第一篇：工作中不得不問的三個問題

工作中不得不問的三個問題

學長曰：人們討厭的只是那些愚蠢的問題而已。

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剛開始工作的時候，問過上司一個很低級的問題，上司氣不過來，就說了我一句：

你不要帶著問題過來，要帶著方案過來，公司請你來是解決問題的。

哇，至理名言啊。聽到這句話我當場就懵了，羞愧難當，說不出話來。后來上司一揮手說把方案寫好了再過來。我才灰溜溜地逃離上司的辦公室。

我一直覺得，我的職場生涯是從聽到那句話之后才正式開始的，在那句話之前，我都還在以一個學生的姿態(tài)去做一名公司的員工，說不上稱職。

后來我就開始有點抗拒問問題了。遇到什么狀況也是上網(wǎng)查，網(wǎng)上查不到就自己死磕，反正問上司就不是選項之一，畢竟問上司上司也不喜歡，又顯得自己能力不足，不夠?qū)I(yè)。

這樣做的結(jié)果當然也不好，做出來的方案根本解決不了公司的問題，然后上司又氣不過，又說了一句讓我記憶終生的話：

傻呀你，這件事你不懂怎么不問？

那是我人生中最想說臟話的一次。

但現(xiàn)在回想起來，上司說得句句在理，并沒有什么不對。錯的，只是當時惰于思考，愛鉆牛角尖的我罷了。

實際上上司并不介意我提問，他當初之所以生氣是因為我問的問題太愚蠢，太低級了。

我當時問的是：這個項目怎么做？

這個問題傳達出來的信息就是：這個項目我不會做，你教我。

上司根本就沒法回答我，要從頭到尾教我做好一個項目豈是在辦公室說個十來分鐘就能實現(xiàn)的？況且我這樣問還暴露了我根本就沒有細心想過項目怎么做的事實，不然我的問題不會那么籠統(tǒng)和簡單。不會做事是能力問題，但問這種低級問題就是態(tài)度問題了。上司也沒有遲疑，當場就訓了我一頓。

結(jié)果我死腦筋，認定是問問題的錯而不是問的問題的錯，這才引發(fā)了第二次的訓話。

想要成長，提問是必備的一項技能。有些事情問一下有經(jīng)驗的同事很快就可以得到解決，自己也可以收獲一些行業(yè)經(jīng)驗。問題在于，我們往往把問問題想得太過簡單，問的問題既愚蠢又傲慢，最后非但沒有獲得成長還惹人嫌棄。也有的人像以前的我一樣問錯一次就不太敢問了，但是不問肯定又會挨罵的。真正要做的，是學會問一些聰明的問題。

◆聰明的問題 ◆

怎樣的問題才算是聰明呢？兩個字：具體。

? 為什么要具體？

我們問問題的目的就是要從對方那里得到答案。首先，我們需要對方要愿意回答我們的問題。問題越具體，越能表明我們事前在問題上下的功夫，而且就像低級問題會透露傲慢的態(tài)度一般，具體的問題也可以透露出我們的誠意，這樣對方會更加愿意回答我們的問題。

其次是我們需要對方能夠回答我們的問題，問題不夠具體會帶來兩種情況：一是回答過剩，實際上我們只需要其中的一點點信息就夠了；二是回答不準，根本就沒有答到我們想要的點。問題越具體，我們傳達的信息就越清晰，對方就越容易給出我們想要的答案。

? 如何做到具體？

想要提出一個具體的問題可不簡單，需要下許多功夫。我們舉一個 “文章怎么寫？” 的例子。首先我們要自己確定想寫的是公眾號文章還是散文等等，假如確定了公眾號文章之后，我們寫這篇公眾號文章的目的又是什么？是吸粉，維持常規(guī)內(nèi)容，還是和讀者進行互動？我們思考一番，就可以問出 “一篇吸粉的公眾號文章應該怎么寫？” 的問題。

但這還不夠具體，我們還只是想定了文章的外部結(jié)構(gòu)，而內(nèi)部元素我們卻沒有提及。一篇文章的內(nèi)部元素包括文風、結(jié)構(gòu)、遣詞造句等等，如果不問清楚要問的是哪個內(nèi)部元素，解答者要么就不想一次說那么多，要么就是會說漏一些，最后我們還是得不到想要的答案。

所以想問一個具體的問題，我們想要從外部把問題的范圍限定小，然后自己再分析問題內(nèi)部的元素，篩選出自己存疑的元素，最后再將疑問傳達給對方。

很多時候，在我們試圖把問題具體化的過程中，我們會對問題越來越了解，看待問題也越來越透徹，最后甚至都不用問別人，我們自己就能解決問題了。

◆必須要問的問題 ◆

工作中，僅僅是學會問一個具體的問題，有針對地填補自己的不足還不足以讓我們出色地完成自己的工作。想要出色地完成工作，我們還需要問一些必須要問的問題。

以下是一些常見的必問問題：

做這個項目的目的是什么？

這張圖你想要什么效果？

這件事情急不急？有多急？

我做這件事是為哪個項目服務的？

……

必須要問的問題集中發(fā)生在別人分配工作給你的時候，這種時候?qū)Ψ揭话銜o意地漏掉一些信息。這時候我們就必須要問清楚與自己工作相關(guān)的事情，想要做好一個項目的前提就是要對項目有充分的了解。

糊里糊涂地做不是不能做，只是我們本來可以做 90 分，就沒有必要用 70 分來應付分配工作的人。通過提問了解清楚分配給自己的工作，很有必要。

◆沒有問題的問題 ◆

有的人工作了一陣子之后，技能熟練了，和同事也熟絡了，工作有默契了，以前要加班一小時才能完成的工作現(xiàn)在能提前一小時完成了。在他們看來，一切都已經(jīng)上了軌道，沒有問題了。

我也有過這種狀態(tài)，那段時間過得是一個逍遙自在。不過很快有了新的項目，暴露了我其它方面的不足，我才又有了能問的問題，努力的方向。

其實不是沒有問題，只是問題還沒有暴露，或者說自己不愿意去發(fā)現(xiàn)問題主動成長。

我們小時候都會有許多問題，天天纏著爸媽問這問那的，但隨著年歲的增長，我們的問題就漸漸變少。直到有一天，我們不再發(fā)問，沒有問題，也就停止了成長。

有的時候成長需要的，只是一個莫名其妙的問題。

所以假如你覺得自己每天都有許多問題，那該慶幸，這說明你有許多成長的方向，假如你覺得自己沒有問題了，那便好好地審視自身，或者找些有挑戰(zhàn)的事情，讓問題自己暴露出來，不要讓自己停止了成長。

最后請大家燒燒腦，想想下面三個問題：

我是誰？

我從哪里來？

要到哪里去？

第二篇：三個嚴禁八個不得

三個嚴禁

嚴禁采取不合理政策保護本地區(qū)落后生產(chǎn)能力，嚴禁強行向購機農(nóng)民推薦產(chǎn)品，嚴禁借國家擴大農(nóng)機具購置補貼之際亂漲價。八個不得

不得指定經(jīng)銷商；不得違反規(guī)定程序確定補貼對象； 不得將國家和省級推廣目錄外的產(chǎn)品納入補貼目錄； 不得保護落后強行向農(nóng)民推薦補貼產(chǎn)品；

不得向農(nóng)民和企業(yè)以任何形式收受任何額外費用； 不得以任何理由拖延辦理農(nóng)民購機補貼手續(xù)和補貼資金結(jié)算手續(xù)；

不得委托經(jīng)銷商代辦代簽補貼協(xié)議或機具核實手續(xù)； 不得以購機補貼名義召開機具展示會、展銷會、訂貨會。四個嚴禁

嚴禁向農(nóng)民收費、嚴禁向農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)收費、嚴禁向補貼產(chǎn)品經(jīng)銷商收費、嚴禁以工作經(jīng)費不足為由向企業(yè)和農(nóng)民收費。五項制度

補貼機具競爭擇優(yōu)篩選制、補貼資金省級集中支付制、受益對象公示制、執(zhí)行過程監(jiān)督制、實施效果考核制，七個堅決禁止

1、堅決禁止暗箱操作、虛報冒領(lǐng)國家補貼資金和倒買補貼機具。

2、堅決禁止農(nóng)機部門代理經(jīng)銷商收取農(nóng)民購機款和向農(nóng)民搭車收費。

3、堅決禁止農(nóng)機部門收取生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)銷商和農(nóng)民的任何手續(xù)費、報名費、服務費、好處費、回扣等費用。

4、堅決禁止公開或變相向農(nóng)民指定農(nóng)機補貼經(jīng)銷商和農(nóng)機補貼產(chǎn)品；不準搞地方保護主義。

5、堅決禁止農(nóng)機部門干部本人或親友插手或干預農(nóng)機補貼銷售活動。

6、堅決禁止補貼目錄外的農(nóng)機產(chǎn)品公開或變相進入補貼市場和購買年限未滿2年的補貼機具上市倒賣。

7、堅決禁止各級農(nóng)機部門拖延購置補貼手續(xù)的辦理和結(jié)算資金的辦理；不準故意刁難企業(yè)、經(jīng)銷商和農(nóng)民辦理農(nóng)機購置機補貼相關(guān)手續(xù)。

三個嚴禁、四個禁止、八個不得”。“三個嚴禁”，即嚴禁采取不合理政策保護本地區(qū)落后生產(chǎn)能力，嚴禁強行向購機農(nóng)民推薦產(chǎn)品，嚴禁借國家擴大農(nóng)機具購置補貼之際亂漲價?！八膫€禁止”，即禁止向農(nóng)民收費、禁止向農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)收費、禁止向補貼產(chǎn)品經(jīng)銷商收費、禁止以工作經(jīng)費不足為由搭車收費。“八個不得”，即各級農(nóng)機化主管部門不得指定經(jīng)銷商，不得違反規(guī)定程序確定補貼對象，不得將國家和省級推廣目錄外的產(chǎn)品納入補貼目錄，不得強行向農(nóng)民推薦補貼產(chǎn)品，不得以任何形式向農(nóng)民和企業(yè)收受任何額外費用，不得以任何理由拖延辦理農(nóng)民補貼手續(xù)和資金結(jié)算手續(xù)，不得委托經(jīng)銷商代辦代簽補貼協(xié)議或機具核實手續(xù)，不得以購機補貼名義召開機具展示會、展銷會 “五個不準”：

1.不準以參股、幫親、帶友等任何方式參與補貼產(chǎn)品的經(jīng)銷活動；

2.不準與企業(yè)串通強制農(nóng)民購買違背農(nóng)民意愿的補貼產(chǎn)品，侵害農(nóng)民利益；

3.不準以任何名義暗箱操作，虛報冒領(lǐng)國家補貼資金及轉(zhuǎn)手倒買補貼機具；

4.不準以任何形式向廠家或經(jīng)銷商收取任何額外費用及收受賄賂；

5.不準在補貼過程中代理供貨商統(tǒng)一收取補貼產(chǎn)品購機款和以任何名義向農(nóng)民搭車收費和巧立名目亂收費的情況。

第三篇：創(chuàng)業(yè)不可不問的十個問題

創(chuàng)業(yè)不可不問的十個問題

創(chuàng)業(yè)絕對不是童話，否則創(chuàng)業(yè)會成為神話！

現(xiàn)在是一個鼓勵創(chuàng)業(yè)的時代，現(xiàn)在是個全民都想創(chuàng)業(yè)的時代，現(xiàn)在也是一個不是全民都能創(chuàng)業(yè)的時代！

創(chuàng)業(yè)絕對不是選擇題，絕對不是選擇一個傳說中的一本萬利的項目就萬事大吉了。遺憾的是，很多創(chuàng)業(yè)者在擁擠在淘金項目的路上。大家都心花怒放，因為他們堅信找到好項目，創(chuàng)業(yè)就成功了。

想起了童話故事，故事的過程往往是王子和公主歷經(jīng)千辛萬苦終于相擁在一起，故事的結(jié)局往往是：從此，王子和公主過上幸?？鞓返纳?。和我們的創(chuàng)業(yè)夢想何其相似，我和夢想中的發(fā)財項目終于碰面了，從此我的創(chuàng)業(yè)之路一路暢通。

我們知道王子和公主的故事是童話，但現(xiàn)實是殘酷的。有誰知道他們婚后的生活過得怎么樣呢？是否會為柴米油鹽而煩惱？是否會像小市民那樣吵架斗嘴呢？是否會為今天誰做飯洗碗而抱怨連天？但童話往往到“從此，王子和公主過上幸?？鞓返纳??！本徒Y(jié)束了，童話的巧妙在于提供一個空間給我們涂鴉想像。最浪漫的故事往往是沒有后來的。后來的便是真實生活，不是故事。

但是創(chuàng)業(yè)不是童話故事，而是活生生的生活，需要創(chuàng)業(yè)者去經(jīng)歷且必須經(jīng)歷的生活。一日復一日，一月復一月，一年復一年，看到這三個“復”字，覺得寫得羅嗦啊？如果是的，那么置身創(chuàng)業(yè)旅途的你，是否依然能堅持信守生活的磨礪和考驗？覺得我說得很殘忍嗎？如果是，很抱歉，顯然你并不適合創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不是風花雪月，而是暴雨風霜。創(chuàng)業(yè)者首先不是要有夢想，相反卻應該讓把夢想粉碎回歸現(xiàn)實。絕大部分真正成功者還是那些經(jīng)過艱苦努力，那些擁有堅實基礎的拓荒者。但僅僅知道這個，還不足以說明你適合創(chuàng)業(yè)，請回答下面的幾個問題。

? 問題一：如果您目前的工作是非銷售型工作，請回答：您所在公司的上個月營業(yè)額是多少？主要來源于哪些客戶？這些客戶中哪些是新開發(fā)的客戶？老客戶再次選擇貴公司的產(chǎn)品或服務的原因是什么？如果您目前的工作是銷售型工作，請回答：在您負責區(qū)域內(nèi)，所在公司的主要競爭對手是誰？它的上個月營業(yè)額是多少？主要來源于哪些客戶？這些客戶中哪些是新開發(fā)的客戶？老客戶再次選擇對手公司的產(chǎn)品或服務的原因是什么？

? 問題二：請問您所在的公司，上下游都有哪些合作伙伴？彼此之間的溝通協(xié)調(diào)機制是怎樣的？彼此之間合作的基礎是什么？誰是合作關(guān)系的影響人？什么因素是合作關(guān)系影響主要因素？

? 問題三：您所在公司的產(chǎn)品或服務有哪些獨特性？有哪些消費者讓度價值？還有哪些隱性的讓度價值值得開發(fā)？如何讓去開發(fā)？

? 問題四：您最近加班是什么時候？因為什么事情加班？必須要加班嗎？加班后的心情如何？

? 問題五：您所在的單位有潛規(guī)則嗎？您是否曾因潛規(guī)則而受到傷害或得到過利益？您曾因同一條潛規(guī)則而受到兩次傷害或得到過兩次利益嗎？

? 問題六：翻看您的名片簿或通訊錄，其中與您工作相關(guān)的人的數(shù)量占全部數(shù)量比重的一半以上嗎？

? 問題七：您最近和愛人（或戀人）吵架是什么時候？最終你們誰說服了誰？在說服不了對方的情況下，您是否會繼續(xù)嘗試去說服對方？

? 問題八：您每月的收入是多少？其中固定開支有多少？浮動性開支有多少？投資性開支有多少？每月最終剩余多少錢？

? 問題九：您的電腦中有幾個分區(qū)？每個分區(qū)中都放置哪些內(nèi)容？會不會出現(xiàn)要找某個文件時需要花費很大精力？您曾因為C盤格式化而丟失重要文件嗎？

做任何事情都有個可行不可行，即使是適合不適合，也都有個標準。上面這九個問題其實就是對您是否具有創(chuàng)業(yè)所必備素質(zhì)的一個檢測。當然，您現(xiàn)在回答的答案可能與我所提供的答案并不相符，甚至可能根本就回答不上來。沒關(guān)系，這只是說明您現(xiàn)在還欠缺一些創(chuàng)業(yè)所需要的素質(zhì)。只是暫時不適合創(chuàng)業(yè)，只是現(xiàn)在就創(chuàng)業(yè)要成功的難度會大一些，并不代表您今后不能創(chuàng)業(yè)，也不代表您現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)就一定不會成功。提這些問題，主要是希望您了解這些相關(guān)的知識，如果哪方面有欠缺在以后的日子著重相關(guān)能力的培養(yǎng)。

從這里開始，是我為什么會問上面那些問題的原因，其背后真正考察的是什么樣能力？ ? 答案一：市場意識。這是非常重要的一個問題，它考察的是您是否具有市場意識。無論您從事什么樣的工作，一旦開始創(chuàng)業(yè)，市場問題一定是您第一個要考慮的事情。沒有一定的市場敏感性，對市場相關(guān)數(shù)字不敏感，很難讓您在創(chuàng)業(yè)之后合理制定營銷組合策略，也很難讓您在創(chuàng)業(yè)過程中在市場推廣上獲得成功。

? 答案二：熟悉行業(yè)。這個問題考察得是您在決定選擇某個創(chuàng)業(yè)項目時，是否通盤考慮過該項目的上下游相關(guān)資源。商業(yè)社會中，一個企業(yè)的成功不是單一企業(yè)的成功，是企業(yè)內(nèi)部和外部因素結(jié)合的成果。而對于自己服務的企業(yè)，上下鏈條都不是很清楚的人，很難相信在考慮創(chuàng)業(yè)時會把這個問題考慮進去。企業(yè)經(jīng)營是個鏈條，同樣企業(yè)生存環(huán)境也有條食物鏈，只有把這兩個鏈條都考慮清楚，才能決定自己能不能做。

? 答案三：關(guān)注過程目標。一個成功的創(chuàng)業(yè)者一定首先關(guān)注自己的產(chǎn)品和服務，并是產(chǎn)品和服務最好的檢測員和改進者。他們更多關(guān)注產(chǎn)品和服務本身的價值，而不是價值實現(xiàn)背后所帶來的利潤。利潤是企業(yè)運營的結(jié)果目標，但產(chǎn)品和服務是過程目標，沒有良好的過程目標實現(xiàn)是很難實現(xiàn)結(jié)果目標的。

? 答案四：超負荷的工作。創(chuàng)業(yè)初期，工作和生活絕對將會成為一個“魚和熊掌”的選擇題。一個十分討厭加班的人，是不可能每天工作10個小時以上的。而成功的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期，通常是需要這樣做的。“剛創(chuàng)業(yè)時，我4點鐘就起床，打掃衛(wèi)生，蹲在地上，觀察小雞，做記錄。常常一蹲就是兩個小時，呆在棚子前一動也不動?！毙孪Ｍ瘓F創(chuàng)始人劉永好回憶自己創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時說，“如果你每天不投入10多個小時工作，你就不要創(chuàng)業(yè)?！?/p>

? 答案五：任何環(huán)境中都有規(guī)則，潛規(guī)則也是規(guī)則。真正的成功者，是那些熟悉并善于利用規(guī)則的人。一個總是被潛規(guī)則傷害的人，并且不能主動去適應規(guī)則的人，在你死我活的商業(yè)競爭中很容易處于下風。只要潛規(guī)則不是違法的，不一定非要排斥它。

? 答案六：商業(yè)社會需要人脈資源，從你的通訊錄中工作相關(guān)人群所占比例，可以看出您平時是否注意收集商業(yè)人脈。雖然說每個人都有他的價值，誰也無法預知哪個看似不相干的人會成為您的貴人。但創(chuàng)業(yè)初期，最好有一些能夠拿來就能用的資源。

? 答案七：溝通能力，無論是工作或是生活，都非常需要，尤其是創(chuàng)業(yè)時期更是需要。創(chuàng)業(yè)者需要和很多的人溝通，需要與產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)溝通，需要與政府部門溝通，需要與投資者溝通，需要與消費者溝通????。如果沒有很強的溝通能力，或者很容易放棄溝通的人，是很難在創(chuàng)業(yè)時獲得自己想要的支持的。

? 答案八：財務能力。創(chuàng)業(yè)者每天都收錢也每天都花錢，如果沒有很好的財務能力，將很容易喪失對財務的控制。失去了財務控制，也就失去了對企業(yè)發(fā)展進程的掌控。

? 答案九：計劃與風險控制能力。創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，需要周詳?shù)挠媱潱⒛軌虬汛竽繕朔纸獬尚∧繕?，分階段的循序?qū)嵤?。同時，創(chuàng)業(yè)是一件有風險的事情，如果不能夠預知風險，就無法準備風險預案，等到風險真的來臨，就會喪失一些價值。

最后，養(yǎng)成系統(tǒng)思考問題的習慣。創(chuàng)業(yè)絕對不是點對點的前進過程，而是面到面的逐步擴大過程，因此需要有系統(tǒng)思考問題的習慣。如果您碰到問題就光解決問題，下次碰到問題再解決，您就只能時刻在解決問題，沒有系統(tǒng)思考的時間。如果您首先從第一個瀏覽到第十個問題，然后再去思考，將容易找到解決問題的一套系統(tǒng)方法，也可以節(jié)省很多時間和精力。

第四篇：三個嚴禁、五項制度、八個不得

國務院“三個嚴禁”（即嚴禁采取不合理政策保護本地區(qū)落后生產(chǎn)能力，嚴禁強行向購機農(nóng)民推薦產(chǎn)品，嚴禁借國家擴大農(nóng)機具購置補貼之際亂漲價）。

財政部、農(nóng)業(yè)部聯(lián)合制定了《農(nóng)業(yè)機械購置補貼資金管理暫行辦法》，確立了“五項制度”為核心的操作辦法，即：補貼機具競爭擇優(yōu)篩選制、補貼資金省級集中支付制、受益對象公示制、執(zhí)行過程監(jiān)督制、實施效果考核制。

農(nóng)業(yè)部完善了監(jiān)督機制，加大了監(jiān)管力度，要求全系統(tǒng)做到“八個不得”，即：各級農(nóng)機化主管部門和農(nóng)機化推廣機構(gòu)不得指定經(jīng)銷商；不得違反規(guī)定程序確定補貼對象；不得將國家和省級推廣目錄外的產(chǎn)品納入補貼目錄；不得保護落后強行向農(nóng)民推薦補貼產(chǎn)品；不得向農(nóng)民和企業(yè)以任何形式收受任何額外費用；不得以任何理由拖延辦理農(nóng)民購機補貼手續(xù)和補貼資金結(jié)算手續(xù)；不得委托經(jīng)銷商代辦代簽補貼協(xié)議或機具核實手續(xù)；不得以購機補貼名義召開機具展示會、展銷會、訂貨會。對全國農(nóng)機補貼實施情況開展了電話抽查和重點督查。

第五篇：工作中的三個感動瞬間

工作中的三個感動瞬間

班主任工作是細節(jié)工作，細節(jié)決定成??！我從踏上工作的第一天，就擔任了班主任工作，從小學班主任到初中班主任。有初出茅廬的亢奮；有奔波忙碌的疲憊；有班級獲獎的喜悅；有學生不聽話的苦惱；更有學生道別的酸楚。然而更讓我難以忘懷的是曾經(jīng)令我感動的三個瞬間。

學生作文感動我，我用行動感動學生。這是我十多年來最難忘的感動。在一次作文課上，一位同學的作文——《這件事發(fā)生在除夕夜》，寫的是：她爸爸腿有病，除夕夜疼痛難忍，而媽媽此時卻提出不讓她上學了，因為無錢交學費。為此她和媽媽吵起來了，讓除夕夜變得酸楚，沒有一點兒歡樂氣氛。作文寫得凄婉動人，讓我一次次哽咽。我含淚給全班同學朗讀作文，我第一次發(fā)現(xiàn)全班同學哭了。我很自責，為自己的失職而慚愧。因為我曾發(fā)現(xiàn)這位同學很少與同學們一起玩，也很少聽到她的笑聲，我以為是她的性格。作為班主任，竟然放過了這些，這不是失職嗎？課后，我與這位同學進行了長長的交流，才知道她的家遠比作文中的敘述還要艱難，她讀書的費用是爸爸拖著一條殘腿給別人制衣服換來的，在上六年級以前，就有幾次面臨輟學的境地。我立即在班上成立互幫小組，讓這位同學感到了班級的溫暖，以快樂的心情完成小學學業(yè)。通過這件事，我在班主任工作中更加細心，更注重觀察每一個學生，哪怕是一次成績地升降。也

就是這件事后，我發(fā)現(xiàn)班級空前團結(jié)，凝聚力特別強，在學校舉行的各種活動中，居然全拿了第一。在畢業(yè)典禮上，班長道出了心聲：班主任那次含淚地講述和從此對每個學生更細致地關(guān)注，讓我們也懂得去關(guān)心愛護別人，愛！讓我們團結(jié)，愛！讓我們充滿信心。的確，是愛讓我和學生感動。

我用細節(jié)教育學生，學生用行動回報我。我是一位愛整潔的人，對自己要求嚴格，從不穿拖鞋，背心，短褲到教室。每天到教室第一件事是整理講臺，主動打掃教室前面的清潔衛(wèi)生，而且從不在教室隨便吐痰，扔紙屑。我知道與其喋喋不休地強調(diào)，不如自己做好表率，用自己的言談舉止去潛移默化學生。漸漸地，班上的清潔衛(wèi)生好了，別的班天天掃地，我班十天半月掃一次，清潔衛(wèi)生照樣高分。值日工作也井井有條，學生衣著樸素卻整潔。在學校舉行的韻律操團體比賽中，我要求大家上身能統(tǒng)一就行了。因為農(nóng)村孩子家不是很富裕的，能統(tǒng)一上身就不錯了。比賽時，我在做評委，也沒有時間指揮他們，叫班長帶好隊伍，當時班長笑著說給我一個驚喜，我不以為然，隨口說：“但愿?！背鰣鰰r，只見我班同學全是白襯衣，黑褲子，男同學腰插皮帶，女同學頭戴紅花，白色發(fā)夾，個個精神飽滿。觀眾席上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。比賽結(jié)果當然我們是第一了。事后我問同學們怎么這么統(tǒng)一，是誰要求的？同學們圍住我，班長告訴我，這次比賽，我們知道你是怕統(tǒng)一服裝會增加我們父母的負擔?？墒?/p>

我們可以借，白衣服，黑褲子，發(fā)夾，皮帶本來大家都有的，只是頭花要錢，大家都湊了一點，不是就行了嗎？我們要證明，衣著一向嚴謹?shù)陌嘀魅?，他的學生也是不錯的?？粗劾锍錆M自豪的學生，我心里一陣驚喜，眼角充溢了淚花。的確，平時的一些生活細節(jié)，可以感化學生，當學生讀懂老師的時候，是老師最幸福的時候。

學生向我索獎，我被勇氣感動。記得那是放寒假的時候，發(fā)完各種獎狀，布置完作業(yè)，一期的工作圓滿結(jié)束了。當我鎖門時，發(fā)現(xiàn)居然還有一位同學沒有離開，手里拿著成績單盯著我。“怎么還不回家呢？”我問?！袄蠋?，您怎么不給我一張獎狀？”她低低地說?！笆裁?？給你一張獎狀？為何??？”“老師，我的分數(shù)比我們院子的同學還高兩分，她有獎狀，我怎么沒有？”“是嗎？”我不覺拿出成績單對比，“哦?！痹趯戇@張獎狀時，我考慮到了，按理，獎狀該發(fā)給分高的，但我當時腦子一閃念，憑印象給了另外一位同學，也不會想到會發(fā)生這一幕?？善l(fā)生了。我連忙給他補了一張?？粗玫姜劆顣r的欣喜，我不覺為這位同學的勇氣感動。十幾年了，可從沒有學生向老師索要獎狀?。克嵌嗝从杏職獍?！我心里也不覺一陣自責, 因為印象，差點傷了一位自尊心特別強的孩子。在以后的工作中，我時時提醒自己，摒棄傳統(tǒng)習俗，對每一位同學都要公正，作為班主任，更要注意每一個細節(jié)，千萬不要低估了同學的心。

十多年了，我送走了一批又一批學生，每每讀著節(jié)假日學生們發(fā)給我的短信，感謝我曾經(jīng)關(guān)注他們的每一個細節(jié)，我心里就會涌起一陣陣感動。一張張熟悉的面容，一句句樸實的問候，讓我的生活在回憶與感動中幸福著！充實著！