第一篇：江西省特崗教師招聘考試小學(xué)語文試卷

江西省特崗教師招聘考試小學(xué)語文試卷

第一部分 客觀題

一、選擇題(1—20題每題0．5分，21—60題每題1分，共50分)

1．下列選項中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是()。

A．龜裂jūn 唱和hè 殫精竭慮dān

B．叱咄duō 松脂zhǐ 不落窠臼kē

C．傭人yòng 挑撥tiǎo 不容置喙huì

D．塑料suò 眼瞼jiǎn 揠苗助長yà

2．《漢語拼音方案》對普通話音節(jié)的拼寫有具體的規(guī)定，以下音節(jié)拼寫正確的一項是()。

A．xìu(繡)

B．xüǎn(選)

C．píǎo(皮襖)

D．běi jīng(北京)

3．下列不讀輕聲的一項是()。

A．胳膊

B．基本

C．尾巴

D．招呼

4．下列選項中，韻母不同的一項是()。

A．丞

B．臣

C．神

D．仁

5． 下列選項中，有兒化音的一項是()。

A．少兒

B．模特兒

C．女兒

D．運(yùn)動健兒

6．“文、花、加、凸、凹”按音序排列，正確的一項是()。

A．文、花、加、凸、凹

B．凹、花、加、凸、文

C．文、加、凸、凹、花

D．凹、加、花、凸、文

7．下列漢字起筆完全不同的一項是()。

A．師 草 句 總

B．為 必 精 門

C．獨(dú) 迎 兆 丹

D．君 丑 民 書

8．下列漢字按筆畫從多到少排列，正確的一項是()。

A．爆 魄 挪 逛 雅

B．挪 逛 雅 魄 爆

C．雅 逛 挪 魄 爆

D．爆 魄 雅 逛 挪

9． 王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一()書”。

A．行

B．楷

C．草

D．隸

10．下列漢字與“事、霧、趙、虱”結(jié)構(gòu)方式完全相同的一項是()。

A．人、花、旭、氛

B．果、鼻、層、司

C．

八、裹、病、臣

D．兇、含、進(jìn)、戒

11．與短語“貪圖享受”結(jié)構(gòu)相同的一項是()。

A．避免擁擠

B．意志堅定

C．認(rèn)真學(xué)習(xí)

D．聰明伶俐

12．下列語言單位不是一個語素的一項是()。

A．徘徊

B．專業(yè)

C．混沌

D．阿司匹林

13．下列不屬于主謂句的一項是()。

A．一人一本。

B．多漂亮的姑娘啊!

C．孩子們睡了。

D．黃山風(fēng)景如畫。

14．下列屬于主謂倒裝句的一項是()。

A．來了嗎，同學(xué)們?

B．他下班了吧，大概。

C．我哪兒也不能去。

D．他一本課外書也沒有看過。

15．下列屬于莊子散文運(yùn)用的主要手法的一項是()。

A．重言

B．卮言

C．寓言

D．雜言

16．下列選項中，以武松為主要人物的一項是()。

A．景陽岡打虎

B．風(fēng)雪山神廟

C．拳打鎮(zhèn)關(guān)西

D．私放晁天王

17．下列作品中，屬于作家曹文軒的作品的一項是()。

A．《舒克和貝塔》

B．《狼王夢》

C．《青銅葵花》

D．《海底兩萬里》

18．下列選項中，被稱為“雨巷詩人”的是()。

A．卞之琳

B．戴望舒

C．徐志摩

D．舒婷

19．“伯牙善古琴，鐘子期善聽”一句中，“善”字的正確解釋是()。

A．美發(fā)，良好

B．擅長

C．友好，和睦

D．好好地，妥善地

20．“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”中所評價的詩人是()。

A．杜甫

B．李白

C．王維

D孟浩然

21．下列選項中，詞語搭配有錯誤的一項是()。

A．自得發(fā)亮 輕微地擺動偶然的發(fā)現(xiàn)

B．紅得鮮艷茂密的河岸 滔滔的江水

C．住得舒適 傲然地屹立 宏偉的氣勢

D．跑得飛快 默默地注視平衡的心態(tài)

22．下列選項中，字形不完全正確的一項是()。

A．聊勝于無再接再厲 莞爾一笑 收篙停棹坐船中

B．相形見絀 纏綿悱惻 攻無不克 醉里語音相媚好

C．有恃無恐 如鯁在喉 出其不意 羌笛何須怨楊柳

D．目不暇接美輪美奐 司空見慣 湖光秋月兩相和

23．下列不屬于量詞的一項是()。

A．根

B．伙

C．年

D．雙

24．下列關(guān)于聲調(diào)說法有誤的一項是()。

A．普通話的調(diào)號實(shí)際是五度標(biāo)記法的簡化形式。

B．普通話的上聲(第三聲)由半低音先降到低音后再升到半高音，調(diào)值為315。

C．聲調(diào)是指貫穿整個音節(jié)的具有區(qū)別意義作用的音高變化，是漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)中必不可少的組成部分。

D．普通話的陰平(第一聲)高而平，即從5度高音開始到5度高音結(jié)束．中間基本上沒有升降變化，調(diào)值為55。

25．下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A．現(xiàn)在，房地產(chǎn)市場如履薄冰，或許“暴利”時代開始遠(yuǎn)去，房地產(chǎn)生存環(huán)境及發(fā)展渠道逐漸規(guī)范也更狹窄。

B．這些年來，隨著人們接觸的新事物越來越多，觀念越來越開放，再加上經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，中國人的自駕游活動搞得風(fēng)生水起。

C．四月，桃花朵朵盛開的廬山大林寺以它特有的美麗吸引了四方游客，我與多年未見的同學(xué)也在這里不期而遇。

D．在慈善事業(yè)向前發(fā)展的大環(huán)境下，會有更多的或好或壞的事情出現(xiàn)，泥沙俱下，政府應(yīng)維護(hù)公信力底線。

26．將“光華、光彩、光輝、光芒”依次填入橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

這里有中國現(xiàn)代文學(xué)和學(xué)術(shù)史上四射的一代驕子，教育家、哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等，都似一個個璀璨的星座，許多科學(xué)領(lǐng)域閃耀著令人炫目的，成為中國近代科技文化學(xué)術(shù)的一道奪目的風(fēng)景線。

A．光彩 光輝 光芒 光華

B．光輝 光彩 光華 光芒

C．光芒 光華 光輝 光彩

D．光華 光芒 光輝光彩

27．下列與成語相對應(yīng)的人物選項，有錯誤的一項是()。

A．負(fù)荊請罪一一廉頗 手不釋卷——呂蒙 神機(jī)妙算——諸葛亮

B．臥薪嘗膽——勾踐 紙上談兵——趙高 人木三分——王羲之

C．程門立雪——楊時竭澤而漁——雍季 大公無私一一祁黃羊

D．聞雞起舞——祖逖 響遏行云——薛譚 水滴石穿——張乖崖

28．下列選項中，屬于串對的一項是()。

A．有理走遍天下，無理寸步難行。

B．慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。

C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

D．風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳，家事，國事，天下事，事事關(guān)心。

29．下列選項中，未使用互文的一項是()。

A．大城鐵不如，小城萬丈余。(杜甫《潼關(guān)史》)

B．明主不曉。(司馬遷《報任安書》)

C．燕歌趙舞為君開。(盧照鄰《長安古意》)

D．秦時明月漢時關(guān)。(王昌齡《出塞》)

30．下列選項中，沒有因果關(guān)系的一項是()。

A．朋友間的話題雖然只是農(nóng)家雜事，卻洋溢著熱絡(luò)的情懷。

B．種瓜得瓜，種豆得豆。

C．我能幫助別人，因而感到幸福。

D．我的臉由于困窘和羞愧，一下子漲得通紅。

31．下列選項中，人物與作品組合不正確的是()。

A．卡西莫多 《巴黎圣母院》

B．拇指姑娘 《格林童話》

C．韓子奇 《大人的葬禮》

D．覺新 《家》

32．為原句加五個修飾詞語，下列選項中，排列順序正確的一項是()。

原句：這是……藝術(shù)中心。

(1)一座(2)現(xiàn)代化的(3)南昌市(4)唯一的(5)新型

A．(3)(1)(4)(5)(2)

B．(1)(5)(2)(3)(4)

C．(3)(4)(1)(2)(5)

D．(2)(4)(1)(5)(3)

33．“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”出自《天凈沙·秋》，這首小令的作者是()。

A．張養(yǎng)浩

B．馬致遠(yuǎn)

C．白樸

D．元好問

34．“風(fēng)乍起，吹()一池春水”句中，最能寫出水波蕩起的漣漪的一項是()。

A．起

B．動

C．皺

D．翻

35．下列句子的修辭手法分析錯誤的一項是()。

A．兵馬俑有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人。(比喻)

B．蜀道之難，難于上青天。(夸張)

C．那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。(比擬)

D．舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。(設(shè)問)

36．“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”出自()。

A．杜牧的詠史詩

B．李商隱的傷別詩

C．杜甫的詠別詩

D．陶淵明的寫景詩

37．下列選項中，能反映《尚書》中“尚”字的意思的一項是()。

A．上古

B．崇尚

C．官名

D．職位

38．主張“人性本善”的人是孟子，而主張“人性本惡”的人是()。

A．老子

B．孔子

C．孫子

D．荀子

39．我國古代筆記小說集《世說新語》的作者是()。

A．劉義慶

B．湯顯祖

C．干寶

D．柳宗元

40．下列選項中不屬于狄更斯作品的一項是()。

A．《愛德溫·德魯特之謎》

B．《匹克威克外傳》

C．《死魂靈》

D．《雙城記》 41．下列選項中正確的一項是()。

A．王安石的“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”描寫的是中秋節(jié)時的景象。

B．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是梨花。

C．“率妻子邑人來此絕境”中“妻子”指的是夫人。

D．“璧有瑕，請指示王”中的“指示”的意思是。指點(diǎn)給……看”。

42．下列句子中沒有表示“誠信”意思的一項是()。

A．有志者事竟成。

B．與朋友交，言而有信。

C．人而無信，不知其可也。

D．誠者，天之道也；誠之者，人之道也。

43．下列對聯(lián)中，為“好”字依次注音正確的一項是()。

明朝徐渭晚年曾做對聯(lián)一副：好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。意在告誡兒孫后輩趁年輕好讀書。

A．hǎ0 hà0 hà0 hǎ0

B．hǎ0 hǎ0 hǎ0 hà0

C．hǎ0 hǎ0 hà0 hào

D．hà0 hà0 hǎ0 hǎ0

44．下列關(guān)于古代文化常識說法錯誤的一項是()。

A．“二十四史”指從《史記》到《清史》的二十四部紀(jì)傳體史書，被稱為“正史”，清代乾隆年間編定。

B．《易經(jīng)》把“九”定為陽數(shù)，九月九El故稱為重陽節(jié)，又稱“老人節(jié)”，有登高、賞菊、插茱萸等習(xí)俗。

C．“四書”指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。

D．“六藝”指禮、樂、射、御、書、數(shù)。

45．自居易《琵琶行》中揭示全詩主旨，表達(dá)詩人與琵琶女感情共鳴的詩句是()。

A．千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

B．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

D．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

46．與“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”這句話表達(dá)的觀點(diǎn)有異曲同工之妙的詩句是()。

A．鍥而不舍，金石可鏤。

B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

C．弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

D．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

47．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是()。

A．季羨林，著名語言學(xué)家、教育家，《自己的花是讓別人看的》《小苗與大樹的對話》等作品入選小學(xué)語文教科書。

B．“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”中的“醉翁”是歐陽修自稱。

C．長篇小說《子夜》的作者是我國著名文學(xué)家茅盾，原名茅以升。

D．《變色龍》的作者是法國作家契訶夫，他是世界著名的短篇小說巨匠。

48．下列對名著的表述錯誤的一項是()。

A．法布爾的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。

B．《紅樓夢》是中國古典文學(xué)巔峰之作，全書共120回，前5回屬于全書的序幕，從不同角度交代了下文的情節(jié)。

C．《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是劉備和諸葛亮。

D．《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的代表作，書中表達(dá)了作者對光明的渴望，對理想的追求。

49．“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”出自《詩經(jīng)·采薇》。這首詩的主人公是一位()。

A．追求戀人的男子

B．遠(yuǎn)征歸來的戰(zhàn)士

C．彷徨猶豫的少女

D．遭受拋棄的婦人

50．下列選擇中，出自蘇軾作品的一項是()。

A．鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

C．不識廬山真面目，只緣身在此山中。

D．渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

51．《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫給救下的野人取名“星期五”的原因是()。

A．野人的出生日期是星期五。

B．魯濱孫在星期五流落到荒島上的。

C．魯濱孫認(rèn)為星期五是個幸運(yùn)的日子。

D．魯濱孫救下野人的時間是在星期五。

52．下列句子中沒有語病的一項是()。

A．實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

B．一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。

C．為進(jìn)一步保障百姓餐桌安全，國家對施行已超過5年的《食品安全法》做了修訂，因加大了懲罰力度而被冠以“史上最嚴(yán)”的稱號。

D．由于一至六號“神舟”飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列。

53．填人下面橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個備受歡迎的節(jié)目?？梢哉f不論天涯海角，凡是華人聚集的地方，都能看到龍的身影。

A．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃子孫。

B．中國人都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人。

C．中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人。

D．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”。

54．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A．現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。

B．過去、現(xiàn)在、未來，上、下，左、右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。

C．“在考場上千萬別慌?！崩蠋熢偃谡f，“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”

D．對聯(lián)——漢語特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

55．下列對原句使用的說明方法判斷正確的一項是()。

原句：灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百萬分之一毫米。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

A．舉例子和列數(shù)字

B．列數(shù)字和作比較

C．打比方和作比較

D．列數(shù)字和假設(shè)

56．古代官署衙門卯時開始辦公事，查點(diǎn)到班人員叫“點(diǎn)卯”，“卯時”指的是()。

A．上午3時至5時

B．上午5時至7時

C．上午7時至9時

D．上午9時至ll時

57．下列選項中，斷句正確的一項是()。

A．昔者／有饋魚于鄭相者／鄭相不受／或謂鄭相日／子嗜魚何故不受／對日／吾以嗜魚故不受魚／受魚失祿無以／食魚不受得祿／終身食魚

B．昔者／有饋魚于鄭相者／鄭相不受／或謂鄭相日／子嗜魚／何故不受／對日／吾以嗜魚／故不受魚／受魚失祿／無以食魚不受／得祿終身食魚

C．昔者／有饋魚于鄭相者／鄭相不受／或謂鄭相日／子嗜魚／何故不受／對曰／吾以嗜魚／故不受魚／受魚失祿／無以食魚／不受得祿食魚／終身

D．昔者有饋魚于鄭相者／鄭相不受／或謂鄭相日／子嗜魚／何故不受／對日／吾以嗜魚／故不受魚／受魚失祿／無以食魚不受／得祿終身／食魚

58．下列各項中．不屬于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)“課程基本理念”的表述的一項是()。

A．全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

B．正確把握語文教育的特點(diǎn)

C．積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

D．語文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累

59．下列對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)關(guān)于“閱讀教學(xué)”具體建議的表述，不正確的一項是()。

A．閱讀是學(xué)生的個性化行為

B．閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力

C．閱讀教學(xué)應(yīng)逐字逐句對文章進(jìn)行分析，并對文本進(jìn)行一定深度的發(fā)揮

D．在理解課文的基礎(chǔ)上，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)。拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量

60．語文課程評價的根本目的是()。

A．促進(jìn)教師的教學(xué)

B．了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況

C．促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)

D．全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)的水平

第二部分 主觀題

一、簡答題(1-2題每題6分，共12分)

1．《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)要求學(xué)生課外閱讀總量第一學(xué)段不少于5萬字，第二學(xué)段不少于40萬字，第三學(xué)段不少于100萬字，請你設(shè)計幾個活動主題(不少于4個)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生課外閱讀的實(shí)效。(6分)

2．《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)}(2011版)提出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，請簡要談?wù)勀銓@一理念的認(rèn)識。(6分)

二、論述題(1題，共9分)

請舉例論述兒童文學(xué)的文體特征，要求舉例時準(zhǔn)確說明該部文學(xué)作品的名稱、作者、相關(guān)人物等。

三、案例分析(1題，共10分)

[案例材料]下面是一位教師關(guān)于“小草從地上探出頭來，那是春天的眉毛吧?”(選自二年級下冊《找春天》)這句話的教學(xué)片段實(shí)錄：

師：同學(xué)們，想一想春天來了，除了小草有變化，還有什么有變化呀?

生1：老師，春天桃花開了。柳樹發(fā)芽了。

生2：老師，春天我又看到小青蛙了。

生3：老師，春天，麥苗也長高了。

師：同學(xué)們很善于發(fā)現(xiàn)。課文上說：“小草從地里探出頭來，那是春天的眉毛吧?”那么你覺得桃花像春天的什么呀?柳樹、小青蛙又像春天的什么呀?你想試著寫一句嗎?

課件出示：“，那是春天的吧?”

學(xué)生練習(xí)仿寫。

學(xué)生展示作品

A：桃花悄悄盛開了，那是春天的耳朵吧?B：冬眠的小青蛙睡醒了，那是春天的生命吧?C：泉水歡快地跑著，那是春天的腳步吧?D：河里的小蝌蚪出現(xiàn)了，那是春天的孩子吧?

[問題]請你結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)相關(guān)理念，對以上教學(xué)片段進(jìn)行分析。

四、教學(xué)設(shè)計(1題，共19分)

[設(shè)計材料]人教版四年級上冊第四組第l5課《貓》全文。

貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕（gū）嚕（lū）咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕, 總想藏起來, 可是它又那么勇猛, 不要說見著小蟲各小老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。

小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟（pì）新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭（zāo）了殃（yāng）。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折（shé）花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃（bó）勃，天真可愛！

我要有感情地朗讀課文，還要把喜歡的部分背下來。

從文中可以看出作者非常喜歡他描寫的那只貓，我們來舉些例子說一說。

我能體會到下面句子中帶點(diǎn)詞語的作用，還能用這些詞語說句子呢。

◆任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

◆它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!

[設(shè)計與問題]

請在本文要求會寫的生字里面選擇6個生字用楷體認(rèn)真抄寫下來。(3分)

2．認(rèn)真讀讀課文，簡要說說課文從哪幾個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪。(4分)

第二篇：2011年江西省中小學(xué)特崗教師招聘考試試卷

2011年江西省中小學(xué)/特崗教師招聘考試試卷

客觀題

一、選擇題（每題1分，共60分）

1.以下屬于馬克思主義觀點(diǎn)教育起源說是：（）A.神話起源說 B.生物起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說 2.學(xué)校教育產(chǎn)生于（）

A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會

3.西周六藝教育以——為中心（）A.禮樂 B.射御 C.書數(shù) D.禮書

4.“教育不應(yīng)再限于學(xué)校圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)了——教育理念（A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三項兼有 5.強(qiáng)調(diào)“教育即生活”在中學(xué)的教育家是（）A.凱洛夫 B.赫爾巴特 C.杜威 D.夸美紐斯

6.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立學(xué)科正式誕生的著作是：A.《學(xué)記》 B.《普通教育學(xué)》 C.《大教學(xué)論》 D.《教育漫話》 7.人的發(fā)展是指人的——發(fā)展（）A.身體和心理 B.智力 C.個性 D.社會性 8.被心理學(xué)家稱之為“心理斷乳期”時期發(fā)生在（）A.小學(xué)階段 B.初中階段 C.高中階段 D.大學(xué)階段））1

（9.遵循個體身心發(fā)展的不均衡性，教育應(yīng)該（）A.抓關(guān)鍵期 B.秩序漸進(jìn) C.因材施教 D.教學(xué)相長 10.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度是（）A.生產(chǎn)力 B.政治經(jīng)濟(jì)制度 C.文化 D.科技 11.學(xué)校的 是校園文化的核心。A物質(zhì)文化 B組織文化 C制度文化 D精神或觀念文化

12.是社會需求集中反映，是教育性質(zhì)集中體現(xiàn)。A義務(wù)教育 B教育制度 C教育目的 D教育評價 13.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是 A智力勞動 B體力勞動

C接受勞動 D教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 14.對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）

A遺傳素質(zhì) B主觀能動性 C學(xué)校教育 D環(huán)境教育 15.教師根本任務(wù)是（）

A關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)B教學(xué) C教書育人 D管理學(xué)生 16.師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成()關(guān)系 A授受 B相互促進(jìn) C民主平等 D朋友 17.當(dāng)今教育改革核心是()A教學(xué)方法改革 B課程改革 C教育評價改革 D教育結(jié)構(gòu)改革 18.以下屬于教師勞動特點(diǎn)的是()A復(fù)雜性 B創(chuàng)造性 C預(yù)期性 D長期性 19.我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于()A綜合課程 B潛在課程 C活動課程 D學(xué)科課程 20.從本質(zhì)上講，教學(xué)是一種（）

A認(rèn)識活動 B實(shí)踐活動 C主體活動 D文化活動 21.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是

A．備課 B．上課 C．作業(yè)布置與批改、D．學(xué)生成績與檢查評定 22.實(shí)施德育最基本途徑是

A．政治課與其他學(xué)科教學(xué) B．課外、校外活動 C．班會、D．少先隊、共青團(tuán)活動

23.班主任在班級管理中領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩方面，一是職權(quán)影響力，二是

A．學(xué)術(shù)影響力、B．個性影響力、C．年齡影響力、D．職稱影響力 24.一個測驗?zāi)軠y驗出它所要測量的屬性和特點(diǎn)的程度，叫測驗的

A．信度、B．效度、C．難度、D．區(qū)分度

25.1903年美國心理學(xué)家桑代克出版第一本教育心理學(xué)專業(yè)書名為

A．《教育心理學(xué)大綱》、B．《教育心理學(xué)講義》、C．《教育心理學(xué)》 D．《教育心理學(xué)概論》 26.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是()3 A．維果斯基、B．布魯納、C．加涅、D．桑代克

27.埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12~18歲階段階段的危機(jī)沖突是()A．勤奮感對自卑感 B．主動感對內(nèi)疚感 C．自我同一性對角色混亂 D．自主感對羞恥感

28.奧蘇伯爾認(rèn)為，影響接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)起固定作用的觀念的可利用。為此，他提出（）教學(xué)策略。A．先行組織者 B．驗證假說 C．意義學(xué)習(xí)D．程序教學(xué)

29.人本主義心理學(xué)家馬斯洛把認(rèn)知、審美、創(chuàng)造的需要?dú)w入（）之中

A．安全需要 B．尊重、成就需要 C．自我實(shí)現(xiàn)需要 D．歸屬和愛的需要

30.將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于 A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運(yùn)氣 31.影響遷移的因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和（）A.學(xué)習(xí)方法 B.學(xué)習(xí)定勢 C.學(xué)習(xí)時間 D.學(xué)習(xí)內(nèi)容 32.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題態(tài)度及審題方法會影響化學(xué)、物理等的學(xué)習(xí)審題態(tài)度及審題方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫（）A.具體遷移 B.順應(yīng)遷移 C.一般遷移 D.重組遷移 33.研究表明，學(xué)習(xí)熟練度達(dá)（）%，記憶效果最好 A.100 B.150 C.200 D.50 34.在教鳥的概念時，列舉“雞、鴨、鵝”等，是恰當(dāng)運(yùn)用了（）A.變式 B.反例 C.同位概念 D.以上三者兼有 35.動作技能學(xué)習(xí)，心理過程第一階段是（）A.聯(lián)結(jié)階段 B.認(rèn)知階段 C.自動化階段 D.熟練階段 36.創(chuàng)造性思維核心是（）

A.形象思維 B.抽象思維 C.發(fā)散思維 D.聚合思維

37.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成經(jīng)歷三個階段，依從、認(rèn)同和（）A.外化 B.內(nèi)化 C.行為 D.從眾

38.衡量教師是否成熟，最重要的標(biāo)志是（）A.能否關(guān)注自己生存適應(yīng)性 B.能否關(guān)注教學(xué)情境 C.能否自覺關(guān)注學(xué)生 D.能否更多考慮班集體建設(shè) 39.教育法特點(diǎn)主要是（）

A.民主性、強(qiáng)制性、規(guī)范性、普遍性 B.國家意志性，強(qiáng)制性、規(guī)范性、地方性

C.國家意志性，民主性、規(guī)范性、地方性 D.國家意志性，限制性、規(guī)范性、普遍性 40.《中華人民共和國教育法》頒布于（）A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.2006年

41.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)是（）

A.當(dāng)?shù)乜h教育局 B.當(dāng)?shù)乜h人民政府 C.當(dāng)?shù)乜h人民法院 D.省教育廳

42.在合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、勞動用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于

A刑事法律責(zé)任 B民事法律責(zé)任 C行政法律責(zé)任 D行政和刑事法律責(zé)任 43.位于我國教育法體系的第二個層次是（）A.教育法 B.部門教育法 C.教育行政法規(guī) D.教育行政規(guī)章

44.教師不得對學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生行為，這由學(xué)生的（）決定。

A.人身自由權(quán) B.榮譽(yù)權(quán) C.隱私權(quán) D.人格尊嚴(yán)權(quán) 45.教師職業(yè)道德內(nèi)容包括思想道德、教育教學(xué)道德和 A.語言道德、交際道德、個人生活道德 B.語言道德、倫理道德、個人生活道德 C.交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德 D.語言道德、為人師表、交際道德

46.把課程用于教育科學(xué)專門術(shù)語，始于教育家（）A.夸美紐斯 B.洛克 C.斯賓塞 D.赫爾巴特 47.我國義務(wù)教育教學(xué)計劃應(yīng)具備三個基本特征（）A.方向性、普遍性、基礎(chǔ)性 B.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

48.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”這體現(xiàn)（教學(xué)原則。

A.直觀性 B.因材施教 C.理論聯(lián)系實(shí)際 D.啟發(fā)性

49.教師職業(yè)最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣性 B.專業(yè)化 C.崇高化 D.單純化

50.教師備課工作包括：鉆研教材、制定教學(xué)進(jìn)度計劃和（）A.設(shè)計練習(xí)作業(yè) B.了解學(xué)生 C.檢查學(xué)生學(xué)具 D.布置教室環(huán)境

51.課后反思形式主要有評價性反思，專題行反思及（）A.圖表性反思和札記性反思 B.圖表性反思和說明性反思 C.說明性反思和札記性反思 D.說明性反思和敘事性反思

52.教學(xué)媒體選擇依據(jù)主要有教學(xué)目標(biāo)和（）A.教學(xué)任務(wù)，教學(xué)對象，教學(xué)方法）B.教學(xué)任務(wù)，教學(xué)條件，教學(xué)內(nèi)容 C.教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法 D.教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)條件

53.美國媒體教育家戴爾提出教學(xué)媒體選擇的方法是（）A.問題表 B.矩陣式 C.流程圖 D.“經(jīng)驗之塔”模型

54.在以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計中，主要采用的是，它是指為了激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)而安排學(xué)習(xí)環(huán)境中各元素的模式和方法。

A.主動性策略 B.協(xié)作性策略 C.情境性策略 D.自主學(xué)習(xí)策略 55.程序教學(xué)理論代表人物是（）

A.羅杰斯 B.布魯姆 C.斯金納 D.皮亞杰 56.教學(xué)策略的基本特征是（）A.綜合性、可操作性和靈活性 B.原則性、可操作性和靈活性

C.綜合性、指導(dǎo)性和靈活性 D.原則性、可操作性和綜合性 57.課外活動不包括（）

A.社會活動 B.科技活動 C.選修課活動 D.文學(xué)藝術(shù)活動

58.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)：到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，（）。

A.進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列 B.進(jìn)入高等教育強(qiáng)國行列 C.進(jìn)入繼續(xù)教育強(qiáng)國行列 D.進(jìn)入幼兒教育強(qiáng)國行列 59.中國共產(chǎn)黨十七屆五中全會通過了《中共中央制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃建議》中指出了“十二五”時期發(fā)展的主線是（）

A.科學(xué)發(fā)展 B.又好又快地發(fā)展 C.統(tǒng)籌協(xié)調(diào) D.加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

60.今年3月，（）全國人大第四次會議在京召開。A.第十屆 B.第十一屆 C.第十二屆 D.第十三屆

主觀題

一、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵 2.簡述德育過程的規(guī)律 3.如何在教學(xué)中促進(jìn)遷移？

二、論述題（每題8分，共16分）

1.班集體的教育作用有哪些？請聯(lián)系實(shí)際實(shí)際論述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。

2.聯(lián)系實(shí)際論述怎樣有效地培養(yǎng)與激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？

三、案例分析題（每題4分，共12分）

下面是兩位年輕教師關(guān)于教學(xué)的對話，請根據(jù)材料回答問題。小李、小張都是剛工作一年的初一語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對小張說：“為了上好課，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新課改的知識，意識到教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動課堂氣氛，我的課以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課我的課上學(xué)生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？”小張說：“為了上好課，我也沒少花功夫。我專門買了特級教師教學(xué)錄像，悉心模仿教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，上課時幾乎就是把錄像中教師的教學(xué)復(fù)制到我的課堂上?？蔀槭裁赐瑯拥纳险n方式，我的課效果就不好呢？” 問題：

1．你是否贊成小李的教學(xué)觀，結(jié)合教育理論相關(guān)知識分析。（4）2．小張上課的問題在哪里？請從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。（4）3．案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。（4）

參考答案（僅供參考）

客觀題

1-5 DBACC 6-10 BABAA 11-15 DCDCC 16-20 ABCDA 21-25 BABBC 26-30 ACACA 31-35 BCBDB 36-40 CBCDC 41-45 ABBDA 46-50 CBDAB 51-55 DBDCC 56-60 ACADB

主觀題

簡答題 1.答：

（1）政治素質(zhì)教育，指對民族，階級，政黨，國家，政權(quán)，社會制度和國際關(guān)系的立場，情感和態(tài)度。（2）思想素質(zhì)教育（3）道德素質(zhì)教育，（4）科學(xué)文化素質(zhì)教育，（5）身體素質(zhì)教育（6）心理素質(zhì)教育 2.答

（1）德育過程是促進(jìn)學(xué)生的知，情，行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程（2）德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與教育性活動的過程（3）德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程（4）德育過程是學(xué)生品德反復(fù)而且長期逐步提高的過程 3.答：

（1）改革和精選教材（2）合理呈現(xiàn)教材內(nèi)容（3）合理安排教學(xué)程序（4）重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)（5）教授學(xué)習(xí)方法 論述題

（一）答：

一、班集體的教育作用

1、有利于形成學(xué)生的群體意識

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力

3、有利于形成學(xué)生的自我教育能力

二、班集體的形成與培養(yǎng)

1、確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

2、建立班集體的核心隊伍

3、建立班集體的正常秩序

4、組織形式多樣的教育活動

5、培養(yǎng)正確的輿論與良好的班風(fēng)

6、集體教育和個別教育相結(jié)合

（二）答：

1.學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)

（1）設(shè)置具體目標(biāo)及到達(dá)目標(biāo)的方法（2）設(shè)置榜樣

（3）培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣

（4）利用原有動機(jī)的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要（5）注意學(xué)生的歸因傾向 2.學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)

（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)（2）根據(jù)作業(yè)難度適當(dāng)控制動機(jī)水平（3）利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔茫?）妥善進(jìn)行獎懲，維護(hù)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī) 案例分析

1.不贊成，教學(xué)工作包括備課，上課，課外作業(yè)的布置與批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績的檢查與評定五個基本環(huán)節(jié)的組成

2.缺乏對學(xué)生的了解，張老師雖然在講授技能方面有所提高，但缺乏對學(xué)生實(shí)際情況的了解

3.有傅樂“老師關(guān)注階段論”費(fèi)斯勒的“老師生涯循環(huán)論”司德菲的“教師生涯發(fā)展模式”

如，傅樂的教師關(guān)注階段論（１）教學(xué)前關(guān)注階段（２）早期生存關(guān)注階段（３）教學(xué)情境關(guān)注階段（４）關(guān)注學(xué)生階段

第三篇：2018年江西省特崗教師招聘考試時間

敏試教育（http://jx.minshiteacher.com/）

2018年江西省特崗教師招聘考試時間

2018年江西特崗教師招聘考試時間暫時未公布，考生可以參考2017年江西省特崗教師招聘考試的相關(guān)信息提早進(jìn)行備考。2017年江西省特崗教師招聘考試時間安排具體如下：

網(wǎng)上報名時間：2017年4月17日9:00至4月21日17:00 網(wǎng)上資格初審時間：4月17日9:00-4月21日18:00 準(zhǔn)考證打印時間：5月2日9:00至5月6日17:00 考試時間：5月7日

上午9:00-11:00 教育綜合知識 下午14:00-16:00 學(xué)科專業(yè)知識 筆試成績公布時間：6月6日前后 面試調(diào)劑公告公布時間：6月7日前后

注：6月7日前后發(fā)布調(diào)劑公告，對招聘人數(shù)與考試人數(shù)比例達(dá)不到上述要求的崗位，在網(wǎng)上進(jìn)行公開調(diào)劑。凡未入闈面試的考生，如符合調(diào)劑崗位的報考條件，可自愿在網(wǎng)上報名參加調(diào)劑。

從往年來看，考試時間都是在每年5月，而報名時間是在4月中下旬。具體的時間將在江西教育官網(wǎng)公布。

下面是2017年江西省特崗教師招聘考試公告：

根據(jù)教育部辦公廳、財政部辦公廳文件精神，我省2017年繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”（以下簡稱“特崗計劃”），面向社會公開招聘教師到農(nóng)村初中、小學(xué)任教。現(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：

一、招聘崗位及人數(shù)

2017年，我省計劃招聘特崗教師6500人。具體招聘崗位請登錄“江西教育網(wǎng)”、江西省人力資源和社會保障廳網(wǎng)站查閱《江西省2017年特崗教師招聘崗位表》（見附件1）。

二、招聘對象和條件

招聘對象為全日制普通高校本科以上畢業(yè)生、師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生。招聘對象需同時具備以下條件：

1.已取得教師資格證書或已申報2017年春季教師資格認(rèn)定且符合申報條件、在2017年8月底前可取得教師資格證書；

2.教師資格證書（同一學(xué)科高層次可以報考低層次）任教學(xué)科與報考崗位學(xué)科一致； 3.年齡不超過30歲（1987年7月1日及以后出生）；

4.報考初中崗位須具備全日制普通高校本科及以上學(xué)歷，報考小學(xué)崗位須具備全日制普通高

敏試教育（http://jx.minshiteacher.com/）

校師范類專業(yè)?？苹蛉罩破胀ǜ咝１究萍耙陨蠈W(xué)歷；

5.身體條件符合《江西省申報認(rèn)定教師資格人員體檢辦法》規(guī)定要求;6.在我省各級各類中小學(xué)任教、具有教師資格的正式在編教師報考，必須在原單位服務(wù)滿五年（即2012年9月及以前參加工作），且由原單位及教育行政主管部門出具同意報考證明（民辦學(xué)校聘用的專職教師，由所在學(xué)校出具），作為資格復(fù)審的依據(jù)之一。服務(wù)不滿5年或處于試用期的教師報考，須在報考前與所在學(xué)校解除聘用關(guān)系；

7.2017年服務(wù)期滿三年、未轉(zhuǎn)為正式在編教師的特崗教師可以報考。正在服務(wù)期內(nèi)的特崗教師不得報考。

三、報名及筆試

（一）網(wǎng)上報名。報名時間為2017年4月17日9:00至4月21日17:00。符合報名條件的高校畢業(yè)生要仔細(xì)查看《江西省2017年特崗教師招聘崗位表》（附件1），登錄“江西教育管理公共門戶”，從“省級業(yè)務(wù)系統(tǒng)”進(jìn)入“江西省特崗教師招聘管理系統(tǒng)”，如實(shí)注冊個人信息，誠信報名，并上傳考生本人近期（6個月以內(nèi)）正面標(biāo)準(zhǔn)電子照片進(jìn)行網(wǎng)上注冊，填寫報考崗位代碼，確認(rèn)無誤后提交報名信息。

報名參加特崗教師招聘考試的考生，不得在“江西人事考試網(wǎng)”上重復(fù)報名參加全省中小學(xué)教師招聘考試，重復(fù)報名者將不能打印特崗教師招聘考試準(zhǔn)考證。

（二）網(wǎng)上資格初審。各設(shè)崗縣（市、區(qū)）于4月17日9:00-4月21日18:00，從系統(tǒng)后臺對報考本縣（市、區(qū)）崗位的考生進(jìn)行資格初審。期間，考生可登錄查看自己是否通過初審，初審?fù)ㄟ^后報名信息不予修改。

（三）網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證。通過資格初審且未報名參加全省中小學(xué)教師招聘考試的考生于5月2日9:00至5月6日17:00登錄“江西省特崗教師招聘管理系統(tǒng)”，下載并打印準(zhǔn)考證，按準(zhǔn)考證上的要求參加筆試。

（四）筆試

1.時間及地點(diǎn)。筆試與全省中小學(xué)教師招聘考試同步進(jìn)行，時間為5月7日（上午9:00-11:00綜合知識，下午14:00-16:00學(xué)科專業(yè)知識），考試地點(diǎn)在設(shè)崗縣（市、區(qū)）所在的設(shè)區(qū)市。2.考試內(nèi)容?？荚嚳颇繛椤敖逃C合知識”和“學(xué)科專業(yè)知識”兩科，考試依據(jù)《江西省中小學(xué)教師招聘考試大綱》（2016年修訂版）（見附件2）。單科試卷滿分為100分，客觀題和主觀題各占50%，客觀題用2B鉛筆在專用答題卡上填涂作答，主觀題用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在專用答題紙上作答。

3.考生應(yīng)考注意事項?？忌鷳{身份證和準(zhǔn)考證進(jìn)入考場，并攜帶黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆、橡皮擦，不得攜帶計算器。答題所用的草稿紙由考試部門統(tǒng)一發(fā)放、回收。4.違紀(jì)處理規(guī)定。對違反有關(guān)規(guī)定和工作要求，給考試工作造成不良影響的招考單位，要給

敏試教育（http://jx.minshiteacher.com/）

予通報批評；影響特別惡劣的，給予停招一年的處理。對違反考試紀(jì)律的工作人員，視情節(jié)嚴(yán)重，分別給予取消工作人員資格、調(diào)離考試工作崗位或給予處分的處理。對在教師招聘考試過程中有違紀(jì)違規(guī)行為的考生，依據(jù)相關(guān)文件進(jìn)行處理，并記入本人誠信檔案。對以虛假信息騙取考試資格、聘用審批后放棄報到等不誠信行為，將記入考生誠信檔案，并通報其所在單位。對惡意注冊報名信息，擾亂報名秩序或者偽造學(xué)歷證明及其他有關(guān)證件騙取考試資格的，取消本次報考資格。上述人員中，觸犯刑律的，交由司法機(jī)關(guān)依法處理。

（五）公布成績。筆試成績及入闈人員名單將于6月6日前后在“江西教育網(wǎng)”上公布。根據(jù)筆試成績從高分到低分的順序，按以下比例確定入闈面試人員：招聘人數(shù)在5人及以下的崗位，面試比例為1：3；6至10人的崗位，面試比例為1：2.5；11至20人的崗位，面試比例為1：2；21人及以上的崗位，面試比例為1：1.5。

（六）面試調(diào)劑。6月7日前后發(fā)布調(diào)劑公告，對未達(dá)面試比例的崗位公開在網(wǎng)上調(diào)劑，凡未入闈面試的特崗考生，如符合調(diào)劑崗位的報考條件，均可自愿在報名系統(tǒng)中報名參加調(diào)劑。

四、資格復(fù)審及面試

（一）資格復(fù)審。入闈人員須按各設(shè)崗縣（市、區(qū)）招聘部門通知的時間和地點(diǎn)，持規(guī)定的相關(guān)材料原件和復(fù)印件進(jìn)行現(xiàn)場資格復(fù)審，審查合格準(zhǔn)予參加面試。當(dāng)年通過教師資格審查、符合認(rèn)定條件的人員，由于時間關(guān)系暫未拿到教師資格證書，現(xiàn)場資格復(fù)審時還須持當(dāng)?shù)亟處熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)開具的符合認(rèn)定教師資格條件證明（即通過了申請認(rèn)定教師資格的各環(huán)節(jié)考試測試）。因資格復(fù)審未通過產(chǎn)生的面試人員空額由筆試成績從高分到低分遞補(bǔ)。資格審查貫穿整個招聘工作全過程。凡發(fā)現(xiàn)與公告范圍和條件不符或弄虛作假的，將取消其聘用資格。具體事宜由各設(shè)崗縣（市、區(qū)）通知入闈考生。

（二）面試。經(jīng)資格復(fù)審合格，由各設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育部門組織面試，主要考察入闈人員的教育教學(xué)水平和能力，采取試講、說課等方式進(jìn)行，原則上要求在入闈人員確定后20天內(nèi)完成。

（三）確定擬聘人員。面試之后，根據(jù)筆試和面試總成績（筆試和面試成績各占50%）按崗位從高分到低分確定擬聘人員并選擇具體任教崗位；若總成績相同，則以面試成績確定擬聘人員并選擇具體任教崗位。

五、補(bǔ)報

經(jīng)面試確定擬聘人員后，如仍有崗位空缺，公開在網(wǎng)上接受補(bǔ)報，補(bǔ)報對象為參加了全省中小學(xué)教師招聘考試、符合特崗崗位要求的人員。經(jīng)資格復(fù)審合格，按筆試成績從高分到低分確定擬聘人員。

六、持證聘用上崗

擬聘人員經(jīng)體檢、公示無異議后，經(jīng)省高校畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室辦理《畢業(yè)生就業(yè)報到證》，敏試教育（http://jx.minshiteacher.com/）

各設(shè)崗縣教育部門與其簽訂聘用協(xié)議，經(jīng)崗前培訓(xùn)后，于2017年秋季開學(xué)前持教師資格證上崗。因體檢、考察、公示不合格或考生自動放棄造成的空崗，由當(dāng)?shù)亟處熣衅腹ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組決定是否遞補(bǔ)。

七、考試收費(fèi)

特崗教師招聘考試不收費(fèi)。

八、特崗教師待遇、保障

（一）特崗教師實(shí)行合同管理，由設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育部門與教師簽訂3年聘任協(xié)議，納入所在學(xué)校在職在編教師統(tǒng)一管理范圍，享受當(dāng)?shù)毓k教師工資、津貼、職稱評聘、評優(yōu)評先等各項政策同等待遇。

（二）3年聘期結(jié)束后，對考核合格，自愿留在本地學(xué)校的特崗教師，經(jīng)審核，辦理事業(yè)單位人員聘用手續(xù)，工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎斦?fù)擔(dān)范圍。

（三）特崗教師工資享受國家規(guī)定的待遇，且不實(shí)行試用期。

（四）設(shè)崗縣（市、區(qū)）統(tǒng)一為特崗教師辦理人身意外傷害保險和各項社會保險。

（五）設(shè)崗縣（市、區(qū)）為特崗教師提供周轉(zhuǎn)宿舍及其它必要的生活條件。

（六）符合相應(yīng)條件要求的特崗教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀農(nóng)村教育碩士。

（七）有從教經(jīng)歷的志愿者、大學(xué)生退役士兵和參加過半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生在同等條件下優(yōu)先聘用。符合條件的本縣生源畢業(yè)生，回原籍所在縣農(nóng)村學(xué)校任教，同等條件下優(yōu)先聘用。

九、其它

（一）省教育廳、省人力資源和社會保障廳不委托任何單位舉辦任何形式的培訓(xùn)班，也不組織編寫、出版任何考試用書。

（二）資格審查及具體崗位條件問題，請直接撥打崗位表后的聯(lián)系電話咨詢（附件1）。

文檔來源：http://jx.minshiteacher.com/jiaozhao/ziliao/Item-244.aspx

第四篇：云南省2006年特崗教師招聘考試試卷(小學(xué))

云南省2006年特崗教師招聘考試試卷(小學(xué)信息技術(shù))部分試題

一、單項選擇題(在每小題的4個備選答案中，選擇一個符合題意的答案，并將其號碼寫在題干后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1．中央處理器(CPU)主要由什么組成()

A．控制器和內(nèi)存 B．運(yùn)算器和控制器

C．控制器和寄存器 D．運(yùn)算器和內(nèi)存

2．多媒體計算機(jī)處理的信息類型有()

A．文字，數(shù)字，圖形

B．文字，數(shù)字，圖形，圖像，音頻，視頻

C．文字，數(shù)字，圖形，圖像

D．文字，圖形，圖像，動畫

3．鼠標(biāo)是計算機(jī)的什么設(shè)備()

A．控制 B．輸入

C．輸出 D．點(diǎn)菜單

4．個人計算機(jī)屬于()

A．小型計算機(jī) B．巨型計算機(jī)

C．大型主機(jī) D．微型計算機(jī)

5．計算機(jī)工作時，內(nèi)存儲器用來存儲()

A．?dāng)?shù)據(jù)和信號 B．程序和指令

C．ASCII碼和漢字 D．程序和數(shù)據(jù)

6．已知字符A的ASCII碼是01000001B，則字符D的ASCII碼是()

A．01000011B B．01000100B

C．01000010B D．01000111B

試題由中人教育獨(dú)家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責(zé)任。

7．計算機(jī)宏病毒是利用什么編制的()

A．Word提供的BASIC宏語言

B．PASCAL語言

C．匯編語言

D．機(jī)器指令

8．計算機(jī)輔助設(shè)計簡稱()

A．CAT B．CAM

C．CAI D．CAD

9．因特網(wǎng)屬于()

A．萬維網(wǎng) B．局域網(wǎng)

C．城域網(wǎng) D．廣域網(wǎng)

10．下面關(guān)于電子郵件的說法中，不正確的是()

A．電子郵件的傳輸速度比一般書信的傳送速度快

B．電子郵件又稱Email

C．電子郵件是通過Internet郵寄的信件

D．通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電子郵件不需要知道對方的郵件地址也可以發(fā)送

11．在“Windows資源管理器”窗口，要在文件夾內(nèi)容窗口中，選中多個連續(xù)的文件，應(yīng)先用鼠標(biāo)選定第一個文件后，移動鼠標(biāo)指針至要選定的最后一個文件，按住下列哪一個鍵

并單擊最后一個文件()

A．Ctrl B．Alt

C．Shift D．Del

12．用高級語言編寫的程序稱為()

A．源程序 B．應(yīng)用程序

C．用戶程序 D．實(shí)用程序

13．在Excel中，Al單元格設(shè)定其數(shù)字格式為整數(shù)，當(dāng)輸入“33．51”時，顯示為()

A．33．51 B．33

C．34 D．ERROR

14．在Word窗口中的“文件”菜單底部列有若干文檔名。下列關(guān)于這些文檔的敘述中，正確的是哪一項()

A．這些文件是最近用Word打開過的文檔

B．這些文件是目前處于打開狀態(tài)的所有Word文檔

C．這些文件的數(shù)目最多為6

D．這些文件的數(shù)目最多為3

15．下列哪一按鈕不是Word格式工具欄中的對齊按鈕()

A．兩端對齊 B．左對齊

C．右對齊 D．居中在字體格式中

16．如果想在網(wǎng)上查找關(guān)于徐志摩的詩詞《殘春》的信息，用全文檢索方式查找，最容易得到結(jié)果的關(guān)鍵詞為()

A．徐志摩詩 B．徐志摩殘春

C．殘春 D．徐志摩

17．在Word中，用戶若要書寫諸如“積分”、“矩陣”等復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，應(yīng)通過哪個菜單操作()

A．文件 B．編輯

C．插入 D．工具

18．FTP代表的是()

A．電子郵件 B．遠(yuǎn)程登錄

C．萬維網(wǎng) D．文件傳輸協(xié)議

19．在Excel中按文件名查找時，可用哪個字符代替任意單個字符()

A．? B．* C．!D．％

20．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)()

A．?dāng)?shù)據(jù)處理 B．文獻(xiàn)檢索

C．資源共享和信息傳輸 D．信息傳輸

二、多項選擇題(在每小題的4個備選答案中選出2~4個符合題意的答案，并將正確答案的號碼寫在題干后的括號內(nèi)，少選、多選、錯選該題均無分，每小題2分，共20分)

1．以下哪些屬于人工智能的研究領(lǐng)域()

A．模式識別 B．景物分析

C．自然語言理解 D．機(jī)器人

2．計算機(jī)內(nèi)部直接表示和使用的數(shù)據(jù)有()

A．?dāng)?shù)值數(shù)據(jù) B．字符數(shù)據(jù)

C．邏輯數(shù)據(jù) D．模擬信號

3．在Windows中，啟動應(yīng)用程序的方法有()

A．在“我的電腦”中查找到應(yīng)用程序后，雙擊應(yīng)用程序名啟動

B．在“開始”按鈕中，選擇程序菜單，單擊命令項啟動

C．利用“Windows資源管理器”查找到應(yīng)用程序后，雙擊應(yīng)用程序名啟動

D．在“開始”按鈕中，選擇“運(yùn)行”菜單，在運(yùn)行對話框中輸入欲啟動的應(yīng)用程

序名，單擊“確定”按鈕啟動

4．下列有關(guān)計算機(jī)病毒的論述中正確的是()

A．計算機(jī)病毒是人為地編造出來，可在計算機(jī)上運(yùn)行的程序

B．計算機(jī)病毒的隱蔽性是指其存放在計算機(jī)中一些特定的位置

C．計算機(jī)病毒的傳播就是通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速傳遞

D．計算機(jī)病毒僅在一些特定條件下才發(fā)作

5．在Windows中，激活“開始”按鈕的方法有()

A．雙擊“開始”按鈕 B．單擊“開始”銨扭

C．Ctrl+Esc D．Alt+Esc

6．在Word中，利用插入菜單可以插入()

A．表格 B．頁碼

C．文件 D．日期和時間

7．在Excel中，單元格“清除”操作可達(dá)到的效果是()

A．清除單元格中的內(nèi)容 B．刪除單元格

C．清除單元格中的格式 D．清除單元格中的批注

8．在PowerPoint中，通過“頁面設(shè)置”對話框可以設(shè)置()

A．寬度 B．字體對齊方式

C．高度 D．幻燈片大小

9．按網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為()

A．分組交換 B．星型

C．總線型 D．樹型

10．常用的網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備有()

A．網(wǎng)橋 B．網(wǎng)關(guān)

C．路由器 D．網(wǎng)卡

三、簡答題(本大題共5小題，每小題10分，共50分)

1．簡述教學(xué)課件的特點(diǎn)。

2．簡述撥號上網(wǎng)的條件和設(shè)置連接的過程。

3．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫出操作過程。

4．寫出下列程序的執(zhí)行結(jié)果。

a=3

b=1

For I=1 To 3

f=a+b

a=b

b=f

Print f

Next I

5．簡述什么是任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、單項選擇題

1.B 【解析】CPU主要由運(yùn)算器、控制器、寄存器組和內(nèi)部總線等構(gòu)成。

2.B 【解析】A、C、D選項陳述均不全面。

3.B 【解析】鼠標(biāo)、鍵盤均是典型的輸入設(shè)備。

4.D 【解析】計算機(jī)有巨型、大型、小型和微型之分，個人計算機(jī)屬微型機(jī)。

5.D 【解析】只有內(nèi)存才能和CPU交換數(shù)據(jù)，其他的不能，所以計算機(jī)工作時，是用內(nèi)存來存儲當(dāng)前正在使用的程序和數(shù)據(jù)。

6.B 【解析】字符A為01000001，則 D為 01000001＋3＝01000100。

7.A 【解析】Word自身集成了BASIC開發(fā)環(huán)境，宏病毒是用它來編制的。

8.D 【解析】CAT計算機(jī)輔助翻譯，CAM計算機(jī)輔助制造，CAI計算機(jī)輔助教學(xué)。

9.D 【解析】因特網(wǎng)是國際范圍的網(wǎng)絡(luò)，因而屬于廣域網(wǎng)。

10.D 【解析】通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電子郵件需要知道對方的郵件地址。

11.C 【解析】按住Shift鍵可以選中多個連續(xù)的文件。

12.A 【解析】用高級語言編寫的源程序經(jīng)過連接編譯后才能成為應(yīng)用程序或用戶程序。

13.C 【解析】設(shè)為整數(shù)時，如果有小數(shù)則采用四舍五入的方式處理。

14.A 【解析】“文件”菜單下的文件名都是最近用Word打開過的文件。

15.D 【解析】前三種都是對齊方式，在工具欄中都有對應(yīng)的按鈕。

16.B 【解析】搜索的關(guān)鍵詞的原則是要盡量簡短而明確。

17.D 【解析】數(shù)學(xué)公式屬于插件，在工具中查找。

18.D 【解析】電子郵件Email，遠(yuǎn)程登錄Telnet，萬維網(wǎng) WWW。

19.A 【解析】略。

20.C 【解析】A、B、D三個選項僅是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)的一個方面。

試題由中人教育獨(dú)家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責(zé)任。

二、多項選擇題

1.ABCD 【解析】四個選項均屬于人工智能的研究領(lǐng)域。

2.AD 【解析】計算機(jī)內(nèi)部直接表示和使用的數(shù)據(jù)是數(shù)值數(shù)據(jù)和模擬信號。

3.ABCD 【解析】四項均是啟動應(yīng)用程序的方法。

4.ACD 【解析】隱蔽性是指計算機(jī)病毒進(jìn)入系統(tǒng)后不易被發(fā)現(xiàn)。

5.BC 【解析】Alt+Esc是切換活動窗口。

6.ABCD 【解析】四項均可從插入菜單中插入。

7.ACD 【解析】清除操作可清除內(nèi)容、格式和批注。

8.ACD 【解析】字體對齊方式在格式菜單中設(shè)置。

9.BCD 【解析】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有：總線型拓?fù)?、星型拓?fù)?、環(huán)型拓?fù)?、樹型拓?fù)浜突旌闲屯負(fù)洹?/p>

10.ACD【解析】 網(wǎng)關(guān)是一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

三、簡答題

1.【答案要點(diǎn)】（1）圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）豐富的信息資源，擴(kuò)大知識的深度和廣度。（3）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路徑。（4）不存在萬能課件。

2.【答案要點(diǎn)】撥號上網(wǎng)需要借助調(diào)制解調(diào)器（Modem）。

撥號上網(wǎng)設(shè)置：單擊“開始”后在彈出菜單中選“控制面板”，在彈出窗口中單擊左側(cè)的“網(wǎng)絡(luò)和Internet連接”，然后單擊右側(cè)窗口中的“網(wǎng)絡(luò)連接”，選擇“新建連接”即可建立一個新的連接。在彈出窗口“新建連接向?qū)А敝羞x擇“下一步”，選擇“連接到Internet(C)”，單擊“下一步”，選擇“手動設(shè)置我的連接（M）”，單擊“下一步”，選擇“用撥號調(diào)制解調(diào)器連接(D)”，單擊“下一步”，在窗口中輸入“用戶名”和“密碼”, 單擊“下一步”之后點(diǎn)擊“完成”就完成了撥號連接的設(shè)置。

3.【答案要點(diǎn)】點(diǎn)擊“表格”/“插入”，設(shè)置列數(shù)為5，行數(shù)為5，單擊“確定”；選中第4列，點(diǎn)擊右鍵，選擇“插入列”；在第1行第2列單元格內(nèi)單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“拆分單元格”，設(shè)置列數(shù)為2，行數(shù)為1，單擊“確定”。

4.【答案要點(diǎn)】4，5，9

5.【答案要點(diǎn)】“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法的基本特征是“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”。它注重在“做”中“學(xué)”的思想。任務(wù)要適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識能力水平。為完成任務(wù)要用到多個知識或能力，可以是其他學(xué)科的知識和能力，當(dāng)前一般情況是以本學(xué)科的知識為主。任務(wù)盡可能讓學(xué)生分組合作完成。并在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生去了解別人、增進(jìn)友誼和共享資源。

在“任務(wù)驅(qū)動”的具體設(shè)計過程中還應(yīng)著重以下幾點(diǎn)：（1）認(rèn)清任務(wù)目標(biāo)，以大化小，以小聚大，通過多個“小任務(wù)”來體現(xiàn)總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）認(rèn)清學(xué)生特點(diǎn)，注重學(xué)生為主，教師為輔。通過分析不同年級學(xué)生的求知特點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施教學(xué)計劃。（3）注重可操作性，以練為主，層層解決。讓學(xué)生在充足的操作中完成任務(wù)，解決問題。（4）注重教學(xué)情境設(shè)計，趣知結(jié)合，以情帶教，讓學(xué)生在生動有趣的課堂氛圍中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，獲取新的知識，掌握新的技能。（5）注重學(xué)習(xí)統(tǒng)一，加強(qiáng)合作，共同提高，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的獨(dú)立自主能力和相互合作意識。

第五篇：黑龍江省某市小學(xué)語文試卷特崗教師招聘考試試卷

黑龍江省某市小學(xué)語文試卷特崗教師招聘考試試卷

一、單項選擇題（本大題共8道小題，每小題1分，共8分）

1．下列各組字詞的注音有錯的一項是（）。

A．醞釀（niàng）、滑稽（jī）、洗濯（zhuó）、孿（luán）生

B．夢寐（mèi）、稱（chèn）職、賞賜（cì）、嫩（rùn）芽

C．訣（jué）別、什（shí）物、籠（lǒng）罩、猝（cù）然

D．厄（è）運(yùn)、虐（nüè）殺、炫（xuàn）耀、匿（nì）笑

答案： B【解析】B項應(yīng)為嫩（nèn）芽。

2．下列詞語沒有錯別字的一組是（）。

A．雍容經(jīng)典韜光養(yǎng)晦篳路藍(lán)縷，以起山林

B．安詳遐思薪盡火傳二人同心，其利斷金

C．跨越振輻秘而不宣合抱之木，生于毫末

D．坐陣砥礪學(xué)以致用壁立千仞，無欲則剛

答案： B【解析】A項“篳路藍(lán)縷，以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”；C項“振輻”應(yīng)為“振幅”；D項“坐陣”應(yīng)為“坐鎮(zhèn)”。

3．某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一個是（）。

矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫?托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實(shí)主義、自然主義小說家所成功地實(shí)踐了的創(chuàng)作模式。

A．《子夜》：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運(yùn)揭示了當(dāng)時的重大社會問題

B．巴爾扎克：19世紀(jì)法國作家，他的《人間喜劇》被稱為法國社會的“百科全書” C．列夫?托爾斯泰：19世紀(jì)俄國作家，他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。

D．左拉：19世紀(jì)法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

答案： D【解析】左拉的代表作是《盧貢-馬卡爾家族》《娜娜》《四福音書》等，《巴黎圣母院》的作者是雨果。

4．下列各句，沒有語病的一句是（）。

A．根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師、團(tuán)購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級設(shè)計經(jīng)理等大量基層和高層崗位

B．營救告一段落后，他們把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35個堰塞湖可能帶來的災(zāi)害而奔忙，一刻也停不下來

C．由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是80后的這一代更迫切地希望融入城市 D．去年的大賽我們的工作得到好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動的全過程，一定要高度重視，不可忽視

答案： B【解析】A項搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“包括服裝量體師、團(tuán)購業(yè)務(wù)員等大量基層崗位和技術(shù)總監(jiān)、高級設(shè)計經(jīng)理等高層崗位”；C項賓語中心詞殘缺，在“目標(biāo)”的后邊加“的地方”；D項語序失調(diào)，“命題、決賽、海選”改為“命題、海選、決賽”；句式雜糅或偷換主語，將“我們又被指定參與活動的全過程，一定要高度重視，不可忽視”改成“我們將參與活動的全過程，一定要高度重視，不可忽視”。

5．將①—④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

愛因斯坦非常重視想象力，他說：“嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！? ①想象力能概括世界上的一切

②因為知識是有限的③想象力比知識更重要

④并且是知識進(jìn)化的源泉

A．③①④②

B．③②①④

C．①③④②

D．②①③④

答案： B【解析】②“因為知識是有限的”，意在解釋③，故②應(yīng)緊跟在③之后，故選B項。

6．教完《競選州長》，教師設(shè)計了這樣的結(jié)束語：“馬克?吐溫實(shí)在算得上是一位幽默大師，他的小說既深刻又有趣，他寫的兩本反映兒童生活的小說《湯姆?索亞歷險記》和《哈克貝利?費(fèi)恩歷險記》是令人著迷的書，同學(xué)們可以抽時間讀一讀?！边@屬于（）。

A．激勵式結(jié)果

B．拓展延伸式

C．比較式結(jié)果

D．懸念式結(jié)果

答案： B【解析】略

7．下列選項不屬于板書特點(diǎn)的是（）。

A．趣味性

B．豐富性

C．直觀性

D．啟發(fā)性

答案： B【解析】板書的特點(diǎn)包括趣味性、示范性、直觀性和啟發(fā)性。故選B項。

8．根據(jù)課程與教學(xué)評價的主體，可以把評價分為（）。A．診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價

B．相對性評價、絕對性評價、個體內(nèi)差異評價

C．內(nèi)部評價與外部評價

D．背景、輸入、過程和成果評價

答案： C【解析】根據(jù)課程與教學(xué)評價的主體，可以把評價分為內(nèi)部評價與外部評價。

二、填空題（10分）

1．下面語段畫線處都有語病，請改正過來。（4分）

生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安享晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進(jìn)新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布--我很重要!（1）第①處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是。

（2）第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加。

（3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。

（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為。

答案：

（1）“應(yīng)該”或“必須”（2）“的對象”（“的人”）

（3）“走進(jìn)”“翻開”（“一頁”“一片天地”）

（4）將“無數(shù)的”放到“生靈”前

2．為下列詞語加點(diǎn)的字注音。（2分）

骸 骨 靜 謐 喑 啞 憔 悴

答案： Hái mì yīn qiáo

3．把下面四個詞語按句子語義要求填入適宜的空格。（2分）

瑟縮/驚惶/絕望/傲然

（1）我當(dāng)然得到完全的勝利，于是_________走出，留他_________地站在小屋里。

（2）他很_________地站了起來，失了色_________著。

答案：（1）傲然、絕望（2）驚惶、瑟縮

4．泰戈爾是_________（國家）著名的文學(xué)家，曾獲_________文學(xué)獎。(2分)答案：印度、諾貝爾

三、古詩詞鑒賞（8分）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。

日暮倚杖水邊①

（金）王寂

水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。

大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。

爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。

蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。

［注］①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。

（1）此詩頷聯(lián)以和兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對仗工整。（3分）

答案：屈原、白居易

（2）指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)。（5分）

答案：內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。

特點(diǎn)：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。

四、科技文閱讀（10分）

閱讀下面的科技文，然后完成后面的問題。

指紋的特性和用途

人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特性，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋形像弓一樣，叫弓線紋。各人的指紋除形狀不同之外，紋形的多少、長短也不同。據(jù)說，全世界五十多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋在胎兒第三四個月便開始產(chǎn)生，到六個月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長大成人，指紋也只不過放大增粗，它的形狀特征卻固定不變。

你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報給大腦這個“司令部”，然后，大腦根據(jù)這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，之所以能夠那么得心應(yīng)手、運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞。

正因為指紋的這些特征，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印在公文上。

據(jù)說，在一百多年前，警察就開始利用指紋破案。（A）現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，（B）指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。（C）近年來，指紋又和電子計算機(jī)成了好朋友。（D）

小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途？新的迷宮又?jǐn)[在我們面前，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去尋求?/p>

1．文中兩處用了“據(jù)說”一詞，能否去掉？為什么？（2分）

答案：不能。因為所舉事例沒有經(jīng)過確切統(tǒng)計（或帶有估測性質(zhì)）；如果去掉就不符合說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)了。（意思對即可）

2．第1段文字中畫橫線的語句運(yùn)用的說明方法是_________和_________。（2分）答案：分類別、打比方（前后順序不限）

3．第3段中“指紋的這些特征”包括（概括4點(diǎn)）、、、。（2分）

答案：指紋人人各不相同形狀特征固定不變感覺非常敏銳具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用（意思對即可）

4．下面的句子是從第4段中抽出來的，應(yīng)放在（A）（B）（C）（D）四處中的處。(2分)

科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當(dāng)人們開門時，只要用手按一下，設(shè)在門上的計算機(jī)就能迅速準(zhǔn)確地識別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就自動打開了，真神！

答案： D【解析】D處應(yīng)緊接著說指紋和計算機(jī)的聯(lián)系，而抽出的這句話正好說明了這一點(diǎn)。

5．簡要概括本文說明的中心意思。（不超過10個字）（2分）

答案：指紋的特性和用途（意思對即可）

五、文言文閱讀（12分）

閱讀下面的文言文，然后回答后面的問題。

芳容至孝

周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰：“安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有負(fù)骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險阻，乃自奮曰：“天下豈有無父之人哉！”乃焚香告家廟曰：“此去不父骨，誓不歸矣。”

自出都后，芳容日行風(fēng)霜雨露中，寒燠（燠：讀yù，熱）失度，饑飽無時。投止旅店，頭暈?zāi)垦＃樯斫棺迫缁?。次日，病不能起。主人見芳容病狀，懼不敢留，欲徙置鄰廟。芳容乃曰：“吾病雖劇，心實(shí)了然，藥之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正（里正：古代地方官吏名），當(dāng)告以故?！蔽磶桌镎?，聞言色動，邀醫(yī)至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里?；蝻L(fēng)雨驟至，往往淋漓達(dá)旦?；虺嗄_行山蹊中，踵決膚裂，流血不已。終至歸州，賴?yán)弦壑该?，獲父骸。

芳容負(fù)骨登舟，半月余竟達(dá)里門。葬父于祖墓旁，得報祖父母遺命于地下。

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）芳容泣而志之（2）藥之可以即愈

（3）且吾有大事未了（4）聞言色動

答案：（1）記；記??；（2）給……吃藥；吃藥；用藥治；（3）結(jié)束；完；了結(jié)；（4）臉色；神色；面色。

2．下列句中的“于”與“葬父于祖墓旁”中的“于”的意義和用法相同的一項是（）。（2分）

A．告之于帝

B．賢于材人遠(yuǎn)矣

C．蒼鷹擊于殿上

D．萬鐘于我何加焉

答案： C【解析】“葬父于祖墓旁”中的“于”是“在”的意思，而C項也是“在”的意思。

3．翻譯下列句子。（4分）

（1）天下豈有無父之人哉！

（2）為吾招里正，當(dāng)告以故。

答案：（1）天下哪里（難道）有沒有父親的人呢（嗎）！

（2）替我叫來（招呼）里正，（我）當(dāng)面（到時候）把原因告訴他。

4．全文表現(xiàn)了芳容哪些美好的品格？（2分）

答案：有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅強(qiáng)，一諾千金。

參考譯文：

姓周的孝子名叫芳容，是華亭人。他的父親（周）文榮在楚國游歷求官時客死在歸州的官吏住處。芳容十四歲時，祖父祖母相繼去世，臨終時撫摸著芳容說：“怎能讓你成為尋找親人（骨骸）的孝子，讓我在九泉之下可以閉眼。”芳容哭泣著立下志愿，從此開始有背（父親）遺骨回來安葬的念頭。芳容認(rèn)為自己已經(jīng)成人，可以跋山涉水克服困難艱險了，于是自告奮勇說：“天下哪里有沒有父親的人呢！”于是在家族的宗廟里燒香說：“這次出去（如果）沒有找到父親的遺骨，就發(fā)誓再也不回來了?！?/p>

自從出了城，芳容每天無論天氣如何都會趕路。時冷時熱，時饑時飽。到旅店投宿時，頭暈?zāi)垦?，渾身熱得像火一樣。第二天就病得起不來床了。旅店主人看到芳容患病的樣子，很害怕，不敢讓他留宿，想要把他搬運(yùn)安放到附近的廟中。芳容于是說：“我的病雖然嚴(yán)重，但我神志清醒，用藥治療，就可以痊愈。何況我有重要的事沒有完成，（請您）為我叫來里正，（我要）把原因告訴他。”不久里正來了，聽到他的講述后被感動，請來醫(yī)生（為他治療）。（芳容）直到六月初才能走路。（芳容）穿著麻鞋短衣，每天走三四十里路。有時遇到風(fēng)雨突來，經(jīng)常冒雨趕夜路到天亮。有時赤腳走在山間小路上，腳跟裂開，血止不住地流。（芳容）終于到達(dá)歸州，依靠長年打雜的人指點(diǎn)，找到了父親的遺骨。

芳容背著（父親的）遺骨上船（回家），半個多月終于到達(dá)里門，把父親安葬在祖墓旁，回復(fù)去世的祖父母的遺命。

六、現(xiàn)代文閱讀（15分）

閱讀下面的語段，完成后面的問題。

每當(dāng)看到現(xiàn)在的孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時，我就會想起屬于我的第一個書包。

那是個花格子書包,媽媽做的。

7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格?？墒俏覜]有書包。

那時，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l的書包哪塊花布多么多么好看時，我都會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個花格子書包！

我終于向母親開了口。

（轉(zhuǎn)載自中國教師站文摘http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）

“家里沒有碎花布。”媽媽平靜地說。

“我要！”我固執(zhí)地堅持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。

面對我的倔強(qiáng)，媽媽沒有再說話。

從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少次艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。

開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳--這真是一個可愛的書包！我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個夾層。這可是我們村獨(dú)一無二的新設(shè)計??！

我興奮地把書包看了又看，然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。

“好好學(xué)習(xí)?！彼廊黄届o地說。

躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉，愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心??！

第二天上學(xué)時，我鄭重地背上了這個書包。書包里裝的東西很少，但我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因為我知道：這個書包必定是世界上最珍貴、最美的書包。

1．給加點(diǎn)的字注音。（2分）

固執(zhí)（）倔強(qiáng)（）愧疚（）沉甸甸（）

答案： Zhi、jué、jiù、diàn

2．文中明確揭示中心的句子是（）。（2分）

A．那是個花格子書包，媽媽做的

B．這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)

C．這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊

D．這個書包必定是世界上最珍貴、最美的書包

答案： D【解析】文章末尾點(diǎn)題，揭示了本文的中心，即“這個書包必定是世界上最珍貴、最美的書包”。

3．本文記敘了一件什么事？請用一句話概括。（不超過15個字）（2分）

答案：本文記敘了媽媽花了很大心血為我做了一個花格子書包。（意對即可）

4．上文中與“這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)”相照應(yīng)的句子是：（2分）

答案：相照應(yīng)的句子是：有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。（或是）不知串了多少家的門，不知有多少次艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。（任答一句即可）

5．文中加線句“我終于向母親開了口”的“終于”表現(xiàn)了我的什么心理?(2分）

答案：表現(xiàn)既懂事，理解家中的困難，又對獲得書包有著強(qiáng)烈的渴望。

6．談?wù)勀銓ξ闹凶詈蠖温渲小皶镅b的東西很少，但我卻覺得它沉甸甸的”一句的理解。（3分）

答案：書包里的東西雖少，但媽媽的關(guān)心和期盼使“我”深深感受到了母愛的分量是“沉甸甸”的。

7．根據(jù)你對文章的理解，請給本文選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目是（）。（2分）

A．最美的書包

B．花格子書包

C．卡通書包

D．我的書包

答案： A【解析】A緊扣本文的中心，能揭示主旨。

七、論述題（7分）

為什么說選擇與應(yīng)用教學(xué)媒體應(yīng)考慮學(xué)生的特點(diǎn)？

答案：課堂教學(xué)效果的好壞，有賴于選擇與應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體幫助學(xué)生做出學(xué)習(xí)反應(yīng)。不過，教學(xué)對象不同，他們對教學(xué)媒體所做出的學(xué)習(xí)反應(yīng)也不相同。因此，只有依據(jù)教學(xué)對象的特點(diǎn)來選擇與應(yīng)用相應(yīng)的教學(xué)媒體，才能優(yōu)化教學(xué)效果。我們知道不同年齡階段的學(xué)生對事物的接受能力是有很大差別的，因此選用教學(xué)媒體必須考慮他們的年齡特征。比如：小學(xué)低年級學(xué)生的形象思維比較突出，注意力不容易集中，注意時間十分短，且多為無意識注意，因此對他們可多使用幻燈、電影、錄像等媒體教學(xué)，而且一定要形象生動、重點(diǎn)突出、色彩鮮明，這樣才能將抽象概念形象化；對于小學(xué)高年級學(xué)生來說，他們的概括能力和抽象能力都得到了發(fā)展，感知的經(jīng)驗也逐漸豐富起來，而且注意力也比較集中，有了一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，因此為他們選擇的媒體教學(xué)手段就可以廣泛一些（如計算機(jī)媒體等），傳遞的內(nèi)容也可以多一些分析、綜合、抽象、概括等理性知識的分量，重點(diǎn)在于揭示事物的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)而培養(yǎng)他們抽象的思維能力。另外，在兩種效果接近的教學(xué)媒體中進(jìn)行選擇時，可以適當(dāng)考慮學(xué)生的興趣和愛好。

八、寫作（30分）

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當(dāng)他把手收回來時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個人勸他說：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來了。”

在生活中，有時候只有放棄才能得到。有的人不明白這個道理，只想獲得，不想放棄，結(jié)果什么也得不到。你也許有類似的經(jīng)歷，或?qū)Υ擞凶约旱恼J(rèn)識。

請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

例文：

學(xué)會放棄

科學(xué)家找來馬林魚做試驗：在水池中用一大塊玻璃隔著，馬林魚總想能夠沖過去，卻碰到玻璃，一次、兩次、三次……十多次了，馬林魚碰得頭破血流，仍然向著玻璃沖去，仍然又是碰得頭破血流……

學(xué)會放棄，放棄不是舍棄，是一種等待，等待更好的時機(jī)?！傲x”字化身的武圣關(guān)公，不也有過“降漢不降曹”的經(jīng)歷？可他“人在曹營心在漢”，心中總想著扶劉復(fù)漢，最終就有了“千里走單騎”的壯舉！

學(xué)會放棄，放棄不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古語謂“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，而是一種長遠(yuǎn)的策略，是為了“伸”得更遠(yuǎn)。拳頭收回來，是為了更有力地打出去。越王勾踐臥薪嘗膽，最終取得大敗吳國的戰(zhàn)績。

學(xué)會放棄，不要硬挺著堅持，這樣只會消磨你的意志，終究會迷失自己。一味地堅持再堅持，只能做出無謂的犧牲（轉(zhuǎn)載自中國教師站文摘http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。），這是一種愚蠢者的傻與癡?？酌鞒錾接谐錾降妮x煌；約瑪?奧利拉使諾基亞放棄電視機(jī)制造、機(jī)械以及其他產(chǎn)業(yè)，專心搞好電信業(yè)和移動電話業(yè)務(wù)，自有他的奧妙之處。握住手中最后一張牌固然美麗，但那得看看你的臉上是掛滿淚水還是寫著笑意。

學(xué)會放棄，但是永遠(yuǎn)不要放棄你人格的尊嚴(yán)、做人的本質(zhì)。放棄了榮華富貴，文天祥寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪言；放棄了懦弱茍且，聞一多便有了面對敵人槍口仍然挺身，大義凜然發(fā)表最后一次講演的壯舉；放棄了美國面粉，朱自清用死詮釋了一個中國男兒的骨氣。正確地選擇放棄，會有一種更多的得到、更大的自豪！

學(xué)會放棄，放棄是一針清醒劑。讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清醒。做什么事都得量力而行，你不會一伸手就能摸著天際。學(xué)會放棄，放棄是一個更新的起點(diǎn)。

找準(zhǔn)自己的位置，你就會煥發(fā)出你應(yīng)有的美麗。有了一個清新的頭腦，你就可以認(rèn)真地構(gòu)想你的前景，你一定會達(dá)到你想要達(dá)到的目的。

學(xué)會放棄，放棄是一種智慧的美麗。懂得放棄，才更懂得擁有，懂得珍惜。