第一篇：六年級(jí)第一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

第一部分(判斷題、選擇題。共17分)

一、讀詞語(yǔ)。選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。在括號(hào)里寫“A“或”B“。(4分)

1.阻撓 A náo B ráo()

2.擱板 A gè B gē()

3.潺潺 A chán B cán()

4.模仿 A mù B mó()

二、判斷下列各題。說(shuō)法正確的寫“A“，錯(cuò)誤的寫”B ”.(4分)

5.《窮人》的作者是俄羅斯作家阿?托爾斯泰。()

6.“竭澤而漁“比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。()

7.我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《楚辭》，距今已有兩千多年的歷史了。()

8.貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂(lè)圣“。()

三、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()，請(qǐng)把答案填寫在括號(hào)中。(2分)

9.A 行色匆匆 不落窠臼 懸涯峭壁 百折不回

B 不拘一格 余音繞粱 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 流連忘返

C 和藹可親 世外桃園 曲高和寡 三更半夜

D 焦躁不安 雅俗共賞 竊竊私語(yǔ) 筆走龍蛇

四、給下面的字詞選擇正確的解釋。(3分)

鼓 A 一種打擊樂(lè)器 B 發(fā)的，使振作起來(lái) C彈

10.春節(jié)到了，光嘴上鑼鼓喧天，喜氣洋洋。()

11.伯牙善鼓琴。()

12.在指導(dǎo)員的鼓勵(lì)下，小李克服了心理障礙，不再恐高了。()

志 A志趣，想到 B記載的文字 C 記，記在心里

13.伯父的恩情，我永志不忘。()

14.伯牙鼓琴，志在高山。()

15.爸爸訂的雜志，我們?nèi)叶紣?ài)看。()

五、體會(huì)下列句子的情感，將正確的答案的序號(hào)天災(zāi)后面的括號(hào)里。(4分)

A 輕松、歡快 B 輕蔑、囂張 C 熱愛(ài)、贊美

D 疼愛(ài)、欣賞 E 遺憾、感慨

16.能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。()

17.地球，這位人類的目前，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。()

18.我們?cè)诤５膽驯Ю锾S，歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵!()

19.你看它們那小模樣!嘖嘖……()

第二部分(填空題、閱讀題，共43分)

六、看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)

qín miǎn méng lóng bào qiàn wēi xié

yì yáng dùn cu yù xuè bó shā

七、按要求寫句子。(8分)

1.這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員施工設(shè)計(jì)的鐵路干線。(修改病句)(2分)

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2.四周黑洞洞的，很容易碰壁。(改為反問(wèn)句)(2分)

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3.老人對(duì)我說(shuō)：“你的琴聲能給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福?！?改為轉(zhuǎn)述句)(2分)

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4.溪流河川中閃閃發(fā)光的是水。溪流河川中閃閃發(fā)光的是我們的祖先的血液。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)(2分)

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八、按課文內(nèi)容填空，每空1分，錯(cuò)漏一字扣0.5分，扣完本空分值為止。(4分)

1、今夜偏知春氣暖，—————————————

2、隨風(fēng)潛入夜，—————————————

3、燕山月似鉤—————————————

4、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，——————————“

九、生活語(yǔ)文，一喜一憂(2分)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用真奇妙，以年輕人外出旅游，給兩位好友發(fā)了一條短信：“這次旅游真的好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有樂(lè)趣多麻煩少拍了很多靚照“。好友看了后，一位喜一位憂，這是為什么呢?

喜：——————————————————————————

憂：——————————————————————————

十、閱讀短文，回答文后問(wèn)題。(21分)

(一)課內(nèi)閱讀——《我的伯父魯迅先生》

①爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿來(lái)硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。拉車的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們!”

②伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。

③天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?

④伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。

1.寫出近義詞、反義詞(2分)

(1)近義詞：慈祥()嚴(yán) 肅()

(2)反義詞：微弱()詳 細(xì)()

2.伯父的表情變得很嚴(yán)肅，他嚴(yán)肅思想的問(wèn)題與以下那句話密切相關(guān)?()(2分)

A.伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也了他。

B.這么冷的天，拉車的怎么能光著腳拉著車在路上走呢?

C.我能抬起頭來(lái)，要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。

3.用“ “畫(huà)出段①中屬于動(dòng)作描寫的句子。再談?wù)勀愕捏w會(huì)。(2分)

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4.國(guó)家有難時(shí)，“與其坐而論道，孰若起而拯之?！棒斞傅膫ゴ?，或許在一方面有所體現(xiàn)，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)魯迅的理解，談?wù)勽斞傅膫ゴ笾帯?3分)

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(二)課外閱讀——《總有一些東西在大地上醒著》(作者：李雪峰)

喧囂在暮色里沉淀，不久，村莊就沉沉睡著了。燈一盞一盞地熄了，星星一粒一粒地稠了。夜色讓一切都沉沉睡熟，讓一切生靈都沉入到睡夢(mèng)中去了。

但總有一些東西在夜晚是醒著的?！?/p>

那是我十六七歲時(shí)的一個(gè)春天，我家剛剛搬到村南頭新蓋不久的新居里。那是一座土屋，墻用新泥搪過(guò)，地用榔頭狠命地砸捶過(guò)。有一天我彎腰在床底下潮濕的紙箱里找書(shū)，看見(jiàn)床底下的地上鉆出一根雞蛋粗的白色樹(shù)芽來(lái)。我沒(méi)理睬它，心想床底下的東西難道還會(huì)成就出什么氣候。第二天早上起床伸手去床里邊摸衣裳的時(shí)候，我在衣裳下摸到一個(gè)又光又滑的東西，不由大吃一驚，定下神來(lái)一看，竟是那棵樹(shù)芽，白白的，嫩嫩的，頂梢拳頭一樣沒(méi)展開(kāi)的地方，裹著一層滑膩的胎液。一夜竟長(zhǎng)得比我的床還高了，這鬼東西，我睡著了，村莊睡著了，它卻醒著。如果不理睬它，說(shuō)不準(zhǔn)有一天一覺(jué)醒來(lái)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)渾然不覺(jué)地睡到了它長(zhǎng)成的樹(shù)上去了。

我鉆到床下扳掉了它。我知道，它是那棵泡桐樹(shù)根綻出的新芽。那是一棵高大的泡桐，原來(lái)就長(zhǎng)在我放床的地方，蓋房時(shí)嫌它礙事，就把它鋸了，生怕它會(huì)長(zhǎng)出樹(shù)芽來(lái)，又挖地六七尺，刨出它深藏的樹(shù)根，這樣才覺(jué)得踏實(shí)。沒(méi)想到它還會(huì)靠那些殘根冒出樹(shù)芽來(lái)。在那座老屋里，在那張床底下，我曾一次又一次扳倒過(guò)許多冒出的蒼白樹(shù)芽，直到幾年后，當(dāng)我扳得有些心煩意亂時(shí)，它才終于不再冒出新的樹(shù)芽來(lái)。我想它還是終于睡著了，那棵泡桐樹(shù)的靈魂終于睡著了，或許是永遠(yuǎn)睡著了。

前年老家的那座土屋坍塌了，家里人也沒(méi)理睬它，想不到我以前放床的地方竟長(zhǎng)出一棵樹(shù)苗來(lái)，一個(gè)春天竟然長(zhǎng)出了丈余高。我大吃一驚，本以為已經(jīng)十多年了，它已經(jīng)睡熟再不會(huì)醒來(lái)了，但它依舊醒著，幾滴殘雨幾縷風(fēng)又讓它長(zhǎng)成一棵樹(shù)了?！?/p>

鳥(niǎo)兒睡了，牲畜睡了，我們睡了，村莊睡了，世界睡了，但還是有一些東西在我們睡熟時(shí)它卻醒著，生長(zhǎng)著，并悄悄地打量著這個(gè)世界。

泥土是不會(huì)睡著的，靈魂是不會(huì)睡著的，時(shí)光是不會(huì)睡著的，在我們沉沉睡著的時(shí)候，它們還醒著。

我終于明白，即使在我們已經(jīng)睡熟或沉睡的時(shí)候，總有一些東西在大地上醒著。‖

1.請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。(3分)

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2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。(2分)

(1)疲憊不堪————————————————

(2)渾然不覺(jué)————————————————

3.“我想它終于還是睡著了，那棵泡桐樹(shù)的靈魂終于睡熟了，或許是永遠(yuǎn)睡著了?！斑@句話中的”或許“嫩刪去?為什么?

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4.“泥土是不會(huì)睡著的，靈魂石不會(huì)睡著的，時(shí)光是不會(huì)睡著的，在我們沉沉睡著的時(shí)候，他們還醒著“請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)句子的修辭手法及其表達(dá)效果(4分)

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第三部分(作文，共40分)

十一、習(xí)作(任選一題)。

(1)我的————

提示：1.先將題目中的任務(wù)補(bǔ)充完整(如：同桌、老爸、老媽、“死黨“……)2.要通過(guò)具體的事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，嘗試運(yùn)用各種人物描寫手法，寫出人物的特點(diǎn)。

(2)以“新年暢想“為主題寫篇文章。

提示：2012年過(guò)去了，人類安然度過(guò)所謂的世界末日。那些因?yàn)檩p信末日謠言而造成的悲劇。我們深感遺憾、悲痛。所以，暢想未來(lái)并為之努力，生活才會(huì)更精彩。你打算怎么度過(guò)新的一年呢?盡情地暢想一下吧!

要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)言通順，用詞準(zhǔn)確;多了分明有順序;字跡端正，不寫錯(cuò)別字;題目自擬。

為了保證答題的準(zhǔn)確率和效率，考前的練習(xí)題也成為了所有考生最大的需求點(diǎn)，六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷是為大家準(zhǔn)備的，大家一定要仔細(xì)進(jìn)行練習(xí)!

第二篇：六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析

六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析

回民學(xué)校

一、試卷結(jié)構(gòu)

本次六年級(jí)語(yǔ)文試卷由四部分構(gòu)成：

一、基礎(chǔ)知識(shí)，其中含

（一）看拼音寫生字。

（二）學(xué)生識(shí)別錯(cuò)音，對(duì)學(xué)生今后重視字、詞學(xué)習(xí)，起了警示作用、引領(lǐng)作用。

（三）找錯(cuò)別字并且修改，對(duì)學(xué)生今后重視字詞學(xué)習(xí)，規(guī)范語(yǔ)言用字，起了提醒。（四對(duì)學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)提出了要求。

（五）用不同關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句子，促進(jìn)學(xué)生從不同方位思維，運(yùn)用語(yǔ)言文字構(gòu)建了平臺(tái)。

二、課文平臺(tái)，其目的在于考查學(xué)生對(duì)教材掌握的程度，對(duì)今后學(xué)生重視課本學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用課本知識(shí)起了引導(dǎo)作用。

三、閱讀在線，是語(yǔ)文試卷的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，目的在提升學(xué)生閱讀、欣賞、感悟能力，對(duì)今后學(xué)生激發(fā)閱讀興趣，增強(qiáng)感悟，欣賞能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)起了引航作用。

四、習(xí)作空間，其中兩個(gè)寫作平臺(tái)，均貼近學(xué)生生活實(shí)際，給學(xué)生抒發(fā)情感，重視從生活中挖掘素材，培養(yǎng)想象、聯(lián)想的能力。

二、總體評(píng)述

打開(kāi)試卷，卷首語(yǔ)赫然入目，給學(xué)生感觸，給學(xué)生振奮。本次試卷含量豐盈，覆蓋面廣，難易適中，既覺(jué)耳目一新，又覺(jué)得不偏不怪，與時(shí)代同步，與生活吻合，貼近六年級(jí)學(xué)生實(shí)際，同時(shí)也充盈著新課標(biāo)理念。角度靈活，手段新穎，乍看不難，但獲取高分又不易。題量適當(dāng)，題型豐富。為激發(fā)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，作了成功的嘗試與探索。為教師今后在教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)，起了導(dǎo)航作用。

三、學(xué)生答卷具體分析

拼音長(zhǎng)廊中，絕大部分能找出錯(cuò)音，但也有學(xué)生，出現(xiàn)了失誤。改錯(cuò)字，達(dá)分率接近100%。運(yùn)用不同關(guān)聯(lián)詞連句子，得分率在80%，失分者占20%，用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。課文平臺(tái)中，前5小題，得分率貼近100%，寫作空間這一塊中，90%的學(xué)生能做到按要求認(rèn)真書(shū)寫，立意明確，層次清晰，寫出了真情實(shí)感，而且篇幅充盈。但也有10%學(xué)生，書(shū)寫潦草，隨意亂寫，而且寫的不足400字。

四、今后努力方向

1、在今后的教學(xué)實(shí)踐中，重視對(duì)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教師要多做示范，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫多做糾正，可以開(kāi)展書(shū)寫競(jìng)賽活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣。

2、重視語(yǔ)言積累和閱讀能力的培養(yǎng)。利用班上的圖書(shū)角，廣泛收集圖書(shū)，在課余時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外讀物，進(jìn)行摘錄，寫題綱，談感受，做好讀書(shū)筆記，一個(gè)月查一次。把課堂的空間大部分留給學(xué)生，在朗朗的讀書(shū)中，議論感受，議論精彩，議論感悟，擴(kuò)大閱讀量，提倡每半月，讀一本好書(shū)，寫一篇感言。

3、開(kāi)展課外活動(dòng)，充實(shí)語(yǔ)文課堂。鼓勵(lì)學(xué)生到旅游景點(diǎn)，到廠礦企業(yè)參觀，聽(tīng)先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)，晚上看新聞，了解改革開(kāi)放，了解國(guó)家大事，了解時(shí)代，了解前進(jìn)中的國(guó)家與世界。開(kāi)闊視野，豐富頭腦。

4、在下學(xué)期開(kāi)展兩次美文欣賞，美文誦讀活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生人人參與，組中評(píng)，班上選，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)生活美、語(yǔ)文美，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，提升語(yǔ)文理解、運(yùn)用能力。

5、語(yǔ)文課堂要靈活多樣。在教學(xué)中，開(kāi)展學(xué)生多交流、多活動(dòng)。教師備課擴(kuò)大含量，不僅僅是教材，也可接納利用報(bào)紙、新聞媒體，評(píng)述社會(huì)上的事，敢于提出自己的見(jiàn)解。為學(xué)生全面提升語(yǔ)文素質(zhì)做好鋪墊、引領(lǐng)作用。

第三篇：第二學(xué)期六年級(jí)的語(yǔ)文期末試卷

一、看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)

piāo? yì?? zhàn? lán??? yùn cáng??? nèi hán??? juàn liàn

二、用“??? ”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

綻 放(dìng? zhàn)收 斂(liǎn? niǎn)

稟 報(bào)(bǐng? bǐn)? 瘦 削(xuē? xiāo)

三、按要求寫詞語(yǔ)。(6分)

1、如夢(mèng)初醒

2、含“笑”字的成語(yǔ)

3、鶴立雞群(兩種動(dòng)物)

4、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)

四、在()里填上合適的成語(yǔ)。(3分)

大雨如注，江水暴漲，長(zhǎng)江大堤多處告急?？购殛?duì)伍奮勇投入抗洪一線，面對(duì)(?)的洪水，軍民攜手，嚴(yán)防死守，(?)，終于保住了長(zhǎng)江大堤。這是一場(chǎng)多么(??)的決戰(zhàn)啊!

五、在()里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4分)

王江()能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，()立即會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣。

王江()能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，()改正的決心并不大。

()王江能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，()大家樂(lè)意及時(shí)指出他的缺點(diǎn)。

()王江能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，(???)會(huì)做得比以前更好。

六、仿照例句寫句子。(4分)

例：老師的愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)著我們的心田。

老師的愛(ài)如?，???。

老師的愛(ài)如?，???。

七、根據(jù)詞的不同意思造句。(4分)

自然：①表示理所當(dāng)然：

②不局促，不呆板：

八、用修改符號(hào)修改一段話。(三個(gè)病句，兩個(gè)錯(cuò)別字，兩處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤)(7分)

《六一》那天，爸爸媽媽代我去太湖邊游玩，湖邊五顏六色、色色俱全的鮮花正在怒放，讓我們贊嘆不決，可惜的是太湖污染嚴(yán)重，湖面上漂浮著許多臟物。看到這些，我們的心情很繁重，我想，“如果我們每個(gè)人都講衛(wèi)生，不亂扔臟物，我們的健康和疾病就有保障了?！?/p>

九、積累運(yùn)用。(13分)

1、《山谷中的謎底》告訴我們：有時(shí)彎曲不是，而是

。正如俗話所說(shuō)：“留得青山在??！?/p>

2、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩首托物言志的古詩(shī)，分別是《??? 》和《??? 》，我還知道此類詩(shī)如《??? 》。(2分)

3、水是真君子，它好像，，它還好像。(3分)

4、俗話說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清，宋代詩(shī)人?? 的《

》一詩(shī)中有兩句“?！闭f(shuō)的就是這個(gè)意思。

5、水是生命的重要組成部分，有句俗話是“水能???，亦能??? ”。含有水的成語(yǔ)有。(2分)

十、閱讀理解。(6+11分)

(一)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！?/p>

[注]過(guò)：過(guò)失。

1、這兩句中的“子”是指。他名，字仲尼，是??? 學(xué)派的創(chuàng)始人，是我國(guó)古代的思想家和。(2分)

2、這句話從不同角度闡述了深刻的道理。第一句話告訴我們：

;第二句話則教育我們。(2分)

3、我還知道他的名言：

。(2分)

(二)歸帆

我看過(guò)太湖的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。

夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營(yíng)，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。

但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。

有的船上(得意忘形? 喜笑顏開(kāi))，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問(wèn)村里今天都有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問(wèn)，就能斷定今天的成績(jī)很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說(shuō)不定還網(wǎng)住了幾條少見(jiàn)的大魚(yú)。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來(lái)的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛(ài)打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好(冷笑? 苦笑)著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說(shuō)了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒(méi)有完成任務(wù)。雖說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒(méi)有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的心情。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜幕籠罩著每個(gè)(漁? 魚(yú))家的笑語(yǔ)和沉思，無(wú)論是哪條船上的人們，都休息了，積(蓄? 畜)力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。即使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。

1、用“”劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。2分

2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。2分

凱歌：

垂頭喪氣：

3、在文中用?? 畫(huà)出一個(gè)比喻句。這句話把

比作???。2分

4、本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?2分

5、第3自然段在文章中起到什么作用?1分

6、“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的?！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁?2分

十一、作文。(30分)

提示：愛(ài)是一縷縷陽(yáng)光，能滋潤(rùn)干涸的心田;愛(ài)是一絲春雨，會(huì)萌發(fā)無(wú)限的坦誠(chéng)……只要有愛(ài)，枯木能發(fā)芽;只要有愛(ài)，滄海變桑田……愛(ài)或許是一個(gè)關(guān)懷的眼神;愛(ài)或許是一個(gè)溫暖的擁抱;愛(ài)或許是一句溫馨的話語(yǔ)……請(qǐng)你緊扣“愛(ài)”字選材寫一篇作文。

要求：

1、記敘真實(shí)的經(jīng)歷，表達(dá)真切的感情。

2、敘述清晰，語(yǔ)句通順，書(shū)寫工整。

3、題目自擬，全文不少于450字。

第四篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷

第一關(guān)：字詞百花園

一、我會(huì)讀，我還能根據(jù)拼音把漢字寫工整、寫規(guī)范。

回首2008年，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常不平凡的一年。新年伊始，不是_____（ruì）雪而是一場(chǎng)百年不遇的暴雪覆蓋江南，不用醞_____（niànɡ），災(zāi)情就是命令，黨中央和全國(guó)人民一道譜寫了一曲波_____（lán）壯闊的抗擊冰雪的英雄畫(huà)卷。五月十二日四川汶川發(fā)生八級(jí)特大地震，世界震驚了，一方有難八方支援，黨中央高_(dá)____（zhān）遠(yuǎn)矚，組織一切力量進(jìn)行抗震救災(zāi)，我們小朋友也__________（kānɡkǎi）解囊，伸出友誼的雙手向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心。八月八日國(guó)際奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京成功舉辦，目_____（dǔ）中國(guó)體育健兒奮力拼搏，摘取100枚獎(jiǎng)牌，我們感到驕傲和自豪。神舟七號(hào)載人航天太空漫步，我們感到我國(guó)_____（zōnɡ）合國(guó)力的提升，我們更感到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。

二、火眼金睛細(xì)分辨，組成詞語(yǔ)真簡(jiǎn)單。

障（）瑕（）檐（）藉（）

彰（）假（）瞻（）籍（）

三、積累本真豐富，成語(yǔ)補(bǔ)充完整我不怕。

盛氣（）人 興國(guó)安（）一葉（）舟 前（）后繼

應(yīng)接不（）情不自（）南轅（）轍 惟妙惟（）

四、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，選擇合適的詞語(yǔ)填空。

熱烈 猛烈 強(qiáng)烈 劇烈

（1）語(yǔ)文課上，針對(duì)老師提出的問(wèn)題，如何理解“一陣（）的炮火摧毀了敵人的前沿陣地”中“摧毀”一詞的含義和感情色彩，同學(xué)們展開(kāi)了（）的討論。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論，同學(xué)們分清了是非褒貶。課后老師還囑咐我們，不要在（）的陽(yáng)光下看書(shū)，那樣會(huì)傷害眼睛，同時(shí)，飯后不要做（）的運(yùn)動(dòng)，以免影響身體健康。

簡(jiǎn)潔 簡(jiǎn)樸 武斷 果斷

（2）張明是我們的語(yǔ)文老師，她平時(shí)穿著相當(dāng)（）而整潔，說(shuō)一口流利的標(biāo)準(zhǔn)普通話，語(yǔ)言（）而親切，做起事來(lái)總是十分（）而不（）。因此，無(wú)論是在課上還是課下，張老師不僅是我們的良師，更是我們的益友，我們大家都很喜歡和她在一起。

第二關(guān)：句子直通車

五、經(jīng)典詩(shī)文我會(huì)背，我還能寫準(zhǔn)確。

（1）不要人夸顏色好，____________________。王冕《墨梅》

（2）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________________。鄭燮《竹石》

（3）粉骨碎身渾不怕，____________________。于謙《石灰吟》

（4）更喜岷山千里雪，____________________。毛澤東《七律·長(zhǎng)征》

（5）春風(fēng)又綠江南岸，____________________。王安石《泊船瓜洲》

六、按要求寫句子，看誰(shuí)寫得最漂亮。

（1）普通話是我們的校園語(yǔ)言，說(shuō)好普通話，方便你我他。

請(qǐng)寫出一句關(guān)于宣傳普通話的格言：___________________________________________

（2）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

觀察雪后的樹(shù)木，用上“像……一樣”寫一句話：_______________________________

（3）地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果人類不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

想像一下“時(shí)間”也是如此呀，我們?cè)鯓訉?duì)待的呢？請(qǐng)寫一句關(guān)于“時(shí)間”的感言。

___________________________________________________________________________

（4）父母的愛(ài)就像冬天里的一縷暖陽(yáng)，輕輕地照進(jìn)我們的胸膛。

我們說(shuō)“愛(ài)”是相互的，根據(jù)你的體會(huì)寫出一句關(guān)于“愛(ài)”的感言。

___________________________________________________________________________

第三關(guān)：課文品味吧

七、根據(jù)你對(duì)課文的理解，回答下面的問(wèn)題。

（1）《桂林山水》中“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山?！?/p>

意思是說(shuō)：_____、_____、_____的桂林山圍繞著_____、_____、_____的漓江水。流露出作者對(duì)桂林山水的_____和_____之情。

（2）《一夜的工作》中“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。”從加點(diǎn)的句子你體會(huì)到什么？

___________________________________________________________________________

（3）《“精彩極了”和“糟糕透了”》中我們感到的是愛(ài)的海洋?！熬蕵O了”是一種母親的愛(ài)，是一種的愛(ài)，是一種的愛(ài)；而“糟糕透了”又是一種父親的愛(ài)，是一種的愛(ài)，是一種的愛(ài)。愛(ài)的表現(xiàn)形式不同，但目的都是希望孩子健康成長(zhǎng)。

第四關(guān)：課外閱讀坊

八、閱讀下面的短文，回答后面的問(wèn)題。

臺(tái)燈和蠟燭

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅色的帽子，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它發(fā)出銀白色的光輝，照亮了自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得自己非常漂亮，就看不起旁邊的蠟燭，而且很沒(méi)有禮貌地說(shuō)：“你看我多么了不起，（）長(zhǎng)得漂亮，（）很有用?？墒悄隳兀块L(zhǎng)得丑陋暫且不說(shuō)，放在桌子上還占地方，一不小心還有可能引起火災(zāi)！簡(jiǎn)直是廢物，你有什么用呢？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用。可你想過(guò)了嗎？你也有短處，怎么能這樣驕傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”

一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，不巧的是它再用力也發(fā)不出耀眼的光了。剎那間，整個(gè)房間黑乎乎的一片，真是伸手不見(jiàn)五指。這時(shí)，人們多么需要光明呀！哪怕只要有一點(diǎn)點(diǎn)也行。正在這時(shí)，主人便把放在墻角的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它。頓時(shí)照亮了整個(gè)房間，也照亮了那盞自命不凡的臺(tái)燈。這時(shí)，蠟燭不但沒(méi)有因此而夸耀自己，反而謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“兄弟，我發(fā)出的光太暗了，的確沒(méi)有你的強(qiáng)，我很慚愧，我沒(méi)有你對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)大?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)了人間。

看到此情此景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，非常羞愧地說(shuō)：“我原來(lái)只看到自己的長(zhǎng)處，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)在是不應(yīng)該呀！我們應(yīng)該是一對(duì)互相幫助，并且對(duì)人類作出貢獻(xiàn)的緊密相聯(lián)的好朋友?！?/p>

從此，臺(tái)燈在反思中終于明白“不炫耀、不驕傲、也不計(jì)較個(gè)人得失”是一種高尚的品格，它和蠟燭一道踏踏實(shí)實(shí)為人類做貢獻(xiàn)。人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！眮?lái)贊美他們這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。

（1）在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；在“__________”填上詩(shī)文的后半句。

（2）結(jié)合短文內(nèi)容，寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

謙虛（）黑暗（）趾高氣揚(yáng)（）

（3）閱讀全文，你發(fā)現(xiàn)“臺(tái)燈”和“蠟燭”各自具有怎樣的特點(diǎn)？

臺(tái)燈：_____________________________________________________________________

蠟燭：_____________________________________________________________________

（4）讀了這篇文章，你一定深有啟發(fā)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的真實(shí)體會(huì)。

___________________________________________________________________________

第五關(guān)：習(xí)作大觀園

九、題目：那一刻，我__________

要求：先把題目補(bǔ)充完整，根據(jù)在生活中你的發(fā)現(xiàn)和感悟，將“那一刻”寫具體，對(duì)你的感受寫清楚，寫明白。注意書(shū)寫清楚、工整、規(guī)范。

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用

1、根據(jù)所給的音節(jié)將詞語(yǔ)填寫完整。（5分）

jiāo ——（）帶觸（）yì——（）力（）制（）立

kān ——（）測(cè)（）稱yù——猶（）富（）憂（）

2、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并在橫線上解釋畫(huà)線的字。(5分)

（）飄（）舞（）禮（）拜（）（）心血（）（）而出

林（）草（）（）心（）修（）（）淚下（）（）古今

3、句式練習(xí)。(9分)

(1)、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。（縮句）

（）

(2)、一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了?。ǚ抡站涫綄懸慌疟染洌?/p>

（）

(3)、用上“無(wú)論…如果…還是”關(guān)聯(lián)詞使句子更完整。

我們工作有多忙時(shí)間排得有多緊合理安排好可以把每件事做得井井有條的。

（）

(4)、根據(jù)不同的讀音用“照應(yīng)”說(shuō)一句話。

①zhào yìng（）

②zhào ying（）

(5)、根據(jù)“剪紙”不同的意思說(shuō)一句話。

①表示剪圖的過(guò)程。（）②表示剪出來(lái)的圖案。（）

(6)、修改病句。

①姐姐把自己的想法毫無(wú)保留地全部告訴我。

②公園里到處可以看到盛開(kāi)的鮮花和悅耳的鳥(niǎo)鳴。

4、綜合判斷(4分)

（1）、課本中說(shuō)《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書(shū)，女孩子也可以讀。（）

（2）、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。（）

（3）、“山崖變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆……”句子中第一個(gè)“隆”是腰鼓發(fā)出的聲音，第二個(gè)“隆”是回音，所以這兩個(gè)字讀音是“l(fā)óng lóng”（）

（4）《安塞腰鼓》給我們呈現(xiàn)出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過(guò)程。（）

二、理解與訓(xùn)練。（19分）

1、《一本男孩必讀的書(shū)》作者是（）（。這本書(shū)名叫《》屬于歷險(xiǎn)小說(shuō)。我喜歡用（）、（）、（）等成語(yǔ)贊美主人公魯濱遜。因?yàn)閺乃砩衔覍W(xué)到了（）、（）等男孩健康成長(zhǎng)必須具有的能力。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著____________，腰間___________________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……

2、《牛郎織女》一文塑造了（）、（）的牛郎，（）、（）與（）的織女（填成語(yǔ)）?！杜＠煽椗贰ⅲǎ?、（）、和（），被稱為我國(guó)四大民間故事。

3、《姥姥的剪紙》一文主要寫姥姥（）、剪紙技藝（），圍繞 “（）” 和老牛兔子的剪紙展開(kāi)了“我”與姥姥間動(dòng)情的故事，表現(xiàn)了我對(duì)姥姥的（）之情。

4、那些小丘的線條是那么完美，就像用（），不用（）的中國(guó)畫(huà)那樣，到處（），（）。這種境界，既（），又（），既（），又（）。

《草原》

5、《青海高原一株柳》中“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅是寫（），也在寫（），這句話給我們的啟示是：（）。

6、“碧波上/蕩著紅葉一片/如一葉扁舟/上面坐著秋天”這首詩(shī)中“（）”字最為傳神，把秋天寫活了，把風(fēng)景寫動(dòng)了。請(qǐng)你再舉一課內(nèi)外學(xué)到的句子或詩(shī)句。如“（）”中“（）”字或詞最值得品味，因?yàn)椋ǎ?/p>

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

Jiàn shǎngtáoyěyùzhàoàomìsǒng lì

（）（）()()()

Xiáng 翱（）（）細(xì)安（）吉（）（）服

2、用“√”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。

淋漓（línglín）戛然（jiágá）選擇（zézhé）小屯（dúntún）

佇立（zhùchù）深邃（shuì suì）上癮(yǐn yǐng)別墅（shùyě）

3、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫出四個(gè)來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，你能行的！

狂風(fēng)怒（）再接再（）（）轉(zhuǎn)反側(cè)相（）相成興國(guó)安（）排山（）海應(yīng)接不（）九（）云外

4、仿照例子，先用所給的字組詞，再組成短語(yǔ)，最后用短語(yǔ)寫一句話。

噪噪 音消 除 噪 音這種新型玻璃可以消除噪音，市場(chǎng)上很暢銷。

燥

躁

二、句子練習(xí)。

1、仿寫句子。

（1）、例：如果沒(méi)有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；

如果沒(méi)有想像，（）；如果沒(méi)有想像，思維就像魚(yú)兒離開(kāi)了海洋。如果沒(méi)有想像，（）

（2）理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明?？梢砸浴跋Ｍ?、追求、奮斗等”進(jìn)行仿寫。

（）

2、能說(shuō)會(huì)道。

春節(jié)快到了，設(shè)計(jì)幾條祝福的短信發(fā)給不同的人。

發(fā)給你的媽媽：

發(fā)給你的奶奶：

發(fā)給你的老師：

發(fā)給你的同學(xué)：

3、亂文整理

（）這樣，不可避免的結(jié)果將是人類自身的滅亡。

（）世界上的自然資源并非取之不盡，用之不竭的。

（）因此，地球已經(jīng)到了即將無(wú)法為越來(lái)越多的人口提供食物和安身之處的地步。

（）野生資源環(huán)境和大多數(shù)其他物種都將消滅。

（）而世界人口正在無(wú)情地迅速增長(zhǎng)。

（）復(fù)雜的生命網(wǎng)和世界生態(tài)多樣性將遭到破壞。

4、找出下面一段話中4處有毛病的地方，在原處用修改符號(hào)修改。

六月五日下午，氣候十分炎熱。我校五年級(jí)的全體師生們走向街頭，宣傳

《環(huán)境保護(hù)法》。他們非常幸苦。送去了許多瓶礦泉水表示慰問(wèn)。

5、將下列句子改成提示語(yǔ)在中間的直述句。

老師摸著琪琪的頭說(shuō)，琪琪的進(jìn)步很大。他太高興了！

（）

三、積累與運(yùn)用。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）、羊群一會(huì)兒上了（），一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給（）繡上了（）。那些小丘的線條是那么（），就像（），不用（）那樣，到處（），輕輕流入云際。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想（）一首（）。選自（），作者是現(xiàn)代著名作家（）。

（2）、疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，（）。采得百花成蜜后，（）?/p>

(3)、《冬夜讀書(shū)示子聿》是（）代詩(shī)人（）寫的?！笆尽币馑际牵ǎ╊}目的意思是（）。詩(shī)句“（），（）”詩(shī)人深刻地闡述了“知與行”的關(guān)系，由此，我聯(lián)想到一句名言：（）。這首詩(shī)告訴我們（）的道理。

（4）、《觀書(shū)有感》是（）朝大理學(xué)家（）寫的，這首詩(shī)通篇采用（）的手法，詩(shī)人借（）來(lái)譬喻（）。詩(shī)句“（），（）”告訴我們不斷學(xué)習(xí)的重要性。

三、用“堅(jiān)”組詞，并填空（3分）

面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個(gè)（）的信念：嚴(yán)防死守，保衛(wèi)家園。王市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他（）在堤壩上指揮抗洪，他說(shuō)：“面對(duì)困難一定要（），人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇?！?/p>

四、沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一直鳥(niǎo)的樹(shù)林；(寫上一句類似的話。2分)

（）

五、修改病句

1、海洋里有各種各樣的魚(yú)，有帶魚(yú)，有黃魚(yú)，有鮑魚(yú)，還有鯨魚(yú)。

2、四川的人口是我國(guó)最多的省。

3、在今天的討論會(huì)上，中隊(duì)長(zhǎng)李寧首先第一個(gè)發(fā)言。

4、通過(guò)老師的精心輔導(dǎo)，使張林的成績(jī)提高了。

六、填空

1、用動(dòng)物名稱填成語(yǔ) 7分

_____爭(zhēng)_____斗 _____歌_____舞 杯弓_____影 聲名_____籍

_____死_____悲 _____ _____為奸 _____絲_____跡 _____ _____不寧

2、今年是“牛年”，請(qǐng)寫出含“?！弊值某烧Z(yǔ)4個(gè)。（）

3、寫出下列“叫”的同義詞 5分

獅_____ 犬_____ 猿_____ 狼_____ 虎______ 羊______ 貓______

牛_____ 雞_____ 龍_____

七、改正下列詞語(yǔ)中用錯(cuò)的字，把正確的寫在括號(hào)里。

忠于責(zé)守()再接再勵(lì)（）艱苦奮斗（）

情不自盡（）五彩賓紛（）喜怒無(wú)長(zhǎng)（）

絡(luò)繹不決（）鴻篇巨制（）博聞強(qiáng)記（）

翻然誨悟（）開(kāi)城相見(jiàn)（）防危杜漸（）

二、按要求寫詞、句。

1.來(lái)源于寓言故事、歷史故事、神話故事的成語(yǔ)。（各寫四個(gè)）

2.含有“看”、“說(shuō)”、“聽(tīng)”、“走”的意思的詞。（各寫四個(gè)）

3.名人名言。（寫2句）

（1）

（2）

4.填寫詩(shī)句。

（1）孤舟蓑笠翁，（）。（《江雪》）

（2）（），路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（《西江月夜行黃沙道中》）

（3）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，（）。（〈〈冬夜讀書(shū)示子聿〉〉）

（4）（）？為有源頭活水來(lái)。（《觀書(shū)有感》）

(5)死去元知萬(wàn)事空，（）。（《示兒》）

（6）（），一片孤城萬(wàn)仞山。（《涼州詞》）

4.默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中你感受最深的一個(gè)語(yǔ)段（至少4個(gè)完整的句子）：

三、修改下面的一段話。

我利用課余時(shí)間讀了許多書(shū)，其中印像最深的是“革命烈士詩(shī)抄。”那里面有許多不少革命先烈的詩(shī)深深地感動(dòng)了。但是我寫了一篇讀后感，在學(xué)校舉辦的迎“六一”作文、習(xí)作比賽中獲了獎(jiǎng)。