第一篇：難忘恩師雜文隨筆

放假了，最開心的事莫過于早上開機時。

“老師，祝您國慶節(jié)快樂！“

”老師，國慶節(jié)愉快！雖然發(fā)的有些晚，但是心意不變噢！您的學生XXX”。

……

微薄的工資、疲憊的身心在這一剎那全被拋之腦后?？吹胶⒆觽儼l(fā)來的短信，我每天都感到心里暖暖的，留下滿滿的感動！

我不自覺中也開始想念自己的老師，特別是對我這個愛好文學的人有過幫助的三位恩師。

（一）、魏作蘇老師

魏老師是我初中的語文老師。他講課十分詳細，不茍言笑，對學生很嚴厲。

記得他在講復句時，連舉了三十多個例子，而且要會用框式圖解法標示出來。同學們交了作業(yè)后，魏老師的臉色變得更陰沉了，但他看過我對復句的分析后，微微露出了笑容，連說”不錯不錯“。

他還經(jīng)常把我的作文當范文來讀。學過《我的叔叔于勒》一文后，魏老師讓我們寫一篇想象作文《于勒叔叔發(fā)財回來了》。其他的內(nèi)容我已忘記，只記得他在講臺上讀我寫的一個細節(jié)時笑得前仰后合?！睘榱擞懯迨鍤g心，母親把家里準備孵小雞的蛋拿出來煮了“這都咋想出來的？你知道人家法國也養(yǎng)雞還自己孵蛋啊？哈哈哈”。

那一刻，我覺得他不僅是我的良師，更像我的益友！

魏老師寫字很有特色，比如“中國”的“國”字，他總是先寫一豎，第二筆橫折，就畫一個很圓潤的弧形，我寫字的方式或多或少就受他的影響，真像魏巍在《我的老師》中寫的那樣“即使她寫字的時候，我們 也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。”

我喜歡語文喜歡寫作得益于魏老師的引領。

（二）、王彥勇老師

王老師是我上師范時的文選老師，他和魏老師的風格截然相反。

王老師很和藹很愛笑，每次見到他眼睛都呈月牙形，上課風趣幽默聲情并茂極為投入，所以我們都喜歡上文選課。

王老師經(jīng)常給我們講“要想寫好作文必須多讀書，多讀中外名著。名著之所以著名，是因為在藝術水準上，語言風格上，在描寫的思想、生活、人物上等方面，較為深刻、真實，在藝術氛圍的營造上，較為引人入勝，在情節(jié)安排上，不是僅僅靠巧合、偶然性來推動，等等，這類名著，對你的文學、藝術感受力，對你的思想、精神、智慧，都會有觸動、啟發(fā)、甚至是提升?！?/p>

王老師的話給我渾渾噩噩的師范生活指出一條明路。

上課之余，別人都愛騎車到縣城里閑逛，而我卻喜歡一個人靜靜地待在圖書館里。《西游記》 《水滸傳》 《紅樓夢》《儒林外史》《簡?愛》《茶花女》 《基督山恩仇記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《戰(zhàn)爭與平》 《復活》 《巴黎圣母院》 ……這些都是我的最愛，在這些名著中暢游是我最愜意的事！

閱讀也讓我稚嫩的文筆變得成熟，沉穩(wěn)。

每次王老師在班里讀我的作文時，我就會平添幾分自信，更多的是感激！

可惜到三年級時，王老師調(diào)到了安陽，至今再沒有見過他！

（三）、張振中老師

張老師教我們班時，剛從大學畢業(yè)，是一個靦腆文弱的毛頭小伙子，更可笑的是他女朋友就在我們班我們還是室友。

據(jù)說他們上一中時是同桌，可能是日久生情吧，他們居然戀愛了，張老師沒受影響考上了大學，我這個室友沒考上只好復習一年考了師范，正趕上王老師調(diào)走沒人教我們文選課，張老師就順理成章地接任了王老師的課。從他踏進教室的那一刻，我們從來就沒見他昂首挺胸過，總是低著頭，一副不好意思的模樣。

不知道為什么，那個時候的好奇心怎么那么重，回到寢室就愛打聽室友和文選老師的事兒。

時間長了，我們掌握他倆的事越來越多，男生女生也不把張老師當老師了，反正最后一年了啥也不怕了，有時還當面取笑他，弄得他老想躲著學生走……想起這些往事，我現(xiàn)在都有點兒忍俊不禁！

就是這樣一個令我們開心的文選老師，卻也是個文學迷。那時，學校設了好多興趣小組，我報的是繪畫，主要是跟著馮常廣老師學國畫。

后來張老師突發(fā)奇想，召集我們幾個愛寫寫畫畫的學生，商量能不能也辦一個文學社，那時候文學社很盛行，遍地開花。

我們說行啊，你出頭給學校要東西，我們出力！于是乎，一個毛頭小伙領著幾個“文藝青年”辦起了文學社。

文學社就要有自己的期刊啊，于是我們又決定出自己的刊物，我在里邊任編輯兼美工，負責修改、編輯、訂正、插圖工作。

刊物起個啥名字呢，大家各抒己見，最后我說要不起個《向往》吧。大家居然都同意了，都說我們即將畢業(yè)，面臨著參加工作，有點兒希望還是好的，就向往美好的未來吧。

我的那個室友也在其中，文選老師他們倆也向往美好的未來吧!我們那么忙，也不忘調(diào)侃他們倆，哈哈哈!

轟轟烈烈的文學社、轟轟烈烈的《向往》雜志，隨著畢業(yè)說baibai了。

聽說張老師帶著我的室友到北京發(fā)展了，此后再沒他們的消息！好喜歡那段歲月，那段美好的回憶！…………

現(xiàn)在，我的學生向我發(fā)來了祝福短信，可我沒有老師們的聯(lián)系方式，無法向我的恩師發(fā)去祝福，真是感到遺憾！

我只能在心里默默地祝福:不管是在老家，在安陽還是在北京，學生永遠記得您，祝您笑口常開，幸福安康！

感謝上蒼讓我遇到這么多良師，這么多引路人，擺渡人！感謝……

第二篇：恩師難忘

《師恩難忘》

一、中心思想：

本文主要講了田老師以巧妙的（）的方式教孩子學習古典詩詞、培養(yǎng)孩子成長的往事，歌頌了老師的敬業(yè)精神，抒發(fā)了作者對老師的（）之情。

二、詞語解釋。

娓娓動聽：__________________________________________

身臨其境：__________________________________________

戛然而止：__________________________________________

引人入勝：__________________________________________

三、根據(jù)段意，給課文分成三部分。

第一部分：（）寫“我”受業(yè)田老師時的情況。

第二部分：（）寫“我”在田老師門下受業(yè)的情況。

第三部分：（）寫“我”回家向后和年近古稀的田老師交談，抒發(fā)了對老師的感恩之情。

四、查找資料并填空。

1、“無心插柳柳成蔭”比喻（），它的前半句是（）。

2、“古稀”指的是（）歲。中國的先哲們喜歡用概括性的表述和富有哲理性的語言指點江山、世態(tài)。比如對人從生到死的概括：十歲（），二十（）、三十（）、四十（）、五十（）、六十（）、七十（）、八十（）。九十九十（）。

第三篇：難忘恩師

難忘恩師

有人說：“老師是辛勤的園丁?！边€有人說：“老師是我們的第二父母?！蔽艺J為這些比喻，用在老師身上是當之無愧的。我和老師也發(fā)生過許多事，都令我終身難忘。

時間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間，就到了小學五年級，可我仍忘不了一年級的一件小事。記得有一次：下課，我在教室門前練習跑步。突然，一個趔趄，我差點兒摔倒了。原來，我穿的球鞋鞋帶散了，這可怎么是好呢？平時在家，都是媽媽幫我系的，可媽媽又不在身邊，我心里直嘀咕，如果叫老師，老師一定會說：“自己的事情自己做！”可是我自己又不會，怎么辦呢？我怯生生地走到老師跟前，說：“張老師，我的鞋帶散了，可我??我不會系。”聲音低得幾乎我自己都聽不見，忙碌中的張老師彎下腰，和藹地說：“好呀，我教你系，系鞋帶先要這樣做??”老師一遍又一遍，不厭其煩地教我系好了，又解開教我重系，直到我系會為止。就這樣，在老師一步一步地指導下，我學會了系鞋帶。從此以后，體育課鞋帶散了，我自己會系，不用再叫張老師了多方便呀，張老師，真的謝謝您。

張老師雖然和藹可親，但對我們要求也很嚴格。我是既尊敬他，又有點兒懼怕。有一次語文課上，老師要求上臺朗讀作文，我一聽，心里像揣了一只小兔，砰砰直跳，耳邊仿佛聽到同學們的嘲笑：“讀得一點兒也不流利??”當老師用犀利的目光快速地掃視著教室時，我趕緊低下頭。千萬不要叫我呀，我在心里祈禱?！巴趵ヨ魍瑢W，請你來讀一讀自己的作文，大家鼓掌?！边@時，教室里響起了一陣陣雷鳴般的掌聲。我慢吞吞地站起來，臉紅到了脖子根，心想：真是的，我又沒舉手，老師為什么要點我呢？我膽怯地走上了講臺，偷偷地瞄了瞄老師，張老師正用鼓勵的眼光注視著我，似乎在對我說：你能行，老師相信你。我可可巴巴終于讀完了，心里對自己說：“真是個膽小鬼，等著老師批評吧?！苯Y(jié)果張老師和顏悅色地說：“王昆梓不錯，希望你繼續(xù)努力?！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩洹Ｎ腋吲d地想：原來，老師點我就是要鍛煉我的膽量和勇氣，今后，我要在每堂課中積極舉手發(fā)言，不能辜負老師對我的期望。

這就是我與張老師之間的故事中的一兩件。也許在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。我和張老師之間的故事將會繼續(xù)演繹下去。我要把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。

松滋市實驗小學五年級：王昆梓

第四篇：難忘初衷雜文隨筆

于四季中走來，

無論刮風和下雨，你默默的耕耘，把一個美媳婦熬成了黃臉婆。

你說“再上二節(jié)課，就要退休了”

你的神情一點不敢放松。

當你最后一次走進教室，腳步還是那么平實，讓我們想到，你一直是那樣的認真，字正腔圓的把每節(jié)課教的最好。

這一切，真的不容易。

一個平凡的人，不說假大空的話，力求對得起臺下，那幾十雙眼睛，這就夠了，你懂得珍惜，人生的道上，你初心不忘。

把我們比作鮮花，你就是那澆花的人。

把我們比作樹苗，你就是那不斷給我的營養(yǎng)的園丁。

在此，讓我們?nèi)w同學為你點贊，衷心的謝謝您。

描一抹姹紫嫣紅，于你寫意人生的笑臉上，祝愿你：生活美滿，幸?？鞓?，身體健康！

第五篇：難忘第一課雜文隨筆

有藍天，有白云，有青山，有綠水……今天是三下鄉(xiāng)的第二天，也是我給孩子們上課的第一天。

早上舉行了開班儀式。儀式上，校長熱情地講了話，他告訴孩子們他們很幸運有我們教她們平日里學不到的東西，并且要認真學習，積極聽老師的話。校長的演講雖然簡短，但句句發(fā)自內(nèi)心，真情流露。頓時我感覺我們的責任很重大，同時也很幸運，我們應該珍惜這次下鄉(xiāng)機會，盡我們所能去教給孩子更多，給他們傳播正能量，撒下希望的種子，讓她們學到平日里學不到的東西。

陽光正好，每個孩子都帶著笑臉，每個小老師看著孩子們天真無邪、稚嫩的樣子自己也很開心。我也不例外，曾經(jīng)看著朋友圈里的同學們?nèi)ブЫ?，看到照片中孩子們一個個歡樂的笑臉，我也常常不自主地笑了起來。今天我終于可以親身體會了，想想就有些激動。

“報了環(huán)保時裝秀的跟這個姐姐走！”我站在那里，等待著孩子們來到我身旁，他們一個個瞪著圓圓的眼睛看著我還很害羞地走到了我的身邊。我?guī)е麄儊淼搅私淌?，并做?u>自我介紹，然后到他們自己各自的自我介紹。他們仿佛很羞澀，靦腆著小臉，不肯說話，很害羞。其中比較大的女生活潑一些，她們主動上來自我介紹，還有一些小一點的孩子雖然上來了，但是卻像害羞草一樣不肯讓大家知道自己叫什么，我的內(nèi)心也一直在波瀾，他們怕我嗎？我是不是該溫柔一些？這些問題一直在我心里徘徊。我盡量小心翼翼的去教他們，生怕嚴厲一點他們就被我嚇到了。看到他們一個個都那么的專心，認真，我更想好好的教他們。我本以為他們會堅持不住比較嚴格的訓練，但是結(jié)果完全出乎了我的意料，她們嚴格的按照我說的去做，沒有沒有一絲違背，那乖巧的樣子真的惹人疼愛。

一天的課程結(jié)束了，但是我并不想下課；因為這種感覺是從來沒有的，很美好很享受，希望明天會更好，希望未來我能做一個合格的小老師，希望孩子們越來越幸福！