第一篇：運(yùn)餡餅教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)：運(yùn)餡餅

大吾幼兒園：張?zhí)?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】

愛(ài)護(hù)小動(dòng)物是孩子的天性，而螞蟻是生活中最常見(jiàn)到動(dòng)物。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)齻€(gè)一群兩個(gè)一伙，小腦袋圍在一起觀察地上的小螞蟻，尤其是當(dāng)灑下面包屑讓螞蟻們往洞內(nèi)運(yùn)的時(shí)候，孩子們看得非常癡迷。而《運(yùn)餡餅》這個(gè)故事說(shuō)的就是螞蟻世界的分工。通過(guò)該活動(dòng)幫助幼兒了解有關(guān)螞蟻的小知識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行分角色表演，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。

2.嘗試分角色表演故事，會(huì)用歡快有力的聲音邊說(shuō)兒歌邊模仿小螞蟻運(yùn)餡餅。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒觀察螞蟻，了解關(guān)于螞蟻的知識(shí)。2.《運(yùn)餡餅》教學(xué)掛圖

3.昆蟲觀察盒，與幼兒人數(shù)相等的螞蟻頭飾，“大餡餅”道具?！净顒?dòng)過(guò)程】

（一）觀察導(dǎo)入

觀察昆蟲盒內(nèi)的小螞蟻，談話引出——螞蟻，激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻的興趣。

1.經(jīng)驗(yàn)喚起：你見(jiàn)過(guò)螞蟻搬運(yùn)食物嗎？他們是怎樣搬運(yùn)食物的？螞蟻會(huì)把食物搬運(yùn)到哪里呢？ 2.觀察螞蟻搬東西的圖片，了解螞蟻搬運(yùn)糧食的真實(shí)情景。

（二）利用教學(xué)掛圖，欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容 1.提問(wèn)：

師：小朋友們，故事中都有誰(shuí)？（獅子，螞蟻，一片香腸）師：他們看見(jiàn)小香腸都有什么反應(yīng)？（請(qǐng)小朋友模仿一下）2.激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻怎樣“運(yùn)餡餅”的探究興趣

螞蟻的身體是小小的，那么，一片香腸在螞蟻眼里像是什么啊？螞蟻搬香腸時(shí)是怎樣分工合作的呢？

（三）第二次欣賞故事進(jìn)一步進(jìn)行提問(wèn)。

師：螞蟻世界中是怎么分工的？（螞蟻女王，兵蟻，工蟻）

師：請(qǐng)小朋友想一想螞蟻女王會(huì)是什么樣子？兵蟻會(huì)是什么樣子？工蟻又會(huì)是什么樣子？（請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行想象，用較完整的語(yǔ)言表述出來(lái)）

師：它們各自的工作是什么？（螞蟻女王發(fā)號(hào)施令，兵蟻保護(hù)食物，工蟻搬運(yùn)食物）師：螞蟻們是怎么把大餡餅運(yùn)回洞里的？（舉起，頂在頭上，一起搬回去）師：工蟻們?cè)诎徇\(yùn)餡餅的時(shí)候喊得什么口號(hào)？（一二，一二）

師：工蟻在搬運(yùn)大餡餅的時(shí)候?yàn)槭裁匆汉饶?？（步調(diào)一致，走得整齊）

（四）學(xué)說(shuō)兒歌，表演故事，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。1.教師和幼兒一起學(xué)習(xí)《運(yùn)餡餅》兒歌

2.幼兒選擇頭飾，根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演故事。

請(qǐng)小螞蟻商量該如何運(yùn)大餡餅（齊心向一個(gè)方向運(yùn)，一起運(yùn)回洞里），并在搬運(yùn)的過(guò)程中學(xué)會(huì)快樂(lè)有力的吆喝“嘿呦！嘿呦！”?！净顒?dòng)延伸】

教師就生活中齊心協(xié)力的圖片，總結(jié)本活動(dòng)課，告訴幼兒團(tuán)結(jié)力量大，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)，并品嘗“餡餅”。

附：兒歌 ：運(yùn)餡餅

大餡餅，香又香，小螞蟻，快來(lái)搬。一二三，三二一，黑喲黑喲，搬回家。

附：故事《運(yùn)餡餅》

地上有一小片香腸。獅子走來(lái)了，聞了聞，心想：“咳！還不夠我塞牙縫的呢！”走開(kāi)了。

兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報(bào)告：“報(bào)告女王，天上掉下個(gè)大餡餅！” 螞蟻女王命令兵蟻：“你們趕快出發(fā)，去保護(hù)好那個(gè)大餡餅！”兵蟻們一個(gè)跟著一個(gè)，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。

螞蟻女王又命令工蟻：“你們聽(tīng)好了，要一起努力，把大餡餅運(yùn)回來(lái)！”“是！”工蟻們排著整齊的隊(duì)伍，踏著整齊的步子出發(fā)了。

來(lái)到了“大餡餅”面前，兵蟻們把餡餅四周包圍起來(lái)，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把大餡餅抬了起來(lái)，頂在頭上。

工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護(hù)。工蟻們累得氣喘吁吁，終于把“大餡餅”運(yùn)進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻女王見(jiàn)了，高興地圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈。“太好了！”她要開(kāi)一個(gè)大餡餅舞會(huì)。

螞蟻們打扮得漂漂亮亮，都來(lái)參加大餡餅舞會(huì)。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過(guò)，連一片小香腸他們都還沒(méi)吃完呢！

第二篇：《運(yùn)餡餅》教案

《運(yùn)餡餅》教案1

【教材分析】

中班幼兒已具備一定的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)合作，初步掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)幼兒的合作精神，體驗(yàn)與小伙伴團(tuán)結(jié)合作，克服困難游戲的快樂(lè)，發(fā)展身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.掌握將物體舉過(guò)頭頂?shù)膭?dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)與同伴合作將棉墊子舉過(guò)頭頂搬到指定的位置，遵守游戲規(guī)則。

3.體驗(yàn)與同伴齊心協(xié)力完成任務(wù)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。

2.音樂(lè)《健康歌》、粘貼。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

放音樂(lè)《健康歌》讓幼兒隨著音樂(lè)活動(dòng)身體。

二、欣賞故事《螞蟻運(yùn)餡餅》，引發(fā)運(yùn)餡餅的'興趣。提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？小螞蟻是怎樣運(yùn)餡餅的？

三、學(xué)習(xí)游戲：螞蟻運(yùn)餡餅

1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過(guò)頭頂。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

3.幼兒與好伙伴合作運(yùn)餡餅，練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)：要用雙臂將棉墊子舉過(guò)頭頂，幼兒體會(huì)只有齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。

4.組織幼兒玩游戲。

介紹游戲玩法：每隊(duì)幼兒先爬過(guò)“草地”，找到一個(gè)“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過(guò)頭頂或用手抬，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。

游戲規(guī)則：在運(yùn)餡餅的過(guò)程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點(diǎn)重新運(yùn)餡餅。

5.幼兒再次自由組合成兩隊(duì)運(yùn)餡餅，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則螞蟻比賽：在規(guī)定的時(shí)間里，哪隊(duì)運(yùn)的餡餅多為勝，獲勝的一隊(duì)發(fā)粘貼以鼓勵(lì)。

四、放松活動(dòng)。

螞蟻媽媽表?yè)P(yáng)合作成功的寶寶，并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒把大餡餅運(yùn)回活動(dòng)室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。

附:

兒歌運(yùn)餡餅

大餡餅，香又香。小螞蟻，快來(lái)搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。

《運(yùn)餡餅》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工合作的情景。

2、嘗試分角色表演故事，會(huì)用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。

3、懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工合作的情景。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試分角色表演故事，會(huì)用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過(guò)螞蟻及螞蟻搬運(yùn)食物的場(chǎng)景，了解有關(guān)媽蟻的知識(shí)；

2、活動(dòng)前為幼兒播放螞蟻王國(guó)的錄像，感知螞蟻的生活習(xí)性、分工特點(diǎn)等：

3、幼兒在生活中合作、分享的快樂(lè)經(jīng)歷。

物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件、“兵器”、“大餡餅”、背景音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：以“螞蟻女王”帶領(lǐng)媽蟻小兵們外出尋找食物的游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。

1、螞蟻小兵們，今天的天氣可真好啊，我們一起去草地上尋找美味的食物吧。

2、調(diào)整隊(duì)伍出發(fā)找尋食物，小螞蟻們發(fā)現(xiàn)“大餡餅”，螞蟻女王請(qǐng)小螞蟻們想辦法：怎樣才能把食物運(yùn)回螞蟻洞。

3、你們的辦法可真多啊，我聽(tīng)說(shuō)草原另一邊的螞蟻家族也想出了好辦法，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

（二）結(jié)合課件，教師分段講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，并適時(shí)地進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。

1、講述故事的前二段，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想故事情節(jié)，提問(wèn)：獅子看到香腸是怎么說(shuō)的？可奇怪的是兩只小螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這片香腸，它們是怎么向女王報(bào)告的？獅子覺(jué)得不夠填牙縫的，為什么小螞蟻會(huì)說(shuō)是大餡餅?zāi)兀?/p>

2、講述故事的第三段，提問(wèn)：螞蟻女王聽(tīng)到了這個(gè)好消息，向兵蟻下達(dá)了什么命令？我們來(lái)學(xué)學(xué)小兵蟻好不好？全體兵蟻請(qǐng)起立，一個(gè)跟著一個(gè)，拿好武器出發(fā)。幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)兵蟻們整齊的步伐。

3、講述故事的第四段，提問(wèn)：螞蟻女王對(duì)工蟻們下達(dá)了什么命令？工蟻們是怎么出發(fā)的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小工蟻。幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)小工蟻神氣的樣子。

4、講述故事的第五段，請(qǐng)幼兒猜想：來(lái)到了餡餅周圍，兵蟻們是怎么做的？工蟻呢？抬餡餅的時(shí)候喊了句什么口號(hào)？我們也來(lái)試試好不好。

5、講述故事的第六段，提問(wèn)：工蟻在抬餡餅的`時(shí)候?yàn)槭裁催€要喊口號(hào)??？幼兒初步感知團(tuán)結(jié)力量大的道理。

6、講述故事的最后兩段，提問(wèn)：螞蟻女王的心情是怎樣的？它決定做什么事情？

（三）播放視頻，幼兒完整欣賞故事，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

1、教師提問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

小結(jié)：雖然一個(gè)人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)就會(huì)變得很大，也會(huì)得到更多的快樂(lè)。

2、你們想不想開(kāi)“大餡餅”舞會(huì)??？激發(fā)幼兒的表演欲望。

（四）團(tuán)結(jié)合作“運(yùn)餡餅”，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

1、螞蟻女王請(qǐng)兩名巡邏兵外出巡邏，發(fā)現(xiàn)大餡餅后馬上回來(lái)報(bào)告。

2、自主協(xié)商分配角色，大膽進(jìn)行表演，會(huì)用歡樂(lè)、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。

3、搬運(yùn)過(guò)程中，滲透情感教育，鼓勵(lì)小螞蟻們團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持努力，一定會(huì)取得成功。

4、隨歡快的音樂(lè)開(kāi)“大餡餅”舞會(huì)，進(jìn)一步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

1、在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒深入表演故事。

2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察昆蟲、了解昆蟲，探究昆蟲的奧秘。

3、生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂(lè)。

《運(yùn)餡餅》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

2.嘗試分角色表演故事，會(huì)用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒觀察螞蟻，了解螞蟻搬運(yùn)食物的真實(shí)情景。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源第34~35頁(yè)。

3.《運(yùn)餡餅》語(yǔ)言CD《螞蟻運(yùn)糧》教學(xué)掛圖。

4.幼兒參與制作的螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)螞蟻的興趣。

(1)經(jīng)驗(yàn)喚起：你見(jiàn)過(guò)螞蟻搬運(yùn)食物嗎?它們是怎么搬運(yùn)食物的?螞蟻會(huì)把食物搬運(yùn)到哪里?

(2)觀看螞蟻運(yùn)糧的視頻或掛圖，了解螞蟻搬運(yùn)糧食的真實(shí)情景。

2.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻怎樣“運(yùn)餡餅”的探究興趣。

螞蟻的`身體是小小的，那么，一片香腸在螞蟻眼里像是什么?螞蟻搬香腸時(shí)怎樣分工合作的?

(2)幼兒完整欣賞故事。

提問(wèn)：故事里講到了哪些螞蟻?他們分別是誰(shuí)?他們?cè)诎徇\(yùn)餡餅時(shí)都分別做了些什么?

(3)播放故事錄音，幼兒邊聽(tīng)錄音邊看幼兒學(xué)習(xí)資源，結(jié)束后引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。

提問(wèn)：螞蟻們?cè)诎岽箴W餅的時(shí)候都做了哪些事情?他們是怎么說(shuō)的?

螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運(yùn)回洞?是怎樣吆喝的?請(qǐng)學(xué)一學(xué)。

3.分角色表演故事，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。

(1)幼兒資助協(xié)調(diào)分配角色，說(shuō)說(shuō)自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自選頭飾進(jìn)行裝扮。

(2)根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演故事。

教師擔(dān)任旁白，和幼兒一起表演故事。表演“運(yùn)餡餅”情節(jié)時(shí)，引導(dǎo)幼兒整齊有力地說(shuō)出“嘿呦，嘿呦”的聲音。

互換角色進(jìn)行表演，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。

《運(yùn)餡餅》教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容中螞蟻家族分工、合作搬運(yùn)餡餅的內(nèi)容，詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂：氣喘吁吁。（重點(diǎn)）

2、能仔細(xì)觀察圖片，用較連貫的語(yǔ)言大膽講述螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅后的活動(dòng)。（難點(diǎn)）

3、懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)螞蟻，了解有關(guān)螞蟻的知識(shí)：為幼兒播放螞蟻王國(guó)的錄像，感知螞蟻的生活習(xí)性、分工特點(diǎn)等。

2、故事PPT：1）地上有一片香腸，獅子舍棄；2）兩只螞蟻出現(xiàn)；3）兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)香腸，向蟻后報(bào)告；4）兵蟻出發(fā)；5）工蟻出發(fā)；6）包圍餡餅、抬餡餅；7）運(yùn)送餡餅；8）運(yùn)回蟻洞；9）餡餅舞會(huì)。

3、抓拍幼兒生活中合作、分享的快樂(lè)經(jīng)歷。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示故事PPT“發(fā)現(xiàn)餡餅”部分，引導(dǎo)幼兒理解香腸的“變化”，引發(fā)幼兒觀察學(xué)習(xí)的興趣。

1、出示PPT1，觀察理解“獅子舍棄餡餅”的情節(jié)。

提問(wèn)：

地上有一片小小的香腸，看誰(shuí)來(lái)了？

獅子看見(jiàn)這片小小的香腸，會(huì)怎么說(shuō)？怎樣做？

2、出示PPT2）3），觀察理解“螞蟻眼中香腸的變化和發(fā)現(xiàn)香腸的喜悅”。

提問(wèn)：

誰(shuí)又來(lái)了？他們發(fā)現(xiàn)這一小片香腸會(huì)怎樣做？

在小螞蟻的眼中，香腸發(fā)生了什么變化？為什么？

看到這片香腸，他們會(huì)說(shuō)什么？

3、教師承接幼兒回答講述故事第二段。

提問(wèn)：為什么小螞蟻發(fā)現(xiàn)的是一片香腸，向螞蟻女王報(bào)告的時(shí)候卻說(shuō)“天上掉下個(gè)大餡餅”？

4、師小結(jié)：兩只小螞蟻出來(lái)找食物，他們的運(yùn)氣太好了，竟然發(fā)現(xiàn)了一片香腸，這在小螞蟻眼中簡(jiǎn)直就是一個(gè)大餡餅！有時(shí)候我們遇到這種意外驚喜也會(huì)說(shuō)“天上掉下一個(gè)大餡餅”。

二、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅、運(yùn)陷餅、分享餡餅的故事內(nèi)容。

1、播放課件，教師完整生動(dòng)地講述故事一遍。

2、體出示PPT4、5，觀察理解“螞蟻女王安排運(yùn)陷餅”的情節(jié)。

提問(wèn)：

得知消息后螞蟻女王是怎樣安排的`？兵蟻（工蟻）是怎樣說(shuō)、怎樣做的呢？（詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂）

請(qǐng)幼兒扮演模仿兵蟻、工蟻，在動(dòng)作模仿中理解詞匯。

3、整體出示PPT6）7），觀察理解“螞蟻合作運(yùn)陷餅”的情節(jié)。

提問(wèn)：

見(jiàn)到了大餡餅，兵蟻（工蟻）是怎樣做的？

螞蟻們是怎樣把大餡餅運(yùn)回洞的？

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、表達(dá)兵蟻保護(hù)餡餅，工蟻用力抬、運(yùn)餡餅，并支持幼兒用動(dòng)作模仿工蟻一起用力抬餡餅的樣子。

4、依次出示PPT8）9），觀察理解“餡餅舞會(huì)”的情節(jié)。

出示PPT8，感受工蟻抬運(yùn)陷餅的辛苦和螞蟻女王的高興心情。

提問(wèn)：

餡餅運(yùn)回了蟻洞，工蟻這是怎么了？（豐富詞匯：氣喘吁吁）

螞蟻女王的心情是怎樣的？她又做出了什么“安排”？

出示PPT9，體驗(yàn)螞蟻參加餡餅舞會(huì)，分享餡餅的愉快感受。

提問(wèn)：

這是螞蟻們?cè)谧鍪裁?？餡餅有什么變化？

鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察并大膽表達(dá)螞蟻們的慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)他們愉悅的心情

5、教師小結(jié)：

對(duì)于獅子來(lái)說(shuō)不夠塞牙縫的一小片香腸，對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)竟然是“天上掉下的大餡餅”！小螞蟻們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作把大餡餅運(yùn)回家，開(kāi)“大餡餅舞會(huì)”一起分享，真是快樂(lè)極了！

三、分享交流生活事件，引導(dǎo)幼兒感受與同伴合作、分享的經(jīng)歷及帶來(lái)的快樂(lè)。

1、提問(wèn)：故事里的小螞蟻們太讓人喜歡了，你最喜歡小螞蟻的什么地方呢？

2、引導(dǎo)幼兒講述交流生活中合作、團(tuán)結(jié)的事情

3、展示教師抓拍的幼兒在園合作、分享的照片，請(qǐng)幼兒回憶、講述愉快體驗(yàn)

4、教師小結(jié)：

生活中，小朋友也像小螞蟻一樣，雖然一個(gè)人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)就會(huì)變得很大，也會(huì)得到更多快樂(lè)。

四、延伸活動(dòng)

1、在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場(chǎng)景，支持幼兒深入表演故事。

2、引發(fā)幼兒觀察昆蟲、了解昆蟲的興趣。

3、生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂(lè)。

附故事：運(yùn)陷餅

地上有一小片香腸。獅子走來(lái)，聞了聞，心想：“嗨，還不夠塞牙縫呢！”走開(kāi)了。

兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報(bào)告：“報(bào)告女王，天上掉下一個(gè)大餡餅！”

得知這個(gè)好消息，螞蟻女王馬上開(kāi)始安排運(yùn)陷餅。她先命令兵蟻：“你們趕快出發(fā)，去保護(hù)好那個(gè)大餡餅。”“是，女王?！北亗円粋€(gè)跟著一個(gè)，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。

螞蟻女王又命令工蟻；“你們聽(tīng)好了，要一起努力，把大餡餅運(yùn)回來(lái)！”“是！女王”工蟻們排著整齊的隊(duì)伍，踏著整齊的步子出發(fā)了。

來(lái)到了“大餡餅”面前，兵蟻們把“餡餅”四周包圍起來(lái)，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把“大餡餅”抬了起來(lái)，頂在頭上。

工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護(hù)。

工蟻們累的氣喘吁吁，終于，終于把“大餡餅”運(yùn)進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻女王見(jiàn)了，高興的圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈。“太好了！”她要開(kāi)一個(gè)大餡餅舞會(huì)。

螞蟻們打扮的漂漂亮亮的，都來(lái)參加“大餡餅”舞會(huì)。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過(guò)，這一片小香腸他們都還沒(méi)吃完呢！

第三篇：矮子餡餅介紹

一、矮子餡餅介紹

矮子餡餅是湖北荊門著名的漢族小吃，皮酥軟，不粘牙，入口即化;餡香糯，不很甜，回味無(wú)窮。如今“矮子餡餅”獲得國(guó)家專利，還注冊(cè)了“矮子餡餅”的商標(biāo)，在武漢、成都、九江、無(wú)錫、上海等56個(gè)城市都開(kāi)有分店。

二、產(chǎn)品特點(diǎn)

矮子餡餅有著獨(dú)一無(wú)二的制作配方，口味豐富。餡餅是烤爐拷出來(lái)的，面皮的口感很像層層疊疊的蘇式月餅，疏松而不油膩。矮子餡餅皮酥軟，不粘牙，餡香糯，入口即化。剛剛出爐的餅外皮松松的，內(nèi)陷燙口。餡料品種不少，大小也適中，很適合做早餐。

三、品牌的背景

李家兄弟祖?zhèn)魅际亲鲳W餅生意的。1987年，李延兵初中畢業(yè)后子承父業(yè)，在村子里開(kāi)了一家餡餅作坊，生產(chǎn)土鍋烤制的手工餡餅。農(nóng)村的生意不好做，第二年李延兵到荊門市開(kāi)了一家餡餅專營(yíng)店。盡管苦心經(jīng)營(yíng)，生意還是很清淡。李延兵感覺(jué)到，傳統(tǒng)的做法已滿足不了現(xiàn)代人的口味需求，必須做出自己的特色來(lái)。

李延兵關(guān)掉店門，先后到廈門、西安等地考察學(xué)習(xí)，拜訪名師。幾乎吃盡了當(dāng)?shù)氐母鞣N面點(diǎn)，學(xué)習(xí)餡心、面皮的調(diào)制工藝。返回家鄉(xiāng)后，李延兵結(jié)合南北兩大酥餅的特色，用了近3個(gè)月時(shí)間反復(fù)試驗(yàn)，終于掌握了燙面和水油面的最佳比例，研制出餡餅酥而不硬的配料技術(shù)。

1999年，李延兵返回荊門，重操舊業(yè)。改良后的餡餅皮薄餡厚，外酥內(nèi)綿、甜而不膩;餡料有芝麻、紅糖、豆沙、桂花、綠豆、椰子等十幾種口味;不加色素、香精、膨化劑等添加劑，現(xiàn)做現(xiàn)賣的透明化操作間給了當(dāng)?shù)厥忻袢碌南M(fèi)體驗(yàn)。盛裝亮相的餡餅一炮走紅。因?yàn)槔钛颖鴤€(gè)頭不高，顧客都親切地將餡餅稱作“矮子餡餅”。高峰的時(shí)候，即使每人限購(gòu)2斤，小店全天15個(gè)小時(shí)的營(yíng)業(yè)仍供不應(yīng)求，月銷售額近10萬(wàn)元。

四、產(chǎn)品定位

矮子餡餅的主要定位就是老人和小孩，只要掌握了燙面和水油面的最佳比例，就可做出酥而不硬荊門矮子餅。

李延富 ：“在上海，愛(ài)吃清淡的，我們就做的淡一點(diǎn)。成都人愛(ài)吃甜的，我們就多放一些糖，南京人喜歡吃帶肉的，我們也放一些鴨肉、豬肉。

五、當(dāng)前市場(chǎng)狀況

經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展拉動(dòng)人們的生活節(jié)奏，時(shí)間觀念在人們心中越來(lái)越強(qiáng)，方便快捷也欲顯重要。方便食品在人們的生活中的地位不可替代。越來(lái)越多的人試圖在這誘人的市場(chǎng)里分得一杯羹，原有企業(yè)的不斷壯大之下新企業(yè)又不斷涌現(xiàn)?，F(xiàn)在人們都喜歡既便宜又好吃，意取易帶的食物，矮子餡餅?zāi)芎芎玫臐M足人們的這一需求。正因?yàn)槿绱税羽W餅面臨著各種競(jìng)爭(zhēng)。例如：快餐店、漢堡、武大郎燒餅、煎餅果子、雞蛋灌餅、手抓餅等都對(duì)矮子餡餅造成巨大威脅。

六、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)

價(jià)格優(yōu)勢(shì)：相對(duì)同類餅食品，矮子餡餅具有很好的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。例如同類餅食品，矮子餡餅具有很好的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。例如：手抓餅的價(jià)格是一般5元一個(gè)，并且只是原味，而矮子餡餅5元一盒，一盒八個(gè)，量多味美，價(jià)格實(shí)惠

七、產(chǎn)品劣勢(shì)

店面裝修簡(jiǎn)單，只有柜臺(tái)，沒(méi)有座位供顧客使用，而矮子餡餅由于其疏松感不易顧客走動(dòng)進(jìn)食，若顧客能在購(gòu)買矮子餡餅時(shí)有可以慢慢享用的場(chǎng)地座位，會(huì)很受歡迎。

通過(guò)調(diào)查，了解到喜愛(ài)矮子餡餅程度較高的是青年人群，而其他年齡段的人不是很青睞，這在一定程度上限制了矮子餡餅的銷售量。

口味種類少，不能滿足顧客的口味多樣化需求。企業(yè)知名度不高，僅有60%的居民知道矮子餡餅。

八、戰(zhàn)略描述

矮子餡餅與其他方便產(chǎn)品有著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，價(jià)格優(yōu)勢(shì)是競(jìng)爭(zhēng)的利器，口味多樣性也是產(chǎn)品的一大特點(diǎn)。但價(jià)格優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，品牌優(yōu)勢(shì)弱的市場(chǎng)條件下，矮子餡餅要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中提高市場(chǎng)占有率和知名度，就要不斷推出新品口味，保證產(chǎn)品質(zhì)量吸引新老顧客的光臨。

九、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 之一 友臣肉松餅

目前，友臣金絲肉松餅是網(wǎng)上各食品商城最暢銷的休閑小食之一，阿里巴巴、1號(hào)店、淘寶等網(wǎng)銷平臺(tái)都能見(jiàn)到它的身影。據(jù)統(tǒng)計(jì)，淘寶網(wǎng)上友臣金絲肉松餅銷量靠前的店鋪?zhàn)罱?0天有上萬(wàn)人購(gòu)買，單店月成交額達(dá)40多萬(wàn)元，遙遙領(lǐng)先于其他休閑零食。同時(shí)，線下也有賣斷貨的情況發(fā)生，還有經(jīng)銷商向記者反映想代理此類產(chǎn)品卻遲遲找不到貨源。

十、經(jīng)營(yíng)建議

（1）前店后廠的銷售形式

現(xiàn)場(chǎng)加工可以保證食品的衛(wèi)生與新鮮度。建議李家兄弟不要盲目做產(chǎn)品代銷，因?yàn)榍啦煌?，生產(chǎn)銷售的需求也會(huì)不同。代銷過(guò)程涉及到包裝、運(yùn)輸、加工等諸多環(huán)節(jié)，在包裝技術(shù)和運(yùn)作實(shí)力還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不要一心求快。渠道擴(kuò)張不能脫離自己的掌控能力，發(fā)展要依時(shí)而定，量力而行。

（2）不易迅速開(kāi)鋪店

餡餅的產(chǎn)品附加值低，品種也比較單一，不適宜大規(guī)模的店鋪經(jīng)營(yíng)。作為傳統(tǒng)小吃，作坊式經(jīng)營(yíng)是比較節(jié)約成本的模式。關(guān)鍵在于慎重選址、保障品質(zhì)。開(kāi)鋪店需要雄厚的資金做基礎(chǔ)，品牌運(yùn)作也需要信譽(yù)積累和宣傳投入，急于追求戰(zhàn)略營(yíng)銷和品牌經(jīng)營(yíng)是不現(xiàn)實(shí)的，爭(zhēng)取開(kāi)一家成功一家。

（3）核心技術(shù)自己把關(guān)

經(jīng)營(yíng)發(fā)展離不開(kāi)人員的培訓(xùn)，但配方和制作必須分開(kāi)。培訓(xùn)只教制作工藝，核心技術(shù)應(yīng)當(dāng)控制在自己手中。將每一道工序標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)半成品配送是李家兄弟接下來(lái)需要考慮的問(wèn)題。

（4）服務(wù)上下功夫

在細(xì)節(jié)上做足人性化服務(wù)，比如為等候的顧客送上一杯姜茶，放上一張凳子，讓顧客排隊(duì)也甘心。

第四篇：餡餅**周記

親愛(ài)的同學(xué)們，你們遇到過(guò)不認(rèn)識(shí)的人給你們送東西嗎?呵呵，沒(méi)遇到過(guò)吧，這種天上掉餡餅的“美事”我遇到了!今天中午，我剛吃過(guò)飯準(zhǔn)備睡覺(jué)，聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門聲，我開(kāi)門一看，站在眼前的是一個(gè)又高又瘦的叔叔,看起來(lái)很陌生，于是就把爸爸叫來(lái)。

那個(gè)叔叔甜言蜜語(yǔ)了好一會(huì)兒，一會(huì)夸爸爸是老板，一會(huì)夸我是個(gè)好學(xué)生，羅嗦了半天才進(jìn)入正題，原來(lái)是他們公司有免費(fèi)產(chǎn)品送給我們，我一聽(tīng)，高興的不得了!心花怒放!想：真有這么好的事!那個(gè)叔叔一個(gè)勁往我們手上塞東西，什么洗發(fā)水、沐浴露、護(hù)發(fā)素、護(hù)膚品，各式各樣的東西什么都有，我臉上都笑開(kāi)了花。他說(shuō)：他們公司正在搞活動(dòng)，免費(fèi)送大家一些東西，如果用得好，別忘了給親戚朋友說(shuō)……

“這里的山路十八彎，”當(dāng)他把話拐了十八個(gè)彎后，終于提到了2個(gè)字，要錢!就算要錢也說(shuō)的委婉動(dòng)聽(tīng)，在推銷員口中，要錢不叫要錢，叫廣告宣傳費(fèi)。

爸爸也回的委婉動(dòng)聽(tīng)：“謝謝，再見(jiàn)!我們剛買了，一大推呢，再見(jiàn)!

你看那么這件事上，我吸取了一個(gè)教訓(xùn)，天上是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故掉餡餅的。

第五篇：《運(yùn)白菜》教案

《運(yùn)白菜》教案

【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）二年級(jí)下第八單元P78-79 【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合“運(yùn)白菜”的情境，發(fā)展提出問(wèn)題，運(yùn)用不同方法解決問(wèn)題的能力。

2、結(jié)合具體情境，搜索連減的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

3、運(yùn)用連減等有關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：探索掌握連減的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解并靈活地選用不同算法，能在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中明確解題思路。【教學(xué)過(guò)程】、一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知 1、1分鐘計(jì)算

9-1-3=

7-2-5= 56-21-14=

74-39-18= 時(shí)間到了之后馬上讓學(xué)生一起回答答案。

2、今天老師邀請(qǐng)?zhí)詺夂托πσ黄鸬睫r(nóng)場(chǎng)去郊游，你們?cè)敢夂臀覀円黄鹑ネ鎲?？看白菜地里農(nóng)民伯伯正忙著收白菜，淘氣和笑笑在這里找到了許多數(shù)學(xué)信息，你能找到嗎？

生1：共有白菜850棵

生2：運(yùn)走288棵，又運(yùn)走256棵。

4、你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 生1：兩車一共運(yùn)走多少棵白菜？ 生2：第一車運(yùn)走后還剩多少棵白菜？ 生3：運(yùn)走兩車后，還剩多少棵白菜？

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

1、課件顯示問(wèn)題：運(yùn)走兩車后，還剩多少棵白菜？

師：那么我們今天重點(diǎn)來(lái)研究一下這個(gè)問(wèn)題，想一想，還剩多少棵是什么意思?

生：原本有850棵白菜，運(yùn)走兩車后白菜地里剩下白菜的棵數(shù)。師：該怎么來(lái)計(jì)算這個(gè)問(wèn)題呢？獨(dú)立思考并把算式列在自己的草稿本上。巡視后取代表把算式列在黑板上。生1：850-256-288

850-288-256 生2：850-（256+288）

850-（288+256）強(qiáng)調(diào)只列式，不計(jì)算。

2、討論運(yùn)算順序

師：我們來(lái)看一下這幾個(gè)式子。先看850-256-288，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你會(huì)怎么來(lái)計(jì)算？先算什么再算什么？

生：先算850-256再減去288。

學(xué)生一邊說(shuō)，老師一邊在黑板上的式子標(biāo)出。運(yùn)算順序1，2.師：850-288-256呢？

生：先算850-288，再減去256。

師：那么850-（256+288）呢？也是先算850-256嗎？

生：不是。先算256+288，再用850減去256+288的和。

3、列豎式計(jì)算

師：老師請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)黑板上做題，其他同學(xué)做在自己的草稿本上。

850-256-288

850-（256+288）

=594-288

=850-544

=306(棵)

=306（棵）

3: 850

594

生4：

256

850 —256

—288

+ 288

— 544

594

306

544

306

在學(xué)生計(jì)算前，可以一起來(lái)回憶豎式計(jì)算需要注意些什么。加法：數(shù)位對(duì)齊，從各位算起，滿十進(jìn)一。減法：數(shù)位對(duì)齊，從各位算起，不夠向前借一。

4、說(shuō)算式的意義

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看850-288-256這個(gè)式子你是怎么算的？850表示什么？850-256表示什么？再減288表示什么意思？這個(gè)式子表示什么意思？

生：850表示共有白菜850棵，850-256表示第一車運(yùn)走后剩下的棵數(shù)，再減去288表示再運(yùn)走第二車后剩下的棵數(shù)。

師：256+288表示什么意思，再用850減去他們的和表示什么意思？

生：256+288表示兩車共運(yùn)走白菜的棵數(shù)，再用總的棵數(shù)減去運(yùn)走兩車后的棵數(shù)就是剩下的棵數(shù)。

5、觀察算式，歸納運(yùn)算方法

師：同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)觀察一下，這是一個(gè)什么式子？ 生：連減的式子

師：那么是幾位數(shù)的連減呢？ 生：三位數(shù)的連減

師：這個(gè)三位數(shù)連減的式子是怎么算的？（提示學(xué)生根據(jù)之前標(biāo)過(guò)的運(yùn)算順序來(lái)說(shuō)）

生：從左邊算起，先把前面兩個(gè)數(shù)相減，再減去第三個(gè)數(shù)。師： 850-（256+288）是怎么算的呢？

生：先算小括號(hào)里的，再用850去減256+288的和。師：現(xiàn)在老師把同學(xué)們的回答總結(jié)了一下，一起來(lái)讀。

課件顯示：三位數(shù)連減可以先把前面兩個(gè)數(shù)相減再減去第三個(gè)數(shù)，也可以先把兩個(gè)后面兩個(gè)數(shù)相加，然后再用第一個(gè)數(shù)去減它們的和，不要忘了添加小括號(hào)。

三、分層練習(xí)，鞏固新知

1、基本練習(xí)，先討論運(yùn)算順序再獨(dú)立計(jì)算。456-278-132 =

930-(80+480)= 368-(168+127)=

1000-185-145=

2、衣服

鞋子

帽子

褲子

78元

52元

35元

75元

1）媽媽買了一件衣服和一頂帽子，付給售貨員200元，應(yīng)找回多少錢？ 2）請(qǐng)你再提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答。

四、全課總結(jié)，提升認(rèn)識(shí) 今天，你有什么收獲？