第一篇：《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

我們每位同學(xué)都有一個家，而且對家里的情況都十分了解，我們怎樣才能把家里的情況介紹給人家聽。今天我們就來學(xué)習(xí)聽說訓(xùn)練——我的家。板書：我的家

二、明確訓(xùn)練內(nèi)容和要求。

1．介紹自己的家，要求做到什么?

①在介紹內(nèi)容上，要體現(xiàn)“聽說內(nèi)容”中所提出的3個要點(diǎn)；

②盡言在表達(dá)上，要把事情說清楚，語句要完整前后意思連貫，家庭地址要說明確；

③對別人的介紹(包括錄音中哪位同學(xué)的介紹)要認(rèn)真聽，吸取別人介紹的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己介紹的不足。)

三、學(xué)習(xí)介紹方法。

1．你是按怎樣的順序介紹?

2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的“聽說提示”，提問你的家可愛在哪里?

(如環(huán)境優(yōu)美、整潔、住房寬敞、父母慈愛、熱情好客、團(tuán)結(jié)和睦等．)

四、聽錄音或聽老師講述，然后評議。

1．要求同學(xué)認(rèn)真聽，聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家?聽后評議，這位同學(xué)哪些地方介紹得好?

(引導(dǎo)學(xué)生從兩方面進(jìn)行評議：①條理清楚。先介紹家住哪里，家里有哪些人，在哪里工作，再介紹我的家可愛在哪里。

②有重點(diǎn)地介紹了我的家是尊老愛幼，團(tuán)結(jié)和睦的幸福家庭。這位同學(xué)從奶奶怎樣疼愛我們，爸爸奶奶怎樣嚴(yán)格要求我，我們又怎樣關(guān)心奶奶等三方面作了具體介紹，使人聽了印象深刻。)

五、列介紹提綱。

六、練習(xí)說話。

自由說．指生說

七、評議。

1．條理是否清楚?

2．是否抓住要點(diǎn)說?

3．家的可愛有否說清楚，說明確?

4．說話是否清楚、完整、意思是否連貫?

八、再次練習(xí)說話。

同桌互說、互評，教師巡回指導(dǎo)。

(說話舉例見(教參))

第二篇：規(guī)劃我家教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容分析

《制作幻燈片》是黑龍江省教育出版社初中八年級第二單元第九課內(nèi)容，《規(guī)劃我家》是學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint多媒體制作的第一課時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)能否使學(xué)生對多媒體制作產(chǎn)生興趣，將直接關(guān)系到后續(xù)的學(xué)習(xí)?？紤]到這些原因，教師在設(shè)計(jì)本課時，直接從學(xué)生的興趣、需求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞作品，將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體編輯在一個作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學(xué)生容易接受此內(nèi)容體驗(yàn)多媒體演示文稿在呈現(xiàn)信息方面的優(yōu)勢及廣泛應(yīng)用,選用模板等知識，讓學(xué)生通過制作一頁簡單的幻燈片，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作多媒體作品的信心。提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生在知識探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的倫理道德。

教學(xué)對象分析

本課教學(xué)對象為初中八年級學(xué)生，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)存在明顯的差異，導(dǎo)致課堂教學(xué)深淺難以把握，容易在教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。但學(xué)生思維較為活躍，動手能力較強(qiáng)，并且對信息技術(shù)有較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此我在講授PowerPoint這個電子演示文稿軟件時,充分體現(xiàn)了學(xué)生多思考、多講、多動手，以會帶動不會，互幫互助的教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)PowerPont的過程中,先使用模板，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)版面上的新穎，這樣容易調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新意識；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于字體、字型、字號和字的顏色

設(shè)置，結(jié)合word讓學(xué)生自己嘗試； 重點(diǎn)講解插入新幻燈片、移動幻燈片、復(fù)制幻燈片和刪除幻燈片以及保存幻燈片等操作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，讓學(xué)生能夠良好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)

1知識與技能

了解“制作多媒體演示文稿的一般過程”，明確要點(diǎn)和任務(wù)。把其中前兩個階段，加以實(shí)施，并應(yīng)用于作品制作和規(guī)劃中；

進(jìn)一步鞏固PowerPoint的啟動、PowerPoint界面組成、創(chuàng)建演示文稿、幻燈片的編輯、添加幻燈片、幻燈片版式、復(fù)制幻燈片、刪除幻燈片、演示文稿保存的基本知識和基本方法，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需要對幻燈片和文字等進(jìn)行基本的編輯操作；

在幻燈片的設(shè)計(jì)過程中，能夠根據(jù)需要合理地進(jìn)行各種視圖的切換。

2.過程與方法

通過介紹并講解“制作多媒體演示文稿的一般過程”，使學(xué)生明確制作的步驟和要點(diǎn)，從而為“我愛我‘家’”主題作品制作做好鋪墊；

讓學(xué)生參與體驗(yàn)分組、分工、確定主題、制作作品規(guī)劃和架構(gòu)等小組活動；

對制作“我愛我‘家’”的框架演示文稿操作的講解和過程，使學(xué)生了解熟悉快速制作演示文稿的方法和步驟以及常見操作。

3.情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)演示文稿制作的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和表達(dá)交流的能力，增強(qiáng)他們主動參與團(tuán)隊(duì)，努力在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮和展示自我意識； 培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。

教學(xué)重點(diǎn)

1.“制作多媒體演示文稿的一般過程” 2.PowerPoint的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)

1.根據(jù)“制作多媒體演示文稿的一般過程”開展小組活動并進(jìn)行作品規(guī)劃設(shè)計(jì)；

2.PowerPoint的基本操作； 3.作品提綱演示文稿的制作。學(xué)軟件。

素材資源：演示文稿“家鄉(xiāng)的旅游” 教學(xué)理念和教學(xué)方法

遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時性，開放性等特點(diǎn)，采用了 “任務(wù)驅(qū)動，強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)模式，充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實(shí)時演示、講述。在教學(xué)過程中要始終重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和信息意識。

教與學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師:匯天下冰雪藝術(shù)之精華、融世界冰雪游樂于一園，集藝術(shù)性、觀賞性、參與性、娛樂性于一體，場面恢宏壯闊，造型大氣磅礴，景致優(yōu)美絕倫，被譽(yù)為恢宏壯闊的“冰雪史詩畫卷”。同學(xué)們知不知道老師說的是哪里?(哈爾濱冰雪大世界),想不想欣賞一下哈爾濱冰雪的美景(想),教師播放精心準(zhǔn)備的課件，“家鄉(xiāng)旅游”演示文稿，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情景，當(dāng)學(xué)生還沉浸在優(yōu)美的意境中時，引入新課。問：通過這個短片，相信同學(xué)們對我們家鄉(xiāng)哈爾濱北方的冰雪也有了進(jìn)一步的了解。誰知道老師是用什么軟件制作的這個短片的呢？（這是用PowerPoint制作的演示文稿。）

師:對,PowerPoint是微軟公司Office組件下的專門制作幻燈片的電子演示文稿應(yīng)用軟件，其軟件擴(kuò)展名取英文單詞兩部分的開頭大寫字母與最后一個字母為.ppt

設(shè)計(jì)意圖：通過對家鄉(xiāng)景點(diǎn)簡單的展示，讓學(xué)生初步體會多媒體演示文稿在生活中的應(yīng)用。有目的地引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“多媒體”作品的特點(diǎn)。

（二）引出新知，精講善導(dǎo)

標(biāo)題欄

創(chuàng)建演示文稿 執(zhí)行“開始”→“所有程序”→“Microsoft Office” →“Microsoft Office PowerPoint”，打開PowerPoint，會自動創(chuàng)建一個默認(rèn)的“演示文稿1”。在第一個幻燈片中輸入作品標(biāo)題和制作者，完成標(biāo)題頁面的制作。如圖9-3所示。

繪圖工具欄 菜單欄 大綱窗格 任務(wù)窗格 幻燈片窗格 常用工具欄 格式工具欄 視圖切換按鈕 備注窗格

圖9-3 PowerPoint 2003 主窗口

PowerPoint的默認(rèn)窗口界面就是“普通視圖”，這是查看編輯演．．．．示文稿的主要方式，如圖9-3所示。可以通過“視圖”菜單改變視圖模式，當(dāng)然最快的方式是單擊“視圖切換按鈕”。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀察窗口界面時比較與Word中相同的元素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移，降低學(xué)習(xí)難度，為后續(xù)學(xué)習(xí)搭好支架。

(三)體現(xiàn)過程，解決問題

新建第一張新幻燈片：

1、引導(dǎo)學(xué)生動手操作。

設(shè)計(jì)意圖：一方面鍛煉了學(xué)生的動手能力；另一方面通過講解，還能使學(xué)生的操作技能得到不斷地強(qiáng)化與提高。學(xué)生全面的參與充分調(diào)動了學(xué)生的積極性且能很好的完成任務(wù)。

2、[師邊講解邊演示]。單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“家鄉(xiāng)景點(diǎn)”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“制作人：幾年幾班。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進(jìn)行設(shè)置。由于在PowerPoint中編輯文字和在Word中相似，所以老師不講，一會你們自己去試一試。

這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。

學(xué)生練習(xí)：教師巡視隨時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，共性問題請大家停下來屏幕廣播，集中演示講解，也可安排學(xué)生操作演示。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主練習(xí)中，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)習(xí)需求出發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)幻燈片的應(yīng)用；在順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，會讓學(xué)生由然而生有一種成就感；并不復(fù)雜的任務(wù)保證了目標(biāo)的達(dá)成度，讓所有的學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。

過渡：大家完成得都很好，做好了第一張幻燈片，怎么插入第二、第三張幻燈片？

插入新幻燈片

引導(dǎo)學(xué)生分組討論探索：怎樣再插入一張新的幻燈片？ 讓學(xué)生在分組討論探索。學(xué)生討論后回答，師小結(jié)：

插入新幻燈片方法有：

①單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，②單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕 ③鍵盤組合鍵Ctrl+M

教師特別提醒學(xué)生注：

“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細(xì)區(qū)分。

（四）、強(qiáng)化操作，體現(xiàn)成功感

學(xué)生實(shí)踐操作，自己新建一張幻燈片并輸入文字，對文字進(jìn)行修飾。

設(shè)計(jì)意圖 注重讓學(xué)生自主探索，主動地構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，以學(xué)生為主體，突現(xiàn)分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，新成課，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)會自我激勵，同時也學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，營造一個相互學(xué)習(xí)，相互得益的氛圍，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性。

（五）創(chuàng)新任務(wù)、發(fā)展智能

新的幻燈片已經(jīng)插入，如何選擇它的版式呢？ 試試看：

格式——幻燈片版式 移動幻燈片

將幻燈片拖動到要移動的位置，出現(xiàn)一條浮動的水平線后，再釋放鼠標(biāo)，移動操作完成。

任務(wù)一:將第一張幻燈片與第二張幻燈片顛倒位置.復(fù)制幻燈片

單擊工具欄中 按鈕或按鍵盤Ctrl+C，編輯——復(fù)制、右鍵——復(fù)制。任務(wù)二:復(fù)制第二張幻燈片 粘貼幻燈片

單擊工具欄中 按鈕或按鍵盤Ctrl+V，編輯——粘貼、右鍵——粘貼。任務(wù)三:復(fù)制第二張幻燈片到第一張的位置.刪除幻燈片

選定幻燈片，按Delete鍵。編輯——刪除、右鍵——刪除。

任務(wù)四:刪除第三張幻燈片 保存幻燈片

1、我們制作好了幻燈片，接下去要把它保存下來，它的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？（老師針對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)）

文件——保存或單擊常用工具欄中的 按鈕。任務(wù)五:將演示文稿保存在D:盤中自己文件夾下.2、師選擇幾件作品演示給學(xué)生看。讓學(xué)生在欣賞后進(jìn)行評價。在欣賞了這么多作品之后，同學(xué)們一定有不少感受和想法。誰起來說說自己的感受和想法呢？

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉演示文稿程序，這也與我們關(guān)閉以前學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序一樣，只需單擊程序窗口標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉按鈕”或單擊“文件”菜單中的“退出”命令即可。請同學(xué)們自行關(guān)閉PowerPoint程序窗口。

根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況來分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)提供了依據(jù)。

（六）內(nèi)容延伸

同學(xué)們，以上我們一起學(xué)習(xí)了創(chuàng)建含有幻燈片的演示文稿，現(xiàn)在你們自己再啟動PowerPoint，創(chuàng)建一個含有一張主標(biāo)題為“自我介紹”，副標(biāo)題為包含自己“姓名、性別、年齡、愛好和班級”等內(nèi)容的幻燈片的演示文稿！以自己的名字為文件名保存自己文件夾中。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

（七）作品展示

作品完成：同學(xué)們的作品完成了，很多作品都做得很好，誰愿意將自己的作品展示給大家欣賞一下？說說自己作品的成功與不足？填在作品制作計(jì)劃表中。

學(xué)生開始動手完成作業(yè)，學(xué)生展示作品，進(jìn)行評價。

通過提問的方式讓學(xué)生自己總結(jié)，通過學(xué)生的總結(jié)可以了解學(xué)生對這節(jié)課的掌握情況。師：今天你有什么收獲？如何制作含有圖片、聲音和動畫等的演示文稿呢？我們后面再繼續(xù)學(xué)習(xí)，相信通過學(xué)習(xí)，你們一定能創(chuàng)作更為豐富精美幻燈片。

（八）拓展

這節(jié)課我們在輕松愉悅的氛圍中又學(xué)到了一個新的應(yīng)用軟件，并且欣賞了我們家鄉(xiāng)的美景，將文本、聲音、圖片、動畫等多種媒體為一體的信息傳遞演示，我相信同學(xué)們的創(chuàng)新意識，想像能力，希望同學(xué)們能在下節(jié)課給老師一個驚喜。這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們再見。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)興趣濃厚的情況下最容易讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知識，使學(xué)生產(chǎn)生懸念進(jìn)行拓展和延伸，進(jìn)行德育滲透，為下一知識內(nèi)容作鋪墊。

板書設(shè)計(jì)

第9課 規(guī)劃我家

創(chuàng)建演示文稿步驟 ：開始——程序——Office——PowerPoint2003 擴(kuò)展名.ppt

知識點(diǎn)：添加幻燈片、移動幻燈片、復(fù)制幻燈片、粘貼幻燈片、刪除幻燈片、保存幻燈片

任務(wù)一:將第一張幻燈片與第二張幻燈片顛倒位置.任務(wù)二:復(fù)制第二張幻燈片

任務(wù)三:復(fù)制第二張幻燈片到第一張的位置.任務(wù)四:刪除第三張幻燈片

任務(wù)五:將演示文稿保存在D:盤中自己文件夾下.規(guī)劃我家教學(xué)設(shè)計(jì)

哈爾濱市嵩山中學(xué)

封紹春

第三篇：《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動設(shè)計(jì)：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來就不懂得體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩、不在意者甚多。學(xué)習(xí)了莫懷戚的《散步》、泰戈?duì)柕摹督鹕ā?、冰心的《紙船》后，學(xué)生為文中的親情及偉大母愛所感動，借此機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、關(guān)愛等教育是十分有必要、有意義的。

學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。本次活動指導(dǎo)將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說真話、訴真情?；顒幽繕?biāo) ：

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。

2、養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。

3、培養(yǎng)口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。

4、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn) ： 訪談、寫作和評價 活動準(zhǔn)備：

學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》、《詩兩首》和《〈世說新語〉兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。

讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。

1、欣賞老照片，敘述老照片的故事。（自己的、全家合影、與父母的合影、與朋友的合影等。）

2、聆聽父母成長的故事，感受兩代人的不同生活背景，從而珍愛現(xiàn)有的幸福美滿的生活。記述父母的故事。

3、媽媽的嘮叨，感受嘮叨后面的親情與關(guān)愛?；貞泲寢尩膰Z叨，并寫下來。

4、感受家的溫暖，用比喻句描寫家。

5、家庭一定有你或家人所最為珍愛的東西，那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲，請你問一問父母，把那個故事寫下來，把那份情意描繪出來。

6、搜集歌詠母愛、以及有關(guān)親情的歌詞或詩句。活動過程：

一、整理交流

1、小組內(nèi)交流準(zhǔn)備的內(nèi)容，取長補(bǔ)短，評選優(yōu)秀的文章、歌詞、詩句、口頭禪、父母的故事等。各小組征集優(yōu)秀的內(nèi)容，派代表在全班進(jìn)行交流。

2、全班交流。各小組交流組內(nèi)最優(yōu)秀的文章、詩句、歌詞、口頭禪、故事等，其他同學(xué)積累優(yōu)秀的內(nèi)容。

二、傾聽父母心聲

1、請學(xué)生家長參與活動，講述自己的成長故事。這樣更真切，更有說服力。

2、父母面對孩子傾訴知心話。用真情打動孩子。

三、同唱一首歌

1、每小組選一首歌頌?zāi)笎鄣母柰?，感受歌詞所蘊(yùn)含的親情。

2、全班同學(xué)與部分家長同唱《讓愛住我家》，讓親情在教室內(nèi)流淌。

四、布置寫作（下一課時任務(wù)）

根據(jù)前面的準(zhǔn)備材料和交流中的積累，提出寫作要求：

1、文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。

2、敘事具體，能體現(xiàn)親情可貴，有真情實(shí)感。

3、字?jǐn)?shù)：600左右。

第四篇：《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

來源：坪洲小學(xué) 時間：2014/12/2 閱讀次數(shù)：

教學(xué)設(shè)計(jì)：

每個學(xué)生最熟悉、最親近的人莫過于自己的家人。和自己的家人在一起，肯定有許多開心的、令人難忘的事情。本課是以“我與家庭”為切入點(diǎn)，進(jìn)行“我愛我家”繪畫創(chuàng)作，并通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、熱愛家庭的情感。

1.詩歌導(dǎo)入：從一首詩歌引出“愛家”的意境。

2.體會“愛家”：通過課件展示家庭的溫暖場景。

3.話說“父母愛”：通過看課件和學(xué)生自己的全家福照片，說說爸爸媽媽對孩子、對自己的關(guān)愛。

4.繪畫“一家親”：爸爸媽媽如此愛孩子，我們用自己的手繪畫出親愛的爸爸媽媽。

5.說出自己的愛：通過自己的畫說出對爸爸媽媽的愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過回憶、觀察，引導(dǎo)學(xué)生觀察人的形象特征，如：臉型、發(fā)型、體態(tài)、服裝等，回憶生活中快樂的事件，并運(yùn)用繪畫形式大膽表現(xiàn)出來。

2.掌握用繪畫方法和步驟描繪家人形象。

3.能從點(diǎn)滴小事中感受到家庭的溫馨快樂，理解幸福的含義，學(xué)習(xí)關(guān)心長輩、關(guān)愛親人。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過運(yùn)用繪畫的形式大膽讓學(xué)生表現(xiàn)出“一家親”。

教學(xué)難點(diǎn)：

能從點(diǎn)滴小事中感受到家庭的溫馨快樂。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1.讀一讀《我愛我家》這首詩，體會其中的意境。

我愛天空，因?yàn)橛行切呛筒氏肌?/p>

我愛大地，因?yàn)橛行〔莺王r花。

我愛大海，因?yàn)橛行◆~和小蝦。

我愛我家，因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?.師：同學(xué)們讀的非常棒，大家能不能用一個詞語來形容自己的家呢？

我們每個人都有一個幸福的家，那我們今天的課題就是《我愛我家》。

二、講授新課

1.說一說：爸爸媽媽平時會和自己做什么呢？(創(chuàng)設(shè)情境：觀看圖片——體會愛）

讓學(xué)生講一講家人愛我們的小故事，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回憶當(dāng)時人物的動作、姿態(tài)等細(xì)節(jié)。

2.想一想：爸爸媽媽這么愛你們，你們有沒有仔細(xì)觀察過自己的爸爸媽媽呢？爸爸媽媽在外形上有什么特點(diǎn)？（提出問題：讓學(xué)生通回憶或是觀察，說出爸爸媽媽臉型、發(fā)型、體態(tài)等特點(diǎn)——描繪愛）

三、學(xué)生創(chuàng)作

我們都有一個幸福的家，我們的家人是那樣的可愛、可親，讓我們把我們的一家畫到紙上好不好？

1.師：看，老師選擇了一處景色來描繪我的全家福。（教師示范）

2.欣賞范樣，同學(xué)們也來畫一幅《全家?！匪妥類鄣陌职謰寢專W(xué)生完成后展示自己的作品并相互欣賞，激勵。

繪畫要求：

1.能描繪爸爸媽媽的基本特征。（臉型、表情、動態(tài)等）

2.運(yùn)用點(diǎn)、線、色彩畫出“一家親”的畫面。

四、評價作品

1.自評：請同學(xué)們自己講述作品的內(nèi)容，自己對作品的看法；說說自己最喜歡作品的哪部分。

2.互評：談?wù)剬e人作品的看法和建議，說說誰畫的故事最有意思，誰用的色彩最漂亮。

3.教師評價：從情感上、技法上對學(xué)生作品進(jìn)行綜合評價，鼓勵畫出真情實(shí)感的學(xué)生，表揚(yáng)構(gòu)圖、色彩俱佳的作品。

五、課后拓展

爸爸媽媽這么愛我們，我們打算怎么愛家人的呢？現(xiàn)在請小朋友們先跟湯老師一起去看看森林里的小烏鴉是怎么愛媽媽的。播放《小烏鴉愛媽媽》，請會唱的同學(xué)一起隨著音樂唱一唱。

看過小屋要對媽媽的愛，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

六、課堂小節(jié)：

我們都有一個幸福溫暖的家，我們要愛自己的家，愛自己的父母、愛家里的每一個人。要愛我們的班級，更要愛我們中國這一個大家庭！

第五篇：《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元 家庭生活

我 愛 我 家

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對親情的感悟力，喚醒學(xué)生心中的愛。2.鍛煉社會實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任心和奉獻(xiàn)意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，寫一系列以“我愛我家”為主題的日記。

教學(xué)策略：話劇表演，感悟家庭之愛。教學(xué)媒體：電腦，互聯(lián)網(wǎng)，教具等

活動準(zhǔn)備：

收集相關(guān)資料（生活中的快樂事、照片、圖片、物品等）教學(xué)重難點(diǎn)：材料搜集，話劇表演 教學(xué)過程：

活動一 “我說我家”

1.課前，讓學(xué)生回憶、收集家庭中快樂事（或物品、照片等）2.學(xué)生總結(jié)家庭的含義?；顒佣?/p>

“我寫我家，我畫我家”

1.將家庭中的快樂事用文字進(jìn)行表達(dá)。

2.可結(jié)合自己的想法，在文本中畫畫各自的家。活動三

找出一系列“我愛我家”的書我愛我家

感悟親情——溫馨滿懷 我說我家——各表一枝 我愛我家——激情洋溢 我寫我家——各展其能 教學(xué)過程： 導(dǎo)語

師：前段時間，同學(xué)們利用課余，各自從家庭中收集到許多快樂的生活片段和溫馨的圖片，在收集的過程中，許多同學(xué)對家都產(chǎn)生了不同的感受?，F(xiàn)在，請哪位同學(xué)談?wù)劊闶窃趺蠢斫饧业模?/p>

生：（自由回答）

師：說得很好，從剛才同學(xué)的回答中，我們能體會到：家是溫馨的港灣，當(dāng)

你受傷時，你會想到它，家是心情的驛站，當(dāng)你郁悶時，會記起它，家中有嘮叨的媽媽，嚴(yán)厲的爸爸，還有一個懂事聰明的你，在家里，每天都會發(fā)生普通而又感人的故事。下面就請大家把你收集的故事拿到桌上來，這次活動，我們分為了8個小組，以小組為單位，組內(nèi)成員進(jìn)行討論，推薦一位同學(xué)來為我們講述他家的故事。

生：（依次講述家的故事）

師：家的故事介紹完了，看，剛才我們有些同學(xué)的表情，有的樂開了花，有的在不住地點(diǎn)頭，為什么呀？你們最羨慕誰的家庭？為什么？

生：（自由回答）

師：是啊，從他們的介紹中讓我們感受到家就像童話里的寶瓶，貯藏著無限的愛和快樂，想把你家的快樂和大家一同分享嗎？由于時間關(guān)系，老師不能讓大家一一來介紹了，但老師有個更好的建議：咱們可以把你們的生活片段和圖片經(jīng)過整理，制作成作品集，這樣不僅美觀，便于保存，而且能傳閱給更多的人看，好不好？

（請同學(xué)結(jié)合平時生活積累，談?wù)勗趺粗谱鲿?。其余同學(xué)幫助補(bǔ)充和糾正）1.封面 2.目錄 3.正文內(nèi)容 4.頁碼 5.封底

師：下面就請大家拿出課前收集的材料和圖片，組長進(jìn)行分工，比一比，哪組做得最快最好。

（學(xué)生分組制作）

師：一本傾注了大家心血的《我愛我家》終于出版了，它記錄了我們對家的愛，記錄了我們對父母的深情，面對這本書，你現(xiàn)在最想說些什么？

生：（自由回答）

師：這本書是我們愛的結(jié)晶，當(dāng)你看到這本書，你會體會到父母的艱辛，感到勞動的快樂。相信通過本次活動，大家會感受到：家，不僅是我們的港灣，更是我們的責(zé)任。

活動四： 作品展覽 小組進(jìn)行品價

今天我當(dāng)家

教學(xué)目標(biāo)

1、了解父母平時當(dāng)家的辛苦，體驗(yàn)“當(dāng)家”的感覺。

2、增進(jìn)父母子女間的感情交流。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解父母平時當(dāng)家的辛苦，體驗(yàn)“當(dāng)家”的感覺。

教學(xué)過程

一、談話引入

我們都已經(jīng)長大了，要幫助爸爸媽媽做點(diǎn)事情，雖然有時候有點(diǎn)累，但我們也會很快樂，今天我們來學(xué)學(xué)怎么當(dāng)家。板書課題

二、學(xué)習(xí)新課 活動探究

1、小學(xué)生應(yīng)該幫家里做事嗎？

2、想想我們應(yīng)該幫助媽媽分擔(dān)什么？把你的行動計(jì)劃寫到書中的作業(yè)紙上。說一說：

一說到當(dāng)家，同學(xué)們首先想到的是做家務(wù)活。那么平時你們在家中做了多少事呢？

比較不同的國家的小朋友每天勞動的時間，說說自己的感受。你每天能用多少時間幫助媽媽做事情？ 做一做：

父母這么辛苦，同學(xué)們你想用什么辦法來幫幫他們呢？把你的想法寫到書中的作業(yè)紙上。

1、制定今天我當(dāng)家的計(jì)劃表。

2、收集典型的計(jì)劃表，分組評比，每個小組選送一個最佳方案。想一想：完成教材23頁的表格。制定一份家務(wù)分配表。活動延伸：制定假日小隊(duì)計(jì)劃。相關(guān)鏈接

點(diǎn)名讀本部分的資料，并把自己的感想說給大家聽。

三、全課小結(jié)

第二單元人與自然 《美麗的泡泡》

設(shè)計(jì)理念：

綜合實(shí)踐課是著眼于生活本身的課程，針對綜合實(shí)踐課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念，整合各學(xué)科知識，進(jìn)行綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)在和今后世界教育發(fā)展的一個新的特點(diǎn)，教師可以更大限度的發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出有趣多樣的教學(xué)活動設(shè)計(jì)，從學(xué)生的問題和興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，在活動中掌握探究，合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成對身邊世界的興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，及多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生吹肥皂泡泡的活動，多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。--自然和科學(xué)領(lǐng)域

2、收集有關(guān)肥皂泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來，以培養(yǎng)孩子們閱讀、寫作、討論、表達(dá)能力。--語文領(lǐng)域

3、融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術(shù)作品。--美術(shù)領(lǐng)域 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究，合作的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：

肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細(xì)金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學(xué)生活動單、范文、圖片、各種有關(guān)資料。教學(xué)過程：

活動一：欣賞動畫，導(dǎo)入課題 肥皂泡泡

有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿?，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡?！卑?！泡泡越吹越大了。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”

小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂?。。ńY(jié)束）

小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時那么高興？對，它們在洗澡時，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時你有什么發(fā)現(xiàn)？你還想知道些什么？今天，老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題（美麗的泡泡）

活動二：吹泡泡，想一想(一)吹泡泡

1、學(xué)生介紹吹泡泡的方法。

肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。（想一想，這是為什么？）吹泡器的制作：把一根細(xì)金屬線彎成一個圓圈做成吹泡器。

把吹泡器放入肥皂液中，再對著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸展開來，最后泡泡會飄到空氣中。

想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來吹泡泡？如果我們把金屬線彎成正方形或三角形??來吹泡，想一想吹出的泡泡會怎樣？如果用吸管代替金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡，吹出的泡泡又會怎樣？大家想不想試一試？

2、孩子們進(jìn)行吹泡泡游戲，并填學(xué)生活動記錄單：

孩子們在吹泡泡過程中一定會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，同時也會有很多問題，教師收集孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)的問題加以整理。

(二)想一想

試著找出答案

肥皂水為什么能吹成泡泡? 吹的泡泡為什么會先上升后下降? 泡泡為什么是五顏六色的? 泡泡能有多大? 泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)是什么原因使泡泡破裂了? ?? ?? ??

這些問題對于小學(xué)二年級的孩子來說很深奧，教師可以引導(dǎo)孩子們利用課余時間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互交流﹑探討，在他們能夠理解的范圍內(nèi)自主解決問題。（下一節(jié)課進(jìn)行交流反饋）

小朋友們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進(jìn)肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。

其實(shí)我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看——（出示圖片）

你看，這位大哥哥做的肥皂泡泡多大呀！

出示小資料：

動手做超大肥皂泡泡 <準(zhǔn)備材料>

1、一個杯子與一個茶匙。

2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。

3、甘油(可在任何的西藥房找到)。

4、金屬制的衣架一個。

5、一個大臉盆。

6、粗毛線。<準(zhǔn)備方法> 第一步是準(zhǔn)備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀釋10倍(大約是10:1:100的比例)，使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一個星期。

然后將衣架彎成一個大圓圈，越圓越好。衣架的頭當(dāng)做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。

<做法> 一個星期后，我們開以吹大泡泡了。當(dāng)然可不是用嘴吹喔!首先將泡泡水溶液到入大臉盆中，盡量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。然后將大圓圈慢慢放入水中再拿出來，逐漸讓大圓圈變垂直。開始移動大圓圈，你就會看到很大的泡泡產(chǎn)生。

孩子們，你們有興趣嗎？利用課余時間試試，好嗎？

活動三：與稚氣童言吹泡比賽

（一）吹泡泡比賽

上節(jié)課，我們一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同時還介紹了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做沒做？老師相信小朋友們一定還想出了更多的玩法，這節(jié)課我們一起來進(jìn)行一場吹泡泡比賽。比賽時，看哪一組吹的泡泡保持的時間更久些？看哪一組吹的泡泡更大些？

學(xué)生進(jìn)行比賽，評比，頒獎。

（二）稚氣童言

小朋友們，這是一場別開生面的吹泡泡比賽。在這小小的泡泡里有著很多的科學(xué)道理，老師知道很多小朋友在課余時間查閱了資料，現(xiàn)在請你針對其中一個或二個問題給予合理的解釋。（對上節(jié)課學(xué)生提出的問題進(jìn)行反饋）

出示學(xué)生活動記錄單：

孩子們針對其中一個或二個感興趣的問題查閱資料后，按自己的理解，用孩子自己的語言進(jìn)行解釋。

試著寫一篇短文，把你的感受寫下來，把你的快樂記下來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術(shù)作品。

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作、展示、評比、頒獎。

延伸和拓展：

試一試：

用鐵絲圈蘸好肥皂水膜，用縫衣服的線拴個小環(huán)，讓它粘在肥皂水膜上，用牙簽把線環(huán)中的膜扎破，線環(huán)就會被肥皂水膜拉成圓圓的空洞，肥皂水膜就是靠這個張力變成泡泡的。（此活動解釋了肥皂泡泡產(chǎn)生的原因）

小資料：

吹的泡泡為何會先上升后下降

大家雖然對吹肥皂泡泡的事都有經(jīng)驗(yàn)和興趣，但是很少去想它為什么吹出來的泡泡會先升起而后又降下，這是什么道理?如果你去觀察研究它，就會發(fā)現(xiàn)其中有物理學(xué)上的知識。

把細(xì)管管口放到肥皂溶液里，使得管口上沾上一層肥皂溶液膜，拿起來小心地吹。由于肥皂泡泡里的氣體是我們吹進(jìn)去的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的熱空氣很容易散失熱量，由于氣體溫度降低了，肥皂泡體積也隨著縮小，此時里面的氣體含有我們吹出來的二氧化碳，二氧化碳相對的是比空氣重的，所以就下降了。

肥皂泡為什么是五顏六色的

肥皂膜表面不斷變化的色彩是由于白光照在肥皂膜上，經(jīng)前后兩個表面的反射后疊加的結(jié)果，稱為光的干涉現(xiàn)象。肥皂膜剛剛被拉起時，由于膜厚較均勻，不發(fā)生光的干涉；過一會兒，在重力作用下，膜變?yōu)樯媳∠潞?，于是干涉現(xiàn)象出現(xiàn)了，出現(xiàn)彩色條紋。隨著時間推移膜厚不斷變化，引起的干涉條紋也隨之改變和移動。

1、小手洗干凈

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于預(yù)防疾病、保障健康。

2、知道并能實(shí)踐正確的洗手方法。

3、能在日常生活中注意養(yǎng)成常開窗、勤洗手、不隨地吐痰等良好的個人和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)過程：

第一課時：

活動

一、聽故事找原因

1．瞧，丁丁來了。（媒體出示）

2． 咦，丁丁怎么會肚子痛了？讓我們來聽聽他自己是怎么說的吧。（媒體出示）3． 那你想對丁丁說些什么呢？對呀，這也就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——小手洗干凈活動

二、問醫(yī)生明道理

1．如果小手洗不干凈，到底會有什么危害呢？為了要把這個問題弄明白，我們今天陪丁丁一起去看病，聽聽醫(yī)生是怎么說的。2． 專家介紹（媒體出示）

剛才我覺得每個小朋友都聽得很認(rèn)真，誰能當(dāng)醫(yī)生來告訴丁丁為什么要洗手？ 活動

三、我想說

1、四人小組說說在哪些情況下一定要洗手？

2、大組交流 活動

三、洗手

1． 原來，在我們的生活中，那么多時候都要洗手。那，你會洗手嗎？ 2． 我想請一位小朋友上臺來演示一下他平時是怎么洗手的，誰愿意？ 3． 比較老師洗手和這個小朋友有哪些區(qū)別? 4． 說說哪種洗手的方法是正確的？為什么？ 5． 說說洗手的正確的方法。6．比一比：誰的手洗得干凈。

第二課時：

活動

一、摘星游戲

1． 復(fù)習(xí)正確的洗手方法。我們的小手洗得多干凈呀。其實(shí)要保證我們的身體健康，要注意的衛(wèi)生習(xí)慣還有很多，想不想和老師一起來做個摘星星的游戲？（出示）2． 除了洗手以外，還有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣？ 3． 四人小組看圖討論并交流

知道嗎？這些衛(wèi)生好習(xí)慣組合在一起，就會變成一首小兒歌，我們說變就變——（出示媒體）

4． 這首兒歌我們書上也有，我們一起讀讀看。

5． 有人愿意和我一起拍拍手，念念兒歌嗎？準(zhǔn)備好，我們開始羅。你拍一，我拍一，衛(wèi)生習(xí)慣要牢記； 你拍二，我拍二，經(jīng)常洗手剪指甲兒； 你拍三，我拍三，勤洗澡把衣服換； 你拍四，我拍四，洗頭理發(fā)刷牙齒； 你拍五，我拍五，天天通風(fēng)開窗戶； 你拍六，我拍六，陽光下面曬棉被； 你拍七，我拍七，吐痰吐在紙巾里； 你拍八，我拍八，桌椅地板常洗刷； 你拍九，我拍九，果皮紙屑不亂丟； 你拍十，我拍十，做個講衛(wèi)生的好孩子。

活動

二、小小衛(wèi)生宣傳員

1． 小組合作，設(shè)計(jì)一幅簡單的衛(wèi)生宣傳畫或者衛(wèi)生宣傳標(biāo)語。2． 集體交流。3． 總結(jié)

小朋友學(xué)得真不錯，老師相信大家說得好，做得一定會更好。