第一篇：《識字學(xué)詞學(xué)句二》優(yōu)秀教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會本課14個生字和由生字組成的詞語。會認(rèn)6個生字。

2．正確、流利地朗讀句子，理解句子的意思。

第一課時

一、復(fù)習(xí)有關(guān)部首字，引入新課

1．出示“穴、足、皿、衣、月”等字卡認(rèn)讀。

2．揭題：今天我們就要學(xué)習(xí)一些由這些部首組成的生字。

二、自學(xué)生字

自己一組一組地自讀字、詞、句。借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音。比一比誰能在最短的時間內(nèi)記住本課生字。

三、檢查自學(xué)情況，識記字形

1．讀生字卡片。

2．挑選自己喜歡的詞句讀給大家聽一聽，全班評議誰讀得好，并說出為什么。

3．分組讀字、詞、句，組內(nèi)互相評議。

四、該句子，了解詞句的意思

1．學(xué)習(xí)第一組內(nèi)容：

（1）學(xué)生自由讀字、詞、句，說一說你讀懂了什么。

（2）提出不懂的詞語，小組討論。注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活理解詞句。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z氣讀句子。如“我家門前的大樹上有一個鳥窩?！币x出驚奇、欣喜的語氣；“早晨，打開窗簾，陽光立刻射進(jìn)房間里?！薄傲⒖獭币刈x，語速要讀得稍快些。

（4）出示課件，識記字形：

窩：上邊是部首字“穴”，下邊是一個簡單的“咼（guō）字；

簾：上邊是部首字“穴”，下邊是“巾”。

要注意“穴”做部首時的形變。

2．學(xué)習(xí)第二組至第五組內(nèi)容：

（1）總結(jié)學(xué)習(xí)第一組的方法：自由讀，說一說讀懂了什么；提出不懂的地方，小組討論解決；有感情地朗讀句子；識記字形。

（2）學(xué)習(xí)上述方法，自學(xué)第二、三、四、五組內(nèi)容。

（3）檢查自學(xué)情況。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

l．指名讀字、詞、句，評議。

2．認(rèn)讀生字卡片。

3．說一說本課生字的部首是什么。

4．用生字口頭組詞。

二、指導(dǎo)書寫生字

1．復(fù)習(xí)部首字“穴”、“足”等的寫法。

2．逐一指導(dǎo)書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個生字：

“踩”：注意“足”的形狀變化，右半邊“采”不要寫成“”。

“襪”：右半邊是“末”字，不要寫成“未”。

“膊”：右上部筆順是：

“盤”：上部占格三分之二，注意“舟”的筆順。

3．按課后范字描紅、臨寫。

三、完成課后練習(xí)

做課后第3題時，先讓學(xué)生說一說部首字做部首時的變化，再照樣子組成新字讀一讀。

四、擴(kuò)展練習(xí)

1．讓學(xué)生說一說還有哪些字做部首時樣子變了，說給小組同學(xué)聽一聽，也可以寫一寫。

2．用生字卡片做“找朋友”的游戲，練習(xí)用字組詞。用詞語卡片做“連句子”的游戲，練習(xí)用詞組句。

五、板書設(shè)計

第二篇：識字學(xué)詞學(xué)句教案設(shè)計

教學(xué)要求

1．學(xué)會12個生字和9個詞語，認(rèn)識6個字。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．知道課文中的眼睛分別指什么，它們各有什么用處。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會生字詞；知道三種儀器的用處。

難點(diǎn)：有些詞句的意思不容易理解。

課前準(zhǔn)備

本課生字卡片、教學(xué)掛圖（或望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡等實物等）。

教學(xué)時間

2課時

教學(xué)過程

一、游戲?qū)?/p>

新課

1．猜謎語。

上面毛，下面毛，中間一粒黑葡萄。

2．教生字眼、睛。

（1）讀準(zhǔn)睛，在眼睛一詞中讀輕聲。

（2）認(rèn)識目字旁，目表示眼睛。長框里是兩橫，代表眼珠，記住眼、睛的字形。

（3）抄寫兩遍。（課后練習(xí)2，先描后寫）

3．揭示課題。簡介課文內(nèi)容。

這一課是專門說眼睛的，但不是真的眼睛，所以在眼睛這個詞上加上雙引號。

4．提問：現(xiàn)在你最想知道什么？（如：這種眼睛什么樣？有什么用處？）

二、自學(xué)課文

要求：

1．在課文中畫出要學(xué)會的字和要認(rèn)識的字，讀正確。

2．把課文讀正確。

3．看看圖，想想同學(xué)提的問題你能回答嗎？

三、讀詞讀句，認(rèn)識生字

1．學(xué)詞。

（1）讀：科學(xué)家

醫(yī)生

解放軍

望遠(yuǎn)鏡

顯微鏡

潛望鏡

（2）了解詞義。

科學(xué)家：從事科學(xué)研究工作有一定成就的人。如：李四光、華羅庚、楊振寧等。

解放軍：專門保衛(wèi)祖國、保護(hù)人民的軍隊。軍隊里又分空軍、海軍、陸軍等。

望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡：出示掛圖。提問：打引號的眼睛指的是什么呀！

2．學(xué)句。

（1）讀通課文，讀準(zhǔn)文中字音。（指導(dǎo)、齊讀三遍以上。）

（2）逐段讀懂。先讀一讀，再適當(dāng)講解。

第一段：

第一句說什么？簡介天文學(xué)家。（專門研究太陽、月亮、星星等天體在宇宙間分布、運(yùn)行等現(xiàn)象的科學(xué)家。）

為什么說望遠(yuǎn)鏡是天文學(xué)家的眼睛呢？教師補(bǔ)充：雖然夜間我們也看到一些星星，但許多都看不清，更遠(yuǎn)處的星星就無法看到。有了天文望遠(yuǎn)鏡就怎樣齊讀句子）

第二段：

顯微鏡是誰的眼睛？為什么？

教師補(bǔ)充：人生病往往是病菌引起的。可是病菌很小很小，用我們的眼睛是看不見的，所以在醫(yī)院的化驗室里，醫(yī)生都用顯微鏡把病菌放大，看清是什么病菌，再確定怎樣治療。齊讀第二段。

第三段：

潛望鏡是誰的眼睛？

看圖：圖上的海軍戰(zhàn)士在什么地方？（解釋潛水艇：能在水面下進(jìn)行戰(zhàn)士活動的軍艦。）

提問：人在海面下，海面上的情況怎么看得見呢？（讀第二句，再用圖幫助理解。）

（3）小結(jié)：

望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡都是幫助人們觀察的儀器，所以都稱它眼睛，它的作用特別大。

四、指導(dǎo)朗讀

朗讀句子時要清楚地告訴別人是誰的眼睛，做什么用的?？捎脦熒鷮ψx，再正確、流利地讀好句子。例：

師：望遠(yuǎn)鏡是

生：天文學(xué)家的眼睛。

師：天文學(xué)家有了它，可以看到

生：遙遠(yuǎn)的星星。

五、鞏固練習(xí)

認(rèn)讀詞語和生字指名讀、整體讀）

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1．朗讀課文。（不同層次的學(xué)生3人、集體）

2．說說天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍戰(zhàn)士的眼睛指的是什么？它們有什么用處？

3．認(rèn)讀生字，并口頭組詞。

二、識字，指導(dǎo)書寫

1．讀生字：

觀士科醫(yī)解望遠(yuǎn)以海戰(zhàn)

指出你認(rèn)為難記難寫的字。

2．指導(dǎo)。（從學(xué)生實際出發(fā)，重點(diǎn)指導(dǎo)。）

解：左右結(jié)構(gòu)。左邊是角（刀字頭加用），右邊上面是刀（力字不出頭）下面是牛。

望：上下結(jié)構(gòu)。第三筆是豎提，右邊是月。左右靠攏。下面是王，第三橫要長些。

戰(zhàn)：左邊是點(diǎn)的上半部，右邊是戈字旁。書寫戈，斜鉤起筆要高，拉得長一些。

醫(yī)：半包圍結(jié)構(gòu)。外邊是三匡兒。

以：第二筆點(diǎn)對準(zhǔn)豎提的尖，比豎提高些。

3．比一比，每組字有什么不同，口頭組詞：觀現(xiàn)士土。

三、寫一寫（完成課后練習(xí)2）

四、鞏固練習(xí)

1．朗讀課文。問問學(xué)生還有什么問題？

2．組詞。（完成課后練習(xí)3）

可以先口頭組詞，再選擇熟字組成的詞填空。

板書設(shè)計：

眼睛

望遠(yuǎn)鏡

顯微鏡

潛望鏡

天文學(xué)家

醫(yī)生

海軍戰(zhàn)士

第三篇：識字學(xué)詞學(xué)句語文課教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課的11個生字和7個詞語。

2、正確地朗讀課文

3、知道各種家用電器的名字。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會本課的11個生字和7個詞語。

2、正確地朗讀課文

3、知道各種家用電器的名字。

教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)會本課的11個生字和7個詞語。

2、知道各種家用電器的名字。

教具準(zhǔn)備

1、各種家用電器的掛圖。

2、文中詞語的卡片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 新課，板書課題。

同學(xué)們，我們平時在家里經(jīng)常用到一些電器，如電視機(jī)、洗衣機(jī)等等，還有更多的電器，今天我們就要一起來學(xué)習(xí)這些電器的名稱是如何寫的。

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師范讀課文。

2、學(xué)習(xí)生字。

（1）自由讀課文，把不認(rèn)識的生字用橫線標(biāo)出，仔細(xì)拼讀音節(jié)，看看這些生字都讀什么音，用心記住它們的讀音?？凑l記得準(zhǔn)，記得快。

（2）教師分兩部分板書生字。

一部分是要求會寫的生字，一部分是要求會認(rèn)的生字。

看哪名同學(xué)反應(yīng)快，能第一個說出生字的讀音。如果說錯了，其他同學(xué)立即糾正，達(dá)成共識后，教師寫上音節(jié)。

（3）拼讀音節(jié)。

可采取指名讀，“開火車”拼讀等多種形式。

（4）理解字義、記住字形。

①學(xué)生自學(xué)。

②小組內(nèi)交流自學(xué)情況。

③指名匯報小組討論情況。

指名匯報，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師要重點(diǎn)點(diǎn)撥。

用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。

音：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結(jié)構(gòu)。“立”字下面加上一個“日”字。音樂、音節(jié)、音符。

腦：可用熟字換偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)?！皭馈弊肿竺娴呢Q心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。

視：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)?！耙姟弊肿竺婕由鲜狙a(bǔ)旁。電視、視野、注視。

冰：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)?！八弊肿竺婕由蟽牲c(diǎn)水旁。冰棍、冰雹、冰凍。

冰是水變的，所以左邊是兩點(diǎn)水。

箱：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結(jié)構(gòu)?！跋唷弊窒旅婕由现褡诸^。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的，所以是竹字頭。

調(diào)：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)?！爸堋弊肿竺婕由涎宰峙??？照{(diào)、調(diào)動、調(diào)配。

吸：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)?！凹啊弊肿竺婕由峡谧峙?。吸引、吮吸。吸東西常用嘴，所以是口字旁。

器：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上中下結(jié)構(gòu)?！叭弊稚厦鎯蓚€口字，下面兩個口字。電器、器具、武器。

洗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)?！跋取弊肿竺婕由先c(diǎn)水旁。洗衣服、洗手、沖洗。“洗”要用水，所以是三點(diǎn)水旁。

張：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。“長”字左面加上弓字旁。開張、張貼、張揚(yáng)。

句：可用熟字去偏旁的方法記憶字形?！肮贰弊肿竺嫒サ粢粋€反犬旁。句子、句式、疑問句。

（5）鞏固。

①出示生字卡片指名認(rèn)讀、搶讀。

腦、音、視、冰、箱、調(diào)、吸、器、洗、張、句。

②出示詞語卡片（貼在黑板上）指名認(rèn)讀、搶讀。

電腦、音響、電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、吸塵器、洗衣機(jī)。

老師出示要求會認(rèn)的字，讓學(xué)生讀一讀。

③練習(xí)詞語接龍：

冰——（）——（）——（）

腦——（）——（）——（）

（6）指導(dǎo)書寫。

①仔細(xì)觀察生字在書中田字格中的位置。

②看老師怎樣寫，記住筆順。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

器：上中下結(jié)構(gòu)，書寫時要緊湊些，不要寫得太長。

句：注意，口字的位置。

冰：左邊是兩點(diǎn)水，不是三點(diǎn)水。

箱：上小下大，下面左右兩邊齊。

洗：左邊三點(diǎn)水，要和冰區(qū)分開。

③在書上描一個，寫二個。

寫時要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，要筆筆到位，不要涂改。

④看范字寫生字，每字寫兩遍。

老師要巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注寫字有困難的學(xué)生。

三、再讀課文。

①在學(xué)生學(xué)習(xí)生字和詞語的基礎(chǔ)上，再聯(lián)系課文，把生字和詞語放在語言環(huán)境中理解。

②邊讀邊看插圖，看書中插圖都有什么，并讓學(xué)生指圖說詞。

③在學(xué)生看圖時，要注意指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法。

四、作業(yè)。

1． 抄寫生字和詞語。

2． 朗讀課文。

第四篇：識字學(xué)詞學(xué)句優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課1個生字和由這個生字組成的詞語。

2.學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的新詞語，認(rèn)識2個生字。

3.正確、流利地朗讀詞語和句子。

第一課時

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入 新課

1．播放農(nóng)民在地里插秧、割稻的錄像。

2．導(dǎo)入 談話：同學(xué)們，你們知道遙遠(yuǎn)的古代，在科學(xué)還不發(fā)達(dá)的時候，我國的農(nóng)民是根據(jù)什么來進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嗎？他們是根據(jù)二十四節(jié)氣來指導(dǎo)農(nóng)事活動的。因為二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化。今天這節(jié)課，我們就通過對《識字學(xué)詞學(xué)句

（一）4》的學(xué)習(xí)來了解一下。（板書：節(jié)氣歌）

二、自讀詞語，加深了解

1．出示二十四節(jié)氣的名稱，學(xué)生借助漢語拼音自讀。

（1）指名讀。

（2）分小組讀。

（3）齊讀，分組讀。

（4）小老師帶讀。

2．出示“谷”字多讀幾遍。

3．說一說，你知道哪些節(jié)氣。

學(xué)生自由發(fā)言。

老師補(bǔ)充一些有關(guān)二十四節(jié)氣的知識。

有些二十四節(jié)氣方面的知識用多媒體課件來幫助學(xué)生掌握。

三、再讀詞語，了解四季。

1．小組合作，分一分哪些節(jié)氣是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。

2．集體交流。（板書：春天 夏天 秋天 冬天）

春天：

夏天：

秋天：

冬天：

3．學(xué)習(xí)詞語，找找規(guī)律。

（l）同學(xué)們，我們來看看春天的第一個節(jié)氣是“立春”，立春就是表示春天開始了。你們能說說“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么嗎？

（2）請同學(xué)們說給同桌聽。

（3）誰還能說說自己知道的其他節(jié)氣是表示什么？

四、小結(jié)提高，深入了解

l．請同學(xué)們想想，知道二十四節(jié)氣有什么好處？

2．同學(xué)小結(jié)。

3．教師小結(jié)：知道了二十四節(jié)氣的含義，對我們的日常生活會有一定的幫助。

第二課時

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)節(jié)氣名稱

1．齊讀二十四節(jié)氣名稱。

2．指名讀。

3．分四季讀。

二、自主協(xié)作學(xué)習(xí)

1．自學(xué)。

（1）借助漢語拼音反復(fù)讀詩句3遍。

（2）用符號畫出詩中要掌握的1個生字，讀準(zhǔn)字音。

（3）用詩句和課后第二題對照，看看自己讀懂了幾句。

（4）把二十四節(jié)氣名稱和詩句中的每一個字對照，找找自己能對出幾個。

2．小組交流（教師巡回并參與討論）。

3．全班交流。

（l）你讀懂了哪句話，你明白了什么？

（我讀懂了第一行，明白了這句詩中第一個“春”是指“立春”，“雨”是指“雨水”，“驚”是指“驚蜇”。第二個“春”是指“春分”，“清”是指“清明”，“谷”是指“谷雨”。）

（2）學(xué)生分小組說以下三句。

（3）指名說，評議。

4．指導(dǎo)朗讀詩句。

春雨／驚春／清谷天，夏滿／芒夏／暑相連。

秋處／露秋／寒霜降，冬雪／雪冬／小大寒。

三、練習(xí)熟讀背誦

1．聽錄音讀。

2．分男女生讀。

3．比一比，看誰讀得最流利。

4．指名背誦。

5．集體背誦。

四、識字、寫字指導(dǎo)

以學(xué)生說記為主，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

1．“谷”：兩個“八”下一張“口”。

2．指導(dǎo)書寫。

這個字上半部分要寫得比“口”寬些。

3．抄寫生字。

五、鞏固練習(xí)

1．用“谷”字口頭組三個詞。

2．回家把自己知道的二十四節(jié)氣告訴家長。

3．收集有關(guān)二十四節(jié)氣的諺語、兒歌等。

六、板書設(shè)計

探究活動

課外收集有關(guān)節(jié)氣的資料，選擇自己喜歡的季節(jié)，畫出這個季節(jié)的景物，說說這個季節(jié)中的六個節(jié)氣，及人們所從事的生產(chǎn)勞動。同學(xué)之間交流，看看誰說得好。

第五篇：識字學(xué)詞學(xué)句練習(xí)題

一、比一比，說說下面每組字有什么特點(diǎn)，然后為它們組詞：

蜂()鋪()沙()

峰()蒲()紗()

二、為下面的字加上偏旁組成新字然后組詞：

羊()()旁()()少()()

()()()()()()

三、選字填空：

蒲 鋪 蜂 峰 祥 詳

1.奶奶在燈下安()地縫補(bǔ)衣裳。

2.講解員()細(xì)地為我們介紹博物館里的展品。

3.小蜜()勤勞地釀造美好的生活。

4.一座座山()連綿起伏。

5.工人師傅日夜加班，爭取早日把公路()好。

6.()公英的種子是靠風(fēng)傳播的。

答案：

一、蜂(蜜蜂)鋪(鋪路)沙(沙灘)

峰(山峰)蒲(蒲公英)紗(紗巾)

二、羊(洋)(北冰洋)旁(膀)(肩膀)少(沙)(沙子)

(祥)(慈祥)(榜)(榜樣)(紗)(紗窗)

三、1.祥

2.詳

3.蜂

4.峰

5.鋪

6.蒲