第一篇：畢業(yè)論文開題答辯陳述框架及說(shuō)明

畢業(yè)論文開題答辯陳述框架及說(shuō)明

尊敬的各位老師：

下午好！我是......，我的論文題目是（中英文對(duì)照）。下面我就論文選題思路、文獻(xiàn)資料查閱情況、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的與意義、研究方法及論文總體框架作一下簡(jiǎn)單陳述：

1、選題思路（也就是選題理由，或者是研究背景，說(shuō)明一下你關(guān)注到這個(gè)話題過(guò)程，研究這個(gè)話題的原因。以《新零售時(shí)代下麥德龍中國(guó)戰(zhàn)略創(chuàng)新研究》題目為例，首先交代一下大背景，即新零售時(shí)代的各種變化，接著介紹關(guān)注到的一類現(xiàn)象，即新零售對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)模式的沖擊（舉例），然后指出在這一大背景下，麥德龍中國(guó)非但沒有受到?jīng)_擊，反而銷售有所增長(zhǎng)，這一現(xiàn)象激發(fā)了研究者的興趣。以上是這部分的寫作思路，各位根據(jù)自己的論題作相應(yīng)調(diào)整。另外一個(gè)要注意的是，部分同學(xué)會(huì)把選題的重要性放在這部分，是不確切的。這部分只要交代你為什么研究這個(gè)話題，至于這個(gè)話題值不值得研究，重不重要，放到后面說(shuō)）

2、文獻(xiàn)資料查閱情況（這部分介紹選定話題后，開始著手查閱文獻(xiàn)的總體情況。如花了多少時(shí)間利用各種線上線下資源查閱相關(guān)文獻(xiàn)，讀了多少書，看了多少論文，期刊等。可以根據(jù)自己論題的key words分類說(shuō)明。還是以這個(gè)論題為例，如針對(duì)“新零售”查閱了多少，針對(duì)“麥德龍中國(guó)”和“戰(zhàn)略創(chuàng)新”又如何如何等。這部分只交代總體情況，不涉及到研究現(xiàn)狀）

3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（所謂研究現(xiàn)狀，就是查閱了各類文獻(xiàn)資料后，你所作的一份總結(jié)。這份總結(jié)一定要按照論題的key words分類闡述。針對(duì)每一個(gè)key word，前人研究可能有很多，各種各樣，你要把所有這些歸納分類總結(jié)。比如對(duì)麥德龍的研究，有人研究麥德龍中國(guó)，有人研究麥德龍德國(guó)，有人研究麥德龍的全球化，有人研究麥德龍總體的營(yíng)銷策略，有人研究麥德龍中國(guó)的營(yíng)銷策略，還有人研究麥德龍的localization等。那你要把所有這些研究歸類，總結(jié)，并概要闡述每類研究主要學(xué)者的代表性研究?jī)?nèi)容及研究成果。這份總結(jié)為你做這個(gè)研究提供了意義，也就是說(shuō)，在這份總結(jié)最后，你要體現(xiàn)，你的研究是基于前人研究基礎(chǔ)上的拓展，甚至是前人未研究過(guò)的。）

4、研究目的（這部分很多同學(xué)和意義混淆起來(lái)。這里的研究目的，是指你論文研究的直接目的。以《新零售時(shí)代下麥德龍中國(guó)戰(zhàn)略創(chuàng)新研究》題目為例，它的目的就是研究新零售時(shí)代下麥德龍中國(guó)的戰(zhàn)略創(chuàng)新，研究它的戰(zhàn)略創(chuàng)新的形式、內(nèi)容、實(shí)施、保障、拓展等，當(dāng)然具體講的時(shí)候要略微詳細(xì)一些。實(shí)證研究的同學(xué)，你的研究問(wèn)題就是你的研究目的。其實(shí)這部分在開題報(bào)告中有英文陳述。）

5、研究意義（以《新零售時(shí)代下麥德龍中國(guó)戰(zhàn)略創(chuàng)新研究》題目為例，它的研究意義就是

1、研究成果可以給同行傳統(tǒng)零售商提供借鑒；

2、研究成果可以更好的促進(jìn)麥德龍中國(guó)的戰(zhàn)略創(chuàng)新；

3、......我這里只是籠統(tǒng)的舉例說(shuō)明，你論述的時(shí)候要闡述一下。這部分也在開題報(bào)告中有英文陳述。）

6、研究方法（這部分著重闡述你準(zhǔn)備如何實(shí)施研究。文獻(xiàn)資料查閱是一種研究方法。你也可以簡(jiǎn)要介紹下你的理論基礎(chǔ)（即你文中用到的理論），通過(guò)什么樣的理論進(jìn)行分類、討論、研究等。實(shí)證研究的同學(xué)，要交代研究設(shè)計(jì)，如研究問(wèn)題、研究各變量的分類、問(wèn)卷或?qū)嶒?yàn)的設(shè)計(jì)、問(wèn)卷或?qū)嶒?yàn)的進(jìn)行、數(shù)據(jù)的收集與整理等方面。）

7、研究的總體框架（即你論文的大綱，不要只介紹大標(biāo)題?？刹捎孟瓤偤蠓值姆绞?，介紹一下論文各部分的結(jié)構(gòu)及作用，要向老師呈現(xiàn)的一點(diǎn)是，你的論文結(jié)構(gòu)是有機(jī)統(tǒng)一的。)

第二篇：畢業(yè)論文開題陳述

各位老師、同學(xué)早上好：

我的論文題目是：試析小學(xué)教師精神暴力現(xiàn)象的成因及解決策略。在現(xiàn)代文明已普遍把對(duì)生命的尊重作為主旋律的時(shí)候，中國(guó)的教育仍存在著對(duì)生命的不尊重的現(xiàn)象。現(xiàn)實(shí)中小學(xué)教師精神暴力行為廣泛存在，它雖然不直接指向兒童的身體，卻是一種對(duì)心靈的懲罰，它更多地反映在教育過(guò)程中教師的不當(dāng)行為上，是教育人道的缺失。教師精神暴力的存在嚴(yán)重影響了兒童各方面的健康發(fā)展。然而，問(wèn)題的嚴(yán)重性并沒有引起廣大教育者和家長(zhǎng)的重視。我希望能通過(guò)本課題的研究，來(lái)引起社會(huì)各界人士、家長(zhǎng)和教育工作者對(duì)小學(xué)教師精神暴力的高度重視，從而使教師規(guī)范自己的言行，改進(jìn)不當(dāng)?shù)慕逃绞剑瑴p少及預(yù)防各種傷害兒童身心健康的精神暴力行為，以維護(hù)校園的安定、和諧，推進(jìn)校園健康發(fā)展，讓學(xué)生能夠在一個(gè)和諧、健康、以人為本的環(huán)境中成長(zhǎng)。也希望本研究有助于加強(qiáng)國(guó)內(nèi)對(duì)小學(xué)教師精神暴力研究這一薄弱環(huán)節(jié)，為教學(xué)公平的實(shí)現(xiàn)鋪路搭橋，為建立和諧師生關(guān)系提供指導(dǎo)性理論。

我的論文共分為七個(gè)部分：前言；第一章、研究目的與意義；第二章、教師精神暴力的概述。包含教師精神暴力的基本概念的厘定、特點(diǎn)以及危害；第三章、目前，小學(xué)普遍存在的教師精神暴力的表現(xiàn)形式。主要從有聲語(yǔ)言、體語(yǔ)、行為三個(gè)方面論述；第四章、教師精神暴力的成因；第五章、教師精神暴力的應(yīng)對(duì)策略。主要從社會(huì)方面、學(xué)校方面、教師自身方面、學(xué)生方面來(lái)給出較為具體的解決策略；最后一部分是結(jié)語(yǔ)。本研究的主要問(wèn)題是對(duì)小學(xué)教師精神暴力的現(xiàn)象及其成因的分析，并在此基礎(chǔ)上提出具體可行的規(guī)避措施。其中，提出預(yù)防與減少小學(xué)教師精神暴力行為的具體對(duì)策是本研究的重難點(diǎn)。

以上就是我的開題陳述，誠(chéng)請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝！

一般開題陳述為3-5分鐘，第一，我建議你第一段中把開題報(bào)告中的意義和目的再充實(shí)進(jìn)去一些；第二，簡(jiǎn)單介紹一下理論淵源及國(guó)內(nèi)外綜述；第三，在介紹提綱的時(shí)候，不要光說(shuō)標(biāo)題，簡(jiǎn)單介紹一下你的思路；第四，在介紹了主要問(wèn)題后，指明重難點(diǎn)是什么；第五，可簡(jiǎn)要說(shuō)明一下本研究所采用的研究方法。

第三篇：開題答辯陳述稿

開題答辯陳述稿

尊敬的答辯組的各位老師和同學(xué)：

大家好！我是xxx級(jí)xxx班的學(xué)生xx，我的論文指導(dǎo)老師是xxx老師。我的論文題目是《臨渙水泥粉磨站建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理研究》。

首先，我想談?wù)勎覍戇@篇畢業(yè)論文的目的及意義。其實(shí)關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)管理已經(jīng)有很多人做了研究，其中特別是關(guān)于項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理研究這一塊是研究的熱點(diǎn)，但是我依然選擇了這個(gè)作為自己的論文題目是基于自己工作實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，主要有以下兩方面的原因：第一，平時(shí)喜歡讀一些項(xiàng)目管理方面的書籍和文章，對(duì)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理比較感興趣，這為我論文寫作奠定了一定的理論基礎(chǔ)；第二，我公司在淮北臨渙水泥粉磨站建設(shè)項(xiàng)目上的建設(shè)投資和運(yùn)營(yíng)管理為我在實(shí)踐方面也打下了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。

背景：建設(shè)項(xiàng)目投資一直被認(rèn)為是“高風(fēng)險(xiǎn)投資”，建設(shè)項(xiàng)目的一次性使其不確定性要比其他一些社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)大得多，對(duì)于任何一個(gè)項(xiàng)目，尤其是在大中型項(xiàng)目的開發(fā)與建設(shè)過(guò)程中，由于投資量大、工期時(shí)間長(zhǎng)、技術(shù)環(huán)節(jié)復(fù)雜、工程參與方眾多、不可預(yù)見因素較多、涉及的面較廣，其成敗往往會(huì)成為社會(huì)關(guān)注的中心，關(guān)系到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的成敗，甚至是一個(gè)企業(yè)存亡。因此，對(duì)于建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的研究已經(jīng)受到了企業(yè)高層乃至社會(huì)的高度關(guān)注。

意義：在建設(shè)項(xiàng)目中風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)形的、抽象的，因此對(duì)于其進(jìn)行管理是頗具挑戰(zhàn)性的，而正是這種挑戰(zhàn)性，使得人們?cè)谂c風(fēng)險(xiǎn)斗爭(zhēng)的過(guò)程中不斷深化對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，逐漸形成了相對(duì)完善的風(fēng)險(xiǎn)系統(tǒng)管理思想和理論，對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的管理更為全面、更加科學(xué)。這對(duì)不斷提高企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理水平，加強(qiáng)在項(xiàng)目管理實(shí)踐中的運(yùn)用，促進(jìn)項(xiàng)目順利完成，優(yōu)化項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)管理，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益取得成果和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展有著重要的作用。（2分鐘）

下面介紹一下風(fēng)險(xiǎn)管理研究在國(guó)內(nèi)與國(guó)外的研究與發(fā)展情況。（看PPT略讀1分鐘）

本文主要有五個(gè)組成部分：首先，第一章：對(duì)論文研究背景及意義、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行闡述，并敘述了論文主要研究方法與思路，最后對(duì)臨渙水泥粉磨站建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹 ；第二章：對(duì)建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理基本概念和理論進(jìn)行闡述；第三章：結(jié)合臨渙水泥粉磨站項(xiàng)目對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的各個(gè)階段的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析：第四章系統(tǒng)介紹了對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估方法并在第五章提出了應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的幾種對(duì)策。最后對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行結(jié)論性總結(jié)。全文通結(jié)合淮北礦業(yè)集團(tuán)公司臨渙水泥粉磨站建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理分析，使得對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理的認(rèn)識(shí)具體化、系統(tǒng)化，以更好的說(shuō)明風(fēng)險(xiǎn)管理在建設(shè)項(xiàng)目中的重要性，為未來(lái)企業(yè)的管理發(fā)展提供保障。

這篇論文的寫作以及分析的過(guò)程，也使我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與分析能力不足,所以請(qǐng)各位老師多批評(píng)指正。相信在導(dǎo)師的指導(dǎo)和自我的不斷學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的學(xué)習(xí)與工作中做到更好。（2分鐘）

我的陳述完畢，謝謝

第四篇：答辯開題陳述

答辯開題陳述詞（設(shè)計(jì)）

答辯開題陳述詞

各位老師，上午好！我叫xxx，是文學(xué)院104班的學(xué)生，我的論文題目是《xxxx》。我的論文是在xxx導(dǎo)師的悉心建議和指導(dǎo)下完成的，在此我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)大學(xué)四年來(lái)我能夠有機(jī)會(huì)聆聽各位老師的教誨表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勎业漠厴I(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

五華客家話是客方言的一個(gè)重要組成部分。歷來(lái)都有學(xué)者對(duì)客家話進(jìn)行研究，成果很多，但大多是以客家話的代表點(diǎn)梅縣話為研究對(duì)象的，對(duì)梅州市其它客家方言區(qū)的研究卻很少有涉及。五華作為梅州地區(qū)的一個(gè)重要的純客縣，在語(yǔ)言方面有它獨(dú)有的特色。本論文是以五華客家話日常生活類詞語(yǔ)為研究對(duì)象的，在前人的研究成果上作一些分析與探討，分別與普通話和梅縣話比較的基礎(chǔ)上揭示共性和個(gè)性，對(duì)語(yǔ)言中保留的一些古漢語(yǔ)成分和借用的外來(lái)詞進(jìn)行探究分析，以期更多的人能夠清楚地了解五華地區(qū)的語(yǔ)言面貌。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本篇論文共分為五個(gè)部分。

第一部分是引言。這部分主要論述本文選題的背景及意義，并且對(duì)日常生活類詞語(yǔ)作了一個(gè)界定。

第二部分是論述五華客家話與普通話日常生活類詞語(yǔ)差異比較。五華客家話與普通話在日常生活類詞語(yǔ)中的差異主要體現(xiàn)在三個(gè)方面的差異：

1、音節(jié)上的差異。主要比較五華話與普通話在日常生活類詞語(yǔ)中相對(duì)應(yīng)的單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的差異。

2、構(gòu)形上的差異。主要比較五華話與普通話中的日常生活類詞語(yǔ)在構(gòu)形上有什么不同，主要有詞根語(yǔ)素部分不同、詞根語(yǔ)素完全不同、詞綴語(yǔ)素的差異和語(yǔ)序相反的詞語(yǔ)的比較這四個(gè)方面。

3、理?yè)?jù)上的差異。主要比較五華話與普通話某些日常生活類某些詞語(yǔ)在理?yè)?jù)方面存在的差異。

第三部分是論述五華客家話與梅縣話日常生活類詞語(yǔ)差異比較。五華話和梅縣話在日常生活類詞語(yǔ)的差異主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

1、語(yǔ)素的差異，主要有語(yǔ)素部分不同和語(yǔ)素完全不同這兩種。

2、語(yǔ)序的差異，主要比較的是部分詞語(yǔ)，詞義相同，語(yǔ)素顛倒的情況。

答辯開題陳述詞（設(shè)計(jì)）

第四部分是論述五華客家話日常生活類詞語(yǔ)探源。這部分為兩個(gè)方面：

1、古語(yǔ)來(lái)源，主要舉例論述五華客家話中保留的一些古漢語(yǔ)成分的詞語(yǔ)。

2、粵語(yǔ)來(lái)源，客家話在發(fā)展變化過(guò)程中借用了很多外來(lái)詞，其中借粵語(yǔ)的詞語(yǔ)相對(duì)比較多，這里舉例了部分借用粵語(yǔ)的詞語(yǔ)。

第五部分是結(jié)語(yǔ)。主要對(duì)這篇論文作了總結(jié)和希望更多的人了解五華客家話的語(yǔ)言魅力。

最后，我想談?wù)勥@篇論文系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作過(guò)程，我雖然竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，并且得到指導(dǎo)老師和同學(xué)們的諸多幫助，但由于我個(gè)人知識(shí)積累不足、見識(shí)淺薄、經(jīng)驗(yàn)有限、水平不足等原因，這篇論文可能存在許多的不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

第五篇：開題、答辯安排及說(shuō)明

武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

2010級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)工程碩士和09級(jí)高校教師在職工碩士研究生

答辯工作安排及說(shuō)明

同學(xué)們：大家好！

根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃安排，2010級(jí)各方向在職研究生的開題、答辯工作進(jìn)入工作程序，現(xiàn)就09、10級(jí)不同專業(yè)、不同個(gè)方向的論文答辯等相關(guān)工作安排如下：

一、答辯的時(shí)間安排

1.09、10級(jí)各方向在職研究生于2012年4月初以前完成學(xué)位照片上傳（在當(dāng)?shù)刂付ǖ?新華社照相館照相，并將照片上傳）。

2.09、10級(jí)各方向在職研究生于2012年4月初以前完成初稿，并由導(dǎo)師后簽名提交繼 教辦協(xié)助學(xué)生論文查重，論文只準(zhǔn)許查重1次，未通過(guò)者推遲到下半年答辯。

3.09、10級(jí)各方向在職研究生于2012年4月20日以前完成論文打印裝訂后，憑導(dǎo)師 簽字同意的申請(qǐng)書到學(xué)院處領(lǐng)取相關(guān)資料、填寫各種表格、論文送審。

4.09、10級(jí)各方向在職研究生答辯時(shí)間安排在2012年5月份，具體時(shí)間由導(dǎo)師自行確 定，確定后報(bào)繼續(xù)教育辦公室。

5.09、10級(jí)各方向在職研究生學(xué)位授予工作于2012年6月底進(jìn)行，具體時(shí)間另行通知。

二、答辯的具體要求

1.申請(qǐng)答辯前確認(rèn)自己的學(xué)分是否已修滿，凡未修滿學(xué)分者一律不能答辯。

2.申請(qǐng)答辯前確認(rèn)自己的學(xué)費(fèi)是否已交清，凡未繳清學(xué)費(fèi)者一律不能答辯。

3.學(xué)生答辯前，導(dǎo)師將申請(qǐng)答辯學(xué)生名單報(bào)繼續(xù)教育辦公室復(fù)核學(xué)分和學(xué)費(fèi)。

4.學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好答辯前的論文定稿、論文打印、論文查重、答辯申請(qǐng)、學(xué)位照片、各類表格的領(lǐng)取與填寫、論文送審，以及在研究生管理系統(tǒng)中提交相關(guān)答辯信息資料。以上工作嚴(yán)格按照時(shí)間要求和工作程序進(jìn)行。

5.學(xué)生答辯的具體時(shí)間和答辯委員會(huì)組成由導(dǎo)師確定，并報(bào)繼續(xù)教育辦公室備案和公示。

6.導(dǎo)師將督促答辯秘書做好答辯前后的各項(xiàng)工作和答辯過(guò)程中的協(xié)調(diào)工作。

7.答辯后一周，導(dǎo)師要嚴(yán)格檢查《碩士學(xué)位申請(qǐng)表和論文評(píng)閱書》各項(xiàng)內(nèi)容是否填寫完

整和規(guī)范，確認(rèn)無(wú)誤后，交繼續(xù)教育辦公室，并在研究生管理系統(tǒng)中提交學(xué)生答辯的相關(guān)信息。

8.答辯論文最后定稿后，交繼續(xù)教育辦公室三份，并做好學(xué)位論文向?qū)W校圖書館繳送等相關(guān)工作。

9.以上所涉及的各項(xiàng)工作嚴(yán)格按照時(shí)間和工作程序完成，凡不按照要求操作所造成的一切后果，由本人自己承擔(dān)。

10.凡在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能答辯者，按要求向?qū)熀屠^續(xù)教育辦公室提出延期答辯申請(qǐng)，否則按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

三、各專業(yè)、專業(yè)方向負(fù)責(zé)人及咨詢方式

1.高等教育學(xué)學(xué)校安全方向負(fù)責(zé)人胥青山（***）

2.課程與教學(xué)論方向負(fù)責(zé)人李保強(qiáng)（***）

3.教育技術(shù)方向負(fù)責(zé)人韓立龍（***）

5.答辯工作總負(fù)責(zé)人黃明東（***）

6.答辯工作總計(jì)劃、總協(xié)調(diào)朱福海、蘇凡英（027-68772024）

說(shuō)明：

09、10級(jí)參加非全日制研究生開題、答辯的人數(shù)共計(jì)150人，由于人數(shù)較多，工作量很大，希望大家嚴(yán)格按照時(shí)間安排和相關(guān)工作要求做好各項(xiàng)工作。感謝對(duì)工作的支持，謝謝合作！

繼續(xù)教育辦公室朱福海

附：關(guān)于答辯的相關(guān)工作程序武漢大學(xué)研究生院網(wǎng)站上下載。