第一篇：《西湖的綠》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

⒈ 學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字

⒉ 有感情的朗讀課文

⒊ 結(jié)合課文內(nèi)容，想象作者所描寫的畫面

⒋ 抓住景物特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)西湖的獨(dú)特感受

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.抓住景物特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)西湖的獨(dú)特感受

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.抓住景物特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)西湖的獨(dú)特感受

【教學(xué)準(zhǔn)備】

⒈ 準(zhǔn)備西湖的教學(xué)掛圖。

⒉ 讓學(xué)生查找“西湖十景”

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)要點(diǎn)】

1.生字、詞教讀、講解

2.了解課文大意

3.抓住景物特點(diǎn)，體會(huì)作者獨(dú)特的感受

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

人們常用“上有天堂，下有蘇杭”這句話來形容蘇州、杭州的美麗，而杭州最美的地方在——西湖。讓我們來看看千萬人贊美的人間天堂吧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.請(qǐng)同學(xué)們看到課文，我們先解決課文的文字問題。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀詞語，并在書上相應(yīng)地方勾畫出來。

2.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文5分鐘，然后回答問題。

作者寫了西湖哪幾個(gè)地方的“綠”？這些地方的綠具有什么特點(diǎn)？作者的感受如何？

這變文章有很多生字、詞，可能對(duì)大家來說有一定的難度，下面由老師引導(dǎo)大家一起來學(xué)習(xí)課文。

首先，我們看課文第一段。課文中說作者九年間來了西湖四次，前三次都沒有碩果西湖一句好話，甚至還發(fā)議論說：西湖比不上長(zhǎng)湖，比不上太湖。這是在抑西湖，后面的內(nèi)容在贊揚(yáng)西湖，我們把這種寫作方法叫做先抑后揚(yáng)。

接下來請(qǐng)看第二段。作者第一句話就說“這次卻有迥乎不同的印象”。作者是六月來到西湖的，作者看到的西湖是什么景象呢？回答：是“一片迷蒙”?？梢娺@段話是作者總寫西湖。它和后面段落是總——分關(guān)系。下面就應(yīng)該是作者詳細(xì)寫西湖的景點(diǎn)的“綠”。

同學(xué)們看到第三段。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第三段，作者描寫了西湖哪個(gè)地方的“綠”呢？“雨中訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來”這句話告訴我們作者是在雨中訪靈隱。作者寫靈隱寺的綠，寫了哪些景物呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第三段，回答問題。

作者寫了道旁的樹木、飛來峰上的樹木、小徑上的青苔、冷泉亭、溪水。作者說雨中訪靈隱寺，綠意撲眼而來，感受到心曠神怡。

請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)自學(xué)第四段。分別找出秒寫的景物，分析特點(diǎn)，體會(huì)作者的感受。

第五段，作者寫了花港的另一種綠。作者寫了滿池的荷葉在裙袂飛揚(yáng)?；ǜ鄣木G，綠得活潑，作者感受到一種蓬勃生機(jī)。

三、家庭作業(yè)

1.查找西湖十景

2.抄寫生字、詞3遍

3.完成《一課一練》

【板書設(shè)計(jì)】

西湖的綠

總寫西湖 一片迷蒙 迥乎不同的印象

雨中訪靈隱 綠意撲眼而來 心曠神怡

漫步蘇堤 綠陰陰 堅(jiān)忍不拔

花港觀魚 綠得活潑 蓬勃生機(jī)

第二篇：兩湖綠谷簡(jiǎn)介

兩湖綠谷物流股份有限公司簡(jiǎn)介

一、公司概況：

1．兩湖綠谷物流股份有限公司：由藍(lán)特集團(tuán)公司于2001年發(fā)起設(shè)立，總部位于湖北省荊州市，主營(yíng)農(nóng)副產(chǎn)品物流配送、電子商務(wù)、現(xiàn)代會(huì)展和裝飾建材、家居用品市場(chǎng)交易等業(yè)務(wù)。公司于2001年通過ISO9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證，全國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)已通過初審。是湖北省重點(diǎn)后備上市公司、湖北農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)，下設(shè)藍(lán)特商貿(mào)城管理公司和兩湖綠谷經(jīng)營(yíng)管理公司。

2．藍(lán)特商貿(mào)城管理公司：下設(shè)藍(lán)特裝飾材料城、陶瓷建材城、國(guó)際家居城三大市場(chǎng)，目前，以“藍(lán)特商貿(mào)城”為品牌的市場(chǎng)集群，已成為長(zhǎng)江中上游地區(qū)建材、家居產(chǎn)品集散中心，年銷售額突破30億元，藍(lán)特商貿(mào)城是國(guó)家首批、湖北唯一的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)商品市場(chǎng)。

3．兩湖綠谷經(jīng)營(yíng)管理公司：公司發(fā)揮“兩湖熟、天下足”的資源優(yōu)勢(shì)，以“讓天下農(nóng)民笑起來”為發(fā)展理念，以“聚集兩湖、給養(yǎng)中國(guó)、通匯天下”為經(jīng)營(yíng)宗旨，以“綠色、環(huán)保、安全”為市場(chǎng)準(zhǔn)則，積極投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。2007年，啟動(dòng)中國(guó)兩湖綠谷項(xiàng)目，該項(xiàng)目含兩湖平原農(nóng)產(chǎn)品交易物流中心、高科技農(nóng)產(chǎn)品加工園、農(nóng)業(yè)科技研發(fā)中心三大板塊。

4．兩湖綠谷農(nóng)產(chǎn)品交易物流中心，是國(guó)家商務(wù)部 “雙百市場(chǎng)工程”，國(guó)家農(nóng)業(yè)部 “農(nóng)產(chǎn)品定點(diǎn)市場(chǎng)”、中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合確定的“中國(guó)物流試驗(yàn)基地”。兩湖綠谷農(nóng)產(chǎn)品交易物流中心占地668畝，總投資6.5億元，2008年以來，先后投入運(yùn)營(yíng)的有：蔬菜、水果、干貨、香蕉、糧油、副食六大專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)和兩湖萬噸冷庫(kù)，以及倉(cāng)儲(chǔ)物流、電子結(jié)算、電子商務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)，兩湖綠谷會(huì)展、電子監(jiān)控、綜合服務(wù)等功能中心，市場(chǎng)輻射全國(guó)20多個(gè)省市區(qū)的400多個(gè)縣市，2010年交易量達(dá)到120萬噸，交易額已突破180億元。對(duì)接國(guó)內(nèi)100多個(gè)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，直接帶動(dòng)10多萬農(nóng)戶致富。簽約商戶3000多戶，直接從業(yè)人員10000多人。規(guī)劃中的水產(chǎn)品農(nóng)資種籽、農(nóng)機(jī)、花卉等批發(fā)市場(chǎng)在建設(shè)之中。

5．公司榮譽(yù)：公司以卓越的社會(huì)貢獻(xiàn)力贏得了社會(huì)高度贊譽(yù)，先后榮獲全國(guó)精神文明工作先進(jìn)單位、全國(guó)模范勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)、全國(guó)就業(yè)和勞動(dòng)保障先進(jìn)企業(yè)、全國(guó)模范職工之家、全國(guó)民營(yíng)企業(yè)思想政治工作先進(jìn)單位、全國(guó)企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)守信用重合同企業(yè)和湖北省思想政治工作十佳企業(yè)、湖北省百佳納稅人、湖北省最佳成長(zhǎng)型企業(yè)、湖北省先進(jìn)基層黨組織、荊州市黨建工作“十面紅旗”等榮譽(yù)稱號(hào)。董事長(zhǎng)楊忠洲榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)創(chuàng)業(yè)之星、全國(guó)歸僑僑眷先進(jìn)個(gè)人、湖北省勞動(dòng)模范、湖北省優(yōu)秀中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、廣州軍區(qū)愛國(guó)擁軍民營(yíng)企業(yè)家等殊榮。2010年1月又被評(píng)選為“湖北十大經(jīng)濟(jì)風(fēng)云人物”。

二、公司“十二五”規(guī)劃主要項(xiàng)目介紹：

1．兩湖綠谷農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范園

建設(shè)地址：位于荊州市沙市區(qū)關(guān)沮鎮(zhèn)，荊（門）岳（陽）鐵路以北、荊襄高速公路以東、漢宜高速以南、沙市區(qū)關(guān)沮鎮(zhèn)六號(hào)路以西。

建設(shè)內(nèi)容與總投資：主要建設(shè)“三大功能園、六大加工區(qū)”，分別為農(nóng)產(chǎn)品深加工園、農(nóng)產(chǎn)品倉(cāng)儲(chǔ)物流園、農(nóng)業(yè)科技孵化園和糧食深加工區(qū)、油料深加工產(chǎn)業(yè)園、水產(chǎn)品加工區(qū)、畜禽深加工區(qū)、果蔬加工區(qū)、飼料加工區(qū)等。項(xiàng)目總占地面積2400畝，建筑總面積113萬平方米，總投資25億元。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益：園區(qū)全面建成并正常經(jīng)營(yíng)后，各類農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)值年增加500億元以上，倉(cāng)儲(chǔ)量年增加50萬噸以上，物流配送量年增加300萬噸以上，新增就業(yè)崗位5萬人，提供稅源20多億元以上，對(duì)促進(jìn)本地農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化增效水平、鞏固和增強(qiáng)荊州商貿(mào)物流優(yōu)勢(shì)、帶動(dòng)地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、加快荊州城市建設(shè)步伐將起到重要作用。

農(nóng)產(chǎn)品深加工園介紹：占地1800畝、建筑面積47.5萬平方米，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)廠房，或按引進(jìn)廠家的要求“量身定做”生產(chǎn)廠房，發(fā)展糧食、油料、水產(chǎn)品、畜禽、果蔬、飼料等類農(nóng)產(chǎn)品的精深加工；采取“四低一全”招商合作模式，即低成本進(jìn)入、低成本經(jīng)營(yíng)、低成本管理、低成本發(fā)展、全方位服務(wù)，發(fā)展荊州農(nóng)產(chǎn)品加工“園區(qū)式”產(chǎn)業(yè)集群。

農(nóng)產(chǎn)品物流配送園介紹：占地500畝、建筑面積40.3萬平方米，由普通倉(cāng)庫(kù)、立體倉(cāng)庫(kù)、物流配送中心和12萬噸特大型冷庫(kù)組成，配套建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品全自動(dòng)化物流作業(yè)系統(tǒng)；采取“第三方物流”服務(wù)模式，對(duì)生產(chǎn)商提供產(chǎn)品代理、管理服務(wù)和原材料供應(yīng)等服務(wù)，對(duì)經(jīng)銷商提供高效、便捷的配貨送貨等業(yè)務(wù)，形成功能強(qiáng)大、專業(yè)性強(qiáng)的大型現(xiàn)代物流配送中心。

產(chǎn)業(yè)總部經(jīng)濟(jì)區(qū)介紹：占地100畝，建筑面積17萬平方米，由辦公商務(wù)大樓、農(nóng)業(yè)科技發(fā)展大樓和其它配套設(shè)施組成。為所有入園企業(yè)提供辦公、商務(wù)、信息、員工生活與住宿等服務(wù)保障，提供農(nóng)產(chǎn)品加工和物流前沿技術(shù)支撐，讓入園企業(yè)集中精力搞好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，降低重復(fù)建設(shè)成本。

2．兩湖綠谷會(huì)展中心

建設(shè)地址：位于荊州市海子湖路以東，太湖港以南，武德路以西，荊沙大道以北。

建設(shè)內(nèi)容與總投資：占地面積125畝，主要建設(shè)會(huì)展中心和五星級(jí)賓館，其中，會(huì)展中心建筑面積4萬平方米，五星級(jí)賓館共58層、建筑面積9.9萬平方米，廣場(chǎng)面積3萬平方米，項(xiàng)目總投資

7.5億元。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益：會(huì)展業(yè)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“加速器”。本項(xiàng)目投資建設(shè)并投入營(yíng)運(yùn)后，每年將舉辦20多次全國(guó)性或區(qū)域性的農(nóng)副產(chǎn)品、農(nóng)機(jī)、農(nóng)資以及副食、酒類、工業(yè)品等各類展銷會(huì)或展交會(huì)，還將舉

行全國(guó)性大型會(huì)議和高峰論壇，凝聚商氣，匯集人氣，展示景觀，為荊州的城市綜合功能增添一道靚麗的風(fēng)景線。

3．中西部建材家居物流基地

建設(shè)地址：位于荊州市沙市區(qū)塔橋路延長(zhǎng)線以西、318國(guó)道以東、荊襄高速公路以南、住建委用地以北。

建設(shè)內(nèi)容與總投資：總占地面積330畝，總建筑面積38.8萬平方米。主要建設(shè)“三大中心，五大平臺(tái)”，分別為建材博覽中心、家居博覽中心、物流配送與電子商務(wù)中心及電子商務(wù)平臺(tái)、新品展示與推廣平臺(tái)、時(shí)尚家居體驗(yàn)平臺(tái)、高效物流平臺(tái)、裝修設(shè)計(jì)平臺(tái)?？偼顿Y13.31億元。

營(yíng)運(yùn)模式：主要采取“商場(chǎng)+超市+物流中心”的全新業(yè)態(tài)營(yíng)運(yùn)模式，將商場(chǎng)、超市和品牌專賣店集中進(jìn)行統(tǒng)一管理，打造“建材家居主題購(gòu)物中心”。運(yùn)營(yíng)中深入貫徹“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一管理、統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)、統(tǒng)一采購(gòu)、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一服務(wù)的經(jīng)營(yíng)理念，夯實(shí)產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)格監(jiān)督、物流配送、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、信息技術(shù)等五大管理體系基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)建材家居經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)業(yè)態(tài)的創(chuàng)新升級(jí)。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益：本項(xiàng)目是公司原有建材家居市場(chǎng)升級(jí)改造、整體搬遷發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分。本項(xiàng)目建成后，將極大地促進(jìn)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，鞏固和提高荊州在周邊區(qū)域多年形成的商貿(mào)物流優(yōu)勢(shì)，各類建材家居產(chǎn)品年交易額60億元以上，新增3000

個(gè)以上就業(yè)崗位，直接帶動(dòng)就業(yè)2萬人以上，年提供2.4億元以上的稅源，并可帶動(dòng)和促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

地址：湖北省荊州市318國(guó)道與荊沙大道交匯處

電話：0716-***011111

傳真：0716-8279629

網(wǎng)址：004km.cn

郵編：434000

第三篇：《滁州西澗》教學(xué)設(shè)計(jì)

《滁州西澗》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者：朝陽縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李樹銳

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解韋應(yīng)物，整體把握詩(shī)句含義；理解主旨，體味詩(shī)人所抒發(fā)的情感。

2、體會(huì)作者描繪的西澗晚潮時(shí)雨中美景及恬淡的意境。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1.教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2.教學(xué)方法：朗讀、研討。課型：新授課。課時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、釋題導(dǎo)入：

滁州，現(xiàn)今安徽滁縣。西澗，西邊的山間溪流。這首詩(shī)描繪的是春天傍晚的自然景色。

二、整體感知：

1、作者：韋應(yīng)物（約737－792）早年當(dāng)過唐玄宗的侍衛(wèi)，建中二年(781)為比部員外郎，出為滁州，江州刺史.貞元初(785左右)為蘇州刺史，后世稱為“韋蘇州”。他的詩(shī)卓然名家，“高雅閑談，自成一家之體”，世以“王孟韋柳”并稱，都繼承陶淵明而各有特色。他的詞不多，僅《三臺(tái)》和《調(diào)笑》共四首?！昂R”一闋，極寫邊塞的荒涼，全無一字寫人，卻深切地體現(xiàn)了征人遠(yuǎn)戍的孤獨(dú)和煩憂，選唐五代詞沒有不選這一首的。

2、背景資料：作者在安徽滁州，春游西澗賞景時(shí)，突遇晚雨，以情寫景，借景抒情，寫下了這首著名的山水詩(shī)。

3、教師范讀，學(xué)生自由朗讀全詩(shī)。

三、細(xì)讀品味：

1、“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”——首句寫靜景，第二句靜中有聲，烘托了環(huán)境的清幽。寫春天繁榮的景物中，詩(shī)人獨(dú)愛甘于寂寞的澗邊幽草，面對(duì)深樹上鳴聲誘人的黃鸝卻表示無意，置之陪襯。兩相比照，幽草安貧守節(jié)，黃鸝居高媚時(shí)，其喻仕宦世態(tài)，寓意顯然，清楚地表露了詩(shī)人恬淡的胸懷。

2、“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”——前一句靜中有聲，后一句雖動(dòng)卻靜，是膾炙人口的即景好句。其中一“急”一“橫”，動(dòng)與靜相映照，清麗如畫。從這兩句詩(shī)中，似乎可以看出作者要在急劇變化的潮流中去尋求一點(diǎn)自由和安靜。在水急舟橫的悠閑景致里，蘊(yùn)含了一種不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。

四、合作探究：

詩(shī)人在詩(shī)中表現(xiàn)了怎樣的情懷？

明確：在中唐前期，韋應(yīng)物是個(gè)潔身自好的詩(shī)人，也是個(gè)關(guān)心民生疾苦的好官。他為中唐政治腐敗而憂慮，為百姓生活貧困而內(nèi)疚，有志改革而無力，思欲歸隱而不能，進(jìn)退兩為難，只好不進(jìn)不退，任其自然。其實(shí)，《滁州西澗》就是抒發(fā)了這樣的矛盾無奈的處境和心情。

五、教師小結(jié)：

《滁州西澗》：詩(shī)人以“獨(dú)憐”二這字映帶全篇，用澗邊幽草、樹上黃鸝、暮雨春潮、野渡橫舟等色彩相宜的自然景色，組成一幅清幽疏曠的西澗圖，給人一種藝術(shù)上的滿足。

《滁州西澗》：是一首著名的山水詩(shī)，寫春游西澗賞景和晚雨野渡所見，以情寫景，借景抒情，表露出作者當(dāng)時(shí)的心境：要在急劇變化的潮流中尋找一點(diǎn)自由和安靜。

六、布置作業(yè)：背誦并默寫這首詩(shī)。

七、板書設(shè)計(jì)：

滁州西澗

近觀：幽深之地小草叢生，岸上樹林黃鸝自鳴；（已有雨意）平望：春潮晚來雨注水急，野外渡口人無舟橫。（雨至舟橫）

————急雨船空，無人光顧。

第四篇：《滁州西澗》教學(xué)設(shè)計(jì)

《滁州西澗》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】

《滁州西澗》是一首山水詩(shī)的名篇，也是韋應(yīng)物代表作之一。這詩(shī)寫春游西澗賞景和晚雨野渡所見。詩(shī)人以情寫景，借景述意，寫自己喜愛與不喜愛的景物，說自己合意與不合意的情事，而其胸襟恬淡，情懷憂傷，自然流露?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)、背誦古詩(shī)、默寫古詩(shī)。（重點(diǎn)）

2、理解古詩(shī)內(nèi)容，寫出本詩(shī)大意。（重點(diǎn)）

3、品味語言，體味意境，理解作者在詩(shī)歌中寄予的感情。（難點(diǎn)）【設(shè)計(jì)理念】

1、借助學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在充分自讀自學(xué)自悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確和完整地理解詩(shī)詞意思，感受詩(shī)人思想情感。

2、豐富的想象、聯(lián)想是鑒賞詩(shī)句的重要方法。教學(xué)過程中帶領(lǐng)學(xué)生邊讀詩(shī)邊想象，如臨其境，如見其人，如睹其物——想出詩(shī)中畫面，讀出詩(shī)中意境。

3、古詩(shī)詞講究“用詞精妙”，在教學(xué)過程中力圖帶領(lǐng)學(xué)生揣摩、品味詩(shī)中的“關(guān)鍵詞”，從而體會(huì)詩(shī)人情懷。

4、遵循從整體到部分再回到整體的原則，整體把握全詩(shī)的語言特色，更深感受詩(shī)的語言美?！窘虒W(xué)過程】

一、了解詩(shī)人，引發(fā)讀詩(shī)興趣。在中唐皇帝玄宗身邊，有一個(gè)十五六歲的衛(wèi)士，總是騎著御廄里的駿馬，走在儀仗隊(duì)的前列，氣概非凡。他“身為里中橫，家藏亡命兒，朝提樗蒲局，暮竊東鄰姬”。無法無天，連地方官也惹不起。奇怪的是，他卻在安史之亂后，忽而發(fā)憤讀書，下決心脫胎換骨。后來他做過幾任縣令和刺史，曾經(jīng)嚴(yán)懲不法軍吏，又常感到無力拯救百姓而自愧，寫下了“邑有泳流亡愧俸錢”這樣的名句，終于在文學(xué)史上奠定了自己無可爭(zhēng)辯的地位。世以“王（維）孟（浩然）韋（應(yīng)物）柳（宗元）”并稱，這位詩(shī)人，便是韋應(yīng)物。

今天我們就來學(xué)習(xí)他的代表作《滁州西澗》。

二、釋題入手，感知大意。

1、板書課題，讀課題。從課題里知道了什么？（本詩(shī)寫的是滁州西邊山間澗水的景色）

2、據(jù)歐陽修《醉翁亭記》所寫：“環(huán)滁皆山也，其西南諸峰，林壑尤美”。西澗正在這“林壑尤美”的峰巒之中。這《滁州西澗》究竟景色如何呢？我們隨著詩(shī)人的筆觸，一起去看看。

三、自讀自學(xué)，交流修正，理解內(nèi)容。

1、自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。指名讀詩(shī)，熟讀感知。

2、這首詩(shī)寫了什么？自己試試能不能解釋詩(shī)句？將沒有把握或者不清楚的字詞做上記號(hào)，一會(huì)交流的時(shí)候注意聽與學(xué)。

3、交流修正，寫出本詩(shī)大意。（參見《教師用書》）

4、再讀古詩(shī)，理解朗讀。

四、想出畫面，讀出詩(shī)味。

1、反復(fù)吟讀了這首詩(shī)，“滁州西澗”給你留下了什么印象？又是從哪些詞句感受到的呢？ 預(yù)設(shè)學(xué)生回答： A.感受到“美”。

（1）從“幽草”感受到美。

想象一下“幽草”是怎樣的？低聲吟誦，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？鼻端又仿佛嗅到什么氣味嗎？（想象草的茵綠、繁茂、厚密、芳香，草的深邃、靜謐、未經(jīng)踐踏??）讀出這“幽草”給我們帶來的感受。

此句寫的就是“憐澗邊幽草”，可不可以不要句中的“獨(dú)”與“生”二字呢？反復(fù)讀讀，玩味玩味。

（“獨(dú)憐”表現(xiàn)“特別喜歡”“唯獨(dú)憐愛”，更表達(dá)出對(duì)幽草的愛憐?！吧睂懗隽瞬莸膭?dòng)態(tài)，這靜靜的草茂盛的樣子，生命力展現(xiàn)了出來。）凝練的古詩(shī)啊，每一字都帶給我們無窮的想象與特別的感受。我們真該靜下心來，細(xì)細(xì)的揣摩，領(lǐng)悟。還從哪里感受到西澗的美？（2）“黃鸝鳴叫”感受到西澗靜謐的美。細(xì)細(xì)讀讀，想象出畫面來。

（指名讀）用你的朗讀，將大家?guī)У侥阆胂蟮沫h(huán)境中去?? B.感覺到“荒涼”或“自在”。從“野渡無人舟自橫”感受到的。從哪個(gè)詞，想到什么讓你感覺到“荒涼”（或“自在”）呢？ 交流理解“野渡”“舟自橫”。讀出自己不同的感受來。

C.感受到“動(dòng)態(tài)的美”。從“春潮帶雨晚來急”感受到的。比較：換一個(gè)字“春潮伴雨晚來急”行不行？你的感覺有什么不同？（“帶”：表現(xiàn)了春潮夾帶著雨勢(shì)，滾滾而來，一瀉千里。“伴”則顯得緩、閑適得多。不適合后面的“急”。）

那我就把句子換成“春潮伴雨晚來涌”，行不行呢?是不是更符合前面閑適的情境呢？ 提示，老師聯(lián)系了前文，大家可以聯(lián)系后文考慮。（春潮的“急”才沖擊著“舟自橫”，如果“涌”，則感覺的多是不安，詩(shī)詞的意境大不相同。）

過渡：其實(shí)，了解了作者的心境，才能更明白他為什么這樣遣字用詞。

2、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感呢？再讀讀這首短小的七言絕句，看看能否從中找出最能表現(xiàn)詩(shī)人情感的一個(gè)詞來。生可能找到“獨(dú)憐”“自”，各談理由。

3、了解韋應(yīng)物是在什么情況下寫的這首詩(shī)，他有一直有著怎樣的想法，就能幫助我們理解他此時(shí)的心境。

（補(bǔ)充資料：韋應(yīng)物是個(gè)潔身自好的詩(shī)人，也是個(gè)關(guān)心民苦的好官。在仕途生涯中，他常處于進(jìn)仕退隱的矛盾之中。中唐時(shí)期政治腐敗，人民生活貧苦，他有志改良而無能為力，有意退隱而又不能，進(jìn)退兩難，只好任其自然。）

你從詩(shī)中哪些地方讀出他這樣的情感？（“無人”“舟自橫”“幽草”）師總結(jié)：思欲歸隱，故獨(dú)憐幽草；無所作為，恰同水急舟橫。這一幅看似沒有主人公的山水畫，但詩(shī)人的靈魂卻無處不在，全詩(shī)沒有一處不寓有作者的寄托。讓我們?cè)俸煤玫恼b讀一番，做做詩(shī)人遠(yuǎn)隔時(shí)空的知音吧?。ǜ星檎b讀）

五、回到整體，感受語言美。

理解了詩(shī)意，感受了詩(shī)情，同學(xué)們?cè)僮x這首詩(shī)的時(shí)候，試試能不能感悟到詩(shī)人語言的妙處？（生自由發(fā)言，師肯定發(fā)言中的合理部分。如：以聲襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，用字精煉，字字關(guān)情等等）

師總結(jié)：這一首《滁州西澗》無論是澗邊幽草、深樹鸝鳴、還是春潮晚雨、荒郊野渡，雖字字作景語，實(shí)是字字為情語；雖字字不離眼前之物景，而又字字緊扣詩(shī)人之心境。確實(shí)值得我們反復(fù)誦讀玩味。請(qǐng)大家起立，我們一起誦讀此詩(shī)。（師生同背誦）

六、當(dāng)堂作業(yè)：默寫此詩(shī)。

第五篇：《滁州西澗》教學(xué)設(shè)計(jì)

《滁州西澗》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

2、過程與方法：

知詩(shī)人，解詩(shī)題，明詩(shī)意，感情讀，悟詩(shī)情。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)美景的思想感情。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

想象古詩(shī)的意境，體會(huì)作者的心境。學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師出示風(fēng)景圖：茂密的綠樹，鳴囀的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水……配上黃鸝鳴叫的音樂背景。

師：同學(xué)們，這幅美景被我們的一位詩(shī)人看到，用十四個(gè)字收藏在詩(shī)句里，大家同我一起去看看吧！

（板書詩(shī)名：滁州西澗）

二、賞析古詩(shī)，品讀古詩(shī)

（一）知詩(shī)人，解詩(shī)題。

1、師介紹詩(shī)人韋應(yīng)物。

2、明白古詩(shī)的時(shí)代背景。

（二）明詩(shī)意，感情讀。

1、整體感知，自由讀詩(shī)。

2、學(xué)習(xí)古詩(shī)前兩行。

詩(shī)的前兩句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，將讀者引入一個(gè)碧草叢生、澗水奔流、1 / 2

鳥鳴深樹的清幽境界。

師指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞“獨(dú)憐”，再指名說前兩行詩(shī)句的意思。師小結(jié)：

寥寥十四個(gè)字，詩(shī)人便將茂密的綠樹，鳴囀的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫，給人以自然美的享受。

3、學(xué)習(xí)古詩(shī)后兩行。

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛x后的感受，試著將詩(shī)意說出來。

4、感情誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

（三）悟詩(shī)情，師總結(jié)。

詩(shī)人描繪的景物，動(dòng)靜自然，歷歷在目，無怪其具有如此長(zhǎng)久的藝術(shù)生命力，讓我們把滁州西澗的美景長(zhǎng)留在我們的腦海中吧！

三、課后拓展

將古詩(shī)的意境用筆描繪出來！

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