第一篇：浙教版四年級下冊思品全冊教案
第一單元
這是我們的社區(qū)
【課
題】1 社區(qū)的公共設(shè)施 【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解社區(qū)的各種設(shè)施所在的位置和使用情形。
2、知道并學(xué)會借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實際問題。
3、知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自絕愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施?！局攸c難點】 重點：
1、通過調(diào)查比較分析，了解社區(qū)共同設(shè)施的使用情況。
2、學(xué)會借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實際問題。難點：
1、自覺愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。【教學(xué)時間】2課時 【教學(xué)過程】 第一課時：
一、課前談話：
1、寒假中你除了待在家里，你還到了哪些地方？ 板書學(xué)生去的地點。例：外婆家（秦山、西塘）、旅游區(qū)（上海、杭州）??
2、如果同學(xué)老師朋友到你家，你怎么向他們介紹你們的居住地？ 中茂花苑、虹橋新村、城北小區(qū)??
師生談?wù)?，引出?/p>
——像這樣有許多人共同生活的地方就是社區(qū)！
出示：社區(qū)揭示單元主題和課題。
二、認(rèn)識社區(qū)公用設(shè)施：
1、師生交流：在你生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施？
交流：宣傳欄 報亭 社區(qū)公民守則 宣傳標(biāo)語 傳達(dá)室社區(qū)周圍的商場??
2、你從中享用過什么？你還看到社區(qū)的其他人在使用哪些公用設(shè)施？
填寫表格：P4。
從我們的討論和表格記錄，你得出一個什么結(jié)論？
為了讓人們更好地生活，社區(qū)建設(shè)者創(chuàng)設(shè)了這么多的公用設(shè)施。我們的生活離不開這些公用設(shè)施。我們大家都要愛護(hù)它們。
3、作為社區(qū)一員，你覺得在使用公用設(shè)施過程中，要注意什么？
三、保護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)。
1、在你的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)公用設(shè)施使用存在問題嗎？
衛(wèi)生 安全綠化??
2、我們社區(qū)的公用設(shè)施還有什么令人遺憾的問題嗎？
我是小主人，我來設(shè)計社區(qū)美景圖。
P4。學(xué)生活動：繪畫美景圖。
四、布置作業(yè)：
觀察自己生活的社區(qū)，愛護(hù)社區(qū)的公用設(shè)施。
第二課時：參觀校園周邊社區(qū)。
一、課堂回顧：
上節(jié)課我們一起了解了社區(qū)的共同設(shè)施，誰還記得什么是社區(qū)？哪些是社區(qū)的公共設(shè)施？
今天，我們就一起走進(jìn)社區(qū)，去實地看一下社區(qū)的公用設(shè)施。
二、學(xué)生活動：
1、我們需要帶著什么問題走進(jìn)社區(qū)？
哪些公用設(shè)施？社區(qū)的公用實施上，我有什么新問題？
2、大課堂，我們需要注意什么？
安全 組織紀(jì)律仔細(xì)觀察
3、學(xué)生活動：
學(xué)校就是社區(qū)的一部分；
社區(qū)的商店、垃圾箱、電話亭、健身器材??
社區(qū)的綠化帶、公民使用的情況??
【根據(jù)實地情況，在大課堂開展一些師生互動】
4、回到校園，針對操場是否開放進(jìn)行討論。
師：操場是社區(qū)的一部分嗎？能否免費開放？
學(xué)生討論。
開放：方便社區(qū)公民；但帶來了不安定因素。如何解決？
結(jié)論：根據(jù)社區(qū)居委會規(guī)定，要到操場參加鍛煉，一要遵守學(xué)校制定的時間段鍛煉；二要愛護(hù)學(xué)校的公用實施；三要領(lǐng)取有關(guān)證件。
三、活動后的討論：
1、通過本次社區(qū)實地觀察，你看到了哪些公用設(shè)施？師生交流。
2、你想對所參觀的社區(qū)評幾星級，說說你的理由？
3、希望：讓我們都來關(guān)注社區(qū)的建設(shè)，愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。
【課
題】2 和睦相處 【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道社區(qū)的和睦環(huán)境對社區(qū)的每個成員都很重要，了解社區(qū)成員間的和睦相處離不開社區(qū)居委會的作用。
2、學(xué)會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。
3、體會社區(qū)成員間和睦相處帶來的快樂與溫馨。
【重點難點】
重點：知道社區(qū)成員間和睦相處的重要性。
難點：學(xué)會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。
【教學(xué)時間】 2課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、師生談話：
社區(qū)，是許多人共同生活在一起的地方。在這個大家庭中，一定發(fā)生過許多事情。今天，讓我們一起來說說你們看到或經(jīng)歷過的，社區(qū)人們之間發(fā)生的故事。
二、社區(qū)故事會：
1、師生談身邊發(fā)生的故事。
體會：快樂的 難忘的 ??
2、通過大家的故事，你感受到什么？你覺得怎樣的社區(qū)關(guān)系是你希望的？
出示課題：和睦相處
3、暢想：和睦相處的社區(qū)大家庭應(yīng)該是怎樣的，社區(qū)鄰里相處你們有什么絕招？ 分小組討論，至少想出三個絕招。
師生互動，交流——友好關(guān)系關(guān)鍵詞：
互相幫助
主動問候
謙讓寬容
分享快樂
走親訪友
??
小結(jié)：是啊，社區(qū)是我們共同的家園，我們在這里快樂地生活，你幫助我，我關(guān)心你，就會讓這個大家庭充滿歡樂和溫馨。
三、我是社區(qū)和諧天使：
1、快樂的家庭總是讓人流連忘返，你覺得，我們小朋友應(yīng)該怎樣做社區(qū)的和諧天使呢？
2、我們的行動：
分四人小組情景表演。課堂展示。
體現(xiàn)的是友好交往的哪個關(guān)鍵詞。
3、我們看到，這些和諧天使盡管做的并不一樣，但都有相同點。
出示：人人為我 我為人人 共同創(chuàng)造和諧大家庭！
四、課堂小結(jié)：
讓我們共同為創(chuàng)造和諧家園而努力！
第二課時：
一、課前談話：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，充滿歡樂和溫馨的社區(qū)家園是我們共同喜歡的。但我們也知道，人與人之間還是會產(chǎn)生矛盾。
二、主題討論：
1、例舉課文案例。晾衣服事件。
小組討論，交流。
“不小心”——寬容待人
“潑臟水”——錯誤做法，預(yù)計可能會產(chǎn)生影響他人，影響社區(qū)風(fēng)貌的不能做。
如果你遇到類似的事件，你會怎樣處理？
2、你們遇到過這樣的一些鄰里矛盾嗎？你們覺得應(yīng)該怎樣處理？
學(xué)生交流。
師述事例：三樓上的小孩每天在地板上拍皮球，跳繩，二樓的小朋友很煩，到最后，家長板著臉鬧到樓上，產(chǎn)生了矛盾。
學(xué)生辨析：
三樓的小孩應(yīng)該考慮到不影響他人休息；
二樓的家長應(yīng)該有禮貌地指出。
3、作為社區(qū)小公民，你覺得社區(qū)人的哪些行為也會影響到大家的和睦相處？
根據(jù)學(xué)生例舉方法板書：
道歉、解釋、提醒、賠償??心平和氣地進(jìn)行溝通
心中有他人
三、爭當(dāng)“五好文明家庭”：
1、師述：現(xiàn)在許多社區(qū)都在評“五好文明家庭”，你們認(rèn)為，怎樣的家庭可稱作為 “五好”？我們怎樣爭當(dāng)“五好文明家庭”呢？（敬老、和睦、讀書、環(huán)保、文明）
2、讓我們從自己的家庭做起，從身邊做起，從小事做起，共同創(chuàng)造美好家園。
【課
題】 3 精彩的社區(qū)生活
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解精彩的社區(qū)生活，知道精彩的社區(qū)生活能提高社區(qū)成員的生活質(zhì)量，為社區(qū)居民帶來豐富的精神食糧。
2、主動參與社區(qū)活動，感受社區(qū)大家庭的溫暖。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的美好情感。
【重點難點】
重點：
1、知道精彩的社區(qū)活動能豐富社區(qū)成員的生活。
2、了解扶貧濟(jì)困的“春風(fēng)行動”。
難點：
1、主動參與社區(qū)活動。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的美好情感。
【教學(xué)時間】2 課時 第一課時：
一、揭示課題：
社區(qū)是我們生活的地方，也是社區(qū)成員學(xué)習(xí)、成長的地方，它為社區(qū)成員提供了精神食糧。
出示課題：精彩的社區(qū)生活
二、了解社區(qū)生活：
1、你知道社區(qū)為不同人群提供了哪些相應(yīng)的活動場所嗎？
健身器材，老年人活動室，讀書室，??
2、在我們周圍以及你所知道的一些社區(qū)都在開展哪些活動。
小組內(nèi)交流，同時閱讀：P17社區(qū)是我們共同的家園，??自己閱讀課本上的多種社區(qū)活動，選擇你最喜歡的一個活動向大家介紹，也可以介紹自己參與的社區(qū)活動。
活動一：老年舞蹈隊
活動二：家庭卡拉OK演唱會
活動三：老年大學(xué)
活動四：社區(qū)學(xué)院（比較日常學(xué)校）
活動五：假日活動
活動六：春風(fēng)行動（重點介紹）
??
活動交流中，詢問：如果你參與了其中的活動，你會有什么收獲？
（海鹽社區(qū)活動例舉：包餃子比賽、觀看社區(qū)電影、模特表演??）
根據(jù)學(xué)生的交流，讓學(xué)生嘗試回顧參與活動的情景，體會活動的意義。
三、感言：社區(qū)活動。
1、在交流活動的過程中，你明白為什么要開展豐富多彩的社區(qū)活動嗎？
認(rèn)識朋友，豐富生活，友好關(guān)系??
2、讓我們共同參與社區(qū)生活，融洽鄰里關(guān)系，讓這個社區(qū)大家庭更美好！
第二課時：
一、學(xué)生活動：社區(qū)活動設(shè)計。
今天我們來為社區(qū)居委會的叔叔阿姨們設(shè)計一次活動。
1、你覺得活動的設(shè)計要做到什么？
快樂
有意義 可行
活動通告要考慮哪些方面？
參與對象，時間，內(nèi)容，規(guī)則，注意事項等。
2、活動的類別可以有哪些？
假日活動，比賽類活動，??
3、本次設(shè)計，還將評出最佳社區(qū)活動獎?？梢酝纼扇撕献?，也可以四人
小組設(shè)計。
二、學(xué)生活動。
1、教師巡視，并針對相同內(nèi)容的同學(xué)可以組成一組，使方案更可行。
2、學(xué)生方案交流。
3、評比最佳方案，頒發(fā)小獎狀。
三、課堂小結(jié)：
我們都是社區(qū)的小當(dāng)家，也是活動參與的積極分子。這些活動是我們智慧的體現(xiàn)，我建議，大家再作進(jìn)一步的修改，使方案更完善，然后交給居委會的叔叔阿姨，相信，會得到他們的贊同。
第二單元
我看家鄉(xiāng)新變化
【單元概要】
家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開放20多年來，我國社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開辟了廣闊的道路，社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問家鄉(xiāng)的勞動者、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
【單元目標(biāo)】
情感 態(tài)度 價值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國；體驗社會對個人生活的關(guān)懷，初步形成熱愛勞動、遵守勞動人民的良好品質(zhì)，樂意奉獻(xiàn)社會、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。
能力：在實踐中鍛煉查找資料、調(diào)查訪問等學(xué)習(xí)能力。
知識：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。
【課
題】 1 城鄉(xiāng)巨變
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過找故事、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去。
2、對照家鄉(xiāng)的過去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
3、在實踐中鍛煉查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究的能力。
【重點難點】
重點：
1、搜集跟家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。
2、了解家鄉(xiāng)的變遷。
難點：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等工具搜集資料。
【教學(xué)時間】2 課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、師生談話：
1、北京是我們的首都。你對北京城的印象是什么？
古老的城市（明成祖建都北京）——圓明園遺址（標(biāo)志著一段時期中國遭受列強(qiáng)的侵略）——開國大典（讓中國走上新生）——改革開放帶來了巨大變化，申奧成功，祖國富強(qiáng)，北京城更漂亮了）
出示課題：巨變
2、不僅北京城在變，許多城市都在變化。閱讀課文P26
二、家鄉(xiāng)巨變：
1、你的家鄉(xiāng)在哪里？
——浙江省嘉興市海鹽縣武原鎮(zhèn)
如果讓你用一個詞語點擊一下家鄉(xiāng)，你最先想到的是什么？
預(yù)設(shè)：風(fēng)景優(yōu)美
交通便利
高樓大廈
商業(yè)繁榮
變化巨大??
2、你知道家鄉(xiāng)以前是怎樣的面貌嗎？講講老海鹽的故事。
學(xué)生交流。結(jié)合新城區(qū)和老城區(qū)
人們的吃穿住行：
城市的街道交通：
……
3、從我們的交流中，你感受到家鄉(xiāng)的變化怎樣？
三、調(diào)查過去：
師：二十多年的改革開放政策，中國取得了舉世矚目的成就，祖國大地一篇欣欣向榮的景象，每個人的家鄉(xiāng)都發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們講的都是眼中的變化，我們還需要通過調(diào)查的方式去了解家鄉(xiāng)的變化。你有什么好辦法？
1、我們通過向老人家詢問的方式，了解過去的海鹽，感受現(xiàn)在的變化。
2、上網(wǎng)等了解海鹽的過去。
3、準(zhǔn)備一些體現(xiàn)海鹽過去的照片或者圖片。
4、每一個同學(xué)必須準(zhǔn)備好一點或兩點。
第二課時：
海鹽變化故事會。
一、師生交流：
通過上節(jié)課的交流，你印象最深的海鹽變化在哪里？今天，我們要從歷史的角度，翻閱海鹽的歷史，一起來過去海鹽走過的歷程，感受我們家鄉(xiāng)的巨大變化。
二、海鹽變化故事會：
1、師生交流準(zhǔn)備的故事。
學(xué)生交流：
城市面貌的：
城市經(jīng)濟(jì)的：
城市精神的：
插入“大氣如海，樸實如鹽”“一城三地”
??
師隨機(jī)：天寧小學(xué)的百年歷史；海鹽鎮(zhèn)志的相關(guān)歷史及照片等。
2、你從故事會中，感受到了什么？
三、暢想未來：
1、除了感受我們海鹽的變化，產(chǎn)生由衷的自豪感外，你還想到了什么？
2、暢想海鹽的新變化。
分小組進(jìn)行，可以用畫的形式也可以用描述的方法進(jìn)行。
3、我們的志向：
讓我們樹立新形象，為海鹽的美麗增添光輝，讓我們練就本領(lǐng)，為海鹽的將來貢獻(xiàn)力量！
【課
題】2 騰飛的翅膀
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道行業(yè)的形成與當(dāng)?shù)氐馁Y源條件有密切的關(guān)系。
2、知道家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化。
3、了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質(zhì)。
【重點難點】
重點：
1、了解家鄉(xiāng)的主要行業(yè)以及它與當(dāng)?shù)刭Y源之間的關(guān)系。
2、了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質(zhì)。
難點：
1、分析家鄉(xiāng)的主要行業(yè)與家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系。
2、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化。
【教學(xué)時間】2 課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、課前回顧：
通過上節(jié)課的交流，你最大的感受是什么？
無論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，都在發(fā)生了翻天覆地的變化。那你知道，這些都是誰的功勞嗎？
學(xué)生任意交流。國家、老百姓??
二、各行各業(yè)的新變化：
1、師：正如大家所說，不同行業(yè)的勞動者給家鄉(xiāng)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。出示課題：騰飛的翅膀
2、交流：在我們家鄉(xiāng)有那些主要行業(yè)？你看到了什么變化？
小組交流。
全校反饋：
交通：
旅游：
企業(yè)：
服務(wù)：
食品：
??
教師隨機(jī)交流：
海鹽中國國際緊固件基地
3、討論：這些行業(yè)的發(fā)展，給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
預(yù)設(shè)：提高了勞動者的報酬、生活水平提高了
家鄉(xiāng)變美了，外來參觀者多了，服務(wù)行業(yè)更加紅火了
4、不僅我們家鄉(xiāng)，全國各地都在發(fā)生著變化，你還了解哪些行業(yè)的變化？
科技、地方特色??
觀看課文插圖。
師：各行各業(yè)都在直接或者間接地為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作著貢獻(xiàn)。大家的共同努力，給家鄉(xiāng)的騰飛插上了翅膀。
三、學(xué)生活動：
1、通過今天的討論，你對各行各業(yè)有了新的認(rèn)識，在你心中，哪個行業(yè)的變化讓你最感興趣，把它畫下來吧！
2、學(xué)生活動：我畫家鄉(xiāng)行業(yè)新變化。
3、四人小組交流。
4、建議在班級展示欄上展出。
四、布置作業(yè)：
調(diào)查我身邊的勞動者（父母或者親戚），下節(jié)課交流。
第二課時：
一．
師生談話：
上節(jié)課布置了調(diào)查任務(wù)，先說說我們自己父母在那個行業(yè)上為家鄉(xiāng)作貢
獻(xiàn)？
二、學(xué)生活動
1、小小演講賽?！段覟樗ㄋ┳院馈?/p>
四人小組簡單交流，推薦1人上臺。
學(xué)生上臺演講。
每個故事后學(xué)生進(jìn)行評議（舉手指表示星級數(shù)），同時發(fā)表對這個行業(yè)的
看法或者提出疑惑的地方，由講故事者提供解釋，生發(fā)對父母行業(yè)的自豪感。
2、從大家的故事中，你感受到了什么？
各行各業(yè)的貢獻(xiàn)就在我們的身邊，就在我們的眼中，讓我們?yōu)樗麄冏院?，讓我們感謝他們。
3、我們在享受哪些行業(yè)的服務(wù)？
教育、服務(wù)、醫(yī)療??
小結(jié)：各行各業(yè)的勞動不僅直接為我們的生活提供了產(chǎn)品，滿足了我們
生活的需要，同時，它們還促進(jìn)了家鄉(xiāng)的建設(shè)，改變了我們家鄉(xiāng)的面貌，改善了人們的生活環(huán)境。
三、行業(yè)的新發(fā)展：
1、你知道哪些行業(yè)是新興的行業(yè)嗎？
信息傳輸（網(wǎng)吧、電信??）
餐飲業(yè)（茶吧、鐘點工??）
公共設(shè)施管理（城市環(huán)境建設(shè)??）
教育（學(xué)校、社區(qū)??）
國際組織??
2、未來，還會有哪些行業(yè)？
學(xué)生暢想??
四、課堂小結(jié)：
讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)的騰飛自豪，讓我們努力學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備！
【反思：盡管面對的是四年級的學(xué)生，但在本節(jié)課中，我也適當(dāng)滲透了成才觀。并非只有讀名牌大學(xué)就是成功，并非只有成了公務(wù)員捧了金飯碗就是成功??行行出狀元?！?/p>
【課
題】 3 交通連四方
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解家鄉(xiāng)的各種交通方式及在此基礎(chǔ)上形成的交通網(wǎng)絡(luò)。
2、知道家鄉(xiāng)交通方式與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與變遷。
3、懂得交通與人們生活之間的聯(lián)系。
【重點難點】
重點：
1、了解家鄉(xiāng)各種交通方式，以及通過交通網(wǎng)絡(luò)所提供的聯(lián)系。
2、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。
難點：
體驗交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。
【教學(xué)時間】 2 課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、師生談話：
1、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對哪個行業(yè)的變化發(fā)展印象深刻？
交流。今天，讓我們一起看看交通行業(yè)的大變化。
2、出示課題：交通連四方
二、認(rèn)識不同的交通線路
1、師：這四方指的是什么？靠什么連起來呢？
2、學(xué)生交流：
根據(jù)學(xué)生回答板書
陸地：汽車 火車
地鐵
磁懸浮列車
摩托車???
湖海：輪船 游船??
空中：飛機(jī) ??
通過這些交通方式，不僅可以把家鄉(xiāng)的各個地方連起來，還可以連接
家鄉(xiāng)外的世界。
3、體驗四通八達(dá)的交通線路：
看課文：上海的交通線路
你有什么感受？城市大，地方多，幸虧有了便捷的交通連線，方便了千家萬戶。
三、交通和我們：
1、通過剛才的學(xué)習(xí)，你理解“交通連四方”的意義嗎？
學(xué)生交流：
方便了大家的交流
方便了物資的流動
開通了家鄉(xiāng)和外界的聯(lián)系??
2、為了驗證交通帶給大家的好處，我們選擇其中一項活動進(jìn)行設(shè)計：
①
我送特產(chǎn)到外地。
主要流程：產(chǎn)品——運輸方式——帶來效果！
②
我的一次遠(yuǎn)行！
我的出發(fā)地點
——交通方式——我的達(dá)到地點
3、學(xué)生活動，交流
師生點評。
四、交通未來的發(fā)展：
1、大家都知道青藏鐵路嗎?你想對大家說什么？
師述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。
2、交通未來還會怎樣連四方？
學(xué)生暢想。
3、小結(jié)：從羊腸小道、坑坑洼洼到水泥路連接到千家萬戶，從石子路彎彎曲曲到平坦的高速公路，我們的交通連接了千家萬戶，連接著四面八方。家鄉(xiāng)因交通架起了與外界聯(lián)系的橋梁，也改變了我們的生活，家鄉(xiāng)會更美。
第二課時（機(jī)動）：課外體驗交通變化和便利
【課
題】4 服務(wù)在身邊
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識和自己的生活有較多聯(lián)系的幾個機(jī)構(gòu)，知道這些機(jī)構(gòu)與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系。
2、懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)的工作體現(xiàn)了社會對個人的關(guān)懷。
3、知道個人在享受社會提供的福利和便利的同時，應(yīng)該奉獻(xiàn)社會、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)變得更加美好。
【重點難點】 重點：
1、認(rèn)識與生活密切相關(guān)的一些社會結(jié)構(gòu)和敬老院等福利機(jī)構(gòu)。
2、體驗社會對弱勢群體的關(guān)懷。
難點：
知道家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)為我們提供了那些服務(wù)。
【課時安排】1課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、認(rèn)識家鄉(xiāng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)：
1、你得到哪些行業(yè)的服務(wù)？
吃：超市??
穿：商業(yè)一條街??
住：房產(chǎn)開發(fā)??
行：交通設(shè)施??
2、你了解家鄉(xiāng)有那些服務(wù)機(jī)構(gòu)嗎？
除了以上談?wù)摰姆?wù)，還有些服務(wù)機(jī)構(gòu)也在為大家服務(wù)。機(jī)構(gòu)，就是機(jī)
關(guān)、團(tuán)體和其他工作單位。他們直接或者間接地在為大家服務(wù)。
閱讀課文P39
師隨機(jī)導(dǎo)入：稅務(wù)局、公安局、民政局、圖書館、行政中心、客運中心?? 這些機(jī)構(gòu)是怎樣為我們服務(wù)的？
學(xué)生交流。
師小結(jié)：司法機(jī)關(guān)維護(hù)了良好的社會秩序，稅收師國家一切公共事業(yè)的經(jīng)費來源。社會的穩(wěn)定和公共事業(yè)的發(fā)展為我們個人創(chuàng)造了更好的生活環(huán)境。
二、認(rèn)識社會福利機(jī)構(gòu)：
1、你知道社會上還有那些福利機(jī)構(gòu)嗎？
社會上還有許多弱勢群體，如城市中的低收入者，殘疾人，部分老年人等
等。需要社會給他們提供特殊的關(guān)懷與愛護(hù)。社會的這種保護(hù)職能正是通過不同的機(jī)構(gòu)來實現(xiàn)的。
敬老院：為老年人提供了一個安度萬年的場所；
福利院：讓孤殘兒童得到了妥善安置；
婦
聯(lián)：保護(hù)婦女兒童的權(quán)益
2、你從電視或書刊中，知道我們社會還通過那些方式在幫助這些弱勢群
體。
愛心助學(xué)、貧困結(jié)對??
3、我們可以做些什么？
閱讀故事《讓更多的孩子享受運動的快樂》
走訪敬老院、幼兒園??
三、課堂小結(jié)：
你通過這堂課的學(xué)習(xí)，對服務(wù)有了什么新的認(rèn)識。
1、服務(wù)就在我們身邊，讓我們珍惜幸福生活，回報社會。
2、有條件的同學(xué)，可以走訪一些弱勢群體，并盡自己所能給予幫助。
第三單元
好大一個家
【單元概要】
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。各民族不論人口多少，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都是中華民族的一部分。具有同等的地位，在國家和社會生活的一切方面，依法享有相同的權(quán)利，履行相同的義務(wù)，反對一切形式的民族壓迫和民族歧視。各民族在社會生活和交往中和睦、友好和互助、聯(lián)合，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國繁榮發(fā)展。本單元“好大一個家”突出了“民族團(tuán)結(jié)，共創(chuàng)問明”，由“56個民族是一家”“五大少數(shù)民族自治區(qū)”和“少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南”三部分組成。旨在使學(xué)生知道我國使一個統(tǒng)一的多民族國家，了解豐富的民族文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
【單元目標(biāo)】
情感 態(tài)度 價值觀：
樂意了解少數(shù)民族，能接受、欣賞少數(shù)民族，尊重不同的民族文化。愿為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。
能力：
能從不同途徑搜集相關(guān)圖片、文字資料，能進(jìn)行簡單的整理、分析。能合作舉辦“民族知識展”，掌握一些與少數(shù)民族交往的禮節(jié)。
知識：
知道我國共由56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”。知道各族恩民平等、團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。知道我國五個較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治制度。
【課
題】 1、56個民族是一家
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道我國共有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。
2、知道我國各民族平等地生活在一起，團(tuán)結(jié)互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。
3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。
4、通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進(jìn)一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。
【重點難點】
重點：知道我國是一個由漢族和55個少數(shù)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助，共同創(chuàng)造樂樂博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。
難點：懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。通過搜集信息、舉辦展覽等活動，在教材解讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。
【教學(xué)時間】 2教時 【教學(xué)過程】
第一教時
一、歌曲導(dǎo)入：
師唱《愛我中華》。這所歌曲唱的是什么？
1、我國有56個民族。
2、民族團(tuán)結(jié)是一家。揭示課題：56個民族是一家。
師：今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)第三單元《好大一個家》。
二、初識56個民族。
【漢族】
1、我們都是哪個族的？漢族人是全世界人口最多的民族。
根據(jù)全國2000年第五次人口普查，祖國大陸31個省、市、自治區(qū)的
人口中，漢族人口為115940萬人。占總?cè)藬?shù)的91.59％。
2、我們大都是漢族人，那你了解漢族的燦爛文化嗎？
閱讀課文P47。學(xué)生交流。
漢族的四大發(fā)明、四大名著、漢字、書法、漢語??
師：漢族是一個歷史從未中斷過的、歷史悠久的民族。
3、作為漢族人，你了解漢族的飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
大米、面粉為主；春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié)。
【少數(shù)民族】
1、多少個少數(shù)民族？
2、你知道有哪些少數(shù)民族？通過字典、電腦等方式了解。
蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族。
3、你能記住幾個少數(shù)民族的名稱？學(xué)生練習(xí)記名稱。
先要求每個人至少記住5個。
同學(xué)挑戰(zhàn)：我能記住更多！
分組挑戰(zhàn)：我們組能記更多！
4、你對少數(shù)民族有什么了解呢？
服裝、飲食、傳說故事、人物等等。
師補(bǔ)充：少數(shù)民族中，壯族人數(shù)最多，1800萬，珞巴族人數(shù)最少，3000 人。
三、課堂總結(jié)：
1、通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們對56個民族大致有了個了解。為了讓更細(xì)致
地了解各民族的特點，我們分組在課外進(jìn)行調(diào)查。
2、服裝組、飲食組、節(jié)日組、明星組。
第二課時：
一、師生對話：
上節(jié)課回顧：1＋55＝56個民族是一家。
二、學(xué)習(xí)小組匯報：
1、服裝組匯報。
結(jié)合課文p48.蒙古袍
滿族服
壯族服裝
維吾爾族
朝鮮服
師：從這些豐富多彩的服裝中，你感受到什么？
我們的民族豐富多彩。怪不得每年的春節(jié)晚上上都要跳起五十六個民族的歌
舞，代表了我們民族的團(tuán)結(jié)，展示了各民族的風(fēng)采。
2、節(jié)日組匯報。
火把節(jié)、潑水節(jié)、??
師：周總理也曾經(jīng)參與過傣族人民的潑水節(jié)，你明白日里萬機(jī)的周總理，為
什么前去參加這個民族的盛典呢？
出示：民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺。
學(xué)生閱讀課文p51
3、飲食組： 手抓飯、怒族敬酒敬茶、燒烤、回族不吃豬肉??
小結(jié)：入鄉(xiāng)隨俗，需要我們尊重各民族的習(xí)慣。
4、明星組：
阿凡提（維吾爾族）、彝族（阿詩瑪）、宋祖英（苗族）??
小結(jié)：每個民族都會有許多優(yōu)秀的人物為本民族爭光。
三、課堂小結(jié)：
五十六個民族，五十六朵花。讓我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓我們相互尊重，共
同祝福祖國繁榮昌盛！
【課
題】2 五大少數(shù)民族自治區(qū)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)，分別師西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏和廣西，一次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。
2、初步了解民族區(qū)域自治制度。
3、在了解五個少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解接納和喜愛的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提。能接受和欣賞五個少數(shù)民族，在參與和模擬體驗中初步了解一些民族歌舞和禮儀。
【重點難點】
重點：
1、知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)，分別是西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏
和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。
2、初步了解民族區(qū)域自治制度。
難點：
在了解五個少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解是接納和喜愛的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提。
【教學(xué)時間】2 課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、直接揭題：
少數(shù)民族分布在祖國的四面八方，同時，它在一定的省份又相對集中。居住
特點呈現(xiàn)“大雜居，小聚居”的特點。在我國，設(shè)立了五個少數(shù)民族自治區(qū)，你知道嗎？
揭示課題：五大少數(shù)民族自治區(qū)
二、初識自治區(qū)：
1、從地圖上找到五大少數(shù)民族自治區(qū)：
西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣 西壯族自治區(qū)
你知道相對應(yīng)的主要民族嗎？
藏族、維吾爾族、蒙古族、回族、壯族
2、了解什么是民族自治區(qū)：
學(xué)生交流。
閱讀P52：民族區(qū)域自治制度，是我國的一項重要政治制度，是指在中
央政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治、設(shè)立自治機(jī)關(guān)、行使自治權(quán)的制度。其核心是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，享有自己管理本民族、本地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。（大致了解即可）
三、我眼中的五大少數(shù)民族：
1、小組學(xué)習(xí)。挑選小組感興趣的民族，認(rèn)識了解它的風(fēng)俗習(xí)慣、服裝等。待會交流。速度快的，可以選擇兩個民族。
2、分組交流，其他組補(bǔ)充：
【西藏自治區(qū)】
布達(dá)拉宮——已經(jīng)被列入國家重點文物保護(hù)單位和《世界文化遺產(chǎn)名錄》。
珠瑪朗瑪峰
藏族的待客之道。主人敬酒。學(xué)生表演獻(xiàn)哈達(dá)。全體表演，感受民族風(fēng)俗禮儀。
【內(nèi)蒙古自治區(qū)】
蒙古游戲：摔跤 騎馬（被稱為“馬背上的民族”）射箭
蒙古包： 為什么不像漢族一樣建筑房屋呢？體會民族生活的方式。
【廣西壯族自治區(qū)】
桂林山水甲天下
電影《劉三姐》：學(xué)唱山歌“嗨，芝麻開花節(jié)節(jié)高嘞??”
少數(shù)民族中人口最多的民族
【新疆維吾爾自治區(qū)】
天山好風(fēng)光，葡萄溝葡萄好味道
民族名人：庫爾班大叔
新疆舞蹈：移頸、搖頭
學(xué)生表演，全體參與。感受民族舞蹈特色。
【寧夏回族自治區(qū)】
散布全國，主要與漢族雜居。
居住：
服飾：
語言：
回族人不吃豬肉。蘭州拉面。
3、小結(jié)個小組交流情況，表現(xiàn)佳的給班級加五角星。
四、課外延伸：
請大家課外，進(jìn)一步去了解這五大少數(shù)民族自治區(qū)以及相關(guān)民族的特點，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時：
一、上節(jié)課回顧：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道我們國家有哪五個少數(shù)民族自治區(qū)？你對它們有
什么了解？
二、再識五大少數(shù)民族自治區(qū)：
1、出示網(wǎng)絡(luò)資料：
服裝、民風(fēng)??
2、你們對這些民族還有什么了解？
學(xué)生交流。
三、學(xué)生活動：
1、通過表演或語言，讓大家猜測，是哪個民族？
2、學(xué)生準(zhǔn)備。
3、學(xué)生活動，進(jìn)一步鞏固認(rèn)知五大少數(shù)民族自治區(qū)的風(fēng)土人情。
教師參與：背誦
敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（蒙古）
四、課堂小結(jié)：
通過這堂課的學(xué)習(xí)，你最大的感受是什么？ 民族特色豐富多彩，五十六個民族，真是五十六多花。
【課
題】3 少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。知道“云南民族村”的情況。
2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。
3、懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。
4、通過搜集資料、填表答題、闖關(guān)游園進(jìn)一步了解關(guān)于民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進(jìn)一步鍛煉搜集資料、表演表現(xiàn)、設(shè)計考題等方面的能力。
5、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚。
【重點難點】
重點：
1、知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。知道云南民族村反映了云南多民族的情況。
2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。
3、通過搜集資料、填表答題、闖關(guān)游園進(jìn)一步了解關(guān)于民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進(jìn)一步鍛煉搜集資料、表演表現(xiàn)、設(shè)計考題等方面的能力。難點：
1、懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。
2、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚。
【教學(xué)時間】2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談話揭題：
1、回顧少數(shù)民族居住特點：大雜居，小聚居。
2、今天，我們要走進(jìn)少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南。
3、知道為什么稱云南為民族之鄉(xiāng)嗎？學(xué)生交流。出示地圖。
出示：一山不同族，十里不同天。
在云南，聚集著20多個少數(shù)民族。
二、走進(jìn)云南：
1、走進(jìn)云南，我們最先看到的，是各個民族不同的建筑。你了解哪些？閱
讀課文59。
學(xué)生交流。
欣賞民族建筑，你對這些建筑有什么了解嗎？
板書：吊腳摟、竹樓、白塔、三塔
（吊腳摟、竹樓第一層都不住人。是因為云南氣候潮濕。體現(xiàn)了他們的智慧。）
2、走進(jìn)云南，讓人感受最深，是各個民族的文化活動。你知道哪些民族活
動》
潑水節(jié)、火把節(jié)
師生交流這些節(jié)日的來歷。
三、學(xué)生活動：
1、師：我也去過云南，而且還拍下了許多照片。但要看到這些實景，還
必須過三關(guān)。
2、學(xué)生活動：
幸運第一關(guān)
第1題：請說說云南是一個怎樣的地方？
“一山不同族，十里不同天”
第2題：請問云南有多少個少數(shù)民族？
“少數(shù)民族之鄉(xiāng)”
幸運第二關(guān)
第1題：云南有哪些具有民族特色的建筑？
傣族竹樓、苗族吊腳樓、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔
第2題：猜猜看，為什么傣族竹樓、苗族吊腳樓第一層不住人？
A 云南溫暖多雨，潮濕，霧大。
B 浪漫。
C 野獸多。
幸運第三關(guān)
第1題
幸運搭檔
每個組派兩個代表，一人比劃，一人猜。
詞語：孔雀舞
劃龍舟
潑水
第2題
剛才我們提到的孔雀舞、劃龍舟、潑水祝福，這些活動都是一個少數(shù)民族節(jié)日里的活動，你知道是什么節(jié)日嗎
3、出示教師旅游照片，再次感受云南民族村等少數(shù)民族文化。
四、課堂小結(jié)：
1、現(xiàn)在你最大的感受是什么？
2、云南是個美麗的地方，我們可以通過旅游、查看資料等，進(jìn)一步了
解這個民族之鄉(xiāng)。
第二課時：
一、學(xué)生活動：
第三單元《好大一個家》知識競賽。
二、活動規(guī)則：
1、必答題：每個小組三題，每題10分，答錯不扣分；
2、搶答題：共分10分題，15分題，20分題，答對加分，不答對倒扣。
3、獲勝者每人加兩顆星，并為班級爭得一個發(fā)光五角星。在答題過程中，出現(xiàn)違反紀(jì)律的，不僅個人要扣星，班級、小組也相應(yīng)扣星！
三、知識競賽題
【必答題】
1、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有（）少數(shù)民族。
2、是非題：我國共有55個民族，（）
3、（）是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族。
4、是非題：漢族是我國人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。（5、是非題：漢字是世界上最古老的文字之一。（）
6、（）男子習(xí)慣戴白帽或黑帽。
7、馬頭琴是（）的傳統(tǒng)樂器。
8、五大少數(shù)民族自治區(qū)是（）、（）、（）、（）、（）。
9、（）是少數(shù)民族中人口最多的民族。
10、（）是少數(shù)民族人口最少的民族。
11、是非題：布達(dá)拉宮位于內(nèi)蒙古自治區(qū)。（）
12、（）被稱為“馬背上的民族”。
【搶答題】
10分題：）
1、（）人民創(chuàng)作的長詩《阿詩瑪》背拍成電影。
2、壯族的歌仙是（）。
3、桂林山水位于（）自治區(qū)。
4、葡萄溝位于（）自治區(qū)。
5、連線題：
苗族
曼飛龍塔
傣族
大理寺崇圣寺三塔
白族
吊腳樓
15分題：
1、“一山不同族，十里不同天”指的是（）省。
2、少數(shù)民族居住特點是（）、（）。
3、少數(shù)民族之最：
人口分布最廣（），人口最多的少數(shù)民族（），聚居少數(shù)民族最多的省份（），人口最少的少數(shù)民族（）。
4、根據(jù)全國第五次人口普查統(tǒng)計，至2000年年底，我國人口超過百萬的少數(shù)民族已經(jīng)達(dá)到18個，請你說出五個。
20分題：
1、在我們這個多民族的國家里，各民族間（）、（）、（），共同繁榮進(jìn)步。
2、《中華人民共和國憲法》規(guī)定：中華人民共和國各民族（）。禁止對任何民族的歧視和壓迫。
3、請唱出一首具有少數(shù)民族特色歌曲。
第四單元
共同生活的世界
【單元概要】
全世界各族人民雖然皮膚的顏色不同，使用的語言文字不同，穿著的服裝不同，都有各自獨特的傳統(tǒng)節(jié)日??但是大家都生活在同一個地球上，共同創(chuàng)造了人類燦爛的文化。引導(dǎo)學(xué)生立足中國，了解世界、認(rèn)識世界是我們教育的重要主題。
本單元分成“世界之窗”“節(jié)日大觀”和“多彩服飾”三個部分。第一部分從總體上使學(xué)生了解全球的三大人種及人類文化。第二三部分分別從節(jié)日、服飾兩個視角，進(jìn)一步深化世界不同地區(qū)、不同國家、不同民族的節(jié)日風(fēng)俗與文化傳統(tǒng)，讓學(xué)生感受世界的豐富多彩，尊重、欣賞不同的風(fēng)俗、文化。
【單元目標(biāo)】
情感 態(tài)度 價值觀：
樂意走近、關(guān)心、了解世界。積極感受、理解不同人種的不同文化、傳統(tǒng)，養(yǎng)成尊重、欣賞不同人種的不同文化和傳統(tǒng)的態(tài)度。愿意與別人分享快樂，珍視和熱愛生活。
能力：
能從不同途徑搜集各種相關(guān)的圖片和文字資料，并能進(jìn)行簡單整理。能根據(jù)不同的場合、不同的季節(jié)選擇合適的服裝。
知識： 認(rèn)識全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義，了解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式。了解服裝發(fā)展的簡史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。
【課
題】1 世界之窗
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道地球上黃、白、黑三大人種的大致分布區(qū)域。
2、了解不同人種中的杰出人物。
3、初步了解不同種族產(chǎn)生的建筑工藝、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。
4、尊重、欣賞不同人種的不同文化。
【重點難點】
重點：知道三大人種在地球上的大致分布情況。
難點：尊重、欣賞不同人種的不同文化。
【教學(xué)時間】2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、師生談話： 1、2008年，我國將有大事發(fā)生，是什么大事？出示：2008 北京奧運
2、那是，五洲四海的朋友都將來到中國。
釋詞：五洲四海。
出示地圖，介紹“七大洲，四大洋”。（亞洲 非洲 歐洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南極洲
北冰洋 大西洋 印度洋 太平洋）
3、播放音樂《心手相連》。學(xué)生齊讀其中歌詞：
心與心相連，手和手相牽，我們相信不次之間的距離，不再遙遠(yuǎn)
二、認(rèn)識三大人種：
1、在來自遠(yuǎn)方的朋友中，我們會發(fā)現(xiàn)他們的不同，最明顯的，你會感受到什么？
膚色不同：白色
黑色
黃色
出示三種人。
2、除開膚色不同，你還能從他們的長相上看出其他的不同嗎？
眼睛：
鼻子：
嘴巴：
頭發(fā)：
比較不同，出示：
膚色
頭發(fā)
嘴唇
鼻子
眼色
白色人種
白
顏色淺(黃色棕色)呈波狀
薄
鼻梁高
眼色淺(藍(lán)綠)
黑色人種
黑
黑，頭發(fā)彎曲
厚
鼻翼闊
黑
黃色人種
黃
黑，直
中等
短平
黑
3、為什么同時生活在地球上，他們會有這么多的不同呢？
小組討論。
學(xué)生交流：遺傳 環(huán)境
??
出示：人類在發(fā)展早期，長期生活在一個地方，世代相傳，身體便逐漸形成了適應(yīng)環(huán)境的特征。一般黑色人種生活在熱帶赤道地區(qū)，皮膚黑能夠吸收太陽光中的紫外線，保護(hù)皮膚，鼻子扁平，頭發(fā)彎曲都是為了散熱；白色人種生活較為寒冷地區(qū)，那里由于太陽斜射，光線弱，紫外線弱，所以皮膚為淺色，鼻子高而窄使冷空氣緩慢進(jìn)入肺部，可以防寒；黃色人種生活在溫帶地區(qū)，膚色和外貌特征都具有兩種人的過渡性。
三、認(rèn)識人種的分布：
1、看來，人種的確和所處的環(huán)境有關(guān)。那么，不同的人種大多分布在哪里呢？
學(xué)生交流。出示分布圖。
2、學(xué)生練習(xí)：你能連線嗎？
白色人種
亞洲東部和東南部、美洲大陸
黃色人種
非洲、大洋洲、美洲大陸
黑色人種
歐洲、南北美洲、大洋洲
3、從分布圖上，你觀察到，哪個人種的人最多呢？
白色 大于 黃色 大于 黑色
四、課堂小結(jié)：
我們的世界豐富多彩，除了有不同的人種，更是因為大家都為這個世界創(chuàng)造了燦爛的文化。課外，大家通過不同途徑去查找不同人種的杰出人物以及相關(guān)的資料，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時：
一、上節(jié)課回顧：
1、地球上有哪幾種人種？他們的區(qū)別在哪里？
2、讓我們一起去領(lǐng)略不同人種創(chuàng)造的燦爛文明。
二、不同人種的杰出人物：
1、是否皮膚黑就笨，皮膚白就聰明呢？小組交流課外搜集到的資料。
2、全班交流。
白種人：貝多芬
愛因斯坦
黃種人：周恩來
劉翔
黑種人：喬丹
馬丁·路德·金，美國著名的黑人民權(quán)領(lǐng)袖。于1963年8月23日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的著名演講《我有一個夢想》。
3、小結(jié)：每個人種多有杰出人物，每個人種的人民都在為自己的土地創(chuàng)
造著財富和文明。
三、燦爛的世界文化：
1、讓我們打開世界之窗，去領(lǐng)略世界的風(fēng)采。參考課文P67－71。分小組學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)組一：建筑
學(xué)習(xí)組二：文字
學(xué)習(xí)組三：語言
學(xué)習(xí)組四：飲食
2、學(xué)習(xí)組討論，展示交流。
【建筑】自由女神 萬里長城 ??根據(jù)學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。出示課件。
小結(jié)：世界上每一個擁有燦爛文明的民族，在民族發(fā)展過程中都創(chuàng)造出極為豐富的建筑、工藝品，隨著時間的推移，到今天這些都成為極為寶貴的人類遺產(chǎn)，這些寶貴的遺產(chǎn)也成為我們現(xiàn)代人了解、研究不同地區(qū)人類發(fā)展變化的資料。
【文字】甲骨文 楔形文字 古代埃及人象形文字
【語言】漢語 英語 俄語 阿拉伯語 法語 西班牙語??
小結(jié)：世界上曾經(jīng)出現(xiàn)數(shù)千種語言文字，現(xiàn)在常用的大約有一百多種，其中英語使用的范圍最廣（4億），漢語使用的人最多（12億）。俄語（2億）
【飲食】中國小吃 日本韓國料理 印度菜 法國菜??
小結(jié)：民以食為天，一個地方的飲食習(xí)慣往往反映了這個地區(qū)與民族的文化。
3、觀看教師搜集的文化資料。
4、小結(jié)：通過各小組的交流，你現(xiàn)在最想說的是什么？
四、暢想未來：
1、觀看了世界的燦爛文明，你對世界的未來，對不同人種的發(fā)展，有什么美好的暢想？
2、小結(jié)：不同人種都能為世界創(chuàng)造美好的文化，讓我們黃種人和白種人、黑種人共同前進(jìn)。
【課
題】2 節(jié)日大觀
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的節(jié)日。
2、了解春節(jié)、圣誕節(jié)、開齋節(jié)、狂歡節(jié)的起源以及各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式和內(nèi)容。
3、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會意義。
4、具有與別人分享快樂的情感。珍視和熱愛生活。
【重點難點】
重點：知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義。
難點：理解不同民族所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的節(jié)日活動，并能尊重各民族的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。
【教學(xué)時間】2 課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、師生談話：
打開世界之窗，會讓我們發(fā)現(xiàn)一個豐富多彩的世界。除了認(rèn)識了不同人種以及他們所創(chuàng)造的燦爛文化，今天，我們將一起來感受世界各民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
揭示課題：節(jié)日大觀
二、認(rèn)識各種節(jié)日：
1、作為中國人，我們首先要了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道哪些？你
最喜歡的是哪個節(jié)日？
小組交流。匯報：
春節(jié)：農(nóng)歷 一月初一
元宵節(jié)：農(nóng)歷 一月十五
清明節(jié)：4月5日
端午節(jié)：五月初五
七夕節(jié)：七月初七
中秋節(jié)：八月十五
重陽節(jié)：九月初九
你還對這些節(jié)日有什么了解？（傳說??）
2、作為地球人，你還知道別的國家的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
圣誕節(jié)：12月25日
西方國家
開齋節(jié)：齋月后的第二天
伊斯蘭教
狂歡節(jié)：2月中下旬 巴西
男孩節(jié)：5月5日 日本
感恩節(jié)：美國 11月的最后一個星期四
?? 通過大家的交流，你有什么感受？
小結(jié)：每個國家都有特定的節(jié)日，或是紀(jì)念或是創(chuàng)導(dǎo)，開始的時候只是一個地區(qū)或一個民族的節(jié)日，節(jié)日的活動也比較簡單。隨著時間的推移和社會的發(fā)展，世界各國、各民族之間的交往越來越多，節(jié)日的內(nèi)容和形式越來越豐富，節(jié)日也隨之具有了世界范圍的影響。
三、學(xué)生活動：
1、師：選擇一個你喜歡的一個傳統(tǒng)節(jié)日，通過畫以及語言補(bǔ)充，向大家介紹一個節(jié)日的起源、發(fā)展、特點等。
2、學(xué)生活動。
3、全班交流。
四、課堂小結(jié)：
世界各地都有自己豐富多彩的節(jié)日活動，讓我們通過課外學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步了解世界各地的文化傳統(tǒng)，并懂得尊重各民族的風(fēng)俗。
第二課時：
一、課堂回顧：
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些國內(nèi)外的傳統(tǒng)節(jié)日？
2、隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)代人也確定了一些特殊的節(jié)日。今天這堂課我們就來認(rèn)識現(xiàn)代節(jié)日。
二、認(rèn)識現(xiàn)代節(jié)日：
1、分小組進(jìn)行交流并記錄。要求各組至少能說出6個節(jié)日。
2、全班交流介紹。學(xué)生交流，教師隨機(jī)補(bǔ)充。
2月10日國際氣象節(jié)
3月8日國際勞動婦女節(jié)
3月15日國際消費者權(quán)益日
3月22日世界水日
3月23日世界氣象日
4月1日愚人節(jié)
4月2日國際兒童圖書日
4月7日世界衛(wèi)生日
5月1日國際勞動節(jié)
5月8日世界紅十字日 5月12日國際護(hù)士節(jié) 5月15日國際家庭日 5月31日世界無煙日
5月第二個星期日國際母親節(jié) 6月1日國際兒童節(jié)、國際和平日 6月5日世界環(huán)境日
6月第三個星期日
國際父親節(jié) 10月1日世界音樂日、國際老人節(jié)
10月13日世界保健日、國際教師節(jié)、國際盲人節(jié) 10月16世界糧食日 10月31日世界勤儉日 11月10日世界青年節(jié) 12月1日世界艾滋病日 12月3日國際殘疾人日 12月9日世界足球日 12月25日圣誕節(jié)
重點介紹：世界環(huán)境日：
第二篇：浙教版四年級下冊思品全冊教案
浙教版小學(xué)品德與社會四下全冊教案
第一單元
這是我們的社區(qū) 【課
題】1 社區(qū)的公共設(shè)施 【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解社區(qū)的各種設(shè)施所在的位置和使用情形。
2、知道并學(xué)會借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實際問題。
3、知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自絕愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施?！局攸c難點】 重點：
1、通過調(diào)查比較分析，了解社區(qū)共同設(shè)施的使用情況。
2、學(xué)會借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實際問題。難點：
1、自覺愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施?！窘虒W(xué)時間】2課時 【教學(xué)過程】 第一課時：
一、課前談話：
1、寒假中你除了待在家里，你還到了哪些地方？
板書學(xué)生去的地點。例：外婆家（秦山、西塘）、旅游區(qū)（上海、杭州）??
2、如果同學(xué)老師朋友到你家，你怎么向他們介紹你們的居住地？
中茂花苑、虹橋新村、城北小區(qū)??
師生談?wù)摚觯?/p>
——像這樣有許多人共同生活的地方就是社區(qū)！
出示：社區(qū)揭示單元主題和課題。
二、認(rèn)識社區(qū)公用設(shè)施：
1、師生交流：在你生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施？
交流：宣傳欄 報亭 社區(qū)公民守則 宣傳標(biāo)語 傳達(dá)室社區(qū)周圍的商場??
2、你從中享用過什么？你還看到社區(qū)的其他人在使用哪些公用設(shè)施？
填寫表格：P4。
從我們的討論和表格記錄，你得出一個什么結(jié)論？
為了讓人們更好地生活，社區(qū)建設(shè)者創(chuàng)設(shè)了這么多的公用設(shè)施。我們的生活離不開這些公用設(shè)施。我們大家都要愛護(hù)它們。
3、作為社區(qū)一員，你覺得在使用公用設(shè)施過程中，要注意什么？
三、保護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)。
1、在你的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)公用設(shè)施使用存在問題嗎？
衛(wèi)生 安全綠化??
2、我們社區(qū)的公用設(shè)施還有什么令人遺憾的問題嗎？
我是小主人，我來設(shè)計社區(qū)美景圖。
P4。學(xué)生活動：繪畫美景圖。
四、布置作業(yè)：
觀察自己生活的社區(qū)，愛護(hù)社區(qū)的公用設(shè)施。
第二課時：參觀校園周邊社區(qū)。
一、課堂回顧：
上節(jié)課我們一起了解了社區(qū)的共同設(shè)施，誰還記得什么是社區(qū)？哪些是社區(qū)的公共設(shè)施？
今天，我們就一起走進(jìn)社區(qū)，去實地看一下社區(qū)的公用設(shè)施。
二、學(xué)生活動：
1、我們需要帶著什么問題走進(jìn)社區(qū)？
哪些公用設(shè)施？社區(qū)的公用實施上，我有什么新問題？
2、大課堂，我們需要注意什么？
安全 組織紀(jì)律仔細(xì)觀察
3、學(xué)生活動：
學(xué)校就是社區(qū)的一部分；
社區(qū)的商店、垃圾箱、電話亭、健身器材??
社區(qū)的綠化帶、公民使用的情況??
【根據(jù)實地情況，在大課堂開展一些師生互動】
4、回到校園，針對操場是否開放進(jìn)行討論。
師：操場是社區(qū)的一部分嗎？能否免費開放？
學(xué)生討論。
開放：方便社區(qū)公民；但帶來了不安定因素。如何解決？
結(jié)論：根據(jù)社區(qū)居委會規(guī)定，要到操場參加鍛煉，一要遵守學(xué)校制定的時間段鍛煉；二要愛護(hù)學(xué)校的公用實施；三要領(lǐng)取有關(guān)證件。
三、活動后的討論：
1、通過本次社區(qū)實地觀察，你看到了哪些公用設(shè)施？師生交流。
2、你想對所參觀的社區(qū)評幾星級，說說你的理由？
3、希望：讓我們都來關(guān)注社區(qū)的建設(shè)，愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。
【課
題】2 和睦相處
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道社區(qū)的和睦環(huán)境對社區(qū)的每個成員都很重要，了解社區(qū)成員間的和睦相處離不開社區(qū)居委會的作用。
2、學(xué)會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。
3、體會社區(qū)成員間和睦相處帶來的快樂與溫馨。
【重點難點】
重點：知道社區(qū)成員間和睦相處的重要性。
難點：學(xué)會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。
【教學(xué)時間】 2課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、師生談話：
社區(qū)，是許多人共同生活在一起的地方。在這個大家庭中，一定發(fā)生過許多事情。今天，讓我們一起來說說你們看到或經(jīng)歷過的，社區(qū)人們之間發(fā)生的故事。
二、社區(qū)故事會：
1、師生談身邊發(fā)生的故事。
體會：快樂的 難忘的 ??
2、通過大家的故事，你感受到什么？你覺得怎樣的社區(qū)關(guān)系是你希望的？
出示課題：和睦相處
3、暢想：和睦相處的社區(qū)大家庭應(yīng)該是怎樣的，社區(qū)鄰里相處你們有什么絕招？ 分小組討論，至少想出三個絕招。
師生互動，交流——友好關(guān)系關(guān)鍵詞：
互相幫助
主動問候
謙讓寬容
分享快樂
走親訪友
??
小結(jié)：是啊，社區(qū)是我們共同的家園，我們在這里快樂地生活，你幫助我，我關(guān)心你，就會讓這個大家庭充滿歡樂和溫馨。
三、我是社區(qū)和諧天使：
1、快樂的家庭總是讓人流連忘返，你覺得，我們小朋友應(yīng)該怎樣做社區(qū)的和諧天使呢？
2、我們的行動：
分四人小組情景表演。課堂展示。
體現(xiàn)的是友好交往的哪個關(guān)鍵詞。
3、我們看到，這些和諧天使盡管做的并不一樣，但都有相同點。
出示：人人為我 我為人人 共同創(chuàng)造和諧大家庭！
四、課堂小結(jié)：
讓我們共同為創(chuàng)造和諧家園而努力！
第二課時：
一、課前談話：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，充滿歡樂和溫馨的社區(qū)家園是我們共同喜歡的。但我們也知道，人與人之間還是會產(chǎn)生矛盾。
二、主題討論：
1、例舉課文案例。晾衣服事件。
小組討論，交流。
“不小心”——寬容待人
“潑臟水”——錯誤做法，預(yù)計可能會產(chǎn)生影響他人，影響社區(qū)風(fēng)貌的不能做。
如果你遇到類似的事件，你會怎樣處理？
2、你們遇到過這樣的一些鄰里矛盾嗎？你們覺得應(yīng)該怎樣處理？
學(xué)生交流。師述事例：三樓上的小孩每天在地板上拍皮球，跳繩，二樓的小朋友很煩，到最后，家長板著臉鬧到樓上，產(chǎn)生了矛盾。
學(xué)生辨析：
三樓的小孩應(yīng)該考慮到不影響他人休息；
二樓的家長應(yīng)該有禮貌地指出。
3、作為社區(qū)小公民，你覺得社區(qū)人的哪些行為也會影響到大家的和睦相處？
根據(jù)學(xué)生例舉方法板書：
道歉、解釋、提醒、賠償??心平和氣地進(jìn)行溝通
心中有他人
三、爭當(dāng)“五好文明家庭”：
1、師述：現(xiàn)在許多社區(qū)都在評“五好文明家庭”，你們認(rèn)為，怎樣的家庭可稱作為 “五好”？我們怎樣爭當(dāng)“五好文明家庭”呢？（敬老、和睦、讀書、環(huán)保、文明）
2、讓我們從自己的家庭做起，從身邊做起，從小事做起，共同創(chuàng)造美好家園。
【課
題】 3 精彩的社區(qū)生活
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解精彩的社區(qū)生活，知道精彩的社區(qū)生活能提高社區(qū)成員的生活質(zhì)量，為社區(qū)居民帶來豐富的精神食糧。
2、主動參與社區(qū)活動，感受社區(qū)大家庭的溫暖。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的美好情感。
【重點難點】
重點：
1、知道精彩的社區(qū)活動能豐富社區(qū)成員的生活。
2、了解扶貧濟(jì)困的“春風(fēng)行動”。難點：
1、主動參與社區(qū)活動。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的美好情感。
【教學(xué)時間】2 課時
第一課時：
一、揭示課題：
社區(qū)是我們生活的地方，也是社區(qū)成員學(xué)習(xí)、成長的地方，它為社區(qū)成員提供了精神食糧。
出示課題：精彩的社區(qū)生活
二、了解社區(qū)生活：
1、你知道社區(qū)為不同人群提供了哪些相應(yīng)的活動場所嗎？
健身器材，老年人活動室，讀書室，??
2、在我們周圍以及你所知道的一些社區(qū)都在開展哪些活動。
小組內(nèi)交流，同時閱讀：P17社區(qū)是我們共同的家園，??自己閱讀課本上的多種社區(qū)活動，選擇你最喜歡的一個活動向大家介紹，也可以介紹自己參與的社區(qū)活動。
活動一：老年舞蹈隊
活動二：家庭卡拉OK演唱會
活動三：老年大學(xué)
活動四：社區(qū)學(xué)院（比較日常學(xué)校）
活動五：假日活動
活動六：春風(fēng)行動（重點介紹）
??
活動交流中，詢問：如果你參與了其中的活動，你會有什么收獲？
（海鹽社區(qū)活動例舉：包餃子比賽、觀看社區(qū)電影、模特表演??）
根據(jù)學(xué)生的交流，讓學(xué)生嘗試回顧參與活動的情景，體會活動的意義。
三、感言：社區(qū)活動。
1、在交流活動的過程中，你明白為什么要開展豐富多彩的社區(qū)活動嗎？
認(rèn)識朋友，豐富生活，友好關(guān)系??
2、讓我們共同參與社區(qū)生活，融洽鄰里關(guān)系，讓這個社區(qū)大家庭更美好！
第二課時：
一、學(xué)生活動：社區(qū)活動設(shè)計。
今天我們來為社區(qū)居委會的叔叔阿姨們設(shè)計一次活動。
1、你覺得活動的設(shè)計要做到什么？
快樂
有意義 可行
活動通告要考慮哪些方面？
參與對象，時間，內(nèi)容，規(guī)則，注意事項等。
2、活動的類別可以有哪些？
假日活動，比賽類活動，??
3、本次設(shè)計，還將評出最佳社區(qū)活動獎?？梢酝纼扇撕献?，也可以四人
小組設(shè)計。
二、學(xué)生活動。
1、教師巡視，并針對相同內(nèi)容的同學(xué)可以組成一組，使方案更可行。
2、學(xué)生方案交流。
3、評比最佳方案，頒發(fā)小獎狀。
三、課堂小結(jié)：
我們都是社區(qū)的小當(dāng)家，也是活動參與的積極分子。這些活動是我們智慧的體現(xiàn)，我建議，大家再作進(jìn)一步的修改，使方案更完善，然后交給居委會的叔叔阿姨，相信，會得到他們的贊同。
第二單元
我看家鄉(xiāng)新變化
【單元概要】
家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開放20多年來，我國社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開辟了廣闊的道路，社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問家鄉(xiāng)的勞動者、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
【單元目標(biāo)】
情感 態(tài)度 價值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國；體驗社會對個人生活的關(guān)懷，初步形成熱愛勞動、遵守勞動人民的良好品質(zhì)，樂意奉獻(xiàn)社會、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。
能力：在實踐中鍛煉查找資料、調(diào)查訪問等學(xué)習(xí)能力。
知識：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。
【課
題】 1 城鄉(xiāng)巨變
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過找故事、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去。
2、對照家鄉(xiāng)的過去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
3、在實踐中鍛煉查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究的能力。
【重點難點】
重點：
1、搜集跟家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。
2、了解家鄉(xiāng)的變遷。
難點：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等工具搜集資料。
【教學(xué)時間】2 課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、師生談話：
1、北京是我們的首都。你對北京城的印象是什么？
古老的城市（明成祖建都北京）——圓明園遺址（標(biāo)志著一段時期中國遭受列強(qiáng)的侵略）——開國大典（讓中國走上新生）——改革開放帶來了巨大變化，申奧成功，祖國富強(qiáng)，北京城更漂亮了）
出示課題：巨變
2、不僅北京城在變，許多城市都在變化。閱讀課文P26
二、家鄉(xiāng)巨變：
1、你的家鄉(xiāng)在哪里？
——浙江省嘉興市海鹽縣武原鎮(zhèn)
如果讓你用一個詞語點擊一下家鄉(xiāng)，你最先想到的是什么？
預(yù)設(shè)：風(fēng)景優(yōu)美
交通便利
高樓大廈
商業(yè)繁榮
變化巨大??
2、你知道家鄉(xiāng)以前是怎樣的面貌嗎？講講老海鹽的故事。
學(xué)生交流。結(jié)合新城區(qū)和老城區(qū)
人們的吃穿住行：
城市的街道交通：
……
3、從我們的交流中，你感受到家鄉(xiāng)的變化怎樣？
三、調(diào)查過去：
師：二十多年的改革開放政策，中國取得了舉世矚目的成就，祖國大地一篇欣欣向榮的景象，每個人的家鄉(xiāng)都發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們講的都是眼中的變化，我們還需要通過調(diào)查的方式去了解家鄉(xiāng)的變化。你有什么好辦法？
1、我們通過向老人家詢問的方式，了解過去的海鹽，感受現(xiàn)在的變化。
2、上網(wǎng)等了解海鹽的過去。
3、準(zhǔn)備一些體現(xiàn)海鹽過去的照片或者圖片。
4、每一個同學(xué)必須準(zhǔn)備好一點或兩點。
第二課時：
海鹽變化故事會。
一、師生交流：
通過上節(jié)課的交流，你印象最深的海鹽變化在哪里？今天，我們要從歷史的角度，翻閱海鹽的歷史，一起來過去海鹽走過的歷程，感受我們家鄉(xiāng)的巨大變化。
二、海鹽變化故事會：
1、師生交流準(zhǔn)備的故事。
學(xué)生交流：
城市面貌的：
城市經(jīng)濟(jì)的：
城市精神的：
插入“大氣如海，樸實如鹽”“一城三地”
??
師隨機(jī)：天寧小學(xué)的百年歷史；海鹽鎮(zhèn)志的相關(guān)歷史及照片等。
2、你從故事會中，感受到了什么？
三、暢想未來：
1、除了感受我們海鹽的變化，產(chǎn)生由衷的自豪感外，你還想到了什么？
2、暢想海鹽的新變化。
分小組進(jìn)行，可以用畫的形式也可以用描述的方法進(jìn)行。
3、我們的志向：
讓我們樹立新形象，為海鹽的美麗增添光輝，讓我們練就本領(lǐng)，為海鹽的將來貢獻(xiàn)力量！
【課
題】2 騰飛的翅膀
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道行業(yè)的形成與當(dāng)?shù)氐馁Y源條件有密切的關(guān)系。
2、知道家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化。
3、了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質(zhì)。
【重點難點】
重點：
1、了解家鄉(xiāng)的主要行業(yè)以及它與當(dāng)?shù)刭Y源之間的關(guān)系。
2、了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質(zhì)。
難點：
1、分析家鄉(xiāng)的主要行業(yè)與家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系。
2、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化。
【教學(xué)時間】2 課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、課前回顧：
通過上節(jié)課的交流，你最大的感受是什么？
無論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，都在發(fā)生了翻天覆地的變化。那你知道，這些都是誰的功勞嗎？
學(xué)生任意交流。國家、老百姓??
二、各行各業(yè)的新變化：
1、師：正如大家所說，不同行業(yè)的勞動者給家鄉(xiāng)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。出示課題：騰飛的翅膀
2、交流：在我們家鄉(xiāng)有那些主要行業(yè)？你看到了什么變化？
小組交流。
全校反饋：
交通：
旅游：
企業(yè)：
服務(wù)：
食品：
??
教師隨機(jī)交流：
海鹽中國國際緊固件基地
3、討論：這些行業(yè)的發(fā)展，給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
預(yù)設(shè)：提高了勞動者的報酬、生活水平提高了
家鄉(xiāng)變美了，外來參觀者多了，服務(wù)行業(yè)更加紅火了
4、不僅我們家鄉(xiāng)，全國各地都在發(fā)生著變化，你還了解哪些行業(yè)的變化？
科技、地方特色??
觀看課文插圖。
師：各行各業(yè)都在直接或者間接地為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作著貢獻(xiàn)。大家的共同努力，給家鄉(xiāng)的騰飛插上了翅膀。
三、學(xué)生活動：
1、通過今天的討論，你對各行各業(yè)有了新的認(rèn)識，在你心中，哪個行業(yè)的變化讓你最感興趣，把它畫下來吧！
2、學(xué)生活動：我畫家鄉(xiāng)行業(yè)新變化。
3、四人小組交流。
4、建議在班級展示欄上展出。
四、布置作業(yè)：
調(diào)查我身邊的勞動者（父母或者親戚），下節(jié)課交流。
第二課時：
一．
師生談話：
上節(jié)課布置了調(diào)查任務(wù)，先說說我們自己父母在那個行業(yè)上為家鄉(xiāng)作貢
獻(xiàn)？
二、學(xué)生活動
1、小小演講賽。《我為他（她）自豪》
四人小組簡單交流，推薦1人上臺。
學(xué)生上臺演講。
每個故事后學(xué)生進(jìn)行評議（舉手指表示星級數(shù)），同時發(fā)表對這個行業(yè)的
看法或者提出疑惑的地方，由講故事者提供解釋，生發(fā)對父母行業(yè)的自豪感。
2、從大家的故事中，你感受到了什么？
各行各業(yè)的貢獻(xiàn)就在我們的身邊，就在我們的眼中，讓我們?yōu)樗麄冏院?，讓我們感謝他們。
3、我們在享受哪些行業(yè)的服務(wù)？
教育、服務(wù)、醫(yī)療??
小結(jié)：各行各業(yè)的勞動不僅直接為我們的生活提供了產(chǎn)品，滿足了我們
生活的需要，同時，它們還促進(jìn)了家鄉(xiāng)的建設(shè)，改變了我們家鄉(xiāng)的面貌，改善了人們的生活環(huán)境。
三、行業(yè)的新發(fā)展：
1、你知道哪些行業(yè)是新興的行業(yè)嗎？
信息傳輸（網(wǎng)吧、電信??）
餐飲業(yè)（茶吧、鐘點工??）
公共設(shè)施管理（城市環(huán)境建設(shè)??）教育（學(xué)校、社區(qū)??）
國際組織??
2、未來，還會有哪些行業(yè)？
學(xué)生暢想??
四、課堂小結(jié)：
讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)的騰飛自豪，讓我們努力學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備！
【反思：盡管面對的是四年級的學(xué)生，但在本節(jié)課中，我也適當(dāng)滲透了成才觀。并非只有讀名牌大學(xué)就是成功，并非只有成了公務(wù)員捧了金飯碗就是成功??行行出狀元?！?/p>
【課
題】 3 交通連四方
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解家鄉(xiāng)的各種交通方式及在此基礎(chǔ)上形成的交通網(wǎng)絡(luò)。
2、知道家鄉(xiāng)交通方式與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與變遷。
3、懂得交通與人們生活之間的聯(lián)系。
【重點難點】
重點：
1、了解家鄉(xiāng)各種交通方式，以及通過交通網(wǎng)絡(luò)所提供的聯(lián)系。
2、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。
難點：
體驗交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響?！窘虒W(xué)時間】 2 課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、師生談話：
1、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對哪個行業(yè)的變化發(fā)展印象深刻？
交流。今天，讓我們一起看看交通行業(yè)的大變化。
2、出示課題：交通連四方
二、認(rèn)識不同的交通線路
1、師：這四方指的是什么？靠什么連起來呢？
2、學(xué)生交流：
根據(jù)學(xué)生回答板書
陸地：汽車 火車
地鐵
磁懸浮列車
摩托車???
湖海：輪船 游船??
空中：飛機(jī) ??
通過這些交通方式，不僅可以把家鄉(xiāng)的各個地方連起來，還可以連接
家鄉(xiāng)外的世界。
3、體驗四通八達(dá)的交通線路：
看課文：上海的交通線路
你有什么感受？城市大，地方多，幸虧有了便捷的交通連線，方便了千家萬戶。
三、交通和我們：
1、通過剛才的學(xué)習(xí)，你理解“交通連四方”的意義嗎？
學(xué)生交流： 方便了大家的交流
方便了物資的流動
開通了家鄉(xiāng)和外界的聯(lián)系??
2、為了驗證交通帶給大家的好處，我們選擇其中一項活動進(jìn)行設(shè)計：
①
我送特產(chǎn)到外地。
主要流程：產(chǎn)品——運輸方式——帶來效果！
②
我的一次遠(yuǎn)行！
我的出發(fā)地點
——交通方式——我的達(dá)到地點
3、學(xué)生活動，交流
師生點評。
四、交通未來的發(fā)展：
1、大家都知道青藏鐵路嗎?你想對大家說什么？
師述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。
2、交通未來還會怎樣連四方？
學(xué)生暢想。
3、小結(jié)：從羊腸小道、坑坑洼洼到水泥路連接到千家萬戶，從石子路彎彎曲曲到平坦的高速公路，我們的交通連接了千家萬戶，連接著四面八方。家鄉(xiāng)因交通架起了與外界聯(lián)系的橋梁，也改變了我們的生活，家鄉(xiāng)會更美。
第二課時（機(jī)動）：課外體驗交通變化和便利
【課
題】4 服務(wù)在身邊 【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識和自己的生活有較多聯(lián)系的幾個機(jī)構(gòu)，知道這些機(jī)構(gòu)與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系。
2、懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等機(jī)構(gòu)的工作體現(xiàn)了社會對個人的關(guān)懷。
3、知道個人在享受社會提供的福利和便利的同時，應(yīng)該奉獻(xiàn)社會、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)變得更加美好。
【重點難點】
重點：
1、認(rèn)識與生活密切相關(guān)的一些社會結(jié)構(gòu)和敬老院等福利機(jī)構(gòu)。
2、體驗社會對弱勢群體的關(guān)懷。
難點：
知道家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)為我們提供了那些服務(wù)。
【課時安排】1課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、認(rèn)識家鄉(xiāng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)：
1、你得到哪些行業(yè)的服務(wù)？
吃：超市??
穿：商業(yè)一條街??
?。悍慨a(chǎn)開發(fā)??
行：交通設(shè)施??
2、你了解家鄉(xiāng)有那些服務(wù)機(jī)構(gòu)嗎？
除了以上談?wù)摰姆?wù)，還有些服務(wù)機(jī)構(gòu)也在為大家服務(wù)。機(jī)構(gòu)，就是機(jī) 關(guān)、團(tuán)體和其他工作單位。他們直接或者間接地在為大家服務(wù)。
閱讀課文P39
師隨機(jī)導(dǎo)入：稅務(wù)局、公安局、民政局、圖書館、行政中心、客運中心??
這些機(jī)構(gòu)是怎樣為我們服務(wù)的？
學(xué)生交流。
師小結(jié)：司法機(jī)關(guān)維護(hù)了良好的社會秩序，稅收師國家一切公共事業(yè)的經(jīng)費來源。社會的穩(wěn)定和公共事業(yè)的發(fā)展為我們個人創(chuàng)造了更好的生活環(huán)境。
二、認(rèn)識社會福利機(jī)構(gòu)：
1、你知道社會上還有那些福利機(jī)構(gòu)嗎？
社會上還有許多弱勢群體，如城市中的低收入者，殘疾人，部分老年人等
等。需要社會給他們提供特殊的關(guān)懷與愛護(hù)。社會的這種保護(hù)職能正是通過不同的機(jī)構(gòu)來實現(xiàn)的。
敬老院：為老年人提供了一個安度萬年的場所；
福利院：讓孤殘兒童得到了妥善安置；
婦
聯(lián)：保護(hù)婦女兒童的權(quán)益
2、你從電視或書刊中，知道我們社會還通過那些方式在幫助這些弱勢群
體。
愛心助學(xué)、貧困結(jié)對??
3、我們可以做些什么？
閱讀故事《讓更多的孩子享受運動的快樂》
走訪敬老院、幼兒園??
三、課堂小結(jié)：
你通過這堂課的學(xué)習(xí)，對服務(wù)有了什么新的認(rèn)識。
1、服務(wù)就在我們身邊，讓我們珍惜幸福生活，回報社會。
2、有條件的同學(xué)，可以走訪一些弱勢群體，并盡自己所能給予幫助。
第三單元
好大一個家
【單元概要】
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。各民族不論人口多少，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都是中華民族的一部分。具有同等的地位，在國家和社會生活的一切方面，依法享有相同的權(quán)利，履行相同的義務(wù)，反對一切形式的民族壓迫和民族歧視。各民族在社會生活和交往中和睦、友好和互助、聯(lián)合，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國繁榮發(fā)展。本單元“好大一個家”突出了“民族團(tuán)結(jié)，共創(chuàng)問明”，由“56個民族是一家”“五大少數(shù)民族自治區(qū)”和“少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南”三部分組成。旨在使學(xué)生知道我國使一個統(tǒng)一的多民族國家，了解豐富的民族文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
【單元目標(biāo)】
情感 態(tài)度 價值觀：
樂意了解少數(shù)民族，能接受、欣賞少數(shù)民族，尊重不同的民族文化。愿為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。
能力：
能從不同途徑搜集相關(guān)圖片、文字資料，能進(jìn)行簡單的整理、分析。能合作舉辦“民族知識展”，掌握一些與少數(shù)民族交往的禮節(jié)。
知識：
知道我國共由56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”。知道各族恩民平等、團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。知道我國五個較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治制度。
【課
題】 1、56個民族是一家
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道我國共有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。
2、知道我國各民族平等地生活在一起，團(tuán)結(jié)互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。
3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。
4、通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進(jìn)一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。
【重點難點】
重點：知道我國是一個由漢族和55個少數(shù)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助，共同創(chuàng)造樂樂博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。
難點：懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。通過搜集信息、舉辦展覽等活動，在教材解讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。
【教學(xué)時間】 2教時
【教學(xué)過程】
第一教時
一、歌曲導(dǎo)入：
師唱《愛我中華》。這所歌曲唱的是什么？
1、我國有56個民族。
2、民族團(tuán)結(jié)是一家。揭示課題：56個民族是一家。師：今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)第三單元《好大一個家》。
二、初識56個民族。
【漢族】
1、我們都是哪個族的？漢族人是全世界人口最多的民族。
根據(jù)全國2000年第五次人口普查，祖國大陸31個省、市、自治區(qū)的
人口中，漢族人口為115940萬人。占總?cè)藬?shù)的91.59％。
2、我們大都是漢族人，那你了解漢族的燦爛文化嗎？
閱讀課文P47。學(xué)生交流。
漢族的四大發(fā)明、四大名著、漢字、書法、漢語??
師：漢族是一個歷史從未中斷過的、歷史悠久的民族。
3、作為漢族人，你了解漢族的飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
大米、面粉為主；春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié)。
【少數(shù)民族】
1、多少個少數(shù)民族？
2、你知道有哪些少數(shù)民族？通過字典、電腦等方式了解。
蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族。
3、你能記住幾個少數(shù)民族的名稱？學(xué)生練習(xí)記名稱。
先要求每個人至少記住5個。
同學(xué)挑戰(zhàn)：我能記住更多！分組挑戰(zhàn)：我們組能記更多！
4、你對少數(shù)民族有什么了解呢？
服裝、飲食、傳說故事、人物等等。
師補(bǔ)充：少數(shù)民族中，壯族人數(shù)最多，1800萬，珞巴族人數(shù)最少，3000
人。
三、課堂總結(jié)：
1、通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們對56個民族大致有了個了解。為了讓更細(xì)致
地了解各民族的特點，我們分組在課外進(jìn)行調(diào)查。
2、服裝組、飲食組、節(jié)日組、明星組。
第二課時：
一、師生對話：
上節(jié)課回顧：1＋55＝56個民族是一家。
二、學(xué)習(xí)小組匯報：
1、服裝組匯報。
結(jié)合課文p48.蒙古袍
滿族服
壯族服裝
維吾爾族
朝鮮服
師：從這些豐富多彩的服裝中，你感受到什么？
我們的民族豐富多彩。怪不得每年的春節(jié)晚上上都要跳起五十六個民族的歌
舞，代表了我們民族的團(tuán)結(jié)，展示了各民族的風(fēng)采。
2、節(jié)日組匯報。
火把節(jié)、潑水節(jié)、??
師：周總理也曾經(jīng)參與過傣族人民的潑水節(jié)，你明白日里萬機(jī)的周總理，為
什么前去參加這個民族的盛典呢？
出示：民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺。
學(xué)生閱讀課文p51
3、飲食組：
手抓飯、怒族敬酒敬茶、燒烤、回族不吃豬肉??
小結(jié)：入鄉(xiāng)隨俗，需要我們尊重各民族的習(xí)慣。
4、明星組：
阿凡提（維吾爾族）、彝族（阿詩瑪）、宋祖英（苗族）??
小結(jié)：每個民族都會有許多優(yōu)秀的人物為本民族爭光。
三、課堂小結(jié)：
五十六個民族，五十六朵花。讓我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓我們相互尊重，共
同祝福祖國繁榮昌盛！
【課
題】2 五大少數(shù)民族自治區(qū)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)，分別師西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏和廣西，一次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。
2、初步了解民族區(qū)域自治制度。
3、在了解五個少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解接納和喜愛的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提。能接受和欣賞五個少數(shù)民族，在參與和模擬體驗中初步了解一些民族歌舞和禮儀。
【重點難點】
重點：
1、知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)，分別是西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏
和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。
2、初步了解民族區(qū)域自治制度。
難點：
在了解五個少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解是接納和喜愛的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提。
【教學(xué)時間】2 課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、直接揭題：
少數(shù)民族分布在祖國的四面八方，同時，它在一定的省份又相對集中。居住
特點呈現(xiàn)“大雜居，小聚居”的特點。在我國，設(shè)立了五個少數(shù)民族自治區(qū)，你知道嗎？
揭示課題：五大少數(shù)民族自治區(qū)
二、初識自治區(qū)：
1、從地圖上找到五大少數(shù)民族自治區(qū)： 西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣
西壯族自治區(qū)
你知道相對應(yīng)的主要民族嗎？
藏族、維吾爾族、蒙古族、回族、壯族
2、了解什么是民族自治區(qū)：
學(xué)生交流。
閱讀P52：民族區(qū)域自治制度，是我國的一項重要政治制度，是指在中
央政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治、設(shè)立自治機(jī)關(guān)、行使自治權(quán)的制度。其核心是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，享有自己管理本民族、本地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。（大致了解即可）
三、我眼中的五大少數(shù)民族：
1、小組學(xué)習(xí)。挑選小組感興趣的民族，認(rèn)識了解它的風(fēng)俗習(xí)慣、服裝等。待會交流。速度快的，可以選擇兩個民族。
2、分組交流，其他組補(bǔ)充：
【西藏自治區(qū)】
布達(dá)拉宮——已經(jīng)被列入國家重點文物保護(hù)單位和《世界文化遺產(chǎn)名錄》。
珠瑪朗瑪峰
藏族的待客之道。主人敬酒。學(xué)生表演獻(xiàn)哈達(dá)。全體表演，感受民族風(fēng)俗禮儀。
【內(nèi)蒙古自治區(qū)】
蒙古游戲：摔跤 騎馬（被稱為“馬背上的民族”）射箭
蒙古包： 為什么不像漢族一樣建筑房屋呢？體會民族生活的方式。
【廣西壯族自治區(qū)】
桂林山水甲天下
電影《劉三姐》：學(xué)唱山歌“嗨，芝麻開花節(jié)節(jié)高嘞??”
少數(shù)民族中人口最多的民族
【新疆維吾爾自治區(qū)】
天山好風(fēng)光，葡萄溝葡萄好味道
民族名人：庫爾班大叔
新疆舞蹈：移頸、搖頭
學(xué)生表演，全體參與。感受民族舞蹈特色。
【寧夏回族自治區(qū)】
散布全國，主要與漢族雜居。
居?。?/p>
服飾：
語言：
回族人不吃豬肉。蘭州拉面。
3、小結(jié)個小組交流情況，表現(xiàn)佳的給班級加五角星。
四、課外延伸：
請大家課外，進(jìn)一步去了解這五大少數(shù)民族自治區(qū)以及相關(guān)民族的特點，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時：
一、上節(jié)課回顧：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道我們國家有哪五個少數(shù)民族自治區(qū)？你對它們有
什么了解？
二、再識五大少數(shù)民族自治區(qū)：
1、出示網(wǎng)絡(luò)資料： 服裝、民風(fēng)??
2、你們對這些民族還有什么了解？
學(xué)生交流。
三、學(xué)生活動：
1、通過表演或語言，讓大家猜測，是哪個民族？
2、學(xué)生準(zhǔn)備。
3、學(xué)生活動，進(jìn)一步鞏固認(rèn)知五大少數(shù)民族自治區(qū)的風(fēng)土人情。
教師參與：背誦
敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（蒙古）
四、課堂小結(jié)：
通過這堂課的學(xué)習(xí)，你最大的感受是什么？
民族特色豐富多彩，五十六個民族，真是五十六多花。
【課
題】3 少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。知道“云南民族村”的情況。
2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。
3、懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。
4、通過搜集資料、填表答題、闖關(guān)游園進(jìn)一步了解關(guān)于民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進(jìn)一步鍛煉搜集資料、表演表現(xiàn)、設(shè)計考題等方面的能力。
5、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚。
【重點難點】
重點：
1、知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。知道云南民族村反映了云南多民族的情況。
2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。
3、通過搜集資料、填表答題、闖關(guān)游園進(jìn)一步了解關(guān)于民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進(jìn)一步鍛煉搜集資料、表演表現(xiàn)、設(shè)計考題等方面的能力。
難點：
1、懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。
2、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚。
【教學(xué)時間】2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談話揭題：
1、回顧少數(shù)民族居住特點：大雜居，小聚居。
2、今天，我們要走進(jìn)少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南。
3、知道為什么稱云南為民族之鄉(xiāng)嗎？學(xué)生交流。出示地圖。
出示：一山不同族，十里不同天。在云南，聚集著20多個少數(shù)民族。
二、走進(jìn)云南：
1、走進(jìn)云南，我們最先看到的，是各個民族不同的建筑。你了解哪些？閱
讀課文59。
學(xué)生交流。
欣賞民族建筑，你對這些建筑有什么了解嗎？
板書：吊腳摟、竹樓、白塔、三塔
（吊腳摟、竹樓第一層都不住人。是因為云南氣候潮濕。體現(xiàn)了他們的智慧。）
2、走進(jìn)云南，讓人感受最深，是各個民族的文化活動。你知道哪些民族活
動》
潑水節(jié)、火把節(jié)
師生交流這些節(jié)日的來歷。
三、學(xué)生活動：
1、師：我也去過云南，而且還拍下了許多照片。但要看到這些實景，還
必須過三關(guān)。
2、學(xué)生活動：
幸運第一關(guān)
第1題：請說說云南是一個怎樣的地方？
“一山不同族，十里不同天”
第2題：請問云南有多少個少數(shù)民族？
“少數(shù)民族之鄉(xiāng)”
幸運第二關(guān)
第1題：云南有哪些具有民族特色的建筑？
傣族竹樓、苗族吊腳樓、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔
第2題：猜猜看，為什么傣族竹樓、苗族吊腳樓第一層不住人？
A 云南溫暖多雨，潮濕，霧大。
B 浪漫。
C 野獸多。
幸運第三關(guān)
第1題
幸運搭檔
每個組派兩個代表，一人比劃，一人猜。
詞語：孔雀舞
劃龍舟
潑水
第2題
剛才我們提到的孔雀舞、劃龍舟、潑水祝福，這些活動都是一個少數(shù)民族節(jié)日里的活動，你知道是什么節(jié)日嗎
3、出示教師旅游照片，再次感受云南民族村等少數(shù)民族文化。
四、課堂小結(jié)：
1、現(xiàn)在你最大的感受是什么？
2、云南是個美麗的地方，我們可以通過旅游、查看資料等，進(jìn)一步了
解這個民族之鄉(xiāng)。
第二課時：
一、學(xué)生活動：
第三單元《好大一個家》知識競賽。
二、活動規(guī)則：
1、必答題：每個小組三題，每題10分，答錯不扣分；
2、搶答題：共分10分題，15分題，20分題，答對加分，不答對倒扣。
3、獲勝者每人加兩顆星，并為班級爭得一個發(fā)光五角星。在答題過程中，出現(xiàn)違反紀(jì)律的，不僅個人要扣星，班級、小組也相應(yīng)扣星！
三、知識競賽題
【必答題】
1、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有（）少數(shù)民族。
2、是非題：我國共有55個民族，（）
3、（）是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族。
4、是非題：漢族是我國人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。（5、是非題：漢字是世界上最古老的文字之一。（）
6、（）男子習(xí)慣戴白帽或黑帽。
7、馬頭琴是（）的傳統(tǒng)樂器。
8、五大少數(shù)民族自治區(qū)是（）、（）、（（）、（）。
9、（）是少數(shù)民族中人口最多的民族。
10、（）是少數(shù)民族人口最少的民族。
11、是非題：布達(dá)拉宮位于內(nèi)蒙古自治區(qū)。（）
12、（）被稱為“馬背上的民族”。
【搶答題】
10分題：
1、（）人民創(chuàng)作的長詩《阿詩瑪》背拍成電影。））、2、壯族的歌仙是（）。
3、桂林山水位于（）自治區(qū)。
4、葡萄溝位于（）自治區(qū)。
5、連線題：
苗族
曼飛龍塔
傣族
大理寺崇圣寺三塔
白族
吊腳樓
15分題：
1、“一山不同族，十里不同天”指的是（）省。
2、少數(shù)民族居住特點是（）、（）。
3、少數(shù)民族之最：
人口分布最廣（），人口最多的少數(shù)民族（），聚居少數(shù)民族最多的省份（），人口最少的少數(shù)民族（）。
4、根據(jù)全國第五次人口普查統(tǒng)計，至2000年年底，我國人口超過百萬的少數(shù)民族已經(jīng)達(dá)到18個，請你說出五個。
20分題：
1、在我們這個多民族的國家里，各民族間（）、（）、（），共同繁榮進(jìn)步。
2、《中華人民共和國憲法》規(guī)定：中華人民共和國各民族（）。禁止對任何民族的歧視和壓迫。
3、請唱出一首具有少數(shù)民族特色歌曲。
第四單元
共同生活的世界
【單元概要】
全世界各族人民雖然皮膚的顏色不同，使用的語言文字不同，穿著的服裝不同，都有各自獨特的傳統(tǒng)節(jié)日??但是大家都生活在同一個地球上，共同創(chuàng)造了人類燦爛的文化。引導(dǎo)學(xué)生立足中國，了解世界、認(rèn)識世界是我們教育的重要主題。
本單元分成“世界之窗”“節(jié)日大觀”和“多彩服飾”三個部分。第一部分從總體上使學(xué)生了解全球的三大人種及人類文化。第二三部分分別從節(jié)日、服飾兩個視角，進(jìn)一步深化世界不同地區(qū)、不同國家、不同民族的節(jié)日風(fēng)俗與文化傳統(tǒng)，讓學(xué)生感受世界的豐富多彩，尊重、欣賞不同的風(fēng)俗、文化。
【單元目標(biāo)】
情感 態(tài)度 價值觀：
樂意走近、關(guān)心、了解世界。積極感受、理解不同人種的不同文化、傳統(tǒng)，養(yǎng)成尊重、欣賞不同人種的不同文化和傳統(tǒng)的態(tài)度。愿意與別人分享快樂，珍視和熱愛生活。
能力：
能從不同途徑搜集各種相關(guān)的圖片和文字資料，并能進(jìn)行簡單整理。能根據(jù)不同的場合、不同的季節(jié)選擇合適的服裝。
知識：
認(rèn)識全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義，了解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式。了解服裝發(fā)展的簡史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。
【課
題】1 世界之窗
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道地球上黃、白、黑三大人種的大致分布區(qū)域。
2、了解不同人種中的杰出人物。
3、初步了解不同種族產(chǎn)生的建筑工藝、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。
4、尊重、欣賞不同人種的不同文化。
【重點難點】
重點：知道三大人種在地球上的大致分布情況。
難點：尊重、欣賞不同人種的不同文化。
【教學(xué)時間】2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、師生談話： 1、2008年，我國將有大事發(fā)生，是什么大事？出示：2008 北京奧運
2、那是，五洲四海的朋友都將來到中國。
釋詞：五洲四海。
出示地圖，介紹“七大洲，四大洋”。（亞洲 非洲 歐洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南極洲
北冰洋 大西洋 印度洋 太平洋）
3、播放音樂《心手相連》。學(xué)生齊讀其中歌詞：
心與心相連，手和手相牽，我們相信不次之間的距離，不再遙遠(yuǎn)
二、認(rèn)識三大人種：
1、在來自遠(yuǎn)方的朋友中，我們會發(fā)現(xiàn)他們的不同，最明顯的，你會感受到什么？
膚色不同：白色
黑色
黃色
出示三種人。
2、除開膚色不同，你還能從他們的長相上看出其他的不同嗎？
眼睛：
鼻子：
嘴巴：
頭發(fā)：
比較不同，出示：
膚色
頭發(fā)
嘴唇
鼻子
眼色
白色人種
白
顏色淺(黃色棕色)呈波狀
薄
鼻梁高
眼色淺(藍(lán)綠)
黑色人種
黑
黑，頭發(fā)彎曲
厚
鼻翼闊
黑
黃色人種
黃
黑，直
中等
短平
黑
3、為什么同時生活在地球上，他們會有這么多的不同呢？
小組討論。
學(xué)生交流：遺傳 環(huán)境
??
出示：人類在發(fā)展早期，長期生活在一個地方，世代相傳，身體便逐漸形成了適應(yīng)環(huán)境的特征。一般黑色人種生活在熱帶赤道地區(qū)，皮膚黑能夠吸收太陽光中的紫外線，保護(hù)皮膚，鼻子扁平，頭發(fā)彎曲都是為了散熱；白色人種生活較為寒冷地區(qū)，那里由于太陽斜射，光線弱，紫外線弱，所以皮膚為淺色，鼻子高而窄使冷空氣緩慢進(jìn)入肺部，可以防寒；黃色人種生活在溫帶地區(qū)，膚色和外貌特征都具有兩種人的過渡性。
三、認(rèn)識人種的分布：
1、看來，人種的確和所處的環(huán)境有關(guān)。那么，不同的人種大多分布在哪里呢？
學(xué)生交流。出示分布圖。
2、學(xué)生練習(xí)：你能連線嗎？
白色人種
亞洲東部和東南部、美洲大陸
黃色人種
非洲、大洋洲、美洲大陸
黑色人種
歐洲、南北美洲、大洋洲
3、從分布圖上，你觀察到，哪個人種的人最多呢？
白色 大于 黃色 大于 黑色
四、課堂小結(jié)：
我們的世界豐富多彩，除了有不同的人種，更是因為大家都為這個世界創(chuàng)造了燦爛的文化。課外，大家通過不同途徑去查找不同人種的杰出人物以及相關(guān)的資料，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時：
一、上節(jié)課回顧：
1、地球上有哪幾種人種？他們的區(qū)別在哪里？
2、讓我們一起去領(lǐng)略不同人種創(chuàng)造的燦爛文明。
二、不同人種的杰出人物：
1、是否皮膚黑就笨，皮膚白就聰明呢？小組交流課外搜集到的資料。
2、全班交流。
白種人：貝多芬
愛因斯坦
黃種人：周恩來
劉翔
黑種人：喬丹
馬丁·路德·金，美國著名的黑人民權(quán)領(lǐng)袖。于1963年8月23日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的著名演講《我有一個夢想》。
3、小結(jié)：每個人種多有杰出人物，每個人種的人民都在為自己的土地創(chuàng)
造著財富和文明。
三、燦爛的世界文化：
1、讓我們打開世界之窗，去領(lǐng)略世界的風(fēng)采。參考課文P67－71。分小組學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)組一：建筑
學(xué)習(xí)組二：文字
學(xué)習(xí)組三：語言
學(xué)習(xí)組四：飲食
2、學(xué)習(xí)組討論，展示交流。
【建筑】自由女神 萬里長城 ??根據(jù)學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。出示課件。
小結(jié)：世界上每一個擁有燦爛文明的民族，在民族發(fā)展過程中都創(chuàng)造出極為豐富的建筑、工藝品，隨著時間的推移，到今天這些都成為極為寶貴的人類遺產(chǎn)，這些寶貴的遺產(chǎn)也成為我們現(xiàn)代人了解、研究不同地區(qū)人類發(fā)展變化的資料。
【文字】甲骨文 楔形文字 古代埃及人象形文字
【語言】漢語 英語 俄語 阿拉伯語 法語 西班牙語??
小結(jié)：世界上曾經(jīng)出現(xiàn)數(shù)千種語言文字，現(xiàn)在常用的大約有一百多種，其中英語使用的范圍最廣（4億），漢語使用的人最多（12億）。俄語（2億）
【飲食】中國小吃 日本韓國料理 印度菜 法國菜??
小結(jié)：民以食為天，一個地方的飲食習(xí)慣往往反映了這個地區(qū)與民族的文化。
3、觀看教師搜集的文化資料。
4、小結(jié)：通過各小組的交流，你現(xiàn)在最想說的是什么？
四、暢想未來：
1、觀看了世界的燦爛文明，你對世界的未來，對不同人種的發(fā)展，有什么美好的暢想？
2、小結(jié)：不同人種都能為世界創(chuàng)造美好的文化，讓我們黃種人和白種人、黑種人共同前進(jìn)。
【課
題】2 節(jié)日大觀
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的節(jié)日。
2、了解春節(jié)、圣誕節(jié)、開齋節(jié)、狂歡節(jié)的起源以及各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式和內(nèi)容。
3、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會意義。
4、具有與別人分享快樂的情感。珍視和熱愛生活。
【重點難點】
重點：知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義。
難點：理解不同民族所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的節(jié)日活動，并能尊重各民族的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。
【教學(xué)時間】2 課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、師生談話：
打開世界之窗，會讓我們發(fā)現(xiàn)一個豐富多彩的世界。除了認(rèn)識了不同人種以及他們所創(chuàng)造的燦爛文化，今天，我們將一起來感受世界各民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
揭示課題：節(jié)日大觀
二、認(rèn)識各種節(jié)日：
1、作為中國人，我們首先要了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道哪些？你
最喜歡的是哪個節(jié)日？
小組交流。匯報：
春節(jié)：農(nóng)歷 一月初一
元宵節(jié)：農(nóng)歷 一月十五 清明節(jié)：4月5日
端午節(jié)：五月初五
七夕節(jié)：七月初七
中秋節(jié)：八月十五
重陽節(jié)：九月初九
你還對這些節(jié)日有什么了解？（傳說??）
2、作為地球人，你還知道別的國家的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
圣誕節(jié)：12月25日
西方國家
開齋節(jié)：齋月后的第二天
伊斯蘭教
狂歡節(jié)：2月中下旬 巴西
男孩節(jié)：5月5日 日本
感恩節(jié)：美國 11月的最后一個星期四
??
通過大家的交流，你有什么感受？
小結(jié)：每個國家都有特定的節(jié)日，或是紀(jì)念或是創(chuàng)導(dǎo)，開始的時候只是一個地區(qū)或一個民族的節(jié)日，節(jié)日的活動也比較簡單。隨著時間的推移和社會的發(fā)展，世界各國、各民族之間的交往越來越多，節(jié)日的內(nèi)容和形式越來越豐富，節(jié)日也隨之具有了世界范圍的影響。
三、學(xué)生活動：
1、師：選擇一個你喜歡的一個傳統(tǒng)節(jié)日，通過畫以及語言補(bǔ)充，向大家介紹一個節(jié)日的起源、發(fā)展、特點等。
2、學(xué)生活動。
3、全班交流。
四、課堂小結(jié)： 世界各地都有自己豐富多彩的節(jié)日活動，讓我們通過課外學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步了解世界各地的文化傳統(tǒng)，并懂得尊重各民族的風(fēng)俗。
第二課時：
一、課堂回顧：
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些國內(nèi)外的傳統(tǒng)節(jié)日？
2、隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)代人也確定了一些特殊的節(jié)日。今天這堂課我們就來認(rèn)識現(xiàn)代節(jié)日。
二、認(rèn)識現(xiàn)代節(jié)日：
1、分小組進(jìn)行交流并記錄。要求各組至少能說出6個節(jié)日。
2、全班交流介紹。
學(xué)生交流，教師隨機(jī)補(bǔ)充。
2月10日國際氣象節(jié)
3月8日國際勞動婦女節(jié)
3月15日國際消費者權(quán)益日
3月22日世界水日
3月23日世界氣象日
4月1日愚人節(jié)
4月2日國際兒童圖書日
4月7日世界衛(wèi)生日
5月1日國際勞動節(jié)
5月8日世界紅十字日
5月12日國際護(hù)士節(jié) 5月15日國際家庭日
5月31日世界無煙日
5月第二個星期日國際母親節(jié)
6月1日國際兒童節(jié)、國際和平日
6月5日世界環(huán)境日
6月第三個星期日
國際父親節(jié)
10月1日世界音樂日、國際老人節(jié)
10月13日世界保健日、國際教師節(jié)、國際盲人節(jié)
10月16世界糧食日
10月31日世界勤儉日
11月10日世界青年節(jié)
12月1日世界艾滋病日
12月3日國際殘疾人日
12月9日世界足球日
12月25日圣誕節(jié)
重點介紹：世界環(huán)境日：
歷年世界環(huán)境日主題
1974只有一個地球
1975 人類居住
1976 水：生命的重要源泉
1977 關(guān)注臭氧層破壞，水土流失
1978沒有破壞的發(fā)展
1979 為了兒童和未來——沒有破壞的發(fā)展
1980新的十年，新的挑戰(zhàn)——沒有破壞的發(fā)展
1981保護(hù)地下水和人類的食物鏈，防治有毒化學(xué)品污染
1982斯德哥爾摩人類環(huán)境會議十周年——提高環(huán)境意識
1983管理和處置有害廢棄物，防治酸雨破壞和提高能源利用率
1984沙漠化
1985青年、人口、環(huán)境
1986環(huán)境與和平
1987環(huán)境與居住
1988保護(hù)環(huán)境、持續(xù)發(fā)展、公眾參與
1989警惕全球變暖
1990兒童與環(huán)境
1991氣候變化—需要全球合作
1992只有一個地球--一齊關(guān)心，共同分享
1993貧窮與環(huán)境——擺脫惡性循環(huán)
1994一個地球，一個家庭
1995各國人民聯(lián)合起來，創(chuàng)造更加美好的未來
1996我們的地球、居住地、家園
1997為了地球上的生命
1998為了地球上的生命——拯救我們的海洋
1999拯救地球就是拯救未來
2000環(huán)境千年-行動起來吧！
2001世間萬物 生命之網(wǎng)
2002讓地球充滿生機(jī)
2003水——二十億人生命之所系
2004海洋存亡 匹夫有責(zé)
2005營造綠色城市，呵護(hù)地球家園
中國主題：人人參與 創(chuàng)建綠色家園
2006 沙漠和荒漠化
2007 冰川消融，是個熱點問題嗎？
師：為什么設(shè)立世界環(huán)境日？每個主題都說明了什么？
學(xué)生交流。
小結(jié)：世界的，也是我們大家的。保護(hù)地球，人人有責(zé)。
三、學(xué)生活動：
1、圍繞一個節(jié)日，進(jìn)行宣傳畫創(chuàng)作。
世界環(huán)境日
世界水日
世界無煙日
母親節(jié)
兒童節(jié)
……
2、交流點評。
3、今天我們所學(xué)習(xí)的節(jié)日，與上堂課的傳統(tǒng)節(jié)日有什么區(qū)別？
人類發(fā)展的熱點，需要各民族的共同關(guān)注。
四、課堂延伸：
大家可以通過課外閱讀，進(jìn)一步了解每個節(jié)日后面的知識，并且做個小小宣傳員，宣傳這些節(jié)日，倡導(dǎo)文明行為。
【課
題】3 多彩服飾
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道世界上不同地區(qū)、民族的人們都有自己的民族服飾。
2、知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。
3、尊重和欣賞不同民族的服飾。
【重點難點】
重點：培養(yǎng)對不同民族多彩服飾尊重、欣賞的態(tài)度。
難點：知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。
【教學(xué)時間】2 課時
【教學(xué)過程】
第一課時：
一、認(rèn)識民族服裝：
1、回顧我國少數(shù)民族的服裝。師生交流。
2、全世界各民族都有自己服裝的特色。你了解哪些國家哪些民族的服裝特色？
學(xué)生交流。
出示：大和民族的和服 阿拉伯民族的長袍
中華民族的旗袍
你有什么感受？
服裝和其他文化一樣，都是豐富多彩的。每個國家都有自己獨特的服飾。揭示課題： 多彩服飾。
二、了解禮儀服裝：
1、不僅各國有不同服飾，在不同場合不同國家著裝也有不同的風(fēng)格。學(xué)生交流。
【婚禮】氣氛：喜慶
暖色調(diào)為主。白色婚紗。西裝領(lǐng)帶。??
【喪禮】黑色。
【聚會】禮服??
……
2、為什么不同場合有不同的穿著，你思考過嗎？
師生交流。
共同場合：對自己和他人的尊重，一種禮儀。
婚禮宴會：表示喜慶，用暖色調(diào)；白色象征純潔、美好。
節(jié)日盛裝：表示喜慶。??
三、了解職業(yè)裝：
1、服裝與職業(yè)有關(guān)嗎？你看到過哪些職業(yè)裝？
清潔工 醫(yī)生 消防員 公安局 ??
2、為什么有些行業(yè)必須穿上特有的職業(yè)服裝？
學(xué)生交流。
安全、職業(yè)形象
四、課堂小結(jié)：
1、通過今天的學(xué)習(xí)，你對服裝有了什么新的了解？
2、讓我們尊重各國各民族的著裝風(fēng)格，并進(jìn)一步了解各國的文化和發(fā)展。
3、作業(yè)布置：下節(jié)課進(jìn)行服裝設(shè)計與評比。可以兩人合作，也可以一個人創(chuàng)作。自行準(zhǔn)備相關(guān)工具和材料。
第二課時：
一、師生談話：
上節(jié)課回顧。你對哪個民族的服裝最感興趣？它的特點是什么？
二、學(xué)生活動：
1、服裝制作比賽規(guī)則：
一人或兩人合作；
可以畫或者剪，體現(xiàn)服裝的民族特色或者職業(yè)特色；
至少完成一件。
2、學(xué)生作品介紹、展示。
3、每個學(xué)生推薦十件作品，作為本次服裝展示會的“十佳”作品。
三、課堂小結(jié)：
1、關(guān)注生活，關(guān)注不同季節(jié)、不同崗位、不同年齡、不同時
代、不同民族等的服裝。你還會發(fā)現(xiàn)許多。
2、將學(xué)生作品展示在教室外。
第三篇：(浙教版五年級下冊思品全冊教案
悲憤的吼聲
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道日本帝國主義曾經(jīng)給中國人民帶來的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記這段歷史。
2、憎恨帝國主義侵略者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集南京大屠殺、日軍入侵中國的資料；搜集日軍入侵我們家鄉(xiāng)的資料，可以采訪我們的爺爺奶奶或年紀(jì)更大的老人。教學(xué)過程：
一、歷史揭露
1、談話導(dǎo)入：從鴉片戰(zhàn)爭起，帝國主義國家一直在不斷地侵略我國，其中日本對中國的侵略最為嚴(yán)重。從1937年盧溝橋事變開始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動的全面侵華戰(zhàn)爭，可謂是暴行累累，給中國人民帶來了無窮的災(zāi)難。你搜集到了什么資料？請也給同學(xué)們作一個介紹。
2、學(xué)生上臺展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。
3、過渡：課前，老師還請同學(xué)們特別搜集了有關(guān)日軍入侵我們家鄉(xiāng)的材料，請你來給同學(xué)們介紹一下。
4、學(xué)生上臺展示資料，揭露日本入侵我們家鄉(xiāng)的丑惡歷史，說說日軍的入侵給我們的親人帶來了怎樣的苦難，給我們的進(jìn)行帶來了怎樣的破壞。
5、小結(jié)過渡：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨?。《毡厩致攒娫谇秩A戰(zhàn)爭中制造的南京大屠殺最為震驚，它在人類文明史上寫下了極其野蠻、可恥的一頁。當(dāng)我們今天走進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個人都會屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場景?。⊥瑢W(xué)們在課前專門搜集了這方面的資料，請你上來為大家作一個介紹，好嗎？
二、沉痛控訴
1、學(xué)生上臺展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。
2、課件播放電影片斷：《南京大屠殺》。
3、聽了同學(xué)的介紹，看了電影，你心里想說些什么？
4、小結(jié)：是啊，我們每一個炎黃子孫都應(yīng)該牢記一段慘絕人寰的歷史，絕不能讓歷史重演，所以我們每一個人都應(yīng)樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向，為祖國的振興富強(qiáng)而努力奮斗！
三、引發(fā)緬懷
日軍入侵八年，也是中國軍民抗戰(zhàn)的八年。在這八年里，在中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國各族人民積極投身到抗擊日本帝國主義侵略的民族解放斗爭中。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍英勇奮戰(zhàn)，譜寫了一曲又一曲悲壯的樂章，同時也涌現(xiàn)了一批又一批偉大的抗日英雄。你知道有哪些重大的歷史事件和抗日英雄嗎？請同學(xué)們課后開展一次大搜集活動，我們下節(jié)課再來討論交流。
中國人民站起來了
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民為新中國建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，懷念革命前輩和先烈的感情。教學(xué)過程：
一、重溫那一天
1、播放電影《開國大典》的一個片段，說說對萬民興奮的感受。
2、小結(jié)：是的，在那一刻全中國人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛澤東同志的一聲宣告，中國人民從此站起了，中國從此走上了獨立、自主、發(fā)展的道路。
二、追溯那一年
1、展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料（文字和圖片）。
2、教師小結(jié)：曾經(jīng)是這么少的幾個人，曾經(jīng)是這樣的局促小心，可正是這點點星火，燃起了中國革命的希望。
三、回顧那段歲月
1、請學(xué)生介紹中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。①、說說南昌起義的時間、主要領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。
教師小結(jié)：由周恩來、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊。每年的8月1日也由此成為建軍節(jié)。
②、說說萬里長征，北上抗日的艱難故事，欣賞《長征》影音片段，感受長征的偉大和艱難，激發(fā)情感。③、說說壯烈紅巖魂——
教師小結(jié)：在那皮鞭的撕咬、鮮血的飛濺、槍彈的呼嘯、烈火的焚燒中，真理和正義沒有改變。革命的精神不朽，革命的火種不滅，歌樂山巔，升騰著一片光照日月的星云，我們將永遠(yuǎn)將他們銘記。
歌曲激情－《紅梅贊》。
四、掩卷體味
1、回顧了1921年中國共產(chǎn)黨成立到1949中國人民得解放的歷史，掩卷沉思，你最想說的是什么？
2、是的！沒有革命前輩和革命先烈拋頭顱、灑熱血的奮斗就不會有我們今天的幸福生活，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，讓我們永遠(yuǎn)牢記他們，讓我們高唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首激昂的歌曲，在這歌聲中結(jié)束這一課時的學(xué)習(xí)。
春天的故事
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設(shè)計師是鄧小平。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國，擁護(hù)改革開放政策的情感。教學(xué)過程：
一、從“票證”說起。
1、現(xiàn)場展示糧票、布票、油票、肉票，并小結(jié)：在那個以計劃經(jīng)濟(jì)為主的歷史年代，人們的生產(chǎn)、消費、生活都是有預(yù)期計劃的。他們必須按照計劃進(jìn)行工廠勞動，進(jìn)行農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，一個村莊的勞力就窩在村里的田地上，沒有自己的勞動自主權(quán)。
2、引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來看，你覺得這樣好嗎？并且能說一說為什么。
3、教師小結(jié)：是的，在計劃經(jīng)濟(jì)的體制下，人們的生產(chǎn)自主權(quán)得到了限制，他們的勞動積極性也就不能充分發(fā)揮出來，因此經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對變得緩慢。
二、話“今天”生產(chǎn)。
1、聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活，再來看今天人們的生產(chǎn)勞動和社會經(jīng)濟(jì)方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？
2、小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。那么通過課前你對爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認(rèn)為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進(jìn)步呢？
3、過渡：20年，一段并不漫長的時間，然而中國大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化，這到底是為什么呢？
三、尋“變化”根源。
1、承接：聯(lián)系二十年的前后對比，大家思考一下，發(fā)生這巨大變化的主要原因是什么？
2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文《提示》：1978年12月，中國共產(chǎn)黨第十一屆三中全會在北京召開。會議決定把全黨的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，確定了對外開放，對內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)的方針。
3、自讀了解，師生互動對話學(xué)習(xí)。擴(kuò)展認(rèn)識農(nóng)民實行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后變化。
4、根據(jù)本課獲得的信息，請你說一說，到底是什么改變了中國人民的生活水平，讓人民的勞動熱情獲得更大提高。
四、小結(jié)，課后延伸：
訪問長輩等有生活經(jīng)歷的人，了解生活水平提高的主要原因。
走進(jìn)新時代
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解新時期我國所取得的巨大成就。知道全面建設(shè)小康社會是我國新階段的主要奮斗目標(biāo)。
2、激發(fā)為我國綜合國力的日益增強(qiáng)而驕傲的情感。教學(xué)過程：
一、衣食住行話“小康”
1、同學(xué)們：唱著《春天的故事》中國人民擺脫了貧窮，從此富裕起來了。你能通過你們家庭生活中的衣食住行的情況來說說“富?！眴?？
2、讓學(xué)生聯(lián)系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現(xiàn)（舉例，出示生活記錄的相關(guān)照片－住房、車輛），感受人們通過多產(chǎn)業(yè)的勞動，實現(xiàn)了豐衣足食和安居樂業(yè)。
3、小結(jié)：同學(xué)們，在我國古代，人們曾經(jīng)把“豐衣足食、安居樂業(yè)”夢想為“小康”的生活。今天，我們看到了人民的安居樂業(yè)，大家在豐衣足食的同時開始不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說，改革開放的這些年，讓我們的生活已經(jīng)完全實現(xiàn)了“小康”。
二、搜羅萬象看“國力”
1、從國家社會的各個領(lǐng)域的發(fā)展來說明中國綜合實力的增強(qiáng)。
2、教師小結(jié)，導(dǎo)入錄像激情：這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國已經(jīng)走出貧困，走向富強(qiáng)，高高地屹立在世界民族之林。讓我們懷著對祖國發(fā)展的無限自豪和敬意，一起來重溫中國申奧成功的那一刻。
3、播放申奧成功錄像，說說自己看了錄像之后的感受。
4、激情小結(jié)：是的，曾經(jīng)背負(fù)著“東亞病夫”的屈辱，曾經(jīng)是“鴨蛋王國”的無奈和低沉，而今天，在奧運的賽場，中華健兒叱詫風(fēng)云，摘金奪銀，成為世界體育強(qiáng)國。而今，08年的奧運會就將在我們中國、我們的首都北京舉行，這是多么地讓人興奮，讓所有華夏人民生起無限豪情的事情。中國－從此走進(jìn)一個嶄新的時代。
5、欣賞并跟唱歌曲－《走進(jìn)新時代》。
三、雄心勃勃展“未來”
1、認(rèn)識我國處于并將長期處于社會主義初級階段，現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。需要推行全面建設(shè)小康社會，鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，并為此而進(jìn)行長期的艱苦奮斗。
2、說一說，你知道我國政府采取了哪些措施來改變和彌補(bǔ)這些不足。
3、小結(jié)過渡：在英明的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在全國人民的共同努力下，我們相信中國的小康建設(shè)一定能很快實現(xiàn)。讓我們熱情期待著，用心去勾畫更美好的未 來。
4、請學(xué)生以繪畫、想象未來的征文等方式張望未來，暢想未來。
5、展示作品，共建“未來窗”。
高峽出平湖
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設(shè)的一項偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運等綜合功能。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛祖國的情感。
二、重點難點：
重點：了解長江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。難點：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。
四、教學(xué)過程
（一）、欣賞風(fēng)光圖片，感受長江之美
1、欣賞美景（課件播放長江風(fēng)光照片，同時配樂《長江之歌》。）
2、訴說感受：你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺到長江是怎樣的？
教師小結(jié)：是啊，長江源遠(yuǎn)流長，宏偉博大，氣勢磅礴，美麗動人，是我們的母親河。
（二）、回顧歷史災(zāi)難，感悟治理之需
1、了解災(zāi)難（課件播放洪災(zāi)實景資料及有關(guān)文字資料）
2、學(xué)生交流：看了投影，你有什么感受？
3、論對策有什么辦法能使長江減少災(zāi)難，永遠(yuǎn)造福于我們呢？
（三）、閱讀“百年夢想”，共享成功之樂
1、閱讀“百年夢想”，偉人了解之夢
2、分析原因，初步感知為什么原先只能是“海市蜃樓”、“美好的企盼”？今天，這個百年夢想成為現(xiàn)實，高峽真的出了平湖（課件同步出示課題“高峽出平湖”），這說明了什么？
3、觀看三峽大壩合攏盛況（課件播放新聞片段）
（五）、了解“三峽工程”，領(lǐng)略工程之壯
1、知道三峽工程地理位置，出示三峽工程全景圖。
2、探究工程功能（1）防洪，（2）發(fā)電，（3）航運，（4）其他（如旅游、環(huán)保等）
3、觀看船過船閘的過程（課件演示）
4、學(xué)生談感受
（六）、同唱《長江之歌》，抒發(fā)贊頌之感
1、師：同學(xué)們，讓我們用歌聲來贊美長江、贊美三峽工程。
2、師生齊唱歌曲《長江之歌》（課件同步放歌曲，圖片中加入三峽工程的相 關(guān)內(nèi)容）
（七）、引導(dǎo)課后查閱，探究三峽之最
設(shè)疑：這“造福人民的偉大的三峽工程”它的偉大還體現(xiàn)在它有許多世界之最，有許多人為此付出了努力、作出了犧牲，請大家去收集這些方面的資料，我們在下節(jié)課中學(xué)習(xí)探討。
西部大開發(fā)
教學(xué)目標(biāo)
1、知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。
2、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現(xiàn)全中國共同富裕。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)過程
一、填充地圖，認(rèn)識西部范圍
課件出示“中國西部示意圖”，學(xué)生填圖，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。
二、展示美景，欣賞西部風(fēng)光
1、領(lǐng)略西部秀麗的風(fēng)景、師生介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮等。
2、學(xué)生訴說感受，教師小結(jié)：西部幅員遼闊，有許多美麗的風(fēng)景，著實讓我們贊嘆。
（三）介紹物產(chǎn)，了解西部資源
1、西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。
2、學(xué)生匯報了解的西部資源，教師補(bǔ)充深化。（1）、蘊(yùn)藏著豐富的天然氣。介紹 “西氣東輸”工程
“西氣東輸”骨干工程是我國西部開發(fā)的關(guān)鍵項目之一。這個工程將跨越4200千米的長路。初期年供氣量120億立方米，穩(wěn)定供氣30年。2004年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標(biāo)志著“西氣東輸”開始進(jìn)入商業(yè)運營。
（2）、有著充足的水力資源。介紹“西電東送”工程
“西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。
（3）、有許多礦產(chǎn)資源。各種礦產(chǎn)資源豐富，如鄂博稀土礦集中了全國稀土儲量的90%。
3、暢談感受：現(xiàn)在，你覺得我國西部地區(qū)是一個怎樣的地方？
（四）感受貧困，探討西部前景
1、感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因
2、討論：我們東部發(fā)達(dá)地區(qū)可以做些什么？
（五）學(xué)習(xí)“決策”，知道東西雙贏
1、學(xué)習(xí)“決策”，了解“西部大開發(fā)”（閱讀課本50頁的資料）
2、討論：實施西部大開發(fā)后，東、西部地區(qū)分別會有怎樣的變化？ 總結(jié)：西部地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地區(qū)也能受益，實現(xiàn)雙贏，最終實現(xiàn)共同富裕。
日新月異的交通
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解日常生活中常見交通工具的特點，知道一些特定環(huán)境下特殊的運輸工具。
2、知道我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國交通迅速發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
3、通過舉例或現(xiàn)身說法讓學(xué)生初步認(rèn)識交通對發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。
二、教學(xué)過程
（一）數(shù)說交通工具，了解相關(guān)特點
1、了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點和優(yōu)勢
2、認(rèn)識其它特殊的交通工具（獨木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識窗中的內(nèi)容”）
3、了解交通工具的演變
（二）今昔行程對比，感受交通發(fā)展
1、計算時間，感受發(fā)展
假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行每小時走5公里，不考慮其他因素，從杭州到北京需多少時間？如果有了自行車，自行車每小時行15公里，從杭州到北京需多少時間？如果汽車每小時行80公里、火車每小時行100公里，那從杭州到北京分別需要多少時間？現(xiàn)在開通了空中航線，飛機(jī)每小時至少行500公里，從杭州到北京只需多少時間？
2、從交通工具的發(fā)展變化及剛才的計算結(jié)果中，你有什么感受？
（三）了解交通網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)愛國熱情
1、了解交通網(wǎng)絡(luò)
師：交通工具的演變引發(fā)了交通的飛躍發(fā)展，我們整個中國的交通都發(fā)生了日新月異的變化，無論是陸路、水路、航空都有了巨變，我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。
①、結(jié)合P62頁“中國鐵路分布圖”，了解我國主要鐵路干線。②、讀圖知道幾條國道公路及一些高速公路 ③、結(jié)合P62頁航空路線圖，認(rèn)識幾條空中行線。④、知道幾個港口及幾條航運路線
2、初知交通發(fā)展的意義
從祖國交通的飛速發(fā)展中你看到了什么？你知道交通的快速發(fā)展對經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我們的生活帶來了哪些好處嗎？對此，你又有什么感受呢？
（四）師生同唱贊歌，提升愛國情感
1、師：同學(xué)們，我們祖國的發(fā)展突飛猛進(jìn)，在這片遼闊的土地上，交通越來越便利，人們的生活越來越幸福，我們都愛自己的祖國。最后，讓我們用歌聲來贊美祖國。
2、師生齊唱歌曲《大中國》（課件同步放歌曲）
你中有我，我中有你
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。
2、知道對外開放是我國的基本國策，了解我國對外開放基本格局。
3、關(guān)心祖國建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會責(zé)任意識與開放的國際意識。教學(xué)過程：
一、對比揭題
課件播放全世界現(xiàn)代人生活的衣食住行，學(xué)生談感受，師小結(jié)示題
二、談古論今
1、絲綢之路
①、早在公元前二世紀(jì)，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國家加強(qiáng)來往，開辟了絲綢之路，促使整個人類文明的發(fā)展。
②、學(xué)生談?wù)剬z綢之路的了解、感想，教師相機(jī)穿插播放有關(guān)課件。
2、改革開放
①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認(rèn)一認(rèn)，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷?，在我們爺爺奶奶、小時候為什么被稱為洋火、洋堿、洋釘？
②、過渡：貧窮落后的舊中國，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說的一系列洋貨；即使到了新中國初期，由于帝國主義國家對我國實施封鎖禁運，我國的經(jīng)濟(jì)仍然得不到大力的發(fā)展，我們想要邁向全球化的步伐是那么沉重。是誰，是什么使我國富強(qiáng)起來的呢？（鄧小平改革開放）③、小組討論改革開放給我國帶來的發(fā)展。
④、小結(jié)：改革開放已經(jīng)成為了我國的一項基本國策。它使我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)上了一個大臺階，人民生活上了一個大臺階，綜合國力上了一個大臺階。
3、加入世貿(mào)
①、過渡：改革開放的成功，還使我國在2001年12月11日正式加入了WTO。②、學(xué)生談?wù)剬TO的了解。
三、總結(jié)
1、談話：回顧我國的發(fā)展，從貧窮落后一路走到今天的發(fā)展中大國，在世界上占有舉足輕重的地位，你們認(rèn)為靠的是什么？
2、小結(jié)：是的，靠的是我們的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，更靠的是英明的改革開放，它促使我國更快地發(fā)展。
3、齊唱《春天的故事》結(jié)束本課。
國際組織
教學(xué)目標(biāo)
1、了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國的世界文化和自然遺產(chǎn)。
2、了解一些保護(hù)文化和自然遺產(chǎn)的措施和方法。
3、感受國際組織所起的作用，積極保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)景導(dǎo)入
1、談話：最近，我聽到一個消息，聯(lián)合國教科文組織將來我國考察。你們歡迎嗎？
2、那么，你們了解聯(lián)合國教科文組織是一個怎樣的組織嗎？（在交流中明確教科文組織的標(biāo)志、宗旨。）板書：國際組織——聯(lián)合國教科文組織
二、我導(dǎo)你游
1、知識學(xué)一學(xué)
①、過渡：最近，我國又申報了幾項世界文化和自然遺產(chǎn)，聽說，這一次教科文組織來我國考察，主要就是來了解有關(guān)這方面情況的。同學(xué)們，你們知道什么是世界文化和自然遺產(chǎn)嗎？它的申報又有哪些標(biāo)準(zhǔn)與要求呢？
②、小結(jié)：一個民族、一個地區(qū)久以流傳的文化習(xí)俗及自然景觀，體現(xiàn)著獨特的價值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎(chǔ)。有了教科文組織，這一切才有了保障。
2、國內(nèi)走一走
①、過渡：自1987年我國擁有第一批世界遺產(chǎn)以來，至今已有29個世界遺產(chǎn)項目，遺產(chǎn)數(shù)目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我們自豪，你們知道我國已經(jīng)申報的世界文化與自然遺產(chǎn)有哪些嗎？。
②、這么多的世界文化與自然遺產(chǎn)，聯(lián)合國教科文組織的官員們是久聞其名，但不一定有機(jī)會賞其景。我們的同學(xué)們愿意當(dāng)一回小導(dǎo)游，帶他們游一游嗎？（分組準(zhǔn)備，擇點介紹）
③、小結(jié)：如此一個世界文明古國，有更多的遺產(chǎn)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去保護(hù)。我們希望聯(lián)合國教科文組織不虛此行，我們更希望我國的世界文化與自然遺產(chǎn)數(shù)目能躍居世界之首。
3、境外游一游
了解其他國家的世界文化與自然遺產(chǎn)，認(rèn)識它們是我們?nèi)祟惖呢敻?，理?yīng)得到我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)。
三、保遺護(hù)遺
1、全世界已有６９０處文化與自然遺址被保護(hù)起來，它們是我們?nèi)祟愇拿鞯囊娮C，是未來的人們可以繼承的歷史財富。但不可否認(rèn)，大多數(shù)的遺址也還面 臨著不同程度的破壞威脅，我們又該如何擔(dān)負(fù)起保護(hù)遺產(chǎn)的重任呢？（學(xué)生討論保護(hù)措施，設(shè)計保護(hù)方案）
2、讓我們在國際組織的領(lǐng)導(dǎo)下，擔(dān)負(fù)起保護(hù)的職責(zé)，不讓人類的遺產(chǎn)成為人類的遺憾。
第四篇：四年級下冊思品教案
第一單元：誠信是金
活動主題一：誠實不需要理由
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道誠實的含義；
2、即使做錯了，也能勇敢承認(rèn)錯誤；
3、知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩；
4、正確理解“善意的謊言”。
教學(xué)過程：
一、課前體驗
初步感悟
1、教師講故事
2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會。并適時贊揚學(xué)生們勇于認(rèn)錯的誠實行為。
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。
二、課中體驗
深化感悟
1、看教材第2頁的兩組情景對話，學(xué)生對照自我總結(jié)的誠實的含義進(jìn)行判斷。
2、學(xué)生談感受。、1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對話展開討論。
2）學(xué)生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學(xué)生談自己聽完故事后的感受。
3、書寫建議和想法，排練小品。
1）在現(xiàn)實中，常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾，我們先來了解一下為什么會有這樣的矛盾。
2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對，如果你是父親，你會怎么處理？
3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。
4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對話。
4、出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？
三、課后踐行
內(nèi)化感悟
1、任何時候都應(yīng)該說真話，不撒謊。
2、有的時候不能全講真話，也有善意的謊言。
學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，用事例證明自己的觀點。
活動主題二：拍手拉鉤不要變
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)；
2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應(yīng)別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。
3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)。
教學(xué)過程：
一、課前體驗
初步感悟
1、學(xué)生說“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。
2、你們說過這樣的話嗎？當(dāng)時指的是一件什么事？你做到了沒有？
3、學(xué)生發(fā)言。
4、聽故事《宋濂抄書》。提問：宋濂誠信的美德對他有什么幫助？
6、學(xué)生自由發(fā)表看法。
二
課中體驗
深化感悟
1、在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。
2、介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。2）根據(jù)故事情節(jié)表演。
3、看小品。
4、討論：小美到底該怎么辦？
5、你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？
6、小結(jié)：你想做一個言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠，真誠地幫助別人，說到就做到，一定會成為大家信得過的朋友。
三
課后踐行
內(nèi)化感悟
1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設(shè)情況）
2、思考：為什么我們有時會忘記自己的諾言？討論增強(qiáng)自制力的辦法。
3、總結(jié)辦法。
第一單元總第3課時 誠信就在身邊 問題探究式
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得社會需要誠信，誠信是事業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障。
2、建立自己的誠信小檔案，努力做一個講信用的人。
3、引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，培養(yǎng)搜集、整理資料的能力。
教學(xué)過程：
一、談話入題：
二、課前初探
初步感悟
活動一：《三鹿奶粉事件》的啟示
1、播放《三鹿奶粉事件》相關(guān)的視頻文件和圖片文件
師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著我們什么呢？ 生：它在警示我們做人要將誠信，否則不但害了別人，還害了自己，最終會受到法律的制裁。
師：是的。同學(xué)們，這個真實的新聞事件在警示著我們每一個人：如果不誠不信，不但會受到道德的譴責(zé)，更會受到法律的制裁。
三、課中深究
深化感悟
活動二：閱讀課文、暢所欲言
1、學(xué)生自由閱讀書中的內(nèi)容。
2、圍繞以下幾個問題進(jìn)行辯論：
（1）看看哪些是誠實的行為，哪些是不誠實的行為。為什么？
（2）分組討論，說說。不誠實有什么危害？
（3）交流、總結(jié)：不誠實的后果，做了不誠實的事心里會不安、害怕，不誠實只會害人害已。
3、小結(jié)：
誠信是金，但在講誠信時，還應(yīng)多一份智慧，有智慧的誠信就是與人為善，在咱們中國古代有一個偉大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾經(jīng)說過這樣一句話，一起讀：人無信不立
師：你能說說這句話的意思嗎？
生：（指名回答）
師：讓我們再讀讀這句話，把這句話牢牢地記在我們的心里。
四、課后踐行
內(nèi)化感悟
活動三：完成書上的“我的誠信檔案”。
1、自己評價。
2、同桌之間相互評價。
3、小結(jié)：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空，擁有誠信一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，觸木為玉。第二單元總3課時生活體驗式《同在藍(lán)天下》（4）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過模擬活動，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對幫助的渴求；
2、激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情。
活動準(zhǔn)備：
了解確定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、課前體驗，初步感悟。
同學(xué)們，上節(jié)課老師讓你們體驗閉眼走路，你做了嗎？今天這節(jié)課先請大家完成一個任務(wù)；從這兒（操場）走回咱們的教室。有問題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？
二、課中體驗，深化感悟。
（1）學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。
（2）宣布活動要求
“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室；在整個任務(wù)過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示，只能靠動作來提醒。
（3）交流感受
今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到了什么困難？當(dāng)時最希望得到什么樣的幫助？
（4）擴(kuò)展體驗
請同學(xué)們從老師提供的設(shè)計中選擇項目進(jìn)行模擬體驗，或是學(xué)習(xí)組自己設(shè)計項目進(jìn)行體驗，感受殘疾人的不便：用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟。
你曾經(jīng)是怎樣對待殘疾人的？以后遇到需要幫助的殘疾人，你能為他做些什么？讓我們以自己的實際行動，來關(guān)愛他們，因為我們同在藍(lán)天下。第二單元總?cè)n時生活體驗式《生活因愛更美麗》（5）
活動主題二
生活因愛更美麗
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道一些社會公益活動，了解常設(shè)的社會福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。
2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。
3、激發(fā)學(xué)生的愛心，使他們愿意伸出自己的手，獻(xiàn)出自己的愛。
活動準(zhǔn)備：
聯(lián)系福利院，并請他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、課前體驗，初步感悟。
同學(xué)們，今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活，請大家在活動過程中做好以下幾點。
認(rèn)真看一看：看福利院孩子們的生活條件，看福利院工作人員的工作情況?？梢宰杂膳臄z照片。
仔細(xì)聽一聽：聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內(nèi)容，聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。
嘗試做一做：主動為福利院做一件小事，如給孩子喂飯，教孩子們唱一首歌等。
二、課中體驗，深化感悟。
1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。
2、談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁础?/p>
四、課后踐行，內(nèi)化感悟。
1、辦一次宣傳專欄：以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動。
2、探究：我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來幫助這些人？可以進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查，也可以進(jìn)行個案調(diào)查，寫出報告?；顒又黝}三：我們的愛心行動
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動來關(guān)心幫助弱勢人群；
2、在活動中進(jìn)一步升華愛的情感，體驗助人的快樂。
教學(xué)過程：
一、課前體驗，初步感悟
（一）、一句問候，一把攙扶，一份捐贈，一次力所能及的義務(wù)勞動??我們能做的很多很多。獻(xiàn)出我們的愛心，伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無私的幫助。
（二）、活動一：成立我們的愛心小分隊，參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動。
1、學(xué)生自由組合，給自己的小組命名。
2、匯到組名及成員。
3、說說各組的愛心行動計劃。
4、小組匯報。
5、師生集體點評。
6、小結(jié)。
二、課中體驗，深化感悟
（一）、活動二：召開“愛心工程金點子競標(biāo)會”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法
1、請同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進(jìn)行討論，尋求解決的辦法。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關(guān)部門。
3、驗收“愛心工程”。
4、然后評選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。
（二）、活動三：寫愛心日記。
1、學(xué)生把自己幫組殘疾人的經(jīng)歷，感受寫下來。
2、小組交流。
3、小結(jié)：幫助別人快樂自己，我們要同歡樂，我們要共風(fēng)雨，我們要珍存同一樣的愛。
五、課后踐行，深化感悟
引導(dǎo)學(xué)生利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會收集有關(guān)
老、弱、病、殘者的信息。
第三單元 我的綠色日記
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害，初步樹立環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的小河給我們提供著生命之水。
3、懂得如何保護(hù)自己家鄉(xiāng)的小河，保護(hù)環(huán)境是我們每一個同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。
4、學(xué)習(xí)有計劃的開展社會調(diào)查，搜集、整理信息，撰寫簡單的調(diào)查報告。教學(xué)過程：
一、課前體驗，初步探究
1、同學(xué)交流愛心活動的經(jīng)歷。
2、揭示新課學(xué)習(xí)。
二、課中體驗，深化感悟
1、清清家鄉(xiāng)水。
教師說一說自己家鄉(xiāng)的水的情況。
學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)水的情況。
討論交流：
水要不要保護(hù)？
水變渾濁是什么原因？
2、沿著河邊走一走。
河水怎樣？
為什么會出現(xiàn)這種情況？
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
完成p41作業(yè)。
板書：我的綠色日記
（一）——家鄉(xiāng)的水
第三單元總4課時 活動主題二 我們時刻在呼吸 生活體驗式
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道新鮮的空氣使人盡情愉快，有益于身體健康，我們時刻在呼吸。
2、調(diào)查研究，知道保護(hù)環(huán)境，是我們的不可推卸的責(zé)任。
3、引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進(jìn)行初步的思考。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會調(diào)查活動的能力。教學(xué)過程：
一、課前體驗，初步探究
1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。
2、揭示、板書課題。
二、課中體驗，深化感悟
1、多一點清新，多一點健康。
說說新鮮空氣是從何而來？
空氣是怎樣被污染的？
2、天空是什么顏色。
說說你看到的天空是什么樣的顏色？
空氣中的其它顏色對我們有什么危害？
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
通過調(diào)查訪問、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業(yè)：
我的綠色日記
（二）——我們呼吸的空氣
第三單元總4課時
活動主題三
大自然的朋友
生活體驗式 教學(xué)目標(biāo)：
1、動植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們?nèi)祟惿娴呐笥?，我們要好好保護(hù)大自然。
2、傾聽大自然的呼喚，學(xué)會保護(hù)大自然的方法，開展調(diào)查活動。
3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識的責(zé)任感
教學(xué)過程：
一、課前體驗，初步感悟
1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。
2、板書新的課題進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、課中體驗，深化感悟
1、聽聽它們的呼喚。
出示燈片，教師講解大自然 給我們的一切。
學(xué)生討論說說：吃的、用的、穿的，有哪些來自大自然？
2、水百合花的啟示。
學(xué)生自學(xué)文章p48，思考：水百合花給了我們怎樣的啟示？
保護(hù)環(huán)境，人們行動起來了嗎？
在你的家鄉(xiāng)有哪些環(huán)境問題引起了你的關(guān)注？
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
到你的家鄉(xiāng)各處去走一走，了解一下，寫下日記。
我的綠色日記
（三）第三單元總4課時 活動主題四 呵護(hù)綠色家園 生活體驗式
四年級下冊品德與社會
教學(xué)要求：
1、知道什么是綠色家園，怎樣來呵護(hù)我們的這個家園。
2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起。教學(xué)過程：
一、課前體驗，初步感悟
1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。
2、談話揭示課題。
二、課中體驗，深化感悟
1、我是環(huán)保小衛(wèi)士。
①、讀一讀《綠色使者》，思考：
說一說你所知道的綠色使者的故事。
用自己喜歡的形式，寫一句廣告詞、畫一幅宣傳畫，為環(huán)保做一則廣告。
給處理垃圾的人們提點建議；自己想怎樣來為環(huán)保做貢獻(xiàn)？
②、討論回答。
2、我家的綠色生活。
①、教師講解綠色生活的情況。
②、學(xué)生說說自己家里的綠色生活情況。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
在你的心中，未來的綠色生活是怎樣的呢？寫寫，畫畫，并寫好綠色日記。
我的綠色日記
（五）——我心目中的綠色家園
活動主題一
交通博覽會
活動目的：
1、通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；
2、讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識。
活動過程：
一、課前體驗，初步感悟。
1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。
二、課中體驗，深化感悟。
1、分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長。
2、布展。每一個小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。
分以下幾個方面。
（1）手繪一張圖。
（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。
（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。
各小組進(jìn)行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。
（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。
3、參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學(xué)來參觀指導(dǎo)繪圖和模型。
4、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團(tuán)隊獎。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟。
繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。第四單元總3課時生活體驗式《交通工具知多少》
活動主題二
交通工具知多少
活動目標(biāo)：
通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。
活動過程：
一、課前體驗，初步感悟。
1、準(zhǔn)備活動。動員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。
二、課中體驗，深化感悟。
1、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段：
海-以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。（即舟筏時代）-船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代）-以機(jī)械力通過推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。（即輪船時代）
陸-通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代）-人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）-以汽油發(fā)動機(jī)為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）
空-熱氣球升空。-飛艇升空。-萊特兄弟的“飛行者號”。
2、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。
3、爭當(dāng)“小小評論員”。評一評誰講的交通故事最吸引人。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟。
分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進(jìn)。
活動主題三平安走天下 活動目標(biāo)：
通過教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè)計一種交通工具，鼓勵學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。
活動過程：
一、課前體驗，初步感悟。
課前聽爸爸媽媽講交通事故的故事。
二、課中體驗，深化感悟。
1、你喜歡什么樣的交通工具：
2、想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）
3、你設(shè)計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？
（1）分組討論。
生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？
生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。
生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個什么辦法好呢？
生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專用的眼鏡。
生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果——
4、根據(jù)你們的想像設(shè)計一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計的新型交通工具取個有特點的名字。
5、小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設(shè)計。大家評價哪個小組 的設(shè)計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。
三、課后體驗，內(nèi)化感悟。
給你們小組設(shè)計的交通工具設(shè)計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。
第五單元總4課時生活體驗式《我們的大中國》
四年級下冊品德與社會
我們的大中國
活動目的：
1、理解比例尺的含義，會運用比例尺。
2、通過了解同一時間內(nèi)祖國的東西南北氣候、時間的巨大差異，認(rèn)識祖國地域的遼闊。
3、初步了解我國的34個省級行政區(qū)的名稱及其相應(yīng)的位置。
4、通過拼圖，加深對我國34個省級行政區(qū)的名稱及其相應(yīng)位置的印象。
活動準(zhǔn)備：
1、與我國相鄰和隔海相望的國家示意圖、細(xì)線、直尺。
2、展示同一時間內(nèi)祖國的東西南北氣候、天時的巨大差異的課件。
3、簡明中國政區(qū)圖。
一、課前體驗，初步感悟。
把你了知道的中國的省份告訴大家。
二、課中體驗，深化感悟。
活動一：比一比，算一算。
1、觀察示意圖，發(fā)現(xiàn)比例尺；
2、討論比例尺的意義；
3、在老師的幫助下，理解比例尺的意義；
4、動手量一量祖國最北端烏蘇里江到最南端海南島的圖上距離是多少；
5、算一算，烏蘇里江到最南端海南島的實際距離是多少；
6、自行量、自行算。
活動二：比一比，誰的見聞廣。
1．展示課件，讓學(xué)生從時間和氣溫兩個方面直觀了解祖國到底有多大。
2．通過課件展示的內(nèi)容，學(xué)生深切感受到“祖國真大”。學(xué)生可以通過各種形式想像這么大的祖國存在的各種差異?？梢宰寣W(xué)生從多方面和角度想像這種差異，如生活習(xí)慣等方面。
3．根據(jù)自己的經(jīng)驗和經(jīng)歷，交流自己了解的祖國各地存在的差異，可以通過具體事例說明。
4．評選見聞博士。
活動三：尋找祖國大家庭的兄弟姐妹
1.出示簡明中國政區(qū)圖。
2.以小組為單位觀察記憶。
3.小組用本單元學(xué)到的知識，設(shè)置關(guān)于某一省級行政區(qū)的問題，其他小組搶答。如：山西屬于南方還是北方、與河南相鄰的省份有哪幾個、我國的邊疆省份有哪些等。學(xué)生出題時，可以看著地圖，形式可以靈活多樣。
4.評出最佳問題和最佳答案。
三、課后體驗，內(nèi)化踐行。
在地圖上找一找我國的主要山脈、平原、高原、河流等。介紹給你的朋友聽。
第五篇：已打印鄂教版三年級思品下冊全冊教案
鄂教版三年級思品下冊全冊教案 第一單元 社區(qū)是我們的大家庭
單元目標(biāo)
1．情感、態(tài)度、價值觀：感受社區(qū)公用設(shè)施及環(huán)境給我們生活帶來的便利和快樂，愛護(hù)社區(qū)公用設(shè)施，主動參與社區(qū)建設(shè)。尊重并感激為社區(qū)服務(wù)的人們，珍惜他們的勞動成果，積極參與社區(qū)組織的各項娛樂及公益活動。
2．行為與習(xí)慣：養(yǎng)成愛護(hù)社區(qū)環(huán)境、不隨地亂扔垃圾、自覺保護(hù)社區(qū)公用設(shè)施、尊重社區(qū)里的勞動者的文明習(xí)慣，關(guān)心社區(qū)建設(shè)，積極為社區(qū)公益事業(yè)出謀獻(xiàn)策，做社區(qū)建設(shè)的小主人。
3．知識與技能：知道社區(qū)是人們共同生活的家園，了解社區(qū)的特點及發(fā)展變化，喜愛并保護(hù)社區(qū)環(huán)境，能正確使用社區(qū)的各種公用設(shè)施，為社區(qū)建設(shè)盡自己一份力。了解國內(nèi)外不同地區(qū)人們的社區(qū)生活環(huán)境，感受不同地區(qū)的社區(qū)文化。
課時建議：7課時 1．我生活的社區(qū) 主題目標(biāo): 1．知道社區(qū)是人們共同生活的地方，認(rèn)識自己生活的社區(qū)，了解社區(qū)的公用 設(shè)施及其作用，并會正確使用這些公用設(shè)施。
2．了解社區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、自然特點，調(diào)查社區(qū)的發(fā)展變化，激發(fā)對社區(qū)的
喜愛之情。
3．引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類社區(qū)公益、娛樂活動，陶冶身心，增進(jìn)鄰里之間的
友情，提高生活質(zhì)量。
4．了解城鄉(xiāng)社區(qū)的不同特點，感受其不同的社區(qū)文化。
一、我家在這里 活動過程
1．仔細(xì)觀察自己生活的社區(qū)，了解社區(qū)中的公用設(shè)施，它們的功能、式樣、布局及管理狀況，它們給我們的生活帶來了哪些方便與快樂。
2．可用拍照、繪畫、記錄的形式收集資料。
3．上網(wǎng)了解農(nóng)村或城市社區(qū)人們的生活狀況。
教師準(zhǔn)備：
全面了解自己生活的社區(qū)的基本情況。收集有關(guān)城市、農(nóng)村社區(qū)建設(shè)及發(fā)展的圖文資料。
活動過程
1．出示圖片，情境導(dǎo)人：
我們每個人都有自己的家，你們想知道老師的家住在哪里嗎?
教師可出示自己居住的小區(qū)圖片，介紹自己生活的小區(qū)，及社區(qū)里的公用設(shè)施．揭 示課題。
2．小組交流：你們的家住在哪里呢，想讓老師知道嗎?請同學(xué)們在小組內(nèi)
介紹自
己生活的社區(qū)。
老師注意指導(dǎo)學(xué)生介紹自己小區(qū)時，一定要介紹自己家所居住的小區(qū)的名稱、位置及門牌號碼，同時要介紹小區(qū)內(nèi)最有代表性的公用設(shè)施，以及它們給自己的幫助，在情境中了解設(shè)施的作用。
3．全班交流：可用圖片、繪畫、文字展示各組交流成果。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)
現(xiàn)自己生活的社區(qū)特點，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的喜愛之情。
4．交流其他社區(qū)，與自己生活的社區(qū)有什么不同。
5．通過學(xué)生收集的資料，認(rèn)識農(nóng)村社區(qū)。社區(qū)是我們共同生活的地方，不同的社
區(qū)都有各自不同的特點。小華家住在青山鎮(zhèn)王家村，這里的農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)有哪些不同呢?
教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住農(nóng)村社區(qū)的主要特點，如田園、農(nóng)舍、水庫、學(xué)校及人們的生活方式等等，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村社區(qū)的喜愛之情。
6．教師小結(jié)：社區(qū)是人們共同生活的地方，是我們共同的家園，我們每一個人都
生活在社區(qū)里。不同地域的社區(qū)有著各自不同的特點，城市社區(qū)繁華熱鬧，農(nóng)村社區(qū)清新寧靜。每個社區(qū)都有眾多的公用設(shè)施，給我們的生活帶來了極大的方便。
活動要求：
引導(dǎo)學(xué)生客觀地、正確地評價不同社區(qū)之間的特點，充分認(rèn)識每個社區(qū)的優(yōu)勢和長處，避免同學(xué)之間的攀比，不能鄙視條件差的社區(qū)(或農(nóng)村社區(qū))?；顒油卣梗?/p>
利用節(jié)假日，請父母帶孩子走進(jìn)農(nóng)村(或城市)，感受一下異域社區(qū)的特點。
《第二單元
愛心溫暖你我他》
10、教師小結(jié)：鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當(dāng)你幫助別人越多時，得到的幫助就越多。鄰里之間應(yīng)和諧相處，那么我們鄰居小朋友應(yīng)該如何做呢？
11、播放課件：“我和鄰居小朋友做作業(yè)、捉迷藏”
12、互動交流：自己和鄰居家的小伙伴是否常在一起玩？在一起時干什么？
13、教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，老師知道大家都有自己要好的鄰居小伙伴，你們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、游戲度過了許多快樂的時光。
14、班級討論：
（1）教師播放課件：“一位男孩因媽媽不讓自己下樓與小伙伴玩，而感到苦惱”。
（2）學(xué)生四人小組為單位進(jìn)行討論：小男孩為什么感到苦惱？這樣的苦惱我們該怎樣解決？
（3）請小組代表發(fā)言。
（4）教師小結(jié)：不能和小伙伴一起玩耍的確是一件令人煩惱的事情，如果我們將自己的這種感受告訴家長，讓他們能體會到你的苦惱，相信我們的爸爸媽媽會改變自己的這種做法。
15、播放課件：“我和鄰居小伙伴開心相處”。
16、說一說：剛才短篇中的幾位小伙伴之間是怎樣友好、開心相處的？猜一猜：他們當(dāng)時會說些什么？心情怎樣？
17、過渡語：同學(xué)們也有自己的小伙伴，能將自己與他們友好、開心相處的事情講給同學(xué)們聽聽嗎？
18、互動交流：由2——3位學(xué)生講述自己與他們友好、開心相處的事情。
19、教師小結(jié)：大家和鄰居小伙伴就像兄弟姐妹，彼此間相互關(guān)心、照顧、好的東西共同分享。
活動拓展
1、回家后請同學(xué)們?yōu)樵?jīng)與你家發(fā)生過矛盾的鄰居做一件好事。
2、以“我與鄰居小朋友”為題寫一篇作文。
第二課時
過渡語：天氣有陰有晴，月亮有圓有缺，牙齒和舌頭還有打架的時候，鄰居小伙伴他會發(fā)生矛盾。
1、播放課件“小伙伴玩耍發(fā)生矛盾”
2、交流發(fā)言：在與小伙伴相處時，如果產(chǎn)生了小矛盾，我們可以怎么做？還有哪些小矛盾是我們自己可以解決的？
教師相機(jī)對學(xué)生的交流發(fā)言作評價，如：你這種解決小矛盾的方法很可取，、相信你以后一定能與鄰居小伙伴和睦相處等。
3、教師小結(jié)：當(dāng)我們與小伙伴之間產(chǎn)生小矛盾，我們應(yīng)學(xué)會共同商量、相互謙讓，這們矛盾就很容易解決了。
4、播放課件“冬冬在樓道拍球”
5、評一評：你覺得他們這樣做對嗎？為什么？
6、班級交流：和鄰里相處中，還有哪些事情需要我們注意？出示課件：“放牛不踩莊稼，不在曬谷場上玩?！?。
7、鄰里之間有時候難免產(chǎn)生一些矛盾。只要大家都多為別人著想，就能減少糾紛，相處得更加愉快。
8、小組討論：（1）教師出示課件：“深夜唱卡拉OK，亂扔垃圾，亂摁門鈴”。（2）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論：他們這樣做會產(chǎn)生什么后果，如果讓你來處理，你會怎么做？
9、全班交流。
10、教師小結(jié)：每個人多為別人著想，世界會變得更美麗。
第三單元
感謝為大家服務(wù)的人
活動一：生活中不能沒有他們（第1課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識在我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動者。知道我們的生活離不開他們。
2、通過對自己生活周圍各種職業(yè)和勞動者的觀察，懂得他們的勞動與自己的生活的關(guān)系。
3、懂得感激從事各種職業(yè)的人。
教學(xué)過程：
一、猜一猜，激發(fā)學(xué)生活動興趣。
1、大家都很喜歡猜謎語，對吧？請大家來猜猜看，這些人是干什么的？（課件出示：農(nóng)民、紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片，學(xué)生猜。）
2、他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?wù)？如果生活中沒有他們，行嗎？
3、師小結(jié)：對呀，同學(xué)們說得真好，我們的生活確實離不開他們。
二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)
過渡：老師讓你們各小組調(diào)查我們身邊為我們的生活提供各種各的服務(wù)人，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來和大家分享吧！
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說說在日常生活中，都有哪些人在為我們服務(wù)。
三、全班交流。
1.各小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。）
2.可以以啞劇的形式表演，拓展思維，讓同學(xué)猜。
四、組織學(xué)生討論：你還知道那些為我們服務(wù)的人？他們有為我們提供了哪些服務(wù)師？
小結(jié)：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務(wù)，他們的工作非常有意義。
五、學(xué)生表達(dá)愿望。
過渡：這么多人在為我們的生活服務(wù)，你們準(zhǔn)備怎樣贊揚他們，感謝他們呢？
1、各小組按自己的打算做準(zhǔn)備。
2、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。（唱歌、詩朗誦、快板、作紅花等。）
3、學(xué)生設(shè)計、制作感謝卡，并送給一位我們服務(wù)的人。（不隨地亂仍雜物、不浪費糧食、不破壞公共財物。。。）
六、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù)，二十年后，你們都長大了，走上了工作崗位，到那時侯你們想為人們的生活提供哪些服務(wù)呢？請大家回去以后寫一寫“二十年后的我”或用自畫像的形式畫下來。
活動二 ：人們的職業(yè)和勞動（第2課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各種不同職業(yè)的不同勞動。
2、能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類職業(yè)，理解人們通過不同職業(yè)的勞動滿足他人的需要，同時也為自己獲取相應(yīng)的報酬。
3、養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事種勞動的人們。
教學(xué)過程：
1、啟發(fā)。
教師提問全班學(xué)生：“你們的爸爸（媽媽）是做什么工作的？誰知道什么是職業(yè)？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上解釋：“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。人人都要工作，但大家從事的職業(yè)不同，不同的職業(yè)有不同的勞動。比如我的職業(yè)是教師，教師這個職業(yè)的勞動就是教育學(xué)生；在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個職業(yè)的勞動就是保障馬路上車輛的正常運行和行人的完全。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動的？”
2、講解?！皬氖赂鞣N職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)和勞動中得到了什么？”
3、討論：書本上提到了兩類職業(yè)，誰能說一說是哪兩類？
4、懂得職業(yè)和勞動之間的關(guān)系。
5、暢想：
同學(xué)們有沒有想過，你們長大之后從事什么樣的職業(yè)？做什么樣的工作？
學(xué)生自由發(fā)言，肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動。
第四單元
我是聰明消費者
教學(xué)目標(biāo)：
1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力。
2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識廣告對人們消費心理的影響。
3、具有初步的消費者自我保護(hù)意識，能夠運用合法的途徑保護(hù)自己的消費權(quán)益。
教學(xué)重點： 識別假冒偽劣商品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、商品包裝、標(biāo)簽或說明書。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。板書課題：我是聰明的消費者
二、如何識別假冒偽劣商品？
1、同學(xué)們平時都買過哪些商品？
2、在買商品的時候不沒有遇到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說說。）
3、假商品危害很大，我們在選購的時候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文?？使我們不受欺騙呢？（以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結(jié)合某一種商品
為例來說一說，每組選出代表來回答。）
教師：同學(xué)說出這么多方法，老師也從中學(xué)到很多，下面就拿出準(zhǔn)備好的包裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。
三、廣告的影響：
1、師：有句廣告說得好：“只買對的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出）
2、在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出）
3、當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出）
4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。
四、如何保護(hù)消費者權(quán)益
同學(xué)們我們學(xué)會了許多辨別商品的方法，但有時也會由于某種原因，會買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費者權(quán)益就會受到侵害。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？（學(xué)生指出生活中的例子）
（出示投影）（小組之間互相交流一下，你們沒有沒這樣的經(jīng)歷呢？你是怎么做的？）
老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。
我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）
師生互動：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票；
以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）
五、小結(jié)：學(xué)生匯報所學(xué)的知識。
課外實踐：和父母一起購物，把你學(xué)到的知識用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學(xué)交流一下。
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