第一篇：場羅鎮(zhèn)中學(xué)春期歷史科教學(xué)工作計劃（最終版）

計劃人：

2018年秋基本情況分析：

該年級共有學(xué)生171人，通過上學(xué)期的教學(xué)，該年級學(xué)生學(xué)習(xí)目的不是很明確，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，非常貪耍，時間觀念和紀(jì)律意識比較淡薄，總成績16名，大多數(shù)都是低等生，反映慢，做事情拖拉，凡事都要老師親歷親為，否則，就打很多折扣。在總復(fù)習(xí)的過程中暫時記憶好，但是記著后面的就忘記了前面的，由于上期時間安排不恰當(dāng)，再加復(fù)習(xí)程序欠妥，只簡簡單單拉完一遍就考試了，學(xué)生所記的知識比較零亂，沒有完全系統(tǒng)化，條理化，在運(yùn)用的時候難免提取不出來，本期我決定從現(xiàn)在抓起，每教完一課就布置好鞏固提綱，督促檢查學(xué)生按時保質(zhì)量完成，抓好抓準(zhǔn)考點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2019年春教材分析：

本冊教材共有七個單元，敘述我國現(xiàn)代時期的歷史，有21課，每課內(nèi)容除基本要求外，其它各部分，包括導(dǎo)入框、楷體字，動腦筋、文獻(xiàn)資料、練一練，活動與探究、自由閱讀卡和活動課組成。一單元中華人民共和國的成立和鞏固，1、3課是重點(diǎn)，考點(diǎn)多，二單元社會主義道路的探索第一個五年計劃、探索社會主義道路和文化大革命是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，老師要加強(qiáng)題型練習(xí)，三單元改革開放，主要通過學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)變化，體會感悟開放政策的好處。四五單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一的密切關(guān)系，以及中國的外交政策對中國的發(fā)展前途所起的作用，六七單元現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)、教育方面的成就，讓人們從一個側(cè)面了解不同時期的社會變遷、革命斗爭和人們的精神風(fēng)貌在同學(xué)們心中產(chǎn)生昨天與今天溝通的共鳴，陶冶情操。最后讓學(xué)生通過觀看不同家庭生活的變化，看到祖國的強(qiáng)盛與發(fā)展、文明與進(jìn)步。通過看照片，睹物思情，增強(qiáng)學(xué)生家庭成員的親情感。根據(jù)課程安排了四次活動，以便學(xué)生提高、鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

針對學(xué)校安排的每周2個課時，按一課一教時，中途根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計劃，爭取一步一個腳印，步步為營讓學(xué)生切實把握知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)、掌握、靈活運(yùn)用的能力，充分展現(xiàn)洋思教學(xué)在文字科目上的優(yōu)勢，盡量讓學(xué)生先學(xué)后教，學(xué)生會的不教，不會的才教，實行生生監(jiān)督，周周搞清，長期如一，不到目地決不放棄，讓學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化，爭取在12周教完新課，五周復(fù)習(xí)課總復(fù)習(xí)題型一套，近年來的考試題型一套，讓學(xué)生從實際練習(xí)中把握答題方法和技巧。力爭本學(xué)年考試上升5個名次。

教學(xué)方法與措施：

1、真搞好課前預(yù)習(xí)，課前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)時做的筆記。

2、上課時充分利用洋思教學(xué)的先學(xué)后教，學(xué)生會的不教，不會的才進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生像剝竹筍一樣層層解剖，實行兵教兵，步步落實，不打折扣。

3、開學(xué)初擬訂好鞏固復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生覺得每周學(xué)有所獲，有章可循，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持不懈，始終如一。

4、教師多用愛心、細(xì)心、耐心、誠心去關(guān)心每一個孩子，多親近學(xué)生，讓學(xué)生親近你，喜歡你的課，以便增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真分析本教材縱橫關(guān)系，抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？键c(diǎn)和易考點(diǎn)，弄清易混點(diǎn)。

6、分析近兩年來的考題類型，加強(qiáng)類型題練習(xí)，攻破難關(guān)

教學(xué)進(jìn)度安排：

按每周2課時計算，共20周，40節(jié)課，具體情況如下：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

1—2 1、2、3課

43—4 4、5、6、7課

偉大的歷史轉(zhuǎn)折

26—7 9、10、11課12、13課

29—10 14、15、16、411 復(fù)習(xí)，半期考試

212 17、18課

213 19、20 課

214 21、復(fù)習(xí)第一單元 2復(fù)習(xí)第二單元 2復(fù)習(xí)第三單元 2系統(tǒng)復(fù)習(xí)2總復(fù)習(xí)模擬考試 2查缺補(bǔ)漏，自由復(fù)習(xí)2

第二篇：場羅鎮(zhèn)中學(xué)春期語文科教學(xué)工作計劃

計劃人：

2018年秋基本情況分析：

八年級的語文科此次考試情況如下：二班及格人數(shù)為16人，優(yōu)生2個，平均分52，差生25人；三班及格人數(shù)是25人，平均分54.8，差生13人?？偟膩碚f，這次考試不是很理想，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，特別是在基礎(chǔ)部分失分率比較大，書寫方面也存在很大的問題，有很多地方是由于粗心大意而丟的分，所以說學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也有待提高。

2019年春教材分析：

本冊教材共分為六個單元，前四個單元為現(xiàn)代文，分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為內(nèi)容，以記敘類文章為主；后面兩個單元為文言文。文言文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，它的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)兩個方面來進(jìn)行。另外，寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生在其他方面的能力?？傊?，整本教材都是圍繞以傳授知識為主，培養(yǎng)能力同步進(jìn)行的宗旨，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。

教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

本期要力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)，爭取努力提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)的過程中一定要做到仔細(xì)、認(rèn)真、有耐心、有信心，還要重點(diǎn)抓好備課、上課兩個環(huán)節(jié)，落實教學(xué)常規(guī)，多研究多探討，多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，自己也積累經(jīng)驗。

同時，還要全面的學(xué)習(xí)‘‘洋思經(jīng)驗”里的優(yōu)秀的教學(xué)理念，做到?jīng)]有差生，只有差異，不讓一個學(xué)生掉隊，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，爭取讓每個學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

教學(xué)方法與措施：

本期的教學(xué)是以提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的，可采用以下方法：、教學(xué)目標(biāo)要明確，要根據(jù)學(xué)生的實際情況來制定教學(xué)，同時也可給學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們能做到有目的的學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生合作探討的能力，創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)相關(guān)的氛圍，激發(fā)興趣，分小組進(jìn)行，多讀、多問、多議、多品、多寫，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展。

3、要做到“洋思經(jīng)驗”中的堂堂清、周周清、月月清，要讓學(xué)生能夠盡量做到學(xué)了就要能用到實踐當(dāng)中，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、書寫方面一定要注意做到工整、美觀。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：第五單元的《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》

第二周：第五單元的《送東陽馬生序》、《詩詞曲五首》，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第三周：第六單元的《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》

第四周：第六單元的《滿井游記》、《詩五首》，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第五周：第一單元的《藤野先生》、《我的母親》、《我的第一本書》

第六周：第一單元的《列夫、托爾斯泰》、《再塑生命》，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第七周：復(fù)習(xí)第五單元和第六單元的內(nèi)容，做相應(yīng)的練習(xí)題

第八周；復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容，講解一些作文。

第九周：再進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

第十周：進(jìn)行半期考試

第十一周：講解半期考試的試卷并進(jìn)行總結(jié)，第二單元的《雪》、《雷電頌》

第十二周：第二單元的課《短文兩篇》、《海燕》、《組歌》

第十三周：復(fù)習(xí)第二單元的內(nèi)容，進(jìn)行考試

第十四周：第三單元的課文《敬畏自然》、《羅布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之謎》

第十五周；《大雁歸來》、《喂——出來》、復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第十六周：第四單元的《云南的歌會》、《端午的鴨蛋》、《吆喝》

第十七周：第四單元的《春酒》、《俗世奇人》、復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：期末考試

第三篇：2014年春歷史科教科研工作計劃

2013——2014學(xué)第二學(xué)期

歷史科課題教研計劃

課題名稱：如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

研究方法：調(diào)查研究、討論、收集整理、觀察法

實驗對象：七、八、九年級學(xué)生

主要措施：

史料閱讀和故事講述

1、教學(xué)活動中，結(jié)合課本內(nèi)容，教師進(jìn)行收集和整理史料進(jìn)行知識深化，使課本知識更充實和生動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時也鼓勵學(xué)生課后閱讀和查找相關(guān)史料。

2、擴(kuò)展了學(xué)生知識視野，而且使歷史問題變得更生動和有趣，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；同時也要求學(xué)生收集歷史小故事，開展歷史小故事比賽活動。

成果表達(dá)形式：

1、從學(xué)生在開展活動前后對歷史學(xué)科認(rèn)識和興趣來觀察學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣是否提高。

2、與學(xué)生交流與溝通，了解學(xué)生對歷史知識掌握的程度及對歷史問題的探究的渴望，來認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣是否提高。

3、通過單元檢測和期中、期末考試的成績結(jié)果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣是否提高。

活動過程展示：< 圖片 >

教研總結(jié)：

曾老師：

取得的成果：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性都有很大提高，有些同學(xué)能主動了解和探究歷史事件和人物，激發(fā)了學(xué)生自己探究的熱情。

2、教學(xué)活動由此變得更加生動活潑，師生互動更加活躍，更積極，學(xué)生學(xué)習(xí)效率明顯提高。

存在的問題：

1、學(xué)生語言表達(dá)能力普遍差，有待加強(qiáng)。

2、學(xué)生自主尋找史料和故事主動性不大，還需進(jìn)行引導(dǎo)。

3、學(xué)生對史料和故事的閱讀理解能力較差，還需要訓(xùn)練。

下一步措施：

1、進(jìn)一步探索新的教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

2、適當(dāng)運(yùn)用影像資料教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生探究歷史的積極性。

3、加強(qiáng)對學(xué)生史料的閱讀與理解，培養(yǎng)學(xué)生的理解分析歸納能力。

唐老師：

取得的成果：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前有了較大提高。

2、學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的主動性增強(qiáng)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果增強(qiáng)。

存在的問題：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性還需進(jìn)一步提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力如閱讀理解能力 分析、歸納能力及語言表達(dá)能力等普遍較差，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。

下一步措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法以進(jìn)一步激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)生歷史的興趣。

2、在課堂教學(xué)中注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。

黃老師：

取得的成果：

通過教學(xué)，提高了學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

存在的問題：

沒有充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，主動性只有讓學(xué)生真正自主參與學(xué)習(xí)過程，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身發(fā)展。下一步措施：

1、通過課題研究，提高歷史課教學(xué)質(zhì)量與實效，為全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。

2、通過本課題的研究，改變以課堂、教師教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，改變單向的師“授”生“受”的教學(xué)方法，突顯學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。

第四篇：2014年春季期六年級語文科教學(xué)工作計劃

2014年春季期六年級語文科教學(xué)工作計劃

科任教師：潘遠(yuǎn)東

作為一名小學(xué)六年級的班主任，也作為一名語文教師，這個學(xué)期，我的教學(xué)任務(wù)和班主任工作任務(wù)都很重，但是我想，只要我不斷的努力，我是能夠教好學(xué)生的!

六年級是學(xué)生們小學(xué)的最后一年了，小學(xué)畢業(yè)以后他們就要升到初中中去了，所以最后一年的教學(xué)也是為初中打下良好的基礎(chǔ)，因此我特制訂如下本學(xué)期的語文教學(xué)工作計劃：

1、認(rèn)真舉行考試

考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待，及時查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

遵照學(xué)校要求的“六認(rèn)真”，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，一步一步地夯實基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班學(xué)生知識起點(diǎn)，接受能力，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。

要加強(qiáng)集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。對課堂教學(xué)的基本要求是：

①課前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時上下課。

②講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講有重點(diǎn)，練有目的，教法靈活，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。

③用普通話教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。④板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和思路。

以上就是我對于新的學(xué)期工作的計劃，總的來說，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學(xué)校的教育質(zhì)量越來越好!

第五篇：中學(xué)2014年春期工作計劃

2014年春期學(xué)校工作計劃

一、發(fā)展方向：全力推進(jìn)“美的教育”發(fā)展主題

二、奮斗目標(biāo)：

（一）師生之美

1、教師——職業(yè)責(zé)任心（對學(xué)生）；主人翁意識（對學(xué)校或團(tuán)隊）；專業(yè)素養(yǎng)和能力；舉止言談和親和力。

2、學(xué)生——自主意識和自控能力增強(qiáng)；學(xué)習(xí)能力和效率；文明禮儀和生活能力提升。

3、師生關(guān)系——相互尊重、互相贊美和共同成長。

（二）課程和課堂之美

1、課程——啟動除學(xué)科學(xué)習(xí)以外的課程并最大限度提供給學(xué)生選擇的空間，如：學(xué)科學(xué)習(xí)方法講座、高效學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、國際國內(nèi)形勢分析、青春期成長注意事項、小組領(lǐng)導(dǎo)能力、與老師和同學(xué)間如何處理關(guān)系、如何預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固等。

2、課堂——學(xué)生有趣、教師愉悅和課堂高效

（三）校園之美

1、自然美景——綠色、整潔和芳香。

2、人文美景——美教師、美學(xué)生和美作品展示；禮貌問候、舉止文雅等

（四）教學(xué)效益之美

1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升（學(xué)生狀態(tài)變化和教學(xué)成績）

2、學(xué)校聲譽(yù)和影響力進(jìn)一步擴(kuò)大

三、主要思路：

（一）成立學(xué)校全面深化教育教學(xué)改革小組。

目標(biāo)：讓學(xué)校更好更快的發(fā)展；讓教師更愉悅的工作和更有尊嚴(yán)的生活；讓學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)和更健康的成長。

內(nèi)容：課堂教學(xué)全面改革；德育教育模式的改革；師生學(xué)習(xí)工作幸福度改革

（二）課堂教學(xué)全面改革

目標(biāo)：

1、全面構(gòu)建“美課”理論和實踐運(yùn)用。

2、啟動校本課程的開發(fā)和實踐操作。

3、改革教學(xué)六認(rèn)真監(jiān)控和考核方式。

策略：

1、設(shè)立教師教學(xué)成果獎

2、最大時空提供教師教學(xué)資料的展示和反饋。

3、最大限度提供給老師展示交流的平臺（對教師、對家長、對學(xué)生和對來賓等）

（三）德育教育模式的改革

目標(biāo)：

1、全面構(gòu)建自主管理系統(tǒng)和實踐運(yùn)用。

2、啟動對特殊學(xué)生的特殊化教育模式。

3、完善美的學(xué)生的評價體系和實踐操作。

策略：

1、學(xué)生自主管理的制度化、測量化和常態(tài)化

2、啟動學(xué)生社團(tuán)活動，最大限度提供給學(xué)生鍛煉和展示的平臺

3、啟動班主任等級聘任制度，促使班級管理上臺階

（四）師生學(xué)習(xí)工作幸福度改革

目標(biāo)：教師工作更舒心、更有尊嚴(yán)；學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂、更有收獲 策略：

1、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境的進(jìn)一步改進(jìn)。

2、工作和學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和體驗的改善

3、改善師生關(guān)系狀態(tài)。

四、學(xué)校工作幾個問題的思考

（一）教師群體共同價值觀的形成問題？

表現(xiàn)：

1、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)迷?！繕?biāo)空洞、不具體；目標(biāo)不接地氣、激勵性差。

2、學(xué)校教師主人翁和團(tuán)隊意識淡漠——不理不會、毫不過問；只有抱怨、沒有方案；只有個人、沒有集體

3、學(xué)校制度和機(jī)制還不健全——制度始終圍繞學(xué)校文化去構(gòu)思。

（二）全體學(xué)生的全面發(fā)展問題？

表現(xiàn)：

1、學(xué)校和老師對部分“雙差生”沒有切實有效的教育策略和方法——安全隱患；教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培養(yǎng)——成績好但心理脆弱、不會合作、不會感恩等。

3、學(xué)生自主意識差、自控能力弱、責(zé)任意識淡漠。

（三）教育教學(xué)管理效率和效益問題

表現(xiàn)：

1、教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制還不完善和科學(xué)。

2、班主任管理資源緊缺，班級管理理念和方法還較為落后和單一。

3、學(xué)校德育教育策略不系統(tǒng)、管理效益低下。

4、學(xué)科教育教學(xué)成果性資料缺失、校園學(xué)科和學(xué)術(shù)文化很不濃厚。

（四）學(xué)校運(yùn)行經(jīng)費(fèi)緊張、資金短缺問題。

表現(xiàn)：

1、學(xué)校負(fù)債金額較大，利息開支不小，償還壓力大。

2、學(xué)校后勤人員開支較大，如何精簡。

3、學(xué)校辦公運(yùn)行經(jīng)費(fèi)如何節(jié)儉等。

（五）部門重要工作：

1、學(xué)校值周的進(jìn)一步改革——人員精選、工作實效、提高待遇、嚴(yán)格考核。（教育處）

2、學(xué)生營養(yǎng)餐的良好運(yùn)行——人員定、職責(zé)明、機(jī)制順、監(jiān)管實（后管中心）

3、月度美教師和學(xué)期最美教師的評選和表彰活動——標(biāo)準(zhǔn)定、辦法行、正向引、激內(nèi)心（教學(xué)處）

4、周周清的進(jìn)一步改革——題精選、差異化、常堅持、快反饋（年級組）

5、繼續(xù)深化住校生管理——監(jiān)管實、常態(tài)化、風(fēng)氣正、處罰嚴(yán)（安辦）

6、師生意見反饋和幸福度調(diào)查（辦公室）

7、黨支部、工會和群團(tuán)活動有效常態(tài)開展（黨辦）