第一篇：高一地理地球運(yùn)動(dòng)教案

悟夢(mèng)輔導(dǎo)中心第一次A班地理測(cè)試卷

姓名_____

班級(jí)_____

分?jǐn)?shù)____

一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）1、2006年8月24日，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)對(duì)“行星”做出了新的定義，原太陽(yáng)系的9顆行星中有一顆被降級(jí)為矮行星。它是（）

A、水星

B、海王星

C、天王星

D、冥王星

2、據(jù)報(bào)道：2050年1月1日，人類在距離地球50億光年的地方，發(fā)現(xiàn)一顆與地球一樣存在生命的行星。關(guān)于該行星的敘述，可能性較小的是（）A、該星球表面應(yīng)存在大氣層

B、該行星的溫度能使水經(jīng)常處于液態(tài) C、離該行星最近的恒星比較穩(wěn)定 D、該行星應(yīng)有像月球一樣的衛(wèi)星

3、有關(guān)于宇宙和天體的說法，正確的是（）

A、目前人們用肉眼或借助望遠(yuǎn)鏡可觀測(cè)到的各種星體總稱為天體

B、宇宙是無(wú)限的，人類認(rèn)識(shí)的宇宙范圍會(huì)隨著人類探測(cè)水平的不斷提高而不斷擴(kuò)大 C、宇宙中最基本的天體是恒星和行星 D、各種天體孤立的存在于宇宙之中

4、下列屬于自然天體的是（）

A、人類的家園——地球

B、河外星系 C、我國(guó)發(fā)射的繞月飛行器

D、流星體

5、人類探索宇宙，星際航行的第一站是（）

A、金星

B、木星

C、太陽(yáng)

D、月球

6、關(guān)于日照時(shí)數(shù)和太陽(yáng)輻射的正確敘述是（）A、日照時(shí)數(shù)最長(zhǎng)的地方太陽(yáng)輻射越強(qiáng)

B、冬季緯度越低，日照時(shí)數(shù)越長(zhǎng)，故低緯太陽(yáng)輻射強(qiáng) C、夏季緯度越高，日照時(shí)數(shù)越長(zhǎng)，故高緯太陽(yáng)輻射強(qiáng)

D、太陽(yáng)輻射與日照時(shí)數(shù)、太陽(yáng)高度、天氣、海拔等因素有關(guān)

7、下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，可能和太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān)的是（）

a大氣中二氧化碳增多，氣溫升高；b南極科考隊(duì)員觀察到極光現(xiàn)象；c航海過程中發(fā)現(xiàn)指南針突然失靈；d地球無(wú)線電短波通訊受到干擾，甚至出發(fā)短暫的中斷 A、a b c

B、b c d

C、a b d

D、a b c d

8、下列觀察太陽(yáng)黑子活動(dòng)的天文活動(dòng)，既不傷害眼睛，又能觀測(cè)到黑子的是（）A、用肉眼直接看太陽(yáng)

B、在日全食的時(shí)候用肉眼觀看太陽(yáng)

C、在盛有水的臉盆中，倒入較多的濃墨汁，然后用肉眼直接觀看盆中太陽(yáng)的倒影 D、透過一張彩色照片底片用肉眼直接觀看太陽(yáng)

9、當(dāng)日、地、月大致成一線，而月球處在日、地中間時(shí)，地球上看到的月相是（）A、新月

B、上弦月

C、滿月

D、下弦月

10、耀斑爆發(fā)會(huì)干擾地球上無(wú)線電短波通訊，往往在（）

A、子夜

B、白天

C、日出前

D、日落后

11、人類外太空活動(dòng)的主要限制因素是（）A、高真空、弱輻射、失重

B、高真空、強(qiáng)輻射、失重

C、高真空、強(qiáng)輻射、月球引力

D、高真空、弱輻射、太陽(yáng)引力

12、宇宙開發(fā)活動(dòng)需要國(guó)際合作，不是因?yàn)椋ǎ〢、宇宙開發(fā)活動(dòng)的規(guī)模大 B、宇宙開發(fā)活動(dòng)的投資多 C、宇宙開發(fā)活動(dòng)的技術(shù)程度高 D、宇宙開發(fā)活動(dòng)的占地面積大 13、2008年9月27日北京時(shí)間16時(shí)44分，太陽(yáng)非常平靜，航天員翟志剛走出神舟七號(hào)艙門，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天史上的首次太空行走。翟志剛出艙時(shí)，觀察到的現(xiàn)象符合事實(shí)的是（）A、手中的五星紅旗迎風(fēng)招展 B、陽(yáng)光十分燦爛，天空蔚藍(lán) C、太陽(yáng)照耀下，船體明亮 D、眾多流星劃過夜空

14、有關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的敘述，不正確的是（）A、地球自轉(zhuǎn)是指圍繞地心的運(yùn)動(dòng) B、地球自轉(zhuǎn)圍繞的中心是地軸

C、地球自轉(zhuǎn)是地球運(yùn)動(dòng)的基本形式之一

D、地軸的空間位置基本上是穩(wěn)定的，北端始終指向北極星附近

15、發(fā)射到宇宙中的同步衛(wèi)星應(yīng)與（）A、地球自轉(zhuǎn)的線速度相同 B、地球自轉(zhuǎn)的角速度相同 C、地球公轉(zhuǎn)的線速度相同 D、地球公轉(zhuǎn)的角速度相同

16、關(guān)于地球公轉(zhuǎn)速度的敘述，不正確的是（）A、大致每日向東大約推進(jìn)1° B、地球公轉(zhuǎn)角速度非常均勻 C、地球公轉(zhuǎn)線速度有快慢之分

D、地球公轉(zhuǎn)線速度平均值約為30千米/秒 17、2008年9月25日21時(shí)10分，我國(guó)載人航天飛船神舟七號(hào)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。神舟七號(hào)發(fā)射時(shí)，地球運(yùn)動(dòng)的位置在下圖中的（）

A、1

B、2

C、3

D、4 18、2008年5月12日，中國(guó)四川汶川發(fā)生8級(jí)特大地震，給中國(guó)造成巨大人員和經(jīng)濟(jì)損失。下列敘述正確的是（）

A、此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南半球

B、此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)正在向南運(yùn)動(dòng)

C、此時(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向相反

D、此時(shí)北京和汶川地區(qū)的自轉(zhuǎn)角速度相同

19、人類在太空建造工廠，發(fā)展太空工業(yè)主要考慮的太空條件是（）A、宇宙空間及其遼闊，工業(yè)“三廢”可以隨意排放 B、宇宙環(huán)境具有高真空、強(qiáng)輻射、微重力的特點(diǎn) C、宇宙空間的太陽(yáng)能資源取之不盡，用之不竭 D、充分利用月球上豐富的礦產(chǎn)資源

20、地球上有生物生存所必須的溫度條件，是因?yàn)椋ǎ〢、地球的質(zhì)量適中

B、地球的體積適宜

C、日地距離適中

D、地球的衛(wèi)星數(shù)目適量

二、雙選題（共10題，每題2分，共20分）

1、下列對(duì)地球宇宙環(huán)境的敘述，正確的是（）A、宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)之間都有聯(lián)系

B、宇宙是由物質(zhì)組成的，任何物質(zhì)之間都有相互吸引和繞轉(zhuǎn)的關(guān)系 D、宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，但物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)沒有規(guī)律可循

D、宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和聯(lián)系是有規(guī)律和層次的

2、關(guān)于八顆行星的說法，正確的是（）A、與地球相鄰的是火星和木星 B、與地球相鄰的都是類地行星

C、八顆行星繞日公轉(zhuǎn)的方向和周期都相同

D、從結(jié)構(gòu)特征看，木星、土星都是行星且軌道相鄰

3、太陽(yáng)系的小行星帶分布在（）A、類地行星和巨行星之間 B、巨行星和元日行星之間 C、火星軌道和木星軌道之間 D、木星軌道與土星軌道之間

4、地球處在一種安全的宇宙環(huán)境之中，指的是（）A、太陽(yáng)不穩(wěn)定

B、八顆行星公轉(zhuǎn)方向多數(shù)一致

C、八顆行星公轉(zhuǎn)軌道幾乎在同一平面上 D、大小行星的繞日公轉(zhuǎn)方向一致

5、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響是（）A、太陽(yáng)輻射是地球上獲得能量的主要源泉

B、太陽(yáng)輻射是地球上地震活動(dòng)、火山爆發(fā)的主要?jiǎng)恿?/p>

C、煤、石油、天然氣是從地下開采出來的，所以，這些能源不屬于太陽(yáng)輻射能 D、“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”正說明太陽(yáng)輻射能與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)

6、關(guān)于嫦娥探月的意義，敘述正確的是（）A、展示綜合國(guó)力，鋪路深空探測(cè) B、帶動(dòng)科技發(fā)展，開發(fā)月球資源 C、參與外空事物，爭(zhēng)奪空中霸主地位 D、展示軍事實(shí)力，進(jìn)行軍備競(jìng)賽

7、目前，人們對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)之一是（）A、黑子增多增大時(shí)耀斑也頻繁爆發(fā) B、太陽(yáng)活動(dòng)會(huì)引發(fā)極光、磁暴 C、太陽(yáng)風(fēng)是太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)志

D、光球?qū)拥饺彰釋右来纬霈F(xiàn)黑子、太陽(yáng)風(fēng)、耀斑

8、有關(guān)地球自轉(zhuǎn)周期的敘述，正確的是（）A、365日6時(shí)9分10秒 B、24小時(shí)

C、23時(shí)56分4秒 D、一個(gè)恒星日

9、地球轉(zhuǎn)到近日點(diǎn)的時(shí)候，下列選項(xiàng)正確的是（）A、北半球?yàn)橄募?，南半球?yàn)槎?B、北半球?yàn)槎?，南半球?yàn)橄募?C、北半球?yàn)?月，南半球?yàn)?月 D、北半球?yàn)?月，南半球?yàn)?月

10、當(dāng)北半球的夏至日到來的時(shí)候，下面說法正確的是（）A、太陽(yáng)直射南半球，地球在近日點(diǎn) B、太陽(yáng)直射北半球，地球在遠(yuǎn)日點(diǎn) C、太陽(yáng)直射南半球，地球在遠(yuǎn)日點(diǎn)

D、太陽(yáng)直射北半球，地球公轉(zhuǎn)角速度慢

三、填空題（共15空，每空1分，共15分）

1、天體的類型：________、________、星云、隕石、_________、_________、氣體、塵埃。

2、總星系：_______________和___________________。

3、月亮圓缺的各種形狀稱為_________。月球不________、不__________，但可以_______太陽(yáng)光。

4、開發(fā)宇宙的主要資源有：_______________、_____________、______________。

5、地球運(yùn)動(dòng)是__________和__________的疊加。

四、綜合題（共25空，每空1分，共25分）

1、讀下圖，完成下列問題。

（1）填出八顆行星的名稱：

A___________；B___________；C__________； D___________；E___________；F__________； G___________；H___________。

（2）注出行星及彗星繞日公轉(zhuǎn)的方向。（5分）

（3）圖中與八顆行星公轉(zhuǎn)方向相反的是__________彗星。

2、(1)在太陽(yáng)大氣中從內(nèi)到外依次是___________、_____________、___________，其中最亮的是____________。太陽(yáng)黑子發(fā)生在__________中，它是太陽(yáng)活動(dòng)最明顯的標(biāo)志，________層中與太陽(yáng)黑子出現(xiàn)的區(qū)域相對(duì)應(yīng)的區(qū)域會(huì)出現(xiàn)______。

（2）當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)增強(qiáng)的，磁場(chǎng)受到干擾，產(chǎn)生_______現(xiàn)象。1989年曾發(fā)生無(wú)線電短波中斷事件，這與該年是_____________________有關(guān)，按此推斷，2000年是____________年。

第二篇：《地球的運(yùn)動(dòng)》 初中地理教案

《地球的運(yùn)動(dòng)》

初中地理教案

教學(xué)目標(biāo)：

1． 用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2． 用簡(jiǎn)單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜交替。

3． 用實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)象，并說明再現(xiàn)實(shí)生活中需要具備時(shí)差的知識(shí)。

4． 利用圖或親身體驗(yàn)，比較分析二分二至日時(shí)太陽(yáng)照射情況的差異，說明四季的變化。

5． 利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、地動(dòng)儀、手電筒、《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》課件、投影

教學(xué)方法：演示、觀察、討論、比較、歸納 學(xué)法：觀察現(xiàn)象、結(jié)合生活實(shí)際、填表比較 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)：

[導(dǎo)入] 當(dāng)遇到一件不可能實(shí)現(xiàn)的事時(shí)，我們通常說：“除非太陽(yáng)從西邊出來”，那么太陽(yáng)有可能從西邊出來嗎？（太陽(yáng)東升西落）那么真的是太陽(yáng)在升落嗎？

一．地球的自轉(zhuǎn) [學(xué)生演示]地球繞著地軸自西向東不停地旋轉(zhuǎn)。

[小組討論]地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律，填寫下列表格有關(guān)自轉(zhuǎn)規(guī)律的項(xiàng)目。

（表1）自轉(zhuǎn) 公轉(zhuǎn)

方向 自西向東 自西向東 周期 24小時(shí)（一天）一年 旋轉(zhuǎn)中心 地軸 太陽(yáng)

轉(zhuǎn)動(dòng)特點(diǎn) 地軸傾斜

地軸傾斜，北極總是指向北極星附近

產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 晝夜交替和時(shí)差 四季的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化

[學(xué)生結(jié)合實(shí)際說明] 太陽(yáng)東升西落其實(shí)就是地球自轉(zhuǎn)方向的證據(jù)

[設(shè)問]地球的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象？

[學(xué)生演示]一名學(xué)生用手電筒做光源，照在地球儀上； [反向思考]假定地球不自轉(zhuǎn)，地球表面會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（有晝半球和夜半球，卻不會(huì)有每24小時(shí)一次的晝夜交替）

[演示]老師在地球儀上用紅筆標(biāo)出廣州的位置，自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球。

[觀察討論]（1）廣州在地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間里出現(xiàn)什么現(xiàn)象，說明什么？（2）結(jié)合生活體驗(yàn)計(jì)算：每天我們處在白天和黑夜的時(shí)間大約是多少？每完成一次晝夜交替需要多長(zhǎng)時(shí)間？（24小時(shí)）

地球的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生晝夜交替的地理現(xiàn)象

[學(xué)生閱讀]課本第10頁(yè)“暢暢和姨媽的問候”，思考產(chǎn)生時(shí)間差異的原因。

[觀察演示]在地球儀上標(biāo)出北京、紐約和東京，用手電筒做光源，照在地球儀上；老師自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球。觀察北京、紐約和東京分別被光源照到的時(shí)間。

[教師說明]地球自轉(zhuǎn)還使地球上不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生時(shí)間的差異。在地球上，不同經(jīng)度的地方就有不同的時(shí)刻，東邊的時(shí)間總比西邊早。經(jīng)度每隔15度就相差一小時(shí)，東邊的時(shí)間總比西邊早。時(shí)刻的計(jì)算一般是“東早西晚，東加西減”。

地球自轉(zhuǎn)還會(huì)產(chǎn)生時(shí)間的差異

[設(shè)問]

1、日本東京于今天當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午3點(diǎn)鐘有一場(chǎng)中日足球賽，在北京中央電視臺(tái)直播的時(shí)間應(yīng)是幾點(diǎn)？（下午2點(diǎn)）

2、俄羅斯的莫斯科也于今天當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午3點(diǎn)鐘有一場(chǎng)中俄籃球友誼賽，我們應(yīng)在幾點(diǎn)鐘打開電視收看直播？（15+5=20點(diǎn)）

[學(xué)生填表]將地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替和時(shí)差的地理現(xiàn)象填在表1。

[課后想一想]我們?yōu)槭裁锤杏X不到地球在轉(zhuǎn)動(dòng)？

第二課時(shí) 教學(xué)過程：

[導(dǎo)入]現(xiàn)在的廣州處于什么季節(jié)？你最喜歡什么季節(jié)？為什么會(huì)有季節(jié)的變化？

[地動(dòng)儀演示]地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞太陽(yáng)不停的公轉(zhuǎn)。二．地球的公轉(zhuǎn)

[學(xué)生觀察討論]地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律，將結(jié)論填在表1 [設(shè)問]地球的公轉(zhuǎn)與四季變化有什么關(guān)系？

[學(xué)生演示]用手電筒在黑板上演示陽(yáng)光直射和斜射時(shí)單位面積得到太陽(yáng)光熱的多少。（陽(yáng)光直射時(shí)單位面積得到太陽(yáng)光熱多，斜射時(shí)單位面積得到太陽(yáng)光熱少）

[分組討論]結(jié)合生活實(shí)際，逐一討論

（1）在同一天，早晨、傍晚與中午三個(gè)時(shí)段相比，哪個(gè)時(shí)段我們感覺到太陽(yáng)光照射的最厲害？（中午比早晨、傍晚更厲害）這一現(xiàn)象說明什么規(guī)律？（太陽(yáng)光線照射地面的角度越大，地面所得到的太陽(yáng)光熱能量越多，反之越少）

（2）與太陽(yáng)光熱能量在一天中的變化規(guī)律同理，太陽(yáng)光熱能量在一年中的變化有什么規(guī)律？（春-夏-秋-冬依次回答）

（3）一年中廣州什么季節(jié)的中午太陽(yáng)照射的最厲害？什么季節(jié)最溫和？為什么？（夏季中午太陽(yáng)升得最高，冬季較低）

（4）一年之中，廣州每天白晝的時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎？什么季節(jié)較長(zhǎng)？什么季節(jié)較短？（不一樣，夏季白晝較長(zhǎng)，冬季較短）

[教師引導(dǎo)]綜上所述，由于地球表面在不同季節(jié)得到的太陽(yáng)光熱有多有少，而產(chǎn)生了季節(jié)變化。這一現(xiàn)象與地球的公轉(zhuǎn)有什么關(guān)系？

[演示觀察]（1）假設(shè)地球直立著（地軸不傾斜）自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)直射點(diǎn)在那里？（赤道）

（2）假設(shè)地球傾斜著自轉(zhuǎn)，但沒有公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)直射點(diǎn)有變化嗎？（直射在某一緯度不變）

（3）當(dāng)?shù)厍騼A斜者自轉(zhuǎn)的同時(shí)又公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)直射點(diǎn)會(huì)有變化嗎？ [CAI演示]地球的公轉(zhuǎn)，顯示地球公轉(zhuǎn)時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。[學(xué)生觀察思考]觀察二分二至日時(shí)能夠受到太陽(yáng)直射的緯度位置，總結(jié)太陽(yáng)光照射情況在一年中的變化規(guī)律。完成下表（斜體字為填寫內(nèi)容）

（表2）

節(jié)氣 太陽(yáng)直射的緯度 北半球獲得的太陽(yáng)光熱 北半球白晝時(shí)間

季節(jié)（月份）

夏至 6、22前后 北回歸線 接受光熱 多

，氣溫 高

最長(zhǎng) 夏季（6、7、8）

秋分 9、23前后 赤道 過渡，溫和

晝夜平分 秋季（9、10、11）冬至 12、22前后 南回歸線 接受光熱 少

，氣溫 低

最短 冬季（12、1、2）春分 3、21前后 赤道 過渡，溫和

晝夜平分 春季（3、4、5）注：南半球季節(jié)相反

[歸納總結(jié)]由于地球公轉(zhuǎn)，地球上所接受到的太陽(yáng)光熱能量隨季節(jié)而有規(guī)律的變化，因此形成了四季。

[過渡]同一緯度不同時(shí)間所接受到的太陽(yáng)光熱不同。那么，同一時(shí)間不同緯度地方所接受到的太陽(yáng)光熱會(huì)一樣嗎？（如：在夏季，赤道地區(qū)、北緯40度地區(qū)、北極地區(qū)太陽(yáng)照射情況一樣嗎？地面冷熱一樣嗎？）

三．五帶的劃分

[活動(dòng)]太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的范圍如何？小組為單位歸納，畫一幅簡(jiǎn)圖加以說明。

[教師點(diǎn)撥說明] 太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的范圍最北可達(dá)北緯23.5度，最南可達(dá)南緯23.5度。南北回歸線以南以北地區(qū)沒有太陽(yáng)直射。

[投影]地球上的五帶圖

[分組活動(dòng)]分三個(gè)大組，分別代表熱帶、南北溫帶、南北寒帶，觀察思考：各溫度帶的范圍、有無(wú)陽(yáng)光直射、獲得熱能多少。

[角色扮演]各組派一名同學(xué)上講臺(tái)展示所代表溫度帶景觀圖片并介紹其特點(diǎn)。

[活動(dòng)]學(xué)生在以上基礎(chǔ)上完成表3 表3 熱帶 北溫帶*南溫帶 北寒帶*南寒帶

范圍 南北回歸線之間 北回歸線和北極圈之間；南回歸線和南極圈之間 北極圈和北極點(diǎn)之間；南極圈和南極點(diǎn)之間

有無(wú)陽(yáng)光直射 有直射陽(yáng)光 無(wú)直射陽(yáng)光 無(wú)直射陽(yáng)光，有極晝極夜現(xiàn)象

獲得熱量多少 獲得熱量最多，氣候終年炎熱 得到熱能比熱帶少，比寒帶多，季節(jié)變化明顯 獲得熱能最少，氣候終年寒冷

[知識(shí)拓展]極晝極夜現(xiàn)象的產(chǎn)生

[課后想一想] 我們這里的房子（北緯24度附近）為什么一般都朝向南方呢？

第三篇：地球運(yùn)動(dòng)的地理意義(一)教案

地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（一）清華中學(xué)地理組 閆曉霞

一、課程目標(biāo)

知識(shí)與能力

1、弄清晝半球、夜半球、晨昏線、太陽(yáng)高度、正午太陽(yáng)高度、地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、北京時(shí)間等基本概念。

2、理解晝夜交替的原因、周期和意義；；

3、理解地方時(shí)與經(jīng)度的關(guān)系以及時(shí)區(qū)的劃分，能夠利用已知條件計(jì)算地方時(shí)和經(jīng)度，以及區(qū)時(shí)的簡(jiǎn)單計(jì)算

4、理解沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體偏移的原因和偏移規(guī)律；并會(huì)判斷地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移方向 過程與方法：

1、通過慣性十字坐標(biāo)和球面曲線坐標(biāo)差異圖，探究得出沿地表水平方向運(yùn)動(dòng)物體發(fā)生偏移的原因及規(guī)律

2、通過觀察教師的演示認(rèn)識(shí)晨線、昏線，并嘗試畫出地球側(cè)視圖與基地俯視圖中的晨昏線。在此過程中，學(xué)生提高自身的分析問題的能力。

3、學(xué)生通過讀晝、夜半球圖，得出地球自轉(zhuǎn)形成經(jīng)度時(shí)差并用此圖說明相關(guān)問題，從而初步掌握用圖形輔助空間思維的方法和步驟。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

學(xué)生通過讀圖、析圖、繪圖，結(jié)合生活中的地理現(xiàn)象，感受探索自然規(guī)律的樂趣。樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、晝夜交替

2、地方時(shí)和區(qū)時(shí)

3、水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移規(guī)律以及對(duì)地理事物的影響。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、晨昏線的特點(diǎn)與判斷

2、地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算

3、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體偏轉(zhuǎn)的判斷

四、教學(xué)方法

1、利用教具地球儀演示，讓學(xué)生來理解晝與夜的形成、晝夜交替以及地方時(shí)的產(chǎn)生。

2、充分運(yùn)用課本插圖、板圖，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)法和分析法，來引導(dǎo)學(xué)生掌握晨昏線的特點(diǎn)、時(shí)區(qū)的劃分以及地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移規(guī)律。

3、用綜合分析、歸納推導(dǎo)，將課文前后知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系。

五、課型 新課

六、課時(shí)

兩課時(shí)

七、教學(xué)過程 [創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課] 你知道嗎？

為什么太陽(yáng)總是東升西落？從今天的“鋤禾日當(dāng)午”到明天“日當(dāng)午”要多長(zhǎng)時(shí)間？ 為什么2004年暑假雅典奧運(yùn)會(huì)期間我們得知?jiǎng)⑾璧冗\(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)都是在深夜或是凌晨？ 幾年前世界杯足球賽在歐洲巴塞羅那舉行，我們要看比賽為什么都在下半夜？ 為什么途經(jīng)我國(guó)東部海域的臺(tái)風(fēng)中心，其氣流旋轉(zhuǎn)總是呈逆時(shí)針方向？ 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，相信你會(huì)找到答案。[板書課題] ［講授新課］

1.5、地球運(yùn)動(dòng)的地理意義(一)（板書）

一、晝夜交替(板書)

1、晝夜的形成(板書)[演示]利用地球儀演示，讓地球儀不動(dòng)，不自轉(zhuǎn)也不公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生想象，學(xué)生如果是太陽(yáng)，他們能看到的地球的一半，因?yàn)檠酃鉄o(wú)法穿透地球儀，再設(shè)問：為什么會(huì)產(chǎn)生晝夜？

引導(dǎo)學(xué)生得出：地球是個(gè)不發(fā)光的不透明的球體，在某一時(shí)刻，太陽(yáng)只能照亮半個(gè)地球，這的半球叫晝半球，暗的半球?yàn)橐拱肭颉?/p>

[提問]晝夜之間的界線叫什么呢？（引出晨昏線的概念。）

2、晨昏線（板書）[演示]讓學(xué)生扮演太陽(yáng)，正面看過來后，確定下來晨昏線，可以用有色筆或紅繩做好記號(hào)。將夜半球用黑筆劃上陰影，然后可以把這個(gè)晝夜凝固的瞬間從各個(gè)方位展示給學(xué)生看。

可以分別從側(cè)面、南北極上空看，在黑板上畫出示意圖，與學(xué)生共同分析分析晨昏線的特點(diǎn)。

（1）晨昏線的特點(diǎn)（板書）

大圓（由晨線和昏線組成，在不同的圖上，分析晨線和昏線的交點(diǎn)的地方）始終平分赤道

與太陽(yáng)光線始終垂直

[講解]再次明確晨昏線的概念：晝夜半球的分界線即為晨昏線，它是晨線與昏線的合稱。[提問] 如何判斷晨昏線呢？（2）晨昏線的判斷（板書）

自轉(zhuǎn)法：可以在晨昏線線上畫出地球的自轉(zhuǎn)方向（即自西向東的箭頭），如果箭頭指向晝半球，則該線為晨線，如果箭頭指向夜半球，即為昏線。

方位法：夜半球東側(cè)或晝半球西側(cè)為晨線，夜半球西側(cè)或晝半球東側(cè)為昏線 [訓(xùn)練]在前面畫的示意圖上，利用晨昏線的判斷方法來判斷三個(gè)圖中的晨線和昏線。[補(bǔ)充]選取一條經(jīng)線，介紹晝弧和夜弧的概念。（3）晝弧和夜?。ò鍟?/p>

讓學(xué)生觀察前面畫的圖，理解晝弧和夜?。撼炕杈€把緯線分成兩段，在晝半球的一段為晝弧，在夜半球的一段為夜弧，它們可以表示晝和夜的長(zhǎng)短。

[承轉(zhuǎn)]處于黑夜?fàn)顟B(tài)的夜半球是看不到太陽(yáng)的，在晝半球上，不同地方的人們看到太陽(yáng)在天空的位置是不一樣的，這就是太陽(yáng)高度的問題。

3、晝夜的表現(xiàn)形式——太陽(yáng)高度(板書)[舉例引導(dǎo)]什么是太陽(yáng)高度呢？太陽(yáng)高度是太陽(yáng)高度角的簡(jiǎn)稱，表示太陽(yáng)光線對(duì)當(dāng)?shù)氐仄矫娴膬A角。比如，早上太陽(yáng)剛出來是，太陽(yáng)在地平線上，則太陽(yáng)與地平面之間的夾角為0度，說明太陽(yáng)高度為0度，隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)慢慢的爬升，太陽(yáng)與地平面之間的夾角也逐漸增大，太陽(yáng)高度也逐漸變大。（可以畫圖表示）

[承轉(zhuǎn)]剛才我們是在假設(shè)地球不運(yùn)動(dòng)的前提下來考慮問題的。實(shí)際上，地球在時(shí)刻不停地運(yùn)動(dòng)(用地球儀演示)。

4、晝夜交替（板書）

[演示、提問]地球儀上標(biāo)一個(gè)點(diǎn)，表示一個(gè)人，這個(gè)人看到的晝和夜是怎么變化的？（晝夜交替?。円菇惶娴脑蚴鞘裁?？（地球的自轉(zhuǎn)）

[思考]地球不自轉(zhuǎn)只公轉(zhuǎn)會(huì)不會(huì)有晝夜交替？ 學(xué)生討論回答：一年一個(gè)晝夜變化

[提問] 晝夜交替的周期是多長(zhǎng)時(shí)間呢？ 學(xué)生回答：24小時(shí)，為一個(gè)太陽(yáng)日

[思考] 同學(xué)們還記得我們上節(jié)課剛學(xué)過“恒星日”，為什么在地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生兩種不同的日期呢？請(qǐng)大家思考。

(學(xué)生活動(dòng))(教師提問、學(xué)生回答，教師歸納、解釋)由于參照物不同，便產(chǎn)生了兩種時(shí)間長(zhǎng)短不同的日期。地球自轉(zhuǎn)一周360°，所需的時(shí)間是23小時(shí)56分4秒，這叫做一個(gè)恒星日。它是以天空中除太陽(yáng)以外的某一顆遙遠(yuǎn)的恒星為參照物，即天空中的一恒星連續(xù)兩次經(jīng)過地球某地上中天的時(shí)間間隔(教師可用地球儀演示說明)，這是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。但是，地球畢竟是太陽(yáng)系中的成員，地球上晝夜的形成以及晝夜的不斷變化(交替)，均是以太陽(yáng)作為參照物。由于地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還在繞太陽(yáng)作公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)太陽(yáng)日，地球要轉(zhuǎn)過360°多一點(diǎn)，所以時(shí)間上比恒星日多3分56秒。

同學(xué)們聽說過“日出而作，日落而息”這句話嗎？(學(xué)生回答)略

[教師解釋]在鐘表出現(xiàn)以前，古代勞動(dòng)人民完全是靠太陽(yáng)(夜晚靠星星、月亮)來安排一天的起居作息、生產(chǎn)勞動(dòng)，因而太陽(yáng)日被用來作為基本的時(shí)間單位。通過前面第2課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，月球是一顆同步衛(wèi)星，它的自轉(zhuǎn)周期與公轉(zhuǎn)周期相同，約為一個(gè)月，而地球上的晝夜交替周期是一天，這樣就使整個(gè)地表面的晝夜溫差減小，從而保證了地球上生命有機(jī)體的生存和發(fā)展，這是我們地球的一大優(yōu)越性。[舉例過渡]我一鄰居的疑惑：一天傍晚，她和一個(gè)新疆親戚講電話，偶然說這里快天黑，可是四川那頭的老鄉(xiāng)卻說天黑還早著呢？她就很奇怪，都在中國(guó)，怎么連天黑時(shí)間都不一樣呢？（讓學(xué)生先來分析）

[講解]由于地球自西向東轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)，要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，這樣時(shí)刻就有了早遲之分。顯然，偏東的地點(diǎn)的時(shí)刻要早一些。

二、地方時(shí)(板書)

1、地方時(shí)的產(chǎn)生(板書)(教師演示地球儀，按照以下思路、線索邊板書邊講解)地球自轉(zhuǎn)自西向東→太陽(yáng)東升西落→時(shí)間東早西晚→各地時(shí)刻不同→地方時(shí)

(補(bǔ)充)因天空只有一個(gè)太陽(yáng)，某一瞬間地球上各地的時(shí)刻是不一樣的，即各地有各地的時(shí)間，這就是“地方時(shí)”。

地方時(shí)——因經(jīng)度而不同的時(shí)刻

根據(jù)以上的分析、推導(dǎo)可得出：東邊總比西邊的時(shí)刻要早。那么，因經(jīng)度不同，時(shí)間會(huì)相差多少呢?下面我們來?yè)Q算一下：

地理經(jīng)度(度、分、秒)地方時(shí)(時(shí)、分、秒)15°

1小時(shí) 15′

1分鐘 15″

1秒鐘

[引導(dǎo)計(jì)算]地球經(jīng)度與地方時(shí)的關(guān)系，我們通過分析，可找出如下的計(jì)算法則：

已知兩地的地方時(shí)之差，根據(jù)一地經(jīng)度，可推算出另一地的地理經(jīng)度； 已知兩地的經(jīng)度差，根據(jù)一地的地方時(shí)，可推算出另一地的地方時(shí)。

[舉例] 已知北京（東經(jīng)116度28分）的地方時(shí)是12時(shí)56分，此時(shí)某地的地方時(shí)是8點(diǎn)10分，那么某地的地理經(jīng)度是多少？（東經(jīng)44度57分）

已知北京（東經(jīng)116度28分）奧運(yùn)會(huì)開幕的時(shí)間是2008年8月8日8點(diǎn)，那么倫敦（西經(jīng)0度7分）、紐約（西經(jīng)74度）、東京（139度43分36秒）的時(shí)間。

倫敦：與北京經(jīng)度相差116度35分，則時(shí)間相差7小時(shí)46分2秒，所以倫敦此時(shí)的時(shí)間為0時(shí)13分58秒

紐約：與北京經(jīng)度相差190度28分，則時(shí)間相差12小時(shí)41分52秒，所以紐約此時(shí)的時(shí)間為8月7日19時(shí)18分8秒 東京：與北京經(jīng)度相差116度35分，則時(shí)間相差7小時(shí)46分2秒，所以倫敦此時(shí)的時(shí)間為0時(shí)13分58秒 規(guī)律：1）同經(jīng)度地方時(shí)相等

2）東早西遲（計(jì)算地方時(shí)時(shí)東加西減）

3）經(jīng)度相差15度，時(shí)間相差1小時(shí)，經(jīng)度相差1度，時(shí)間相差4分鐘

4）南北極點(diǎn)是所有經(jīng)線交匯點(diǎn)，不能計(jì)算地方時(shí)

5）地方時(shí)計(jì)算公式：某地地方時(shí)=已知地方時(shí)+/-4分鐘*經(jīng)度差/1度

[補(bǔ)充]由于東早西晚，所以往東邊去就會(huì)越來越早，往西邊去就越來越晚。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件有趣的事情，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸以后，歐洲人向北美洲大批移民，他們逐步向西擴(kuò)展，一直到達(dá)太平洋沿岸，這里面有大量的英國(guó)人。十八世紀(jì)末，俄國(guó)人也從白令海峽經(jīng)阿拉斯加來到這里。英國(guó)人和俄國(guó)人一見面就出現(xiàn)了矛盾：英國(guó)人說今天是星期日。俄國(guó)人卻說那是昨天，今天已經(jīng)星期一了，兩國(guó)的人誰(shuí)也不讓誰(shuí)。現(xiàn)在我們能夠解釋這個(gè)現(xiàn)象了。往東每跨越經(jīng)度15度就應(yīng)該早一個(gè)小時(shí)，往西跨越經(jīng)度15度就應(yīng)該晚一個(gè)小時(shí)。往東去的人與往西去的人相見，就正好跨越了地球一周360度，時(shí)間就相差了24小時(shí)。也就是說往東邊去的人時(shí)間就會(huì)比往西邊去的人的時(shí)間早24小時(shí)，也就是一天。

如果某人一直往西邊走，回到原地就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間晚了一天，如果某人一直往東走，回到原地就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間早了一天。例如：麥哲倫船隊(duì)1522年9月6日周六環(huán)球航行回來，而當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為時(shí)間是9月7日周日。為了避免這種日期的混亂，國(guó)際上規(guī)定將180經(jīng)線作為國(guó)際日期變更線，簡(jiǎn)稱日界線，日界線是地球上新一天的起點(diǎn)和終點(diǎn)，日界線西側(cè)的東12區(qū)總比日界線東側(cè)的西12區(qū)早24小時(shí)（1天），即東西12區(qū)鐘點(diǎn)相同，日期相差一天。如圖，國(guó)際日期變更線有三處偏離180經(jīng)線，主要是為了照顧180經(jīng)線附近居民生活方便而盡量避免通過陸地）

[承轉(zhuǎn)]所以，地方時(shí)因經(jīng)度而不同，使用起來很不方便，特別是給交通運(yùn)輸和通訊事業(yè)帶來許多麻煩，所以國(guó)際上在1884年決定按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分時(shí)區(qū)。

2、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)(板書)0

0

o（1）時(shí)區(qū)的劃分（板書）

時(shí)區(qū)的劃分可使用下列圖式(在黑板上邊畫邊講或使用多媒體投影演示)講解： 全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)，從0度開始，0度兩側(cè)各取7.5度，這15度為零時(shí)區(qū)，中央經(jīng)線為0度，然后向東、向西各有12個(gè)時(shí)區(qū)，注意，東12區(qū)和西12區(qū)為一個(gè)時(shí)區(qū)，12區(qū)的中央經(jīng)線為180度。

(解釋)中央經(jīng)線、區(qū)時(shí)

中央經(jīng)線：每個(gè)時(shí)區(qū)中間的那條經(jīng)線。

區(qū)時(shí)：每個(gè)時(shí)區(qū)共同使用統(tǒng)一的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間叫區(qū)時(shí)。采用每個(gè)時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)作為區(qū)時(shí)。例如北京在東八區(qū)，東八區(qū)的中央經(jīng)線為東經(jīng)120度，則東八區(qū)的區(qū)時(shí)（北京時(shí)間）就是采用東經(jīng)120度的地方時(shí)，而不是北京所在的東經(jīng)116度的地方時(shí)。（2）區(qū)時(shí)的計(jì)算（板書）

有了時(shí)區(qū)，世界各地的時(shí)間換算就簡(jiǎn)化為加減幾個(gè)小時(shí)。加減時(shí)差先要統(tǒng)一一個(gè)原則：東時(shí)區(qū)變?yōu)檎龜?shù)，西時(shí)區(qū)變?yōu)樨?fù)數(shù)，零時(shí)區(qū)為0。換算方法就是看得到的數(shù)字大小，大多少就加幾個(gè)小時(shí)，小多少就減幾個(gè)小時(shí)。

區(qū)時(shí)的計(jì)算法則： ① 時(shí)區(qū)差(或區(qū)時(shí)差)的計(jì)算

兩地同在東(西)時(shí)區(qū)，時(shí)區(qū)號(hào)相減(大減小)；兩地分別在東、西時(shí)區(qū)，時(shí)區(qū)號(hào)相加。[舉例計(jì)算] 假如北京時(shí)間是7：30，那么此時(shí)開羅（東2區(qū)）、紐約（西5區(qū)）、悉尼（東10區(qū)）分別是什么時(shí)候。（各個(gè)城市的時(shí)區(qū)號(hào)可在圖冊(cè)上找到）開羅：7：30—（8—2）=1：30 紐約：7：30—[8—（-5）]=前一天的18：30 悉尼：7：30+（10—8）=9：30（注意：當(dāng)時(shí)間不夠減時(shí)，應(yīng)往前借一天，借一天24小時(shí)）②所求地區(qū)時(shí)＝已知地區(qū)時(shí)±兩地的時(shí)區(qū)差(或區(qū)時(shí)差)注意“±號(hào)的選用”：東加西減，即所求地在已知地東邊用加，否則用減。

3、各國(guó)實(shí)際使用的時(shí)間(板書)世界很大，各國(guó)有各國(guó)的具體情況，一些國(guó)家根據(jù)實(shí)際需要使用某個(gè)區(qū)的區(qū)時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，也有采用半?yún)^(qū)時(shí)，本國(guó)東部時(shí)區(qū)的時(shí)間。

有的同學(xué)可能知道：在我國(guó)新疆和西藏的學(xué)生，為什么上午10點(diǎn)才去上學(xué)?(讓學(xué)生稍作思考后再解答)這是由于我國(guó)的領(lǐng)土東西跨經(jīng)度較廣，從東到西跨越5個(gè)時(shí)區(qū)，為了便于全國(guó)不同地區(qū)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，目前我國(guó)統(tǒng)一采用首都北京所在的東八區(qū)的區(qū)時(shí)(即東經(jīng)120°)經(jīng)線上的地方時(shí)，這就是“北京時(shí)間”，是我國(guó)使用的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。新疆和西藏的大部分位于東六區(qū)，那里的時(shí)間一般要比北京晚2個(gè)小時(shí)，所以在當(dāng)?shù)鼐统霈F(xiàn)了上午10點(diǎn)才上學(xué)的現(xiàn)象。

[承轉(zhuǎn)]地球不停地自轉(zhuǎn)，不僅使晝夜不斷地交替，產(chǎn)生了地方時(shí)，而且還產(chǎn)生了一種地轉(zhuǎn)偏向力。受這種力的影響，凡是在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體都要發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。

三、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移(板書)(引導(dǎo))物體在前進(jìn)中怎樣發(fā)生偏移呢?我們可以用下面的示意圖來解釋說明：

通過觀察、分析我們可以得出沿地表做水平方向運(yùn)動(dòng)的偏向規(guī)律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。注意：一定是順著物體前進(jìn)方向。這就如同我們?cè)隈R路上行走要遵守交通規(guī)則一樣，一定要靠右行(北半球)。

規(guī)律：北右南左赤道無(wú)

這種偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象對(duì)在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體都有一定影響，尤其是氣流和水流表現(xiàn)得最為明顯。下面我們來分析一下1.25圖——長(zhǎng)江三角洲的發(fā)育情況。(讓學(xué)生思考分析或分組討論，然后選代表發(fā)言，教師評(píng)價(jià)、歸納。)思考題：

①為什么長(zhǎng)江三角洲河口的河道向南偏移？長(zhǎng)江大堤加固時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)加固河流的左岸還是右岸，為什么？

（長(zhǎng)江三角洲河道右偏，北岸淤塞說明了地轉(zhuǎn)偏向力的存在和影響）

② 第一次世界大戰(zhàn)中，英國(guó)艦隊(duì)攻打阿根廷的馬爾維納斯群島戰(zhàn)役時(shí)，艦上的炮手都打不中目標(biāo)，恰巧艦長(zhǎng)的朋友某位地理學(xué)家路過該地，給他們做了幾分鐘的講話。此后他們的炮彈幾乎百發(fā)百中。請(qǐng)你簡(jiǎn)略地說出地理學(xué)家對(duì)他們講話的大致內(nèi)容。

（地理學(xué)家主要告知沿水平方向運(yùn)行的物體都要受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在南半球向左偏。所以炮手瞄準(zhǔn)時(shí)注意向目標(biāo)右側(cè)留一個(gè)矯正角度）

③有人說在我國(guó)新疆有條河流，它上游兩岸的土質(zhì)相同，但左岸比右岸陡，下游右側(cè)沙灘中有豐富的沙金。你認(rèn)為他的說法可信嗎？

[課堂總結(jié)] 這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替、地方時(shí)以及沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移現(xiàn)象，重難點(diǎn)較多，望同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。板書設(shè)計(jì) 1、5 地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

（一）一、晝夜交替

1、晝夜的形成地球不發(fā)光不透明

太陽(yáng)光

2、晨昏線

（1）晨昏線的特點(diǎn)

大圓

平分赤道

與太陽(yáng)光線始終垂直

（2）晨昏線的判斷

自轉(zhuǎn)法

方位法

（3）晝弧與夜弧

3、晝夜的表現(xiàn)形式——太陽(yáng)高度

晝半球

h﹥0

夜半球

h﹤0 晨昏線上 h =0

4、晝夜交替

原因：地球自轉(zhuǎn)

周期：24小時(shí)，一個(gè)太陽(yáng)日

二、地方時(shí)

1、地方時(shí)的產(chǎn)生

地球自轉(zhuǎn)自西向東→太陽(yáng)東升西落→時(shí)間東早西晚→各地時(shí)刻不同→地方時(shí) 規(guī)律：1）同經(jīng)度地方時(shí)相等

2）東早西遲（計(jì)算地方時(shí)時(shí)東加西減）

3）經(jīng)度相差15度，時(shí)間相差1小時(shí)，經(jīng)度相差1度，時(shí)間相差4分鐘

4）南北極點(diǎn)是所有經(jīng)線交匯點(diǎn)，不能計(jì)算地方時(shí)

5）地方時(shí)計(jì)算公式：某地地方時(shí)=已知地方時(shí)+/-4分鐘*經(jīng)度差/1度

2、時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)（1）時(shí)區(qū)的劃分（2）區(qū)時(shí)的計(jì)算

① 時(shí)區(qū)差(或區(qū)時(shí)差)的計(jì)算

②所求地區(qū)時(shí)＝已知地區(qū)時(shí)±兩地的時(shí)區(qū)差(或區(qū)時(shí)差)

3、各國(guó)實(shí)際使用的時(shí)間

三、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移

規(guī)律：北右南左赤道無(wú)

第四篇：七年級(jí)地理上冊(cè)《地球的運(yùn)動(dòng)》教案

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：了解地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方向，特征。

了解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

2.過程與方法：通過畫圖，讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

二.教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的基本特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)：晝夜更替，經(jīng)度時(shí)差產(chǎn)生的原因，地方時(shí)差計(jì)算方法。

三.教學(xué)過程：

引入：同學(xué)們學(xué)過物理，知道物體是處于不斷地運(yùn)動(dòng)之中，地球也是如此。

講解：上節(jié)課學(xué)習(xí)了地球與地球儀，了解了連接南北兩極且穿過地球內(nèi)部的軸為地軸。

提問：什么是地球自轉(zhuǎn)呢？（地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)）

太陽(yáng)在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（東升西落）

得出結(jié)論:地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

提問：太陽(yáng)東升西落的時(shí)間是多長(zhǎng)(12小時(shí))

一天的晨昏現(xiàn)象呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律？（交替，連續(xù)）

得出結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)的周期為24小時(shí)，一天。

提問：由于地球自轉(zhuǎn)可以導(dǎo)致什么地理現(xiàn)象？（晝夜更替）

分析問題：晝夜更替的原因？

（地球是個(gè)不透明的實(shí)體，太陽(yáng)光平行照射，使得地軸兩側(cè)，一側(cè)亮，一側(cè)暗，一側(cè)白天，一側(cè)黑夜。）

思考：地球自轉(zhuǎn)其他地理現(xiàn)象。(經(jīng)度時(shí)差）

（地球自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí)，轉(zhuǎn)過360°所以，一小時(shí)轉(zhuǎn)過15°即經(jīng)度每轉(zhuǎn)過15°地方時(shí)相差一小時(shí)）

計(jì)算：我國(guó)最東端約在135°E，最西端在73°E，當(dāng)在最東端的地方時(shí)是8點(diǎn)時(shí)，最西端的地方時(shí)是多少？

（135°E-73°E=62° 62°/15°=4.13小時(shí)，約4小時(shí)8分）

四.板書設(shè)計(jì)：

地球的自轉(zhuǎn)

1.概念：地球不停地繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

2.方向：自西向東。

3.周期: 24小時(shí)(一天)

4.地理意義：晝夜更替

經(jīng)度時(shí)差

5.地方時(shí)計(jì)算：我國(guó)最東端約在135°E，最西端在73°E，當(dāng)在最東端的地方時(shí)是8點(diǎn)時(shí)，最西端的地方時(shí)是多少？

135°E-73°E=62° 62°/15°=4.13小時(shí)，約4小時(shí)8分

第五篇：地球運(yùn)動(dòng)的地理意義(一)地理教案

1、了解晝夜的產(chǎn)生，理解晝夜交替形成的原因

2、理解地方時(shí)與地球自轉(zhuǎn)的必然聯(lián)系，了解地方時(shí)與區(qū)時(shí)的區(qū)別

3、記住地球自轉(zhuǎn)對(duì)沿地表做水平運(yùn)動(dòng)物體方向偏移的影響

教學(xué)建議

關(guān)于地方時(shí)的教學(xué)建議

在教學(xué)中，教師首先要講清地方時(shí)的概念和地方時(shí)的早晚，并強(qiáng)調(diào)經(jīng)度上的微小差別，都能造成相應(yīng)的地方時(shí)之差，為講時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)的知識(shí)做好鋪墊。然后，由地方時(shí)給人類的生產(chǎn)和生活帶來的麻煩，引出時(shí)區(qū)劃分和區(qū)時(shí)計(jì)算的教學(xué)。關(guān)于沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移的教學(xué)建議

教材中，這部分內(nèi)容是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)中，可以從現(xiàn)象入手，運(yùn)用課本《長(zhǎng)江三角洲的發(fā)育》圖，講明地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移規(guī)律。在課堂教學(xué)中，對(duì)于作南北向水平運(yùn)動(dòng)的物體，其偏移原因可以從高低緯度間線速度不同加以解釋；而對(duì)于作東西向水平運(yùn)動(dòng)的物體，其偏移原因較為復(fù)雜，應(yīng)予以回避，待學(xué)生到物理課中去解決，重點(diǎn)放在地轉(zhuǎn)偏向力作用規(guī)律的運(yùn)用上。

關(guān)于晝夜交替的教學(xué)建議

在課堂教學(xué)中，教師可運(yùn)用地球儀講解，從地球是一個(gè)不發(fā)光、也不透明的球體，引出晝半球和夜半球、晨昏線等概念，并且要求學(xué)生在赤道投影和極投影地圖上學(xué)會(huì)如何辨別晨線和昏線。接下來要說明晨昏線上的太陽(yáng)高度以及一天之中太陽(yáng)高度的變化情況。隨著地球自轉(zhuǎn)，太陽(yáng)高度的日變化周期為24小時(shí)，也就是晝夜交替的周期（一個(gè)太陽(yáng)日）。最后，聯(lián)系到對(duì)人類活動(dòng)的影響，一是太陽(yáng)日制約著人類的起居作息，二是晝夜交替的周期時(shí)間不長(zhǎng)，使地球表面溫度變化不致過分劇烈，保證了地球上的生命有機(jī)體的生存和發(fā)展。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例 〖導(dǎo)入新課〗

1． 提問方式：說出地球的自轉(zhuǎn)方向和周期。

2． 演示方式：學(xué)生利用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，并說明地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。〖晝夜交替的教學(xué)〗

1． 演示：利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。

2． 講解：晝半球和夜半球、晨線和昏線、太陽(yáng)高度的概念，一日之內(nèi)太陽(yáng)高度的變化。強(qiáng)調(diào)：①晨昏圈平面與太陽(yáng)光線保持垂直的關(guān)系；②晨昏圈上太陽(yáng)高度為0度；③正午太陽(yáng)高度是一天中太陽(yáng)高度最大值；④晝夜交替的周期為一個(gè)太陽(yáng)日；⑤地球上晝夜交替對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3． 板書：晨昏線（圈）：晝半球和夜半球的分界線

太陽(yáng)高度（角）：太陽(yáng)光線對(duì)某點(diǎn)地平面的傾角（一天中，正午最大，早晨和黃昏為0度）

晝夜交替周期：24小時(shí)

〖地方時(shí)的教學(xué)〗

1． 板圖：在北極投影上每隔45°劃一條經(jīng)線，并劃出由一側(cè)照射的太陽(yáng)平行光線，由學(xué)生說出各條經(jīng)線的時(shí)間。

2． 講解：在經(jīng)度不同的地方，地方時(shí)就不同。由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，所以在同緯度地區(qū)，東邊總比西邊先看到日出，時(shí)刻來得要早些。經(jīng)度每隔15°，地方時(shí)相差一個(gè)小時(shí)，也就是經(jīng)度相差1，°地方時(shí)相差4分鐘。經(jīng)度的微小差別，都能造成相應(yīng)的地方時(shí)之差，這將給交通和通信帶來很大的麻煩。1884年，國(guó)際上采取了全世界按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分時(shí)區(qū)，實(shí)行分區(qū)計(jì)時(shí)的方法。按經(jīng)度每隔15°劃分為一個(gè)時(shí)區(qū)，全球共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)。各時(shí)區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時(shí)為本區(qū)的區(qū)時(shí)。相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相差一小時(shí)。實(shí)際上，世界各國(guó)根據(jù)本國(guó)的具體情況，在區(qū)時(shí)的基礎(chǔ)上，還采用一些特別的計(jì)時(shí)方法，如半?yún)^(qū)時(shí)等。

3． 板圖：世界時(shí)區(qū)劃分圖

4． 練習(xí)：已知某時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，計(jì)算另一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。

5． 板書：地方時(shí)：因經(jīng)度而不同的時(shí)刻

時(shí)區(qū)：經(jīng)度間隔15°的區(qū)域

區(qū)時(shí)：本區(qū)中央經(jīng)線上的地方時(shí)

〖沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移的教學(xué)〗

1.讀圖：《長(zhǎng)江三角洲的發(fā)育》

2.講解：由于海潮的頂托作用，長(zhǎng)江入?？谔幮纬杀姸嗟纳持蓿瑢㈤L(zhǎng)江口水道分為南、北兩支。長(zhǎng)期以來，人們發(fā)現(xiàn)北支水道不斷淤塞，沙洲逐漸與長(zhǎng)江北岸相連，而南支水道則出現(xiàn)向南的側(cè)移。江北由于泥沙不斷的淤積，發(fā)育成廣闊的三角洲。長(zhǎng)江三角洲的形成，地球自轉(zhuǎn)偏向力起了重要作用。由于地球自轉(zhuǎn)，地球表面的物體在沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。在北半球向右偏，在南半球向左偏，赤道上無(wú)明顯偏向。越向高緯，受地轉(zhuǎn)偏向力越大，偏移越明顯。這種現(xiàn)象在氣流和水流的水平運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)得最為突出，有的地方甚至出現(xiàn)氣流和水流的旋渦。

探究活動(dòng) 【活動(dòng)主題】

自行設(shè)計(jì)模型展示地轉(zhuǎn)偏向力的產(chǎn)生原因 【活動(dòng)步驟】

一、理解地轉(zhuǎn)偏向力的產(chǎn)生原因

二、觀看本期的媒體素材中關(guān)于地轉(zhuǎn)偏向力的視頻片斷，注意弄清楚這樣幾個(gè)問題：

（1）當(dāng)攝像機(jī)在轉(zhuǎn)盤外面時(shí)，小球的運(yùn)動(dòng)線路是怎樣的？（是直線，說明水平運(yùn)動(dòng)的物體有保持其運(yùn)行方向的慣性，以外空為參照物，小球?qū)嶋H上沒有改變方向）。

（2）當(dāng)攝像機(jī)在轉(zhuǎn)盤上時(shí)，小球的運(yùn)動(dòng)線路是怎樣的？（轉(zhuǎn)盤順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，以轉(zhuǎn)盤上的物體——小孩為參照，則看到小球沿著其本來的方向向左偏轉(zhuǎn)了，正好與南半球作水平運(yùn)動(dòng)的物體相似）。

（3）當(dāng)轉(zhuǎn)盤中的小孩水平拋球時(shí)，小球的方向發(fā)生了怎樣的變化？（以轉(zhuǎn)盤上的物體為參照，小球運(yùn)動(dòng)方向也發(fā)生同樣的偏轉(zhuǎn)）。

（4）當(dāng)水平運(yùn)動(dòng)物體的速度發(fā)生改變時(shí)，偏轉(zhuǎn)有何新變化？

三、除了本錄像看到這種模型，還可以設(shè)計(jì)怎樣的模型可以展示地轉(zhuǎn)偏向力的作用？請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)腦筋。地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地球上的什么現(xiàn)象有重要影響？ 【成果展示】

可以通過自制的實(shí)物模型或者自制多媒體課件來展示地轉(zhuǎn)偏向力是怎樣產(chǎn)生的。