第一篇：河邊的卵石教案及反思

河邊的卵石說些什么話

【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能： 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

2.理解課文內(nèi)容，了解卵石的形成過程，并學(xué)會(huì)用見解的語言進(jìn)行概括。

3.了解說明文的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)科學(xué)小品文筆輕松短小精悍生動(dòng)活潑通俗易懂的特點(diǎn)。

過程與方法：

1．教師引入，學(xué)生在閱讀后基本了解說明文和科學(xué)小品文的特點(diǎn)。

2．學(xué)生通過文本內(nèi)容中卵石的形象語言等，基本掌握閱讀說明文和科學(xué)小品文的方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

讓學(xué)生養(yǎng)成樂于走進(jìn)自然觀察自然探索自然奧秘的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：在整體把握文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句理解信息的主要內(nèi)容，進(jìn)而篩選有效信息和整和信息的閱讀方法，從而使學(xué)生豐富自己的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】：卵石是由什么構(gòu)成的，每一類卵石訴說的中心是什么，卵石的生命歷史包括哪些方面的內(nèi)容，什么是“特殊的語言”?！菊n時(shí)安排】：2課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、情境導(dǎo)入，整體感知

1、明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。（課件出示）

2、導(dǎo)入新課：導(dǎo)讀課題。（質(zhì)疑：什么話？）

二、初讀課文，整體感知（出示預(yù)習(xí)自學(xué)提綱，按提綱檢查）

1、讀準(zhǔn)生字詞，自己寫寫覺得難寫的字。（指導(dǎo)：漾）

2、概括文章的主要內(nèi)容。（提示：昨天預(yù)習(xí)時(shí)，陳詩(shī)語提出這篇說明文，不好概括主要內(nèi)容。你們?cè)趺锤爬ǖ?？）?）指名說。

（2）師點(diǎn)拔：概括說明文的主要內(nèi)容可以看看從哪幾個(gè)方面介紹了事物特點(diǎn)，也可以按文章的結(jié)構(gòu)概括，看看先寫什么，再寫什么，最后寫了什么？（3）梳理脈絡(luò)：如果把這篇文章按照它的構(gòu)段順序分為三部分可以怎么分？（或根據(jù)內(nèi)容：提煉文章的寫作順序是“總——分——總”）順序也可以在總結(jié)全文時(shí)下節(jié)課說。

三、順學(xué)而導(dǎo)，直奔主題

師：第3題等咱們學(xué)了課文之后再來交流。剛才，我們了解課文向我們介紹了不同卵石的特殊語言。它們?cè)谡f些什么呢？這就要大家靜心讀課文，聽聽它們說的話。你們對(duì)哪一種卵石的語言最感興趣，就請(qǐng)找出來，仔細(xì)解讀，靜心聆聽，看看能讀出什么？聽到什么？

（自由讀，勾劃，批注，小組交流）

四、緊扣關(guān)鍵，落實(shí)訓(xùn)練（指導(dǎo)交流思路：讀出了什么——怎么讀出來的——怎么寫的——為什么這么寫）

指導(dǎo)第六段：

1、讀出根據(jù)“排列方向”來確定河流的方向。（板書）

2、出示比喻句：“它們像是······”

（1）這個(gè)比喻讓你讀出了什么？可以試著畫一畫么？

（2）你們是怎么畫出來的？如果換一種寫法比比看？有這種效果嗎？

(3)師小結(jié)比喻的作用：（相機(jī)強(qiáng)調(diào)科學(xué)小品文的語言特色）

（4）自由讀，齊讀。

3、寫法品悟：這一段除了比喻的手法。還用了什么方法來說明卵石的語言呢？（1）看可以看看第一句話：（指導(dǎo)：這句話是把卵石當(dāng)做人，以第一人稱給我們做自我介紹，讓我們了解它們的一些相關(guān)特點(diǎn)，這樣的寫法叫自述。）（2）自由讀讀這段，感受一下自述的妙處。

師：文章還有幾個(gè)段落也運(yùn)用了這樣的方法（7、8段）(寫了花崗巖的話，鐵礦的話)指導(dǎo)第七、八段：

1、能讀出它們說了些什么話？（請(qǐng)剛才閱讀的人交流）

花崗巖：礦物顆粒的顏色。

鐵礦：追蹤同類卵石找礦藏。

2、現(xiàn)在大家可以拿出自學(xué)提綱第3題交流，更正。3.全班交流：（師總結(jié)：其實(shí)咱們填這幾個(gè)空就是在收集、處理信息，根據(jù)大家的經(jīng)驗(yàn)，覺得收集處理信息的關(guān)鍵是什么：根據(jù)要求選取最關(guān)鍵的詞句，提煉出來）

五、回歸整體，讀中學(xué)寫 1.小結(jié)內(nèi)容：這節(jié)課我們傾聽了三類卵石的特殊語言，了解了可以根據(jù)語言來確定河流的方向，明確礦石的來歷，尋找礦藏，這一部分主要運(yùn)用了“自述”的方式給我們介紹卵石的知識(shí)，有什么好處呢？（把這幾段讀一讀，說一說）（指名說，再次強(qiáng)調(diào)科學(xué)小品文的特點(diǎn)）

2、師：以后，我們寫說明文或介紹某一個(gè)事物時(shí)，也可以運(yùn)用這種方法，會(huì)更吸引讀者，注意的就是要“抓住特點(diǎn)”述說。當(dāng)然，文章還運(yùn)用了其他的方法介紹卵石的話，我們下節(jié)課接著研讀。

六、當(dāng)堂作業(yè)，拓展延伸

作業(yè)：1.《長(zhǎng)江作業(yè)》第3.4題

2.用自述的方法寫一個(gè)物品。

板書：

10河邊的卵石說些什么話，排列方向 特殊的語言 礦物顆粒

自述（抓住特點(diǎn)）

同類顏色

（下節(jié)課1.學(xué)轉(zhuǎn)述2.結(jié)合自述、轉(zhuǎn)述體會(huì)方法的妙處3.學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的材料安排方法）

教學(xué)反思：本文的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想是：體現(xiàn)單元特點(diǎn)；體現(xiàn)先學(xué)后教；體現(xiàn)講練結(jié)合；在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解“自述”的表達(dá)方法，培養(yǎng)收集、處理信息的能力及學(xué)會(huì)相關(guān)方法。所以，在教學(xué)之前布置了帶有學(xué)習(xí)提綱的預(yù)習(xí)作業(yè)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。一節(jié)課下來，感覺自己的教學(xué)目標(biāo)完成得不錯(cuò)，尤其是“以教定學(xué)”和“體會(huì)方法”這兩點(diǎn)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

1、在教學(xué)中，盡可能給予學(xué)生充分的自學(xué)交流時(shí)間，在他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)，并及時(shí)提煉方法，夯實(shí)印象，使得教學(xué)高效而省時(shí)。

2、因目標(biāo)明確，所以在教材的處理上比較大膽，能緊緊圍繞目標(biāo)充分利用重點(diǎn)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)地訓(xùn)練，將教材用活了。

3、靈活利用《長(zhǎng)江作業(yè)》的相關(guān)練習(xí)，在練中學(xué)，在學(xué)后練，講練結(jié)合。

4、在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)小品文的語言特色時(shí)，雖然抓住了具有代表性的語句，也指導(dǎo)朗讀品味了，但還欠缺火候，如果能夠追問“你們是怎么想象出卵石的樣子的？”并換一種表達(dá)方式進(jìn)行比較，對(duì)科學(xué)小品文的語言特色應(yīng)該體會(huì)更深。

第二篇：卵石動(dòng)物造型教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《卵石動(dòng)物造型》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，了解卵石的不同形態(tài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力，用色彩畫出不同的可愛的動(dòng)物造型。

3、豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動(dòng)物形象。

難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

卵石、記號(hào)筆、油畫棒、顏料、毛筆等 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，看看你們桌子上放的是什么東西？你知道它的作用及用途嗎？（生：石頭。鋪路、刻章、雕塑等）

2、師：其實(shí)，除了鋪路還可以在卵石上做裝飾呢？老師給你們帶來一幾件卵石作品，看看是什么？（生：大象、貓頭鷹等）

3、今天，我們來學(xué)習(xí)新課——《卵石動(dòng)物造型》

二、講授新課

1、師：卵石的形狀千姿百態(tài)，看一看這塊卵石的外形讓你聯(lián)想到什么動(dòng)物？（生回答。師補(bǔ)充：看看老師聯(lián)想到了什么動(dòng)物。）

2、師：如果將卵石橫放、豎放、轉(zhuǎn)變角度，你又會(huì)聯(lián)想到什么動(dòng)物？（生回答。師補(bǔ)充：看看老師聯(lián)想到了什么動(dòng)物。）

3、如果老師想讓你們把桌子上的卵石組合在一起，試著擺一擺，看能組合成什么動(dòng)物造型。（生回答。師：同學(xué)們真棒，不愧是組合高手！）

4、老師昨天收集了一些亂世作品，想邀請(qǐng)同學(xué)們共同欣賞一下，你們?cè)敢鈫?？（欣賞過程中說一說卵石作品的不同之處及表現(xiàn)手法）（生：是單個(gè)卵石，多個(gè)卵石組合成的。表現(xiàn)手法：夸張、變形、添加、簡(jiǎn)化）

5、請(qǐng)一到兩位同學(xué)選一塊自己喜歡的卵石，說一說你想用卵石表現(xiàn)那種小動(dòng)物，為什么？

6、如果現(xiàn)在讓你制作一個(gè)卵石作品，你會(huì)用幾個(gè)步驟來完成。引導(dǎo)學(xué)生說出制作步驟：

?根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理想象

?用記號(hào)筆在卵石上勾畫形象細(xì)節(jié)（注意：卵石就是動(dòng)物本身，就是他的剪影）

?用油畫棒或顏料進(jìn)行美化涂色（注意：用干筆蘸上顏料，不要用水）

三、學(xué)生創(chuàng)作

快快將手中的卵石變成有趣的作品吧！

作業(yè)要求：?大膽創(chuàng)作?注意構(gòu)圖，色彩搭配鮮艷?可將卵石進(jìn)行自由組合

四、展示與評(píng)價(jià)

1、你覺得那件作品最吸引你的眼球，為什么？它的優(yōu)缺點(diǎn)在哪，需要改進(jìn)的地方在哪。

2、作品當(dāng)中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。

五、師總結(jié)

今天，通過大家豐富的想象力和靈巧的雙手，把這些色彩暗淡，好不生機(jī)的卵石變活了，變漂亮了，你們真棒！其實(shí)，在生活中有很多讓我們美化的東西，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定可以讓我們的世界變的更加美麗！

六、板書

第5課 卵石動(dòng)物造型

表現(xiàn)手法：夸張、變形、添加、簡(jiǎn)化

制作步驟：?想象

?勾畫細(xì)節(jié)

?美化

《卵石動(dòng)物造型》教學(xué)反思

學(xué)生對(duì)于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣，學(xué)習(xí)過程中始終表現(xiàn)得很積極，很投入。對(duì)于在卵石上進(jìn)行動(dòng)物造型也掌握得比較好，只是由于第一次嘗試的緣故，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)還不夠足，底稿畫得不錯(cuò)，在上色時(shí)，好多學(xué)生沒有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是學(xué)生們得到了體驗(yàn)，得到了收

獲，得到了快樂。

第三篇：卵石畫人物教案

2014—2015學(xué)年 特色大單元授課

卵石畫-----人物

執(zhí)教-----胡曉麗

教學(xué)目標(biāo)：

了解人物頭部的特征，認(rèn)識(shí)各種工具材料。創(chuàng)造性地表現(xiàn)卵石畫，學(xué)習(xí)制作方法。在變廢為主的過程中，感受藝術(shù)的創(chuàng)造美。課前準(zhǔn)備：

教師：范作、收集材料等。學(xué)生：收集材料、鵝卵石水粉等。

（一）、引入課題：

朗讀兒歌：鵝卵石，光亮亮，圓形卵石，做頭像；方形卵石，做什么？想一想?。ㄟ吚首x邊在大屏幕上顯示鵝卵石的圖片。）揭示主題：（略）

（二）觀察欣賞：（設(shè)問：）

小朋友撿了許多鵝卵石，觀察一下自己的卵石有哪些形狀？（生答：）教師一邊板示。

觀察臉形：出示4個(gè)有典型代表臉形的臉譜（圓形、方形、三角形、不規(guī)則形）并在大屏幕上對(duì)各個(gè)臉譜的臉形用黑線顯示一下。給予直觀印象。

（三）教師示范

學(xué)生創(chuàng)作

小結(jié)點(diǎn)評(píng)

步驟講解：欣賞不同形象。教師介紹自己范作，并做簡(jiǎn)單的演示，學(xué)生分組討論后進(jìn)行各自創(chuàng)作，完成后個(gè)人介紹學(xué)生間相互點(diǎn)評(píng)，欣賞各自作品。注意點(diǎn)（要求）：標(biāo)新立異，做出與別人不一樣的作品。（學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，放輕音樂，教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)。）

（四）作業(yè)展評(píng)：

讓學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的作品。學(xué)生相互觀摩，形成教學(xué)高潮。

（五）課后小結(jié)：

（師）卵石不但可以做人像、動(dòng)物、物品等，那你還可以用它來創(chuàng)作什么呢？有興趣的同學(xué)課后去試試，下次課我們?cè)俳涣鳌?/p>

第四篇：《卵石動(dòng)物造型》教案

三年級(jí)美術(shù)《卵石動(dòng)物造型》教案

一、教材、學(xué)情分析：

這節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡段兒童想象思維比較活躍，不受約束。善于自由、大膽地表達(dá)自己的想法，本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求學(xué)生在想象與觀察的基礎(chǔ)上，即通過看看、畫畫、等方法，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力?？梢宰寣W(xué)生先在卵石上勾畫出動(dòng)物的輪廓，然后大膽涂色，最后進(jìn)行整理裝飾。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動(dòng)物形象。培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。

3、情意目標(biāo)：利用熟悉的卵石進(jìn)行繪畫練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣，以及觀察生活、熱愛生活、美化生活的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動(dòng)物形象。

四、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。

五、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)課

1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，（出示水果模型），這是什么？哪位同學(xué)上來看一看、摸一摸是否是真的？可以吃嗎？

2、談話：我還帶來了兇猛的獅子、調(diào)皮的小猴子、可愛的小白兔、、、、、、只是因?yàn)樘啬貌涣耍灾荒芘某烧掌?，你們想不想看??？（課件展示彩圖）這些小動(dòng)物都是用什么材料創(chuàng)作的？

3、瞧，這些天然鵝卵石經(jīng)過加工裝飾以后的小動(dòng)物多漂亮、多可愛啊！從而引出課題，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《卵石動(dòng)物造型》。（板書）

（二）、質(zhì)疑探究

1、分別從大象、貓頭鷹、獅子、烏龜四種動(dòng)物來分析這些卵石小動(dòng)物與真實(shí)的動(dòng)物的區(qū)別？（展示課件）引導(dǎo)學(xué)生回答：進(jìn)行了添加、簡(jiǎn)化、夸張、變形。教師邊講解邊板書。同學(xué)們真聰明，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)卵石的不同形狀，利用添加、簡(jiǎn)化、夸張、變形這些方法就可以設(shè)計(jì)出各種你喜愛的小動(dòng)物。從而引出卵石畫的創(chuàng)作手法。

2、看了這么多的卵石動(dòng)物作品，除了小動(dòng)物的頭像和魚類以外，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些卵石小動(dòng)物在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？教師引導(dǎo)學(xué)生回答。

教師小結(jié)：小朋友說的真不錯(cuò)，我們?cè)诼咽袭嬓?dòng)物，除了畫它的頭部，可以畫動(dòng)物卷曲的姿態(tài)，還可以和其它卵石組合拼擺小動(dòng)物。（課件展示）

3、小朋友們想不想自己用卵石來制作一個(gè)可愛的小動(dòng)物？拿出你準(zhǔn)備好的卵石。

（三）、奮飛點(diǎn)撥

1、觀察一下，你手中的卵石形狀，讓你聯(lián)想到了哪一種動(dòng)物？

2、你還了解哪些小動(dòng)物？

3、那把你的卵石橫放，看看能不能讓你聯(lián)想到你熟悉或喜歡的小動(dòng)物呢？我們還可以再把卵石變換一個(gè)角度，又能變成什么動(dòng)物呢？

4、卵石和卵石組合擺在一起，你又會(huì)聯(lián)想到哪些動(dòng)物呢？ 下面老師想考考大家，看看哪些小動(dòng)物適合畫在這塊卵石上，為什么？

卵石造型千變?nèi)f化，設(shè)計(jì)時(shí)要隨石料的變化而合理、巧妙安排，那這些美麗精致的卵石動(dòng)物是怎樣制作出來的呢？我們共同來分析一下設(shè)計(jì)繪制時(shí)，需要用哪幾步？：

（1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象；（2）用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)；

（注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影。）（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。（注意：不要用水）

（四）大膽創(chuàng)作，點(diǎn)撥引導(dǎo)

剛才我們已經(jīng)看到了很多漂亮的作品，但我知道更好、更精彩的作品即將誕生，還猶豫什么呢，快動(dòng)手吧，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)作出一件偉大的作品，我知道你們一定行的。加油！

強(qiáng)調(diào)主題要突出一點(diǎn)，內(nèi)容應(yīng)豐富一些，畫面要表現(xiàn)的整體一些。涂色的時(shí)候顏色要均勻，畫面要鮮艷美麗。

（五）、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。

把有代表性的作品，展示在黑板上，讓孩子們自己來評(píng)析和大家互相評(píng)析，老師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：

1、作品中優(yōu)點(diǎn)是什么，不足的地方是什么，怎樣修改會(huì)更好一些。

2、作品里面有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)方式，特點(diǎn)是什么，3、以后應(yīng)注意什么。

五，總結(jié)：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，把色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定可以讓我們的世界變得更美麗！

六、板書設(shè)計(jì)

第5課

創(chuàng)作手法: 簡(jiǎn)化 變形 夸張制作步驟:

1、想象

2、勾勒細(xì)節(jié)

3、顏料美化

卵石動(dòng)物造型

概括 4

第五篇：教案：卵石的形成

卵石的形成

六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)卵石形成的過程，知道巖石的風(fēng)化、搬運(yùn)、磨圓等地質(zhì)作用。

能力目標(biāo)：通過分析卵石的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、想象能力、查找搜集資料能力和自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性、發(fā)散性思維進(jìn)行訓(xùn)練。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探究興趣和求知欲，以及探究精神，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和態(tài)度，使學(xué)生體會(huì)到自然界是不斷變化的。教學(xué)重點(diǎn)：

知道高山上的巖石由于風(fēng)化作用崩落下來，在河水的搬運(yùn)過程中，受到水的沖刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)卵石形成的過程。教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課，自行發(fā)現(xiàn)問題：

一．觀察：

老師出示帶來的碎石和卵石，讓學(xué)生看看有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生把卵石和一般的巖石碎塊比較，找出卵石的特征；發(fā)現(xiàn)有的光滑圓溜，有的棱角分明，有大有小……）

二．生描述后師講述：

這種石頭叫做卵石。這節(jié)課，我們來研究有關(guān)卵石的一些知識(shí)。（板書 卵石）

三．談話，揭示新課。

關(guān)于卵石，你們想知道些什么？（板書的形成）

四、學(xué)習(xí)新課。

（一）、啟發(fā)學(xué)生思考卵石的成因

1．談話：

你們知不知道從哪里可以找到卵石？（課件出示河道上、中、下游的卵石圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解卵石采集地的環(huán)境特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)卵石出在水邊，下游卵石較多但個(gè)頭較小。）

2、師激疑：

你能推想卵石是如何形成的嗎？為什么這么光滑圓溜？

3、學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法。（有不同看法的同學(xué)，可以闡述自己的觀點(diǎn)，也可以同學(xué)間展開辯論，最后把意見進(jìn)行整理、歸納，便于確定探究方向。）

4．師講述：

卵石是如何形成的？為什么這么光滑圓潤(rùn)？讓我們帶著這個(gè)問題沿著金沙江的上、中、下游河流考察。（播放上游、中游、下游各地段環(huán)境的課件。）

邊看邊思考：河流上游、中游、下游的巖石各有什么特點(diǎn)？分布有什么規(guī)律？

5、師激疑：

河道中的巖石最初是從哪里來的呢？又是如何變成卵石的？

6、學(xué)生分組討論猜測(cè)。

7、生匯報(bào)，師小結(jié)：河道中的卵石是從河道上游的高山上來的，通過長(zhǎng)時(shí)的搬運(yùn)、磨圓而形成的。

8、激疑轉(zhuǎn)入新知：那高山上的巖石又是怎樣變成碎石的呢？

(二)、認(rèn)識(shí)巖石的風(fēng)化

1、課件出示云幾張圖片：風(fēng)化的石林、有裂縫的巖石、石縫中的植物。

2、提問：

怎么會(huì)這樣？（引導(dǎo)學(xué)生猜想，是大自然對(duì)巖石的破壞。）

3、實(shí)驗(yàn)研究“溫度”對(duì)巖石的影響

①學(xué)生以小組形式完成教材實(shí)驗(yàn)一。②匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。（石塊有裂痕）

③引導(dǎo)學(xué)生推想實(shí)驗(yàn)與自然中什么現(xiàn)象相似？

④師小結(jié)：由于冷熱的作用，巖石各部分總是脹縮不均，內(nèi)部結(jié)構(gòu)就會(huì)受到破壞，巖石表面就會(huì)產(chǎn)生裂縫。

4、再引導(dǎo)學(xué)生看教材36面中下面的插圖，認(rèn)識(shí)水、植物對(duì)巖石的破壞。（冬季，巖石裂縫中的水會(huì)結(jié)冰，水結(jié)冰時(shí)會(huì)膨脹，膨脹時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股力量，使巖石的縫隙增大；下雨時(shí)，山坡上的流水會(huì)把泥土沖入巖縫中，隨風(fēng)刮來的土、植物的種子也可能落到巖縫中。種子有了水分，適宜溫度下就會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵植物。植物的根越扎越深，越長(zhǎng)越粗，巖縫就會(huì)被撐得越來越深、越來越大。）

5、綜合認(rèn)識(shí)風(fēng)化作用：

氣溫、水、植物對(duì)巖石的破壞作用叫做風(fēng)化作用【板書 風(fēng)化 氣溫、冰劈、根劈】。高山上的巖石，經(jīng)過長(zhǎng)期的風(fēng)化，有的表面會(huì)成粉狀，有的會(huì)產(chǎn)生縱橫交錯(cuò)的裂縫，有的會(huì)崩塌，滾下山坡，落進(jìn)山谷中的河道里。

過渡：高山上崩塌、滾落到河道中的巖石，怎么會(huì)變成光溜溜的卵石呢？

（三）、認(rèn)識(shí)河水的搬運(yùn)、磨圓作用

1、討論：

（1）下大雨或暴雨的時(shí)候，降到山坡上的雨水很快就流到河里，你認(rèn)為河道中的巖石會(huì)怎樣？

（2）河道中的巖石有大有小，有重有輕，都受到水的沖擊，結(jié)果會(huì)有什么不同嗎？

2、學(xué)生討論，匯報(bào)。

3、師引導(dǎo)小結(jié)：（流水是有力量的，所以河水對(duì)河道中的巖石、泥沙有一種搬運(yùn)作用，從上游往中下游搬運(yùn)。河水越多、流速越快，搬運(yùn)力量越大。大的、重的石塊，搬運(yùn)的距離比較近；小的、輕的石塊，就被搬運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方【板書 搬運(yùn)

地球引力

流水力量】。

4、引導(dǎo)學(xué)生做碎石在河道中磨圓的模擬實(shí)驗(yàn)。（教材實(shí)驗(yàn)二）

5、師小結(jié)：石塊在被河水搬運(yùn)的過程中，受到河水的沖刷以及相互磨擦、碰撞，棱角被逐漸磨去，體積逐漸變小，成為了卵石。）【板書 磨圓

沖刷

磨擦

碰撞 】

6、總結(jié)卵石的形成過程：

（1）師生小結(jié)：卵石形成的過程分為兩個(gè)階段，第一階段是高山上巖石風(fēng)化、崩塌，第二階段是在河水的搬運(yùn)過程中磨圓。這些變化是逐漸的，經(jīng)過的時(shí)間是很長(zhǎng)的。

（2）引導(dǎo)學(xué)生描述卵石是怎樣形成的，并將結(jié)論寫在教材38面的方框中。高山上的巖石由于風(fēng)化作用崩落下來，在河水搬運(yùn)過程中，受到水的沖刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。

（四）、拓展討論：

1、在某些海灘上也有許多的卵石，你認(rèn)為它們是怎樣形成的？

2、我們還見過哪些由于流水的作用使地表發(fā)生變化的現(xiàn)象？

（五）課后延伸：

寫一篇以《我的旅行》為題的童話故事來揭示卵石的形成過程。

板書設(shè)計(jì)：

風(fēng)化【氣溫

冰劈

根劈】

卵石的形成搬運(yùn)【地球引力

流水力量】

磨圓【沖刷

摩擦

碰撞】