第一篇：海峽兩岸的交往(教學(xué)設(shè)計)大全

第13課

海峽兩岸的交往 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1、知識目標

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識黨和政府與時俱進的對臺方針,其中包括和平統(tǒng)一的大政方針、“和平統(tǒng)一，一國兩制”、江澤民的八項主張等；了解海峽兩岸的關(guān)系發(fā)展史，認清歷史發(fā)展的趨勢，包括“九二共識”、“汪辜會談”等。

2、能力目標

通過海峽兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析歷史問題的能力；通過海峽兩岸交往日益密切這一史實，使學(xué)生認識到祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價歷史現(xiàn)象的能力等。

3、情感態(tài)度

通過我黨與時俱進的對臺方針，使學(xué)生認識到中國共產(chǎn)黨始終把國家、民族利益放在首位，是國家、民族利益的忠實代表；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認清少數(shù)臺獨分子欲把臺灣從祖國分離出去的圖謀，他們的圖謀是不得人心的，最終會失敗的，從而樹立起對國家和民族的歷史責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點

黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針

教學(xué)難點

對“和平統(tǒng)一，一國兩制”對臺方針的正確理解

教學(xué)思路及方法

打破教材的編排結(jié)構(gòu)，從以下幾個方面來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兩岸關(guān)系的發(fā)展歷史及前景：

1、大陸對臺灣的態(tài)度（與時俱進的對臺方針）；

2、臺灣對大陸的態(tài)度；

3、兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程；

4、和平統(tǒng)一的有利條件和不利因素；

5、臺灣問題的前景及我們的責(zé)任。

由學(xué)生圍繞上述問題自學(xué)，互相討論，師生共同歸納完成。

教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入：

大屏幕打出《鄉(xiāng)愁》

小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

后來呵，鄉(xiāng)愁是一方窄窄的墳?zāi)?，我在外頭，母親在那頭。

而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

讓全班同學(xué)有感情地朗讀詩歌：

教師設(shè)問： 從詩中你感受到一種什么樣的情懷 ？詩中最后一句“一彎淺淺的海峽”指的是什么？詩中反映了海峽兩岸“現(xiàn)在”處于一種什么樣的狀況呢？這種狀況是怎樣造成的呢？

學(xué)生回答問題：

學(xué)生一：思念故鄉(xiāng)，渴望統(tǒng)一的情懷。學(xué)生二：臺灣海峽。

學(xué)生三：海峽兩岸處于分離的狀態(tài)。

學(xué)生四：渡江戰(zhàn)役后蔣介石帶領(lǐng)殘余部隊撤往臺灣，從此臺灣和祖國大陸分離開來。教師結(jié)合時事引導(dǎo)學(xué)生：有些臺獨分子叫囂，臺灣是獨立自主的，誰能說明臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土？同學(xué)們，你們能回擊這些臺獨分子嗎？誰能告訴我們臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土？

二、追根溯源，回顧一下臺灣問題的始末：

1、歷史上海峽兩岸的交往，臺灣是祖國不可分割的一部分 學(xué)生們同桌之間可以討論，互相補充自己所知道的史實。教師巡視，解答同學(xué)們的疑問，并加以指導(dǎo)。

學(xué)生一：從歷史上說，臺灣自古即屬于中國。從三國時期開始，臺灣就與祖國大陸有著千絲萬縷的聯(lián)系。元朝時，臺灣正式成為中央政府管轄下的一個行政區(qū)域。學(xué)生二：1662年鄭成功從荷蘭手中收復(fù)臺灣；1684年清政府在臺灣設(shè)臺灣府，隸屬福建省。

學(xué)生三：1895年清政府被迫把臺灣割讓給日本。

學(xué)生四：1945年日本戰(zhàn)敗投降后，臺灣重新回到祖國的懷抱。

教師補充：國際社會公認臺灣屬于中國。美國歷屆政府都承認臺灣是中國不可分割的一部分。

請看圖片，這是美國歷屆領(lǐng)導(dǎo)人承諾臺灣是中國不可分割的一部分。通過才同學(xué)們的回顧，我可體會到臺灣與大陸有一種什么樣的關(guān)系？ 學(xué)生回答：千古一脈、血濃于水的關(guān)系。

教師： 從古到今，無論何時臺灣與祖國分離，實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是包括臺灣同胞在內(nèi)的全體中國人的共同心愿，同學(xué)們你們還記不記得《馬關(guān)條約》簽訂后臺灣人民的那句詩？詩中怎樣說？

學(xué)生：愿人人戰(zhàn)死而失臺，絕不拱手而讓臺。

教師：今天，兩岸分離，發(fā)展兩岸關(guān)系成為兩岸人民的共同愿望，也符合兩岸人民的根本利益，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是民心所向，也是大勢所趨?？珊{兩岸統(tǒng)一的道路是漫長的曲折的，“西望鄉(xiāng)關(guān)何處是，夢里家園路迢迢”，下面我們就一起來學(xué)習(xí)兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程。

三、海峽兩岸關(guān)系變化

看兩岸關(guān)系變化表，由學(xué)生結(jié)合課本和圖表，分析兩岸關(guān)系的變化。

1、黨和政府對臺灣問題政策的轉(zhuǎn)變

同學(xué)們閱讀課本65頁結(jié)合第15課的內(nèi)容，閱讀中總結(jié)黨和政府在不同階段對臺灣問題有哪些不同的政策：

學(xué)生一：新中國成立后——武裝解放

學(xué)生二：20世紀50年代——和平解放

學(xué)生三：改革開放以后——和平統(tǒng)一、一國兩制 學(xué)生自由討論：

臺灣問題與港澳問題有什么相同點和不同點？他們的解決方式有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生一：形成的原因不同：港澳問題是由于西方國家利用武力或欺騙的手段侵占中國領(lǐng)土，并將其變?yōu)樽约旱闹趁竦?；而臺灣問題是由于中國內(nèi)戰(zhàn)而導(dǎo)致暫時性的兩岸分離，完全是中國的內(nèi)政；

學(xué)生二：解決途徑不同：香港澳門回歸問題是在中英、中葡之間進行談判，是國家與國家之間的談判，而解決臺灣問題是在“一國兩制”的架構(gòu)下，兩岸平等協(xié)商，屬國家內(nèi)部事務(wù)問題。此外，在一個中國的原則下什么問題均可討論，在解決港澳問題時，并沒有這一提法。學(xué)生三：允許臺灣保留自己的軍隊與解決港澳問題有所區(qū)別。國家在港澳駐軍，外國軍隊撤走，表明中國對港澳恢復(fù)行使主權(quán)，具有象征意義。而臺灣和祖國大陸同屬中國的一部分，所以臺灣可以保留軍隊，但不應(yīng)對大陸形成威脅。另一方面要認識到“和平統(tǒng)一，一國兩制”是解決臺灣問題的最佳途徑。

2、兩岸僵局的打破 同學(xué)們看書，總結(jié)一下兩岸的僵局是怎樣被打破的？這些政策有什么意義？（學(xué)生自讀，教師指導(dǎo)）

學(xué)生一：被迫調(diào)整“三不”政策——兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。

學(xué)生二：汪辜會談——兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步。

學(xué)生三：江澤民提出的“八項主張”——成為新時期推進祖國和平統(tǒng)一進程的指導(dǎo)思想。

在這一塊，要求學(xué)生了解兩會成立的有關(guān)情況（成立背景、時間、性質(zhì)、目的），及兩會達成的共識；指導(dǎo)學(xué)生看教材第６７面的小字資料，了解兩岸的交往情況;引導(dǎo)學(xué)生思考“從兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程看你有何感想？”（統(tǒng)一是大勢所趨，民心所向。）教師要引導(dǎo)學(xué)生分析江澤民的八項主張的含義，特別是“不承諾放棄使用武力”的含義。

3.中美關(guān)系對兩岸關(guān)系的影響

學(xué)生一：“三不政策”——美國敵視新中國，以臺制華

學(xué)生二：被迫調(diào)整“三不政策”，逐步采取一些開放性的措施——中美關(guān)系緩和，并正?；?/p>

學(xué)生三：成立?；鶗ㄟ^海協(xié)會與大陸進行對話——中美關(guān)系良好發(fā)展 學(xué)生四：臺獨分子猖獗——國際反華勢力抬頭。

在這一塊，要使學(xué)生認識雖然臺灣對大陸的態(tài)度也在不斷發(fā)生著變化，但這種變化是比較被動的，他是由我黨的政策和中美關(guān)系的變化決定的。4.和平統(tǒng)一的有利條件和不利因素

教師：同學(xué)們，至今兩岸仍未統(tǒng)一，讓我們一起來分析一下現(xiàn)在兩岸和平統(tǒng)一的有利因素和不利因素有哪些？

先說有利條件吧：

學(xué)生一：改革開放，我們的經(jīng)濟飛速發(fā)展，綜合國力增強。學(xué)生二：鄧小平“一國兩制”的方針，有很大的作用。

學(xué)生三：香港、澳門問題的順利解決，為臺灣問題的解決提供了范例。學(xué)生四：和平統(tǒng)一是民心所向，大勢所趨。海峽兩岸的人民都希望統(tǒng)一。學(xué)生五：一個中國的原則得到了聯(lián)合國和世界大多數(shù)國家的認同。

教師：不利因素呢？

學(xué)生一： 外國反華勢力進一步利用臺灣問題牽制中國，做臺獨分子的靠山。學(xué)生二：臺灣當局和臺獨分子利用國際形勢的變化，蓄意制造分裂。學(xué)生三：兩岸的政治制度不同、經(jīng)濟發(fā)展水平不同。

五、20世紀80年代末到90年代初的臺灣形勢

背景由于國際形勢的變化，外國反華勢力進一步利用臺灣牽制中國。臺灣當局利用國際形勢的變化，逐步背棄一個中國的原則，不斷鼓吹兩個中國，蓄意制造分裂。讓我們看屏幕上的資料：教師演示99年到03年的臺獨表現(xiàn)。

在這一塊向?qū)W生展示一些臺獨的行徑，幫助學(xué)生認識臺獨的真面目，如陳水扁的“公投新憲”、變更國名、推行“臺灣主體性”教育、入聯(lián)公投等，由學(xué)生發(fā)表自己的看法。

三、海峽兩岸日益密切的交往

1.看圖片，用事實表明兩岸交往日益密切

2.想一想，海峽兩岸經(jīng)濟、文化交流迅速發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？他們說的對嗎？還有更重要的嗎

甲同學(xué)說：有共同的語言、文字，共同的傳統(tǒng)文化 乙同學(xué)說：都是中華民族。引導(dǎo)學(xué)生回答：

兩岸經(jīng)濟文化交流迅速發(fā)展的基礎(chǔ)是： 學(xué)生一：有共同的語言、文字、共同的傳統(tǒng)文化

學(xué)生二：都是炎黃子孫，都是中華民族，有緊密相連的血脈關(guān)系；

學(xué)生三：黨和政府對祖國的統(tǒng)一大業(yè)的推進和采取的政策等。教材上的兩個同學(xué)說得都對，他們所說的是兩個有利因素或內(nèi)在因素。

還有更重要的是：

學(xué)生一：祖國統(tǒng)一符合兩岸人民的共同利益，也是兩岸人民的共同心愿 學(xué)生二：完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是歷史發(fā)展的必然趨勢。

四、課堂小結(jié)

由教師引導(dǎo)，學(xué)生結(jié)合課本歸納總結(jié)本課知識點。

1、黨和政府對臺灣問題政策的轉(zhuǎn)變 A、新中國成立后——武裝解放 B、20世紀50年代——和平解放

C、改革開放以后——和平統(tǒng)一、一國兩制

2、兩岸僵局的打破

A、被迫調(diào)整“三不”政策——兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。B、汪辜會談——兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步。

C、江澤民提出的“八項主張”——成為新時期推進祖國和平統(tǒng)一進程的指導(dǎo)思想。

五、我們的美好祝愿

祝愿海峽兩岸早日實現(xiàn)統(tǒng)一。

六、課后反思：

第二篇：海峽兩岸的交往_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準備

1.教學(xué)目標

1.知識與能力

①通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺方針；“汪辜會談”及“九二共識”；江澤民提出的八項主張；海峽兩岸交往概況。

②培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生以下能力：歸納分析的能力、合作交流能力、客觀評價歷史現(xiàn)象的能力、獲取和處理歷史信息、史論結(jié)合地陳述歷史問題的能力。

2.過程與方法

①學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容及其課前收集的資料，介紹臺灣的歷史沿革，了解臺灣問題的由來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這一課的興趣。

②通過閱讀課文，歸納黨和政府在不同時期的對臺方針政策。

③學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容及其課下收集的資料，介紹海峽兩岸交往日益密切的史實，認識到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

3.情感態(tài)度與價值觀

①通過對中國共產(chǎn)黨推進祖國統(tǒng)一大業(yè)方針的歸納和分析，使學(xué)生認識到中國共產(chǎn)黨始終把國家民族的利益放在首位，樹立愛國愛黨的思想，也對統(tǒng)一前景充滿信心。②通過對兩岸交往信息的交流學(xué)習(xí)，認識到兩岸人民血脈相連，臺獨分子想使臺灣從中國分離出去的企圖永遠不會得逞，統(tǒng)一是民心所向、大勢所趨，從而也樹立起對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。

2.教學(xué)重點/難點

教學(xué)重點：

黨和政府確定的和平統(tǒng)一祖國的大政方針。祖國大陸與臺灣交往日益密切的史實。教學(xué)難點：

“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針。

3.教學(xué)用具

多媒體

4.標簽 新穎,多角度

教學(xué)過程

將本課主要分三個板塊去學(xué)習(xí)：

回顧歷史——尋根

探究現(xiàn)實——求解

總結(jié)過往——成效

以詩詞貫通各環(huán)節(jié)：

尋根篇：我們血脈相連/為何骨肉分離

求解篇：是誰不懈努力/打破兩岸僵局/奈何也，寒流來襲/卻見，融冰契機 成效篇：二十年余來往，密切 結(jié)束語：盼歸期，我們共同期許

導(dǎo)入新課：傾聽詩朗誦《鄉(xiāng)愁》（從詩人“愁緒”著手設(shè)問：海峽那邊的親人，何日能與母親團聚？引入新課。）

講授新課：首先簡介臺灣。然后設(shè)疑：為什么說“臺灣自古是祖國不可分割的一部分”？讓學(xué)生回答，引入尋根篇。

（一）回顧歷史——尋根 我們血脈相連

展示歷史歌謠---同根源: 衛(wèi)溫赴夷洲

隋通流求島

元設(shè)巡檢司

成功收臺灣

清置臺灣府

本是同根源

自古皆中華 為何骨肉分離

引入臺灣問題的由來：1949年蔣介石敗走臺灣后，把臺灣作為國民黨 “反攻大陸、復(fù)興黨國”的基地。1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國第七艦隊阻止祖國大陸解放臺灣，美國政府插手干預(yù)中國內(nèi)政、阻撓中國統(tǒng)一，造成了臺灣海峽地區(qū)的長期緊張對峙局勢。20世紀80年代至今，臺灣當局利用國際反華勢力蓄意制造分裂，鼓吹“一中一臺”，企圖分裂國家，使得兩岸統(tǒng)一的進程困難重重。

1、從溫家寶總理的話“淺淺的海峽，是中國最大的國殤，是中華民族最深的鄉(xiāng)愁”

2、七嘴八舌：你贊同用哪一種手段來解決臺灣問題？導(dǎo)入黨和國家對臺方針與政策）

（二）探究現(xiàn)實——求解

是誰不懈努力（黨和政府的對臺政策）時間 領(lǐng)導(dǎo)人 政策

新中國成立初 毛澤東 武裝解放

50年代中期

和平解放

改革開放后

鄧小平

和平統(tǒng)一、一國兩制 新時期

江澤民

八項主張

胡錦濤

四點意見：《反分裂國家法》

（質(zhì)疑：從武裝解放到和平解放再到和平統(tǒng)一，黨和國家為什么會轉(zhuǎn)變態(tài)度，說明什么？

1、當今世界兩大主題是和平和發(fā)展，和平統(tǒng)一順應(yīng)歷史發(fā)展潮流。

2、兩岸同胞血融于水的血肉親情，求和平、求發(fā)展、求安定，希望改善、發(fā)展兩岸關(guān)系如今已成為臺灣的主流民意。

3、中國共產(chǎn)黨始終把國家民族的利益放在首位，中國共產(chǎn)黨是最廣大人民根本利益的代表者。）打破兩岸僵局（主要事件）

1979年：金門炮擊停止

1987年：38年隔絕打破 1992年：“九二共識”達成 1993年：汪辜會談舉行 奈何也，寒流來襲

通過展示以李登輝、陳水扁等臺獨勢力的主張及臺灣人民對待臺獨的態(tài)度，舉行良心審判臺：審判李登輝、陳水扁。通過審判讓學(xué)生認識到臺獨分子想使臺灣從中國分離出去的企圖永遠不會得逞，統(tǒng)一是民心所向、大勢所趨。卻又見，融冰契機

關(guān)注時事：通過連戰(zhàn)、馬英九近年來動向及陳江會談。說明從連戰(zhàn)訪問大陸的“破冰之旅”、國民黨現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人馬英九宣布2008年在七月四日達成兩岸“周末包機”直航，開放大陸觀光客來臺兩項政策，到2008年11月3日，大陸海協(xié)會會長陳云林率領(lǐng)團踏上美麗寶島臺灣，顯示兩岸交往已進入制度化協(xié)商階段，它不僅富有象征意義，也表明兩岸關(guān)系已有實質(zhì)性突破?！巴艄紩劇边^后，兩岸關(guān)系經(jīng)歷了一段蹉跎歲月。兩岸在走過一段近九年的風(fēng)雨歷程之后，終于迎來了“雨過天晴”的“陳江會談”。撫今追昔，展望未來，兩岸關(guān)系發(fā)展正如一道彎彎曲曲的長江之水，“青山遮不住，畢竟東流去”。

（三）總結(jié)過往——成效 二十年余來往，密切

設(shè)問：你能介紹一下兩岸交流的具體事例嗎？然后圖片展示民間來往、經(jīng)濟合作、文化交流等方面的交往情況。

（四）結(jié)束語：聯(lián)系實際——拓展延伸 盼期歸，我們共同期許！

通過對臺灣及國際形勢的分析，我們意識到解決臺灣問題的艱難、復(fù)雜、任重而道遠。如果我們把“China”中“i”上的小點比作臺灣的話，對若大的中國來說，臺灣可以只算作彈丸之地，但是少了這一點，就不是一個完整的中國。臺灣問題是維護國家統(tǒng)一、捍衛(wèi)民族尊嚴的大事，它關(guān)系到中國的國際形象和地位，關(guān)乎中華民族前途命運與發(fā)展的希望。讓我們可喜的是，我們看到了兩岸同胞血融于水的血肉親情，求和平、求發(fā)展、求安定，希望改善、發(fā)展兩岸關(guān)系如今成為了臺灣的主流民意。海峽兩岸和則兩利，分則兩傷。這讓我們更加堅信祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，讓我們對此充滿信心、充滿期待。下面請同學(xué)們進行激情創(chuàng)作──設(shè)計一條呼吁臺灣回歸的宣傳語，來表達對祖國早日統(tǒng)一的美好祝愿（設(shè)計宣傳語，如 “炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親?！?、“本是同根，赤子情深”等等）。

課堂小結(jié) 課堂總結(jié)

面對如詩如畫的寶島臺灣，我也想用一首詩表達一下心聲，“燕子飛了，有再來的時候，桃花謝了，有再開的時候，楊柳枯了，有再青的時候，兩岸暫時的別離，終有團圓的時候。我們都堅信海峽兩岸的統(tǒng)一一定會實現(xiàn)，因為兩岸人民血脈相連，我們都是炎黃子孫，我們都是中國人，最后讓我們傾聽張明敏演唱的《我們擁有一個名字叫中國》這首歌，來虔誠祝愿我們的祖國早日完成統(tǒng)一大業(yè)。

課后習(xí)題 能力測試

一、單項選擇題 1、20世紀50年代中期，黨和政府決定用什么方式解決臺灣問題 A．一國兩制

B．和平方式解放臺灣

C．武力解放臺灣

D．“三不”政策 2、1987年，臺灣當局開始被迫調(diào)整“三不”政策，“三不”是指 ①不接觸

②不談判

③不妥協(xié)

④不合作

A．①②③④ B．①②③

C．②③④

D．①③④

3、實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提是

A．一個中國 B．兩種制度 C．和平談判 D．互補互利

4、新時期推進祖國和平統(tǒng)一進程的指導(dǎo)思想是 A．“三不”政策 B．海協(xié)會決議 C．海基會決議 D．江澤民的八項主張

5、臺灣同胞“輕輕一撥號，頻頻傳佳音”這一想象出現(xiàn)至少在哪一年 A．1949 B．1950

C．1977

D．1989

6、中國政府于20世紀80年代提出了“一國兩制”的構(gòu)想，其總體目標是為了 A．解決香港回歸問題

B．解決澳門回歸問題 C．用和平方式解決臺灣問題 D．實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)

二、材料解析題 閱讀下列材料：

“我們一貫主張在一個中國的原則下，通過兩岸政治談判解決兩岸間的政治分歧，實現(xiàn)臺灣和祖國大陸的統(tǒng)一?！薄?997年3月26日江澤民接受法國《國際政治》雜志采訪時說 請回答：

⑴說出近代史上列強侵略臺灣的史實？

⑵目前的臺灣問題是怎樣形成的？

⑶新中國建立后美國是怎樣在臺灣問題上干涉中國的？

⑷在臺灣問題上，我國政府的基本原則是什么？

三、問答題

江澤民針對兩岸關(guān)系等新情況，提出現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系、促進和平統(tǒng)一進程的八項主張有哪些？ 參考答案

一、單項選擇題

1、B

2、B

3、A

4、D

5、D

6、D

二、材料解析題

⑴19世紀60年代美國侵略臺灣；19世紀70年代日本侵略臺灣；1884年法國侵略臺灣；1895年甲午中日戰(zhàn)爭中日本通過《馬關(guān)條約》割占臺灣。⑵新中國成立前，蔣介石國民黨敗退到臺灣，從此陷入與祖國分裂的局面。⑶美國派第七艦隊侵略臺灣阻止中國人民解放軍解放臺灣。⑷“和平統(tǒng)一，一國兩制”，但決不放棄使用武力。

三、問答題

堅持一個中國的原則，是實現(xiàn)和平統(tǒng)一進程的基礎(chǔ)和前提；海峽兩岸和平統(tǒng)一談判可以分步驟進行；努力爭取和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力；不以政治分歧去影響、干擾兩岸經(jīng)濟合作；兩岸同胞要共同繼承和發(fā)揚中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)；雙方領(lǐng)導(dǎo)人以適當身份互訪等。

板書 《海峽兩岸的交往》

1、尋根篇：我們血脈相連/為何骨肉分離

2、求解篇：是誰不懈努力/打破兩岸僵局/奈何也，寒流來襲/卻見，融冰契機

3、成效篇：二十余年來往，密切

4、結(jié)束語：盼歸期，我們共同期許

第三篇：第13海峽兩岸的交往教學(xué)設(shè)計

第13課

《海峽兩岸的交往》教學(xué)設(shè)計

殷世新

教學(xué)目標

一、基礎(chǔ)知識

了解：和平統(tǒng)一祖國的大政方針；江澤民提出的八項主張；兩岸交往概況。

掌握：“和平統(tǒng)一，一國兩制”；“汪辜會談”及“九二共識”

二、能力訓(xùn)練過程方法。

歸納分析認識趨勢：從課本中歸納兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化，認識到祖國統(tǒng)一是歷代發(fā)展的必然趨勢，并提高分析問題解決問題的能力。

處理資料史論結(jié)合：教材與其他課程資源，證明臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，并且在國際上得到大多數(shù)國家的承認

三、情感、態(tài)度價值觀

愛黨情感 ；中國共產(chǎn)黨從客觀實際出發(fā)，與時俱進地推進祖國統(tǒng)一大業(yè)，是國家和民族利益的忠實代表。

唯物史觀：歸納兩岸交往日益密切的實際，聯(lián)系港澳回歸后的發(fā)展，認識到中國統(tǒng)一是大勢所趨人心所向，樹立起對國家民族的歷史責(zé)任感。

反對臺獨：體驗兩岸同胞“血濃于水”的親情，堅決反對臺獨分子的分裂活動 教學(xué)重點

黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針 教學(xué)難點

“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課多媒體播放余光中《鄉(xiāng)愁》讓學(xué)生以詩讀史，提出”這首詩表達詩人什么樣的思想情感？” 從而引出問題讓學(xué)生回答：

1.從詩中你感受到一種什么樣的情懷？

2.詩中最后一句“一灣淺淺的海峽”指的是什么呢？

3.詩中反映了海峽兩岸“現(xiàn)在”處于一種怎么樣的狀況呢？

承上啟下，教師講授：臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。三國時期，就有萬人大船隊從大陸到達臺灣（當時叫作夷洲）；元朝時，中央政府正式對臺灣實行管轄。1662年鄭成功從荷蘭手中收復(fù)臺灣；1684年清政府在臺灣設(shè)臺灣府，隸屬福建省。1895年清政府被迫把臺灣割讓給日本。1945年日本戰(zhàn)敗投降后，臺灣重新回到祖國的懷抱。在1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，日本就已經(jīng)按照國際慣例把臺灣歸還我國了。所以，現(xiàn)在我國政府對臺灣擁有當然的主權(quán)。只是因為國民黨從大陸敗退到臺灣后，在島上有它殘余的政權(quán)和軍隊，所以還沒有與大陸統(tǒng)一起來。要想完全實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一，就必須解決臺灣問題。國際社會公認臺灣屬于中國。美國歷屆政府都承認臺灣是中國不可分割的一部分。（多媒體展示美國總統(tǒng)訪華畫面），黨和政府對臺灣問題將如何解決？請同學(xué)們閱讀新課。

展示自學(xué)內(nèi)容

1、新中國成立以來，黨和政府為了解決臺灣問題提出過哪些方針？

2、改革開放以來，哪些事件密切了兩岸交往，推進了祖國統(tǒng)一大業(yè)？

3、目前，阻撓統(tǒng)一的勢力來自哪些方面？

4、你怎樣認識兩岸統(tǒng)一這個問題？

組織學(xué)生閱讀課文，對重要的人名、組織名稱、事件或方針內(nèi)容等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。

二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 推進祖國統(tǒng)一大業(yè)

1、新中國成立以來，黨和政府為了解決臺灣問題提出過哪些方針？

（A.建國初期：明確提出要解放臺灣；B.20世紀50 年代中期：確立了爭取用和平方式解放臺灣的思想；C.改革開放以后：確立了和平統(tǒng)一祖國的大政方針，并形成了“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針。）

2、改革開放以來，哪些事件密切了兩岸交往、推進了祖國統(tǒng)一大業(yè)？

（A.1979年，人民解放軍停止炮擊金門、馬祖。B.1987年，臺灣當局開放臺灣居民赴大陸

探親，并逐步開放經(jīng)濟、文化等方面的交流。C.1992年，臺灣“海基會”和大陸“海協(xié)會”達成“九二共識”——“海峽兩岸均堅持一個中國原則”。D.1993年，兩會舉行“汪辜會談”，兩岸關(guān)系發(fā)展邁出了歷史性的一步。E.1995年，江澤民提出了新時期推進祖國和平統(tǒng)一進程的八項主張。

3、目前，阻撓統(tǒng)一的勢力來自哪些方面？（一是利用臺灣問題牽制我國的外國反華勢力，二是蓄意制造分裂的臺灣當局。）

教師過渡：面對著這種復(fù)雜的局面，中國政府和中國人民一方面在政治、軍事、外交等方面展開了聲勢浩大的反分裂、反“臺獨”斗爭；另一方面經(jīng)過港澳同胞、海外僑胞和兩岸同胞的共同努力，繼續(xù)密切經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的交流。

日益密切的交往

1、請你說說兩岸交往日益密切的重要表現(xiàn)。（啟發(fā)學(xué)生從課本或多媒體上尋找人員往來、商業(yè)貿(mào)易、通郵、通航等方面的事例進行討論和回答。）

2、組織學(xué)生根據(jù)64頁“動腦筋”討論回答：兩岸經(jīng)濟、文化交流迅速發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？（都是炎黃子孫，有緊密相連的血脈關(guān)系，有共同的文字、語言和傳統(tǒng)文化，還有黨和政府堅持推進祖國的統(tǒng)一大業(yè)等。）

三、課堂檢測：（大屏幕展示問題，學(xué)生回答，教師進行輔導(dǎo)）

1、鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想中的“兩制”是指（）

A、兩種管理制度

B、兩種軍事制度

C、兩種社會制度

D、兩種法律制度

2、臺灣問題與香港、澳門問題的本質(zhì)不同在于（）A、屬于歷史遺留問題

B、屬于政黨政治問題

C、屬于外交問題

D、屬于中國內(nèi)政問題 3、20世紀20年代末，聞一多先生以悲憤的心情寫下了《七子之歌》。詩中將香港、澳門、臺灣等地比作流落在外的七個孩子，盼望著他們回到祖國的懷抱。請回答：

⑴、1945年以來，香港、澳門、臺灣三地與祖國大陸的關(guān)系發(fā)生了哪些重大變化？ ⑵、我國政府的“一國兩制”方針在對臺灣和對港澳的具體措施有何不同？

⑶、目前妨礙臺灣與祖國大陸統(tǒng)一的政治因素有哪些？

四、臺灣風(fēng)光欣賞

五、課堂小結(jié)：你怎樣認識兩岸統(tǒng)一這個問題？（中國統(tǒng)一是大勢所趨人心所向，我們要自覺樹立起對國家和民族的歷史責(zé)任感，維護兩岸同胞“血濃于水”的親情，堅決反對臺獨分子的分裂活動。）

利用溫總理的一句話進行結(jié)課。（臺灣問題是中華民族最大的國殤，淺淺的海峽是中華民族最深的鄉(xiāng)愁。---溫家寶）

六、時間允許的條件下播放臺灣歌曲《爸爸的草鞋》和文字背景，讓學(xué)生感受臺灣游子渴望回家的心情。

七、板書設(shè)計：

1、黨和政府對臺灣問題政策的轉(zhuǎn)變

A、新中國成立后——武裝解放

B、20世紀50年代中期——和平解放

C、改革開放以后——“和平統(tǒng)一、一國兩制”

2、兩岸僵局的打破

A、被迫調(diào)整“三不”政策——兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化

B、九二共識、汪辜會談——兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步

C、江澤民提出的“八項主張”——成為新時期推進祖國和平統(tǒng)一進程的指導(dǎo)思想

3、臺灣政局的變動

八、課后反思：

第四篇：海峽兩岸的交往教學(xué)反思

第十三課《海峽兩岸的交完》教學(xué)反思

這一課是在講述了香港和澳門回歸祖國之后的又一關(guān)于祖國統(tǒng)一的問題，這節(jié)課的知識點多而散，怎樣讓學(xué)生把握住重點，理解我們的大政方針，把枯燥的歷史知識興趣化，在愉快的氣氛中學(xué)完這堂課，這是關(guān)鍵。講完本節(jié)課之后，我細想自己的教學(xué)過程，有如下幾點體會：

一、導(dǎo)課較好。我在講新課之前，播放了歌曲《阿里山的姑娘》，同時展示了有關(guān)臺灣的風(fēng)光、小吃、水果的圖片，甚至有學(xué)生很喜歡的歌星周杰倫，這樣就極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，有一個好的開始。

二、在結(jié)束新課時，我沒有采取以往的總結(jié)知識點的做法，而是播放了張明敏的歌《我的中國心》，在這樣的氣氛中，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，并同時鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，將來報銷祖國，這一做法，學(xué)生的反應(yīng)很強烈，達到了本節(jié)課的預(yù)期目標。

三、在講課過程中，對于臺灣問題，學(xué)生提出了自己的見解，但是也有比較偏的看法，甚至是沒有道理的，而這體現(xiàn)出了中學(xué)生的活躍思維，對此，我并沒有直接否認他們，而是通過講道理、擺事實讓他們理解，臺灣是祖國不可分割的一部分，我們要力爭祖國的統(tǒng)一。

四、但是也存在很多缺點，有幾個問題需要學(xué)生討論，但是由于時間關(guān)系，給學(xué)生的時間不是很充分，導(dǎo)致結(jié)束的很匆忙，力爭在以后的教學(xué)過程中改進。

總之，在以后的教學(xué)中，我要不斷的反思-提高，不斷的改進自己的教學(xué)，更進一步。

第五篇：海峽兩岸的交往教案

第十三課 海峽兩岸的交往

教材分析：

本課在人教版中是《香港和澳門回歸的》繼續(xù)。主要以臺灣和大陸的交流方式為主線，介紹了50年來臺灣和大陸關(guān)系的變化，旨在說明臺灣是中國不可以分割的一個部分，祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的大潮流所在。讓同學(xué)們認識到統(tǒng)一是人心所向，眾望所歸。黨和國家為了臺灣能夠順利回到祖國懷抱，正在做著不懈的努力。教材重點：

了解祖國大陸和臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針。教材難點： 兩岸關(guān)系的變化以及對臺方針的變化。教學(xué)目標：

1、知識目標：和平統(tǒng)一祖國的大政方針；“和平統(tǒng)一，一國兩制”；“汪辜會談”以及“九二共識；”海峽兩岸交往概況。

2、能力目標：從課本中歸納兩岸關(guān)系從隔絕到交往 日益密切的變化，認識到祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，并提高分析問題和解決問題的能力。結(jié)合教材與其他課程資源，證明臺灣自古就是中國的領(lǐng)土，并且在國際上得到大多數(shù)國家的承認。

3、情感態(tài)度和價值觀：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生正確認識中國共產(chǎn)黨的對臺方針，調(diào)動愛黨情節(jié)；認識統(tǒng)一是大的歷史趨勢，樹立對國家民族的使命感，培養(yǎng)唯物史觀；堅決反對臺獨。教學(xué)工具：多媒體

教學(xué)資料：《鄉(xiāng)愁》《望大陸》 板書設(shè)計：

1推進祖國統(tǒng)一大業(yè)

日益密切的交往

① 新中國成立后：解放臺灣

①1990年:海峽交流基金會

② 20世紀50年代：和平方式

②1991年：海峽兩岸關(guān)系協(xié)會 ③ 改革開放后:和平統(tǒng)一，一國兩制

③1993年：汪辜會談

④ 1995年：八項主張

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

小時侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來呵，鄉(xiāng)愁是一方窄窄的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭； 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

大屏幕打出《鄉(xiāng)愁》讓全班同學(xué)有感情的朗讀詩歌，提出問題。

問題一：從詩中你感受到一種什么樣的情懷？詩中最后一句“一灣淺淺的海峽指的是什么呢？詩中反映了海峽兩岸當時處于一種怎么樣的狀況呢（因為國民黨在敗退臺灣之后，國民黨推行“三不”政策，即不接觸，不談判，不妥協(xié)，堅決杜絕和大陸的交往。）

問題二：我們現(xiàn)在喜歡的周杰倫、飛輪海這些歌手他們是來自哪里的？臺灣的歌手現(xiàn)在可以在大陸開演唱會，可以來這里和喜歡他的歌迷交流，在過去，它曾經(jīng)是個美麗的幻想。但是現(xiàn)在卻變得稀松平常起來，這是為什么？（20世紀50年代確立了和平解放臺灣的思想。改革開放后確定了“一國兩制”的偉大構(gòu)想，緩和了兩岸關(guān)系，推進了祖國的統(tǒng)一大業(yè)，現(xiàn)在兩岸交往日益密切。）

臺灣自古以來就是我們中華民族不可分割的一部分，可是由于當時國民黨的一些政策使得在過去接近四十年的時間里，海峽兩岸的親人們一直處于骨肉分離的痛苦之中。為了改變這樣的狀況，我們的黨和政府在實現(xiàn)祖國大一統(tǒng)的道路上不斷的努力。這一節(jié)我就將和同學(xué)們一起來了解海峽兩岸這50年來關(guān)系變化的風(fēng)雨歷程。

2、進入新課

一、課件展示，提出問題概括出我們黨和政府在推進祖國統(tǒng)一大業(yè)過程中不同的階段都制定了哪些不同的方針政策？教師板書。

二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀P65-P66第一部分推進祖國統(tǒng)一大業(yè)里面的內(nèi)容，因為閱讀是學(xué)習(xí)文科的基礎(chǔ)。只有有了很好的閱歷理解能力才能讀懂史料。

問題一：根據(jù)前面同學(xué)的回答我們發(fā)現(xiàn)新中國剛成立時，黨采取的是武力解放臺灣的方式，這是為什么？20世紀50年代中期，黨為什么又確立了和平解放臺灣的思想？而到了改革開放后，黨為什么不再用解放一詞談臺灣問題，而確立和平統(tǒng)一祖國的“一國兩制“的對臺基本方針？

問題二：歸納我們政府在與臺灣交往的過程中的幾個大事件，教師板書。

三、學(xué)生展示收集相關(guān)的圖片和文字資料，教師出示課件總結(jié)第一節(jié)內(nèi)容。提出討論：臺灣問題與港澳問題有什么相同點和不同點？他們的解決方式有哪些不一樣的地方？

四、進入第二個部分——日益密切的交往。教師展示相關(guān)的資料，如時間允許，讓學(xué)生展示自己收集的相關(guān)資料。讓學(xué)生在閱讀完這一部分的內(nèi)容后思考并回答書上P68的問題。

五、教師總結(jié)：通過這一課的學(xué)習(xí)我們知道了臺灣自古就是中國領(lǐng)土，無論是從個人盼望祖國統(tǒng)一這樣的情感還是血濃于水的親情我們都不允許臺灣獨立的這種想法。四十年的家庭離散，骨肉分離，成為多少人心中永遠無法治愈的傷痛，多少人心中永遠難以彌補的遺憾。我們是多么迫切的期望我們的寶島臺灣能夠早日的回到祖**親的懷抱。在今天這一節(jié)課即將結(jié)束的時候，我想為在座的老師和同學(xué)們朗誦國民黨元老于右任老先生的《望大陸》

葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭！

葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永不能（望）忘。

天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。

歷史不允許背叛，人民的感情不允許一再遭到傷害。在黨和人民的呼喚之下，在臺胞思鄉(xiāng)之情的促動之下，海峽兩岸交往日益頻繁起來，我們有理由相信在我們偉大的中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在不久的將來，寶島臺灣一定會重歸祖**親的懷抱。我們熱切的期盼著這一天的早日來到。課后練習(xí)：

用繪畫或詩文的方式表達出你期盼臺灣早日回歸，祖國早日統(tǒng)一的情感。