第一篇：小心受騙教學設計案例

《小心受騙》教案

教學目標

1、知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識別能力；

2、在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當受騙。

教學重難點

1、知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識別能力；

2、在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當受騙。

教學準備

1、準備角色扮演的道具。

2、搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例。

教學過程

一、演一演：小東受騙。

1、由學生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過。

2、讓學生換位體驗，說一說如果自己是小東，受騙后自己的心情。

3、分析小東受騙的原因。

二、說說身邊發(fā)生的受騙故事。

讓學生說一說自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應該吸取什么教訓。

三、她該怎么辦？

1、教師講述文文面臨的突發(fā)事件，學生發(fā)表自己的觀點和看法。

2、教師匯總觀點，給文文出主意，想出一個周全的辦法來。

四、小學生該不該玩游戲機。

1、請同學們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒己見。

2、教師在全班同學中進行調(diào)查，請愛玩游戲機的同學說說自己玩游戲機時間最長的一次，并說說自己長時間玩游戲機后的感受。

3、教師對同學們的觀點加以總結，并向同學們提出要求：在休閑時間適當玩游戲機是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對自己的身心都會造成不良的影響，也會影響到自己的學業(yè)。

五、和父母交流如何防騙。

請同學們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見寫下來，回校后與同學交流一下。

板書設計：

小心受騙

學會識別騙局

理智冷靜應對

不沉迷游戲機

教學反思：現(xiàn)在的學生有比較多的孩子迷戀游戲機，我班就有一個同學。通過本課學習，大家對游戲機的危害有了更深了解。

第二篇：《小心受騙》教案

教學目標：

知識與能力：知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識別能力。

過程與方法：在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當受騙。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度和興趣愛好。

教學準備：

1． 準備角色扮演的道具。

2． 搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例

教學過程：

一、談話設疑 揭示課題

（課件出示圖片）

看了圖片，說一說你現(xiàn)在的心情。

現(xiàn)在的社會越來越復雜，很多騙子有的利用人們的同情心，有的進行物質引誘，有的利用謊言行騙……讓我們信以為真，上當受騙。那么，怎樣才能防止上當受騙呢？今天我們一起學習品德與社會第一單元第三課《小心受騙》來揭開謎底。

（板書課題）（齊讀課題）

二、展示目標

（課件出示）（齊讀目標）

知識與能力：知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識別能力。

過程與方法：在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當受騙。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度和興趣愛好。

三、走進文本 探究合作

請同學們左手翻書，右手拿筆，快速瀏覽課本第13——17頁內(nèi)容，用手中的筆圈畫出你想記住的內(nèi)容。（5分鐘時間）

四、演、議結合 防止受騙

（一）演一演：小東受騙

1．由學生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過。

2．讓學生換位體驗，說一說如果自己是小東，受騙后自己的心情。

3．分析小東受騙的原因。

（二）議一議：她該怎么辦？

（課件出示主題圖）

一天，文文背著書包走在回家的路上，遇到一位陌生的阿姨，她對文文說：“文文，你媽媽出車禍了，趕快跟我去醫(yī)院吧！”

如果你是文文，當你面臨這樣的突發(fā)事件，你會怎么做呢？小組交流最好的辦法，全班交流。

五、現(xiàn)實生活中的陷阱。

同學們討論的很好，現(xiàn)在我們來總結一下：在現(xiàn)實生活中可能出現(xiàn)什么陷阱呢？遇到騙局我們該怎么辦呢？

（課件出示）

1、明星培訓

小組交流，小結板書。（板書：時刻提高警惕）

2、交保護費

同桌交流，小結板書。（板書：學會識別騙局）

3、游戲的誘惑

主動探究，討論交流。

交流：小學生能不能玩游戲機？

請愛玩游戲機的同學說說自己玩游戲機時間最長的一次，并說說自己長時間玩游戲機后的感受。

提出要求：在休閑時間適當玩游戲機是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對自己的身心都會造成不良的影響，也會影響到自己的學習。小結板書。（板書：不沉迷電子游戲）

六、小結全文

為了保護自己，當我們碰到不熟悉的情況時，就要提高警惕，防止上當受騙。面對突然發(fā)生的事情不要慌張，要學會冷靜想一想，小心受騙。

七、及時反饋 加深印象

（課件出示反饋題）

八、布置作業(yè)

請同學們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見寫下來，回校后與同學交流一下。

板書設計：

小心受騙

時刻提高警惕

學會識別騙局

不沉迷電子游戲

第三篇：小心”馬路殺手“教學設計

5、《小心“馬路殺手”》教案設計

教學目標：

1、學習道路交通安全知識。

2、掌握交通規(guī)則。

3、通過學習提高學生的安全意識和安全防護能力。教學重難點：

學習道路交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的道路交通安全意識。教學準備：幻燈片 教學課時：一課時 教學過程：

一、導入：

談話：同學們，你們每次上學父母最擔心的是什么？囑咐最多的是什么？今天我們來學習第五課《小心“馬路殺手”》（板書課題）

二、學習新課

1、觀看幻燈片，看了這些圖片你有什么感受？是什么原因造成這樣慘痛的結果呢？

2、出示交警提示：數(shù)字顯示，每年我國有超過18500名14歲以下兒童死于道路交通事故。平均每天死亡50人左右。交管部門分析，發(fā)生交通意外主要有兩種情況：行人突然出現(xiàn)在機動車道上；行人從車前或車后突然竄出。

3、在道路上，你知道怎樣在路上行走，怎樣穿越馬路嗎？

4、道路小知識：認識機動車道、非機動車道、人行道標志，并懂得過馬路要看交通信號燈的指示。

5、議一議：閱讀P17的短文，說說你的看法。

6、同桌交流：

在你的周圍有沒有類似違反交通規(guī)則的現(xiàn)象呢？ 你能舉一些違反交通規(guī)則的例子嗎？

三、聽歌曲

下面，我們一起來聽一首有關安全的歌曲，請同學們聽聽看，歌曲里面交了我們什么安全知識？

四、讀一讀：交通安全兒歌《過馬路》

五、教師總結

第四篇：《小心,病從口入》教學設計及反思

小心，病從口入 華三小

洪慧琴

教材分析：

《小心，病從口入》是科教版《品德與生活》一年級下冊第一單元的內(nèi)容。這一單元的主題是“今天吃什么”，旨在讓兒童了解日常生活中一些必需的食物，知道自己的成長需要多種營養(yǎng)，并能初步學習辨別一些有害的食物，了解一些基本的健康常識，從而養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。“小心，病從口入”從“有害的食品”和“吃的習慣”兩個方面引導學生辨別有害食物，改正不良飲食習慣，時刻小心“病從口入”?；顒幽繕耍?/p>

引導學生學習辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣?；顒舆^程：

一、談話導入，揭示主題。

1、（打招呼）出示長了芽的土豆，問：小朋友，認識老師手中的是什么東西嗎？（土豆）它可以做出美味的菜肴，大家看，它和我們平時看到的土豆有什么不一樣？（長了芽）對了，長了芽的土豆是不可以吃的，因為長了芽的土豆、發(fā)青的土豆了都含有一種毒素，吃了會讓我們生病的。所以，我們在吃東西的時候一定要注意，小心，病從口入。（板書課題）

2、師:小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）那接下來我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲的名字叫“我是聰明小醫(yī)生”，（事先分好幾個小組，每組指定一個小組長為“主治醫(yī)師”）游戲規(guī)則：我們共同會診，把你們的診斷結果選出來，等一會兒，每一個小組的“主治醫(yī)生”匯報診斷結果，診斷正確的將會得到一個五角星，得到五角星最多的就會得到“我是聰明小醫(yī)生”的光榮稱號。大家有沒有信心？

二、認識有害的食品。活動一：“我是聰明小醫(yī)生”

1、課件出示病情一：有一個小朋友在街上吃了一串油炸丸子回家以后，肚子疼痛難忍，爸爸媽媽連忙把她送到了醫(yī)院。小醫(yī)生們，幫忙診斷一下，這個小朋友為什么會肚子疼？把你們認為正確的答案寫下來。

A、沒有洗手

B、油反復燒，含有毒物質2、3、課件公布生病原因，畫五角星。

病情二：小剛拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是3月10日的，保質期是15天，小剛的肚子餓得咕咕叫了，小剛想也沒想就三下五除二吞下去了?？墒菦]過多久小剛的肚子就不舒服。請你們幫忙診斷一下，小剛是怎么了。請選出正確答案。A、面包過期了，有細菌滋生

B、吃的太快了4、5、課件公布診斷結果，畫五角星。

師：那平常我們生活常見的有害食物還有哪些呢？把你知道的選出來，還可以寫屏幕上沒有的你所知道的有害的食品。（課件出示）A、不認識的野果子

B、餿（sōu）了的飯

C、路邊攤的燒烤食品

D、咸菜 E、汽水可樂

F、方便面 ……6、7、8、學生匯報選擇項，選得最接近正確項的得到一個五角星。檢查各組所得五角星的個數(shù)，最多的為獲勝組。小結，板書：不吃有害的食物。

三、活動二：養(yǎng)成良好的飲食習慣。

1、師：那是不是不吃有害的食品就不會生病了呢？我們下面接著看這位小朋友是怎么了？（觀看視頻）

2、生交流。

3、師：那是不是這樣的呢？我們接著看。哦，原來是這樣。后來在醫(yī)生的治療下，小明病好了，不過他托老師告訴大家千萬不要向他那樣。為了讓大家記住，他還編了一首兒歌，讓我告訴你們，你們可千萬要記住喲：（課件出示）

肚子咕咕叫，催我吃飯了，有件重要事，我可沒忘掉。放下手中書，轉身往外跑，打開水龍頭，洗手記得牢。

4、生讀。

活動三：交流一下：你有哪些吃飯的習慣？這些習慣好嗎？ 生自由交流?；顒铀模航o做的不對的小朋友提提意見。課件出示文中的六幅圖。

1、師：小朋友們，你們交流的都很好，那下面我們看看這幾個小朋友的飲食習慣好不好。

2、小結，板書：養(yǎng)成良好的飲食習慣

四、總結，深化認識。

小朋友們，你們說的很好，現(xiàn)在正是病菌繁殖的最快的春天，只要你們記住不吃有害的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣，就一定能健康快樂地成長。出示兒歌：

小朋友，進學校，學知識，長本領。文化知識要學好，健康安全也重要。病從口入危害大，大家一定要記牢。食物挑選要仔細，三無食物需留意?？辞鍙S家出產(chǎn)期，切莫超過保質期。油炸腌制要少吃，飲料冷飲要控制。安全意識人人有，爭當食物小衛(wèi)士。

板書：

小心，病從口入！

不吃有害的食物

養(yǎng)成良好的飲食習慣

教學反思：

當下課鈴聲響起的那一刻，突然有一種如釋重負的感覺，說實話，對于思品課，我從來沒有這么認真的準備過，也從來沒有這么認真地上過（雖然本人這次的賽課效果并沒有預期的好）。從接到任務的那一刻起，我的腦子里就有一根弦在緊繃著，不知道從何處開始入手，由于個人的粗心，連賽課的內(nèi)容都搞錯了，從開始準備的三年級《品德與社會》的內(nèi)容到臨時匆忙地準備一年級《品德與生活》的內(nèi)容，突然一下子對思品課有了更深的認識。我覺得如果每堂課都這么認真地上的話，學生真的會有很大的收獲。

這次賽課，讓我感受最深的就是《品德與生活》的教學就是要為兒童架起通向生活的橋梁，把兒童與真實的社會生活緊密地聯(lián)系起來，“有意識地”把兒童帶回到真實的生活中去，去觀察、感受、體驗、分析、反思他們的生活，并以其引導和提升自己的真實生活。對于兒童來說，只有他自己的生活才是對他有意義的、真正的生活；對于《品德與生活》教學來說，只有引導兒童關注和“實踐”他自己的生活，才會成為有意義的教學，只有引導兒童學習和學會創(chuàng)造他自己的生活，才會成為有效的教學。因此，在《品德與生活》教學中，應引導兒童重視、關注、觀察、感受、體驗、反思、提高和創(chuàng)造他們自己的生活；不應該讓兒童成為別人生活的旁觀者、評論者、模仿者，而應該引導兒童“過他自己的生活”，成為他自己生活的實踐者，成為他自己生活的觀察者、反思者、體驗者和創(chuàng)造者。

第五篇：倒開水要小心教學設計

《倒開水要小心》

教學目標：

1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學生掌握防治燙傷的辦法。

教學重點：讓學生知道在生活中怎樣避免燒傷或燙傷。

教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷后應該怎樣做。

教具（課前準備）教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。

學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。

教學內(nèi)容及過程：

一、導入

我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學習新課

1、講故事（講本課關于樂樂被開水燙傷的故事）。聽了這個故事，你有什么想法？(學生自由發(fā)言)

2、師小結：樂樂的想法是好的,但倒開水是很危險的,容易被燙傷.因為小朋龍的身體發(fā)育還不成熟,重的東西拿不穩(wěn),很可能傷害到自己。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。那么在生活中我們應該怎樣避免被燙傷、燒傷呢?(結合書中的提示小組內(nèi)討論)

4、指名學生全班交流。

5、如果你不小心胳膊被燙傷后應該怎樣處理呢?(課件出示燙傷后的圖片及步驟)第一步: 首先把燙傷部位的衣服用剪刀輕輕剪開.第二步:然后用流動的冷水沖洗受傷部位,減清痛苦.第三步:不要活動燙傷部位，立刻送往醫(yī)院進行診治.第四步: 注意燙傷部位的清潔,防止受到感染.6、課件出示課后活動樂園,與學生一起評一評這樣做對不對?

三、師小結：在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要做自己力所能及的事情,不能太勉強。尤其是倒開水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在火上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全.板 書

6、倒開水要小心

開水的溫度 100度

火的溫度 1000度

參 考 資 料

1、燒傷：是高溫物質接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害；嚴重的會發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。