第一篇：論文(陳斯琴圖呀

淺談中學生厭學現(xiàn)象及其對策

通遼市奈曼旗實驗中學 陳斯琴圖呀

【摘要】初中階段是青少年學習掌握知識、形成良好品質(zhì)的黃金時期,對青少年健康成長起著非常重要的作用,因此加強初中階段教學,讓學生主動積極地完成學習任務顯得十分重要。當前由于諸多因素的影響和制約,不少初中學生產(chǎn)生厭學心理。厭學心理是一項長期、艱苦、復雜的工作，需要社會、學校、家長的共同努力。只有全社會形成一個尊重科學，尊重人才的社會大環(huán)境，深化改革，確實減輕學生負擔，實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育的轉變，給孩子以科學的教育，才能有效地消除厭學情緒的蔓延，使學生健康的發(fā)展。【關鍵詞】中學生 厭學 原因 對策

中學生厭學已是一個不容忽視的普遍現(xiàn)象。眾多調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前有相當比例的中學生存在厭學情緒，厭學情緒發(fā)展到一定階段會演化成厭學癥，厭學癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。導致學生產(chǎn)生厭學癥不是簡單某個或某幾個因素相加的結果，而是多種主客觀、內(nèi)外因素交互作用的結果，其中存在著復雜的心理機制。對于 “厭學”現(xiàn)象，如果不采取有效的措施加以糾正和克服，任其蔓延下去，勢必給學生的身心發(fā)展與健康成長造成極大的影響。從宏觀的角度來說，防治厭學行為是一個全方位的系統(tǒng)工程，矯治中學生的厭學癥需要社會、學校、家庭等多方面的合作努力。

一 中學生厭學的表現(xiàn)

1.學習興趣不高，缺乏求知欲、好奇心，只是在外界壓力下機械的被動的應付學習。因此學習無主動性、積極性，學習成績和紀律表現(xiàn)差，這是一種惡性循環(huán)過程。

2.上課注意力不集中，不認真聽講、走神、發(fā)呆、做與功課無關的事情，上課就像在坐牢。經(jīng)常違反課堂紀律，精神不振，愛打瞌睡，不喜歡做老師布置的作業(yè)、或者抄作業(yè)或者找別人代抄。

3.不守時、忽視學校作息時間，經(jīng)常遲到、早退、曠課、逃學，對老師、家長提出的學習要求，常故意抵觸對立，有的甚至放棄學業(yè)。

二 中學生厭學的原因

（一）自身因素

學生厭學的根本原因是學生自身對學習失去了推動力。厭學學生中一部分學生的智力水平往往不是很高，他們反應遲鈍，記憶速度慢，對問題總是不能舉一反三，特別是從小學升入初中后，學科門類增多，學習內(nèi)容加深，有些學生還是以小學時的學習模式來應付中學的學習便深感吃力，學習開始跟不上去。部分學生由于學習能力的增長速度上較慢，不善于去記憶一些公式，不太會靈活利用公式，這樣課上不認真聽老師講因此失去信心。另外學生對學習的重要性認識上模糊，缺乏恒心、毅力、學習態(tài)度不端正。有些學生沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，興趣發(fā)生轉移，覺得課堂教學與精彩的網(wǎng)上世界相比枯燥乏味，從而慢慢放棄對學習的努力，而把大量時間放在虛擬的網(wǎng)絡世界上，完全喪失在學習上的上進心，產(chǎn)生厭學行為。

（二）家庭因素

有些家庭的教育方式比較粗暴，錯誤地理解為打加罵就會讓自己的孩子有上進心，孩子的學習只要稍不如愿，就責罵或痛打孩子，使之產(chǎn)生強烈的畏懼心理，久而久之就把本來饒有興趣的學習視為不堪忍受的苦事，造成孩子對學習的厭煩，甚至恐懼的心理。還有一些家長對還十分溺愛，將孩子當小少爺、小公主來養(yǎng)，因此孩子把在家中養(yǎng)成的種種不良習慣帶到學校來，認為在學校這個公共場所也能為所欲為。父母離異或單親家庭，父母往往把家庭矛盾轉嫁到學生頭上，造成學生心理負擔過重，難以將精力集中到學習中去，自然學習成績難以提高，從而產(chǎn)生厭學情緒。還有一部分的農(nóng)村家庭，家長本身就不識幾個字，他們錯誤的理解為：把孩子交給學校，就是學校的事情，家長只管給孩子吃飽穿暖。對孩子的學習從來就不過問。放學后孩子從來不做家庭作業(yè)，回家就陪父母看電視。這樣，孩子就慢慢地方松了學習。

（三）學校教育方面

1、應試教育思想的影響

上級教育主管部門對學校教育質(zhì)量的評估往往是以升學率為主要依據(jù)，在這種無奈下，學校也只好以追求升學率為主要目標。這樣的教育很難做到面向全體 學生的素質(zhì)教育，更難做到針對厭學學生的特點進行教育。伴隨著學習時間加長，考試次數(shù)增加，作業(yè)量加大等因素，加劇了學生學習成績上兩極分化，使一部分學生不斷產(chǎn)生新的學習困難，導致更加厭學。

2、學校教育模式化

很多學校都有自己的一些講課模式，按著這個模式要求教師的講課，評課，甚至寫教案的的模式也都一樣，這會影響到教師的講課特色及個性。每個老師講課模式都一樣，一成不變、沒有新鮮感，這會使學生產(chǎn)生厭煩心理。

3、重尖子生、輕后進生

很多學校為了升學率主抓尖子生，將其視為重點培養(yǎng)對象，課程進度、教學目標都以尖子生為中心來制定。這種情況在很大程度上增加了中等生和后進生的壓力，很多中等生因為跟不上尖子生的腳步，起初感到壓力很大，漸漸地就力不從心，產(chǎn)生厭學情緒，慢慢的就變成后進生了。

4、教師自身原因

教師的人品、性格、說話方式等都會影響著學生。有的教師說話辦事的方式方法很特別，這使學生難以適應。由于不喜歡這個老師，他就會對這個老師所教的課程不感興趣，甚至討厭上這門課，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。另外個別教師素質(zhì)不高，難以適應教學工作。

有的教師對優(yōu)生和厭學學生存在著不同的教育價值觀?？陀^上造成了學生的學習機會的不均等。厭學學生上課發(fā)言的機會明顯少于成績好的學生；教師對厭學學生只要求他們不破壞紀律，不影響別人就行。教師對厭學學生的消極期望影響了他們的自我判斷，使他們失去了進一步學習的興趣、信心和動力。

5、課堂效益

有的教師教學方式呆板，課堂效率低下，滿堂灌輸，學生在學習過程中完全處于一種被動的狀態(tài)。課后為了補救，占用學生音體美等課程。給學生布置大量的課外作業(yè)，學生思考能力提高訓練的活動少，造成學生獨立思考能力較差，面對要求越來越高的學科知識產(chǎn)生畏懼心理，從而厭學。還有部分學校的指導方針的失誤，課程安排不合理，每周授課節(jié)數(shù)過多，消化、思考問題的時間減少，而且每個學科由于升學壓力而對學生要求都非常高，造成學習不堪負荷，身心疲勞，更使學生無暇從事自己喜歡的活動，學習自己喜歡的知識，出現(xiàn)厭學心理。

（四）社會方面 許多富裕戶，個體老板未讀完初中甚至小學未畢業(yè)卻腰纏萬貫。這些現(xiàn)象使不少學生誤認為書讀多少無關緊要，沒有必要那么辛苦?！耙磺邢蚯翱础薄ⅰ皩W好數(shù)理化不如有個好爸爸”等思想影響著正在青春期的學生。再看看現(xiàn)在大學生畢業(yè)回來還是一無是處的現(xiàn)實使得中學生朋友沒有信心去學習。

另外社會腐敗現(xiàn)象在學生中也產(chǎn)生副作用，諸如走后門當兵、花錢進重點班、有錢就能上大學等，致使有些學生覺得正經(jīng)讀書不一定有用。至于不健康的報刊雜志，影視作品及網(wǎng)吧等的消極影響進一步加劇了學生厭學心理也是顯而易見的。

三 中學生厭學心理的對策

（一）自身提高

高中的知識比初中的難，對思維的要求也更高。過去的成績只是代表你過去知識的學習程度，高中是個新的起點?，F(xiàn)在的苦惱是自然的反映，說明你是不愿意讓自己落后的，也說明是對自己要求比較高的，很好。重要的是，苦惱無法帶給你改變現(xiàn)狀，只有改變自己才能改變現(xiàn)在的一切。

1、反思你的學習習慣

2、總結你的學習態(tài)度

3、總結學習上的知識的遺漏

4、制定適合自己的學習計劃

5、每天執(zhí)行計劃，堅持到期末考試

6、把注意力放在當下，讓自己每天都有收獲。

相信自己，只要堅持，就一定會有進步！

（二）創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

作為家長，其主觀愿望一般都是關心、重視子女教育的。那么，孩子放學回到家里，應怎樣給孩子創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，使其能順利完成學業(yè)呢？

1、要創(chuàng)造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛

孩子進行了中學階段，逐步有了自己的思想和主見。這時他們希望家長能成為自己的知心朋友，而不是“教導員”民主、和諧的家庭氣氛會激勵孩子的向上心理。這對一個人的潛能和創(chuàng)造力的發(fā)揮具有十分重要的意義。若孩子整天生活 在枯燥泛味、責罵不休的家庭里，只會滋長壓抑、悲觀等消極情緒，何談專心致志地學習？

2、創(chuàng)設必要的學習場所

青春期的學生具有一定的獨立意識，希望有一塊屬于自己的活動場所，因此為他們準備一張書桌、一個書架、設置一個固定的學習角，是非常必要的。這既可滿足他們的心理需要，也便于學習。為增強學習氣氛，家長和孩子還可以在墻上布置些激勵學習的字畫條幅、學習計劃、課程表等。

3、不要隨意干擾孩子的學習

只要孩子是在進行正當?shù)膶W習，家長就不要輕易去打斷孩子的思路。孩子在學習時，家長在一旁嘮嘮叨叨，這不僅破壞了安靜的學習環(huán)境，更不利于的是孩子會因此產(chǎn)生厭煩情緒。還有的好心家長在孩子做功課時，喜歡給孩子去送吃、送喝，以為這樣可以補充營養(yǎng)，提高學習效率。其實，這不光打斷了孩子的學習思路，而且專心致志的學習習慣也會在嬌慣中給“吃”沒了。

4、避免“過度教育”

所謂“過度教育”就是指父母不顧孩子的實際情況，對子女管教過多，監(jiān)督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。事實上每個人的天賦和成長環(huán)境不同，實在無法處處都頂尖拔萃。因而家長要根據(jù)孩子的實際情況，指導他制訂切實可行的計劃，使其學習成績逐步提高，讓孩子從中體味學習的興趣，增強自信心，這無論是對當前的學習，還是對將來的處世做人都極有好處。實事求是，是為人之道，也是家教之道。

5、家長的榜樣作用

常言說：“身教重于言教?！蔽覀兒茈y想象一個不愛學習的家長，其子女會有學習興趣。其實，在工余時間，家長鉆研業(yè)務，或通過讀書，看報等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己，同時也有益于孩子。

（三）學校教育改革

首先，要培養(yǎng)啟發(fā)學生對學習的興趣。興趣一旦被激發(fā)，學生就會對某些對象給予優(yōu)先的注意，去積極的認識某種事物和從事某項活動。要有意識的引導他們將旺盛的精力投放到學習中去。對于基礎薄弱，成績不佳而厭學的學生，應與相關任課老師配合，具體分析情況，熱情鼓勵他們，加強對他們薄弱環(huán)節(jié)的輔導。當學生有所進步或獲得成功時，應及時給予鼓勵和支持，使他們能享受成功的歡 樂，激發(fā)他們的自豪感。這樣，可以增強他們的學習信心，進而培養(yǎng)其對學習的興趣，從而形成良性循環(huán)，最終使學生走出困境，走上一條通向成功的坦途。

其次，提高課堂教學藝術，滿腔熱情關心學生。中學教師要根據(jù)教材和學生的特點，采用靈活多樣的教學方法，來激發(fā)學生的好奇心和求知欲，點燃學生智慧的火花。老師還要經(jīng)常使用多媒體，游戲，課外實踐課等現(xiàn)代化的教學手段，適當減少學生的作業(yè)負擔，把學生從題海中解放出來。在教學中還要善于發(fā)現(xiàn)厭學學生身上的閃光點，激發(fā)他們的自信。

最后，要注意與學生家長進行溝通，形成合力。對學生進行教育轉化，僅靠學校教育是不夠的。學生有了厭學的情緒或行為，班主任應及時與學生家長取得聯(lián)系，了解其在家的具體情況，并通過細致入微的家訪工作深入了解學生的內(nèi)心世界，與家長取得在問題上的共識。通過分析情況，制定可行性較強的轉化計劃，要求家長在家加強對學生的監(jiān)督和輔導，使雙方的努力能形成合力，教育轉化工作取得事半功倍的效果。

總之排除厭學心理是一項長期、艱苦、復雜的工作，需要社會、學校、家長的共同努力。只有全社會形成一個尊重科學，尊重人才的社會大環(huán)境，深化改革，確實減輕學生負擔，實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育的轉變，給孩子以科學的教育，才能有效地消除厭學情緒的蔓延，使學生健康的發(fā)展。

（四）社會方面

各級教育、文化、科研、新聞、出版、體育、廣播、影視等部門、群眾團體和學校，要不斷提高認識，從與敵對勢力爭奪接班人的高度，明確自己的責任和義務，關心和保護青少年健康成長。

要千方百計地為中小學生組織各種健康有益的活動。要創(chuàng)造和利用一切條件，尤其是利用歷史文物和革命文物等，對中小學生加強中國近代、現(xiàn)代史教育、國情教育、愛國主義教育、社會主義教育和革命傳統(tǒng)教育。博物館、展覽館、科技館、紀念館等要定期免費或低費接待中小學生集體參觀。

要繼續(xù)認真整頓文化市場、嚴禁編寫、制作、出版、發(fā)行、銷售、播放、租借對青少年有害的書刊、圖片和音像制品。凡屬已定性應取締的、有宣揚反動政治觀點、兇殺暴力、淫穢色情、封建迷信等內(nèi)容的圖書報刊要堅決銷毀，對雖不屬于取締范圍，但是格調(diào)低下，對青少年健康成長不利的圖書報刊，要進行評論和批評，以抵制其消極影響。要加強對公共文化教育娛樂場所的管理，嚴禁對少年兒童有害的演出、展覽和各種形式的賭博活動。營業(yè)性的電子游戲、臺球等活動攤點的管理要定點定人，設點要盡量遠離學校。營業(yè)性的舞廳、酒吧及其它中小學生不宜入內(nèi)的場所，要禁止中小學生進入。

要根據(jù)有關法規(guī)對滋擾學校，破壞學校正常教學秩序的違法犯罪分子，予以嚴厲打擊，創(chuàng)建良好的社會教育環(huán)境。

結論

綜上所述，中學生“厭學”，除學生自身的思想和文化素質(zhì)較差外，也與社會大環(huán)境的影響、學校的教育管理和家庭教育都有很大的關系。因此，我們必須有針對性地加強和改進學校的思想政治工作，教育和幫助這些同學樹立正確的世界觀和人生觀；同時，注意因勢利導，因材施教，齊抓共管，從嚴治校，那么，中學生的“厭學”現(xiàn)象就一定能夠得到有效地扼止。

【參考文獻】

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第二篇：英語教學反思斯琴

英語教學反思

經(jīng)過半個學期的英語教學，我對自己所教的班級英語科目有以下幾點總結：

1.英語小組合作實施不徹底。到最后三到四個星期的時候幾乎就沒有小組合作了。作為教師我沒有作好本職工作。需要改進并且要從始至終實施小組合作。

2.教學過程中對中等生的自主學習太過于信任。沒有及時檢查背單詞及短語和知識點的效果。導致學生有蒙混過關的狀況。

3.聽力沒有系統(tǒng)的練習。學生缺乏聽力答題技能。

4.作文體現(xiàn)學生的英語思維相當缺乏。寫出來的作文都是漢語的句子。需加強寫作練習。

5.優(yōu)等生太過于內(nèi)向，不愛交流。在班級沒有影響力。

6.小組的個別成員不合作，不上進。需要老師及時發(fā)現(xiàn)及時處理。

這半學期英語教學工作中還存在著很多不足之處。通過這次深深的反思，我找出了很多缺點。所以在下個半學期教學工作中我要改正缺點，全力以赴為其末考試做充分的準備。組織學生動起來，學起來，參與進來。小組合作要進行的轟轟烈烈。

第三篇：阿斯圖協(xié)議書

國際貿(mào)易 委托代理協(xié)議書

甲方（委托方）：

乙方（代理方）：呼和浩特市策克進出口貿(mào)易有限公司

雙方友好協(xié)商,本著互惠互利共同開發(fā)國際市場的原則確立國際貿(mào)易委托代理關系，簽訂如下協(xié)議書：一、二、三、受甲方委托，乙方同意作為甲方產(chǎn)品在蒙古國、俄羅斯的銷售代理； 代理期：年月日至年月日；本協(xié)議書的簽訂，將充分利用雙方各自的優(yōu)勢開拓國際市場、發(fā)展對外貿(mào)易，乙方將作為甲方長期的合作伙伴，充分利用自己在國際市場已形成的較成熟的經(jīng)貿(mào)渠道為甲方的產(chǎn)品、技術、設備等進入國際市場開辟道路；

四、五、代理期內(nèi)甲方應隨時將本企業(yè)新產(chǎn)品、新包裝、新價格告知乙方； 供貨的數(shù)量、時間、價格

1、甲方供貨數(shù)量，以雙方簽訂的正式合同或乙方的書面購貨函、購貨傳真為準；

2、生產(chǎn)時間按與外商簽訂的貿(mào)易合同所確定的預付金，支付到帳時間為準，甲方按照交貨時間備齊貨物并通知乙方驗收，驗收合格后發(fā)貨。

3、為避免不必要的市場混亂，除甲方直接與外商簽訂的合同價格外甲方向乙方的供貨價不高于甲方產(chǎn)品的出廠價，在訂合同時雙方在價格單上蓋章確認

六、產(chǎn)品質(zhì)時、包裝、驗收與運輸

1、產(chǎn)品質(zhì)量除客戶另有要求外，以甲方現(xiàn)行質(zhì)量標準為準，并在簽訂合同時封樣保存；

2、貨物包裝、嘜頭由乙方提供，甲方印制，超出原有企業(yè)包裝成本，超出費用由乙方承擔；

3、貨物驗收及交貨地點，由乙方派人到甲方生產(chǎn)廠和倉庫按封樣標準驗收，出口商檢及費用由乙方依據(jù)出口合同，報甲方當?shù)厣虣z局辦理，費用由乙承擔；

4、國內(nèi)貨物運輸由甲方負責承辦手續(xù)，運輸費用及保險等由乙方承擔，貨物運輸目的地由乙方指定（甲方直接與外商簽訂的合同除外）；

5、乙方負責貨物報關，國際運輸，結匯等全套出口手續(xù)并承擔全部費用；

七、貨款結算方式：

1、結算方式以現(xiàn)金、轉賬或電匯均可，結算貨幣為人民幣或美元；

2、貨款以乙方與外方簽訂的國際貿(mào)易合同生效后，十五天內(nèi)由乙方付甲方合同總價款30%的定金和40%的預付款，余款待乙方到甲方驗貨合格后，發(fā)貨前一次全部結清。甲方直接與

外商簽訂的合同，以合同條款為準；退稅款在產(chǎn)品出口之日起3個月內(nèi)返給甲方。

八、貨物的出口退稅：

1、退稅若由甲方辦理，則退稅款與乙方無關；

2、退稅若由乙方辦理，則甲方應積極配合乙方，辦理退稅手續(xù)，所得退稅款分配比例為7：

3，即甲方得70%，乙方得30%；

九、本協(xié)議書生效后，乙方有權以自己的名義同外商簽訂出售甲方產(chǎn)品的國際貿(mào)易合同，但此協(xié)議有效期內(nèi)不得以任何借口另購甲方以外廠家的同類產(chǎn)品，如外方堅持與甲方當

面洽談方能簽訂合同時，甲方應積極配合乙方，盡可能出國與外商直接洽談，以促成貿(mào)

易的成交，乙方協(xié)助辦理邀請簽證，翻譯等手續(xù)，甲、乙雙方出國洽談費用各自承擔；

若合同沒有簽訂，出國費用由乙方承擔。

十、乙方利益體現(xiàn)和保障：

1、若出口合同是乙方與外方直接簽訂的，即甲乙雙方采取國際貿(mào)易國內(nèi)做的方式，則乙方與

外商報簽出口合同生效后，甲方所供貨物的價格與出口合同價格的差額為乙方利潤，由乙

方直接從貨款中扣除。該項合同產(chǎn)品稅款由乙方承付，甲方不參與退稅手續(xù)；

2、若出口合同是經(jīng)乙方中介，由甲方直接與外方簽訂的，即甲方直接與外商做外貿(mào)，自行出

口，則甲方應在出口合同生效后，貨款到達甲方賬戶，按實際款額3%-5%付給乙方作為代

理費。

十一、本協(xié)議書未盡事宜，由雙方協(xié)商確定；

十二、本協(xié)議書一式二份，經(jīng)雙方簽字、蓋章后生效。

甲方：乙方：呼和浩特市策克進出口貿(mào)易有限公司

簽字（蓋章）：簽字（蓋章）

第四篇：陳鶴琴讀后感

陳鶴琴文集讀后感

張雯婧

在認真拜度了《陳鶴琴全集》，漫游在陳鶴琴幼教思想的長河里，總是思緒翻滾，感覺受益非淺。陳氏的幼教理論和思想原則，是那樣通俗易懂，又不乏高深的科學哲理，是那樣標新立異，有包含廣博的社會生活內(nèi)容，他先進的“活教育”理論，引導中國幼教改革一路前行！

陳鶴琴先生強調(diào)“幼稚教育是一切教育的基礎”。如同其他與杜威實用主義教育思潮有淵源關系的學說一樣，活教育也是針對傳統(tǒng)教育死板、僵化的弊端而提出的。他號召要把那種死氣沉沉的教育“變?yōu)榍斑M的、自動的、活潑的、有生氣的教育”。活教育的目的就是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

陳鶴琴先生批評舊教育脫離自然和社會，脫離兒童生活，課程固定，教材呆板，只能培養(yǎng)書呆子。書本知識畢竟是間接的，與兒童的經(jīng)驗隔離得太遠?；罱逃谢罱滩?，就是大自然大社會。陳鶴琴指出:“活教育的課程是把大自然、大社會做出發(fā)點，讓學生直接對它們?nèi)W習?！彼J為傳統(tǒng)的課程科目本沒有必要分得那么清楚，主張從兒童生活出發(fā)，對課程靈活地進行調(diào)整，使各科打成一片，貫通起來。

陳鶴琴說，活教育的教學方法也有一個基本的原則。什么原則呢?就是:“做中教，做中學，做中求進步”。“活教育”的教學不重視班級授課制，而重視室外活動，著重于生活的體驗，以實物為研究對象，以書籍為輔佐的參考。即注重直接經(jīng)驗，不重視間接知識?！盎罱逃卑阎苯咏?jīng)驗當作為人們進步的最大動力。所以“活教育”的教學過程分為四個步驟:第一是實驗觀察，第二是閱讀參考，第三是發(fā)表創(chuàng)作，第四是批評研討?！盎罱逃备鶕?jù)兒童生活的需要及兒童的學習興趣，組織兒童活動場所?！霸诘谝浑A段是小動物園，小花園，小游藝場，小工場，小圖書館;在第二階段是小動物園，小農(nóng)場，小社會，小美術館，小游戲場;在第三階段是兒童工場，兒童家場，兒童科學館，兒童世界，兒童藝術館，兒童運動場，兒童服務團。”是在校內(nèi)組織“活教育”的方式，校外大自然十大社會則更為重要的活動場所。陳鶴琴還詳細闡釋了“活教育”的原則，他提出:“凡是兒童自己能夠做的，應當讓自己做，”凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想“，”你要兒童怎樣做，就應當教兒童怎樣學“，”鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界“，”積極的鼓勵勝于消極的制裁“，”積極的暗示勝于消極的命令"等等。這是我國現(xiàn)代兒童教育中有價值的思想，也是我們所要鉆研與研究的方向。我們每個人，如果都有一份心，想陳鶴琴先生那樣從孩子的內(nèi)心世界出發(fā)，一切為了孩子，那么，孩子們的未來將會越來越美好。

第五篇：述職--陳俊琴

2017述職報告

-----陳俊青

時光荏苒，回溯過往的一年，感觸頗深。又是繁忙而收獲的一年，辦公室在縣局領導的正確指引下，認真貫徹落實了忻州煙草（公司）的各項政策方針，在各職能部分的大力協(xié)助下，牢牢圍繞公司整體部署和工作重點，正確處理各種財務核算業(yè)務，認真進行財務監(jiān)視，充分完成了交辦的各項任務。現(xiàn)我將這一年的工作匯報如下：

一、德：具備良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。無論從思想上、行動上，時刻都與黨保持一致。嚴以律己，正直真誠，積極樂觀，待人熱忱，友愛同事，團結集體。

二、能：具備良好的崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)。辦公室的工作如百年樹木年輪，一圈環(huán)繞一圈，循環(huán)并擴大，厚實而累積。一個月工作的結束，意味著下一個月工作的重新開始。也深刻明白身為財務一員--自己崗位的價值。愛崗敬業(yè),廉潔奉公,恪盡職守,辦理會計業(yè)務時遵循實事求是、客觀公正原則;嚴格執(zhí)行會計制度和會計法規(guī)，積極的完成了上級交給的各項財務任務。

三、勤：系統(tǒng)的文化知識和良好的專業(yè)能力。加強自身學習，明確崗位職責，不斷提高自身綜合素質(zhì)。堅持參加公司組織的學習，積極向同行前輩和同事學習，加強自己的業(yè)務水平和治理能力。

四、得:財務個人述職報告

1、切實加強財務核算。嚴格執(zhí)行企業(yè)會計制度，遵從領導指示規(guī)范財務治理、優(yōu)化財務審核程序、提升財務服務質(zhì)量和發(fā)揮職能部分，更好地參與企業(yè)治理的要求，經(jīng)過高效的制度組織，分清工作的輕重緩急，妥善處理好各項工作。

2、懂得了“取人之長、補己之短”，在處理某些問題時，我開始從多個角度去考慮，學會了換位思考，更多的站在別人的角度去看待自己處理問題的方式方法。企業(yè)的最終目標是體現(xiàn)在效益上。我局營銷部作為現(xiàn)代企業(yè)，財務必然成為企業(yè)治理的核心部分，發(fā)揮財務板塊的重要作用，為領導提供及時的、真實的財務信息，為其良好決策作好保障。新的一年，新的機遇，新的挑戰(zhàn)，我相信競爭更加激烈的一年，機遇和挑戰(zhàn)共存將進一步激發(fā)我的斗志和工作熱情。

今后，我將工作基點放在服務、規(guī)范、創(chuàng)新上，清醒地認識到只有搞好服務才能做好工作，只有堅持規(guī)范才能減少風險，只有推進創(chuàng)新才能有所作為;確立以優(yōu)質(zhì)服務為先，以制度建設為本的工作理念;立足于做好常規(guī)工作，著眼于推進重點工作。