第一篇：培養(yǎng)孩子的愛心教師隨筆

目前，在青少年中，有一部分人對人對事冷漠無情。這樣的人長大步入社會(huì)參加工作后，往往缺乏工作熱情與對社會(huì)的責(zé)任感，也不可能有熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和事業(yè)上的獻(xiàn)身精神。要改變孩子的這種不懂得愛及缺乏愛心的狀況，我們作為家長該如何做呢？我就結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)淺見：

一、父母要為孩子作出好的榜樣

父母與子女的關(guān)系是人間最基本的人際關(guān)系。孩子天真幼稚，喜歡模仿，處處學(xué)大人的樣。因此，在家里父母也應(yīng)以身作則，表里如一地尊敬長輩；外出時(shí)，遇到有機(jī)會(huì)也能對他人付出愛心，如車上讓座，扶起路上摔倒的人，幫老人扛東西等。這樣，可以使孩子在耳濡目染中受到愛的教育。

二、結(jié)合生活細(xì)節(jié)進(jìn)行情感教育

父母可以有意識地結(jié)合生活小事對孩子進(jìn)行情感教育。例如，奶奶蹲著揀菜，父母不妨暗示孩子：“你看，奶奶多累，給奶奶搬個(gè)小凳子吧。”當(dāng)孩子為了關(guān)懷他人而作出努力時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)給予肯定或表揚(yáng)，進(jìn)行心理上的強(qiáng)化。

三、培養(yǎng)孩子的孝心

如讓孩子知道長輩也喜歡吃好飯菜，好飯菜應(yīng)該大家吃，不能一個(gè)人吃。在家里吃東西時(shí)，要孩子吃的同時(shí)，多想想父母。這樣，時(shí)間長了，習(xí)慣成自然，孩子會(huì)逐漸形成思維定勢：遇到好吃的就會(huì)想到長輩也吃一些，體恤長輩的孝心也會(huì)因之而產(chǎn)生。

四、教育孩子關(guān)心他人

要逐步引導(dǎo)孩子從關(guān)心父母到家庭其他成員、鄰居、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)。要使孩子逐漸形成“別人的事，也是自己的事”的意識。同朋友玩，要友好相待；鄰居休息時(shí)，要克制自己的行為；長輩生病了，應(yīng)去看望，并主動(dòng)為他們做些小事。上學(xué)了，更應(yīng)引導(dǎo)孩子關(guān)心同學(xué)，關(guān)心老師，關(guān)心集體，做好值日工作，參加學(xué)校的勞動(dòng)。

五、培養(yǎng)孩子的同情心

具有同情心的人是善良的，因此，家長應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的同情心。平時(shí)多讓孩子多看點(diǎn)關(guān)于救護(hù)、援助等內(nèi)容的電影、電視節(jié)目，以激發(fā)他們對受難者的同情心以及對濟(jì)難者的敬仰之情：要教育孩子珍惜自然界的所有生命，這種珍愛生命的情感體驗(yàn)為孩子感受他人心靈，萌發(fā)同情心，提供了極好；教育孩子在平日里盡自己最大的努力幫助所有需要幫助的人，并學(xué)會(huì)從幫助他人中獲得快樂。

家庭不僅是孩子的成長基地，也是孩子的精神家園，家長只有關(guān)注孩子的成長，在孩子的成長過程給予正確的引導(dǎo)，才能將他們一步步引向人生的正確之道，我在雜志上看到這樣一首詩——《讓什么伴隨著孩子》

“批評伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)譴責(zé)/敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭斗/驚恐伴隨著孩子，他凄凄切切的／惋惜伴隨著孩子，他嗟嘆時(shí)運(yùn)／嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆／妒忌伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)羨慕／責(zé)難伴隨著孩子，他羞愧自慚／鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增／寬容伴隨著孩子，他堅(jiān)忍不拔／贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方／信可伴隨著孩子，他愛心常存／秒許伴隨著孩子，他自學(xué)自尊／賞識伴隨著孩子，他明白人生終當(dāng)一搏／分享伴隨著孩子，他慷慨大方／誠實(shí)與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正義／友善伴隨著孩子，他信賴他人與自己／安定伴隨著孩子，他看見灑向人間都是愛／假如寧寂伴隨著您，孩子就心靜如水，平和待人什么——伴隨著您的孩子？”

我愿借此詩獻(xiàn)給千千萬萬的家長。

第二篇：德育論文-培養(yǎng)孩子的愛心

如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的愛心

[內(nèi)容摘要]一個(gè)將來對社會(huì)有用的人才要從小培養(yǎng)，他必須具

備的前提條件是要具有愛心。家庭、學(xué)校、社會(huì)是培養(yǎng)小孩子愛心的環(huán)境，作為一位小學(xué)農(nóng)村一線教師我深知農(nóng)村孩子具有愛心的重要性。因此，通過近十多年的教育教學(xué)，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的愛心要從小做起；愛心要榜樣示范；同時(shí)保護(hù)好孩子的愛心；為孩子提供愛心教育的場所；提供奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)；讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

[關(guān)鍵詞] 愛 培養(yǎng) 家庭 學(xué)校 父母 老師等。[正文]

愛是人類一種偉大而高尚的情感，是人類借以維持自身發(fā)展和繁衍的基本力量。助人為樂、尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛心其實(shí)就是知恩知得，能關(guān)心人、體貼人、幫助人。然而“愛 這種崇高、無私的情感、不是先天具有的，也不是隨著年齡的增長自然產(chǎn)生的，更不是只要父母給孩子充分的愛，孩子就會(huì)自發(fā)產(chǎn)生相應(yīng)的愛的，而是經(jīng)過后天培養(yǎng)才會(huì)產(chǎn)生的情感。作為一位小學(xué)農(nóng)村一線教師，如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的愛心呢？

一、愛心要榜樣示范。

家庭是孩子成長的沃土。父母是孩子的第一位教師，孩子的

性格、品行、智能、習(xí)慣首先在家庭中養(yǎng)成。只有擁有愛心的父母，才能培養(yǎng)出富有愛心的孩子。孩子時(shí)時(shí)刻刻把父母作為自己的榜樣，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，身教重于言教就是這個(gè)道理。因此，父母平時(shí)就要注意自己的言行舉止，做到孝敬老人、關(guān)心孩子、關(guān)愛他人、樂于助人等，讓孩子覺著父母是富有愛心的人，自己也要做一個(gè)富有愛心的人。父母同情別人的困難、痛苦的言行會(huì)深深打動(dòng)孩子的心靈，感染和喚起孩子對別人的關(guān)心。比如，鄰居家老人生病，父母帶著孩子去探望問候，幫老人做事。經(jīng)?？吹酱笕耸窃趺赐?、關(guān)心、幫助他人的，對于培養(yǎng)孩子善良品質(zhì)是最好不過的了。

二、愛心要從小抓起。

一位兒童教育家說：“只知索取，不知付出；只知愛已，不知愛人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病?！?仁愛是人類最光輝燦爛的人性，最崇高最偉大的品德。教子做人，首先要賦予他一顆仁愛之心?！白运阶岳薄白晕抑行摹笔菒坌牡拇髷常皇呛⒆优c生俱來的，不是孩子的天性。它根源于父母的私愛和溺愛。為了不讓孩子的愛心枯渴、泯滅，為人父母者不僅要愛孩子，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)愛。假如只管耕耘不問收獲，那么這種父母之愛，就很容易變成一種對孩子的私愛、溺愛。愛心需要一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過程。在家庭教育中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地對孩子進(jìn)行愛心教育。

三、保護(hù)好孩子的愛心。

盧勤老師說：“孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會(huì)長大；你忽視它，它就會(huì)枯萎；你打擊它，它就會(huì)死去?！?然而有的父母由于工作忙或其他原因，對孩子表現(xiàn)出來的愛心視而不見，或訓(xùn)斥一番，把孩子的愛心扼殺在萌芽之中。比如：一個(gè)小女孩為剛下班的媽媽倒了一杯茶，媽媽卻著急地說：“去去去，快去寫作業(yè)，誰要你倒茶”。再如有個(gè)小孩蹲在地上幫一只受傷的小雞包扎，媽媽生氣地說：“誰讓你摸它了，小雞多臟呀！”孩子的愛心就這樣被父母剝奪了。事實(shí)上，在很多情況下父母并不知道自己的行為會(huì)在不經(jīng)意間傷害或剝奪孩子的愛心。如果你想擁有一個(gè)富有愛心的孩子，那就請你在生活中培養(yǎng)它、呵護(hù)它吧。涓涓之水，匯成江海，愛的殿堂靠一沙一石來構(gòu)建。

四、提供愛心教育的場所。

班集體是孩子健康成長的樂園，為孩子營造和諧、有愛心的班集體氛圍，讓愛心灑滿每一個(gè)孩子的心間，是我們做班主任的責(zé)任。比如：我班有一名學(xué)生家庭條件不好，在孩子的言談中，我得知班里很多孩子欺負(fù)他，歧視他。我與家長取得聯(lián)系后，從家長的談話中得知：家長在物質(zhì)上的給予孩子的比較多，但孩子平時(shí)在家很少與人交流。于是我找來班上比較活潑、開朗的一名學(xué)生，與她談起這位孩子所處的環(huán)境，這名學(xué)生聽后，很愿意配合老師、家長，主動(dòng)和那個(gè)家庭條件不好的孩子一起玩，一起做

作業(yè)并相互交換禮物。慢慢的，更多的同學(xué)和那個(gè)孩子一起玩，老師適時(shí)鼓勵(lì)，從此再?zèng)]有同學(xué)欺負(fù)那個(gè)孩子。孩子們在和諧、有愛心的班集體中生活學(xué)習(xí)。

五、提供奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)。

1、利用節(jié)日為孩子提供獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)。如：每年的“教師節(jié)”，讓孩子把親手做的賀卡或禮物交給老師； “三八婦女節(jié)”，開展“三個(gè)一” 活動(dòng)（做一朵小紅花，講一句祝賀語、幫媽媽做一件小事）；“三月文明禮貌月”，開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)”（組織學(xué)生到街上送水）。通過這樣的活動(dòng)，讓孩子知道媽媽，阿姨及他人工作的辛苦。從中讓孩子明白今天的幸福生活是長輩用血汗換來的，平時(shí)要學(xué)會(huì)體諒父輩的艱辛，要尊敬長輩、考敬長輩。使孩子從小養(yǎng)成尊老、敬老的良好品德。

2、用身邊的實(shí)例對孩子進(jìn)行愛的教育。如：學(xué)校一些特困家庭的孩子因交不起生活費(fèi)用時(shí)，我們便開展獻(xiàn)“愛心” 活動(dòng)，發(fā)動(dòng)孩子捐款，獻(xiàn)出自己的一份愛心。同時(shí)通過與孩子交流，使孩子知道發(fā)生在我們周圍的事情，如：捐獻(xiàn)骨髓、扶貧助學(xué)、無償鮮血、領(lǐng)養(yǎng)孤兒等一系列的動(dòng)人事跡，讓孩子知道，人人都需要愛，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

六、讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

教育孩子對社會(huì)、對環(huán)境、對周圍的人懷有一顆感恩的心。感恩老師的諄諄教導(dǎo)，感恩父母給予我們生命……我對孩子說，每天都有很多人為我們服務(wù)，要懷著一顆感恩的心，并用行動(dòng)回饋社會(huì)。讓孩子懂得：關(guān)心幫助別人是一件快樂而有意義的事情。只有懂得感恩的人，才會(huì)用愛心回報(bào)他人和社會(huì)。比如：我?，F(xiàn)正遇百年不遇的大旱，全校師生正常的生活用水十分緊張。中國人民銀行昆明中心支行了解到這一情況，及時(shí)向我們伸出了援助之手，給全校師生捐了十噸純凈的礦泉水，他們同我們共度難關(guān)，給了我們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。我找到這一事例讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

家長平時(shí)注意對孩子一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，在平時(shí)生活中關(guān)注孩子，培養(yǎng)孩子的愛心，那仁慈博大的愛心，就會(huì)在孩子心頭扎下根，并會(huì)隨著孩子的成長而不斷擴(kuò)展和升騰。我們的每個(gè)孩子都有一顆仁愛之心，愛父母，愛朋友，愛老師，愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，我們每個(gè)人未來的生活也才能更加幸福而安詳。老師和父母有責(zé)任為孩子營造愛的氛圍。為了家庭能多一份溫馨，為了社會(huì)能多一份祥和，老師和父母應(yīng)對孩子進(jìn)行愛的教育，我們責(zé)無旁貸，讓我們行動(dòng)起來吧！

[參考文獻(xiàn)]

1、《云南教育》第九、十期。

2、《如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣》

3、《好習(xí)慣，成就大未來》

4、《好習(xí)慣我們要從小抓起》等

第三篇：如何培養(yǎng)孩子的愛心

如何培養(yǎng)孩子的愛心

從古至今，關(guān)愛他人不僅是一種傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)未來人才的基本素質(zhì)要求?，F(xiàn)在的兒童一定要學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人、關(guān)心其他物種、關(guān)心真理等等。因?yàn)槲覀兌贾廊绻麤]有愛心就沒有了合作，沒有了合作的話，那在未來就無法在社會(huì)上發(fā)展甚至生存了。所以，如果我們的孩子失去了愛心，不會(huì)愛，那將是多么可怕的事情！因此，對幼兒進(jìn)行愛心教育已經(jīng)是早期教育中非常重要的組成部分，對其自我人格的建構(gòu)、社會(huì)性的發(fā)展也具有積極的意義。

培養(yǎng)孩子的愛心，可以從以下四個(gè)方面著手：

第一，多做有益游戲，多看益智圖書。孩子喜歡做一些簡直而有趣味的游戲，我們可以設(shè)計(jì)一些表達(dá)愛心的游戲來吸引孩子；從孩子識字起，就應(yīng)該多給他們看一看益智圖書，讓他們開闊視野，學(xué)得更多的知識，懂得真善美。

第二，多交往，拓展交往空間。孩子就像一張純潔的白紙，我們要讓他們學(xué)會(huì)多與人交往，從交往中學(xué)到東西，孤獨(dú)的孩子容易產(chǎn)生心理上的障礙，造成自閉癥。愛心，是在交往中建立起來的。

第三，父母重視，多教育，善于引導(dǎo)。孩子的第一臨護(hù)人，就是我們的父母，作為父母，要高度重視自己孩子的日常生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多加表揚(yáng)，讓他們的愛心行動(dòng)得到鼓舞。

第四，注重言傳身教，顧及孩子的自尊心。大人們的舉手投足，都會(huì)給孩子留下深刻的印象，要讓孩子有愛心，大人們就要做出有愛心的行動(dòng)，有什么會(huì)比言傳身教更有說服力呢？也許你從來沒想到過，自己隨便說出來的一句話，會(huì)對孩子小小的心靈產(chǎn)生多么重大的影響。那么，哪些話會(huì)帶來解決問題并讓孩子快樂的魔力，而哪些話應(yīng)該是永遠(yuǎn)從我們的大腦中抹去的呢？

第四篇：9月隨筆培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

一天早上，到教室檢查學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，照例是先由各小組長匯報(bào)情況，然后將作業(yè)本交給我。幾個(gè)“釘子戶”又沒寫作業(yè)，已經(jīng)讓我夠頭疼的了，沒想到在我印象中一向不錯(cuò)的女孩子倩倩居然“榜上有名”。

聽了組長的匯報(bào)，我詢問了她為何不交作業(yè)本。她稱自己忘記帶了?！澳悴粫?huì)是沒有寫，而編謊話來騙老師吧？”我不悅地問。

“我……我真的……忘記帶了……”她結(jié)結(jié)巴巴地說。

學(xué)生不交作業(yè)本，按照自己的經(jīng)驗(yàn)，要么沒完成，要么確實(shí)是忘記裝入書包了。這個(gè)孩子不大像撒謊，為了證實(shí)一下，我撥通了她家里的電話。接電話的是她的奶奶，當(dāng)我說明意思后，奶奶急忙說：“老師，她確實(shí)寫完了作業(yè)，每天在輔導(dǎo)班寫呢。昨天晚上，我還給她簽了字，卻忘記給她裝進(jìn)書包里了。這不怪孩子，都怪我?。±蠋?，要不我給送過去？”

得知實(shí)情，我說不用送了，下午讓孩子帶來學(xué)校就可以了，以后要提醒孩子晚上睡覺前準(zhǔn)備好。但這位奶奶卻再一次責(zé)怪自己，說以后一定多操心。

我聽了，感慨良久。很明顯，奶奶在家里嬌慣寶貝孫女，本應(yīng)孩子自己做的事，她卻過多地關(guān)注甚至越俎代庖，連整理和收拾書本這樣的事都不讓孩子做，還一個(gè)勁兒地把過錯(cuò)往自己身上推。想來這個(gè)孩子在家里干家務(wù)活兒、幫大人做事的機(jī)會(huì)也沒有多少啊。這樣下去，她怎么能有強(qiáng)烈的責(zé)任心呢？

一個(gè)12歲的美國男孩在院子里踢足球，把鄰居的玻璃踢碎了，鄰居要他賠12．5美元，這在當(dāng)時(shí)可是一筆不小的數(shù)目。男孩回家找爸爸。爸爸說：“你踢碎了人家玻璃應(yīng)該賠，你沒錢，我可以借給你，你要用一年的時(shí)間來償還?！苯酉聛淼娜兆?，男孩擦皮鞋、送報(bào)紙、打工，硬是一年內(nèi)掙回12．5美元，還給了父親。這個(gè)男孩，就是后來的美國總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時(shí)說，正是通過這件事，他懂得了什么是責(zé)任，那就是為自己的過失負(fù)責(zé)。

里根父親的做法，無疑給我們的家長作出了榜樣，啟迪我們在日常生活、學(xué)習(xí)中的各個(gè)方面，用愛心、耐心和智慧培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，萬不可事事為孩子拿主意，處處替孩子擔(dān)責(zé)任。要讓孩子學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)，從而逐漸成為對他人、對社會(huì)負(fù)責(zé)的人。想到這里，我朝倩倩走過去……

第五篇：教育隨筆：怎樣培養(yǎng)孩子喝水

培養(yǎng)孩子喝水的好習(xí)慣

我們老師早上接園時(shí)，家長們常常說的一句話：“老師，麻煩你

讓我的孩子多喝點(diǎn)水?！闭f句實(shí)在話，即使家長不提醒，我們也經(jīng)常

提醒孩子們喝水。

由于家長的提醒，我經(jīng)常悄悄地觀察孩子們喝水的情況：有的孩

子只喝一口水潤潤嗓子；有的孩子喝兩三口水；有的孩子能喝半杯水；

有的孩子能喝一杯水；還有的孩子接了滿滿一杯水，卻只喝了一兩口，純屬于玩水之意。

為了讓孩子們喝足量的水，我攪進(jìn)了腦汁，想盡了各種辦法：先

是讓孩子們自己去喝，外加老師的督促，效果不太理想；然后，我又

自編了兩個(gè)小故事“嗓子里的小蟲子被沖跑了”和“我的尿不黃了”，使孩子們真正認(rèn)識到喝水的重要性，我覺得這個(gè)辦法挺好，效果不錯(cuò)。

通過故事，使孩子們知道自己該喝多少水，喝水少了會(huì)造成身體哪些

部位不舒服等生活小常識。

我經(jīng)常采用講故事來教育幼兒，使幼兒知道喝水的重要性，果然

效果不錯(cuò)，也很少聽到小朋友的媽媽告訴老師提醒他的孩子多喝水。

孩子喝水的問題，看起來是一個(gè)微不足道的小問題，但是孩子喝

水的問題卻牽動(dòng)著許多家長們的心。我們在一日活動(dòng)中，經(jīng)常提醒孩

子們?nèi)ズ人械暮⒆幽軌蚝茸懔康乃?，而有的孩子是為了完成老?/p>

布置的任務(wù)滋潤一下嗓子就算喝水了，沒能夠達(dá)到喝水的目的。

培養(yǎng)孩子喝水不是一件簡單的事，它需要我們?nèi)シ此?、?shí)踐才能

夠找到最好的辦法。