第一篇：小班科學(xué)活動(dòng)：好吃的橘子

小班科學(xué)活動(dòng)：好吃的橘子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡吃橘子，積極參與活動(dòng)，樂意用語言表達(dá)自己對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)；

2、通過看、摸、嘗等各種感官感知橘子顏色、形狀、味道等特征；

3、初步掌握橘子的剝法，初步了解橘子的外部及內(nèi)部特征，豐富對(duì)橘子的經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過、吃過橘子。

物質(zhì)準(zhǔn)備：橘子幼兒人手一個(gè)、籃子、衛(wèi)生紙若干。

三、活動(dòng)過程：

（一）以游戲?qū)胍鲩僮?，吸引幼兒興趣

指導(dǎo)語：今天老師帶來了一個(gè)神秘的口袋，這個(gè)口袋里裝了一個(gè)好吃的東西，老師想請(qǐng)一個(gè)聰明的寶寶來摸一摸，看看誰能猜出來是什么，誰愿意？

（二）通過各種感官感知橘子的外部特征

指導(dǎo)語：哪個(gè)小朋友愿意告訴老師你手中的橘子寶寶穿什么顏色衣服？它像什么？摸起來是滑滑的還是不滑？再來捏一捏你的橘子，是軟軟的還是硬硬的？我們再來親一親我們的橘子寶寶，有什么感覺？現(xiàn)在誰愿意來介紹一下你的橘子是怎樣的？

（三）學(xué)習(xí)并掌握剝桔子的方法，觀察橘子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1）剝桔子

指導(dǎo)語：橘子寶寶的里邊是怎樣的呢？我們一起給橘子寶寶脫衣服，看看是不是和小朋友說的一樣，誰知道怎么給橘子寶寶脫衣服嗎？（2）觀察橘子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

指導(dǎo)語：小朋友都很棒啊，現(xiàn)在橘子寶寶的衣服脫了，里面和小朋友說的一樣嗎？有什么？

3、以游戲的方式嘗橘子，表情游戲猜味道，并和客人老師分享（1）嘗橘子

指導(dǎo)語：小橘子瓣想出來玩了，我們幫幫忙把它請(qǐng)出來把，看看這片橘子瓣像什么（可以根據(jù)幼兒的回答恰當(dāng)兒歌的形式與幼兒玩游戲，如小月亮，掛天上，啊嗚一口吃掉它！小小船，開呀開，一開開到嘴巴里。）（2）表情游戲猜味道

指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)€游戲，你們知道老師的橘子味道怎么樣嗎？那你們看看老師的表情猜一猜，看看誰最厲害猜得準(zhǔn)。小朋友的橘子是什么味道的，也請(qǐng)你們用表情來告訴老師好嗎？（3）與客人老師分享結(jié)束活動(dòng)

第二篇：小班科學(xué)：好吃的橘子

小班科學(xué)：好吃的橘子

小班科學(xué)：好吃的橘子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知橘子的特征，進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。

2、愿意自己動(dòng)手，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)橘子、吃過橘子

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、摸箱一個(gè)（裝有各種與橘子相似的物體以及橘子四個(gè)），幼兒人手一個(gè)橘子。

活動(dòng)過程：

一、摸橘子

（價(jià)值取向：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官和己有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷。）

1、重點(diǎn)提問：我們的客人長得什么樣子？這么多客人，它們一樣嗎？（比較大?。?。

2、小結(jié)：桔子桔子圓圓的、桔子桔子綠綠的、桔子桔子黃黃的、桔子桔子軟。

二、剝橘子

（價(jià)值取向：幫助幼兒積累自我服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，并在操作中感知數(shù)量。）

1、那桔子里面到底是什么樣子呢？請(qǐng)你們每人選一個(gè)橘子，比一比誰剝下來的橘子皮大。（整合生活教育：剝前擦毛巾）

2、橘子里面是什么？請(qǐng)你把它分分開，放在盤子里。（感知“1”和“許多”之間的關(guān)系）

三、吃橘子

（價(jià)值取向：愿意自己動(dòng)手，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。）

1、教師邊念兒歌邊與幼兒游戲：橘子橘子圓圓，剝開像只小船，小船小船彎彎，開到寶寶嘴里。

2、重點(diǎn)提問：你們的橘子像什么？小船還可以開到哪個(gè)好朋友的嘴巴里？

3、邊吃邊說說橘子的味道。（桔子桔子甜甜的、桔子桔子酸酸的。）

4、收拾橘子皮，聞聞橘子皮的味道。（引發(fā)幼兒對(duì)橘子進(jìn)一步的關(guān)注。）

第三篇：小班科學(xué)活動(dòng)：好吃的橘子

小班科學(xué)活動(dòng)：好吃的橘子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官直接感知橘子的顏色、外形、大小、味道等特點(diǎn)。

2、初步了解橘子的果肉、果皮的作用，能嘗試自己剝橘子。

3、樂意參與活動(dòng)，體會(huì)自己動(dòng)手剝橘子的趣味。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橘子（數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。事先出示掛圖（橘子樹）。

教師：小朋友們，今天老師從果園里帶回了一個(gè)小伙伴，我們一起來看看它是誰？ 請(qǐng)幼兒舉手回答，引導(dǎo)他們說出判斷依據(jù)：為什么你覺得它是……樹呢？

教師：沒錯(cuò)，它呀，就是我們的橘子樹。你們看，上面還結(jié)滿了橘子呢。小朋友想不想要樹上的橘子呢？那我們一起來摘橘子吧。

二、看一看，聞一聞，摸一摸，說一說 教師唱起歌曲，同時(shí)分發(fā)橘子。

教師：老師把樹上的橘子都摘下來了。小朋友看看自己手上的橘子，開動(dòng)小腦袋，想一想，橘子是什么樣的？它的形狀是怎樣的，它的顏色是怎么樣的，它摸起來又是什么樣的。老師等會(huì)兒請(qǐng)小朋友起來說一說你手上的橘子是怎樣的？看看哪個(gè)小朋友說得最詳細(xì)?！?/p>

請(qǐng)幼兒回答的時(shí)候注意強(qiáng)化幼兒的紀(jì)律意識(shí)，養(yǎng)成舉手發(fā)言的習(xí)慣。在幼兒無法完整地進(jìn)行表述時(shí)進(jìn)行提示：它是什么形狀的？像什么？是什么顏色的？上面有什么？摸上去感覺怎么樣？聞一聞，什么味？

在師幼互動(dòng)中，一步步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行完整表述，對(duì)較完整的回答給予肯定，對(duì)口語表述有進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，因材施教。教師對(duì)幼兒回答進(jìn)行總結(jié)。

三、學(xué)習(xí)剝桔子，嘗一嘗。

1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道橘子長什么樣啦。那你們知道它橘子嘗起來是什么味的？ 幼兒可能會(huì)有各種回答（一般會(huì)圍繞酸、甜或與其他食物的味道對(duì)比來回答）

教師：那小朋友想不想知道自己手里的這個(gè)橘子吃起來是什么味的。想的話，我們就一起來試著剝橘子，然后和旁邊的小伙伴說一說“我的橘子嘗起來是什么味的”，好嗎？

2、教師示范，從上往下一片片地剝開桔皮，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

教師一邊剝，一邊講解：首先，我們要從中間用我們的手指，剝開一點(diǎn)點(diǎn)皮，然后從剝開的小口袋那邊，一片片地剝到最下面。

教師：哇！你們看，桔肉露出來了。小朋友們也來自己動(dòng)手試一試。在幼兒實(shí)踐的時(shí)候，適時(shí)指導(dǎo)。

教師：我看到有些小朋友已經(jīng)剝好了橘子，那你們看看橘瓣上面有什么?。?/p>

對(duì)，那有些白白的須，這也是可以吃的哦。（鼓勵(lì)幼兒將桔肉上的桔絡(luò)一起吃掉）

3、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗桔肉。

等幼兒剝完橘子并品嘗之后，提問：小朋友們，有沒有人愿意來和其他小朋友分享自己吃到的橘子肉是什么樣的，嘗起來怎么樣。

請(qǐng)幼兒回答，引導(dǎo)他們在回答時(shí)使用具體的形容詞。

教師總結(jié)：哦，我們吃的橘子都很美味，嘗起來又酸又甜。橘子肉軟軟的，一片一片的。小朋友喜不喜歡?。?/p>

四、介紹桔皮、桔肉的作用。

教師：小朋友們都品嘗過好吃的橘子啦。那接下來老師想考考小朋友，誰知道橘子的皮可以用來干什么呀？

橘子肉又可以做成什么好吃的？小朋友可以想一想平時(shí)有沒有吃到和橘子有關(guān)的東西？ 分開提問，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，清楚表達(dá)自己的想法。教師根據(jù)回答進(jìn)一步歸納出橘皮的妙用以及橘肉的實(shí)用價(jià)值：橘子皮曬干了就成了陳皮，可以拿來泡茶喝，燒肉的時(shí)候也可以放一些，還可以用來做小糕點(diǎn)。

而橘子肉可以榨成橘子汁，做橘子醬、橘子罐頭……

活動(dòng)延伸

1、我們一起畫一畫

教師：小朋友們都已經(jīng)知道橘子的外形、味道、作用，那接下來，老師和大家一起畫一畫 剛才看到的橘子好嗎？要是有小朋友完成的比較快，也可以畫一畫一整棵橘子樹。

第四篇：小班活動(dòng)：好吃的橘子

設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)大綱的要求接近孩子的生活，選擇感興趣的東西或問題，有助于擴(kuò)大孩子的體驗(yàn)和視力，這個(gè)事件是本月的主題，蘋果和Orange產(chǎn)生了。

橘子是生活中非常普通的水果，特別是在這個(gè)收獲的秋季，橘子可以隨處可見。有些孩子在我們班上家里的橙樹上，拿著橙子帶來學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)橙色很感興趣，經(jīng)常去自然的角度看到橙色觸摸橙色，孩子們問我：老師，我不能吃橘子？因?yàn)樾“鄤倓傞_始上學(xué)不到2個(gè)月，孩子們對(duì)集體活動(dòng)的興趣不大，所以我想用孩子最喜歡吃的功能，組織這樣的活動(dòng)，讓他們感覺到集體活動(dòng)的幸福，更快融入幼兒園生活。并以這種方式看到過程的味道，孩子可以是一個(gè)愉快的方式來了解橙子的基本特征。

該事件通過導(dǎo)入游戲開始。小類兒童通常特別是玩捉迷藏游戲，所以我設(shè)計(jì)找到這一部分的橙色，引起他們的興趣。然后通過自由觀察橙色，因?yàn)?小類兒童的年齡特征是需要直接感知，所以使用氣味來看觸摸的形式，動(dòng)員他們的各種感覺。在第二部分，在孩子們表達(dá)對(duì)橙色特征的感覺之后，教師與集體分享他們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，并且增強(qiáng)總結(jié)，這反映了教師和學(xué)生之間的相互作用。再次，老師和學(xué)生在脫皮橙的過程中一起工作，我設(shè)計(jì)和好朋友分享與桔子的鏈接?，F(xiàn)在的孩子是唯一的孩子，分享的意識(shí)更是無動(dòng)于衷，所以我希望在通常的教學(xué)中慢慢培養(yǎng)他們的分享感。最后橙子的變化是活動(dòng)的延伸，在了解橙子的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒的知識(shí)，問卷將在家里和家長完成，可以更好地實(shí)現(xiàn)家庭教育。

教學(xué)目標(biāo)：

1，引導(dǎo)孩子使用各種感官，了解橙子的基本特點(diǎn)。2，在試圖談?wù)摻?jīng)驗(yàn)的過程中，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

環(huán)境創(chuàng)造：

橘子，干橘皮，橙糖，橙汁，橙子水果罐頭，橙果凍，濕毛巾

教學(xué)過程：

首先，游戲進(jìn)入：橙花

師： 孩子們，我們要成為一個(gè)游戲嗎？（孩子：好）

教師：小雨滴，橙色開花，風(fēng)沖，橙色落。（成品橙色秋天，孩子坐準(zhǔn)備上課）

二，生活體驗(yàn)記憶：展示兒童參觀橙樹幻燈片，孩子們討論。

老師：孩子們，記得我們最后一次去參觀橙樹嗎？（當(dāng)詢問幻燈片放映的一面時(shí)）

老師：你看到了什么？（見綠色的橙樹，樹上有黃色的橘子，橙色掛在樹上，很漂亮...）

老師：（顯示分享照片）**孩子和孩子都是好朋友，他們吃橙子時(shí)，你會(huì)和好朋友分享，我們有東西吃好朋友也會(huì)品嘗嗎？

三，尋找，橙色寶貝藏在哪里？（橙色隱藏在一把小椅子，黑板，柜子......）

老師：今天啊，橙色寶寶和我們的孩子們玩捉迷藏，他們在躲藏，我們一起去發(fā)現(xiàn)他們還行嗎？（打開屏幕，和孩子一起找到橙色寶貝）

四，看看，聞到一股氣味，觸摸它 老師：（深呼吸，聞到橘子）好香，啊，孩子們已經(jīng)聞到了，你的香不香？（孩子：香）老師：好，香橙。

老師：胡說八道，老師的橙色似乎比*** /大?。ㄕ乙粋€(gè)孩子比橙色的大?。愫鸵粋€(gè)朋友比一個(gè)比率，看看你的橙色是什么樣子喜歡不是很好嗎？（免費(fèi)兒童大小，免費(fèi)討論）

老師：你能告訴老師，你的橙子是什么？（兒童：橙色，圓形，平，大...）

老師：嗯，***橙色是大的，***橙色是圓的，***橙色是橙色，那么你的橙色感覺是什么？（指導(dǎo)孩子觸摸橙色）

五，脫去剝皮，談?wù)勎兜?，試試?/p>

老師：好了，現(xiàn)在我們要品嘗橘子的味道，老師不會(huì)剝桔子，哪些孩子會(huì)被剝離，教師好嗎？（請(qǐng)兒童示威）老師：哦，原來的橙色是如此剝離，我們一起嘗試嘗試好嗎？（橙皮的收集）

師 ：去皮的橙色是圓的，橙色皮后什么喜歡你？（生產(chǎn)肉橙）

（孩子：像月亮，船，葉，香蕉...）

老師：哦，原來剝橙色就像船啊? 插入歌曲：橙色橙子圓，皮像船一樣，船打開，向嬰兒的嘴張開。

第五篇：小班科學(xué)《剝橘子》活動(dòng)教案

小班科學(xué)《剝橘子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2.愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3.體驗(yàn)分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。2.PPT 3.每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。活動(dòng)過程：

一、猜謎語

師：小朋友們，現(xiàn)在我們來猜一個(gè)謎語：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子。吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。你們知道這是什么水果嗎？

二、感知橘子的外形特征。1.看一看

師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?” 幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?師：“那橘子是什么樣的呀?” 幼：“圓圓的、扁扁的?！?/p>

師：橘子底端還有什么？頂端有什么？ 引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕

師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好?！?/p>

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。2.摸一摸

師:現(xiàn)在我們拿起你身邊的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感覺？（軟軟的）蘋果摸上去是什么感覺？

教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。3.聞一聞

師：小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?” 幼：“肚臍眼?！?/p>

師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！?一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)幼：“花?！?/p>

師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”

幼：“橘子?！睅煟骸斑@像什么呀?”幼：“月亮、小船。

師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。

四、引導(dǎo)幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?！?師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。

教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯

五、游戲剝橘子。

師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里?！睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄铮覀兙桶阉旁诒P子里，它可是有用的哦!”

六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗?！?/p>

師：“橘子是什么味道的啊?” 幼：“酸酸甜甜的?！?/p>

師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。