第一篇：高中地理《地球運(yùn)動(dòng)的地理意義》(一)說課教案 湘教版必修1

地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（一）說課教案

各位評委：

大家上午好！我說課的課題是：人教版高中地理必修一1。5節(jié)《地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（一）》。課型是新課。我將按說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)設(shè)計(jì)和說板書設(shè)計(jì)這五部分說課。

說教材：

教材分析：這一節(jié)包括三個(gè)部分的內(nèi)容：晝夜交替、地方時(shí)和沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移，本節(jié)是這一單元的重點(diǎn)，也是高中地理的奠基，具有承上啟下的作用。本節(jié)內(nèi)容較抽象且難度較大，如何突破難點(diǎn)成了重中之重。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生已習(xí)得地球運(yùn)動(dòng)的基本形式，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，設(shè)立如下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

1． 能解釋晝夜現(xiàn)象和晝夜交替產(chǎn)生的原因及區(qū)別。2． 能根據(jù)要求計(jì)算地方時(shí)、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)。

3． 能運(yùn)用地轉(zhuǎn)偏向力的規(guī)律解釋常見的地理現(xiàn)象。過程與方法目標(biāo)：

1． 通過觀察光照圖找出晨昏線的一些特點(diǎn)，學(xué)會分析地理事物的規(guī)律。2． 通過自己繪制時(shí)區(qū)分布圖，學(xué)會尋找地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

3． 通過對比分析長江三角洲的發(fā)育圖，找出每幅圖的變化，并用自己的話說清三角洲形成的過程，學(xué)會從地理圖表提取地理信息及描述地理現(xiàn)象。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

雖然幾次活動(dòng)對培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀并不能立竿見影，但我對學(xué)生有積極期望，這種期望會產(chǎn)生羅森塔爾效應(yīng)（借用李家清教授論文里的句子）。故情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)設(shè)定為：

通過對眼、手、腦、口的調(diào)動(dòng)，學(xué)會地理思維方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：地方時(shí)。

教學(xué)中學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)：

由于受年齡、理解能力、空間想象能力的限制，可能會出現(xiàn)如下問題：

（1）在太陽高度角即太陽光線對當(dāng)?shù)氐仄矫鎯A角的問題上，較難以理解。（臨時(shí)改為：對太陽高度、太陽高度角及正午太陽高度區(qū)分不好。以致出錯(cuò)。）

（2）在地方時(shí)差的計(jì)算中“遲”與“早”的概念容易混淆。

（3）地轉(zhuǎn)偏向力規(guī)律——北右南左中，左右難分。

說教法：教無定法，針對本節(jié)內(nèi)容較抽象的問題，可選用多媒體輔助教學(xué)，配合傳統(tǒng)教學(xué)方式，達(dá)到激活學(xué)生思維的目的。利用探究法、作圖法提高興趣。

說學(xué)法：學(xué)會探究、學(xué)會聯(lián)系、學(xué)會描述。說教學(xué)程序：

說導(dǎo)入：以實(shí)際生活為例引導(dǎo)學(xué)生思考晝夜現(xiàn)象和晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

說重點(diǎn)：

用心

愛心

專心 觀察法突出重點(diǎn)：通過觀察某時(shí)刻光照圖，讓學(xué)生自主觀察晨昏線的特點(diǎn)：晨昏線平分地球，是過地心的大圓、晨昏線與太陽光線垂直、判斷晨線和昏線。

創(chuàng)設(shè)情景，利用生活地理激活思維，突出重點(diǎn)：春分日那天，全球晝夜平分，都是6點(diǎn)日出，18點(diǎn)日落。但是，當(dāng)我在重慶106。5E聽到收音機(jī)里報(bào)出“現(xiàn)在是北京時(shí)間6點(diǎn)整”時(shí)，并沒有看到日出，日出竟然晚點(diǎn)了，同學(xué)們能幫我解釋一下嗎？引導(dǎo)思考地方時(shí)與區(qū)時(shí)的差別。（該創(chuàng)意來自半只煙老師）

說難點(diǎn)：

對比分析法突破難點(diǎn)：區(qū)分太陽高度、太陽高度角和正午太陽高度。糾正太陽高度是太陽高度角的簡稱，表示的是角度而不是高度或線段。

動(dòng)手繪圖，加深印象，突破難點(diǎn)：繪制世界時(shí)區(qū)圖，取得地方時(shí)與區(qū)時(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，并形成空間思維，自主得出計(jì)算規(guī)律。

辨析法突破難點(diǎn)：地方時(shí)東早西晚。平時(shí)所說的某某睡得比你早起得比你晚，和我們地理意義上的早晚是有區(qū)別的。

說興趣點(diǎn)：

若時(shí)間充足，讓學(xué)生觀察地球儀自轉(zhuǎn)時(shí)墨水從北極流下的偏移方向，若時(shí)間緊迫，讓學(xué)生觀察視頻“厄瓜多爾赤道線上的怪現(xiàn)象”，總結(jié)規(guī)律：北右南左赤道無，緯度越高越顯著。培養(yǎng)提取有用地理信息的能力。

在游戲中學(xué)：看圖找不同，既而描述長江三角洲的發(fā)育過程。培養(yǎng)描述地理現(xiàn)象的能力。

小結(jié)：

課堂小結(jié)的作用除了明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)外，還應(yīng)拓展學(xué)生思維。故設(shè)計(jì)如下：重點(diǎn)掌握晝夜交替產(chǎn)生的原因，時(shí)間計(jì)算，地轉(zhuǎn)偏向力的規(guī)律。請學(xué)生思考，如果地球不自轉(zhuǎn)將會發(fā)生什么現(xiàn)象，如果地球不是自東向西而是相反的自西向東自轉(zhuǎn)又會對人們產(chǎn)生什么影響？

板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)除了要求簡明扼要、美觀規(guī)范外，還要能夠啟發(fā)學(xué)生思維，故板書設(shè)計(jì)引入“思維導(dǎo)圖”。（此處臨時(shí)改的，不是很清楚思維導(dǎo)圖的具體要求。）

用心

愛心

專心 2

第二篇：地球運(yùn)動(dòng)的地理意義教案1（本站推薦）

地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（一）【教材教法分析】

一、學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵在于掌握地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，更重要的是要了解這些規(guī)律會產(chǎn)生哪些具有地理意義的自然現(xiàn)象，并且要注意這些地理現(xiàn)象中有相當(dāng)一部分是地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的綜合效應(yīng)。例如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同決定了黃赤交角的存在，二分二至點(diǎn)的存在，進(jìn)而決定了太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，最終產(chǎn)生了天文四季的變化。

從本節(jié)起，教材開始介紹地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，在本節(jié)內(nèi)容中，有些與初中知識聯(lián)系密切，建議在講課的過程中在有關(guān)聯(lián)的地方適當(dāng)復(fù)習(xí)。

二、本節(jié)教材共分三部分： 第一部分晝夜交替； 第二部分地方時(shí)；

第三部分沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移。

第一部分課本首先講解了地球晝夜的形成原因，介紹了晝半球、夜半球的概念以及晝、夜半球的分界線——晨昏線（圈）的概念，引入了太陽高度的概念。

為了簡明易懂，可以用實(shí)物演示的方法來講解晝夜更替的現(xiàn)象。

在第二部分地方時(shí)這部分內(nèi)容里，課文介紹了三種計(jì)時(shí)方法：地方時(shí)、區(qū)時(shí)及變

通的計(jì)時(shí)方法。

變通的計(jì)時(shí)方法，就是根據(jù)本國的國情，或采用半?yún)^(qū)時(shí)（如印度，采用東5．5區(qū)的時(shí)刻）或采用國內(nèi)某一時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)（如中國采用東八區(qū)的區(qū)時(shí)）作為該國的統(tǒng)一

時(shí)間的計(jì)時(shí)方法。

第二部分知識，學(xué)生在初中時(shí)就已經(jīng)接觸過，在這里可以通過做一些習(xí)題達(dá)到復(fù)

習(xí)舊知鞏固新知的目的。

第三部分介紹了沿地表做水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏向的現(xiàn)象及原因?？梢栽诘厍騼x的高緯度地區(qū)滴一滴紅墨水，分別在靜止及模擬自轉(zhuǎn)的情況下，觀察其流過的軌跡來說明這個(gè)問題，并通過分析得出結(jié)論：與運(yùn)動(dòng)方向保持一致時(shí)，北半球朝右偏，南半

球朝左偏。

【自學(xué)導(dǎo)引】

【思考導(dǎo)學(xué)】

1．請說明地表產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的原因是什么？

答案：由于地球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，又由于地球不停地自轉(zhuǎn)，所以產(chǎn)

生晝夜交替現(xiàn)象。

2．中國東西跨了_______個(gè)理論時(shí)區(qū)，為了便于聯(lián)系和協(xié)調(diào)，全國統(tǒng)一采用

____________，叫做______________。答案：5 北京所在的東八區(qū)的區(qū)時(shí) 北京時(shí)間

3．在同一條晨昏線上地方時(shí)是否相同？

答案：不一定，在春分日、秋分日，晨昏線與經(jīng)線重合，晨線上的地方時(shí)相同為6時(shí)，昏線上的地方時(shí)相同，為18時(shí)。其他時(shí)間則不同。

4．請思考在北半球靠河邊建樓房，最佳位置應(yīng)在左岸還是右岸？為什么？ 答案：應(yīng)建在左岸。河流在北半球受地轉(zhuǎn)偏向力的影響向右偏，右岸受沖刷，左

岸淤積，所以應(yīng)建在左岸。

5．北半球某國要沿同一條經(jīng)線發(fā)射一枚落點(diǎn)在赤道上的導(dǎo)彈，請考慮應(yīng)選擇什

么樣的發(fā)射角度？

答案：由于地轉(zhuǎn)偏向力的影響，應(yīng)向偏東南的方向發(fā)射。

【圖表導(dǎo)讀】

1．圖1—24晝半球和夜半球，此圖形象地說明了不透明的地球在太陽光一側(cè)的照射下形成晝、夜兩個(gè)半球的情形，晨昏線（圈）是晝、夜半球的分界線。

圖1—24 地球自西向東轉(zhuǎn)，因此，此圖中我們面對的晨昏線（圈）的這一段是晨線，與之相對的另一面的那一部分稱為昏線。當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)時(shí)，處于夜半球的地區(qū)就不斷地越過晨線進(jìn)入晝半球；處于晝半球的地區(qū)就不斷越過昏線進(jìn)入夜半球，如此反復(fù)，地球上的晝夜就交替不已。

赤道永遠(yuǎn)都被晨昏圈平分，因此，赤道地區(qū)晝夜永遠(yuǎn)等長。

2．“長江三角洲的發(fā)育圖”主要說明了長江三角洲在地轉(zhuǎn)偏向力的長期作用下，在泥沙充分供應(yīng)的條件下，長江三角洲的發(fā)育過程。

圖1—25

在上圖中可以看到，在地偏力的長期作用下，河道右偏，使此支水道不斷淤塞，最后，長江北岸三角洲、沼澤地及邊灘連成一片，最后發(fā)育成廣闊的三角洲。

【熱點(diǎn)探究】 1．晝與夜的分界

地球本身不發(fā)光、不透明，在太陽光的照射下，地球表面就有了晝半球與夜半球之分，時(shí)間上就有了白晝與黑夜的差別，晨昏線（圈）就是晝半球與夜半球的分界。因此，白晝與黑夜的界線就是日出和日沒，把日出看成黑夜的結(jié)束、白晝的開始，把

日沒看做白晝的結(jié)束、黑夜的開始。

但是，在日常生活中，晝與夜不是這樣的。在日出以前和日沒以后的這一段時(shí)間內(nèi)，天空還是相當(dāng)明亮的，或者可以說，處于半光明狀態(tài)，這段時(shí)間既不是真正的黑夜，也不是真正的白晝，天文學(xué)上稱之為晨昏蒙影。這是由于大氣分子以及其中的塵

埃對于太陽光線散射和反射的結(jié)果。

由于在晨昏蒙影的時(shí)候，人們不用照明也可以工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，所以，我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的“白天”“黑夜”與以晨昏線為界的“晝”“夜”從長短上來說是不一樣的，“白天”要比“晝”長一些，“黑夜”要比“夜”短一些。

2．地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算

地方時(shí)和區(qū)時(shí)都是重要的計(jì)時(shí)手段，在世界交往日益頻繁的今天，時(shí)間的換算是

非常重要的。

如果我們知道了A地的時(shí)間，能不能計(jì)算出B地的地方時(shí)，或者B地所在時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)呢? 回答是肯定的。因?yàn)槲覀冎?，每隔?jīng)度15°，時(shí)間相差1小時(shí)，每1°相差4分鐘。因此，只要我們先計(jì)算出A、B兩地的經(jīng)度差，就可以依照下面的公式計(jì)算出B

地的地方時(shí)了：

4分鐘?經(jīng)度差1?B地的時(shí)間=A地的時(shí)間±

如果B地在A地的東面用“+”；如果B地在A地的西面用“—”。如：A地為10時(shí)26分，B地與A地相差40度，在A地的西側(cè)，求B地的時(shí)間。

計(jì)算過程為：

4分鐘?40?1?B地的時(shí)間=10時(shí)26分—

=10時(shí)26分—160分鐘

=7時(shí)46分

那么，如何計(jì)算B地的區(qū)時(shí)呢?首先，我們要計(jì)算出A、B兩地的時(shí)區(qū)差，然后依照下面的公式就可以計(jì)算出B地的區(qū)時(shí)了。B地的區(qū)時(shí)=A地的區(qū)時(shí)±1小時(shí)3兩地的時(shí)區(qū)差

如果B地在A地的東面用“+”，如果B地在A地的西面用“—”。假設(shè)上題中A地的10時(shí)26分為東三區(qū)的區(qū)時(shí)，那么B地所在時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)是多少

呢? 由B地在A地的西側(cè)，二者相差40°，可推知，B地的經(jīng)度為5°E，屬于中時(shí)區(qū)（零時(shí)區(qū)），那么，A、B兩地的時(shí)區(qū)差為：3—0=3，計(jì)算過程為：

B地的區(qū)時(shí)=10時(shí)26分—1小時(shí)33

=10時(shí)26分—3小時(shí)

=7時(shí)26分

要注意的是，如果計(jì)算結(jié)果小于24時(shí)，那么日期不變、時(shí)間不變；如果大于24時(shí)，那么日期加上一天，時(shí)間減去24小時(shí)；如果是負(fù)數(shù)，那么日期減去一天，時(shí)間

加上24小時(shí)。3．地轉(zhuǎn)偏向力影響的實(shí)例

地轉(zhuǎn)偏向力的影響是多方面的，如京廣線上的火車自北京向廣州急駛時(shí)，受北半球向右偏的地轉(zhuǎn)偏向力的影響，西側(cè)的鐵軌更容易受到磨損；長江、黃河自西向東流的河段，在地轉(zhuǎn)偏向力的影響下，水流向河流流向的右側(cè)偏轉(zhuǎn)，因此，右岸（南岸）受流水的沖刷更大，而南半球河流的左岸受到的沖刷要大于右岸。從大氣運(yùn)動(dòng)的方向上看，極地東風(fēng)帶、中緯西風(fēng)帶、低緯信風(fēng)帶在南北半球的不同風(fēng)向，氣旋與反氣旋中心氣流流向的特點(diǎn)，都受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響；在海洋中流動(dòng)的洋流的流向也受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在其他因素的共同作用下形成了洋流的環(huán)

流系統(tǒng)。

【效果評估】

一、單項(xiàng)選擇題

1．晨昏圈與經(jīng)線圈的關(guān)系是（）

A．重合 B．每天重合一次 C．在二分日重合 D．在二至日重合

解析：晨昏線與經(jīng)線重合只有在二分日，即太陽直射赤道時(shí)才與經(jīng)線重合，其他

時(shí)間則與經(jīng)線相交。

答案：C 2．某地，水平運(yùn)動(dòng)的物體向左偏，一年中只有一天太陽直射，該地位于（）

A．北回歸線 B．南回歸線 C．赤道 D．南緯30°

解析：水平運(yùn)動(dòng)物體向左偏，則位于南半球，一年只有一天太陽直射，則位于回

歸線上，故為南回歸線。

答案：B

3．關(guān)于地方時(shí)的敘述不正確的是（）

A．地方時(shí)是因經(jīng)度不同的時(shí)刻 B．經(jīng)度每隔15°，地方時(shí)相差1小時(shí)

C．同一經(jīng)線上，地方時(shí)相同 D．相對位置偏東地點(diǎn)的地方時(shí)要晚些

解析：地方時(shí)是因經(jīng)度不同而時(shí)刻不同，偏東的地點(diǎn)時(shí)刻較早，每隔15°相差一

小時(shí)，在同一條經(jīng)線上，地方時(shí)相同。

答案：D 4．地球上晝夜交替的周期是24小時(shí)，其意義表現(xiàn)不正確的是（）

A．白天溫度不至于升得太高 B．夜晚的溫度不至于降得太低 C．有利于地球上生命有機(jī)體的生存和發(fā)展

D．有利于地球本身的存在

解析：地球晝夜交替的周期為24小時(shí)，其意義主要表現(xiàn)在對地表溫度的影響上，與地球自身的存在無關(guān)。

答案：D 5．國家足球隊(duì)于2001年4月22日18點(diǎn)55分在我國西安和馬爾代夫隊(duì)進(jìn)行“2002年世界杯亞洲區(qū)小組預(yù)選賽”揭幕戰(zhàn)，正在美國的中國球迷準(zhǔn)時(shí)收看比賽的時(shí)間應(yīng)該

是紐約時(shí)間（）A．4月23日7點(diǎn)45分 B．4月22日6點(diǎn)15分 C．4月22日5點(diǎn)55分 D．4月22日20點(diǎn)45分

解析：此題為時(shí)區(qū)計(jì)算題，紐約位于西五區(qū)，與北京時(shí)間所在的東八區(qū)相差13個(gè)時(shí)區(qū)，即相差13個(gè)小時(shí)，又由于紐約位于北京的西邊，故二者相減即紐約觀看足

球賽的時(shí)間。

答案：C

6．相同經(jīng)度的地方（）

A．地方時(shí)相同 B．正午太陽高度角相同 C．日出的時(shí)刻相同 D．以上說法都不對

解析：經(jīng)度相同的地方，地方時(shí)相同，緯度相同的地方正午太陽高度相同，日出

時(shí)刻隨緯度而變化。

答案：A

7．關(guān)于地方時(shí)的敘述，不正確的是（）

A．同一經(jīng)線的地方時(shí)相同 B．同一緯線的地方時(shí)相同 C．東邊的時(shí)刻總比西邊的時(shí)刻早 D．經(jīng)度每相差15°，地方時(shí)相差一小時(shí)

解析：由于地球自轉(zhuǎn)，在地球不同經(jīng)度的地方產(chǎn)生了不同的地方時(shí)，但同一條緯線被無數(shù)條經(jīng)線穿過，因此有無數(shù)個(gè)地方時(shí)。

答案：B 8．從南北回歸線沿同一條經(jīng)線向赤道同時(shí)發(fā)射炮彈，炮彈的落點(diǎn)應(yīng)是（）

A．都落在原經(jīng)線上

B．南半球發(fā)射的炮彈落在原經(jīng)線的東側(cè)

C．都落在原經(jīng)線的西側(cè) D．都落在原經(jīng)線的東側(cè)

解析：北半球向右偏，南半球向左偏，北半球由北向南，南半球由南向北，沿同

一條經(jīng)線發(fā)射，所以都是向西偏。

答案：C

二、多項(xiàng)選擇題 9．晝夜更替的周期是（）

A．一個(gè)恒星日 B．一個(gè)太陽日 C．23時(shí)56分4秒

D．24小時(shí)

解析：晝夜交替的周期為一個(gè)太陽日，即24小時(shí)。

答案：BD 10．“3”代表河水自外向里流入，“2”代表河水自里向外流出，判斷圖1—26

四幅圖中正確的是（）

圖1—26 解析：此題判斷依據(jù)是地轉(zhuǎn)偏向力，在北半球向右偏右岸沖刷嚴(yán)重，坡度較陡，南半球相反，然后再根據(jù)流水的運(yùn)動(dòng)方向判斷。

答案：AD

11．北京時(shí)間是（）A．東八區(qū)的區(qū)時(shí)

B．北京的地方時(shí) C．120°E的地方時(shí) D．與世界時(shí)保持一致

解析：北京時(shí)間是指北京所在的東八區(qū)的中央經(jīng)線120°E的地方時(shí)，并不是北

京所在的116°E的地方時(shí)。

答案：AC 12．圖1—27實(shí)線表示沿地表做水平運(yùn)動(dòng)的物體初始方向，虛線為偏轉(zhuǎn)后的方向，正確的是（）

圖1—27 解析：因受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在地表做水平運(yùn)動(dòng)的物體，在北半球向右偏轉(zhuǎn)，在南半球向左偏轉(zhuǎn)。

答案：AD 13．若甲地所處的晝弧長于夜弧說明甲地（）

A．正午太陽高度角大

B．晝長夜短 C．處于夏半年 D．處于春季

解析：如題干所述晝弧長于夜弧說明晝長夜短屬于夏季。

答案：BC

三、綜合題

14．讀圖1—28，回答有關(guān)問題。

圖1—28（1）從晝夜半球的角度看，NS線是____________線。

（2）當(dāng)北京時(shí)間是正午12點(diǎn)時(shí)，圖中A點(diǎn)是________點(diǎn)。與A點(diǎn)正相對的地方是______

點(diǎn)。

（3）從A點(diǎn)向正東、正西、正南、正北四個(gè)方向作水平運(yùn)動(dòng)的物體，其方向不發(fā)生偏移的是_________________________________________。

解析：本題綜合考查了地球自轉(zhuǎn)的地理意義。首先要明確晨昏線是兩條線，即晨線和昏線。正午12點(diǎn)的位置在晝半球中間的一條經(jīng)線上，即圖中最左邊那條經(jīng)線，即北京所在東八區(qū)中央經(jīng)線。圖中A點(diǎn)與12點(diǎn)的經(jīng)線相差45°，而且在它的東邊，所以時(shí)間應(yīng)早3個(gè)小時(shí)，與A點(diǎn)正相對的地方的時(shí)刻比A點(diǎn)早12個(gè)小時(shí)或晚12個(gè)小時(shí)，因?yàn)閮牲c(diǎn)間的東西距離等長。若按東邊看，加12小時(shí)，超過24小時(shí)時(shí)減一天，按西邊算則減12小時(shí)。第三問中由于A點(diǎn)的位置在赤道上，所以向正東、正西都不會偏移，而向正北會向右（東）偏，向正南會向左（東）偏。

答案：（1）昏（2）15 3（3）正東和正西

15．如圖1—29所示，已知A點(diǎn)為東經(jīng)75°，地方時(shí)為3月21日正午12點(diǎn)，請

完成下列要求。

圖1—29

（1）在圖中用彩筆畫出晨昏線，并用陰影表示出夜半球。

（2）此時(shí)，上海的時(shí)間為____________點(diǎn)。

（3）用箭頭在圖中標(biāo)出B~C、A~B、C~D、D~A水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移。解析：此題主要考查春分日時(shí)太陽直射點(diǎn)的情況，晝夜半球的劃分。因75°E為3月21日12時(shí)，全球晝夜平分晨昏線和經(jīng)線重合，從A點(diǎn)所在經(jīng)線向西90°為晨線，所以BC這條經(jīng)線以西為夜半球，上海的時(shí)間為3月21日12點(diǎn)+45°34′=3月

21日15時(shí)。

答案：（1）略（2）15（3）略

16．一輪船在太平洋海域由西向東航行。輪船至東十二區(qū)，一孕婦產(chǎn)下一女嬰，時(shí)間是1998年12月31日11點(diǎn)30分。越過日界線后，又產(chǎn)下一女嬰，時(shí)間是11點(diǎn)50分。11點(diǎn)55分，孿生姐妹出生的喜訊，通過電報(bào)向產(chǎn)婦在紐約（西五區(qū)）居住的父母和在北京（東八區(qū)）工作的丈夫傳播。奇怪的是，“妹妹”的年齡卻比“姐姐”的大。

（1）何謂國際日期變更線？（2）你能說出孿生姐妹各自的生日嗎？（3）你能說明“妹妹”比“姐姐”大的道理嗎？（4）產(chǎn)婦的父母和丈夫分別在當(dāng)?shù)厥裁磿r(shí)間收到了電報(bào)？

解析：本題主要考查國際日期變更線的問題和區(qū)時(shí)的計(jì)算，在這地方要注意，東十二區(qū)在日界線的西側(cè)，西十二區(qū)在日界線的東側(cè)，東十二區(qū)比西十二區(qū)早24小時(shí)。

答案：（1）為了避免日期的紊亂，1884年國際經(jīng)度會議決定，以180°這條經(jīng)線作為劃分日期的界線。為了避免一個(gè)行政區(qū)內(nèi)使用兩個(gè)不同的日期，日界線不完全

沿180°經(jīng)線，而是一條折線。

（2）第一個(gè)出生的女嬰是1998年12月31日，第二個(gè)出生的女嬰是1998年12

月30日。

（3）東西十二區(qū)，時(shí)刻相同，但日期相差1天，東十二區(qū)較西十二區(qū)早一天。第一個(gè)女嬰出生地在東十二區(qū)，時(shí)間為1998年12月31日，第二個(gè)女嬰出生地在西

十二區(qū)時(shí)間為1998年12月30日。

（4）1998年12月30日18點(diǎn)55分、1998年12月31日7點(diǎn)55分

【備課資料匯編】

最早迎接新年和新一天的地方是楚科奇半島和堪察加半島的居民，因?yàn)榫幼≡谌掌谧兏€西邊非常近的地方。在太平洋彼岸的阿拉斯加則在這條界線的東邊，那里的居民差不多要晚一天一夜才能過新年。

第三篇：地球運(yùn)動(dòng)的地理意義(一)教案

地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（一）清華中學(xué)地理組 閆曉霞

一、課程目標(biāo)

知識與能力

1、弄清晝半球、夜半球、晨昏線、太陽高度、正午太陽高度、地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、北京時(shí)間等基本概念。

2、理解晝夜交替的原因、周期和意義；；

3、理解地方時(shí)與經(jīng)度的關(guān)系以及時(shí)區(qū)的劃分，能夠利用已知條件計(jì)算地方時(shí)和經(jīng)度，以及區(qū)時(shí)的簡單計(jì)算

4、理解沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體偏移的原因和偏移規(guī)律；并會判斷地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移方向 過程與方法：

1、通過慣性十字坐標(biāo)和球面曲線坐標(biāo)差異圖，探究得出沿地表水平方向運(yùn)動(dòng)物體發(fā)生偏移的原因及規(guī)律

2、通過觀察教師的演示認(rèn)識晨線、昏線，并嘗試畫出地球側(cè)視圖與基地俯視圖中的晨昏線。在此過程中，學(xué)生提高自身的分析問題的能力。

3、學(xué)生通過讀晝、夜半球圖，得出地球自轉(zhuǎn)形成經(jīng)度時(shí)差并用此圖說明相關(guān)問題，從而初步掌握用圖形輔助空間思維的方法和步驟。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

學(xué)生通過讀圖、析圖、繪圖，結(jié)合生活中的地理現(xiàn)象，感受探索自然規(guī)律的樂趣。樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、晝夜交替

2、地方時(shí)和區(qū)時(shí)

3、水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移規(guī)律以及對地理事物的影響。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、晨昏線的特點(diǎn)與判斷

2、地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算

3、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體偏轉(zhuǎn)的判斷

四、教學(xué)方法

1、利用教具地球儀演示，讓學(xué)生來理解晝與夜的形成、晝夜交替以及地方時(shí)的產(chǎn)生。

2、充分運(yùn)用課本插圖、板圖，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)法和分析法，來引導(dǎo)學(xué)生掌握晨昏線的特點(diǎn)、時(shí)區(qū)的劃分以及地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移規(guī)律。

3、用綜合分析、歸納推導(dǎo)，將課文前后知識有機(jī)地聯(lián)系。

五、課型 新課

六、課時(shí)

兩課時(shí)

七、教學(xué)過程 [創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課] 你知道嗎？

為什么太陽總是東升西落？從今天的“鋤禾日當(dāng)午”到明天“日當(dāng)午”要多長時(shí)間？ 為什么2004年暑假雅典奧運(yùn)會期間我們得知?jiǎng)⑾璧冗\(yùn)動(dòng)員的比賽成績都是在深夜或是凌晨？ 幾年前世界杯足球賽在歐洲巴塞羅那舉行，我們要看比賽為什么都在下半夜？ 為什么途經(jīng)我國東部海域的臺風(fēng)中心，其氣流旋轉(zhuǎn)總是呈逆時(shí)針方向？ 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，相信你會找到答案。[板書課題] ［講授新課］

1.5、地球運(yùn)動(dòng)的地理意義(一)（板書）

一、晝夜交替(板書)

1、晝夜的形成(板書)[演示]利用地球儀演示，讓地球儀不動(dòng)，不自轉(zhuǎn)也不公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生想象，學(xué)生如果是太陽，他們能看到的地球的一半，因?yàn)檠酃鉄o法穿透地球儀，再設(shè)問：為什么會產(chǎn)生晝夜？

引導(dǎo)學(xué)生得出：地球是個(gè)不發(fā)光的不透明的球體，在某一時(shí)刻，太陽只能照亮半個(gè)地球，這的半球叫晝半球，暗的半球?yàn)橐拱肭颉?/p>

[提問]晝夜之間的界線叫什么呢？（引出晨昏線的概念。）

2、晨昏線（板書）[演示]讓學(xué)生扮演太陽，正面看過來后，確定下來晨昏線，可以用有色筆或紅繩做好記號。將夜半球用黑筆劃上陰影，然后可以把這個(gè)晝夜凝固的瞬間從各個(gè)方位展示給學(xué)生看。

可以分別從側(cè)面、南北極上空看，在黑板上畫出示意圖，與學(xué)生共同分析分析晨昏線的特點(diǎn)。

（1）晨昏線的特點(diǎn)（板書）

大圓（由晨線和昏線組成，在不同的圖上，分析晨線和昏線的交點(diǎn)的地方）始終平分赤道

與太陽光線始終垂直

[講解]再次明確晨昏線的概念：晝夜半球的分界線即為晨昏線，它是晨線與昏線的合稱。[提問] 如何判斷晨昏線呢？（2）晨昏線的判斷（板書）

自轉(zhuǎn)法：可以在晨昏線線上畫出地球的自轉(zhuǎn)方向（即自西向東的箭頭），如果箭頭指向晝半球，則該線為晨線，如果箭頭指向夜半球，即為昏線。

方位法：夜半球東側(cè)或晝半球西側(cè)為晨線，夜半球西側(cè)或晝半球東側(cè)為昏線 [訓(xùn)練]在前面畫的示意圖上，利用晨昏線的判斷方法來判斷三個(gè)圖中的晨線和昏線。[補(bǔ)充]選取一條經(jīng)線，介紹晝弧和夜弧的概念。（3）晝弧和夜弧（板書）

讓學(xué)生觀察前面畫的圖，理解晝弧和夜?。撼炕杈€把緯線分成兩段，在晝半球的一段為晝弧，在夜半球的一段為夜弧，它們可以表示晝和夜的長短。

[承轉(zhuǎn)]處于黑夜?fàn)顟B(tài)的夜半球是看不到太陽的，在晝半球上，不同地方的人們看到太陽在天空的位置是不一樣的，這就是太陽高度的問題。

3、晝夜的表現(xiàn)形式——太陽高度(板書)[舉例引導(dǎo)]什么是太陽高度呢？太陽高度是太陽高度角的簡稱，表示太陽光線對當(dāng)?shù)氐仄矫娴膬A角。比如，早上太陽剛出來是，太陽在地平線上，則太陽與地平面之間的夾角為0度，說明太陽高度為0度，隨著時(shí)間的推移，太陽慢慢的爬升，太陽與地平面之間的夾角也逐漸增大，太陽高度也逐漸變大。（可以畫圖表示）

[承轉(zhuǎn)]剛才我們是在假設(shè)地球不運(yùn)動(dòng)的前提下來考慮問題的。實(shí)際上，地球在時(shí)刻不停地運(yùn)動(dòng)(用地球儀演示)。

4、晝夜交替（板書）

[演示、提問]地球儀上標(biāo)一個(gè)點(diǎn)，表示一個(gè)人，這個(gè)人看到的晝和夜是怎么變化的？（晝夜交替！）晝夜交替的原因是什么？（地球的自轉(zhuǎn)）

[思考]地球不自轉(zhuǎn)只公轉(zhuǎn)會不會有晝夜交替？ 學(xué)生討論回答：一年一個(gè)晝夜變化

[提問] 晝夜交替的周期是多長時(shí)間呢？ 學(xué)生回答：24小時(shí)，為一個(gè)太陽日

[思考] 同學(xué)們還記得我們上節(jié)課剛學(xué)過“恒星日”，為什么在地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)中會產(chǎn)生兩種不同的日期呢？請大家思考。

(學(xué)生活動(dòng))(教師提問、學(xué)生回答，教師歸納、解釋)由于參照物不同，便產(chǎn)生了兩種時(shí)間長短不同的日期。地球自轉(zhuǎn)一周360°，所需的時(shí)間是23小時(shí)56分4秒，這叫做一個(gè)恒星日。它是以天空中除太陽以外的某一顆遙遠(yuǎn)的恒星為參照物，即天空中的一恒星連續(xù)兩次經(jīng)過地球某地上中天的時(shí)間間隔(教師可用地球儀演示說明)，這是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。但是，地球畢竟是太陽系中的成員，地球上晝夜的形成以及晝夜的不斷變化(交替)，均是以太陽作為參照物。由于地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還在繞太陽作公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)太陽日，地球要轉(zhuǎn)過360°多一點(diǎn)，所以時(shí)間上比恒星日多3分56秒。

同學(xué)們聽說過“日出而作，日落而息”這句話嗎？(學(xué)生回答)略

[教師解釋]在鐘表出現(xiàn)以前，古代勞動(dòng)人民完全是靠太陽(夜晚靠星星、月亮)來安排一天的起居作息、生產(chǎn)勞動(dòng)，因而太陽日被用來作為基本的時(shí)間單位。通過前面第2課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，月球是一顆同步衛(wèi)星，它的自轉(zhuǎn)周期與公轉(zhuǎn)周期相同，約為一個(gè)月，而地球上的晝夜交替周期是一天，這樣就使整個(gè)地表面的晝夜溫差減小，從而保證了地球上生命有機(jī)體的生存和發(fā)展，這是我們地球的一大優(yōu)越性。[舉例過渡]我一鄰居的疑惑：一天傍晚，她和一個(gè)新疆親戚講電話，偶然說這里快天黑，可是四川那頭的老鄉(xiāng)卻說天黑還早著呢？她就很奇怪，都在中國，怎么連天黑時(shí)間都不一樣呢？（讓學(xué)生先來分析）

[講解]由于地球自西向東轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點(diǎn)，要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，這樣時(shí)刻就有了早遲之分。顯然，偏東的地點(diǎn)的時(shí)刻要早一些。

二、地方時(shí)(板書)

1、地方時(shí)的產(chǎn)生(板書)(教師演示地球儀，按照以下思路、線索邊板書邊講解)地球自轉(zhuǎn)自西向東→太陽東升西落→時(shí)間東早西晚→各地時(shí)刻不同→地方時(shí)

(補(bǔ)充)因天空只有一個(gè)太陽，某一瞬間地球上各地的時(shí)刻是不一樣的，即各地有各地的時(shí)間，這就是“地方時(shí)”。

地方時(shí)——因經(jīng)度而不同的時(shí)刻

根據(jù)以上的分析、推導(dǎo)可得出：東邊總比西邊的時(shí)刻要早。那么，因經(jīng)度不同，時(shí)間會相差多少呢?下面我們來換算一下：

地理經(jīng)度(度、分、秒)地方時(shí)(時(shí)、分、秒)15°

1小時(shí) 15′

1分鐘 15″

1秒鐘

[引導(dǎo)計(jì)算]地球經(jīng)度與地方時(shí)的關(guān)系，我們通過分析，可找出如下的計(jì)算法則：

已知兩地的地方時(shí)之差，根據(jù)一地經(jīng)度，可推算出另一地的地理經(jīng)度； 已知兩地的經(jīng)度差，根據(jù)一地的地方時(shí)，可推算出另一地的地方時(shí)。

[舉例] 已知北京（東經(jīng)116度28分）的地方時(shí)是12時(shí)56分，此時(shí)某地的地方時(shí)是8點(diǎn)10分，那么某地的地理經(jīng)度是多少？（東經(jīng)44度57分）

已知北京（東經(jīng)116度28分）奧運(yùn)會開幕的時(shí)間是2008年8月8日8點(diǎn)，那么倫敦（西經(jīng)0度7分）、紐約（西經(jīng)74度）、東京（139度43分36秒）的時(shí)間。

倫敦：與北京經(jīng)度相差116度35分，則時(shí)間相差7小時(shí)46分2秒，所以倫敦此時(shí)的時(shí)間為0時(shí)13分58秒

紐約：與北京經(jīng)度相差190度28分，則時(shí)間相差12小時(shí)41分52秒，所以紐約此時(shí)的時(shí)間為8月7日19時(shí)18分8秒 東京：與北京經(jīng)度相差116度35分，則時(shí)間相差7小時(shí)46分2秒，所以倫敦此時(shí)的時(shí)間為0時(shí)13分58秒 規(guī)律：1）同經(jīng)度地方時(shí)相等

2）東早西遲（計(jì)算地方時(shí)時(shí)東加西減）

3）經(jīng)度相差15度，時(shí)間相差1小時(shí)，經(jīng)度相差1度，時(shí)間相差4分鐘

4）南北極點(diǎn)是所有經(jīng)線交匯點(diǎn)，不能計(jì)算地方時(shí)

5）地方時(shí)計(jì)算公式：某地地方時(shí)=已知地方時(shí)+/-4分鐘*經(jīng)度差/1度

[補(bǔ)充]由于東早西晚，所以往東邊去就會越來越早，往西邊去就越來越晚。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件有趣的事情，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸以后，歐洲人向北美洲大批移民，他們逐步向西擴(kuò)展，一直到達(dá)太平洋沿岸，這里面有大量的英國人。十八世紀(jì)末，俄國人也從白令海峽經(jīng)阿拉斯加來到這里。英國人和俄國人一見面就出現(xiàn)了矛盾：英國人說今天是星期日。俄國人卻說那是昨天，今天已經(jīng)星期一了，兩國的人誰也不讓誰?，F(xiàn)在我們能夠解釋這個(gè)現(xiàn)象了。往東每跨越經(jīng)度15度就應(yīng)該早一個(gè)小時(shí)，往西跨越經(jīng)度15度就應(yīng)該晚一個(gè)小時(shí)。往東去的人與往西去的人相見，就正好跨越了地球一周360度，時(shí)間就相差了24小時(shí)。也就是說往東邊去的人時(shí)間就會比往西邊去的人的時(shí)間早24小時(shí)，也就是一天。

如果某人一直往西邊走，回到原地就會發(fā)現(xiàn)時(shí)間晚了一天，如果某人一直往東走，回到原地就會發(fā)現(xiàn)時(shí)間早了一天。例如：麥哲倫船隊(duì)1522年9月6日周六環(huán)球航行回來，而當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為時(shí)間是9月7日周日。為了避免這種日期的混亂，國際上規(guī)定將180經(jīng)線作為國際日期變更線，簡稱日界線，日界線是地球上新一天的起點(diǎn)和終點(diǎn)，日界線西側(cè)的東12區(qū)總比日界線東側(cè)的西12區(qū)早24小時(shí)（1天），即東西12區(qū)鐘點(diǎn)相同，日期相差一天。如圖，國際日期變更線有三處偏離180經(jīng)線，主要是為了照顧180經(jīng)線附近居民生活方便而盡量避免通過陸地）

[承轉(zhuǎn)]所以，地方時(shí)因經(jīng)度而不同，使用起來很不方便，特別是給交通運(yùn)輸和通訊事業(yè)帶來許多麻煩，所以國際上在1884年決定按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分時(shí)區(qū)。

2、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)(板書)0

0

o（1）時(shí)區(qū)的劃分（板書）

時(shí)區(qū)的劃分可使用下列圖式(在黑板上邊畫邊講或使用多媒體投影演示)講解： 全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)，從0度開始，0度兩側(cè)各取7.5度，這15度為零時(shí)區(qū)，中央經(jīng)線為0度，然后向東、向西各有12個(gè)時(shí)區(qū)，注意，東12區(qū)和西12區(qū)為一個(gè)時(shí)區(qū)，12區(qū)的中央經(jīng)線為180度。

(解釋)中央經(jīng)線、區(qū)時(shí)

中央經(jīng)線：每個(gè)時(shí)區(qū)中間的那條經(jīng)線。

區(qū)時(shí)：每個(gè)時(shí)區(qū)共同使用統(tǒng)一的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間叫區(qū)時(shí)。采用每個(gè)時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)作為區(qū)時(shí)。例如北京在東八區(qū)，東八區(qū)的中央經(jīng)線為東經(jīng)120度，則東八區(qū)的區(qū)時(shí)（北京時(shí)間）就是采用東經(jīng)120度的地方時(shí)，而不是北京所在的東經(jīng)116度的地方時(shí)。（2）區(qū)時(shí)的計(jì)算（板書）

有了時(shí)區(qū)，世界各地的時(shí)間換算就簡化為加減幾個(gè)小時(shí)。加減時(shí)差先要統(tǒng)一一個(gè)原則：東時(shí)區(qū)變?yōu)檎龜?shù)，西時(shí)區(qū)變?yōu)樨?fù)數(shù)，零時(shí)區(qū)為0。換算方法就是看得到的數(shù)字大小，大多少就加幾個(gè)小時(shí)，小多少就減幾個(gè)小時(shí)。

區(qū)時(shí)的計(jì)算法則： ① 時(shí)區(qū)差(或區(qū)時(shí)差)的計(jì)算

兩地同在東(西)時(shí)區(qū)，時(shí)區(qū)號相減(大減小)；兩地分別在東、西時(shí)區(qū)，時(shí)區(qū)號相加。[舉例計(jì)算] 假如北京時(shí)間是7：30，那么此時(shí)開羅（東2區(qū)）、紐約（西5區(qū)）、悉尼（東10區(qū)）分別是什么時(shí)候。（各個(gè)城市的時(shí)區(qū)號可在圖冊上找到）開羅：7：30—（8—2）=1：30 紐約：7：30—[8—（-5）]=前一天的18：30 悉尼：7：30+（10—8）=9：30（注意：當(dāng)時(shí)間不夠減時(shí)，應(yīng)往前借一天，借一天24小時(shí)）②所求地區(qū)時(shí)＝已知地區(qū)時(shí)±兩地的時(shí)區(qū)差(或區(qū)時(shí)差)注意“±號的選用”：東加西減，即所求地在已知地東邊用加，否則用減。

3、各國實(shí)際使用的時(shí)間(板書)世界很大，各國有各國的具體情況，一些國家根據(jù)實(shí)際需要使用某個(gè)區(qū)的區(qū)時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，也有采用半?yún)^(qū)時(shí)，本國東部時(shí)區(qū)的時(shí)間。

有的同學(xué)可能知道：在我國新疆和西藏的學(xué)生，為什么上午10點(diǎn)才去上學(xué)?(讓學(xué)生稍作思考后再解答)這是由于我國的領(lǐng)土東西跨經(jīng)度較廣，從東到西跨越5個(gè)時(shí)區(qū)，為了便于全國不同地區(qū)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，目前我國統(tǒng)一采用首都北京所在的東八區(qū)的區(qū)時(shí)(即東經(jīng)120°)經(jīng)線上的地方時(shí)，這就是“北京時(shí)間”，是我國使用的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。新疆和西藏的大部分位于東六區(qū)，那里的時(shí)間一般要比北京晚2個(gè)小時(shí)，所以在當(dāng)?shù)鼐统霈F(xiàn)了上午10點(diǎn)才上學(xué)的現(xiàn)象。

[承轉(zhuǎn)]地球不停地自轉(zhuǎn)，不僅使晝夜不斷地交替，產(chǎn)生了地方時(shí)，而且還產(chǎn)生了一種地轉(zhuǎn)偏向力。受這種力的影響，凡是在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體都要發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。

三、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移(板書)(引導(dǎo))物體在前進(jìn)中怎樣發(fā)生偏移呢?我們可以用下面的示意圖來解釋說明：

通過觀察、分析我們可以得出沿地表做水平方向運(yùn)動(dòng)的偏向規(guī)律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。注意：一定是順著物體前進(jìn)方向。這就如同我們在馬路上行走要遵守交通規(guī)則一樣，一定要靠右行(北半球)。

規(guī)律：北右南左赤道無

這種偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象對在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體都有一定影響，尤其是氣流和水流表現(xiàn)得最為明顯。下面我們來分析一下1.25圖——長江三角洲的發(fā)育情況。(讓學(xué)生思考分析或分組討論，然后選代表發(fā)言，教師評價(jià)、歸納。)思考題：

①為什么長江三角洲河口的河道向南偏移？長江大堤加固時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)加固河流的左岸還是右岸，為什么？

（長江三角洲河道右偏，北岸淤塞說明了地轉(zhuǎn)偏向力的存在和影響）

② 第一次世界大戰(zhàn)中，英國艦隊(duì)攻打阿根廷的馬爾維納斯群島戰(zhàn)役時(shí)，艦上的炮手都打不中目標(biāo)，恰巧艦長的朋友某位地理學(xué)家路過該地，給他們做了幾分鐘的講話。此后他們的炮彈幾乎百發(fā)百中。請你簡略地說出地理學(xué)家對他們講話的大致內(nèi)容。

（地理學(xué)家主要告知沿水平方向運(yùn)行的物體都要受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在南半球向左偏。所以炮手瞄準(zhǔn)時(shí)注意向目標(biāo)右側(cè)留一個(gè)矯正角度）

③有人說在我國新疆有條河流，它上游兩岸的土質(zhì)相同，但左岸比右岸陡，下游右側(cè)沙灘中有豐富的沙金。你認(rèn)為他的說法可信嗎？

[課堂總結(jié)] 這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替、地方時(shí)以及沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移現(xiàn)象，重難點(diǎn)較多，望同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。板書設(shè)計(jì) 1、5 地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（一）一、晝夜交替

1、晝夜的形成地球不發(fā)光不透明

太陽光

2、晨昏線

（1）晨昏線的特點(diǎn)

大圓

平分赤道

與太陽光線始終垂直

（2）晨昏線的判斷

自轉(zhuǎn)法

方位法

（3）晝弧與夜弧

3、晝夜的表現(xiàn)形式——太陽高度

晝半球

h﹥0

夜半球

h﹤0 晨昏線上 h =0

4、晝夜交替

原因：地球自轉(zhuǎn)

周期：24小時(shí)，一個(gè)太陽日

二、地方時(shí)

1、地方時(shí)的產(chǎn)生

地球自轉(zhuǎn)自西向東→太陽東升西落→時(shí)間東早西晚→各地時(shí)刻不同→地方時(shí) 規(guī)律：1）同經(jīng)度地方時(shí)相等

2）東早西遲（計(jì)算地方時(shí)時(shí)東加西減）

3）經(jīng)度相差15度，時(shí)間相差1小時(shí)，經(jīng)度相差1度，時(shí)間相差4分鐘

4）南北極點(diǎn)是所有經(jīng)線交匯點(diǎn)，不能計(jì)算地方時(shí)

5）地方時(shí)計(jì)算公式：某地地方時(shí)=已知地方時(shí)+/-4分鐘*經(jīng)度差/1度

2、時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)（1）時(shí)區(qū)的劃分（2）區(qū)時(shí)的計(jì)算

① 時(shí)區(qū)差(或區(qū)時(shí)差)的計(jì)算

②所求地區(qū)時(shí)＝已知地區(qū)時(shí)±兩地的時(shí)區(qū)差(或區(qū)時(shí)差)

3、各國實(shí)際使用的時(shí)間

三、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移

規(guī)律：北右南左赤道無

第四篇：地球運(yùn)動(dòng)的地理意義(一)地理教案

1、了解晝夜的產(chǎn)生，理解晝夜交替形成的原因

2、理解地方時(shí)與地球自轉(zhuǎn)的必然聯(lián)系，了解地方時(shí)與區(qū)時(shí)的區(qū)別

3、記住地球自轉(zhuǎn)對沿地表做水平運(yùn)動(dòng)物體方向偏移的影響

教學(xué)建議

關(guān)于地方時(shí)的教學(xué)建議

在教學(xué)中，教師首先要講清地方時(shí)的概念和地方時(shí)的早晚，并強(qiáng)調(diào)經(jīng)度上的微小差別，都能造成相應(yīng)的地方時(shí)之差，為講時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)的知識做好鋪墊。然后，由地方時(shí)給人類的生產(chǎn)和生活帶來的麻煩，引出時(shí)區(qū)劃分和區(qū)時(shí)計(jì)算的教學(xué)。關(guān)于沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移的教學(xué)建議

教材中，這部分內(nèi)容是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)中，可以從現(xiàn)象入手，運(yùn)用課本《長江三角洲的發(fā)育》圖，講明地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移規(guī)律。在課堂教學(xué)中，對于作南北向水平運(yùn)動(dòng)的物體，其偏移原因可以從高低緯度間線速度不同加以解釋；而對于作東西向水平運(yùn)動(dòng)的物體，其偏移原因較為復(fù)雜，應(yīng)予以回避，待學(xué)生到物理課中去解決，重點(diǎn)放在地轉(zhuǎn)偏向力作用規(guī)律的運(yùn)用上。

關(guān)于晝夜交替的教學(xué)建議

在課堂教學(xué)中，教師可運(yùn)用地球儀講解，從地球是一個(gè)不發(fā)光、也不透明的球體，引出晝半球和夜半球、晨昏線等概念，并且要求學(xué)生在赤道投影和極投影地圖上學(xué)會如何辨別晨線和昏線。接下來要說明晨昏線上的太陽高度以及一天之中太陽高度的變化情況。隨著地球自轉(zhuǎn)，太陽高度的日變化周期為24小時(shí)，也就是晝夜交替的周期（一個(gè)太陽日）。最后，聯(lián)系到對人類活動(dòng)的影響，一是太陽日制約著人類的起居作息，二是晝夜交替的周期時(shí)間不長，使地球表面溫度變化不致過分劇烈，保證了地球上的生命有機(jī)體的生存和發(fā)展。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例 〖導(dǎo)入新課〗

1． 提問方式：說出地球的自轉(zhuǎn)方向和周期。

2． 演示方式：學(xué)生利用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，并說明地球自轉(zhuǎn)的方向和周期?！紩円菇惶娴慕虒W(xué)〗

1． 演示：利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。

2． 講解：晝半球和夜半球、晨線和昏線、太陽高度的概念，一日之內(nèi)太陽高度的變化。強(qiáng)調(diào)：①晨昏圈平面與太陽光線保持垂直的關(guān)系；②晨昏圈上太陽高度為0度；③正午太陽高度是一天中太陽高度最大值；④晝夜交替的周期為一個(gè)太陽日；⑤地球上晝夜交替對人類活動(dòng)的影響。

3． 板書：晨昏線（圈）：晝半球和夜半球的分界線

太陽高度（角）：太陽光線對某點(diǎn)地平面的傾角（一天中，正午最大，早晨和黃昏為0度）

晝夜交替周期：24小時(shí)

〖地方時(shí)的教學(xué)〗

1． 板圖：在北極投影上每隔45°劃一條經(jīng)線，并劃出由一側(cè)照射的太陽平行光線，由學(xué)生說出各條經(jīng)線的時(shí)間。

2． 講解：在經(jīng)度不同的地方，地方時(shí)就不同。由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，所以在同緯度地區(qū)，東邊總比西邊先看到日出，時(shí)刻來得要早些。經(jīng)度每隔15°，地方時(shí)相差一個(gè)小時(shí)，也就是經(jīng)度相差1，°地方時(shí)相差4分鐘。經(jīng)度的微小差別，都能造成相應(yīng)的地方時(shí)之差，這將給交通和通信帶來很大的麻煩。1884年，國際上采取了全世界按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分時(shí)區(qū)，實(shí)行分區(qū)計(jì)時(shí)的方法。按經(jīng)度每隔15°劃分為一個(gè)時(shí)區(qū)，全球共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)。各時(shí)區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時(shí)為本區(qū)的區(qū)時(shí)。相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相差一小時(shí)。實(shí)際上，世界各國根據(jù)本國的具體情況，在區(qū)時(shí)的基礎(chǔ)上，還采用一些特別的計(jì)時(shí)方法，如半?yún)^(qū)時(shí)等。

3． 板圖：世界時(shí)區(qū)劃分圖

4． 練習(xí)：已知某時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，計(jì)算另一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。

5． 板書：地方時(shí)：因經(jīng)度而不同的時(shí)刻

時(shí)區(qū)：經(jīng)度間隔15°的區(qū)域

區(qū)時(shí)：本區(qū)中央經(jīng)線上的地方時(shí)

〖沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移的教學(xué)〗

1.讀圖：《長江三角洲的發(fā)育》

2.講解：由于海潮的頂托作用，長江入?？谔幮纬杀姸嗟纳持蓿瑢㈤L江口水道分為南、北兩支。長期以來，人們發(fā)現(xiàn)北支水道不斷淤塞，沙洲逐漸與長江北岸相連，而南支水道則出現(xiàn)向南的側(cè)移。江北由于泥沙不斷的淤積，發(fā)育成廣闊的三角洲。長江三角洲的形成，地球自轉(zhuǎn)偏向力起了重要作用。由于地球自轉(zhuǎn)，地球表面的物體在沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)方向會發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。在北半球向右偏，在南半球向左偏，赤道上無明顯偏向。越向高緯，受地轉(zhuǎn)偏向力越大，偏移越明顯。這種現(xiàn)象在氣流和水流的水平運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)得最為突出，有的地方甚至出現(xiàn)氣流和水流的旋渦。

探究活動(dòng) 【活動(dòng)主題】

自行設(shè)計(jì)模型展示地轉(zhuǎn)偏向力的產(chǎn)生原因 【活動(dòng)步驟】

一、理解地轉(zhuǎn)偏向力的產(chǎn)生原因

二、觀看本期的媒體素材中關(guān)于地轉(zhuǎn)偏向力的視頻片斷，注意弄清楚這樣幾個(gè)問題：

（1）當(dāng)攝像機(jī)在轉(zhuǎn)盤外面時(shí)，小球的運(yùn)動(dòng)線路是怎樣的？（是直線，說明水平運(yùn)動(dòng)的物體有保持其運(yùn)行方向的慣性，以外空為參照物，小球?qū)嶋H上沒有改變方向）。

（2）當(dāng)攝像機(jī)在轉(zhuǎn)盤上時(shí)，小球的運(yùn)動(dòng)線路是怎樣的？（轉(zhuǎn)盤順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，以轉(zhuǎn)盤上的物體——小孩為參照，則看到小球沿著其本來的方向向左偏轉(zhuǎn)了，正好與南半球作水平運(yùn)動(dòng)的物體相似）。

（3）當(dāng)轉(zhuǎn)盤中的小孩水平拋球時(shí)，小球的方向發(fā)生了怎樣的變化？（以轉(zhuǎn)盤上的物體為參照，小球運(yùn)動(dòng)方向也發(fā)生同樣的偏轉(zhuǎn)）。

（4）當(dāng)水平運(yùn)動(dòng)物體的速度發(fā)生改變時(shí)，偏轉(zhuǎn)有何新變化？

三、除了本錄像看到這種模型，還可以設(shè)計(jì)怎樣的模型可以展示地轉(zhuǎn)偏向力的作用？請學(xué)生自己動(dòng)腦筋。地轉(zhuǎn)偏向力對地球上的什么現(xiàn)象有重要影響？ 【成果展示】

可以通過自制的實(shí)物模型或者自制多媒體課件來展示地轉(zhuǎn)偏向力是怎樣產(chǎn)生的。

第五篇：高中地理 第一章第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案 新人教版必修1

高一地理 第一章第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案10 新人教版必修1 太陽高度的計(jì)算，一直是地球運(yùn)動(dòng)中重點(diǎn)和難點(diǎn)，考生遇到此類問題時(shí)難以作對。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)掌握一些公式，有利于快速解題，既減少了思維量，又節(jié)省了大量時(shí)間。1．直射點(diǎn)的緯度＝1/2×（出現(xiàn)極晝的點(diǎn)最大的太陽高度＋該點(diǎn)最小的太陽高度）注：出現(xiàn)極晝時(shí)：①極點(diǎn)的最大的太陽高度＝該點(diǎn)最小的太陽高度

②剛出現(xiàn)極晝的點(diǎn)最小的太陽高度=0 2．直射點(diǎn)的緯度＋剛出現(xiàn)極晝點(diǎn)的緯度＝90°

3．正午太陽高度＝90°－ ︱所求點(diǎn)的緯度＋/－直射點(diǎn)的緯度 ︱

（所求點(diǎn)與直射點(diǎn)在赤道的同側(cè)取“＋”號，在赤道的異側(cè)取 “－”號)4．寒帶，溫帶： 某地夏至日的正午太陽高度－ 冬至日的正午太陽高度 ＝2×黃赤交角

熱帶： 某地夏至日的正午太陽高度－ 冬至日的正午太陽高度 ＝2×該地的緯度

例1：右圖是地球運(yùn)行到遠(yuǎn)日點(diǎn)附近某地在一天中太陽高度的變化情況，據(jù)此回答：(1)該日太陽直射點(diǎn)所在的緯度

A．23°N B 23°26′N C 23°S D 23°26′S′

(2)剛出現(xiàn)極晝點(diǎn)的緯度為：

A．90°N B 67°N C．66°34′S D 67°S

（3）該地的地理緯度可能為： A．20°N B 70°N

C 20°S D 66°34′S

（解題思路）根據(jù)地球運(yùn)行到遠(yuǎn)日點(diǎn)附近得知太陽直射北半球，該地為北半球；由公式1算出直射緯度＝1/2×（43°＋3°）＝23°；由公式2算出：剛出現(xiàn)極晝點(diǎn)的緯度＝90°－23°＝67°；由公式3算出：43°＝90°－（所求點(diǎn)的緯度－23°），得所求點(diǎn)的緯度為70°，因此答案為（1）A（2）B（3）B。

例2：圖中MC MD分別為旗桿一年正午投

影最長和最短時(shí)的影長，求該地的緯度： A.15°37′20″N B.46°52′N C.50°56′40″N D.50°56′40″S

（解題思路）由圖可知該地沒有太陽直射現(xiàn)象，因此該地不會位于熱帶。據(jù)公式4得：4a－a＝2×黃赤交角＝2×23°26′＝46°52′，推知a＝15°37′20″，代入公式3得當(dāng)?shù)氐木暥葹?/p>

50°56′40″，因?yàn)樘柟饩€從南邊射來知該地為北半球，故答案為C。

例3：右圖是某地一年正午太陽高度變化圖，那么該地的緯度為。

（解題思路）由圖可知該地有太陽直射現(xiàn)象，因此該地位于熱帶。據(jù)公式4得88°－45°＝2×該地的緯度，故答案為21.5°，另外該題也可用公式3計(jì)算。

練習(xí)1：右圖為甲 乙 丙三地某日“太陽視運(yùn)動(dòng)路線圖”，圓0為地平圈，箭頭為太陽視運(yùn)動(dòng)方向，∠1＝∠2＝22°，回答：(1)甲地的地理緯度

A．22°N B.23°26′N

C.66°34′N D.90°N(2)乙地的正午太陽高度

A．22° B.44°

C 11° D.68°(3)∠3＝33°，那么∠4為

A．22° B 44°

C 11° D 33°

練習(xí)2：公元前1100年，我國天文學(xué)家在某地發(fā)現(xiàn)夏至日的正午太陽高度為79°07′，冬至日的正午太陽高度為31°19′，當(dāng)時(shí)的黃赤交角是，當(dāng)?shù)?的地理緯度是。

（參考答案）1：（1）D（2）B（3）C 2：23°54′，34°47′