第一篇：5《上步擲沙包》示范教案(附教學(xué)說(shuō)明)

小學(xué)體育課教案設(shè)計(jì)說(shuō)明

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生投擲能力，發(fā)展學(xué)生上下肢力量、靈敏度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神為教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生年齡特征確定相關(guān)的水平

（三）目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以提高學(xué)生身體、心理和運(yùn)動(dòng)技能與社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平；做到人人會(huì)鍛煉，人人會(huì)學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)基本技能和基本方法作為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身喜歡體育意識(shí)，教學(xué)中圍繞著“練中學(xué)”、“學(xué)中思”、“思后做”的教學(xué)思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

二、學(xué)情分析

現(xiàn)在的學(xué)生投擲的機(jī)會(huì)很少，往往忽視對(duì)完整投擲動(dòng)作的形成，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和性格愛(ài)好都有很大差異，但學(xué)生的思維能力逐漸增強(qiáng)，榮譽(yù)感強(qiáng)，動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，因此，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)自主練習(xí)的意識(shí)，全面增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

三、教材分析：

教材中“上步投擲沙包”是新課標(biāo)中一項(xiàng)重要教材，學(xué)生通過(guò)練習(xí)“上步投擲沙包”能有效改進(jìn)投擲沙包的動(dòng)作技術(shù)，同時(shí)對(duì)發(fā)展學(xué)生上肢力量及協(xié)調(diào)、平衡、控制能力有很大幫助，為今后的助跑投擲和其它項(xiàng)目投擲打下良好基礎(chǔ)。因此，本課將上步投擲沙包作為重點(diǎn)內(nèi)容，上步投擲沙包技術(shù)動(dòng)作重點(diǎn)是投擲用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。難點(diǎn)是出手快速，出手角度適中，上下肢配合用力。夾沙包跳游戲能夠發(fā)展學(xué)生下肢力量、身體靈敏、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

四、教學(xué)策略

本課教學(xué)中采用小組練習(xí)的方式，同學(xué)之間互相觀察、互相幫助合作學(xué)習(xí)中，糾正動(dòng)作，共同提高，使學(xué)生在練中學(xué)、學(xué)中思、思后做。

本課分為開始部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)水平

（三）的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容。

開始部分采用趣味小游戲激發(fā)學(xué)生興趣，既達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，又是分發(fā)器材的過(guò)程，然后運(yùn)用器材做簡(jiǎn)單的彩帶操和各種玩法的練習(xí)，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)情緒為上好課作好準(zhǔn)備?；静糠謱W(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)上步投擲沙包的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)會(huì)自主體會(huì)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要點(diǎn)，在同伴之間的配合下了解上步投擲沙包動(dòng)作的全過(guò)程。利用彩帶解決出手角度的問(wèn)題，并進(jìn)行達(dá)標(biāo)升級(jí)賽。采用一物多用的原則，利用沙包做夾沙包跳游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，學(xué)生在游戲過(guò)程中能全身心投入到活動(dòng)中，積極鍛煉身體，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。最后的結(jié)束部分在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下，師生共同跳起舞蹈，身心放松總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生做出積極評(píng)價(jià)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中增強(qiáng)自信，建立終身體育的意識(shí)。

小學(xué)體育課教案

水平三 授課教師：

教材

1、上步擲沙包

2、游戲：夾沙包跳 教

學(xué)

目

標(biāo)

1、通過(guò)各種練習(xí)及游戲使學(xué)生在自主、合作的活動(dòng)中了解上步擲沙包的方法，能夠說(shuō)出動(dòng)作要點(diǎn)。2、90﹪學(xué)生能夠形成完整的動(dòng)作概念，能夠自主體驗(yàn)上步擲沙包技術(shù)的過(guò)程，提高投擲能力；發(fā)展學(xué)生上下肢力量、身體協(xié)調(diào)性、靈敏等素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和安全意識(shí)，在活動(dòng)中充分展示自我，增強(qiáng)自信心，克服困難，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)

上一步擲沙包，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫

教學(xué) 難點(diǎn)

快速揮臂 出手角度

過(guò)程

內(nèi) 容

主導(dǎo)活動(dòng)

主體活動(dòng)

組合與要求

開

始

部 分 8’

一、課堂常規(guī)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、小游戲“搶位”

2、彩帶操

3、手持彩帶的各種練習(xí)

4、拋接

1、向?qū)W生問(wèn)好

2、宣布課的內(nèi)容及要求 ①上步擲沙包 ②游戲：夾沙包跳

3、安全教育

1、講解游戲方法與規(guī)則

2、和學(xué)生一起做游戲

3、領(lǐng)做彩帶操

4、引導(dǎo)學(xué)生持彩帶進(jìn)行各種練習(xí)

4、引導(dǎo)學(xué)生做拋接等各種練習(xí)

1、體育委員整隊(duì)

報(bào)告人數(shù)

2、師生問(wèn)好

3、明確本課內(nèi)容與要求

4、安全銘記在心

1、明確游戲方法與規(guī)則

2、師生一同游戲

3、跟做彩帶操，師生一同喊口令

4、持彩帶的各種玩法

5、持沙包的各種練習(xí)

組織：四列橫隊(duì) ○○○○○○○ ○○○○○○○ ××××××× ×××××××

要求：站隊(duì)靜齊快，精神飽滿。游戲隊(duì)形：一條龍隊(duì)形

※ ※ ※ ※※※ ※※※ ※ ※ ※ ※※ ※ ※ ※

要求：反應(yīng)靈敏，愉快游戲

基

本

部

分 28’

一、上步擲沙包

教學(xué)重點(diǎn)：上一步擲沙包，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫

教學(xué)難點(diǎn)：快速出手，出手角度適中

1、講解原地側(cè)向擲沙包動(dòng)作要點(diǎn)

2、組織學(xué)生甩彩帶揮臂練習(xí)

3、復(fù)習(xí)原地側(cè)向擲沙包

4、講解、示范上一步擲沙包的動(dòng)作方法

5、統(tǒng)一口令徒手分解動(dòng)作練習(xí)

6、指導(dǎo)學(xué)生徒手完整動(dòng)作練習(xí)

7、指導(dǎo)學(xué)生持沙包完整動(dòng)作練習(xí)6，巡視指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

7、糾正動(dòng)作，三種不同出手角度的示范（低、中、高）

8、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

9、組織學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)升級(jí)賽

1、揮臂鞭打練習(xí)

2、復(fù)習(xí)原地側(cè)向擲沙包

3、認(rèn)真聽(tīng)講解看示范學(xué)習(xí)新動(dòng)作

4、徒手分解動(dòng)作練習(xí)

5、徒手完整動(dòng)作練習(xí)

6、手持沙包完整動(dòng)作練習(xí)

7、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組練習(xí)

8、根據(jù)三種示范選擇合適的出手角度，看誰(shuí)劃出的彩虹最漂亮

9、為自己定目標(biāo)，完成目標(biāo)升級(jí)

組織：四列橫隊(duì)

○○○○○○○

○○○○○○○

××××××× ×××××××

要求：注意力集中，體會(huì)正確動(dòng)作

二、游戲 夾沙包跳接力

規(guī)則：

1、游戲過(guò)程中沙包從哪里掉下就從哪里夾起繼續(xù)比賽

2、拍手后下一同學(xué)才能出發(fā)

3、先完成的隊(duì)為勝

1、講解游戲方法及規(guī)則

2、組織學(xué)生進(jìn)行比賽

3、變換游戲形式

4、總結(jié)

1、明確游戲方法及規(guī)則

2、同心協(xié)力進(jìn)行比賽

3、小組交流

4、變換形式的比賽

組織：四路縱隊(duì)

○

○ ×

×

○ ○ ×

×

○ ○ × ×

○ ○ ×

×

○ ○ × ×

◎ ◎

◎ ◎

要求：遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作

結(jié) 束 部 分 4’

1、放松 《小白船》

2、總結(jié)，評(píng)價(jià)

1、帶領(lǐng)學(xué)生放松

2、總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出適當(dāng)評(píng)價(jià)

1、師生愉快放松

2、記住本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)

組織：四列橫隊(duì) ○○○○○○○ ○○○○○○○ ××××××× ×××××××

要求：身心充分放松

場(chǎng) 地 器 材

沙包40個(gè) 紙簍4個(gè)

錄音機(jī)一臺(tái)

○○○○○○○ ○○○○○○○ ××××××× ×××××××

預(yù) 計(jì) 練習(xí)密 度

預(yù)計(jì)練習(xí)密度35﹪左右平均心率130次

課后小結(jié)

第二篇：擲沙包教案

體育與健康課教案

教學(xué)內(nèi)容：擲沙包

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解原地側(cè)向投擲沙包需要合適的角度和動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫性。

2、初步掌握原地側(cè)向投擲沙包的基本動(dòng)作要領(lǐng)；發(fā)展力量、靈敏素質(zhì)、提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲的興趣、増強(qiáng)組織紀(jì)律性、積極進(jìn)取的精神，形成重視安全的練習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，具備在集體與分散的活動(dòng)中與同伴的友好關(guān)系，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精 神，讓學(xué)生互幫互助。

重點(diǎn)：背后過(guò)肩、肩上屈肘、快速揮臂； 難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、動(dòng)作連貫

（一）準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、隊(duì)列練習(xí)：原地間轉(zhuǎn)法（向左、右，后轉(zhuǎn)）指導(dǎo)學(xué)生身體姿勢(shì)，口令指揮。

3、跟著老師一起前進(jìn)。（繞籃球場(chǎng)跑）

4、準(zhǔn)備活動(dòng)：上肢、下肢、肩部、腰部、下肢、手腕和腳腕。

（二）基本部分

師問(wèn)：同學(xué)們，上個(gè)學(xué)期我們玩過(guò)紙飛機(jī)是不是？為什么你們有的飛的遠(yuǎn)，有的飛的近呢？那我們接下來(lái)就來(lái)學(xué)習(xí)投擲這門本領(lǐng)好嗎？

原地投擲沙包 師：首先，請(qǐng)同學(xué)們看看老師是怎么讓沙包飛起來(lái)的。學(xué)生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。（動(dòng)作方法：右手持球，左腳向左側(cè)一大步，右腿膝蓋彎曲，重心在右腳，投擲時(shí)右腳迅速蹬地，同時(shí)，身體轉(zhuǎn)動(dòng)，揮動(dòng)手臂，用力將沙包投出。）

先徒手練習(xí)一下，然后我們用紅領(lǐng)巾來(lái)做揮臂鞭打練習(xí)。

師：巡回指導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥。生：學(xué)生展示，師生共同評(píng)價(jià)。

師：我們一起用沙包來(lái)練一下，好不好？ 生：學(xué)生展示，及時(shí)表?yè)P(yáng)，師：同學(xué)們，接下去我們來(lái)比賽，如果你能扔過(guò)第一塊墊子的，那就獎(jiǎng)勵(lì)一顆笑臉，好不好??？

生：學(xué)生練習(xí)。

師：加大難度，如果你能扔過(guò)最遠(yuǎn)的那塊墊子的話，那就獎(jiǎng)勵(lì)二顆笑臉，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：學(xué)生練習(xí)。游戲：冬瓜、南瓜

游戲方法：將學(xué)生平均分成二組，排在線的兩邊，背對(duì)背站著，教師喊冬瓜的時(shí)候，冬瓜跑，南瓜追。反之相反。如跑過(guò)線還未被抓到的，算勝利。

（三）結(jié)束部分

1、師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，那我們一起來(lái)做放松活動(dòng)吧！

2、教師示范，學(xué)生模仿。

3、教師小結(jié)與同學(xué)講評(píng)相結(jié)合。

4、師生再見(jiàn)。

5、整理器材。

第三篇：原地?cái)S沙包教案

原地?cái)S沙包教案

一、設(shè)計(jì)思路：本課將投擲與游戲融為一體，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，充分利用和發(fā)揮場(chǎng)地、器材功能作用。通過(guò)采用投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、接力跑等游戲活動(dòng)，吸引學(xué)生積極、主動(dòng)地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會(huì)學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲活動(dòng)能力。在教學(xué)中，給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)組織，采取簡(jiǎn)易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

二、教學(xué)內(nèi)容：投準(zhǔn) 接力跑

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課投擲游戲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的目測(cè)力、投準(zhǔn)的能力和時(shí)空感，同時(shí)進(jìn)一步鞏固正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力和奔跑能力。

2.通過(guò)一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

3.通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性、速度等身體素質(zhì)。

4.在投擲活動(dòng)中養(yǎng)成守紀(jì)律、聽(tīng)指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘，快速揮臂。難點(diǎn)：投擲時(shí)全身的協(xié)調(diào)用力。

五、課前準(zhǔn)備 器材：沙包

六、教學(xué)過(guò)程

1.教師整隊(duì)，宣布上課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)，反口令游戲，沙包拋接游戲。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們《亮劍》這部電視劇李云龍的獨(dú)立團(tuán)非常重視投彈技術(shù)，為取得多次戰(zhàn)役的勝利起著致關(guān)重要的作用，接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)原地?cái)S沙包。

3、投擲訓(xùn)練

（1）原地投擲沙包的投遠(yuǎn)練習(xí)

動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立，左腳在前伸直，右腿彎曲在后，右手持沙包向右側(cè)后引伸與肩平，左臂自然置于體前；身體重心落于右腿，上體略向右傾斜；然后右腿蹬地、轉(zhuǎn)髖，挺胸，身體左轉(zhuǎn)，重心前移，右臂經(jīng)肩上屈肘向前揮臂，將沙包向前上方快速擲出。教學(xué)與學(xué)法

a、教師引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行徒手投遠(yuǎn)練習(xí)，再進(jìn)行持沙包投遠(yuǎn)練習(xí)。b、學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)

（2）投固定目標(biāo)（大呼啦圈四個(gè)或煙屏一個(gè)）教學(xué)與學(xué)法

a、教師講解練習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí) b、學(xué)生聽(tīng)口令，練習(xí)

c、兩次投中的學(xué)生，退一步進(jìn)行投擲 d、請(qǐng)投的好學(xué)生演示

4、大決戰(zhàn)：十字接力

每組第一位同學(xué)，開始投擲，完成投擲后，繞圓圈跑一圈，用擊掌的方式通知第二位同學(xué)進(jìn)行投彈，依此類推，最先完成的隊(duì)算贏。

教法與學(xué)法

a、教師講游戲規(guī)則與注意事項(xiàng)并做示范。b、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行游戲比賽。

5、放松練習(xí)

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生放松 課后小結(jié)

×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 宣傳下課，收回器材

第四篇：“小沙包擲準(zhǔn)”教學(xué)反思

“小沙包擲準(zhǔn)”教學(xué)反思

凌橋中心小學(xué) 龔巍

教學(xué)思想：

二年級(jí)的學(xué)生正處于懵懂好學(xué)的階段，對(duì)周圍的許多現(xiàn)象都感興趣，也開始喜歡琢磨一些有趣的問(wèn)題。但是由于年齡小，無(wú)意注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)情緒化和興趣化。因此，我結(jié)合學(xué)校生命科學(xué)的滲透主題，選擇孩子們生活中最感興趣的話題設(shè)計(jì)主題情境活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言和游戲引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中自主地觀察、體驗(yàn)，感受探究的快樂(lè)。

課堂實(shí)錄：

本課以“果園踏青”為主題，結(jié)合春天的明媚陽(yáng)光，用優(yōu)美的語(yǔ)言導(dǎo)入，從去果園的韻律活動(dòng)開始，營(yíng)造春天踏青的大自然氛圍。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和身臨其境的感覺(jué)。通過(guò)設(shè)置電話亭，以電話報(bào)平安的游戲?qū)χ黝}進(jìn)行進(jìn)一步的渲染，在游戲中讓學(xué)生用各種方法進(jìn)行跳躍，并通過(guò)喊數(shù)跳躍，有意識(shí)的增強(qiáng)他們的有意注意力。作為道具，畫在地上的電話亭在電話報(bào)平安游戲結(jié)束后，又成為果園采摘訓(xùn)練場(chǎng)，通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，深化了主題。學(xué)生們利用自制的沙包，在一定距離進(jìn)行向地上目標(biāo)的擲準(zhǔn)練習(xí)，通過(guò)對(duì)道具的充分使用，不僅在距離上給學(xué)生增加了自由選擇難度的練習(xí)，還通過(guò)地上數(shù)字提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。隨后，繼續(xù)通過(guò)場(chǎng)地道具的布置，設(shè)置了摘水果的游戲，緊貼主題又能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行擲準(zhǔn)練習(xí)，通過(guò)對(duì)前一個(gè)游戲的結(jié)合，豐富了學(xué)生擲準(zhǔn)方法的多樣化，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)擲準(zhǔn)目標(biāo)貼水果的評(píng)價(jià)，既體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，又能讓學(xué)生清晰的對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果作評(píng)價(jià)。課的最后，我設(shè)置了小組擲準(zhǔn)賽積分的比賽，把場(chǎng)地上的所有道具器材布置充分運(yùn)用起來(lái)，完成跳和擲的綜合游戲，讓學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，充分享受主題情境的快樂(lè)。最后，通過(guò)放松活動(dòng)“小蜻蜓”，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，較好的與生命科學(xué)教學(xué)融合。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但他們有意注意時(shí)間不長(zhǎng)，易受外界事物影響，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點(diǎn)，本課在設(shè)計(jì)時(shí)，以主題化的情境和多變的內(nèi)容使學(xué)生身臨其境，時(shí)時(shí)有新鮮感。再經(jīng)老師的調(diào)控，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)。

（一）運(yùn)用主題化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役，也就沒(méi)有智慧和靈感。體育興趣是學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉積極性中最積極、最活躍的一個(gè)心理因素。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容始終保持良好的興趣是課堂教學(xué)取得良好效果的重要條件。因此，根據(jù)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)角色扮演的喜好和對(duì)游戲的熱衷，本課的設(shè)計(jì)以融合生命科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的情境式主題貫穿教學(xué)，在學(xué)習(xí)一些他們能夠接受掌握的生命科學(xué)知識(shí)中，教師設(shè)計(jì)了“果園踏青”的主題，并創(chuàng)編一些新奇的游戲如：“電話報(bào)平安”，“模擬訓(xùn)練場(chǎng)”，“摘果子比賽”等，并通過(guò)逐漸增加難度來(lái)吸引學(xué)生。這些游戲遵循學(xué)生好玩天性，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)了擲準(zhǔn)的方法，而且讓學(xué)生鍛煉了身體的基本活動(dòng)能力。同時(shí)，教師也注意引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)教育以及同伴間的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，愛(ài)護(hù)大自然。

（二）運(yùn)用過(guò)程性的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

新課程改革給我們提出了新的評(píng)價(jià)理念，那就是“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展。”基于這樣一種思想，現(xiàn)在的評(píng)價(jià)越來(lái)越重視綜合評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的多元化；越來(lái)越注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中，我們也體會(huì)到：“學(xué)生的知識(shí)能力是在實(shí)踐中增長(zhǎng)的，態(tài)度情感是在實(shí)踐中發(fā)展健全的”。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，只有在學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行，才是最切實(shí)，最有價(jià)值的。因此，本單元注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)生，使他們覺(jué)得我能行，我是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生通過(guò)相互評(píng)價(jià)及自評(píng)，共同學(xué)習(xí)與發(fā)展，對(duì)他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程起激勵(lì)作用。

（三）運(yùn)用主題化的道具，層層遞進(jìn)教學(xué)。

本課的亮點(diǎn)是充分利用教學(xué)道具的延伸功能，在課中，作為道具的電話亭在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充當(dāng)了主題環(huán)境的模板，課的開始，作為游戲電話報(bào)平安的道具使學(xué)生充分享受主題教育的樂(lè)趣，既能使游戲形象化，又能增加游戲的難度。在進(jìn)入主題后，電話亭又充當(dāng)了模擬訓(xùn)練場(chǎng)，類似于傳統(tǒng)游戲“造房子”，格子、數(shù)字和水果圖示的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中興趣盎然。在最后的比賽中，學(xué)生利用自制的沙包和地上的電話亭進(jìn)行各種方法的擲準(zhǔn)練習(xí)。教具的充分延伸，不僅使教學(xué)從易到難，還能使教學(xué)過(guò)程層層遞進(jìn)。

本課的設(shè)計(jì)始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，達(dá)到目標(biāo)要求。

第五篇：《擲沙包》教學(xué)反思

《擲沙包》教學(xué)反思

時(shí)間：2011-5-9 21:32:15 來(lái)源： 瀏覽：

38次 所屬學(xué)校：金針小學(xué) 作者：

黃曉英

通過(guò)這幾節(jié)二年級(jí)的投擲體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我不難發(fā)現(xiàn)低年級(jí)小學(xué)生有一種天性，好動(dòng)，精神不易集中，而且不太喜歡聽(tīng)從教師的細(xì)心講解，不太喜歡按照老師所規(guī)定式和要求去做，他們總愛(ài)根據(jù)自己的愛(ài)好和想象來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)，其實(shí)這就是小學(xué)生段所特有的一個(gè)特性，他們對(duì)各種事物總是充滿著好奇。因此這就要求體育教學(xué)應(yīng)從趣特點(diǎn)出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興在娛樂(lè)游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的，即在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“合。在上三年級(jí)投擲課時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)投輕物、打活動(dòng)目標(biāo)、比賽與練習(xí)相結(jié)合、遠(yuǎn)的反復(fù)練習(xí)，提高了同學(xué)們對(duì)投擲的積極興趣，以直接興趣為動(dòng)力，情趣特點(diǎn)真實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的效果。在課堂上，我還讓學(xué)生用自制的投擲物進(jìn)行練習(xí)，個(gè)個(gè)生龍活玩耍，學(xué)生們?nèi)绱说呐d奮出乎我的意料。在課后我深受啟發(fā)，要是在體育課中，我們能一些我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的、簡(jiǎn)易的器材，自己創(chuàng)編些新游戲。我相信，課堂一定更加

可是，我在上課時(shí)，發(fā)覺(jué)給低年級(jí)的孩子們上體育課，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、小學(xué)生的身體素質(zhì)決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。小學(xué)生正處發(fā)育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活負(fù)氧能力差，易疲勞。這些都表明小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不能過(guò)大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否起不到通過(guò)上體育課來(lái)強(qiáng)身健體的作用，反而會(huì)給身體健康造成影響。因此，在體育把“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合，使小學(xué)生在上體育課過(guò)程中有張有弛，無(wú)疑是必要的。

2、小學(xué)生的接受能力決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。尤其是低年學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在體育教學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到教師講的，學(xué)生卻似懂非懂的情況，這就說(shuō)明體育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)“教”是不夠的，還必須同“玩來(lái)，通過(guò)投得準(zhǔn)、擲得遠(yuǎn)、打活動(dòng)目標(biāo)等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到潛移效果。

3、小學(xué)生的成才需求決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。體育教學(xué)的于育人，即為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)體格健全的合格人才，這就要求在體育教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)發(fā)學(xué)生的智力、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。要達(dá)到這需要教師的精心教導(dǎo)和學(xué)生的自我鍛煉。“教”，可以使學(xué)生明確體育課的目的、原?！巴妗?，則可以促進(jìn)學(xué)生消化理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐能力，同時(shí)，通過(guò)有目的的“玩以發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展其個(gè)性，增強(qiáng)其創(chuàng)造能力。

最后在本課的教學(xué)活動(dòng)中，沒(méi)能更好的組織好學(xué)生的“玩”，不足之處之二是在學(xué)生練未能對(duì)投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現(xiàn)象，但通過(guò)小組的交流合作以及適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，學(xué)活動(dòng)中也能初步認(rèn)識(shí)了正確的投擲技術(shù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我覺(jué)得，做一名好的體育教師，在今后其他體育項(xiàng)目的教育中能更好的運(yùn)用好“教”與“玩”，得花更大的精力去思考！