第一篇：第16周下午教案

第16周下午半日活動計(jì)劃

12月17日—12月21日

一、欣賞練習(xí)：

（一）提供橡皮泥，讓幼兒自由塑造，培養(yǎng)幼兒泥塑的興趣。

（二）引導(dǎo)幼兒練習(xí)所學(xué)的兒歌等內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識。

（三）練習(xí)：幾何圖形組畫

1、我設(shè)計(jì)的房子

(1)請幼兒討論見過什么樣的房子,說說看過的房子由什么形狀組成,有什么特別的地方,教師和幼兒一起收集各種建筑圖片。

(2)鼓勵幼兒自己設(shè)計(jì)一棟房子,要特別新穎,和別人不一樣,用各種幾何圖形構(gòu)成,也可提供插塑搭房子,也可以提供橡皮泥捏造房子.有平面也有立體,都讓幼兒去嘗試。

2、意愿拼圖

(1)啟發(fā)幼兒用幾何圖形拼成各種有情節(jié)的畫面,并能講解畫面內(nèi)容。(2)將各種幾何圖形放在美工區(qū),讓幼兒自由拼圖、組合。

二、點(diǎn) 心

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真搓洗雙手，用自己的小毛巾擦干。

2、鼓勵幼兒安靜吃完自己的一份點(diǎn)心，保持干凈。

3、組織幼兒安靜活動，避免過度運(yùn)動。游戲活動見日計(jì)劃

三、小游戲

（一）娛樂游戲：遙控機(jī)器人

P領(lǐng)域24 玩法：

１、幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗(yàn)師，其余當(dāng)機(jī)器人。２、游戲開始，遙控師手按遙控器發(fā)出各種指令，如（向前走一步、立正、青蛙跳等）

３、機(jī)器人根據(jù)指令做動作。反應(yīng)太慢或做錯動作視為故障。

4、檢驗(yàn)師檢查發(fā)現(xiàn)故障馬上喊停，并手持方向盤開著汽車上前維修（摸摸頭、拍拍肩、動動手腳等）

5、交換角色，重復(fù)游戲。

（二）體育游戲：網(wǎng)魚

P舊教參260 游戲目的：練習(xí)躬身鉆過的動作，培養(yǎng)動作的靈敏性。游戲過程：

１、作魚網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱門，魚從網(wǎng)下躬身鉆過。

２、大家一起唱歌曲《快快捉住》，到最后一句當(dāng)魚網(wǎng)的幼兒將手向下罩壓，把魚圍住送到漁民家。

四、離 園

1、幫助幼兒整理自己的物品及衣物。

2、提醒幼兒與老師和同伴禮貌道別，整理好自己的小椅子。

3、組織未離園的孩子活動。

角色游戲：照相館

（三）12月17日

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步開展照相館活動，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

2、通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

3、學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。新材料：

大張的背景圖、方形紙、紙盒等 活動過程：

1、針對上次游戲情況，提出本次游戲要求；

應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門，給幼兒園的小朋友們照相等。

3、組織幼兒評價游戲

4、針對本次游戲，想象下次游戲時可以增加的游戲內(nèi)容。

結(jié)構(gòu)游戲：我家附近的小區(qū)

（二）12月18日

活動目的：

1、能應(yīng)用已有的拼插經(jīng)驗(yàn)，按命題構(gòu)思，并結(jié)合大膽的想象創(chuàng)建我家附近的小區(qū)。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)分工合作，共同建構(gòu)，培養(yǎng)集體觀念，鞏固結(jié)構(gòu)游戲有關(guān)常規(guī)?；顒訙?zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉自家附近的小區(qū)環(huán)境、欣賞各種小區(qū)設(shè)計(jì)的照片或圖片。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室粘貼各種建筑物的圖片、師幼共同設(shè)計(jì)規(guī)劃圖。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備

（1）各種大、中、小型建構(gòu)材料若干。（2）小花、小草、人物、車等輔助材料若干。活動過程：

1、出示規(guī)劃圖，引導(dǎo)幼兒回憶小區(qū)的主要景物，激發(fā)幼兒的興趣。

2、介紹材料，提出游戲要求：

（1）合理使用材料，按規(guī)劃圖建構(gòu)小區(qū)。

（2）同伴間要分工、合作，共同建構(gòu)，要愛惜自己和同伴的作品。

3、幼兒按意愿自由組合分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）鼓勵幼兒尋找同伴合作，合理選擇自己需要的建構(gòu)材料，克服困難，大膽建構(gòu),較好地實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

（2）引導(dǎo)幼兒合理布局和正確使用輔助材料。

4、幼兒參觀自己設(shè)計(jì)、建構(gòu)的“我家附近社區(qū)”，體驗(yàn)成功的樂趣。

英語活動：M

12月19日

表演游戲：梧桐樹寄信

12月20日

活動目標(biāo)：

1、知道故事名稱，初步了解故事內(nèi)容，加深幼兒對有關(guān)動植物過冬知識的理解。

2、知道每封信的內(nèi)容，嘗試學(xué)說信里面的話，能積極大膽地表演故事，體驗(yàn)活動的樂趣。

3、培養(yǎng)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的情感。活動準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅。

2、青蛙、兔子、燕子的樹葉信。

3、青蛙、兔子、燕子、風(fēng)阿姨、梧桐樹頭飾?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入：

師：“天冷了，草地上鋪滿銀白色的濃霜，路旁的梧桐樹冷清清的，它想，我要為朋友們寫封信。”

過渡：“梧桐樹會為誰寫信？又寫些什么呢?我們一起來聽故事《梧桐樹寄信》，一會兒告訴我?！?/p>

二、聽故事一遍。（留結(jié)尾）

提問：梧桐樹給誰寄去了信？（在背景圖上依次出示故事中的角色青蛙、燕子、野兔）

過渡：朋友們收到梧桐樹的信了嗎?仔細(xì)聽聽它們都怎么說的?”

三、分段放錄音故事第二遍：幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（留結(jié)尾）提問：1-6自然段青蛙收到梧桐樹的信了嗎?它是怎么說的?7-8自然段燕子?jì)寢尯臀嗤鋪砀鎰e，它是怎么說的？9自然段野兔收到信，又說了什么？

四、放錄音故事的結(jié)尾

提問：梧桐樹是怎樣過冬的呢？野兔聽梧桐樹說了它的過冬方式，會有什么表情？

五、把故事講述一遍，并表演故事。

教師扮演梧桐樹，幼兒扮演小動物，“梧桐樹”給每一個“動物”都寄了一封信（即一片梧桐葉），學(xué)說角色的對話

六、情感教育：

師、你有朋友嗎？你會關(guān)心他嗎？

什么時候你會想到關(guān)心朋友？怎樣關(guān)心他呢？

小結(jié)；我們都有自己的朋友，朋友生病時，我們可以打個電話陪朋 友聊會兒天；朋友心情不好時，我們可以用心畫一幅畫或者唱首歌給他，朋友一定會快樂的。

七、師：小動物們都收到了梧桐樹爺爺?shù)男?，都有了過冬的好辦法。梧桐樹爺爺也給我們小朋友寫了一封信呢。我們來聽聽梧桐樹爺爺給我們寫了什么？

師：梧桐樹爺爺讓我們小朋友要多鍛煉，做個不怕冷的孩子，那我們一起去鍛煉吧。

美術(shù)活動：長頸鹿本領(lǐng)大

12月21日

一、活動目的：

1、學(xué)會畫長頸鹿的外形特征，大膽地畫出不同的動態(tài)。

2、嘗試添畫不同的背景豐富畫面，提高審美能力。

二、活動準(zhǔn)備：

長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙等。

三、活動過程：

1、教師用語言一起孩子對長頸鹿的喜愛； “你們喜歡長頸鹿嗎？為什么？”

2、用故事引導(dǎo)孩子分析不同姿態(tài)長頸鹿的樣子： ①教師講述自編故事；

②和孩子一起用教具回憶、分析不同姿態(tài)的長頸鹿的樣子； “哦，長頸鹿的脖子、頭一動，就能發(fā)生這么多的事情——那么，長頸鹿低頭時是什么樣子的？”“抬頭呢？” “向后看呢？”??

解決重點(diǎn)：教師用教具幫助孩子理解長頸鹿脖子、頭活動的不同畫法。③啟發(fā)思維：“長頸鹿還可以做什么事情呢？背景應(yīng)該怎么添畫呢？”

3、幼兒繪畫： ①繪畫要求：★今天請孩子們也來畫張長頸鹿的故事；

A、先想好要讓故事中的長頸鹿做什么事情，那么長頸鹿的頭和脖子要怎么畫出來？ B、添畫出合適的背景；

C、畫好后到臥室編講成完整的故事。

★上次繪畫中有兩點(diǎn)做的特別好希望能繼續(xù)做到：一是主體突出，二是用色、涂色很干凈。

②幼兒自由作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、作品欣賞與講評：重點(diǎn)為不同動作的欣賞。

第二篇：第二周下午教案

第二周下午教學(xué)活動計(jì)劃 欣賞與練習(xí)

1、安定幼兒的情緒

2、為幼兒提供積木，讓幼兒選擇不同形狀的積木搭出自己想象的東西。

3、為幼兒提供圖書，讓幼兒安靜翻看圖書并向同伴簡單介紹書中內(nèi)容。

4、為幼兒提供橡皮泥，讓幼兒練習(xí)團(tuán)圓和搓長的技能。二． 盥洗點(diǎn)心

1、指導(dǎo)幼兒正確入廁和洗手，教幼兒正確洗手、擦手，培養(yǎng)良好的盥洗習(xí)慣。

2、鼓勵每個幼兒安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心，并保持桌面的衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的用餐用點(diǎn)習(xí)慣。

3、提醒吃完的孩子整理桌面、擦嘴。

4、組織孩子安靜活動。

三、小游戲：

1、練習(xí)排隊(duì)：

將全班幼兒排成4隊(duì)，編為：小雞隊(duì)、小鴨隊(duì)、小貓隊(duì)、小狗隊(duì)，引導(dǎo)幼兒以游戲的形式幫助記憶。

2、游戲名稱：娛樂游戲《揪尾巴》

游戲指導(dǎo)：每個幼兒將“尾巴”的三分之一塞進(jìn)背后的褲腰里，兩個幼兒相距1.5米對面站立，聽到口令后，雙方互相揪拿對方的尾巴，但不要互相推、拉。以先揪下對方的尾巴者為勝。

3、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》 活動目的：

學(xué)會按音樂節(jié)奏，靈活地轉(zhuǎn)動手腕，并初步能根據(jù)音樂變化更換動作，促使手腳動作協(xié)調(diào)發(fā)展。活動過程：

1、讓幼兒傾聽音樂及觀看教師表演，感受曲子明快的節(jié)奏和活潑的情緒，并引導(dǎo)幼兒伴隨曲子拍出×× ×××節(jié)奏型。

2、教幼兒學(xué)習(xí)律動。

（1）、第一遍音樂：手腕在右上方、左上方、頭上方轉(zhuǎn)動（2）、第二遍音樂：手腕在右側(cè)、左側(cè)、胸前轉(zhuǎn)動（3）、在手腕轉(zhuǎn)動時，要求幼兒做動轉(zhuǎn)動靈活、方位準(zhǔn)確。

3、當(dāng)幼兒學(xué)會按音樂節(jié)奏進(jìn)行律動后，讓幼兒套上手鈴進(jìn)行表演，以達(dá)到增強(qiáng)節(jié)奏、渲染氣氛、增加趣味性的作用。

4、鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化，大膽變換手腳動作，改變手腕轉(zhuǎn)動方位，使手腳都能協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動。

四、離園：

1、指導(dǎo)并幫助幼兒整理好自己的著裝。

2、提醒孩子搬好自己的椅子、帶好自己的物品。

3、注意安全和禮貌教育。

泥工：《鴨子船》

一、活動目的：

學(xué)習(xí)用壓坑的技能來塑造鴨子船的基本特征。

二、活動準(zhǔn)備：

范例一個，每人一塊泥和一個墊板。

三、游戲玩法：

1、教師先引導(dǎo)幼兒把看到的船或親身坐過游船的體驗(yàn)談一談，激起幼兒學(xué)習(xí)塑造船的興趣。

2、觀察范例的外型特征，并讓幼兒交談該怎樣塑造。

3、教師按以下步驟教幼兒塑鴨子：

（1）、先搓成蘿卜壯，再彎成鴨子形狀，細(xì)的一端做頭和脖子，粗的一端做身體。

（2）、一手托住鴨子身體部分，另一手用拇指壓坑。并強(qiáng)調(diào)幼兒坑要壓得大些，但不能漏底。

4、幼兒動手制作，教師全面巡視指導(dǎo)，并提醒幼兒要愛惜橡皮泥，保持桌面和地面的清潔。

5、最后讓幼兒利用自己塑造的船玩小船過。

角色游戲：《商店》等

一、活動目的：

1、初步學(xué)習(xí)商店的玩法，知道自己做什么角色，能初步按自己扮演的角色進(jìn)行游戲。

2、在游戲中大膽扮演角色，會根據(jù)自己的意愿與同伴交往。說說自己在游戲中做的事和說過的話。

二、活動準(zhǔn)備：

1、增加“商店”主題的象征性玩具。

2、可供“商店”游戲的材料、廢舊物品或替代品。

三、活動過程：

1、出示商店的玩具，引導(dǎo)幼兒說說平實(shí)爸爸媽媽帶自己去商店買東西的情景，引題。

2、討論：商店里有誰？有人要買東西時營業(yè)員要怎么說？怎樣做個有禮貌的孩子？

2、幼兒選擇角色進(jìn)行游戲，教師幫助協(xié)調(diào)角色。

3、教師觀察與指導(dǎo)

（1）、重點(diǎn)觀察角色協(xié)商及其扮演角色情況。

（2）、以“購物者”的身份去商店，通過“營業(yè)員”和“購物者”的對話，了解情況，幫助幼兒利用已有的經(jīng)驗(yàn)順利地玩游戲。（3）、材料不足時引導(dǎo)幼兒尋找替代品或?qū)W會協(xié)商。

4、交流評價

（1）、再現(xiàn)式：將幼兒游戲中好的游戲情節(jié)再現(xiàn)，如幼兒根據(jù)自己的角色選擇了玩具，而且很好地使用玩具；如商店里的營業(yè)員要把商店里的商品收理得整整齊齊。（2）、提問式：教師以角色身份提出問題。如：我是購物者原先在商店買東西，可走著走著從商店走到了娃娃家，這是怎么回事呢？如我是顧客去理發(fā)，看見理發(fā)店的叔叔手上拿著鍋鏟這是怎么回事？

5、通過游戲教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒了解一些防病治病的常識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

6、通過提問：“下次你們還想怎么玩呢？”以激發(fā)幼兒參與下次游戲的自主性。

結(jié)構(gòu)游戲：兒童樂園

活動目的：

１、能初步按意愿或命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動。

2、培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動，互借互讓玩具的友好行為習(xí)慣，懂得應(yīng)愛護(hù)玩具材料。

活動材料：大中型積木、花片、膠粒、飲料瓶 活動過程：

1、談話引題。

通過談話，啟發(fā)幼兒回憶兒童樂園里有什么運(yùn)動器械，造型怎樣。

2、引導(dǎo)幼兒討論：大門、圍墻或欄桿及運(yùn)動器械分別可以用什么材料來搭建？我們還可以搭建什么？你們想怎么分工？

3、引導(dǎo)幼兒合理選用結(jié)構(gòu)材料，突出建筑物的主題特征。如：用可樂瓶搭建圍墻，用炮彈玩具堆積大門，用其他玩具拼搭兒童樂園里的運(yùn)動器械。

4、幼兒建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。

①教師按幼兒組別來幫助幼兒分工。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)分工合作，明確自己所搭建的部分，啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造攀登架、木馬、轉(zhuǎn)椅等。

②指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整體布局和構(gòu)思兒童樂園的方法，組織觀賞各組幼兒的建筑物。

③引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子幫助能力弱的孩子進(jìn)行構(gòu)建。

5、互相欣賞作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價同伴的作品。

6、保留幼兒作品，利用幼兒搭建的兒童樂園開展游戲。

表演游戲：《三只蝴蝶》

（一）一、活動目的：

1、進(jìn)一步熟悉故事，掌握角色對話，能在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，要求用清楚連貫的語言進(jìn)行表演。

二、活動準(zhǔn)備：

1、故事掛圖

2、蝴蝶和花的頭飾（紅色、黃色、蘭色），太陽的道具等

3、師生共同布置表演的場景

三、活動過程：

1、出示掛圖引導(dǎo)幼兒回憶故事引題。

2、練習(xí)對話時，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行，每組讓一個能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行，鼓勵幼兒大膽加上動作。

3、教師重點(diǎn)示范蝴蝶被雨淋和請求躲雨的動作、語句。提出表演表演規(guī)則：輪到誰表演誰出場，其他人要注意觀看，不吵鬧、不亂跑等。

4、請一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表演，怎樣布置場景，怎樣使用道具等。

5、引導(dǎo)其他幼兒分組跟隨一起學(xué)習(xí)表演，初步掌握表演的簡單技能。

音樂活動《會跳舞的葉子》

一、活動目標(biāo)

1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

2、用正確的節(jié)奏歌唱。

二、活動準(zhǔn)備

錄音機(jī)、鋼琴。

三、活動過程

一、談話

1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？

2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操：

二、欣賞

今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲練習(xí)1 = C—F 1 3 1 | 3 5 — | 5 4 3 | 2 1 — || 秋天 秋天 到，樹葉 飄呀 飄。

樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。

樹葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。

2、節(jié)奏訓(xùn)練

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

（2）按節(jié)奏學(xué)說歌詞

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

綠 色 的 葉 子 小 又 輕

X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││

風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

也 象 神 秘 的 小 精 靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

四、活動延伸

觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

第三篇：第六周下午活動教案

學(xué)畫彩虹

活動目標(biāo)：

1、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美。

2、學(xué)習(xí)用多種色彩涂畫彩虹，掌握平涂的基本方法?；顒訙?zhǔn)備：

1、多種顏色的油畫棒、畫紙 活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

（1）欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？有什么顏色的?。?/p>

教師：今天彩虹寶寶要參加舞會，可是她找不到那條有好多顏色的裙子了，她想請小朋友們幫她畫一個漂亮的裙子。

2、交代要求，教師示范。

（1）教師：彩虹寶寶參加舞會要畫的漂亮漂亮的，先把好看的顏色選好，再從裙子的下面開始畫，好大好大的裙擺，裙擺式有弧度的，所以要彎彎的。第一層好了再畫第二層、第三次、第四層。注意要把顏色涂的均勻，裙子要畫的干凈，彩虹寶寶才喜歡哦。

（2）教師適時的指導(dǎo)幼兒繪畫。

3、評價作品，結(jié)束活動。

教師：請小朋友把自己畫的彩虹寶寶的裙子展示出來，看看誰的裙子設(shè)計(jì)的最好看。欣賞幼兒作品。小白兔踩蘑菇（體育）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并越過簡單的障礙物。

2、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1、小兔子頭飾、雪花片

2、小草地 活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，準(zhǔn)備活動

教師：小兔子們起床了，來伸伸懶腰，打打呵欠，扭扭頭，兔媽媽，看看你們本領(lǐng)學(xué)的怎么樣了，在圈上原地跳十下。跳的好高哦，今天啊小兔子們和兔媽媽一起找食物。

2、進(jìn)入活動

（1）教師先做示范，邊講規(guī)則，邊做示范。交代游戲規(guī)則：分成六組，摸到頭的小兔子先找蘑菇，遇到小草要跳過去，因?yàn)樾〔葸€在長身體，怕踩，拿到蘑菇（雪花片）迅速放到筐子里面，從旁邊（可用繩子標(biāo)示出來）走回到隊(duì)伍的最后面，等待下次游戲。游戲時注意安全。（2）請能力強(qiáng)的幼兒做3組左右。（3）摸到頭的小朋友做，三四組左右。

3、游戲結(jié)束

教師點(diǎn)評并作放松運(yùn)動。教師：小兔子們都踩了好多蘑菇啊，真好，到中午了，小兔子好累啊，打了個哈欠；小胳膊累，錘錘小胳膊；小腿也累了，錘錘小腿。

喊數(shù)抱團(tuán) 活動目標(biāo)：

1、初步了解喊數(shù)抱團(tuán)的游戲規(guī)則

2、鍛煉反應(yīng)能力

3、喜歡參加體育活動 活動準(zhǔn)備： 寬敞的活動場地?；顒舆^程;

1、做好準(zhǔn)備活動

2、教師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)喊到一的時候是一個人，當(dāng)喊到二的時候，你要迅速的抱你旁邊的人組成一個家，這個時候家已經(jīng)滿了，爸爸媽媽都在，你要迅速的找別的小朋友；當(dāng)喊到三的時候，要有三個小朋友抱在一起，組成一個有爸爸媽媽寶寶的三口之家，游戲的時候不要爭吵，如果所有的家都滿了就找老師做出一個新的家。游戲時要注意安全。

教師先示范，后可以請表現(xiàn)好的小朋友做領(lǐng)頭人。

3、活動總結(jié)及放松活動

活動中，反應(yīng)快的，遵守規(guī)則的。教師：現(xiàn)在讓我們?nèi)乙黄鹑ド⒉饺?，小胳膊敲敲，小腿踢踢，打個哈欠，回家嘍。

第四篇：第15周下午教案

第十五周下午教案

12月10日——12月14日

欣賞與練習(xí):

一.學(xué)用筷子：

1、準(zhǔn)備好人手一雙筷子以及紙團(tuán)、紙條、棉花球、塑料塊、花生米、玻璃球、盤子若干等，向幼兒介紹筷子的特點(diǎn)與作用，讓幼兒練習(xí)正確的持筷動作。

2、做“比比哪個夾得多“的游戲。

玩法：請幼兒選好比賽的對象，然后在同一時間把一個盤子里的東西夾到另一個盤子里，看看規(guī)定時間里誰夾得多?？筛鶕?jù)幼兒的掌握水平選擇相應(yīng)的物體來夾。二.閱讀

1、鼓勵幼兒自帶圖書，養(yǎng)成愛閱讀會閱讀的好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒看書時，愛護(hù)書本，安靜閱讀。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書上的畫面來講述圖片內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒交換圖書閱讀，或把自己看到的故事講述給同伴聽

三.折紙：

繼續(xù)復(fù)習(xí)燈籠的折法，重點(diǎn)鼓勵會折的孩子充分發(fā)揮幫助別人的精神，體驗(yàn)如何教別人也學(xué)會自己的本領(lǐng)，營造幼兒相互間互助的友愛氣氛，樂于把己所能施與人.四.意愿繪畫.五.書寫數(shù)字1.2.3.4.5

1、復(fù)習(xí)對數(shù)字的認(rèn)知，了解1、2、3.4.5的含義。

2、示范書寫1、2、3、4.5的格式，引導(dǎo)幼兒按正確書寫筆劃進(jìn)行書空練習(xí)。

3、幼兒書寫在方格紙上，教師引導(dǎo)幼兒正確的書寫姿勢，提醒幼兒在書寫的同時注意用眼衛(wèi)生,而且不要影響其他幼兒寫.盥洗點(diǎn)心

1、引導(dǎo)幼兒正確洗手、擦手，并將干凈的小手開成小花。

2、鼓勵幼兒安靜吃完自己的一份點(diǎn)心，并保持桌面、地面和衣服的清潔。

3、組織幼兒安靜活動，避免過度運(yùn)動。

小游戲：

小游戲: 一.意愿折紙

活動目的:培養(yǎng)折紙興趣和耐心.活動準(zhǔn)備:方形紙和長方形紙若干,讓幼兒自由選擇.水彩筆.活動過程:幼兒考慮一下要選擇什么紙,然后選擇.可以自己折,也可以向其他小朋友學(xué)折.教育幼兒愛護(hù)自己以及小朋友的作品.學(xué)會分享快樂.二.照鏡子 目標(biāo)：

1． 能根據(jù)同伴的動作做出相應(yīng)的鏡面動作。2． 感受和同伴相互模仿動作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備： 1． 幼兒有過照鏡子的感性經(jīng)驗(yàn)。2． 落地鏡?；顒舆^程： 1． 照照鏡子。

——聽音樂《小鳥飛》進(jìn)場。教師有意識地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞。

——幼兒自由對著鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。2． 游戲：我是你的鏡子。

——幼兒自由結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡人，擺出一個姿勢，另一人做鏡子，邊說“看我學(xué)得像不像”，邊迅速模仿“照鏡人”的動作，擺出相應(yīng)的鏡面動作?！罢甄R人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢做出反饋：“像，像，像，你真像！”

——幼兒兩人交換角色，反復(fù)進(jìn)行游戲。

——組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結(jié)伴游戲的，做了些什么動作。“鏡子”模仿得像不像。

——幼兒交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵“照鏡人”做出更多的動作來。

結(jié)構(gòu)游戲：我家附近的小區(qū)

活動目的：

1、能應(yīng)用已有的拼插經(jīng)驗(yàn)，按命題構(gòu)思，并結(jié)合大膽的想象創(chuàng)建我家附近的小區(qū)。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)分工合作，共同建構(gòu)，培養(yǎng)集體觀念，鞏固結(jié)構(gòu)游戲有關(guān)常規(guī)?；顒訙?zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉自家附近的小區(qū)環(huán)境、欣賞各種小區(qū)設(shè)計(jì)的照片或圖片。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室粘貼各種建筑物的圖片、師幼共同設(shè)計(jì)規(guī)劃圖。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備

（1）各種大、中、小型建構(gòu)材料若干。（2）小花、小草、人物、車等輔助材料若干?；顒舆^程：

1、出示規(guī)劃圖，引導(dǎo)幼兒回憶小區(qū)的主要景物，激發(fā)幼兒的興趣。

2、介紹材料，提出游戲要求：

（1）合理使用材料，按規(guī)劃圖建構(gòu)小區(qū)。

（2）同伴間要分工、合作，共同建構(gòu)，要愛惜自己和同伴的作品。

3、幼兒按意愿自由組合分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）鼓勵幼兒尋找同伴合作，合理選擇自己需要的建構(gòu)材料，克服困難，大膽建構(gòu),較好地實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

（2）引導(dǎo)幼兒合理布局和正確使用輔助材料。

4、幼兒參觀自己設(shè)計(jì)、建構(gòu)的“我家附近社區(qū)”，體驗(yàn)成功的樂趣。角色游戲：菜市場、小吃店、照相館

（二）活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步開展照相館活動，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的是生活。

2、通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

3、學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、針對上次游戲情況，提出本次游戲要求；

應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門，給幼兒園的小朋友們照相等

3、組織幼兒評價游戲。

4、針對本次游戲，想象下次游戲時可以增加的游戲內(nèi)容。

分享活動：《瑞克生病了》

活動目標(biāo)：

1、充分觀察閱讀讀本中的圖畫信息，幫助幼兒熟悉讀本的文字。

2、在讀本閱讀中，讓幼兒理解冷熱等反義詞之間的對比含義，并且能舉一反三。

3、通過讀本的學(xué)習(xí)明白相互幫助的意義?；顒訙?zhǔn)備：

教師大書一本，小書人手一本 教學(xué)過程：

1、組織幼兒安靜地坐在周圍，組織幼兒討論：你生病的時候都是誰在照顧你？他們是怎樣照顧你的？

2、閱讀封面：向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息，根據(jù)大書的封面來講解一個故事。讓幼兒想一想：小熊為什么躺在床上？小兔子趴在旁邊干什么呢？教師注意引導(dǎo)孩子們關(guān)注圖畫上呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)。

3、為幼兒解讀書名，教師請幼兒說說什么叫“生病”了，生病會有什么樣的表現(xiàn)等，幫助幼兒更好理解書名。

3、大書看圖猜測：

教師逐頁展示遮住文字的畫面,和孩子一起有順序地觀察和討論。在幼兒理解基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幫助幼兒熟悉圖書情節(jié)的變化和結(jié)尾。

如：小熊怎么了？小兔子趴在窗口干什么？他們會說什么？你從什么地方看出來？小兔子拿來什么？它為什么要給小熊拿來這個東西？小熊感覺怎么樣？它為什么會這樣？最后小熊貓和小兔怎么樣？小熊和小兔的表情分別是什么樣子的？你現(xiàn)在能準(zhǔn)確地說出來他們是什么樣的關(guān)系嗎？

4、大書閱讀：教師向幼兒展示讀本中的文字，帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行指讀。幫助幼兒理解相對應(yīng)的冷熱關(guān)系，通過觀察相應(yīng)的圖畫來加深理解?？烧堄變河帽硌?、模仿的方式加深對于讀本的記憶。

5、小書閱讀：引導(dǎo)幼兒集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒，請幼兒自己學(xué)習(xí)指讀。

三、延伸活動：（1）讓幼兒講一個自己生病時候的故事，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

（2）游戲：讓幼兒續(xù)編這個故事：小熊為什么生??？它生的是什么?。啃⌒芎托⊥盟蚜酥髸趺礃?？讓幼兒用語言來把這個故事展示出來。

活動名稱：紙編活動：編手絹 活動目的：

1。學(xué)習(xí)用紙條編的技能，編出各種圖案造型。2。學(xué)習(xí)用一種發(fā)法觸類旁通地進(jìn)行再創(chuàng)造活動。

活動材料：

1、為每位幼兒準(zhǔn)備一張稍長一些的正方形白紙，將紙剪成兩端相連的豎條。

2、為幼兒準(zhǔn)備與豎條同樣寬的若干彩色紙條。

活動過程：

1。教師引題。出示用各色紙條編的花手絹，引起幼兒學(xué)習(xí)編的興趣與愿望。

2。教師講解編紙條的方法。（1）在紙上做記號；

（2）引導(dǎo)幼兒在凡畫有‘ⅹ’符號的地方，將紙條向下穿，無‘ⅹ’符號的地方，將紙條向上穿。3。讓幼兒自由選擇紙條練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提示幼兒要將編好的每一條色紙鋪平，并與上一條色紙挨緊。

（2）引導(dǎo)幼兒選用兩種顏色的色紙間隔編制。4?；ハ嘣u價，看看誰的手絹?zhàn)钇痢?/p>

5。延伸活動：引導(dǎo)幼兒用這種方法去編制其他東西，進(jìn)行再創(chuàng)造活動。

表演游戲；小貓釣魚

（二）一、活動目標(biāo)：

1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運(yùn)用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色；

2、進(jìn)一步掌握故事中角色的對話，能運(yùn)用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進(jìn)行表演；

3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。

二、活動準(zhǔn)備：

背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；

三、活動過程：

1、分角色表演《小貓釣魚》

?將幼兒按照角色意愿分成4組；進(jìn)行集體表演；

?表揚(yáng)有表情和對話時運(yùn)用動作的幼兒，并請幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范； ?和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣？你會怎樣表示它生氣的？”

“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習(xí)對話）“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”

2、請幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。

3、輪換角色，繼續(xù)表演。

第五篇：第五周下午工作計(jì)劃

3-4歲語言：許多許多刺社會：運(yùn)水果健康：減肥皮帶國畫、英語美術(shù)：大雨和小雨

4-5歲社會：能干的我國畫、英語科學(xué)：物體的自由下落語言：別說我小(二)美術(shù)：送給爸爸的領(lǐng)帶

5-6歲語言：家美術(shù)：拖鞋裝飾音樂：長大要當(dāng)解放軍科學(xué)：做陀螺社會：我們都是一家人