第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)《消費(fèi)者的權(quán)利》教案設(shè)計(jì)

教材分析：

《消費(fèi)者的權(quán)利》是《消費(fèi)維權(quán)知識(shí)實(shí)驗(yàn)教材》第一單元的第三課。這一課讓學(xué)生懂得消費(fèi)者的九項(xiàng)權(quán)利。

（1．安全權(quán)：2．知情權(quán)：3．自主選擇權(quán)：4．公平交易權(quán)：5．損害賠償請(qǐng)求權(quán)：6．結(jié)社權(quán)：7．受教育權(quán)：8．人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重的權(quán)利：9．監(jiān)督權(quán)：）知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。

（1、先與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商；

2、請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；

3、向有關(guān)部門(mén)申訴；4提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；5.向法院提起訴訟。）通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)權(quán)利義務(wù)有了基本的概念和具體的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生確立平等享有權(quán)利、平等履行義務(wù)的崇尚公平和正義的理念。這又為第四單元《我們崇尚公平與正義》的學(xué)習(xí)做了知識(shí)和認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)備。

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得消費(fèi)者的權(quán)利。

2、了解消費(fèi)者的維權(quán)途徑。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得消費(fèi)者的權(quán)利。知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。

教具準(zhǔn)備：化妝品（發(fā)動(dòng)學(xué)生每人帶一個(gè)）小鏡子

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、兩人表演的生活情境(兩人購(gòu)買(mǎi)化妝品的情景)

2、預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引題。

同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)消費(fèi)，作為消費(fèi)者，我們有哪些權(quán)利呢？今天我們了解一下消費(fèi)者的權(quán)利。板書(shū)：消費(fèi)者的權(quán)利

二、懂得消費(fèi)者的權(quán)利和維權(quán)途徑

1、由故事引入：

教師講故事：十五年前，我走到四中的墻邊，可怕的一幕出現(xiàn)了，四中對(duì)面三樓楊老師家的幾塊玻璃“砰”的一聲碎了好幾塊，屋里冒著黑煙，火苗直往外竄，幸虧消防人員及時(shí)趕到，才將火撲滅。事后楊老師的妻子癱坐在地上，向人門(mén)講述了事情的原為：兩個(gè)月前，她家買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)，這天他和孩子看電視，感覺(jué)電視機(jī)的聲音不正常，緊接著電視機(jī)冒煙了，她見(jiàn)事情不妙，拉著孩子就跑，剛跑出去，事情發(fā)生了……太可怕了。結(jié)果楊老師家里全黑了，電視柜燒了。事后，楊老師幾經(jīng)周折，商家賠了電視機(jī)，還賠了裝修費(fèi)等。

從這個(gè)案例中，老師告訴大家，當(dāng)消費(fèi)者的人身和財(cái)產(chǎn)受到損害時(shí)，經(jīng)營(yíng)者要為消費(fèi)者的生命負(fù)責(zé)任，這是消費(fèi)者最重要的權(quán)利。（板書(shū)：安全權(quán)）當(dāng)消費(fèi)者的人身和財(cái)產(chǎn)受到損害時(shí)，消費(fèi)者還有損害賠贘請(qǐng)求權(quán)。(板書(shū): 損害賠贘請(qǐng)求權(quán))。在楊老師維權(quán)的過(guò)程中，靠他一個(gè)人的力量畢竟有限，楊老師聯(lián)合消費(fèi)者協(xié)會(huì)、工商局等社會(huì)團(tuán)體才使得他家的合法權(quán)益得以賠贘。這是消費(fèi)者的又一項(xiàng)權(quán)利。（板書(shū)：結(jié)社權(quán)）

2、作為消費(fèi)者還有哪些權(quán)利呢？

（1）請(qǐng)看兩位同學(xué)為大家模擬的情境，希望大家在看過(guò)模擬的情境之后，談一談你的看法。有請(qǐng)兩位

（一位農(nóng)村婦女購(gòu)買(mǎi)化妝品時(shí)，對(duì)產(chǎn)品不了解，要求經(jīng)營(yíng)者講解，經(jīng)營(yíng)者不講，還讓婦女的人格受到侮辱，事后婦女臉過(guò)敏了，還以為自己皮膚不好。）

（2）看了兩位同學(xué)表演的小品，你認(rèn)為回族婦女的哪項(xiàng)權(quán)利受到了傷害？同桌討論。

（3）交流以上問(wèn)題。教師相機(jī)引導(dǎo)并板書(shū)。

消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)化妝品時(shí)，起碼要受到經(jīng)營(yíng)者的尊重，這也是消費(fèi)者的權(quán)利。（板書(shū)：人格受尊重）

消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)化妝品時(shí)，有權(quán)對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行全面、充分的了解，簡(jiǎn)稱(chēng)知情權(quán)。（板書(shū)：知情權(quán)）

消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)化妝品時(shí)，見(jiàn)經(jīng)營(yíng)者服務(wù)態(tài)度不好或者質(zhì)量不過(guò)關(guān)，買(mǎi)不買(mǎi)這是消費(fèi)者的選擇權(quán)。（板書(shū)：選擇權(quán)）

消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)化產(chǎn)品時(shí)，發(fā)現(xiàn)商家短斤少兩或者價(jià)格不合理，雙方可以討價(jià)還價(jià),這是公平交易權(quán)。（板書(shū)：公平交易權(quán)）

當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清?？戳四俏粙D女買(mǎi)化妝品時(shí)受到傷害，你會(huì)怎么做？打電話(huà)舉報(bào)，這也是消費(fèi)者的權(quán)利，稱(chēng)為監(jiān)督權(quán)。（板書(shū)：監(jiān)督權(quán)）舉報(bào)電話(huà)是1231

5過(guò)渡：現(xiàn)在科技的發(fā)展，商品的結(jié)構(gòu)、功能日益復(fù)雜，我們很難憑一般經(jīng)驗(yàn)做出正確的判斷，每年在三月十五消費(fèi)者權(quán)益日這天，工商局的叔叔，阿姨發(fā)宣傳單，讓我們看展板，使我們懂得了不少知識(shí)。廣大消費(fèi)者還有受教育的權(quán)利呢。（板書(shū)：受教育權(quán)）

你或家人在消費(fèi)過(guò)程中，受過(guò)傷害嗎？你是如何處理的？談一談

3、過(guò)渡：我們由于年齡小，知識(shí)水平有限，難免會(huì)上當(dāng)受騙?？匆豢礂罾蠋熓窃鯓泳S護(hù)自己的合法權(quán)益？（板書(shū)：維權(quán)途徑）

楊老師找到買(mǎi)電視的發(fā)票，先與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商。（板書(shū)：先與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商）經(jīng)營(yíng)者見(jiàn)賠贘數(shù)目大，就狡辯、抵賴(lài)。楊老師見(jiàn)商家沒(méi)有賠贘的意思，就請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。（板書(shū)：請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解）調(diào)解不成，他向有關(guān)部門(mén)申訴，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁（板書(shū)：向有關(guān)部門(mén)申訴，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁）還不行。他最后向法院提起了訴訟。（板書(shū)：向法院提起訴訟）在發(fā)票、證人等有力證據(jù)面前，楊老師討回了公道。

4、學(xué)生總結(jié)：消費(fèi)者的權(quán)利和維權(quán)途經(jīng)

三、布置作業(yè)：

把今天老師講的消費(fèi)者的相關(guān)知識(shí)講給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

安全權(quán)

損害賠償請(qǐng)求權(quán)

結(jié)社權(quán)

人格受尊重

消費(fèi)者的權(quán)利 知情權(quán)

選擇權(quán)

公平交易權(quán)

監(jiān)督權(quán)（舉報(bào)電話(huà)：12315）

受教育權(quán)

先與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商

請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解

維權(quán)途徑 向有關(guān)部門(mén)申訴

提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁

向法院提起訴訟

《消費(fèi)者的權(quán)利》教學(xué)反思

良好的開(kāi)端是成功的一半。教學(xué)這一課時(shí)，我考慮到小學(xué)生對(duì)課文中的法律條文難于理解，如果老師只是讀一讀，用嘴說(shuō)說(shuō)消費(fèi)者的九項(xiàng)合法權(quán)益，知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。學(xué)生沒(méi)有切身感受，印象不深，效果也不好。但是他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的案例挺感興趣。為了幫助學(xué)生理解消費(fèi)者的九項(xiàng)權(quán)利及知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。我盡力拉近教材與學(xué)生的距離。如：上課伊始，我首先以自己的耳聞目睹的事激發(fā)起學(xué)生的好奇心，為本節(jié)課定下師生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同提高的基調(diào)。然后在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我讓學(xué)生模擬情境，讓大家在看過(guò)情境劇之后，結(jié)合案例和教材，邊學(xué)邊討論，學(xué)生的強(qiáng)烈的求知欲望被激發(fā)起來(lái)了，急于在課文中找到問(wèn)題的答案。此時(shí)，讓學(xué)生交流看法，在學(xué)生交流過(guò)程中，教師通過(guò)引導(dǎo)、點(diǎn)撥引發(fā)學(xué)生的深度思索,由淺如深,逐步引導(dǎo)學(xué)生了解消費(fèi)者的知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、受教育權(quán)、受尊重的權(quán)利。樹(shù)立消費(fèi)維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)對(duì)商品和服務(wù)的判斷和選擇能力。在學(xué)生了解了消費(fèi)者的權(quán)利之后，我讓學(xué)生談一談自己或家人在消費(fèi)過(guò)程中，受過(guò)傷害的事例，說(shuō)一說(shuō)自己或家人是如何處理的？學(xué)生在談的過(guò)程中，要么自己認(rèn)倒霉，要么和經(jīng)營(yíng)者談話(huà)無(wú)結(jié)果。我啟發(fā)學(xué)生：我們由于年齡小，知識(shí)水平有限，難免會(huì)上當(dāng)受騙?？匆豢礂罾蠋熓窃鯓泳S護(hù)自己的合法權(quán)益？學(xué)生為了弄清楊老師的維權(quán)途徑，又一次進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)中，通過(guò)引入案例、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生融入其中，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中，豐富學(xué)生的情感，促進(jìn)學(xué)生的道德實(shí)踐。為了實(shí)施“小手拉大手消費(fèi)維權(quán)工程”我在課文學(xué)習(xí)結(jié)束后，我有意識(shí)的布置學(xué)生把老師講的消費(fèi)維權(quán)知識(shí)告訴家長(zhǎng)，讓更多的人明白消費(fèi)，依法維權(quán)。

學(xué)完這一課后，我覺(jué)得處處以學(xué)生為中心，給學(xué)生充分的自由空間，以提高學(xué)生的全面認(rèn)識(shí)和分析解決實(shí)際問(wèn)題能力為目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生在這樣的活動(dòng)中，有動(dòng)力，有目標(biāo)，有空間，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)積極參與，這樣的課堂往往會(huì)有一些讓教師始料未及，但又讓教師感到驚喜的生成。讓每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在自已的已有基礎(chǔ)上有知識(shí)上、能力上、價(jià)值觀(guān)上的新提高。真正讓學(xué)生學(xué)有所得，這是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

我型我秀---校服之我見(jiàn)

一、活動(dòng)背景

校服同?；找粯?，是學(xué)生及學(xué)校的標(biāo)志，它代表著一個(gè)學(xué)校的精神面貌，它能反映出一個(gè)學(xué)校所獨(dú)具的風(fēng)格特色。雖是千人同面，但對(duì)于愛(ài)美的人來(lái)說(shuō)，特別是我們現(xiàn)在的年輕學(xué)生，校服的美觀(guān)與否，是特別受關(guān)注的。穿上一身自己所喜歡的校服，不僅能使學(xué)生們更顯精神，而且對(duì)于他們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。在平日的教學(xué)工作中，作為班主任的我經(jīng)常會(huì)因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生沒(méi)穿校服被值日生扣分影響班級(jí)榮譽(yù)感到苦惱，究竟是什么原因造成有些同學(xué)不穿校服上學(xué)呢？基于這種原因，我決定引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的事，在同學(xué)中做一個(gè)調(diào)查，看看同學(xué)們對(duì)于校服的滿(mǎn)意程度；培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，合作設(shè)計(jì)出自己喜歡的校服，并把設(shè)計(jì)方案提交給學(xué)校，反映自己的心聲，時(shí)刻牢記我是學(xué)校的一員！

二、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程，本次話(huà)說(shuō)校服的活動(dòng)中學(xué)生面對(duì)的是真實(shí)的問(wèn)題、真實(shí)的情境，如上學(xué)必須得穿校服，可現(xiàn)在的校服在款式、顏色、面料等方面都不能讓同學(xué)們感到滿(mǎn)意，為了解決這些真實(shí)的問(wèn)題，活動(dòng)中要讓學(xué)生自主探究，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展“我型我秀—校服之我見(jiàn)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、探究能力和創(chuàng)新精神，獲得參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、通過(guò)讓學(xué)生了解校服的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊事的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)“主人翁”的意識(shí)。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、分析信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。

4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、辯論、調(diào)查研究、分析評(píng)價(jià)、綜合運(yùn)用知識(shí)等實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、完成問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談，并對(duì)資料的分析整理。

2、收集對(duì)自己辯論有用的論據(jù)。

教師準(zhǔn)備：

1、課件

2、讓學(xué)生了解辯論的基本規(guī)則；

3、課前與學(xué)生交流，大致了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)有校服的看法；

4、收集國(guó)內(nèi)外學(xué)校校服的圖片；

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）和諧導(dǎo)入，引出問(wèn)題

同學(xué)們，看過(guò)《家有兒女》嗎？還記得這個(gè)片段嗎？（播放視頻）

師：片段中，劉星和乖乖女夏雪為何做出這樣的舉動(dòng)？（生自由發(fā)言，因?yàn)閷?duì)校服不滿(mǎn)）

師：看來(lái)，校服已經(jīng)作為一個(gè)值得關(guān)注的話(huà)題，搬上了熒屏，引人深思。生活中校服是同學(xué)們的伴侶，今天這節(jié)課，讓我們用自己的方式暢談自己的想法，傾吐自己的心聲，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

（二）第一秀場(chǎng)：針?shù)h相對(duì)

師：課前同學(xué)們已經(jīng)采訪(fǎng)了老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)，了解了他們各自對(duì)校服的不同看法，那么你們認(rèn)為“學(xué)生要不要穿校服呢？”

生（自由說(shuō)）：要??不要??

師：有人說(shuō)要，有人說(shuō)不要，一定有各自的理由。這樣吧，讓我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)一場(chǎng)辯論，聽(tīng)聽(tīng)大家各自不同的看法和意見(jiàn)。今天我們的辯題就是“學(xué)生要不要穿校服”，（出示辯題，生齊讀）

按辯論賽的一般規(guī)則，對(duì)問(wèn)題持肯定意見(jiàn)的為正方，持否定意見(jiàn)的為反方，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的正反方該怎么定？

生：認(rèn)為要穿校服的為正方；認(rèn)為不要穿校服為反方。

師：大家同意嗎？

師：請(qǐng)同學(xué)們選擇各自的立場(chǎng)：正方請(qǐng)到左邊就座；反方請(qǐng)到右邊就座。雙方已經(jīng)各就各位，辯論前我們先了解一下辯論規(guī)則，（出示幻燈片）師：誰(shuí)愿意大聲地把規(guī)則讀給大家聽(tīng)？

生讀：

1、采用自由辯論的形式，雙方自由發(fā)言；

2、說(shuō)明自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)理由要充分；

3、認(rèn)真傾聽(tīng)，抓住對(duì)方的發(fā)言加以反駁；

4、最后雙方派代表總結(jié)陳詞。

接下來(lái)，請(qǐng)你們和本組的同學(xué)互相交流、討論各自的理由和看法，想想該怎么辯論？（學(xué)生分組討論）

師：看見(jiàn)老師手上這個(gè)漂亮的別針了嗎？這是送給表現(xiàn)突出的同學(xué)的禮物，想得到它不難，如果你在辯論過(guò)程中表現(xiàn)出色，被同學(xué)們?cè)u(píng)為“優(yōu)秀辯手”，它就歸你啦！還有一種方法也可以得到它，那就是如果你今天的表現(xiàn)讓同學(xué)們認(rèn)為有進(jìn)步，獲得“進(jìn)步獎(jiǎng)”，老師也把它送給你。想得到禮物的話(huà)，就在辯論中好好展示你的才華吧。

準(zhǔn)備好了嗎？那我們就開(kāi)始吧！“你認(rèn)為學(xué)生要不要穿校服？”

師：同學(xué)們的辯論很激烈，雙方已經(jīng)把各自的理由充分表達(dá)出來(lái)了，還有很多同學(xué)想說(shuō)，由于時(shí)間關(guān)系讓我們下課再一一細(xì)說(shuō)?，F(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員把本方的所有理由概括起來(lái)，作為總結(jié)陳詞寫(xiě)在紙板上，并派代表發(fā)言。

生：熱烈討論，由一人執(zhí)筆，其他同學(xué)補(bǔ)充??

正方代表總結(jié)陳詞：我方一致認(rèn)為學(xué)生要穿校服，因?yàn)樾７菍W(xué)校的標(biāo)志；在升旗儀式上穿校服顯得莊嚴(yán)、整齊；穿校服可以制止同學(xué)之間的攀比心理；當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，穿著校服就是學(xué)校榮譽(yù)的象征；第五，穿校服可以很好地約束自己的行為，甚至可避免不必要的危險(xiǎn)發(fā)生，比如出門(mén)在外遇到麻煩時(shí)??

反方代表總陳結(jié)陳詞：我方認(rèn)為學(xué)生不要穿校服，理由如下：我們是21世紀(jì)的新一代，應(yīng)該追求自我個(gè)性；現(xiàn)在的校服款式單一，而且質(zhì)量差，在洗衣機(jī)里洗上幾次就會(huì)起疙瘩，面料不透氣，特別是在炎熱的夏天，使我們?nèi)菀孜娉鲳蜃?，得不償失；現(xiàn)在社會(huì)上有許多兒童服裝店，如果學(xué)生都穿校服了，那他們的生意就會(huì)受到影響，給國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)不利??所以我方還是堅(jiān)持學(xué)生不要穿校服的觀(guān)點(diǎn)。（掌聲）

師總結(jié)：這熱烈的掌聲不單是送給這兩位發(fā)言的同學(xué)，更是對(duì)雙方同學(xué)精彩辯論的贊揚(yáng)！剛才辯論過(guò)程中雙方不但立場(chǎng)堅(jiān)定，有理有據(jù)，而且配合默契，有禮有節(jié)。你們敏捷的思維，出色的口才，充分體現(xiàn)了育才二小學(xué)生的風(fēng)采。真讓人佩服！

師：現(xiàn)在這漂亮的別針該送給誰(shuí)呢？讓我們選出本場(chǎng)辯論的“最佳辯手”，你想推薦誰(shuí)？

雙方推薦一名代表，說(shuō)明理由，頒發(fā)獎(jiǎng)品

師：在剛才的活動(dòng)中，你認(rèn)為誰(shuí)的表現(xiàn)有進(jìn)步了，咱們把“進(jìn)步獎(jiǎng)”送給他。雙方同學(xué)自由推薦，并說(shuō)明理由并征求大伙兒的意見(jiàn)，頒給獎(jiǎng)品。

（三）第二秀場(chǎng)：融會(huì)貫通

1、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)

師：現(xiàn)在讓我們靜下心來(lái)，好好想想，你對(duì)對(duì)方辯友所陳述的觀(guān)點(diǎn)是否也有同樣的感受了呢？在這次活動(dòng)中你有什么收獲嗎？（出示：說(shuō)說(shuō)心里話(huà)）

生：要勇敢地表達(dá)自己的看法，大膽發(fā)言。

生：現(xiàn)在我知道了盡管穿校服有很多的優(yōu)點(diǎn)，但它確實(shí)存在很多不足之處，需要改進(jìn)。

師：看來(lái)，你已經(jīng)學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，我真為你高興。

師：其他同學(xué)呢？

生：我明白了不管有沒(méi)有穿校服，都應(yīng)該從心里面愛(ài)學(xué)校。

生：我發(fā)現(xiàn)其實(shí)穿校服確實(shí)有很多我原來(lái)沒(méi)想到的優(yōu)點(diǎn)。

生：我覺(jué)得不管穿不穿校服，那都只是表面的，只要心中愛(ài)校、心中愛(ài)國(guó)，那才是最好的。

師：是啊，我們的思維方式在這場(chǎng)辯論過(guò)程中不知不覺(jué)地得到的提升，那就是學(xué)會(huì)了看待問(wèn)題應(yīng)該——

生：看待問(wèn)題要從不同的角度看，就會(huì)得到不同的答案。

師：有一首詩(shī)就可以概括你的意思，你知道是哪一首嗎？

生：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)“辯論”真面目，只緣身在此山中。

師：你們還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)改編呢，真了不起。

2、欣賞古今中外的校服（播放課件）

（四）第三秀場(chǎng)：巧方妙法

師：辯論中，通過(guò)正方的總結(jié)陳詞，我們知道了學(xué)生穿校服有這么多優(yōu)點(diǎn)；從反方同學(xué)的意見(jiàn)中，我們也知道了大多數(shù)同學(xué)因?yàn)閷?duì)校服的款式、面料、質(zhì)量等不滿(mǎn)意，所以不喜歡穿校服。有什么辦法可以解決它們之間的矛盾嗎？

生：我們可以把校服進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。

生：可以把大家不喜歡的地方改掉，改成同學(xué)們喜歡的樣子。

生：建議校長(zhǎng)把我們的校服換掉，換成我們喜歡的款式。

??

師：是啊，我型我秀，我們的校服就由我們來(lái)做主，接下來(lái)我們一起進(jìn)入第三秀場(chǎng)。（課件）

1、出示：改進(jìn)方案

設(shè)計(jì)方案

2、師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥

3、小組展示

（五）、拓展延伸，研究校服

1、時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)課過(guò)去了，可關(guān)于我們的校服的話(huà)題同學(xué)們還意猶未盡，下一階段我們還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？

上網(wǎng)查找更多關(guān)于校服的信息，和同學(xué)交流；

用圖、文等介紹國(guó)內(nèi)外特色校服的特點(diǎn)，與信息課整合操作說(shuō)明所獲得的信息。

到校服工廠(chǎng)實(shí)地考察、了解校服的制作過(guò)程；

建議學(xué)校舉行校服設(shè)計(jì)的比賽，重新設(shè)計(jì)校服；

2、老師相信你們一定能把活動(dòng)開(kāi)展得很精彩，也一定能在這次活動(dòng)中得到不同方面的鍛煉，最后預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)能取得成功，能早日穿上自己喜歡的校服，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天！

總結(jié)：下課鈴響了，我們活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束，下一階段我們要探討改進(jìn)校服的最佳方案，我相信在同學(xué)們的共同努力下，我們的校服一定會(huì)讓更多的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師都喜歡。這次活動(dòng)就到這兒，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

同學(xué)們，你們?cè)O(shè)計(jì)的校服真是太好了，你們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的校服將是我們學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富。老師建議你們下課后把幾個(gè)小組的建議綜合一下，送到學(xué)校的心語(yǔ)箱中，讓同學(xué)們?cè)缛沾┥闲哪恐械男７?/p>

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案設(shè)計(jì)鳥(niǎo)

綜合實(shí)踐 我們的朋友——鳥(niǎo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解鳥(niǎo)兒的名稱(chēng)、特殊本領(lǐng)及美稱(chēng)，認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)兒對(duì)于人類(lèi)的貢獻(xiàn)并喜歡上這些可愛(ài)的精靈；

2、通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的現(xiàn)狀的了解與分析，明白鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們離不開(kāi)它們，并意識(shí)到要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，尤其是逐漸減少的鳥(niǎo)種；

3、掌握一些愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)知識(shí)，讓學(xué)生不僅愛(ài)鳥(niǎo)，還能懂得如何護(hù)鳥(niǎo)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的現(xiàn)狀的了解與分析，明白鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們離不開(kāi)它們，并意識(shí)到要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，尤其是逐漸減少的鳥(niǎo)種；

2、掌握一些愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)知識(shí)，讓學(xué)生不僅愛(ài)鳥(niǎo)，還能懂得如何護(hù)鳥(niǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前提供一些鳥(niǎo)名。

2、聯(lián)系信息技術(shù)老師，組織學(xué)生上網(wǎng)查找所認(rèn)領(lǐng)鳥(niǎo)類(lèi)的相關(guān)資料（主要包括：特殊本領(lǐng)、獲得的美稱(chēng)、生存的現(xiàn)狀等），回來(lái)后做一些整理； 活動(dòng)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，明白身份

1、同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)那些鳥(niǎo)呢？（有學(xué)生代表各自說(shuō)出鳥(niǎo)的名稱(chēng)以及他們的特點(diǎn)）對(duì)說(shuō)出的同學(xué)加以鼓勵(lì)。

今天我們將一起了解我們的朋友——鳥(niǎo)。出示課題。

二、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)兒，展示風(fēng)采

1、漂亮的外形（教師展示，大屏幕出示各種鳥(niǎo)的精彩圖片）

2、獨(dú)特的地方

過(guò)渡：剛才老師展示了鳥(niǎo)兒們美麗的豐姿，大家都看入神了，下面就要看你們的了。我們知道，并不是所有的鳥(niǎo)都擁有美麗的羽毛的，像絕大多數(shù)的雌鳥(niǎo)因?yàn)橛蟹趸▲B(niǎo)的任務(wù)，如果外衣太顯眼，否則會(huì)遭到不幸；再像灰椋鳥(niǎo)、烏鴉、灰雀，它們也沒(méi)有漂亮的外形，但它們卻有著與眾不同之處，現(xiàn)在我們就來(lái)評(píng)一評(píng)鳥(niǎo)類(lèi)之最吧，看看它們都有些什么樣的獨(dú)特之處呢？

3、鳥(niǎo)的作用：同學(xué)們交流一下，說(shuō)出鳥(niǎo)的作用。（出示圖片）

三、走進(jìn)鳥(niǎo)兒，學(xué)會(huì)愛(ài)鳥(niǎo)

1、過(guò)渡：聽(tīng)完你們的介紹，我真切地感覺(jué)到了鳥(niǎo)兒們實(shí)在太了不起了，如此可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，我們?cè)跄懿粣?ài)護(hù)它們呢？

2、生存現(xiàn)狀（出示鳥(niǎo)類(lèi)生存現(xiàn)狀的圖片）

（1）學(xué)生匯報(bào)鳥(niǎo)類(lèi)的生存現(xiàn)狀，進(jìn)而了解鳥(niǎo)兒銳減的重要原因。（2）教師補(bǔ)充材料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，勢(shì)在必行！

四、學(xué)生合作分組討論

1、關(guān)于小鳥(niǎo)你還有那些想了解的呢？各組同學(xué)都想想討論一下，把你們想知 道的問(wèn)題有組長(zhǎng)記錄下來(lái)并報(bào)給老師。

2、我們共同來(lái)解決各組的問(wèn)題并找出同學(xué)們感興趣的值得研究的課題。

五、布置課外實(shí)踐作業(yè)

課下同學(xué)們通過(guò)看圖書(shū)、上網(wǎng)、等方式來(lái)解決這些問(wèn)題，下節(jié)課來(lái)匯報(bào)你們的結(jié)果。

平鄉(xiāng)中心

鄭彥兵

第四篇：專(zhuān)題消費(fèi)者權(quán)利

熱點(diǎn)專(zhuān)題

維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益

【熱點(diǎn)材料】

1.2011年8月22日，公安部部署全國(guó)公安機(jī)關(guān)集中開(kāi)展“打四黑除四害”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊整治制售假劣食品藥品的“黑作坊”、制售假劣生產(chǎn)生活資料的“黑工廠(chǎng)”、收贓銷(xiāo)贓的“黑市場(chǎng)”和涉黃涉賭涉毒的“黑窩點(diǎn)”。

公安部治安管理局在2012年2月18日于廈門(mén)召開(kāi)的深入推進(jìn)“打四黑除四害”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)部署會(huì)上作出的工作部署：各地要深入開(kāi)展打擊“瘦肉精”、“地溝油”犯罪“回頭看”，打擊“病死豬”犯罪破案會(huì)戰(zhàn)和集中打擊假藥犯罪等三大戰(zhàn)役。

2.公安部2011年5月26日召開(kāi)的電視電話(huà)會(huì)議決定，從即日起至2011年12月15日，全國(guó)公安機(jī)關(guān)將開(kāi)展為期約7個(gè)月的網(wǎng)上追逃專(zhuān)項(xiàng)督察“清網(wǎng)行動(dòng)”，以“全國(guó)追逃、全警追逃”的力度緝捕在逃的各類(lèi)犯罪嫌疑人。

3.2012年1月28日上午，微博實(shí)名認(rèn)證用戶(hù)羅迪發(fā)布微博稱(chēng)：“朋友一家三口前天在三亞吃海鮮，三個(gè)普通的菜被宰近4000元。他說(shuō)是被出租車(chē)司機(jī)推薦的。鄰座一哥們指著池里一大魚(yú)剛問(wèn)價(jià)，店家手腳麻利將魚(yú)撈出摔暈，一稱(chēng)十一斤，每斤580元共6000多元。那哥們剛想說(shuō)理，出來(lái)幾個(gè)東北大漢，只好收聲認(rèn)栽?！比齺喪泄ど滩块T(mén)經(jīng)多方調(diào)查取證發(fā)現(xiàn)該店確實(shí)存在欺客宰客、誤導(dǎo)消費(fèi)行為，將依法吊銷(xiāo)其營(yíng)業(yè)執(zhí)照，給予最高額度罰款25萬(wàn)元。

4.中廣網(wǎng)北京9月12日消息，公安部統(tǒng)一指揮浙江、山東、河南等地公安機(jī)關(guān)歷時(shí)4個(gè)月，成功破獲了一起特大利用“地溝油”制售食用油案件，這也是全國(guó)公安機(jī)關(guān)首次全環(huán)節(jié)偵破非法收購(gòu)“地溝油”煉制食用油，犯罪分子得以嚴(yán)懲。

【考查角度】

一、為什么要保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益

1、這樣做有利于維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行。

2、這樣做是為了保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

3、有利于維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。

二、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定的消費(fèi)者享有權(quán)利和義務(wù)

1、消費(fèi)者享有九大權(quán)利：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。

2、消費(fèi)者應(yīng)該履行的義務(wù)

（1）消費(fèi)者應(yīng)自覺(jué)維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。

（2）到商場(chǎng)購(gòu)物，態(tài)度要謙和，說(shuō)話(huà)要有禮貌。

（3）選擇商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購(gòu)物。

（4）對(duì)營(yíng)業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示謝意。

（5）維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正當(dāng)利益。

三、保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益

1、國(guó)家角度

（1）健全相關(guān)法律法規(guī)，整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

（2）加大執(zhí)法和監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊危害食品安全的違法犯罪行為。

2、社會(huì)角度

（1）加大宣傳力度，增強(qiáng)消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)。

（2）發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，加大對(duì)違法企業(yè)的曝光力度。

3、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者角度

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和法律意識(shí)，依法自律，守法生產(chǎn)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。

4、消費(fèi)者角度（怎樣做一個(gè)聰明的消費(fèi)者？）

（1）我們要擁有一雙“慧眼”，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。

（2）消費(fèi)者要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，作出正確的消費(fèi)選擇。

（3）要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

（4）我們要具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

（5）在交易過(guò)程中，我們要保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營(yíng)者以可乘之機(jī)，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。

（6）在侵權(quán)行為發(fā)生以后，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（7）當(dāng)我們的消費(fèi)權(quán)益受損時(shí)，要通過(guò)正當(dāng)、合法的途徑使問(wèn)題得到公正合理的解決。如：①與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；③向有關(guān)行政部門(mén)申訴；④根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；⑤向人民法院提起訴訟。等等。

【跟蹤演練】

一、單項(xiàng)選擇題(下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)填入下列括號(hào)內(nèi)。)

2012年1月7日中國(guó)網(wǎng)中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)媒體購(gòu)物專(zhuān)業(yè)委員會(huì)昨天通報(bào)了24種涉嫌違法違規(guī)的廣告，影視演員唐國(guó)強(qiáng)代言的 “邁道通”藥品的電視購(gòu)物廣告涉嫌多處違規(guī)違法，已被嚴(yán)令禁止出售。閱讀材料，回答1---3題

1、有關(guān)部門(mén)對(duì)明星代言的假藥物處理表明（）

①保護(hù)了消費(fèi)者的權(quán)益，因?yàn)橄M(fèi)者面對(duì)不實(shí)廣告宣傳，很難從直觀(guān)上了解商品的性能和質(zhì)量②損害了消費(fèi)者的利益，給消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)產(chǎn)品帶來(lái)不便，使消費(fèi)者的地位更加不利③可以在一定程度上遏止經(jīng)營(yíng)者見(jiàn)利忘義、損害消費(fèi)者利益④侵犯了這類(lèi)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)利，損害了他們的經(jīng)濟(jì)利益

A． ①③B． ②④C． ①④D． ②④

2、明星代言虛假?gòu)V告宣傳主要侵犯了消費(fèi)者的（）

A．公平交易權(quán)B．自主選擇權(quán)C．知情權(quán)D．監(jiān)督權(quán)

3、明星代言假?gòu)V告行為認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A．不僅要承擔(dān)法律責(zé)任，更要接受道德的譴責(zé)B．需要完善法律法規(guī)杜絕明星代言虛假?gòu)V告C．提高藝人工資待遇能杜絕明星代言虛假?gòu)V告D．明星代言假?gòu)V告違背誠(chéng)信原則

4．下列說(shuō)法是商家的常用語(yǔ)或土規(guī)定。你認(rèn)為其中屬于侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的表述是（）①顧客是“上帝”②超市存包丟失“概不負(fù)責(zé)”③百挑不厭，百選不煩④謝絕自帶酒水、飲料入店⑤店鋪拆遷，低價(jià)甩賣(mài)⑥商品出門(mén)，概不退換

A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑥D(zhuǎn)．②④⑤

5．右邊漫畫(huà)中的賣(mài)肉人（）

①侵犯消費(fèi)者的公平交易權(quán)

②需要加強(qiáng)職業(yè)技能水平的培訓(xùn)

③侵犯消費(fèi)者的人身安全權(quán)

④需要加強(qiáng)基本職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)和教育

A． ①②B． ③④C． ①④D． ②③

6．2012年春運(yùn)期間，許多票販子向急于回家的人銷(xiāo)售假火車(chē)票，致使很多人上當(dāng)受騙回不了家。消費(fèi)者應(yīng)該（）

①增強(qiáng)自己對(duì)假票的識(shí)別能力

②別委托他人特別是自稱(chēng)同鄉(xiāng)或同路的人代購(gòu)車(chē)票

③不要從私人手中購(gòu)買(mǎi)車(chē)票

④積極與售假票的人作斗爭(zhēng)

A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④

7．對(duì)左圖理解正確的是（）

①精明的生產(chǎn)者身體內(nèi)缺少道德血液

②“精美豬”為人們的餐桌提供更精美的食品，提升人們的生活質(zhì)量

③這侵犯了消費(fèi)者的安全保障權(quán)

④豬農(nóng)與雙匯在瘦肉精事件中都要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

A．①②B．①③

C．①③④D．①④

8．針對(duì)上述漫畫(huà)現(xiàn)象，國(guó)家應(yīng)該（）

①加大市場(chǎng)的監(jiān)管②加強(qiáng)食品安全與衛(wèi)生監(jiān)督

③健全市場(chǎng)法律法規(guī)④自覺(jué)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④

9．”2012年1月10日，家住泰安的李先生在一家B2C網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)的筆記本到手不到半個(gè)小時(shí)屏幕就燒了。想退貨，經(jīng)銷(xiāo)商的客服部門(mén)就相互推諉。對(duì)此李先生可以采取的正確方法有（）

①自認(rèn)倒霉，不了了之②向法院起訴③在B2C網(wǎng)站上大肆詆毀其信譽(yù)④請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解

A． ①②③B． ②④C． ①③④D． ②③④

二、非選擇題

10、某班綜合實(shí)踐活動(dòng)小組就此問(wèn)題在校內(nèi)組織了一次問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：

分析上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)①的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你會(huì)得出什么結(jié)論？

（2）比較②、③的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你認(rèn)為同學(xué)們?cè)凇跋搿焙汀白觥狈矫鏋槭裁磿?huì)出現(xiàn)如此大的反差？

（3）你認(rèn)為購(gòu)物時(shí)索要發(fā)票有什么好處？

（4）在今后的生活中，你將怎樣依法維護(hù)自身的消費(fèi)權(quán)益？

11、2012年1月28日上午，微博實(shí)名認(rèn)證用戶(hù)羅迪發(fā)布微博稱(chēng)：“朋友一家三口前天在三亞吃海鮮，三個(gè)普通的菜被宰近4000元。他說(shuō)是被出租車(chē)司機(jī)推薦的。鄰座一哥們指著池里一大魚(yú)剛問(wèn)價(jià)，店家手腳麻利將魚(yú)撈出摔暈，一稱(chēng)十一斤，每斤580元共6000多元。那哥們剛想說(shuō)理，出來(lái)幾個(gè)東北大漢，只好收聲認(rèn)栽?！?/p>

（1）羅迪的哪些權(quán)利受到了侵犯？（寫(xiě)出三項(xiàng)即可）

（2）消費(fèi)者主要應(yīng)該依據(jù)哪部法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益？

（3）除了采用微博維權(quán)，他還可以采取哪些有效措施？

12、辨別分析（辨別以下觀(guān)點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。）

“買(mǎi)假索賠”是中國(guó)打假第一人王海的慣用手段，他憑借自己的商品知識(shí)和法律知識(shí)，到幾家商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了一批假冒偽劣商品，然后依法要求經(jīng)營(yíng)者賠償，從而獲得了較高的賠償金。對(duì)這種知假買(mǎi)假索取賠償?shù)淖龇ǎ鐣?huì)輿論褒貶不一。你是怎樣看待這一現(xiàn)象的？

13、材料

一、公安部治安管理局在2012年2月18日于廈門(mén)召開(kāi)的深入推進(jìn)“打四黑除四害”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)部署會(huì)上作出的工作部署：各地要深入開(kāi)展打擊“瘦肉精”、“地溝油”犯罪“回頭看”，打擊“病死豬”犯罪破案會(huì)戰(zhàn)和集中打擊假藥犯罪等三大戰(zhàn)役。

材料

二、2012年12月底，公安機(jī)關(guān)網(wǎng)上追逃“清網(wǎng)行動(dòng)”取得顯著戰(zhàn)果，共抓獲公安部A級(jí)通緝令在逃人員16人，B級(jí)通緝令在逃人員174人，部督在逃人員201人、涉嫌故意殺人在逃人員1.2萬(wàn)人，潛逃10年以上在逃人員2.3萬(wàn)人，從77個(gè)國(guó)家和地區(qū)抓獲和勸返重大在逃人員900多人。

（1）兩則材料共同體現(xiàn)法律具有什么功能？

（2）打四黑除四害”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)、“清網(wǎng)行動(dòng)”，黨和政府的一系列舉措表明了什么?

（3）針對(duì)材料一的“三大戰(zhàn)役”，作為'中學(xué)生，你如何保證自己的食品安全?

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.A2.C3.C4.B5.C6.A7.C8.B9.B

二、非選擇題

10.（1）目前市場(chǎng)上有些商品存在著質(zhì)量問(wèn)題。

（2）從消費(fèi)者角度看，法律知識(shí)欠缺、運(yùn)用法律實(shí)施維權(quán)的意識(shí)不強(qiáng)，怕麻煩等；從社會(huì)角度看，法治建設(shè)不夠完善，有關(guān)部門(mén)執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)督不力，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。

（3）發(fā)票是消費(fèi)者購(gòu)物的憑據(jù)，索要發(fā)票有利于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益；有利于防止經(jīng)營(yíng)者偷稅漏稅。

（4）我要學(xué)法、用法，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，如消費(fèi)時(shí)索要發(fā)票等。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵 害時(shí)，可以與銷(xiāo)售者交涉；可以向消協(xié)投訴；可以向法院起訴等

11.（1）漫畫(huà)中消費(fèi)者的安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)受到了侵犯。

（2）消費(fèi)者依據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（3）向海南工商管理等行政部門(mén)申訴；向人民法院提起訴訟；訴諸于新聞媒體等。

12.這一行為是權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的體現(xiàn)，不僅維護(hù)了自己的權(quán)利，而且打擊了違法犯罪，保護(hù)了其他消費(fèi)者。并且，對(duì)維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序、提高消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)都有好處。（也可以從其他角度回答，只要合乎情理和法律要求即可。）

13.(1)維護(hù)社會(huì)的安全和秩序。

(2)①黨和政府對(duì)公民的生命安全高度重視；②黨和政府以人為本，關(guān)注民生，代表人民群眾利益。

（3）①提高食品安全意識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)食品安全的法律知識(shí)，做好食品安全宣傳；②掌握選購(gòu)安全食品的有關(guān)知識(shí)和技能。

第五篇：《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案設(shè)計(jì)

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案設(shè)計(jì)

第十二課 季節(jié)與我們的生活

隆昌縣石燕橋鎮(zhèn)油房小學(xué) 李遠(yuǎn)慧

教學(xué)目的：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)四季的特點(diǎn)，教育他們用各種方式感受身邊的世界，知道季節(jié)與我們生活的哪些方面有關(guān)。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)四季的特點(diǎn)。

2、知道四個(gè)季節(jié)中的我們吃什么，穿什么，有什么有趣的活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，現(xiàn)在有一首歌非常流行，歌名叫《娃娃》，你們會(huì)唱嗎？跟我一起來(lái)唱這首歌，好嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生有表情唱歌曲）

剛才我們唱的歌里有哪種景色呀？（霧）那有誰(shuí)知道霧經(jīng)常出現(xiàn)在什么季節(jié)？（冬季）

2、今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《季節(jié)與我們的生活》。（板題）

二、尋找“四季在哪里”

1、剛才我們說(shuō)到了冬季會(huì)出現(xiàn)霧，除了這些，你還知道和冬季相關(guān)的事物嗎？ 學(xué)生匯報(bào)

2、想看看老師看到的冬季是什么樣的嗎？ 欣賞有關(guān)冬天的圖片

3、同學(xué)們看了老師眼中的冬季，你們還喜歡哪些季節(jié)的哪些事物呢？告訴老師。

學(xué)生自由發(fā)言。

4、小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，你們說(shuō)了這么多，老師也想快點(diǎn)告訴你們我眼中的春、夏、秋、三個(gè)季節(jié)是怎樣的。

5、欣賞表現(xiàn)春、夏、秋的圖片。

6、同學(xué)們說(shuō)得這么好，也欣賞了這么多有關(guān)季節(jié)的圖片，感覺(jué)到各個(gè)季節(jié)怎么樣？（非常美）那你們用手中的畫(huà)筆畫(huà)出你們眼中的四季好嗎？

學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

7、學(xué)生展示作品。

8、同學(xué)們畫(huà)得太棒了，我這里也有一個(gè)小朋友畫(huà)的他眼中的四季，我們一起來(lái)看看。（課件）

三、談話(huà)：一年四季不僅給我們帶來(lái)美麗的景色，還能帶給我們?cè)S多禮物呢。你能在四季中找到哪些禮物？

學(xué)生自由發(fā)言。

教師小結(jié)：對(duì)。大自然能帶給我們這么多的禮物，那我們課余時(shí)間就去找一找，動(dòng)手做一做，送給你的朋友吧！不過(guò)，到大自然中去尋找禮物的時(shí)候一定要注意安全。

四、自主學(xué)習(xí)

1、春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)與我們的生活息息相關(guān)，衣、食、行都能體現(xiàn)，我們一起來(lái)看看四個(gè)季節(jié)中的我們都吃些什么，穿些什么，有哪些活動(dòng)吧?？磿?shū)上46頁(yè)的表，同學(xué)們自己填一填。

學(xué)生填表，教師巡視。匯報(bào)結(jié)果。

2、小組交流：你和身邊的人喜歡什么季節(jié)，為什么？ 把交流的結(jié)果填在橫線(xiàn)上。學(xué)生匯報(bào)。

五、引導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)

1、談話(huà)：不管什么季節(jié)，我們穿上自己喜歡的衣服都會(huì)特別開(kāi)心，對(duì)嗎？現(xiàn)在我們就為自己量身定做一套自己所喜歡的季節(jié)里穿的衣服吧。

2、告訴學(xué)生設(shè)計(jì)要求。

（注：時(shí)間允許就在課堂上完成，時(shí)間不夠就作為作業(yè)下去完成。）

六、總結(jié)

今天，我們不僅領(lǐng)略了四季的景色，還知道了四季和我們的生活息息相關(guān)，更讓我們懂得了只要認(rèn)真去觀(guān)察，用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)四季更多的魅力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

季節(jié)與我們的生活