第一篇：教與學(xué)的載體——講學(xué)案匯報(bào)材料

教與學(xué)的載體——“講學(xué)案”

在花坪鎮(zhèn)中心完小關(guān)于“講學(xué)案”使用上匯報(bào)材料

土溪鎮(zhèn)官壩中心完?。哄X國揚(yáng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。

今天有幸參加這次土溪與花坪的講學(xué)案研討活動(dòng)，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的厚愛，讓我匯報(bào)我校講學(xué)案的使用。2009年10月，任承江校長到江蘇省洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，為我們引來了“講學(xué)案”，我鎮(zhèn)于2010年春季學(xué)期啟動(dòng)了“講學(xué)案”實(shí)驗(yàn)課題，經(jīng)過這幾年的實(shí)驗(yàn)摸索，我們結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，在“講學(xué)案”的編排上狠下功夫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“講學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能，讓“講學(xué)案”能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使現(xiàn)有的“講學(xué)案”能夠真正的適應(yīng)農(nóng)村教學(xué)，為農(nóng)村教學(xué)服務(wù)?！爸v學(xué)案”真正深入落實(shí)新課程理念；以“求學(xué)生發(fā)展”為契機(jī)；以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為最終目的；優(yōu)化了課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就我校講學(xué)案的使用匯報(bào)如下：

一、擬寫方案，為講學(xué)案使用導(dǎo)航。

在每期開學(xué)初，我校都要根據(jù)《土溪鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步推行“講學(xué)案”的意見》擬寫講學(xué)案實(shí)施方案，以方案指導(dǎo)教師正確使用講學(xué)案。如方案中明確提出：

1、“講學(xué)案”的推廣要依附于課堂教學(xué)，又服務(wù)于課堂教學(xué)；

2、“講學(xué)案”教學(xué)模式的切入點(diǎn)；

3、“講學(xué)案”使用的基本要求（如：“講學(xué)案”不等于教案，使用“講學(xué)案”上課，教師還需精心備課。教師備課應(yīng)結(jié)合“講學(xué)案”，圍繞“講學(xué)案”，做適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，重點(diǎn)思考怎樣達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；教師要提前安排學(xué)生預(yù)習(xí)“講學(xué)案”,以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，查詢疑惑知識(shí)。上課前，教師必須適量分層抽查學(xué)生完成的“講學(xué)案”，及時(shí)了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，把握學(xué)情，更好的引導(dǎo)學(xué)生課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將存在的問題有效解決。）；

4、杜絕的幾個(gè)問題（①、在實(shí)行的開始，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成“講學(xué)案”設(shè)計(jì)的每一項(xiàng)要求，強(qiáng)化學(xué)生職責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。做到預(yù)習(xí)要充分，交流要透徹，“講學(xué)案”作業(yè)完成要徹底；②、教師必須做到一課一案，“講學(xué)案”提前發(fā)放。指導(dǎo)學(xué)生用雙色筆（如學(xué)生預(yù)習(xí)試做用鉛筆，課后完成用鋼筆）來完成“講學(xué)案”的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)講學(xué)案進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)利用等；③、一定能夠堅(jiān)持少講精講，多練的原則，讓學(xué)生交流在口頭，落實(shí)在筆頭。）。

二、立足載體，狠抓講學(xué)案實(shí)驗(yàn)工作。

為了搞好“講學(xué)案”實(shí)驗(yàn)工作，我校在朱俠校長的指導(dǎo)下，以“講學(xué)案”實(shí)施年級(jí)和實(shí)驗(yàn)學(xué)科為出發(fā)點(diǎn)，在四、五、六年級(jí)成立“教師成長共同體”，每一個(gè)共同體所開展的活動(dòng)緊緊圍繞“講學(xué)案”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，讓教師們充分利用“講學(xué)案”進(jìn)行教學(xué)，探討出“講學(xué)案”使用的方法和在課堂教學(xué)中出示的最佳時(shí)間，使我們不再在“講學(xué)案”的使用上徘徊和茫然。同時(shí)，通過“教師成長共同體”的形式出現(xiàn)，一方面杜絕學(xué)校行政化的命令讓教師產(chǎn)生反感，另一方面強(qiáng)調(diào)了教師主體地位，教師自主地參與到研討活動(dòng)中，其收到的效果不言而喻。

三、聯(lián)系實(shí)際，深化講學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能。

講學(xué)案主要倡導(dǎo)的是導(dǎo)學(xué)功能，于此，我校在使用的過程中結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況開展講學(xué)案教學(xué)。

1、課前準(zhǔn)備。一是任課教師聯(lián)系講學(xué)案展開備課，并結(jié)合該班學(xué)生情況有針對(duì)性地對(duì)講學(xué)案進(jìn)行取舍與增補(bǔ)（講學(xué)案中學(xué)生已會(huì)的、內(nèi)容偏激的舍去，還有待于學(xué)生了解、掌握的補(bǔ)上）；二是任課教師聯(lián)系講學(xué)案對(duì)學(xué)生使用的引導(dǎo)（如教師在發(fā)放時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生必讀“知識(shí)鏈接”部分，完成“課前預(yù)習(xí)”部分，試做“課堂研討”部分）；三是任課教師授課前對(duì)學(xué)生完成的講學(xué)案進(jìn)行分層次地檢查，進(jìn)而了解學(xué)生掌握新知的程度，以備授課服務(wù)。

2、課堂實(shí)踐。任課教師結(jié)合課前準(zhǔn)備，緊緊圍繞講學(xué)案中的“課堂研討”展開教學(xué)。以任承江校長常指導(dǎo)我們的“學(xué)生會(huì)的，我們不講；學(xué)生不會(huì)的，我們重講；講了學(xué)生已不會(huì)的，我們不講”有的教學(xué)。適時(shí)引領(lǐng)講學(xué)案中的“拓展”部分。其次，注重講學(xué)案的當(dāng)堂完成的原則（在課堂上留五至十分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生完成講學(xué)案）。

3、課后回饋。一是任課教師對(duì)學(xué)生完成的講學(xué)案及時(shí)批閱，從中查找教學(xué)中自身還需要彌補(bǔ)的問題；二是將批改完的講學(xué)案發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己出錯(cuò)的問題，再次思考完成（如采用講學(xué)案訂正本的方式進(jìn)行訂正）。

我鎮(zhèn)的講學(xué)案一路走來，最開始教師是被動(dòng)接受，現(xiàn)在教師們是主動(dòng)地去研討，甚至非實(shí)驗(yàn)班級(jí)的教師以編起了自己的講學(xué)案；特別是學(xué)生已發(fā)生了根本的變化：學(xué)生在課前就作好了預(yù)習(xí)，其知識(shí)面已得到了拓展，由此可看出講學(xué)案真正引領(lǐng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，間接引領(lǐng)

了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。近年來我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量已大大提升。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師由本人水平有限，向各位匯報(bào)甚少，還望各位諒解，常來我校指導(dǎo)講學(xué)案實(shí)驗(yàn)工作。謝謝大家！

第二篇：成語講學(xué)案

成語講學(xué)案

—— 成語運(yùn)用的六大注意點(diǎn)

【教學(xué)目的】

1、以分散積累為主，每天識(shí)記2-3個(gè)成語（或熟語），并在寫作中靈活運(yùn)用

2、弄清高考成語“故意致誤”常見的幾種類型，增強(qiáng)辨別能力

【高考趨勢(shì)】

近幾年，熟語中成語的考查是江蘇高考中的“熟客”。此外，成語通常還與句子、修辭、語言的連貫得體等內(nèi)容有著密切聯(lián)系，因而，在辨析修改病句、修辭方法的正確運(yùn)用、語言的簡明連貫得體等專題中也經(jīng)常牽涉到成語的問題。還要調(diào)動(dòng)積累，用到作文中去。

現(xiàn)以一些成語題為例，總結(jié)歸納出 高考成語故意致誤常見的幾種類型。

一、望文生義（成語的意義不僅僅是字面意義，有時(shí)用其引申義或比喻意義，如果不了解成語的內(nèi)在含義，就按成語的字面意思去理解，并且運(yùn)用于說話或文章里，就容易出現(xiàn)望文生義的錯(cuò)誤。此錯(cuò)誤類型是生活中常見的，也是高考?？嫉模?/p>

【訓(xùn)練素材】

例1.今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無二致的茶話會(huì)，向返．．．．鄉(xiāng)過節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。（10年安徽卷）

【分析】“別無二致”意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致,而非沒有第二個(gè)和它一樣的。例2.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诟咧姓Z文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。（09．．．．安徽卷）

【分析】耳提面命：意為不但面對(duì)面教導(dǎo)，還提著他的耳朵叮囑他。后來形容嚴(yán)格要求，殷切教誨。命，教導(dǎo)。而例句中只片面的認(rèn)為是“提著耳朵當(dāng)面命令”，成了一種懲罰的方式。

例3.日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人匪夷所思。（09海南、．．．．寧夏卷）

【分析】匪夷所思：不是平常人所能相像的。夷，平常。而例句望文生義地想成了“讓人羨慕的天然生存環(huán)境”了。

例4.四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字??在個(gè)行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。（09．．．．廣東卷）

【分析】首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。首，最先，最早；當(dāng)，面對(duì)；沖，要沖，交通要道。而例句中把它理解為“居首要位置，起關(guān)鍵作用”的意思，與詞義簡直是風(fēng)馬牛不相及。

點(diǎn)滴積累：安土重遷（不愿遷移，形容留戀故土）、安步當(dāng)車（從容步行當(dāng)作坐車，形容很悠閑）、不忍卒讀（不忍心讀完，多形文章悲慘動(dòng)人）、慘淡經(jīng)營（盡心竭力地從事某項(xiàng)事業(yè)）、側(cè)目而視（形容畏懼而又憤恨）、曾幾何時(shí)（才過了多少時(shí)候，指沒過多長時(shí)間）、從長計(jì)議（對(duì)事情慎重地考慮，不急于作決定）、大方之家（有專門學(xué)問的人）、地老天荒（經(jīng)歷的時(shí)間久遠(yuǎn)）、耳提面命（多用于長輩對(duì)晚輩地殷切教導(dǎo)）、風(fēng)雨飄搖（比喻動(dòng)蕩不安或搖搖欲墜的局勢(shì)）、禍起蕭墻（比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂）、渙然冰釋（比喻疑慮、誤會(huì)等完全消除）、空谷足音（比喻難得的音信、言論或事物）、明日黃花（比喻過時(shí)的或失去現(xiàn)實(shí)意義的事物）、目無全牛（技藝高超）、山高水長（喻恩德情義深厚）、特立獨(dú)行（人的志行高潔）、下車伊始（指剛到一個(gè)新地方或新工作崗位）、罪不容誅（指處死也抵不了所犯的罪惡，形容罪惡極大）,“差強(qiáng)人意”、“不刊之論”、“首當(dāng)其沖”、“望其項(xiàng)背”、“不足為訓(xùn)”、“文不加點(diǎn)”等不刊之論（刪改、修改，不是刊登）、不易之論（改變，不是容易）、不贊一詞（添加，不是贊揚(yáng)）、燈火闌珊（衰減、將盡，不是興盛）、久假不歸（借用，不是請(qǐng)假）、師出無名（理由，不是名聲）、嘆為觀止（贊嘆，不是嘆息）、危言危行（正直的，不是危險(xiǎn)的）、細(xì)大不捐（拋棄，不是捐資）等等。

二、對(duì)象錯(cuò)位（成語有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對(duì)象和使用范圍亂用，很容易造成“牛頭不對(duì)馬嘴”的后果）例1.他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情?jié)曲折。．．．．（10年全國卷Ⅰ）

【分析】聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。

例2.歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。（09湖北卷）．．．．【分析】特立獨(dú)行：獨(dú)特地立身行事。形容行為高潔，不隨波逐流。立，立身；行，做事。由詞義可以看出該詞的使用對(duì)象是人，而例句說的卻是“歷史”，很顯然把成語望文生義地想為“獨(dú)特”，而沒有顧及使用的范圍、對(duì)象。

例3.身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)．．．．．有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。（09全國I卷）

【分析】春秋鼎盛：指正處在壯年。春秋，指年齡；鼎，正當(dāng)。例句中成語“春秋鼎盛”修飾的對(duì)象是“時(shí)代”，對(duì)象用錯(cuò)。

例4.新版電視劇《四世同堂》引起爭議，有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原．．．．著的靈魂。（09全國II卷）

【分析】南腔北調(diào)：形容口音不純，摻雜方音。用于寫“口音”而不用于“生活畫卷”，不能把訴諸聽覺的變成訴諸視覺的，對(duì)象用錯(cuò)。

點(diǎn)滴積累：

（一）用于男女之間的：比翼齊飛（也可表相互幫助共同前進(jìn)）、海誓山盟、結(jié)為連理、舉案齊眉、勞燕分飛（多指夫妻人或情侶離別）、兩小無猜、破鏡重圓、秦晉之好、琴瑟和諧、青梅竹馬、相敬如賓等等。

（二）用于文藝作品的：別具匠心（文藝方面構(gòu)思獨(dú)特）、出神入化（技藝達(dá)到絕妙境界）、蕩氣回腸（形容樂曲、文辭等婉轉(zhuǎn)動(dòng)人）、鬼斧神工（形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙）、浩如煙海（文獻(xiàn)資料等豐富）、繪聲繪色（文藝作品描述生動(dòng)）、活靈活現(xiàn)（形容描述或模仿得非常逼真）、石破天驚（比喻文章或議論等新奇驚人，不同凡響）、天馬行空（詩文、書法豪放無拘）、惟妙惟肖（模仿或描寫得非常逼真）、下里巴人（通俗音樂）、栩栩如生（只形容藝術(shù)形象的生動(dòng)，逼真）、陽春白雪（高雅音樂）等等。

（三）用于其他特定對(duì)象的：楚楚動(dòng)人（青年婦女美麗可愛）、大快人心（壞人受到應(yīng)有懲罰而高興）、濟(jì)濟(jì)一堂（形容很多有才能的人聚集在一起）、美輪美奐（多用于建筑物高大華美）、拍手稱快（多指仇恨消除后的痛快）、萍水相逢（只用于陌生人）、起死回生（形容醫(yī)術(shù)高明）、情同手足（非兄弟間）、十室九空（天災(zāi)人禍?zhǔn)谷嗣窳麟x失所的慘象）、舐犢情深（比喻父母對(duì)子女的慈愛）、天倫之樂（家人之間）、信手拈來（寫文章時(shí)能熟練運(yùn)用）、秀外慧中（外貌秀美，多指女性）、鱗次櫛比（形容房屋、船只等密集排列）等等。

三、褒貶誤用（有些成語是有明顯的感情色彩的，不分辨出褒貶色彩，就會(huì)誤用）

例1.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無數(shù)市民。（10年江蘇卷）．．．．【分析】滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為英雄事跡。

例2.再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。（09山東卷）．．．．【分析】前赴后繼：前面的趕過去，后面的緊跟上，比喻連續(xù)不斷，勇往直前。這是褒義詞，常用來形容在革命戰(zhàn)爭年代人們不斷地投入戰(zhàn)斗，奮勇沖在前面，表現(xiàn)的是革命斗爭的英勇壯烈。而例句中用于“破壞制度與規(guī)則者”明顯的褒貶不當(dāng)。當(dāng)然，在這個(gè)例句中，如果給成語加上一個(gè)引號(hào)，它就具有了一種諷刺幽默的意味，就變成了成語的活用。但遺憾的是命題人并沒有要活用它的意思。

例3.歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)，猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。（09江西卷）．．．．【分析】死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。褒義詞。而例句中“歹徒”“一生惡貫滿盈”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。例4.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋．上英語興趣班．真是費(fèi)盡心思，無所不為。（08年．．．．江蘇卷）

【分析】“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對(duì)。

點(diǎn)滴積累：

褒義成語還有：慘淡經(jīng)營、重整旗鼓、殫精竭慮、東山再起、鳳毛麟角、侃侃而談、口若懸河、苦心孤詣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春筍等等。

貶義成語還有：半斤八兩、長篇大論、徹頭徹尾、處心積慮、道貌岸然、翻云覆雨、飛黃騰達(dá)、附庸風(fēng)雅、改頭換面、過江之鯽、虎視眈眈、卷土重來、連篇累牘、滿城風(fēng)雨、面目全非、評(píng)頭論足、巧舌如簧、傾巢而出、罄竹難書、人滿為患、始作俑者、拾人牙慧、死灰復(fù)燃、推波助瀾、無獨(dú)有偶、無所不為、舞文弄墨、一團(tuán)和氣、衣冠楚楚等。

四、不合語境（成語的使用要注意合乎語法，合乎語境，與句中語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理）

（1）搭配不當(dāng)

例1.在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁人高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。．．．．【分析】“等量齊觀”等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對(duì)有差別的事物同等看待。而語境中我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)“等量了，沒有量的差別了。多用于否定句或疑問句

例2.大型實(shí)景舞劇《長恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動(dòng)人心弦，幻若．．．．夢(mèng)境。（09山東卷）

【分析】動(dòng)人心弦：因受感動(dòng)而引起內(nèi)心共鳴，指激動(dòng)人心，非常動(dòng)人。前面根本沒有受感動(dòng)的成分，無法引起內(nèi)心共鳴，再者與“演繹”的搭配也不恰當(dāng)。

例3.英勇而機(jī)智的荊軻，籌劃了一個(gè)有始有終的行動(dòng)方案，為．．．．了吸引秦王贏政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時(shí)奉獻(xiàn)的禮品。(08年重慶卷)

【分析】有始有終:指人做事能堅(jiān)持到底，與“行動(dòng)方案” 搭配不當(dāng)。

點(diǎn)滴積累：

如“同心同德”“深思熟慮”等只能作謂語；有的成語只能作修飾語，如“不約而同”只能作狀語等等。有的成語是不及物動(dòng)詞（如“司空見慣”“耳濡目染”等），不能帶賓語，如不注意這些用法，會(huì)造成語法功能混亂。有些成語常用于否定句或疑問句中，而很少或不能用于肯定句中，如“望其項(xiàng)背”不能用于肯定句，如果不注意這種用法，也會(huì)造成搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

作不及物動(dòng)詞的成語還有：塵埃落定、出奇制勝、極其罕見、津津樂道、求全責(zé)備、視而不見、坐井觀天等等。

多用于否定句或疑問句的成語有：等量齊觀、善罷甘休、無時(shí)無刻、同日而語、相提并論、一概而論等等。

（2）斷章取義

例1發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基．．．．本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（10年安徽卷）

【分析】“首當(dāng)其沖”當(dāng)：承當(dāng)，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。不能只取第一之意思。

例2.這幾位大學(xué)畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，實(shí)踐能力不足，但在國家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自立創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番．．．．新事業(yè)。（09四川卷）

【分析】牛刀小試：比喻有大的才干，先在小事情上顯一下身手。而例句中“幾位大學(xué)畢業(yè)生”雖然可以說有“大的才干”，但“自立創(chuàng)業(yè)”“開創(chuàng)一番新事業(yè)”并不是小事，只取了“牛刀”，而忘了“小試”，所以說不合語境。

點(diǎn)滴積累：

不瘟不火（不是“不紅火”）、功敗垂成（不是“成功”）、毀家紓難（不是“毀了家”）、具體而微（不是“具體”）、開門揖盜（不是“打開門迎接”）、煢煢孑立（不是“孤孤單單地”）、炙手可熱（不是“熱門”）、不置可否（不表示同意，也不表示反對(duì)）、空前絕后（以前不曾有過，以后也不會(huì)有）、人心向背（人們擁護(hù)或反對(duì)）、生死攸關(guān)（關(guān)系到人的生存和死亡）安之若素（〈遇到不順利或反?，F(xiàn)象〉像平常一樣對(duì)待）、當(dāng)仁不讓（遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓）、等量齊觀（對(duì)有差別的事物作同等看待）、鼎足之勢(shì)（指三方面局勢(shì)的對(duì)立或相持）、感同身受（原指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣〈多用來代替別人表示謝意〉；現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受如同親身經(jīng)歷過一樣。不能用于親身經(jīng)歷）、集腋成裘（〈好的東西〉積少成多）、濟(jì)濟(jì)一堂（有才能的人聚集在一起）、兼收并蓄（把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西都吸收進(jìn)來）、如數(shù)家珍（必須不是自己家里的東西）等等。

（3）前后矛盾

例1.近年來，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)．．．．應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。（10年江蘇卷）

【分析】前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，也說防患于未然。此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生。

例2.遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。．．．．．．．．．（09北京卷）【分析】一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開：意為一個(gè)人把守關(guān)隘（關(guān)隘：指位置重要、地勢(shì)險(xiǎn)要、筑有工事、派兵防守的要道路口），一萬個(gè)人也攻不進(jìn)來。形容地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。成語說的是有路，很險(xiǎn)要狹窄的關(guān)隘路，而例句說的是山下根本“無路可通”，又何來易守難攻。

例3.2009年5月9日，我國著名相聲演員李文華老人溘然長逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉浸在極度的悲痛之中。（09．．．．四川卷）

【分析】失之交臂：形容有了機(jī)遇又當(dāng)面錯(cuò)過。交臂，形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。該成語常常帶有惋惜意味，因?yàn)橐话阒傅氖请y得的好機(jī)會(huì)。可例句的該成語前說是“老搭檔”，說明胳臂挨胳臂地表演過多次，并不存在“機(jī)遇又當(dāng)面錯(cuò)過”的情形，屬于前后矛盾，并有望文生義的意味。

例4.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人．．．．人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。（08年江蘇卷）

【分析】“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。

點(diǎn)滴積累：

一位的莘莘學(xué)子、他七手八腳、兩兄弟情同手足、在海外遐邇聞名、緊鑼密鼓地進(jìn)行著等等。

（5）重復(fù)累贅

例1．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出．．．．行帶來的快捷與方便。（10年湖南卷）【分析】“津津樂道地談?wù)撝?，很明顯“津津樂道”已經(jīng)包含了“說”這一動(dòng)作，所以放在這里后面接著“談?wù)撝笔遣磺‘?dāng)?shù)?，?.“您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝?！?．．．．．

【分析】“居室”與“蓬蓽”意義重復(fù)累贅，因?yàn)椤芭钌湣笔恰芭铋T蓽戶”的省略。

例3．時(shí)下的店名和商品在吸收外來詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。．．．．

【分析】“貽笑大方”這個(gè)成語本身結(jié)構(gòu)是個(gè)被動(dòng)式，意為“讓內(nèi)行人見笑”，與語境中“被人”一詞重復(fù)。

例4．“神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經(jīng)過千錘百．．．．煉之后，所必然會(huì)產(chǎn)生的瓜熟蒂落。

【分析】“水到渠成”比喻條件成熟，事情自然成功。成語中已含有“自然”一義，與前面“自然的”構(gòu)成重復(fù)。

點(diǎn)滴積累：

人民生活的安居樂業(yè)（“安居”已含有“生活”）、人民的生靈涂炭（“生靈”是“百姓”的意思，與“人民”重復(fù)）、沒想到的不虞之譽(yù)（“虞”是料想的意思，與“沒想到”重復(fù)）、難言之隱的苦衷（“隱”指隱秘的事，與“苦衷”重復(fù)）、目前的當(dāng)務(wù)之急（“當(dāng)務(wù)”與“目前”語意重復(fù)）、使他好像如芒在背（“好像”與“如”重復(fù)）、真知灼見的意見（“意見”與“知、見”重復(fù)）、忍俊不禁撲哧一聲笑起來（“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”重復(fù)）、渾身被打得遍體鱗傷（“遍體”與“渾身”重復(fù)）、就顯得相形見絀了（“形”與“顯得”語意重復(fù)）、至今還記憶猶新（“猶”與“還”重復(fù)）

五、◎形近混淆（有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能混淆。）

例1．導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號(hào)》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若輕的人物。．．．．【分析】舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。易與“舉足輕重”混淆。

例2．上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人刮目相看。．．．．【分析】指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。易與“另眼相看”混淆。

例3．眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。(08年安徽．．．．卷)

【分析】駭人聽聞意思是使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。“駭人聽聞”是與“聳人聽聞”相混淆。

例4.廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場(chǎng)，即使有意內(nèi)銷．．．．也無從著手。（09山東卷）【分析】一揮而就，根據(jù)例句看，此處應(yīng)為“一蹴而就”。一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。蹴，踏；就，成功。由“一蹴而就”的詞義可以說，它才適合例句的語境。

點(diǎn)滴積累：

(1)形相近而義不同。成語外形非常相似，有的甚至只有一字之差，意義相差也很大，所以要注意不同語素之間的差別。這類成語迷惑性很大，最容易造成混淆。一蹴而就、一揮而就、不容置疑、不容置喙；不孚眾望、不負(fù)眾望、不勝其煩、不厭其煩、不厭其詳；不以為然、不以為意、海底撈月、海底撈針；目不交睫、目不見睫；事倍功半、事半功倍；無所不至、無微不至；一發(fā)而不可收、一發(fā)而不可收拾；一諾千金、一擲千金；一文不名、一文不值；自食其力、自食其果、前仆后繼、前赴后繼等等。

（2）形相近而義相似。辨析它們時(shí)，應(yīng)分析它們之間的細(xì)微差別，主要從使用范圍、使用對(duì)象、語意輕重、感情色彩、語意側(cè)重點(diǎn)等方面去辨析。如“良莠不齊”與“差參不齊”使用對(duì)象不同，“侃侃而談”與“夸夸其談”褒貶色彩不同，“另眼相看”與“刮目相看”語意側(cè)重點(diǎn)不同等等。

六、謙敬錯(cuò)位（有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語的謙敬色彩，運(yùn)用中就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。)例1．露卡在美國算是窮人，經(jīng)常得到政府機(jī)構(gòu)的接濟(jì)和幫助，但她并不總是拾人牙慧，而是主動(dòng)為社會(huì)做些好事。．．．．【分析】拾：撿??；牙慧：指別人說過的話。比喻拾取別人的一言半語當(dāng)做自己的話。

例2.老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣．遇到問題，總是不恥下問，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。（2008年江蘇卷）

【分析】“不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教，不存在地位高低、知識(shí)多少的問題，謙敬色彩不當(dāng)。

例3.這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來說也有點(diǎn)敝帚自珍的意味。．．．．【分析】敝帚自珍：敝：破的，壞的；珍：愛惜。把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。首先語境中作品是作家的不是編輯的，不算“自珍”，能出版的作品不算是不好，所以不算“敝帚”謙敬色彩不當(dāng)。

點(diǎn)滴積累： 謙詞：

拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。（作謂語、定語、賓語、分句；用于謙詞）

千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會(huì)有些可取的地方。多用來表示自謙。（復(fù)雜式；作賓語；含褒義）

綿薄之力：微薄的力量，多用于謙辭。

敝帚自珍：把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。（主謂式；作謂語、定語、狀語；比喻自己的東西不值錢舍不得扔掉）蓬蓽生輝：蓬蓽：編蓬草、荊竹為門，形容窮苦人家。使寒門增添光輝（多用作賓客來到家里，或贈(zèng)送可以張掛的字畫等物的客套話）。（作謂語、賓語；含褒義，多用作謙詞）

敬謝不敏：謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。雕蟲小技、東涂西抹、貽笑大方、問道于盲??

敬詞：

汗馬功勞：指在戰(zhàn)場(chǎng)上建立戰(zhàn)功?，F(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)。如坐春風(fēng)：象坐在春風(fēng)中間。比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。

門墻桃李：門墻：指師長之門；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱他人的學(xué)生。（偏正式；作賓語；比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)）

不情之請(qǐng)：不合情理的請(qǐng)求（稱自己提出請(qǐng)求時(shí)的客氣話；偏正式，作分句、賓語；形容不合情理的要求，客套語）還有鼎力相助、如沐春風(fēng)??

綜合練習(xí)：

1.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（10年全國卷Ⅰ）（）

A.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。．．．．B.幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對(duì)他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。．．．．C.他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情?jié)曲折。．．．．D.旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅沒關(guān)打氣，還可附庸風(fēng)雅?！?．．．．【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲，以便請(qǐng)教。比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。D、附庸風(fēng)雅：附庸，依傍，追隨；風(fēng)雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

【答案】B 2．下列各句中，加點(diǎn)的成語便用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（10年全國卷Ⅱ）（）

A．這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健，．．．．骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。

B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之吧。．．．．C．他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長的帖子，結(jié)果不僅．．．．弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。

D．唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。．．．．【解析】：本題考查正確使用熟語。A項(xiàng)弱不勝衣：勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。C項(xiàng)飛短流長：指散播謠言，中傷他人。D項(xiàng)放虎歸山：把老虎放回山去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。三項(xiàng)都是用正確。B項(xiàng)姑妄言之：姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用作自謙，用來說別人不恰當(dāng)。

故選B。

3.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（10年北京卷）．．．（）

A.在積極應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的同時(shí)，人們強(qiáng)烈感受到吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性，希望在未來的日子里能防患于未然。．．．．．B.軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無地自容了。．．．．C.設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁，不能信馬由韁，這是設(shè)計(jì)人員起碼的職業(yè)操守。．．．．D.雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有殊．途同歸的日子，在認(rèn)識(shí)事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。．．．【解析】 A．防患于未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施；B．無地自容：沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧，用于此處不合語境；C．信馬由韁：騎著馬不拉韁繩，任其自由行動(dòng)，比喻漫無目的地閑逛或隨意行動(dòng)；D．殊途同歸：通過不同的道路走到同一個(gè)目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。

答案：B 4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（10年江蘇卷）（）

A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無數(shù)市民。．．．．B.近年來，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急．．．．預(yù)案，力爭把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。

C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。．．．．D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取??”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。．．．．【解析】A．褒貶不當(dāng)。滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為英雄事跡。B．前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，也說防患于未然。此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生。C．對(duì)象不當(dāng)、不合語境。信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富,不費(fèi)思索,就能寫出來。撿垃圾不能用“信手拈來”。D．入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透人木板有三分深(見于唐張懷瓘《書斷》)。后用來形容書法有力,也用來比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。

答案：D 5.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（10年陜西卷）（）

A.有些人取得一點(diǎn)成績，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天．．．．上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。

B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@．．．．說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。

C.對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們．．．．更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來。

D.開發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的．．．．開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。

【解析】汗牛充棟：牛運(yùn)輸書時(shí)累得出汗，書多得存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書非常多。不能用于形容橙子的多。答案：A

6．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)（10年安徽卷）（）

A．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無二致的茶話會(huì)，向返鄉(xiāng)．．．．過節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。

B．在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁人高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。．．．．C．第四屆全國體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性．．．．地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。

D．發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基．．．．本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

【解析】A“別無二致”意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致，但語境中只有“一場(chǎng)”茶話會(huì)，和哪個(gè)一致？B“等量齊觀”等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對(duì)有差別的事物同等看待。而語境中我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)“等量了，沒有量的差別了。C”獨(dú)出心裁“原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后泛指想出的辦法與眾不同。D“首當(dāng)其沖”當(dāng)：承當(dāng)，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。在句中情感色彩不當(dāng)。答案：C 7．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（10年江西卷）（）

A．想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅(jiān)固，曾幾何時(shí)，還是禁．．．．不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個(gè)一片狼藉。

B．導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號(hào)》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若輕的人物。．．．．C．上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人刮目相看。．．．．D．露卡在美國算是窮人，經(jīng)常得到政府機(jī)構(gòu)的接濟(jì)和幫助，但她并不總是拾人牙慧，而是主動(dòng)為社會(huì)做些好事。．．．．答案：【解析】A、曾幾何時(shí)——曾:曾經(jīng)；幾何：若干、多少。才有多少時(shí)候。指沒過多久。

B、舉重若輕——舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。

C、刮目相看——指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。D、拾人牙慧——拾：撿??；牙慧：指別人說過的話。比喻拾取別人的一言半語當(dāng)做自己的話。

8.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（3分）（10年遼寧卷）（）

A.這位油畫家的高原風(fēng)貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價(jià)而沽的作品并不多。．．．．B.他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒想．．．．到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。

C.奶奶去世已經(jīng)十年了，但她生前對(duì)我的疼愛之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷，這份情和愛我任何時(shí)候都不會(huì)忘記。．．．．D.近期的一場(chǎng)大火使我們損失慘重，連回家的路費(fèi)都沒有了，懇請(qǐng)各位高抬貴手，接濟(jì)我們一點(diǎn)，以便我們度過難關(guān)。．．．．【解析】：本題考查正確使用詞語(包括熟語)。待價(jià)而沽：沽，賣。等有好價(jià)錢才賣，比喻誰給好的待遇就替誰工作。符合句意。豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)，不能指兒子。耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心，多用作貶義。高抬貴手：舊時(shí)懇求人原諒或饒恕的話，意思是您一抬手我就過去了，與句意不符。答案：A 9．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?0年湖南卷）（）

A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，．．．．發(fā)出耀眼的中國紅。

B．大力倡導(dǎo)低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責(zé)無旁貸。．．．．C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行．．．．帶來的快捷與方便。

D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了．．．．一望無際的壯闊磅礴。

【解析】：選項(xiàng)“津津樂道地談?wù)撝保苊黠@“津津樂道”已經(jīng)包含了“說”這一動(dòng)作，所以放在這里后面接著“談?wù)撝笔遣磺‘?dāng)?shù)?，改為“興致勃勃”比較好。答案：C

10、（2010年廣東）．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統(tǒng)文化的代表性符號(hào)。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天它們并沒有因?yàn)楝F(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。A．殊途同歸 B.斗轉(zhuǎn)星移 C.甚囂塵上 D.銷聲匿跡

【解析】A．殊途同歸：通過不同的道路走到同一個(gè)目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。用于此處符合語境。B．斗轉(zhuǎn)星移：北斗轉(zhuǎn)向，眾星移位。表示時(shí)序變遷，歲月流逝。用于此處符合語境。C．甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛。現(xiàn)多指某種言論十分囂張(含貶義)。用于此處不合語境，可改為“層出不窮”。D．銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。用于此處符合語境。答案：C

綜合練習(xí)

（一）1．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?3分)（鹽城市2008/2009學(xué)年．．度高三期末調(diào)研考試）

A． “十七大”以來，中紀(jì)委嚴(yán)肅查處了劉志華、陳同海等大案要案，為國家挽回巨大經(jīng)濟(jì)損失，這些成績目共睹，不容置喙。．．．．B．中國軍艦赴索馬里海域打擊海盜，完全符合有關(guān)國際法的規(guī)定，同時(shí)也是明哲保身．．．．之舉，因?yàn)槟抢锍Ｄ暧写罅恐袊檀傔^。

C．由于金融危機(jī)的影響，今年圣誕節(jié)，過慣了大大咧咧生活的歐美人也開始捂緊錢袋．．．．子，只給孩子購買禮品，自己則能省則省。D．美國目前的救市陷入進(jìn)退維谷的境地，因?yàn)閮蓚€(gè)多月前的3500億用于拯救美國金融．．．．業(yè)、刺激美國經(jīng)濟(jì)的巨額資金去向不明。

1．D(A不容置喙：置，安放。喙，嘴。指不容許別人插嘴說話。含有霸道的意思，改為“不容置疑”。B 明哲保身：原義是指明于事理的人善于自保，有褒義。現(xiàn)在則指為了保住個(gè)人利益回避原則斗爭的庸俗作風(fēng)，有貶義。感情色彩不當(dāng)。C大大咧咧：隨隨便便，滿不在乎。不合語境。改為“大手大腳”。D 進(jìn)退維谷：谷，比喻困境。進(jìn)退都處于困難境地。比喻進(jìn)退兩難。合符語境)2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）(3分)（宿遷市高三期末調(diào)研考試）A．“感同身受”這個(gè)成語原用來代替別人表示感謝，但現(xiàn)實(shí)生活中人們多用來指感受

就同親身經(jīng)歷一樣。詞典改版時(shí)，編輯者隨波逐流，給它增添了新的語意。．．．． B．在北京奧運(yùn)會(huì)上，美國選手埃蒙斯最后一槍戲劇性地打出了4．4環(huán)，中國選手邱健

功敗垂成，為中國代表團(tuán)再添一枚金牌。．．．． C．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué) ．．．． 們倍受感動(dòng)和鼓舞。D．不到一年的時(shí)間，來自自民黨的“一老一少”兩位首相都無奈地選擇了“突然”辭

職，日本政壇可謂陷入多事之秋。．．．． 2．D(“多事之秋”指事故或事變多的時(shí)期，多用來形容動(dòng)蕩不安的政局。A“隨波逐流”喻沒有主見。B“功敗垂成”指快要成功的時(shí)候遭到失敗(含惋惜意)。C“見微知著”指見到一點(diǎn)苗頭就能知道將來的發(fā)展或問題的實(shí)質(zhì)，與語境不合。)3．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎɑ窗彩?008/2009學(xué)高三期末調(diào)研考試）

A．在女足世界杯小組賽中，如果不是技術(shù)超群的巴西隊(duì)心懷仁慈，賣給東道主一個(gè)薄面，中國姑娘也許只能向隅而泣了。．．．．B．“十一”黃金周期間來青旅游的客人們贊嘆道：“青島果然名不虛傳，秀色可餐，是．．．．人間的又一天堂?！?/p>

C．近年來，世界各地局部的戰(zhàn)爭接連不斷，造成大量的難民毀家紓難，流離失所，這．．．．一現(xiàn)象已引起國際社會(huì)的極大關(guān)注。

D．美國著名短篇小說家歐·亨利的《警察和贊美詩》結(jié)尾別出心裁，既在情理之中，．．．．又在意料之外。

3.C

4、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)（無錫市調(diào)研考試）

A。2008年中國南京世界歷史文化名城博覽會(huì)的開幕式11月3日在秦淮河上上演“夜泊秦淮”的迎賓晚會(huì)，這真是別出心裁。

B．近來，關(guān)于燃油稅將實(shí)施的消息甚囂塵上，其中涉及具體方案和時(shí)點(diǎn)的說法更是不乏矛盾和疑點(diǎn)。

c．孫犁在“文革”后至1995年，生命進(jìn)入晚途，寫成的《耕堂劫后十種》是思想與藝術(shù)上整體性的突破，是散文界的空谷足音。

D．讀書也是這樣，好的書是人參燕窩熊掌，人生若不大快人心，豈不自在世上瀟灑走一回?

4．D(A項(xiàng)“別出心裁”：比喻獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。用法正確。B項(xiàng)“甚囂塵上”：本形容軍中忙亂喧嘩的情狀。后形容到處議論紛紛或反動(dòng)言論十分囂張。用在這里適合語境。c項(xiàng)“空谷足音”：空曠的山谷里聽到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。符合語境。D項(xiàng)“大快人心”：指壞人壞事受到懲罰，人們心里非常痛快。這里應(yīng)用“大快朵頤”。)

5、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（通州市調(diào)研考試）A、央視主持人趙普在播報(bào)汶川災(zāi)情之時(shí)哽咽落淚，在直播鏡頭前失態(tài)，有人認(rèn)為這與新聞主播冷靜、沉穩(wěn)的要求南轅北轍。．．．．B、科學(xué)發(fā)展觀所倡導(dǎo)的發(fā)展，是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，而不是片面的發(fā)展、竭澤而漁式．．．．的發(fā)展。C、一場(chǎng)天災(zāi)，讓一片秀美的山河變得分崩離析，我們都聽到了那里的悲泣，都看到了那里．．．．的淚水。今天，我們同伸手，拂去災(zāi)區(qū)人民臉上的淚水，平慰災(zāi)區(qū)人民受創(chuàng)的心靈。D、在《群英會(huì)蔣干中計(jì)》中，作者羅貫中運(yùn)用生動(dòng)細(xì)致的動(dòng)作、神態(tài)描寫，為我們塑造了一個(gè)胸?zé)o城府卻又自作聰明、十分迂腐可笑的蔣干形象。．．．．5．B（A、南轅北轍：想往南而車子卻向北行，比喻行動(dòng)和目的正好相反。與語境不合。C、分崩離析：崩：倒塌；析：分開。崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。用錯(cuò)對(duì)象。D、胸?zé)o城府：形容待人接物坦率真誠，心口如一。褒義。不能表示缺乏謀略。望詞生義。）6.下列各句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎㄌ┲菔姓{(diào)研考試）．．．．A．由于人類活動(dòng)排放了大量的溫室氣體，導(dǎo)致全球變暖，如果南極大陸渙然冰釋，那么．．．．許多島國將會(huì)因此而失去生存的家園。

B．向外凸出的寬大的窗戶朝港口廣場(chǎng)開著，游樂場(chǎng)的噪音絡(luò)繹不絕地傳進(jìn)來，其中三只．．．．旋轉(zhuǎn)木馬嘶啞的嘎吱聲此起彼伏各不相同。C．在餅干行業(yè)，廣東餅干在全國居于無可非議的老大地位，而這其中，東莞餅干又占有．．．．舉足輕重的地位。

D．我們必須看到，當(dāng)代文化的轉(zhuǎn)向固然與電子傳媒的興起息息相關(guān)，但這種轉(zhuǎn)向的實(shí)現(xiàn)．．．．還有更為深刻的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和社會(huì)背景。

6.D（“渙然冰釋”的意思是比喻疑慮、誤會(huì)、隔閡等一下子消除，即使用本義，南極大陸也不可能“渙然冰釋”；“絡(luò)繹不絕”形容人馬車輛等來來往往，接連不斷，用在這里不符合語境；“無可非議”指沒什么可指責(zé)的，常用來表示做得對(duì)，這里應(yīng)改為“無可爭議”； D項(xiàng)“息息相關(guān)”比喻關(guān)系密切，符合語境。）

7．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)（鎮(zhèn)江市調(diào)研考試）．． A．只要你能身臨其境為我想一想，你就會(huì)同情我的處境，不會(huì)對(duì)我這樣求全責(zé)備了。．．．． B．法國大昆蟲家法布爾，把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用富有詩意的筆觸給人們

描繪了一個(gè)絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。．．．． C．他一直吞吞吐吐，欲言又止。大家誠摯的勸慰，使他消除了顧慮，他這才說出了

難言之隱的苦衷。．．．． D．似乎有一種不可理喻的力量，將我一分為二，又將我合二為一。．．．．7．B(A句“身臨其境"指“親自到了那個(gè)地方”，一般指具體環(huán)境場(chǎng)所。句中要求設(shè)想自己處在別人地位或環(huán)境中，替別人著想。因此應(yīng)用成語“設(shè)身處地”。C“難言之隱”意思是難以說出口的事情或原因，與“苦衷”語義重復(fù)。D“不可理喻”沒法用道理使他明白，蠻橫、固執(zhí)、愚昧)8．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()（連云港市調(diào)研考試）．．．A．從這些事件中反映出，一些干部缺乏宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，作風(fēng)飄浮、管理松弛、工作不扎實(shí)，有的甚至對(duì)關(guān)系群眾生命安全的重大問題麻木不仁。．．．．B．5％左右的農(nóng)村“留守青少年”過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，打亂了正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一日千里。．．．．C．杜郎口中學(xué)三面黑板學(xué)生爭相去寫、去畫的真實(shí)課堂就把他們追求“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是具有獨(dú)立人格的平等的人”的理想演繹得淋漓盡致。．．．．D．直接把牛奶或者什么豹奶狼奶給嬰兒喝，別說長得健壯，不嘔吐拉稀已經(jīng)謝天謝地了。．．．．8．B(一日千里：形容進(jìn)展極快，不合語境。句中應(yīng)改為“一落千丈”，形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很快。A項(xiàng)，麻木不仁：肢體麻痹，沒有感覺，比喻對(duì)外界的事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心；c項(xiàng)，淋漓盡致：形容文章或說話表達(dá)得充分、透徹，也指暴露得很徹底；D項(xiàng)，謝天謝地：表示感激或慶幸。)

綜合練習(xí)

（二）1．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎㄌK南四市2011屆高三調(diào)研試卷）A．韓寒的新作尚未正式出版，粉絲們都翹首以待，幸而《獨(dú)唱團(tuán)》上提前發(fā)表了幾節(jié)，所以大家還能管中窺豹，略見這部新書的大概。．．．．B．漂亮而有個(gè)性的新車型越來越多，這對(duì)消費(fèi)者來說無疑是一件大好事，他們有了更多的選擇余地，可以擇善而從。．．．．C．在自主招生的面試中他充分展示了自己深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)和出眾的音樂才藝，評(píng)委們對(duì)一名90后能如此附庸風(fēng)雅贊賞不已。．．．．D．位于約翰內(nèi)斯堡西南的索韋托曾是一座飽受貧窮、犯罪侵?jǐn)_的小城鎮(zhèn)，隨著世界杯的舉辦，已成為南非最炙手可熱的旅游景點(diǎn)。．．．．1．A（3分）（A項(xiàng)，“管中窺豹”比喻所見狹小，看不到全面；也指能從觀察到的一小部分推知大體和全貌。B項(xiàng)，“擇善而從”意思是選擇好的向他學(xué)習(xí)，也指采納并實(shí)行正確意見。C項(xiàng)，“附庸風(fēng)雅”，形容缺乏文化修養(yǎng)的人追隨于文化人，裝出自己很有修養(yǎng)，文雅有風(fēng)度的樣子。感情色彩不合句意。D項(xiàng)，“炙手可熱”比喻權(quán)勢(shì)極大，氣焰極盛。）2．下列各句中，加點(diǎn)的成浯使用不當(dāng)?shù)囊痪涫?)（蘇北四市2011屆高三調(diào)研試卷）．． A．“墨西哥灣漏油事件”肇事方對(duì)原油泄漏前的種種征兆，沒有采取預(yù)防措施，結(jié)果

付出了慘痛的代價(jià)，這再次證明曲突徙薪遠(yuǎn)勝于亡羊補(bǔ)牢。．．．． B．溫家寶總理10月3日在希臘議會(huì)發(fā)表演講時(shí)指出，中歐關(guān)系的廣度和深度已經(jīng)達(dá) 到前所未有的水平，雙方在互為發(fā)展的進(jìn)程中已成為不可或缺的重要伙伴。．．．． C．日本首相是世界上更換最頻繁的，長則一年，短則—個(gè)月，這些人在政壇上的曇花 ．．一現(xiàn)使日本的對(duì)外政策缺乏延續(xù)性，讓很多國家感到無所適從。．． D．如何使全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，歐美在會(huì)前的態(tài)度可謂南轅北轍：美國希望歐盟主要經(jīng)濟(jì)體 ．．．．?dāng)U大經(jīng)濟(jì)刺激規(guī)模，歐盟則認(rèn)為制定嚴(yán)格的金融監(jiān)管體系更為重要。2．（3分）D（“南轅北轍”，指自身的行為和目的相反，與歐美兩方語境不符）

3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ暇┦?011屆高三調(diào)研試卷）A．很多場(chǎng)所的中央空調(diào)長期不清潔，管道成為藏污納垢之地，細(xì)菌、灰塵等隨著空調(diào)．．．．風(fēng)吹入室內(nèi)，容易引發(fā)呼吸道疾病。

B．南京風(fēng)光宣傳片中，攝影師抓住了中山陵音樂臺(tái)上光線、角度、白鴿飛舞的姿態(tài)渾．然天成的那一刻進(jìn)行拍攝，取得了很好的效果。．．． C．不少省市片面追求GDP，無節(jié)制地開采、出口稀土等資源，這種行為無異于為淵驅(qū)．．．魚，為叢驅(qū)雀，長此以往，稀有資源將消耗殆盡。．．．．． D．2月14日，羅納爾多宣布退役，雖然他離開了馳騁多年的綠茵場(chǎng)，但那些一蹴而就．．．．的精彩射門讓無數(shù)的球迷們記憶猶新。

3． A（3分。B項(xiàng)對(duì)象不當(dāng)，“渾然天成”多形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡，也形容人的才德完美自然。C項(xiàng)誤解詞義，“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”比喻統(tǒng)治者施行暴政，使自己的人投向敵方，也比喻不善團(tuán)結(jié)人，把關(guān)系本應(yīng)親密的人推向?qū)α⒚?。D項(xiàng)望文生義，“一蹴而就”指踏一步就可以獲得成功，也比喻事情很容易做）4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ}城市2011屆高三調(diào)研試卷）．．A．這是一篇令人不忍卒讀的報(bào)道，它講述了一個(gè)普通農(nóng)村青年三年來克服種種困難，堅(jiān)．．．．持幫助敬老院腿部有殘疾的張大爺?shù)墓适隆?/p>

B．海城市民普遍認(rèn)為宜居環(huán)境就差一個(gè)“水”，市區(qū)水污染問題突出，人們改變水環(huán)境的愿望非常迫切，特別是沿河居民對(duì)此感同身受。．．．．C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能跟在別人后面亦步亦趨，而要通過科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)意這兩大動(dòng)力，花．．．．大力氣來推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，變中國制造為中國創(chuàng)造。

D．在第三屆“百姓大舞臺(tái)”演唱決賽中，上一屆獲得三等獎(jiǎng)的李大媽憑借出色發(fā)揮，終于一鳴驚人榮獲省電視臺(tái)戲曲演唱類節(jié)目的一等獎(jiǎng)。．．．．4．C（評(píng)分建議：共3分。A.不符合語境。不忍卒讀：卒，盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。B.不符合語境。感同身受：感，感激；身，親身。心里很感激，就像自己親身領(lǐng)受到一樣?，F(xiàn)在多比喻雖未親身經(jīng)歷，卻如同親身經(jīng)歷過一般。C.符合語境。亦步亦趨：意思是老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。D.不符合語境。一鳴驚人：比喻平時(shí)沒有特殊的表現(xiàn)，一干就有驚人的成績。上一屆李大媽就已經(jīng)獲得過三等獎(jiǎng)，表現(xiàn)已經(jīng)很不錯(cuò)，現(xiàn)在獲得一等獎(jiǎng)不能說是“一鳴驚人”。）5．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎㄌK中三市2011屆高三調(diào)研試卷）．．A．《全唐詩》是清初編修的唐代詩歌總集，共收錄四萬多首詩歌，洋洋大觀，波瀾壯．．．闊，成為研究唐代詩歌的重要資料。．B．在深圳市政府的大力扶持下，深圳軟件業(yè)得到了長足的發(fā)展，軟件出口額占據(jù)了全國的半壁江山，令世人矚目。．．．．C．專家指出，強(qiáng)烈的地震極易引發(fā)海嘯，滄海橫流，巨浪奔騰，對(duì)人民的生命、財(cái)產(chǎn)．．．．安全造成巨大威脅，應(yīng)切實(shí)建立健全預(yù)警機(jī)制。

D．臺(tái)灣盲女歌手張玉霞在臺(tái)北街頭演唱《我只在乎你》，她那圓潤清麗的歌聲猶如空．谷足音，吸引行人紛紛駐足傾聽。．．．

5、（3分）A（波瀾壯闊：比喻聲勢(shì)浩大，多用于詩文和群眾運(yùn)動(dòng)等。B.半壁江山：指在敵人入侵后保存下來或喪失掉的部分國土。C.滄海橫流：比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩。D.空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。）

6、下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。．．．． B．今年頭場(chǎng)雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。．．．． C．一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)自慚形穢，甚至．．．．無端地對(duì)自己進(jìn)行心理折磨。

D．老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí)，總是如數(shù)家珍。．．．．【參考答案】

1．D（D項(xiàng)，本句中成語“如數(shù)家珍”的不恰當(dāng)之處還不完全在成語本身。因?yàn)楦鶕?jù)詞典釋義或者通常的理解，“如數(shù)家珍”的意思就是“形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉”。本句中說“他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝”，當(dāng)然“他”對(duì)這些東西一定“十分熟悉”。但是使用“如數(shù)家珍”這個(gè)成語有一種情況必須除外，即“熟悉”的對(duì)象不能就是“家珍”，這也就是詞典中都說到的“如數(shù)家珍”的意思實(shí)際上說的是“?像?數(shù)（說）家中的珍寶一樣”。）

7.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．我們?cè)谛蕾p《前赤壁賦》的華美華辭時(shí)，如果不能深入理解其中蘊(yùn)涵的哲理，從而進(jìn)一步領(lǐng)略蘇東坡自由的精神境界，則恐有買櫝還珠之憾。．．．．B．由山東和內(nèi)蒙古聯(lián)合培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員韓剛，不僅為內(nèi)蒙古代表團(tuán)奪得了本屆全運(yùn)會(huì)的首枚金牌，也因?yàn)殡p記分制度使山東分到半塊金牌，可謂一舉兩得。．．．．C．春暖花開，冰雪消融，江河日下，涓涓細(xì)流滋潤萬物，歷經(jīng)嚴(yán)寒考驗(yàn)的北方大地，告別．．．．了千里冰封的季節(jié)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

D．今年6月27目，上海閔行“蓮花河畔景苑”一幢十三層的在建商品房居然齊根倒下，這令從事建筑設(shè)計(jì)多年的老專家也嘆為觀止。．．．．【參考答案】 7.A（“買櫝還珠”：比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)。B項(xiàng)“一舉兩得”：做一件事，能同時(shí)得到兩種好處。C項(xiàng)“江河日下”：比喻情況一天天壞下去。D項(xiàng)“嘆為觀止”： 是贊嘆所見事物好到極點(diǎn)，不符合句意）

8．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．長江是一條源遠(yuǎn)流長的大河，它發(fā)源于青藏高原唐古拉山的主峰格拉丹東雪山，是．．．．世界第三長河。

B．那時(shí)的大宋河清海晏，風(fēng)調(diào)雨順，朝廷偃武修文，百姓生活無憂，經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)．．．．達(dá)。

C．9月25日，深圳機(jī)場(chǎng)女清潔工梁麗“撿”黃金案塵埃落定，檢方最終將之定性為“侵．．．．占”而非“盜竊”，并作出不起訴決定。

D．公司成立這么久，你作為銷售顧問卻沒有什么好的建議和舉措，以致公司連續(xù)兩年銷售業(yè)績陷入低谷，說你馬齒徒增也不為過。．．．．【參考答案】

8．答案：D項(xiàng)。A項(xiàng)中源遠(yuǎn)流長，①源頭很遠(yuǎn)，流程很長。②比喻歷史悠久。B項(xiàng)中河清海晏，黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。C項(xiàng)中塵埃落定，比喻事情有了結(jié)局或結(jié)果。D項(xiàng)中馬齒徒增，謙稱自己虛度年華，沒有成就。

第三篇：在學(xué)案中感受教與學(xué)的快樂

在學(xué)案中感受教與學(xué)的快樂

豐莊鎮(zhèn)豐莊學(xué)校

豐雪彥

現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案授課已有近一年的時(shí)間了，至今，仍清楚的記得剛剛接觸到導(dǎo)學(xué)案的迷茫和不知所措。不知道如何把導(dǎo)學(xué)案和課堂很好的結(jié)合在一起，每每講課時(shí)使用到導(dǎo)學(xué)案總讓人感到是一種生拉硬套的感覺，很是不協(xié)調(diào)。這種情況讓我不敢使用導(dǎo)學(xué)案講示范課，學(xué)校安排聽課，一提到使用導(dǎo)學(xué)案就頭疼，唯恐自己講的生硬。近期，在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，在優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下，漸漸地我也有了自己的一些思路和想法，慢慢的也就發(fā)現(xiàn)使用導(dǎo)學(xué)案和用好導(dǎo)學(xué)案之間也不是那么的難，只要用心去備課，創(chuàng)設(shè)好情景，引導(dǎo)好學(xué)生，一堂使用導(dǎo)學(xué)案講的課，也是很精彩的。以下是我使用導(dǎo)學(xué)案的一些感受：

我認(rèn)為想上好一節(jié)導(dǎo)學(xué)案的課，預(yù)習(xí)是關(guān)鍵，傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)，教師只是口頭上反復(fù)的予以強(qiáng)調(diào)，并不作任何指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的理解就是讀讀課本，大體的瀏覽一遍明天的課程?？梢哉f是走馬觀花，敷衍了事。教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況基本上是不聞不問，所以預(yù)習(xí)只是一種形式，沒有解決根本性的問題。使用導(dǎo)學(xué)案之后，我在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)指導(dǎo)、預(yù)習(xí)要求、預(yù)習(xí)檢測(cè)、學(xué)生問題欄等內(nèi)容，使學(xué)生明確學(xué)什么，怎么學(xué)，使先學(xué)后教真正落到實(shí)處，同時(shí)通過預(yù)習(xí)檢測(cè)，為二次備課、上課提供依據(jù)，使課堂教學(xué)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。學(xué)生問題欄的開辟，讓學(xué)生具體提出預(yù)習(xí)中遇到的問題，希望老師能在課堂上幫助解決，同時(shí)也使學(xué)生能真正帶著問題走向課堂。這樣將被動(dòng)預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞯膶W(xué)習(xí)行為，提高了課堂效率。

實(shí)施導(dǎo)學(xué)案以來，合作學(xué)習(xí)成了我們主要的學(xué)習(xí)形式。課前學(xué)生們忙著預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備課堂上充分展示自我，享受著自學(xué)、合作帶來的學(xué)習(xí)的成就感；課堂上，學(xué)生動(dòng)起來了，積極地上黑板，積極地發(fā)言，有意識(shí)地表達(dá)自己的想法，享受著學(xué)以致用的樂趣。我走下了講臺(tái)，融入到學(xué)生中，師生關(guān)系平等了，讓學(xué)生有了感受快樂的基礎(chǔ)。我成了學(xué)生，學(xué)生成了老師，在課堂上合作交流，互相促進(jìn)，有時(shí)學(xué)生的問題會(huì)讓我瞠目結(jié)舌，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)會(huì)讓我自嘆不如，如今的孩子確實(shí)今非昔比，在合作學(xué)習(xí)中創(chuàng)新的火花時(shí)時(shí)迸發(fā)，既有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，還能拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過合作學(xué)習(xí)，還解決了班額大，難以實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)的難題，優(yōu)等生的才能得到了發(fā)揮，中等生得到了鍛煉，學(xué)困生可以得到幫助和提高。合作學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生的成長。

當(dāng)然導(dǎo)學(xué)案的使用中還存在一些問題，值得我們思考。課堂學(xué)生討論交流多，練習(xí)的時(shí)間就變少，學(xué)生對(duì)知識(shí)的產(chǎn)生過程了解甚多，但對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力普遍偏弱。還有學(xué)生情況不同，能力水平各異，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)是否也進(jìn)行分級(jí)設(shè)計(jì)，以適應(yīng)不同學(xué)生，使優(yōu)生吃飽，后進(jìn)生吃好，以充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。怎樣處理好這兩方面的關(guān)系，是值得思考的一個(gè)重要問題。

總之，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用應(yīng)落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生自主參與意識(shí)和自主發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，提升能力，親身體驗(yàn)知識(shí)形成的過程并感受學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在學(xué)案中感受教與學(xué)的快樂

豐

雪

彥

延津縣豐莊鎮(zhèn)豐莊學(xué)校

2011年6月8日

第四篇：第16講學(xué)案

第四章

圖形的認(rèn)識(shí)與三角形

第16講

特殊三角形

一、聚焦中考

二、教材梳理

三、考點(diǎn)突破

類型①等腰三角形的性質(zhì)和判定

2、（2019.山西）如圖在△ABC中，AB=AC，∠A=30°，直線a∥b，頂點(diǎn)C在直線b上，直線a交AB于點(diǎn)D,交AC與點(diǎn)E，若∠1=145°，則∠2的度數(shù)是（）

A．30°

B．35°

C．40°

D．45°

3、用一條長為16cm的細(xì)繩圍城一個(gè)等腰三角形，若其中有一邊的長為4cm，則該等腰三角形的腰長為（）

A.4cm

B.6cm

C.4cm

或6cm

D.4cm或8cm

注意：利用等腰三角形性質(zhì)求邊長時(shí)要注意分類談?wù)摚⑶矣萌切稳呹P(guān)系判斷能否構(gòu)成三角形。

類型②等邊三角形的性質(zhì)和判定1、2、（2016·泰州）如圖，已知直線l1∥l2，將等邊三角形如圖放置，若∠α=40°，則∠β等于

．

（第1題）

（第2題）

注意：等邊三角形是特殊的等腰三角形，其內(nèi)心、外心、重心、垂心四心合一，稱為“中心”.類型③勾股定理

1、（2018.山東濱州）在直角三角形中，若勾為3，股為4，則弦為（）

A．5

B．6

C．7

D．82、（2018.四川涼山）如圖，數(shù)軸上點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)為2，AB垂直O(jiān)A于A，且AB=1，以O(shè)為圓心，OB長為半徑作弧，交數(shù)軸與點(diǎn)C，則OC長為（）

注意：勾股定理常與三角函數(shù)結(jié)合考察解直角三角形.類型④直角三角形的性質(zhì)與判定

1、下列四組線段中，能組成直角三角形的是()

A．a(chǎn)＝1，b＝2，c＝3

B．a(chǎn)＝2，b＝3，c＝4

C．a(chǎn)＝2，b＝4，c＝5

D．a(chǎn)＝3，b＝4，c＝52、如圖，以Rt△ABC的三邊為邊向外作正方形，其面積分別為S1、S2、S3，且S1=4，S2=8，則AB的長為_________

注意：直角三角形中“30°所對(duì)的直角邊是斜邊的一邊”“斜邊的中線是斜邊的一半”是常用性質(zhì)

類型⑤等腰直角三角形

1、如圖，在△ABC中，AB=AC,△ABC的頂點(diǎn)D、E分別在BC、AC上，且∠DAE=90°,AD=AE,若∠C+∠BAC=145°,則∠EDC的度數(shù)為（）

A.17.5°

B.12.5°

C.12°

D.10°

2、（2019.威海）把一塊含有45°的直角三角板與兩條長邊平行的直尺如圖放置（直角頂點(diǎn)在直尺的一條長邊上），若∠1=23°，則∠2=_________.（第1題）

（第2題）

注意：等腰直角三角形的三邊比為1:1：

第五篇：中國民間美術(shù)講學(xué)案

中國民間美術(shù)講學(xué)案

教學(xué)目的：

1． 使學(xué)生了解中國民間美術(shù)的概念、種類及其造型特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。

２．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

３．激發(fā)學(xué)生對(duì)我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1． 講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征，是使學(xué)生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵。

2． 進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國主義教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、將課題分成六個(gè)小部分，學(xué)生分成六組，自由組合。

2、搜集整理各部分的材料。（圖片、實(shí)物、網(wǎng)絡(luò)資料、制作課件）

3、提前檢查學(xué)生準(zhǔn)備的材料是否充實(shí)，不足的教師給予補(bǔ)充。

教學(xué)內(nèi)容：

一、什么是民間美術(shù)

民間美術(shù)：從歷史上看，是相對(duì)于宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)而言的，從現(xiàn)代來看，民間美術(shù)則是相對(duì)專業(yè)美術(shù)而言的。它的創(chuàng)造者基本上是從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動(dòng)人民。

二、民間美術(shù)的特點(diǎn)

1、民俗文化形象的載體

2、反應(yīng)勞動(dòng)人民的思想感情和美的觀念

3、民間美術(shù)創(chuàng)作方法是集體的，風(fēng)格上既有傳統(tǒng)又有變異，強(qiáng)烈體現(xiàn)民族性和地方性。

4、就地取材，因材施藝，集壯美與樸素美于一體。

三、民間美術(shù)舉要

年畫風(fēng)箏玩具刺繡剪紙竹編柳編草編

彩燈舞具陶瓷臉譜皮影印染泥塑面塑

四、民間美術(shù)剪紙視頻欣賞