第一篇：《東方的高高山岡上》教案[推薦]

《東方的高高山岡上》教案

教學目標：

1、通過本課，使學生認識、了解歌劇及音樂劇的藝術形式，并能對此藝術形式產生興趣和喜愛之情，提高學生的藝術修養(yǎng)。

2、了解相關的歌劇及音樂劇知識，知道它們由哪些藝術形式構成。

3、能夠分清歌劇及音樂劇的不同之處。

4、了解本土文化和多元文化的關系。

教學重點與難點：

（一）教學重點

1、了解相關的歌劇及音樂劇知識，知道它們由哪些藝術形式構成。

2、能夠分清歌劇及音樂劇的不同之處。

（二）教學難點

分清歌劇及音樂劇的不同之處

教學過程：

一、音樂導入，引出主題。

提問：請你聽一段音樂，你知道這段旋律的相關知識么？（播放《茉莉花》片斷）預設答案：這是《茉莉花》，旋律被用在《圖蘭朵》這部歌劇中??

過渡語：這段中國人耳熟能詳的旋律被音樂家普契尼用在了這部著名的歌劇中，這部歌劇是普契尼最偉大的作品之一，也是他一生中最后一部作品。歌劇為人們講述了一個西方人想象中的中國傳奇故事。今天我們就一起走入歌劇之門，去了解這個高雅的藝術形式。

二、通過活動，了解歌劇。提前安排學生查找相關的資料

1、知識介紹

過渡語：課前老師請你們搜集了大量的資料，老師有幾個問題需要你給大家來解讀，希望你們不要完全用書面語言來說，最好用自己的話，能讓大家聽懂的語言來為大家解讀。問題：什么是歌??？

歌劇中的聲樂樣式有哪些？你能用簡單的話說說這些聲樂樣式是什么意思么？

過渡語：通過這些同學的回答，你對歌劇有一些了解了么？能記住么？那我們來做個簡單的知識競答，考考你們。

2、知識競答

對第一環(huán)節(jié)的問題，進行抽查，檢測學生自學的成果。過渡語：老師還有一些問題要問你，考察你們課下學習的情況。問題：世界上被稱為第一部歌劇的是？ 中國第一部歌劇是哪部？ 被稱為世界十大歌劇的是哪些？ 你能說出一些歌劇中的著名唱段么？

過渡語：同學們課下還真是下了不少功夫，剛才同學們提到了那么多歌劇中的著名唱段，那我們一起來欣賞吧。

3、名段欣賞

欣賞曲目：《東方的高高山岡上》

4、學唱

老師范唱，代領學生用“l(fā)u”找頭聲模唱歌曲旋律，感受美聲唱法魅力。

三、區(qū)別歌劇與音樂劇。

誰來為我們解讀一下什么是音樂劇，與歌劇的區(qū)別在哪里？

學生回答后，再次強調歌劇與音樂劇的區(qū)別：音樂劇經常運用一些不同類型的流行音樂以及流行音樂的樂器編制；在音樂劇里面可以容許出現沒有音樂伴奏的對白；而音樂劇里面亦沒有運用歌劇的一些傳統，例如沒有了宣敘調和詠嘆調的區(qū)分，歌唱的方法也不一定是美聲唱法。

提問：音樂劇也有許多的經典劇目，你知道么？ 預設學生回答：《貓》、《歌劇魅影》??

四、結束。

第二篇：中班教案 高高蘋果樹

中班音樂活動：歌表演“在那高高的蘋果樹下”

一、活動目標：

1.會有表情地演唱歌曲“在那高高的蘋果樹下”。

2.在理解歌曲的基礎上嘗試自編表演動作，體驗活動樂趣。

二、活動準備：

音樂磁帶

三、活動過程：

（一）復習歌曲“在那高高的蘋果樹下”

1.聽旋律回憶歌曲名稱。

2.有表情的演唱二——三遍。

（二）自編表演動作

1.討論蘋果長大的動作，學習動作。（播放蘋果樹ppt）

“蘋果樹是慢慢地長大的，我們可以用哪些動作來表現蘋果樹長大的樣子呢？”（用動作表現小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現長得高高的蘋果樹）（一起學一學）

2.如果你是樹下的一對小朋友是什么心情？（開心、高興、幸福、舒服）

3.又唱歌，又做游戲，我們再來跳個舞吧，你會做些什么動作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達、教師提煉動作。）

4.個別幼兒上來表演，集體練習。

1）拉拉手，轉一圈。

2）拍拍手，拍拍肩

3）一上一下，真開心

4）跨一步，拍一拍。

4.完整跳三遍。

（三）游戲“蘋果樹下找朋友”

1.師：“一共跳三遍，前面兩句的動作統一。后面兩句就是我們編的動作，2.引導幼兒會聽中間句。及時換朋友。

3.游戲二、三次。

第三篇：中班《袋鼠跳高高》教案

中班《袋鼠跳高高》教案

領域分布：身體健康與動作

活動目標：

1、練習手臂自然擺放在胸前，雙腳并擾，縱身向前跳遠。

2、通過練習增進雙腿的彈跳力。

3、遵守游戲規(guī)則，感受活動的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒資源：主題小書、圖卡（袋鼠胸飾）、緞帶1根。

2、教師資源：歡快的音樂、紙板6塊、鈴鼓1個、自制小獎牌3個。（自備）活動過程：

1、出示袋鼠胸飾，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

1.1教師戴著袋鼠胸飾出現在幼兒面前，激發(fā)幼兒的興趣。

1.1.1教師：猜猜我是誰？袋鼠有什么本領？它的前腿和后腿長得什么樣？它是怎么跳的？今天我們將舉行一場“袋鼠跳高高”的運動會，你們想參加嗎？

1.1.2教師：在運動會開始之前，小小運動員們先來做做熱身運動，然后佩戴上袋鼠的胸飾為接下來的比賽做好準備。

2、集體練習。

2.1幼兒四散練習，探索如何才能跳得又高又遠。

2.1教師示范，引導幼兒練習手臂自然擺放在胸前，雙腳并攏，縱身向前跳遠的技能。2.3請個別幼兒示范，其他幼兒觀看并點評值得學習的地方和需要改進的地方。

2.4再次練習，教師指導個別能力弱的幼兒。

3、體育游戲：“袋鼠跳高高”運動會。

3.1教師介紹游戲的玩法和規(guī)則，請配班教師示范游戲過程。

3.2教師：運動員們，準備好了嗎？運動會馬上就要開始了，現在由我來宣讀玩法和規(guī)則，請注意聽哦！

游戲玩法和規(guī)則：

3.2.1幼兒6人一組，每組幼兒面對面站立，中間擺放6塊紙板。3.2.2當教師的鈴鼓聲響起時，每組一邊的3名幼兒學著小袋鼠向對面跳去，途中要跳過6塊紙板。

3.2.3到達對面后，對方排頭的幼兒往回跳，跳過六塊紙板。依次進行，直到所有的幼兒都跳完。

4、給袋鼠寶寶頒獎（集體獎和個人獎）：有“團結合作獎”、“努力進步獎”、“最佳表現獎”等。

教師：在今天的運動會上××組獲得了冠軍，××組獲得了亞軍，××組獲得了季軍，現在為獲獎組頒發(fā)獎牌；還有好多小運動員取得了好成績，也給他們佩戴上小紅花，表示鼓勵。

5、放松活動。

5.1幼兒相互間捏捏手臂，捶捶腿，做做放松運動。

5.2幼兒兩人一組，扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶跟著音樂跳個歡快的舞。活動建議：

1、區(qū)角活動——益智區(qū)：袋鼠媽媽和袋袋。用鮮奶紙盒的下半段制作袋鼠媽媽的袋袋，紙盒上標上數字5~10，準備若干個小袋鼠圖片（可利用資源包中的袋鼠胸飾），請幼兒根據袋鼠媽媽袋袋上的數字來擺放小袋鼠。

2、家園共育：家長和幼兒在家做親子軟墊操，利用靠墊，和幼兒練習各種動作。

第四篇：大班 科學活動教案：《綠豆長高高》doc

大班

科學活動教案：《綠豆長高高》

活動目標：

1.簡單了解綠豆發(fā)芽的生長過程。

2.培養(yǎng)孩子們探索科學自然現象的濃厚興趣。

3.初步體驗勞動的樂趣和不易，教育幼兒要學會愛惜我們的食物。

活動準備: 綠豆種子，綠豆芽，自帶的可口可樂或雪碧空瓶子，干凈吸水的布子、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆。

活動過程：

一、開始部分

1.認識綠豆種子和綠豆芽。

（1）教師出示綠豆種子和綠豆芽，讓幼兒識別并說出名稱、形狀、顏色。

（2）教師引導幼兒，說說綠豆芽是怎么長出來的？教師提問你們吃過綠豆芽嗎？好吃嗎？你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的？教師提問：你們想不想自己動手，發(fā)好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃??？（激起孩子的表現欲）

二、基本部分

1.讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯（綠豆約占三分之二），倒入溫水淹沒綠豆。

2.在教師輔導下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4個比綠豆小的眼（以保證每天澆的水不積在瓶子里，積水會讓綠豆爛掉），把瓶口錐形部分剪掉（便于通風和生長）。

3.在雙面膠上寫上自己的名字，然后貼在瓶子上。

4.把紙杯里泡好的綠豆放入飲料瓶內，并在綠豆上面蓋上干凈吸水的毛巾（主要是保濕），開始第一次澆清水，多余的水會通過瓶底小眼排出。

三、結束部分

1.幼兒每天觀察綠豆發(fā)芽的情況，并由老師帶領進行兩次澆水管理（每天上午和下午澆水，綠豆芽一個星期即可長成食用）。

2.引導幼兒觀察生長情況。教師提問舉例：今天你看到了什么？和昨天比有什么變化？回答：綠豆皮裂開了，有個白色小芽鉆出來了！………白白的身子上還有兩片小葉子………

3.引導幼兒知曉綠豆種子發(fā)芽也像小朋友一樣需要呼吸，需要喝水。實驗總結：空氣和水是綠豆種子發(fā)芽不可缺少的條件。

4.讓幼兒體驗收獲是需要等待的，也是要付出勞動的,實驗總結：我們所吃的食物是來之不易的，要學會珍惜。

第五篇：蟄龍飛起舞東方教案

蟄龍飛起舞東方

教學目標：

1、能認真聆聽近現代音樂作品并初步知曉這些作品的歷史意義.2、能背唱、記熟《送別》、《賣布謠》這兩首歷史歌曲.3、初步領略從19世紀后中國音樂的變化.教學難點：

如何引導學生對這一時期的音樂進行探究和理解 教學過程：

一、導入：

1840年鴉片戰(zhàn)爭,打開了中國封閉的門戶,中國開始進入到近代社會.社會形態(tài)也由封建社會逐步變成了半殖民地半封建社會.為反抗帝國主義,推翻封建制度,中國人民前赴后繼,進行了不屈不撓,可歌可泣的斗爭.音樂在喚起民眾,凝聚民心,改造中華等方面起到了巨大的歷史作用.今天我們一起來回顧一下這段音樂史。

二、新課教學：

A、清末民初，一些愛國人士為振興中華，紛紛到國外尋求救國真理，其中有少數學者，將日本、歐美的一些歌曲的曲調填入富國強兵、抵御外侮，宣揚自主自由、提倡學習科學文化知識、反對封建迷信、宣傳婦女解放等內容的新詞，并在新式“學堂”的“樂歌”課中教唱這些歌曲，稱為“學堂樂歌”。代表性人物有李叔同、沈心工。

B、作品欣賞：《黃河》、《送別》

1、沈心工與《黃河》

據錢仁康先生考證,我國的第一首學堂樂歌是始作于1902年的《男兒第一志氣高》(原名《體操—兵操》),相對于古文,它的歌詞通俗親切,具有生動的形象性.便于理解.這首歌也是沈心工先生留學東京時借鑒日本歌曲《手戲》曲調作詞.1904年出版后不脛而走,傳遍全國.李叔同撰文寫道:“學唱歌者音階半通,好高唱《男兒第一志氣高》之歌;學風琴者手法未諳,即手揮'5566553'之曲.”

2、李叔同

李叔同(1880-1941)音樂家,戲劇活動家.原名廣候,字息霜, 浙江平湖人.1898年入上海南洋公學.1905年起在日本學習西洋畫和音樂.并創(chuàng)辦中國最早的音樂刊物——《音樂小雜志》,1910年回國,先后在天津,上海任音樂,美術教員.1918年在杭州虎跑寺出家,除音樂戲劇外,在書法,繪畫篆刻及詩詞等方面均所擅長,被豐子愷稱為“文藝的園地,差不多被他走遍了”樂歌代表作品:《春游》,《西湖》,《春景》,《送別》,《憶兒時》,《早秋》

歌曲 《送別》李叔同作詞,曲調源自美國作曲家奧德威的歌曲《夢見家鄉(xiāng)和母親》(也有一說是由英國音樂家奧特威在1913年來中國學習東方音樂時與李叔同合作寫成的歌曲).C、欣賞歌曲《賣布謠》

討論分析：

1、請根據這首歌曲內容暗示來討論該歌曲反映的社會狀況。提示：“土布”代表什么樣的經濟形態(tài)？“洋布”又代表什么樣的經濟形態(tài)？

《賣布謠》中有些歌詞就暗示了當時的社會經濟狀況，如“土布”代表了中國傳統農業(yè)和手工業(yè)相結合的自給自足的自然經濟形態(tài)，“洋布”代表了鴉片戰(zhàn)爭后出現的外國資本主義經濟形態(tài)。受外貿經濟的沖擊，自然經濟逐漸瓦解，其中受外貿影響最大的是手工紡織業(yè)。歌曲從一個側面勾畫了當時洋貨傾銷，農村經濟破產的圖景。

2、師生共同探究趙元任先生注重民間音樂與西方作曲技巧有機結合的創(chuàng)作風格。

趙元任以其獨到的藝術手法，對歌詞作了成功的處理。本來，歌中頻繁出現的“賣”和“買”，以及“落肚”、“褲破”、“沒布補褲”等詞，在譜曲時語音極易混淆，曲作者運用自己在語言學方面的淵博知識，采取“平聲字用平音”、“仄聲字用變度音”、“平仄相連，平低仄高”以及“加一點很快的花音”（即裝飾音）等方法，使整首歌曲詞曲相配、聲韻清晰，并從歌詞語調中自然地引出了純樸、生動的

3、通過完整演唱歌曲，仔細體會詞曲相配、聲韻清晰、質樸生動的創(chuàng)作風格：

（1）5/4節(jié)拍是采用中國古代吟誦四言詩的韻律節(jié)奏。

（2）樂句“3 #4 #5 6— | 2 #3 #4 5—”的旋律是根據內容出發(fā)巧妙地運用西洋音樂的旋法與和聲連接。

（3）以“賣布買布”為例探究曲調與歌詞聲韻的完美結合。

4、歌曲《賣布謠》介紹: 中國在鴉片戰(zhàn)爭前十農業(yè)和手工業(yè)自給自足的自然經濟,鴉片戰(zhàn)爭后由于外國資本主義經濟的沖擊,自然經濟逐漸瓦解,其中影響最大的是農業(yè)手工業(yè).歌曲《賣布謠》作于1922年.是上世紀三,四十年代流行最廣的一首獨唱曲.詞作者劉半農是“五四”時期白話詩創(chuàng)作的先行者之一.它以質樸的歌謠體,敘說勞動者的辛勞悲苦,從一個側面勾畫了當時洋貨傾銷,農村經濟破產的圖景,表達了作者對自織土布賣不出去,生計維艱,掙扎在饑餓線上的農村手工業(yè)者的深厚同情.D欣賞歌曲《開路先鋒》 a、聶耳電影歌曲

聶耳原名聶守信,字紫藝.云南玉溪人.1912年生,1927年考入云南省立第一師范學校.1930年到上海,次年加入明月歌劇社.1932年入上海聯華影業(yè)公司.1933 年初加入中國共產黨.1934年進百代唱片公司,組織百代國樂隊.1935年1月重入聯華影業(yè),任音樂部主任.4月取道日本,準備去蘇聯及歐洲學習.7月17日,在日本鵠沼海濱游泳時,溺水身亡.聶耳的音樂創(chuàng)作幾乎全是為電影和話劇,舞臺劇配樂,并且是一位多產,創(chuàng)作成功率極高的作曲家.他先后為 8部電影創(chuàng)作了20首歌曲,這些歌曲主要是群眾歌曲和抒情

歌曲.b,(投影)電影《大路》序歌《開路先鋒》

劇情介紹:《大路歌》是聶耳1934年為電影《大路》寫的主題歌.影片通過對筑路工人頂著嚴寒酷暑,冒著敵人的炮火修筑“自由大路”形象的描繪,生動地反映了我國工人階級齊心要求抗戰(zhàn)的愿望.單三部曲式結構加上“哼呀咳嗬”的襯詞以及粗獷,剛勁的旋律,把我國工人階級堅強意志和抗戰(zhàn)到底的決心表達出來.創(chuàng)作過程:1934年夏,聶耳為影片《大路》作曲時,編導孫瑜希望主題歌能寫得像俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》那樣深沉有力.為此,聶耳先到上海郊區(qū)的筑路工地與工人們一起拉壓路的大鐵磙,體驗他們的勞動生活,并就自己創(chuàng)作的《大路歌》,《開路先鋒》征求意見,反復修改.10月中旬,聶耳又隨電影攝制組到無錫拍攝外景.當時,無錫黿頭渚后山正在修一條公路.一次,工人們請聶耳唱歌,聶耳站起來說:“好吧,我就唱一首大家用血汗所譜寫的《大路歌》吧.”歌聲使一個個筑路工人聽得出了神,有些老工人流出了熱淚.當時,聶耳一行就住在黿頭渚后山北麓的陳家花園.解放后,無錫市人民為了紀念聶耳和他的《大路歌》,便把這里一座簡樸的亭子命名為“聶耳亭”.c,1934年為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌《義勇軍進行曲》,為影片《桃李劫》創(chuàng)作的《畢業(yè)歌》等以其進行

曲的速度和堅毅,果敢的氣魄鮮明地反映和表達了中國人民反帝愛國斗爭的決心和熱情.(投影《義勇軍進行曲》歌譜)采用主導動機貫穿發(fā)展的手法,以引子中的大三和弦分解的號角式的音調作為全曲旋律發(fā)展的基礎,帶有吶喊的旋律造成了一種特有的緊迫感,盡管歌詞用散文式的自由體寫成,但聶耳還是創(chuàng)造性地把它譜成了一首傳遍中國和世界的民族解放的革命戰(zhàn)歌,這首歌在抗日救亡運動和抗日戰(zhàn)爭中,以其巨大的號召力鼓舞著中國人民的民族解放斗爭.正因如此,中華人民共和國成立后被定為國歌,時至今日仍然激勵著中國人民,有著巨大的感染力.d、拓展欣賞《義勇軍進行曲》 D、二胡曲《光明行》

1、二胡介紹（出示實物）二胡的構造

①琴筒 用紅木,紫檀,烏木,花梨木制作.呈六方形, 前口蒙蟒皮,后口置木或骨制,雕有鏤空紋飾之音窗.②琴桿 多用黃楊木或黃檀木制作,頂端為琴頭,常雕成龍首或呈彎月形,上端裝兩個弦軸,下端插入琴筒.琴桿是張弦的支架,也是演奏者持琴運指的支柱.③弦軸 是一對木制的圓椎體,.起系弦和調整琴弦張力的作用.④千斤 用軟絲弦繞扎而成.⑤琴碼 用松節(jié)木制或竹制, 千斤和琴碼限制并確定琴弦的有效長度,琴碼還作為傳導體把弦的振動傳導到蟒皮上.⑥琴弓 用江葦竹(筧竹)作桿,全長76厘米,上系馬尾而成.⑦琴弦 用絲弦,鋼絲弦或尼龍纏鋼絲弦.二胡的音色既柔美圓潤又剛勁豪放,表現力豐富.是我國民族樂器中的主要代表樂器.現在的二胡已發(fā)展到大型協奏曲(如:長城隨想曲),甚至演奏現代派的音樂.技巧可以與小提琴相媲美,同時又是自我修養(yǎng)中特別有韻味的樂器.欣賞二胡獨奏曲《光明行》

①,作于1931年春.這是一首振奮人心的進行曲,旋律鏗鏘有力,氣勢豪邁,節(jié)奏富有彈性.劉天華創(chuàng)作此曲時曾說:“因外國人都謂我國音樂萎靡不振,故作此曲以證其誤”.②,樂曲敏捷歡快,生氣勃勃,表達了勇往直前的進取精神和對光明前途的樂觀自信.引子:節(jié)奏有力齊整猶如步伐, 小軍鼓敲擊節(jié)奏.①,第一段:堅定有力充滿激情,表現追求光明者勇往直前的大無畏氣概.旋律優(yōu)美流暢,運用內外弦不同的特性在G,D調上分別重復主題,使音樂形象更為飽滿,開朗;②,第二段:樂曲主旋律舒展流暢,柔美親切,表現了滿懷信心的內心世界.③,第三段:多次轉調,節(jié)奏短促而富有彈性.似人們并肩前進,結尾聲勢浩大,展示人們向黑暗勢力沖擊的頑強奮斗精神.④,第四段的音樂是以軍號的自然泛音5135 四個音為要素,采用主旋律變奏手法發(fā)展而成.音樂文件有力,豪放雄壯.尾聲: 利用顫音的特殊效果再現第二段的主題并加以擴展,最后又出現模擬軍號聲的主三和弦分解旋律,使全曲生氣勃勃,充滿積極向上,不斷進取的樂觀精神和探索光明的堅定信念.三、課堂小結：

音樂先輩們在社會變革中學習和探索給我們留下了寶貴的音樂遺產，也正是他們不懈的努力，我們今天的音樂才會發(fā)展得如此豐富多彩！