第一篇：技術(shù)編輯職業(yè)素養(yǎng)與管理職能研究教學(xué)論文（模版）

摘要：技術(shù)編輯是屬于書(shū)刊出版業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)逐步邁入新媒體時(shí)代，信息傳播的形式開(kāi)始變化，這就使得圖書(shū)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)變得日趨激烈，進(jìn)而對(duì)技術(shù)編輯的個(gè)人素養(yǎng)與能力提出了更高的要求，不僅要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，還要有一定的管理職能，才能緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。

關(guān)鍵詞：技術(shù)編輯；職業(yè)素養(yǎng)；管理職能

新媒體時(shí)代的到來(lái)，為媒體全新發(fā)展提供機(jī)會(huì)的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，人們開(kāi)始更多地選擇數(shù)字化媒體來(lái)獲得信息，作為出版業(yè)的重要一員，技術(shù)編輯對(duì)于書(shū)刊的出版發(fā)行起到了重要的作用，這時(shí)候必須提升并有效發(fā)揮技術(shù)編輯的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，應(yīng)對(duì)全新的挑戰(zhàn)。因此，新媒體時(shí)代下的技術(shù)編輯，除了擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)，還要具備一定的管理職能。

1.新媒體時(shí)代技術(shù)編輯的職業(yè)素養(yǎng)

1.1要具有專(zhuān)業(yè)性

技術(shù)編輯作為一類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，最基本的職業(yè)素養(yǎng)就是要具有專(zhuān)業(yè)性，要使自己永遠(yuǎn)處于技術(shù)發(fā)展的前沿，要熟練掌握不斷發(fā)展革新的印制、裝訂等技術(shù)。并且，技術(shù)編輯還要在長(zhǎng)期的工作中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展出為其他編輯人員推薦符合某些類(lèi)型書(shū)刊特殊生產(chǎn)制作技術(shù)的能力，比如刊物類(lèi)型、裝訂形式等的選擇等。此外，想要成為一名優(yōu)秀的技術(shù)編輯，還要具備擁有主見(jiàn)、堅(jiān)持自我的能力，不能隨波逐流、沒(méi)有主見(jiàn)。例如，有些編輯人員想要節(jié)約生產(chǎn)成本，要求技術(shù)編輯在制定印刷方案時(shí)選用六十克一般類(lèi)型的雙膠紙來(lái)印制四色書(shū)刊。這時(shí)候，假如技術(shù)編輯缺乏自我堅(jiān)持，最終發(fā)行的書(shū)刊質(zhì)量肯定會(huì)下降，必然引起書(shū)刊質(zhì)量下降而影響銷(xiāo)售。某些編輯人員之前節(jié)省成本的想法不但實(shí)現(xiàn)不了，作為技術(shù)編輯由于沒(méi)有堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)底線，也難以推脫責(zé)任。

1.2要具有責(zé)任心

技術(shù)編輯在工作中還應(yīng)具有責(zé)任心。例如，在進(jìn)行付印樣的最后審核過(guò)程中，一旦缺少責(zé)任心，想著既然前面已經(jīng)有了各級(jí)部門(mén)的確認(rèn)，應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)意外情況，粗略一掃就算做完了自己的工作。卻不知道，之前的所有確認(rèn)也許只是內(nèi)容方面的審核而未涉及技術(shù)方面，這就意味著存在極大的問(wèn)題隱患。具有責(zé)任心的表現(xiàn)則是，認(rèn)真檢查送審稿子；仔細(xì)確認(rèn)封頁(yè)、版權(quán)等內(nèi)容所蘊(yùn)含的書(shū)刊名、著作者名等基本資料是不是統(tǒng)一；再就是檢查確認(rèn)文章內(nèi)字體、字號(hào)等內(nèi)容是不是一致；再確認(rèn)封頁(yè)尺寸及內(nèi)部尺寸是不是一致等。大略一掃，只要幾分鐘的時(shí)間，如果認(rèn)真檢查確認(rèn)，則要花費(fèi)多幾倍甚至幾十倍的時(shí)間。相同的工作內(nèi)容，表現(xiàn)出的則是不同的責(zé)任心?？梢韵胍?jiàn)，書(shū)刊最后的質(zhì)量也必定是不一樣的。技術(shù)編輯是書(shū)刊出版發(fā)行的重要一環(huán)，不但要為其他編輯人員提出意見(jiàn)建議、為書(shū)刊質(zhì)量竭盡全力，在圖書(shū)設(shè)計(jì)上盡力追求新穎、美觀，在圖書(shū)內(nèi)容上盡力追求高品質(zhì)、高質(zhì)量，而且要盡其所能地考慮到書(shū)刊出版的所有環(huán)節(jié)所需成本，盡力實(shí)現(xiàn)高性?xún)r(jià)比的書(shū)刊出版。例如，印制某書(shū)刊的封頁(yè)，既能夠選擇大規(guī)格紙張印制，也能夠選擇小規(guī)格紙張印制。此時(shí)，就需要從紙張成本、印制成本等各個(gè)方面考慮選用哪種方式更能節(jié)省成本，且不影響書(shū)刊質(zhì)量。

1.3要具有創(chuàng)新意識(shí)

時(shí)代在發(fā)展，技術(shù)編輯必須具有創(chuàng)新意識(shí)。不管身處哪種行業(yè)，沒(méi)有誰(shuí)是能夠一成不變而不被淘汰的，技術(shù)編輯更是要求新求變，要讓自己一直處在技術(shù)發(fā)展的前沿。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，印刷、出版等技術(shù)都處在不斷發(fā)展變化之中，作為書(shū)刊出版行業(yè)的技術(shù)工作者，技術(shù)編輯絕對(duì)不能因循守舊、頑固不化，要不斷學(xué)習(xí)研究新技術(shù)、新工藝，要在創(chuàng)新實(shí)踐中升華自我。技術(shù)創(chuàng)新是一方面，思想更需要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)前，技術(shù)編輯在之前幾十年所應(yīng)用的介質(zhì)都在發(fā)生變革，許多人會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：技術(shù)革新的真快，一不小心就會(huì)被甩在后面。當(dāng)然，也不是要求所有人都擁有最前沿的印刷、出版等技術(shù)工藝，不過(guò)必須要有經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)能夠獲得新技術(shù)的想法和能力。特別是在數(shù)字出版迅速發(fā)展的今天，假如有一天實(shí)現(xiàn)了書(shū)刊無(wú)紙化，那么當(dāng)前模式下的技術(shù)編輯是不是還需要存在都是一個(gè)問(wèn)題。在技術(shù)不斷革新的當(dāng)下，只有保持創(chuàng)新意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)工作能力的不斷提升。

2.新媒體時(shí)代技術(shù)編輯的管理職能

2.1對(duì)圖書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)或版式設(shè)計(jì)進(jìn)行管理

如果想要真正地落實(shí)設(shè)計(jì)方案，精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)工藝要求，這就需要技術(shù)編輯對(duì)圖書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)或版式設(shè)計(jì)進(jìn)行管理。首先，技術(shù)編輯對(duì)書(shū)刊的裝幀設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)等需要提供明確的樣式以及詳實(shí)的說(shuō)明，對(duì)材料品類(lèi)以及工藝水平也要準(zhǔn)備好樣張，對(duì)最終的書(shū)刊狀態(tài)更要了然于胸。其次，要注意設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，管理好設(shè)計(jì)、編排、印制及裝訂等的完成情況，仔細(xì)確認(rèn)開(kāi)本、標(biāo)題、圖表等的形式是不是與最初的設(shè)計(jì)統(tǒng)一，所需材料是不是及時(shí)到位，印刷工藝能不能實(shí)現(xiàn)等。最后，要確保印刷、裝幀等環(huán)節(jié)的順利實(shí)現(xiàn)，即時(shí)了解書(shū)刊的印制情況，對(duì)出現(xiàn)的任何意外情況都要迅速地給予處理，保證書(shū)刊裝幀、出版的順利完成。

2.2對(duì)圖書(shū)的質(zhì)量進(jìn)行管理

作為出版物，圖書(shū)的質(zhì)量是最為重要的，可以說(shuō)關(guān)系到出版社的生存及發(fā)展。圖書(shū)質(zhì)量涉及到很多個(gè)方面，而設(shè)計(jì)以及印刷的質(zhì)量就需要由技術(shù)編輯來(lái)保障，所以說(shuō)技術(shù)編輯對(duì)圖書(shū)的質(zhì)量負(fù)有很大責(zé)任。想要管理好書(shū)刊的設(shè)計(jì)、印刷質(zhì)量，技術(shù)編輯要注意以下幾個(gè)方面：一是，了解并熟知與書(shū)刊設(shè)計(jì)、印制有關(guān)的工藝標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中要嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)完成；二是，要依據(jù)工藝流程進(jìn)行生產(chǎn)，確保應(yīng)有的生產(chǎn)流程，不能想要節(jié)省時(shí)間而縮減某些環(huán)節(jié)，核紅、審核樣書(shū)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)更是要認(rèn)真檢查，不能抱有僥幸思想；三是，對(duì)每一環(huán)節(jié)都要設(shè)置質(zhì)量把控點(diǎn)，利用對(duì)所有質(zhì)量把控點(diǎn)的有效控制，確保生產(chǎn)的質(zhì)量；四是，重要環(huán)節(jié)必須要親自確認(rèn)，即時(shí)檢查印刷、裝訂等環(huán)節(jié)中的質(zhì)量把控點(diǎn)，迅速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并馬上處理，盡可能地將任意質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)掐滅在萌芽期間，不將任何的質(zhì)量隱患帶到下一環(huán)節(jié)。同時(shí)，技術(shù)編輯還要對(duì)油墨、用紙等原材料的質(zhì)量進(jìn)行有效管理，為圖書(shū)的高質(zhì)量提供保障。

2.3對(duì)圖書(shū)的印制成本、印制周期進(jìn)行管理

圖書(shū)的印制成本是出版行業(yè)生產(chǎn)成本的重要組成。對(duì)圖書(shū)的印制成本進(jìn)行管理，減少圖書(shū)的生產(chǎn)成本，也是技術(shù)編輯的重要工作。作為負(fù)責(zé)任的技術(shù)編輯，要熟悉圖書(shū)印制成本的組成、計(jì)算方式等，對(duì)圖書(shū)印制各個(gè)環(huán)節(jié)的花費(fèi)必須要心中了然，對(duì)原材料市場(chǎng)行情以及生產(chǎn)廠家的最新動(dòng)態(tài)也要密切關(guān)注。在實(shí)際中，對(duì)印制成本的管理可以從以下幾方面著手：一是，整理生產(chǎn)企業(yè)印制工價(jià)、書(shū)刊印制市場(chǎng)情況等制訂出符合自身實(shí)際需要的成本結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)，從根本上對(duì)生產(chǎn)成本進(jìn)行管理；二是，按最優(yōu)流程安排排版、印刷等工藝，保證最合算的印制數(shù)量，增強(qiáng)質(zhì)量管理，防止由于質(zhì)量問(wèn)題而重制帶來(lái)的浪費(fèi)；三是，熟悉并靈活利用印制成本核算中的各類(lèi)技巧，盡量地縮減不必須的花銷(xiāo)。圖書(shū)的印制周期也是印制成本的重要一方面，對(duì)其進(jìn)行管理，指的是對(duì)設(shè)計(jì)、印刷所花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、管理，確認(rèn)好各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)書(shū)刊印制周期的最佳化。在實(shí)際中，因?yàn)橐M量快地投入市場(chǎng)，印制周期就會(huì)被不斷縮減，給技術(shù)編輯造成了極大的壓力，也會(huì)影響到圖書(shū)的質(zhì)量。管理好印制周期，也是技術(shù)編輯能力的一個(gè)重要體現(xiàn)，這就要求技術(shù)編輯注意到以下兩個(gè)方面。首先，技術(shù)編輯要依據(jù)出版要求，對(duì)書(shū)刊的進(jìn)度時(shí)間做到認(rèn)真仔細(xì)的籌劃，對(duì)每一環(huán)節(jié)的生產(chǎn)周期給出明確要求，并留出相應(yīng)的緩沖時(shí)間，盡量地減短印制周期；其次，要靈活機(jī)動(dòng)地分配生產(chǎn)，科學(xué)安排生產(chǎn)工藝，確保原材料的及時(shí)到位等，保證書(shū)刊按計(jì)劃或提前完成；同時(shí)，技術(shù)編輯還要不定期下一線檢查，掌握生產(chǎn)情況，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上處理。在書(shū)刊印制好后，還要做好書(shū)刊的進(jìn)棧、數(shù)量確認(rèn)等工作。此外，技術(shù)編輯的管理職能還包括對(duì)印刷廠家的監(jiān)督，如果印刷廠家生產(chǎn)人員、生產(chǎn)設(shè)備、工藝水平等發(fā)生變化，要迅速調(diào)整和應(yīng)對(duì)。

3.結(jié)語(yǔ)

在新媒體時(shí)代下，圖書(shū)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，多年來(lái)的生產(chǎn)方式不斷發(fā)生改變，這也對(duì)技術(shù)編輯的個(gè)人素養(yǎng)與能力提出了更高的要求，不僅要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，還要有一定的管理職能，才能緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。技術(shù)編輯的職業(yè)素養(yǎng)與管理職能對(duì)于圖書(shū)的質(zhì)量影響巨大，只有充分發(fā)揮技術(shù)編輯的作用，才能以最短的生產(chǎn)時(shí)間、最低的生產(chǎn)成本，在新媒體時(shí)代下生產(chǎn)質(zhì)量最好的圖書(shū)。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：護(hù)理管理與職業(yè)素養(yǎng)

護(hù)理管理與職業(yè)素養(yǎng)

護(hù)理質(zhì)量反映于護(hù)士從事的各項(xiàng)護(hù)理工作中，如在護(hù)理操作上的嚴(yán)謹(jǐn)，正規(guī)，治療技術(shù)上的安全，可靠，臨床護(hù)理的細(xì)微全面，病情觀察的及時(shí)，深入等。

一、什么是管理，管理是把人員組織起來(lái)朝著一項(xiàng)目標(biāo)共同完成工作過(guò)程。護(hù)理管理是以提高護(hù)質(zhì)量為主要目標(biāo)的工作程序，護(hù)理管理的內(nèi)容可分為行政管理，業(yè)務(wù)管理教育管理三部分。行政管理是指有關(guān)護(hù)理的組織結(jié)構(gòu)，和國(guó)家的衛(wèi)生方針本單位的任務(wù)，包括計(jì)劃，標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督措施。業(yè)務(wù)管理是指在護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)方面如何保持和提高質(zhì)量。如各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，新業(yè)務(wù)新技術(shù)的改進(jìn)和推廣。教育管理是指培養(yǎng)和提高護(hù)理人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，如教學(xué)安排，進(jìn)修和在職護(hù)士的培訓(xùn)。臨床護(hù)理行政管理內(nèi)容包括醫(yī)院管理的執(zhí)行和指令的傳達(dá)，及本科護(hù)士的管理，科室各種事情的解決，和公共事件的對(duì)應(yīng)。

二、護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理

護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理是加強(qiáng)護(hù)理事業(yè)建設(shè)的重要措施。醫(yī)院是培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員的重要基地。通過(guò)加強(qiáng)護(hù)理技術(shù)管理和開(kāi)展在職護(hù)理人員的繼續(xù)教育這兩種方式培養(yǎng)合格的護(hù)理人才。管理本身就是訓(xùn)練人才、培養(yǎng)人才的一種方式。制定與執(zhí)行護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程：護(hù)理操作規(guī)程是指護(hù)理技術(shù)操作規(guī)定的程序條例和標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)質(zhì)是護(hù)理質(zhì)量控制的標(biāo)準(zhǔn)，具有技術(shù)管理的監(jiān)督性質(zhì)，是標(biāo)準(zhǔn)化管理的重要基礎(chǔ)。作為一個(gè)護(hù)理工作者來(lái)說(shuō)，在操作全過(guò)程注意護(hù)士與病人之間溝通。技術(shù)操作內(nèi)容包括對(duì)病人的生理、心理及各項(xiàng)操作具體的評(píng)估及擬達(dá)到的目的。

1、理解操作目的：根據(jù)每項(xiàng)技術(shù)操作的性質(zhì)、目的、要求、特點(diǎn)及應(yīng)該取得的效果，制定操作方法和步驟。如導(dǎo)尿

2、掌握節(jié)力原則：制定護(hù)理技術(shù)操作的每項(xiàng)要求，要以節(jié)省人力、物力、時(shí)間為原則，盡量減少無(wú)效勞力，符合科學(xué)。

3、減輕病人痛苦：操作的具體步驟，必須符合人體解剖、生理和病理特點(diǎn)，盡量避免和減少病人的痛苦。如麻醉后導(dǎo)尿

4、防止院內(nèi)感染：各項(xiàng)技術(shù)操作應(yīng)嚴(yán)格掌握清潔、消毒、滅菌等預(yù)防醫(yī)源性交叉感染的原則。比如操作前后洗手，先清潔后感染。

5、保證病人安全：各項(xiàng)技術(shù)操作的目的，必須符合疾病診斷與治療，并保證病人安全。如導(dǎo)尿保暖

6、注意護(hù)士的安全：各項(xiàng)技術(shù)操作規(guī)程中護(hù)士可能受到的傷害要予以避免，以保證護(hù)士工作中的安全。銳器刺傷導(dǎo)致感染艾滋

7、便于護(hù)士應(yīng)用：技術(shù)操作的方法要簡(jiǎn)單明了，有條理，能達(dá)到目的，便于護(hù)士掌握并能在臨床普及。

8、配備正規(guī)設(shè)備：標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)備有利于技術(shù)操作有秩序、高效率地進(jìn)行。比如需配備晨晚間護(hù)理車(chē)、急救車(chē)、護(hù)理籃、治療盤(pán)等。在執(zhí)行護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程時(shí)則應(yīng)遵循下列原則：

1、具有高度責(zé)任心：執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程時(shí)，要有高度的負(fù)責(zé)精神和同情心。必須了解操作的目的、掌握病情，不可盲目執(zhí)行。操作時(shí)態(tài)度和藹、動(dòng)作輕柔，力求減少病人痛苦。

2、做好解釋工作：執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作時(shí)應(yīng)做好病人思想上的準(zhǔn)備工作，耐心解釋操作的目的、方法，以取得病人的主動(dòng)積極的合作。清醒、有行為能力的病人盡量征得其同意后進(jìn)行。

3、嚴(yán)格三查八對(duì)：認(rèn)真執(zhí)行查對(duì)制度，嚴(yán)格遵循操作規(guī)程，防止發(fā)生差錯(cuò)、事故，確保病人的安全。如青霉素過(guò)敏試驗(yàn)

4、掌握熟練的技術(shù)：操作時(shí)要了解解剖生理，熟悉操作流程，動(dòng)作輕柔準(zhǔn)確，以取得良好的效果。

5、認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作：在注射、導(dǎo)尿等技術(shù)操作中應(yīng)嚴(yán)格把住無(wú)菌技術(shù)操作關(guān)，認(rèn)真檢查用物，正確履行操作規(guī)程，避免醫(yī)院內(nèi)感染，以確保病人的安全及自身的防護(hù)。

6、遵循勞力原則：護(hù)理技術(shù)操作的內(nèi)容重復(fù)性強(qiáng)，有一定的體力勞動(dòng)量，因此操作時(shí)注意節(jié)力原則，提高工作效率，避免疲勞，預(yù)防軟組織損傷。+

7、隨時(shí)觀察病情：在各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作時(shí)要隨時(shí)和觀察病人的病情變化，操作中要詢(xún)問(wèn)病人的反應(yīng)。

8、注意病人的特異性：雖然每次護(hù)理技術(shù)操作方法一致，流程統(tǒng)一，但不可忽視病人的特異性。以便在不違背原則的前提下靈活應(yīng)用各項(xiàng)操作規(guī)程。

三、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)管理

1、滿足患者基本生活需要的護(hù)理活動(dòng)。它包括呼吸、循環(huán)、體溫、飲食、排泄、清潔、環(huán)境、活動(dòng)、休息、姿勢(shì)與體位方面的援助。

2、滿足患者心理需要的護(hù)理活動(dòng)。主要是指住院病人由于生活環(huán)境、生活方式的改變，加上疾病對(duì)身體的影響，會(huì)產(chǎn)生一系列的心理狀態(tài)的反應(yīng)，如焦慮、恐懼消極悲觀、依賴(lài)心理，猜疑心理、挫折心理等。此時(shí)護(hù)理人員要了解患者的心理特征，進(jìn)行針對(duì)性的護(hù)理，以解除患者的心理壓力及各種不利于治療和康復(fù)的心理反應(yīng)。

3、滿足患者治療需要的護(hù)理活動(dòng)?；颊咴谥委熎陂g，為了治療需要而必須改變某些生理狀態(tài)，如腹腔手術(shù)后的半臥位，常需要護(hù)士予以協(xié)助，以促使感染局限化、減輕傷口縫線張力、緩解疼痛、促進(jìn)愈合。護(hù)士對(duì)患者的生命體征觀察、正確收集標(biāo)本、及時(shí)執(zhí)行給藥醫(yī)囑，同樣也是通過(guò)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)來(lái)滿足其治療需要。

四、細(xì)節(jié)管理的重要性：護(hù)理工作平凡瑣碎細(xì)節(jié)管理至關(guān)重要

1、細(xì)節(jié)管理與護(hù)理工作質(zhì)量息息相關(guān)

護(hù)理工作直接關(guān)系到醫(yī)療質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到患者治療療效的好壞。因此，護(hù)理工作需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，需要有慎獨(dú)精神，工作中一定要嚴(yán)格按照工作流程行事，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能真正提高護(hù)理質(zhì)量。

2、細(xì)節(jié)管理是護(hù)理安全的需要

強(qiáng)調(diào)護(hù)理工作中的細(xì)節(jié)管理，是護(hù)理職業(yè)道德、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和職業(yè)安全的需要。護(hù)士被人們尊稱(chēng)為“白衣天使”，職業(yè)要求護(hù)理工作者要有仁者胸懷，奉獻(xiàn)精神，對(duì)患者如家人;，護(hù)理質(zhì)量包含著許許多多的部分，而每一部分又是許許多多的細(xì)節(jié)組成。在護(hù)理工作中，每一項(xiàng)細(xì)節(jié)的工作怎么做，做得怎么樣，直接關(guān)系到患者的生命、身體的安全，它具有高風(fēng)險(xiǎn)性，大部分醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生，都起因于細(xì)節(jié)，因此注重細(xì)節(jié)管理，是避免醫(yī)療事故差錯(cuò)發(fā)生的有效手段。

3、細(xì)節(jié)管理是優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的需要

“天下大事，必作于細(xì);天下難事，必成于易?！碧煜碌碾y事都是從易處做起的，天下的大事都是從小事開(kāi)始的。護(hù)理服務(wù)表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，重在細(xì)節(jié)。服務(wù)由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成，護(hù)理服務(wù)尤為突出。護(hù)理服務(wù)的細(xì)節(jié)不僅僅是行動(dòng)和語(yǔ)言，還表現(xiàn)在一個(gè)眼神和一個(gè)微笑，護(hù)理服務(wù)在細(xì)節(jié)中見(jiàn)體貼，在細(xì)節(jié)中見(jiàn)真情。要想做到護(hù)理服務(wù)零缺陷，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)對(duì)待患者，就必須梳理小節(jié)，注重細(xì)節(jié)，就必須在工作流程上以患者為中心，方便患者，做透身邊的小事，從細(xì)微處入手，每項(xiàng)操作切實(shí)可行，才能做到真正的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

五、細(xì)節(jié)管理的做法

1、制定規(guī)章制度

護(hù)理工作千頭萬(wàn)緒，每一個(gè)工作細(xì)節(jié)都依靠護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)去把關(guān)，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。那么只能靠系統(tǒng)，靠細(xì)節(jié)、可操作的制度去管理，做到制定規(guī)章制度，落實(shí)規(guī)章制度。根據(jù)本院實(shí)際情況，“護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)”、“各科室工作流程”等多種護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)，制定了“護(hù)理人員工作職責(zé)”各項(xiàng)規(guī)章制度，用來(lái)警示護(hù)士工作中應(yīng)該注意的問(wèn)題、應(yīng)該遵守的原則，讓護(hù)士知道哪些事情該做，哪些事情不該做，以及做錯(cuò)了該怎么辦，確保了護(hù)理工作規(guī)范化、程序化、制度化，為提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)護(hù)理質(zhì)量提供了依據(jù)。

2、細(xì)化流程

本院的工作流程幾乎涵蓋了每一項(xiàng)護(hù)理工作。如患者入院工作流程、各科工作流程。根據(jù)每天的工作流程，將各項(xiàng)護(hù)理工作落實(shí)到每一班崗位上，每個(gè)環(huán)節(jié)，每件哪怕再細(xì)小的事都要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，比如在病房管理中的一些細(xì)節(jié)如搶救車(chē)，藥品，器械，無(wú)菌物品，一次性耗材，各種登記，報(bào)表，等都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊密相連。例如導(dǎo)醫(yī)服務(wù)，建立了非常詳細(xì)的儀容、儀表、導(dǎo)診流程，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有標(biāo)準(zhǔn)，便于管理者監(jiān)督考核，讓每一位護(hù)士知道該做什么，怎么做，管理者對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)檢查做得怎么樣。

六、如何提高護(hù)理職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)道德素質(zhì)：熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，對(duì)病人及其家屬要有愛(ài)心，有獻(xiàn)身精神、同情心和責(zé)任感，樹(shù)立把病人利益放在第一位的思想，盡量幫助病人減輕痛苦，時(shí)刻為病人著想，服務(wù)細(xì)心周到，熱情接待病人及探視者，注意耐心傾聽(tīng)病人的陳述。

職業(yè)形象：按要求著裝，整潔美觀，不濃妝艷抹，不戴耳環(huán)、戒指等手飾。儀表文雅大方、舉止落落大方、彬彬有禮，端莊穩(wěn)重，態(tài)度和藹可親。面帶微笑，語(yǔ)言文明。

職業(yè)審美：具有一定的審美意識(shí)和審美能力。追求真、善、美，做到心靈美、語(yǔ)言美、儀表美、行為美。能自覺(jué)維護(hù)護(hù)理工作人員的整體形象美。培養(yǎng)審美能力，保持良好的護(hù)士形象。良好的護(hù)士形象給人以愉悅及美的感受，能有效的調(diào)整病人的負(fù)面情緒，有益于病人的康復(fù)及改善護(hù)患關(guān)系。在工作環(huán)境和場(chǎng)所應(yīng)干凈整潔、精神飽滿、富有朝氣、舉止文雅、感應(yīng)敏捷、步履輕盈、動(dòng)作嫻熟、沉著冷靜、言語(yǔ)精煉、給病人以安全感、信賴(lài)感。

職業(yè)安全：養(yǎng)成護(hù)理工作所要求的安全行為習(xí)慣，具有在醫(yī)療糾紛中保護(hù)自己的能力，注重用相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己的行為。懂得防火、防電、防爆、防震的安全用電知識(shí)，自覺(jué)維護(hù)病人家屬和醫(yī)院的安全。認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范，有效防范差錯(cuò)事故。

職業(yè)能力：基本技能及疾病護(hù)理常規(guī)，具有一定的觀察能力和獨(dú)立思考能力，人際溝通能力，處理問(wèn)題沉著、冷靜。用最新、最實(shí)用的護(hù)理技術(shù)服務(wù)于病人。

“慎獨(dú)”精神：護(hù)理人員的職業(yè)素質(zhì)、道德素質(zhì)，根在實(shí)踐，貴在自覺(jué)，重在堅(jiān)持，難在“慎獨(dú)”?！吧鳘?dú)”是指護(hù)士在沒(méi)有任何外界監(jiān)督時(shí)，仍然能夠嚴(yán)于律己，是一種修養(yǎng)，一種高尚的精神境界，也是一種自我的挑戰(zhàn)與監(jiān)督。

第三篇：化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)研究論文

摘要：本文根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的體育教育對(duì)其職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成問(wèn)題進(jìn)行了研究，從整體到具體的將體育教育教學(xué)與化工專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)，從而完成化工專(zhuān)業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：體育教育；職業(yè)素養(yǎng)；態(tài)度

最近幾年，隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，各大院校學(xué)生數(shù)量規(guī)模逐漸變大，教育發(fā)展也飛速發(fā)展。但是在對(duì)于學(xué)生的日常培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校將重點(diǎn)主要放在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平層面上，而忽略了對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)體育教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)向積極的方向發(fā)展，針對(duì)體育教學(xué)如何促進(jìn)化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)做了以下的探究。

1職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

近年來(lái)職業(yè)素養(yǎng)作為畢業(yè)生的一項(xiàng)基本素質(zhì)已經(jīng)引起了國(guó)內(nèi)外相關(guān)教育專(zhuān)家的重視，因?yàn)槭欠窬邆渎殬I(yè)素養(yǎng)決定了一個(gè)人職業(yè)生涯的成與敗。根據(jù)對(duì)各大企業(yè)管理層人員的調(diào)查研究結(jié)果來(lái)看，職業(yè)素養(yǎng)主要指一個(gè)人在企業(yè)中的敬業(yè)精神與工作態(tài)度。工作態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心標(biāo)志，認(rèn)真負(fù)責(zé)、謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度是促成員工良好完成工作指標(biāo)的關(guān)鍵因素。而敬業(yè)精神則是員工對(duì)自身所處工作崗位的熱愛(ài)，無(wú)論工作性質(zhì)、工作內(nèi)容如何都無(wú)條件熱愛(ài)自己的工作，爭(zhēng)取做到最好，吃苦耐勞，勤動(dòng)腦，使工作高效并且高質(zhì)量的完成。而針對(duì)化工專(zhuān)業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)看，對(duì)于化工專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)就對(duì)站立的持久性、心理的極強(qiáng)的穩(wěn)定性、手指小關(guān)節(jié)的靈活性等有一定的要求。

2化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生體育教學(xué)中職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容

化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)后需要很高的實(shí)踐能力，為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，就要求體育教育過(guò)程中始終圍繞著工作態(tài)度與敬業(yè)精神這兩個(gè)重要內(nèi)容。體育教育不同于其他專(zhuān)業(yè)課程，因而通過(guò)體育教育不僅能夠強(qiáng)健學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠完善學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，因此體育教學(xué)在對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)擔(dān)負(fù)著至關(guān)重要的積極引導(dǎo)作用。

2.1養(yǎng)成嚴(yán)格守時(shí)的好習(xí)慣

體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生按時(shí)集合上課提出嚴(yán)格的要求，從而養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)格守時(shí)的好習(xí)慣。守時(shí)是一個(gè)人人際交往與職業(yè)生涯中的最基本素養(yǎng)，擁有良好的時(shí)間觀念也是高效完成工作的重要條件。因此在體育教學(xué)的過(guò)程中必須對(duì)遲到者嚴(yán)懲不貸，如若有學(xué)生遲到，嚴(yán)禁學(xué)生為自身尋找客觀原因，教師需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遲到就是時(shí)間觀念不足的表現(xiàn)，教師需將遲到者記錄在案，并通過(guò)跑步等體育鍛煉的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行處罰，從而使得學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)，加強(qiáng)自身的守時(shí)意識(shí)，進(jìn)而減少遲到的學(xué)生數(shù)量，養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)格守時(shí)的好習(xí)慣。、2.2培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

在職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)合作精神至關(guān)重要，大部分工作無(wú)法由個(gè)人完成而需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的力量來(lái)完成，因此就要求體育教育的過(guò)程中要根據(jù)教育內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在體育課前整隊(duì)階段，要求做到“快、靜、齊”。首先給予學(xué)生一個(gè)量化的指標(biāo)，要求每一名學(xué)生嚴(yán)格要求自己，無(wú)法完成指標(biāo)的時(shí)候就由全體成員共同承擔(dān)懲罰。從而讓學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)任務(wù)并不只是牽扯到自身，為了維護(hù)集體的利益就必須嚴(yán)格要求自己，提高自身的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。借用此種方式使得學(xué)生在體育教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)出自身的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而在未來(lái)從事化工工作過(guò)程中，能與同事融洽的相處，共同完成化工的試驗(yàn)與科研等。

2.3養(yǎng)成完善準(zhǔn)備工作的習(xí)慣

“成功是屬于有準(zhǔn)備的人的”。在企業(yè)工作過(guò)程中，只有在準(zhǔn)備工作充分的情況下才能高效高質(zhì)量的完成上級(jí)交代的工作與任務(wù)。運(yùn)用在體育教學(xué)過(guò)程中，則可以通過(guò)在課堂前期對(duì)運(yùn)動(dòng)所做的準(zhǔn)備活動(dòng)來(lái)養(yǎng)成學(xué)生完善準(zhǔn)備工作的習(xí)慣，通過(guò)運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)能夠使學(xué)生從相對(duì)靜止的狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而不至于在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中對(duì)身體造成傷害，同時(shí)能夠大腦處于最佳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使得運(yùn)動(dòng)效果更佳顯著。通過(guò)此種方式養(yǎng)成學(xué)生完善準(zhǔn)備工作的習(xí)慣，讓學(xué)生懂得只有在準(zhǔn)備充分的情況下才能達(dá)到事半功倍的效果，從而使得學(xué)生在每次進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)前做好充分的準(zhǔn)備，從而更大的降低試驗(yàn)的危險(xiǎn)系數(shù)，縮短試驗(yàn)時(shí)間，提高試驗(yàn)的成功率。

2.4培養(yǎng)自身積極參與的心態(tài)

在職場(chǎng)中，擁有積極參與心態(tài)的員工往往能夠得到更多的工作機(jī)會(huì)與鍛煉機(jī)會(huì)，從而得到更多的升職加薪的機(jī)會(huì)。因此，就要求在體育課程的教學(xué)中針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自身積極參與的心態(tài)對(duì)課程進(jìn)行合理的安排。體育老師可以設(shè)立不同的比賽項(xiàng)目并給予優(yōu)勝者一定的獎(jiǎng)勵(lì)，從而使得學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中去。投影到職場(chǎng)中就等價(jià)于按工作量領(lǐng)工資這一常規(guī)模式，在工作中充分挖掘自身潛力，使得自己熱愛(ài)工作，樂(lè)于參與到工作中去，積極完成工作。

2.5養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣

在體育課程的結(jié)束階段，體育老師要帶領(lǐng)學(xué)生做好拉伸運(yùn)動(dòng)，對(duì)身體進(jìn)行放松，在有助于緩解肌肉疲勞的同時(shí)使得學(xué)生們領(lǐng)悟到做事有始有終的重要性，從而在今后的職場(chǎng)生涯中對(duì)任何工作與任務(wù)都能夠做到善始善終。有始有終不僅是良好的生活習(xí)慣，也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

3如何改善體育教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

體育教師需要通過(guò)重新樹(shù)立自身教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將體育理論知識(shí)與具體實(shí)踐相結(jié)合，有針對(duì)性的開(kāi)展一系列的體育活動(dòng)從而使得學(xué)生從活動(dòng)中收獲心得體會(huì)。根據(jù)不同的體育項(xiàng)目的自身特點(diǎn)，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，針對(duì)不同學(xué)生采取個(gè)性化教學(xué)。在改變教學(xué)模式的同時(shí)，增加體育課的課時(shí)，在新的教學(xué)模式下，鞏固提高所學(xué)知識(shí)，溫習(xí)回顧心得體會(huì)。

3.1加強(qiáng)職業(yè)實(shí)用身體訓(xùn)練

職業(yè)實(shí)用身體訓(xùn)練是一種通過(guò)體育教育的形式，通過(guò)體育教育的手段，采取相應(yīng)的有效方法最大限度地保證人體適應(yīng)勞動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)所必須的機(jī)體能力與運(yùn)動(dòng)能力得到一定程度上的發(fā)展和完善，從而提高職業(yè)教育的效果以及在獨(dú)立生產(chǎn)活動(dòng)中保持良好的工作能力。這就要求學(xué)校的職業(yè)教育從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)對(duì)學(xué)生體育的教育掌握相關(guān)職業(yè)工作中的身體訓(xùn)練水平，靈活并高效地充分運(yùn)用自身身體機(jī)能來(lái)參加實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)。職業(yè)實(shí)用身體訓(xùn)練的手段，主要采用一般體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的各種各樣的身體練習(xí)，以及根據(jù)職業(yè)的活動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行改造和專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的練習(xí)。但是，如果認(rèn)為只有在形式上與職業(yè)勞動(dòng)中的動(dòng)作相類(lèi)似的聯(lián)系才可以作為合適的手段，那是不正確的。一般實(shí)用性練習(xí)，借助它可以形成在一般職業(yè)活動(dòng)條件下和可能出現(xiàn)的極端情況下使用的運(yùn)動(dòng)技能。職業(yè)使用性體操和職業(yè)實(shí)用性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅要符合職業(yè)活動(dòng)的要求，而且必須預(yù)防職業(yè)活動(dòng)對(duì)身體狀況和姿勢(shì)所造成的不良影響。

3.2著眼書(shū)本

當(dāng)前大部分體育教師來(lái)自各大高校經(jīng)受過(guò)四年的本科甚至研究生的受教經(jīng)歷，因而自身?yè)碛幸欢ǖ膬?yōu)越感，而進(jìn)入實(shí)際工作環(huán)境之后，常常忽視繼續(xù)采取讀書(shū)的方式來(lái)獲取知識(shí)。然而現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展迅速，知識(shí)的更迭速度也隨之增快，因此就要求體育教師們抱著孜孜不倦的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代的腳步來(lái)提高自身的教學(xué)素質(zhì)。固步自封只會(huì)使得教學(xué)水平不進(jìn)則退，從而阻礙教師教學(xué)水平的提高。在對(duì)書(shū)本知識(shí)的探索中大多為以下兩種形式，一種是帶著教學(xué)中所遇到的問(wèn)題查閱書(shū)籍，從書(shū)本中尋找答案；另一種則是從書(shū)本中汲取新的教學(xué)理念，在書(shū)籍中發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力去嘗試新的教學(xué)理念，結(jié)合書(shū)本知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)從而適應(yīng)自身的教學(xué)模式。在閱讀書(shū)籍的過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)。首先要做到閱讀的廣泛性，不要局限于體育專(zhuān)業(yè)的相關(guān)書(shū)籍，在閱讀自身專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí)可以兼顧文學(xué)、藝術(shù)等方面的書(shū)籍，從而在充實(shí)自身的同時(shí)也能夠在課堂上為學(xué)生們擴(kuò)展知識(shí)面，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣。其次，在讀書(shū)的過(guò)程中要做到及時(shí)摘抄，將書(shū)本上對(duì)自身有益的內(nèi)容摘抄下來(lái)方便歸納與總結(jié)。在體育教學(xué)書(shū)籍的基礎(chǔ)之上應(yīng)多閱讀化工專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍，了解化工專(zhuān)業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，從而根據(jù)職業(yè)需求而從多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次的培養(yǎng)，使得學(xué)生通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)提高自身職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地適應(yīng)自身環(huán)境。

3.3重視教學(xué)基本功

基本教學(xué)能力是對(duì)體育教師的最基本要求，教學(xué)基本功是否扎實(shí)直接影響到教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。體育教師的教學(xué)基本功主要指教師對(duì)學(xué)生的組織管理能力、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃能力、組織比賽與裁判的能力以及對(duì)學(xué)生思想道德的指引能力。作為一名青年教師必須針對(duì)這些教學(xué)基本功進(jìn)行一定的訓(xùn)練，從而使得這些基本功能夠充分運(yùn)用到日后的教學(xué)過(guò)程中。這些基本能力是日后在教學(xué)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)，在掌握基礎(chǔ)實(shí)踐本領(lǐng)的同時(shí)也要熟練掌握基礎(chǔ)教材，全面把握教材內(nèi)容，從而在體育教學(xué)中游刃有余。

3.4實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

實(shí)踐出真知，因此就要求體育教師在日常教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自我反省不斷完善自身教學(xué)方式與教學(xué)理念，進(jìn)而積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從一名初出茅廬的青年教師逐步發(fā)展為骨干教師。書(shū)本上的知識(shí)只停留于理論內(nèi)容，要想要真正提升自身能力就要求教師注重之間，在其過(guò)程中只有領(lǐng)悟者才能獲取教育理念的真諦，對(duì)自身教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一系列的剖析，勤對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行反省與思考，從中發(fā)現(xiàn)自身不足，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，從而提升自身的教學(xué)水平，通過(guò)積累的方式提高自身的教學(xué)成果。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要求教師堅(jiān)持寫(xiě)課堂總結(jié)，對(duì)自身的課堂進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。把每一節(jié)課當(dāng)做一次教師測(cè)評(píng)，對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題加以反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并加以分析與記錄，在經(jīng)驗(yàn)中不斷改進(jìn)自身教學(xué)方式，此種方法對(duì)提高自身教學(xué)水平有著積極的作用。感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍需要不斷的積累與總結(jié)，將零散的感悟加以記載并歸納總結(jié)才能使得感受轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)理論，是教學(xué)成長(zhǎng)之路的一次升華，使日積月累的經(jīng)驗(yàn)成為教師自身的寶貴意志品質(zhì)。結(jié)合化工專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中挖掘出其相同點(diǎn)不不同點(diǎn)，加以總結(jié)與歸納，從而從中找出提升教學(xué)質(zhì)量的方法，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的要求，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，采取不同的教學(xué)方法，以達(dá)到通過(guò)體育教學(xué)提升學(xué)生自身修養(yǎng)的良好結(jié)果。

3.5加強(qiáng)課題研究

高水平的教學(xué)必須具備其一定的科學(xué)性，因此就要求教師提高對(duì)科研的重視，將教學(xué)內(nèi)容與課題研究緊密結(jié)合起來(lái)。教學(xué)離不開(kāi)科學(xué)研究，科研不僅有利于教師的升職加薪也有利于教師在對(duì)課題研究的過(guò)程中鞏固知識(shí)。對(duì)課題的研究是教師成長(zhǎng)之路的重要因素，是對(duì)教師自身科研水平的要求，也是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的要求。體育教師的教學(xué)除了要求教師有一定的教學(xué)水平，還要求教師能夠潛心鉆研，擁有一定的科研水平。教學(xué)是分享知識(shí)，而科研則是創(chuàng)造知識(shí)，是對(duì)教師自身創(chuàng)造性思維的一種挑戰(zhàn)，只有在課題研究層面有所建樹(shù)的教師才是能夠?qū)?shí)踐與理論真正結(jié)合，并且切實(shí)反思教學(xué)過(guò)程的優(yōu)秀教師。課題研究水平也反應(yīng)了教師本身作為一個(gè)創(chuàng)造的主體的創(chuàng)造性思維水平。課題研究也能加強(qiáng)教師之間的溝通，挖掘教師自身潛力，激發(fā)教師的創(chuàng)造力，從而提高教學(xué)效率與教師質(zhì)量，進(jìn)而提高教師的專(zhuān)業(yè)水平與自身素質(zhì)。

4結(jié)論

職業(yè)素養(yǎng)作為學(xué)生步入社會(huì)的必要基本素質(zhì)，在新的體育教學(xué)理念下，采取新的體育教學(xué)模式來(lái)提高化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，在此過(guò)程中，體育教育工作者起著至關(guān)重要的作用。對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅僅是思政老師、心理教師與輔導(dǎo)員的工作，體育老師都也擔(dān)負(fù)起這一責(zé)任，從自身思想深處加以轉(zhuǎn)變，提升自身的責(zé)任心，不斷鉆研教學(xué)內(nèi)容，從而提高自身的教學(xué)水平，進(jìn)而提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

第四篇：高職體育教學(xué)與大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)論文

1、高職體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

迫于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和各種壓力，有些學(xué)校只注重培養(yǎng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，而忽略了對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校的不重視就會(huì)產(chǎn)生一系列的惡性循環(huán)，師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)備匱乏以及學(xué)校的管理等都會(huì)影響到對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。薄弱的師資力量會(huì)加重各個(gè)體育教師的工作量，為了完成教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)，有些教師往往無(wú)暇顧及對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，或者根本就沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要性，這就在很大程度上限制了學(xué)生的全面發(fā)展，為大學(xué)生畢業(yè)參加工作埋下了隱患。如果不將體育教學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，就很難達(dá)到高職體育教學(xué)的目標(biāo)。

2、培養(yǎng)和提高大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要性

我國(guó)高職體育教學(xué)的主要任務(wù)是全面提高、發(fā)展學(xué)生的身體活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響到以后的工作。隨著就業(yè)形勢(shì)逐漸嚴(yán)峻，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也越激烈，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求也越來(lái)越高?，F(xiàn)代企業(yè)不僅要求大學(xué)生具有專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能、良好的心理素質(zhì)，還要求大學(xué)生要具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和處理問(wèn)題的能力，這就對(duì)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有了更高的要求。為了培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的人才，解決畢業(yè)生的就業(yè)壓力，學(xué)校就要重視大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。這個(gè)過(guò)程是長(zhǎng)期、緩慢的，不能一蹴而就。學(xué)校要在重視專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要注重學(xué)生的德育和智育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。高職體育教學(xué)過(guò)程中，要將體育技能的學(xué)習(xí)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育意識(shí)。讓學(xué)生了解和實(shí)踐“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。高職體育教學(xué)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)具有十分重要的意義。通過(guò)參加比賽，可以讓學(xué)生體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，磨煉意志，勝不驕敗不餒，培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力和調(diào)節(jié)情緒的能力。團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還可以讓學(xué)生體會(huì)到集體意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，互相協(xié)作，協(xié)調(diào)學(xué)生的人際關(guān)系，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。

（1）明確教學(xué)目標(biāo)，更新教育觀念

要培養(yǎng)和提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，首先就要明確教學(xué)目標(biāo)，更新教育觀念。要根據(jù)高職教育的教學(xué)目標(biāo)來(lái)改革體育教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)設(shè)置和職業(yè)特點(diǎn)，積極開(kāi)展職業(yè)性體育教程，為未來(lái)的職業(yè)崗位需求服務(wù)，以合格的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和綜合能力為職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備，真正為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要在思想上引起重視，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和提高職業(yè)素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的重要性，并落實(shí)到實(shí)踐中，要提高體育教學(xué)中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的比重。在教育改革的不斷推進(jìn)和企業(yè)對(duì)人才要求越來(lái)越高的大環(huán)境下，高職院校必須要改變自身的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（2）將體育教學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)

高職院校體育教學(xué)要有自己的特色，不能盲目效仿普通高校，要將體育教學(xué)與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)工作和體育教學(xué)共同性方面的發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)中，體育教師要有意識(shí)的將體育教學(xué)與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，因材施教，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)了自身的職業(yè)素養(yǎng)。在保證學(xué)生提高體育實(shí)踐技能的同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的宣傳和教育，讓學(xué)生更好的將體育知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)以后職業(yè)生涯的影響力，和對(duì)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和提高的重要意義，從而做到積極參加，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生才能更加符合現(xiàn)代企業(yè)的要求，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，更快的適應(yīng)工作生活。

（3）改革教學(xué)模式，采取靈活的教學(xué)手段

為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，就要將體育教育與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)模式和手段。職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)要求學(xué)生要具有良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。所以，體育教師就可以充分發(fā)揮各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，可以經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組賽，讓學(xué)生在輸贏中學(xué)會(huì)如何面對(duì)成敗得失，提高學(xué)生的心理承受能力。另外，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生提前感知職業(yè)環(huán)境，了解自身的不足，便于后期進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)職場(chǎng)環(huán)境的適應(yīng)力。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，教師可以在課堂上增加一些合作項(xiàng)目的小游戲，讓不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和身體素質(zhì)的學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)到合作的重要性。這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，從而提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（4）定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，保證教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)中，教師是學(xué)生的領(lǐng)路者。為了保證教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，就必須要提高教師的業(yè)務(wù)能力，定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和了解，采用豐富多彩和靈活多變的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師要結(jié)合不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育。

（5）讓學(xué)生樹(shù)立職業(yè)素養(yǎng)教育的觀念

學(xué)校要加大宣傳力度，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)素養(yǎng)有基本的認(rèn)識(shí)和了解，要讓學(xué)生清楚自己的職業(yè)理想，樹(shù)立正確的職業(yè)道德，有意識(shí)的培養(yǎng)和提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師只能起到一個(gè)引導(dǎo)和監(jiān)督的作用，最重要的還在于學(xué)生自己。如果學(xué)生能夠自發(fā)的將培養(yǎng)和提高自身的職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)、生活結(jié)合起來(lái)，那就能達(dá)到理想的教學(xué)效果。通過(guò)體育課程，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生還要在日常生活中有意識(shí)的提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，從小事做起，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以后才能更好的適應(yīng)社會(huì)。

3、結(jié)論

社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步，高職教育也要與時(shí)俱進(jìn)。新形勢(shì)對(duì)人才的要求逐漸提高，高職院校也要以就業(yè)為導(dǎo)向改革教學(xué)理念，按照學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)崗位和崗位需要的核心素質(zhì)培養(yǎng)的要求，積極進(jìn)行課程體系改革、教學(xué)方法更新，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以便使學(xué)生能夠較快適應(yīng)日后的職場(chǎng)環(huán)境。

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)與信息素養(yǎng)論文

[摘要] 迅速發(fā)展的現(xiàn)代教育技術(shù)，有力地推動(dòng)著教育的變革、創(chuàng)新與發(fā)展，也對(duì)教師的教育觀念帶來(lái)了巨大的影響與沖擊。為加快教育現(xiàn)代化與信息化，使教育能更好發(fā)揮基礎(chǔ)性，全局性和先導(dǎo)性作用，教師必須盡快更新教育觀念，提高信息素養(yǎng)，使我國(guó)的教育更快地面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。

[關(guān)鍵詞] 教育技術(shù) 教育信息化 信息素養(yǎng)

21世紀(jì)是科技迅速發(fā)展的信息化社會(huì)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，為教育的改革和發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和活力。為了充分發(fā)揮教育基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性作用，使教育更好適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，我們急需建設(shè)一支數(shù)量足夠，質(zhì)量合格的具有一定信息素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。只有如此，才能使我國(guó)的教育真正做到面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)的基本特點(diǎn)

從技術(shù)層面考察,現(xiàn)代教育技術(shù)所具有的基本特點(diǎn)是：

1.快捷性。現(xiàn)代教育技術(shù)能使信息的存儲(chǔ)、傳遞和呈現(xiàn)方式及時(shí)迅速。網(wǎng)絡(luò)能使信息以前所未有的速度和和廣度在全球范圍內(nèi)共享，使地球在網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)下變成了“地球村”，不同地域的人們可以在極短的時(shí)間內(nèi)共享同一信息。網(wǎng)終教育的快捷和信息交流的及時(shí)性，不僅為學(xué)習(xí)者和研究人員節(jié)約了時(shí)間，而且提高了學(xué)習(xí)和研究的效率。

2.豐富性?，F(xiàn)代教育技術(shù)拓寬了學(xué)生接受知識(shí)的范圍與途徑。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生只能通過(guò)老師、課本、借閱或購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)等幾種途徑獲取信息，而有了現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)教育的興起，教育教學(xué)資源更加豐富多彩。有支持教師教學(xué)的多媒體課件，有幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的課程，有用電子作品創(chuàng)作的各類(lèi)素材庫(kù)，有供進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的試題庫(kù)反饋系統(tǒng)等。還可以將被感知事物的發(fā)展變化形式和過(guò)程，用仿真化，模擬化、形象化、現(xiàn)實(shí)化的方式，圖文并茂地、形象逼真地展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)習(xí)者既能見(jiàn)到原子、分子結(jié)構(gòu)、生物細(xì)胞、基因等微觀世界，也能見(jiàn)到宇宙、大洋、原子彈爆炸等宏觀過(guò)程。使難懂深?yuàn)W的原理、定理等變得具體、生動(dòng)、易懂。

3.自主性。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不單是知識(shí)由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移和傳遞，而是學(xué)習(xí)者主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心，學(xué)生是認(rèn)知的主體，是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者”。教師則要由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用充分體現(xiàn)了建構(gòu)主義知識(shí)論觀點(diǎn)。教師角色和主體地位發(fā)生了根本變化，教師由傳統(tǒng)教學(xué)中的中心地位、知識(shí)權(quán)威變成學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、組織者、指導(dǎo)者和合作者；學(xué)生由原來(lái)知識(shí)容器變?yōu)閷W(xué)習(xí)主體，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和知識(shí)的建構(gòu)者。

4.開(kāi)放性?，F(xiàn)代教育技術(shù)突破了時(shí)空限制，使教育變得更為開(kāi)放。學(xué)習(xí)者不再受性別、年齡、職業(yè)、地域，甚至生理缺限的影響，只要具有操作信息技術(shù)技能的人，都可以成為教育的對(duì)象，特別是在互聯(lián)網(wǎng)上，師生可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的研討，交流和對(duì)話，有疑難問(wèn)題可以選擇不同的教師進(jìn)行輔導(dǎo)。在網(wǎng)上，既可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要調(diào)閱有關(guān)教材，又可以自由調(diào)閱相關(guān)的參考資料，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

二、學(xué)校在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.教育信息良莠不齊。信息化社會(huì)，每個(gè)人都有參與教育信息生產(chǎn)、流通和消費(fèi)的權(quán)利，致使教育信息難以得到質(zhì)量保證。各種陳舊、有害、粗制濫造的信息泛濫成災(zāi)，這對(duì)一些好奇性強(qiáng)、鑒別難力不足的青少年學(xué)生造成極大的危害。

2.教育信息交流的即時(shí)性與信息內(nèi)容陳舊性反差極大。在瞬息萬(wàn)變的信息化社會(huì)，知識(shí)更新迅速，但在互聯(lián)網(wǎng)上和一些媒體上卻仍然存在著大量陳舊過(guò)時(shí)無(wú)用的甚至已經(jīng)成為垃圾的信息仍然存在著，這與教育信息快捷與信息交流的及時(shí)性是背道而弛的，嚴(yán)重影響了教育信息優(yōu)勢(shì)的發(fā)展和信息的質(zhì)量。

3.一些老師和學(xué)生缺乏駕馭信息技術(shù)的能力。這不僅挫傷了他們學(xué)習(xí)的信心，而且會(huì)造成極大的心理壓力，嚴(yán)重地影響了學(xué)生之間和師生之間的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。

4.投入教育信息技術(shù)的資金不足。我國(guó)政府教育資金的投入雖然逐年有所增加，但仍然不足。而教育信息技術(shù)不管是硬件還是軟件價(jià)格極為昂貴，而且升級(jí)和更新?lián)Q代也非?？?。尤其是貧困落后的鄉(xiāng)村學(xué)校和邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，要購(gòu)置信息技術(shù)的各種裝備確實(shí)是難以辦到的，這是制約我國(guó)學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展與普及的一大瓶徑。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師信息素養(yǎng)的要求

盡管現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中的廣泛應(yīng)用對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)，使教師在教學(xué)過(guò)程中的角色發(fā)生了重大變化。但是，需要強(qiáng)調(diào)的是，信息技術(shù)永遠(yuǎn)不可能替代教師的作用。教師不僅仍然是確保教學(xué)質(zhì)量的決定因素，而且在教學(xué)過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量保證體系中地位更為重要、任務(wù)更繁重、要求更高了。正如聯(lián)合國(guó)教科文組織在發(fā)表的教育報(bào)告中所指出的“在傳授人類(lèi)積累的關(guān)于自身的自然知識(shí)方面以及在開(kāi)發(fā)人類(lèi)創(chuàng)造力方面教師始終是主要責(zé)任者，始終起主導(dǎo)作用”。

因此在廣泛推廣和普及現(xiàn)代教育技術(shù)的今天，教師的信息技術(shù)素養(yǎng)越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注和重視。在信息時(shí)代，一個(gè)不懂信息技術(shù)工具和手段的人是無(wú)法有效進(jìn)行教育教學(xué)信息的傳遞和表達(dá)，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育過(guò)程的完美整合。時(shí)代賦予教師的教書(shū)育人使命更難以完成。因此，只有當(dāng)教師能嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使之成為教學(xué)的有機(jī)組成部分時(shí)，現(xiàn)代化教育技術(shù)的效能才能得到充分的發(fā)揮，教學(xué)質(zhì)量才能得到有效提高，合格人才的培養(yǎng)才能得到充分的發(fā)揮，教學(xué)質(zhì)量才能得到有效提高，合格人才的培養(yǎng)才能得到實(shí)現(xiàn)。由此可見(jiàn)，教師的信息素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵因素:

1.更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想理念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。教師的教育行為，主要受其教育思想、理念所支配，只有樹(shù)立符合時(shí)代精神的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、研究和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的合格人才。

現(xiàn)代信息技術(shù)能夠以軟件和多媒體方式給學(xué)生提供各種知識(shí)信息，以交互式的方式給教師和學(xué)生創(chuàng)造了進(jìn)行探索式教學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的各種現(xiàn)代教育教學(xué)環(huán)境。為了適應(yīng)這一變化，這就要求教師徹底更新觀念、摒棄傳統(tǒng)的以教師為中習(xí)的教學(xué)觀，確立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀，建立新的學(xué)生觀，教學(xué)觀和教師觀。

2.提高信息素養(yǎng)，增強(qiáng)信息應(yīng)用能力。信息技術(shù)已成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。開(kāi)發(fā)和應(yīng)用信息技術(shù)是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì)。教育正處于向現(xiàn)代化發(fā)展的轉(zhuǎn)型期。信息技術(shù)正在為教育構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、虛擬化有機(jī)結(jié)合的教育平臺(tái)，為教師的教、學(xué)生的學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)更為開(kāi)放、更為自由、更為靈活的教育環(huán)境。為了適應(yīng)這一變化，教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高信息素養(yǎng)，增強(qiáng)信息的應(yīng)用能力。

所謂信息素養(yǎng)是人們對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象重要性的認(rèn)識(shí)，以及人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種能力的綜合素質(zhì)。具體來(lái)說(shuō)，它包括以下內(nèi)容：一是要有全新的信息觀念和信息知識(shí)。能充分有效地利用全球優(yōu)質(zhì)信息資源；能用信息工具檢索信息、編制課件，并能高效地獲取有價(jià)值的信息。二是要具有高效準(zhǔn)確地獲取、加工、處理和使用信息的能力、并要具有自行研制、開(kāi)發(fā)能有效提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率的新的資源。只有從多層面和多角度努力，才能構(gòu)建具有時(shí)代性、前瞻性、靈活性的綜合能力素質(zhì)體系。為教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)做出有益的貢獻(xiàn)。

信息社會(huì)是學(xué)習(xí)化社會(huì)。教師為了適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要，應(yīng)該盡快提高信息素養(yǎng)，努力加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式可根據(jù)我國(guó)教育和教師實(shí)際情況要靈活多樣。從我國(guó)目前情況來(lái)看，采用“面授+自學(xué)+遠(yuǎn)程教學(xué)”的培訓(xùn)方式是最好的組合.這既能解決教師工作繁忙難以抽出更多時(shí)間集中學(xué)習(xí)的矛盾,又能為學(xué)校節(jié)約一部分培訓(xùn)資金。

然而，培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并非輕而易舉的,而是一項(xiàng)艱難復(fù)雜的系統(tǒng)工程。首先，教師思想觀念的轉(zhuǎn)變和信息技術(shù)的掌握不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，尤其是西部地區(qū)老師的信息素養(yǎng)更令人堪憂。絕大多數(shù)教師都不會(huì)使用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。即使是東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，真正掌握并能有效使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)教師也為數(shù)不多。面臨教師信息素養(yǎng)普遍較低的嚴(yán)峻形勢(shì),迅速提高教師信息素養(yǎng)迫在眉睫。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,資金投入不足。信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是培養(yǎng)、提高教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提，是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式培訓(xùn)教師的主要渠道，是實(shí)現(xiàn)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段改革教育和教學(xué)的重要保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，不能掉以輕習(xí)，要想方設(shè)法多渠道籌措資金，把學(xué)校信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)好，使教師能盡快運(yùn)用信息技術(shù)改革教育和教學(xué)，為教育現(xiàn)代化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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