第一篇：高校辦公平臺信息化的優(yōu)化策略研究論文

世紀信息化的勢頭十分強勁，交流與溝通更多的是利用各種通訊工具，辦公無紙化、網絡的便捷，信息的及時共享，真正實現了“天涯若比鄰”，通信的迅猛發(fā)展帶來的是更便捷、更加及時的交流，而我們的辦公環(huán)境也在這種大環(huán)境下實現了無紙化，那么在無紙化的基礎上，對現在的信息化環(huán)境有一個更加優(yōu)化，實現更加人性化、更加完善的辦公環(huán)境是非常重要的?，F階段，教育事業(yè)的日趨信息化使得人們更加傾向于辦公平臺的全面信息化，文件的發(fā)布和妥善的處理都需要信息及時的更新，現有辦公平臺的信息發(fā)布不及時會導致溝通受阻，阻礙事件的及時處理，綜合性高校應利用信息技術的發(fā)展與現有人才進行辦公平臺的更深層次的優(yōu)化。

高校辦公平臺信息化的現狀分析

自上個世紀80 年代以來，互聯網的高速發(fā)展遠超人們的想象，傳統的手工書寫文件、傳統信件的形式逐漸被打印、傳真、電子郵件等一系列高效、便捷的辦公形式所替代，從而實現了信息的及時的傳輸與共享。

由于國家擴招的政策，現今高校的辦學規(guī)模越來越大，各高校的上級部門與各院系的基礎辦公室之間、教職工之間、教師與學生之間溝通的難度也越來越大，信息化的辦公方式拉近了彼此的距離，使得管理者與基礎辦公人員的直接交流得以實現，不僅提高了辦公的效率，也順應了新時代形式下的必然的辦公發(fā)展趨勢。

現階段高校的辦公平臺大多依托于校園網頁，而校園網基礎建設的不足也是制約校園辦公系統完善的一大問題，大部分高校的校園網頁建立較早，隨著信息化大潮的影響，校園網頁的腳步沒有跟上學校的發(fā)展，勢必也會影響辦公信息化建設的腳步?，F有的辦公平臺的弊端

2.1 辦公形式單一

現在的綜合性高校多是應用OA平臺以及教務管理平臺進行實時的辦公和信息共享，而OA平臺的信息發(fā)布多是單方面的通信，只能做到“下達”而不能做到“上傳”，學校發(fā)布辦公任務，各二級學院進行及時處理，并通過其他通信媒介進行文件的二次收發(fā)。更多的時候，綜合性高校需要的是部門與部門之間的協同，而現有的辦公平臺多數不能滿足此要求，或者是借助于其它通訊媒介進行溝通，專業(yè)的交流平臺的不完善使得高校各院系之間的相互協作出現了很大的局限性。

2.2 功能不全面

現階段高校校園多是利用校園網頁作為媒介進行辦公、公告發(fā)布等信息傳播方式，但是在此基礎上，完善各項功能，針對不同的受眾，發(fā)布不同的“干貨”，確保能適應不同群體的需求，如：學生對于招生就業(yè)信息的渴求，教師針對于各種教育資源、培訓會議的需要等。面向不同的群體，進行全面的規(guī)劃，而并不是一味地強加一些功能，是新形勢下的辦公平臺所必須的。

2.3平臺的安全性有所欠缺

辦公信息化的主要形式為數字信息的傳輸，而這些信息在傳輸的時候常常遭受到人為或一些客觀的不可抗因素的影響，比如辦公人員保密意識淡薄，賬號丟失，辦公計算機的訪問密碼忘記等，未遵守基本的防范原則導致的信息泄露，或者因為計算機病毒的入侵、黒客的蓄意攻擊使得辦公資料被惡意盜取。

2.4 使用率不高

由于現階段大部分高校對辦公信息化平臺還在起步探索和完善的階段，還未形成健全的監(jiān)督機制、使用觀念和意識尚不夠，并且平臺的使用是否簡潔明了也是關乎使用程度的一大指標。信息化社會的多元化日新月異，人們的實際工作需要也在不斷變化，適應變化的辦公平臺才能提高自己的使用壽命，有很好的辦公體驗才是能持續(xù)完善辦公信息化平臺的保障。高校信息化辦公的建議

3.1 加強人才隊伍建設，強化辦公信息化的意識

3.1.1 開發(fā)人才隊伍建設

針對現階段各高校的普遍需求對辦公平臺進行模塊化建設，如“辦公”、“教育”、“培訓”、“應用”等具體的模塊，根據不同的角色可設置不同的資源查看，根據高校各種角色的不同，分別訂制“辦公”界面，力求將不同人群最關心的信息呈現在第一個頁面，這樣可避免對信息的篩選所帶來的時間成本的增加，使工作頁面、工作流程盡量簡潔。

3.1.2 維護人才隊伍建設

由于辦公平臺面臨著大范圍的使用，對于平臺的維護必不可少，少部分高校正是由于平臺缺少相關后期的檢查與維護，辦公系統的使用隨著系統的崩潰也土崩瓦解，隨之替代的仍是傳統的辦公方式，為了改變這種局面，應適當通過高校自身培養(yǎng)或者人才引進的方式加強對相關專業(yè)人員隊伍的建設。

3.1.3 培訓人才隊伍建設

現今專業(yè)技術隊伍的缺失對于改變傳統辦公形式的局面并不樂觀，辦公隊伍的專業(yè)匱乏帶來的弊端是對于辦公平臺的使用率低，仍然依賴于傳統的辦公形式，不思求變，舊管理體制下所帶來的人們觀念上的固步自封，應通過相關宣傳和培訓逐步改觀，使這些人們對信息化辦公的接受度越來越高，因為無論多么方便快捷的辦公平臺，最終都離不開辦公的主體“人”，故在心理上認同、接受并高頻率地使用才能創(chuàng)造一個良好的辦公環(huán)境。

3.2 加大對辦公信息化平臺的投入

先進的辦公的軟硬件設施能適應越來越多元化的辦公要求，對于配套設施的及時采購才能更好地發(fā)揮辦公信息化的效能。由于智能化社會的加速發(fā)展，軟硬件的更新速度越來越快，實現的功能越來越強大，可操作性以及設計的人性化都越來越先進，對于及時的采購，及時的推廣使用，及時的對于辦公人員的使用推廣，或者是在現階段辦公平臺的基礎上，完善功能的人性化設計，使得平臺的使用趨于穩(wěn)定，根據高校的情況，對自身的需求做一個系統化的評估，選擇與之相適應的軟硬件設備和信譽良好的廠家進行相關的購買，為辦公信息化提供良好的軟硬件支持。

3.3 加強監(jiān)管

對于平臺的信息有一個信息的最新的發(fā)布和更新，使得平臺的使用者可以分享到更多新鮮的資訊，現代社會是一個信息爆炸的時代，保持資訊的可看性是必須的。傳統的通知、公告發(fā)布通過文件印發(fā)的方式得以實現，在這個崇尚效率的社會大背景下，采取無紙化的信息辦公方式不僅環(huán)保，且節(jié)省了許多辦公費用，繁復的工作通過信息的發(fā)布，無論何時何地都可以及時的處理，使得工作效率大幅提升。

3.4 加強監(jiān)督、管理制度建設

完善一項工作離不開客觀環(huán)境的約束，大多數辦公平臺是基于校園網頁進行設置的，那么重視網絡辦公平臺的監(jiān)管才能保證它的日常運行。高校的網絡中心應加強對平時辦公平臺的運行有全過程的監(jiān)測與控制，對于辦公系統信息的發(fā)布需要有必要的審批流程，既要保證信息的及時性，也要保證發(fā)布信息的真實可靠性。

3.5 加強平臺的安全性建設

(1)對于平臺自身，應通過相應技術手段完善系統軟硬件的保密性。如通過加密盾進行登錄和訪問辦公頁面，利用信息加密算法、防火墻技術等加強網絡本身的安全防范;

(2)對于使用個體本身，應加強保密和防范的意識，防止重要信息泄露。高校應加強宣傳和教育，讓師生們了解網絡安全和辦公信息化平臺的使用安全的重要性，并針對具體事件可以有選擇性的簽訂相關保密協議。對于平時自己計算機的使用應設置安全系數高的密碼，安裝木馬病毒的防護系統，并及時修補操作系統的漏洞，對重要文件進行加密處理和備份，對瀏覽痕跡的清理等等一系列操作，都可以更好地保障信息化辦公的安全。結語

當今社會，辦公平臺信息化建設已然是高校順應時代，進行自身改革和發(fā)展的必然趨勢，雖然在其完善的過程中難免會碰到許多問題，客觀因素的限制，但是仍要勇于探索，在跌跌撞撞中總結失敗的經驗，用于指導實踐，便可尋求到完善的解決方法。信息化辦公將是提高辦公效率和質量的必經之路，而它所帶來的也將是高校自身的繁榮發(fā)展。

第二篇：信息化辦公平臺介紹

A.什么是平臺？平臺概念是易方得普公司為了適應E時代信息化建設的需要而提出的應用軟件系統構建解決方案。平臺采用“模塊化設計，組件式管理”的設計思想和方法，它包括統一的技術規(guī)范、技術框架和若干個基礎應用功能模塊，各模塊即插即用、相互通訊、統一管理、協同工作，為政府、企事業(yè)單位進行信息化建設提供快速構建工具。

B.產品概述為了適應政府、企事業(yè)單位辦公信息管理的需要，易方得普公司在實施眾多信息化應用管理項目基礎之上推出新一代辦公信息管理軟件產品――“易方得普辦公信息管理平臺”。該產品在研發(fā)過程中認真研究政府、企事業(yè)單位的辦公流程，充分考慮國人的工作習慣，學習了“精確管理與企業(yè)發(fā)展”、“管理的‘三原色’”和“企業(yè)管理的八大問題”等理論書籍，汲取了政府、企事業(yè)單位的需求和建議，結合辦公信息領域的新思想，提出以建設知識型辦公信息管理系統為主導思想的開發(fā)方案。該產品性能穩(wěn)定，突出實用，傻瓜化操作，設置靈活方便，維護簡單，功能強大，適合于政府企事業(yè)單位構建辦公信息管理系統使用。

“易方得普辦公信息管理平臺”基于Internet架構下的Browser/Server方式，采用面向對象的技術進行分析和設計，平臺管理器采用“模塊化設計，組件式管理”的方法構建軟件系統，使得系統易于維護和擴展，方便用戶在平臺上進行二次開發(fā)。

C.總體結構

1.適用范圍“易方得普辦公信息管理平臺”適用于政府、企事業(yè)單位信息化系統的建設。應用該軟件產品可以通過快速定制構建本單位內部的辦公自動化和信息管理系統。

本產品適用于：

● 為了降低辦公費用，有效手段加以控制，降低管理成本的單位； ● 為了能使單位領導快速掌控運行狀態(tài)更加全面準確的單位； ● 為了能使領導在決策時，決策過程比以前短，工作起來方便又輕松的單位；

● 為了解決有效溝通，關注員工工作過程與結果的單位；

● 為了提升員工辦公效率，部門間協同工作，實現信息共享的單位；

● 為了解決工作效率不高，執(zhí)行力下降，布置的任務不能及時高效完成的單位；

● 為了解決單位分支機構缺少有效的手段協同管理的單位； ● 為了解決溝通模糊，沒有量化，加強部門間、員工間信息及時

溝通的單位；

● 為了積累管理方式和方法，最終建立知識型組織的單位。

2.特點優(yōu)勢從技術上來看，“易方得普辦公信息管理平臺”軟件與目前類似的產品相比較具有明顯的優(yōu)勢，特點如下：

（1）易用性好：從產品的操作性來看，人機界面友好，傻瓜式操作，領導（員工）瀏覽信息基本上“三鍵”搞定。系統由原來的人找信息變?yōu)樾畔⒄胰?，這樣各級人員的辦公效率大大提高，系統把原來復雜的操作變?yōu)楹唵蔚氖髽它c擊，就像瀏覽網頁一樣。

（2）結構好：從產品的設計結構來看，“模塊化設計”是將各個功能模塊分別設計，方便用戶即插即用；“組件式管理”是將各個模塊分組進行管理，方便維護人員對各個功能模塊集中管理和使用。

（3）易實施：從產品的易用性來看，多個功能模塊間可以協同工作，更加能夠充分發(fā)揮軟件產品的整體作用。通過定制工具及少量的二次開發(fā)，可以大大地減少項目的開發(fā)難度，縮短開發(fā)時間，減少開發(fā)成本，實現較高利潤。

（4）性價比好：費用問題是顯而易見的，它總是選擇過程中有重要影響的因素。從軟件提供的功能與國內同類型的軟件產品功能相近，但價格大大低于同類型的軟件產品。

D運行環(huán)境

服務器端

軟件環(huán)境 操作系統Windows Server 200

3數據庫SQL Server 2000(標準版或高級版)

硬件環(huán)境 ● CPU Pentium III 500以上 ●內存：256M以上

客戶端

●CPU Celeron 466●內存：128M

●Windows 98 以上版本●瀏覽器：IE6.0●字處理：Office 2000E系統功能介紹

1.平臺管理器

機構設置：設置本單位的組織機構，包括部門設置、崗位設置和人員設置，以及各部門、各崗位職能的描述。組織機構是系統進行工作管理和權限分配的基礎。本系統可以支持10級組織的復雜機構。

欄目管理：建立單位的工作內容以及賦予欄目的屬性和特征。

權限管理：賦予用戶對欄目屬性的操作權限，可以為機構設置權限，可以直接賦予操作人員權限，也可以分功能為用戶設置權限

數據管理：備份數據和恢復數據。

日志管理：自動記錄用戶登錄、離開及所作操作的情況。

工作督辦：待辦工作和信息的提醒及查閱。

信息發(fā)布：信息發(fā)布系統是經過大量用戶使用提出修改完善后的模塊，它除了具有審核、廣播式的信息發(fā)布功能外，還具有定向發(fā)布的功能（即發(fā)布人可以將發(fā)布的信息指定給某些人看）。單位內部的各個部門及員工根據工作情況填寫報告、報表、工作總結、合同等重要信息可以通過它來指定查看的領導，從而保證了文件的安全和保密。也可以通過計算機遠程控制在大屏幕或觸摸屏上發(fā)布信息。

發(fā)文管理：用戶可自定義發(fā)文流程、文件類型、文件模板?？蛇M行發(fā)文擬稿、部門核稿、會簽、駁回、領導簽發(fā)、清稿制文、發(fā)送核歸檔，能夠實現手寫痕跡全文批注保留功能以及文件套紅核加蓋電子印章功能。提供流程監(jiān)控、跟蹤、催辦核查詢。

收文管理：用戶可自定義收文流程，進行收文登記、擬辦、批示、傳閱、轉發(fā)、辦理結果登記、歸檔等操作。提供流程監(jiān)控、跟蹤、催辦核查詢。

請示管理：用戶可以自定義請示流程、請示模板。其操作如同收發(fā)文。主要用于內部事項的申請。提供流程監(jiān)控、跟蹤、催辦和查詢。

通知公告：提供發(fā)布與反饋互動式的通知公告，具有很實用的特點。

信息上報：用于各單位將規(guī)定的信息上報到有關管理部門和領導，經審核、匯總之后，再發(fā)布到新的工作內容中。

新聞中心：將單位內部發(fā)布的新聞、上級文件、基層信息等情況綜合反映的窗口，可以使單位領導和員工及時了解本單位的最新信息。

日程管理：實現對領導和個人日程的安排、提示備忘等功能。便于用戶對日常工作計劃進行安排、管理。登記單位主管和各個部門人員日程安排，能夠實現到時提醒。

知 識 庫：按照樹型結構建立的企業(yè)級知識管理。賦予相應的添加和維護權限，方便職工學習和查找資料。知識庫支持文檔、圖片、聲音等多媒體信息。功能包括：目錄維護、信息查閱、權限管理。

電子郵件：單位內部信息溝通的工具，分為內部郵件和外部郵件。

會議管理：系統提供從查詢會議室、預定會議室、擬訂會議通知、發(fā)布會議通知、確認參與人員，到撰寫會議紀要、傳閱紀要、紀要歸檔的全過程流程式管理。并且與手機短信結合實現快速高效準確的會議管理。

電子論壇：單位內部人員信息溝通、交流、學習的空間。每個人可以發(fā)表自己對工作、時事等問題的觀點，也可以對他人觀點回復個人見解。

口令修改：修改自己登陸口令

部門工作：對不同部門的公告、工作計劃，出差安排進行分類管理。提供錄入、審批、發(fā)布等功能。

最新消息：按時間和關鍵字搜索平臺中所有發(fā)布過的信息，方便員工瀏覽信息。

資 料 夾：提供目錄管理、共享權限管理、瀏覽管理等功能；可以自由建立多級資料目錄，對每級目錄可以分別賦權，控制重要資料的保密性。

文件歸檔：分為本地文件歸檔和收發(fā)文，會議通知等流程審批文件的歸檔，要按照科目、密級和分類進行歸檔。

公共信息：通訊錄、列車時刻表、航班、天氣預報

在線查詢：及時了解單位內部在線人員，方便溝通。

模板開發(fā)：是專門為管理員提供制作信息發(fā)布應用程序的工具，建立的應用程序最終生成一個應用欄目，供用戶在所鏈接的欄目內發(fā)布信息，供有權限的人員瀏覽。

應用向導：是專門為管理員提供制作數據庫應用程序的工具，建立的應用程序最終生成一個應用欄目，供用戶在所鏈接的欄目內輸入數據，進行數據查詢，修改。

論壇管理：管理員負責建立，管理論壇，可建多個論壇。

權限委托：通過瀏覽器的方式設置欄目的使用權限。

管理員設置：管理員可以設置各用戶的工作流程數字簽名口令，以及待辦事宜的提醒設置。

定義流程：根據本單位的實際情況需要多少節(jié)點來處理而定義適合本單位的流程。例如：采購審批、材料領用審批。

操作日志查閱：所有的用戶在此操作平臺上做得任何操作都可被系統紀錄，管理員可按時間或欄目進行分類查詢，也可刪除過期的系統日志。

用戶IP綁定：解決單位內部一臺機器多人使用的問題。

4.擴展模塊

目標管理：通過對項目進行工作分解，所有的細分工作都有指定的責任主體負責，對所有的細分工作可以編制工作計劃并跟蹤其進度。

人事管理：人事管理提供單位的人員信息，記錄員工的任職和受教育情況，提供人事檔案、勞動合同、獎懲記錄及培訓記錄等功能。

車輛管理：車輛管理是一套對車輛檔案、駕駛人員、車輛費用、車輛使用進行全面的管理。該系統通過采集車輛日常工作中所產生的各種原始數據，根據管理的要求，對數據進行分類、匯總、分析，建立程序化、制度化、規(guī)范化的車輛計算機管理系統，支持對車輛用油管理和對駕駛人員的考核，為車輛節(jié)約增效提供先進的科學管理手段，規(guī)范了車輛管理工作。

值班管理：提供值班安排、查詢、打印等功能，可以按周、月排班，定制規(guī)則后自動生成排班表。

信訪管理：系統包括：來信登記、來訪登記、案件管理、上級交辦案件和下級匯報案件管理。

接待管理：對于各種來賓接待情況進行相應的登記管理。

訂餐管理：員工每日可訂午餐、晚餐和加班餐，可設定訂餐時限，超過時限無法申請定餐。訂餐指定管理員統計每日訂餐數量和訂餐種類。訂餐管理的查詢、統計功能可查閱自己的訂餐情況。且方便訂餐管理員根據統計結果上報。

任務管理：實現單位所有任務的管理和維護。包括下達任務、查看任務、我的任務和任務檔案。

調查問卷：提供了一種新的快捷的調查方式。授權用戶把需要調查的內容提出來，設置選項。用戶登錄后即可投票，并可發(fā)表意見評論?？赏瑫r進行多項調查；可采用記名或匿名方式；結果以圖形形象顯示；

請銷假管理：提供休假申請、休假審批、銷假、人事科備案等功能。休假人員可以修改自己的申請。到期后可以通過平臺內的多種提示方式進行銷假提醒。

辦公用品管理：辦公用品管理主要是實現本單位對辦公用品采購、辦公用品

領用申請、批準、庫房預警等。

固定資產管理：實現本單位對固定資產采購申請、驗收、入庫登記、報廢等管理。

5.可選模塊

手寫痕跡保留：在手寫設備和手寫痕跡輸入系統的支持下，可以實現對公文的手寫批注、修改和圈閱。文字大小、筆畫粗細以及批注顏色都可以根據個人設定。不同用戶對文件批注分別以圖層的方式予以區(qū)別，批注確認后無法復制、移動和刪除。系統采取數字簽名和電子蓋章的方式加強文件傳送的安全性和法律保障。

電子印章：包括簽章軟件和密鑰盤相結合。簽章密鑰盤自帶CPU、存儲器和加密處理機制，用于存儲單位或個人的印章信息，密鑰盤通過USB接口與計算機相連，可以作為登錄系統的安全認證，用來實現蓋章或簽名，確保文件 的安全性，可認證、防抵賴。

數據泵系統：為單位提供一個可以從多種軟件中提取數據進行重新組合處理的軟件系統。它將分布在不同應用軟件系統中的數據統一組合成一個結構清晰、規(guī)則嚴謹的數據中心，解決單位工作過程中的數據分散、口徑不一致、管理不便的問題，并為建設面向數據倉庫的數據建模系統打下堅實的基礎。數據泵系統具有系統設置、數據抽取、查詢定義、數據展現、數據導入等功能。

數據展現：用于聯接用戶現有業(yè)務系統的一個應用模塊。通過外聯數據庫能夠方便的建立對用戶現有業(yè)務數據庫進行查詢定義，并按用戶的實際操作權限管理和控制用戶對共享資源的訪問。

文件柜：把資料文件統一的放入一個平臺，每個用戶都可以將自己的文件或文件夾在平臺上具有權限的共享。譬如，被控制文件或文件夾的復制權限，下載權限，達到各種不同密級不同權限的文件根據需要在平臺上傳送給需要的人。

網絡傳真：擁有不同權限的人通過平臺能過收發(fā)傳真并能夠轉發(fā)為電子郵件。

短信平臺：即在信息管理平臺中可以發(fā)送手機短信。它充分利用了電信的通訊網絡，突破了地域及計算機網絡的限制。在OA系統中當有信息到來時短信提醒，即當平臺中有用戶待處理的信息時，如：電子郵件、會議通知、工作流程、收發(fā)文，可以用手機短信的方式提醒用戶，非常快捷、方便、有效。西安凌云網絡通信有限公司***/68672006/***

第三篇：高校固定資產管理信息化研究論文

摘要：2016年是“十三五”規(guī)劃的開局之年，各高校也相應地開始緊鑼密鼓編制符合學校發(fā)展實際的“十三五”規(guī)劃。其中，信息化的大趨勢愈加明顯，在大環(huán)境驅動下，各高校的信息化管理迎來了更艱巨的挑戰(zhàn)，但同時也是最佳的機遇期。本文基于高校視角，從固定資產信息化管理工作出發(fā)，分析目前高校固定資產信息化的必要性，詳述了實際操作中遇到的問題，以及在新的機遇期內高校推進固定資產信息化管理的對策。

關鍵詞：“十三五”規(guī)劃；高校固定資產；信息化管理；思路；創(chuàng)新

“十三五”時期是全面建成小康社會的決戰(zhàn)時期、全面深化改革的攻堅時期、全面推進依法治國的關鍵時期。2016年作為新一輪規(guī)劃期的開局之年，正所謂“起跑決定后程”，規(guī)劃的制定和新思路的展開意義重大。作為高校管理主體，教育部制定的《2016年教育信息化工作要點》在“核心目標”中明確強調：要建成覆蓋全國各教育階段的學生、教師、學校資產及辦學條件數據庫并實現數據“伴隨式”收集、分層次開放共享。這就給高校的資產信息化管理提出了更高的要求。

一、深化高校固定資產管理信息化的必要性

1.摸清家底，保證國有資產數據的準確性，防止國有資產流失

部分高校存在財務數據和資產數據不一致、家底不清的現象，必須進行繁瑣的人工核查，且仍存在人為的不確定性因素。而進一步推進資產管理信息化，實現相關數據信息的對接聯動，有利于節(jié)約人力成本，提高數據準確性，實現信息資源的時效性、開放性。同時，在系統中完成對固定資產全生命周期的過程監(jiān)控，無論在哪個環(huán)節(jié)出問題，可及時查找責任人，明確管理責任主體，有效避免國有資產流失。

2.規(guī)范固定資產管理行為，促進科學化管理

通過完善的固定資產管理系統，科學、規(guī)范地進行固定資產全方位管理。運用信息化的邏輯約束，來取代以往人工約束時可能產生的不規(guī)范或松懈。如：系統自動核對資產入庫、變動、處置等過程中錄入的信息，未按規(guī)定填寫即無法進入下一步流程；系統啟動單位資產清查模塊時，若某單位未按規(guī)定完成清查工作，則發(fā)出預警，特殊情況下可限制其進行下一的入庫工作等。

3.簡化辦事流程，提高工作效率

信息化程度的進一步加深，將逐步減少紙質文檔的填報，減少教職工往返于各歸口管理部門的次數，簡化辦事流程，提高教職工對管理部門的認可度和滿意度。在實現節(jié)能降耗的同時，也能提高工作效率，便捷資產管理。

二、實際工作中遇到的問題

根據本校工作實際及日常與其他高校的考察交流情況來看，目前在固定資產管理信息化推進過程中大致存在以下問題。

1.固定資產管理系統功能不夠完善

目前高校大部分所使用的固定資產管理系統的主要功能為入庫、變動、處置以及部分統計功能，不具備網上資產清查、標簽和卡片的直接打印、完全對接教育部、財政部等各類報表需求的統計功能等。且業(yè)務辦理依然需依賴紙質單據的填報，人員需往返于各相關管理部門，信息化不夠深入徹底。

2.部分信息模塊未能實現與學校其他相關系統的對接

信息孤島導致了固定資產基礎數據手工維護工作量大、管理效率低下等問題。如：資產管理系統中的人員、存放地點、使用單位等需手工維護，無法通過人事系統或房產系統自動提取信息；財務人員需登錄資產管理系統中填寫報賬信息，而無法通過財務系統記賬后聯動至資產數據庫等。

3.未建立起高水平的資產信息化管理人才隊伍

目前大多高校已建立了資產管理隊伍，也開始思索如何制定考評獎懲機制，以提高隊伍的穩(wěn)定性和積極性。但在新時期信息化高標準下，還需建立一批結構更為合理的高水平信息化隊伍。各高校的資產管理人員大多為兼職，在任命方面沒有嚴格標準；部分資產管理員缺乏信息化管理思維和信息化操作能力；管理軟件操作不熟練，交由研究生或委托他人操作；管理人員更迭時，工作交接模糊，未及時進行系統操作指導或學習。以上現象均導致了信息化、精細化、準確化的資產管理要求難以落實。

4.資產信息化管理意識和覺悟還有待提高

部分教職工資產信息化管理的意識稍顯薄弱，將自己系統登錄密碼交由他人登記操作，報賬后不會主動登錄系統查看，做不到對自己名下資產心中有數。一旦涉及資產清查或調轉單位等需核對自己資產清單時，對系統內顯示在自己名下資產不承認、不記得，個別人員甚至會產生對資產管理系統的不信任感，這就給管理部門深入開展資產信息化帶來了諸多不便。

三、關于加強高校固定資產信息化管理的對策

1.完善固定資產信息化管理制度，加強信息化宣傳

在“十二五”期間，很多高校都已完成了各自的《國有資產管理辦法》、《固定資產管理操作規(guī)程》等，也開始進一步思考相應的《國有資產監(jiān)督管理辦法》、《國有資產績效考評辦法》等。但隨著資產管理信息化的進一步深化，應完善《固定資產信息化管理辦法》，做到信息化管理工作有法可依、有章可循、權責分明。辦法中應明確固定資產信息化主體及職責、信息安全管理要求、信息化人員建設等，根據實際管理需要進行細化。如：在信息化網絡安全要求方面，可明確提出教職工在登錄資產系統時，不得設置弱口令，不得將賬號轉借他人使用等，若違反規(guī)定，相應后果由本人承擔。明確系統數據的權威性，提高教職工的資產信息化意識。

2.根據各高校實際，合理升級固定資產管理系統

隨著信息技術的迅猛發(fā)展，固定資產管理系統應將先進的技術與科學的管理有機結合起來。各高校需根據自身實際，重視軟件開發(fā)或升級換代，著重軟件的實用性、易操作性和一定的前瞻性，充分適應新時期背景下的資產信息化高要求。如：固定資產入庫后從系統內打印出帶條形碼的資產標簽及卡片；操作中涉及的合同等附件均實現電子版掃描上傳，推進全過程網上審核；具有固定資產管理相對應的手機終端，通過APP可移動實時查詢名下資產和相關業(yè)務進度，掃描設備條形碼、自查資產等功能。

3.打破信息孤島，搭建一站式高校管理服務平臺

在現行的資產管理信息系統和資產管理數據庫基礎上，運用先進的信息化管理理念和方法，繼續(xù)完善信息化建設，打破信息孤島，實現與財務系統、人事系統的無縫對接，搭建一站式的高校管理服務平臺，避免重復搭建，優(yōu)化資源配置。

4.建立一支結構合理的高水平固定資產信息化管理人才隊伍

合理配置資產管理人才，完善選任機制，建立一批結構合理、專業(yè)水平和信息化水平高的穩(wěn)定隊伍。如：適當提高資產管理員薪資待遇，建立合理的選聘、考核機制；針對部分老一批業(yè)務水平高，經驗豐厚但不適應信息化的人員，加大信息化宣傳力度，合理引導其主動接受軟件操作方式；針對部分新一批的熟悉信息化操作，但缺乏實際管理經驗的人員，加強資產業(yè)務知識培訓，合理引導其主動與前輩們加強溝通，互助交流提高。

四、結束語

高校固定資產管理信息化是新時期背景下的大勢所趨，認清深化高校固定資產信息化的必要性，總結推進過程中遇到的問題，針對問題提出新想法、新對策具有顯著的現實意義。各高校應及時總結經驗教訓，加強高校間的交流學習，同時放眼未來，合理規(guī)劃“十三五”期間的信息化步伐，利用網絡全面動態(tài)的管理高校固定資產，提高固定資產利用率，更好地為學校行政、教學、科研、后勤等服務。

參考文獻

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第四篇：試析我國高校資產管理信息化平臺建設研究

試析我國高校資產管理信息化平臺建設研究

論文摘要：在2007年財政部組織的事業(yè)單位資產清查過程中，各高校發(fā)現了許多國有資產管理方面的問題。本文通過調研，發(fā)現各高校普遍存在著管理手段落后，房產、儀器設備、采購管理條塊劃分，不能有機地結合在一起，給預算管理、定額管理等造成了一定的困難。為解決這些問題，本文提出了建立高校國有資產信息化平臺的設想，旨在使國有資產管理走向科學化、規(guī)范化和信息化，為國家節(jié)約資金，提高資產的使用效率。

論文關鍵詞：高校；資產管理；信息化

2006年6月，中華人民共和國財政部頒布了財政部第36號令，即《事業(yè)單位國有資產管理暫行辦法》；緊接著，財政部教科文司又撰寫了《事業(yè)單位國有資產管理暫行辦法問答》。2007年初，財政部組織了全國性的行政事業(yè)單位國有資產清查工作。作為事業(yè)單位的高校，在教育部的統一部署下，其資產清查工作在2007年上半年全面展開。

此次的資產清查工作，是我國建國后開展的第一次全國范圍內的行政事業(yè)單位資產清查工作。通過此次資產清查，使全國各高校全面摸清了家底，為進一步加強高校國有資產管理、預算管理及資產管理信息數據庫提供了基礎數據和可靠依據。對我國事業(yè)單位財政預算管理制度改革和提高財政資金使用具有十分重要的意義，同時，也為高校國有資產信息化管理平臺建設創(chuàng)造了條件。

一、我國高校在資產管理中存在的問題

在此次的資產清查工作中，發(fā)現了資產管理中存在的問題，這些問題集中體現在以下幾個方面。

1.高校國有資產數量大，家底不清楚，賬實不相符，配置不均，閑置浪費嚴重，使用效率低下，不能有效運用和調配，管理難度較大

據統計，到2004年底，全國國有資產總量是115830.4億元（人民幣，以下同），其中，事業(yè)單位國有資產總量為27260.2億元，占全國總量的23.5%，而高校在事業(yè)單位中居主導地位。同時，我國各高校普遍存在著資產存量不清楚、賬實不相符的現象。此次資產清查后，有的高校帳實不符的數額達到幾個億。一些高校由于各種原因，出現公有用房和未分配出去的生活用房的閑置情況，房屋的長期閑置，會導致房屋受損嚴重，造成經濟損失；辦公設備管理也存在類似的問題，有些高校盲目求全、求新，購置了許多不常使用的設備，尤其是部委的修購專項，在年末到期時，為了立項專款不被收回，大量的先進設備被重復購置，有的高校，實驗設備購置后，由于無場地存放，在庫房里經受較長時間的粉塵侵襲。在各高校內部，在資產占有上存在著本位主義思想，閑置的資產不能適時地調配到需要使用的單位，造成大量的資產長期閑置，有的甚至不知去向。

2.高校國有資產管理與預算管理不能有效地結合起來

長期以來，高校國有資產管理在一定程度上存在著管理上的偏差，“就資產論資產”、“為了管理而管理”，沒有將國有資產管理與國家財政的預算管理結合起來，主要表現在以下幾個方面：一是資產購建經費的安排與現有資產存量脫鉤。多年來，由于高校國有資產信息系統不健全，財政部門和主管部門、高校之間資產存量信息不對稱，甚至在高校內部，資產管理部門與財務部門的賬目都無法對接，預算安排陷于被動局面，難以控制資產重復購置和超實際需求購置資產。二是對與資產配置相關的預算執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)管機制。部分高校不按預算規(guī)定的用途和標準配置資產，巧立名目，挪作他用，嚴重消弱了預算管理的嚴肅性和政策性。三是高校國有資產日常維護、消耗費用的安排與單位占有資產實物量相脫節(jié)，經費預算安排不夠科學。使用現代化的信息技術將預算管理與資產的購置結合起來，是一個行之有效的辦法。

3.高校國有資產存在著管理不善，流失、管理方法和手段落后的問題

國有資產流失情況的發(fā)生，出現在資產管理的各個環(huán)節(jié)上。首先，在購置環(huán)節(jié)上，一些高校常常購買一些質次價高的的產品和工程，造成國有資產的大量流失；其次，在資產使用環(huán)節(jié)上，由于管理不善，資產損壞和丟失情況時常發(fā)生；在資產處置環(huán)節(jié)，資產流失的渠道更為復雜，如低價出售等；未到報廢期提前報廢；無償出借；非經營性資產轉為經營性資產等等，嚴重損害了國家利益。

目前，許多高校在國有資產管理上還是采用傳統的手工記賬或半手工記賬的操作方式，即使有些高校正在使用一些設備儀器及房地產的管理軟件進行日常管理，但這些軟件的功能也只是記賬和簡單的圖表匯總，無法實現自動對賬、自動生成表格及網上辦公等自動化、信息化等功能。

二、我國高校資產管理信息化管理平臺的建設

綜合以上情況，高校資產管理信息化管理平臺建設的任務迫在眉睫。從高校的實際情況看，高校國有資產綜合管理信息平臺建設將為高校提供科學化、信息化的資產管理服務。通過網絡為高校內外交流提供一個強大、暢通的信息共享渠道。

高校國有資產管理的系統設計既要有超前思維的理念，采用先進技術和系統工程方法，又要注意其技術的可行性、方法的正確性，同時具有發(fā)展?jié)摿Γ軌虿粩喔乱赃m應不斷變化的使用要求和IT行業(yè)的發(fā)展。

高校國有資產管理系統平臺應包含資產管理、采購管理、房地產管理三部分。此三部分既相互獨立，又聯系統一，達到資產管理的分級管理、分工管理與集中管理。

1.資產管理部分

平臺中的資產管理至少應包括以下幾個功能。

（1）預算管理功能。資產管理系統的預算管理應能夠實現預算自動匯總、分類、自動上報及及時反映審批過程和結果。同時，能夠清晰地顯示出各單位資產的存量和使用狀況，為合理安排預算提供真實的數據。

（2）申購管理功能。資產管理系統的申購管理應能實現由使用部門通過平臺申購物資，由審核人進行分權審核，并能體現申報和審批流程，并自動實現“實物費用定額”制。該功能使申報單位隨時查詢其申購單的執(zhí)行狀態(tài)。

（3）驗收管理功能。資產管理系統的驗收管理應能實現由各用戶單位在網上提出物資驗收申請后，資產管理部門按有關規(guī)定進行驗收、審核處理。

（4）入賬管理功能。資產管理系統的入賬管理要實現記錄已購物資的使用部門、使用人、設備名稱、數量、規(guī)格型號等，資產管理部門可隨時查閱各單位使用的物資情況，物資在部門內部各使用人之間的調配情況等。

（5）對賬管理功能。資產管理系統的對賬管理要實現財務部門通過本功能自動審核資產部門已入賬的物資信息，可以實時對賬，并可以對審核通過的信息進行查詢。同時實現資產部門賬目同使用單位的實物的對賬功能。資產賬與財務賬、實物與資產賬相互銜接，做到資產管理與財務管理、實物管理相統一。

（6）資產處置功能。資產管理系統的處置要實現資產的網上調撥、報廢、報損等管理功能，并對資產處置流程作出反映。

（7）統計分析功能。資產管理系統的統計分析要提供一個信息查詢與決策平臺，為領導提供綜合的統計報表與圖形分析功能，對高校國有資產進行查詢與統計的功能，幫助領導直觀地掌握學校資產的綜合情況。

（8）收益管理功能。資產管理系統的收益管理要反映對外投資、出租、出借、無形資產的使用等資產收益管理。對后勤、經營公司等部門進行成本效益管理，科學計算高校國有資產的投入和產出比例，并據此對收益進行合理分配。

2.采購管理部分

平臺中的采購管理部分至少應包括以下幾個功能。

（1）采購申請單管理功能。資產管理系統的采購申請單管理要實現采購申請單網上數據審核功能，只有通過審核的采購申請單，才可以從事物資的采購業(yè)務。系統應提供多種統計（包括按采購方式統計、按資金來源統計、按設備名稱統計、按供貨商統計等）和狀態(tài)（待購項目、已購項目、收貨驗收狀態(tài)等）顯示方式便于采購部門集中采購。

（2）采購管理功能。資產管理系統的采購管理要自動實現按法律法規(guī)規(guī)定的采購方式來選擇，并提供相應的審批流程。能直觀詳細地顯示采購的各種狀態(tài)、信息（包括采購人、采購時間、合同號、供應商、付款情況、資產入賬狀態(tài)等）。

（3）采購評價管理功能。資產管理系統的采購評價管理要按照采購物資的質量和使用情況，提供包括故障原因、維修次數、使用壽命、供應商服務情況等資料，由使用部門在網上進行相應評價。

（4）廠商管理功能。資產管理系統的廠商管理要自動記錄所有與本高校合作過的廠商的詳細資料，及曾中標的項目內容和在高校的資信檔案。

（5）專家?guī)旃芾砉δ?。資產管理系統的專家?guī)旃芾硪詣佑涗浾袠藢＜业脑敿氋Y料、在高校參與的招標項目，并具備按要求自動選擇專家的功能。

（6）采購信息管理功能。資產管理系統的采購信息管理要協助管理設備采購資金；協助管理器儀器設備的采購信息；提供統計分析和決策支持功能。

3.房地產管理部分

平臺中的采購管理部分至少應包括以下幾個功能。

（1）公用房管理功能。資產管理系統的公用房管理要實現公用房屋的基本信息的系統集合，并根據房屋使用用途與各單位人員的情況，對公用房屋進行統一合理的調配和使用狀況的管理。以提高公用房使用效率，預防資產閑置和避免無效使用。主要分為：房屋使用管理；房屋租用管理；房屋借用管理；房屋修繕管理（包括預算與日常正常維修）；房屋使用情況統計（總量統計、分類統計、分院統計、人均統計）；房屋地圖分布查詢。

（2）教工住房管理功能。資產管理系統的教工住房管理要包括教工住房合同管理，并按照“未生效合同—現有合同—快到期合同—已失效合同—歷史合同”的流程自動分類管理合同，實現動態(tài)監(jiān)管。同時通過文檔掃描方式，與房屋相關證件實現多媒體連接，嚴防假冒。主要分為：自用房管理；家屬用房管理；出售房屋管理；未出售房屋管理；房屋情況統計；房屋地圖分布查詢。

（3）周轉房管理功能。資產管理系統的周轉房管理要實現包括對單身教職工租用房屋的管理和調配，并對房屋的專項性維修工程檔案進行管理，全面掌握房屋的質量、安全和維修情況。實現對房屋的日常修繕、水電暖及電梯、空調等設施設備的維修管理。

（4）房屋補貼管理功能。資產管理系統的房屋補貼管理要實現與人事部門系統的對接，并自動對學校房屋補貼人數進行統計和分類。

（5）物業(yè)供暖補貼管理功能。資產管理系統的物業(yè)供暖補貼管理要自動對學校教職工的供暖補貼、物業(yè)費補貼進行統計和管理。

高校資產管理信息系統應該是一個高度統一的管理系統，資產管理、采購管理、房地產管理的相關數據應集成進入統一數據平臺，并提供對應的主題信息查詢、統計分析服務。只要登陸系統就能查看到所有已執(zhí)行、未執(zhí)行和正在執(zhí)行的項目，審核完畢和到貨等事項會發(fā)送郵件或短信等提醒；所有的表單、選項可自由設定；具備導入導出、報表打印功能，盡量提供國家要求的各種報表格式和數據的輸出；平臺中各相關聯部分應盡量進行關聯，可以自動生成部分應盡量自動生成；提供開發(fā)文檔和幫助信息；提供操作日志記錄功能，系統符合審計標準。為高校各級領導決策提供適時、直觀、全面的資產信息。

要完全實現建立高校信息化管理平臺的設想還要有一個過程，現在，許多高校也在紛紛探討這方面的問題。一些高校也開發(fā)出了部分適合自己內部使用的獨立模塊。同時，軟件開發(fā)行業(yè)的發(fā)展也為這些模塊綜合成信息系統創(chuàng)造了條件，高校國有資產信息化管理的實現指日可待。

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第五篇：網絡教學平臺自主學習策略研究論文

摘要：網絡的迅猛發(fā)展推動了信息技術在教育領域的廣泛應用，網絡學習成為廣大學習者的主要學習方式之一．通過調查研究發(fā)現，基于網絡教學平臺的學習方式受到廣大教師和學生的認可，但大學生自主學習能力不強的弊端尤為顯著．針對該問題，結合教學實際，提出相關解決策略，為大學生基于網絡教學平臺的學習提供指導，以促進網絡學習的有效開展，提高大學生的自主學習能力．

關鍵詞：網絡教學平臺；學習現狀；自主學習

根據行為理論研究，學習過程是一個復雜的過程，學習行為不但包括如交流、查找和訓練等經過觀察研究和測量的外在行為，還包括記憶、分析等內在的隱性思維[1]．網絡自主學習的不斷發(fā)展帶動著學習者思維能力、溝通能力和學習效率的提高．因此，對于大學生而言，基于網絡教學平臺的自主學習方式對促進大學生的個人專業(yè)成長具有更加深遠的意義．

1基于網絡教學平臺的大學生自主學習情況調查

結合本校實際情況，針對基于網絡教學平臺的大學生自主學習情況進行了調查．調查共發(fā)出問卷297份，回收279份，問卷回收率為94%，其中有效問卷為267份，問卷有效率為96%．性別、專業(yè)、年級分布合理，符合研究需要．從登陸網絡教學平臺的頻率看，學生們投入了一定的精力來進行網絡學習，但網絡教學平臺的使用情況還有待提高．從平均每次在線學習時長來看，63.3%的學生可以保持在0.5~1h．網絡學習的質量與在線時間沒有必然的決定關系，但在線時間的長短在一定程度上也可以反映學習質量．通過訪談得知，部分學生能夠保持１h以上的原因是：教師將登陸時間作為評價學生的指標之一；課程設置符合學生的學習需求．從使用網絡教學平臺的目的看，“學習感興趣的課程”、“瀏覽教師提供的課程學習資源”和“查找作業(yè)信息或上傳作業(yè)”是學生使用網絡教學平臺的主要目的，其中“瀏覽教師提供的課程學習資源”所占百分比最高，達到了86.1%．關于網絡學習的接受和適應程度，參與調查的學生中有50%以上的人對于網絡學習很感興趣，只有很少一部分，約10%的學生仍習慣于傳統課堂的面授．在利用網絡教學平臺進行自主學習時，僅有16%的學生能夠完全不受無關信息的干擾，完成網絡自主學習任務；74%的學生會不同程度地受到來自網絡信息的影響；其余10%的學生則由于缺乏較強的自主學習動機，學習專注力較差，經受不住網絡其他內容的誘惑，疏遠學習．絕大多數學生對于學習計劃沒有深刻的理解，只有極少數的學生會制定學習計劃并執(zhí)行下去．調查者中90%以上的學生認為學習態(tài)度是影響自主學習的主要因素，同時分別有72%，66%的學生偏向于學習方法及學習目標．關于網絡教學平臺的滿意度，46.7%的學生認為課程平臺的功能存在欠缺致使平臺使用率不高，師生互動不充分，學習效率不高；大多數學生對教師提供的媒體資源的重要性具有非常高的認同，但32%的學生認為課程平臺提供的資源種類單

一、更新緩慢．

2基于網絡教學平臺的自主學習中存在的問題

2.1網絡教學平臺建設水平不高

從調查中發(fā)現，建設水平不高是制約網絡教學平臺使用率的關鍵因素．由于校園網絡連接速度及穩(wěn)定性的因素，常常導致平臺無法正常使用，更新速度緩慢等現象的出現．另外，網絡教學平臺的功能并未得以充分的開發(fā)和利用，受教師和學生的教學理念以及操作水平限制，多數課程平臺僅限于提供各類型的學習資源下載，發(fā)布通知及問卷發(fā)放等簡單功能．研究型學習、學習論壇等有助于促進學生深度學習，提高學生自主學習能力的模塊并沒有得到更好地設計和使用．再者，平臺的資源建設往往優(yōu)于教學，而平臺所提供的學習資源更多是依據知識結構，并非是按照學生的認知規(guī)律．因此，設計出的學習資源經常是與傳統課堂授課內容與形式相差無幾．

2.2自主學習計劃不合理

網絡教學平臺為學生提供了更加自由和靈活的學習時間和方式，但自主學習能力不高導致了學生無法制定科學合理的網絡自主學習計劃．即使部分課程的教師在課前幫助學生制定了學習指導，但網絡學習往往缺乏教師實時的監(jiān)督和指導，使學生們在學習過程中自律性不強，學習目標不明確，時間分配不合理，學習計劃在實施過程中也因為學生的個體差異而難以有效實施．尤其當面對網絡游戲、聊天和視頻等誘惑，常常會迷失在網絡里，這很大程度上影響了學生的學習效率和質量．

2.3網絡學習與傳統課堂教學脫節(jié)

根據調查發(fā)現，網絡教學平臺主要的使用目的是完成作業(yè)和瀏覽學習資源．課堂教學過程中，教師以講授教學內容為主，而網絡學習過程中，學生則以下載資源進行復習，完成作業(yè)為主．盡管多數教師會將課程內容的擴展資源發(fā)布到網絡教學平臺供學生參考和學習，但主要的學習資源內容仍與課堂教學內容類似．這使得學生對學習內容反復學習，教學活動的參與度不高，無法激發(fā)學習興趣．另外，網絡學習的教學環(huán)節(jié)缺失，若缺乏課堂教學的有效指導，學生在進行網絡學習時，常常無法明確學習目標，不能獲得學習方法的指導，面對豐富的網絡學習資源束手無策，這成為影響學生進行自主學習的主要因素．

3提高大學生網絡自主學習能力的策略

3.1加強網絡教學平臺建設

網絡教學平臺的發(fā)展為大學生提供了基礎的學習環(huán)境，促進大學生的網絡自主學習，需要進一步完善網絡教學平臺的建設．大學生通過網絡教學平臺開展自主學習，明確目標、自主探究及自我評價一系列的行為無疑促進了其自主學習能力的培養(yǎng)與提高，更好地促進了知識的遷移與創(chuàng)新應用[2]．如何提高資源的豐富度，及時地更新和管理信息資源，對提高教學平臺的使用有著至關重要的影響．而相關模塊的開發(fā)和使用，將有效地增強學生的教學活動參與度，彌補課堂教學時間空間的限制．另外，學校應加強對教師的考評及對課程的有效管理，如教師培訓、獎勵政策和監(jiān)管手段等，將有助于提高教學質量，推動網絡教學平臺的規(guī)劃和建設．

3.2制定可靠的網絡自主學習計劃

網絡學習計劃要科學、周密和切實可行，既講究原則性，又具有一定的靈活性．制定計劃主要是針對課余時間而言的．因此，制訂學習計劃必須從科學、合理地利用課余時間入手．網絡學習過程中，不能盲目毫無章法地學習，由于不能及時地獲得教師實時的學習指導，因此，在教師的指導下，制定符合個人實際情況的網絡自主學習計劃尤為重要[3-4]．作為網絡自主學習的主體，在網絡環(huán)境下，根據教師的相關學習指導和豐富的學習資源以及功能模塊進行課程內容的學習，完成學習任務．同時，鼓勵學生積極開展協作學習和探究學習，發(fā)現問題及解決問題，在探究和協作過程中，獲取知識、提高技能，進而培養(yǎng)學生的批判思維能力和自主學習能力[5]．

3.3注重傳統教學和網絡教學的整合網絡教學為學生提供了較大的靈活性和自主性，這是以前傳統課堂面授教學所欠缺的．但無論是課堂教學還是網絡教學，學生和教師都是教學的主體．因此，面對學生在網絡自主學習中可能會面臨來自自主學習能力和經驗不足的挑戰(zhàn)，教師應為學生提供學習活動建議，為學生的課堂學習和網絡學習搭建橋梁，以幫助學生順利實現學習目標．通過教學實踐發(fā)現，教師除了在課堂教學中教授理論和方法外，適當增加遠程實時教學、網上異步交流、實驗教學、基于任務的小組協作、集體討論與交流等形式的活動[6-7]，不但能夠使學生有機會體驗網絡學習的過程，激發(fā)學生進行網絡學習的學習興趣，同時，有利于培養(yǎng)學生進行網絡學習的實踐技能．

4結束語

綜上所述，網絡學習為學習者提供了豐富的學習資源及大量的參與學習過程的可能，學生可以通過課上和課下的網絡學習重新組織和反思所學，并與其他的學習者協作建構知識．面對教學重心從教向學的轉變，加強網絡教學平臺的建設，不僅能夠實現傳統課堂面授教學的記憶理解、應用分析和綜合評價各個階段，也能夠更好地進行因材施教．在學習中更加注重學生主體地位的體現，關注學生學習的參與性和有效性[8]．同時，網絡教學平臺能夠幫助教師獲取相關教學信息，對教學進度及相關問題進行處理，以應對全新教學環(huán)境帶來的機遇和挑戰(zhàn)．

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