第一篇：你在秋天還好嗎雜文隨筆

一、你在秋天還好嗎

秋的涼意驚起心間久違的想象，你在秋天還好嗎？城市的喧囂日復(fù)一日，而每天熟悉的場景在生命里一天天變得麻木變得茫然，而在我最惦念的記憶中，你還是清澈如蓮。

你在遠(yuǎn)方依然還是長發(fā)挽結(jié)柔美的思念么？在靜的夜的深處，心的聲音格外明晰。裝做若無其事的高深玄思，去叩問那夜星星曾聆聽的耳語。也許迷蒙了幻覺，也許醉倒了清風(fēng)。

絕口不提誰的名姓，只在心里重溫最初的愛情。

譚詠麟的那首《愛在深秋》一直伴隨了整個少年時期的成長。日月輪回，季節(jié)更替，為何在萬物成熟的秋季徒留愛情的感傷呢？可能一切都有了結(jié)果之時，而感情卻依然飄渺，那種捉摸不定的心態(tài)和心神足以擊潰無數(shù)鐵骨精魂吧。

我不是一個感傷的人，卻容易被情所醉倒。我不喜歡為情所困這個詞，要說也應(yīng)當(dāng)是為情所醉吧。一個無情之人不可能被情感羈絆，一個有情之人是敗在自己的情感世界里。泅渡在愛情海里，誰都無所依存，只有自己的信念是唯一漂浮物，愛海無邊，回頭無岸。

生命的美好大多來自于想象空間。莫名的欣喜，莫名的沉醉，都只為了那一絲耳語。是浮云總會飄散，是真情總會見到天空的蔚藍(lán)。心雨不就是心空中下起了雨么？而窗外有雨，心空有雨，莫非就是扣留在金山寺里的許仙？

問情何必在斷橋，相逢也曾于夢中。最大的悲哀莫過于在霎那間感受到了愛與戀的美好，卻又不得不因?yàn)槟承┰蚨枰釛?。不管這個世界是如何的光怪陸離，不管你面對的事情是如何的不可理喻，都要相信那無邪的眼睛，都不要冰封你的內(nèi)心。否則這個世界上就再沒有白娘子了，否則這個世界上到處都會是王婆。

二、霧天

北方的故事你可收藏。也許面對氣候的變化不太敏感，身旁的冷暖也不太在意。而有霧的清晨，卻象童話的故事般，可以展開一些合理的想象。這個世界你掛慮著誰，誰在這個世界掛慮著你。幸好南國的天空一直算是晴朗，在初冬的時節(jié)少了陰寒和凄冷。

隨著一些悠揚(yáng)的樂曲，心四處飄揚(yáng)。不輕易說出自己的困惑，而很多沒有結(jié)果的過程依然不知所終。雖然更多的時候責(zé)怪自己，但某些時候也寬慰和麻痹自己的思維。有時候生命里發(fā)生的事情無法預(yù)料，自己的努力未必象其他人那樣風(fēng)光和成功，這時候也許更需要的是耐心和平靜。

霧里看花，花到底在不在霧里。無法強(qiáng)求的結(jié)局也許不算完美，卻也是結(jié)局的一種。收藏自己生命里的所有體驗(yàn)，好好珍惜應(yīng)該珍惜的人，畢竟這個世界上能讓你珍惜的人并不太多。

人活著就是一種奇跡。在這個感動越來越少的社會，包裹好自己的心境，盡量不要被別人打擾。人的卑微與高貴是相對而言的，有時候相輔相成，有時候截然不同。自己看得起自己，誰也卑微不了你。

我若活在唐朝，想見的人未必是唐貴妃。不要太看得起自己，沒有人是你肚子里的蛔蟲。生命都是一個個過客，千帆過盡，歷史徒留水面的波紋。

離別得太久，忘了還需要說些什么。太多想法都只在心里，不可能去一一實(shí)現(xiàn)。如同我有限的足跡，不可能踏上任何向往的土地。終究有一些幻夢，僅僅存留在幻夢里。尤其那些青春年少時的選擇，雖然每一步都有遺憾，但不那樣選擇同樣也是遺憾。

生命過半，還是在霧里看花。早已經(jīng)不是一包瓜子就能談一個下午人生的時代了。我已找不到那樣的人敘舊。沾染記憶的感傷，化作前行的清醒。許我來年再相逢，相逢又匆匆。前生我是啥樣，我不知道。來世還有沒有，我不是祥林嫂，我也不清楚。只得在這虛榮的世界里說一些假話，違心也好，自嘲也罷，權(quán)當(dāng)一些無聊的寄托吧。

若真的知道這世間的幾條隱秘，任何的高大上的鼓吹都會立即土崩瓦解。少年時的那份堅(jiān)信不疑在現(xiàn)實(shí)面前顯得多么幼稚可笑啊。雞湯文少看，埋頭搬磚。

第二篇：你過得還好嗎雜文隨筆

“你過得還好嗎？”這是我們最常見的問候語。于是你開始很認(rèn)真地回答，淡淡的談著最近的生活。

你談著你工作、你的家庭、你的愛情。對方似乎也是很認(rèn)真地聽著，時不時地附和著。于是你越講越“興奮”，開始抱怨你的工作，你的家庭關(guān)系、甚至你的他，你的愛情。后來對方什么也沒說，就是這樣靜靜地聽著，偶爾露出笑臉。當(dāng)你全部傾訴以后，發(fā)泄以后，你的內(nèi)心似乎得到了釋放。于是，你以為自己找到了知音。對方也沒有太多的評論，便開始“抱怨”著她的生活。

你聽著聽著，突然覺得自己才是最悲慘的女人，剛剛發(fā)泄出來的情緒，卻突然被另一種情感占據(jù)?；蛟S那樣感覺是叫“羨慕嫉妒恨”。別人似乎都活得很美好的樣子，她的工作、她的家庭。聽起都是甜蜜的“負(fù)擔(dān)”。或許，我們都活得太過認(rèn)真。一句“你過得還好嗎？”你天真的以為，那是最真摯的關(guān)心。其實(shí)，她只想知道，你過得有沒有比她好。如果沒有，她便安心了?；蛟S這樣的說法有點(diǎn)偏激，但這就是人性。

羨慕和嫉妒，其實(shí)都是表達(dá)一種情感。只是羨慕或許比嫉妒更善意一點(diǎn)。后來，生活告訴我，其實(shí)沒有太多人在意你過的好不好。因?yàn)槟氵^得好與不好，都與她沒有太大的關(guān)系，她都不會想要來幫助你。對她來說就像是聽著一個與自己無關(guān)的凄美故事而已。

誰才是真正關(guān)心你的人？時間會告訴你那個真正關(guān)心你的人在哪里。你可以感受她炙熱的心，你可以感受到你與她同在。你可以在她面前，徹底的撕裂你自己。她也可以撤下面具和你交談，你們交的是心，而不僅僅只是在交談。

我不再輕易地相信那句“你還好嗎？”我也不會再輕易袒露自己的心緒。我要把真切的話語，留給那個真正懂我的人。所以，我的朋友不多。真的是屈指可數(shù)，但是那一場走不散的友誼。那里有我們的青春歲月，那里有我們的懵懂和無知，也有很多美好的回憶。

生命中總有很多過客，他們會給你帶來很多不一樣的生活體驗(yàn)。他們也會經(jīng)常這樣的問候你“你過得還好嗎？”例如你的前任，甚至是你的前夫。其實(shí)我至今也無法理解那些所謂的問候到底有幾個意思。因?yàn)樵谖业氖澜缬^里，既然做不了情人，我們也不可能是朋友?；蛟S我就是那個愛恨分明的女人。愛的時候，很認(rèn)真，很投入。恨的時候，又很絕情，絕不拖泥帶水。

生命里你還會遇到很多人，各色各樣的人。他們帶著各色各樣的問候來到你的面前，有真誠的、有虛偽的、有出于禮貌的、有真正關(guān)心你的。你還記得那句“你還過得好嗎？”這也成了我們生命里最美而又最奇妙的話語。

我又看見花兒盛開的樣子，像個豐盛鮮艷的女子，時而溫婉淡雅，時而火辣有趣，時而奪目迷人。我想，不管我們生命里遇見了誰，遇見了怎么的問候，我們都要做這樣的一個女子。

第三篇：你在家鄉(xiāng)還好嗎

你在家鄉(xiāng)還好嗎——新農(nóng)村建設(shè)要關(guān)注留守兒童問題

新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)在于培養(yǎng)新型農(nóng)民，構(gòu)建和諧農(nóng)村。而大量農(nóng)民工“東南飛”，留下的386199部隊(duì)（婦女、孩子、老人）中的“祖國的花朵”，成了新農(nóng)村建設(shè)中不容忽視的問題。關(guān)注這“特殊群體”，關(guān)愛“留守兒童”，不要讓這一個“跳躍的音符”成為新農(nóng)村建設(shè)的“不和諧音”。

一．現(xiàn)狀分析。

筆者在農(nóng)村中學(xué)干了8年政教工作，對幾年來留守兒童存在的問題感觸頗深。留守兒童城鄉(xiāng)都有，但主要在農(nóng)村，占了86﹪以上

?！吧钌先比苏諔?yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)、心理上缺乏健康”的“四缺”兒童，不能不引起“新農(nóng)村建設(shè)”的重視。留守兒童，你在家鄉(xiāng)還好嗎？

1.留守兒童生活質(zhì)量下降，家務(wù)負(fù)擔(dān)加重。據(jù)來自學(xué)生的問卷調(diào)查，有40%的兒童反映，因?yàn)榘謰尣辉诩伊?，家?wù)負(fù)擔(dān)加重，對自己的學(xué)習(xí)和身新成長都有影響。初中生還可以自己煮飯，但小學(xué)生大多由爺爺奶奶照顧，饑一頓、飽一餐的現(xiàn)象是經(jīng)常的。臨桂黃沙民族中學(xué)一姓羅的班主任說：“我們班就有一女同學(xué)在課堂上餓昏的，后來家訪才了解到該生因父母在外，家中奶奶有時沒有幫煮飯，她放學(xué)回家時間不夠，就經(jīng)常是扒碗冷飯就走。”有的是父母寄“工資”來了，就找同學(xué)大吃一頓，沒錢了，就一天啃兩個包子或者天天吃快速面。農(nóng)村很多學(xué)生都存在營養(yǎng)不良和亞健康狀態(tài)。

2.留守兒童安全隱患增加，傷亡事故時有發(fā)生。臨桂縣教育局朱書記講述了這樣一個悲?。耗侈r(nóng)村一上小學(xué)四年級的孩子，在學(xué)校被老師善意的批評了幾句，回到家卻喝農(nóng)藥死了。后調(diào)查，該老師的行為和語言均沒存在過錯，是這留守孩子心理障礙和他爺爺奶奶在家嬌慣造成的。就這事教育局給全縣老師專門開了個“安全會議”，那一陣子，老師是膽戰(zhàn)心驚的寵著這些“小霸王”，試想農(nóng)村義務(wù)教育面臨多大的尷尬和無奈。因父母不在身邊，孩子掉進(jìn)露天廁所被淹死的，去河邊游泳被淹死的，交通事故受害的，農(nóng)村火災(zāi)或觸電事故等時有發(fā)生。

3.留守兒童心理問題嚴(yán)重，違紀(jì)違法上升。因?yàn)楦改戈P(guān)愛的缺失，留守兒童發(fā)展走向兩種狀況：要么窮人的孩子早當(dāng)家，自主自律自強(qiáng)；要么養(yǎng)成抽煙、喝酒、賭博、早戀、打架、泡網(wǎng)吧等不良習(xí)氣，而后一種情況比前一種多許多。正處于4－14歲之間的孩子，是其性格、品行形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，正處于敏感的年齡過渡階段。因長期與父母分離，缺少父母的正面引導(dǎo)，心理得不到滿足，致使孩子內(nèi)向孤獨(dú)，抑郁冷漠，乃至憤世嫉俗；情感得不到滿足，他們往往焦慮緊張，沒有安全感，沒有同情心。某中學(xué)初二學(xué)生，一周就兩次在學(xué)校耍流氓習(xí)氣打傷同學(xué)眼睛，班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)7天無數(shù)次電話聯(lián)系打工在外的家長，搞得教師壓力極大。留守兒童中很多又是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)、心靈脆弱、固執(zhí)冷漠、狹隘自私、逆反心理特強(qiáng)等，有的父母因?yàn)橛X得虧欠孩子，凡事都寵著他，每月都增加生活費(fèi)寄回來。結(jié)果孩子在校不學(xué)好，老師批評他，他不僅罵老師，還向老師翻白眼、吐口水；老師去家訪，心疼孩子的奶奶竟懷疑老師“用心不良”。一派出所姓秦的所長（兼任某學(xué)校法制副校長）說：“學(xué)生群體性的盜竊，財產(chǎn)又不多，學(xué)校希望我們幫管教下孩子，我們?nèi)ゼ以L，可家長遠(yuǎn)在上海、廣東趕不回來。爺爺奶奶除了道歉就是流淚，學(xué)校也常要求我們上

法制教育專題課，作用好像不大?！?/p>

4.留守兒童學(xué)業(yè)隱憂增多，義務(wù)教育面臨困惑。這并非是一個杞人憂天的問題。一些農(nóng)村學(xué)校反映，部分留守兒童未完成義務(wù)教育即輟學(xué)，而在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律“雙困生”，大多是留守兒童。一是因?yàn)椋罕O(jiān)護(hù)人年齡大、身體差、代溝寬，“99”在學(xué)習(xí)上根本無法給“61”切實(shí)有效的輔助，而思想觀念差異又大，很難溝通，除了罵就是打，教育管理存在諸多弊端。加之留守老人還要承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活，根本沒時間和精力去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。二是因?yàn)椋罕O(jiān)護(hù)管理不到位，導(dǎo)致“61”違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象增多。有8.3%的孩子表示自己經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，有63.5%的孩子表示自己偶爾想違反學(xué)校紀(jì)律。據(jù)多所學(xué)校政教檔案記載，一個共同現(xiàn)象是，違紀(jì)的大多是“留守兒童”。一中心校不愿透露姓名的校長說：“留守兒童的小學(xué)教育狀況就已經(jīng)存在不良問題，到了初中問題就更明顯，初中老師總怪我們小學(xué)沒管好，我們有苦說不出啊，這與我國九年制義務(wù)教育的發(fā)展目標(biāo)是不相符合的?！?/p>

“一個母親，能勝過100個教師；一個父親，能勝過100個校長?！边@是國際基礎(chǔ)教育界的一句名言。

二.關(guān)注關(guān)愛。

如果“富了這一代”的代價是“垮了下一代”，那就是得不償失。

新農(nóng)村建設(shè)要關(guān)注留守兒童問題，多方位、多角度地采取相應(yīng)措施，讓留守兒童和同齡人一樣健康快樂陽光地成長，進(jìn)而使外出“農(nóng)民工”更好地服務(wù)于我國的現(xiàn)代化建設(shè)，從而推進(jìn)全社會的和諧。

1.建立《留守學(xué)生檔案》。新農(nóng)村建設(shè)的“支教”，應(yīng)指導(dǎo)、配合學(xué)校建立《留守學(xué)生檔案》，檔案要包括：留守兒童的家庭背景、家長姓名、家庭地址、留守原因、監(jiān)護(hù)人及聯(lián)系電話等，學(xué)生升學(xué)后其檔案要一并轉(zhuǎn)入新的學(xué)校，并及時補(bǔ)充、變更信息。并完備《家長通訊錄》，有什么問題及時和家長聯(lián)系、溝通。

2.開設(shè)“留守心理輔導(dǎo)課”。學(xué)校定期對留守兒童進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)；教育主管部門要增加農(nóng)村寄宿制學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施投入，改善寄宿條件，使寄宿學(xué)校變成更多留守兒童的“家”，同時要培訓(xùn)生活指導(dǎo)老師。

3.開展“一助一”關(guān)愛活動?；鶎狱h組織、婦聯(lián)、派出所、團(tuán)委等要配合學(xué)校對留守兒童進(jìn)行人文關(guān)懷，具體內(nèi)容可為：一名教師幫助一名后進(jìn)學(xué)生，一名干部幫助一名留守學(xué)生，一名黨員幫助一名留守學(xué)生，一位民警幫助一“違法學(xué)生”等，把活動落到實(shí)處，把次活動作為領(lǐng)導(dǎo)、干部、老師的“評優(yōu)評先”的指標(biāo)。

4.落實(shí)“社會幫扶計(jì)劃”。

由駐村干部聯(lián)系招募一支水平高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生“一一對應(yīng)”幫扶。他們可來自社會各個階層，既有優(yōu)秀學(xué)生，又有社會企業(yè)家。

5.建造“留守活動陣地”。由團(tuán)委、婦聯(lián)組建留守學(xué)生心理輔導(dǎo)站、留守學(xué)生希望書屋，組織留守兒童免費(fèi)過一次集體生日等。并創(chuàng)立“留守愛心基金”，為活動陣地、資助貧困留守學(xué)生提供經(jīng)費(fèi)保障。

6.開通“留守愛心專線”。由政府資助，在每所農(nóng)村學(xué)校安裝一部留守學(xué)生專用親情電話，讓班主任提醒每位“留守兒童”每周給父母打一次電話，互通信息，傳遞親情。也讓外出家長與班主任聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)、生活情況，加強(qiáng)學(xué)生、家長、臨時監(jiān)護(hù)人及教師之間的相互聯(lián)系，督促家長承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。

7.開展“留守學(xué)生家訪”。要求班主任每月帶領(lǐng)班團(tuán)干部到“留守兒童”的住處家訪一次，與監(jiān)護(hù)人一起交流學(xué)生的情況，共同研究管理措施，指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人關(guān)心、照顧、教育好留守孩子。

8.落實(shí)戶籍有關(guān)政策。留守兒童問題表現(xiàn)在農(nóng)村，但解決問題的關(guān)鍵還在城市，專家認(rèn)為，盡快打破城鄉(xiāng)分割的戶籍制度，改善留守兒童在城市學(xué)校就學(xué)的社會政策，以及城市反哺農(nóng)村的全員行動是解決留守兒童問題的治本之策。

第四篇：大哥,大哥你好嗎雜文隨筆

每當(dāng)想起他，這首歌便在小朦的耳邊回響，這是九十年代的一首歌。而他們的故事也發(fā)生在八十年代末，九十年代初。小朦沒有哥哥，姐弟四個，小朦是老三，在小朦十七歲的時候卻意外有了一個哥哥，他叫小輝，事情是這樣的，小朦的母親和本村的二大娘關(guān)系很好，經(jīng)?；ハ啻T在一起拉家常，小輝家與二大娘家是親戚，小輝的母親和小朦的母親很投緣，因而拜了干親，以姊妹相稱。

這樣兩家有了走動，小朦第一次見他是在他家，他高高的個子，那天他穿了一件白色的制服，有一雙明亮的大眼睛，白皙清秀的臉龐，身材有些清瘦，不過他看起來帥帥的，是一個陽光的大男孩，見小朦時顯得有些羞澀，他是個很隨和的人，臉上總是掛著燦爛的笑容。他給人一種不俗的感覺，小朦對他還是很有好感的，她有一種新奇的感覺，她把他當(dāng)成了大哥。

光陰荏苒，幾年過后小朦高中畢業(yè)了，她沒有考上大學(xué)感到前途一片迷茫，但是小輝看起來卻很高興，小朦有點(diǎn)不理解。其實(shí)很簡單，小朦沒有考上大學(xué)，小輝好像又看到了希望，小輝是有點(diǎn)自卑的，或許那個最愛的人往往會愛到卑微。

幾年下來小朦已經(jīng)出落成了一個大姑娘，雖然沒有十分漂亮，但卻生的十分秀氣，中等身材，高高的鼻梁，一雙會說話的大眼睛，透露著淡淡的憂郁，方正的臉型，白里透紅，凹凸有致的身材，正是風(fēng)華正茂的好時候。

經(jīng)人介紹小朦在鄉(xiāng)里當(dāng)起了代課老師，小朦有一顆天真單純的心，做老師似乎正適合，每天看著天真爛漫的孩子，對小朦來說是一件幸福的事。小朦是一個充滿夢想又浪漫的女孩。

小輝到小朦家的頻率似乎更多了，時不時地他會買上禮物到小朦家找她父親喝酒，有一天晚上，他似乎喝了不少的酒，很晚了才走，小朦去送他。走到村口他停了下來，他忽然拉起了小朦的手，小朦想掙脫，他拉的更緊了一邊急促的說:“小朦，有些話我一直想說，但沒有勇氣說，今天我只有借著酒勁和你說了。小朦你看著我，這么多年了你難道沒有感覺到我喜歡你嗎？在我的心里你一直是與眾不同的！”小朦茫然地把頭偏向了一邊，沒有說話。

其實(shí)小朦能感受到他的心意，只是她覺得她對他的感情是一種兄妹情，這么多年她似乎習(xí)慣了有一個哥哥在呵護(hù)著她，關(guān)心著她。其實(shí)還有一個原因就是小朦的心里已經(jīng)藏了一個人，這個人雖然有點(diǎn)遙不可及，但是起碼她知道真正愛一個人的感覺。

小輝追著小朦的視線繼續(xù)說:“小朦，人們都說我們是天生的一對！以后你跟了我什么活都不用干，你不是喜歡讀書嗎？你就在家讀書，我上班回來，你給我講個故事我就很高興了?！毙≥x似乎對未來充滿了憧憬，小朦卻覺得不現(xiàn)實(shí)，但是小朦又不忍心當(dāng)面拒絕他，她對他也是有感情的。因而她說:“哥，你讓我考慮考慮吧！”“好吧！”小朦分明看到了小輝失落的眼神。

自那一晚后，小朦開始有意的冷落小輝，每年春節(jié)大年初三小輝都會去她家，那年春節(jié)，小朦故意躲開去走親戚了，小輝似乎明白了一切。從此，小輝再沒有去過小朦家。后來小朦聽母親說，小輝的父母做主給小輝訂下了一門親事，但就在結(jié)婚前昔，小輝卻留了一個字條離家出走了。

小朦聽說以后流下了淚，她為小輝感到內(nèi)疚、難過，同時又對他們的兄妹情感到惋惜。或許人生就是你錯過我，我錯過你總沒有圓滿，或許人生因?yàn)橛腥焙恫鸥利悾?/p>

三年以后，小輝突然出現(xiàn)在了小朦的眼前，那天是小朦孩子滿月的日子，在當(dāng)?shù)厥且啬锛业?，小輝開著車來接小朦回家。原來小輝回來找了小朦的兄弟，知道小朦要回家，因而他和兄弟一起來了。小輝看到了她清貧的家，他什么也沒說。小朦看到了他臉上的滄桑和凝重。

自此以后，小朦再也沒有見過小輝。后來聽人說，小輝做建材的生意，做的風(fēng)聲水起。聽說他娶了一個美麗的妻子，生了一個可愛的女兒，家庭很美滿。如果真是這樣，小朦感到由衷的欣慰。但是不知道多年以后大哥心中的那道傷疤是否全愈，是不是偶爾也會想起她……

小朦以柔弱的雙肩勇敢的和丈夫扛起了生活的重?fù)?dān)，經(jīng)過幾多坎坷和磨礪，他們一家迎來了新的生活。兒子長大了，丈夫也還算體貼，生活越來越好，她想如果小輝知道一定也會欣慰的。生活就似一所大學(xué)，它總能教會你許多，比如堅(jiān)韌、成熟，和面對人世磨難的一腔孤勇。

現(xiàn)在年已不惑的小朦再也不是當(dāng)年那個懵懂的女孩，經(jīng)過歲月的滄桑，小朦已經(jīng)修的了一顆淡然面對世事的心態(tài)，看開了許多，人生總是充滿了恩怨別離，愛恨情仇，但是總有一些美好的情感會駐留在人們的內(nèi)心深處，就似山間的百合，清純美麗，芳香怡人！

第五篇：爸爸,你在他鄉(xiāng)還好嗎？

爸爸，你在他鄉(xiāng)還好嗎？

我的腦海里，總是有那么一個嚴(yán)厲而不是親切的形象，我想，這個印象是屬于你的，我親愛的爸爸。

在我開始認(rèn)知這個世界時，你就已經(jīng)離開我和媽媽，到外地打工去了。爸爸，你知道嗎，我的心里有太多想要與父親傾訴的話，這些，都存放了一年又一年。我知道，我明白，你在外面的辛苦都是為了我們，為了我們這個家，我無法分擔(dān)您的辛苦，我能做的，只有給予您一聲問候：“爸爸，你在他鄉(xiāng)還好嗎？”

爸爸，你在他鄉(xiāng)還好嗎？一個人在異地，你一定很孤單吧！爸爸，不要擔(dān)心，我和媽媽時時都與你在一起。還記得那一年你出門的時候，我送你的項(xiàng)鏈嗎？那個我一直戴著，可那一天，又要與你分別的時候，就在淚水忍不住滾落的時候，我毅然決然的取下了它，親手戴在了你的脖子上。那個項(xiàng)鏈，包含著我和媽媽對你的牽掛，對你的支持，你要知道，不論你到了哪里，不論你在干什么，我和媽媽的心，時時都陪伴在你的身旁。

爸爸，你在他鄉(xiāng)還好嗎？每天無盡的工作，您一定很累吧！工作固然重要，但你一定要注意身體啊。我和媽媽不在你的身邊監(jiān)督你，你也不可以放松哦。記住不要加太多夜班了，晚上熬夜你的身體會受不了的，我可不希望爸爸因?yàn)榘疽拱境闪诵茇埌。?/p>

爸爸，你一定要記得，當(dāng)你在他鄉(xiāng)感到孤獨(dú)，疲憊的時候，有我，還有媽媽，在默默的關(guān)懷著你。

重慶市巫山中學(xué)初一：楊發(fā)明