第一篇：創(chuàng)建美麗水鄉(xiāng)演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！我今天演講的題目是《五水共治愛在水鄉(xiāng)》。

現(xiàn)在我們站著的這片土地叫做紹興，這是一個(gè)具有傳統(tǒng)文化的城市，這片土地養(yǎng)育了多少文化，養(yǎng)育了多少名人，是什么將這片土地變得如此美麗？是水，水孕育了這片土地，讓這片土地成為了一個(gè)水鄉(xiāng)。護(hù)城河守護(hù)著這片土地，一條條溪流貫穿著這片土地。這片土地幾乎是由水構(gòu)成的，它不能失去水，水就是這片土的靈魂。

可是我們卻傷害了水，讓那原本碧綠的水變成了臭水、污水，是我們傷害了它！水無私地向我們奉獻(xiàn)，我們卻不好好珍惜，心想：這個(gè)城市到處都是水，我們一定用不完，可以盡情揮霍。但殊不知水并不是用不完的，被污染的水不能再生，而我們毫不顧忌地用水，總有一天水會(huì)枯竭的。

浙江省委十三屆四次全會(huì)提出，要以治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水為突破口倒逼轉(zhuǎn)型升級(jí)?！拔逅仓巍保淀懥苏憬笠?guī)模治水行動(dòng)的新號(hào)角。治污水重點(diǎn)整治黑河、臭河、垃圾河，抓住工業(yè)轉(zhuǎn)型和農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型。防洪水，重點(diǎn)推進(jìn)強(qiáng)庫、固堤、擴(kuò)排等三類工程建設(shè)。保供水，重點(diǎn)推進(jìn)開源、引調(diào)、提升等三類工程建設(shè)。排澇水，重點(diǎn)強(qiáng)庫堤、疏通道、攻強(qiáng)排，著力消除易淹易撈片區(qū)。抓節(jié)水，重點(diǎn)要改裝器具、減少漏損、再生利用和雨水收集利用示范，合理利用水資源。經(jīng)過了一年多的時(shí)間，黑河、臭河、垃圾河不見了，取而代之的是清澈的河流，原先在家旁邊那條滿是垃圾的河如今也變得碧綠了，河邊兩旁的楊柳依依，讓人賞心悅目。上次在路旁見到的一條略為污濁的小溪如今再去看時(shí)也變成了清澈的溪流了。紹興又變成了一個(gè)美麗水鄉(xiāng)了！

未來還要靠我們一起為“五水共治”做貢獻(xiàn)，讓我們一起創(chuàng)建美麗水鄉(xiāng)——紹興吧！

謝謝大家!

第二篇：創(chuàng)建美麗校園演講稿

親愛的同學(xué)們：

你們好

我們相聚在這里，只為了能讓校園更美麗，讓我們來清潔校園吧，文明有禮，聽話乖巧吧！

老師們，同學(xué)們。我了能讓綠色充滿校園的每一個(gè)角落，為了能讓校園增加一份生機(jī)，多一分活潑。讓我們一起清潔校園吧！讓我們攜手共創(chuàng)一個(gè)綠色的海洋吧！

為了創(chuàng)建美麗和文明，我倡議：每個(gè)班都舉行一次愛護(hù)花草的主題班會(huì)。有興趣的同學(xué)們也可以種植一些小樹。利用班會(huì)時(shí)間叫同學(xué)們不要亂栽花草，也不要隨地吐痰，最好就是看到別人在亂扔垃圾的時(shí)候，勸說，并用實(shí)際行動(dòng)感化他人。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不做一些不文明的事，總之，就是要克服壞習(xí)慣。讓我們努力創(chuàng)建一個(gè)美麗活潑光彩名利的校園吧！

讓我們聽著歡聲笑語的玩耍聲，聽著朗朗的讀書聲，看著同學(xué)們燦爛的笑容

一句話：讓我們的校園沐浴在陽光和雨露之中，讓我們暢游在綠色的海洋與歡聲笑語我燦爛的笑容之中！

第三篇：大班美術(shù)：美麗的水鄉(xiāng)

美麗的水鄉(xiāng)（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀察水鄉(xiāng)民居層疊、錯(cuò)落有致的建筑風(fēng)格，嘗試用水墨表現(xiàn)民居特點(diǎn)。2．體驗(yàn)合作作畫的快樂 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．江南水鄉(xiāng)風(fēng)景照片和畫各一張。2.水墨畫繪畫用品?；顒?dòng)過程：

一、觀看視頻。

1．觀看視頻，感受江南民居之美。

（1）師：老師拍了很多房子的照片，請小朋友仔細(xì)地看一看，照片里的房子是什么樣子的。（白墻、黑瓦、高高低低）（2）引導(dǎo)孩子觀察房子間的遮擋現(xiàn)象。

師：小朋友為什么有些房子不能看到全部？（前后重疊或部分重疊關(guān)系）小結(jié)：許多的房子層層疊疊，互相遮擋，有的我們只能看見一部分。這些是江南水鄉(xiāng)的民居，它的特點(diǎn)就是黑白相間、層層疊疊、錯(cuò)落有致，美麗極了。那現(xiàn)在我們來看看畫家們是怎樣畫這些房子的。

二、欣賞大師作品 出示：水墨畫

畫家是如何表現(xiàn)房子的層層疊疊，遠(yuǎn)的地方只能看到屋頂，近的房子大一些，還添上哪些背景的？

下面我們也來用水墨畫一副水鄉(xiāng)圖，介紹作畫工具：

出示百潔布，提問：今天我們畫畫新添了一樣?xùn)|西，你認(rèn)為它可以來畫這副畫的什么。（屋頂）請幼兒來示范解決添畫的技巧。那遠(yuǎn)的屋頂可以怎樣??？（側(cè)面?。?/p>

三、幼兒作畫

要求： 1.幼兒三人合作創(chuàng)作畫——鼓勵(lì)幼兒用百潔布拓印出多幢房子，并添畫，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小、前后重疊的房子。2.先畫主要的部分房子，然后合理地添畫一些水鄉(xiāng)的背景。

四、展示評價(jià)，領(lǐng)略江南民居之美。

分享與交流——說說我的水鄉(xiāng)圖是怎樣的？有幾幢房子？它們是怎樣表現(xiàn)在畫里的？

第四篇：美麗的水鄉(xiāng)作文

美麗的水鄉(xiāng)作文

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的美麗的水鄉(xiāng)作文，歡迎大家分享。

美麗的水鄉(xiāng)作文1

我去過很多美麗的地方，有濟(jì)南的大明湖，日照的海濱，青島的海底世界，上海的黃浦江……可最最美麗的還是江南水鄉(xiāng)了。

江南水鄉(xiāng)有很多歷史悠久的古城。這些古城的道路花樣百出，他們都是用石頭鋪成的，上面長滿了綠色的青苔，所以石頭呈現(xiàn)出綠色。擦去青苔，石頭呈現(xiàn)出它的本色：這顏色有些雜亂，有肉紅色、黑灰色、墨綠色、暗黃色……這色彩斑斕的石頭鋪成了一條七彩的道路。

除了古城的道路，古城的橋也十分美麗。那黑白紋路的大理石橋，欄桿上刻著美麗的圖案，又咆哮的巨龍，有展翅飛翔的火鳳，有碧綠的荷葉，有粉嫩的荷花，還有幾條跳出水的鯉魚濺起了幾朵透明、清澈的水花。這橋與橋下的流水相比，顯得格外氣派。還有一步橋。它是在窄窄的小溝兩側(cè)的石板，之所以叫一步橋是因?yàn)橐徊骄湍苓~到頭。這橋雖小，但上面也有魚鱗一樣密集的花紋。橋還有很多種，如木板橋、廊橋等等。

古城的房屋也很有特色。院子被池塘沾滿了，只留下一條過道和一塊種花草樹木的地方了。屋子具有古典風(fēng)格，外面是走廊，里面是臥室和客廳。除外，還有書房、廚房、餐廳等各樣房間。

江南的橋美、水美、院更美！我喜愛江南風(fēng)光。

美麗的水鄉(xiāng)作文2

溪口的巖頭村是個(gè)美麗的水鄉(xiāng)小村。

進(jìn)了巖頭村的大門，首先看到的是一條十分寬廣的小河，小河上有大塊大塊的巖石，有些巖石還緊緊的連在了一起，形成了一條可以走的小道，于是我便下去走著試試看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)能走，然后爸爸也下來了，我們從這一塊石頭跳到另一塊石頭，再從那一塊石頭跳到另外一個(gè)石頭上，這個(gè)過程非常驚險(xiǎn)，有一次跳的時(shí)候我還差一點(diǎn)掉進(jìn)河里，你覺得驚險(xiǎn)吧？

在石頭上走了一遭，我們就來到了象鼻山腳下，抬頭一看，一座白色兩層建筑聳立在高高的山頂上，在綠葉紅花的襯托下，顯得格外的耀眼。

登上象鼻山，首先映入眼簾的是二十四孝石像，每個(gè)石像下面都刻著一個(gè)故事，站在石像旁向下望巖頭村的所有景色，盡收眼底，漫山遍野的新綠，加上點(diǎn)點(diǎn)繁花，十分美麗，而這些大山之中，又穿進(jìn)了白的，像綢緞似的小路，給這片新綠之中添加了一道風(fēng)景線。

但山路太過險(xiǎn)峻，幾次想要放棄，即使汗流如注，都被父母緊緊拉住，從未放棄，這才讓我見識(shí)到這么美麗的景色。

巖頭村這個(gè)四季如春，風(fēng)景如畫的水鄉(xiāng)小村，景色說也說不盡，道也道不完，希望你有機(jī)會(huì)也能去好好地欣賞一番。

美麗的水鄉(xiāng)作文3

看過波濤洶涌的錢塘江大潮，領(lǐng)略過夢幻的點(diǎn)點(diǎn)繁星，但最美的還是江南的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。那里四季如春節(jié)堪比世外桃源。

春天，水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)里到處是生機(jī)勃勃的景象。太陽從湖邊升起來了，照亮了平靜的湖面，照亮了高高的樓房，也照亮了各式各樣的石拱橋。金燦燦的陽光照亮了萬物，街道鎮(zhèn)上到處金燦燦的。

啊，我愛水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)！

夏天，水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)里驕陽似火。中午，是太陽最熱的時(shí)候。這時(shí)，大樹下發(fā)出了聲音，是歌聲，是討論聲，是笑聲？都有。樹木兀立著，好似一位位“衛(wèi)兵”，保衛(wèi)著鎮(zhèn)上的人們，多么偉大??！

啊，我愛水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)！

秋天，碩果累累，金色的楓葉翩翩起舞，落在了平靜的湖面上。從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，是蘋果，是葡萄？都有。秋天，秋高氣爽。當(dāng)我們走在水泥道上，不禁讓我想起了《鋪滿金色巴掌的水泥道》，讓我體驗(yàn)到了作者對家鄉(xiāng)水泥道的熱愛。

啊，我愛水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)！

冬天，雪花飛舞，水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)里白雪皚皚，小伙伴們在雪地里玩耍。有的堆雪人，有的打雪仗，有的溜冰，還有的滑雪橇……可開心啦！湖水結(jié)冰了，大樹枯萎了，只有梅花挺著寒風(fēng)頑強(qiáng)地開著。

我愛水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，我推薦你們來游玩吧！

美麗的水鄉(xiāng)作文4

我喜歡風(fēng)景，特別是田園風(fēng)景。

我始終認(rèn)為大自然是上天對人類最大的恩典。欣賞著這些美麗的風(fēng)景，會(huì)讓人心曠神怡。站在大自然的腳下，人是多么渺小，感覺一切的煩惱心事都會(huì)灰飛煙滅。

這次，我來到了美麗的水鄉(xiāng)田園。來觀賞天然的風(fēng)景，品嘗美味的佳肴。

田園的清晨，空氣很清新。站在河邊，仿佛小魚都在唱歌；叫一聲，仿佛石頭都會(huì)應(yīng)聲。這樣的景色，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

到了中午，天氣漸漸變熱了。走到一戶人家門前，只見一只大黃狗懶洋洋地趴在門口，吐著又紅又長的舌頭。午飯時(shí)間到了，在田園里，水是甜的，飯也特別香，一切都那么美好！

當(dāng)夕陽將它最后一縷光灑下大地，田園就成了仙境。一朵朵生機(jī)勃勃的花兒猶如披著輕紗的仙女，風(fēng)一吹，花兒便跳起舞來。小河靜靜的流淌，發(fā)出耀眼的金色光芒。田園的小路別用一番風(fēng)味。走在小路上，兩旁的小草會(huì)偷偷地給你撓癢癢，小昆蟲會(huì)在你的腳背上歇息，泥土?xí)慊丶摇磺卸寄敲从腥?。小路，靜靜地躺著，送勞動(dòng)了一天的人們回家，送歡樂了一天的蟲兒回窩。

炊煙裊裊，田園的一天悄然而過。這么美，這么風(fēng)趣，這么令人陶醉！誰能不愛水鄉(xiāng)田園呢？

美麗的水鄉(xiāng)作文5

說起南潯，它給我留下最深刻的印象就是園林樹木很多。我們來到南潯的時(shí)候正好是傍晚，許多外地游客已經(jīng)離去。走在小鎮(zhèn)上，與漫步在公園里沒什么區(qū)別。南潯雖然也是江南水鄉(xiāng)，但它不同于西塘和烏鎮(zhèn)。這里的小河兩旁建有高高的河堤，河岸上是高大茂密的樹木。走著走著，不時(shí)還能看到一座座小亭子和長廊。南潯只有三座古橋，每座古橋歷史都很悠久。我站在廣惠橋上，望向遠(yuǎn)方，清亮的小河中倒映著藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的樹，還有那灰白相間的江南古宅。南潯最著名的就是小蓮莊、嘉業(yè)堂藏書樓、穎園、張石銘舊居等。這些地方都是私家園林，現(xiàn)在它們都是省級(jí)的重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

我最喜歡嘉業(yè)堂藏書樓，它是一座兩層樓的庭院。樓的主人用了20年的時(shí)間才建成，并且藏書60萬卷。后來，他把藏書和藏書樓都獻(xiàn)給了國家。我想，他收藏了這么多書，一定是個(gè)非常愛讀書的人。藏書樓門外有個(gè)小水塘，水塘四周是一圈假山，假山上有個(gè)小亭子，另外還有小橋和長廊。這雖然是個(gè)藏書樓，但我覺得它更像一個(gè)美麗的小公園。

南潯是個(gè)美麗的`小鎮(zhèn)，它既有江南水鄉(xiāng)“小橋、流水、人家”的景致，又有蘇州園林的風(fēng)韻。我愛南潯，我會(huì)永遠(yuǎn)記住它。

美麗的水鄉(xiāng)作文6

我的家鄉(xiāng)在錢庫，這兒是個(gè)美麗的水鄉(xiāng)，一條條河道四通八達(dá)，相互交錯(cuò)著。河面上靜悄悄的，一絲波紋也沒有，好像一面沒有打磨過鏡子。偶爾一條小船開過，蕩起了層層波紋，一層追著一層，像是一群孩子在玩你追我趕的游戲。

沿著河邊有一條幽靜的小路，小路旁邊是一排由大理石建成的圍欄，每塊大理石上都刻著一首古詩。每當(dāng)?shù)搅讼募荆瑡寢尵蜁?huì)帶我們?nèi)ズ舆吷⒉?，有時(shí)也會(huì)讀一讀大理石上的古詩。每走一段路，都會(huì)有一個(gè)亭子或幾條長椅供路人休息，沿路還種滿了綠色植物。

我每天上學(xué)都要經(jīng)過一條馬路，雖然這條馬路不算寬敞，但是很整潔。馬路兩旁種著幾棵又高又壯的大樹，初夏的時(shí)候，樹下總是坐滿了人。每當(dāng)雨過天晴后，雨?duì)敔敹紩?huì)在馬路上留下許多面鏡子，每一面鏡子里都照著一角小小的藍(lán)天。

馬路旁邊有一個(gè)公園，公園里的草地綠油油的，還有各種各樣的花呢！蝴蝶一來，他們就開始打扮了。池塘里，魚兒自由自在的游著，他們用力搖動(dòng)尾巴，在水里嬉戲、玩耍。池塘邊種著一棵棵柳樹，細(xì)長的柳枝輕輕的垂在水面上，像一位位正在洗頭的小姑娘，清風(fēng)一吹，這些小姑娘又跳起了婀娜的舞姿，多么歡快，引得一旁的大樹也一直拍手稱贊。

這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)美麗的地方。

美麗的水鄉(xiāng)作文7

我是個(gè)江南孩子，但從沒見過真正的江南水鄉(xiāng)，這次我讓爸爸帶我去一次江南水鄉(xiāng)，爸爸左思右想答應(yīng)帶我去烏鎮(zhèn)。烏鎮(zhèn)位于浙江省桐鄉(xiāng)市北邊。

一走進(jìn)大門，那里人山人海，彎彎的石拱橋約長二十至三十米，拱橋也不寬，能一同走兩三人，由于底部的橋墩常年在水中浸泡著，已經(jīng)長出一層厚厚的青苔。拱橋 地下的小河十分清澈，當(dāng)風(fēng)吹來時(shí)小河會(huì)有一圈波紋也讓人覺得是很輕松，聽說烏鎮(zhèn)人民吃水、洗衣、買東西何時(shí)也離不開這條河，這條河就是他們的“母親河”。

再往前走就是茅盾紀(jì)念館。里面的的擺設(shè)比較簡單，兩把椅子一個(gè)桌子一張床。我看了看茅盾爺爺?shù)慕榻B，讓我從心底由衷的敬佩。

沿著小河往東走，又來到了藍(lán)布坊。在這里讓我領(lǐng)略烏鎮(zhèn)有名的蠟染布，一個(gè)個(gè)藍(lán)花布猶如一幅水彩畫，精湛的設(shè)計(jì)，精美的圖案讓人不得不贊嘆烏鎮(zhèn)人民的心靈手巧。

烏鎮(zhèn)的名人也數(shù)不勝數(shù)，有最早的昭明太子、茅盾爺爺?shù)?，都在中國歷史上添上了永不磨滅的一筆。

今天，我認(rèn)識(shí)到了江南水鄉(xiāng)，這個(gè)美麗的水鄉(xiāng)—烏鎮(zhèn).

美麗的水鄉(xiāng)作文8

江南水鄉(xiāng)，她是一幅朦朧的水墨畫，如一杯淡淡的龍井茶，好似閑掛天邊的浮云，又像石上擱淺的清流，細(xì)膩叮嚀。水鄉(xiāng)的寧靜和安詳讓繁雜心緒得到放松。水鄉(xiāng)的水是柔柔的、細(xì)細(xì)的、淡淡的、靜靜的；無聲無息，無邪無暇；有些纏綿、有些朦朧、有些優(yōu)雅、有些妖媚，那滴滴嗒嗒的韻節(jié)，把丁香一樣愁怨的相思詮釋在雨巷的夢里。

江南多雨、江南多水、江南也多才子佳人，那如癡如醉的詩句，“自在飛花輕似夢，無邊絲雨如是煙”，讓你站在江南雨巷里品味古典的溫柔和美麗。

江南有讓人說不清道不明言不盡的風(fēng)凄苦雨的歷史，有無法用文字來傾訴的柔情私語，有更多糾結(jié)于心暗藏于靈魂的文化遺跡。

江南，又如一個(gè)完美迷人的夢境，出現(xiàn)于現(xiàn)實(shí)中往往有絲絲的愜意，帶著蠱惑帶著奇跡。而我們只是飲一杯清淡的茶，涼涼的喝下去。習(xí)慣如此。

想到的時(shí)候，回憶更多的是氤氳著朦朧模糊的霧氣，細(xì)雨紛飛，纏綿悱惻。落花繽紛，草長鶯飛。三月柳絮，四月煙雨，五月垂柳，六月荼蘼，七月如火，八月未央。

江南水鄉(xiāng)，魚米凄迷。一如尋找當(dāng)初的夢，在水一方，在水之湄。

美麗的水鄉(xiāng)作文9

月河街是嘉興規(guī)模最大的水鄉(xiāng)古城。月河街是一個(gè)古老、美麗、時(shí)尚、古老的小巷。

中基路北面，美食香，六大場館花鳥市場與共鳴。月河街是熱鬧的，在月河街的一條小巷上，一大早，一些老人們就會(huì)到茶館喝茶。過了一會(huì)兒，一下子月河街上人滿為患。節(jié)假日，成年男女會(huì)帶著自己的孩子到一些糕點(diǎn)、雞蛋餅、牛肉包子的店鋪，吃早餐。一些老人們到空曠的地方晨練、打打太極拳。一片生機(jī)勃勃。上午十點(diǎn)多，更多的人來到花鳥市場看花草。整條街變得像商業(yè)街一樣。

月河街的建筑是仿照明清時(shí)代的建筑建造的，所以月河街是古老的。一進(jìn)月河街，你會(huì)被古老的裝飾所吸引。腳下踩著凹凸不平的石板路，好像腳做按摩似的。店鋪的建筑更是多姿多彩，有些是用木頭建成的，有些是用粉墻黛瓦建成的。建筑的頂上有的雕了一些木雕，有的修建了防火墻。店鋪更是古老了，店鋪有的是一些百年老字號(hào):文虎醬鴨、陸稿薦醬鴨。真是琳瑯滿目。

月河街是時(shí)尚的。行人們穿的服裝更是潮流，真是復(fù)古中帶著時(shí)尚!

如果你來嘉興，可別忘了月河街！

美麗的水鄉(xiāng)作文10

清晨，我來到古勞水鄉(xiāng)，這里的美景讓人流連忘返，美麗極了！

我走進(jìn)果園里，晨曦中那一縷陽光打在樹葉上，十分耀眼。果樹上的果子，讓人看了“口水直流三千尺”，有紅彤彤的蘋果，紫瑩瑩的葡萄，金黃色的香蕉……真誘人呀。

中午的田野里，一叢叢金色的稻谷出現(xiàn)在我的眼前，我想離開弦的箭一樣沖過去，摘下一粒稻子，剝開一看，躺在手心里的小米粒雪白雪白的，好像在說：“快來吃我呀?！庇衩谞敔斆约耗情L長的胡須，自言自語道：“我終于成熟了，農(nóng)民們可以來摘我了?！弊仙那炎酉褚粋€(gè)個(gè)紫紅色的燈籠，望著周圍的蔬菜，甜甜地笑呢，絲瓜、黃瓜綠油油的，周圍的事物都在夕陽最后一道陽光里，展現(xiàn)出一道小小的金邊，看起來神秘極了。

美麗的小河在夜姑娘的打扮下，變成了夜晚里最耀眼的一道風(fēng)景。河面上布滿粉紅粉紅的荷花和綠油油的小荷葉，荷花就像一位美麗的小仙女，在荷葉的襯托下顯得更加美麗。水里面的魚兒們開了一場盛大的舞會(huì)。魚兒們穿上各種各樣的衣裳，紅的、黃的、藍(lán)的……五顏六色，水底像渲染了一層美麗的顏色。成群結(jié)隊(duì)的魚兒們飛快的沖出水面，高高的在水面上來了一次“絕對跳躍”，荷花借了魚兒們的水花，讓自己更加美麗。

美麗的古勞水鄉(xiāng)，是每一個(gè)孩子心里面的童話，古勞水鄉(xiāng)真是一個(gè)夢幻般的天地呀，我愛古勞水鄉(xiāng)。

第五篇：《水鄉(xiāng)歌》

《水鄉(xiāng)歌》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，讀好問句。

2、結(jié)合插圖，展開想象，了解水鄉(xiāng)的四個(gè)特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生初步感受江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。

3、隨文識(shí)記14個(gè)漢字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

4、學(xué)會(huì)寫7個(gè)生字，注意間架結(jié)構(gòu)和筆順，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)“片”和“條”。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、識(shí)記14個(gè)漢字，學(xué)會(huì)寫7個(gè)生字。

2、有節(jié)奏地朗讀課文，讀好問句。

3、結(jié)合插圖，展開想象，了解水鄉(xiāng)的四大特點(diǎn)。

三、課時(shí)安排

2課時(shí)

四、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？（喜歡~）看來不是真的喜歡，聲音都顯得沒有激情。（喜歡！）

那么平時(shí)都喜歡唱什么歌呢？誰來告訴老師你喜歡唱什么歌？（評價(jià)：你聲音真洪亮，如果可以把話說完整就更棒了?。ㄇ疲卮饐栴}多么完整，看你這么自信，就知道你唱歌一定十分動(dòng)聽。）（我也非常喜歡唱這首歌，你能帶著大家唱一唱嗎？）

評價(jià)：太好了，你們從最開始懼怕唱歌，到現(xiàn)在能大膽地放聲歌唱，這是一個(gè)多么大的進(jìn)步啊，把掌聲送給自己！那每當(dāng)大聲歌唱的時(shí)候，你有什么感覺？（高興、開心。）

小結(jié)：是啊，歌曲總是能令我們心情愉悅。

而在今天這節(jié)課中，我們就要共同來學(xué)習(xí)一首詩歌《水鄉(xiāng)歌》，誰能讀準(zhǔn)這個(gè)課題？（指名讀）大家的翹舌音都讀得很準(zhǔn)，那么讀完課題，你們知道這是一首關(guān)于哪里的詩歌嗎？（這是關(guān)于水鄉(xiāng)的詩歌。）

對，那么水鄉(xiāng)是什么樣的呢？（點(diǎn)多媒體出示水鄉(xiāng)圖）誰愿意來說說，水鄉(xiāng)是什么樣的呢？（水鄉(xiāng)是很美的地方。水鄉(xiāng)的房屋很高，看上去很豪華。水鄉(xiāng)的樹木很多，到處空氣都很清新。）

小結(jié)：是啊，水鄉(xiāng)水多，環(huán)境優(yōu)美，讓我們美美地讀一讀課題吧?。R讀課題）

這么美的水鄉(xiāng)，在水鄉(xiāng)人的眼中又是怎樣的呢？請大家打開課本第8頁，請同學(xué)們先聽錄音讀一遍課文。

接下來請同學(xué)們自由地讀一讀課文，努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

二、初讀課文

你們想讀一讀這首小詩嗎？請同學(xué)們自己試著讀讀，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

學(xué)生自己讀，師巡視指導(dǎo)。

哎，有沒有被課文中的生字難??？（小老師帶讀，齊讀，開火車讀詞語）

真行啊，短短幾分鐘把生字讀得這樣熟悉。那把漢字送回家，還能認(rèn)識(shí)它們嗎？？（指名讀）

讀生字詞

這首詩共有幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)中都有一個(gè)相同的句子，你找到了嗎？ 怎樣把這句話讀好呢？誰來試試看？（生讀。）你為什么這么讀呀？（這個(gè)句子后面是個(gè)“？”）

（板書“？”）當(dāng)你有疑問的時(shí)候，就可以用上這個(gè)小鉤子—問號(hào)了。）誰再來讀讀？（生個(gè)別讀。生評價(jià)）孩子們，水鄉(xiāng)什么多？生回答。（師示范讀好問句，并指導(dǎo)生讀好幾個(gè)多）請三個(gè)能干的大孩子來讀一讀課文。其他人邊聽邊想，水鄉(xiāng)什么多？（水鄉(xiāng)的水多，千條渠，萬條河，池塘一個(gè)連一個(gè)，處處綠水蕩清波?！u價(jià)：他不僅在認(rèn)真聽同學(xué)讀，還在積極思考，一下子找到了水鄉(xiāng)的第一個(gè)特點(diǎn)——水多。

水鄉(xiāng)的橋也多?！u價(jià)：他找到了水鄉(xiāng)的第二個(gè)特點(diǎn)——橋多。

水鄉(xiāng)的船也多?！u價(jià)：這個(gè)孩子就更加會(huì)歸納，把水鄉(xiāng)的特點(diǎn)用更加簡潔的兩個(gè)字說清楚了。

水鄉(xiāng)的歌也多?！u價(jià)：這一次大家都能用最簡潔的話來說出水鄉(xiāng)的特點(diǎn)了，真了不起，為自己鼓鼓掌。（板書：水多、船多、歌多）讓水鄉(xiāng)人最自豪的就是家鄉(xiāng)這與眾不同的四多。

三、細(xì)讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)

我們一起來看看課文的第一小節(jié)，哪些地方在寫水鄉(xiāng)的水多？

（“河塘一個(gè)接一個(gè)，處處綠水揚(yáng)清波”—— 評價(jià)：一個(gè)不起眼的“接”字使大大小小的河塘變成了一片。你能讀出一條小河接著小河，一個(gè)池塘挨著一個(gè)池塘塘的景象嗎？

“千條渠，萬條河”在寫水很多?！u價(jià)：瞧，這就是渠。它是人工挖出來的小河，是人工開鑿的水道，用來引水灌溉田地、澆灌莊稼。

在這六個(gè)字中，哪兩個(gè)字最能說明水多呢？（千和萬）千、萬都是很大的數(shù)字，那這里的渠、河真的有上千條，上萬條嗎？（不是真的有上千條，可能只有幾十條。）對，這不是實(shí)在的數(shù)字，它代表著成千上萬，數(shù)也數(shù)不過來。比如夜空中的星星，也可以這樣說——出示“夜空什么多？星多。顆顆星星像眼睛，一閃一閃眨不停?！闭l愿意來補(bǔ)充？（夜空什么多？星多。千顆星，萬顆星，顆顆星星像眼睛，一閃一閃眨不停。）誰能把把星星撒滿夜空的景象讀出來？）（指名讀）他讀出了夜空滿是星星的壯觀景象，看來只要讀好這兩個(gè)重要的數(shù)字千和萬，這段話就讀出味來了，誰能像這樣讀好第一小節(jié)？多么會(huì)朗讀的孩子??！聽著你的朗讀，我似乎也來到了這波光粼粼的水鄉(xiāng)。我發(fā)現(xiàn)這里的水不僅多，它還有著更加令人著迷的特點(diǎn)。再仔細(xì)地看看第一小節(jié)，別放過每一個(gè)字，你能發(fā)現(xiàn)嗎？（綠、清）

是啊，這水又清又綠，而且還在陽光下微微地?fù)P起。（板書“揚(yáng)”）一個(gè)揚(yáng)字，讓所有的水都動(dòng)起來了。在水鄉(xiāng)啊，處處都能聽到河水嘩嘩流的聲音，處處都能看到河水碧波蕩漾，還有清澈的池水在陽光的照耀下，閃閃發(fā)亮。面對著這樣的水，你想說什么？（我想說，水鄉(xiāng)的水真美！）這話真是說到水鄉(xiāng)人心里去了！誰能用你的朗讀，告訴我們水鄉(xiāng)很美?。ㄎ蚁胝f，要是我在那里生活該多好?。┠銓λl(xiāng)生活充滿了向往，那把你的向往讀出來吧！

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)：

因?yàn)樗l(xiāng)的水多，所以水鄉(xiāng)的什么多？橋多。來，男生問，女生答。女生問，男生答。齊讀后邊幾句。

出示課件“橋”。這個(gè)字，你怎么記住它？（生匯報(bào)。）師補(bǔ)充：在古代，橋最早是用木頭做成的，所以是木字旁。

水鄉(xiāng)的橋是什么樣子的？看課文的插圖。（生匯報(bào)。）水鄉(xiāng)的橋彎彎的，一座連一座，真多呀。誰再來讀一讀。

水鄉(xiāng)的橋是一座一座的，還有什么是一座一座的呢？（山，房子，堡壘，塔，城市）。這個(gè)座你怎么記住它?（廣字里邊坐）

這個(gè)座的里邊也是一個(gè)坐字。這個(gè)坐，(兩人坐在土上，這個(gè)坐表示動(dòng)作。能給它組個(gè)詞嗎?(坐下，坐船，坐車，坐飛機(jī))座（座位）

齊讀第二小節(jié)。

（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)：

因?yàn)樗l(xiāng)的水多，所以水鄉(xiāng)還有什么多？（船多）隨處可見的河流，縱橫交錯(cuò)的溝渠，水，就這樣淙淙地流著，流進(jìn)水鄉(xiāng)人的生活，帶來百舸爭流，千帆并進(jìn)的奇景。聽老師讀第二小節(jié)，并聽邊想，你仿佛看見了什么？（我仿佛看見了無數(shù)的白帆像白云一樣。）為什么說白帆像云朵呢？（因?yàn)榘追前咨模贫湟彩前咨?。因?yàn)榘追芏?，云朵也很多。）除了這些原因，還有其他的相似之處嗎？ “白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河?！边€發(fā)現(xiàn)了什么相似的地方嗎？（因?yàn)榘自圃谔祜h來飄去，而白帆也正好在水面上飄來飄去。）是啊，瞧，一個(gè)飄字又把滿湖滿河的船只寫活了。

隨著風(fēng)兒，輕輕浮動(dòng)，輕輕搖擺。這就是“飄”，出示詞卡，指導(dǎo)讀字。咱們開火車，給飄組個(gè)詞。（飄動(dòng)，飄蕩，飄走，飄舞）

一片片白帆從湖面上輕輕地飄過，就像是片片白云飄蕩在天空中一樣美麗迷人。誰能美美地讀一讀？評價(jià)。男女賽讀。師評價(jià)。

你還能說個(gè)這樣的句子嗎？——像——（課件出示）

讀完這一小節(jié)，你還仿佛見到了什么？（我仿佛看見了很多很多的船。）哪里讓你有這樣的感受？（千條船，萬條船。）還是千和萬?。∧苡媚愕睦首x讓我們也看見這樣的奇景嗎？

水面上來來往往的船只們，每一艘都裝滿了忙碌而又充實(shí)的水鄉(xiāng)人。無論是拉貨、載客，還是在撒網(wǎng)捕魚，水鄉(xiāng)人都在用自己勤勞的雙手改變生活，創(chuàng)造財(cái)富。多么勤勞的水鄉(xiāng)人，多么忙碌的水鄉(xiāng)生活，讓我們一起來夸一夸這人杰地靈的水鄉(xiāng)吧！（引讀）

（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)：

這么多的船在河面上，用來做什么呢？（捕魚，捕蝦）

是呀，船艙里裝滿了沉甸甸的收獲，此時(shí)此刻，水鄉(xiāng)人高興得忍不住想放聲歌唱了。所以，水鄉(xiāng)什么多？（歌多）（分小組賽讀第四小節(jié)，評價(jià)。）

哎呀，水鄉(xiāng)的歌可真多呀。大船小船裝滿了歌，來，再讀這個(gè)詞“裝滿”，男生讀，女生讀。誰用裝滿說句話？

水鄉(xiāng)人在唱什么歌？（他們在唱水鄉(xiāng)。）唱水鄉(xiāng)的什么？（唱水鄉(xiāng)的新生活。）是啊。水鄉(xiāng)人民愛水鄉(xiāng)，更愛水鄉(xiāng)的新生活！他們過著怎么樣的新生活？（他們的房子大了，樓房高了?！?jiǎng)趧?dòng)致富?。。?/p>

（他們身邊的樹木多了，到處都是綠油油的?！?難怪他們要?jiǎng)忧楦璩耍@是一處世外桃源?。。ㄋ麄兊目萍及l(fā)達(dá)了，醫(yī)學(xué)進(jìn)步了?！磥砉馐秦?cái)富還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，健康才是最重要的。（他們的船上裝滿了魚，每個(gè)人都能吃得飽飽的?！@才是真正的魚米之鄉(xiāng)呢?。?/p>

孩子們，你們勾勒出了一幅多么和諧、美好的水鄉(xiāng)新生活圖。瞧，這就是他們的新生活。（出示圖片）唱不完的千首歌，唱不完的萬首歌，大船小船裝滿歌。為什么大船小船會(huì)裝滿歌??？（因?yàn)檫@些歌很多。因?yàn)樗麄冃那楹苡淇?，所以就在不停地唱歌。其?shí)籮筐里裝的是魚，魚多了，他們就豐收了。他們就開始唱歌。）說是歌，不如說是歡樂與幸福，這歡樂裝滿了大船小船，這幸福盛滿了大船小船。

此時(shí)，水鄉(xiāng)歌已經(jīng)不再僅僅是一首歌曲，而是凝聚著水鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的神情，對家鄉(xiāng)的熱愛。讓我們帶著這樣的自豪與情感一起再來讀一讀最后一節(jié)。

（五）總結(jié)：

水鄉(xiāng)的水多、橋多，船多、歌多，她就像一幅美麗的山水畫，讓人如癡如醉。讓我們捧起書，一起來盡情地歌唱水鄉(xiāng)的美，水鄉(xiāng)人的勤勞和幸福吧！我們試著想象一下，我們站在水鄉(xiāng)河的兩岸，老師在河的這頭，你們在河的那頭。老師來問，你們來答。注意，我們離得很遠(yuǎn)，聲音要大些，拉長些。師生合作讀文（配樂）

四、擴(kuò)展學(xué)習(xí)：

假如你就是水鄉(xiāng)的兒女，看著這美麗的風(fēng)光，看著父輩們早出晚歸，你有什么感受？

生一：我會(huì)為我生長在這里，感到格外高興?！因湴?，我是水鄉(xiāng)人。

生二：我會(huì)因?yàn)榘职謰寢屘焯炫ぷ鞫芨袆?dòng)?！趧谏屏嫉乃l(xiāng)人養(yǎng)育了你這樣會(huì)感恩的孩子。

生三：我喜歡這里的風(fēng)光，這里很美，又很安靜?！前?，水鄉(xiāng)風(fēng)光美如畫，誰不為它陶醉呢？ 我要是看見爸爸媽媽那么辛苦地工作、掙錢，我就會(huì)想給他們唱一支歌?！阋蚕氤枇?，難怪水鄉(xiāng)處處飄蕩著歌聲??！

水鄉(xiāng)的水呀靜靜地流，水鄉(xiāng)的船呀悠悠地飄，水鄉(xiāng)的歌呀盡情地唱，生活在這里的人多么幸福??！讓我們拿起書，再好好地讀一讀《水鄉(xiāng)歌》，讀出咱們水鄉(xiāng)人的快樂，讀出水鄉(xiāng)人的幸福吧?。ㄈ嗌钋槔首x。）

誰不愛自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在哪里？那么，知道晉江什么多嗎？

好，你們對自己的家鄉(xiāng)都非常了解，那試一試，把你想到的家鄉(xiāng)特色填入下文中。

出示句式：

什么多？

_____多。

千_________，萬_________。

五、鞏固生字，歸納總結(jié)

本課的生字都會(huì)認(rèn)了嗎？咱們一起來看看。課件出示：

齊讀第一組： 小橋 一座 白帆 云朵 千首 接 揚(yáng) 齊讀第二組： 裝滿 湖面 生活 過河 清波

你們發(fā)現(xiàn)了什么？（滿、湖、活、河、清、波都是三點(diǎn)水旁，說明他們與水有關(guān)系。）活字為什么與水有關(guān)？生匯報(bào)

師：你還知道帶三點(diǎn)水的字嗎？（生匯報(bào)，師板書）生寫在書上，完成語文天地P10的題目。

六、總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水鄉(xiāng)的什么特點(diǎn)？師指板書，生回答（水多、橋多、船多、歌多），感受到了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。