第一篇：人教版小學二年級語文的期中試卷

一 看拼音在田字格中寫字，要寫得端正漂亮。（8分，每字0.5分）

jiědònɡ ɡān kū shì jiè zhōnɡ yú

nínìnɡ dù juān fǔ mō huánrào

二 比一比，組成詞語。(8分,每題1分)

烏（）漫（）波（）沙（）

鳥（）慢（）潑（）紗（）

三 填上合適的量詞。(8分,每題1分)

一（）草一（）雨絲一（）寶塔 一（）清泉

一（）花一（）桌子一（）老師 一（）城市

四 讀一讀，把意思相反的詞連起來。（8分,每題1分）

寬 窮 善 弱

富 敗 強 惡

貴 窄 內 減

勝 賤 加 外

五 寫一寫。（6分）

這學期學的古詩中，我最喜歡《 》作者是（），我最喜歡其中這兩句：。

六 我會說。（12分。每空2分）

（）的春光（）的天空（）的陽光

（）的田野（）地說（）地走過來

七 給下面的字換個偏旁，組成新字，并組詞。（12分）

燒（）（）密（）（）環(huán)（）（）

坡（）（）喝（）（）沙（）（）

八 給下列字選擇正確的讀音，用 標出來。（6分）

好（hǎohào）學 空（kōnɡkònɡ）氣 樂（lèyuè）趣

九 排列句子順序。（5分）

（）春天，迎春花兒笑得合不攏嘴。

（）我的家鄉(xiāng)一年四季都是那么美麗。

（）夏天，一湖的荷花競相比美。

（）冬天，山山水水變成了樸素的水墨畫。

（）秋天，山上的桂花散發(fā)出迷人的芳香。

十 讀一讀，把句子補充完整，再加上合適的標點。（9分，一個標點1分。）

1春風多么美好

3你怎么可以

十一 讀一讀下面的短文，回答問題。

人見人愛的大熊貓

在所有的動物中，大熊貓是最招人喜愛的了。它長著兩個黑眼圈，好像戴著一副墨鏡；走起路來四平八穩(wěn)，還真有點紳（shēn）士風度呢。

大熊貓是一百多年以前就出現(xiàn)的古老動物，一直存活到現(xiàn)在，所以被人們稱為“活化石”?，F(xiàn)在世界上大熊貓的數(shù)量已經很少了，而且只生活在我國的四川、陜西和甘肅等地，是我國第一類保護動物，也是世界珍稀動物。大熊貓是（）以前就出現(xiàn)的古老動物，被人們稱為（）。（4分）大熊貓什么樣？請你用 畫出來。（3分）全文共（）段，第二段（）句話。（4分）

十二 積累運用。（8分）

1我印象深刻的成語有（）；（）；（）；（）；“一片片、一幢幢、一條條”這樣的詞語我還知道（）（）（）（）

第二篇：小學二年級語文期中試卷

一、我會看拼(pīn)音寫詞(cí)語。23分

bōlàng tángāngqín yōngbào biǎoshì huídá

（）（）（）（）（）

zìyánzìyǔ zǔguó yóuqí jiàoshì nàozhōng

（）（）（）（）（）

二、比一比，我會組詞。10分

娃（）相（）級（）做（）記（）

掛（）淚（）極（）作（）計（）

三、我會連一連。18分

舉(jǔ)起 國旗 做 京戲 搬(bān)木頭

奏(zu)起 鴿(gē)子 練 航(háng)模(mó)抬 害(hài)蟲

揮(huī)舞(wǔ)火把 唱 花草 抓 桌(zhuō)子

放飛 樂曲 栽(zāi)書法 捉 小雞

安全 高興 接 故事(shì)雪花 吹

簡(jiǎn)單(dān)復(fù)雜(zá)敲(qiāo)電話 雨點 飄(piāo)

傷心 難(nán)看 想 鑼(luó)鼓(gǔ)花兒 開

美麗 危(wēi)險(xiǎn)聽 問題(tí)風兒 落

四、我能(néng)把詞(cí)語寫完整(zhěng)。6分

景色（）（）坐（）（）天 山河（）（）

綠樹（）（）（）流(liú)（）息 取長（）（）

五、選(xuǎn)字填(tián)空。16分

以 已 想 響 成 城 棋 旗

（）前（）亮（）功（）幟

（）經（）聲（）市（）子

可（）（）念 變（）升（）

所（）思（）京（）下（）

六、我能(néng)在（）里填(tián)上合適(shì)的詞(cí)語。9分

盛(shèng)開的（）（）地問 看（）

綠色的（）（）地走 寫（）

可愛的（）（）地聽 養(yǎng)（）

七、我能(néng)把句(jù)子補(bǔ)充(chōng)完整(zhěng)，再寫上標(biāo)點符(fú)號。13分

1、仔細地

2、妹妹多想

3、喜(xǐ)歡

4、看見

5、為什么

6、多么

八、我能(néng)讀，還會寫。5分

茂(mào)盛(shèng)的蔬(shū)菜(cài)把菜(cài)畦(qí)遮(zhē)蔽(bì)得嚴(yán)嚴(yán)實實的。紅通(tōng)通(tōng)的西紅柿(shì)掛滿(mǎn)了架(jià)，碧(bì)綠的豆角在架(jià)上成串成串的，辣(là)椒(jiāo)紅得像火炭(tàn)，鮮(xiān)嫩(nèn)的黃瓜像要滴(dī)下水來。

1、找出段(duàn)中蔬(shū)菜(cài)的名字：、、和。

2、我能像這樣說個詞(cí)語：

嚴(yán)嚴(yán)實實

紅通(tōng)通(tōng)

碧(bì)綠

第三篇：小學二年級期中語文試卷分析

小學二年級下冊期中語文試卷分析

本學期期中檢測的結束，從卷面上看，學生做的還是不錯的，但是也反映出一些問題。為了提高教學成績，特對本次測試的試卷分析如下：

一、測試成績分析

本班現(xiàn)有36人，36人參加了考試，人平均88分，及格人數(shù)34人，及格率94%。本次測試基本可以，需要繼續(xù)努力。

二、試題結構和特點

結構：本試卷包括十一道題：第一題書寫生字，第二題：看拼音寫漢字，第三題選擇正確音節(jié)，第四題檢測的是部首，第五題和第六題填寫合適的詞語，第七題考察標點，第八題和第九題課文內容回顧，第十題讀短文回答問題，第十一題看圖寫話。

特點：

1、突出基礎知識。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。

2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎知識的考查外，還注重設計了考查學生能力的試題。（1）考查學生拼寫能力與觀察能力。（2）培養(yǎng)學生閱讀能力和綜合運用能力。

三、典型錯例分析：

1、錯誤率最高的是第五題，詞語的填寫，————的紅領巾，好多學生寫的是鮮紅的。

3、第八題按原文填空，有些同學掌握的不是很牢固，會背不會填。

第十一題看圖寫話，這道題有的同學因為沒有看清圖，所以沒有找對題意，以至于丟分太嚴重。

三、反思與對策

1、注重良好習慣的培養(yǎng)。

從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。

2、加強易錯易混淆概念的辨析。

從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產生混淆。在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。

隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。

4、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質量。

5、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎，使學生的寫作水平逐步提高。

總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯(lián)。

四、今后改進教學策略

1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰(zhàn)術。

4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。

5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

第四篇：小學二年級語文期中試卷分析

.小學二年級語文半期試卷分析

本次小學語文二年級半期試卷共九大題,總分為100分。分基礎知識(占總成績的79%。包括生字詞聽寫、組詞、寫同偏旁的字、補充詞語、反義詞、擴句、排列句序。)閱讀短文(占總成績10%.)寫話(占總成績11%)這幾類組成。主要以課文的知識為主,約占75%,新知識占25%?？偰繕耸钦莆栈A知識,突出各種能力。

一、全班成績統(tǒng)計：

人

數(shù)：18人

總

分：1434分

平均分：79.6分 及格率：94.4﹪ 優(yōu)生率：55.6﹪

80分以上的10人，60---80分的7人，不及格的1人。

二、整體水平分析：

1、聽寫詞語:大部分學生書寫正確,得分率較高,平均得分為13.5分。需要注意的是：寫字還是比較薄弱的，字寫得不夠規(guī)范，個別卷面不整潔。

2、組詞：在這個小題中,學生組詞完成得較好,得滿分的很多，平均得分11.2分。但個別后進生錯得也不少，主要是不能正確區(qū)別每組的形近字或是在組詞過程中錯別字較多。

3、寫同偏旁的字：有個別學生在寫字時寫了錯別字，多數(shù)學生完成得較好。

4、補充詞語：本題平均得分8.8分。導致扣分的原因主要是：詞語記得不牢固、錯別字較多（落、取、到）。

5、寫反義詞：多數(shù)學生能正確找出詞語的反義詞并正確寫出來，但有部分學生仍對反義詞的概念還模糊不清，以致于張冠李戴。

6、照樣子寫詞語：本題失分較多，平均失分4分。原因是一些學生未明白題意，一些學生由于基礎太差，積累較少，對句子沒有一定的概念，不能將學過的詞句進行靈活運用。

7、排列句序：在完成此題時，多數(shù)學生都沒有去認真朗讀句子，仔細分析，獨立思考的習慣較差；同時可以看出學生對課文也不夠熟悉。因此，本題的錯誤率高達54﹪。

8、閱讀短文：課外閱讀完成得不是很好,因為低年級學生閱讀量不多,理解能力也不大好,對完成這樣的題目有點困難，平均失分為3分。

9、寫話：這次要求學生寫“對種葫蘆的人說的話“,學生寫起來有一定的難度。存在的問題有：沒弄清應寫什么內容、語句不通順、表達的含糊不清、沒有標點符號或亂用標點符號、基本的寫作技能掌握較差。

三、問題原因：

語文教學要注重語言的積累,感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎；同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促使學生持續(xù)發(fā)展，說到底也就是要處理好基本素質與創(chuàng)新能力的關系。從現(xiàn)狀來看,前部分的要求從我們的基礎積累這大塊得分率便可以找到答案.可見,學生在基礎知識方面掌握得較扎實一些,但后者還是較薄弱的，如：讀短文,回答問題,寫話?？梢妼W生對這一類型的題目還沒掌握好,或者說學生平時很少接觸這種訓練。從一個側面也反映了我們的老師平時注重對學生基本技能的訓練，而忽視了對學生概括能力的訓練，去開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。

四、反思：

繼續(xù)重視識字和積累。本次考試基礎積累部分得分率較高,說明掌握的較好，對此我們不能有所松懈,而且必須繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法,檢查學生對字、詞的掌握程度,要鼓勵學生背大段的課文、整篇的課文。

立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重,本次考試也不例外,提高學生的閱讀能力必須立足于課堂,立足于課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學,教師要根據課的特點指導學習的方法;略讀課的教學,教師要放手,讓學生根據精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文的思想內容的能力;二是體會重視詞句含義的能力;三是體會課文表達的方法;四是自己提問題自己回答問題的能力。

以上是對這次試卷的分析,一定有很多的不到之處,但還是希望通過這次的分析,給以后的教學工作有一點促進的作用。2010、11、28

第五篇：小學二年級語文期中測試試卷

一、看拼音寫漢字。20%

二、比一比，再組詞。20%

籃（）眠（）曉（）坡（）愛（）

藍（）眼（）繞（）破（）受（）

怕（）脫（）硬（）跟（）掛（）

拍（）說（）便（）根（）蛙（）

三、選字填空。12%

1、已 以

（）前（）經（）往（）后

2、魚 漁

（）民（）類（）群（）村

3、青 清

（）明節(jié)那天，媽媽帶我去郊外踏（）。

4、風 峰

爸爸和我一塊兒去爬山，還沒爬上頂（），山里就起（）了。

四、把句子補充完整。10%

1、媽媽。

2、一看到。

3、真有趣啊！

4、我們每天都要。

5、我喜歡 更喜歡。

五、把下面錯亂的句子整理成一段通順的話（在括號里寫上序號）5%

（）他走路一高一低，怪難受的。

（）“沒錯，家里的那兩只也是一厚一薄的?！?/p>

（）從前，有個人穿的是一雙底子一厚一薄的鞋子。

（）路上行人見了問：“你出門穿錯鞋子了嗎？”

（）說完，他又一高一低地往前走去。

六、根據課文內容填空。24%

1、我的家在（）（）（;）。村子的前面有一條（）（）一樣的小河，河上有一（）（）（）。河水繞著村子（）（）地流著，一群群魚兒在河里（）（）（）（）。《月亮灣》

2、嫩綠的（）（）閃著金光，（）（）上成了一片（）（）?！队旰蟆?/p>

3、風（）著帆，帆（）著船，像箭一樣（）（）地前進。

七、寫話。9%

你平時是一個喜愛動物的孩子，回想一下，你最喜歡哪一種動物，把它的名字寫在短橫線上，然后用幾句話把它的樣子寫下來。