第一篇：三年級科學(xué)上冊 我為植物做什么教案 人教新課標(biāo)版

我為植物做什么

[教學(xué)目標(biāo)]

認(rèn)知：知道植物是人類的朋友，離開植物人類就無法生存，要愛護(hù)植物。

情感：憐惜被蹂躪、被破壞的植物，對人類不愛護(hù)樹木的行為感到自責(zé)。

行為：愛護(hù)花草樹木，爭當(dāng)校園、社區(qū)的“綠化小衛(wèi)士”。

[教具準(zhǔn)備]

課前搜集有關(guān)資料，教學(xué)掛圖。

[教學(xué)過程]

一、以圖激趣，揭示課題

1.出示圖一,提出問題。

師：同學(xué)們，比比看，誰的眼睛最亮，誰先發(fā)現(xiàn)圖上畫的是什么？

2.指名回答。

3.我們把蔬菜、水果、糧食、花草、樹林叫做什么？（植物）

4.是呀！這些都是我們生活中常見的植物。那么，植物有什么作用呢？同桌交流。

5.指名匯報。老師課前布置你們查找有關(guān)植物的資料，把你們查找的資料念給大家聽。

6.師小結(jié)：植物的作用可大?。∷烧媸侨祟惖暮门笥?。大家說我們該怎樣做？（愛護(hù)）

二、學(xué)文明理

1.觀看小品，激發(fā)情感。

（1）下面我們來看看小強(qiáng)是怎樣做的？請看小品表演。

（2）小品表演：四為同學(xué)，分別扮演小強(qiáng)、小樹、老樹、大樹，把課文內(nèi)容表現(xiàn)出來。

2.反饋分析，指名回答。

同桌討論下面問題：

（1）小樹為什么哭了？

（2）大家想象一下，小樹會怎么說？

（3）聽了小樹的哭訴，老樹想起了什么遭遇？

（4）小品中的小強(qiáng)最后明白了什么道理？從哪里看出來？

3.同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，大家明白了什么？（愛護(hù)植物）

三、聯(lián)系實際，進(jìn)一步明理

1.平時，你們是怎樣愛護(hù)植物的？誰來說說？

2.有沒有不愛護(hù)植物的行為？看到別人不愛護(hù)植物又該怎樣做？

3.通過學(xué)習(xí)，以后打算怎樣做？

四、全作探究，辨析導(dǎo)行。

1.師：看來，我們都明白了要愛護(hù)植物這道理，接下來，我們來評一評圖中的小朋友誰做對了，誰做錯了？（出示圖三）同桌討論，再指名回答。

2.那么，遇到下面情況，你會怎么做？

(1)看見游客阿姨摘公園里的花。

(2)看見幾個女同學(xué)把橡皮筋綁在樹上，再跳。

(3)看見小虎在山林邊玩火。

(4)看見小羊跑到麥地里。

(5)小華最不喜歡吃白蘿卜，悄悄把媽媽買回的白蘿卜扔掉。

五、總結(jié)全文，提出希望。

用心愛心專心 1

第二篇：三年級科學(xué)上冊 小動物本領(lǐng)大教案 人教新課標(biāo)版

小動物本領(lǐng)大

教學(xué)目標(biāo)

1.能用簡潔的語言提出問題，表達(dá)意見；能圍繞主題，搜集交流資料。

2.學(xué)會傾聽他人發(fā)言。

3.了解一些動物在感知，自我保護(hù)和運動等方面的特殊本領(lǐng)。

教學(xué)重點：

能用簡潔的語言提出問題、表達(dá)意見。

教學(xué)難點：

能圍繞主題，搜集、交流資料。

教學(xué)過程

1.啟發(fā)談話，引出課題。

2.看掛圖（小貓爬樹，青蛙吃蚊子等圖片）

小動物的本事可真多啊，你還知道它們有什么樣的本領(lǐng)嗎？

3.出示強(qiáng)強(qiáng)發(fā)布的信息，討論。

引導(dǎo)學(xué)生討論，你知道哪些小動物的哪些本領(lǐng)。并啟發(fā)學(xué)生思考、猜測這些動物本領(lǐng)背后的秘密。教師出示幾種小動物，讓學(xué)生觀察它們對外界的反應(yīng)。結(jié)合所觀察的動物，介紹一些相關(guān)的動物知識。比如：觸角較長的昆蟲視力往往不太好，只要依靠長觸角探測周圍環(huán)境的情況，為了自身安全，多喜夜間活動；耳朵大的動物聽力往往較好，反應(yīng)比較敏捷。

4.搜集資料，互相交流。

學(xué)生將搜集到的資料在班上匯報，教師有意識地把學(xué)生匯報的結(jié)果分類寫在黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生對動物本領(lǐng)進(jìn)行簡單的歸類，初步了解每類動物本領(lǐng)的特點。

教師提問：在搜集資料的過程中你們遇到了一些什么困難？

教師適時傳授資料搜集的渠道和具體的操作方法。

5.作業(yè)布置

按照教師傳授的資料搜集的方法搜集更多的動物的本領(lǐng)。并歸類寫在本子里。

6.小結(jié)

每種小動物都有他們自己的本領(lǐng)，動物界的秘密還有很多，等待著我們?nèi)ヌ骄磕亍?/p>

用心愛心專心 1

第三篇：三年級科學(xué)上冊 飼養(yǎng)小動物教案 人教新課標(biāo)版

飼養(yǎng)小動物

教學(xué)目標(biāo)

1.會按要求做材料滲水的對比實驗，在實驗中能正確觀察和比較實驗現(xiàn)象，用正確的方法和簡潔的語言記錄和描述實驗現(xiàn)象和結(jié)果。

2.對科學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，喜歡小動物、愛護(hù)小動物；樂于參加關(guān)于動物家的討論，在布置動物的家、制作信息發(fā)布欄等活動中能與同學(xué)很好地合作。

3.了解人工飼養(yǎng)動物的生活，學(xué)會一種動物的飼養(yǎng)方法。

教學(xué)過程：

教學(xué)重點：

會按要求做材料滲水的對比實驗，在實驗中能正確觀察和比較實驗現(xiàn)象。

教學(xué)難點：

用正確的方法和簡潔的語言記錄和描述實驗現(xiàn)象和結(jié)果。

教學(xué)過程：

一、談話引入新課

小朋友，你們喜歡小動物嗎？你最喜歡哪種小動物？有沒有養(yǎng)過？你是怎么養(yǎng)的呢？能告訴大家嗎？

二、新授

1.了解家養(yǎng)動物的生活

引導(dǎo)學(xué)生有序回憶課文中那幾種家養(yǎng)動物的外形特點和生活習(xí)性。

通過課件演示，大致了解人工飼養(yǎng)動物的過程、方法和環(huán)境，以及為什么要這樣子。

2.選擇一種動物飼養(yǎng)

小動物們這么可愛，你們想不想養(yǎng)一只?。?/p>

讓學(xué)生自由討論喜歡什么動物，怎樣才能把喜歡的動物養(yǎng)好。

教師在讓學(xué)生飼養(yǎng)之前詳細(xì)講解每組的動物的習(xí)性，特點及其大致喜歡什么食物。

將有同樣喜好的學(xué)生分成幾個小組。分組養(yǎng)一只喜歡的動物。

3.布置小動物的家

各小組通過資料的搜集或咨詢老師等把養(yǎng)的小動物布置一個溫暖的家。

4.制作信息發(fā)布欄

教師把信息發(fā)布欄制作好，一個組做一個，做好以后，掛在墻上，小組成員可以隨時將自己的新發(fā)現(xiàn)，問題等發(fā)布到上面。

三、拓展

1.你養(yǎng)的是什么？它對人類有什么貢獻(xiàn)？

2.你喜歡它嗎？你知道它是怎么來的？介紹它的繁殖方式？

3.你怎樣才能讓它生活得愉快舒適？

四、小結(jié)

通過飼養(yǎng)小動物，我們了解了小動物的習(xí)性，特點，也使我們更喜歡這些可愛的小動物了。

用心愛心專心 1

第四篇：人教小學(xué)科學(xué)三年級下冊教學(xué)設(shè)計 我為植物做什么

4我為植物做什么

導(dǎo)入：我們的校園里植物也有很多，老師帶你們?nèi)タ匆豢础?/p>

一、參觀植物 邊走，邊介紹植物的名稱。

二、回到教室，匯報。

1、問：在參觀過程中，你有什么問題發(fā)現(xiàn)？

2、匯報（生）形狀不同

葉子不同

長了蟲子

有些很干燥了

3、出現(xiàn)了這些問題，怎么辦？

生討論

4、制定一個愛護(hù)植物的計劃或宣傳報。

小結(jié)：本節(jié)課的討論過程中發(fā)現(xiàn)一個小意外，三、2 班劉昊同學(xué)提出了一個獨特見解：為樹刷上反光防蟲劑，這樣既可以防蟲又可以晚上司機(jī)叔叔撞樹，主意不錯，想把它寫一寫，做一做。

第五篇：三年級語文上冊《我不能失信》教案人教新課標(biāo)

三年級語文上冊《我不能失信》教案人

教新課標(biāo)

一、設(shè)計理念

“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”是本冊教材編寫思想，因此，作為一線教學(xué)教師，應(yīng)該深入鉆研教材，把“聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合?！弊鳛閭湔n、設(shè)計課文的一種重要策略。本課是一篇略讀課文，孩子們已學(xué)習(xí)單元前3篇精讀課文，對單元主題已有較深了解。本設(shè)計旨在孩子們粗知大意的基礎(chǔ)上，通過多形式自主閱讀，讓他們能就自己的閱讀感受與同學(xué)交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，潛移默化地提高閱讀能力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀課，有感情地朗讀人物對話。

2、把握課文的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。

3、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，和同學(xué)交流讀后的感受。

4、結(jié)合單元主題，初步培養(yǎng)獨立閱讀能力。

三、教學(xué)重點、難點：

如何讓孩子們通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。

四、教學(xué)方法

朗讀感悟

五、教學(xué)時間

一課時

六、教學(xué)流程

一、復(fù)習(xí)激趣，導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，從第二單元課文的學(xué)習(xí)中，你認(rèn)識了哪幾位名人?

2、今天我們學(xué)習(xí)本單元最后一篇課文，一個響亮的名字又將被我們牢牢記住。她是誰呢?

3板書課題，齊讀課題。

4就題目質(zhì)疑：“失信”是什么意思?宋慶齡為了什么事不能失信?

二、初讀感知，了解大意

1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、討論疏解：

a.故事發(fā)生在什么時間?講了哪幾個人?

b提供句式練說：課文主要講了一件什么事?

課文講了一個，宋耀如一家準(zhǔn)備，二女兒也很想去。可她突然想起，爸爸媽媽都勸她，但她。

三、角色朗讀，感受美德

1、交代任務(wù)：四人一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話，要加上表情和動作哦!先組內(nèi)練習(xí)，然后小組再比賽。

2、組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。

3、小組進(jìn)行比賽。

4、同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。

四、討論深化，銘記美德

1、讀了這個故事，你喜歡宋慶齡嗎?為什么?

2、小結(jié)：“誠信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人處世的基本準(zhǔn)則。有人說，“誠信是道德中最美的一朵花”，“使一個人更容易獲得成功”。宋慶齡就是如此。

3、向宋慶齡學(xué)習(xí)，做一個誠實守信的人：出示有關(guān)誠信的諺語、格言，全班讀，五、單元總結(jié)，升華拓展

本單元，我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這4為享譽(yù)中外的名人，這是4個閃光的名字，更是值得我們深深記住的名字!大家課后可多找他們的故事來讀讀。

板書：

8我 不能失信

一諾千金

做人美德