第一篇：好人生,怎一個熬字了得散文

好人生，怎一個熬字了得。

俗話說：人生百味，得熬，能熬出什么味道來，那就得看自己的看家本領(lǐng)了，火候掌握的準(zhǔn)不準(zhǔn)了，時間把握的是否恰到好處，熬的過程中不能急，要兩者兼顧，那樣熬出來的味道才是好味道，如此看來，人生也是一樣，因為好的人生，不著急，也不能急。

作家薩克雷說過：“生活是一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑；你對它哭，它也對你哭。”

為了生活，承擔(dān)著家庭的責(zé)任，肩上的擔(dān)子壓得快喘不過氣來，所以漸漸地忘記了微笑，取而代之的便是緊湊眉頭，滿面的焦慮，活生生的變成了一張苦瓜臉，黯然失色，本該有的活力已消失的無影無蹤了，也許是我們的心太急了。

現(xiàn)如今我們生活在物質(zhì)極其充裕，但精神相對貧瘠的大時代，每個人都在努力的生長，生怕落后別人，所以有的時候并沒有好好打基礎(chǔ)，表面上看上去沒什么區(qū)別，內(nèi)心是飄忽不定的，可能在那種盲目的攀比中丟失了自我，因為每個人長大以后，肩膀上都背負(fù)著龐大的未來，都在為一種不可預(yù)見的“幸?！逼炊分?。

記得有次和一個朋友在一起聊天，邊走邊聊，聊些人之常情和一些生活感悟之類的，聊得不亦說乎，聊了一段時間后，朋友突然說了句：“我感覺你變了，變得睿智了，但是看上去比以前更加自信了?！蔽倚χf了一句：這就是生活！懂的人不需要解釋，不懂的人解釋也是多余，自己慢慢體會吧！

初春的草芽嶄露頭角，出現(xiàn)在人們的視野，我們發(fā)現(xiàn)了它，它是經(jīng)歷了一個寒冷的冬天，經(jīng)歷了漫長的等待，它蓄勢待發(fā)，等待著天氣回暖，等待著暖陽的召喚，它便能破土重生，釋放自己的活力，為大地增添一份綠衣。人其實也一樣需要等待，方能悟到人生的真諦。

生活是一名出色的老師，教育你指導(dǎo)你，還能用博大的心胸接納你的平凡和過錯，只要你自己努力上進(jìn)想學(xué)習(xí)，各種技能都能教給你，經(jīng)歷過生活給你的錘煉必將成為一個優(yōu)秀的生活者。

白巖松曾經(jīng)說過：“讀書久了，你就會信一些東西，會有了一顆敬畏之心。有了敬畏之心，你就知道什么是最好的，我可以去做，知道什么是不好的，不可逾越?！?/p>

人活著就是一個從糊涂到明白的過程，明白自己心里想要的是什么，什么是不想要的都一清二楚，很多東西你學(xué)會看在眼里，記在心里，不想讓別人難堪，是想給別人一個機(jī)會，也不想給自己添堵，不再纏著往事不肯走，也不再賴著曾經(jīng)不放手，所有的一切都會過去，學(xué)會接納現(xiàn)在的自己。人需要磨練也需要苦熬，明白吃苦只是一個階段，是想要獲得必須經(jīng)歷的一個階段，懂得了好多東西是急不來的，只能一步一步來，我要做的就是練好基本功，到時自然會水到渠成。

第二篇：教師,怎一個教字了得!

教師，怎一個教字了得！

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“寫作文真難！”這是許多學(xué)生的煩惱。學(xué)生對作文的畏懼心理不是一朝一夕形成的，那么，怎樣才能消除學(xué)生對作文的畏難情緒呢？我認(rèn)為應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的寫 作興趣不是生來就有的，需要教師指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)。

一、引導(dǎo)閱讀，喚起興趣

要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀。古人說：“書讀百遍，其義自見?！闭Z文教材中，有許多優(yōu)美的文章和片段，這是寫作教學(xué)的好材料。課文中大部分是名家名篇，語言生動形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。對于這些課文，我們應(yīng)該讓學(xué)生多讀多記，必要時背下來，積累的東西多了，到寫作文時語言就會像涓涓細(xì)流，自然而然地從筆下“流淌”出來。要寫出好文章，不但要讓學(xué)生熟讀課文，還要擴(kuò)大學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的報刊，閱讀名家名篇，汲取其中豐富的寫作營養(yǎng)——只有做到讀書破萬卷，才能達(dá)到下筆如有神。

二、走進(jìn)生活，積累素材

生活是寫作的源泉。作文就是把我們身邊的生活寫出來，把平時所見的、所聽的、所想的用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。這正如葉圣陶所說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個不停息?！边@就要求教師多引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，如郊游、參加學(xué)校組織的各項活動，廣泛積累寫作素材。在生活、實踐過程中，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察過程，若有一些心得體會，就要及時記下來。這樣堅持久了，學(xué)生在寫作文的時候就會習(xí)慣于記實事、寫真人、抒真情、發(fā)實感。

三、自己評改，提高能力

教師，怎一個教字了得！

第 1 頁

在作文批改中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與評改，可采取互批互改、集體批改等多種形式。常用的是互批互改，要求學(xué)生批改作文時做到：先通篇讀，看作文是否符合要求，再一句一句認(rèn)真讀，找到不通順的句子、不恰當(dāng)?shù)脑~語、錯別字、用錯的標(biāo)點符號等，并用圈、點等符號標(biāo)出，最后寫上對這篇作文的簡評。這樣基礎(chǔ)好的學(xué)生與基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對調(diào)批改作文，寫得差的學(xué)生改到好的作文時，可以從中學(xué)到方法，受到啟發(fā)，得到提高；寫得好的同學(xué)改到寫得差的作文，也從中得到教訓(xùn)。實踐證明，讓學(xué)生自己評改作文會使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動筆的好習(xí)慣，十分有利于調(diào)動他們的寫作積極性，天長日久，就會自然而然的提高學(xué)生的寫作興趣。

四、賞識成功，激發(fā)興趣

在作文教學(xué)中，我們千萬不要忽視鼓勵的力量。對于那些寫作水平不高的學(xué)生，教師應(yīng)努力找出其作文中的閃光點，及時鼓勵；對于寫作能力強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)盡可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之處，讓學(xué)生看到自己的長處，又愉快地認(rèn)識到自己作文中的不足。這樣，所有學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。作文課后，我經(jīng)常會挑出一些優(yōu)秀作文和進(jìn)步大的作文，張貼在教室里，讓學(xué)生相互閱讀，這樣既可以讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，還有很強(qiáng)的激勵效果。我還鼓勵學(xué)生辦班級手抄報、寫廣播稿、評論社會熱點問題等，并鼓勵他們向報刊社投稿。這些做法都大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

教師，怎一個教字了得！

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第三篇：評職稱,怎一個累字了得!

評職稱，怎一個累字了得！

一年一度的職稱評審開始了。山東青島今年要求嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)行為——參評人員作假三年內(nèi)禁評，抄襲論文從重處理。

為了評職稱，有人四處拉關(guān)系托人情，有人憋著不評，卻無法得到公平待遇。近日，中國青年報的一項調(diào)查顯示，教師、醫(yī)生、學(xué)者等入列最受職稱評審之“累”的職業(yè)。學(xué)歷、外語、計算機(jī)、論文??“職稱壁壘”如何一個個突破？

老師評職稱拉學(xué)生“贊助”

小q（文員）

在提交申報副教授職稱材料后的第7天，“海龜”涂博士從浙大綜合樓頂樓縱身一躍，留下了尚無工作的妻子和嗷嗷待哺的3歲小兒，留下了厚厚6頁遺書和一句“國內(nèi)學(xué)術(shù)圈殘酷、無信、無情”，也留下了一地的驚嘆號。這位一直是同齡人中佼佼者、被作為浙大“1311計劃”引進(jìn)的涂博士，之所以走上絕路，固然有其心理脆弱的因素，評選職稱中的黑幕卻是直接導(dǎo)火索。

這當(dāng)然是十分極端的事例，身邊懷才不遇的實例卻俯拾皆是。我十分尊敬的一位師長，人品眾口皆碑，發(fā)表文章無數(shù)，早已是作協(xié)會員，卻因為自知英語考不出，早已放棄了對中級以上職稱的追求，做好以初級職稱、“助理”級別干到退休的準(zhǔn)備了。即使有些前輩僥幸跨過英語、計算機(jī)的門檻，也因為崗位冷僻、名氣不響、職位不高、關(guān)系不硬等種種原因評不上較高職稱，讓人惋惜?！局袊撐陌瘛俊袊鴻?quán)威論文發(fā)表平臺，我們?yōu)槟峁I(yè)的論文發(fā)表咨詢和論文發(fā)表輔導(dǎo)

其中一位老師，不久前終于拿到了副高職稱。喜訊傳來，祝賀者有之，邀功者亦有之——好幾個“熱心人”或“路道粗者”，主動前來，自稱幫他在某位甚至某幾位評委面前遞了話。冷眼旁觀，為老師高興的同時，不禁暗自擔(dān)心起來：“到了我要評職稱的時候，莫非也得靠這幾位幫忙？”

評職稱有很多講究，論文和榮譽(yù)證書也是其中之一。在論壇上看到有人抱怨，他所在的學(xué)校中，有些能力平平的人能在短短幾天時間里，速成為本科畢業(yè)生，或者只要交錢，就能評上一些不太權(quán)威卻硬碰硬是“國家級”的獎項。最夸張的是，還能靠著打好招呼的便利，用假證蒙混過關(guān)，評上副高、高級職稱。

發(fā)表論文，更是水分極大。前不久，為了幫家人混個在職研究生的文憑，四處托人，終于花了1500元在某核心期刊上露了個臉。原本一直以為，以我們這種半吊子水平，發(fā)論文很困難。沒想到，即將研三畢業(yè)的實習(xí)生卻用一番話，全面推翻我的井底之見——

一來，花錢買版面根本無需介紹，只要在網(wǎng)上海投一圈，坐等雜志編輯主動聯(lián)系即可。至于價錢，也有行規(guī)，一般一個頁碼3000-4000字，“全國統(tǒng)一零售價”1000元。

其次，再牛的人，幾乎也沒有不花錢的。比如他的老師接到某雜志編輯的電話，對方先

大度地說：“你是老師，我們就不收錢了”，這位老師還沒來得及竊喜，對方又跟上一句：“不過希望你包銷100本全年雜志。”于是，幾天之后，老師便握著一沓收據(jù)走進(jìn)課堂，冠冕堂皇地對大家說：“同學(xué)們，學(xué)這門課一定要博覽群書，了解最新研究動向。我推薦大家一定要看看這本雜志！”學(xué)生們豈能不明白其中奧妙，只能乖乖掏錢。于是乎，老師首戰(zhàn)告捷，順利完成一半任務(wù)，接下來只要再到其他班級里如法炮制即可。

如此說來，這位老師將來倘若在職稱上更上一層樓，其中還有學(xué)生們傾情贊助的貢獻(xiàn)呢。

逼出來的高級教師

李新（語文老師）

我本來想，自己這輩子與“高級教師”無緣了，那就順其自然吧。

之所以會產(chǎn)生這樣的消極想法，不是我的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，也不是論文寫不出，就是對于一些人來說很難的計算機(jī)，我也勉強(qiáng)通過。主要是英語成了我最大的坎。

我英語的底子差，小學(xué)、初中、高中，都沒有正兒八經(jīng)地學(xué)過英語。上大學(xué)期間學(xué)了兩年英語，從此就與此拜拜了。參加工作后就再也沒摸過，就原來那點底子，也早忘得一干二凈了?，F(xiàn)在職稱評定規(guī)定考英語，我如何能通過？

我試著考了兩次，結(jié)果兩次都只考了三四十分。關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)說：“你先把材料報上去，看能不能破格?！苯Y(jié)果材料準(zhǔn)備好了，人家上面根本不收。一紙規(guī)定，似乎永遠(yuǎn)把我擋在“高級教師”門外了。

我曾經(jīng)不服，在報刊上撰文說，職稱最主要是對一個人業(yè)務(wù)能力的肯定，一個人英語不好，就能證明他的業(yè)務(wù)能力差嗎？這是哪一家的王法？再說，有些人英語水平比較高（對非英語老師而言），就一定能證明他的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)嗎？牢騷歸牢騷，但不服不行，那冷冰冰的規(guī)定，就如同銅墻鐵壁，誰也撼動不了它。

于是，每年到了該申報高級職稱的“季節(jié)”，看著一個個比我年輕的同事把材料報上去，而且他們一般都順利通過了，我只能像朱自清在《荷塘月色》中說的：“熱鬧是他們的，我什么都沒有。”

可不行啊，媒體發(fā)表我文章的時候，多次稱我是“高級教師”，引起很多人誤解。我忙找媒體，解釋說我不是高級教師。他們很驚訝：像你這樣的老師，會不是高級教師？解釋也沒用，下次發(fā)表我文章的時候，他們?nèi)匀晃倚形宜?，把“高級教師”直接給我封上去。我想，那就甭解釋了，弄個貨真價實的“高級教師”，向讀者交代吧。

于是我決定：學(xué)英語！

我報了一個班，利用晚上和雙休日的時間去學(xué)英語。在格致中學(xué)的大禮堂里，我和許多不同年齡層次不同行業(yè)的人成為同學(xué)。我們刻苦地背著一個個單詞，做著一套套模擬試卷。經(jīng)歷了多少苦風(fēng)寒雨，我們硬是一節(jié)課不落。終于，我在2005年4月份參加了全國職稱英語考試。哈哈，過關(guān)了。

英語通過了，接著另外一個問題來了，我3年前通過的職稱計算機(jī)考試過期了，只好重考，好在還是順利通過了。這一年，我順利被評上了高級教師。

無“硬件”約束更不公平

桂子（辦公室主任）

常聽人們抱怨參評職稱的苦惱，有埋怨外語擋道的，有覺得論文是走形式的，還有討厭計算機(jī)考試的，都希望評職稱能以實際能力為準(zhǔn)，能清除這些卡人的條條框框。

其實，大家想得有點天真。殊不知，要是真正把這些硬條件都取消了，普通專業(yè)技術(shù)人員很可能就真評不上了——正因為有這些實打?qū)嵉挠矖l件卡著，職稱才有一定的公平性，基層的專業(yè)技術(shù)人員才能憑資歷和本事，像考狀元一樣，一步一步地攀登到頂峰。

我們單位5個帶“總”的領(lǐng)導(dǎo)，只有2人拿下了高級職稱，另外3個都過不了關(guān)——不是別的，就是被這些硬件卡住了：有的是因為從事本專業(yè)的年限不夠，有的是沒有科技成果，有的是沒有獲獎作品，加不了分，同等條件下若是硬件條件不夠，就上不了這個檔。即便是一把手，也沒有“變通”的辦法。

但是，如果這些硬條件全取消了，那還真要亂了套。別說頭兒可以名正言順地輕松評上，就是領(lǐng)導(dǎo)們的仨親倆好恐怕都落不了空。因為，在現(xiàn)階段，有些事大家心里都明白。

我覺得，考職稱資格千萬別打做假的譜兒，而且，硬條件卡著，也很難做假。一般企業(yè)，初級職稱本單位雖有審核權(quán)，但沒有批準(zhǔn)權(quán)。到中級職稱，上級單位要一份材料一份材料地審核原件，然后繼續(xù)向上報批。高級職稱資格，單位和上級單位都無權(quán)摻和，要按硬條件，由相關(guān)部門統(tǒng)一審核資格。

最好的辦法，是先下手為強(qiáng)，提前做準(zhǔn)備。先熟悉考職稱資格的條件，看看自己還有哪些差距？學(xué)歷不夠的，趕快到教育部承認(rèn)的院校續(xù)本；業(yè)績不夠的，盡量爭取在一定時間內(nèi)，擠進(jìn)科研小組，排不了第一、第二，排第三第四也管用。高級職稱，獲獎作品、發(fā)表作品都能加分，應(yīng)該根據(jù)專業(yè)情況，提前做這方面的積累。

另外，想取得職稱，就必須過外語關(guān)。歲數(shù)大的也不要放棄努力，能學(xué)到什么程度是什么程度。說句不好聽的話，即使指望破格，也得八九不離十。根據(jù)我平時的觀察，凡是有心人，都悄悄地把這些功課做在前頭，從不臨陣磨槍。有些人平常不把這當(dāng)回事，看見人家申報，就急得像熱鍋上的螞蟻，想走捷徑，想造假，最后未必如愿。

為了每月多拿幾百元

陸燕萍（人力資源）

媽媽在2005年拿到高級農(nóng)技師職稱。她評高級職稱，就是為了退休后可以多拿這幾百元錢。說起來還真讓人覺得心酸。

父母這代人，老實安分，在一家單位工作基本上是“終身制”，哪像我們年輕人，幾年內(nèi)要換好幾家單位。媽媽所在單位是事業(yè)單位，女性要55歲退休。一般在臨近退休前，還要干一件大事，就是評好高級職稱。因為這“評”與“不評”，退休后每月要差幾百元。

2003年，政策上說女性到50歲退養(yǎng)。媽媽一算，過3年就輪到自己了?？墒歉呒壜毞Q還沒有評，于是媽媽馬上申請評高級職稱，這一評，就是3年。

評定職稱要求越來越高，硬件條件越來越嚴(yán)，學(xué)歷、外語、計算機(jī)、論文??樣樣都不能少。別的倒不怕，學(xué)歷是有的，大專；工作經(jīng)驗，超過25年；論文，在報紙上也發(fā)表了不少。怕的是外語、計算機(jī)。

媽媽小時候沒有受過什么像樣的教育，1976年，生產(chǎn)隊有保送讀農(nóng)校機(jī)會。鄉(xiāng)下人、種地人，不就是和莊稼打交道嗎？20歲的媽媽選擇了這條道路，農(nóng)中畢業(yè)后，被分配到鎮(zhèn)農(nóng)科站工作，這一干就是幾十年。工作幾年后，媽媽評上初級農(nóng)技師。再后來，為了評中級農(nóng)技師，媽媽又開始讀夜大，很辛苦。那時我還小，不懂事，聽說總是撕壞媽媽的書。媽媽這一讀就是5年，大專畢業(yè)后，順利評到中級職稱。

對于媽媽這樣一個人，外語只會寫ABC，電腦是“腦盲”，怎么過關(guān)？

為了評這職稱，媽媽可謂費(fèi)盡心思。報名讀計算機(jī)，從最簡單的開機(jī)和關(guān)機(jī)開始。老師在上面講，媽媽像在聽天書。起先鼠標(biāo)也握不住，不要說其他了。那時，我正好懷小孩，幫不上忙。教媽媽的重?fù)?dān)，就落在我愛人身上。每天晚上，媽媽不是上輔導(dǎo)班，就是請女婿教電腦。等有點基礎(chǔ)了，只能靠硬做“考題”來對付。讓我印象最深的是，媽媽學(xué)打字，為到底用拼音還是用五筆，爭議許久——拼音，媽媽翹舌音和平舌音分不清、前鼻音和后鼻音分不清；五筆，要背詞根，媽媽那記性哪里記得住？最后，媽媽還是堅決學(xué)五筆，每天清晨，看著她拿著詞根表在背。至于外語嗎？還好有規(guī)定，只要考20分就算及格，想想也算對他們這些老人很關(guān)照了。

前兩次，媽媽都以失敗告終。第一次是計算機(jī)沒通過，這在情理之中。第二次是誤解造成的。媽媽的單位是工業(yè)開發(fā)區(qū)農(nóng)委，評審老師一看，工業(yè)區(qū)明明是搞工業(yè)的，怎么會出現(xiàn)農(nóng)業(yè)？等去解釋已經(jīng)晚了。第三次選送單位改成媽媽原先工作的鎮(zhèn)農(nóng)科站，才順利評上。

這一波三折的評職稱之路，對于媽媽來說，走得極為艱難，我真的很佩服媽媽的毅力和勇氣。

當(dāng)初和媽媽在一個單位工作的湯阿姨，因為沒有評高級職稱，在今年2月份退休時，同樣工齡，比有高級職稱的人每月整整少了400多元，一年要少5000元左右呢。

第四篇：教師：怎一個“苦”字了得

教師：怎一個“苦”字了得

教師問題，歷來是教育最沉重的話題之一。考察目前教育一線教師的生存狀態(tài)，遠(yuǎn)非一個“苦”字所能含蓋。改革開放20年，應(yīng)該說，我國中小學(xué)教師的整體社會地位，在政治和經(jīng)濟(jì)兩個層面已得到實實在在的改善。但作為一種職業(yè)，教師無疑仍是人群中最辛苦、最小心、最無奈的一族。許多行業(yè)的苦楚說得出，教師的心酸似乎永遠(yuǎn)也說不清；許多人的繭殼掙得脫，教師的宿命始終打不破。幾年前，學(xué)生們唱道：“起的最早的人，是我；睡得最遲的人，是我；最痛苦最無奈得人，是我！是我！還是我??！”他們忽略了：在寒冬的熹微晨光中，除了學(xué)生和生意人，還有背著孩子匆匆行走的教師；夜深人靜后，堅守在校園孤燈下的，除了永遠(yuǎn)也做不完作業(yè)的學(xué)生，還有他們不討好的老師。老詩人藏克家曾寫過一首著名的《老馬》：“總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，他把頭沉重地垂下”，這里的本體意像“馬”，是舊時代農(nóng)民的象征，但從現(xiàn)狀看，更像應(yīng)試體制下教師的寫照。

素質(zhì)教育背景下，如果說學(xué)生的苦惱正得到全社會越來越多的人的理解，時下教師“逆天行事”，加班加點搞補(bǔ)課，沒日沒夜；大考小考逼成才，分分上緊，這讓教師自己也理解不了自己。勿庸置疑，當(dāng)前學(xué)生許多無謂的“苦難”，確是許多一線老師一手造成的。部分老師確實熱衷于、擅長于搞應(yīng)試教育，并且為此自鳴得意。事實上，更多教師內(nèi)心的矛盾和痛楚在于：明知付出毫無意義，太不值得，卻又變本加厲，辣手摧花。在體制和環(huán)境對良知的挑戰(zhàn)中，教師是卑微者、懦弱者。對此，我常常半夜醒來，無法原諒自己的騎墻和搖擺：當(dāng)自己在論文中或論壇里，盡情揮灑自己對新世紀(jì)教育美好的憧憬和向往時，我是清楚的知道，學(xué)生正在痛苦的泥沼中掙扎；當(dāng)我努力作為先進(jìn)文化的忠實代表，熱切地向?qū)W生傳播嶄新的教育理念和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時，我是清醒的知道，將這些孩子送進(jìn)大學(xué)才是我們當(dāng)前教學(xué)根本的、唯一的目標(biāo)，才“代表絕大多數(shù)人民群眾的根本利益”；新的課改方案早已出臺，面對傳統(tǒng)教學(xué)觀念下教學(xué)實踐的頑固延續(xù)，形式主義的作秀不斷上演，我也是聽之任之的“沉默的絕大多數(shù)”中痛苦的一員。實話實說，找不到職業(yè)尊嚴(yán)感的苦悶，依然籠罩著中國教師的天空，目前還在窒息著數(shù)以百萬計的中小學(xué)教師日漸稀薄的理想和激情。

簡單、粗暴、以職業(yè)心代替事業(yè)心、缺乏工作的主動性，這是現(xiàn)代社會對教師群體常見的批評。大家是否想過，潛隱在這種被動、消極后面的是什么？是教師職業(yè)主體性的嚴(yán)重失落。此處，筆者無意于深究制度的僵化和朝三暮四功利性的所謂“改革”，對中國教育和教師造成的硬傷到底有多深，可以確信的是，沒一種職業(yè)能夠超過教師這種職業(yè)給現(xiàn)代人帶來的諸多復(fù)雜和彷徨?！霸诶硐胫髁x時代，我驕傲著能夠擁有的精神，我們也渴望著沒能擁有的物質(zhì)。而在實利主義時代我們得到了很想得到的東西，但必須失去不想失去的東西。”（鄒平《唱一曲隕落的挽歌》）功利主義的暖風(fēng)吹散了無言的大愛，留下的僅是七月流火中可悲的祭奠；技術(shù)主義的灰塵，模糊了良知的眼眸，留下的是作為普通眾生的蠅營狗茍。這是一群逐漸失落了內(nèi)在生命價值的孤獨者。遺憾更在于，承受這種失落的原是一大批不想失去精神依托的奮斗者。這或許就是種種教育理論沸沸揚(yáng)揚(yáng)粉墨登場，而一線教師們卻冷眼觀潮、響應(yīng)微弱的內(nèi)在原因。有人說，現(xiàn)在做教師是最容易成功的，因為大多數(shù)教師長期習(xí)慣照本宣科，已經(jīng)失去了創(chuàng)新和發(fā)展的能力。這話是有道理的。

新世紀(jì)的曙光如期而至，但人類文明的進(jìn)程并沒有隨時光的自然更替，給我們的生活帶來突出的驚喜。挑戰(zhàn)在繼續(xù)，且越來越殘酷。每一個深入接觸過教育一線的人都能看得出，眼下折騰著廣大教師的除了辛苦、內(nèi)心的矛盾、苦悶和彷徨外，更大的壓力還來自于內(nèi)心深處對自己無法適應(yīng)新形勢的恐懼和無措。終身學(xué)習(xí)的時代不可抗拒地來到，新課程計劃的執(zhí)行勢在必然，隨著教師職業(yè)要求和專業(yè)化程度的不斷提高，越來越多的社會人流涌入教師隊伍，職業(yè)競爭帶來的恐慌，現(xiàn)實而又迫切，成為許多人的心理暗疾。2000多年前，先哲孔子曾以“匯天下英才而教之，不亦樂乎”自勉！平心而論，不談傳統(tǒng)文化中師道尊嚴(yán)曾給我們帶來的虛幻的榮耀；薪火相傳做教師，本是一件多么愜意的美事：學(xué)生一點就通，舉一反三，玲瓏剔透，聰明的讓人感動。領(lǐng)略他們的聰明，就像是領(lǐng)略美麗動人的風(fēng)景，賞心悅目！人是有感情的動物，朝夕相處，日久見情，說不清是一種什么樣的情愫縈繞心頭，總能時常感受到一種溫柔而持久的光澤，紓解自私、淡化不平；塵俗又如周身不息運(yùn)行的血脈。多少先賢甘于平淡卻難舍其雅，多少同行執(zhí)著清貧而矢志不移！曾幾何時，古風(fēng)不再。當(dāng)我們慨然于師道的隕沒和隊伍里部分?jǐn)☆惖臏S落，何嘗想到會有一天，育人者不自育，受教育者竟視育人者為仇寇。這是一種無法言說的悲哀！誰正視它，誰的內(nèi)心就會被擊中。

身為教師，我曾慶幸自己是個城里的教師：長期的職業(yè)化勞作，除了勉強(qiáng)能夠立于三尺講臺，其實身無長物，卻拿著相對于周圍普通勞動者和鄉(xiāng)下那些常常難以領(lǐng)全工資的同仁們望塵莫及的薪水；身為今日教育大潮之一滴，我有點愧于自己隨波逐流、自甘平庸，找不到身為人師內(nèi)在的生命美麗……無邊的恐懼和彷徨中，“誰將終夜常開眼”，不斷進(jìn)行深刻的反省和生命的拷問——無忍則無濟(jì)，有愛即有憂“，請問：

你還有憂嗎？如果有，你憂的到底又是什么呢？！

第五篇：食品招商怎一個“難”字了得

食品招商怎一個“難”字了得

作為一個食品企業(yè)，肯定希望更多的代理商關(guān)注自己的產(chǎn)品信息，那么如何在業(yè)界內(nèi)打開自己的產(chǎn)品知名度呢？

一般傳統(tǒng)的方式主要有：業(yè)務(wù)員去找代理商，通過傳統(tǒng)的春秋季或全國糖酒會來宣傳自己的產(chǎn)品招代理商等等，但這樣的效果怎么樣呢？成本又是多少呢？比如說春秋季以及全國糖酒會，地點固定，食品參展商要提前準(zhǔn)備好一些物質(zhì)上的準(zhǔn)備（餐飲安排、旅館住宿）。整理自己的展會展架，前期的準(zhǔn)備工作比較多，但宣傳的時間也是有限的，展會一般都是2-3天。成交量也不是很理想的，于是我們就尋找更多的食品招商平臺，聽說近年來電子商務(wù)的發(fā)展，一些網(wǎng)絡(luò)的B2B平臺不錯，就試著在一些招商平臺上發(fā)布一些信息，打電話的是很多，但都是一些讓做廣告的，問代理的去寥寥無幾。還有讓做百度競價的，百度競價是有一定的效果，都是點擊計費(fèi)，投入的資金也是很多的。對于投入和收獲來看，不劃算，食品小企業(yè)根本就競爭不錯大企業(yè)。

都說做食品行業(yè)穩(wěn)賺不賠，但做食品招商怎么就這么難做呢？無意間在網(wǎng)絡(luò)搜食品招商，看到了一個網(wǎng)站食品招商網(wǎng)站，簡單的瀏覽了下，食品代理、供應(yīng)信息還挺多的，又在百度上搜索了下“中國食品招商網(wǎng)效果怎么樣”效果反應(yīng)都不錯，于是就注冊了帳號發(fā)布了下產(chǎn)品信息。效果還不錯，打電話咨詢的代理商接連不斷。這讓我很興奮，像是撿到了個寶似的。后來一次，和他們網(wǎng)站上的客服資訊相關(guān)問題，問她們：你們的招商網(wǎng)站為什么效果這么好呢？

說起招商，大家就一個感覺，那就是難，但是中國食品招商網(wǎng)會給大家“山重水復(fù)疑無路。柳暗花明又一村”的感覺，中國食品招商網(wǎng)之所以效果好，就在于其專業(yè)性，是專業(yè)為食品廠家和代理商大件的一個交流平臺真正的實現(xiàn)了快速、高效、低成本的招商。

電子商務(wù)的發(fā)展，給各個行業(yè)都帶來了發(fā)展的契機(jī)，傳統(tǒng)的食品招商已經(jīng)不能在滿足人們的需求，中國食品招商網(wǎng)也是時代發(fā)展的必然趨勢，企業(yè)發(fā)布的信息可以快速的被瀏覽者發(fā)現(xiàn)，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行廣泛的傳播。

效果佳，中國食品招商上的會員以及來網(wǎng)站都是做食品的專業(yè)人士，有很多的經(jīng)銷商和代理商。通過這個平臺，企業(yè)發(fā)布信息就相當(dāng)于在代理商的門口做生意。同時，有意向的代理商可以及時和食品廠家溝通，提高招商效果。

在中國食品招商網(wǎng)上發(fā)布產(chǎn)品信息的優(yōu)勢

產(chǎn)品信息可以隨時隨刻被有需求的代理商看到，第二，企業(yè)可以把招商信息和企業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，這樣潛在經(jīng)銷商或代理商就將可以通過鏈接進(jìn)入企業(yè)網(wǎng)站，深入的了解企業(yè)信息以及全部的產(chǎn)品信息。這是傳統(tǒng)的招商手段達(dá)不到的效果。

低成本。相對于傳統(tǒng)的招商渠道，網(wǎng)絡(luò)招商成本更低，比如通過廣播、報紙、電視等傳統(tǒng)媒體做招商廣告費(fèi)用較高，業(yè)務(wù)員走訪招商，話費(fèi)的費(fèi)用也是比較高的。通過中國食品招商網(wǎng)進(jìn)行招商，成本比較低。通過事實證明，招商效果還比較好。

做招商，要想取得好的效果，首先要選擇一個宣傳有效的平臺，事實證明，中國食品招商網(wǎng)是值得新信賴和選擇的最佳平臺。