第一篇：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)

《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

育紅小學(xué) 趙院妮

教學(xué)內(nèi)容 :北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第33頁(yè)《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》（三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，掌握估算的策略和方法，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生能結(jié)合已有的知識(shí)，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確計(jì)算。

3、能利用乘法運(yùn)算解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)中間有0的計(jì)算方法和計(jì)算過(guò)程中的進(jìn)位問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。

師：看圖，這是我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，關(guān)于這顆衛(wèi)星你知道什么相關(guān)的知識(shí)？

師： 1970年4月24日，中國(guó)成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，衛(wèi)星重173千克，繞地球一圈需時(shí)114分，是世界上第五個(gè)自主發(fā)射人造衛(wèi)星的國(guó)家。

師：結(jié)合這段內(nèi)容，你能看出哪些數(shù)學(xué)信息？

師：人造地球衛(wèi)星繞地球2圈、5圈、10圈……所需要的時(shí)間，你可以計(jì)算嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間

二、合作探究，解決問(wèn)題。

1、自主探究。

老師為大家?guī)?lái)了一些有關(guān)東方紅1號(hào)衛(wèi)星的數(shù)據(jù)：東方紅1號(hào)繞地球一圈需要114分鐘。（板書(shū)）那么，老師有一個(gè)問(wèn)題：繞地球5圈需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？

學(xué)生：114×5 你會(huì)計(jì)算嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成。找學(xué)生板演。

看來(lái)大家都沒(méi)有忘記以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，真不錯(cuò)！那么老師有一個(gè)更難的問(wèn)題挑戰(zhàn)咱們的航天小勇士，你敢于接收老師的挑戰(zhàn)嗎？

衛(wèi)星繞地球21圈需要多長(zhǎng)時(shí)間？（板書(shū)）誰(shuí)會(huì)列算式？ 114×21= 你能估計(jì)一下這個(gè)算式的積大概是多少嗎？

當(dāng)航天小勇士，光知道近似值可不行，我們的航天事業(yè)中需要非常精確的數(shù)據(jù)，試著算一下114×21的精確結(jié)果是多少？

【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，掌握估算的策略和方法，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

2、小組合作

提出合作要求，明確分工。

3、匯報(bào)展示

學(xué)生可能出現(xiàn)的算法有：

方法

1、先算20圈：114×20=2280（分）再算1圈：114×1=114（分）

加在一起：2280＋114=2394（分）

方法2、114×21 =114×7×3 =798×3 =2394（分）方法

3、豎式計(jì)算 1 1 4

× 2 1

1 4 ………114×1 表示114個(gè)1 2 2 8 …………114×20 表示228個(gè)10 2 3 9 4 算理：先用第二個(gè)因數(shù)（兩位數(shù)）個(gè)位上的1去乘114，等于114，所得積的末位和個(gè)位對(duì)齊，再用第二個(gè)因數(shù)十位上的2去乘114，等于228，所得積的末位和十位對(duì)齊，最后用114+2280=2394。

學(xué)生介紹后，再請(qǐng)一些學(xué)生進(jìn)行復(fù)述、質(zhì)疑。

注意：展示過(guò)程中，要讓學(xué)生說(shuō)明每一步計(jì)算的算理。(重點(diǎn)要求介紹豎式的算理)【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)，部分學(xué)生能夠想到用豎式的方法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索及合作交流能力。

4、優(yōu)化算法

這么多的算法都能得到精確結(jié)果，你最喜歡用哪種算法呢？ 那么我們一起來(lái)看下豎式計(jì)算該如何去做。首先，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候和以前學(xué)習(xí)的一樣，數(shù)位對(duì)齊。

先算1×114=114，實(shí)際上算的是什么？（衛(wèi)星繞地球1圈所用的時(shí)間）

然后2再與114相乘，實(shí)際上算的是什么？（衛(wèi)星繞地球20圈所用的時(shí)間，這里的“2”表示“2”個(gè)十，“2”乘“114”得到“288”個(gè)十，所以末尾的“8”寫(xiě)在十位上，表示衛(wèi)星繞地球20圈所用的時(shí)間是2280分鐘）

最后把兩次計(jì)算的結(jié)果加起來(lái)就是衛(wèi)星繞地球21圈所用的時(shí)間。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多種算法的比較，體現(xiàn)出豎式計(jì)算的優(yōu)越性，從而進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)，檢測(cè)反饋。

既然大家都知道三位數(shù)乘兩位數(shù)該怎樣計(jì)算，那么老師就要考考大家： 1、135×45 54×312 47×210 分組完成。2、408×25 205×36 總結(jié)對(duì)于乘數(shù)中間有0的算式應(yīng)強(qiáng)調(diào)0的處理，在計(jì)算兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算時(shí)，我們通常把數(shù)位多的乘數(shù)寫(xiě)在上面。

3、拓展應(yīng)用。

東方紅一號(hào)每秒飛行778米，(1)15秒飛行多少米？(2)1分鐘飛行多少米？

四、合作總結(jié)，整理內(nèi)化。

我們這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么新的收獲？

（三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：數(shù)位對(duì)齊，用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)與三位數(shù)相乘，乘得的結(jié)果末尾與個(gè)位對(duì)齊，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)與三位數(shù)相乘，乘得的結(jié)果末尾與十位對(duì)齊，然后把兩次乘得的結(jié)果相加。在計(jì)算兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算時(shí)，我們通常把數(shù)位多的乘數(shù)寫(xiě)在上面。）

第二篇：《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)

1、（能）結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。

2、探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

3、能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際生活中的問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種策略解決問(wèn)題。

情感態(tài)度價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及在生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題的（探究），養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及豎式計(jì)算，并能正確計(jì)算。

2、能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備 電腦課件。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題

出示衛(wèi)星地球的圖片，讓學(xué)生介紹課前搜集的有關(guān)衛(wèi)星的信息，然后給出“我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星繞地球一圈需要114分”這一信息。師：你能知道衛(wèi)星一天繞多少圈吧？引出21圈，讓學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

根據(jù)提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題引導(dǎo)進(jìn)行列式。

二、估算

讓學(xué)生估計(jì)一下衛(wèi)星繞地球21圈大約需要多少時(shí)間？

對(duì)于學(xué)生采用的不同的估算方法只要正確老師就要給與肯定。（在具體的情境中鼓勵(lì)學(xué)生用自己對(duì)數(shù)及其關(guān)系的理解對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行把握，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用估算解決問(wèn)題和在計(jì)算前進(jìn)估算的意識(shí)和能力。學(xué)生的不同估算方法也為下面解決問(wèn)題提供了多種策略。）

三、自主探究114×21的計(jì)算方法

師：估算可以讓我們知道積的大致范圍，那篡位進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算呢？

1、給學(xué)生充分時(shí)間，獨(dú)立計(jì)算

2、小組交流自己的計(jì)算方法。

3、班內(nèi)交流，引導(dǎo)學(xué)生從多種算法中總結(jié)出豎式的計(jì)算方法。這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)學(xué)生在觀察與交流中感悟豎式的算理。這里教師不急于對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)與傾聽(tīng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)，去感悟，去提升。同時(shí)教師還要針對(duì)課堂上的情況及時(shí)地進(jìn)行課中反思，對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

四、形成性練習(xí)：

算一算（即書(shū)中34頁(yè)練一練里的第一題）138

126

363

2×

54× 25

× 32

× 54 在計(jì)算之前 先讓學(xué)生估計(jì)一下計(jì)算結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)先估計(jì)計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)算負(fù)責(zé)的態(tài)度。這樣讓練習(xí)面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在這一過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)豎式計(jì)算的認(rèn)識(shí)。

計(jì)算時(shí)教師巡視，學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做為生成性資源，展示讓學(xué)生判斷進(jìn)行集體交流。）把學(xué)生練習(xí)中的疑問(wèn)再次讓學(xué)生自己會(huì)診，提高運(yùn)算能力。這實(shí)際是一道糾錯(cuò)題，沒(méi)并沒(méi)有另設(shè)習(xí)題而是抓住學(xué)生課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣更有指向性。然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)剛才的計(jì)算在計(jì)算時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？

五、學(xué)生獨(dú)立做書(shū)中34頁(yè)練一練的第三題。

六、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題

一家商場(chǎng)從廠家批發(fā)了85臺(tái)復(fù)讀機(jī)，如果每臺(tái)140元，商店要付給廠家多少錢(qián)。

如果放到商場(chǎng)里每臺(tái)賣(mài)160元，全部賣(mài)完后可以賺多少錢(qián)？ 商場(chǎng)在賣(mài)出70臺(tái)后，為了搞好十一促銷(xiāo)活動(dòng)剩下復(fù)讀機(jī)降價(jià)銷(xiāo)售每臺(tái)賣(mài)138元，這樣一來(lái)商場(chǎng)是賠了還是賺了？

我將書(shū)中34頁(yè)的第四題，以情境的形式出現(xiàn)，同時(shí)將這道題進(jìn)行了兩處改編，一處是將其分步呈現(xiàn)，目的是讓全體學(xué)生都能參與其中。第二處是將題中的80改成了85，目的是將本節(jié)課的內(nèi)容更好的融入其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生在具體情境進(jìn)行綜合實(shí)踐，再次提高認(rèn)識(shí)，掌握運(yùn)算技巧

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 師：這節(jié)課我們研究了哪些問(wèn)題？你有什么收獲？你覺(jué)得自己表現(xiàn)得怎樣？

引導(dǎo)學(xué)生從各方面對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間

114×21= 2394（分）1 1 4（從兩位數(shù)乘兩位數(shù) × 2 1 的筆算方法進(jìn)行類(lèi)推）1 4??114×1 2 2 8 ??114×20 2 3 9 4 答：繞地球21圈需要2394分鐘。

《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

王

光

慶

大莊小學(xué)

第三篇：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)

《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力

能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確計(jì)算。能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題

2．過(guò)程與方法

結(jié)合具體情境進(jìn)行估計(jì)。結(jié)合已有的知識(shí)探索計(jì)算方法。經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)演繹推理、歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，并能熟練計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)

三、教法與學(xué)法

1.教法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。2.學(xué)法：小組合作，探究發(fā)現(xiàn)，歸納總結(jié)。

四、教具準(zhǔn)備：PPT課件

五、教學(xué)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師:上新課之前，老師想先考考大家，敢不敢接受挑戰(zhàn)？ 生：敢。（師出示數(shù)學(xué)題個(gè)別提問(wèn)）

師：我們首先來(lái)看熱身訓(xùn)練，估算，第一道誰(shuí)先來(lái)？（生回答）

師：第二道（生回答）

師：同學(xué)們的估算掌握的真棒，你能快速的計(jì)算出下面的題嗎？（生用豎式計(jì)算）

師：用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)注意：數(shù)位要對(duì)齊，先用乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘被乘數(shù)，得數(shù)的末位和乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，再用乘數(shù)十位上的數(shù)乘被乘數(shù)，得數(shù)的末位和乘數(shù)的十位對(duì)齊，然后把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。有進(jìn)位的要加上進(jìn)位。今天我們一起來(lái)研究衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間。（師板書(shū)）2.新課講授

師：首先來(lái)看有關(guān)衛(wèi)星的一段文字。我們一起讀一遍，在讀的過(guò)程中每位同學(xué)想一想你知道了哪些信息？（師出示圖片）

生1：我國(guó)發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星的時(shí)間是1970年4月24日。

生2：我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星是：東方紅一號(hào)。生3：從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。生4：東方紅一號(hào)地球衛(wèi)星繞地球1圈需要114分鐘。師：說(shuō)的非常好，從無(wú)數(shù)多的信息中發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)信息。東方紅一號(hào)地球衛(wèi)星繞地球1圈需要114分鐘。根據(jù)這個(gè)數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

生：東方紅一號(hào)地球衛(wèi)星繞地球2圈需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 師：東方紅一號(hào)地球衛(wèi)星繞地球2圈需要多長(zhǎng)時(shí)間，能解決嗎？怎么解決？（生回答）師：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

生：東方紅一號(hào)地球衛(wèi)星繞地球20圈需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 師：怎么列式？ 生：114×20 師：能解決嗎？ 生：能。

師：東方紅一號(hào)地球衛(wèi)星繞地球21圈需要多長(zhǎng)時(shí)間，如何列式？ 生：114×21 師：在計(jì)算之前，你能先估一估114×21大約是多少嗎？先自己想一想然后和同桌說(shuō)一說(shuō)。

生1：把114看作100，把21看作20，100×20＝2000，估計(jì)：比2000分多一些。

生2：把114看作110，把21看作20，110×20=2200，估計(jì)：比2200分多一些。師：我們剛才用估算得方法，得出了積的大致范圍。但是大家想一想衛(wèi)星繞地球運(yùn)行，能不能多一分或者少一分？ 生：不能

師：那114×21到底等于多少？想想能不能用以前的方法算出結(jié)果？小組討論，看看你的想法和別的同學(xué)的一樣不一樣。（生討論，師觀察并提示學(xué)生）

師：哪個(gè)小組愿意把你們組的方法分享給大家？

組1：把21看成7×3，114×21轉(zhuǎn)化成114×3×7計(jì)算。組2：用列表格的方法計(jì)算：表格第一行是把114分成100，10和4，第一列把21分成20和1，把和加起來(lái)。組3：把21分成20和1.用114分別成20和1，再把兩次乘得的積相加。即：114×20=2280，114×1=114，2280+114=2394 組4：用豎式計(jì)算。

師：那你把你們組的豎式寫(xiě)在黑板上，并說(shuō)一說(shuō)你們組是如何計(jì)算的？（生寫(xiě)生并說(shuō)步驟，師做適當(dāng)提問(wèn)。如 師：114是如何得到的？

生：1×114得到的，表示114個(gè)一。師：這里的228是228嗎？ 生：不是，表示2280。師：如何得到的？

生：114×20得到的，表示228個(gè)十。

師：三位數(shù)乘兩位數(shù)可以用多種方法計(jì)算，豎式計(jì)算是常用的一種計(jì)算方法。大家會(huì)用豎式計(jì)算了嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本做出下面這幾道題（出示221×13 = 132×22=）師叫學(xué)生上黑板做，并講解。師：我們剛才學(xué)會(huì)用豎式的方法計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的時(shí)候，應(yīng)該注意些什么？

生1：相同數(shù)位對(duì)齊，用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末位和兩位數(shù)的個(gè)位齊。

生2：用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊。把兩次乘得的積加起來(lái)。

師：同學(xué)們說(shuō)的真棒，這是我們總結(jié)出的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我們一起來(lái)看看下面這道題（出示題）同學(xué)們自行讀題，想想如何計(jì)算？ 師：這道題和前面的練習(xí)題一樣嗎？ 生：不一樣。師：哪里不一樣？ 生：多了進(jìn)位。

師：計(jì)算過(guò)程中有了進(jìn)位應(yīng)該注意什么？ 生：把進(jìn)的位數(shù)加上。

師：說(shuō)的真對(duì)，在計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的過(guò)程中，有進(jìn)位的要把進(jìn)的位數(shù)加上。3.課堂小結(jié)

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。師：在計(jì)算過(guò)程中應(yīng)該注意什么？

生1：相同數(shù)位對(duì)齊，用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末位和兩位數(shù)的個(gè)位齊。生2：用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊。把兩次乘得的積加起來(lái)。生3：有進(jìn)位的要把進(jìn)位數(shù)加上。

六、課后作業(yè)

思考：408×23，210×47。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

答：衛(wèi)星繞地球

衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 114×21=2394（分）1 1 4 × 2 1 1 1 4 2 2 8 2 3 9 4

21圈是2394分鐘。

第四篇：《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》

一、教案背景

1、面向?qū)W生：小學(xué)

學(xué)科：數(shù)學(xué)

2、課時(shí)：1

3、學(xué)生課前準(zhǔn)備

（1）復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和豎式計(jì)算

（2）查閱我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射的有關(guān)知識(shí)（3）預(yù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

二、教學(xué)課題

1、結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣

2、結(jié)合已有的知識(shí)，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確計(jì)算

3、利用乘法運(yùn)算解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題

三、教材分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間的計(jì)算，要求學(xué)生在估計(jì)兩、三位數(shù)乘法積的基礎(chǔ)上，探索兩三位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算法則 教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)中間和末尾有0的計(jì)算方法 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、學(xué)生課前準(zhǔn)備的有關(guān)我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射的知識(shí)

四、教學(xué)方法

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是在原有兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，知識(shí)循序漸進(jìn)，結(jié)構(gòu)安排獨(dú)具匠心。教學(xué)時(shí)，我采用了引導(dǎo)、類(lèi)比、激趣、知識(shí)遷移等方法，首先通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，順理成章地就把學(xué)生的思維引到乘法教學(xué)上來(lái)，再由我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射導(dǎo)入新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)和舊知的類(lèi)比和知識(shí)的遷移，總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，最后設(shè)計(jì)了有一定難度的習(xí)題讓學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。五；教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、列豎式計(jì)算

54×12 27×49

2、估算

98×34 21×75

3、談話引入新課，板書(shū)課題

二、師生共研，探索新知

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課前收集的有關(guān)我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射的知識(shí)。

2、多媒體課件出示我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射的知識(shí)，【百度搜索】http:// 這是1970年4月24日 我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星上天情景圖和文字描述，讓學(xué)生起來(lái)讀一讀，了解有關(guān)知識(shí)。

3、強(qiáng)調(diào)“ 地球一周114分鐘”

4、提問(wèn)：繞5圈需要多少時(shí)間？

學(xué)生解答：114×5×570（分鐘）

5、接著提問(wèn)：繞10圈需要多少時(shí)間？20圈呢？

抽學(xué)生解答：114×10=1140（分鐘）114×20=2280（分鐘）

6、緊接著提問(wèn)：繞21圈需要多少時(shí)間？

（1）學(xué)生列式：114×21（2）誰(shuí)能估算114×21是多少？同學(xué)們可以互相討論合作交流自己的想法。

學(xué)生甲：114×21≈100×21=2100（分鐘）學(xué)生乙：114×21≈110×20=2200（分鐘）學(xué)生丙：114×21≈114×20=2280（分鐘）

首先肯定這些估算方法都是正確的，但是你認(rèn)為哪個(gè)更加接近正確答案呢？學(xué)生回答后教師給予肯定，應(yīng)該是學(xué)生丙更接近正確答案，因?yàn)榈谝粋€(gè)因數(shù)沒(méi)有變，第二個(gè)因數(shù)變化很小。7、114×21正確結(jié)果到底是多少了？你打算怎樣計(jì)算？學(xué)生分小組交流計(jì)算方法，然后匯報(bào)。

方法一：114×20=2280 方法二：114×21

114×1=114 = 114×7×3

= 798×3 2280+114=2394 = 2394 方法三： 1 4（從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行類(lèi)推）× 2 1 1 1 4??114×1 2 2 8 ??114×20 2 3 9 4

8、教師對(duì)上面三種方法都給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，但是我們更加提倡方法三用豎式計(jì)算，因?yàn)樨Q式相對(duì)比較方便，在以后的學(xué)習(xí)中使用的更加廣泛。

9、用豎式計(jì)算時(shí)需要注意些什么？出示多媒體課件?！景俣人阉鳌縣ttp://zhidao.baidu.com/question/134033167.html

學(xué)生理解并記憶（用堅(jiān)式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得到的積末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，乘得的積末位數(shù)和兩位數(shù)的十位對(duì)齊。最后把兩次乘得的積加起來(lái)。）

強(qiáng)調(diào):因數(shù)中間和末尾有0，仍然按照三位數(shù)乘兩位數(shù)的法則進(jìn)行計(jì)算。

三、鞏固練習(xí)：

1、森林醫(yī)生： 2 2 1 3 2 × 1 4 × 2 1 4 8 4 1 3 2 1 2 1 2 6 4 6 0 5 2 7 7 2

2、出示多媒體課件?！景俣人阉鳌縣ttp://zhidao.baidu.com/question/339378662.html

選四道題讓學(xué)生分組比賽計(jì)算，看看哪組計(jì)算的又對(duì)又快。

第一組：120×13 第二組：103×31 第三組：61×201 第四組：321×15

四、拓展練習(xí)：

原價(jià)：160元 現(xiàn)價(jià)：138元

（1）商店從工廠批發(fā)的復(fù)讀機(jī)每臺(tái)140元，商店要付給工廠多少元？

（2）商店在賣(mài)出70臺(tái)復(fù)讀機(jī)后，開(kāi)始降價(jià)銷(xiāo)售。如果商品全部賣(mài)出。你認(rèn)為商店是賺錢(qián)還是虧本？

交流步驟：

a、每個(gè)人先猜是賺還是虧； b、一起討論出解決方法； c、看看自己猜得對(duì)不對(duì)。課件提供參考，【百度搜索】

http://zhidao.baidu.com/question/329539080.html?fr=qrl&cid=197&index=5&fr2=query

五、提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？還有哪些不懂的地方？

六、布置作業(yè)

附板書(shū)設(shè)計(jì)

我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分，繞21圈需要多少時(shí)間？

方法一：114×20=2280 方法二：114×21

114×1=114 = 114×7×3

= 798×3 2280+114=2394 = 2394 方法三： 1 4（從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行類(lèi)推）× 2 1 1 1 4??114×1 2 2 8 ??114×20 2 3 9 4

六、教學(xué)反思：

新課中，創(chuàng)設(shè)情境后，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，放手讓學(xué)生討論、探究；放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己解答。讓學(xué)生求第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球21圈，需要多長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)生很快列出了算式114×21=，因?yàn)樯蠈W(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，所以可以利用知識(shí)的遷移，讓學(xué)生試著做。本節(jié)課是一節(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算課，我將重點(diǎn)主要放在計(jì)算方法的探究上，放手讓學(xué)生自主探究；然后再具體討論；從而掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法。并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一步計(jì)算的算理。適時(shí)的引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與求異、探究能力，使學(xué)生在已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷探求新知，最終能夠運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

第五篇：“衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間”教學(xué)設(shè)計(jì)

《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

大連市沙河口區(qū) 中心小學(xué) 畢春霞

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第33頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能結(jié)合具體情境估計(jì)兩位三位數(shù)乘法的計(jì)的范圍。

2、探索兩三位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

3、能力用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)中間有0的計(jì)算方法。

教學(xué)關(guān)鍵：掌握每一步計(jì)算的算理。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、題卡、小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，提示課題

用電腦課件呈現(xiàn)人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。（或用幻燈呈現(xiàn)課文主題圖）。

呈現(xiàn)字幕“我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分時(shí)間。教師：人造地球衛(wèi)星繞地球2圈、圈、圈??所需要的時(shí)間，你可以計(jì)算嗎？

1、揭示課題。

2、教師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、板書(shū)：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間(二)探索交流，獲取新知

1、舊知鋪墊

（1）提出問(wèn)題：請(qǐng)你算一算，人造地球衛(wèi)星繞地球圈、圈、圈需要多少時(shí)間？

（2）學(xué)生用算式計(jì)算（3）反饋計(jì)算結(jié)果

（4）114×2=228分 114×5=570（分）114×10=1140（分）

說(shuō)一說(shuō)：“114×10“你是怎么算的？

2、探索新知

（1）提出問(wèn)題：人造地球衛(wèi)星繞地球21畔需要多少時(shí)間？（2）列出算式表示

學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，很容易列出算式： 114×21=（分）

（3）估算結(jié)果

① 要求，你能估一估這個(gè)算式的得數(shù)嗎？

② 學(xué)生可以把114看亻100來(lái)估算，也可以把21看作20來(lái)估算，學(xué)生可能回答： 學(xué)生1：比2000分多 學(xué)生2：比2500分少（4）具體計(jì)算：

教師：你還可以用哪些方法進(jìn)行計(jì)算呢？

讓學(xué)生獨(dú)立思考，探索，然后在小組中進(jìn)行交流。教師巡視全班，觀察并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同的計(jì)算方法，然后有選擇的展示學(xué)生的計(jì)算方法。

解決方法1：

114×20=2280（利用舊知，先算20圈的時(shí)間）114×1=114 2280+114=2394 解決方法2：

114×21

= 114×7×3（用21看成“7×3”）= 798×3（利用舊知，多位數(shù)乘一位數(shù)）= 2394 解決方法3 1 4（從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行類(lèi)推）× 2 1 1 4??114×1 2 2 8 ??114×20 2 3 9 4 展示過(guò)程中，要讓學(xué)生說(shuō)明每一步計(jì)算的算理

3、試一試

課文第34頁(yè)的“試一試“

（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)，特別要關(guān)注學(xué)有困難的學(xué)生，耐心輔導(dǎo)，使他們掌握筆算方法（2）反饋運(yùn)算結(jié)果

① 54×312 列豎式時(shí)的注意點(diǎn)：寫(xiě)作： 312×54 ② 408×25 因數(shù)中間有0的計(jì)算方法。③ 47×210因數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便計(jì)算 1 2 4 0 8 4 7 × 5 4 × 2 5 × 2 1 0 1 2 4 8 2 0 4 0 4 7 1 5 6 0 8 1 6 9 4 1 6 8 4 8 1 0 2 0 0 9 8 7 0(三)課堂活動(dòng)

1、課文第32頁(yè)“練一練“的第2題

2、“森林醫(yī)生“先認(rèn)真觀察算式的每一步計(jì)算，找出錯(cuò)誤的地方，并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因，然后，再寫(xiě)出正確的豎式計(jì)算過(guò)程和結(jié)果

(四)鞏固練習(xí)

1、課內(nèi)外作業(yè)

課文第32頁(yè)“練一練“的第1、3、4題

2、選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)