第一篇：第一周下午教案

音樂(lè)游戲：老師在哪里 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)做簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的愉快情緒。

2、初步學(xué)習(xí)為歌曲改編新詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、果樹(shù)若干。

2、菠蘿、芒果、香蕉等海南熱帶水果頭飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相等）?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)題。

二、學(xué)唱歌曲。

1、完整學(xué)唱。

2、采用多種形式練習(xí)歌曲：教師問(wèn)、幼兒答；一名幼兒?jiǎn)?，全體答或全班分成兩組，一組問(wèn)、一組答，再進(jìn)行互換。

三、講解玩法：幼兒分別扮演菠蘿、芒果、香蕉等水果，躲在果樹(shù)后面。教師唱歌曲的1—4小節(jié)，幼兒唱5—9小節(jié)。當(dāng)唱到“菠蘿菠蘿，你在哪里？”時(shí)，扮演菠蘿的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，哈哈哈?！边呴_(kāi)心地從樹(shù)后跑出來(lái)，以此類推。

四、幼兒互換角色玩游戲2—3遍。

五、簡(jiǎn)單講評(píng)。延伸活動(dòng)：

嘗試改編歌詞后進(jìn)行游戲，如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲里。

附歌曲： 水果在哪里 1=C

2/4 3 5

| 3

| 5

i

| 5 —

| 菠

蘿

菠

蘿

你

在 哪

里？ 芒

果

芒

果

你

在 哪

里？ 香

蕉

香

蕉

你

在 哪

里？ i

i | i

i | 3 | 1 —

|| 我在這

里，我在這

里，哈

哈

哈。我在這

里，我在這

里，哈

哈

哈。我在這

里，我在這

里，哈

哈

哈。

幼兒園小班角色游戲：娃娃家

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）分享經(jīng)驗(yàn)

1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)？都做些什么事情？

（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情？

（教師展示幼兒收集的照片）

（二）提出問(wèn)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選“文明家庭”。

（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進(jìn)入“娃娃家”，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

四、活動(dòng)結(jié)束：

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2、客人評(píng)選文明家庭。

托班智力游戲教案 誰(shuí)躲起來(lái)了 目地要求

1.熟悉同伴的姓名。2.積極的參與游戲。準(zhǔn) 備1.圓圈。

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

智力游戲《誰(shuí)躲起來(lái)了》

一、活動(dòng)過(guò)程。1.以談話引入：

師：小朋友我們班上來(lái)了有很多的好伙伴，你們都記住了它的名字了嗎？ 2.游戲《誰(shuí)躲起來(lái)了》

師：小朋友我們來(lái)玩誰(shuí)躲起來(lái)了的游戲。小朋友我們圍成一個(gè)圓圈.師：請(qǐng)一位小朋友起來(lái)。其它的幼兒要閉上眼睛，在讓這個(gè)幼兒去躲起來(lái)。接著請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出是誰(shuí)躲起來(lái)了，然后讓躲起來(lái)的幼兒走出來(lái)，大家看看猜的對(duì)不對(duì)，并在說(shuō)一遍：‘‘是某某小朋友躲起來(lái).”

師：小朋友記得哦，老師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，小朋友要閉上眼睛不能偷看，當(dāng)老師說(shuō)睜開(kāi)眼睛你們才能睜開(kāi)眼睛。

3、幼兒游戲

（重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒大膽的開(kāi)口表達(dá)這是某某小朋友。）師：小朋友我們都認(rèn)識(shí)了班上這些好朋友，我們?cè)谕嬗螒蛞突锇橐黄鹜婵刹荒芎突锇閾屚婢摺?/p>

小班體育游戲《吹泡泡》 原創(chuàng)”，體育游戲《吹泡泡》 小六班

一、設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧！

吹泡泡 體育游戲

二、活動(dòng)目標(biāo)：

①、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美； ②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力； ③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： ①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)流程： ①、開(kāi)始部分

○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。②、基礎(chǔ)部分

○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?！?教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○ 講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，>幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、吹泡泡

1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、請(qǐng)幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。

二、看泡泡

1、請(qǐng)幼兒觀察、對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。

2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。

三、抓泡泡

1、教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。

四、延伸幼兒回到教室后，畫(huà)泡泡。

目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)話，懂得簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)。

2、能聽(tīng)懂對(duì)方的話，并運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行協(xié)商。準(zhǔn)備

積木若干盒。（兩個(gè)幼兒一盒）

過(guò)程

1、幼兒自愿結(jié)合，兩個(gè)一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個(gè)幼兒一份。

2、讓幼兒先想一想，自己準(zhǔn)備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。

3、請(qǐng)幼兒按自己的設(shè)想搭積木。教師提示：

①如果積木不夠用，或缺什么，請(qǐng)告訴同伴，向同伴借用。

例如：“請(qǐng)借給我一個(gè)長(zhǎng)積木，我要搭火車??”同伴聽(tīng)清對(duì)方的要求，應(yīng)滿足對(duì)方的要求。

②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？

建議

在日常生活中注意創(chuàng)造條件讓幼兒合作，引導(dǎo)幼兒彼此進(jìn)行交談。

小班游戲活動(dòng)：玩積木(2)

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈讓幼兒在擺弄積木的過(guò)程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。

⒉在操作過(guò)程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。⒊體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)規(guī)律的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干?；顒?dòng)過(guò)程：

㈠玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法

⒈今天，老師帶來(lái)了許多積木，你們想不想玩? ⒉好，馬上滿足你們的要求，玩的時(shí)候看誰(shuí)最動(dòng)腦筋，玩出新花樣，玩得最開(kāi)心。⒊幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。

⒋現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位小朋友介紹一下他們的玩法。⒌三位幼兒上臺(tái)演示，他們的玩法。⒍你們覺(jué)得誰(shuí)的玩法最開(kāi)心?為什么? ⒎你們想不想玩?快，大家試一試。㈡幼兒玩新辦法——擊積木

教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。

⒈現(xiàn)在，老師請(qǐng)三位幼兒上來(lái)玩給大家看一看。

⒉為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請(qǐng)小 友再研究研究，再試一試。⒊幼兒用測(cè)量工具，發(fā)現(xiàn)原因。教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。

⒋剛才，小朋友在玩的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成 他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會(huì)一塊一塊倒下去?，F(xiàn)在，老師讓小朋友來(lái)排不同圖形，比一比哪組最動(dòng)腦筋，積木不夠的可以合作。

㈢排不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。⒈展示不同圖形。

⒉為什么不同圖形用手碰第一塊積木會(huì)有不同現(xiàn)象呢?我們下一次來(lái)研究?；顒?dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

第二篇：第二周下午教案

第二周下午教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 欣賞與練習(xí)

1、安定幼兒的情緒

2、為幼兒提供積木，讓幼兒選擇不同形狀的積木搭出自己想象的東西。

3、為幼兒提供圖書(shū)，讓幼兒安靜翻看圖書(shū)并向同伴簡(jiǎn)單介紹書(shū)中內(nèi)容。

4、為幼兒提供橡皮泥，讓幼兒練習(xí)團(tuán)圓和搓長(zhǎng)的技能。二． 盥洗點(diǎn)心

1、指導(dǎo)幼兒正確入廁和洗手，教幼兒正確洗手、擦手，培養(yǎng)良好的盥洗習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心，并保持桌面的衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的用餐用點(diǎn)習(xí)慣。

3、提醒吃完的孩子整理桌面、擦嘴。

4、組織孩子安靜活動(dòng)。

三、小游戲：

1、練習(xí)排隊(duì)：

將全班幼兒排成4隊(duì)，編為：小雞隊(duì)、小鴨隊(duì)、小貓隊(duì)、小狗隊(duì)，引導(dǎo)幼兒以游戲的形式幫助記憶。

2、游戲名稱：娛樂(lè)游戲《揪尾巴》

游戲指導(dǎo)：每個(gè)幼兒將“尾巴”的三分之一塞進(jìn)背后的褲腰里，兩個(gè)幼兒相距1.5米對(duì)面站立，聽(tīng)到口令后，雙方互相揪拿對(duì)方的尾巴，但不要互相推、拉。以先揪下對(duì)方的尾巴者為勝。

3、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》 活動(dòng)目的：

學(xué)會(huì)按音樂(lè)節(jié)奏，靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，并初步能根據(jù)音樂(lè)變化更換動(dòng)作，促使手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)及觀看教師表演，感受曲子明快的節(jié)奏和活潑的情緒，并引導(dǎo)幼兒伴隨曲子拍出×× ×××節(jié)奏型。

2、教幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。

（1）、第一遍音樂(lè)：手腕在右上方、左上方、頭上方轉(zhuǎn)動(dòng)（2）、第二遍音樂(lè)：手腕在右側(cè)、左側(cè)、胸前轉(zhuǎn)動(dòng)（3）、在手腕轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，要求幼兒做動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)靈活、方位準(zhǔn)確。

3、當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)后，讓幼兒套上手鈴進(jìn)行表演，以達(dá)到增強(qiáng)節(jié)奏、渲染氣氛、增加趣味性的作用。

4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化，大膽變換手腳動(dòng)作，改變手腕轉(zhuǎn)動(dòng)方位，使手腳都能協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng)。

四、離園：

1、指導(dǎo)并幫助幼兒整理好自己的著裝。

2、提醒孩子搬好自己的椅子、帶好自己的物品。

3、注意安全和禮貌教育。

泥工：《鴨子船》

一、活動(dòng)目的：

學(xué)習(xí)用壓坑的技能來(lái)塑造鴨子船的基本特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例一個(gè)，每人一塊泥和一個(gè)墊板。

三、游戲玩法：

1、教師先引導(dǎo)幼兒把看到的船或親身坐過(guò)游船的體驗(yàn)談一談，激起幼兒學(xué)習(xí)塑造船的興趣。

2、觀察范例的外型特征，并讓幼兒交談該怎樣塑造。

3、教師按以下步驟教幼兒塑鴨子：

（1）、先搓成蘿卜壯，再?gòu)澇渗喿有螤?，?xì)的一端做頭和脖子，粗的一端做身體。

（2）、一手托住鴨子身體部分，另一手用拇指壓坑。并強(qiáng)調(diào)幼兒坑要壓得大些，但不能漏底。

4、幼兒動(dòng)手制作，教師全面巡視指導(dǎo)，并提醒幼兒要愛(ài)惜橡皮泥，保持桌面和地面的清潔。

5、最后讓幼兒利用自己塑造的船玩小船過(guò)。

角色游戲：《商店》等

一、活動(dòng)目的：

1、初步學(xué)習(xí)商店的玩法，知道自己做什么角色，能初步按自己扮演的角色進(jìn)行游戲。

2、在游戲中大膽扮演角色，會(huì)根據(jù)自己的意愿與同伴交往。說(shuō)說(shuō)自己在游戲中做的事和說(shuō)過(guò)的話。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、增加“商店”主題的象征性玩具。

2、可供“商店”游戲的材料、廢舊物品或替代品。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示商店的玩具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平實(shí)爸爸媽媽帶自己去商店買東西的情景，引題。

2、討論：商店里有誰(shuí)？有人要買東西時(shí)營(yíng)業(yè)員要怎么說(shuō)？怎樣做個(gè)有禮貌的孩子？

2、幼兒選擇角色進(jìn)行游戲，教師幫助協(xié)調(diào)角色。

3、教師觀察與指導(dǎo)

（1）、重點(diǎn)觀察角色協(xié)商及其扮演角色情況。

（2）、以“購(gòu)物者”的身份去商店，通過(guò)“營(yíng)業(yè)員”和“購(gòu)物者”的對(duì)話，了解情況，幫助幼兒利用已有的經(jīng)驗(yàn)順利地玩游戲。（3）、材料不足時(shí)引導(dǎo)幼兒尋找替代品或?qū)W會(huì)協(xié)商。

4、交流評(píng)價(jià)

（1）、再現(xiàn)式：將幼兒游戲中好的游戲情節(jié)再現(xiàn)，如幼兒根據(jù)自己的角色選擇了玩具，而且很好地使用玩具；如商店里的營(yíng)業(yè)員要把商店里的商品收理得整整齊齊。（2）、提問(wèn)式：教師以角色身份提出問(wèn)題。如：我是購(gòu)物者原先在商店買東西，可走著走著從商店走到了娃娃家，這是怎么回事呢？如我是顧客去理發(fā)，看見(jiàn)理發(fā)店的叔叔手上拿著鍋鏟這是怎么回事？

5、通過(guò)游戲教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒了解一些防病治病的常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

6、通過(guò)提問(wèn)：“下次你們還想怎么玩呢？”以激發(fā)幼兒參與下次游戲的自主性。

結(jié)構(gòu)游戲：兒童樂(lè)園

活動(dòng)目的：

１、能初步按意愿或命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動(dòng)。

2、培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動(dòng)，互借互讓玩具的友好行為習(xí)慣，懂得應(yīng)愛(ài)護(hù)玩具材料。

活動(dòng)材料：大中型積木、花片、膠粒、飲料瓶 活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引題。

通過(guò)談話，啟發(fā)幼兒回憶兒童樂(lè)園里有什么運(yùn)動(dòng)器械，造型怎樣。

2、引導(dǎo)幼兒討論：大門(mén)、圍墻或欄桿及運(yùn)動(dòng)器械分別可以用什么材料來(lái)搭建？我們還可以搭建什么？你們想怎么分工？

3、引導(dǎo)幼兒合理選用結(jié)構(gòu)材料，突出建筑物的主題特征。如：用可樂(lè)瓶搭建圍墻，用炮彈玩具堆積大門(mén)，用其他玩具拼搭兒童樂(lè)園里的運(yùn)動(dòng)器械。

4、幼兒建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。

①教師按幼兒組別來(lái)幫助幼兒分工。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)分工合作，明確自己所搭建的部分，啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造攀登架、木馬、轉(zhuǎn)椅等。

②指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整體布局和構(gòu)思兒童樂(lè)園的方法，組織觀賞各組幼兒的建筑物。

③引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子幫助能力弱的孩子進(jìn)行構(gòu)建。

5、互相欣賞作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的作品。

6、保留幼兒作品，利用幼兒搭建的兒童樂(lè)園開(kāi)展游戲。

表演游戲：《三只蝴蝶》

（一）一、活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步熟悉故事，掌握角色對(duì)話，能在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，要求用清楚連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表演。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事掛圖

2、蝴蝶和花的頭飾（紅色、黃色、蘭色），太陽(yáng)的道具等

3、師生共同布置表演的場(chǎng)景

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖引導(dǎo)幼兒回憶故事引題。

2、練習(xí)對(duì)話時(shí)，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行，每組讓一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒大膽加上動(dòng)作。

3、教師重點(diǎn)示范蝴蝶被雨淋和請(qǐng)求躲雨的動(dòng)作、語(yǔ)句。提出表演表演規(guī)則：輪到誰(shuí)表演誰(shuí)出場(chǎng)，其他人要注意觀看，不吵鬧、不亂跑等。

4、請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表演，怎樣布置場(chǎng)景，怎樣使用道具等。

5、引導(dǎo)其他幼兒分組跟隨一起學(xué)習(xí)表演，初步掌握表演的簡(jiǎn)單技能。

音樂(lè)活動(dòng)《會(huì)跳舞的葉子》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。

2、用正確的節(jié)奏歌唱。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、鋼琴。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、談話

1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最愛(ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么？

2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操：

二、欣賞

今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲練習(xí)1 = C—F 1 3 1 | 3 5 — | 5 4 3 | 2 1 — || 秋天 秋天 到，樹(shù)葉 飄呀 飄。

樹(shù)葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。

樹(shù)葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。

2、節(jié)奏訓(xùn)練

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

（2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

綠 色 的 葉 子 小 又 輕

X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││

風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

也 象 神 秘 的 小 精 靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

四、活動(dòng)延伸

觀察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

第三篇：第十四周下午教案

第十四周下午教案

12月3日——12月7日

欣賞與練習(xí):

一.學(xué)用筷子：

1、準(zhǔn)備好人手一雙筷子以及紙團(tuán)、紙條、棉花球、塑料塊、花生米、玻璃球、盤(pán)子若干等，向幼兒介紹筷子的特點(diǎn)與作用，讓幼兒練習(xí)正確的持筷動(dòng)作。

2、做“比比哪個(gè)夾得多“的游戲。

玩法：請(qǐng)幼兒選好比賽的對(duì)象，然后在同一時(shí)間把一個(gè)盤(pán)子里的東西夾到另一個(gè)盤(pán)子里，看看規(guī)定時(shí)間里誰(shuí)夾得多?？筛鶕?jù)幼兒的掌握水平選擇相應(yīng)的物體來(lái)夾。二.閱讀

1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書(shū)，養(yǎng)成愛(ài)閱讀會(huì)閱讀的好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí)，愛(ài)護(hù)書(shū)本，安靜閱讀。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書(shū)上的畫(huà)面來(lái)講述圖片內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒交換圖書(shū)閱讀，或把自己看到的故事講述給同伴聽(tīng)

三.折紙：

繼續(xù)復(fù)習(xí)燈籠的折法，重點(diǎn)鼓勵(lì)會(huì)折的孩子充分發(fā)揮幫助別人的精神，體驗(yàn)如何教別人也學(xué)會(huì)自己的本領(lǐng)，營(yíng)造幼兒相互間互助的友愛(ài)氣氛，樂(lè)于把己所能施與人.四.意愿繪畫(huà).五.書(shū)寫(xiě)數(shù)字1.2.3.4.5

1、復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字的認(rèn)知，了解1、2、3.4.5的含義。

2、示范書(shū)寫(xiě)1、2、3、4.5的格式，引導(dǎo)幼兒按正確書(shū)寫(xiě)筆劃進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。

3、幼兒書(shū)寫(xiě)在方格紙上，教師引導(dǎo)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，提醒幼兒在書(shū)寫(xiě)的同時(shí)注意用眼衛(wèi)生,而且不要影響其他幼兒寫(xiě).盥洗點(diǎn)心

1、引導(dǎo)幼兒正確洗手、擦手，并將干凈的小手開(kāi)成小花。

2、鼓勵(lì)幼兒安靜吃完自己的一份點(diǎn)心，并保持桌面、地面和衣服的清潔。

3、組織幼兒安靜活動(dòng)，避免過(guò)度運(yùn)動(dòng)。

小游戲：

一、音游：火車進(jìn)洞

活動(dòng)玩法：第一遍音樂(lè)：小朋友邊聽(tīng)歌詞。重復(fù)一遍音樂(lè)，兩個(gè)小朋友舉起手當(dāng)山洞，讓五個(gè)小朋友當(dāng)小火車，在音樂(lè)中回家了的地方，小洞的門(mén)就關(guān)上，這個(gè)小火車就不開(kāi)了，再起一個(gè)小朋友補(bǔ)上。

二、小游戲：搶位

玩法；幼兒坐成一行，面對(duì)教師，玩《搶位》游戲。

當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。

區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。離園：

1、提醒孩子整理好著裝、帶好自己的物品，搬好自己的椅子。

2、注意安全和禮貌教育。

12月3日

英語(yǔ)活動(dòng)’L

12月4日

表演游戲；小貓釣魚(yú)

（二）一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色；

2、進(jìn)一步掌握故事中角色的對(duì)話，能運(yùn)用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進(jìn)行表演；

3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚(yú)竿；

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、分角色表演《小貓釣魚(yú)》

?將幼兒按照角色意愿分成4組；進(jìn)行集體表演；

?表?yè)P(yáng)有表情和對(duì)話時(shí)運(yùn)用動(dòng)作的幼兒，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范； ?和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚(yú)來(lái)會(huì)生氣？你會(huì)怎樣表示它生氣的？” “貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習(xí)對(duì)話）

“最后貓弟弟聽(tīng)了媽媽的話，他怎樣釣魚(yú)的？他的眼睛是怎樣看魚(yú)竿的？”“貓弟弟最后釣上魚(yú)來(lái)了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”

2、請(qǐng)幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚(yú)》的故事。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和小伙伴一起商量分配角色。

3、輪換角色，繼續(xù)表演。12月5日

泥工活動(dòng)教案：美麗的盤(pán)子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤(pán)子。

2、活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

范例、橡皮泥、泥工板、泥工刀

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤(pán)子”，激發(fā)幼兒的興趣。

“小朋友，這盤(pán)子漂亮嗎？你們知道是怎么做的嗎？”

2、教師和幼兒一起探索怎樣來(lái)裝飾盤(pán)子。

教師講解每一步驟，讓幼兒了解基本方法和步驟。教師可以重點(diǎn)示范講解：如何制作不同形狀的花瓣（如圓形的花瓣、三角形的花瓣、橢圓形花瓣的等）。

3、幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤(pán)子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來(lái)制作花朵。

4、教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤(pán)子，幫助能力弱的幼兒。

5、幼兒作品展覽，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品，為幼兒的作品拍照。12月6日

角色游戲：照相館

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步開(kāi)展照相館活動(dòng)，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的是生活。

2、通過(guò)想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

3、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

4、鞏固幼兒聽(tīng)到信號(hào)馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、針對(duì)上次游戲情況，提出本次游戲要求；

應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門(mén)，給幼兒園的小朋友們照相等

3、組織幼兒評(píng)價(jià)游戲。

4、針對(duì)本次游戲，想象下次游戲時(shí)可以增加的游戲內(nèi)容。12月7日

結(jié)構(gòu)游戲；飛機(jī)

? 活動(dòng)目的：

1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。

2、能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；玩具飛機(jī)若干；花片積塑材料等

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。

① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦。

“大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還?！?/p>

② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）

③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。

（幼兒交流，教師提問(wèn)）

④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。

2、講解示范。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）

教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)？

然后老師講解一遍

教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢？

教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。

3、提出要求

教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。

①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。

④看誰(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。

4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)

教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。

重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。

5、結(jié)束部分

①欣賞幼兒拼插作品

教師：老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類的飛機(jī)。

②老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)

第四篇：第16周下午教案

第16周下午半日活動(dòng)計(jì)劃

12月17日—12月21日

一、欣賞練習(xí)：

（一）提供橡皮泥，讓幼兒自由塑造，培養(yǎng)幼兒泥塑的興趣。

（二）引導(dǎo)幼兒練習(xí)所學(xué)的兒歌等內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識(shí)。

（三）練習(xí)：幾何圖形組畫(huà)

1、我設(shè)計(jì)的房子

(1)請(qǐng)幼兒討論見(jiàn)過(guò)什么樣的房子,說(shuō)說(shuō)看過(guò)的房子由什么形狀組成,有什么特別的地方,教師和幼兒一起收集各種建筑圖片。

(2)鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)一棟房子,要特別新穎,和別人不一樣,用各種幾何圖形構(gòu)成,也可提供插塑搭房子,也可以提供橡皮泥捏造房子.有平面也有立體,都讓幼兒去嘗試。

2、意愿拼圖

(1)啟發(fā)幼兒用幾何圖形拼成各種有情節(jié)的畫(huà)面,并能講解畫(huà)面內(nèi)容。(2)將各種幾何圖形放在美工區(qū),讓幼兒自由拼圖、組合。

二、點(diǎn) 心

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真搓洗雙手，用自己的小毛巾擦干。

2、鼓勵(lì)幼兒安靜吃完自己的一份點(diǎn)心，保持干凈。

3、組織幼兒安靜活動(dòng)，避免過(guò)度運(yùn)動(dòng)。游戲活動(dòng)見(jiàn)日計(jì)劃

三、小游戲

（一）娛樂(lè)游戲：遙控機(jī)器人

P領(lǐng)域24 玩法：

１、幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗(yàn)師，其余當(dāng)機(jī)器人。２、游戲開(kāi)始，遙控師手按遙控器發(fā)出各種指令，如（向前走一步、立正、青蛙跳等）

３、機(jī)器人根據(jù)指令做動(dòng)作。反應(yīng)太慢或做錯(cuò)動(dòng)作視為故障。

4、檢驗(yàn)師檢查發(fā)現(xiàn)故障馬上喊停，并手持方向盤(pán)開(kāi)著汽車上前維修（摸摸頭、拍拍肩、動(dòng)動(dòng)手腳等）

5、交換角色，重復(fù)游戲。

（二）體育游戲：網(wǎng)魚(yú)

P舊教參260 游戲目的：練習(xí)躬身鉆過(guò)的動(dòng)作，培養(yǎng)動(dòng)作的靈敏性。游戲過(guò)程：

１、作魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱門(mén)，魚(yú)從網(wǎng)下躬身鉆過(guò)。

２、大家一起唱歌曲《快快捉住》，到最后一句當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的幼兒將手向下罩壓，把魚(yú)圍住送到漁民家。

四、離 園

1、幫助幼兒整理自己的物品及衣物。

2、提醒幼兒與老師和同伴禮貌道別，整理好自己的小椅子。

3、組織未離園的孩子活動(dòng)。

角色游戲：照相館

（三）12月17日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步開(kāi)展照相館活動(dòng)，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

2、通過(guò)想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

3、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

4、鞏固幼兒聽(tīng)到信號(hào)馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。新材料：

大張的背景圖、方形紙、紙盒等 活動(dòng)過(guò)程：

1、針對(duì)上次游戲情況，提出本次游戲要求；

應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門(mén)，給幼兒園的小朋友們照相等。

3、組織幼兒評(píng)價(jià)游戲

4、針對(duì)本次游戲，想象下次游戲時(shí)可以增加的游戲內(nèi)容。

結(jié)構(gòu)游戲：我家附近的小區(qū)

（二）12月18日

活動(dòng)目的：

1、能應(yīng)用已有的拼插經(jīng)驗(yàn)，按命題構(gòu)思，并結(jié)合大膽的想象創(chuàng)建我家附近的小區(qū)。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)分工合作，共同建構(gòu)，培養(yǎng)集體觀念，鞏固結(jié)構(gòu)游戲有關(guān)常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉自家附近的小區(qū)環(huán)境、欣賞各種小區(qū)設(shè)計(jì)的照片或圖片。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室粘貼各種建筑物的圖片、師幼共同設(shè)計(jì)規(guī)劃圖。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備

（1）各種大、中、小型建構(gòu)材料若干。（2）小花、小草、人物、車等輔助材料若干?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示規(guī)劃圖，引導(dǎo)幼兒回憶小區(qū)的主要景物，激發(fā)幼兒的興趣。

2、介紹材料，提出游戲要求：

（1）合理使用材料，按規(guī)劃圖建構(gòu)小區(qū)。

（2）同伴間要分工、合作，共同建構(gòu)，要愛(ài)惜自己和同伴的作品。

3、幼兒按意愿自由組合分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）鼓勵(lì)幼兒尋找同伴合作，合理選擇自己需要的建構(gòu)材料，克服困難，大膽建構(gòu),較好地實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

（2）引導(dǎo)幼兒合理布局和正確使用輔助材料。

4、幼兒參觀自己設(shè)計(jì)、建構(gòu)的“我家附近社區(qū)”，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

英語(yǔ)活動(dòng)：M

12月19日

表演游戲：梧桐樹(shù)寄信

12月20日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事名稱，初步了解故事內(nèi)容，加深幼兒對(duì)有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬知識(shí)的理解。

2、知道每封信的內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)信里面的話，能積極大膽地表演故事，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅。

2、青蛙、兔子、燕子的樹(shù)葉信。

3、青蛙、兔子、燕子、風(fēng)阿姨、梧桐樹(shù)頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：“天冷了，草地上鋪滿銀白色的濃霜，路旁的梧桐樹(shù)冷清清的，它想，我要為朋友們寫(xiě)封信?！?/p>

過(guò)渡：“梧桐樹(shù)會(huì)為誰(shuí)寫(xiě)信？又寫(xiě)些什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事《梧桐樹(shù)寄信》，一會(huì)兒告訴我?！?/p>

二、聽(tīng)故事一遍。（留結(jié)尾）

提問(wèn)：梧桐樹(shù)給誰(shuí)寄去了信？（在背景圖上依次出示故事中的角色青蛙、燕子、野兔）

過(guò)渡：朋友們收到梧桐樹(shù)的信了嗎?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它們都怎么說(shuō)的?”

三、分段放錄音故事第二遍：幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（留結(jié)尾）提問(wèn)：1-6自然段青蛙收到梧桐樹(shù)的信了嗎?它是怎么說(shuō)的?7-8自然段燕子?jì)寢尯臀嗤?shù)來(lái)告別，它是怎么說(shuō)的？9自然段野兔收到信，又說(shuō)了什么？

四、放錄音故事的結(jié)尾

提問(wèn)：梧桐樹(shù)是怎樣過(guò)冬的呢？野兔聽(tīng)梧桐樹(shù)說(shuō)了它的過(guò)冬方式，會(huì)有什么表情？

五、把故事講述一遍，并表演故事。

教師扮演梧桐樹(shù)，幼兒扮演小動(dòng)物，“梧桐樹(shù)”給每一個(gè)“動(dòng)物”都寄了一封信（即一片梧桐葉），學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話

六、情感教育：

師、你有朋友嗎？你會(huì)關(guān)心他嗎？

什么時(shí)候你會(huì)想到關(guān)心朋友？怎樣關(guān)心他呢？

小結(jié)；我們都有自己的朋友，朋友生病時(shí)，我們可以打個(gè)電話陪朋 友聊會(huì)兒天；朋友心情不好時(shí)，我們可以用心畫(huà)一幅畫(huà)或者唱首歌給他，朋友一定會(huì)快樂(lè)的。

七、師：小動(dòng)物們都收到了梧桐樹(shù)爺爺?shù)男牛加辛诉^(guò)冬的好辦法。梧桐樹(shù)爺爺也給我們小朋友寫(xiě)了一封信呢。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)梧桐樹(shù)爺爺給我們寫(xiě)了什么？

師：梧桐樹(shù)爺爺讓我們小朋友要多鍛煉，做個(gè)不怕冷的孩子，那我們一起去鍛煉吧。

美術(shù)活動(dòng)：長(zhǎng)頸鹿本領(lǐng)大

12月21日

一、活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的外形特征，大膽地畫(huà)出不同的動(dòng)態(tài)。

2、嘗試添畫(huà)不同的背景豐富畫(huà)面，提高審美能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)頸鹿圖片、水彩筆、畫(huà)紙等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師用語(yǔ)言一起孩子對(duì)長(zhǎng)頸鹿的喜愛(ài)； “你們喜歡長(zhǎng)頸鹿嗎？為什么？”

2、用故事引導(dǎo)孩子分析不同姿態(tài)長(zhǎng)頸鹿的樣子： ①教師講述自編故事；

②和孩子一起用教具回憶、分析不同姿態(tài)的長(zhǎng)頸鹿的樣子； “哦，長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭一動(dòng)，就能發(fā)生這么多的事情——那么，長(zhǎng)頸鹿低頭時(shí)是什么樣子的？”“抬頭呢？” “向后看呢？”??

解決重點(diǎn)：教師用教具幫助孩子理解長(zhǎng)頸鹿脖子、頭活動(dòng)的不同畫(huà)法。③啟發(fā)思維：“長(zhǎng)頸鹿還可以做什么事情呢？背景應(yīng)該怎么添畫(huà)呢？”

3、幼兒繪畫(huà)： ①繪畫(huà)要求：★今天請(qǐng)孩子們也來(lái)畫(huà)張長(zhǎng)頸鹿的故事；

A、先想好要讓故事中的長(zhǎng)頸鹿做什么事情，那么長(zhǎng)頸鹿的頭和脖子要怎么畫(huà)出來(lái)？ B、添畫(huà)出合適的背景；

C、畫(huà)好后到臥室編講成完整的故事。

★上次繪畫(huà)中有兩點(diǎn)做的特別好希望能繼續(xù)做到：一是主體突出，二是用色、涂色很干凈。

②幼兒自由作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、作品欣賞與講評(píng)：重點(diǎn)為不同動(dòng)作的欣賞。

第五篇：中班第一周教案

第一周（2011年9月1日-----9月2日）

時(shí)間： 2011年9月1日（星期四 上午）執(zhí)教人：

活動(dòng)內(nèi)容：《常規(guī)訓(xùn)練》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒熟悉新朋友及班級(jí)環(huán)境。

2、通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志、號(hào)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置班級(jí)環(huán)境，粘貼各種標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歡迎新朋友。

（１）介紹班級(jí)中新來(lái)的小朋友，其他幼兒分別作自我介紹。

（２）教師教育班級(jí)幼兒要主動(dòng)親近新朋友，大家要相親相愛(ài)。

２、編排座位、床位等記號(hào)。

（１）、編排好幼兒的座位，并通過(guò)游戲的形式讓幼兒熟悉自己的位置。（２）安排幼兒床位，教育幼兒一般不隨便進(jìn)出寢室。

３、活動(dòng)常規(guī)訓(xùn)練。

（１）能聽(tīng)老師的琴聲進(jìn)教室坐好，在活動(dòng)中不隨便離開(kāi)位置。

（２）各種活動(dòng)椅子要擺放整齊。

（３）教育幼兒在活動(dòng)前上廁所，并學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

（４）告訴幼兒自己是中班的哥哥、姐姐了，在幼兒園里要關(guān)心、幫助小弟弟、小妹妹們。

活動(dòng)反思：通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，幼兒能很快的認(rèn)識(shí)新朋友，并愿意與新朋友親近，交住，體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣。同時(shí)我還通過(guò)游戲和教學(xué)，讓幼兒認(rèn)清自己的號(hào)數(shù)，及班級(jí)的一些常規(guī)要求，知道上中班了要有規(guī)則意識(shí)。

時(shí)間：2011年9月2日（星期五 下午）執(zhí)教人：劉偉蘭

活動(dòng)內(nèi)容：《訓(xùn)練新操》

活動(dòng)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)新編早操動(dòng)作。

２、能根據(jù)音樂(lè)變換隊(duì)形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程：

１、集中組織幼兒排好四路縱隊(duì)

２、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)左右側(cè)跨、跑跳步。

３、學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)音樂(lè)變換隊(duì)形，能與同伴合作變隊(duì)形。

４、學(xué)習(xí)中班器械操節(jié)動(dòng)作。

５、學(xué)習(xí)舞蹈《潑水歌》等。

６、做放松動(dòng)作，組織幼兒休息。

觀察與反思：通過(guò)本活動(dòng)，幼兒能認(rèn)清自己的排隊(duì)位置并對(duì)新操較感興趣，只是活動(dòng)動(dòng)亭空間較窄，幼兒在練習(xí)時(shí)不能按規(guī)范的動(dòng)作來(lái)做操，而且操節(jié)動(dòng)作量也大，很多小朋友都說(shuō)老師我出汗了，我想這不是能很好的鍛煉幼兒的各項(xiàng)體能嗎？