第一篇：中考必備之你拿什么來打動(dòng)閱卷老師

中考作文：你拿什么來打動(dòng)閱卷老師？

從某種意義上講，中考作文其實(shí)就是你的自我推薦書，你必須得依靠這份自我推薦書去打動(dòng)閱卷老師的心，爭取獲得盡可能多的分?jǐn)?shù)。所以你的這篇文章要讓閱卷老師產(chǎn)生情感共鳴，獲得美的享受；你要讓他在閱讀大量平庸的作文后所產(chǎn)生的厭惡感在你的作文出現(xiàn)后有一種相見恨晚、如獲至寶的感覺，從而產(chǎn)生打高分的強(qiáng)烈欲望。從整體上說，要達(dá)到刺激閱卷老師產(chǎn)生這種沖動(dòng)的目的，字體、卷面、分段等等這些小技巧固然不可少，但這些東西決不是最重要的因素。從作文的本質(zhì)來說，能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴和閱讀快感的因素還在于語言、情感、思想、材料、形式。以上任意一點(diǎn)的獨(dú)特創(chuàng)新都足以引起閱卷老師的閱讀興趣。因此，在備考中考作文的過程中，這些因素必須放在最重要的位臵。

什么樣的語言才能打動(dòng)人？

我們不妨先看看幾個(gè)來自中考滿分文的片斷。

語言動(dòng)人點(diǎn)之一：生動(dòng)鮮活，充滿生活氣息。

村子里搞捐款，差不多與好友偕同去看捐款榜：王大文20，張小翠17……好友悶了：“咦，你不是捐了25嗎？咋沒名兒呢？”差不多笑笑：“捐了款就行了，上不上榜沒關(guān)系，反正差不多嘛！”村里第二天恰好發(fā)物資，也許因?yàn)椴畈欢嘣诰杩顣r(shí)最大方，也許因?yàn)橥浀前穸?，反正村支部把一頭大黃牛分給了他。朋友笑言：“真是傻人有傻福??！”可沒過幾天，差不多竟把大黃牛跟隔壁的瘸子張換了一只鵝。朋友罵他：“你真是個(gè)呆頭鵝，一只鵝值幾個(gè)錢？那可是價(jià)格不菲的大黃牛??！”可差不多竟說：“他腿有毛病，干活需要大黃牛，我很健康，可以自己干。再說，牛給他給我，還不差不多嘛？”那年，他21歲（選自2004年常州中考滿分作文《差不多先生傳》）。

作文是用來反映生活的，生活的鮮活性、生活的原生態(tài)需要通過語言來展示。在考場作文中，生動(dòng)鮮活的語言能迅速喚醒閱卷老師的生活記憶，并進(jìn)而產(chǎn)生相似聯(lián)想，引發(fā)大腦深處的情感共鳴，產(chǎn)生情緒的波動(dòng)。上面一段文字正是突出了語言的鮮活性，將生活的原生態(tài) 淋漓盡致的表現(xiàn)出來，使閱卷老師的情感之弦在不知不覺中被撥動(dòng)，產(chǎn)生共鳴。

語言動(dòng)人點(diǎn)之二：古樸文雅，富有凝煉之美。

再去游覽中山陵，這個(gè)沉睡著中華民族之父的地方。豎在身前的是石制牌坊，遂然入目的是謖謖青松，踏在腳下的是堅(jiān)硬的石階。背后的青山作帷幕，“三民”光輝照著腳下的路，不禁讓人肅然傲然，噤若寒蟬卻內(nèi)心澎湃。石城，付出了炮火的摧殘，戰(zhàn)爭的肆虐，此時(shí)此刻，才接受著世人的萬般寵愛，萬般敬仰，接受著蘭薰桂郁之都的稱號(hào)！

脫下沉重的心情外衣，夫子廟那萬眾同樂的熱鬧場景，讓人如脫籠之鵠，步履放達(dá)。這里店鋪繁密，商品琳瑯滿目，通衢小巷交互錯(cuò)雜，游人摩肩接踵。船槳破水聲，鳥兒呢喃聲，小販叫賣聲，和鞋跟與石路的碰擊聲，天籟人籟，匯成一體，好像演奏會(huì)。外國友人，四方來客對(duì)面食，燈籠的好奇，小孩提著冰糖葫蘆的情景，會(huì)成為賞心悅目的畫。在這兒，石城付出了它寬大的胸襟，接受著萬人的笑靨。（2004 年常州中考優(yōu)秀作文《石城記》）

語言美體現(xiàn)在多個(gè)方面，凝煉美是其一。中考作文一般要求為700字左右，用700字?jǐn)⒑靡患拢h好一件事，抒好一段情，沒有凝煉的語言是不行的。語言的凝煉性體現(xiàn)在語言有力度、簡潔、明快、不繁瑣。若敘事則敘事有條理，描寫傳神；若議論則用詞準(zhǔn)確到位，耐人尋味；若抒情則情隨意到，字字含情。閱卷老師面對(duì)眾多試卷，定然會(huì)厭惡那些啰嗦、累贅、不知修剪鑄煉的語言。語言要凝練，須借鑒古文的質(zhì)樸文雅，詞語要避俗求雅，避熟求生，避易求難。句子要短小精悍，承轉(zhuǎn)圓和。上面一段文字，語言十分精煉，借鑒了古文的風(fēng)格，用詞造句頗費(fèi)心思，顯示出小作者深厚的語言功底。

語言動(dòng)人點(diǎn)之三：幽默風(fēng)趣，獨(dú)具個(gè)性特征。

在寫同學(xué)錄時(shí)，小K的“狗吠貓散圖”以其搞笑的風(fēng)格，簡單明了的構(gòu)圖，傳遍“太江南北”，好評(píng)不斷。這就像我們的生活，多姿多彩，活潑開朗。

盡管寫了同學(xué)錄．但我們卻覺得還少了些什么。大概是熱血沸騰，活力四射的感覺吧。于是我們決定舉行一場“S校初三德比友誼賽”。

盡管美其名曰是友誼賽，但大家都虎視耽耽地把目標(biāo)鎖定為冠軍獎(jiǎng)杯。大家都想為初三再添一筆燦爛。

比賽時(shí)，隊(duì)員們抱著只要進(jìn)球不要命的宗旨，拼了命地把足球往對(duì)方半場“踹”，年少輕狂，年輕氣盛啊。在場邊，大家也沒有閑著，在那兒比試“吼功”。夫戰(zhàn)，勇氣也。我們女生扯著嗓子直喊“加油”，真希望自己練過“獅吼功”呀?。?004年上海中考優(yōu)秀作文《我們是初升的太陽》）。

語言的個(gè)性表現(xiàn)不一，大氣是個(gè)性，輕靈是個(gè)性，絢麗是個(gè)性，深邃是個(gè)性，質(zhì)樸是個(gè)性，清新是個(gè)性，犀利是個(gè)性，幽默還是個(gè)性。想起閱卷老師的茫茫閱卷過程，每天面對(duì)那么多的文字，你要沒有個(gè)性怎能脫穎而出？你看這段文字，幽默俏皮，正如一股清冽的泉水，給老師帶來清涼的享受，讀之，怎能不喜，怎能不愛！

語言動(dòng)人點(diǎn)之四：詩詞名句，顯露不凡文采。

菊花——李清照

是那個(gè)“沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處”的兩頰緋紅的少女，踏著帶著醉意的舞步，盈盈地從遠(yuǎn)處走來；是那個(gè)“此情無處可消除，才下眉頭，卻上心頭”的妻子，孤守空房，寂寞與相思在眼中凝成憂傷的河流，在你的心頭蕩漾；是那個(gè)“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的女豪杰，向你傳達(dá)著愛國之心，報(bào)國之意。

是這樣一名女子，下筆便如菊花般脫俗淡雅，金黃的鐵甲包不住你暗涌的憂傷，于是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”（2004 年廈門中考滿分作文《心靈深處的花瓣》）。

說起文采，怎能少的了詩文名句，對(duì)于中學(xué)生而言，對(duì)于考場作文而言，對(duì)于閱卷老師而言，判斷你有沒有文采的方法有很多種，但最直接最常規(guī)的方法仍然是：詩文名句。你能引用說明你胸中有積淀，你引用的貼切恰當(dāng)，說明你有很強(qiáng)的語言組織能力。正如上面文段，能引用且會(huì)巧妙引用，名言名句自然熠熠生輝。

語言動(dòng)人點(diǎn)之五：對(duì)稱結(jié)構(gòu)，富有音韻美。

打開窗，清新的泥土芳香夾著淅瀝的雨聲飄然而入，呵，只可意會(huì)不可言傳，說不出的愜意!我要三分易安的婉約，三分東坡的豪放，三分耆卿的淡泊，一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意，再來傾聽這自然的雨聲。

春雨細(xì)小，使人溫馨。她清新而不嫵媚，纖小而不失豪勁，她總是細(xì)細(xì)地訴說，訴說春的幽遠(yuǎn)和煦；夏雨的豪爽讓人痛快。她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓；秋雨凄凄怨怨，讓人愛憐，她忽而淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲說還休；冬雨不再矜持，但她儀態(tài)端莊，雍容典雅。傾聽著四季的雨聲，不覺感慨鏡花水月，滄海桑田。（2004年南通市中考滿分作文《雨夜思》）

語言為什么要對(duì)稱？對(duì)稱才和諧，對(duì)稱才能豐富，對(duì)稱才有美感。上面文段所寫內(nèi)容若不講對(duì)稱，減去一半，會(huì)怎樣？干癟、枯瘦。食之無味，棄之可惜。大多數(shù)的考生語言的最大問題就是做不到“豐富”，只有皮骨，沒有血肉。如上面文段，則盡顯語言對(duì)稱之美，句句相對(duì)，血肉豐滿，讀之朗朗上口，富有音韻美。閱卷老師讀到如此美文，怎能不情為所動(dòng)？ 語言動(dòng)人點(diǎn)六：詞語貼切，充滿雕塑感。

6月初的某個(gè)下午，我一個(gè)人百無聊賴地站在車站里等車。偶然抬頭一瞥，一樹火紅的鳳凰花便猛的跳入眼簾，愣是將我狠狠地燙了一下。這該是在懲罰我吧，懲罰那顆在關(guān)鍵時(shí)刻卻還消極麻木的心。

我順勢放眼望去——天啊！太不可思議了！滿滿的一條街，鳳凰花一路火艷艷地開過去，顯盡了絕代的風(fēng)華。艷紅的花冠與羽狀綠葉，形如傳說中振翅待飛的鳳凰神鳥。湖畔也亭亭立著幾樹鳳凰，纖細(xì)的腰肢，平穩(wěn)多姿地托起一片天，一片紅艷得讓人恍神的天。

剎那間，喧囂的四周如曠野般空靜，我的眼中只有大片大片的紅，那時(shí)正在努力燃燒生命的鳳凰們。她們盡心盡力地生長過了，所以她們?cè)诨鸸庵行Φ媚菢用利?，那樣燦爛，那樣無悔。她們?cè)诘却鴣砟甑脑』鹬厣?，鳳凰涅槃。（2004年廈門中考滿分作文《心靈深處的鳳凰》）。

寫作記敘文，語言重在描寫，描寫重在精雕細(xì)刻，要精雕細(xì)刻則需在用詞上追求“雕塑感”。動(dòng)詞、形容詞 要精心選用，力求一字傳神，一語神出。如石雕一般鐫刻在讀者心中。上面文段中，劃線詞語的運(yùn)用正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)，形象呼之欲出。閱卷老師面對(duì)如此雕塑般的語言怎能不于心中暗自贊嘆？

這樣的語言是怎樣煉出來的?

有車就有轍，用心練習(xí)，你也會(huì)煉出這樣的好本領(lǐng)。怎么來練？

招式一：勤于積累。需要積累的很多，最基本的還是詞句的積累，每天從閱讀的文章中精心挑選五個(gè)動(dòng)詞，五個(gè)形容詞，五個(gè)成語，五個(gè)詩文名句，再加三個(gè)疑問句，三個(gè)感嘆句，兩個(gè)比喻句，一組排比句。一年下來，好詞好句胸中盡是。

招式二：多加仿寫。好的語言并非想寫就能寫得出來的，最初還是得從仿寫入手。每天仿寫一個(gè)描寫人物的段落，仿寫一個(gè)引用詩文的段落，仿寫一個(gè)很有個(gè)性的段落。仿寫的底本應(yīng)從高考滿分作文中選擇。仿寫也并非只能機(jī)械照搬，還應(yīng)注意加以改進(jìn)創(chuàng)新。

招式三：探求規(guī)律。寫作是有規(guī)律的，語言運(yùn)用也是有規(guī)律的，要經(jīng)常揣摸成功作文的語言特點(diǎn)，抓住其成功的根本，總結(jié)出可供借鑒的規(guī)律來。比如，對(duì)于如何寫好排比句的問題，我們可以通過對(duì)大量滿分作文的總結(jié)得出如下方法：

方法一：連續(xù)設(shè)問構(gòu)排比。這種方法結(jié)合了設(shè)問、排比兩種修辭手法，通過連續(xù)的設(shè)問形成排比結(jié)構(gòu)，在一次次的問答中，層層深入，加強(qiáng)文意。

方法二：巧設(shè)博喻成排比。這種方法結(jié)合了博喻和排比兩種修辭手法，針對(duì)同一物，連續(xù)設(shè)喻，以求窮形盡相，生動(dòng)活潑。

方法三：連續(xù)假設(shè)構(gòu)排比。這種句子一般是將假設(shè)和排比結(jié)合到一起，同時(shí)在假設(shè)中往往又有對(duì)比的因素。

方法四：變換時(shí)空成排比。這種方法是一種較好掌握的修辭運(yùn)用技巧，其方法是根據(jù)時(shí)間、空間的變換從多方面闡述話題，使之豐富多彩。時(shí)間變換，如“清晨、中午、傍晚”“春、夏、秋、冬”。空間變換如 “平原、高原、丘陵”“江河、湖泊、海洋”“森林、草原、沼澤”“大地、天空、宇宙”等等。

如果你再用心些，還可以總結(jié)出其他方法來，方法有了，還怕練不會(huì)嗎？

面對(duì)即將到來的2005 年中考，年輕的你或許還在為自己的作文而憂心忡忡，那么，現(xiàn)在就請(qǐng)你趕快樹立信心，就從語言練習(xí)入手。只要我們把握住規(guī)律，用心準(zhǔn)備，中考作文，你也會(huì)行的！閱卷老師的心扉，在等待著你去打開！

情

感

篇

為文需有情，寫情需真摯。歷覽歷年中考滿分作文，篇篇佳作之所以能在競爭激烈的中考中脫穎而出，能在萬千作文中得到閱卷老師的青睞，深深打動(dòng)閱卷老師的心，情感往往是最有力的武器！是啊，面對(duì)發(fā)自內(nèi)心的真情呼喚，有誰能夠漠然視之，無動(dòng)于衷？

情感，讓你變得如此美麗！

情感，讓閱卷老師深深打動(dòng)！

看一看下面這些真情佳作，試一試你能否承受得住情感的沖擊。

情感動(dòng)人點(diǎn)之一：字字含情，展示真實(shí)人生。

當(dāng)我的同齡人躺在自己的安樂窩，享受父母提供的優(yōu)越條件時(shí)，我卻跟隨著父親、母親在田地里揮舞著鐮刀，頂著驕陽，滴著汗水。

當(dāng)我的同學(xué)天天都在抱怨命運(yùn)對(duì)他們不公，父母給他們太少時(shí)，我卻由衷地感到滿足、欣慰。雖然自己穿的不是高檔品牌，吃的不是山珍海味。

我感謝貧窮，珍惜貧窮，感謝貧窮的父母在貧窮的家庭中哺育我成長，教我做人的道理！感謝貧窮，因?yàn)樗刮叶昧巳耸篱g最美好的東西，使我擁有世界上最無私的愛。

我能從母親在過節(jié)時(shí)，從親戚家中帶回來的那小小的，甚至已經(jīng)皺了皮的桔子上，看到母親那顆沉甸甸的愛女之心。

我能從父親那粗暴、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥中聽出父親那溫和的關(guān)愛，“截?cái)嗄愕氖肿ψ印?，?dāng)我好奇地把手伸向快速旋轉(zhuǎn)的微風(fēng)電扇時(shí)，他這樣吼我。

我一年四季都穿著母親一針一線親手為我做的“千層底”布鞋，和同學(xué)一起攀登學(xué)習(xí)高峰時(shí)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)感到孤獨(dú)、寂寞。

不知多少次，我在夢中看見我朝思暮想的在外地打工的父親，他在夢中也吼我，吼得我淚流滿面，有時(shí)甚至全被他吼醒。即使這樣，我還深愛我的父親！“ 爸爸，你身體好嗎？”女兒天天為您祝福。(2004年安徽中考滿分作文《珍惜我所擁有的貧窮》）

情感是人類最重要的財(cái)富，面對(duì)情感，冰山會(huì)為之融化，河水會(huì)為之停滯，人又怎能麻木不仁，視若無睹？在這個(gè)世界上，無論是什么人，面對(duì)真摯的情感，他的唯一選擇只能是——感動(dòng)！所以在考場上，你可以用你的一片真情去將你的平常生活展示出來。真實(shí)的情感，真實(shí)的人生會(huì)給閱卷老師帶來極大的沖擊。為什么我的眼睛常含著淚水？因?yàn)槲覠o法阻擋情感的撞擊！就像上面片斷一樣，字字含情，句句浸淚，一片冰心，盡在眼前。試問，誰能不受感染，誰能不生共鳴？然而，諸位還需切記，為達(dá)到感動(dòng)閱卷老師的目的而去“編造”是萬萬不可行的，真的假不了，假的真不了，要知道，閱卷老師的情商是很高的哦，眼光是很“毒”的！否則你會(huì)賠了夫人又折兵，偷雞不成反蝕一把米。

情感動(dòng)人點(diǎn)之二：敢愛敢恨，袒露內(nèi)心情愫。

昭君啊，出塞的那條路上，草尖可曾閃爍你堅(jiān)毅的淚水？那馬蹄下滾滾煙塵可曾托滿你無盡的辛酸？

沒有再多的言語，昭君，你像一把寶刀，將異族的野狼拒之家門外，我想象不到你有多勇敢。

為了漢室，你走出少女的香閨，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走進(jìn)貧窮的生活；你脫去少女的幼稚，活成一堵堅(jiān)實(shí)的墻；你洗去少女的純真，化成一根頑強(qiáng)的帶。

你的美，是上天鬼斧神工的藝術(shù)，你用藝術(shù)遮擋住冷冷刀鋒；你用藝術(shù)將兩個(gè)民族聯(lián)系在一起，而你自己，何去何從？

那茫茫大漠中，是你煢煢孑立的身影嗎，昭君？駝鈴聲漸漸遠(yuǎn)去，你的身影在朦朧中逐漸消失，你背負(fù)著的是一種責(zé)任，一種美麗，那傷感的《出塞曲》是你在彈奏嗎，昭君？我聽到了。哦，美麗的昭君，頑強(qiáng)的昭君，傳奇的昭君，你聽到了風(fēng)沙中的贊歌了嗎？（2004年南通市中考滿分作文《傾聽昭君》）。

愛要愛得深，恨要恨得明，敢愛敢恨，方顯人性本色。考場作文，請(qǐng)你切莫畏畏縮縮，話不敢說，情不敢抒，藏頭露尾，隱隱約約。那樣的話，會(huì)讓閱卷老師感到不咸不淡，不明不白，猶如隔靴搔癢，不能盡興。所以，褒要褒得明，貶要貶得狠，一竿到底，痛快淋漓。如同上文，極盡筆墨，施以重彩，為昭君叫好，為巾幗英雄吶喊。情感充沛，猶如疾風(fēng)驟雨，讀之頓覺心曠神怡。面對(duì)這樣的情感，閱卷老師怎能不大聲叫好？

動(dòng)人點(diǎn)之三：展示人性，傾情呼喚真善美。

您真正懂得“承諾”嗎？恕我執(zhí)拗一定要和您探討這個(gè)問題。我們中國關(guān)于“承諾”有兩句古話，一句叫“君子一言，駟馬難追”，一句叫“一諾千金”，大體都可以解釋為“言必行，行必果”，而您做到這一點(diǎn)了嗎？

開戰(zhàn)，制裁朝鮮，暗助臺(tái)灣……您的諸多霸道行為有哪一點(diǎn)能說明您是一個(gè)信守承諾的賢明“君子”呢？依我看，您絕對(duì)不是什么正人君子，您就是純粹的勢利小人。您仗著您的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、武力強(qiáng)大就想掠奪別的國家，就想當(dāng)世界人民的警察，這和二戰(zhàn)時(shí)期臭名昭著的法西斯納粹頭目希特勒又有什么區(qū)別呢？是您用老拳擊碎了世界和平的鏡子，是您用獵槍捕殺了美麗的橄欖鴿。當(dāng)然，您也許會(huì)給我列出一千個(gè)、一萬個(gè)幫您開脫的理由，但這又能說明什么呢？人民的眼睛是雪亮的，您的花言巧語確實(shí)也欺騙不了誰?。?004 年陜西中考滿分作文《你懂的承諾，小布什？》）。

作文如做人，人要追求情操高尚，文要追求真善美好。請(qǐng)你記住，在考場作文的寫作中，一定要高舉美好人性的大旗，毫不隱瞞的追求真善美，善良、正直、誠信、親情、揚(yáng)善疾惡、百折不撓，這些正是人性中最重的法碼。在寫作的天空里，這些思想的火種讓你的文章具有了令人無法抗拒的力量。所以，當(dāng)你坦然面對(duì)中考作文的時(shí)候，請(qǐng)記住，你一定要用一顆善良誠實(shí)的心去抒寫這個(gè)世界最美好的東西——人性。讓高貴與高貴會(huì)面，讓善良與善良擁抱。那么，你的真誠，你的善良，你的悲天憫人，你的終極關(guān)懷都將喚起閱卷者的情感共鳴。面對(duì)如此美好的情感沒有人會(huì)漠然視之，沒有人會(huì)臵之不理，更沒有人會(huì)刻意壓制，于是，你的真情，你的人性的魅力會(huì)給你帶來巨大的回報(bào)。在這里，小作者唱響了真善美的頌歌，一次次發(fā)問，一次次斥責(zé)，彰顯了小作者純美的心靈。字里行間，充滿了對(duì)美好的追求，充滿了對(duì)丑惡的鞭撻。人性的美麗盡顯無遺。

美好的情感怎么抒發(fā)出來？

技巧一：真情相對(duì)。面對(duì)父母，面對(duì)師長，面對(duì)朋友有時(shí)候我們可以面對(duì)面地訴說自己的情感，這樣的表達(dá)方式顯得真切，感人?？梢允呛魡荆梢允欠Q贊，可以是勸勉；可以是訴說委屈，可以是傾訴理想，可以是表達(dá)希望。

技巧二：情寄物中。人的感情不是憑空而來的，它總得有個(gè)寄托的地方，我們思念一個(gè)人往往是從看到的物引發(fā)的，正所謂睹物思人。所以，記敘文抒情不妨從寫與人物關(guān)系密切的物開始。

技巧三：描寫心理。心理是最富于變化的，一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能引發(fā)你心海的波濤洶涌。此時(shí)抒發(fā)情感的最好方法就是詳細(xì)地將這種感受描畫出來，寫出你心里的微妙感覺。

技巧四：對(duì)比抒情。對(duì)比的好處是顯而易見的，那就是使好的更好，壞的更壞，鮮明突出，議論中運(yùn)用對(duì)比手法可使情感表達(dá)更為鮮明。

技巧五：質(zhì)問抒情。當(dāng)我們?cè)谧h論文中已經(jīng)擺出了大量的事實(shí)之后，需要加強(qiáng)議論，加強(qiáng)抒情的時(shí)候，我們不妨采用一種非常急切的方式——質(zhì)問。質(zhì)問可以形成強(qiáng)烈的語勢，力度極大。

技巧六：物人合一。人生在世少不了要同許多的“物”產(chǎn)生聯(lián)系，人與物之間常常會(huì)有某種聯(lián)系，隨著時(shí)間的流逝，人會(huì)老去，物卻是不會(huì)消失的，此時(shí)此刻，人們就會(huì)發(fā)出“物是人非”的感慨。當(dāng)我們描寫時(shí)光流逝，時(shí)過境遷時(shí)，不妨通過一個(gè)有代表性的物來傳達(dá)情感。比如一棵百年老樹，一座古老的小橋，永不枯竭的小河，年年新發(fā)的花草，永掛西邊的夕陽，默默不語的青山等等。讓人與物融為一體。

技巧七： 以景襯情。寫作散文少不了描寫景物，寫景的目的歸根結(jié)底還是為了抒發(fā)情感，這一招是散文寫作的常規(guī)模式，必須學(xué)會(huì)。這種景的描寫應(yīng)根據(jù)人物的情感來安排，或者映襯，或者反襯?？傊畬懢暗哪康氖菫榱耸闱?。

技巧八：引用抒情。引用抒情是指通過引用詩文名句來抒發(fā)情感的方式。引用詩文名句的目的是為了增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)，突出文采。

好了，情感是如此重要，你能等閑視之嗎？每一個(gè)人都有著充沛的情感，生活中能以引發(fā)我們情感的事物多之又多，同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)從生活中尋找情感的觸發(fā)點(diǎn)，積累豐富的情感，學(xué)會(huì)用各種技巧將這些情感用語言抒發(fā)出來。這樣你就能在中考作文的方寸之地上盡情展示你的情感的魅力，打動(dòng)閱卷老師的心。

思想篇 考作文必須注意表現(xiàn)自己的深刻思想，它是作者獨(dú)立思維能力的體現(xiàn)，是作者對(duì)生活理解能力的體現(xiàn)。思想的深刻與否，決定了作者思維品質(zhì)的高下。試想在中考作文的寫作中，你若沒有高人一等的思想內(nèi)容，沒有令人耳目一新的新奇觀點(diǎn)，怎能在浩若瀚海的考卷中被閱卷老師發(fā)現(xiàn)，怎能獲取令人眩目的高分？

看各地中考滿分作文，無不具有令人贊嘆的深厚思想。請(qǐng)你擦亮眼睛，用心揣摩下面的文段，感受一下獨(dú)特的思想魅力。

思想動(dòng)人點(diǎn)之一：勇于質(zhì)疑，向舊思想發(fā)出挑戰(zhàn)。

當(dāng)更多的新詞麗句、“泊來品”充斥我們的視野，充斥我們的鼓膜，匆匆走進(jìn)我們的生活時(shí)，我們應(yīng)持什么態(tài)度呢？是排斥，還是努力讓外來文化與自己的文化相容？其實(shí)答案很明白，真正的開放應(yīng)該是全方位的開放：物質(zhì)的、精神的，是包容并收。誠然，外來文化中也有許多糟粕，但這并不是我們排斥別國文化的理由，更不是不相容的根本原因。

當(dāng)然，我不是針對(duì)大多數(shù)人的，更不是針對(duì)出卷人的，而是那些“咬定青山不放松”，始終排斥別國文化的人。須知，中外文化本來是一家。（選自2004 年宜都中考滿分文《誰說不相容》）

成熟的思想應(yīng)該是特立獨(dú)行的，縱觀中考作文，平庸之作之所以平庸，很多是因?yàn)樗麄儾恢辣磉_(dá)自己獨(dú)特的思想，或者說他們?nèi)狈@種思想，所以在寫作中就只能極其平淡地說些套話、俗話、空話。反觀滿分佳作，除了上佳的語言，真摯的情感外，往往還體現(xiàn)出對(duì)舊思想的大膽質(zhì)疑與否定，能夠提出讓人心悅誠服的新點(diǎn)子來。上面文段針對(duì)社會(huì)對(duì)外來文化的種種片面理解加以質(zhì)疑反駁，用自己的思想向世人展示了年輕一代獨(dú)有的認(rèn)識(shí)。體現(xiàn)出強(qiáng)烈的個(gè)性特征，作為朝氣蓬勃的中學(xué)生，應(yīng)該提倡大膽發(fā)表自己的見解，相信每一個(gè)閱卷老師都會(huì)喜歡這種風(fēng)格的。

思想動(dòng)人點(diǎn)之二：從世象中看本質(zhì)，睿智地觀察世界。

車過了兩站，終于有一個(gè)孕婦要下車，這時(shí)售票員示意要孩子過去等著座位，我也正想這孩子終于不用再被擠來擠去，但是一件我意想不到的事情就那么地發(fā)生了——孕婦旁邊坐著的一位中年婦女很自然地往里面空出來的座位上一挪，一個(gè)胖男人順勢就坐了下來。

我想我當(dāng)時(shí)的表情只能用驚愕來說明，這個(gè)看上去沒有絲毫病狀和不適的男人竟然就這么搶了一個(gè)還不足一米的孩子的座位，而且那么地心安理得，讓我想不到能用什么詞語來形容他。

我不想猜測這個(gè)到北京來游玩觀光的人有沒有必須要坐下的理由，我也不想猜測這件事對(duì)于那個(gè)小女孩會(huì)有什么影響，她以后也許就會(huì)成為這些所謂“白領(lǐng)”階層中的一員，也許她以后會(huì)樂于給別人讓座也許她不會(huì)再給任何人讓座，這對(duì)于她都沒有什么錯(cuò)，因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí)的社會(huì)教育一個(gè)人成長。

而人們的心靈卻在這一個(gè)座位之間又飄遠(yuǎn)了一步……(選自2004年杭州中考滿分文《心靈的距離》)

社會(huì)是個(gè)大熔爐，你的思想需要經(jīng)過這個(gè)熔爐的鍛造、淬火。之后才會(huì)犀利、厚重。所以你千萬不要錯(cuò)過每一個(gè)觀察社會(huì)的機(jī)會(huì)，并且要學(xué)會(huì)透過社會(huì)世象看到它的本質(zhì)，這樣在寫作中你就能表達(dá)出獨(dú)特深厚的思想來。就像這段文字一樣，文字中描寫的一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的縮影，要表達(dá)的卻是人類在這種表象下所蘊(yùn)含的精神缺失?？雌饋硎呛唵蔚囊粋€(gè)結(jié)論，卻是作者長期觀察社會(huì)的思想結(jié)晶。如此能力誰能不服？

思想動(dòng)人點(diǎn)之三：小中見大，從獨(dú)特的角度談人生。

第三次喝咖啡，我學(xué)會(huì)了細(xì)細(xì)品味。先是小飲一口，等到那一絲絲清香浸入心田時(shí)，再大飲一口，一種濃濃的甜味頓時(shí)漫布全身，唇齒間那股清香更是久久不散。在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我的字突飛猛進(jìn)，有幾幅書法作品還登上了大雅之堂，尤其是精心創(chuàng)作的條幅“明月山間照，清泉石一流”，還獲得了全國青少年書法大賽三等獎(jiǎng)。漸漸地，我從一筆一畫的練習(xí)中，領(lǐng)悟到了“勤能補(bǔ)拙”、“苦盡甘來”的道理。接下來的日子，我苦攻文化，苦練特長，終于以優(yōu)秀的成績考上了省屬重點(diǎn)中學(xué)。

如今，我喝咖啡喝的次數(shù)越來越多，感覺也越來越美。我發(fā)現(xiàn)，苦吃地越多，人生也在變得更精彩?。ㄟx自2004年益陽中考滿分文《咖啡的味道》）

任何一種思想的產(chǎn)生必定有其物質(zhì)的載體。這種物質(zhì)載體有時(shí)非常簡單，比如一滴水、一個(gè)蘋果、一片夕陽等等，關(guān)鍵要看你是否有從“小”中看出“大”的本領(lǐng)，看看這段文字，只不過是一杯咖啡而已，作者卻從中看到了人生成長的許多問題。作者對(duì)事物的敏銳反應(yīng)能力實(shí)在令人稱道。閱卷老師又怎能不頷首嘖嘆呢？ 思想動(dòng)人點(diǎn)之四：跳出人云亦云的樊籬，對(duì)事物獨(dú)特深入地研究。

霧里看花，水中望月，生活常常是這么模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢？

古時(shí)楚漢之爭是歷史的傳奇，悠悠數(shù)千年被人們歷代傳誦。楚王項(xiàng)羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無雙，但他們敗了，敗在區(qū)區(qū)劉邦手下。我悲憤了，看著項(xiàng)羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過江東，看著溫柔的虞姬陪項(xiàng)羽度過四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲那金陵之君不過無恥小兒。

我的視線追隨著項(xiàng)羽，愛憎是那么的明顯?？墒莿钍勤A者，是他，建立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛(wèi)青揮舞著旗子走向沙漠；是他，創(chuàng)造了中華大地的基業(yè)，引領(lǐng)了大漢四百多年的輝煌。

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號(hào)角，歷史鄭重地告訴著人們：劉邦比項(xiàng)羽更有才能去成就一番事業(yè)。

這是事實(shí)。我開始時(shí)視線是模糊的，我模糊劉邦的偉業(yè)，模糊了項(xiàng)羽的自負(fù)。

跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線。（選自2004年上海中考滿分文《我的視線》）

對(duì)于歷史的東西，比如歷史事件、歷史人物，許多同學(xué)喜歡談?wù)?，然而從考場?shí)踐來看，能談好者不多，為何？認(rèn)識(shí)膚淺，人云亦云，沒有自己的新東西，哪怕是不太成熟的一點(diǎn)點(diǎn)新認(rèn)識(shí)，也不能體現(xiàn)出來，實(shí)在遺憾。對(duì)于能有真知灼見的文章，閱卷老師 就像盼星星盼月亮一般。可惜，實(shí)在太少，所以出世一篇，自然深受厚愛。比如本文，作者以一種細(xì)膩而富有情感和文化內(nèi)涵的語言，探討了項(xiàng)羽與劉邦誰更值得尊重，提出了“跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼睛”的結(jié)論。沒有積淀，沒有感悟，沒有對(duì)歷史人物 的深入了解，沒有讓心靈貼近歷史的本質(zhì)，是難以寫出如此“出彩”的妙文的。面對(duì)如此妙文，閱卷老師怎會(huì)吝惜滿分呢？

思想動(dòng)人點(diǎn)之五：深入淺出，高屋建瓴地認(rèn)知事物。陽光穿過博物館的玻璃灑在兵馬俑坑上，我的思緒戛然而止。放眼望去，武士們依然威武地挺立著，已然是千年前的姿態(tài)。他們神情凝重，似乎向人們?cè)V說著一段段塵封的歷史。雖然歷經(jīng)風(fēng)與火的洗禮，他們手中的兵器早已不見，他們的色彩也早已褪去；但渾然木訥哪能掩藏住他們內(nèi)里豐厚的歷史沉淀，粗糲本色又怎能否定他們?cè)?jīng)的璀璨多彩。啊，兵馬俑！多少年來，你們承受著泥土的重壓，忍受著千年的水蝕，厲經(jīng)著火燒的磨煉，但你們硬是挺直了身板，撐開了頭上的一片土泥，重現(xiàn)在世人面前。你們用泥塑的身軀震驚著我們，你們用永恒的精神震撼了世界。而秦始皇呢？到底沒有長壽，終究還是化為了一堆塵土，風(fēng)一吹，便煙消云散，他所能留下的不過是史記上的模糊畫面和一段短暫的輝煌歷史。可你們卻讓生命永恒，因?yàn)槟銈內(nèi)谶M(jìn)了當(dāng)年塑造你們泥身時(shí)秦人的鮮血，你們是秦人精神的化身，你們是他們生命的延續(xù)。（選自2004年重慶中考滿分文《生命的短暫與永恒》）思想要深刻，需要站得高看得遠(yuǎn)，要站在歷史的高度全面地審視，切不可片面。同時(shí)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是深入淺出的，既要進(jìn)得去，又要出得來。進(jìn)得去是要精心研究，出得來是要高屋建瓴。如上面文段，很難相信這是一篇出自十幾歲的中學(xué)生之手的散文。文筆老練之極，思想深厚之極，語言精美之極。文章由參觀兵馬俑引發(fā)出了對(duì)一段特殊歷史的思考，思考的對(duì)像有兩個(gè)，不可一世的秦始皇，沉默堅(jiān)韌的兵馬俑。思考的結(jié)果是對(duì)立的：“秦始皇只不過如一顆劃過天際的流星，留下的僅是記憶中幾許稍縱即逝的光痕”，“可你們卻讓生命永恒，因?yàn)槟銈內(nèi)谶M(jìn)了當(dāng)年塑造你們泥身時(shí)秦人的鮮血，你們是秦人精神的化身，你們是他們生命的延續(xù)”。如此獨(dú)特的評(píng)價(jià)正是作者善于思考的結(jié)果。這是他的同齡人所難以比及的。這種對(duì)“生命”的思索和理解已經(jīng)超出了一般成人的能力。由此我們可以看出小作者的閱讀積累與思想積累。

那么，深刻的思想從哪里來呢？

深刻的思想從閱讀中來。須知，廣泛的閱讀乃是形成深厚思想的源泉。書籍是人類進(jìn)步的階梯，要想積淀深厚的思想必須從閱讀開始。廣覽天下優(yōu)秀作品，逐步積累起一個(gè)博大的資源庫。尤其要注意閱讀歷史著作，了解歷史事件和歷史而人物，探究事件的真相，研究人物的思想，注意有關(guān)研究成果和最新動(dòng)態(tài)，唯有這樣才能在考場上駕輕就熟的運(yùn)用史料表達(dá)自己的思想成果。

深刻的思想從生活中來。閱讀是理性的，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活卻是感性的，生活是如此廣闊，處處時(shí)時(shí)都能給我們以思想的啟迪，同學(xué)們應(yīng)特別注意從生活中積淀思想。要注意觀察生活的方方面面，從微小的事物中看到博大的內(nèi)容來。

深刻的思想從反思中來。閱讀書籍、感知生活，搜集到的只是思想的原材料，要成為自己獨(dú)特的思想，還需進(jìn)行行之有效的反思，反思的過程是過濾思想的過程，也是積淀思想的過程。不要輕信任何一種觀點(diǎn)，不要盲從任何一種態(tài)度，多用發(fā)散思維想一下，多從另類的角度去考慮，你的收獲才會(huì)更多。

深刻的思想從寫作中來。積淀思想的目的是要將它通過語言的表達(dá)顯示出來。深厚的思想只有在不斷的寫作中才能逐漸成熟。經(jīng)常性地用文字去表達(dá)自己的思想，才能練就嫻熟的文字表達(dá)能力，才能在考場上輕而易舉的奪取高分。

當(dāng)思想的積淀達(dá)到了一定的厚度后，此時(shí)讓你的思想在你的筆下縱橫馳騁，定會(huì)薄發(fā)出震人心魄的力量來。

祝各位中考成功

第二篇：中考作文怎樣打動(dòng)閱卷老師

中考作文怎樣打動(dòng)閱卷老師

●寫記敘文最保險(xiǎn)

對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，寫什么樣的作文最保險(xiǎn)?本著體裁不限的原則，老師們根據(jù)以往初中生們的選擇和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為適合大多學(xué)生中考時(shí)發(fā)揮的當(dāng)屬記敘文。

“記敘文相對(duì)來說比較好寫，講一個(gè)故事，適合作文水平普通的學(xué)生去寫。盡管不容易拿高分，但應(yīng)該保證能得平均分，不至于拉開差距?！?/p>

為什么說寫記敘文不易得高分?原來，由于寫記敘文往往千篇一律，缺乏新意，難以讓閱卷老師眼前一亮。一個(gè)老師要看幾千篇作文，也不可能看得太仔細(xì)。但正因如此，也差不到哪去。

●寫議論文易得高分

相對(duì)于記敘文的“平庸”，歷來中考作文的高分，都屬議論文?！白h論文的要求高一個(gè)檔次，寫好的話往往吸引閱卷老師眼球，也容易拿高分。”

雖然議論文易奪高分，但并不是每個(gè)考生都可效仿?！坝行┛忌鷮懽h論文空議論，沒任何憑據(jù)、材料佐證，這就不像也不是議論文了?！毖韵轮猓褪羌伞翱找鬣祰@”。寫議論文還有個(gè)“危險(xiǎn)”，容易跑題。舉個(gè)簡單的例子，比如本來文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞，焦點(diǎn)在誰先，如果議論成“怎么生”，那就有跑題之嫌。

而除了跑題，議論文也大忌“不勻稱”。議論就是要因議生論，無對(duì)錯(cuò)判斷。如果議論著議論著就否定其中一方觀點(diǎn)，那就不似議論，而似“定論”了。

●“夾敘夾議”有機(jī)會(huì)賺高分

到考試時(shí)看到材料，寫議論文怕寫不好，寫記敘文又不甘心怎么辦?老師們支招說，完全可寫成“夾敘夾議”的形式，這樣一來可兼顧周全。

夾敘夾議，當(dāng)然也沒那么容易。首先，“敘”的部分要脈絡(luò)明晰，而“議”的部分要條理分明，如若不然，那就是“驢頭不對(duì)馬嘴”。

“寫記敘文，中間貫穿議論，這樣比較保險(xiǎn)?！辈贿^，規(guī)律如此，寫作時(shí)可不能生搬硬套，否則一眼看上去就露出馬腳，更與高分無緣。

那么，“夾敘夾議”怎么做比較好呢?首先是整理思路，就材料判斷要寫作哪種文體，如果選擇保險(xiǎn)的記敘文，則先鋪陳故事。鋪陳故事中間，當(dāng)注意拎出矛盾點(diǎn)、心理描寫、轉(zhuǎn)折

點(diǎn)等，在這些方面不動(dòng)聲色地穿插議論，人物內(nèi)心的自說自話、自我獨(dú)白，往往可以借用議論形式出彩。但要注意，寫作貴在真誠，切莫過分浮華雕琢。

●“鳳頭豬肚豹尾”要注重

“鳳頭、豬肚、豹尾”，這三樣，其實(shí)指的是一篇文章的骨架———首、正文、尾巴。鳳頭，就是文章開頭一定要讓人耳目一新，過目不忘;豬肚則是指文章容量大，在此不多提;豹尾則指文章結(jié)尾有力、點(diǎn)題，直入主題，讀之可使人大呼過癮。

由于閱卷老師不能很仔細(xì)地看完那么多文章，因而這些作文的首尾就很重要。一旦“鳳頭”、“豹尾”入得“法眼”，作文本身素質(zhì)再卓越些，就有可能借語文拔得頭籌。

那么，如何做好這兩部分工作?以開頭為例，就是要說清楚作文寫了什么，講什么故事，簡明扼要，寫法流暢，同時(shí)在文字上稍加琢磨，讓人淺淺覺得該生文字功底頗不錯(cuò)。而在結(jié)尾，重在點(diǎn)題，這樣才能讓老師注意到你的強(qiáng)調(diào)，你在寫什么。

另外，來自閱卷的經(jīng)驗(yàn)，考生們可適當(dāng)在作文各段的首尾句多多用心，這樣也有可能因?yàn)槔蠋焸儾唤?jīng)意的“一瞥”，而讓作文不被埋沒。所以，中考作文，一要寫得好，二要“略懂包裝”。

●硬傷可千萬別碰

有些“硬傷”萬萬不可碰，比如錯(cuò)別字、病句、成語誤用、主干不搭等等。

一方面，這些錯(cuò)誤怎么扣分都有明文規(guī)定，就算你得了滿分，字?jǐn)?shù)不夠，照樣倒扣，錯(cuò)別字、用錯(cuò)符號(hào)也一樣倒扣。而另一方面，作文寫得平常，且“傷痕累累”，難免讓老師們覺得考試不認(rèn)真，或許也會(huì)影響到讀文時(shí)的判斷，因此要盡可能減少這種錯(cuò)誤的發(fā)生。

此外，卷面分也已是老生常談，答卷時(shí)不用心急，可慢慢斟酌字句，慢慢書寫。萬一有錯(cuò)，當(dāng)用標(biāo)準(zhǔn)改錯(cuò)符號(hào)修改，不要隨便涂鴉，讓卷面看上去亂七八糟。另外，也要注意書寫別太潦草，以免以免“好文被壞字害了”。

第三篇：2013中考作文怎樣打動(dòng)閱卷老師

2013中考作文怎樣打動(dòng)閱卷老師，給考生一個(gè)高分？

中考中語文作文分值不少，考生在寫作過程中如何拿到高分，打動(dòng)閱卷老師呢？

“鳳頭豬肚豹尾”要注重

“鳳頭、豬肚、豹尾”，這三樣，其實(shí)指的是一篇文章的骨架———首、正文、尾巴。鳳頭，就是文章開頭一定要讓人耳目一新，過目不忘;豬肚則是指文

章容量大，在此不多提;豹尾則指文章結(jié)尾有力、點(diǎn)題，直入主題，讀之可使人大呼過癮。

由于閱卷老師不能很仔細(xì)地看完那么多文章，因而這些作文的首尾就很重要。一旦“鳳頭”、“豹尾”入得“法眼”，作文本身素質(zhì)再卓越些，就有可能借語

文拔得頭籌。

那么，如何做好這兩部分工作?以開頭為例，就是要說清楚作文寫了什么，講什么故事，簡明扼要，寫法流暢，同時(shí)在文字上稍加琢磨，讓人淺淺覺得該生

文字功底頗不錯(cuò)。而在結(jié)尾，重在點(diǎn)題，這樣才能讓老師注意到你的強(qiáng)調(diào)，你在寫什么。

另外，來自閱卷的經(jīng)驗(yàn)，考生們可適當(dāng)在作文各段的首尾句多多用心，這樣也有可能因?yàn)槔蠋焸儾唤?jīng)意的“一瞥”，而讓作文不被埋沒。所以，中考作文，一

要寫得好，二要“略懂包裝”。

寫記敘文最保險(xiǎn)

對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，寫什么樣的作文最保險(xiǎn)?本著體裁不限的原則，老師們根據(jù)以往初中生們的選擇和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為適合大多學(xué)生中考時(shí)發(fā)揮的當(dāng)屬記敘文。“記敘文相對(duì)來說比較好寫，講一個(gè)故事，適合作文水平普通的學(xué)生去寫。盡管不容易拿高分，但應(yīng)該保證能得平均分，不至于拉開差距?！睘槭裁凑f寫記敘文不易得高分?原來，由于寫記敘文往往千篇一律，缺乏新意，難以讓閱卷老師眼前一亮。一個(gè)老師要看幾千篇作文，也不可能看得太仔細(xì)。

但正因如此，也差不到哪去。

寫議論文易得高分

相對(duì)于記敘文的“平庸”，歷來中考作文的高分，都屬議論文?！白h論文的要求高一個(gè)檔次，寫好的話往往吸引閱卷老師眼球，也容易拿高分?！彪m然議論文易奪高分，但并不是每個(gè)考生都可效仿。“有些考生寫議論文空議論，沒任何憑據(jù)、材料佐證，這就不像也不是議論文了?！毖韵轮猓褪羌伞翱找鬣祰@”。寫議論文還有個(gè)“危險(xiǎn)”，容易跑題。舉個(gè)簡單的例子，比如本來文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞，焦點(diǎn)在誰先，如果議論成“怎么生”，那就有跑題之嫌。

而除了跑題，議論文也大忌“不勻稱”。議論就是要因議生論，無對(duì)錯(cuò)判斷。如果議論著議論著就否定其中一方觀點(diǎn)，那就不似議論，而似“定論”了。

“夾敘夾議”有機(jī)會(huì)賺高分

到考試時(shí)看到材料，寫議論文怕寫不好，寫記敘文又不甘心怎么辦?老師們支招說，完全可寫成“夾敘夾議”的形式，這樣一來可兼顧周全。夾敘夾議，當(dāng)然也沒那么容易。首先，“敘”的部分要脈絡(luò)明晰，而“議”的部分要條理分明，如若不然，那就是“驢頭不對(duì)馬嘴”?！皩懹洈⑽?，中間貫穿議論，這樣比較保險(xiǎn)。”不過，規(guī)律如此，寫作時(shí)可不能生搬硬套，否則一眼看上去就露出馬腳，更與高分無緣。那么，“夾敘夾議”怎么做比較好呢?首先是整理思路，就材料判斷要寫作哪種文體，如果選擇保險(xiǎn)的記敘文，則先鋪陳故事。鋪陳故事中間，當(dāng)注意拎出矛盾點(diǎn)、心理描寫、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等，在這些方面不動(dòng)聲色地穿插議論，人物內(nèi)心的自說自話、自我獨(dú)白，往往可以借用議論形式出彩。但要注意，寫作貴在真誠，切莫過分浮華雕琢。

硬傷可千萬別碰

有些“硬傷”萬萬不可碰，比如錯(cuò)別字、病句、成語誤用、主干不搭等等。

一方面，這些錯(cuò)誤怎么扣分都有明文規(guī)定，就算你得了滿分，字?jǐn)?shù)不夠，照樣倒扣，錯(cuò)別字、用錯(cuò)符號(hào)也一樣倒扣。而另一方面，作文寫得平常，且“傷

痕累累”，難免讓老師們覺得考試不認(rèn)真，或許也會(huì)影響到讀文時(shí)的判斷，因此要盡可能減少這種錯(cuò)誤的發(fā)生。

此外，卷面分也已是老生常談，答卷時(shí)不用心急，可慢慢斟酌字句，慢慢書寫。萬一有錯(cuò)，當(dāng)用標(biāo)準(zhǔn)改錯(cuò)符號(hào)修改，不要隨便涂鴉，讓卷面看上去亂七八

糟。另外，也要注意書寫別太潦草，以免“好文被壞字害了”。

考試中考生表達(dá)方式用自己最拿手的，寫作手法也要用自己最擅長的?？紙錾喜灰龅谝淮螄L試，不保險(xiǎn)，萬一失手，那這一次考試可能就會(huì)失利。

第四篇：中考作文如何才能打動(dòng)閱卷老師

中考作文如何才能打動(dòng)閱卷老師

中考作文閱卷工作紛繁復(fù)雜，能吸引閱卷老師眼球5秒的是什么？靚麗的標(biāo)題。能吸引閱卷老師眼球10秒的是什么？新穎的開頭。能吸引閱卷老師眼球20秒的是什么？優(yōu)美的語言。

那么是什么能吸引閱卷老師1分鐘以上的注意力？當(dāng)然是新穎獨(dú)到的立意和構(gòu)思了。在閱卷中，如果閱卷老師發(fā)現(xiàn)并且判定某篇作文選擇了獨(dú)特的行文思路，或者選擇了巧妙的表現(xiàn)角度，那么，哪怕其他方面一般化，也可能會(huì)因?yàn)椤皹?gòu)思巧妙”這一亮點(diǎn)判出高分。

提倡巧妙構(gòu)思，就是提倡構(gòu)思“不一般化”。根據(jù)寫作的一般常識(shí)，確定寫“什么后”，重點(diǎn)會(huì)落在“怎么寫”上。如果選擇并組合了最巧妙的表現(xiàn)手法，恰到好處地表現(xiàn)了主題思想，就可以說是“構(gòu)思巧妙”了?？紙鲎魑牟粌H要巧妙，而且快速，因?yàn)橹挥锌焖伲拍茉诳紙錾馅A得時(shí)間，所以在中考作文復(fù)習(xí)中對(duì)構(gòu)思技巧的訓(xùn)練顯得尤為重要。

在講構(gòu)思的技巧前，我覺得首先應(yīng)讓學(xué)生明白構(gòu)思的原則性問題，即構(gòu)思應(yīng)該注意“小中見大”和“推陳出新”的原則。無論應(yīng)用何種構(gòu)思技巧，都必須遵循以上的兩個(gè)原則。

中考作文區(qū)區(qū)五六百字，寫作時(shí)間只有短短的五六十分鐘，不可能選擇寫長篇大論，但是又不能讓自己的文章太平凡或者太平庸，常言“一滴水可以映出太陽的光輝”，用小角度反映大主題、用身邊事反映社會(huì)事、用一般人反映不一般的人、用生活瑣事和生活細(xì)節(jié)表達(dá)真情實(shí)感，便于學(xué)生掌握，也便于寫出好文章。

“推陳出新”就是常說的“舊瓶子裝新酒”或則“故事新編”。“陳”強(qiáng)調(diào)寫熟人、寫熟事，“新”即創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)寫出陌生的熟人熟事。對(duì)人們熟知的經(jīng)典故事經(jīng)典文章進(jìn)行再加工，借此來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容和主題，也很能吸引閱卷教師。原則問題說清楚了，下面就講講構(gòu)思的五招：

第一招：片段組合式

片段組合式就是圍繞同一個(gè)主題思想，選取不同側(cè)面的幾個(gè)鏡頭或者材料，用適當(dāng)?shù)恼Z言把這些鏡頭或者材料組合在一起，使文章形散神聚，內(nèi)在嚴(yán)謹(jǐn)又別出心裁。

如為表現(xiàn)母親對(duì)自己無私的奉獻(xiàn)精神，以《聽你說》為題，從四個(gè)片段“你動(dòng)情地說”、“你遺憾地的說”、“你認(rèn)真地說”、“你自豪地說”刻畫母親為了女兒放棄自己的愛好，犧牲自己心血精力的偉大。這樣的構(gòu)思讓老師刮目相看。

又如為表達(dá)如何看待生活中的挫折、人生中的不幸的問題，以《春天·我》為題，從“料峭的春，抑郁的我”、“燦爛的春，彷徨的我”、“消逝的春，成長的我”三個(gè)方面，將“我”隨著春天的腳步，從悲傷到樂觀的情感變化記錄下來，而且語言優(yōu)美，值得借鑒。

第二招：雙線并行式

線索即事物或事情發(fā)展的脈絡(luò)。在作文中，運(yùn)用某物、某事、某情感為線索，可以把多個(gè)材料串聯(lián)起來。而設(shè)置雙線索來結(jié)構(gòu)全文，更會(huì)讓閱卷老師看重。設(shè)置雙線索往往是要把作文題目的隱含信息發(fā)掘出來，例如以“樹”為題，可以設(shè)置如下兩條線索，其一是“樹的成長”，其二是“父親是我心中的樹”。以“考試”為題，設(shè)置的雙線是“文化方面的考試”和“人生的考試”。

第三招：欲揚(yáng)先抑式

欲揚(yáng)先抑這種方法就是先故意“貶”，然后漸漸過渡到“褒”。這種方法適合寫人的文章。注意事項(xiàng)是：首先，“抑”應(yīng)有所體現(xiàn)，“抑”得符合情理，用語注意分寸，同時(shí)篇幅不能太長，否則，詳略不當(dāng)。其次，交代清楚由“抑”到“揚(yáng)”的轉(zhuǎn)變點(diǎn)、轉(zhuǎn)變過程，而且要自然合理，要有值得“揚(yáng)”的具體事例。

第四招：設(shè)置懸念式

設(shè)置懸念就是“賣關(guān)子”，即在情節(jié)發(fā)展的過程中設(shè)置謎面，使讀者產(chǎn)生期盼的心理，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)揭開謎底。設(shè)置懸念切忌沉不住氣，切忌心太軟，嘴太快。不要輕易揭開謎底，如果能讓讀者產(chǎn)生誤解，效果更佳。

《驛路梨花》是一篇成功運(yùn)用了懸念的文章。美國作家歐·亨利的《麥琪的禮物》也巧妙地運(yùn)用了懸念。小說的開頭寫圣誕節(jié)到了，一對(duì)小夫妻德拉和吉姆要互送對(duì)方禮物，可他們非常窮，究竟他們會(huì)互贈(zèng)什么禮物呢？開頭就設(shè)置了懸念。小說中德拉有美麗的頭發(fā)，卻沒有發(fā)梳；吉姆有祖?zhèn)鞯慕鸨?，卻沒有表鏈。后來德拉剪掉了美麗的頭發(fā)買了和金表相配的表鏈；吉姆賣掉了祖?zhèn)鞯膽驯碣I了和德拉美麗頭發(fā)相配的發(fā)梳。為了愛，他們不惜賣掉自己最珍貴的東西。隨著懸念的解開，小說的人物形象深入人心，小說的主題也揭示出來。這巧妙的構(gòu)思令人拍案叫絕。

第五招：改編課文式

初中階段七-九年級(jí)所選的課文都是文質(zhì)兼美的文章，這些文章的構(gòu)思可謂是精彩紛呈。如果能夠模仿或者改編，會(huì)

收到意想不到的效果。

面對(duì)豐富多彩的中考作文題目，面對(duì)越來越挑剔的閱卷老師的眼睛，我們的學(xué)生若按部就班，只按照傳統(tǒng)的思維方式構(gòu)思，則很可能陷入平庸，最后寫出得分平平的作文。如果能熟練地掌握以上五招，當(dāng)然構(gòu)思技巧不可能只有五招，各種技巧之間又是相互滲透融合的。但是這五招便于掌握，容易創(chuàng)新）對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)地有效地訓(xùn)練，定會(huì)讓我們的學(xué)生寫出靚麗的文章，在中考作文時(shí)立于不敗之地。

第五篇：如何打動(dòng)作文閱卷老師

如何打動(dòng)作文閱卷老師？

如何打動(dòng)作文閱卷老師？

要想作文獲得高分，顯而易見就是要給閱卷老師留下美好的印象。老師們的閱卷過程是郁悶枯燥的。使自己的文章在大約1分鐘的閱讀時(shí)間內(nèi)，迅速地在他們的腦海中形成較多的興奮點(diǎn)，是至關(guān)重要的。

首先，作文的寫作時(shí)間為35分鐘，合理的時(shí)間安排為10+20+5，前面的10分鐘用來讀題審題，構(gòu)思并列提綱，接著的20分鐘用來按照提綱寫作，最后5分鐘用來檢查及潤色。合理的時(shí)間安排是寫出優(yōu)秀作文的必不可少的第一步。 其次，卷面的設(shè)置。要想讓閱卷老師對(duì)你的作文試卷有一種賞心悅目的感覺，作文的排版應(yīng)該不多于2/3，不少于1/3，要留有余地，不要將卷面寫得密密麻麻。字體不要過大或過小。字跡要工整。段落方面，英語專業(yè)四級(jí)考試作文的特點(diǎn)決定了作文寫法的基本框架為三段論。俗話說，事不過三，超過了三段后就會(huì)讓人感到過于繁瑣。并且應(yīng)當(dāng)注意的是，每段開頭都應(yīng)該有縮進(jìn)，留有兩個(gè)單詞的位置。

再次，除了形式之外，作文的內(nèi)容也尤其重要。閱卷老師閱卷一般是從第一段看語言，從第二段看結(jié)構(gòu)。這就要求考生 的作文開頭部分以及每一段的第一句一定要寫得像英文，不要出現(xiàn)任何的拼寫或語法錯(cuò)誤。除了語言的地道外，還要求作文有層次感?？梢杂靡幌盗斜硎具壿嬯P(guān)系的連詞，即路標(biāo) 詞來表示思路的清晰，如and, however, furthermore,also, what's more等。此外，還可 以用對(duì)等的句式結(jié)構(gòu)，如for one thing, for another； On the one hand, on the other hand等來增加文章的層次感?？傊?，議論文對(duì)語言的要求主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①用 恰當(dāng)?shù)倪壿嬙~表現(xiàn)文章的邏輯性。②要注意自然段與主題句的運(yùn)用，即用自然段表現(xiàn)出文章 的邏輯性，并在每段中用主題句說明要點(diǎn)，給人一目了然的感覺。③要注意句型結(jié)構(gòu)，注意 每句的重心和句與句之間的銜接，使句意一環(huán)扣一環(huán)，避免松散。