第一篇：三年級狀靜物文章的閱讀

小學(xué)語文閱讀練習(xí)

（六）小草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。

春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤（）得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（）愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷（）熱帶來的疲（）勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“_________________________，_______________________。”

1． 根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩。（4分）

2． 文章按照___________、___________、___________、___________的順序?qū)懶〔?。?分）3． 從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞？（4分）（）（）

4． 短文是圍繞 來寫的。（3分）

5． 哪句話說明小草胸懷寬廣？請?jiān)谙旅娈嬌蠙M線；哪句話說明小草生命力旺盛，請?jiān)谙旅娈嬌喜ɡ思t。（4分）

（七）山茶花

你見過山茶花嗎？

山茶花，真是美極了。有紅的□ 白的 □紫的□粉紅的□ 墨色的□ 有的一棵樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾，但又不會剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個(gè)夠。再如那墨茶，如果以為是一團(tuán)墨，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。那粉紅的呢？也許只有九天的輕綃（xiāo ：絲織品），才可以比擬吧??山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美啊??

有一次，我問一位老農(nóng)：“山茶花為什么這么美？”他樂呵呵地說：“你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒？”

我這才注意起花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎能不美呢？

啊，山茶的骨朵，好一股特別的勁兒。1.在短文第二段□里加上標(biāo)點(diǎn)。

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2.給下面的字各組兩外詞。

波（）（）織（）（）疊（）（）3.仔細(xì)閱讀文章，再填空。

（1）作者從、、來描寫山茶花的美。

（2）作者在寫山茶花時(shí)，先寫山茶花的，再寫山茶花的。

（3）山茶花的骨朵真，一般的花，山茶花呢？

（八）橋

村的東頭有一座小橋，已無人知曉它是何時(shí)建起的，它和普普通通的橋一樣：一條小河的兩邊架起一塊石板，就成了現(xiàn)在的橋。

小橋每天都在工作著。它夜以繼日地?fù)?dān)負(fù)著人們的匆匆來，匆匆過，而自己卻一天天老了，一座新的大橋不知何時(shí)已建起來。

小河上的橋如此，生活中的橋也是這樣。在生活中，有多少人把自己變成一座小橋，讓人們通過。老一輩革命家就像橋，架在兩個(gè)時(shí)代中間，使人們通過他們從貧窮落后的舊社會，走上繁榮富強(qiáng)的新中國。辛勤的老師像橋一樣，架在愚昧與文明之間，默默無聞地讓學(xué)子們通過自己，走向新生活，建設(shè)更加美好的新中國。抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)士們就像橋一樣，一腳跨在地獄大門，一腳跨向美好的生活，使災(zāi)區(qū)的人們通過自己，脫離危險(xiǎn)，去建設(shè)新生活。一本本寫滿親情的書籍，就如一座座小橋，架在兩代人之間，使出現(xiàn)的“代溝”慢慢愈合……

生活中，無時(shí)無刻、無處不有地存在各種各樣的橋。正是由于生活中有了這樣的橋，才使我們的生活變得更加美好。

1.選字填寫

座

坐

代

帶

健

建

（）下

一（）

（）溝

（）領(lǐng)

（）兒

（）設(shè)

2.從么三自然段中找出三組意思相反的詞語。

（）——（）

（）——（）（）——（）

3.“小河上的橋如此，生活中的橋也是這樣”這句話在文中起到什么作用？

4.短文第三自然段主要運(yùn)用了什么修辭手法？寫了生活中的哪些橋？

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（九）鋼筆的自述

我的名字叫鋼筆，是筆家族成員之一。每一個(gè)同學(xué)都很熟悉我，因?yàn)樗麄冇梦襾韺懽?。我為人類做出了突出的貢獻(xiàn)。我披著一身深紅的外套，頭上戴著一頂又細(xì)又長的金屬帽。你可別小看這頂不顯眼的帽子，因?yàn)樗坏鼙Ｗo(hù)我的頭部不受損害，而且能防止墨水干涸，甚至還能避免我的筆尖因?yàn)殂@進(jìn)灰塵等異物而堵塞管道。

脫去我的外套，就能看到一個(gè)薄薄的金屬內(nèi)衣，上面有一個(gè)彈簧片，緊貼著內(nèi)部的塑料軟管。當(dāng)你用手?jǐn)D壓彈簧片時(shí)，塑料管中的空氣就被擠掉了，管內(nèi)的氣壓小于大氣壓，這時(shí)把我的頭部插入墨水瓶時(shí)，松開兩指，墨水便被壓進(jìn)塑料管了。

拔去金屬內(nèi)衣，就看見一個(gè)白色透明的塑料軟管，是我儲存墨水的倉庫，軟管為白色半透明的，因?yàn)檫@樣才使人們清楚地看到管內(nèi)儲存的墨水量。

在我頭部與軀體的交接處，有個(gè)螺旋的東西。不用說，這當(dāng)然是固定我的外套的。

距離筆尖大的一寸的地方有個(gè)金屬環(huán)，隔開了我的頭部和身軀?，F(xiàn)在有些同學(xué)使用我的姿勢不對，不不僅影響字體的美觀，而且損害了我的健康。為了糾正這些壞毛病，設(shè)計(jì)者便把我弄成這副模樣，讓人們很容易就注意到這個(gè)所在，以便掌握正確的握筆姿勢。雖然我的設(shè)計(jì)者和制造者已經(jīng)賦予了我最強(qiáng)的生命力，但是如果我的主人不注意保護(hù)我，我會很快衰老甚至死亡。因此，我誠懇地期待，在高科技迅猛發(fā)展的今天，人們不斷更新我的結(jié)構(gòu)裝置，使我日益完善，讓我為人們提供最佳服務(wù)。

1.選擇正確的字畫上“√”

（剛 鋼）筆（戴 帶）帽（默 墨）水（拔 撥）去（誠 城）市（姿 資）勢 2.填上合適的詞語

一個(gè)（）一身（）一頂（）一支（）3.寫出下列詞語的近義詞。

熟悉——（）防止——（）姿勢——（）如果——（）賦予——（）貢獻(xiàn)——（）4.鋼筆的作用是什么？

5.不正確使用鋼筆會影響和損害什么？

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第二篇：狀物文章寫作

《語文》七年級（下）第一單元“寫作”要求學(xué)生“寫一篇狀物的文章”。這是學(xué)生進(jìn)入七年級后首次專項(xiàng)作文訓(xùn)練。如何寫狀物類的文章呢？

一、多維觀察、綜合感受，積累素材。

1、觀察是生活與寫作的重要橋梁。葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水。源泉豐富而不枯竭，溪水自然流過不?！?。要讓豐富的生活成為文章的活水，必須對事物進(jìn)行觀察。我們可以單用或綜合運(yùn)用全面觀察、細(xì)致觀察、瞬間觀察、比較觀察等觀察方法，獲取有關(guān)事物外形、色彩、姿態(tài)、變化等方面的個(gè)性化資料，豐富作文的素材積累。

2、感知是認(rèn)識事物的重要步驟。在觀察事物的同時(shí)，我們不煩眼看、耳聽、鼻嗅、膚受、舌舔、腦想六者并用，調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感官共同參與對同一事物的綜合知覺。這樣，既能對事物有個(gè)整體了解，又能豐富我們的生活體驗(yàn)。

3、博覽眾收，綜合比較，突現(xiàn)事物個(gè)性。一方面：既走進(jìn)生活，直接接觸事物以豐富直接經(jīng)驗(yàn)；又關(guān)注新聞媒體、讀物網(wǎng)站，博采眾收，通過間接經(jīng)驗(yàn)獲取事物信息，盡可能多地認(rèn)識事物。另一方面，對獲取的事物信息作分類處理，綜合比較，求同存異，突現(xiàn)事物的個(gè)性。例如，常見家禽走獸某些器官外形不同，又有相近之處。雞、兔、貓的眼睛外形都是圓的，又有什么不同呢？通過比較觀察，我們會發(fā)現(xiàn)：貓的眼睛是綠的，綠得發(fā)亮；兔的眼睛是紅的，紅如寶石；雞的眼睛是黑的，天黑成盲。

二、回憶再觀，比較篩選，確定寫作對象。

本次作文只對寫作對象——“物”作了寬泛的限制。究竟寫何物，寫動物、植物、微生物還是非生物，具體寫何物，作者仍有極大的選擇空間。一般地，作者可從以下幾個(gè)角度考慮如何確定寫作對象：

1、個(gè)人的感情體驗(yàn)；

2、記憶積累；

3、興趣愛好。人們經(jīng)常是選擇自己喜歡的、體驗(yàn)感受多、記憶印象深的“物”作為寫作對象。不少同學(xué)寫《我家的××（注：寵物名）》，由于感受深、感情真，寫起來真正達(dá)到了“言之有物，言之有序，情文并茂”的境界。

三、聯(lián)系生活，寫意人生，突出事物的價(jià)值。

狀物類文章，雖不乏重在介紹事物特征的力作，但更多的杰作在于托物言志、借物抒情。郭沫若借《石榴》謳歌了堅(jiān)貞不屈、積極進(jìn)取的民族氣節(jié)，表達(dá)了正義必勝的堅(jiān)定信念；鄭振鐸借《海燕》抒發(fā)了他遠(yuǎn)航途中萌生的無限眷念與熱愛祖國的濃濃鄉(xiāng)愁。豐子愷的《白鵝》不僅突出介紹了鵝的高傲性格，更肯定了它給我們精神上的慰藉。

四、綜合比較、發(fā)揮愛好，優(yōu)選文章體裁。

狀物類文章，可以是詩歌、說明文，也可以是散文。在教學(xué)鄭振鐸的《海燕》時(shí)，我就組織學(xué)生對“燕子”題材的三篇文章進(jìn)行了比較閱讀教學(xué)：

白居易的詩《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”以詩句和擬人手法寫燕子的報(bào)春慶春。

說明文《人類的朋友——燕子》：介紹了燕子善飛、勤勞、聰明的特點(diǎn)。

席慕蓉的散文《燕子》托物言志：人生旅途中，出于善意，我們實(shí)在可以保留一些美麗的錯(cuò)誤。

課后，學(xué)生深深認(rèn)識到：表現(xiàn)同一題材對象，確實(shí)可以選用不同文體。

五、讀寫結(jié)合，調(diào)動修辭，重視語言效果。

學(xué)習(xí)本單元，我們還發(fā)現(xiàn)，要突出文章的表達(dá)效果，我們實(shí)在可以根據(jù)表達(dá)的需要選擇記敘、描寫、議論、說明、抒情等多種表達(dá)方式，調(diào)動多種修辭手段：

“石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨?/p>

之長，而舍去了梅柳之短”（見郭沫若的《石榴》）——描寫與議論結(jié)合，對偶和對比并用，鮮明地突出了石榴枝干奇崛葉片清新的特點(diǎn)。

“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”。“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”。（見豐子愷《白鵝》）——描寫形象、詮釋準(zhǔn)確，讀來如同品茶看戲，給人享受。

這些精采的寫法，可鼓勵(lì)學(xué)生模擬創(chuàng)作。

此外，如果作者還能重視選擇最佳的文章結(jié)構(gòu)方式，注意內(nèi)容的過渡與照應(yīng)，突出人文內(nèi)涵的表達(dá)，自能寫出狀物抒情的美文佳作來。

第三篇：閱讀狀物類文章

閱讀狀物類文章

狀物文章，就是側(cè)重于狀物的文章。狀物就是把事物的形狀、顏色、性能、作用等，用生動形象的語言描述出來。狀物文章一般分為狀靜物文、狀植物文和狀動物文。

閱讀狀物類文章一般要注意以下幾點(diǎn)：

1、把握描寫順序，弄清層次結(jié)構(gòu)。

狀物，不但要言之有物，還要言之有序?；蚴菑木植康秸w，或是從整體到局部，或是按總——分——總，總之都有一定順序。寫植物一般按形狀、顏色、味道的順序；寫動物一般按外形、動態(tài)、習(xí)性的順序；寫景物一般按樣子、結(jié)構(gòu)、用途的順序。

2、揣摩立意，探究寫法。

多問一個(gè)“為什么”是語文閱讀的一把金鑰匙，我們只有真正理解文章表達(dá)的意思，揣摩作者的寫作意圖，才能明白作者為什么采用相應(yīng)的寫法。反過來我們可以這樣說，無論作者在文章中采用了什么寫法，它都是為了更加突出物的特點(diǎn)，為了更加明確地表露作者的思想感情。明白了這一點(diǎn)，好多狀物類文章的問題可以迎刃而解了。比如很多文章中都喜歡用一些比喻、擬人的修辭方法，為什么用這些方法呢？直接明白的寫出來不行嗎？不行，因?yàn)楹唵蔚慕榻B不足以使讀者明白你要描寫的對象的特點(diǎn)，用了比喻、擬人這些修辭方法，文章所要描寫的景物對象的特點(diǎn)就十分鮮明、生動有趣了，使讀者更容易、更樂意去感知?！墩渲轼B》這篇文章是為了表達(dá)生活中的一種美好境界，即人鳥和諧相處、互相信賴，但文章開頭為什么單獨(dú)用一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”呢？因?yàn)椤芭氯恕笔钦渲轼B的突出特點(diǎn)，作者把這一點(diǎn)放在前面說，為全文的立意找到了根基。鳥兒由“怕人”到“信賴”人，是文章的敘事線索，在這條線索的牽引下，“我”對鳥兒的愛護(hù)和尊重，鳥兒對“我”的逐步建立的信賴情感，才得以清晰地展現(xiàn)出來。

3、體會作者對描述對象的思想感情。

作者在狀物時(shí)，總會流露出某種思想感情，或喜愛，或厭惡，或贊美，或憎恨，我們在閱讀時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握作者的真情實(shí)感。狀物就是要達(dá)到表達(dá)思想感情的寫作目的。我們常說的“托物寄情、托物寓理或托物言志”就在于此。閱讀狀物文章時(shí)，要通過表面現(xiàn)象分析作者的寫作意圖，體味作者寄何鐘情、寓何鐘理。

第四篇：第三類 狀物類文章

閱讀狀物文章

狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用生動的文字陳述和描摹出來。一般來說，狀物文章善于以物理。閱讀次類文章應(yīng)從以下幾點(diǎn)著眼。

1、抓住物的內(nèi)、外在特點(diǎn)展開想象

物的內(nèi)在特點(diǎn)是指物的品質(zhì)、內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)生活中與人相似的思想、氣質(zhì)、境界。物的外的特點(diǎn)是指物的形狀、顏色、大小、數(shù)量、聲音質(zhì)地、靜態(tài)、動態(tài)、變化等。

狀物中的想象，是在具體描述所狀物時(shí)，借用想象的手法，把景物再現(xiàn)得真實(shí)新奇。用推想、聯(lián)想、幻想等方式來推想“物”的發(fā)展、變化的可能性，聯(lián)想“物”在其他地方、時(shí)間、環(huán)境的可能形象，幻想所狀“物”的未來形象。閱讀時(shí)要思考作者的想象是否自然，易于接受。

2、要了解狀物的形狀構(gòu)造、用途

描寫工藝品、玩具、文具等屬于狀物的記敘文，讀后你要賭博它們的形狀、大小、顏色、構(gòu)造、用途等有較詳細(xì)的了解，有特色的地方不妨多讀幾遍。

3、要了解所狀物的外形、動作、習(xí)性

閱讀描寫動物的文章，對動物的特點(diǎn)要形成一個(gè)記憶，尤其是動物的生活習(xí)性，閱讀時(shí)需要特殊注意，因?yàn)樗钅鼙憩F(xiàn)動物的特點(diǎn)。

4、要了解所狀物的樣子、顏色、味道、特點(diǎn)

閱讀描寫植物的文章，要了解植物的莖和葉子是什么樣的。開了花，花的顏色、樣子，重點(diǎn)了解形、色味有什么特點(diǎn)，了解作者是按什么順序“狀物”的，借鑒寫作方法。

5、學(xué)習(xí)體會修辭方法的多重運(yùn)用

作者為了把事物的特點(diǎn)寫出來，表明自己的態(tài)度，往往多種修辭手法并用，比喻、擬人、排比、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)等交織在一起。

第五篇：何為狀物類文章

何為狀物類文章

物，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是用生動形象的語言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感情。

進(jìn)行狀物作文訓(xùn)練能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認(rèn)識事物的能力。然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個(gè)動物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達(dá)思想——感受、情感、評價(jià)、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。

狀物作文一般的寫法是：

狀物作文=本物+故事+情感。

“本物+故事+情感”是寫所有狀物作文的普遍規(guī)律，無論寫什么物都包括這三個(gè)部分。

本物包括：來歷、外表形象、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、用途等。這是狀物作文的起點(diǎn)。故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。

情感包括：與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評價(jià)、感受理解等。這是狀物作文的根本。

一篇狀物作文有以下三個(gè)方面的要求：

1.寫出該物特點(diǎn)。

只有把物品的形象描寫得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下鮮明、深刻的印象。

2.充分展開聯(lián)想。

要把物品寫“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。

3.傾注自己的感情。

在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還要傾注自己的感情，喜愛或贊美之情。托物言情，使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。

動物的寫法

同學(xué)們，你飼養(yǎng)過小動物嗎？你仔細(xì)觀察過身邊的小動物嗎？要想寫好動物首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫得具體。觀察的時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn)，活動情況，生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要注意以下兩點(diǎn)：

1.要把喜愛之情寫進(jìn)作文里

作文是用我的手來寫我的心，寫自己的喜怒哀樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時(shí)候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時(shí)候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時(shí)候用簡潔的語句直抒感情；有時(shí)候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

此外，描寫一種小動物還應(yīng)當(dāng)注意：

1）要突出重點(diǎn)。描寫一種小動物，也和寫其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個(gè)沒完，一定要突出重點(diǎn)。有的可以側(cè)重寫小動物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫。

2）要細(xì)致描寫。描寫任何一種小動物，都要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物的生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

3）要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前要想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣銜接，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

2.描寫外形樣子和活動情況

描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是怎樣的。然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫出來。

總之，對于動物，要寫好它們的動態(tài)，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)描寫它們運(yùn)動時(shí)的各種動作，使用的動詞要準(zhǔn)確。例如，猴子跳躍，馬兒奔跑，鳥兒飛翔等。動詞使用恰當(dāng)，動作描寫得傳神，能使讀者仿佛親眼目睹動物的各種姿態(tài)，留下深刻的印象。

植物的寫法

一提到寫植物，有些同學(xué)就會直撓頭，的確，跟動物相比，植物可不會向你搖尾巴，跟你做游戲，相反，你每天還要給它澆水、施肥，精心侍候它，很多同學(xué)沒這個(gè)興趣，也沒這個(gè)工夫，對植物的了解自然非常有限，所以，寫好一篇關(guān)于植物的習(xí)作，對于某些同學(xué)來說是十分困難的，其實(shí)植物和動物一樣，它們和人類的關(guān)系極為密切，人們的衣食住無不和植物有關(guān)，它們是人類的好朋友。所以，我們必須把它們寫好。描寫植物要注意以幾點(diǎn)：

1.寫好植物的形態(tài)

形態(tài)的重點(diǎn)是植物的干、枝、葉、花及顏色，了解它們的大小、高矮、形狀、色彩、味道等，以得到第一手材料。還要抓住特點(diǎn)，有目的地描寫。如植物開花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化?？傊プ∷鶎懼参锱c其他植物的不同之處。

2.按照一定的順序?qū)?/p>

一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長順序。這樣可使文章的條理清楚，層次分明。

3.可介紹有關(guān)植物方面的知識

在描寫植物時(shí)，適當(dāng)穿插一點(diǎn)植物的生態(tài)特點(diǎn)、習(xí)性用途等方面的知識，使讀者在欣賞作文的同時(shí)也能獲得某些科學(xué)知識。

4.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭方法來描寫植物，可使植物更形象、生動，語言更加鮮明活潑。

5.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情

寫植物時(shí)可進(jìn)行聯(lián)想，抒發(fā)一些個(gè)人感受。如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點(diǎn)時(shí)，可聯(lián)想到人的堅(jiān)韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大時(shí)，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實(shí)際，抒情不要無病呻吟。

另外，注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫好植物的絕佳秘笈?？梢酝ㄟ^它們的某些變化來寫出動態(tài)?；ú輼淠颈旧聿粫?，然而外界事物的運(yùn)動會促使它們一起“動”起來，如風(fēng)一吹、人一碰、地一震等都會使本不會動的花草樹木跟著動起來。我們要善于把它們這時(shí)的動態(tài)捕捉住，描寫出，這樣的描寫必然會打動讀者。如：“柳樹那細(xì)細(xì)的、柔柔的長枝在春風(fēng)的吹拂下舞動著，真像春姑娘那美麗的秀發(fā)??！”這句中“舞動”一詞形象地再現(xiàn)了柳枝隨風(fēng)擺動的狀態(tài)。這樣的描寫，使柳樹的柔美和勃勃生機(jī)躍然紙上。

怎樣寫物品

同學(xué)們，你們一定很喜歡小文具、小玩具、小用具、小擺設(shè)、小工藝品吧，這是為什么呢？我想，這是因?yàn)樗鼈儾粌H樣子好看可愛，而且還很有用處。比如，你們家里那精致漂亮的小鬧鐘，每天早晨叫你起床，讓你可以按時(shí)上學(xué)。你那雙層文具盒又結(jié)實(shí)又美麗又實(shí)用，鉛筆、橡皮、尺子、轉(zhuǎn)筆刀都有自己的房間，樓上樓下，團(tuán)結(jié)和睦，使用起來多方便啊。還有，到你生日那天，親朋好友送給你生日禮物，是小絨狗，還是小瓷兔，是小掛毯，還是小相冊？這些禮物既能美化房間又有紀(jì)念意義。的確是這樣，我們的生活、學(xué)習(xí)離不開這些小物品，它是我們的好伙伴、好朋友，給我們帶來了無窮的快樂。我想，同學(xué)們一定愿意把這些可愛的小物品寫出來，讓大家共同分享快樂。

怎樣寫好這些小物品呢？

1.仔細(xì)觀察

大家都知道，寫物一般先要寫清物品的名稱和來歷，用什么材料制成，然后抓住物品的特征，最后可以寫物與人的關(guān)系，表達(dá)人對物的感情。所有這一切都要來自對物的仔細(xì)觀察。

2.抓住特點(diǎn)

同學(xué)們，大家都知道，在一千只雞蛋里，沒有兩只是相同的。同樣，每一種物品都有區(qū)別于其他物品的獨(dú)特的地方，這就是它的特點(diǎn)。寫物的文章必須抓住它的特點(diǎn)，這樣才能寫誰像誰，如果抓不住特點(diǎn)，那就寫虎非虎，寫驢非驢了。所以，物品的特點(diǎn)主要是體現(xiàn)在它的形狀、大小、顏色、質(zhì)地、功能、藝術(shù)特色等與眾不同的地方。寫的時(shí)候要把它們寫清楚、寫準(zhǔn)確，不能含糊不清，否則，使人讀了不知道這個(gè)物品的特點(diǎn)到底是什么。

3.表達(dá)真情

同學(xué)們在寫小物品時(shí)，你選擇的物品一定是你最熟悉最喜愛的，同時(shí)，你對這個(gè)物品一定是有深厚的、特殊的感情，不然你也不會選擇它。所以，你就要通過對物品的具體描述，來表達(dá)自己的真情實(shí)感，抒發(fā)出自己對物品的喜愛之情和贊美之情。

總之，寫狀物類文章和寫人記事的文章一樣，首先必須突出中心，只有中心思想明確，讀者才能領(lǐng)會你的寫作意圖。同時(shí)，寫這類文章還應(yīng)適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的思想感情。產(chǎn)生聯(lián)想和想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法，力求語言生動，文筆流暢。