第一篇：人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

一、比一比，再組詞。

饒（）姑（）

繞（）故（）

燒（）苦（）

二、給多音字組詞。

斗 當(dāng)

du（）dàng（）

三、寫(xiě)出下列部首的字。

禾（）（）（）（）

衤（）（）（）（）

讠（）（）（）（）

忄（）（）（）（）

四、寫(xiě)出反義詞。

出現(xiàn)（）熱（）

喜歡（）動(dòng)（）

五、照樣子寫(xiě)句子。

例：我會(huì)掃地。

姐姐會(huì)掃地。

（我和姐姐都會(huì)掃地。）

我喜歡吃蔬菜。

爸爸喜歡吃蔬菜。

（）

六、造句。

愛(ài)惜----

許多----

七、填空。

1．我知道的益鳥(niǎo)有__________和__________。候鳥(niǎo)有__________和__________。留鳥(niǎo)有___________和___________。

２．居里夫人是____________一個(gè)____________的科學(xué)家。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

小馬長(zhǎng)大了

小馬長(zhǎng)大了，它跟黑狗學(xué)會(huì)了____步，跟山羊?qū)W會(huì)了____山，它跟黃牛學(xué)會(huì)了____車(chē)。

老馬看了很高興，親親小馬的臉說(shuō)“你學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真是一個(gè)好孩子?！?/p>

小馬說(shuō)：“從明天起，我就可以幫媽媽做事了?！?/p>

1.這篇短文有____節(jié)。

2.在文中的橫線上填上合適的動(dòng)詞。

3.老馬為什么夸小馬是個(gè)好孩子呢？

___________________________________________________________________________________

九、把下面的句子排列正確，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（）吳老師把同學(xué)畫(huà)好的畫(huà)貼在黑板上 讓同學(xué)們?cè)u(píng)誰(shuí)畫(huà)得好

（）原來(lái)粗心的小剛把鴨子的嘴畫(huà)成尖尖的公雞的嘴了

（）圖畫(huà)課上 吳老師叫每一個(gè)同學(xué)畫(huà)一只自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物

（）同學(xué)們一看 都樂(lè)得哈哈大笑

（）同學(xué)們認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)

第二篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文試卷

一、連一連,把生字和它的讀音連起來(lái):(6分)

鉆瓣弱展宮隨

rubànzuānɡōnɡsuízhǎn

二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ):(12分)

shìjièhūhuànxiónɡwěi

()()()

fēnfānɡyīnɡɡāiyǐnyuē

()()()

三、四字詞填空:一個(gè)空填一個(gè)字:(4分)

()彩()目金碧()()

群山()()()()相間

四、比一比,再組詞:(12分)

躲()雷()密()【二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷及答案】

躺()需()蜜()

五、照樣子,在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~:(12分)

例:(彎彎)的小路

()的小溪()的春風(fēng)()的歌聲

()的田野()的陽(yáng)光()的玫瑰

六、按課文內(nèi)容填空:(每個(gè)字0.5分,共11分)

1、離離原上草,。野火燒不盡,。

2、花要葉扶,。

3、日月潭中央有個(gè)美麗的小島,它把湖水分成兩半,北邊像圓圓的(),叫();南邊像彎彎的(),叫()。

七、把反義詞用線連起來(lái):(5分)

寬弱

強(qiáng)賤

貴敗

勝善

惡窄

八、課內(nèi)閱讀:讀文段,完成練習(xí)。(10分)

①葡萄種在山坡的梯田上。②茂密的枝葉向四面展【小學(xué)生期中考試】開(kāi),就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。③到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。

1、仿照短文中的第③句把句子補(bǔ)充完整:(4分)

花壇里的花都開(kāi)了,有()的、()的、()的,五顏六色,()極了。

2、找出短文中的一個(gè)比喻句,用橫線畫(huà)出來(lái)。(2分)

3、用部首查字法查“梯”字,先查()部,再查()畫(huà);用音序查字法查(chuàn)“串”字,先查大寫(xiě)字母(),再查音節(jié)()。(4分)

九、課外閱讀:讀短文,完成短文后的練習(xí)。(8分)

猴子種的南瓜獲得了大豐收。這天,猴子捧著南瓜正要啃。小白兔好心地告訴它說(shuō):“猴兄,南瓜煮(zhǔ)熟了才好吃?！焙镒诱f(shuō):“你別騙我了,我們猴子吃的香蕉、蘋(píng)果都不用煮,也很好吃?！?/p>

小白兔委屈地說(shuō):“我什么時(shí)候騙過(guò)你?有句諺語(yǔ)說(shuō),親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。你自己干嘛不試試呢?”

猴子半信半疑,把南瓜煮熟之后嘗了嘗,果然香甜可口,比生吃的味道好多了。他高興地說(shuō):“小白兔真的沒(méi)騙我!

1、半信半疑的意思是(),請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填序號(hào)。(2分)

①一點(diǎn)也不相信②非常相信③不能確定是真的還是假的2、仔細(xì)讀短文第2段,然后填空:

親身下河知,親口嘗梨知。這句話告訴我們。

3、猴子是怎么知道了小白兔沒(méi)騙他呢?(3分)

答:。

十、看圖寫(xiě)話:

圖上的小朋友在垃圾箱前面看到了什么,他們說(shuō)了什么?做了什么?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。(20分)

第三篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中綜合試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yáng liǔ zhì dìng bì fēng xún zhǎo chuán yáng zhì lǐ mì fēng xún háng

二、比一比，再組詞。

{晴 睛 {園 圓 {苗 瞄 {場(chǎng) 楊 {余 茶 {西 曬

三、填字成詞。

歡天地 眾星月

名中外 千家萬(wàn) 水山青 精會(huì)神

四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日名稱：春節(jié)

_________、_________、_________答案

2.兩個(gè)字偏旁相同：伙伴

_________、_________、_________答案

3.表示顏色很多： 色彩斑斕

_________、_________、_________答案

五、選詞填空。

黑黑的 橘黃色 毛茸茸 搖搖擺擺 圓圓的 細(xì)細(xì)的我家養(yǎng)了幾只小雞。這些小雞身上長(zhǎng)著的黃毛，嘴是的，眼睛、，像兩顆珍珠。小雞的兩條腿，走起路來(lái)，遠(yuǎn)看就像地上滾著一個(gè)個(gè)黃色的小絨球。

六、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1.我打算__________________。

2.__________________真有趣

3.__________________的天空

4.______________怎么___________

七、回憶課文內(nèi)容填空。

1.一眼望去，的鳥(niǎo)窩。窩里窩外，到處是、的鳥(niǎo)蛋。

2.夏天到了，我想變的雨滴，睡在一片綠葉上;我想去“山水甲天下”的，聽(tīng)壯鄉(xiāng)的人們?cè)陂艠?shù)下;我想去祖國(guó)的寶島，和蝴蝶翩翩起舞;我還想駕駛著中國(guó)的去銀河作客。

3.這學(xué)期我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物，他們是：銘記母親恩情的唐朝詩(shī)人，替父從軍的，專心搞科學(xué)研究的，讓晚上也有“太陽(yáng)”的。

八、詩(shī)句填空。

1.，春風(fēng)吹又生。

2.讀書(shū)破萬(wàn)卷。

3.，處處聞啼鳥(niǎo)。

4.只在此山中。

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

大自然的音樂(lè)會(huì)

一天下午，我和爺爺在樹(shù)林里散步。

爺爺停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)!你聽(tīng)到什么聲音?”我閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)吹樹(shù)葉的“沙沙”聲，“嘩啦嘩啦”的流水聲，還有知了“知了知了”的歌聲，好像在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。

一會(huì)兒，忽然下起雨來(lái)?！皣W嘩”的雨聲，還有忽大忽小的雷聲，好像也趕來(lái)參加這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)了!

我跟爺爺說(shuō)：“原來(lái)只要仔細(xì)聽(tīng)，就能聽(tīng)到大自然美妙的聲音?！?/p>

1.填一填。

我和在樹(shù)林里。

2.畫(huà)一畫(huà)。

怎樣才能聽(tīng)到大自然美妙的聲音?找出文中的句子，用“——”畫(huà)出來(lái)。答案

十、寫(xiě)話。

夏天來(lái)了，樹(shù)林里、池塘邊、草叢中……會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢?仔細(xì)想一想，用幾句話通順，連貫的話寫(xiě)下來(lái)。

第四篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

一、我會(huì)看拼(pīn)音寫(xiě)詞(cí)語(yǔ)。23分

bōlàng tángāngqín yōngbào biǎoshì huídá

（）（）（）（）（）

zìyánzìyǔ zǔguó yóuqí jiàoshì nàozhōng

（）（）（）（）（）

二、比一比，我會(huì)組詞。10分

娃（）相（）級(jí)（）做（）記（）

掛（）淚（）極（）作（）計(jì)（）

三、我會(huì)連一連。18分

舉(jǔ)起 國(guó)旗 做 京戲 搬(bān)木頭

奏(zu)起 鴿(gē)子 練 航(háng)模(mó)抬 害(hài)蟲(chóng)

揮(huī)舞(wǔ)火把 唱 花草 抓 桌(zhuō)子

放飛 樂(lè)曲 栽(zāi)書(shū)法 捉 小雞

安全 高興 接 故事(shì)雪花 吹

簡(jiǎn)(jiǎn)單(dān)復(fù)(fù)雜(zá)敲(qiāo)電話 雨點(diǎn) 飄(piāo)

傷心 難(nán)看 想 鑼(luó)鼓(gǔ)花兒 開(kāi)

美麗 危(wēi)險(xiǎn)(xiǎn)聽(tīng) 問(wèn)題(tí)風(fēng)兒 落

四、我能(néng)把詞(cí)語(yǔ)寫(xiě)完整(zhěng)。6分

景色（）（）坐（）（）天 山河（）（）

綠樹(shù)（）（）（）流(liú)（）息 取長(zhǎng)（）（）

五、選(xuǎn)字填(tián)空。16分

以 已 想 響 成 城 棋 旗

（）前（）亮（）功（）幟

（）經(jīng)（）聲（）市（）子

可（）（）念 變（）升（）

所（）思（）京（）下（）

六、我能(néng)在（）里填(tián)上合適(shì)的詞(cí)語(yǔ)。9分

盛(shèng)開(kāi)的（）（）地問(wèn) 看（）

綠色的（）（）地走 寫(xiě)（）

可愛(ài)的（）（）地聽(tīng) 養(yǎng)（）

七、我能(néng)把句(jù)子補(bǔ)(bǔ)充(chōng)完整(zhěng)，再寫(xiě)上標(biāo)(biāo)點(diǎn)符(fú)號(hào)。13分

1、仔細(xì)地

2、妹妹多想

3、喜(xǐ)歡

4、看見(jiàn)

5、為什么

6、多么

八、我能(néng)讀，還會(huì)寫(xiě)。5分

茂(mào)盛(shèng)的蔬(shū)菜(cài)把菜(cài)畦(qí)遮(zhē)蔽(bì)得嚴(yán)(yán)嚴(yán)(yán)實(shí)實(shí)的。紅通(tōng)通(tōng)的西紅柿(shì)掛滿(mǎn)了架(jià)，碧(bì)綠的豆角在架(jià)上成串成串的，辣(là)椒(jiāo)紅得像火炭(tàn)，鮮(xiān)嫩(nèn)的黃瓜像要滴(dī)下水來(lái)。

1、找出段(duàn)中蔬(shū)菜(cài)的名字：、、和。

2、我能像這樣說(shuō)個(gè)詞(cí)語(yǔ)：

嚴(yán)(yán)嚴(yán)(yán)實(shí)實(shí)

紅通(tōng)通(tōng)

碧(bì)綠

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷分析

二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷分析

在緊張忙碌中半學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝，在教研室和中心校的統(tǒng)一安排下，于4月24、25日進(jìn)行了期中檢測(cè)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本次考試情況及試卷分析如下：

一、總體分析

本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒(méi)有多大難度。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。本班參加考試人數(shù)28人，平均分88.04分，及格率100%，優(yōu)秀率40%。

二、試卷分析

本次的語(yǔ)文試卷道分基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合能力三部分。整個(gè)試題以突出學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字的能力為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實(shí)際，擴(kuò)展練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)以致用的重要性。

1、基礎(chǔ)知識(shí)與技能試題分別從字詞句等方面入手，從字詞等方面考查學(xué)生的基本技能，從而檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與擴(kuò)展的能力。

2.閱讀與寫(xiě)話的鍛煉與擴(kuò)展。從試卷的第三部分中體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言積累的重視程度。充分體現(xiàn)了“語(yǔ)文來(lái)自于生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活”的宗旨，從孩子的身邊挖掘?qū)懽魉夭模尯⒆觽冇幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

三、學(xué)生答題情況分析：

基礎(chǔ)知識(shí)

第一題考察學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，本題學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較好，沒(méi)有丟分現(xiàn)象。

第二題選出正確的讀音。有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有分清平翹舌音，導(dǎo)致出錯(cuò)，以后教學(xué)中要打好拼音基礎(chǔ)。

第三題看拼音寫(xiě)漢字，生字是基礎(chǔ)，學(xué)生的丟分現(xiàn)象少。有個(gè)別同音字出錯(cuò)，原野的原，驚醒的醒，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字。

第四、五題分別考察了形近字和多音字的聯(lián)系。學(xué)生的答題情況良好，沒(méi)有丟分現(xiàn)象。

第六題是“我會(huì)按要求填空”此題考察學(xué)生查字典的能力，這個(gè)內(nèi)容從學(xué)生的答案上看，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)部首查字典的方法掌握的不錯(cuò)，但在書(shū)寫(xiě)時(shí)由于不認(rèn)真?zhèn)€別出錯(cuò)，在以后的教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

第七題學(xué)生的答題情況較好，和平時(shí)的練習(xí)是分不開(kāi)的。

基本技能

第一題照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)生的詞語(yǔ)積累情況較好，沒(méi)有丟分的。

第二題寫(xiě)字組詞，從卷面的得分情況看，本班學(xué)生在這一塊的掌握中是不是很好，出現(xiàn)了差錯(cuò)有少部分學(xué)生由于平時(shí)基礎(chǔ)欠缺所致。

第三題填上合適的詞語(yǔ)，考察學(xué)生詞語(yǔ)在句子中的應(yīng)用。這一部分對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以有個(gè)別丟分。第四題照樣子寫(xiě)句子有部分學(xué)生有丟分現(xiàn)象，說(shuō)明平時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，我仍

要繼續(xù)努力，保持下去。

第五題用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，學(xué)生的錯(cuò)別字較多導(dǎo)致扣分，雖然平時(shí)讓學(xué)生說(shuō)得很多，但是寫(xiě)的較少，以后我要加強(qiáng)學(xué)生這方面的練習(xí)。

第六題是“按課文原句填空”大部分同學(xué)均得滿分。

綜合能力

第一題閱讀短文，此題是學(xué)生的弱點(diǎn)，大量學(xué)生在此題大量丟分。問(wèn)第幾句是小雨點(diǎn)說(shuō)的話，有個(gè)別學(xué)生回答錯(cuò)誤。

第二題是“看圖寫(xiě)話“要下雨了”。這一題的分值占總分的百分之二十，平時(shí)有些學(xué)生喜愛(ài)看書(shū)和寫(xiě)話，這部分有大部分學(xué)生都能拿到十五分以上，有那么極個(gè)別的學(xué)生思想有惰性，不愿動(dòng)腦筋，不肯動(dòng)手寫(xiě)。針對(duì)這一問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得在期末測(cè)試中有所提高。

四、存在的主要問(wèn)題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3.部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。

4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。

5.閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒(méi)好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失

分分較多，影響整體的成績(jī)。

6.寫(xiě)話題也存在很多問(wèn)題，比如錯(cuò)別字，無(wú)話可寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)完整都造成失分的原因。

五、教學(xué)打算

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如；認(rèn)真寫(xiě)字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫(xiě)，多說(shuō)，多練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)

失，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫(xiě)。

3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累

語(yǔ)言，為作文打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生累積名言，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)

文學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、重視學(xué)習(xí)審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清楚題目要求，認(rèn)真觀察圖

畫(huà)，弄清圖畫(huà)內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語(yǔ)言寫(xiě)通順。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)注重平時(shí)的每一節(jié)課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把認(rèn)、寫(xiě)、讀、說(shuō)這些項(xiàng)目有機(jī)融合到平時(shí)教學(xué)中，常抓不懈，做到功夫下在平時(shí)。只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣

課堂效率才會(huì)提高，考試成績(jī)才會(huì)提上去。