第一篇：大腳丫跳芭蕾教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)繪本的閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。、能看著圖片，大膽地表述自己的想法。知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，但是要正視自己的短處。、通過(guò)讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并樹(shù)立堅(jiān)持自己的追求，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想不放棄的信念。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、小朋友們，種子的夢(mèng)想是開(kāi)花結(jié)果，小溪的夢(mèng)想是奔向大海，雄鷹的夢(mèng)想是翱翔九天，駱駝的夢(mèng)想是行走沙漠，春天的夢(mèng)想是播種美麗，太陽(yáng)的夢(mèng)想是傳遞溫暖。同學(xué)們，錢(qián)老師和你們一樣大的時(shí)候，覺(jué)得當(dāng)老師特別神氣，于是，我就夢(mèng)想著自己長(zhǎng)大也能成為一名老師。如今，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想（板書(shū)：夢(mèng)想）。

沒(méi)有夢(mèng)想的日子生活將會(huì)多么陰沉，小朋友們，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想是什么呢？

2、今天，老師要和大家一起來(lái)分享一個(gè)繪本故事，講的就是一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。

二、走進(jìn)故事，讀故事。

1、讓我們一起走進(jìn)繪本去看看。

這個(gè)小女孩的名字就叫做貝琳達(dá)。（板書(shū)：貝琳達(dá)）

出示PPT圖，猜猜看她的愛(ài)好是什么呢？（仔細(xì)觀察下她穿的衣服，她的動(dòng)作）對(duì)了，她的愛(ài)好就是跳芭蕾舞。這是本書(shū)的主人公，我們一起記住她的名字叫——貝琳達(dá)。我們一起和她打聲招呼吧！

2、講述故事：PPT（2—4）

可是，貝琳達(dá)有個(gè)大問(wèn)題，嗯，應(yīng)該說(shuō)有兩個(gè)大問(wèn)題，仔細(xì)看圖，猜猜看，她遇到了什么大問(wèn)題？

播放芭蕾舞曲《四小天鵝》，讓小朋友觀察芭蕾舞的特點(diǎn)。

（優(yōu)秀的芭蕾舞演員應(yīng)具備的身體條件是“三長(zhǎng)一小”，“三長(zhǎng)”就是長(zhǎng)胳膊、長(zhǎng)腿兒、長(zhǎng)脖子，“一小”指的是“小腦袋”，這樣在表演時(shí)才能有芭蕾的高貴優(yōu)雅。）

3、可是，貝琳達(dá)卻有著一雙大腳，其實(shí)貝琳達(dá)不覺(jué)得自己的腳有問(wèn)題，可是參加一年一度的芭蕾舞表演選拔時(shí)，問(wèn)題就來(lái)了。評(píng)審委員一看到貝琳達(dá)的大腳就大叫：他們會(huì)說(shuō)什么？（暫停！）

4、看圖，想想看評(píng)審委員對(duì)貝琳達(dá)滿(mǎn)意嗎？評(píng)審委員一看到貝琳達(dá)的大腳就大叫：他們會(huì)說(shuō)什么？

老師引讀：“天?。　辟Z莊董男爵三世說(shuō)，“你的腳大得像條船！”

著名的紐約評(píng)論家喬治。根畢崇說(shuō)：“簡(jiǎn)直和海豹的鰭沒(méi)兩樣！”

常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜.勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。

誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他們是怎么樣對(duì)貝琳達(dá)說(shuō)的？

5、是呀！三個(gè)評(píng)審委員都說(shuō)：“回去吧，你那一雙腳，永遠(yuǎn)也跳不好！”如果你是貝琳達(dá)，你的心里會(huì)有什么感覺(jué)？（傷心、難過(guò)）

6、看圖，說(shuō)一說(shuō)貝琳達(dá)此時(shí)此刻的心情，你是怎樣看出來(lái)的？

（師總結(jié)：畫(huà)面以灰色為主，天灰蒙蒙的，讓我們感受到了貝琳達(dá)的灰心難過(guò)，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達(dá)傷心的眼淚。）她看著自己的芭蕾舞衣發(fā)呆。她看著鏡子里，自己的大腳，非常難過(guò)。她想：“或許那些評(píng)審委員說(shuō)得對(duì)，我的大腳真的不適合跳舞。”

7、從這幅畫(huà)上，我們可以看出貝琳達(dá)還跳舞嗎？為什么要放棄呢？

她（貝琳達(dá)）告訴自己：‘我放棄跳芭蕾舞吧?！叭绻闶秦惲者_(dá)，這時(shí)候會(huì)怎么辦？要放棄嗎？

8、既然不再跳舞，她就得找別的事做?？墒?，她除了跳舞，什么都不會(huì)。她找啊找，終于在費(fèi)萊迪餐廳找到工作。餐廳里的客人喜歡她，因?yàn)樗齽?dòng)作快、腳步輕巧靈活。費(fèi)萊迪先生也喜歡她，因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真。

10、故事就這樣結(jié)束了嗎？”輕巧靈活“這個(gè)詞你在哪里見(jiàn)過(guò)？

11、貝琳達(dá)在費(fèi)萊迪餐廳干得很出色，可是貝琳達(dá)快樂(lè)嗎？貝琳達(dá)工作間隙看《舞蹈雜志》時(shí)若有所思的樣子，她在想什么呢？是呀！貝琳達(dá)雖然喜歡費(fèi)萊迪先生和餐廳里的客人，不過(guò)她還是忘不了跳舞。

10、有一天，有個(gè)樂(lè)團(tuán)來(lái)餐廳表演。他們自稱(chēng)”費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)“。在餐廳開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。

貝琳達(dá)的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。

接著，他們開(kāi)始演奏浪漫又抒情的樂(lè)曲，不知不覺(jué)中……

貝琳達(dá)跳起舞來(lái)了！

看，貝琳達(dá)拿著餐巾拿著餐具跳起舞來(lái)了！哇，貝琳達(dá)就像飛起來(lái)了一樣！陶醉得眼睛都閉起來(lái)了，她全身心都投入到舞蹈中，她陶醉在自己舞蹈中。

從”忍不住“、”不知不覺(jué)“這兩個(gè)詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么？

11、這些音樂(lè)家每天到餐廳演奏，貝琳達(dá)每天趁客人還沒(méi)上門(mén)，就隨著他們的音樂(lè)跳舞。有一天，費(fèi)萊迪先生問(wèn)貝琳達(dá)愿不愿意跳給客人看。貝琳達(dá)微笑著回答：”噢，當(dāng)然好?。　柏惲者_(dá)答應(yīng)了費(fèi)萊迪的請(qǐng)求，餐廳里的客人都很喜歡她的表演。他們高興地去告訴他們的朋友，那些朋友第二天就來(lái)到費(fèi)萊迪餐廳。他們也非常喜歡……

12、他們又告訴其他朋友。很快地，每天都有很多人來(lái)費(fèi)萊迪餐廳看貝琳達(dá)跳舞?？矗惺?、女士、大人、小孩，甚至可愛(ài)的小貓咪，都在目不轉(zhuǎn)睛地看貝琳達(dá)跳舞呢。

13、大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮聽(tīng)說(shuō)了這件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達(dá)跳舞。他去了。他很驚訝。他非常贊賞。他覺(jué)得好感動(dòng)。知道大都會(huì)嗎？那可是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)地位的世界級(jí)的歌劇院。指揮滿(mǎn)意嗎？他為什么會(huì)驚訝？贊賞？好感動(dòng)？你能說(shuō)說(shuō)指揮的心里話(huà)嗎？

14、”你一定要來(lái)大都會(huì)劇院表演！“他激動(dòng)地說(shuō)，”請(qǐng)你答應(yīng)我！“貝琳達(dá)笑著回答：”噢，當(dāng)然好??！“餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來(lái)。

15、就這樣，貝琳達(dá)到了大都會(huì)劇院，隨著”費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)“美妙的音樂(lè)翩翩起舞。她好喜歡跳舞！評(píng)審委員們大喊：”太精彩了！多么像燕子、鴿子、羚羊?。　八麄?nèi)褙炞⒌乜此?，完全沒(méi)有注意到她的腳有多大。貝琳達(dá)快樂(lè)極了。因?yàn)樗梢蕴?，跳舞，一直跳舞?/p>

16、至于評(píng)審委員們說(shuō)什么，她一點(diǎn)也不在乎了！

故事圓滿(mǎn)地結(jié)束了，最終貝琳達(dá)贏得了鮮花和掌聲。

三、重讀故事，加深印象。

小朋友們，我們一起再來(lái)看一遍故事，請(qǐng)小朋友們根據(jù)老師的提示一起來(lái)讀一讀部分句子。（第二遍講述，教師引讀）

四、總結(jié)升華

1、（封底停）此時(shí)此刻，你覺(jué)得貝琳達(dá)是一個(gè)（）的女孩。

2、是啊，貝琳達(dá)的夢(mèng)想是跳芭蕾舞，但是她卻遇到了常人難以想象的困難，但是她從不放棄自己的夢(mèng)想，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。她有的就是：熱愛(ài) 專(zhuān)注 堅(jiān)持 機(jī)會(huì)（PPT）

3、講到現(xiàn)在這個(gè)故事還沒(méi)有題目呢？聰明的小朋友，你能當(dāng)個(gè)小作家給這個(gè)故事取個(gè)題目嗎？

（《貝琳達(dá)跳舞》、《愛(ài)跳舞的貝琳達(dá)》、《貝琳達(dá)的芭蕾舞》、《貝琳達(dá)的夢(mèng)想》、《不放棄的貝琳達(dá)》、《大腳丫跳芭蕾》）小朋友取的題目都很棒！

看，這就是我們今天的故事《大腳丫跳芭蕾》。（板書(shū)）

4、介紹作者和譯者。

這本書(shū)的圖文作者是美國(guó)的埃米？揚(yáng)。由中國(guó)的柯倩華阿姨翻譯成中文的。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

說(shuō)說(shuō)你未來(lái)想做什么？你覺(jué)得如何才能讓自己的夢(mèng)想成功？

結(jié)束語(yǔ)：親愛(ài)的小朋友們，如果你喜歡一件事，就首先要熱愛(ài)他，同時(shí)還要專(zhuān)注地去做，要堅(jiān)持去做，這樣，一旦遇到機(jī)會(huì)，你就會(huì)成功！

《 大腳丫跳芭蕾》教學(xué)反思

上完了這節(jié)課，我覺(jué)得我和孩子們都很開(kāi)心！因?yàn)槲谋揪妥尨蠹铱鞓?lè)！一開(kāi)始讓孩子從小接觸一些具有外國(guó)風(fēng)格的圖畫(huà)書(shū)，對(duì)于開(kāi)闊他們的視野、培養(yǎng)他們的想象力與審美情趣無(wú)疑是很有益處的。作品里面充滿(mǎn)了種種懸念，也充滿(mǎn)了令人會(huì)心的結(jié)局。主人公曲折的舞蹈人生和熱愛(ài)、執(zhí)著的精神對(duì)孩子來(lái)說(shuō)極具有吸引力——因?yàn)楹⒆邮窍胂蟮奶觳?，在他們的小腦袋瓜里，什么樣的事情都可能發(fā)生！本節(jié)圖畫(huà)書(shū)的教學(xué)突出地體現(xiàn)了”先放后扶，以學(xué)定教“的策略。放手讓孩子們循圖讀文，走進(jìn)故事去感悟，又走出故事來(lái)聊書(shū)。在聊的過(guò)程中，老師讓孩子們說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，使孩子們思維更加積極，暢所欲言。教師在大家聊書(shū)時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，且一本帶多本，不僅很好地實(shí)現(xiàn)了閱讀交流中的體驗(yàn)分享、困惑分享和激情分享，而且，水到渠成地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟了怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，并培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)的能力。希望我們的大人們都能從固有的思維模式中走出來(lái)，走進(jìn)孩子的想象世界，與他們一起感受這本書(shū)的魅力，體驗(yàn)重返童年的快樂(lè)。同時(shí)讓所有小孩充滿(mǎn)熱情的去做他的事，多肯定他并給予支持，不要以既有的刻板印象來(lái)框住孩子的學(xué)習(xí)，也許小孩的天空會(huì)因我們的做法而拓展開(kāi)來(lái)！

第二篇：大腳丫跳芭蕾教學(xué)設(shè)計(jì)

《大腳丫跳芭蕾》繪本教案

鶴壁市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 董莎莎

繪本簡(jiǎn)介：

《大腳丫跳芭蕾》是美國(guó)埃米·揚(yáng)的第一本作品。講述的是一個(gè)叫貝琳達(dá)的女孩很喜歡跳芭蕾，而選拔會(huì)的評(píng)委嫌她的腳太大而拒絕看她的表演。她只好放棄跳舞，找了一份餐廳的工作，她也很喜歡餐廳的老板和客人，可是，她還是常常懷念跳舞。有一天，餐廳里來(lái)了一個(gè)樂(lè)團(tuán)，在他們美妙的音樂(lè)里，貝琳達(dá)不知不覺(jué)中跳起舞來(lái)了。在老板的邀請(qǐng)下，貝琳達(dá)開(kāi)始為餐廳的客人跳舞，她跳得美極了，餐廳的客人越來(lái)越多，連大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮都來(lái)看她跳舞了，并被她感動(dòng)了。貝琳達(dá)終于又回到了舞臺(tái)，開(kāi)始為更多的人跳舞。貝琳達(dá)很快樂(lè)，因?yàn)樗梢砸恢碧?，跳舞。至于那些評(píng)審們會(huì)說(shuō)些什么，她一點(diǎn)也不在乎了……讓所有小孩充滿(mǎn)熱情的去做他的事，追求他的夢(mèng)想，是本書(shū)要告訴孩子們的。繪本教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并樹(shù)立堅(jiān)持自己的追求，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想不放棄的信念。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)課：

1、同學(xué)們，王老師和同學(xué)們一樣大的時(shí)候，覺(jué)得老師特別神氣，于是，我就夢(mèng)想著自己長(zhǎng)大也能成為一名老師。如今，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想（板書(shū)：夢(mèng)想）。同學(xué)們，你有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么？

2、今天，老師要和大家一起來(lái)閱讀一個(gè)繪本，講的就是一個(gè)女孩她的夢(mèng)想。

二、走進(jìn)繪本

（一）看封面，從書(shū)的封面我們可以獲得什么信息？

（書(shū)名：大腳丫跳芭蕾

作者、翻譯、出版社）（板書(shū)書(shū)名）看扉頁(yè)：扉頁(yè)就是書(shū)的第一頁(yè)

（二）走進(jìn)故事，讀繪本

1、讓我們一起走進(jìn)繪本去看看。

2、有個(gè)跳芭蕾舞的女孩名叫貝琳達(dá)。（板書(shū):貝琳達(dá)）這是本書(shū)的主人公，我們要記住她的名字。

3、仔細(xì)看圖，猜猜貝琳達(dá)有什么大問(wèn)題？（介紹芭蕾舞的特點(diǎn)）

4、看圖，評(píng)審委員對(duì)貝琳達(dá)滿(mǎn)意嗎？評(píng)審委員一看到貝琳達(dá)的大腳就大叫：他們會(huì)說(shuō)什么？

5、師引讀：賈莊董男爵三世說(shuō)—— 等待貝琳達(dá)的結(jié)局是什么？ 三個(gè)評(píng)審委員都說(shuō)——生讀。你認(rèn)為評(píng)審委員做的對(duì)嗎？如果你是貝琳達(dá)，當(dāng)聽(tīng)到評(píng)審委員的話(huà)時(shí)你會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？

6、看圖，說(shuō)一說(shuō)貝琳達(dá)此時(shí)此刻的心情，你時(shí)怎樣看出來(lái)的？（師總結(jié)：畫(huà)面以灰色為主，天灰蒙蒙的，讓我們感受到了貝琳達(dá)的灰心難過(guò)，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達(dá)傷心的眼淚。）

7、從這幅畫(huà)上，我們可以看出貝琳達(dá)還跳舞嗎？

8、故事就這樣結(jié)束了嗎？“輕巧靈活”這個(gè)詞你在哪里見(jiàn)過(guò)？

9、貝琳達(dá)在費(fèi)萊迪餐廳干得很出色，可是，貝琳達(dá)快樂(lè)嗎？她在想什么呢？

10、從“忍不住”、“不知不覺(jué)”這兩個(gè)詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么？

11、貝琳達(dá)答應(yīng)了費(fèi)萊迪的請(qǐng)求，可是，餐廳的客人會(huì)喜歡么？

12、看，男士、女士、大人、小孩，甚至可愛(ài)的小貓咪，都在目不轉(zhuǎn)睛地看貝琳達(dá)跳舞呢。

13、知道大都會(huì)嗎？那可是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)地位的世界級(jí)的歌劇院。指揮滿(mǎn)意嗎？他為什么會(huì)驚訝？贊賞？好感動(dòng)？你能說(shuō)說(shuō)指揮的心里話(huà)嗎？

14、貝琳達(dá)快樂(lè)極了，因?yàn)樗梢?，?/p>

15、故事圓滿(mǎn)地結(jié)束了，這是這本書(shū)的封底，貝琳達(dá)贏得了鮮花和掌聲。

三、重讀故事，加深印象

現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)一次，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示一起來(lái)讀一讀部分句子。（第二遍講述，教師引讀）

四、總結(jié)升華

1、（封底停）此時(shí)此刻，靜下心來(lái)想一想，貝琳達(dá)是一個(gè)

的女孩。

2、是啊，貝琳達(dá)的夢(mèng)想是跳芭蕾舞，但是她卻遇到了常人難以想象的困難，但是她從不放棄自己的夢(mèng)想，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。老師也被貝琳達(dá)感動(dòng)了，寫(xiě)了一首小詩(shī)，送給貝琳達(dá)，以及像貝琳達(dá)一樣在追求夢(mèng)想的人們。

3、配樂(lè)朗誦小詩(shī)。

4、介紹明言。

5、總結(jié)：所以，同學(xué)們?nèi)绻矚g一件事，就首先要熱愛(ài)它，同時(shí)還要專(zhuān)注地去做，遇到困難時(shí)要堅(jiān)持，而不能放棄，這樣，一旦遇到機(jī)會(huì)，你就會(huì)成功。

五、作業(yè)（任選一題）

1、請(qǐng)選擇這個(gè)故事中讓你最為感動(dòng)的或印象最深的一幅畫(huà)畫(huà)下來(lái)，并在畫(huà)上寫(xiě)幾句話(huà)，送給自己。

第三篇：大腳丫跳芭蕾教學(xué)設(shè)計(jì)

《大腳丫跳芭蕾》讀書(shū)會(huì)設(shè)計(jì)

一、作品欣賞

貝琳達(dá)，一個(gè)喜歡跳芭蕾的女孩，她每天到舞蹈學(xué)校，認(rèn)真地練舞。她跳舞的時(shí)候，姿態(tài)優(yōu)雅、腳步輕巧靈。在一次比賽中，因?yàn)槟_大，被評(píng)委們奚落。貝琳達(dá)看著鏡中的自己，默默脫下了心愛(ài)的舞衣，不再跳舞。她來(lái)到費(fèi)萊迪餐廳工作，受到客人們的喜歡，因?yàn)樗齽?dòng)作輕快、腳步輕盈。只是，她還是懷念舞蹈。

一天，在餐廳樂(lè)團(tuán)美妙的音樂(lè)中，她不知不覺(jué)中起舞。在老板的邀請(qǐng)下，她為客人們跳舞，獲得了越來(lái)越多人的贊譽(yù)，甚至連大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮也被感動(dòng)，力邀她上舞臺(tái)。貝琳達(dá)終于在舞臺(tái)上得到了熱烈的掌聲和飄香的鮮花，那些曾經(jīng)貶低她的評(píng)審們也在齊聲叫好。但此時(shí)，貝琳達(dá)的快樂(lè)是因?yàn)榭梢砸恢碧?、跳舞。至于那些評(píng)審們說(shuō)些什么，她一點(diǎn)也不在乎了??

二、設(shè)計(jì)理念

1．增進(jìn)自我了解，看重、珍惜自己的長(zhǎng)處，建立積極人生觀。

2．對(duì)整本書(shū)主旨的把握，理解人物內(nèi)心及感受變化

3．培養(yǎng)想象、審美、表達(dá)、溝通能力，發(fā)展尊重他人，關(guān)懷社會(huì)的精神。

通過(guò)講述、觀察、反思、交流，讓作品的內(nèi)涵和張力進(jìn)入孩子心中。

三、教學(xué)步驟

（一）觀看視頻、導(dǎo)入封面（4分）

1．課前放芭蕾舞視頻，談?wù)?/p>

師：孩子們，喜歡芭蕾舞嗎？

生：喜歡——給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)呢？預(yù)設(shè)：輕盈、靈巧、優(yōu)美

生：不喜歡——這是什么原因呢？預(yù)設(shè)：覺(jué)得長(zhǎng)大了跳不好看、很難、跳得不好怕被嘲笑。

【設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)孩子們對(duì)一件事不同的態(tài)度，喜歡的能同感于貝琳達(dá)對(duì)舞蹈的癡迷，不喜歡的能同感受人批評(píng)指責(zé)后的怯懦或放棄。自由暢談，真心體會(huì)】

2．觀察封面女孩，猜測(cè)人物特點(diǎn)

（隱藏書(shū)名，出示封面)有一位女孩子名叫貝琳達(dá)（板書(shū)人物名字），她也有自己的想法，你們看看，有什么發(fā)現(xiàn)？（注意觀察舞者——臉部表情、服裝、動(dòng)作)

（預(yù)設(shè)：臉部表情——女孩子很喜歡跳舞，很陶醉，從她的眼睛感覺(jué)她在享受；服裝——穿著亮麗的舞蹈衣；動(dòng)作——技藝很高，很專(zhuān)業(yè)）

【封面聚焦，不僅學(xué)習(xí)圖畫(huà)書(shū)細(xì)節(jié)觀察的步驟，也揭開(kāi)故事的序幕，走近貝琳達(dá)】

愛(ài)跳舞而且跳得很好的貝琳達(dá)，會(huì)有怎樣的故事呢？讓我們一起走近她。

（二）故事講述（6分）

出示題目，走進(jìn)故事，輕輕地讀，偶爾停頓。

【讓故事整體流暢進(jìn)行，完整呈現(xiàn)，見(jiàn)證人物命運(yùn)?！?/p>

（三）一起聊書(shū)（20分）

1．情節(jié)——故事接龍

理清脈絡(luò)：用自己的話(huà)說(shuō)故事，一人一句，能把動(dòng)作和表情加上更好！仔細(xì)聽(tīng)哦！2分

2．角色——內(nèi)心揭密（發(fā)下文章）10分

（1）分析

從文字中去感受人物

出示幻燈：從哪個(gè)自然段或者哪個(gè)詞，你看出貝琳達(dá)是怎樣的人？

有些答案文中馬上可以找到，有些需要推論。請(qǐng)?jiān)诟褡又袑?xiě)上自然段號(hào)和關(guān)鍵詞語(yǔ)，比如

1、活潑。

（2）反饋

生匯報(bào)，教師將學(xué)生歸納特點(diǎn)寫(xiě)在紙條上，分兩層擺放：

熱愛(ài)跳舞（腳步輕盈）

容易放棄（在乎評(píng)委的話(huà)）、做事認(rèn)真、溫和可親、不在乎別人的看法

（學(xué)生對(duì)容易放棄可能不是太注意，可以提示——最后她不在乎了，那她曾經(jīng)在乎過(guò)嗎？找出證據(jù)，補(bǔ)充）

（3）分階段

我們其實(shí)可以把她的經(jīng)歷分為幾個(gè)階段，你給這些標(biāo)標(biāo)序號(hào)吧（教師排列紙條）：

熱愛(ài)跳舞——在乎評(píng)委、放棄愛(ài)好——認(rèn)真工作、溫和可親——再度起舞、不在乎別人

同一個(gè)人身上怎會(huì)有這么多的起伏，我們?cè)倩匚赌切┊?huà)面吧

3．畫(huà)面——體會(huì)關(guān)鍵8分

（1）幻燈：在每一個(gè)階段里，總有那么一幅畫(huà)面耐人回味給我們深刻的印象，我們一起來(lái)回顧一下吧。

【學(xué)生語(yǔ)言描述，教師出示，角色遷移，探測(cè)心理】

1）熱愛(ài)——她每天到舞蹈學(xué)校，練習(xí)跳舞

靜靜地看，注意貝琳達(dá)的眼睛。貝琳達(dá)，你覺(jué)得跳舞時(shí)有什么感覺(jué)？

2）放棄愛(ài)好——掛上舞衣

貝琳達(dá)啊，你怎么舍得換下你心愛(ài)的芭蕾服和鞋子啊？

（評(píng)審們這么否定我，可能真的大腳丫是問(wèn)題——可多問(wèn)幾個(gè)人）

追問(wèn)：到底什么讓你放棄了？評(píng)委的話(huà)？大腳丫？不自信？

3）認(rèn)真工作、溫和可親——

4）再度起舞、不在乎——

貝琳達(dá)，你終于登上了你夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)，你有什么感慨嗎？

貝琳達(dá)，你還在乎自己的大腳丫嗎？還在乎自己的大腳丫嗎？那你在乎的是什么？

（不在乎自己的大腳丫，不在乎評(píng)委的否定，在乎的是——自己的熱愛(ài)、認(rèn)真，別人的支持、鼓勵(lì)、肯定）

把紙條重新排列，把多余的放在下面，剩下熱愛(ài)、認(rèn)真、不在乎。

（2）在乎、不在乎，這是鮮明的對(duì)比，其實(shí)還有——

同時(shí)出示前后幾幀畫(huà)面，你們看，靜靜地想想，貝琳達(dá)在變化，她的選擇與放棄受什么影響？

（別人的否定、支持、自身的條件、自信與自卑）

（3）把否定和支持寫(xiě)在上下，生活中，很多追夢(mèng)人的人生遭遇就是如此：

否定

熱愛(ài)——在乎——認(rèn)真——不在乎

支持

4．主題——關(guān)照自身5分

（1）師：同學(xué)們，跳舞貫穿全書(shū)，但又怎會(huì)只是說(shuō)跳舞呢？生活中又何止一個(gè)貝琳達(dá)，你我他，也會(huì)經(jīng)歷別人的批評(píng)、懷疑或否定。這個(gè)故事這些人給我們的啟示或力量是什么呢？把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，給你自己！

（2）老師也有兩句話(huà)，我們一起來(lái)交流：

生命轉(zhuǎn)個(gè)彎，又回到摯愛(ài)的夢(mèng)想??

害怕失敗，比失敗更糟糕??

5．比——好書(shū)推介1分

這樣的故事，有沒(méi)有讓你想到其它的故事或書(shū)呢？我們可以把它推薦給大家吧。

學(xué)生介紹，然后老師推薦：

《雪花人》、《你很特別》、《特別的女生薩哈拉》、《一百條裙子》、《我就是喜歡我》、《安娜的新大衣》??

這些書(shū)都在告訴我們，要發(fā)現(xiàn)自己，了解自己，贊賞自己。成功也好，失敗也罷，只要在我們熱心去嘗試、去品味時(shí)，才會(huì)與它們相遇，那才是特別的真正的自己

繪本簡(jiǎn)介：

《大腳丫跳芭蕾》是美國(guó)埃米·揚(yáng)的第一本作品。講述的是一個(gè)叫貝琳達(dá)的女孩很喜歡跳芭蕾，而選拔會(huì)的評(píng)委嫌她的腳太大而拒絕看她的表演。她只好放棄跳舞，找了一份餐廳的工作，她也很喜歡餐廳的老板和客人，可是，她還是常常懷念跳舞。有一天，餐廳里來(lái)了一個(gè)樂(lè)團(tuán)，在他們美妙的音樂(lè)里，貝琳達(dá)不知不覺(jué)中跳起舞來(lái)了。在老板的邀請(qǐng)下，貝琳達(dá)開(kāi)始為餐廳的客人跳舞，她跳得美極了，餐廳的客人越來(lái)越多，連大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮都來(lái)看她跳舞了，并被她感動(dòng)了。貝琳達(dá)終于又回到了舞臺(tái)，開(kāi)始為更多的人跳舞。貝琳達(dá)很快樂(lè)，因?yàn)樗梢砸恢碧?，跳舞。至于那些評(píng)審們會(huì)說(shuō)些什么，她一點(diǎn)也不在乎了??讓所有小孩充滿(mǎn)熱情的去做他的事，追求他的夢(mèng)想，是本書(shū)要告訴孩子們的。

繪本教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并樹(shù)立堅(jiān)持自己的追求，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想不放棄的信念。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)課：

1、同學(xué)們，王老師和同學(xué)們一樣大的時(shí)候，覺(jué)得老師特別神氣，于是，我就夢(mèng)想著自己長(zhǎng)大也能成為一名老師。如今，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想（板書(shū)：夢(mèng)想）。同學(xué)們，你有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么？

2、今天，老師要和大家一起來(lái)閱讀一個(gè)繪本，講的就是一個(gè)女孩她的夢(mèng)想。

二、走進(jìn)繪本

（一）看封面，從書(shū)的封面我們可以獲得什么信息？（書(shū)名：大腳丫跳芭蕾 作者、翻譯、出版社）（板書(shū)書(shū)名）

看扉頁(yè)：扉頁(yè)就是書(shū)的第一頁(yè)

（二）走進(jìn)故事，讀繪本

1、讓我們一起走進(jìn)繪本去看看。

2、有個(gè)跳芭蕾舞的女孩名叫貝琳達(dá)。（板書(shū):貝琳達(dá)）這是本書(shū)的主人公，我們要記住她的名字。

3、仔細(xì)看圖，猜猜貝琳達(dá)有什么大問(wèn)題？（介紹芭蕾舞的特點(diǎn)）

4、看圖，評(píng)審委員對(duì)貝琳達(dá)滿(mǎn)意嗎？評(píng)審委員一看到貝琳達(dá)的大腳就大叫：他們會(huì)說(shuō)什么？

5、師引讀：賈莊董男爵三世說(shuō)—— 等待貝琳達(dá)的結(jié)局是什么？

三個(gè)評(píng)審委員都說(shuō)——生讀。你認(rèn)為評(píng)審委員做的對(duì)嗎？如果你是貝琳達(dá)，當(dāng)聽(tīng)到評(píng)審委員的話(huà)時(shí)你會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？

6、看圖，說(shuō)一說(shuō)貝琳達(dá)此時(shí)此刻的心情，你時(shí)怎樣看出來(lái)的？

（師總結(jié)：畫(huà)面以灰色為主，天灰蒙蒙的，讓我們感受到了貝琳達(dá)的灰心難過(guò)，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達(dá)傷心的眼淚。）

7、從這幅畫(huà)上，我們可以看出貝琳達(dá)還跳舞嗎？

8、故事就這樣結(jié)束了嗎？“輕巧靈活”這個(gè)詞你在哪里見(jiàn)過(guò)？

9、貝琳達(dá)在費(fèi)萊迪餐廳干得很出色，可是，貝琳達(dá)快樂(lè)嗎？她在想什么呢？

10、從“忍不住”、“不知不覺(jué)”這兩個(gè)詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么？

11、貝琳達(dá)答應(yīng)了費(fèi)萊迪的請(qǐng)求，可是，餐廳的客人會(huì)喜歡么？

12、看，男士、女士、大人、小孩，甚至可愛(ài)的小貓咪，都在目不轉(zhuǎn)睛地看貝琳達(dá)跳舞呢。

13、知道大都會(huì)嗎？那可是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)地位的世界級(jí)的歌劇院。指揮滿(mǎn)意嗎？他為什么會(huì)驚訝？贊賞？好感動(dòng)？你能說(shuō)說(shuō)指揮的心里話(huà)嗎？

14、貝琳達(dá)快樂(lè)極了，因?yàn)樗梢?，?/p>

15、故事圓滿(mǎn)地結(jié)束了，這是這本書(shū)的封底，貝琳達(dá)贏得了鮮花和掌聲。

三、重讀故事，加深印象

現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)一次，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示一起來(lái)讀一讀部分句子。（第二遍講述，教師引讀）

四、總結(jié)升華

1、（封底停）此時(shí)此刻，靜下心來(lái)想一想，貝琳達(dá)是一個(gè) 的女孩。

2、是啊，貝琳達(dá)的夢(mèng)想是跳芭蕾舞，但是她卻遇到了常人難以想象的困難，但是她從不放棄自己的夢(mèng)想，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。老師也被貝琳達(dá)感動(dòng)了，寫(xiě)了一首小詩(shī)，送給貝琳達(dá)，以及像貝琳達(dá)一樣在追求夢(mèng)想的人們。

3、配樂(lè)朗誦小詩(shī)。

4、介紹明言。

5、總結(jié)：所以，同學(xué)們?nèi)绻矚g一件事，就首先要熱愛(ài)它，同時(shí)還要專(zhuān)注地去做，遇到困難時(shí)要堅(jiān)持，而不能放棄，這樣，一旦遇到機(jī)會(huì)，你就會(huì)成功。

五、作業(yè)（任選一題）

1、請(qǐng)選擇這個(gè)故事中讓你最為感動(dòng)的或印象最深的一幅畫(huà)畫(huà)下來(lái)，并在畫(huà)上寫(xiě)幾句話(huà)，送給自己。

2、畫(huà)一畫(huà)你的夢(mèng)想，說(shuō)一說(shuō)怎樣實(shí)現(xiàn)。

教案展示——《大腳丫跳芭蕾》

《大腳丫跳芭蕾》教案

設(shè)計(jì)理念：

1.增進(jìn)自我了解，看重、珍惜自己的長(zhǎng)處，建立積極的人生觀。2.理解人物內(nèi)心及感受變化。

3.通過(guò)講述、觀察、反思、交流，讓作品的內(nèi)涵和張力進(jìn)入孩子心中。教學(xué)過(guò)程：

一、觀看視頻，導(dǎo)入封面

1.播放芭蕾舞視頻，談?wù)摗澳銈兿矚g芭蕾嗎？”“它帶給你怎樣的感覺(jué)呢？”（輕盈、靈活、優(yōu)雅......）

2.觀察封面女孩，猜測(cè)人物特點(diǎn)

（隱藏書(shū)名，出示封面）有一位女孩叫貝琳達(dá)（板書(shū)名字），她也喜歡跳芭蕾，你們看看她的表情（能看出什么）服裝、動(dòng)作（能看出什么）（熱愛(ài)跳舞，神情陶醉，技藝高超，非常專(zhuān)業(yè)）

3.愛(ài)跳舞且跳得很好的貝琳達(dá)，會(huì)有怎樣的故事呢？讓我們先一起走近她。

二、故事講述，體會(huì)情感

1.出示“有一個(gè)跳芭蕾舞的女孩名叫貝琳達(dá)。貝琳達(dá)喜歡跳舞。她每天去舞蹈學(xué)校，認(rèn)真地練舞。她跳舞的時(shí)候，姿態(tài)優(yōu)雅、腳步輕巧靈活?？墒?，貝琳達(dá)有個(gè)大問(wèn)題，嗯，應(yīng)該說(shuō)有個(gè)大問(wèn)題：就是她的左腳和右腳?！?/p>

2.發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，她的腳好大呀！從貝琳達(dá)的表情來(lái)看，他認(rèn)為自己的腳是個(gè)大問(wèn)題嗎？ 出示：“其實(shí)貝琳達(dá)不覺(jué)得自己的腳有問(wèn)題，可是參加一年一度的芭蕾舞表演選拔時(shí)，問(wèn)題就來(lái)了。”為什么呢？

“評(píng)審委員一看到她的腳就大叫：”————“暫停！”

出示并夸張地讀：“天??！”賈莊董男爵三世說(shuō)：“你的腳大得像條船！”著名紐約評(píng)論家喬治根畢崇說(shuō)：“簡(jiǎn)直海豹的鰭沒(méi)兩樣！”常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。貝琳達(dá)還沒(méi)試跳，評(píng)審們就說(shuō)：“回去吧。你那一雙腳，永遠(yuǎn)跳不好！” 3.聽(tīng)了評(píng)委們的話(huà)，貝琳達(dá)還沒(méi)有跳就謝幕了（出示圖片）

4.出示前后對(duì)比圖“看，貝琳達(dá)一開(kāi)始時(shí)跳舞的樣子多開(kāi)心啊，而現(xiàn)在，貝琳達(dá)又是一種什么心情?。俊保y過(guò)、悲傷、失望、自卑......）5.出示并配樂(lè)：貝琳達(dá)很難過(guò)，難過(guò)了很久很久。觀察圖片：灰白色的背景、淋浴噴頭上的一滴水。交流

6.評(píng)委們那么堅(jiān)決的不讓她跳，于是她動(dòng)搖了，出示：她想：“或許那些評(píng)審委員說(shuō)得對(duì)，我的大腳真的不適合跳舞?！庇谑?，貝琳達(dá)不跳舞了。她告訴自己：“我放棄跳芭蕾舞吧。” 7.出示：既然不再跳舞，她就得找到別的事情做?？墒?，她除了跳舞，什么都不會(huì)。她找啊找啊，終于在費(fèi)萊迪餐廳找到工作。（觀察圖片，討論交流）8.出示：餐廳里的客人喜歡她，因?yàn)樗齽?dòng)作快，腳步輕巧靈活。

費(fèi)萊迪先生也喜歡她，因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真。貝琳達(dá)喜歡費(fèi)萊迪先生和餐廳里的客人，不過(guò)她還是忘不了跳舞。有一天，有個(gè)樂(lè)團(tuán)來(lái)餐廳表演。他們自稱(chēng)“費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)”。在餐廳開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。貝琳達(dá)的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。接著，他們開(kāi)始演奏浪漫又抒情的樂(lè)曲，不知不覺(jué)中。。。貝琳達(dá)跳起舞來(lái)了！

這些音樂(lè)家每天到餐廳演奏，貝琳達(dá)每天趁客人還沒(méi)上門(mén)，就隨著他們的音樂(lè)跳舞。有一天，費(fèi)萊迪先生問(wèn)貝琳達(dá)愿意不愿意跳舞給客人看。貝琳達(dá)微笑著回答：“噢，當(dāng)然好??！”餐廳里的客人都很喜歡她的表演。他們高興地去告訴他們的朋友，那些朋友第二天就來(lái)到費(fèi)萊迪餐廳。他們非常喜歡。。。

他們又告訴其他朋友。很快地，每天都有很多人來(lái)費(fèi)萊迪餐廳看貝琳達(dá)跳舞。大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮聽(tīng)說(shuō)了這件事，他的朋友的朋友叫他要去看貝琳達(dá)跳舞。他去了。他很驚訝。他非常贊賞。他覺(jué)得好感動(dòng)。

“你一定要來(lái)大都會(huì)劇院表演！”他激動(dòng)地說(shuō)：“請(qǐng)你答應(yīng)我！”

貝琳達(dá)笑著回答：“噢，當(dāng)然好啊！”餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來(lái)。就這樣，貝琳達(dá)到了大都會(huì)劇院，隨著“費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)”美妙的音樂(lè)翩翩起舞。她好喜歡跳舞！評(píng)審委員們大喊：“太精彩了！多么像燕子，鴿子，羚羊?。　?/p>

8.觀察圖片，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)熟悉的三張面孔？（交流）

出示：他們?nèi)褙炞⒌乜此?，完全沒(méi)有注意到她的腳有多大。貝琳達(dá)快樂(lè)極了。因?yàn)樗梢蕴?，跳舞一直跳?/p>

至于評(píng)審委員們說(shuō)什么，她也不在乎了。（交流，體會(huì)貝琳達(dá)對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅與幸福）

三、拓展交流，圖書(shū)推薦

1.從貝琳達(dá)的故事中，你明白了（想到了）什么？

2.所以我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)，如果有失敗，要記得失敗是成功之母。并且一定要自信，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，讓我們?cè)賮?lái)讀一遍故事，體會(huì)貝琳達(dá)的悲傷與快樂(lè)。

3.貝琳達(dá)因?yàn)榭梢蕴?，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想而感到幸福，同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么？你覺(jué)得你要為你夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做哪些準(zhǔn)備呢？

4.那么同學(xué)們有沒(méi)有讀過(guò)類(lèi)似的故事呢？給大家推薦一下。

四、板書(shū)

大腳丫跳芭蕾

貝琳達(dá)

《大腳丫跳芭蕾》文本解讀

愛(ài)跳舞的貝琳達(dá)有一雙大腳，誰(shuí)會(huì)想到她能跳舞，而且跳得那么好呢？說(shuō)不定我們一不小心也會(huì)像書(shū)中的評(píng)審一樣，對(duì)她有先入為主的成見(jiàn)，甚至不給她解釋和證明的機(jī)會(huì)。

然而，貝琳達(dá)的大腳其實(shí)沒(méi)有妨礙她的能力，或許也因?yàn)樗呐毩?xí)，使她的腳步輕巧靈活。所以，她的問(wèn)題不是她的腳，而是別人的歧視，尤其是那些有社會(huì)地位的權(quán)威人物對(duì)她的否定。雖然一般人并不像她有那么大的腳，但是她所遭遇的困難，卻可能也會(huì)發(fā)生在我們身上。不論我們是大人或孩子，難免遇到不了解我們、不肯跟我們講理的人，讓我們覺(jué)得被誤會(huì)和輕視。有時(shí)那些人比我們有權(quán)力，會(huì)實(shí)際打擊我們努力的成果，就如貝琳達(dá)辛苦了半天卻得不到肯定，我們大概也會(huì)像她一樣覺(jué)得很挫折。

貝琳達(dá)不但不能表演，更糟的是，她開(kāi)始懷疑自己，失去了自信。幸好，她雖然很難過(guò)地放棄舞蹈，卻沒(méi)有完全放棄自己，還愿意繼續(xù)去做一個(gè)有用的人，去過(guò)有意義的生活，而且和以前一樣認(rèn)真努力。從故事后續(xù)的發(fā)展再倒回來(lái)想，她對(duì)人生的態(tài)度沒(méi)有讓一個(gè)重大的挫折成為永遠(yuǎn)的句號(hào)，而是把它變成暫時(shí)的休止符。當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)，她又勇敢地重新開(kāi)始。這樣的等待和堅(jiān)持需要很大的精神能量，其中一定有熱情吧。貝琳達(dá)最令人不可思議的恐怕不是她的腳，而是她身體里永遠(yuǎn)無(wú)法澆滅的熱情，有時(shí)如活泉涌現(xiàn)，有時(shí)如暗流奔竄，使她忍不住要隨音樂(lè)打拍子，忍不住要伸展、跳躍。

從圖畫(huà)上看起來(lái)，平常略帶羞怯的貝琳達(dá)，跳起舞卻脫胎換骨。她跳舞時(shí)的神情姿態(tài)展現(xiàn)出無(wú)比的歡愉和自信，就像在做自己喜歡做、又做得很好的事情的樣子，充滿(mǎn)迷人的生命力。畫(huà)中和諧的色彩和巧妙的線條，使主角的大腳特征并不突兀滑稽，整體呈現(xiàn)出優(yōu)雅趣味的氣質(zhì)。畫(huà)面洋溢著旋律和動(dòng)感，呼應(yīng)故事的節(jié)奏。貝琳達(dá)在大都會(huì)劇院舞臺(tái)上展露的舞姿，多么美妙啊!讓人見(jiàn)證了她的熱情、技巧、能力、專(zhuān)注，還有自信。下一頁(yè)，她仿佛回到屬于自己的舞蹈世界里，表面上和過(guò)去一樣快樂(lè)，實(shí)際上已是通過(guò)成長(zhǎng)的考驗(yàn)而更有自信的人。在最后的掌聲和鮮花中，別人不在乎她的大腳了，她也更清楚自己應(yīng)該在乎什么了。

這正是作者獨(dú)具匠心的鋪排設(shè)計(jì)，希望小讀者面對(duì)事物的表象時(shí)，能看見(jiàn)真正的內(nèi)涵和價(jià)值。原書(shū)名是《Belinda the Ballerina》，和結(jié)局首尾呼應(yīng)直指故事的核心，強(qiáng)調(diào)貝琳達(dá)最值得我們重視的焦點(diǎn)是她如何成為一個(gè)優(yōu)異的舞者，而不是她異常的一雙大腳。因?yàn)檫@種細(xì)微的差別，讓孩子學(xué)會(huì)如何尊重人，如何看待人，如何不把嘲笑別人當(dāng)成好玩有趣的娛樂(lè)。對(duì)貝琳達(dá)而言，這才是最圓滿(mǎn)公平的結(jié)果吧。

第四篇：大腳丫跳芭蕾教案

繪本——《大腳丫跳芭蕾》教案

教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)繪本的閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。、能看著圖片，大膽地表述自己的想法。知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，但是要正視自己的短處。、通過(guò)讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并樹(shù)立堅(jiān)持自己的追求，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想不放棄的信念。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、小朋友們，種子的夢(mèng)想是開(kāi)花結(jié)果，小溪的夢(mèng)想是奔向大海,雄鷹的夢(mèng)想是翱翔九天, 駱駝的夢(mèng)想是行走沙漠，春天的夢(mèng)想是播種美麗,太陽(yáng)的夢(mèng)想是傳遞溫暖。同學(xué)們，錢(qián)老師和你們一樣大的時(shí)候，覺(jué)得當(dāng)老師特別神氣，于是，我就夢(mèng)想著自己長(zhǎng)大也能成為一名老師。如今，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想（板書(shū)：夢(mèng)想）。

沒(méi)有夢(mèng)想的日子生活將會(huì)多么陰沉，小朋友們，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想是什么呢？

2、今天，老師要和大家一起來(lái)分享一個(gè)繪本故事，講的就是一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。

二、走進(jìn)故事，讀故事。

1、讓我們一起走進(jìn)繪本去看看。

這個(gè)小女孩的名字就叫做貝琳達(dá)。（板書(shū):貝琳達(dá)）

出示PPT圖，猜猜看她的愛(ài)好是什么呢？（仔細(xì)觀察下她穿的衣服，她的動(dòng)作）對(duì)了，她的愛(ài)好就是跳芭蕾舞。這是本書(shū)的主人公，我們一起記住她的名字叫——貝琳達(dá)。我們一起和她打聲招呼吧！

2、講述故事：PPT（2—4）

可是，貝琳達(dá)有個(gè)大問(wèn)題，嗯，應(yīng)該說(shuō)有兩個(gè)大問(wèn)題，仔細(xì)看圖，猜猜看，她遇到了什么大問(wèn)題？

播放芭蕾舞曲《四小天鵝》，讓小朋友觀察芭蕾舞的特點(diǎn)。

（優(yōu)秀的芭蕾舞演員應(yīng)具備的身體條件是“三長(zhǎng)一小”，“三長(zhǎng)”就是長(zhǎng)胳膊、長(zhǎng)腿兒、長(zhǎng)脖子，“一小”指的是“小腦袋”，這樣在表演時(shí)才能有芭蕾的高貴優(yōu)雅。）

3、可是，貝琳達(dá)卻有著一雙大腳，其實(shí)貝琳達(dá)不覺(jué)得自己的腳有問(wèn)題，可是參加一年一度的芭蕾舞表演選拔時(shí)，問(wèn)題就來(lái)了。評(píng)審委員一看到貝琳達(dá)的大腳就大叫：他們會(huì)說(shuō)什么？（暫停?。?/p>

4、看圖，想想看評(píng)審委員對(duì)貝琳達(dá)滿(mǎn)意嗎？評(píng)審委員一看到貝琳達(dá)的大腳就大叫：他們會(huì)說(shuō)什么？

老師引讀：“天啊！”賈莊董男爵三世說(shuō)，“你的腳大得像條船！” 著名的紐約評(píng)論家喬治.根畢崇說(shuō)：“簡(jiǎn)直和海豹的鰭沒(méi)兩樣！” 常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜.勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他們是怎么樣對(duì)貝琳達(dá)說(shuō)的？

5、是呀！三個(gè)評(píng)審委員都說(shuō)：“回去吧，你那一雙腳，永遠(yuǎn)也跳不好！”如果你是貝琳達(dá)，你的心里會(huì)有什么感覺(jué)？（傷心、難過(guò)）

6、看圖，說(shuō)一說(shuō)貝琳達(dá)此時(shí)此刻的心情，你是怎樣看出來(lái)的？

（師總結(jié)：畫(huà)面以灰色為主，天灰蒙蒙的，讓我們感受到了貝琳達(dá)的灰心難過(guò)，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達(dá)傷心的眼淚。）她看著自己的芭蕾舞衣發(fā)呆。她看著鏡子里，自己的大腳，非常難過(guò)。她想：“或許那些評(píng)審委員說(shuō)得對(duì)，我的大腳真的不適合跳舞?！?/p>

7、從這幅畫(huà)上，我們可以看出貝琳達(dá)還跳舞嗎？為什么要放棄呢？ 她（貝琳達(dá)）告訴自己：‘我放棄跳芭蕾舞吧。“如果你是貝琳達(dá)，這時(shí)候會(huì)怎么辦？要放棄嗎？

8、既然不再跳舞，她就得找別的事做?？墒牵颂?，什么都不會(huì)。她找啊找，終于在費(fèi)萊迪餐廳找到工作。餐廳里的客人喜歡她，因?yàn)樗齽?dòng)作快、腳步輕巧靈活。費(fèi)萊迪先生也喜歡她，因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真。

10、故事就這樣結(jié)束了嗎？“輕巧靈活”這個(gè)詞你在哪里見(jiàn)過(guò)？

11、貝琳達(dá)在費(fèi)萊迪餐廳干得很出色，可是貝琳達(dá)快樂(lè)嗎?貝琳達(dá)工作間隙看《舞蹈雜志》時(shí)若有所思的樣子，她在想什么呢？是呀！貝琳達(dá)雖然喜歡費(fèi)萊迪先生和餐廳里的客人，不過(guò)她還是忘不了跳舞。

10、有一天，有個(gè)樂(lè)團(tuán)來(lái)餐廳表演。他們自稱(chēng)“費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)”。在餐廳開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。

貝琳達(dá)的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。

接著，他們開(kāi)始演奏浪漫又抒情的樂(lè)曲，不知不覺(jué)中?? 貝琳達(dá)跳起舞來(lái)了！

看，貝琳達(dá)拿著餐巾拿著餐具跳起舞來(lái)了!哇, 貝琳達(dá)就像飛起來(lái)了一樣!陶醉得眼睛都閉起來(lái)了,她全身心都投入到舞蹈中,她陶醉在自己舞蹈中。

從“忍不住”、“不知不覺(jué)”這兩個(gè)詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么？

11、這些音樂(lè)家每天到餐廳演奏，貝琳達(dá)每天趁客人還沒(méi)上門(mén)，就隨著他們的音樂(lè)跳舞。有一天，費(fèi)萊迪先生問(wèn)貝琳達(dá)愿不愿意跳給客人看。貝琳達(dá)微笑著回答：“噢，當(dāng)然好??！”貝琳達(dá)答應(yīng)了費(fèi)萊迪的請(qǐng)求，餐廳里的客人都很喜歡她的表演。他們高興地去告訴他們的朋友，那些朋友第二天就來(lái)到費(fèi)萊迪餐廳。他們也非常喜歡??

12、他們又告訴其他朋友。很快地，每天都有很多人來(lái)費(fèi)萊迪餐廳看貝琳達(dá)跳舞.看，男士、女士、大人、小孩，甚至可愛(ài)的小貓咪，都在目不轉(zhuǎn)睛地看貝琳達(dá)跳舞呢。

13、大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮聽(tīng)說(shuō)了這件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達(dá)跳舞。他去了。他很驚訝。他非常贊賞。他覺(jué)得好感動(dòng)。知道大都會(huì)嗎？那可是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)地位的世界級(jí)的歌劇院。指揮滿(mǎn)意嗎？他為什么會(huì)驚訝？贊賞？好感動(dòng)？你能說(shuō)說(shuō)指揮的心里話(huà)嗎？

14、“你一定要來(lái)大都會(huì)劇院表演！”他激動(dòng)地說(shuō)，“請(qǐng)你答應(yīng)我！”貝琳達(dá)笑著回答：“噢，當(dāng)然好??！”餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來(lái)。

15、就這樣，貝琳達(dá)到了大都會(huì)劇院，隨著“費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)”美妙的音樂(lè)翩翩起舞。她好喜歡跳舞！評(píng)審委員們大喊：“太精彩了！多么像燕子、鴿子、羚羊啊！”他們?nèi)褙炞⒌乜此?，完全沒(méi)有注意到她的腳有多大。貝琳達(dá)快樂(lè)極了。因?yàn)樗梢蕴?，跳舞，一直跳舞?/p>

16、至于評(píng)審委員們說(shuō)什么，她一點(diǎn)也不在乎了！

故事圓滿(mǎn)地結(jié)束了，最終貝琳達(dá)贏得了鮮花和掌聲。

三、重讀故事，加深印象。

小朋友們，我們一起再來(lái)看一遍故事，請(qǐng)小朋友們根據(jù)老師的提示一起來(lái)讀一讀部分句子。（第二遍講述，教師引讀）

四、總結(jié)升華

1、（封底停）此時(shí)此刻，你覺(jué)得貝琳達(dá)是一個(gè)（）的女孩。

2、是啊，貝琳達(dá)的夢(mèng)想是跳芭蕾舞，但是她卻遇到了常人難以想象的困難，但是她從不放棄自己的夢(mèng)想，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。她有的就是：熱愛(ài) 專(zhuān)注 堅(jiān)持 機(jī)會(huì)（PPT）

3、講到現(xiàn)在這個(gè)故事還沒(méi)有題目呢？聰明的小朋友，你能當(dāng)個(gè)小作家給這個(gè)故事取個(gè)題目嗎？

（《貝琳達(dá)跳舞》、《愛(ài)跳舞的貝琳達(dá)》、《貝琳達(dá)的芭蕾舞》、《貝琳達(dá)的夢(mèng)想》、《不放棄的貝琳達(dá)》、《大腳丫跳芭蕾》）小朋友取的題目都很棒！

看，這就是我們今天的故事《大腳丫跳芭蕾》。（板書(shū)）

4、介紹作者和譯者。

這本書(shū)的圖文作者是美國(guó)的埃米·揚(yáng)。由中國(guó)的柯倩華阿姨翻譯成中文的。老師也被貝琳達(dá)感動(dòng)了，寫(xiě)了一首小詩(shī)，送給貝琳達(dá)，以及像貝琳達(dá)一樣在追求夢(mèng)想的人們。配樂(lè)朗誦小詩(shī)

追夢(mèng)的女孩 ——送給貝琳達(dá) 伴著書(shū)香你來(lái)到我身邊 愛(ài)跳芭蕾的女孩貝琳達(dá) 可是

你偏偏長(zhǎng)著一雙大腳丫 你跳芭蕾的夢(mèng)想 如剛剛?cè)计鸬男』鸹?被無(wú)情地澆滅 然而

你卻像那路邊的野花，從不因無(wú)人觀賞 而停止綻放自己的美麗 又如林中的鳥(niǎo)兒

從不因沒(méi)有掌聲 而終止歌唱?jiǎng)尤说臉?lè)曲 你執(zhí)著地追求自己跳芭蕾的夢(mèng)想

你把夢(mèng)想變成希望的種子 悄悄埋在泥土里 等待時(shí)機(jī)

生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果

當(dāng)你的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)時(shí) 我輕輕地閉上幸福的眼睛 因?yàn)槲抑?擁有了熱愛(ài)和堅(jiān)持 就一定能展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀 在天空自由地飛翔

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

說(shuō)說(shuō)你未來(lái)想做什么？你覺(jué)得如何才能讓自己的夢(mèng)想成功？

結(jié)束語(yǔ)：親愛(ài)的小朋友們，如果你喜歡一件事，就首先要熱愛(ài)他，同時(shí)還要專(zhuān)注地去做，要堅(jiān)持去做，這樣，一旦遇到機(jī)會(huì)，你就會(huì)成功！

六、推薦閱讀

《田鼠阿佛》《肚子好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》

第五篇：大腳丫跳芭蕾教案

大班繪本閱讀《大腳丫跳芭蕾》

教學(xué)目標(biāo)：、了解繪本的主要內(nèi)容，嘗試觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，大膽地猜測(cè)和表述自己的想法。2、知道做事要認(rèn)真，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想不放棄。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、小朋友們，你們有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么呢？

2、今天，老師帶來(lái)了一本書(shū)，書(shū)名叫做《大腳丫跳芭蕾》，講的就是一個(gè)小女孩的夢(mèng)想故事。

二、走進(jìn)故事，共同閱讀故事第一部分。

1、讓我們一起走進(jìn)繪本去看看。

（出示PPT）有一個(gè)小女孩，她的名字就叫做貝琳達(dá)。我們一起和她打聲招呼吧！猜猜看貝琳達(dá)的愛(ài)好是什么呢？（仔細(xì)觀察下她穿的衣服，她的動(dòng)作）對(duì)了，她的愛(ài)好就是跳芭蕾舞。你覺(jué)得貝琳達(dá)跳芭蕾舞跳得怎么樣？

2、繼續(xù)講述故事：PPT 可是，貝琳達(dá)有個(gè)大問(wèn)題，嗯，應(yīng)該說(shuō)有兩個(gè)大問(wèn)題，猜猜看，她遇到了什么大問(wèn)題？

3、其實(shí)貝琳達(dá)不覺(jué)得自己的腳有問(wèn)題，可是參加一年一度的芭蕾舞表演選拔時(shí)，問(wèn)題就來(lái)了。評(píng)委員看到貝琳達(dá)的大腳就大叫：暫停！

“天??！”賈莊董男爵三世說(shuō)，“你的腳大得像條船！”

著名的紐約評(píng)論家喬治?根畢崇說(shuō)：“簡(jiǎn)直和海豹的鰭沒(méi)兩樣！” 常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜?勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。你們覺(jué)得評(píng)委們對(duì)貝琳達(dá)的的腳滿(mǎn)意嗎？他們說(shuō)了什么？

4、三個(gè)評(píng)委都說(shuō)：“回去吧，你那一雙腳，永遠(yuǎn)也跳不好！”如果你是貝琳達(dá)，你的心里會(huì)有什么感覺(jué)？（傷心、難過(guò)）

5、貝琳達(dá)現(xiàn)在的心情怎樣呢，你是怎樣看出來(lái)的？

（師總結(jié)：畫(huà)面灰蒙蒙的，好像貝琳達(dá)的灰心難過(guò)，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達(dá)傷心的眼淚。）

6、這時(shí)候，貝琳達(dá)會(huì)想些什么嗎？

她想：“或許那些評(píng)委說(shuō)得對(duì)，我的大腳真的不適合跳舞?！?于是，貝琳達(dá)不跳舞了。她告訴自己：“我放棄跳芭蕾舞吧?！?/p>

7、既然不在跳舞，她就得找別的工作。她找到了什么工作？（餐廳）

三、繼續(xù)閱讀故事第二部分。

1、在餐廳里又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？貝琳達(dá)真的放棄跳芭蕾舞了嗎？我們小朋友自己從書(shū)里找答案，請(qǐng)你們翻到12頁(yè)，從第12頁(yè)看到第21頁(yè)，老師幫你們用夾子做了標(biāo)記，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)餐廳里發(fā)生了什么故事。

2、幼兒自主閱讀，師巡回指導(dǎo)

3、教師提問(wèn)

（1）發(fā)生了什么有趣的事呢？餐廳里的客人喜歡貝琳達(dá)嗎？為什么？餐廳老板費(fèi)萊迪先生喜歡貝琳達(dá)嗎？你從哪看出來(lái)的？

（2）貝琳達(dá)有沒(méi)有放棄跳芭蕾舞？你從哪看出來(lái)的？

（有一天，有個(gè)樂(lè)團(tuán)來(lái)餐廳表演。在餐廳開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。貝琳達(dá)的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。接著，他們開(kāi)始演奏浪漫又抒情的樂(lè)曲，不知不覺(jué)中??貝琳達(dá)跳起舞來(lái)了！）

（3）你覺(jué)得貝琳達(dá)跳得怎么樣?。?/p>

看，貝琳達(dá)拿著餐巾和叉子就跳起舞來(lái)了，就像飛起來(lái)了一樣!她陶醉得眼睛都閉起來(lái)了，她的舞蹈可真是優(yōu)美呀！

（4）貝琳達(dá)為誰(shuí)表演芭蕾舞？

客人們喜歡貝琳達(dá)的舞蹈嗎？你從哪看出來(lái)的？

目不轉(zhuǎn)睛的意思是眼睛一動(dòng)也不動(dòng)，客人們看得非常的認(rèn)真。

四、故事第三部分

1、（大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮聽(tīng)說(shuō)了這件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達(dá)跳舞。他去了?？戳素惲者_(dá)舞蹈，他很驚訝。他非常贊賞。他覺(jué)得好感動(dòng)。）

指揮對(duì)貝琳達(dá)滿(mǎn)意嗎？他為什么會(huì)驚訝？贊賞？好感動(dòng)？ 指揮會(huì)說(shuō)什么呢？？

2、（“你一定要來(lái)大都會(huì)劇院表演！”指揮激動(dòng)地說(shuō)，“請(qǐng)你答應(yīng)我！”貝琳達(dá)笑著回答：“噢，當(dāng)然好??！”餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來(lái)。就這樣，貝琳達(dá)到了大都會(huì)劇院，隨著美妙的音樂(lè)翩翩起舞。她好喜歡跳舞！評(píng)委們大喊：“太精彩了！多么像燕子、鴿子、羚羊??！”）

3、以前評(píng)委們是怎么評(píng)價(jià)貝琳達(dá)的呢？（腳大的像船，像海豹的鰭，永遠(yuǎn)跳不好）現(xiàn)在評(píng)委們?cè)趺丛u(píng)價(jià)貝琳達(dá)的呢？（像燕子、鴿子、羚羊）這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)呢？

燕子、鴿子會(huì)飛，羚羊會(huì)跳，貝琳達(dá)跳起舞來(lái)可真優(yōu)美呀！

4、（他們?nèi)褙炞⒌乜此?，完全沒(méi)有注意到她的腳有多大。貝琳達(dá)快樂(lè)極了。因?yàn)樗梢蕴?，跳舞，一直跳舞。至于評(píng)審委員們說(shuō)什么，她一點(diǎn)也不在乎了！最終貝琳達(dá)贏得了鮮花和掌聲。）

五、總結(jié)升華

1、故事講完了，你覺(jué)得貝琳達(dá)是一個(gè)怎樣的女孩呢？

2、是啊，貝琳達(dá)的夢(mèng)想是跳芭蕾舞，但是她卻因?yàn)槟_大而被別人嘲笑，但是她從不放棄自己的夢(mèng)想，最終努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

3、親愛(ài)的小朋友們，如果你喜歡一件事，就要認(rèn)真去做，要堅(jiān)持去做，這樣，我們才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！