第一篇：有關(guān)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)論文

[摘要]信息時(shí)代培養(yǎng)中學(xué)生的信息素養(yǎng)對(duì)中學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有重要的意義，但當(dāng)前中學(xué)生信息素養(yǎng)還存在很多欠缺，本文針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些解決的策略。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 信息素養(yǎng) 信息知識(shí) 信息意識(shí)

l信息素養(yǎng)的概念

1974年，美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·澤考斯基(PaulZurkowski)首先提出信息素養(yǎng)(Informationliteracy)的概念，并定義為“利用大量的信息工具分析問(wèn)題、解答問(wèn)題的技術(shù)與能力”。此后，信息素養(yǎng)的概念被不斷上升和深化，有很多人對(duì)信息素養(yǎng)提出了自己的理解。我國(guó)華東師大毛吉慶教授認(rèn)為：信息素養(yǎng)的內(nèi)涵包括信息意識(shí)情感、信息倫理道德修養(yǎng)、信息科學(xué)技術(shù)常識(shí)和一定的信息能力。

2信息素養(yǎng)教育的必要性

(1)社會(huì)發(fā)展的需要。信息素養(yǎng)是信息社會(huì)中每個(gè)成員的基本生存能力，是信息時(shí)代評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一。今天的中學(xué)生將肩負(fù)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的重任，因此加強(qiáng)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)勢(shì)在必行。

(2)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。終身學(xué)習(xí)是信息時(shí)代的教育和學(xué)習(xí)的最重要的特點(diǎn)。由于知識(shí)和信息的時(shí)效性越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)各種知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”。通過(guò)信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，掌握信息知識(shí)，提高信息技能，才能不受時(shí)空的限制，順利達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。

3中學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

(1)學(xué)生信息知識(shí)缺乏。有些中學(xué)生對(duì)基本的電腦知識(shí)不掌握，對(duì)與信息獲取和使用等的有關(guān)法律、規(guī)范知之甚少。

(2)信息意識(shí)淡薄。大多數(shù)中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)僅僅局限于娛樂(lè)(如聊天、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)等)的需要，而沒(méi)有把它當(dāng)成獲取信息的重要途徑和重要的學(xué)習(xí)工具。

(3)信息能力有待提高。有很多學(xué)生不知道如何獲取所需要的信息，分析、鑒別信息的能力差，面對(duì)良莠不齊“海量”信息常常束手無(wú)策，更不用說(shuō)對(duì)信息進(jìn)行批判性的思考并吸收有用的信息融合成自己的知識(shí)體系。

(4)信息道德有待加強(qiáng)。學(xué)生缺乏保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重個(gè)人隱私、抵制不良信息的思想意識(shí)。所以隨意篡改別人的作品并據(jù)為已有、散布不良信息、瀏覽不健康網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)上攻擊他人等情況時(shí)有發(fā)生。

4培養(yǎng)策略

(1)轉(zhuǎn)變觀念，高度重視。信息技術(shù)課作為中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主陣地，不納入高考，不計(jì)入高考總分，使得學(xué)生和學(xué)校從思想上和行動(dòng)上極不重視。信息技術(shù)課、信息技術(shù)教師在高中的地位都比較低下，這顯然與社會(huì)發(fā)展的需要和要求是不相符的。因此，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生的終身發(fā)展為著眼點(diǎn)，高度重視高中信息技術(shù)課，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可發(fā)揮考試杠桿的作用，將它納入高考的范圍，促使其真正得到落實(shí)。

(2)提高教師的信息素養(yǎng)。目前，有相當(dāng)一部分高中教師信息素養(yǎng)欠缺，致使在對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育過(guò)程中，起不到應(yīng)有的示范和影響作用。比如，信息意識(shí)不強(qiáng)，不能將信息素養(yǎng)教育融入日常教學(xué);信息能力差，在信息技術(shù)與學(xué)科整合中常有力不從心的感覺(jué);信息倫理道德教育缺位等。要想提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，必須先提高教師的信息素養(yǎng)。因此，教育部門(mén)應(yīng)通過(guò)廣泛的宣傳和教育，提高教師的信息意識(shí)和信息道德，通過(guò)各種講座、培訓(xùn)、教研等形式，豐富教師的信息知識(shí)，增強(qiáng)教師的信息能力。

(3)增強(qiáng)中學(xué)生的信息意識(shí)。學(xué)校應(yīng)以信息技術(shù)課、多媒體作品大賽、信息技術(shù)大賽、研究性學(xué)習(xí)等為載體讓學(xué)生充分體驗(yàn)信息技術(shù)帶來(lái)的高效與便捷、成功與喜悅，逐步將學(xué)生對(duì)信息的“被動(dòng)”需求內(nèi)化為積極地“主動(dòng)”需求。各學(xué)科教師要充分利用信息技術(shù)與課程整合，在教學(xué)中運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并將信息意識(shí)培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到提高信息素養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是信息社會(huì)每個(gè)人終身發(fā)展的需要。

(4)豐富學(xué)生的信息知識(shí)，提高學(xué)生的信息能力。學(xué)校要認(rèn)真上好信息技術(shù)課，開(kāi)足課時(shí)，保證質(zhì)量。信息技術(shù)教師要讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的方法，提高信息能力，最終達(dá)到能夠運(yùn)用信息技術(shù)有效解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

(5)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。學(xué)校等相關(guān)部門(mén)要采取各種技術(shù)手段凈化網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)生提高健康、安全的信息環(huán)境。學(xué)校和教師要重視學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育，將信息技術(shù)教育與信息行為規(guī)范教育相結(jié)合。組織學(xué)生學(xué)習(xí)與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力，對(duì)信息資源進(jìn)行批判性使用，抵御不良信息的干擾和侵蝕。

(6)加強(qiáng)軟、硬件建設(shè)。上級(jí)主管部門(mén)應(yīng)加大對(duì)基層學(xué)校的資金投入，改善信息素養(yǎng)培養(yǎng)的軟硬件環(huán)境。對(duì)設(shè)施相對(duì)落后學(xué)校的計(jì)算機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造，對(duì)影響學(xué)生獲取信息的網(wǎng)絡(luò)帶寬加以拓寬，有條件的學(xué)校最好建立功能齊全的電子試聽(tīng)閱覽室、電子信息資料室、光盤(pán)檢索室等，為學(xué)生提供多種服務(wù)形式的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]王吉慶，信息素養(yǎng)論，上海教育出版社,2001.7.[2]陳維維，李藝.信息素養(yǎng)的內(nèi)涵、層次及培養(yǎng)，電教化教育,2002(11)

第二篇：《淺談教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)》

《淺談教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)》

隨著社會(huì)信息技術(shù)迅速發(fā)展，以前那種單純以五筆打字、WPS文書(shū)編輯、WORD圖文排版等技術(shù)講解為主的教學(xué)已經(jīng)不能勝任當(dāng)今課堂了，那當(dāng)前應(yīng)該學(xué)些什么呢？我校去年建成了主干1000兆，到桌面100兆的快速以太網(wǎng)，學(xué)校每一部電腦均可上網(wǎng)并共享校園服務(wù)器的資源；學(xué)生家庭也有不少上網(wǎng)，據(jù)查我校各班平均30%-40%的學(xué)生家中擁有電腦，其中超過(guò)50%的電腦上網(wǎng)；平時(shí)上課只要能上網(wǎng)，學(xué)生都非常興奮，看到學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)如此癡迷，面對(duì)Internet網(wǎng)上豐富的信息資源但又復(fù)雜的信息來(lái)源和令人忘返的虛擬社區(qū)，信息素養(yǎng)必須重新提到教學(xué)的主要培養(yǎng)目標(biāo)上來(lái)，怎樣教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)？怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)？學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的一個(gè)很好的教學(xué)內(nèi)容，制作網(wǎng)頁(yè)不但要求會(huì)打字，也必須會(huì)排版，還要懂得合理布局，調(diào)和顏色，而且更重要的是構(gòu)思網(wǎng)站，會(huì)綜合各科知識(shí)布局謀篇。因此要讓學(xué)生制作出好的網(wǎng)站，不但要學(xué)好電腦技術(shù)而且是綜合運(yùn)用各科知識(shí)在網(wǎng)頁(yè)中的實(shí)踐能力，尤其美術(shù)、文字處理能力。綜合這些情況，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法、主體參與教學(xué)模式，實(shí)施了本學(xué)期的網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)，本學(xué)期的大任務(wù)為以學(xué)生自己的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)特長(zhǎng)作切入點(diǎn)，要求學(xué)生制作一個(gè)相關(guān)的網(wǎng)站，網(wǎng)站要求立意新，主題突出，能提供有一定價(jià)值的信息給瀏覽者。然后把這個(gè)大任務(wù)劃分成幾個(gè)小任務(wù)，每個(gè)小任務(wù)即是一個(gè)或幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)，每個(gè)任務(wù)要求緊扣主題，圖文并茂，布局合理，教學(xué)時(shí)每課時(shí)至少完成一個(gè)任務(wù)。制作時(shí)網(wǎng)頁(yè)按內(nèi)容量分為一級(jí)網(wǎng)頁(yè)、二級(jí)網(wǎng)頁(yè)、三級(jí)網(wǎng)頁(yè)、……、首頁(yè)，一級(jí)網(wǎng)頁(yè)為文章頁(yè)面，即只含文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等基本網(wǎng)頁(yè)元素；二級(jí)網(wǎng)頁(yè)引入表格布局，按主題內(nèi)容以框的形式匯集二個(gè)或以上的一級(jí)網(wǎng)頁(yè)概要內(nèi)容；框越多網(wǎng)頁(yè)級(jí)別越高，最后是首頁(yè)的制作，首頁(yè)可以說(shuō)是多框總和，也可以是一個(gè)與本站相關(guān)的圖片或一段文字。這樣教學(xué)目的、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)要求明確，實(shí)施起來(lái)可操作性強(qiáng)，下面是教學(xué)實(shí)施過(guò)程與反思總結(jié)。

教學(xué)開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生已有知識(shí)和部分學(xué)生學(xué)過(guò)frontpage制作網(wǎng)頁(yè)，于是我做了個(gè)調(diào)查：讓學(xué)生自己根據(jù)所學(xué)情況寫(xiě)學(xué)習(xí)做網(wǎng)站時(shí)遇到的困難。最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果主要反映如下：不知道制作怎樣的網(wǎng)頁(yè)？占調(diào)查人數(shù)的6.7 %；一個(gè)合格的網(wǎng)頁(yè)要包括主頁(yè)還有其他什么網(wǎng)頁(yè)，最基本要有哪些欄目？占調(diào)查人數(shù)的6.7 %；網(wǎng)上的資料少，制作網(wǎng)頁(yè)的材料更少！占調(diào)查人數(shù)的8.9 %；很容易忘記做網(wǎng)頁(yè)的步驟? 占調(diào)查人數(shù)的17.8 %；上課時(shí)間少,講課快,又重復(fù)又復(fù)雜，占調(diào)查人數(shù)的31.1 %；通過(guò)Internet找資料的范圍太廣，除了百度之外還有什么搜索網(wǎng)站，占調(diào)查人數(shù)的13.3 %；怎樣做一個(gè)出色的網(wǎng)站？占調(diào)查人數(shù)的4.4 %。從中可以分析到學(xué)生對(duì)制作網(wǎng)頁(yè)不易理解把握，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作主要還是學(xué)習(xí)技術(shù)，對(duì)實(shí)戰(zhàn)能力重視不夠，制作網(wǎng)站缺乏系統(tǒng)性，信息獲取、處理、整理能力不強(qiáng)。制作網(wǎng)站跟寫(xiě)作文一樣，要經(jīng)過(guò)觀摩、審題、構(gòu)思、初稿、潤(rùn)色等過(guò)程，首先豐富教學(xué)素材，我收集了很多有特色的學(xué)生網(wǎng)站，世界頂尖網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)站規(guī)劃，網(wǎng)頁(yè)布局理念，網(wǎng)頁(yè)制作素材如網(wǎng)站logo、網(wǎng)站banner、網(wǎng)頁(yè)模板等，網(wǎng)頁(yè)色彩的搭配等文章，制作網(wǎng)站時(shí)首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)模仿，先規(guī)劃后實(shí)施，這樣學(xué)生心目中的網(wǎng)站就出現(xiàn)了，實(shí)施起來(lái)心中有數(shù)，如對(duì)整個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)站名是什么？制作目的是什么？有哪些欄目（導(dǎo)航）？網(wǎng)站的色彩怎樣？用什么音樂(lè)等等？這樣要做有特色的網(wǎng)站就不難了。然后具體實(shí)施，從一級(jí)網(wǎng)頁(yè)入手，先制作只含圖文的網(wǎng)頁(yè)，逐漸引入動(dòng)畫(huà)，音視頻等；對(duì)網(wǎng)頁(yè)素材的網(wǎng)上搜索，學(xué)生更是各展身手，無(wú)論關(guān)鍵字搜索還是分類(lèi)查找，搜索引擎除了百度、Google外，還有雅虎、搜弧等，連每個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)部搜索學(xué)生也經(jīng)常使用，大大提高了信息獲取的效率；對(duì)網(wǎng)頁(yè)圖形制作由于這里學(xué)生還沒(méi)學(xué)過(guò)photoshop等圖像處理軟件，所以不能制作復(fù)雜的、有各種效果的圖形或文字，為此聯(lián)系Word、Powerpoint中的藝術(shù)字、自選圖形（其填充、線(xiàn)條可產(chǎn)生各種效果）及其陰影、三維效果，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)的眼光去創(chuàng)作，特別要注意版面整體設(shè)計(jì)，顏色要協(xié)調(diào)，適當(dāng)運(yùn)用線(xiàn)條與效果裝飾網(wǎng)頁(yè)，創(chuàng)作出非常不錯(cuò)的頁(yè)面，很好地解決了圖文制作的難處，對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng)很有好處；在動(dòng)態(tài)效果方面除了素材提供的動(dòng)畫(huà)gif與flash外，F(xiàn)rontpage中還可用字幕、橫幅廣告、動(dòng)態(tài)HTML效果、網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡，Java產(chǎn)生的各種網(wǎng)頁(yè)特效，這些操作簡(jiǎn)便、效果引人入勝，極大發(fā)揮學(xué)生想象空間，很多學(xué)生運(yùn)用這些效果組合設(shè)計(jì)成了游戲式的界面，從中找到了動(dòng)畫(huà)、游戲設(shè)計(jì)師的感覺(jué)，培養(yǎng)了傳統(tǒng)科目所無(wú)法得到能力。最后在學(xué)生制作好網(wǎng)站之后，組織開(kāi)展學(xué)生間相互欣賞評(píng)價(jià)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課堂上讓做得好的學(xué)生談心得體會(huì)，讓做得不夠的學(xué)生反思，通過(guò)BBS相互提建議，教師整理同學(xué)的心得體會(huì)，用學(xué)生自己的言行指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作，同時(shí)做得好的同學(xué)親身行動(dòng)幫助同學(xué)實(shí)現(xiàn)各自的建議，讓建議落到實(shí)處，充分揮小組協(xié)作功能，普遍提高教學(xué)效果。接下來(lái)是新一輪再學(xué)習(xí)制作，在總結(jié)前面的制作與同學(xué)、教師的建議，學(xué)生改進(jìn)網(wǎng)頁(yè)就有信心多了，改進(jìn)效果也明顯，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生做一件事的態(tài)度素養(yǎng)有很大幫助。

下面是一些學(xué)生制作網(wǎng)站心得體會(huì)以資大家學(xué)習(xí)參考，也作為本文結(jié)束：個(gè)人網(wǎng)站做多了就會(huì)覺(jué)得很容易做，雖然一開(kāi)始時(shí)內(nèi)容相當(dāng)多，覺(jué)得困難，經(jīng)老師指導(dǎo)，就已經(jīng)覺(jué)得個(gè)人網(wǎng)頁(yè)也無(wú)非是這樣，不過(guò)要內(nèi)容豐富，語(yǔ)序好；平時(shí)上網(wǎng)時(shí)多留意別人網(wǎng)頁(yè)版面設(shè)計(jì)和內(nèi)容，多積累，自然就會(huì)隨心應(yīng)手；做網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，應(yīng)該先想好整個(gè)網(wǎng)頁(yè)如何布局排版，有了想法后就往著這個(gè)方向去做，在你遇到問(wèn)題應(yīng)及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)，馬上把不懂的弄好，別人教你后，自己也要做一次來(lái)看，以及時(shí)鞏固；一個(gè)好的網(wǎng)頁(yè)是經(jīng)過(guò)我們一點(diǎn)一滴的汗水凝結(jié)成的，經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)頁(yè)制作活動(dòng)，使我有了耐心對(duì)待每一件事情，做事有了認(rèn)真的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神；我覺(jué)得做網(wǎng)頁(yè)是一件非常有趣的事，做網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，可以使自己了解到更多的關(guān)于電腦的知識(shí)，做網(wǎng)頁(yè)也有另一個(gè)好處就是可以讓別人知道更多的消息；畫(huà)面要清晰，動(dòng)畫(huà)效果要做足（如字幕、橫幅廣告），要有自己的主張個(gè)性；制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)除了素材外，還要結(jié)合自己的排版、設(shè)計(jì)和內(nèi)容，但我認(rèn)為這一方面的制作豐富了我信息技術(shù)方面的技能對(duì)以后學(xué)習(xí)和發(fā)展大有幫助。

劉暢

第三篇：大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)論文

摘要：高等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生不僅要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，而且更要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，目前高職理工科專(zhuān)業(yè)“重技能輕內(nèi)涵”的現(xiàn)象依然存在，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中如何利用大學(xué)語(yǔ)文課程本身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞漠?dāng)代大學(xué)生是我們化工專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員必須深思的問(wèn)題，也我們高職教育工作者應(yīng)該深思的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)語(yǔ)文；職業(yè)素養(yǎng)；化工專(zhuān)業(yè)

一、職業(yè)素養(yǎng)及其在人才發(fā)展中的重要性

（一）職業(yè)素養(yǎng)的涵義

職業(yè)素養(yǎng)是人類(lèi)社會(huì)生活中需要遵守的行為規(guī)范。職業(yè)素養(yǎng)除了專(zhuān)業(yè)外，敬業(yè)和道德是必備的，體現(xiàn)在職場(chǎng)上就是職業(yè)素養(yǎng)。其核心內(nèi)容就是職業(yè)信念、職業(yè)知識(shí)技能和職業(yè)行為習(xí)慣。職業(yè)信念是職業(yè)素養(yǎng)的核心，它由愛(ài)崗、敬業(yè)、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、合作等構(gòu)成；職業(yè)知識(shí)技能，除了具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能外，還包涵良好的溝通協(xié)調(diào)能力、處理問(wèn)題的能力、職場(chǎng)禮儀、時(shí)間管理及情緒控制等能力；職場(chǎng)習(xí)慣，是屬于世界觀、價(jià)值觀和人生觀范疇，是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分。

（二）職業(yè)素養(yǎng)的重要性

職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人取得成功的決定性因素。職業(yè)知識(shí)和技能容易獲得，職業(yè)信念和職業(yè)習(xí)慣卻難以實(shí)現(xiàn)，而企業(yè)往往更看重后兩種因素，人們稱(chēng)之為“職商”。關(guān)于這一點(diǎn)，我們?cè)谀掣呗氃盒．厴I(yè)生“雙選會(huì)”的調(diào)查問(wèn)卷分析中也找到了相同的答案。2015年11月，某職業(yè)學(xué)院舉辦了兩場(chǎng)2015屆畢業(yè)生雙選會(huì)。參加本次雙選會(huì)的用人單位共計(jì)227家，有安徽江淮汽車(chē)股份有限公司、江蘇常發(fā)制冷股份有限公司、合肥榮事達(dá)三洋電器股份有限公司、滁州百川匯龍電子開(kāi)關(guān)設(shè)備有限公司、蕪湖美的等，涵蓋機(jī)電一體化、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、建筑工程技術(shù)、應(yīng)用電子、高分子材料、園林園藝、模具設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等眾多領(lǐng)域，提供了1000多個(gè)就業(yè)崗位。本次發(fā)出問(wèn)卷176份，收回有效問(wèn)卷143份。

二、化工專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及原因分析

（一）化工專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

1、化工專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的涵義

高職院?；?zhuān)業(yè)是以培養(yǎng)適合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的化工企業(yè)一線(xiàn)技術(shù)工人為主要目標(biāo)，這就要求在教育過(guò)程中不僅要使學(xué)生具備化學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，而且還應(yīng)具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具備歸納、整理、分析結(jié)果的能力及撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（論文）的能力，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行化工專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)，還應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，快速適應(yīng)企業(yè)、適應(yīng)社會(huì)，較好地完成學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。

2、化工專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及原因分析

我們以某高職院校為例。該校是安徽省首批地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)單位，以服務(wù)地方、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的“專(zhuān)業(yè)型、應(yīng)用型和復(fù)合型”高技能人才為己任。專(zhuān)業(yè)設(shè)置主要面向地方區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，特別是社會(huì)和人力資源市場(chǎng)急需的專(zhuān)業(yè)。[1]以化工專(zhuān)業(yè)為例，從2015年該校的麥克斯報(bào)告中看，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念、道德情感等人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生既能滿(mǎn)足用人單位對(duì)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求，又符合現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的人文素養(yǎng)方面的要求。[2]這一點(diǎn)從相關(guān)企業(yè)對(duì)化工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)中可以得到充分體現(xiàn)：學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能離企業(yè)對(duì)人才的需求尚有差距，尤其是學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)更沒(méi)有得到應(yīng)有的提升，表現(xiàn)為畢業(yè)生適應(yīng)環(huán)境能力差，責(zé)任意識(shí)薄弱，獨(dú)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)差，敬業(yè)精神不足，吃苦精神不夠，合作奉獻(xiàn)精神缺乏。究其原因主要有三：一是學(xué)校對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)意識(shí)不強(qiáng)，片面追求近期效益--招生人數(shù)和畢業(yè)生的就業(yè)率，而忽略了學(xué)生的根基--職業(yè)素養(yǎng)的教育，淡化了紀(jì)律管理；二是教師在課堂上缺乏對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、道德觀的教育；三是生源差?，F(xiàn)有的化工專(zhuān)業(yè)有普招生、中招生，還有文理兼招生，學(xué)生的受教育程度參差不齊，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，職業(yè)理想和職業(yè)精神學(xué)生壓根就不知道。

三、大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑

（一）大學(xué)語(yǔ)文的課程性質(zhì)和基本功能

大學(xué)語(yǔ)文是工具性和人文性相結(jié)合的最具基礎(chǔ)性和綜合性的學(xué)科，是進(jìn)行人文教育的重要課程。這就要求大學(xué)語(yǔ)文在“教育學(xué)生規(guī)范、熟練地掌握語(yǔ)言的交際工具和思維工具的同時(shí)，應(yīng)該是一種人性教育、精神品格教育、民族文化教育、是一種人與人、人與自然、人與社會(huì)和諧共處、同步可持續(xù)發(fā)展的教育?！盵3]愛(ài)因斯坦在《教育的神圣職責(zé)》中指出：“通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，要使得學(xué)生對(duì)人類(lèi)價(jià)值有所了解，并產(chǎn)生熱烈的感情那是基本的。他必須獲得對(duì)美和道德上的鮮明辨別力。否則，他運(yùn)用他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)只能像一條受過(guò)很好訓(xùn)練的狗，而不是一個(gè)和諧發(fā)展的人。”[4]通過(guò)大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生自然地享受到語(yǔ)言溝通、文化精髓和審美情趣的無(wú)窮快樂(lè)，可以增強(qiáng)大學(xué)生的人文知識(shí)和人文精神，可以使大學(xué)生具備明確的社會(huì)責(zé)任感和道德使命感，具備明晰的科學(xué)理論和創(chuàng)新能力。

（二）大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑

1、我們利用現(xiàn)有的教材[5]“第二篇口語(yǔ)技能訓(xùn)練”中的范例，循序漸進(jìn)，由張開(kāi)口-說(shuō)出來(lái)-聽(tīng)得懂-詞由意出-說(shuō)話(huà)流暢-說(shuō)話(huà)有節(jié)奏富情感-到逐步掌握說(shuō)話(huà)的方法和技巧。我們?cè)诮虒W(xué)中也可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，選擇同學(xué)們感興趣又都人人可說(shuō)的話(huà)題，如，自我介紹、家鄉(xiāng)風(fēng)物介紹等，這既可以消除新同學(xué)之間的陌生感，又可增進(jìn)同學(xué)間的交流與溝通，還可擴(kuò)大知識(shí)面，了解各地的景物風(fēng)貌和地域傳統(tǒng)文化。

2、走入作品，走進(jìn)大師，聆聽(tīng)心靈的呼喚，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情感與正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀念、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。如，《詩(shī)經(jīng)》二首《關(guān)雎》和《蒹葭》，對(duì)純情真愛(ài)的贊美，對(duì)堅(jiān)貞不渝的頌揚(yáng)，對(duì)人性美的追求，不僅能啟迪同學(xué)們的心智，增強(qiáng)學(xué)生的人文知識(shí)和人文精神，而且使同學(xué)們深深感受到了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深；再如，胡適的《贈(zèng)與今年畢業(yè)的大學(xué)生》，文中有許多諄諄告誡而又勵(lì)志的警句箴言：“一粒一粒的種，必有滿(mǎn)倉(cāng)滿(mǎn)倉(cāng)的收”、“應(yīng)該使我們明白今日的中國(guó)社會(huì)已不是一張大學(xué)文憑就能騙得飯吃的了”、“沒(méi)有別的法子，只有格外的努力，自己多學(xué)一點(diǎn)可靠的本事?！盵5]203-2043、在名家的簡(jiǎn)介中和作品的人物塑造中，學(xué)習(xí)大師和主人公身上寶貴的品格，培養(yǎng)正直善良、堅(jiān)毅勇敢的品格。如，羅素的《我為何而生》“對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強(qiáng)烈的三種感情”、“我常常希望能盡自己的微薄之力去減輕”“人類(lèi)的苦難”。[5]234-235作者在字里行間表達(dá)了他對(duì)愛(ài)情與知識(shí)的執(zhí)著追求，以及對(duì)人類(lèi)和平與安寧的莫大關(guān)心，洋溢著熠熠生輝的博愛(ài)精深。

4、借助多媒體等教學(xué)手段，注重審美情操開(kāi)發(fā)，提升學(xué)生的品鑒欣賞水平和創(chuàng)新能力。如，張若虛的《春江花月夜》在教學(xué)中，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受，既讓同學(xué)們感受到了春江月夜的迷人景象，又通過(guò)配樂(lè)朗誦的反復(fù)吟詠，使同學(xué)們領(lǐng)略到了詩(shī)文的音節(jié)和諧之美，陶醉于詩(shī)人所創(chuàng)造的情景交融的詩(shī)境中，從而感悟出詩(shī)人浸潤(rùn)其中的深沉的人生感慨。

5、樹(shù)立理性思維。對(duì)于化工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要對(duì)其加強(qiáng)理性思維的能力的培養(yǎng)。大學(xué)語(yǔ)文濃縮了中外古今文化的精華，不僅讓同學(xué)們通過(guò)課內(nèi)教學(xué)獲取，教師更應(yīng)把同學(xué)們引領(lǐng)到社會(huì)大課堂，拓寬視野，拓展知識(shí)，豐富學(xué)生的精神世界；在具體的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生探求作者的創(chuàng)作思路、看問(wèn)題的角度和描摹事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理性思維的方式。

參考文獻(xiàn):

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第四篇：[信息技術(shù)論文]重視培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)_信息論文

隨著以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，信息在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。信息素養(yǎng)也成為一個(gè)生動(dòng)而富有挑戰(zhàn)性的概念。信息素養(yǎng)是傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸和拓展，主要由信息意識(shí)與信息倫理道德、信息知識(shí)以及信息能力組成。信息能力是信息素養(yǎng)的核心，它包括信息的獲取、信息的分析、信息的加工。提高了人的信息素養(yǎng)就培養(yǎng)了人的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，使之具有批判精神以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，具有追求新信息、運(yùn)用新信息的意識(shí)和能力，善于運(yùn)用科學(xué)的方法，從瞬息萬(wàn)變的事物中捕捉信息，從易被人忽視的現(xiàn)象中引申、創(chuàng)造新信息的能力。陳至立部長(zhǎng)在“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上的講話(huà)” 指出 “信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)”。未來(lái)世界居領(lǐng)先地位必是信息能力最強(qiáng)的國(guó)家，我們要從中華民族偉大復(fù)興的高度認(rèn)識(shí)在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的重要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的重要性和緊迫性，要像培養(yǎng)學(xué)生讀、寫(xiě)、算一樣培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力，逐步提高信息素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，從設(shè)備到人員、從內(nèi)容到方法都給我們提出了新的要求?？偨Y(jié)我校工作，有以下幾點(diǎn)做法： 一．充分利用已有設(shè)備，上好信息課，搞好興趣小組活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)。我校從85年12臺(tái)蘋(píng)果機(jī)起家有了第一個(gè)計(jì)算機(jī)房，在此后七、八年的時(shí)間里，也只是增加十幾臺(tái)中華學(xué)習(xí)機(jī)。然而，我們始終讓這個(gè)簡(jiǎn)陋的機(jī)房滿(mǎn)負(fù)荷的工作，為同學(xué)們開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課，還十分重視搞好興趣小組。一至六年級(jí)均開(kāi)有小組，有的組長(zhǎng)年活動(dòng)，有的組則是進(jìn)行短期培訓(xùn)。從各個(gè)層面、各角度提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力。從8６年以來(lái)，使每一個(gè)走出北大附小校門(mén)的學(xué)生具有計(jì)算機(jī)初步的知識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的操作技能并對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣。我校為重點(diǎn)中學(xué)輸送了一批批計(jì)算機(jī)愛(ài)好者和優(yōu)秀生。目前已有不少學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)家計(jì)算機(jī)方面的優(yōu)秀人才。這十幾年來(lái)學(xué)校有千余名學(xué)生在區(qū)、市、全國(guó)的各類(lèi)計(jì)算機(jī)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校12次獲北京市團(tuán)體第一，6次獲全國(guó)全體一等獎(jiǎng)。在今年首屆北京市機(jī)器人編程設(shè)計(jì)比賽中，我校又獲團(tuán)體第一，將派代北京表參加全國(guó)選拔賽。學(xué)生的動(dòng)畫(huà)作品也獲得北京市第二屆中小學(xué)電腦作品比賽一等獎(jiǎng)，并被選送到全國(guó)參加決賽。隨著學(xué)校的發(fā)展，我們十分重視增添現(xiàn)代化設(shè)施，用有限的經(jīng)費(fèi)建立了雙向搖控閉路電視系統(tǒng)、配置１００多臺(tái)奔Ⅲ550到奔Ⅲ700兩個(gè)局域網(wǎng)多媒體電子教室，而且光纖進(jìn)校實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)，做到每個(gè)教研組每個(gè)教室都有計(jì)算機(jī)，均可全天候上網(wǎng)。這些硬件設(shè)施為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。近兩年來(lái)，我校重視組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)在我校發(fā)展了二百多名會(huì)員，我們?yōu)榈湍昙?jí)會(huì)員講解如何上網(wǎng)，如何收集資料，給高年級(jí)會(huì)員講解如何制作個(gè)人主頁(yè)。百家網(wǎng)站的技術(shù)人員為學(xué)生辦班，介紹如何收發(fā)電子郵件。寒假和署假里請(qǐng)美籍華人田三文教授為高年級(jí)同學(xué)介紹他潛心研究３０年的“因特網(wǎng)中文”。目前大隊(duì)部正請(qǐng)大華風(fēng)采網(wǎng)對(duì)各班網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行培訓(xùn)。二．把信息教育整合到各科教學(xué)中去。課堂教學(xué)作為傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面同樣具有“主渠道”和“主陣地”的作用，把信息素養(yǎng)的精神、意圖整合到課程和教學(xué)的要求中去，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終，使學(xué)生從小受到信息知識(shí)的熏陶和信息能力的培養(yǎng)。無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、社會(huì)還是音樂(lè)、美術(shù)等課，我校教師常常運(yùn)用電腦，使用課件，能充分利用多媒體，將圖、文、聲、像、樂(lè)等形式結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的改革。尤其可喜的是我校各科教師普遍重視教給學(xué)生多種形式、多種方式收集信息和處理信息。我校學(xué)生收集信息的主要途徑有：（1）上網(wǎng)查尋；（2）到圖書(shū)館查閱；（3）在家庭藏書(shū)中尋找；（4）到書(shū)店查閱；（5）從報(bào)刊雜志上了解；（6）從廣播電視節(jié)目中收聽(tīng)收看；（7）向他人咨詢(xún)；（8）參觀展覽；（9）參觀博物館、科技館；（10）參加各種活動(dòng)等等。同學(xué)們課前收集、儲(chǔ)存信息，課中傳遞、交流信息，課后運(yùn)用、創(chuàng)造信息。學(xué)習(xí)資源成了學(xué)生的主動(dòng)獵取的認(rèn)知對(duì)象，成為學(xué)生用來(lái)獲取知識(shí)，進(jìn)行信息交流與傳遞，數(shù)據(jù)處理及思想表達(dá)的學(xué)習(xí)手段。這既強(qiáng)化學(xué)生的信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。在各層樓道張貼的經(jīng)常更換的學(xué)生“手抄報(bào)”是我校學(xué)生收集、處理信息能力的一個(gè)展示。三．客觀評(píng)價(jià)、正確引導(dǎo)，有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展。老師的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)直接影響著學(xué)生的發(fā)展。課上讓同學(xué)們把收集到的信息進(jìn)行交流，同學(xué)的贊揚(yáng)、老師及時(shí)的肯定會(huì)使其更加自信，對(duì)收集信息、選擇信息、使用信息更有興趣。學(xué)校、年級(jí)、班里，少先隊(duì)各級(jí)組織不斷組織各種活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，為同學(xué)們搭建展示自己信息能力的舞臺(tái)，有利于將信息活動(dòng)遷移到同學(xué)們的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展。四．提高教師的信息素養(yǎng)水平是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵。教師集體的信息素養(yǎng)狀況對(duì)學(xué)生的信息意識(shí)的啟發(fā)和學(xué)習(xí)熱情有直接的影響。我校有一支優(yōu)秀的信息教師隊(duì)伍。陳文慧老師在16年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，始終艱苦奮斗，執(zhí)著地追求最優(yōu)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)出了22本青少年學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的專(zhuān)著，她成為小學(xué)從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的專(zhuān)家，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎與愛(ài)戴。幾位青年教師勤奮好學(xué)，孜孜不倦地工作，有的獲得“科技園丁獎(jiǎng)”，有的榮獲“全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。這些教師在學(xué)校信息教育中發(fā)揮著骨干作用。為適應(yīng)教育信息化的發(fā)展要求，三年前我校就開(kāi)始對(duì)全體老師進(jìn)行電腦學(xué)習(xí)工程，今年暑假又用一周時(shí)間由本校教師主講，進(jìn)行全員培訓(xùn)。只有老師們掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技能，學(xué)會(huì)使用常用的工具性軟件，更重要的是轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)和強(qiáng)化信息意識(shí)，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上信息為教學(xué)服務(wù)，才能努力創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織引導(dǎo)學(xué)生使用多媒體手段，全方位地感知，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)象，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。信息素養(yǎng)是信息社會(huì)人的整體素養(yǎng)的一部分，讓我們高度重視并認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

第五篇：信息素養(yǎng)----論文

大學(xué)生信息素養(yǎng)論文

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)信息。各種各樣的信息充斥著我們的生活，使我們的生活變的更加豐富多彩。經(jīng)過(guò)幾周的大學(xué)生信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)的自己的信息素養(yǎng)得到了明顯的提高。起初自己并不知道原來(lái)我們的生活中有這么多豐富的信息，一開(kāi)始自己打開(kāi)電腦就只知道聊天打游戲，根本不去關(guān)心那些對(duì)我們生活有用的一系列信息，所以在與別人交談之中明顯發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)很不足。通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我逐漸的開(kāi)始真正的去接觸自己喜歡的一些信息，提高自己的信息素養(yǎng)，補(bǔ)充自己的知識(shí)逐漸趕上時(shí)代的步伐。

這幾節(jié)課中我學(xué)到了很多的知識(shí)，一開(kāi)始老師介紹了什么是信息，信息的分類(lèi)，信息的獲取，以及一些與信息有關(guān)的內(nèi)容。從這些內(nèi)容上我大概的了解了信息的基本內(nèi)涵以及把握了信息的一些基本知識(shí)點(diǎn)。我想不管怎么樣這將會(huì)使我更加加深對(duì)信息的熱愛(ài)。我記得課堂上老師曾經(jīng)講過(guò)與信息有關(guān)的一名技術(shù)叫做“數(shù)字化校園”，老師以新加坡學(xué)校的例子給我們生動(dòng)的展現(xiàn)了到底什么是數(shù)字化校園。所謂的數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來(lái)的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過(guò)實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書(shū)、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。如果真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的話(huà)那么我們的生活將變的更加方便，更加快捷！所以這就是信息的魅力，她在傳播人，人類(lèi)文明的同時(shí)也在展示著自己應(yīng)有的魅力！隨著信息的不斷發(fā)展最近出現(xiàn)了一門(mén)非常熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，這門(mén)專(zhuān)業(yè)與信息更是分不開(kāi)的因?yàn)槠浔旧砭褪墙⒃谛畔⒌幕A(chǔ)上的，然后再通過(guò)信息的傳播！所以只有掌握了最前沿的信息，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中取得成功。

最近幾節(jié)課老師重點(diǎn)給我們介紹了一些維護(hù)自己筆記本的小妙招。我想這對(duì)我們是非常有用的，現(xiàn)在大學(xué)生的筆記本很普及，所以我們或多或少的會(huì)遇到一些與計(jì)算機(jī)有關(guān)的一些小問(wèn)題，掌握這些小妙招，我們就可以輕松的搞定計(jì)算機(jī)的一些小故障，這不僅可以加深我們對(duì)計(jì)算機(jī)的不斷了解，而且可以讓我們省去了去維修我們計(jì)算機(jī)的時(shí)間。掌握一些計(jì)算機(jī)的小竅門(mén)可以就加大對(duì)我們計(jì)算機(jī)的維護(hù)，從而更好地讓我們的計(jì)算機(jī)處于良好的狀態(tài)。

信息給我們的生活帶來(lái)了許多令我們想象不到的意外，只有不斷的對(duì)信息區(qū)加以挖掘，不斷深入探討，這樣我們才可以讓信息發(fā)揮到最大的作用。在以后的生活中我會(huì)不斷的提高自己的素養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的信息知識(shí)。