第一篇：《中國(guó)文化概要》教學(xué)大綱

《中國(guó)文化概要》教學(xué)大綱

學(xué)校：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高翻學(xué)院 科目：《中國(guó)文化概要》 對(duì)象：MTI一年級(jí) 執(zhí)教者：陶嘉煒

第一堂課（二課時(shí)）9/27 課題：第一講 文化概說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)理解文化作為一個(gè)研究對(duì)象來(lái)說(shuō)，它的特定含義是什么，它的結(jié)構(gòu)層面有哪些，地理環(huán)境與文化之間的關(guān)系，以及我們對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。新課教學(xué)提綱：

一、什么是文化

1、文化研究的起源

2、“文化”的含義

二、文化的結(jié)構(gòu)層面

三、文化的時(shí)代性和民族性

四、地理環(huán)境與文化

五、對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度 布置思考題：

1、文化各結(jié)構(gòu)層面同該文化的特征的親疏層遞關(guān)系。

2、試分析“全盤(pán)西化”和“國(guó)粹主義”的偏頗。

第二堂課（二課時(shí)）9/29 課題：第二講 語(yǔ)言和文化

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解語(yǔ)言和文化結(jié)合起來(lái)加以研究的歷史，重要代表學(xué)者及其主要觀點(diǎn)；理解語(yǔ)言和思維相表里，不同的語(yǔ)言在潛意識(shí)中含有不同民族的思維方式、價(jià)值觀念和審美情趣。新課教學(xué)提綱：

一、語(yǔ)言和主客觀世界

1、德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、哲學(xué)家、普通語(yǔ)言學(xué)的創(chuàng)始人威廉?洪堡特及其主要觀點(diǎn)。

2、沃爾夫、薩丕爾及其假說(shuō)。P.3

二、語(yǔ)言的文化心理背景

1、語(yǔ)言反映不同民族的概念和意義體系 P.5/ P.32

2、語(yǔ)言反映不同民族的價(jià)值體系

3、語(yǔ)言反映不同民族的思維方式

P.11 布置思考題：

一、理解形式邏輯和辯證邏輯分別在中西語(yǔ)言中的體現(xiàn)。

二、“沃爾夫——薩丕爾假說(shuō)”的要點(diǎn)是什么？有沒(méi)有道理？你是怎么理解的？

三、你能從漢語(yǔ)里舉出漢民族的價(jià)值觀念、審美情趣、思維方式的某些特點(diǎn)嗎？

第三堂課（二課時(shí)）10/11

課題：第三講 中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué) 第一節(jié)《周易》簡(jiǎn)介

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解中國(guó)古代樸素辯證法表現(xiàn)為陰陽(yáng)觀念，《周易》為其發(fā)軔之作；并了解有關(guān)《周易》的成書(shū)情況、基本結(jié)構(gòu)，以及 陰陽(yáng)等相關(guān)符號(hào)的知識(shí)。新課教學(xué)提綱：

一、“易”的含義

二、“周”的含義三、八卦與重卦

四、卦辭與爻辭

五、《周易》的經(jīng)與傳

六、《周易》的寫(xiě)作時(shí)代

七、古代中國(guó)的世界圖示 布置思考題：

結(jié)合先秦諸子散文的論證風(fēng)格，理解中國(guó)傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)世界的途徑是推己及人，推人及物；聯(lián)系古希臘早期自然哲學(xué)家的言論，比較中西方認(rèn)識(shí)客觀 2 世界的方法差異。

第四堂課（二課時(shí)）10/18

課題：第三講 中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué) 第二節(jié) 五行學(xué)說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解中國(guó)古代樸素唯物論表現(xiàn)為五行觀念。五行說(shuō)最早見(jiàn)于《尚書(shū)?洪范》，但五方的端倪已在甲骨卜辭中出現(xiàn)。同時(shí)，了解跟五行相關(guān)的一些傳統(tǒng)說(shuō)法，中西方早期有機(jī)論的異同，以及中西方思想方法的差異。新課教學(xué)提綱： 一、五行說(shuō)的起源 二、五行間的關(guān)系 三、五行的推廣 四、一種普遍聯(lián)系的學(xué)說(shuō)

五、中西時(shí)空觀的差異

布置思考題：

區(qū)別并分別舉出相關(guān)思維、整體思維、類(lèi)比推理、經(jīng)驗(yàn)直觀四種認(rèn)識(shí)特征的例子。

第五堂課（二課時(shí)）11/1

課題：第四講 中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù) 第一節(jié) 先秦諸子（上）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解先秦“九流十家”中主要學(xué)術(shù)流派的代表人物和思想概要。新課教學(xué)提綱：

一、百家爭(zhēng)鳴的起因

二、諸子百家學(xué)說(shuō)撮要

（一）儒家

1、孔子

2、孟子

3、荀子

（二）墨家

1、十大主張

2、后期墨家和《墨經(jīng)》

后期墨家一般認(rèn)為是在戰(zhàn)國(guó)末期?！赌印芬粫?shū)中的《經(jīng)上》、《經(jīng)下》、《經(jīng) 說(shuō)上》、《經(jīng)說(shuō)下》、《大取》、《小取》共六篇，后來(lái)統(tǒng)稱(chēng)為《墨辯》或《墨經(jīng)》，是總結(jié)當(dāng)時(shí)科學(xué)知識(shí)和建立邏輯科學(xué)的理論與體系的重要著作。

（三）道家

1、老子

2、莊子

（四）法家

商鞅的“法”，申不害的“術(shù)”，慎到的“勢(shì)”，韓非集法家之大成。布置思考題：

理解本堂課所講的四個(gè)學(xué)派的特點(diǎn)：儒家的實(shí)踐理性，墨家的邏輯思辨，道 家的本體思考，法家的順應(yīng)時(shí)代。

第六堂課（二課時(shí)）11/8

課題：第四講 中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù) 第二節(jié) 先秦諸子（下）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解先秦“九流十家”中其余學(xué)術(shù)流派的概況。新課教學(xué)提綱：

二、諸子百家學(xué)說(shuō)撮要（續(xù)）

（五）名家

1、惠施

合同異，“歷物十事”。

2、公孫龍

離堅(jiān)白，“二十一事”

（六）縱橫家、陰陽(yáng)家、農(nóng)家、雜家、小說(shuō)家

以上為《漢書(shū)?藝文志》所列九流十家（小說(shuō)家不入流）。*

（七）兵家

《漢書(shū)?藝文志》有《吳孫子兵法》82篇，《齊孫子兵法》89篇。今所傳者，乃《吳孫子》也。孫武，春秋末人，以兵法見(jiàn)于吳王。戰(zhàn)國(guó)時(shí)孫臏為其后代。

三、小結(jié)

呂思勉《先秦學(xué)術(shù)概論》：“歷代學(xué)術(shù)，純?yōu)槲宜詣?chuàng)者，實(shí)止先秦之學(xué)耳?！?“我國(guó)民今日之思想，試默察之，蓋無(wú)不有先秦學(xué)術(shù)之成分在其中者，其人或不 自知，其事不可誣也?！?布置思考題：

1、對(duì)照古希臘芝諾的“四個(gè)悖論”，評(píng)價(jià)惠施、公孫龍的詭辯的歷史意義。

2、理解先秦學(xué)術(shù)的成分至今存在于中國(guó)人思想之中的說(shuō)法。

第七堂課（二課時(shí)）11/15

課題：第四講 中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù) 第三節(jié) 秦以后傳統(tǒng)學(xué)術(shù)（上）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解歷代儒家經(jīng)學(xué)學(xué)派興衰的概況，掌握其間主要的學(xué)術(shù)論爭(zhēng)內(nèi)容。新課教學(xué)提綱：

一、經(jīng)學(xué)

（一）兩漢經(jīng)學(xué)之發(fā)端

1、儒家經(jīng)書(shū)

從“六經(jīng)”到“十三經(jīng)”。

2、今文經(jīng)學(xué)與古文經(jīng)學(xué)的由來(lái)

3、今文經(jīng)學(xué)與古文經(jīng)學(xué)的區(qū)別

取周予同《經(jīng)今古文學(xué)》之說(shuō)。

（二）唐義疏之學(xué)

從孔穎達(dá)等編定“五經(jīng)正義”到“九經(jīng)正義”。

（三）宋明理學(xué)

（四）清代漢學(xué)與樸學(xué) 布置思考題：

體會(huì)義理之學(xué)與考據(jù)之學(xué)在當(dāng)今學(xué)術(shù)界的傳承。

第八堂課（二課時(shí)）11/22

課題：第四講 中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù) 第四節(jié) 秦以后傳統(tǒng)學(xué)術(shù)（下）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解佛教傳入中國(guó)的時(shí)間、扎根中國(guó)的原因、主要宗派，以及佛教對(duì)中國(guó)文化的影響。新課教學(xué)提綱：

一、佛教的起源與沿革

二、中國(guó)接受佛教思想的原因

三、主要宗派

大乘八宗：三論宗、唯識(shí)宗、天臺(tái)宗、華嚴(yán)宗、凈土宗、律宗、密宗、禪宗。

四、禪學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)思維

1、“不立文字”和“言不盡意”

2、“遮詮”和“以禪喻詩(shī)”

3、繁瑣哲學(xué)和形上思辨

4、古白話(huà)給思想松綁 布置思考題：

禪宗的興旺跟中國(guó)文化的特點(diǎn)有何必然的關(guān)系？

第九堂課（二課時(shí)）11/29

課題：第五講 中國(guó)上古歷史 第一節(jié) “三代”之前

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解從上限為公元前5千年開(kāi)始，我們的祖先在黃河、長(zhǎng)江兩流域及我國(guó)北方創(chuàng)造了輝煌的新石器文化。三地域的原生性文化各具特征，后又互相交融。課教學(xué)提綱：

一、新石器文化主要遺存

（一）黃河流域

1、仰韶文化(BC5000—BC3000年)

2、大汶口文化（BC4500—BC2500年）、馬家窯文化（BC3300—BC2600年）、龍山文化（BC2800—BC2000年）

（二）長(zhǎng)江流域

1、河姆渡文化(BC5000—BC3300年)

2、馬家浜文化(BC5000—BC4000年)

1、崧澤文化(BC3900—BC3300年)、良渚文化(BC3300—BC2200年)、大溪文化(BC4400—BC3300年)、屈家?guī)X文化(BC3000—BC2600年)

（三）紅山文化（BC5000—BC3500年）

二、炎、黃和“五帝”時(shí)代 布置思考題：

1、從黃河、長(zhǎng)江兩流域文化特征比較及紅山文化看“黃河是中華文明唯一 搖籃說(shuō)”的謬誤。

2、談?wù)剬?duì)“黃帝”虛實(shí)的看法。

第十堂課（二課時(shí)）11/29

課題：第五講 中國(guó)上古歷史 第二節(jié) 夏商周“三代”

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解在中國(guó)早期的歷史上，夏、商、周三代是有關(guān)鍵性的一段:中國(guó)文字記載的信史是在這一段時(shí)間里開(kāi)始的，中國(guó)這個(gè)國(guó)家是在這一段時(shí)期里形成的，整個(gè)中國(guó)歷史時(shí)代的許多文物制度的基礎(chǔ)是在這個(gè)時(shí)期里奠定的。新課教學(xué)提綱：

一、夏商周三代

二、考古學(xué)文化和三代

1、二里頭文化和夏

2、鄭州商城和商前期

3、安陽(yáng)殷墟和商后期（詳后）

4、周原、豐鎬和周

三、殷墟和甲骨文

四、商周間宗教觀的革新

“天”作為至上神的觀念是周人提出來(lái)的，并輔以“德”的概念。布置思考題：

漢語(yǔ)的“天”具有一般意義的天空以及至上神、自然等義項(xiàng)，舉出含有“天”字的詞例，體會(huì)商周間宗教觀的革新對(duì)現(xiàn)今的語(yǔ)言及觀念的深遠(yuǎn)影響。

第十一堂課（二課時(shí)）12/6 課題：課堂討論（插入范文鑒析）

討論目標(biāo)：要求學(xué)生就自己在聽(tīng)課時(shí)最感興趣或最有體會(huì)的內(nèi)容，設(shè)置成一個(gè)專(zhuān)題，談?wù)剰奈幕慕嵌瓤创Z(yǔ)言，或者語(yǔ)言中的文化現(xiàn)象；特別是漢語(yǔ)漢字。通過(guò)中外文的比較，挖掘隱藏在母語(yǔ)或民族思維行為方式里的文化密碼。應(yīng)避免就語(yǔ)言論語(yǔ)言，搞成純語(yǔ)言學(xué)或漢語(yǔ)言文字學(xué)的論文，也應(yīng)避免照搬關(guān)于男尊女卑、色彩詞或動(dòng)物詞的隱喻象征等一類(lèi)的老生常談。提供期末思考題。布置作業(yè)：

將所討論所思考的論題演繹為提綱，為期末作為考試用的文章打下基礎(chǔ)，并可得到任課教師的建議和指點(diǎn)

第十二堂課（二課時(shí)）12/13

課題：第六講 中國(guó)：詩(shī)的國(guó)度 第一節(jié) 英漢詩(shī)律的異和同（上）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解中國(guó)最早的詩(shī)就是抒情詩(shī)，而抒情詩(shī)代表典型的詩(shī)歌藝術(shù)。詩(shī)歌音樂(lè)性的本質(zhì)是節(jié)奏。新課教學(xué)提綱：

一、中西詩(shī)歌功能和使用范圍的差異

1、詩(shī)是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體

2、從亞里士多德《詩(shī)學(xué)》看西方的詩(shī)歌觀

二、詩(shī)律：關(guān)于節(jié)奏的單位

1、西洋詩(shī)：音步

2、漢語(yǔ)詩(shī)：音組

布置思考題：

1、為什么說(shuō)原始的詩(shī)歌創(chuàng)作并非出于藝術(shù)的目的？

2、音步的人為痕跡和音組的自然合成，從中體現(xiàn)出哪些文化信息？

第十三堂課（二課時(shí)）12/20

課題：第六講 中國(guó)：詩(shī)的國(guó)度 第二節(jié) 英漢詩(shī)律的異和同（下）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解中西詩(shī)歌除了節(jié)奏單位的構(gòu)成方法不同 之外，是否分行書(shū)寫(xiě)和必須用韻也存在差異。新課教學(xué)提綱：

（續(xù)前）

三、詩(shī)律：關(guān)于分行排列

1、西洋詩(shī)由“詩(shī)行”構(gòu)成

2、漢語(yǔ)詩(shī)由“詩(shī)句”構(gòu)成

3、關(guān)于“跨行”

四、詩(shī)律：關(guān)于用韻

1、西洋詩(shī)允許無(wú)韻、頭韻等

2、漢語(yǔ)詩(shī)一律押腳韻

3、韻是節(jié)奏的裝飾 布置思考題：

你同意這個(gè)說(shuō)法嗎——嚴(yán)格地說(shuō)，詩(shī)是無(wú)法翻譯的。

第十四堂課（二課時(shí)）12/27

課題：第六講 中國(guó)：詩(shī)的國(guó)度 第三節(jié) 盛行一時(shí)的英美漢詩(shī)熱

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解20世紀(jì)初英美詩(shī)壇出現(xiàn)過(guò)一群意象派詩(shī)人，他們對(duì)中國(guó)古詩(shī)的凝練和畫(huà)面感深感驚訝，掀起一陣翻譯漢詩(shī)，模仿漢詩(shī)的熱潮。由此也反映出漢語(yǔ)具有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，善于被用作形象思維。新課教學(xué)提綱：

一、龐德及其《漢詩(shī)譯卷》

1、意象派的形成

2、《詩(shī)刊》和《漢詩(shī)譯卷》

3、從龐譯《玉階怨》到他的《詩(shī)章》

二、洛威爾和她的《漢風(fēng)集》

三、意象不等于意境

布置思考題：

不同語(yǔ)言的詩(shī)歌，韻律各有千秋。結(jié)合自己所熟悉的外語(yǔ)，談?wù)勀欠N外語(yǔ)詩(shī)的藝術(shù)美。

第十五堂課（二課時(shí)）1/3

課題：第六講 中國(guó)：詩(shī)的國(guó)度 第四節(jié) 新詩(shī)格律的探索和困惑

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)了解中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人不乏尋求和嘗試建立白話(huà)詩(shī)的格律，1958年的新詩(shī)形式大討論幾乎吸引了所有的詩(shī)人和評(píng)論家，但至今沒(méi)有結(jié)果，這不能不說(shuō)是詩(shī)的國(guó)度今日的悲哀。新課教學(xué)提綱：

一、新格律詩(shī)探討簡(jiǎn)介

二、聞一多和他的《死水》

1、《死水》的音組

2、《死水》的音尾

3、《死水》音律再認(rèn)識(shí)

布置思考題：

當(dāng)今詩(shī)歌似乎已被邊緣化，至少中國(guó)白話(huà)詩(shī)處境如此。你所了解的西方文壇是何情形？自由詩(shī)和傳統(tǒng)的格律詩(shī)擁有何種讀者群？

第十六堂課（二課時(shí)）

答疑1/10

第二篇：中國(guó)文化通論教學(xué)大綱

《中國(guó)文化通論》教學(xué)大綱

課程名稱(chēng)：中國(guó)文化通論 英文名稱(chēng)：Introduction to Chinese Culture 課程代碼：012281 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)必修課 學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)分54學(xué)時(shí) 適用專(zhuān)業(yè)：對(duì)外漢語(yǔ)

制訂人：馬駿 修訂日期：2007年3月10日 審核人：韓明 審核日期：2007年3月15日 審訂人：莫其遜 審訂日期：2007年3月20日

一、課程的性質(zhì)和目的

（一）課程性質(zhì)

中國(guó)文化通論是對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)必修課，也是本專(zhuān)業(yè)的核心骨干課程之一。中國(guó)古代文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)、具有鮮明、獨(dú)特的民族特色，它對(duì)于中國(guó)古代乃至于當(dāng)代的政治和人們的各種社會(huì)生活多產(chǎn)生著極為深刻的影響。了解中國(guó)古代文化的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)，不僅有利于學(xué)生分析各種歷史現(xiàn)象和今天的各種社會(huì)現(xiàn)象，而且有利于學(xué)生增強(qiáng)民族自信心，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的古代民族文化，為建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)期文化服務(wù)。

（二）課程目的

通過(guò)本課程的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生較為全面地了解中國(guó)文化的產(chǎn)生、發(fā)展脈絡(luò)和成果，較為深入地掌握各種主要文化現(xiàn)象的特點(diǎn)，提高對(duì)文化現(xiàn)象的綜合分析能力，以便準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)我們民族的歷史狀況和當(dāng)前的國(guó)情，并使這種能力和認(rèn)識(shí)滲透于各門(mén)課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)之中。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行中外文化比較研究的主體意識(shí)，為將來(lái)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容、重（難）點(diǎn)、教學(xué)要求及學(xué)時(shí)分配 第1章 緒論（理論講授3學(xué)時(shí)）

掌握“文化”的內(nèi)涵與界說(shuō)，了解中國(guó)文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化的概念，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《中國(guó)文化通論》的目的、意義，了解學(xué)習(xí)方法。

講授內(nèi)容： 1．“文化”界說(shuō)；

2．中國(guó)文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化； 3．目的、意義和方法。

重點(diǎn)：廣義文化和狹義文化的定義；中國(guó)文化的外在特點(diǎn)和內(nèi)在特點(diǎn)；中西文化特點(diǎn)的比較。

第2章 傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程（理論講授10學(xué)時(shí)）

了解上古中國(guó)文化的發(fā)生；殷商西周時(shí)期：從神本走向人本；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：中國(guó)文化的“軸心時(shí)代”；秦漢時(shí)期的一統(tǒng)帝國(guó)與文化一；魏晉南北朝亂世中的文化多元走向；文化隆盛的隋唐時(shí)代；兩宋時(shí)期理學(xué)建構(gòu)與市井文化勃興；遼夏金元時(shí)期游放文化與農(nóng)耕文化的交融，明清的文化專(zhuān)制與啟蒙、開(kāi)新。

講授內(nèi)容：

1．上古：中國(guó)文化的發(fā)生。2．殷商西周：從神本走向人本。3．春秋戰(zhàn)國(guó)：中國(guó)文化的“軸心時(shí)代”。4．秦漢：一統(tǒng)帝國(guó)與文化一統(tǒng)。5．魏晉南北朝：亂世中的文化多元走向。6．隋唐：隆盛時(shí)代。

7．兩宋：內(nèi)省、精致趨向與市井文化勃興。8．遼夏金元：游牧文化與農(nóng)耕文化的沖突與融匯。9．明清：沉暮與開(kāi)新。

重點(diǎn)：各歷史時(shí)期文化的主流特征。

第3章 姓名字號(hào)（理論講授3學(xué)時(shí)）

了解姓氏的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，全國(guó)姓氏的數(shù)量，掌握中國(guó)姓氏制度的特點(diǎn)（與西方國(guó)家姓氏制度的比較），姓氏的主要來(lái)源，名與字的關(guān)系，理解分析“號(hào)”在唐宋流行的主要原因。

講授內(nèi)容：

1．姓氏的產(chǎn)生與發(fā)展。2．姓氏的主要來(lái)源。3．全國(guó)姓氏數(shù)量。4．中國(guó)人的名、字與號(hào)。

重點(diǎn)：中國(guó)姓氏制度的特點(diǎn)；姓氏的主要來(lái)源；名與字的關(guān)系；“號(hào)”在唐宋流行的主要原因。

第4章 宗教信仰（理論講授6學(xué)時(shí)）

通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解古代宗教是中國(guó)文化的一種表現(xiàn)形式，并對(duì)古代宗教的歷史分類(lèi)、基本特點(diǎn)和文化功能有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。

講授內(nèi)容： 1．多神信仰與三大崇拜。2．佛教的中國(guó)化與中國(guó)化佛教。3．道教與中國(guó)古代文化。4．伊斯蘭教與中國(guó)文化。5．基督教在中國(guó)的傳播。

重點(diǎn)：中國(guó)宗教文化的特點(diǎn)和功用，佛教對(duì)中國(guó)文化發(fā)展的影響，道教對(duì)中國(guó)文化發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：如何理解佛教的中國(guó)化和中國(guó)化佛教。

第5章 教育 科舉（理論講授10學(xué)時(shí)）

通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生了解古代教育和科舉制度是中國(guó)文化的一種表現(xiàn)形式，對(duì)古代教育的歷史發(fā)展、輝煌成就和優(yōu)良傳統(tǒng)有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在了解科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，客觀而公正地分析和評(píng)價(jià)科舉制的流弊與功過(guò)。

講授內(nèi)容：

1．古代的學(xué)校教育。2．書(shū)院的興起與衰落。3．古代的家庭教育。4．科舉制的產(chǎn)生與發(fā)展。5．科舉制的流弊與功過(guò)。

重點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)教育的基本特點(diǎn)，“太學(xué)”“國(guó)子監(jiān)”等的由來(lái)和職能，書(shū)院教育在歷史上的三次高潮，“宋初四大書(shū)院”、“南宋四大書(shū)院”、“講會(huì)制度”，古代家庭教育的基本內(nèi)容，科舉制度的特點(diǎn)及其流弊與功過(guò)。

難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)科舉制度。

第6章 典籍 科技（理論講授6學(xué)時(shí)）

了解中國(guó)古代書(shū)籍形態(tài)的演變；熟識(shí)古代文化典籍；了解中國(guó)古代科學(xué)的偉大成就理解掌握中國(guó)古代科技的特點(diǎn)，分析其在近代落后的原因。

講授內(nèi)容：

1．中國(guó)古代書(shū)籍形態(tài)的演變。2．中國(guó)古代文化典籍概覽。3．中國(guó)古代科學(xué)的偉大成就。

4．中國(guó)古代科技的特點(diǎn)和近代落后的原因。

重點(diǎn)：“四書(shū)五經(jīng)”的定義，“經(jīng)史子集”分類(lèi)法，古代科技發(fā)展的特點(diǎn)，13世紀(jì)以后中國(guó)科學(xué)技術(shù)的理論沒(méi)有進(jìn)一步發(fā)展的原因。難點(diǎn)：如何看待中國(guó)古代科技的實(shí)用性特征和整體觀的研究方法對(duì)古代科技發(fā)展的影響。

第7章 各類(lèi)藝術(shù)（理論講授10學(xué)時(shí)）

了解原始彩陶、青銅紋飾等遠(yuǎn)古藝術(shù)，了解掌握建筑、雕塑、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、戲曲、楹聯(lián)等各門(mén)類(lèi)藝術(shù)各自的發(fā)展、成就及其特點(diǎn)，分析把握較之西方藝術(shù)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)所表現(xiàn)出來(lái)的整體特征。

講授內(nèi)容：

1．輝煌的遠(yuǎn)古藝術(shù)。

2．中國(guó)古代藝術(shù)各個(gè)門(mén)類(lèi)的風(fēng)采與成就。3．中國(guó)古代藝術(shù)的整體風(fēng)貌。

重點(diǎn)：古代建筑的發(fā)展階段和特點(diǎn)，古代橋梁的特點(diǎn)和美學(xué)風(fēng)格，園林藝術(shù)的特點(diǎn)，書(shū)畫(huà)藝術(shù)名家名作；中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)不同的藝術(shù)特征，戲曲表演藝術(shù)的特點(diǎn)，楹聯(lián)藝術(shù)的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：較之西方藝術(shù)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)所表現(xiàn)出來(lái)的整體特征。

第8章 風(fēng)俗習(xí)慣（理論講授6學(xué)時(shí)）

理解掌握中華各民族風(fēng)俗習(xí)慣的共同特點(diǎn)，了解茶酒、烹調(diào)、服飾、婚、葬、花木、節(jié)日、崇尚和禁忌等方面的習(xí)俗的形成、發(fā)展和特征。

講授內(nèi)容：

1．中華民族風(fēng)俗習(xí)慣的共同性。2．飲食文化。3．服飾文化。4．婚俗葬俗。5．傳統(tǒng)節(jié)日。6．崇尚和禁忌。

重點(diǎn)：各民族風(fēng)俗習(xí)慣的共同特點(diǎn)，陸羽與《茶經(jīng)》，酒的文化功用，中國(guó)烹調(diào)的特征及其中國(guó)菜的菜系，中國(guó)服飾的發(fā)展演變過(guò)程及在各時(shí)代的特征，中國(guó)節(jié)俗不同于西方的特色。

三、各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求

（一）課堂講授 1．教學(xué)方法

本課程的內(nèi)容博大精深，要求學(xué)生的知識(shí)面寬，所以必須強(qiáng)調(diào)要大量閱讀文史哲等方面的書(shū)籍。教學(xué)過(guò)程以講授為主，并輔以課堂討論、課外閱讀和作業(yè)練習(xí)。在教學(xué)時(shí)盡量采用討論、分析與總結(jié)的方法，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的文化歷史感、相應(yīng)的思辯能力以及對(duì)當(dāng)前文化現(xiàn)象的實(shí)際分析判斷能力。增加討論課的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2．教學(xué)手段

在教學(xué)中采用多媒體課件輔助教學(xué)。

（二）作業(yè)

根據(jù)章節(jié)內(nèi)容，布置習(xí)題（以小論文的形式為主）。

（三）考核方式

本課程采用閉卷考試和平時(shí)成績(jī)相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

四、與其他課程的聯(lián)系與分工

本課程與對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所有課程均有深刻的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，既可掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)體系，又可加深從文化學(xué)層面上對(duì)各門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和感悟。

五、建議教材及教學(xué)參考書(shū)

（一）建議教材

程裕禎．中國(guó)文化要略．北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2003．

（二）教學(xué)參考書(shū)

1．教育部高教司組編，張岱年，方克立主編．中國(guó)文化概論（修訂版）．北京：北京師范大學(xué)出版社，2004．

2．錢(qián)穆．中國(guó)文化史導(dǎo)論．北京：商務(wù)印書(shū)館，1994． 3．梁漱溟．中國(guó)文化要義.上海：學(xué)林出版社，1987．

第三篇：《人體解剖學(xué)概要教學(xué)大綱》

《人體解剖學(xué)概要教學(xué)大綱》

一、課程基本信息 課程名稱(chēng)（中、英文）：人體解剖學(xué)概要 Essential Human Anatomy 課程號(hào)（代碼）：50134130 課程類(lèi)別：（選修課）學(xué)時(shí)：45 學(xué)分：3

二、教學(xué)目的及要求 本課程是為非醫(yī)藥衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)選修課程。學(xué)習(xí)這門(mén)課程的目的，在于使學(xué)生了解人體各器官系統(tǒng)的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，為在學(xué)習(xí)、工作和生活中正確認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)中，要求按人體器官的功能系統(tǒng)，掌握人體各系統(tǒng)的組成，主要器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和主要功能。

三、教學(xué)內(nèi)容 緒論（0.5學(xué)時(shí)）了解人體解剖學(xué)的定義。掌握解剖學(xué)位置（姿勢(shì)）和人體的軸、面及方位術(shù)語(yǔ)。第一章 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和基本功能。第一節(jié)

骨學(xué)（2.5學(xué)時(shí)）熟悉骨的形態(tài)和構(gòu)造，了解骨的化學(xué)成分和物理特性。了解軀干骨的組成和功能，重要體表標(biāo)志。了解椎骨的基本結(jié)構(gòu)。了解肋的概念，肋骨的形態(tài)和分類(lèi)。了解胸骨的位置、形態(tài)和分部，胸骨角的位置。熟悉顱的組成，腦顱骨和面顱骨的劃分。了解各腦顱骨的名稱(chēng)和位置。了解各面顱骨的名稱(chēng)和位置。熟悉顱的重要標(biāo)志。了解眶的組成及通連；骨性鼻腔的組成，鼻甲、鼻道、鼻旁竇的位置及開(kāi)口。熟悉顱窩的組成和顱底的重要孔裂。了解新生兒顱骨的特征及生后變化。熟悉上肢骨的組成。了解肩胛骨、肱骨、尺骨、橈骨的形態(tài)、位置及重要標(biāo)志。了解手骨的組成和分部。熟悉下肢骨的組成，了解髖骨的組成及主要標(biāo)志，股骨、脛骨、腓骨的形態(tài)、位置及重要標(biāo)志。了解足骨的組成和分部。第二節(jié) 關(guān)節(jié)學(xué)（3學(xué)時(shí)）了解關(guān)節(jié)的分類(lèi)。熟悉滑膜關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能。了解滑膜關(guān)節(jié)的輔助結(jié)構(gòu)、可能產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)。熟悉椎間盤(pán)的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能。了解前縱韌帶、后縱韌帶和黃韌帶位置和功能，椎間關(guān)節(jié)的構(gòu)成。熟悉椎管的組成，椎間孔的組成和位置。熟悉脊柱的組成、形態(tài)、彎曲。了解脊柱的功能和運(yùn)動(dòng)。了解胸廓的整體觀、運(yùn)動(dòng)和功能。了解顱骨連結(jié)的形式，顳下頜關(guān)節(jié)的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及主要運(yùn)動(dòng)。熟悉肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、橈腕關(guān)節(jié)組成、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)。了解骨盆的組成，骨盆的性別差異。熟悉髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的組成、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)。了解足弓的位置和構(gòu)成及作用。第三節(jié) 肌學(xué)（3學(xué)時(shí)）熟悉肌的形態(tài)和構(gòu)造。了解肌的起止、配布和作用。了解背肌的分層，各層肌的組成、排列。熟悉斜方肌與背闊肌的起止、位置、纖維方向和作用。了解胸肌的層次排列。熟悉胸大肌和前鋸肌的起止、位置和功能，肋間內(nèi)、外肌的位置，纖維方向和作用。熟悉膈的位置、形態(tài)、組成、結(jié)構(gòu)、裂孔和功能。了解腹肌的結(jié)構(gòu)和分群；腹內(nèi)斜肌、外斜肌和腹橫肌的層次排列，纖維方向。了解它們的主要附著和功能；腹直肌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，腹直肌鞘的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，腹股溝管的位置、組成及穿經(jīng)的結(jié)構(gòu)。了解頭肌的分部。熟悉面肌的位置。了解其排列、組成和作用。熟悉咀嚼肌的名稱(chēng)、位置。了解頸肌的分群，頸闊肌的位置、特點(diǎn)。熟悉胸鎖乳突肌的起止、位置和功能。了解舌骨上、下肌群的位置、名稱(chēng)，主要功能。了解肩肌的名稱(chēng)、起止與肩關(guān)節(jié)的位置關(guān)系。熟悉三角肌的形態(tài)、起止及功能。熟悉臂肌的分群和功能。了解肱二頭肌和肱三頭肌的形態(tài)、位置、起止和功能。熟悉前臂肌的分群和功能。了解手肌的分群。了解髖肌組成、分群及與髖關(guān)節(jié)的位置關(guān)系，髂腰肌的起止、位置和作用，臀大肌、的起止、位置和功能。了解大腿肌的分群，各群肌的位置、排列和總的功能。了解小腿肌的分群，各群肌的位置、排列和總的功能，小腿三頭肌的起止和功能，跟腱的組成。了解足肌的分群。第二章

消化系統(tǒng)（3學(xué)時(shí)）了解內(nèi)臟的組成和主要機(jī)能，胸、腹部的主要表面標(biāo)志線(xiàn)和腹部分區(qū)。了解消化管的一般結(jié)構(gòu)。了解口腔的分部及其界限，腭的分部，咽峽和扁桃體窩的構(gòu)成，乳牙和恒牙的牙式。了解舌的形態(tài)和粘膜特點(diǎn)。了解腮腺、頜下腺和舌下腺的位置、形態(tài)和腺管的開(kāi)口位置。了解咽的形態(tài)、位置、起止、分部和通連，腭扁桃體和咽鼓管咽口位置。了解食管的行程、位置、起止和分段。熟悉食管的狹窄和長(zhǎng)度。熟悉胃的形態(tài)、位置、分部。了解小腸的分部，十二指腸的形態(tài)、位置和分部；空腸、回腸的位置、形態(tài)特點(diǎn)；小腸各段粘膜的特點(diǎn)。了解大腸的位置及分部，結(jié)腸的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。了解闌尾的位置、形態(tài)，肛管的長(zhǎng)度及內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。熟悉肝的形態(tài)，肝門(mén)及出入肝門(mén)的重要結(jié)構(gòu)，肝的位置與毗鄰。了解肝外膽道的組

成及機(jī)能，膽囊的形態(tài)和位置，膽囊底的體表投影，膽總管與胰管的開(kāi)口部位。了解胰的形態(tài)、位置和分部，胰的機(jī)能。了解腹膜的構(gòu)造及機(jī)能，腹膜壁層，臟層和腹膜腔的概念，腹膜與臟器的關(guān)系，腹膜形成的結(jié)構(gòu)，大、小網(wǎng)膜的位置和分布，系膜和韌帶的概念，直腸膀胱陷凹和直腸子宮陷凹的位置。第三章

呼吸系統(tǒng)（1.5學(xué)時(shí)）呼吸系統(tǒng)的組成和機(jī)能。了解鼻腔的分部、鼻甲、鼻道，鼻旁竇的位置和開(kāi)口。熟悉喉的位置及其主要體表標(biāo)志。了解喉腔的分部，聲帶位置和結(jié)構(gòu)。了解氣管的位置、構(gòu)造特點(diǎn)和起止，左、右主支氣管的特點(diǎn)。熟悉肺的形態(tài)、位置和分葉。了解肺門(mén)、肺根及出入肺門(mén)各結(jié)構(gòu)。了解胸膜和胸膜腔的概念，胸膜的分部，以及胸膜頂和竇的位置。熟悉縱隔的概念和分區(qū)。了解各區(qū)的主要內(nèi)容。第四章

泌尿系統(tǒng)（1.5學(xué)時(shí)）了解泌尿系統(tǒng)的組成及機(jī)能。熟悉腎的位置和形態(tài)。了解腎門(mén)、腎蒂的概念，腎的構(gòu)造。了解輸尿管的形態(tài)、位置、行程。熟悉輸尿管的起始和狹窄。熟悉膀胱的形態(tài)、容量、位置和毗鄰。了解膀胱三角區(qū)境界和位置。女性尿道的特點(diǎn)及開(kāi)口位置。第五章

生殖系統(tǒng)（3學(xué)時(shí)）了解生殖系統(tǒng)組成及機(jī)能。了解睪丸和附睪的形態(tài)、位置和機(jī)能，睪丸的結(jié)構(gòu)以及細(xì)微結(jié)構(gòu)。了解輸精管的行程、分部與形態(tài)特征，射精管的構(gòu)成和開(kāi)口位置，精索的組成。了解精囊腺的形態(tài)、位置及機(jī)能。熟悉前列腺的形態(tài)、位置和年齡變化。了解精液的組成。了解陰囊的形態(tài)、構(gòu)造及機(jī)能，陰莖的分部及構(gòu)造，男性尿道的分部、彎曲、狹窄和內(nèi)外口。了解卵巢的形態(tài)和位置，以及機(jī)能和年齡變化。了解輸卵管的位置、分部和開(kāi)口。熟悉子宮的形態(tài)、正常位置和分部。子宮的細(xì)微結(jié)構(gòu)和子宮內(nèi)膜的周期性變化。了解陰道的形態(tài)和位置及方向和開(kāi)口，陰道穹的組成。了解女性外生殖器的各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)，處女膜的形態(tài)和位置。熟悉乳房的形態(tài)、位置和構(gòu)造特點(diǎn)。第六章

脈管系（6學(xué)時(shí)）了解脈管系統(tǒng)的組成及機(jī)能。熟悉心血管系的組成，體循環(huán)和肺循環(huán)的概念。熟悉心的位置、外形、心臟各腔的形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及瓣膜。了解心傳導(dǎo)系統(tǒng)的構(gòu)成、分布及機(jī)能。熟悉左、右冠狀動(dòng)脈的起始、形程及其分布區(qū)。了解心的靜脈，冠狀竇的位置與開(kāi)口部位，心包的分部、心包腔的構(gòu)成。了解肺動(dòng)脈干、左、右肺動(dòng)脈的行程、位置，動(dòng)脈韌帶的位置及其由來(lái)。熟悉升主動(dòng)脈、主動(dòng)脈弓和降主動(dòng)脈的起始、位置和分支。了解左、右頸總動(dòng)脈的起始、行程和分支平面，頸動(dòng)脈竇及體的概念和位置。了解頸內(nèi)動(dòng)脈頸段的行程。熟悉頸外動(dòng)脈的行程、位置、分支和分布區(qū)。了解頭頸動(dòng)脈壓迫止血點(diǎn)。熟悉鎖骨下動(dòng)脈的起始、行程、位置、分段、主要分支的分布區(qū)。了解椎動(dòng)脈和甲狀頸干的行程和分布。熟悉腋動(dòng)脈、肱動(dòng)脈、橈動(dòng)脈、尺動(dòng)脈的起止、行程、各支的分布區(qū)。了解上肢動(dòng)脈干的體表投影，上肢動(dòng)脈壓迫止血點(diǎn)。熟悉胸主動(dòng)脈的起止、行程、主要分支及分布。熟悉腹主動(dòng)脈的起止平面，穿膈部位，腹主動(dòng)脈的行程和主要分支分布。了解髂總動(dòng)脈位置、行程和分支。了解髂內(nèi)動(dòng)脈的分布區(qū)和主要分支，髂外動(dòng)脈的行程和分支。熟悉股動(dòng)脈、股深動(dòng)脈、腘動(dòng)脈和脛前、后動(dòng)脈的起止、主要行程位置和分布區(qū)，下肢動(dòng)脈的壓迫止血點(diǎn)。熟悉靜脈的特點(diǎn)。了解肺靜脈的位置和通連。了解上腔靜脈的位置、起止、行程和屬支，頭臂靜脈的行程和屬支，頸內(nèi)靜脈的起止、位置，頸外靜脈的位置和收納區(qū)。熟悉頭靜脈、肘正中靜脈、貴要靜脈的位置、收納區(qū)和匯流。了解上肢深靜脈的名稱(chēng)、位置、收納區(qū)和深淺靜脈的交通。熟悉下腔靜脈的起止、行程和屬支。了解髂總和髂內(nèi)、外靜脈的位置起止和收納區(qū)，足背靜脈弓的構(gòu)成。熟悉大、小隱靜脈的起止、行程部位。了解下肢深靜脈的名稱(chēng)、位置和收納區(qū)。深淺靜脈的交通。熟悉門(mén)靜脈的組成、位行程、收納區(qū)。了解門(mén)靜脈與腔靜脈的主要交通部位和途徑。了解淋巴系統(tǒng)的構(gòu)成，胸導(dǎo)管的起止、主要行程、收納的范圍和回流入靜脈的部位。了解淋巴結(jié)的形態(tài)與功能，頭頸部主要淋巴節(jié)群的位置和引流區(qū)，腋窩淋巴節(jié)各群的位置及其引流區(qū)，腹股溝淺淋巴節(jié)的分群、位置及收集范圍。熟悉脾的形態(tài)、位置與功能。第七章 感覺(jué)器（3學(xué)時(shí)）了解感覺(jué)器的概念、分類(lèi)。熟悉視器的組成，眼球壁的層次，各層的形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能；眼內(nèi)容物的名稱(chēng)、位置和功能、光波的傳導(dǎo)途徑。了解房水的產(chǎn)生和匯流。了解眼瞼的構(gòu)成；結(jié)膜的分部，結(jié)膜穹隆、結(jié)膜囊的概念；淚器的組成，淚道的通連。了解眼外肌的配布，眼動(dòng)脈、視網(wǎng)膜中央動(dòng)脈的來(lái)源及分布，眼的感覺(jué)神經(jīng)分布。熟悉耳的分部，各部的功能。

了解耳廓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、主要標(biāo)志，外耳道的方位，分部、狹窄和彎曲。熟悉中耳的組成，鼓室的位置。了解幼兒咽鼓管的特點(diǎn)。了解內(nèi)耳的分部，位聽(tīng)感受器的位置，聲波的傳導(dǎo)途徑。第八章 神經(jīng)系統(tǒng) 第一節(jié)

概述（0.5學(xué)時(shí)）了解神經(jīng)系統(tǒng)在機(jī)體中的地位和作用。熟悉神經(jīng)系統(tǒng)的組成和區(qū)分；神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)方式和反射弧的基本組成。了解灰質(zhì)、白質(zhì)、皮質(zhì)、髓質(zhì)、神經(jīng)核、神經(jīng)節(jié)、神經(jīng)束和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)概念。第二節(jié)

周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)（5.5學(xué)時(shí)）熟悉脊神經(jīng)的構(gòu)成及其纖維成分。了解脊神經(jīng)的走行及分布規(guī)律。了解頸叢的位置、組成、皮支分布區(qū)。熟悉膈神經(jīng)的組成、主要行程和分布。熟悉臂叢的組成、位置及主要分支。正中神經(jīng)、尺神經(jīng)和橈神經(jīng)的起止、性質(zhì)、行程和分布。了解胸神經(jīng)的節(jié)段性分布、肋間神經(jīng)的主要行程和分布。熟悉腰叢的組成、位置及主要分支，股神經(jīng)、閉孔神經(jīng)的主要行程、位置、分布。熟悉骶叢的組成、位置及主要分支，坐骨神經(jīng)的起始、主要行程；脛神經(jīng)的主要行程和支配的?。浑杩偵窠?jīng)的主要行程及支配的肌群。了解嗅神經(jīng)入顱部位和分布區(qū)。了解視神經(jīng)起始和入顱孔道。了解動(dòng)眼神經(jīng)的纖維成分和支配的肌，動(dòng)眼神經(jīng)的副交感纖維的分布與機(jī)能。了解滑車(chē)神經(jīng)支配的肌。熟悉三叉神經(jīng)半月節(jié)的位置，各支的性質(zhì)及出顱部位、各支的分布區(qū)，了解展神經(jīng)支配的肌。熟悉面神經(jīng)的性質(zhì)、出顱的孔道及在面部的分支分布面神經(jīng)。了解鼓索支的位置和分布，面神經(jīng)損傷后的主要表現(xiàn)。了解前庭蝸神經(jīng)離顱孔道和分布區(qū)。了解舌咽神經(jīng)性質(zhì)和分布區(qū)。熟悉迷走神經(jīng)性質(zhì)、出顱孔道、主要行程及分布區(qū)。了解副神經(jīng)出顱孔道和所支配的肌。了解舌下神經(jīng)出顱孔道及支配的肌。了解內(nèi)臟神經(jīng)與軀體神經(jīng)區(qū)別；內(nèi)臟神經(jīng)的組成；交感神經(jīng)的組成；副交感神經(jīng)的組成。內(nèi)臟感覺(jué)神經(jīng)概念和特點(diǎn)，牽涉痛的概念。第三節(jié) 中樞神經(jīng)系統(tǒng)（6學(xué)時(shí)）熟悉脊髓的位置、外形結(jié)構(gòu)、終端平面。了解脊髓節(jié)段的概念。熟悉脊髓的灰白質(zhì)配布。了解脊髓的功能。熟悉腦干的組成和外形的主要標(biāo)志；第四腦室的位置與通連。熟悉腦干內(nèi)重要腦神經(jīng)核的名稱(chēng)、位置與性質(zhì)，與主要腦神經(jīng)的聯(lián)系。了解網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的位置及機(jī)能。熟悉小腦的外形與分葉。了解小腦的構(gòu)造和主要機(jī)能。熟悉間腦的位置和分部。了解丘腦的位置、分部和主要核群；下丘腦重要核群的功能；第三腦室的位置和通連 熟悉腦半球大的外形、分葉，以及主要溝、裂和腦回。了解其主要機(jī)能。了解大腦半球白質(zhì)的概況，內(nèi)囊的位置、分部及通過(guò)的主要纖維束；側(cè)腦室的位置、分部和通連；大腦皮質(zhì)功能定位。第四節(jié)

腦和脊髓的傳導(dǎo)通路（3學(xué)時(shí)）了解傳導(dǎo)通路的基本概念。了解軀干和四肢的淺感覺(jué)傳導(dǎo)路的組成，纖維束的行程、交叉的部位、經(jīng)過(guò)內(nèi)囊的部位和皮質(zhì)投射區(qū)；頭面部痛、溫觸覺(jué)傳導(dǎo)路的組成，纖維走行，交叉部位和皮質(zhì)投射區(qū)；軀干和四肢深感覺(jué)傳導(dǎo)路的組成、纖維束的行程位置、交叉的部位、經(jīng)過(guò)內(nèi)囊的部位、皮質(zhì)投射區(qū)。了解視覺(jué)傳導(dǎo)通路的構(gòu)成、纖維交叉情況，經(jīng)過(guò)內(nèi)囊的位置和皮質(zhì)投射區(qū)，視神經(jīng)，視交叉視束損傷后的不同表現(xiàn)。了解聽(tīng)覺(jué)傳導(dǎo)通路的構(gòu)成、纖維的形成特點(diǎn)和皮質(zhì)投射區(qū)。了解錐體系的構(gòu)成、起源、行程、纖維的交叉和終止；上下運(yùn)動(dòng)元的概念及損傷后的不同表現(xiàn)。了解錐體外系的概念。第四節(jié)

腦和脊髓的被膜、血管和腦脊液循環(huán)（2學(xué)時(shí)）了解硬膜、蛛網(wǎng)膜和軟膜的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和機(jī)能意義，硬膜外腔、蛛膜下腔和終池的位置及其臨床應(yīng)用。了解腦血供的來(lái)源，基底動(dòng)脈環(huán)組成；腦靜脈的回流概況，腦屏障的概念及機(jī)能意義。第九章 內(nèi)分泌系統(tǒng)（1學(xué)時(shí)）了解內(nèi)分泌腺的概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；腦垂體、甲狀腺、腎上腺的形態(tài)、位置和機(jī)能。

四、教材 《簡(jiǎn)明人體解剖學(xué)》 項(xiàng)濤主編，世界圖書(shū)出版公司，2005年8月

五、主要參考資料 1．《系統(tǒng)解剖學(xué)》 柏樹(shù)令 人民衛(wèi)生出版社 2．《系統(tǒng)解剖學(xué)》 高秀來(lái)

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社 3．《人體解剖彩色圖譜》 郭光文主編

人民衛(wèi)生出版社 4．《簡(jiǎn)明人體解剖彩色圖譜》 李瑞祥主編 人民衛(wèi)生出版社

六、成績(jī)?cè)u(píng)定：以平時(shí)成績(jī)考查

第四篇：中華民族史概要教學(xué)大綱

《中華民族史概要》教學(xué)大綱

1、課程編號(hào)：24030007/24030010

2、課程名稱(chēng)：《中華民族史概要》

3、學(xué)時(shí)學(xué)分：108學(xué)時(shí)/6學(xué)分

4、開(kāi)課對(duì)象：歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)

5、課程類(lèi)型：必修課

6、課程介紹：

中華民族史概要是中央民族大學(xué)最具特色的課程之一。該課程主要講授中國(guó)東北、北方草原、西北、西藏、西南、中東南地區(qū)民族在不同歷史時(shí)期的重要?dú)v史活動(dòng)，內(nèi)容涉及其政治、經(jīng)濟(jì)、宗教文化等諸多方面。通過(guò)本課程的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握中華民族歷史的基本線(xiàn)索，熟悉民族史的基本史料和研究狀況；分析其在中國(guó)歷史上彼此交融并對(duì)中國(guó)多民族統(tǒng)一國(guó)家形成所起的積極作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和凝聚力。使其能以一種獨(dú)特的視角分析與研究中華民族史。

7、主講教師：尚衍斌、奇文瑛、趙令志、胡紹華、蒼銘

8、各章教學(xué)內(nèi)容和要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)

東北民族史概要（21課時(shí)）

第一章 東北地區(qū)民族歷史概況（2學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 地區(qū)概況 第二節(jié)民族歷史概況 教學(xué)要求：

要求學(xué)生熟悉東北地理，以及東北分布的現(xiàn)代民族。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本講不是簡(jiǎn)單的民族歷史介紹，而是通過(guò)對(duì)東北地理環(huán)境與族系對(duì)應(yīng)關(guān)系的了解，掌握民族史中民族與時(shí)、空互動(dòng)的思維方法。這是本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

第二章 東北原始居民（1學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)遠(yuǎn)古人類(lèi)

第二節(jié)先秦時(shí)期的東北民族 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)東北遠(yuǎn)古人類(lèi)來(lái)源，及其遠(yuǎn)古文化的了解，以理解東北四大族系雛形期的情況。難點(diǎn)在于東北民族與文化的形成和、及其原因。

教學(xué)要求：

掌握當(dāng)堂的教學(xué)重點(diǎn)，翻閱介紹的書(shū)籍，預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。第三章 夫余與東胡系（8課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)穢貊——夫余系（3課時(shí)）1．穢貊

2．夫余

3．高句驪 第二節(jié)東胡系（5課時(shí)）

1．烏桓

2．鮮卑

3．契丹 4．室韋 教學(xué)要求：

掌握當(dāng)堂的教學(xué)重點(diǎn)，翻閱介紹的書(shū)籍，預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

夫余系的重點(diǎn)是通過(guò)所處地理位置的分析，掌握夫余系的政治特征及其與中原的密切關(guān)系。東胡系的要點(diǎn)是了解東胡系的分布與不同于夫余的（游牧）文化特；掌握其分衍各族的相互關(guān)系和歷史、文化。以鮮卑與契丹族歷史為重點(diǎn)。

第四章 肅慎系（7課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 肅慎、挹婁和勿吉

第二節(jié) 靺鞨與女真

1．粟末靺鞨與渤海國(guó)

2．黑水靺鞨與金朝 第三節(jié)滿(mǎn)族的形成與發(fā)展

1．明代女真與后金的建立

2．皇太極與清朝的確立

3．入關(guān)后滿(mǎn)族的變化 4．滿(mǎn)族文化 教學(xué)要求：

掌握重點(diǎn)，預(yù)習(xí)新課，翻閱參考書(shū)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

肅慎系是一個(gè)歷史悠久又未有間斷的族系，通過(guò)對(duì)其歷代分衍出的民族分析，可以清楚的看出這一族系的歷史淵源關(guān)系，有助于更好的理解“民族是一個(gè)歷史范疇”的道理。這是重點(diǎn)一；此外通過(guò)掌握各族的歷史文化，也能讓學(xué)生理解族系文化傳承和涵化關(guān)系。

第五章 明清至近代東北的其它民族（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 朝鮮族 第二節(jié) 鄂倫春族 第三節(jié) 鄂溫克族 第四節(jié) 錫伯族 第五節(jié) 赫哲族 第六節(jié) 達(dá)斡爾族 教學(xué)要求：

掌握重點(diǎn)，預(yù)習(xí)新課，翻閱參考書(shū)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)指出近代東北民族依然是以上三個(gè)族系分銜的結(jié)果。了解各族的歷史與文化及其現(xiàn)代狀況。

北方草原民族史概要（6學(xué)時(shí)）

第六章 蒙古地區(qū)民族歷史概況（1學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)地區(qū)概況 第二節(jié) 民族歷史概況 教學(xué)要求：

掌握重點(diǎn)，預(yù)習(xí)新課，翻閱參考書(shū)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本講重點(diǎn)掌握草原地區(qū)的地理特征；各族的族系隸屬，及其民族文化特征。第七章 匈奴（2學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 族源與分布 第二節(jié) 匈奴的興衰 第三節(jié) 漢匈關(guān)系 教學(xué)要求 ：

考慮老師布置的思考題準(zhǔn)備討論，翻閱參考書(shū)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)是河套的地域優(yōu)勢(shì)與匈奴的興起；以及匈奴與兩漢的關(guān)系。第八章 蒙古族（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)蒙古族的族源與興起

第二節(jié) 成吉斯汗與蒙古汗國(guó)

第三節(jié) 明清時(shí)期的蒙古族

第四節(jié) 蒙古族經(jīng)濟(jì)與文化 教學(xué)要求：

翻閱參考書(shū)，思考問(wèn)題。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

蒙古族歷史悠久，本講重點(diǎn)以時(shí)間順序勾勒清蒙古族歷史發(fā)展的脈絡(luò)，及其不同時(shí)期的歷史特點(diǎn)及其文化。

西北民族史概要（27學(xué)時(shí)）第九章 月氏與烏孫歷史概述（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 月氏

一、月氏的名稱(chēng)與起源

二、月氏的居地問(wèn)題

三、月氏遷徙與貴霜王朝的建立

四、月氏與周邊民族的關(guān)系

五、月氏的文化與習(xí)俗 第二節(jié)烏孫

一、烏孫的起源及相關(guān)史料

二、烏孫國(guó)建立的時(shí)間與人口問(wèn)題

三、烏孫國(guó)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與社會(huì)性質(zhì)

四、烏孫的族屬與語(yǔ)言問(wèn)題

五、烏孫政權(quán)與漢朝的交往 教學(xué)要求：

學(xué)生應(yīng)當(dāng)閱讀《史記》《漢書(shū)》中有關(guān)月氏、烏孫的史料，并結(jié)合考古文獻(xiàn)了解其歷史脈絡(luò)及其在域外所建政權(quán)情況，認(rèn)識(shí)二者與中原王朝的關(guān)系，分析古代西北民族在古代絲綢之路上的重要作用。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

理清月氏、烏孫民族興起的背景及其西遷的原因，了解烏孫與月氏的族源與語(yǔ)言。第十章 西域諸國(guó)及其它游牧民族（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 西域諸國(guó)

一、西域、中亞、新疆諸概念

二、西域三十六國(guó)的名稱(chēng)及其分布

三、西域三十六國(guó)居民的族屬問(wèn)題

四、兩漢政權(quán)與西域各國(guó)的關(guān)系 第二節(jié) 西域游牧各族

一、羌族

二、姑師人與車(chē)師前王國(guó)

三、西域境內(nèi)之柔然

四、厭噠 第三節(jié) 絲綢之路

一、絲綢之路的緣起

二、絲綢之路的變遷 教學(xué)要求：

學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握兩漢時(shí)期中原王朝對(duì)西域的有效統(tǒng)轄及西域境內(nèi)各游牧民族的活動(dòng)。弄清古絲綢之路興起的原因、線(xiàn)路及其不同時(shí)期的變遷。

重點(diǎn)與難點(diǎn)： 難點(diǎn)是正確理解西域三十六國(guó)與中原王朝的關(guān)系，難點(diǎn)是西域古代居民的人種問(wèn)題及其文化屬性。第十一章 突厥汗國(guó)史（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 突厥的崛起及其先世史

一、突厥的名稱(chēng)及其居地問(wèn)題

二、漢文史籍中有關(guān)突厥記載的分析

三、“狼生”傳說(shuō)與突厥圖騰崇拜 第二節(jié) 前突厥汗國(guó)

一、突厥汗國(guó)的建立及其相關(guān)制度

二、突厥與周邊民族的關(guān)系 第三節(jié) 后突厥汗國(guó)

一、突厥汗國(guó)的分裂及其原因分析

二、突厥與唐王朝關(guān)系 第四節(jié) 突厥文化

一、突厥石人墓及葬俗

二、突厥制度文化對(duì)回鶻、蒙古社會(huì)的影響

三、突厥文字及其碑銘研究介紹 教學(xué)要求：

通過(guò)對(duì)突厥史料的辨析了解突厥的興起，及其對(duì)西域古代社會(huì)的影響。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)是要掌握突厥歷史的基本脈絡(luò)及其與唐王朝之關(guān)系；突厥社會(huì)制度對(duì)其他游牧民族的影響；難點(diǎn)是突厥部落的分布及其與突厥語(yǔ)部族之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第十二章 回紇（鶻）汗國(guó)史概述（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 回紇汗國(guó)的建立

一、名稱(chēng)與族源問(wèn)題

二、回紇汗國(guó)建立的時(shí)間問(wèn)題 第二節(jié) 回紇汗國(guó)的強(qiáng)盛與衰亡

一、回紇汗國(guó)強(qiáng)盛的原因

二、回紇汗國(guó)與突厥、唐朝之關(guān)系

三、回紇汗國(guó)的衰亡及其原因分析

四、回鶻人西遷及其對(duì)西域社會(huì)變遷的影響 第三節(jié) 回紇汗國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化

一、游牧經(jīng)濟(jì)與城市建設(shè)

二、回鶻文及其碑銘研究

三、回鶻人的宗教信仰 教學(xué)要求： 掌握有關(guān)回鶻歷史的基本史料；了解回鶻與突厥及唐朝的關(guān)系、明了汗國(guó)衰亡的原因；熟悉其西遷所導(dǎo)致西域社會(huì)的變遷。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)是要理清回紇（鶻）的族源問(wèn)題及汗國(guó)歷史的基本線(xiàn)索，難點(diǎn)是總結(jié)漠北回鶻汗國(guó)社會(huì)制度的特點(diǎn)。

第十三章 哈拉汗王朝（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 哈拉汗王朝的建立及其汗統(tǒng)一、蔥嶺西回鶻與哈拉汗朝的建立

二、哈拉汗朝的名稱(chēng)及疆域問(wèn)題

三、哈拉汗王朝的汗統(tǒng) 第二節(jié) 哈拉汗王朝歷史概述

一、有關(guān)穆斯林文獻(xiàn)及研究狀況介紹

二、薩曼王朝與哈拉汗政權(quán)的關(guān)系

三、東、西哈拉汗王朝的分裂與統(tǒng)一 第三節(jié) 哈拉汗王朝經(jīng)濟(jì)社會(huì)制度

一、“雙王制”

二、“伊克塔制”

第四節(jié) 哈拉汗王朝的滅亡及原因分析

一、哈拉汗朝的滅亡

二、原因分析

第五節(jié) 哈拉汗王朝與中原王朝的關(guān)系

一、桃花石、秦的含義

二、東部汗國(guó)與中原王朝的緊密聯(lián)系 第六節(jié) 哈拉汗王朝的經(jīng)濟(jì)與文化

一、經(jīng)濟(jì)

二、文化 教學(xué)要求：

使學(xué)生全面了解該王朝的建立、分裂與滅亡的歷史過(guò)程，及其政治體制與政策、統(tǒng)治的特點(diǎn)；考察汗國(guó)與其他中亞政權(quán)的關(guān)系，伊斯蘭教傳入的歷史背景；熟悉哈拉汗王朝時(shí)期與中原王朝交往的基本情況。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)是哈拉汗朝建立者的汗統(tǒng)、政治體制；哈拉汗與中原王朝的關(guān)系，難點(diǎn)是哈拉汗王朝基本史實(shí)的考定。

第十四章 西遼王朝（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 西遼王朝的建立

一、哈剌契丹與“后遼”的概念

二、耶律大石與西遼的建立 第二節(jié) 西遼的發(fā)展

一、西遼的擴(kuò)張與南下

二、西遼發(fā)展的原因

第三節(jié) 西遼中后期的歷史及其衰亡

一、西遼中后期歷史基本線(xiàn)索

二、直魯古篡權(quán)

三、西遼滅亡

第四節(jié) 西遼國(guó)家組織和基本政策

一、國(guó)家組織

二、基本政策

第五節(jié) 西遼社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化

一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)

二、文化 教學(xué)要求：

學(xué)生要認(rèn)真閱讀《遼史·天祚帝紀(jì)》及前人有關(guān)西遼的研究成果；全面把握西遼時(shí)期統(tǒng)治的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)此進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；探討漢文化在西遼時(shí)期所起的作用。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

著重要掌握的知識(shí)點(diǎn)是西遼建立的原因與文化，以及西遼國(guó)家組織和基本政策的制定和變化；難點(diǎn)有二，一是西遼時(shí)期中亞社會(huì)的漢文化何以得到迅速提升，西遼王朝的社會(huì)制度與遼代的異同。

第十五章 西夏王朝（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 黨項(xiàng)羌族的崛起與建國(guó)

一、黨項(xiàng)羌族的崛起

二、西夏建國(guó)

第二節(jié) 西夏的政治制度與經(jīng)濟(jì)生活

一、西夏的政治制度

二、西夏的經(jīng)濟(jì)生活 第三節(jié) 西夏王朝的文化

一、西夏文字的形成與西夏古文獻(xiàn)

二、黨項(xiàng)羌人的宗教信仰

三、蒙古滅西夏及黨項(xiàng)羌人的去向

四、蒙古軍隊(duì)征伐西夏

五、西夏王朝滅亡及其在元朝的活 教學(xué)要求：

閱讀《宋史》中有關(guān)西夏的記載文字，列舉出西夏王朝的重大事件；根據(jù)《中國(guó)史綱要》中有關(guān)西夏的內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出約800字的西夏史概要以備查。

重點(diǎn)與難點(diǎn)： 明確羌與黨項(xiàng)羌的區(qū)別，了解西夏王朝建立的原因及其與宋、遼、金諸朝代的關(guān)系以及西夏歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。

第十六章 元明清時(shí)期的西北各族（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 元明清時(shí)期的維吾爾族

一、元代畏兀兒人的歷史文化及貢獻(xiàn)

二、明代畏兀兒與明代的關(guān)系

三、天山南路的維吾爾族與清王朝的統(tǒng)一 第二節(jié) 回族史概述

一、回回一詞的含義

二、回回的族源問(wèn)題

三、回回民族形成的時(shí)間問(wèn)題

四、回族的文化特點(diǎn)與宗教信仰 第三節(jié) 哈薩克族

一、名稱(chēng)與族源

二、哈薩克族的形成與發(fā)展 第四節(jié) 其他突厥語(yǔ)族各民族

一、柯?tīng)柨俗巫?/p>

二、烏孜別克族

三、塔塔兒族

四、塔吉克族

五、撒拉族

六、保安族 教學(xué)要求：

閱讀元明清時(shí)期與本章內(nèi)容相關(guān)的史料，總結(jié)元代畏兀兒人的歷史貢獻(xiàn)；理清維吾爾族在清王朝統(tǒng)一過(guò)程中所起的作用及其重要意義。梳理西域突厥語(yǔ)諸民族的突厥化過(guò)程及其宗教特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)民族分裂的思想意識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)是系統(tǒng)理解元明清時(shí)期突厥語(yǔ)各民族的歷史線(xiàn)索；難點(diǎn)是正確判斷天山南路維吾爾族與其他游牧民族及清王朝之間的關(guān)系；回族形成的時(shí)間等問(wèn)題。

西藏地區(qū)各民族（12學(xué)時(shí)）

第十七章：西藏地區(qū)各民族基本情況（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 西藏地區(qū)各民族基本情況 第二節(jié) 西藏地區(qū)各民族的族源和族稱(chēng) 教學(xué)要求： 要求學(xué)生掌握西藏地區(qū)有幾個(gè)民族和各民族的族源和族稱(chēng)。重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)和難點(diǎn)都在族源。

第十八章 藏族、門(mén)巴族、珞巴族歷史簡(jiǎn)述（9學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 門(mén)巴族、珞巴族古代歷史簡(jiǎn)述 第二節(jié) 藏族古代歷史簡(jiǎn)述 第三節(jié) 藏族近現(xiàn)代農(nóng)奴制社會(huì) 教學(xué)要求：

要求學(xué)生掌握西藏3個(gè)民族古代歷史發(fā)展的基本情況以及藏族近現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)是吐蕃奴隸制政權(quán)的形成和發(fā)展；封建農(nóng)奴制的形成和發(fā)展；元、明、清中央王朝對(duì)藏族地區(qū)統(tǒng)治不斷加強(qiáng)；近現(xiàn)代藏族的社會(huì)政治制度。難點(diǎn)是吐蕃奴隸制政權(quán)的建立及治理措施；清朝對(duì)藏族地區(qū)統(tǒng)治的深入；近現(xiàn)代藏族社會(huì)的特點(diǎn)。

西南地區(qū)各民族（30學(xué)時(shí)）第十九章 西南民族的起源（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 西南民族地區(qū)的基本情況 第二節(jié) 西南地區(qū)各民族的起源 教學(xué)要求：

要求學(xué)生掌握西南民族地區(qū)主要分布有17個(gè)民族以及這17個(gè)民族的族源和族稱(chēng)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)是要掌握17個(gè)民族的起源以及各個(gè)不同時(shí)期的稱(chēng)呼。難點(diǎn)是17個(gè)民族的起源較難掌握。第二十章 秦漢時(shí)期的西南各民族社會(huì)（8學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 西南民族的原始社會(huì) 第二節(jié) 西南夷

第三節(jié) 南中夷帥大姓的形成和發(fā)展 教學(xué)要求：

要求學(xué)生掌握西南夷的族屬、漢朝對(duì)西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)、漢朝實(shí)行的初郡政策及其該政策的歷史作用。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)與難點(diǎn)是西南夷各民族的族屬，漢朝實(shí)行的初郡政策的內(nèi)容和歷史作用。第二十一章 唐宋時(shí)期的西南各民族社會(huì)（7學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 南詔國(guó) 第二節(jié) 大理國(guó) 教學(xué)要求： 要求學(xué)生掌握南詔國(guó)的建立、南詔的對(duì)外擴(kuò)張、南詔國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和軍事制度；大理國(guó)的建立及其社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)與難點(diǎn)是南詔國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和軍事制度，南詔國(guó)對(duì)唐朝的影響；大理國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第二十二章 元明清時(shí)期的西南各民族社會(huì)（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 云南行省的建立 第二節(jié) 土司制度的形成和發(fā)展 第三節(jié) 改土歸流

第四節(jié) 元明清時(shí)期西南各民族社會(huì)的發(fā)展 教學(xué)要求：

要求學(xué)生掌握云南行省建立的經(jīng)過(guò)、土司制度的建立和明朝土司制度的內(nèi)容，土司制度的影響；改土歸流的條件、經(jīng)過(guò)及影響。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)與難點(diǎn)是土司制度的形成和內(nèi)容以及土司制度的歷史作用；改土歸流的條件、影響；對(duì)土司制度和改土歸流的評(píng)價(jià)。

第二十三章 西南民族的近代社會(huì)（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 西南各民族近代社會(huì)發(fā)展的不平衡 第二節(jié) 西南各民族的原始社會(huì)殘余 第三節(jié) 涼山彝族奴隸制社會(huì) 第四節(jié) 傣族的封建領(lǐng)主制社會(huì) 第五節(jié) 西南民族的文化 教學(xué)要求：

要求學(xué)生掌握近代西南各民族發(fā)展不平衡的原因，保留的原始?xì)堄?、奴隸制、封建領(lǐng)主制各種社會(huì)形態(tài)的特征以及對(duì)其社會(huì)發(fā)展的影響。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)與難點(diǎn)是發(fā)展不平衡的原因，保留原始?xì)堄唷⑴`制、封建領(lǐng)主制的特征，這些特征對(duì)西南民族產(chǎn)生過(guò)什么影響。

中南東南地區(qū)各民族（12學(xué)時(shí)）

第二十四章 百越族系民族（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 百越族系民族的分布及其特征 第二節(jié) 俚僚

第三節(jié) 壯侗語(yǔ)族各民族社會(huì)的發(fā)展 教學(xué)要求： 要求學(xué)生掌握百越族系民族的來(lái)源、特點(diǎn)、百越民族的社會(huì)發(fā)展情況。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)與難點(diǎn)是百越系統(tǒng)民族的共同特征，壯族、侗族、布依族社會(huì)的發(fā)展。第二十五章 苗瑤語(yǔ)族各民族（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 苗瑤語(yǔ)族各民族的來(lái)源及分布 第二節(jié) 苗瑤畬各民族社會(huì)的發(fā)展 教學(xué)要求：

要求學(xué)生掌握苗瑤畬各民族的來(lái)源，苗瑤等族社會(huì)的發(fā)展情況。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)與難點(diǎn)是苗瑤語(yǔ)族的族源和苗瑤族封建領(lǐng)主制社會(huì)的形成和發(fā)展。第二十六章 土家族、京族、高山族（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 土家族 第二節(jié) 京族 第三節(jié) 高山族 教學(xué)要求：

要求學(xué)生掌握土家族的來(lái)源和土家族社會(huì)的發(fā)展，京族的來(lái)源和臺(tái)灣的9種人。

9、作業(yè)與考核方式

一：期中布置論文寫(xiě)作或者讀書(shū)報(bào)告。占總成績(jī)的30% 二：期末閉卷考試；占總成績(jī)的60 三：平時(shí)考核多樣化：課堂討論；實(shí)踐教學(xué)考核；指導(dǎo)學(xué)生課件制作及試講；指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)研究綜述或資料綜述，占總成績(jī)的10%。

10、教材及參考書(shū)目 教材：

陳連開(kāi)主編：《中華民族史綱要》中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社1999年版。王鐘翰主編：《中華民族史概要》山西教育出版社2004年版。

以上都可以作為教材?！吨腥A民族史綱要》是本系民族史教研室老師合作撰寫(xiě)的，不僅內(nèi)容體例適宜用于教材，還是諸位教師的多年研究成果和教學(xué)心得的集合?！吨腥A民族史概要》為后出，體例與前書(shū)一致，又注意到文化內(nèi)容的充實(shí)。近幾年前書(shū)難得，遂又以后書(shū)為教材。

參考書(shū)目： 東北部分

（高麗）金富軾《三國(guó)史記》古典刊行會(huì)本 1931年。葉隆禮〈契丹國(guó)志〉 上海古籍出版社，1985年。宇文懋昭〈大金國(guó)志校注〉中華書(shū)局 1986年。阿桂等：《盛京通志》，民國(guó)六年鉛印本。萬(wàn)福鱗等：《黑龍江志稿》，民國(guó)二十二年鉛印本。長(zhǎng)順等：《吉林通志》，光緒十七年刊本。吳廷燮等：《奉天通志》東北文史叢書(shū)本。張穆：《蒙古游牧記》皇朝藩屬輿地叢書(shū)本。魏源：《圣武記》中華書(shū)局1984年點(diǎn)校本。

王鐘翰：《中華民族史》中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 1994年。金毓黻：《東北通史》上編 社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)雜志社翻印本。

林幹；《中國(guó)古代北方民族通論》，內(nèi)蒙古人民出版社1998年版。《滿(mǎn)族簡(jiǎn)史》編寫(xiě)組：《滿(mǎn)族簡(jiǎn)史》，中華書(shū)局1979年。

（還包括五套叢書(shū)中朝鮮、達(dá)斡爾、鄂倫春、鄂溫克、赫哲等民族《簡(jiǎn)史》），林幹：《匈奴史》內(nèi)蒙古人民出版社1977年版。林幹：《東胡史》內(nèi)蒙古人民出版社1987年版。馬長(zhǎng)壽：《烏桓與鮮卑》，上海人民出版社1962年版。田余慶：《拓跋史探》三聯(lián)書(shū)店2003年版。西北民族史部分

王明哲、王炳華：《烏孫研究》，新疆人民出版社，1983年。

榮新江：《小月氏考》《中亞學(xué)刊》總第3輯，1990年。薛宗正：《突厥史》中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1992年。馮家升等編：《維吾爾族史料簡(jiǎn)編》民族出版社，1981年。

耿世民：《維吾爾古代文獻(xiàn)研究》，中央民族大學(xué)出版社2003年版。程溯洛：《唐宋回鶻史論集》，人民出版社，1993年。

張廣達(dá)：《關(guān)于馬合木·喀什葛里的〈突厥語(yǔ)詞匯〉與見(jiàn)于此書(shū)的圓形地圖》《中央民族學(xué)院學(xué)報(bào)》1978年第2期。

魏良弢：《喀喇汗王朝史稿》新疆人民出版社，1986年版。魏良弢：《西遼史綱》，人民出版社，1991年。

周偉洲：《中國(guó)中世西北民族關(guān)系史研究》西北大學(xué)出版社，1992年。尚衍斌：《西域文化》，遼寧教育出版社，1998年版。西藏、西南、中東南部分

《二十五史》有關(guān)南方民族史料，中華書(shū)局標(biāo)點(diǎn)本。向達(dá)《蠻書(shū)校注》，中華書(shū)局，1962年。劉琳《華陽(yáng)國(guó)志校注》，巴蜀書(shū)社，1984年。

胡起望等《桂海虞衡志輯佚校注》，四川民族出版社，1986年。楊武權(quán)《嶺外代答校注》，中華書(shū)局，1999年。李京《云南志略》，鉛印本。朱孟震《西南夷風(fēng)土記》，鉛印本。李思聰《百夷傳》，鉛印本?！锻凉俚撞尽?，清刻本。

黃奮生《藏族史略》，民族出版社，1989年。尤中《中國(guó)西南民族史》，云南人民出版社，1985年。胡紹華《中國(guó)南方民族發(fā)展史》，民族出版社，2004年。張雄《中國(guó)中南民族史》，廣西人民出版社，1989年。

第五篇：臨床疾病概要教學(xué)大綱

臨床疾病概要

一、前言

臨床疾病概要是醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)輔助專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程。近年來(lái)我國(guó)醫(yī)學(xué)高等教育發(fā)展極為迅速，同時(shí)為了適應(yīng)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和社會(huì)對(duì)醫(yī)療及相關(guān)服務(wù)要求的提高，非臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科不斷涌現(xiàn)。疾病概論是為適應(yīng)這些非臨床專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的需求而開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程，主要涉及臨床相關(guān)內(nèi)容。臨床醫(yī)學(xué)是研究診斷和防治疾病的學(xué)科群，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中占有重要的地位，其內(nèi)容十分豐富，領(lǐng)域?qū)拸V、涉及諸多學(xué)科。本課程在內(nèi)容上以人體各器官系統(tǒng)為中心，以?xún)?nèi)科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合臨床各學(xué)科（包括內(nèi)、外、傳染病和腫瘤等）組織編寫(xiě)。簡(jiǎn)明扼要地論述了臨床診斷和防治的思路、原則、方法以及各科常見(jiàn)病的診治原則。學(xué)好本課程對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，研究、診斷、防治等方面的原則和方法，對(duì)于從事醫(yī)學(xué)相關(guān)工作具有普遍性意義，是非臨床專(zhuān)業(yè)本科生重要的基礎(chǔ)課程。

本課程理論32學(xué)時(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

第一節(jié) 常見(jiàn)癥狀 目的要求

目的：以臨床常見(jiàn)癥狀為代表，講述癥狀的臨床表現(xiàn)及機(jī)體的病理生理或病

理解剖學(xué)改變之間的聯(lián)系。

要求：學(xué)生能掌握常見(jiàn)癥狀的定義、發(fā)生機(jī)制、臨床表現(xiàn)和特征、臨床意義。教學(xué)內(nèi)容

1、發(fā)熱的定義及病因、分度、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、臨床意義。

2、胸痛的定義及病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、臨床意義。

3、眩暈的定義及病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、臨床意義。

4、發(fā)紺的定義及病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、臨床意義。

5、心悸的定義及病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、臨床意義。

第二節(jié) 循環(huán)系統(tǒng)疾病1

冠心病

目的要求

1.掌握冠心病的臨床表現(xiàn)和診斷方法。2.熟悉冠心病的治療。3.了解冠心病的病因和預(yù)防。教學(xué)內(nèi)容

1.冠心病的危險(xiǎn)因素與分型。

2.冠心病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)（含分型）；診斷與鑒別。

3.心肌梗塞的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別。心電圖和血清心肌酶學(xué)改 變的重要價(jià)值；急性心肌梗塞的并發(fā)癥。4.心絞痛與急性心肌梗塞的治療原則與方法；不穩(wěn)定型心絞痛的處理原則；高血壓的預(yù)防措施。5.冠心病的介入治療的指征及方法的進(jìn)展。

第三節(jié) 循環(huán)系統(tǒng)疾病2

高血壓

目的要求

1.掌握高血壓的定義和分級(jí)。

2.熟悉熟悉高血壓的危險(xiǎn)因素、測(cè)量方法、臨床表現(xiàn)及治療。3.了解降壓藥物的分類(lèi)。教學(xué)內(nèi)容

1.高血壓的定義及分類(lèi)。

2.高血壓的測(cè)量方法與高血壓的危險(xiǎn)因素。3.高血壓的臨床表現(xiàn)及高血壓的治療。

第四節(jié) 呼吸系統(tǒng)疾病 上呼吸道感染、肺炎 目的要求

1.掌握上呼吸道感染的病因，肺炎臨床表現(xiàn)、治療。2.熟悉呼吸系統(tǒng)功能，上呼吸道感染的臨床表現(xiàn)及治療。3.了解呼吸系統(tǒng)的解剖，肺炎的常見(jiàn)分類(lèi)。教學(xué)內(nèi)容

1.呼吸系統(tǒng)解剖及功能

2.普通感冒的講解：定義、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷及治療。3.流行性感冒的講解：定義、病因、臨床表現(xiàn)、診斷及治療。4.肺炎的講解：定義、病因、分類(lèi)、臨床表現(xiàn)、診斷及治療。

第五節(jié) 消化系統(tǒng)疾病 胃炎、胃潰瘍 目的要求

1.掌握胃炎、胃潰瘍的臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn) 2.熟悉胃炎、胃潰瘍的病因及發(fā)病機(jī)制。3.了解胃炎、胃潰瘍的治療及其最新進(jìn)展。教學(xué)內(nèi)容

1.消化系統(tǒng)的解剖及生理功能。

2.引入概述、胃炎、胃潰瘍的定義、流行病學(xué),胃炎、胃潰瘍的病因和發(fā)病機(jī)制。

3.胃炎、胃潰瘍的病理學(xué)改變、胃炎、胃潰瘍的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥和診斷。

4.胃炎、胃潰瘍的治療。

第六節(jié) 泌尿系統(tǒng)疾病

尿路感染

目的要求

1.掌握尿路感染的分型及臨床表現(xiàn) 2.熟悉尿路感染發(fā)病機(jī)制及實(shí)驗(yàn)室檢查 3.了解尿路感染的治療 教學(xué)內(nèi)容

1.泌尿系統(tǒng)的解剖及生理功能。

2.尿路感染的定義、分型及病因、臨床表現(xiàn)。

3.尿路感染的發(fā)病機(jī)制、實(shí)驗(yàn)室檢查，尿路感染的治療方法。第七節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng)

糖尿病

目的要求

1.掌握糖尿病的臨床表現(xiàn) 2.熟悉糖尿病的診斷方法 3.了解血糖的來(lái)源和去路 教學(xué)內(nèi)容

1.內(nèi)分泌系統(tǒng)的解剖及生理功能。2.糖尿病的定義及流行病學(xué)知識(shí) 3.血糖的來(lái)源與去路

4.糖尿病的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥及診斷方法、治療方法。

第八節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng)

甲亢

目的要求

1.掌握甲亢的臨床表現(xiàn)。2.熟悉甲亢的診斷方法。

3.了解甲亢的定義及流行病學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容

1.內(nèi)分泌系統(tǒng)的解剖及生理功能。2.甲亢的定義、流行病學(xué)知識(shí)。

3.甲亢的臨床表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)室檢查、鑒別診斷及治療。

第九節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)疾病 腦出血、腦血栓、阿爾茨海默癥

目的要求

1.掌握腦出血、腦血栓、阿爾茨海默癥的臨床表現(xiàn)。2.熟悉腦出血、腦血栓、阿爾茨海默癥的診斷方法。

3.了解腦出血、腦血栓、阿爾茨海默癥的定義及流行病學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容

1.神經(jīng)系統(tǒng)的解剖及生理功能。

2.腦出血、腦血栓、阿爾茨海默癥的定義、流行病學(xué)知識(shí)。3.腦出血、腦血栓、阿爾茨海默癥的臨床表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)室檢查、鑒別診斷及治療。

第十節(jié) 血液系統(tǒng)疾病

貧血、白血病

目的要求

1.掌握貧血的臨床表現(xiàn)；白血病的臨床表現(xiàn)。2.熟悉貧血的病因及治療方法；白血病的診斷。3.了解白血病的流行病學(xué)知識(shí)，貧血的治療方法。教學(xué)內(nèi)容 1.貧血及白血病的定義、病因及流行病學(xué)。

2.貧血及白血病的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷。3.貧血及白血病的治療方法。

第十一節(jié) 精神疾病 抑郁癥、精神分裂

目的要求

1.掌握抑郁癥的臨床表現(xiàn)、診斷、治療；精神分裂的臨床表現(xiàn)。

2.熟悉抑郁癥的病因和發(fā)病機(jī)制；精神分裂的病因及發(fā)病機(jī)制。

3.了解抑郁癥的概念及其危險(xiǎn)因素；精神分裂的危險(xiǎn)因素。

教學(xué)內(nèi)容

1.抑郁癥及精神分裂的定義、病因及流行病學(xué)。

2.抑郁癥及精神分裂的發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷。3.抑郁癥及精神分裂的危險(xiǎn)因素及治療方法。

第十二節(jié) 眼科常見(jiàn)疾病

白內(nèi)障 青光眼

目的要求

1.掌握白內(nèi)障的臨床表現(xiàn)及診斷標(biāo)準(zhǔn)；青光眼的概念、青光眼的分類(lèi)。2.熟悉白內(nèi)障的分類(lèi)及分期；原發(fā)性、繼發(fā)性青光眼的診斷、治療及實(shí)驗(yàn)室檢查。

3.了解白內(nèi)障的治療手術(shù)方法及其適應(yīng)癥；各種繼發(fā)性青光眼的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容

1.白內(nèi)障的定義及主要癥狀、白內(nèi)障的分類(lèi)。2.白內(nèi)障的診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷。3.白內(nèi)障的分期、分級(jí)。

4.白內(nèi)障的治療手術(shù)方式及其適應(yīng)癥。5.青光眼的概述。

6.青光眼的分類(lèi)和診斷依據(jù)。7.青光眼的診斷、青光眼的特點(diǎn)。

8.青光眼的藥物治療及手術(shù)治療。

第十三節(jié) 傳染性疾病

乙肝 目的要求

1.掌握乙肝的概念、分類(lèi)。

2.熟悉乙肝臨床表現(xiàn)及診斷標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)室檢查。3.了解乙肝的治療方法及各型肝炎的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容

1.乙肝的定義及主要癥狀、分類(lèi)。

2.乙肝的診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷。3.乙肝的臨床表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)室檢查。

4.乙肝的治療方法及各型肝炎的特點(diǎn)。

第十四節(jié) 傳染性疾病

艾滋病

目的要求

1.掌握艾滋病的流行病學(xué)知識(shí)、傳播途徑。

2.熟悉艾滋病的臨床表現(xiàn)及診斷標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)室檢查、常見(jiàn)并發(fā)癥。3.了解艾滋病的治療方法及艾滋病的最新研究進(jìn)展。教學(xué)內(nèi)容

1.艾滋病的定義及主要癥狀、分類(lèi)。

2.艾滋病的傳播途徑、診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷。3.艾滋病的臨床表現(xiàn)及常見(jiàn)并發(fā)癥。

4.艾滋病的治療方法及艾滋病的最新研究進(jìn)展。

第十五節(jié) 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病

骨折與脫位

目的要求

1.掌握骨折與脫位的臨床特點(diǎn)及防治措施 2.熟悉老年性骨關(guān)節(jié)炎的臨床表現(xiàn)及防治措施。

3.了解頸椎病的概念、原因、診斷方法及防治措施。教學(xué)內(nèi)容

1.骨折的定義、分類(lèi)、臨床表現(xiàn)。

2.骨折的病理變化、診斷和并發(fā)癥。3.骨折的急救原則及常用處理方式。4.關(guān)節(jié)脫位的定義、分類(lèi)及臨床表現(xiàn)。

第十六節(jié) 外科疾病

闌尾炎、膽囊炎

目的要求

2.掌握骨折與脫位的臨床特點(diǎn)及防治措施 2.熟悉老年性骨關(guān)節(jié)炎的臨床表現(xiàn)及防治措施。

3.了解頸椎病的概念、原因、診斷方法及防治措施。教學(xué)內(nèi)容

1.闌尾炎的定義、闌尾的解剖特點(diǎn)及闌尾炎的發(fā)病機(jī)制。2.闌尾炎的臨床表現(xiàn)。3.闌尾炎的診斷與鑒別診斷。4.闌尾炎的治療方法及手術(shù)選擇。5.闌尾切除術(shù)及并發(fā)癥。

6.膽囊炎的定義、膽囊的解剖特點(diǎn)及膽囊炎的發(fā)病機(jī)制。7.膽囊炎的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷。8.膽囊炎的治療方法、手術(shù)選擇。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)分配

章 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章

課 程 內(nèi) 容

常見(jiàn)癥狀

循環(huán)系統(tǒng)疾病（高血壓）循環(huán)系統(tǒng)疾?。ü谛牟。┖粑到y(tǒng)疾病 消化系統(tǒng)疾病 泌尿系統(tǒng)疾病

內(nèi)分泌系統(tǒng)疾?。ㄌ悄虿。﹥?nèi)分泌系統(tǒng)疾?。卓海┥窠?jīng)系統(tǒng)疾病 血液系統(tǒng)疾病 精神系統(tǒng)疾病 眼科疾病

傳染性疾病（乙肝）

理論課時(shí)數(shù) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第十四章 第十五章 第十六章 合 計(jì)

四、參考教材 傳染性疾?。ò滩。┻\(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病 外科疾病 2 2 32 1.朱明德，石應(yīng)康 臨床醫(yī)學(xué)概要.北京：人民衛(wèi)生出版社.2012.