第一篇：語文備考把握時代脈搏,緊跟時代步伐

作文審題立意七法

一、問答審題法

即通過提出問題、回答問題的形式進(jìn)行推斷思考，把與問題有關(guān)的內(nèi)容一一羅列，然后篩選分析，進(jìn)而將“寫什么”“怎么寫”等清晰地凸顯出來。如請以“走出這個圈子”為題寫一篇文章，此題就可采取“問答審題法”來審題。

一問：這是一個什么樣的圈子？

答：是一個現(xiàn)實的環(huán)境，是一種生活的狀態(tài)，是一個難解的糾紛，是一段難言的情感，是一個痛苦的回憶，是一個不現(xiàn)實的追求??

二問：為什么要走出這個圈子？

答：因為這個圈子對我或別人而言，是一種尷尬，是一種困擾，是一種束縛，是一種折磨，是一種無奈??

三問：怎樣走出這個圈子？

答：看清這個圈子的實質(zhì)，清醒地認(rèn)識自己，果斷快捷理智地作出抉擇。

四問：走出這個圈子后會怎樣？

答：走出這個圈子，是山重水復(fù)后的柳暗花明；走出這個圈子，是迷惘困頓時的茅塞頓開；走出這個圈子，是陰雨寒冷后的晴朗溫暖；走出這個圈子，是郁郁寡歡后的愉悅欣喜??

四個問題的自問自答，文章寫什么、怎么寫就清楚明白了。

二、角度審題法

材料作文和話題作文的材料中往往蘊涵著非常豐富的信息，包含了很多審題立意的切入點，怎樣準(zhǔn)確快速地審題立意，找出并選好角度至關(guān)重要。怎樣找準(zhǔn)角度？我們可以將材料中的某些關(guān)鍵字詞或有深刻含義、特別韻味及有特定指向的句子作為依據(jù)，結(jié)合上下文的語境，進(jìn)行合理和有針對性的推斷和想象，提煉出自己的觀點和看法，形成一定的角度，然后選擇一個角度作文。如2010年廣東卷高考作文題“與你為鄰”，材料為：

你我為鄰，相互依存?！澳恪笨梢允怯行蔚模部梢允菬o形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。

寫作時，要注意材料中的“有形”“無形”等詞語。所謂“有形”，指的是客觀存在的事物，如今人、古人，世界、環(huán)境，動物、植物等；所謂“無形”，指抽象的思想、觀念，精神、品格，心靈、胸懷等。據(jù)此，就可有多種角度的立意：

與自然為鄰。人是大自然的一部分，生于斯，長于斯；取于斯，成于斯，因而我們要懂得保護(hù)自然，回饋自然，與大自然和睦相處，和諧發(fā)展。

與書籍為鄰。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是豐厚歷史的沉淀，與書為伴，可以增長見識、開闊眼界，可以愉悅身心、陶冶性情，可以昂揚精神、激勵斗志??書籍，是我們?nèi)≈槐M用之不竭的寶貴財富。

三、由果溯因法

就是由材料所給出的結(jié)果，經(jīng)合理的推理想象，導(dǎo)出其原因。例如： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

世界歌王帕瓦羅蒂到北京來的時候，順便去了一趟北京音樂學(xué)院。當(dāng)時很多有背景的人都想讓這位歌王聽一聽子女的歌唱，帕瓦羅蒂耐著性子聽，不置可否。這時，窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜無人入眠》，歌者就是從陜北來的黑海濤。他知道自己沒有機(jī)會見到帕瓦羅蒂，只能憑借歌聲推薦自己。

聽到窗外的歌聲，帕瓦羅蒂很是欣賞，了解情況之后親自為黑海濤聯(lián)系出國深造事宜，后來還親自給意大利總統(tǒng)寫信，讓黑海濤如愿參加了在意大利舉行的世界音樂大賽，并獲得了較好名次。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。

【分析】黑海濤由一個默默無聞的學(xué)生，最終在世界音樂大賽上“獲得了較好名次”，取得了成功，這是材料給出的結(jié)果。究其原因，是黑海濤的歌聲得到了帕瓦羅蒂的欣賞。為什么會得到帕瓦羅蒂的欣賞？再深究一步，除了黑海濤本身所具有的潛質(zhì)和歌唱功底外，還在于他充滿自信，適當(dāng)?shù)卣故咀约?，推銷自我。

因此，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，本段材料的立意就清楚了：

1.人應(yīng)當(dāng)多一點自信。

2.應(yīng)當(dāng)學(xué)會適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自我，推薦自我。

3.千里馬不能靜等伯樂，有時需要自己嘶鳴。

4.要敢于毛遂自薦。

5.弄斧還需到班門。

6.要善于抓住機(jī)遇。

7.好酒還怕巷子深，璞玉尚需名人捧。

四、聯(lián)想審題法

由文題或材料生發(fā)聯(lián)想和想象，由此及彼、由表及里、由已知到未知地推斷思考，追求新發(fā)現(xiàn)，獲得新觀點。

比如，2007年安徽卷高考一道無材料、無提示語的命題作文“提籃春光看媽媽”就可采用聯(lián)想審題法。

此題審題難度較大，主要是“提籃春光”四個字連在一起令人費解，讓人云里霧里，似乎山重水復(fù)疑無路。但是抓住關(guān)鍵詞語“春光”并由此推斷開去，生發(fā)聯(lián)想，就會柳暗花明，別有洞天。由“春光”聯(lián)想到美好的事物，由美好的事物又聯(lián)想到“豐碩的成果”“驕人的成績”“甜蜜的笑容”“學(xué)會了理解”“懂得了尊重”等。有了這樣兩個層面、逐級推斷的聯(lián)想，審題立意就簡單多了，文章可以寫成：帶著成果、成績、笑容、理解、尊重、感激去回報媽媽。

另外，由“媽媽”還可以繼續(xù)生發(fā)聯(lián)想，“媽媽”既可實指，也可虛指，還可泛指。如果“媽媽”是實指，就可寫成得到母愛浸潤的子女在取得優(yōu)異成績之后探望辛勤操勞一生的媽媽，表達(dá)無限感激之情；如果“媽媽”是虛指，就可寫成功成名者對養(yǎng)育自己成長的家鄉(xiāng)、祖**親表達(dá)熱愛之情；如果是泛指，則可寫成帶著豐碩的成果或感激的心情看望體貼關(guān)愛學(xué)生的女教師、親切慈祥的女長輩等，表達(dá)崇敬、愛戴之情。

五、補(bǔ)充審題法

就是把文題或者話題當(dāng)做一個詞語或短語，在其前或其后添加相關(guān)的成分和內(nèi)容，使其具體完善。然后，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷思考，使文章的立意指向更加清楚更加明白。

比如，2008年湖北卷高考命題作文“舉手投足之間”。怎樣審題呢？我們可以采用給標(biāo)題添加詞語或成分的辦法來明確立意指向，即改成“舉手投足之間的”的形式，再填空立意。如“舉手投足之間的智慧”，添加“智慧”一詞，我們可以推斷思考，聯(lián)想到諸葛亮空城之上，古琴在手，琴童于側(cè)，輕攏慢捻，一舉手一投足，悠閑自得，神情自若，不用一兵一卒，不費一鏃一矢，就嚇退司馬懿十萬大軍的智慧。

還可以從反面立意，鞭笞不禮貌不文明的言談舉止，如“舉手投足之間的粗野”“舉手投足之間的狂妄”等。

六、壓縮審題法

有的作文材料是一個短小的故事、一則寓言、一首小詩或一句名人名言，為了準(zhǔn)確立意，可以將其壓縮成一個詞，或一個短語，或一個句子，這樣，審題就簡單多了。如2010年山東卷高考作文材料：

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！蟹?托爾斯泰

【分析】“光明”和“陰影”是一個物體的兩個方面，是緊密相連的，但側(cè)重點又應(yīng)放在“陰影”上。也就是說，文章應(yīng)該寫如何正確對待“陰影”的問題，引申開來就是如何看待人生中的逆境、挫折、不利、痛苦等。這是考查考生的情感、態(tài)度、價值觀，引導(dǎo)他們理性地認(rèn)識陰影：陰影也是美麗人生中一個不可或缺的方面，人生正因為有了這些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母”“無限風(fēng)光在險峰”一樣。

七、概括審題法

這種方法適合于幾則材料同時出現(xiàn)時通過綜合、概括的方法來確定立意。這樣的審題難度較大，審題時必須準(zhǔn)確地捕捉幾則材料的共同點。如果單從一則材料出發(fā)，確定立意，則難免會失之偏頗。例如下面兩則材料：

1.孔子有個學(xué)生救了一個落水的孩子。小孩的父親送給救人者一頭牛表示感謝，他接受了。當(dāng)時牛的價格很昂貴，為此，有人認(rèn)為他很貪心，這讓他很苦惱?？鬃勇犝f此事后，對這個學(xué)生說，你做得對，因為你的行為向社會宣告：只要冒著危險救了人，無論多大的獎賞都可以心安理得地收下，這樣可以鼓勵更多的人去做好事。

2.一位黑龍江大學(xué)的學(xué)生是在崔永元的資助下完成學(xué)業(yè)的。后來，崔永元每到黑龍江，那位接受過他資助的年輕人都會買貴重的禮物去看他。崔永元看出來了，年輕人這樣做是在不斷地還債，他總覺得自己欠崔永元的，一直背著感恩和還債的雙重心理負(fù)擔(dān)。崔永元說：“掙了錢嗎？掙錢就把錢還給我吧?！蹦贻p人立刻從兜里掏出了3000元錢，交給了崔永元。崔永元對年輕人說：“兩清了，你不再欠我什么了，以后我們都放下包袱，各自都好好地生活?！?/p>

審題時需要把兩則材料都考慮進(jìn)去。第一則材料中，孔子的學(xué)生救了落水兒童，家長送頭牛表示謝意，孔子的學(xué)生接受了，而輿論讓他很苦惱。孔子聽說此事后對他進(jìn)行安慰、勸解，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)減輕了，心里也坦然了。從這一角度講，孔子的做法讓學(xué)生放下了心理包袱。第二則材料，注意捕捉關(guān)鍵詞，即崔永元的一句話“兩清了，你不再欠我什么”，讓大學(xué)生減輕了心理負(fù)擔(dān)。

由此可見，兩則材料的共同點為：放下包袱。

材料作文“正能量”構(gòu)思演練

【文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

正能量指的是一切予人向上的希望，促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。

每個人的心里都潛藏著巨大的正能量，正確使用這種能量，足以成就豐功偉業(yè)。相反，如果正能量不足，就會產(chǎn)生巨大的負(fù)能量，足以讓你一事無成。每個人都應(yīng)積極積蓄正能量，疏導(dǎo)負(fù)能量。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【構(gòu)思導(dǎo)引】

“正能量”是人生話題，也是社會話題和時代話題。強(qiáng)調(diào)社會主義的核心價值觀，就必須重視并發(fā)揮正能量的作用。最近，“最美”一詞廣為傳播，從“最美媽媽”到“最美司機(jī)”，從“最美教師”到“最美青年”……這些“最美”中寄托著人們對美好事物的贊美、追求與期盼，實際上就是“正能量”效應(yīng)，國家和社會需要正能量。

要寫好這篇文章，關(guān)鍵要整體把握材料，明確主旨，選好角度。題目提供的材料由4句話組成，每句話中都有“正能量”，所以，寫作的“落腳點”應(yīng)該放在“正能量”上，同時兼顧“負(fù)能量”。圍繞正能量，可以做如下思考：擁有正能量的人，能樂觀生活。他們相信人生路上的坎坷也是一種風(fēng)景，值得留戀和珍惜。擁有正能量的人，人生目標(biāo)明確，能堅定信念，為之不懈努力。心靈疲倦時，他們知道如何調(diào)整，讓心靈重獲能量。擁有正能量的人，擁有大智慧，他們分得清黑白曲直，不會在人生的道路上跑偏，也不會隨波逐流。他們不會扭曲事物的本質(zhì)，不會夸大事情的陰暗面。他們明白人人都有弱點，也知道如何去克服人性的弱點和發(fā)揮人性的優(yōu)點。寫作時，要密切聯(lián)系社會實際和生活實際，充分表達(dá)真知灼見。同時，發(fā)表議論時，看問題要辯證，要客觀公正，多層次挖掘，寫出深度和廣度來。

立意角度：

1.自我成長需要正能量。

可以從自我角度落筆，寫一篇記敘文，講述自己在正能量的支配下奮發(fā)努力的故事，或如何在前進(jìn)路上將負(fù)能量轉(zhuǎn)化為正能量。也可以寫議論文，闡述正能量對自己的促進(jìn)作用，負(fù)能量對自己的反作用。

2.社會進(jìn)步需要正能量。

可以從社會角度落筆，重點闡明社會發(fā)展需要正能量，一個良性的社會需要開掘正能量，減少負(fù)能量。

3.人生發(fā)展需要正能量。

在一個人的生命長河中，要積極尋找和積蓄正能量，唯有如此，才能鼓舞自己、發(fā)揮潛能，不斷朝著人生目標(biāo)奮進(jìn)。同時，要自覺抵制負(fù)能量，不斷校正人生航向。

4.漫談?wù)芰亢拓?fù)能量的不同作用。

闡明什么是正能量和負(fù)能量，兩者有何不同作用；如何培養(yǎng)正能量，有效發(fā)揮正能量的作用；如何克服負(fù)能量，變負(fù)能量為正能量，塑造美好心靈，促進(jìn)民族進(jìn)步，推動歷史發(fā)展。

作文訓(xùn)練集錦

1、作文

有一則諺語說：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去?！币驗槟愕拿弊釉趬δ沁?，你已經(jīng)別無選擇，必須想方設(shè)法翻過去。這其實是一種“逼迫”；因為有了逼迫，你才會盡力發(fā)揮自己的潛能。

請體會材料內(nèi)涵，聯(lián)系生活實際，寫一篇文章。

【要求】①題目自定；②除詩歌外文體不限；③不少于800字

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

生活上，陌生的人或事物時時都會出現(xiàn)。如何面對陌生的人或事物，不同的人有不同的態(tài)度和做法，自然，結(jié)果往往也不同。

聯(lián)系生活中與“陌生”有關(guān)的體驗與認(rèn)識，寫一篇文章，自擬題目，自選文體，不少于800字（含標(biāo)點符號）。

3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

面具

兒童的世界里，沒有你，便缺少樂趣；成人的世界里，有了你，就有了悲劇。沒有你，世界不會完美；有了你，世界便不再完美。

讀了《面具》這首詩，你有怎樣的感想？請根據(jù)你的理解寫一篇文章，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

4．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)日新月異。一項又一項科技成果給人們的工作與生活帶來了巨大變化。互聯(lián)網(wǎng)誕生，世界變成了“地球村”，不出門也能了解世界……醫(yī)療方面有ＣＴ、核磁共振、各種電子內(nèi)視鏡，把人體透視得一清二楚……汽車有自動檔，給油、踩剎車，開車變得如此簡單……但互聯(lián)網(wǎng)也為監(jiān)聽、黑客提供著便利；先進(jìn)的醫(yī)療科技并沒有減少醫(yī)患糾紛；汽車越來越自動化，公路上交通事故仍然時有發(fā)生。針對上述現(xiàn)象（或其中的某一方面）你有何體驗或感悟？自選角度，自定立意，寫一篇800字左右的文章，文體不限。

5、.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

喬布斯說：“不要為別人而活。”

愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的?！?/p>

以上兩句名言引發(fā)你怎樣的思考？請自擬標(biāo)題，自選文體，寫一篇文章，不少于800字。

6、閱讀下面的材料，按要求作文。

每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林?。土著人十分機(jī)敏和風(fēng)趣，他們有一個十分奇怪的習(xí)慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說這是為防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。

有位哲學(xué)家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。

請根據(jù)上述材料，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于800字

7、閱讀下面的文字，按要求作文。

某日，明朝都察院長王廷相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終身不敢忘。”

上述材料會引起你怎樣的感想和思考呢？請在全面理解材料的基礎(chǔ)上，自選一個角度，題目自擬，立意自定，結(jié)合自己的生活和感受，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文，不得抄襲，不得套作。

8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

北京有一位修筆的老人，在寸土寸金的王府井有一間產(chǎn)權(quán)屬于自己的鋪面，但生意慘淡，每月收入僅兩千多元。有人勸他：“你把鋪面出租了，每月租金就有五千多元，自己還省心省力，為什么非要自己經(jīng)營呢？”老人說：“我也不是傻子，這一點明白賬，我能不知道嗎？可我如今干的事，不僅是經(jīng)營生意，也是在經(jīng)營自我自己。每月我少了三千元的收入，并不影響我的生活質(zhì)量。我若閑下來沒事干或干我不喜歡的事，我就受不了。我這兒是北京唯一的專修鋼筆的鋪面了，喜歡鋼筆的北京人，大多都知道我，我能為那么多的人服務(wù)，這不比我一個月多掙幾千元更重要嗎？我活了七十多歲，知道自己最需要啥。”

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第二篇：緊跟時代步伐

緊跟時代步伐，爭做學(xué)習(xí)型教師

------學(xué)習(xí)徐德書記的講話有感

城頭實驗學(xué)校王子敏

前段時間聆聽了縣委書記徐德在全縣校長培訓(xùn)班《爭當(dāng)“四型”校長，全面助推教育三年振興》的報告感受深刻，徐書記在講話中強(qiáng)調(diào)要爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型”“創(chuàng)新型”校長。我認(rèn)為作為老師也要積極爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型”和“創(chuàng)新型”教師應(yīng)該緊跟時代步伐，力爭做好自己的本職工作。下面我想從以下幾方面來說說：

一、要想成為一名與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師，我認(rèn)為，首先要努力拓寬自己的知識面。作為一名教師，跟一般專家不一樣，他需要的知識并非局限于某一個方面，而是上下五千年，縱橫數(shù)萬里。一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。現(xiàn)在學(xué)生對教師的期望值是很高的，他們歡迎百科全書式的教師，喜歡琴、棋、書、畫樣樣俱全的教師。如果教師一問三不知，學(xué)生就會非常失望。因此，教師除了應(yīng)該具備過硬的專業(yè)知識外，還要有廣泛的愛好特長，以及豐富的知識面。

其次，多掌握一些現(xiàn)代信息技術(shù)。一名教師如果與網(wǎng)絡(luò)絕緣，無異于新的睜眼瞎。更何況現(xiàn)代信息技術(shù)越來越貼近我們的教學(xué)生活；誰也無法否認(rèn)，合理地運用這些技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)，會收到事半功倍的效果，形象直觀，快速便捷，海量信息，豈是一支粉筆可比?能用電腦編輯文字，收發(fā)電子郵件，制作簡單課件等是有追求的教師必備的能力。

最后，教師還應(yīng)該從自己的教育教學(xué)實踐中去總結(jié)反思。教師每天都會碰到一些有價值的事，我們應(yīng)該做一個有心人，認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，發(fā)現(xiàn)教學(xué)實踐中的火花。今天成功了，是怎么做的？有什么體會？出現(xiàn)了一個矛盾，是怎么解決的？遇到了一個挫折，又是怎么挺過來的？這樣我們就有了很多一手資料，便于指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)。不要小看這些教學(xué)反思，豐富的經(jīng)驗是靠點滴積累的。

作為新世紀(jì)有理想，有抱負(fù)的教師，要想開辟教育教學(xué)的新天地。我覺得唯一的途徑就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。唯有學(xué)習(xí)才不會在生活中迷失方向；唯有學(xué)習(xí)才不會被歷史所淘汰；唯有學(xué)習(xí)才能在科技日新月異的今天立于不敗之地；唯有學(xué)習(xí)才能成就一個美好的未來

第三篇：緊跟時代脈搏，堅定信仰

敬愛的黨組織：

雖然只參加過兩期的黨培訓(xùn)課，但我對黨的了解卻更深了一層。通過黨培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，令我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨。堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅定了我為共產(chǎn)黨*奮斗終生的信念，感覺自己的思想得到了升華。

在學(xué)習(xí)中，我了解了黨的性質(zhì)和重要性。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、共產(chǎn)黨理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。共產(chǎn)黨*社會是人類歷史上最理想的社會制度，黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)黨*。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的章程，承認(rèn)黨章，遵守黨章。作為一名入黨積極分子，除了接受理論和知識的教育之外，更要在實踐中得到鍛煉，以實際行動爭取早日入黨。

在黨課學(xué)習(xí)里，指導(dǎo)老師為我們詳解了“為何要堅定共產(chǎn)黨*信念”和“如何樹立共 產(chǎn)主義信念”，強(qiáng)調(diào)了黨章的重要性。首先要樹立正確的入黨動機(jī)。在黨組織指導(dǎo)下加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鞏固自身知識，在實踐中鍛煉成材。作為一名入黨積極分子，在“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，做任何事上應(yīng)該身先士卒，起模范帶頭作用，把人民群眾放在首位，牢記黨的宗旨，使自己在平凡的崗位上能有不平凡的貢獻(xiàn)。此外，通過黨課培訓(xùn)，接受黨的教育后，將自己投入到實踐中，逐步認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的先鋒模范作用。

同時，我們要以實際行動爭取做一名合格的共產(chǎn)黨員，時時刻刻記著黨的宗旨，確立良好的工作態(tài)度，有強(qiáng)烈的組織觀念和組織原則，接受組織考察和培養(yǎng)的自覺性，向革命領(lǐng)袖、革命黨員學(xué)習(xí)，如張思德、雷鋒、任長霞、寧魚水、王順友等。然而，我在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上對這些優(yōu)秀黨員的事跡和他們的思想有了更充分的認(rèn)識。

在這一過程中，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)能力，并將馬列主義、毛澤東思想以及共產(chǎn)黨理論，“三個代表”思想武裝自己的頭腦，具備正確的世界觀、人生觀、價值觀，在紛亂復(fù)雜的思潮中保持清醒，經(jīng)歷各種考驗，戰(zhàn)勝所有的困難。

在馬克思列寧主義理論和新的理論指導(dǎo)下，作為一名入黨積極分子，我將在自己的實踐工作中奮發(fā)進(jìn)取，開拓從創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，表現(xiàn)出應(yīng)有的先鋒模范作用，以自己的實際行動為黨旗增添光彩。

匯報人：xiexiebang

第四篇：把握時代脈搏

把握時代脈搏

今天上午，各地高考作文題目相繼出爐。

今年山東語文作文題目為話題作文，話題為一段材料，大意為“窗戶像一個畫框，透過窗戶不同，人看到不同風(fēng)景，有的人看到了俗，有的人看到了雅，有的人看到了躁，有的人看到了靜?！?/p>

其他各省作文題目是：全國卷《山羊過獨木橋》；北京《老規(guī)矩》；天津《假如有一款芯片》；上?！洞┰缴衬妥杂伞?；江蘇《不朽》；四川《人只有站起來世界才屬于他》；福建《空谷是懸崖還是橋梁》；廣東《膠片與數(shù)碼時代》；湖南《最美鄉(xiāng)村》；浙江《門與路》；安徽《劇本修改誰說了算》最讓人不知所云，以高票當(dāng)選“最奇葩”；重慶《租房》緊隨其后。

若把作文題目都串起來，是一段好暖的情話：沒有什么不朽，我們終將生老病死。但我不想探究老規(guī)矩，只想帶您走過那門那路那獨木橋，穿越沙漠和自由，窮村落和茫茫山頂，在空谷數(shù)繁星，在窗邊看霓虹。想如芯片一般永駐您心，做永久的客房，共譜一篇愛情劇本，記錄點滴，讓我不用站起來便擁有這個世界。

深入探討各考題，會得到不一樣的精彩。

山東卷《從窗口看問題》傍晚下班回家，打開窗戶，隱約可見大廈高高的矗立著，可聽叫賣聲此起彼伏，鳴笛聲不絕于耳，吵雜聲回旋縈繞，我只得關(guān)上窗子，開開空調(diào)......窗口似畫框，通過它可以看到不同的畫面，有的人看到的是鬧，有的人看到的是靜，有的人看到的是骯臟，有的人看到的是美好......全國卷《山羊過獨木橋》讓我想起《火影忍者》卡卡西常說的那句話：在忍者的世界里，不遵守規(guī)則的人是垃圾，但是只守規(guī)則，不重視伙伴的人更是垃圾不如。

遼寧卷《爺孫兩看風(fēng)景》網(wǎng)友微作文，爺爺：還是以前好，能看繁星；孫子：還是現(xiàn)在好，能看《來自星星的你》。

四川卷《人只有站起來世界才屬于他》這就是人為什么要跪著求婚，表示愿意放棄全世界。

上海卷《穿越沙漠和自由》你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。也就是說自由是相對的，是要付出代價的，自由并不是愿意做什么就做什么??在一個有法律的社會里，自由僅僅是一個人能夠做他應(yīng)該做的事情，做法律所許可的一切事情；如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，個人的自由，以不侵犯她人自由為基準(zhǔn)。

北京卷《老規(guī)矩》北京過去有許多“老規(guī)矩”，“出門回家都要跟長輩請安”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事兒”、“笑不露齒，話不高聲”、“站有站相，坐有坐相”、“做客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些準(zhǔn)則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。規(guī)矩必須有，沒有規(guī)矩不成方圓，可是禮數(shù)太多也誤事。一個外國人寫中國人的笑話：甲午海戰(zhàn)之所以失敗就是因為中國禮數(shù)太多，炮手裝顆炮彈，沖著管帶一磕

頭，問該不該放，等磕完頭回來的時候，日本的炮彈都已經(jīng)打過來了，禮數(shù)多了會緊錮人的發(fā)展，阻止社會的進(jìn)步。

就這樣的高考作文題，家長能不當(dāng)街燒紙跪拜嗎？時代脈搏誰能號得準(zhǔn)？社會觸角誰知得伸多長呀！

親，給您講個笑話，下午我一進(jìn)教室，就有一個天使說，兩個大神給她起外號啦，還說老師的壞話啦！——只要我下課走遠(yuǎn)啦，男生就喊,“徐奶奶走啦”于是我找到那兩個男生尋問：我像你奶奶吧？學(xué)生閉了閉眼睛。您奶奶對您好嗎？學(xué)生點了點頭。我對您好吧？學(xué)生低下了頭。是不是覺著我像您奶奶在你們一生起著舉足輕重的作用？嗯！是畢業(yè)前對我最好的獎賞嗎？他倆

第五篇：緊跟時代步伐 加強(qiáng)努力學(xué)習(xí)

緊跟時代步伐

加強(qiáng)努力學(xué)習(xí)

------國培小學(xué)語文心得體會

骔嶺鎮(zhèn)落沖蓮花希望小學(xué)

龍勇

2018年5月11日，我懷著渴望已久的心情再次參加為期三天的“高教社教師發(fā)展中心國培（2017）--貴州省納雍縣送教下鄉(xiāng)項目”培訓(xùn)，雖然時間很短，但我收益匪淺。

這次培訓(xùn)，有納雍一小倆位老師的示范課，周麗老師執(zhí)教了《牧場之國》，陳菊老師執(zhí)教《自己的花是讓別人看的》。長期承擔(dān)示范課的年輕教師周麗抓住文本四次提到“這就是真正的荷蘭！”這個挈領(lǐng)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生采取不同的朗讀方式，領(lǐng)悟荷蘭是“牛的天堂、寂靜的牧場、駿馬天堂、動物天地”這四種境界，體會荷蘭的美！陳菊老師執(zhí)教的《自己的花是讓別人看的》課堂更為精彩，出示文本中的重點詞語“姹紫嫣紅”、“花團(tuán)錦簇”、“應(yīng)接不暇”，讓學(xué)生認(rèn)讀。抓住中心句“多么奇異的景色！多么奇特的民族!”先讓學(xué)生認(rèn)識德國的花主要是放在窗口讓別人看，而自己只看到畫的“脊梁”。引導(dǎo)出“奇特的民族”，也就是德國這種民族的奉獻(xiàn)精神，點出“人人為我、我為人人”的主題。

來自貴陽觀山湖區(qū)教研室的孫琳老師主講《有目的有方向的閱讀教學(xué)》，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的現(xiàn)狀、置教學(xué)目標(biāo)應(yīng)關(guān)注的幾個方面?zhèn)z大點著手，分析了當(dāng)前教師設(shè)計目標(biāo)的盲區(qū)，花而雜亂。應(yīng)該關(guān)注新課標(biāo)，做好學(xué)情分析，目標(biāo)要具體有可操作性和可測性，并且目標(biāo)一定要有核心目標(biāo)，把握不同類型的課文閱讀目標(biāo)一定不同。孫老師的講座讓我們耳目一新，解開了閱讀教學(xué)中多年來的疑惑，并將新的知識運用在教學(xué)中。

第二次走進(jìn)趙國華老師的課堂，再次聆聽趙老師的講座，學(xué)員們心血再次沸騰，又一次飽餐著文化大餐。趙老師犀利的語言，淵博的知識，經(jīng)典的語言，獨特的教學(xué)方法，親切的語言以及掛在臉上充滿自信的微笑讓我佩服的五體投地。趙老師教學(xué)的《家》和一次現(xiàn)場作文教學(xué)讓我久久回味。得語文者得天下，趙老師把語文課堂還給了學(xué)生，把語文課堂回歸了生活，讓語文課充滿語文味！

在社會競爭激烈的今天，教師如果不緊跟時代的步伐，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，就會被淘汰，提前下崗。作為新時代的教師，我認(rèn)為我應(yīng)該做到以下幾點。

一、品讀新課標(biāo)，掌握新時代教學(xué)方向。語文是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。讓學(xué)生初步學(xué)會運用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長。要把握新課標(biāo)理念，了解語文課程的設(shè)計，開發(fā)語文校本課程資源。

二、學(xué)習(xí)新知識，努力提升自身知識水平。要想自己進(jìn)步、成長，唯一的途徑就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，也只有通過學(xué)習(xí)，才能提升自身知識水平，滿足學(xué)生的知識需求。所以，每天一定要安排自己的學(xué)習(xí)時間，鉆研教材，研究教學(xué)方法，擬寫教學(xué)設(shè)計，讀名著和專業(yè)教材，開闊自己的眼界，豐富自己的精神世界，累積知識的糧倉。

三、汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗，武裝自己的頭腦。教有法而學(xué)無定法，取他人之長補(bǔ)自己之短，改掉自己的壞處，發(fā)揚自己的長處，完善自己！生活中處處是老師，要有“君子好學(xué)，不恥下問”的精神，更要有頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和不斷拼搏的恒心，努力提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)水平，武裝自己！