第一篇：人教部編版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)觀察一棵植物教案

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念目標(biāo)：植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。

科學(xué)探究目標(biāo)

1在教師指導(dǎo)下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。

2在教師引導(dǎo)下,嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。

3能畫一棵植物的簡(jiǎn)圖。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

對(duì)常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣。能認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

體會(huì)植物是有生命的,要愛護(hù)植物。

教學(xué)重點(diǎn) 植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn) 能畫一棵植物的簡(jiǎn)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件

教學(xué)過程

一、聚焦

1.教師導(dǎo)語(yǔ)：星期天，維尼熊去植物園游玩，植物園里的植物真多?。。ò鍟褐参铮┬∨笥?，我們跟維尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？

2.在游玩中，維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認(rèn)識(shí)的植物，怎么辦呢？小熊維尼決定好好觀察這棵植物，回去問問見多識(shí)廣的跳跳虎。

二、觀察一棵植物

1.整體觀察植物。

拿出教師準(zhǔn)備的一盆大的鳳仙花，學(xué)生觀察說說看到的情況。在學(xué)生的交流中呈現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉。

2.觀察植物的莖和葉。

（1）為了觀察得更仔細(xì)，小熊維尼決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來觀察？（在交流中板書：鼻子、手，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要輕輕摸）

（2）學(xué)生觀察莖和葉。

（3）交流觀察到的信息。

（在交流中強(qiáng)調(diào)說的習(xí)慣和聽的習(xí)慣。）

二、畫一棵植物

過渡：維尼聽了大家的觀察交流，覺得我們XX班的小朋友很厲害。他想：如果把這棵植物畫下來，再去問跳跳虎，跳跳虎肯定能認(rèn)出這是什么植物。怎么畫呢？我們先來看看科學(xué)記錄單吧！

1.教師示范科學(xué)記錄單的使用。

1）請(qǐng)學(xué)生拿出科學(xué)記錄單，教師在展臺(tái)顯示科學(xué)記錄單。

2）老師指導(dǎo)學(xué)生填寫姓名、日期。

2.指導(dǎo)畫一棵植物。

1）教師示范畫植物的順序、方法。

在示范的過程中，強(qiáng)調(diào)邊觀察邊畫，順序是：莖——葉——根。

2）觀察植物的根，指導(dǎo)畫根。

3.交流評(píng)價(jià)畫的植物。

引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，圍繞科學(xué)記錄的真實(shí)性進(jìn)行研討和評(píng)價(jià)。

三、小結(jié)

過渡：跳跳虎聽了你的介紹，看了你們畫得畫，認(rèn)出了這課植物，原來它是鳳仙花!(PPT出示)

跳跳虎發(fā)現(xiàn)大家這么厲害，讓老師帶來了一樣?xùn)|西考考大家，你們能接受挑戰(zhàn)嗎？(投影逐塊展示拼圖)

1.請(qǐng)兩位學(xué)生分別來拼兩種植物的拼圖，并找出根、莖、葉。

2.這是兩棵大樹，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹，我們可以怎樣去觀察呢？（PPT播放其中一棵樹的遠(yuǎn)景、近景、莖葉的特寫。）

3.結(jié)束：今天小朋友們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很棒，我們一起認(rèn)識(shí)了植物上有根、莖、葉，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。

作業(yè)設(shè)計(jì)

畫一株植物，要具有根莖葉結(jié)構(gòu)。

第二篇：人教版一年級(jí)科學(xué)《觀察一棵植物》

《觀察一棵植物》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)：

1.一棵植物有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)能力：

1.能用多種感官觀察一棵植物，學(xué)習(xí)從整體到局部的順序觀察一棵植物。2.學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽、科學(xué)交流?？茖W(xué)態(tài)度：

1.能認(rèn)真觀察、真實(shí)記錄?？茖W(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：

1.認(rèn)識(shí)植物也是有生命的，能愛護(hù)植物。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件

三、教學(xué)過程

（一）聚焦

1.教師導(dǎo)語(yǔ)：星期天，維尼熊去植物園游玩，植物園里的植物真多?。。ò鍟褐参铮┬∨笥?，我們跟維尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？

（PPT播放竹子、荷花、柳樹的圖片，學(xué)生認(rèn)認(rèn)。）學(xué)生目標(biāo)：能認(rèn)出這些常見的植物。教學(xué)意圖：激活學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)知。

2.在游玩中，維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認(rèn)識(shí)的植物，怎么辦呢？小熊維尼決定好好觀察這棵植物，回去問問見多識(shí)廣的跳跳虎。

（出示課題：觀察一棵植物）學(xué)生目標(biāo)：聆聽老師講話。

教學(xué)意圖：學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）觀察一棵植物 1.整體觀察植物。

拿出教師準(zhǔn)備的一盆大的鳳仙花，學(xué)生觀察說說看到的情況。在學(xué)生的交流中呈現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉。學(xué)生目標(biāo)：能關(guān)注植物有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)；植物的整體樣子；植物的高度；學(xué)習(xí)表達(dá)、傾聽的習(xí)慣。

教學(xué)意圖：學(xué)生從整體觀察植物，初步學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法；同時(shí)在交流過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)良好的表達(dá)習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。

2.觀察植物的莖和葉。

（1）為了觀察得更仔細(xì)，小熊維尼決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來觀察？（在交流中板書：鼻子、手，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要輕輕摸）

（2）學(xué)生觀察莖和葉。（3）交流觀察到的信息。

（在交流中強(qiáng)調(diào)說的習(xí)慣和聽的習(xí)慣。）

學(xué)生目標(biāo)：能用更多的方法觀察植物；在觀察中體會(huì)到要愛護(hù)植物。教學(xué)意圖：在整體觀察之后，引導(dǎo)學(xué)生局部觀察植物，經(jīng)歷從整體到局部的科學(xué)觀察歷程，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)觀察的方法。通過對(duì)植物的觀察，認(rèn)識(shí)到植物也是有生命的，要愛護(hù)植物。在學(xué)生交流環(huán)節(jié)，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)說和聽的習(xí)慣養(yǎng)成。

（三）畫一棵植物

過渡：維尼聽了大家的觀察交流，覺得我們XX班的小朋友很厲害。他想：如果把這棵植物畫下來，再去問跳跳虎，跳跳虎肯定能認(rèn)出這是什么植物。怎么畫呢？我們先來看看科學(xué)記錄單吧！

1.教師示范科學(xué)記錄單的使用。

1）請(qǐng)學(xué)生拿出科學(xué)記錄單，教師在展臺(tái)顯示科學(xué)記錄單。2）老師指導(dǎo)學(xué)生填寫姓名、日期。學(xué)生目標(biāo)：會(huì)填姓名、日期等記錄信息。

教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并填寫科學(xué)記錄單上的基本信息。2.指導(dǎo)畫一棵植物。

1）教師示范畫植物的順序、方法。

在示范的過程中，強(qiáng)調(diào)邊觀察邊畫，順序是：莖——葉——根。2）觀察植物的根，指導(dǎo)畫根。

學(xué)生目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)科學(xué)記錄的方法、要求，能正確畫出根、莖、葉三部分結(jié)構(gòu)的位置。

教學(xué)意圖：通過指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)記錄要邊觀察邊記錄，要真實(shí)。并通過畫，進(jìn)一步鞏固對(duì)植物根、莖、葉三部分結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3.交流評(píng)價(jià)畫的植物。

引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，圍繞科學(xué)記錄的真實(shí)性進(jìn)行研討和評(píng)價(jià)。學(xué)生目標(biāo)：能按照“像不像”這個(gè)目標(biāo)來評(píng)價(jià)同學(xué)畫的植物。

教學(xué)意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步明確科學(xué)記錄的要求是真實(shí)。

（四）小結(jié)

過渡：跳跳虎聽了你的介紹，看了你們畫得畫，認(rèn)出了這課植物，原來它是鳳仙花!(PPT出示)跳跳虎發(fā)現(xiàn)大家這么厲害，讓老師帶來了一樣?xùn)|西考考大家，你們能接受挑戰(zhàn)嗎？(投影逐塊展示拼圖)1.請(qǐng)兩位學(xué)生分別來拼兩種植物的拼圖，并找出根、莖、葉。

2.這是兩棵大樹，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹，我們可以怎樣去觀察呢？（PPT播放其中一棵樹的遠(yuǎn)景、近景、莖葉的特寫。）

3.結(jié)束：今天小朋友們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很棒，我們一起認(rèn)識(shí)了植物上有根、莖、葉，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。

學(xué)生目標(biāo)：能指出拼圖上植物的根、莖、葉；復(fù)習(xí)科學(xué)觀察的方法。教學(xué)意圖：用拼圖這樣的活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)植物根、莖、葉的認(rèn)識(shí)，利用圖片復(fù)習(xí)科學(xué)觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生開展課后觀察。

第三篇：人教部編版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《觀察葉》教案

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念目標(biāo)

1植物的葉是多種多樣的,每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。

2知道植物的葉是有生命的,會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化也會(huì)死亡。

科學(xué)探究目標(biāo)

1在教師指導(dǎo)下,能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2通過觀察、比較各種各樣的葉,認(rèn)識(shí)到植物的葉具有相同和不同之處。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1能在好奇心驅(qū)使下,對(duì)植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。

2愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息,樂于表達(dá)。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到植物是有生命的,是大自然的重要組成部分。

【教學(xué)重點(diǎn)】植物的葉是多種多樣的，葉是有生命的,會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化也會(huì)死亡。

【教學(xué)難點(diǎn)】利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備:校園中各種形狀的葉,一根長(zhǎng)有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條,學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。

教師準(zhǔn)備:課件。

教學(xué)過程

一、聚焦

1.出示幾片葉柄、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片,讓學(xué)生說說圖上是什么葉,學(xué)生能說出最好,說不出時(shí)可直接告訴學(xué)生。

2.提問“這些葉是什么樣的?都有什么特點(diǎn)?有沒有相同的地方?”學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)葉都有葉片、葉脈和葉柄。（具體名稱不作要求）

3.提問：“是不是只是一片葉是這樣的呢?你們有沒有在其他葉上見過這些部分?”進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到葉具有相同的結(jié)構(gòu),為后面的“畫一片葉”打基礎(chǔ)。

二、觀察各種各樣的葉

1.出示需要觀察的各種葉的圖片,讓學(xué)生通過圖片認(rèn)識(shí)這些葉,知道它們的名稱。

2.接著出示各種葉,讓學(xué)生說說它們的名字,和圖片做比較,判斷這些是什么葉。

3.知道了葉的名稱后,讓學(xué)生觀察、比較各類葉的不同之處。在觀察之前,教師應(yīng)進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo),使學(xué)生通過看、摸、聞等方法比較葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面的不同之處。

4.觀察之后,全班交流,對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和整理。交流過程可以圍繞“葉是什么顏色的?”“葉的大小如何?”“葉的形狀是什么樣的?”等問題進(jìn)行。

5.還可以讓學(xué)生通過按從大到小的順序給葉排序來認(rèn)識(shí)葉的大小。通過比較、描述,學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉的顏色大多數(shù)是綠色的,但也有其他顏色。學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)葉的大小不同,形狀多種多樣,從而感受到葉的多樣性。葉的形狀只要求學(xué)生能用“像什么”來表述即可。

6.教師組織“猜葉子”的游戲。教師或者學(xué)生描述葉的特點(diǎn),讓其他同學(xué)猜一猜這是什么葉。比如描述“這個(gè)葉的形狀是橢圓形的,輪廓像鋸一樣,這是什么葉呢?”游戲后,教師可以進(jìn)行總結(jié),“我們能猜對(duì)葉子,是因?yàn)椴煌娜~的形狀和其他許多方面是不同的”,幫助學(xué)生更充分地認(rèn)識(shí)葉。

三、觀察同一棵植物的葉

1.先出示采自同一根植物枝條上的嫩葉和老葉,讓學(xué)生比一比,判斷它們是不是同一種樹葉。

2.提出觀察任務(wù)“它們有哪些不同?”給每個(gè)小組提供一根枝條,讓學(xué)生對(duì)這根枝條上不同生長(zhǎng)階段的葉進(jìn)行比較。（學(xué)生自然而然就會(huì)關(guān)注到顏色淺、比較小的是“小時(shí)候”的葉,顏色深且比較大的是“長(zhǎng)大后”的葉,教師可以順勢(shì)告訴學(xué)生,“我們通常把這樣的葉分別稱為嫩葉和老葉”。葉是有生命的,從葉芽開始,會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)死亡。）

四、畫一片葉（活動(dòng)手冊(cè)）

1.先讓學(xué)生說說需要畫出葉的哪些部分。

2.畫法需要教師指導(dǎo),先畫葉片、再畫葉柄,最后畫葉片上的葉脈。教師在示范時(shí),可以手持一片葉,邊觀察邊畫,學(xué)生跟隨模仿。學(xué)生畫完后,教師可以組織學(xué)生交流,讓其他同學(xué)來猜猜畫的是哪一片葉。

五、拓展

做葉畫。在課堂上展示幾幅葉畫圖片,最好是實(shí)物作品。讓學(xué)生在課后進(jìn)行。作品可做展示。

第四篇：觀察一棵植物教案

觀察一棵植物

授課時(shí)間：2017年10月17日 班級(jí)：一（16）班

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道植物由根莖葉組成。2.能夠使用多種方法觀察植物。3.養(yǎng)成細(xì)心觀察身邊事物的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 植物結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)條件。

三、教學(xué)方法

探究法、小組合作討論法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件、8盆綠蘿。

五、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入

1、師出圖：（Peppa pig）

今天咱們課堂來了一個(gè)好朋友，一起來看看它是誰(shuí)呢？ 生：小豬佩奇。

2、師：佩奇昨天去公園玩，看到了許多美麗景色，他都看到了什么呢？

分別出示三幅圖，生觀察并說出植物名稱：菊花、狗尾草、柳樹。生齊說出這三種植物。

師：小豬回家后發(fā)現(xiàn)家里多了一棵植物，讓我們來看看吧！你認(rèn)識(shí)它嗎？

（二）新課呈現(xiàn)

1、師：這棵綠蘿你在哪里見過？

生1：在家。生2：在桌子上（教室）

師：你仔細(xì)觀察過它嗎？今天咱們就來觀察一棵植物—綠蘿（板書）。

2、小組討論（group work）整體感知

問題：綠蘿由哪些部分組成？ 生討論并匯報(bào)。

答：根、莖、葉三部分。（板書并畫出綠蘿結(jié)構(gòu)圖）師帶領(lǐng)學(xué)生看綠蘿的三部分，師生共讀三部分結(jié)構(gòu)。

3、仔細(xì)觀察（group work）

問題：莖和葉有什么特點(diǎn)？ 生先小組討論然后匯報(bào)。

例如：莖是直的、硬的；葉是光滑、桃心形、綠色。生說出他所觀察到的。師評(píng)價(jià)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。

4、小組討論（group work）

問題：綠蘿的根莖葉都有什么作用呢 學(xué)生小組討論并匯報(bào)。

5、畫出一棵植物（draw a picture）

師：剛剛老師已經(jīng)在黑板上畫出了一棵植物，你能向老師一樣在科學(xué)記錄本上畫出一棵植物嗎? 學(xué)生畫綠蘿，老師走近學(xué)生當(dāng)中觀察并指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生畫出綠蘿主要結(jié)構(gòu)即可。

（三）知識(shí)拓展延伸

1、展示班級(jí)大蒜評(píng)比照片，生回憶大蒜生長(zhǎng)過程，并小組討論植物生長(zhǎng)所需條件。

生匯報(bào)：植物生長(zhǎng)所需條件：陽(yáng)光、水分、空氣、土壤、肥料。

2、圖示解析：師生共看圖，圖示解析植物生長(zhǎng)所需條件。

（四）總結(jié)

師找生總結(jié)今天你學(xué)到了什么？（三個(gè)學(xué)生總結(jié)）師帶生一起看板書回顧本節(jié)內(nèi)容：植物結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)條件。

（五）作業(yè)

觀察自己家里的一棵植物并畫在科學(xué)記錄本上。

第五篇：秋人教部編版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《始業(yè)課》教案

教學(xué)目標(biāo)

1能在教師的指導(dǎo)下，有一定的自我管理能力。

2了解科學(xué)課學(xué)什么，對(duì)課程產(chǎn)生一定的興趣。

3了解任課老師，能對(duì)老師產(chǎn)生一定的好感。

教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】通過小朋友們做實(shí)驗(yàn)的小故事，感受到科學(xué)好，并愿意為之努力。

【教學(xué)難點(diǎn)】常規(guī)養(yǎng)成。

教學(xué)準(zhǔn)備

卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺（分米飯）

教學(xué)過程

一、簡(jiǎn)單介紹評(píng)價(jià)表

1.給表現(xiàn)好的小組貼笑臉磁貼，引出評(píng)價(jià)表。

2.簡(jiǎn)單介紹獎(jiǎng)勵(lì)措施。

3.介紹分組，讓相應(yīng)的學(xué)生舉手，給反應(yīng)快的小組獎(jiǎng)勵(lì)。

二、教師自我介紹

二、講小故事

1.講身邊的同學(xué)的故事，積極嘗試簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決，仔細(xì)觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)，不局限于限定材料，多次嘗試，樂于表達(dá)。

2.科學(xué)家珍妮古道爾的事跡。

四、了解學(xué)什么

1.植物（展示很多圖片），提問，這是什么？你還知道什么？

2.給學(xué)生演示一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)（如，米飯遇到碘酒變成了藍(lán)色等等）。

3.讓學(xué)生說說他們的想法。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

給學(xué)生布置一個(gè)作業(yè)，如“金雞獨(dú)立”或其他。

作業(yè)設(shè)計(jì)或典型錯(cuò)題記錄分析