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      好人生,怎一個熬字了得散文

      時間:2019-05-15 10:32:45下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《好人生,怎一個熬字了得散文》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《好人生,怎一個熬字了得散文》。

      第一篇:好人生,怎一個熬字了得散文

      好人生,怎一個熬字了得。

      俗話說:人生百味,得熬,能熬出什么味道來,那就得看自己的看家本領(lǐng)了,火候掌握的準(zhǔn)不準(zhǔn)了,時間把握的是否恰到好處,熬的過程中不能急,要兩者兼顧,那樣熬出來的味道才是好味道,如此看來,人生也是一樣,因為好的人生,不著急,也不能急。

      作家薩克雷說過:“生活是一面鏡子,你對它笑,它也會對你笑;你對它哭,它也對你哭。”

      為了生活,承擔(dān)著家庭的責(zé)任,肩上的擔(dān)子壓得快喘不過氣來,所以漸漸地忘記了微笑,取而代之的便是緊湊眉頭,滿面的焦慮,活生生的變成了一張苦瓜臉,黯然失色,本該有的活力已消失的無影無蹤了,也許是我們的心太急了。

      現(xiàn)如今我們生活在物質(zhì)極其充裕,但精神相對貧瘠的大時代,每個人都在努力的生長,生怕落后別人,所以有的時候并沒有好好打基礎(chǔ),表面上看上去沒什么區(qū)別,內(nèi)心是飄忽不定的,可能在那種盲目的攀比中丟失了自我,因為每個人長大以后,肩膀上都背負(fù)著龐大的未來,都在為一種不可預(yù)見的“幸?!逼炊分?。

      記得有次和一個朋友在一起聊天,邊走邊聊,聊些人之常情和一些生活感悟之類的,聊得不亦說乎,聊了一段時間后,朋友突然說了句:“我感覺你變了,變得睿智了,但是看上去比以前更加自信了?!蔽倚χf了一句:這就是生活!懂的人不需要解釋,不懂的人解釋也是多余,自己慢慢體會吧!

      初春的草芽嶄露頭角,出現(xiàn)在人們的視野,我們發(fā)現(xiàn)了它,它是經(jīng)歷了一個寒冷的冬天,經(jīng)歷了漫長的等待,它蓄勢待發(fā),等待著天氣回暖,等待著暖陽的召喚,它便能破土重生,釋放自己的活力,為大地增添一份綠衣。人其實也一樣需要等待,方能悟到人生的真諦。

      生活是一名出色的老師,教育你指導(dǎo)你,還能用博大的心胸接納你的平凡和過錯,只要你自己努力上進(jìn)想學(xué)習(xí),各種技能都能教給你,經(jīng)歷過生活給你的錘煉必將成為一個優(yōu)秀的生活者。

      白巖松曾經(jīng)說過:“讀書久了,你就會信一些東西,會有了一顆敬畏之心。有了敬畏之心,你就知道什么是最好的,我可以去做,知道什么是不好的,不可逾越?!?/p>

      人活著就是一個從糊涂到明白的過程,明白自己心里想要的是什么,什么是不想要的都一清二楚,很多東西你學(xué)會看在眼里,記在心里,不想讓別人難堪,是想給別人一個機(jī)會,也不想給自己添堵,不再纏著往事不肯走,也不再賴著曾經(jīng)不放手,所有的一切都會過去,學(xué)會接納現(xiàn)在的自己。人需要磨練也需要苦熬,明白吃苦只是一個階段,是想要獲得必須經(jīng)歷的一個階段,懂得了好多東西是急不來的,只能一步一步來,我要做的就是練好基本功,到時自然會水到渠成。

      第二篇:教師,怎一個教字了得!

      教師,怎一個教字了得!

      **

      “寫作文真難!”這是許多學(xué)生的煩惱。學(xué)生對作文的畏懼心理不是一朝一夕形成的,那么,怎樣才能消除學(xué)生對作文的畏難情緒呢?我認(rèn)為應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的寫 作興趣不是生來就有的,需要教師指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)。

      一、引導(dǎo)閱讀,喚起興趣

      要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力,首先必須讓學(xué)生多閱讀。古人說:“書讀百遍,其義自見?!闭Z文教材中,有許多優(yōu)美的文章和片段,這是寫作教學(xué)的好材料。課文中大部分是名家名篇,語言生動形象,易感易學(xué),很適合學(xué)生閱讀。對于這些課文,我們應(yīng)該讓學(xué)生多讀多記,必要時背下來,積累的東西多了,到寫作文時語言就會像涓涓細(xì)流,自然而然地從筆下“流淌”出來。要寫出好文章,不但要讓學(xué)生熟讀課文,還要擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的報刊,閱讀名家名篇,汲取其中豐富的寫作營養(yǎng)——只有做到讀書破萬卷,才能達(dá)到下筆如有神。

      二、走進(jìn)生活,積累素材

      生活是寫作的源泉。作文就是把我們身邊的生活寫出來,把平時所見的、所聽的、所想的用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。這正如葉圣陶所說:“生活猶如源泉,文章猶如溪水,源泉豐盛而不枯竭,溪水自然活潑流個不停息?!边@就要求教師多引導(dǎo)學(xué)生體驗生活,如郊游、參加學(xué)校組織的各項活動,廣泛積累寫作素材。在生活、實踐過程中,教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察過程,若有一些心得體會,就要及時記下來。這樣堅持久了,學(xué)生在寫作文的時候就會習(xí)慣于記實事、寫真人、抒真情、發(fā)實感。

      三、自己評改,提高能力

      教師,怎一個教字了得!

      第 1 頁

      在作文批改中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生參與評改,可采取互批互改、集體批改等多種形式。常用的是互批互改,要求學(xué)生批改作文時做到:先通篇讀,看作文是否符合要求,再一句一句認(rèn)真讀,找到不通順的句子、不恰當(dāng)?shù)脑~語、錯別字、用錯的標(biāo)點符號等,并用圈、點等符號標(biāo)出,最后寫上對這篇作文的簡評。這樣基礎(chǔ)好的學(xué)生與基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對調(diào)批改作文,寫得差的學(xué)生改到好的作文時,可以從中學(xué)到方法,受到啟發(fā),得到提高;寫得好的同學(xué)改到寫得差的作文,也從中得到教訓(xùn)。實踐證明,讓學(xué)生自己評改作文會使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動筆的好習(xí)慣,十分有利于調(diào)動他們的寫作積極性,天長日久,就會自然而然的提高學(xué)生的寫作興趣。

      四、賞識成功,激發(fā)興趣

      在作文教學(xué)中,我們千萬不要忽視鼓勵的力量。對于那些寫作水平不高的學(xué)生,教師應(yīng)努力找出其作文中的閃光點,及時鼓勵;對于寫作能力強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)盡可能地提出稍高一些的要求,做到既充分肯定其成功之處,讓學(xué)生看到自己的長處,又愉快地認(rèn)識到自己作文中的不足。這樣,所有學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。作文課后,我經(jīng)常會挑出一些優(yōu)秀作文和進(jìn)步大的作文,張貼在教室里,讓學(xué)生相互閱讀,這樣既可以讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí),還有很強(qiáng)的激勵效果。我還鼓勵學(xué)生辦班級手抄報、寫廣播稿、評論社會熱點問題等,并鼓勵他們向報刊社投稿。這些做法都大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

      教師,怎一個教字了得!

      第 2 頁

      第三篇:評職稱,怎一個累字了得!

      評職稱,怎一個累字了得!

      一年一度的職稱評審開始了。山東青島今年要求嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)行為——參評人員作假三年內(nèi)禁評,抄襲論文從重處理。

      為了評職稱,有人四處拉關(guān)系托人情,有人憋著不評,卻無法得到公平待遇。近日,中國青年報的一項調(diào)查顯示,教師、醫(yī)生、學(xué)者等入列最受職稱評審之“累”的職業(yè)。學(xué)歷、外語、計算機(jī)、論文??“職稱壁壘”如何一個個突破?

      老師評職稱拉學(xué)生“贊助”

      小q(文員)

      在提交申報副教授職稱材料后的第7天,“海龜”涂博士從浙大綜合樓頂樓縱身一躍,留下了尚無工作的妻子和嗷嗷待哺的3歲小兒,留下了厚厚6頁遺書和一句“國內(nèi)學(xué)術(shù)圈殘酷、無信、無情”,也留下了一地的驚嘆號。這位一直是同齡人中佼佼者、被作為浙大“1311計劃”引進(jìn)的涂博士,之所以走上絕路,固然有其心理脆弱的因素,評選職稱中的黑幕卻是直接導(dǎo)火索。

      這當(dāng)然是十分極端的事例,身邊懷才不遇的實例卻俯拾皆是。我十分尊敬的一位師長,人品眾口皆碑,發(fā)表文章無數(shù),早已是作協(xié)會員,卻因為自知英語考不出,早已放棄了對中級以上職稱的追求,做好以初級職稱、“助理”級別干到退休的準(zhǔn)備了。即使有些前輩僥幸跨過英語、計算機(jī)的門檻,也因為崗位冷僻、名氣不響、職位不高、關(guān)系不硬等種種原因評不上較高職稱,讓人惋惜?!局袊撐陌瘛俊袊鴻?quán)威論文發(fā)表平臺,我們?yōu)槟峁I(yè)的論文發(fā)表咨詢和論文發(fā)表輔導(dǎo)

      其中一位老師,不久前終于拿到了副高職稱。喜訊傳來,祝賀者有之,邀功者亦有之——好幾個“熱心人”或“路道粗者”,主動前來,自稱幫他在某位甚至某幾位評委面前遞了話。冷眼旁觀,為老師高興的同時,不禁暗自擔(dān)心起來:“到了我要評職稱的時候,莫非也得靠這幾位幫忙?”

      評職稱有很多講究,論文和榮譽(yù)證書也是其中之一。在論壇上看到有人抱怨,他所在的學(xué)校中,有些能力平平的人能在短短幾天時間里,速成為本科畢業(yè)生,或者只要交錢,就能評上一些不太權(quán)威卻硬碰硬是“國家級”的獎項。最夸張的是,還能靠著打好招呼的便利,用假證蒙混過關(guān),評上副高、高級職稱。

      發(fā)表論文,更是水分極大。前不久,為了幫家人混個在職研究生的文憑,四處托人,終于花了1500元在某核心期刊上露了個臉。原本一直以為,以我們這種半吊子水平,發(fā)論文很困難。沒想到,即將研三畢業(yè)的實習(xí)生卻用一番話,全面推翻我的井底之見——

      一來,花錢買版面根本無需介紹,只要在網(wǎng)上海投一圈,坐等雜志編輯主動聯(lián)系即可。至于價錢,也有行規(guī),一般一個頁碼3000-4000字,“全國統(tǒng)一零售價”1000元。

      其次,再牛的人,幾乎也沒有不花錢的。比如他的老師接到某雜志編輯的電話,對方先

      大度地說:“你是老師,我們就不收錢了”,這位老師還沒來得及竊喜,對方又跟上一句:“不過希望你包銷100本全年雜志。”于是,幾天之后,老師便握著一沓收據(jù)走進(jìn)課堂,冠冕堂皇地對大家說:“同學(xué)們,學(xué)這門課一定要博覽群書,了解最新研究動向。我推薦大家一定要看看這本雜志!”學(xué)生們豈能不明白其中奧妙,只能乖乖掏錢。于是乎,老師首戰(zhàn)告捷,順利完成一半任務(wù),接下來只要再到其他班級里如法炮制即可。

      如此說來,這位老師將來倘若在職稱上更上一層樓,其中還有學(xué)生們傾情贊助的貢獻(xiàn)呢。

      逼出來的高級教師

      李新(語文老師)

      我本來想,自己這輩子與“高級教師”無緣了,那就順其自然吧。

      之所以會產(chǎn)生這樣的消極想法,不是我的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng),也不是論文寫不出,就是對于一些人來說很難的計算機(jī),我也勉強(qiáng)通過。主要是英語成了我最大的坎。

      我英語的底子差,小學(xué)、初中、高中,都沒有正兒八經(jīng)地學(xué)過英語。上大學(xué)期間學(xué)了兩年英語,從此就與此拜拜了。參加工作后就再也沒摸過,就原來那點底子,也早忘得一干二凈了?,F(xiàn)在職稱評定規(guī)定考英語,我如何能通過?

      我試著考了兩次,結(jié)果兩次都只考了三四十分。關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)說:“你先把材料報上去,看能不能破格?!苯Y(jié)果材料準(zhǔn)備好了,人家上面根本不收。一紙規(guī)定,似乎永遠(yuǎn)把我擋在“高級教師”門外了。

      我曾經(jīng)不服,在報刊上撰文說,職稱最主要是對一個人業(yè)務(wù)能力的肯定,一個人英語不好,就能證明他的業(yè)務(wù)能力差嗎?這是哪一家的王法?再說,有些人英語水平比較高(對非英語老師而言),就一定能證明他的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)嗎?牢騷歸牢騷,但不服不行,那冷冰冰的規(guī)定,就如同銅墻鐵壁,誰也撼動不了它。

      于是,每年到了該申報高級職稱的“季節(jié)”,看著一個個比我年輕的同事把材料報上去,而且他們一般都順利通過了,我只能像朱自清在《荷塘月色》中說的:“熱鬧是他們的,我什么都沒有。”

      可不行啊,媒體發(fā)表我文章的時候,多次稱我是“高級教師”,引起很多人誤解。我忙找媒體,解釋說我不是高級教師。他們很驚訝:像你這樣的老師,會不是高級教師?解釋也沒用,下次發(fā)表我文章的時候,他們?nèi)匀晃倚形宜?,把“高級教師”直接給我封上去。我想,那就甭解釋了,弄個貨真價實的“高級教師”,向讀者交代吧。

      于是我決定:學(xué)英語!

      我報了一個班,利用晚上和雙休日的時間去學(xué)英語。在格致中學(xué)的大禮堂里,我和許多不同年齡層次不同行業(yè)的人成為同學(xué)。我們刻苦地背著一個個單詞,做著一套套模擬試卷。經(jīng)歷了多少苦風(fēng)寒雨,我們硬是一節(jié)課不落。終于,我在2005年4月份參加了全國職稱英語考試。哈哈,過關(guān)了。

      英語通過了,接著另外一個問題來了,我3年前通過的職稱計算機(jī)考試過期了,只好重考,好在還是順利通過了。這一年,我順利被評上了高級教師。

      無“硬件”約束更不公平

      桂子(辦公室主任)

      常聽人們抱怨參評職稱的苦惱,有埋怨外語擋道的,有覺得論文是走形式的,還有討厭計算機(jī)考試的,都希望評職稱能以實際能力為準(zhǔn),能清除這些卡人的條條框框。

      其實,大家想得有點天真。殊不知,要是真正把這些硬條件都取消了,普通專業(yè)技術(shù)人員很可能就真評不上了——正因為有這些實打?qū)嵉挠矖l件卡著,職稱才有一定的公平性,基層的專業(yè)技術(shù)人員才能憑資歷和本事,像考狀元一樣,一步一步地攀登到頂峰。

      我們單位5個帶“總”的領(lǐng)導(dǎo),只有2人拿下了高級職稱,另外3個都過不了關(guān)——不是別的,就是被這些硬件卡住了:有的是因為從事本專業(yè)的年限不夠,有的是沒有科技成果,有的是沒有獲獎作品,加不了分,同等條件下若是硬件條件不夠,就上不了這個檔。即便是一把手,也沒有“變通”的辦法。

      但是,如果這些硬條件全取消了,那還真要亂了套。別說頭兒可以名正言順地輕松評上,就是領(lǐng)導(dǎo)們的仨親倆好恐怕都落不了空。因為,在現(xiàn)階段,有些事大家心里都明白。

      我覺得,考職稱資格千萬別打做假的譜兒,而且,硬條件卡著,也很難做假。一般企業(yè),初級職稱本單位雖有審核權(quán),但沒有批準(zhǔn)權(quán)。到中級職稱,上級單位要一份材料一份材料地審核原件,然后繼續(xù)向上報批。高級職稱資格,單位和上級單位都無權(quán)摻和,要按硬條件,由相關(guān)部門統(tǒng)一審核資格。

      最好的辦法,是先下手為強(qiáng),提前做準(zhǔn)備。先熟悉考職稱資格的條件,看看自己還有哪些差距?學(xué)歷不夠的,趕快到教育部承認(rèn)的院校續(xù)本;業(yè)績不夠的,盡量爭取在一定時間內(nèi),擠進(jìn)科研小組,排不了第一、第二,排第三第四也管用。高級職稱,獲獎作品、發(fā)表作品都能加分,應(yīng)該根據(jù)專業(yè)情況,提前做這方面的積累。

      另外,想取得職稱,就必須過外語關(guān)。歲數(shù)大的也不要放棄努力,能學(xué)到什么程度是什么程度。說句不好聽的話,即使指望破格,也得八九不離十。根據(jù)我平時的觀察,凡是有心人,都悄悄地把這些功課做在前頭,從不臨陣磨槍。有些人平常不把這當(dāng)回事,看見人家申報,就急得像熱鍋上的螞蟻,想走捷徑,想造假,最后未必如愿。

      為了每月多拿幾百元

      陸燕萍(人力資源)

      媽媽在2005年拿到高級農(nóng)技師職稱。她評高級職稱,就是為了退休后可以多拿這幾百元錢。說起來還真讓人覺得心酸。

      父母這代人,老實安分,在一家單位工作基本上是“終身制”,哪像我們年輕人,幾年內(nèi)要換好幾家單位。媽媽所在單位是事業(yè)單位,女性要55歲退休。一般在臨近退休前,還要干一件大事,就是評好高級職稱。因為這“評”與“不評”,退休后每月要差幾百元。

      2003年,政策上說女性到50歲退養(yǎng)。媽媽一算,過3年就輪到自己了??墒歉呒壜毞Q還沒有評,于是媽媽馬上申請評高級職稱,這一評,就是3年。

      評定職稱要求越來越高,硬件條件越來越嚴(yán),學(xué)歷、外語、計算機(jī)、論文??樣樣都不能少。別的倒不怕,學(xué)歷是有的,大專;工作經(jīng)驗,超過25年;論文,在報紙上也發(fā)表了不少。怕的是外語、計算機(jī)。

      媽媽小時候沒有受過什么像樣的教育,1976年,生產(chǎn)隊有保送讀農(nóng)校機(jī)會。鄉(xiāng)下人、種地人,不就是和莊稼打交道嗎?20歲的媽媽選擇了這條道路,農(nóng)中畢業(yè)后,被分配到鎮(zhèn)農(nóng)科站工作,這一干就是幾十年。工作幾年后,媽媽評上初級農(nóng)技師。再后來,為了評中級農(nóng)技師,媽媽又開始讀夜大,很辛苦。那時我還小,不懂事,聽說總是撕壞媽媽的書。媽媽這一讀就是5年,大專畢業(yè)后,順利評到中級職稱。

      對于媽媽這樣一個人,外語只會寫ABC,電腦是“腦盲”,怎么過關(guān)?

      為了評這職稱,媽媽可謂費(fèi)盡心思。報名讀計算機(jī),從最簡單的開機(jī)和關(guān)機(jī)開始。老師在上面講,媽媽像在聽天書。起先鼠標(biāo)也握不住,不要說其他了。那時,我正好懷小孩,幫不上忙。教媽媽的重?fù)?dān),就落在我愛人身上。每天晚上,媽媽不是上輔導(dǎo)班,就是請女婿教電腦。等有點基礎(chǔ)了,只能靠硬做“考題”來對付。讓我印象最深的是,媽媽學(xué)打字,為到底用拼音還是用五筆,爭議許久——拼音,媽媽翹舌音和平舌音分不清、前鼻音和后鼻音分不清;五筆,要背詞根,媽媽那記性哪里記得住?最后,媽媽還是堅決學(xué)五筆,每天清晨,看著她拿著詞根表在背。至于外語嗎?還好有規(guī)定,只要考20分就算及格,想想也算對他們這些老人很關(guān)照了。

      前兩次,媽媽都以失敗告終。第一次是計算機(jī)沒通過,這在情理之中。第二次是誤解造成的。媽媽的單位是工業(yè)開發(fā)區(qū)農(nóng)委,評審老師一看,工業(yè)區(qū)明明是搞工業(yè)的,怎么會出現(xiàn)農(nóng)業(yè)?等去解釋已經(jīng)晚了。第三次選送單位改成媽媽原先工作的鎮(zhèn)農(nóng)科站,才順利評上。

      這一波三折的評職稱之路,對于媽媽來說,走得極為艱難,我真的很佩服媽媽的毅力和勇氣。

      當(dāng)初和媽媽在一個單位工作的湯阿姨,因為沒有評高級職稱,在今年2月份退休時,同樣工齡,比有高級職稱的人每月整整少了400多元,一年要少5000元左右呢。

      第四篇:教師:怎一個“苦”字了得

      教師:怎一個“苦”字了得

      教師問題,歷來是教育最沉重的話題之一。考察目前教育一線教師的生存狀態(tài),遠(yuǎn)非一個“苦”字所能含蓋。改革開放20年,應(yīng)該說,我國中小學(xué)教師的整體社會地位,在政治和經(jīng)濟(jì)兩個層面已得到實實在在的改善。但作為一種職業(yè),教師無疑仍是人群中最辛苦、最小心、最無奈的一族。許多行業(yè)的苦楚說得出,教師的心酸似乎永遠(yuǎn)也說不清;許多人的繭殼掙得脫,教師的宿命始終打不破。幾年前,學(xué)生們唱道:“起的最早的人,是我;睡得最遲的人,是我;最痛苦最無奈得人,是我!是我!還是我??!”他們忽略了:在寒冬的熹微晨光中,除了學(xué)生和生意人,還有背著孩子匆匆行走的教師;夜深人靜后,堅守在校園孤燈下的,除了永遠(yuǎn)也做不完作業(yè)的學(xué)生,還有他們不討好的老師。老詩人藏克家曾寫過一首著名的《老馬》:“總得叫大車裝個夠,它橫豎不說一句話,背上的壓力往肉里扣,他把頭沉重地垂下”,這里的本體意像“馬”,是舊時代農(nóng)民的象征,但從現(xiàn)狀看,更像應(yīng)試體制下教師的寫照。

      素質(zhì)教育背景下,如果說學(xué)生的苦惱正得到全社會越來越多的人的理解,時下教師“逆天行事”,加班加點搞補(bǔ)課,沒日沒夜;大考小考逼成才,分分上緊,這讓教師自己也理解不了自己。勿庸置疑,當(dāng)前學(xué)生許多無謂的“苦難”,確是許多一線老師一手造成的。部分老師確實熱衷于、擅長于搞應(yīng)試教育,并且為此自鳴得意。事實上,更多教師內(nèi)心的矛盾和痛楚在于:明知付出毫無意義,太不值得,卻又變本加厲,辣手摧花。在體制和環(huán)境對良知的挑戰(zhàn)中,教師是卑微者、懦弱者。對此,我常常半夜醒來,無法原諒自己的騎墻和搖擺:當(dāng)自己在論文中或論壇里,盡情揮灑自己對新世紀(jì)教育美好的憧憬和向往時,我是清楚的知道,學(xué)生正在痛苦的泥沼中掙扎;當(dāng)我努力作為先進(jìn)文化的忠實代表,熱切地向?qū)W生傳播嶄新的教育理念和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時,我是清醒的知道,將這些孩子送進(jìn)大學(xué)才是我們當(dāng)前教學(xué)根本的、唯一的目標(biāo),才“代表絕大多數(shù)人民群眾的根本利益”;新的課改方案早已出臺,面對傳統(tǒng)教學(xué)觀念下教學(xué)實踐的頑固延續(xù),形式主義的作秀不斷上演,我也是聽之任之的“沉默的絕大多數(shù)”中痛苦的一員。實話實說,找不到職業(yè)尊嚴(yán)感的苦悶,依然籠罩著中國教師的天空,目前還在窒息著數(shù)以百萬計的中小學(xué)教師日漸稀薄的理想和激情。

      簡單、粗暴、以職業(yè)心代替事業(yè)心、缺乏工作的主動性,這是現(xiàn)代社會對教師群體常見的批評。大家是否想過,潛隱在這種被動、消極后面的是什么?是教師職業(yè)主體性的嚴(yán)重失落。此處,筆者無意于深究制度的僵化和朝三暮四功利性的所謂“改革”,對中國教育和教師造成的硬傷到底有多深,可以確信的是,沒一種職業(yè)能夠超過教師這種職業(yè)給現(xiàn)代人帶來的諸多復(fù)雜和彷徨?!霸诶硐胫髁x時代,我驕傲著能夠擁有的精神,我們也渴望著沒能擁有的物質(zhì)。而在實利主義時代我們得到了很想得到的東西,但必須失去不想失去的東西。”(鄒平《唱一曲隕落的挽歌》)功利主義的暖風(fēng)吹散了無言的大愛,留下的僅是七月流火中可悲的祭奠;技術(shù)主義的灰塵,模糊了良知的眼眸,留下的是作為普通眾生的蠅營狗茍。這是一群逐漸失落了內(nèi)在生命價值的孤獨者。遺憾更在于,承受這種失落的原是一大批不想失去精神依托的奮斗者。這或許就是種種教育理論沸沸揚(yáng)揚(yáng)粉墨登場,而一線教師們卻冷眼觀潮、響應(yīng)微弱的內(nèi)在原因。有人說,現(xiàn)在做教師是最容易成功的,因為大多數(shù)教師長期習(xí)慣照本宣科,已經(jīng)失去了創(chuàng)新和發(fā)展的能力。這話是有道理的。

      新世紀(jì)的曙光如期而至,但人類文明的進(jìn)程并沒有隨時光的自然更替,給我們的生活帶來突出的驚喜。挑戰(zhàn)在繼續(xù),且越來越殘酷。每一個深入接觸過教育一線的人都能看得出,眼下折騰著廣大教師的除了辛苦、內(nèi)心的矛盾、苦悶和彷徨外,更大的壓力還來自于內(nèi)心深處對自己無法適應(yīng)新形勢的恐懼和無措。終身學(xué)習(xí)的時代不可抗拒地來到,新課程計劃的執(zhí)行勢在必然,隨著教師職業(yè)要求和專業(yè)化程度的不斷提高,越來越多的社會人流涌入教師隊伍,職業(yè)競爭帶來的恐慌,現(xiàn)實而又迫切,成為許多人的心理暗疾。2000多年前,先哲孔子曾以“匯天下英才而教之,不亦樂乎”自勉!平心而論,不談傳統(tǒng)文化中師道尊嚴(yán)曾給我們帶來的虛幻的榮耀;薪火相傳做教師,本是一件多么愜意的美事:學(xué)生一點就通,舉一反三,玲瓏剔透,聰明的讓人感動。領(lǐng)略他們的聰明,就像是領(lǐng)略美麗動人的風(fēng)景,賞心悅目!人是有感情的動物,朝夕相處,日久見情,說不清是一種什么樣的情愫縈繞心頭,總能時常感受到一種溫柔而持久的光澤,紓解自私、淡化不平;塵俗又如周身不息運(yùn)行的血脈。多少先賢甘于平淡卻難舍其雅,多少同行執(zhí)著清貧而矢志不移!曾幾何時,古風(fēng)不再。當(dāng)我們慨然于師道的隕沒和隊伍里部分?jǐn)☆惖臏S落,何嘗想到會有一天,育人者不自育,受教育者竟視育人者為仇寇。這是一種無法言說的悲哀!誰正視它,誰的內(nèi)心就會被擊中。

      身為教師,我曾慶幸自己是個城里的教師:長期的職業(yè)化勞作,除了勉強(qiáng)能夠立于三尺講臺,其實身無長物,卻拿著相對于周圍普通勞動者和鄉(xiāng)下那些常常難以領(lǐng)全工資的同仁們望塵莫及的薪水;身為今日教育大潮之一滴,我有點愧于自己隨波逐流、自甘平庸,找不到身為人師內(nèi)在的生命美麗……無邊的恐懼和彷徨中,“誰將終夜常開眼”,不斷進(jìn)行深刻的反省和生命的拷問——無忍則無濟(jì),有愛即有憂“,請問:

      你還有憂嗎?如果有,你憂的到底又是什么呢?!

      第五篇:食品招商怎一個“難”字了得

      食品招商怎一個“難”字了得

      作為一個食品企業(yè),肯定希望更多的代理商關(guān)注自己的產(chǎn)品信息,那么如何在業(yè)界內(nèi)打開自己的產(chǎn)品知名度呢?

      一般傳統(tǒng)的方式主要有:業(yè)務(wù)員去找代理商,通過傳統(tǒng)的春秋季或全國糖酒會來宣傳自己的產(chǎn)品招代理商等等,但這樣的效果怎么樣呢?成本又是多少呢?比如說春秋季以及全國糖酒會,地點固定,食品參展商要提前準(zhǔn)備好一些物質(zhì)上的準(zhǔn)備(餐飲安排、旅館住宿)。整理自己的展會展架,前期的準(zhǔn)備工作比較多,但宣傳的時間也是有限的,展會一般都是2-3天。成交量也不是很理想的,于是我們就尋找更多的食品招商平臺,聽說近年來電子商務(wù)的發(fā)展,一些網(wǎng)絡(luò)的B2B平臺不錯,就試著在一些招商平臺上發(fā)布一些信息,打電話的是很多,但都是一些讓做廣告的,問代理的去寥寥無幾。還有讓做百度競價的,百度競價是有一定的效果,都是點擊計費(fèi),投入的資金也是很多的。對于投入和收獲來看,不劃算,食品小企業(yè)根本就競爭不錯大企業(yè)。

      都說做食品行業(yè)穩(wěn)賺不賠,但做食品招商怎么就這么難做呢?無意間在網(wǎng)絡(luò)搜食品招商,看到了一個網(wǎng)站食品招商網(wǎng)站,簡單的瀏覽了下,食品代理、供應(yīng)信息還挺多的,又在百度上搜索了下“中國食品招商網(wǎng)效果怎么樣”效果反應(yīng)都不錯,于是就注冊了帳號發(fā)布了下產(chǎn)品信息。效果還不錯,打電話咨詢的代理商接連不斷。這讓我很興奮,像是撿到了個寶似的。后來一次,和他們網(wǎng)站上的客服資訊相關(guān)問題,問她們:你們的招商網(wǎng)站為什么效果這么好呢?

      說起招商,大家就一個感覺,那就是難,但是中國食品招商網(wǎng)會給大家“山重水復(fù)疑無路。柳暗花明又一村”的感覺,中國食品招商網(wǎng)之所以效果好,就在于其專業(yè)性,是專業(yè)為食品廠家和代理商大件的一個交流平臺真正的實現(xiàn)了快速、高效、低成本的招商。

      電子商務(wù)的發(fā)展,給各個行業(yè)都帶來了發(fā)展的契機(jī),傳統(tǒng)的食品招商已經(jīng)不能在滿足人們的需求,中國食品招商網(wǎng)也是時代發(fā)展的必然趨勢,企業(yè)發(fā)布的信息可以快速的被瀏覽者發(fā)現(xiàn),通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行廣泛的傳播。

      效果佳,中國食品招商上的會員以及來網(wǎng)站都是做食品的專業(yè)人士,有很多的經(jīng)銷商和代理商。通過這個平臺,企業(yè)發(fā)布信息就相當(dāng)于在代理商的門口做生意。同時,有意向的代理商可以及時和食品廠家溝通,提高招商效果。

      在中國食品招商網(wǎng)上發(fā)布產(chǎn)品信息的優(yōu)勢

      產(chǎn)品信息可以隨時隨刻被有需求的代理商看到,第二,企業(yè)可以把招商信息和企業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行鏈接,這樣潛在經(jīng)銷商或代理商就將可以通過鏈接進(jìn)入企業(yè)網(wǎng)站,深入的了解企業(yè)信息以及全部的產(chǎn)品信息。這是傳統(tǒng)的招商手段達(dá)不到的效果。

      低成本。相對于傳統(tǒng)的招商渠道,網(wǎng)絡(luò)招商成本更低,比如通過廣播、報紙、電視等傳統(tǒng)媒體做招商廣告費(fèi)用較高,業(yè)務(wù)員走訪招商,話費(fèi)的費(fèi)用也是比較高的。通過中國食品招商網(wǎng)進(jìn)行招商,成本比較低。通過事實證明,招商效果還比較好。

      做招商,要想取得好的效果,首先要選擇一個宣傳有效的平臺,事實證明,中國食品招商網(wǎng)是值得新信賴和選擇的最佳平臺。

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