第一篇：教于思佳背書日記

英語早讀課上，肖亦崢、周子浩、于思佳的名單被記在了黑板上，誰讓他們早讀課沒有認真早讀呢，活該！作為一種懲罰方式，肖亦崢要教于思佳背第二單元，周子浩要教孫澤華讀會第二單元?！扒裼淙?，邱愉然……幫幫我?！毙ひ鄭樢恢痹诮形摇?/p>

下午的體育課，因為天氣陰雨，講完課后，體育老師給我們兩個選項：一是看“朗讀者”；二是看書做作業(yè)。真是太沒勁了，我就無幫肖亦崢教于思佳背書。

我到那兒的時候，于思佳已經(jīng)背完了一個部分，前面兩個部分是比較好背的?？墒堑搅俗铍y的那一部分，于思佳一直發(fā)音錯誤，而且還會時不時地少讀音，怎么背都背不對。

“于思佳，你是不是存心搗亂？”肖亦崢生氣地說，“賈老師，于思佳就是存心的?！辟Z老師耐心地說：“于思佳只是發(fā)音不正確，耐心教教他，他就會了?！?/p>

“要不我們一幅圖一幅圖地來教？”我建議，“這叫一步一個腳印。”肖亦崢聽了我的建議，我們倆齊心協(xié)力地教了起來。這時，孫澤華都已經(jīng)過關了，于思佳才到賈老師那兒去背。他去背的時候，我們都替他緊張，捏了一大把汗。

雖然于思佳的發(fā)音還是有點問題，但是總算過關了，我們這才回到了教室。

第二篇：《米佳的日記》教學設計

《米佳的日記》教學設計 大祥區(qū)檀江永青學校 李自衛(wèi)

教學要求：

1、認識13個生字，會寫其中的“米、冬、他、高、興、永”6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。

3、了解一年四季的基本特點，激發(fā)對大自然和生活的熱愛之情。

教學重點：

掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。

教學難點：

背誦課文；結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實踐獲得情感體驗。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

第一課時

一、學習導入

1、（課件）米佳自我介紹，了解米佳怎樣過冬天？

2、說說米佳玩得怎么樣？

3、米佳同學把自己怎樣過冬天用筆寫了下來了。引出課題：《米佳的日記》。

4、板書課題，齊讀課題。

二、學習第一自然段

1、板書“冬天真有趣，我希望永遠是冬天?！敝该x這一句，全班齊讀。

2、打開課本第108頁，自由讀第一段。

3、指名讀、比賽讀、齊讀。

4、男、女生輪流讀。

5、過渡：一年四季中，除了冬天，還有哪幾個季節(jié)？這三個季節(jié)中，你最喜歡哪個季節(jié)？

三、小組學習

1、按春、夏、秋三個季節(jié)分組。

2、找到自己喜歡的季節(jié)段落。

學習要求：（1）用自己喜歡的方式讀，比比誰讀得好。

（2）互相說一說你為什么喜歡這個季節(jié)？

3、比賽讀。（個人比賽讀，小組比賽讀。）

4、學習交流：分別指名說說你為什么喜歡春季、夏季或秋季？

5、相機板書：春天真美麗，夏天真快樂，秋天真可愛。

6、齊讀第二至四自然段。

四、學習活動家--——補日記

----------真————————————，我希望永遠是——————————————。

五、拓展延伸

說說每個季節(jié)有哪些景物，有哪些特點？用自己手中的畫筆把一年四季畫出來。

第二課時

一、熟讀課文，劃出生字。

1、分組輪讀

2、指名背誦

3、劃出生字

二、學習生字

1、出示生字，自由讀記

2、指名帶讀

3、說說自己會認哪些生字？怎么認識的？

4、用生字組詞說句

5、觀察要求書寫的生字，注意字形和結(jié)構(gòu)，談談識字方法。

6、教師范書，掌握各筆畫在田字格中的位置。

7、書寫課后的生字。

三、課堂練習——書寫生字

第三篇：貧困教師范佳成申請書

貧困教師支助申請書

尊敬的上級主管部門：

申請人：范佳成，生于1965年10月14日，家住貴州省威寧縣龍街鎮(zhèn)老街村街邊組。現(xiàn)任龍街鎮(zhèn)中心學校小學教師。

申請理由：因家屬患重大疾病造成家庭經(jīng)濟困難，請求給予支助。詳情：我是一名小學教師，1984年7月在威寧縣龍街鎮(zhèn)參加工作至今，本人

業(yè)

臵

全

質(zhì)

因

無自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)，從不松懈，認真做好各項教學工作，如期完成學校布的各項教學任務，教學成果優(yōu)異，所教的班級參加全縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了教學優(yōu)課“壹等獎”和縣級及鎮(zhèn)級 “優(yōu)秀教師”光榮稱號?，F(xiàn)家屬生病先后到六盤水、貴陽、重慶就醫(yī)，欠下許多借款，力償還，又因后續(xù)還需治療，現(xiàn)已造成生活困難。

所以這巨大的經(jīng)濟壓力像一座大山壓在我脆弱的肩上，讓原本樂觀的我感到快要窒息，每當看到身邊的同事全家人甜蜜幸福的生活時，那份無名的羨慕之感并涌上心頭，然后我就只有一個人躲在偏僻處傷心地哭泣，家庭萬分困難的我已經(jīng)被飛速發(fā)展的社會經(jīng)濟浪潮拋在了最后。我知道家庭特別需要錢，可我卻只能走上三遲講臺，從事工資微薄的教育事業(yè)來養(yǎng)家糊口，對于那遙遠的小康生活是可想而不能及的，唉！我的家真的太窮了！

今喜聞國家對經(jīng)濟特別困難的教師有救濟支助的政策，這對于家庭困難的我真是一個天大的喜訊，所以倍加珍惜，故特別向上級主管部門提出申請，請求給予貧困支助，在此特表叩首為謝！

此致

敬禮

申請人：范佳成2013年10月10日

第四篇：匯佳幼兒園保教管理制度

匯佳幼兒園保教工作管理制度

一、幼兒園成立保教組，負責組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學等業(yè)務工作。

二、幼兒園保教組應根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園實際，認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學活動的開展。并及時進行階段性工作總結(jié)。三 保教組應根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒年齡特點及發(fā)展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活。切實做到促進幼兒在原有水平上的發(fā)展。

四、保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園各項規(guī)章制度和教師行為規(guī)范。

五、保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構(gòu)建教育、教學活動，主動向家長交換幼兒在園情況。向家長宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導家庭教育。對家長的意見和建議認真分析，積極落實，件件回復。

六、教師尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設和提供良好心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，積極制作教玩具并引導幼兒共同參與。根據(jù)活動和 幼兒發(fā)展需要及時投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)、探索活動提供充分的條件。

七、保教人員認真做好班級清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán)境和內(nèi)務整潔。確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全，避免意外事故的發(fā)生。做好幼兒保育工作。

八、教師做好本班工作，定期召開班務會，及時討論、總結(jié)班級工作，對下 一階段工作作出部署。班級工作有記錄，資料保管好。九教師應做好交接班、幼兒觀察和家長工作等各項工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時入檔。

匯佳幼兒園保教常規(guī)工作制度

一、認真制定各種計劃和做好工作總結(jié) 預定計劃：

能結(jié)合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點和實際水平，制定班級工作目標和教育教學、活動計劃。并在觀察、反思的基礎上進行調(diào)整，做好活動工作總結(jié)。計劃、總結(jié)按時完成。

二、認真組織幼兒半日活動 根據(jù)教育教學需要和幼兒實際合理地彈性地安排兒童半日活動，認真履行保教工作職責?；顒觾?nèi)容豐富，過渡自然，幼兒無消極等待。教師不擅離兒童，半日活動質(zhì)量高。半日活動中保證幼兒生活活動、自由活動、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動。

三、認真做好班務工作

1、每周五按時召開班務會，總結(jié)本周工作，安排協(xié)調(diào)好班級下周工作。

2、認真管理好班級內(nèi)務，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動和教育教學工作的開展。

3、確保消防安全，場地安全和幼兒活動等等安全，防止發(fā)生不安全事故。

4、按要求做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、消毒工作。

5、根據(jù)需要和幼兒園工作安排及時做好家園聯(lián)系工作。

6、提供豐富的富有兒童情趣教育，體現(xiàn)家長、教師、幼兒的共同參與，充分展示幼兒活動的過程和教育目標的實現(xiàn)。促進幼兒動手、動腦、動口，使幼兒獲得有益的經(jīng)驗。

7、按幼兒園要求做好各種記錄，進行分析，有效調(diào)整和采用適宜的教育方法和策略。為下階段工作提供依據(jù)。

匯佳幼兒園保教制度

一、每周一8:50張貼周計劃表。

二、備課（每一天篇詳案、注明日期、每月一號教案檢查）。

三、根據(jù)本班幼兒特點安排好教學內(nèi)容。

四、嚴格遵守作息時間。

五、做好幼兒保育工作。

六、認真做好家訪記錄（每周一篇）。

七、貼育兒小知識（每月?lián)Q一次）。

八、認真制訂各種計劃和做好工作總結(jié)。

九、做好交接班工作，溝通思想，交流情感。

十、認真寫好幼兒觀察記錄（每周一次）。十

一、通過各種方式和途徑做好家園一致工作。

十二、認真組織幼兒一日活動。

十三、定時向家長匯報幼兒在園情況。

幼兒園保教常規(guī)管理實施細則

一、總則

1、為了加強我市幼兒園保教常規(guī)工作管理，使之進一步制度化、規(guī)范化、科學化，從而確保園內(nèi)各項工作正常、高效運行，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》），結(jié)合我市幼兒園教育教學實際和對推進幼兒園課程改革提出的要求，制定本實施細則。

2、保教工作是幼兒園工作的中心環(huán)節(jié)，抓好幼兒園保教管理是幼兒園管理工作的核心。制定和實施保教常規(guī)的細則，是規(guī)范辦園行為、實施素質(zhì)教育、開展教育教學研究和教學改革、建立正常教學秩序、完成幼兒園教育、教學任務的基本保證；良好的教學常規(guī)是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、促進幼兒全面發(fā)展和健康成長、提高保教質(zhì)量的基本途徑。

3、幼兒園保教工作常規(guī)，應嚴格按照黨的教育方針和國家有關幼兒園保教工作的各項政策、借鑒成功的教學管理經(jīng)驗和改革成果、按照《綱要》的新理念、新理論以及幼兒教育教學規(guī)律要求制定，是規(guī)范全市幼兒園保教工作的通用性要求。

4、幼兒園教學常規(guī)管理工作由園長負責，保教處具體組織實施，并接受教育行政部門、教育督導部門、教研部門的督察、指導。

二、教育教學

（一）計劃

1、根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》制定幼兒園教學工作計劃，各年級組根據(jù)幼兒園教學計劃制定出符合幼兒年齡特點、科學合理、切實可行的學期教育教學計劃、教研組工作計劃，并做好總結(jié)。

2、每周星期五前制定出下周周計劃，交保教處審閱，并向家長公示，以便家長更好地了解幼兒在園的學習情況。

3、根據(jù)計劃要求，按時完成各項工作任務，并積極創(chuàng)設與保教要求相適應的、幼兒能積極主動參與的生活與教育環(huán)境。

4、按照周計劃組織安排好一日活動；寓教育于游戲活動之中；科學合理地安排幼兒一日活動。

5、教師在實施教育教學計劃中，要了解全班幼兒家長的基本情況及家庭教育情況，有計劃地進行家訪并做好記錄。

6、幼兒園在實施本園教育計劃的過程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實際水平和生活經(jīng)驗、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標、內(nèi)容，每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流，發(fā)揮最大的教育效益。

（二）備課

1、教師必須認真?zhèn)湔n，不備課不準上課。要認真做到“四備”： 即備教材、備教法、備教具學具、備幼兒水平差異，確保教育教學質(zhì)量。

2、教師必須深入鉆研教材。熟悉教材對所教年齡班的要求；了解教材內(nèi)在聯(lián)系；依據(jù)教材內(nèi)容、幼兒實際認知規(guī)律，確定教學目標和要求，掌握重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法。選擇內(nèi)容要充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，注重趣味性、活動性、綜合性。

3、教案要分細節(jié)寫，寫明活動內(nèi)容、活動目標、活動重點和難點、活動準備、活動過程、活動小結(jié)。要對幼兒進行情感、態(tài)度、學習能力方面的發(fā)展目標進行描述，重點創(chuàng)設幼兒學習過程的活動情境，活動情境應體現(xiàn)教師活動和幼兒活動的全過程。精心設計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，促進幼兒富有個性發(fā)展的課堂學習環(huán)節(jié)和時間安排。

4、教師要獨立思考，不生搬硬套，照本抄襲教參和其它備課資料。教案書寫應整潔清晰、語句通順、層次清楚。

5、教案在個人備課的基礎上，加強集體研究，每周集體討論一次，要統(tǒng)一教學思想，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一質(zhì)量考核。

6、提倡教師寫活動反思，每次教學活動后及時總結(jié)分析成功與失敗之處，并提出改進意見。

7、提倡超周備課，年青教師必須寫詳案。

（三）教育活動

1、教師進班前必須做好一切準備工作，帶班時做到人到心到；不擅自離開崗位，嚴格一日作息制度。班級教師要互相合作，溝通思想，交流情況，統(tǒng)一教育理念，保持教育上的一致性。

2、教師組織活動時使用普通話，語言、舉止文明，衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求，教態(tài)親切自然。

3、教師嚴格執(zhí)行周計劃，按時組織教育活動，不隨意調(diào)課。活動前必須做到“三有”（即有周計劃、有備課、有教具學具），不能離開課堂，上課不做與課堂無關的事，不接聽電話。

4、教師應根據(jù)幼兒年齡特點和季節(jié)特點，科學合理地安排、組織活動，將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結(jié)合，交替進行。

5、教師要科學地、創(chuàng)造性地使用教材，指導幼兒在探索、觀察、實驗、操作中獲取知識，形成學習能力和實踐能力。注重課程的綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲中。

6、教師應靈活采用集體、小組和個別形式，組織開展各類教育活動，充分發(fā)揮多種教育手段的交互作用，激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

7、教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在教育活動中，以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達，為幼兒營造關愛、平等、民主、和諧、寬松和支持的心理氛圍。

8、教師要關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式?師生互動。

9、教師在實施教育教學過程中，尊重幼兒人格，嚴禁體罰與變相體罰幼兒。

10、活動時間：

小班15---20分鐘，中班20---25分鐘，大班30---35分鐘，教師可根據(jù)幼兒的興趣適當調(diào)整時間。

（四）評價

1、對幼兒實施評價的過程中，教師應當明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導，以促使每個幼兒在原有水平上有所發(fā)展。

2、做好評估每個幼兒健康、社會、語言、科學、藝術(shù)等領域的發(fā)展情況的記錄，平時觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。

3、教師在實施評價時，應該在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行。教師對幼兒的評價應全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。教師對幼兒的評價，必須承認和關注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

4、教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關注其發(fā)展的速度、特點和傾向等，對幼兒的評價應當客觀，避免主觀意識。

三、保育工作

(一)保育工作是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園要以《規(guī)程》和《綱要》精神為指導，樹立“保教并重”、“面向全體”、“面向發(fā)展”的教育思想。保育員要認真領會“保教結(jié)合”的內(nèi)涵，以教幼兒學會做人、學會生存為契機，注重養(yǎng)成教育，認真落實幼兒園保教目標。(二)保育員要自覺提高自身素質(zhì)，增強保育意識，熟悉本班幼兒的情況，掌握正確的護理方法，尤其是對特殊幼兒要更加關心和呵護。主動配合教師做好幼兒活動中的護理工作。(三)幼兒園必須建立健全各項保健制度。

(四)在保健醫(yī)生的指導下，按照幼兒園的保健制度，定期對環(huán)境衛(wèi)生、各類餐臥具、玩教具進行清洗和消毒。(五)保育工作要求

1、入園工作準備 ⑴ 開窗通風，清掃整理室內(nèi)外衛(wèi)生，保證室內(nèi)空氣新鮮，無異味。⑵ 為幼兒準備當日飲用水，保證幼兒足夠的飲用水。做好餐前一切準備及消毒工作。⑶ 各種設備整潔、陳放安全有序。妥善管理幼兒的各種物品。⑷ 熱情接待家長與幼兒家長簡短交談，了解幼兒在家情況，認真晨檢做好各種記錄，保證幼兒安全入園。

2、進餐及餐后工作 ⑴ 配合教師組織幼兒的餐前盥洗活動，適時進行文明衛(wèi)生教育。⑵ 指導班級值日生工作，用愉快的心情向幼兒介紹食譜，按幼兒進食量為每位幼兒盛飯、添飯，使其吃好、吃飽。并在餐間進行愛惜糧食、不挑食和簡單營養(yǎng)學方面的知識教育。不得在餐間訓斥幼兒或縮短用餐時間。⑶ 做好餐后整理和清洗消毒工作，嚴格執(zhí)行餐具消毒制度。為幼兒創(chuàng)設良好的生活衛(wèi)生環(huán)境。

3、集體教育活動 ⑴ 按保育工作規(guī)范做好本職工作。⑵ 在主班教師的指導下完成對一些相關教學的配班工作。⑶ 活動后組織好幼兒如廁、盥洗與飲水活動，加強幼兒的衛(wèi)生安全教育。

4、戶外活動組織 ⑴ 每天保證幼兒有不少于兩小時的戶外活動時間（其中一小時戶外體育活動，一小時幼兒自由自選活動及區(qū)間角活動），可根據(jù)季節(jié)、天氣變化、幼兒興趣和需要，在時間和內(nèi)容上做適當?shù)恼{(diào)整和安排，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，保證幼兒的身體得到充分的鍛煉。⑵ 在教師的指導下全力以赴配合組織幼兒的戶外活動，協(xié)同教師做好場地、器械、幼兒著裝等安全檢查，并將幼兒組織在保教人員的視線范圍以內(nèi)。⑶ 鼓勵幼兒積極參加體育活動，配合教師教給幼兒相關的技能與本領，并加強幼兒活動的安全教育。⑷ 適時為幼兒增減衣服和活動后的飲水，保證幼兒活動的健康。

5、幼兒午睡及起床 ⑴ 指導和幫助幼兒學習正確穿脫衣服，并學會整理自己的衣物鞋襪被褥，擺放整齊，養(yǎng)成良好習慣。⑵ 指導幼兒遵守午睡常規(guī)，有正確的睡眠姿勢，加強巡視，做好觀察。⑶ 指導并幫助幼兒整理儀表，整理床鋪，搞好臥室清潔，開窗通風保持室內(nèi)空氣清新、廁所無味無垢，做好各類備品的清洗與消毒工作。

6、幼兒離園活動 ⑴ 配合教師做好幼兒的離園儀表檢查和離園的安全教育。⑵ 堅持安全接送制度，防止錯接或漏接，并熱情與家長交談反饋幼兒在園的表現(xiàn)，達到教育的一致性。⑶ 做好教室衛(wèi)生的清理及教室內(nèi)水、電、門窗的安全檢查，保證離園室時各種設備的安全。

四、教育科研工作

1、加強教研組的建設。各幼兒園要成立教研室，教研室和保教處同屬園內(nèi)中等機構(gòu)；市直、中心園應當在教學改革與研究上發(fā)揮良好的示范和輻射作用，積極承擔本市、縣（區(qū)）各幼兒園的業(yè)務指導工作和教研任務。

2、健全以園為本教研制度，確立科研興園的辦園理念，建立健全以園長為第一責任人的園本教研制度。定時組織學習研討： 集體學習、研討（每月不少于兩次）；教師聽課（每學期不少于20節(jié)）、觀摩研討課（每位教師每學年不少于一次），讓教師在課例研究中互相切磋，共同提高；要加強園本教研引領力量的培養(yǎng)：

優(yōu)先選派骨干教師、學科帶頭人參加各級各類學習、培訓，參與各種研討活動，充分發(fā)揮他們的示范、引領作用，提高園本教研的實效。

3、教師自覺學習教育教學理論，研究教學藝術(shù)，努力拓展專業(yè)領域，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，增強對活動課程的開發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學的整合能力。

4、教師要苦練專業(yè)及教學基本功，七項技能及“一機”過關；堅持寫好教學札記，定期進行教學反思；每學年至少寫一篇有一定質(zhì)量的教學經(jīng)驗總結(jié)或教研論文。

5、加強課題研究。各幼兒園要根據(jù)本園實際情況選定課題，制定課題研究方案，成立課題研究組，扎實開展課題研究，并要做好研究資料的積累和管理工作。

6、各幼兒園要加快校園網(wǎng)站的建設，建立開放、互動的網(wǎng)絡教研平臺，為教師提供所需的技術(shù)資源庫、學科資源庫和案例資源庫等教育資源；鼓勵教師把有價值的論文、案例、隨筆、反思等文章參加網(wǎng)上交流，以拓展教師之間的互動空間，實現(xiàn)教育資源共享。

7、各幼兒園要充分挖掘資源，加強各種教育教學因素的整合，積極探索教學管理模式和課堂教學模式以及園本教研模式的創(chuàng)新，在認真落實常規(guī)要求的前提下開展教學管理的創(chuàng)新。

8、建立教研激勵機制。幼兒園要把教師的教學研究工作納入教師的工作目標，作為教師學考核、職稱評聘等方面重要內(nèi)容。

五、家園社區(qū)

1、幼兒園應建立家長委員會和家長學校，充分發(fā)揮其橋梁作用，采取多種有效形式開展教育指導工作。

2、家長委員會在園長領導下開展工作，成員應有各班家長代表組成，每年秋季增補一次。

3、家長學校應有專人負責，每學期有工作計劃、講課內(nèi)容，期末有總結(jié)，并建立考勤登記制度。家長學校的活動應通過聽講座、看活動、評活動、知識競賽、經(jīng)驗交流、親子互動、開放日等豐富多樣的雙向交流活動，讓家長全方位、多角度地了解、參與幼兒園工作，密切家園關系，促進家園共育。

4、幼兒應通過多種渠道與家庭、社區(qū)聯(lián)系溝通。定時有目的、有計劃地向家長傳授育兒知識，指導家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境。

5、每學期舉辦一次以上家長開放日（周）活動，吸納家長的意見和建議，及時改進教育工作；每學篇四：

匯佳幼兒園保教制度

優(yōu)良的教育教學工作質(zhì)量是保證幼兒園生存的中心工作，因此，抓好幼兒園教學管理是我園管理的核心。教學常規(guī)反映了一所好幼兒園教學工作的基本規(guī)律，抓好了教育教學常規(guī)可以保證我園學校形成正常的教學秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，有利于促進幼兒的全面發(fā)展和健康成長。根據(jù)國家相關法規(guī)及我園的實際情況，特擬定本教學常規(guī)管理制度。

一、保教人員常規(guī)

（一）教學計劃

1、教學計劃的常規(guī)要求

(1)教學計劃的制定。根據(jù)《幼兒工作規(guī)程》，幼兒園培養(yǎng)目標和園工作計劃，研究所任學科課程標準，學科教學計劃，通覽教材，分析教學對象，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特點，制定保教工作學期計劃、周計劃，并做好期末總結(jié)。每期教學計劃一式兩份，于開學一周內(nèi)完成，一份自用，一份交教務處備查。周計劃一式兩份，于實施計劃前一周內(nèi)完成，一份自用，一份交教務處備查。(2)教學計劃的實施。完成計劃要求，創(chuàng)設與保教要求相適應，并使幼兒能主動參與的生活與教育環(huán)境。組織安排好一日活動；寓教育于游戲活動之中；進班前必須做好一切準備工作，帶班時做到人到心到；不擅自離開崗位，空班教師不允許隨便進入教室，嚴格一日作息制度(包括下午活動)。搭班教師要互相合作，做好每月交接班工作，溝通思想，交流情況．根據(jù)周計劃，開展好教育教學活動。統(tǒng)一教育方法，實行教育上的一致性。教師在實施教育教學計劃中，要熱情接待家長，了解全班幼兒家長的基本情況及家庭教育情況，有計劃地進行家訪并做記錄。通過各種方式和途徑做好家園一致教育工作，做好“家園聯(lián)系園地”工作，定時向家長匯報幼兒在園情況。在園內(nèi)召開的家長會上，進行家庭教育指導。教師與家長要建立正常關系，不向家長與幼兒索取物品或代買私人東西。檢查等級確定： 根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

（二）備課

１、備課的常規(guī)要求

（1）教案。備課時先由各班任課教師熟悉教材，通讀全冊課本，掌握教材基本內(nèi)容，寫教案時要寫出每節(jié)課的全過程，設計好半日生活的各項活動。疑難問題放教研組討論研究。教師遵守園內(nèi)的備課安排，積極參加備課活動，認真進行復備課。教師備課時必須先備課，后上課，上一周必須備好下一周的課，教研組長園長隨時抽查教案本，并簽上審閱意見和日期。保證備課的質(zhì)量，根據(jù)教育教學計劃，及本班幼兒的特點安排好課程的內(nèi)容。按要求寫好幼兒一周活動安排，并張貼在班教室門口，以便家長更好了解幼兒在園的學習情況。書寫工整，過程詳細，教案有創(chuàng)新。教師備課時間不要隨便閑談、不接待客人，有特殊事情離開須向園管理人員請假。（2）課后小結(jié)。根據(jù)教育教學實際情況，認真進行每周小結(jié)。完成周小結(jié)的記錄工作。

（3）教學準備。認真作好教（學）具的準備，做好下午和第二天作業(yè)或活動的準備工作，根據(jù)教學需要制作教玩具。于課前一天準備好教具，凡當日準備教具者視為不合格。

（4）教具借還。主動向后勤部門或教務處借用教具，并按照借用要求，完成借用手續(xù)。保管好教學具，將教學具整理好后及時交還。檢查等級確定：

根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

（三）上課

1、上課的常規(guī)要求

(1)上課準備。教師上課時衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求。教師準時進入課堂，按時上課，課堂教具學具準備齊全，不隨意離開課堂，上課不做私事。教師上課時不接聽電話，有急事請假，必須向園管理部門請示，得到批準后方可離開。嚴格執(zhí)行課程計劃，不隨意調(diào)課、占課，不無故缺課，調(diào)課提前一天向教導處申請。(2)教態(tài)。教師在實施教育教學過程中，語言、舉止文明，尊重學生人格，不打罵學生。教師上課時使用普通話，板書清楚整齊。（３）教學效果。教師上課時必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、個性特征，以促進幼兒全面發(fā)展為目標，開展教育教學活動。教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。教育教學活動中，教師以多種形式有目的、有計劃地引導生動、活潑、主動活動。教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在教育教學活動中，以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熒?。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。教學目標完成效果好。教學有特色，兒童家長反映好。無安全事故發(fā)生。檢查等級確定：

根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級

（四）評價

１、評價的常規(guī)要求（１）評價實施。按《幼兒素質(zhì)評估》評價要求開展評價工作。做好記錄、評估每個幼兒健康、社會、藝術(shù)等領域的發(fā)展情況，并做好相應記錄，以促使每個幼兒在原有水平上有所發(fā)展。對幼兒實施評價的過程中，教師應當明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。教師對幼兒的評價應全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。教師在實施評價時，應該在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。（２）評價分析總結(jié)。教師對幼兒的評價，必須承認和關注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關注其發(fā)展的速度、特點和傾向等，對幼兒的評價應當客觀，避免主觀意識。評價操作得當、考核效果好。對幼兒的評價有相關記錄及分析。檢查等級確定：

根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

（五）培訓學習

１、培訓學習的常規(guī)要求（１）培訓學習態(tài)度。積極參加各級各類組織的教研、培訓、學習活動，不得無故缺習，未經(jīng)允許無故不參加。做好培訓記錄筆記、完成培訓學習活動的任務。認真準備各種活動的發(fā)言資料，活動中發(fā)言積極。外出進修、開會、聽課、參加活動者，憑通知與園長室取得聯(lián)系后方能準假。私人有事必須事先須征園長同意，不得擅自調(diào)課，或不參加園內(nèi)安排的培訓學習活動。（２）培訓學習活動質(zhì)量。完成各種活動的學習資料、體會等等。教師有義務接受園方代班安排，因幼兒園需要有對外接待任務，要主動協(xié)助做好接待工作。每月至少參加一次以上各種培訓學習活動。教師遵守園內(nèi)的校本培訓安排，按時參加校本培訓活動，完成培訓任務。教師每學期至少上1次公開課，聽15節(jié)課以上（以期核算），不能抄襲聽課筆記。２.檢查等級確定：

根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

（六）教改科研

１、教改科研的常規(guī)要求（１）態(tài)度。按時積極參加教研活動，主動參與，積極發(fā)表意見，認真完成教研任務。按時認真參加看課評課活動，做好業(yè)務資料積累工作。積極參加教改科研，開展好各項教改科研工作。服從園安排，努力開展好課題研究的各項工作。（２）效果。根據(jù)本人特點或業(yè)務上的難點進行科學研究，不斷提高業(yè)務能力和水平。有明確的階段工作目標，既要扎實工作，又提倡創(chuàng)新研究精神；鼓勵創(chuàng)造性地完成各項工作。教師積極參加園內(nèi)的課題科研工作，保質(zhì)保量完成課題研究各階段的任務，有經(jīng)驗總結(jié)、論文在實驗苑或其它刊物上發(fā)表。積極參與園本課程教研，做好園本課程的開發(fā)工作，促進教育教學質(zhì)量的提高。將教改科研成果積極應用到教育教學活動中。檢查等級確定：

根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

二、后勤工作人員常規(guī)要求

（一）保育工作 １、保育工作的常規(guī)要求（１）清潔衛(wèi)生 做好保育工作，負責本責任區(qū)的清潔衛(wèi)生，每天一小掃，每周一大掃，保證環(huán)境清潔，各種用具要定期洗凈消毒，定期檢查。整理好本班的教室、臥室及廁所，做好清潔、消毒工作。保證各種用具的衛(wèi)生，定期對室內(nèi)進行清潔、消毒工作。午點加工過程中嚴格按加工衛(wèi)生規(guī)則操作，不得違反。注意個人衛(wèi)生，上班前要先搞好個人衛(wèi)生，定期進行體格檢查，持有健康體檢合格證上崗。（２）保教配合 配合本班教師開展好教育教學工作，遵守幼兒園教學秩序。不隨意離開班級，隨時注意幼兒的保育工作，保證幼兒的健康發(fā)展。積極配合班級教師做好家長工作，對外積極宣傳我園教育的特色。完成幼兒園臨時安排的各項工作。（３）教改科研 按時積極參加教改科研活動，主動參與，積極發(fā)表意見，認真完成相應任務。按時認真參加課題研究活動，做好課題研究資料積累工作。服從幼兒園安排，配合園的教改科研任務，努力開展好課題研究的各項工作。根據(jù)本人特點或業(yè)務上的難點進行科學研究，不斷提高業(yè)務能力和水平。將教改科研成果積極進行推廣。檢查等級確定：

根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。備注：

保育人員有教學任務的，檢查結(jié)合保教人員的常規(guī)管理，如在檢查過程中，各項出現(xiàn)與保育人員的檢查結(jié)果不一致的，以最低等級確定為本月等級。

（二）炊事工作

１、炊事工作的常規(guī)要求（１）清潔衛(wèi)生 做好廚房清潔衛(wèi)生，每天一小掃，每周一大掃，保證飯?zhí)眉爸車沫h(huán)境清潔，飯?zhí)糜镁咭ㄆ谙磧粝?，定期檢查。整理好廚房用具，做好餐具的清潔、消毒工作。保證廚房各種用具的衛(wèi)生，每日整理好廚房用具，并做好清潔、消毒工作。在食品加工過程中嚴格按加工衛(wèi)生規(guī)則操作，不得違反。食堂的工作人員要注意個人衛(wèi)生，上班前要先搞好個人衛(wèi)生，定期進行體格檢查，持有健康體檢合格證上崗。（２）炊事工作 嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，熟悉了解幼兒生活情況，愉快接受上級交給的任務，并出色地完成。嚴格執(zhí)行營養(yǎng)衛(wèi)生要求，食物要燒煮透，炊具用具要煮沸消毒，切菜的用具要生熟分開使用，嚴防食物中毒。根據(jù)幼兒作息時間，按時供應飯菜，冬季要供應熱飯、熱菜。夏季供應溫涼飯菜和涼開水。根據(jù)學生的年齡特點，做到每餐葷素搭配，不斷變換花式品種，保證幼兒有足夠的營養(yǎng)。根據(jù)幼兒情況合理安排膳食，與相關人員共同商定每周幼兒食譜嚴格按照食譜購買原料及烹調(diào)。把好飲食質(zhì)量關，保證飯菜質(zhì)量，膳食安排合理，兒童健康、家長滿意。不斷進修學習，提高烹調(diào)技術(shù)。篇五： 幼兒園保教常規(guī)工作制度 幼兒園保教常規(guī)工作制度

一、認真制定各種計劃和做好工作總結(jié) 預定計劃：

各班組能結(jié)合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點和實際水平，制定班級工作目標和教育教學、活動計劃。并在觀察、反思的基礎上進行調(diào)整，做好活動、工作總結(jié)。計劃、總結(jié)按時完成。

二、認真組織幼兒半日活動 根據(jù)教育教學需要和幼兒實際合理地彈性地安排兒童半日活動，認真履行保教工作職責?；顒觾?nèi)容豐富，過渡自然，幼兒無消極等待。教師不擅離兒童，半日活動質(zhì)量高。半日活動中保證幼兒生活活動、自由活動、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動。

三、認真做好班務工作

1、每周五按安排協(xié)調(diào)好班級下周工作。

2、認真管理好班級內(nèi)務，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動和教育教學工作的開展。

3、確保消防安全，場地安全和幼兒活動等等安全，防止發(fā)生不安全事故。

4、按要求做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、消毒工作。

5、根據(jù)需要和幼兒園工作安排及時做好家園聯(lián)系工作。

6、按保育工作細則做好幼兒的生活護理和保育工作，促進幼兒身體健康。

7、促進幼兒在原有水平上的發(fā)展。

8、提供豐富的教育環(huán)境，富有兒童情趣，體現(xiàn)家長、教師、幼兒的共同參與，充分展示幼兒活動的過程和教育的目標的實現(xiàn)。為幼兒提供不同層次的活動材料，促進幼兒動手、動腦、動口，使幼兒獲得有益的經(jīng)驗。

9、按幼兒園要求做好各種記錄，進行分析，有效調(diào)整和采用適宜的教育方法和策略。

第五篇：《米佳的日記》教學設計

米佳的日記

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。

2、了解一年四季的基本特點，激發(fā)對大自然和生活的熱愛之情。教學重點：

有感情的朗讀課文。教學難點：

背誦課文；結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實踐獲得情感體驗。教學準備： 多媒體課件

教學過程：

第二課時

一、學習導入

1、談話：小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？（四個）哪四個呢？誰能告訴老師，你最喜歡哪個季節(jié)呢？這節(jié)課，我們一起來學習第12課《米佳的日記》，看看他喜歡什么季節(jié)。

2、板書課題，齊讀課題。

3、質(zhì)疑：讀了課題，你想知道哪些問題？

二、初讀課文

1、聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。

2、檢查預習情況：檢查生字、生詞的讀音。

課文寫了什么？課文共有幾個自然段？又分別寫了什么？

3、把你喜歡的一段讀給全班聽。

三、精讀課文，感悟四季的特點

1、教師引導學習第一自然段（1）出示第一幅圖：

圖上畫的是什么季節(jié)？小朋友們在干什么？

（2）自由讀第一節(jié)，畫出描寫畫面內(nèi)容的語句，指名朗讀。

出示詞語：滑雪橇、溜冰 學生讀，問：冬天，我們除了滑雪橇、溜冰，還可以干什么？（打雪仗、堆雪人、滾雪球）

（3）聽教師范讀第一句，生閉上眼睛想象，假如你是其中玩耍的一位小朋友，你的心情怎樣？你會說些什么？

（4）讀一讀描寫米佳感受的語句，抓住關鍵詞體會米佳的心情。高興——真有趣

（5）指導朗讀，把你高興的心情讀出來。指名讀——挑戰(zhàn)讀——齊讀

2、播放歌曲：四季童謠。過渡：一年四季中，除了冬天，還有哪幾個季節(jié)？這三個季節(jié)中，你最喜歡哪個季節(jié)？

3、小組合作學習2——4自然段

（1）按春、夏、秋三個季節(jié)分組。

（2）學習要求：a、用自己喜歡的方式讀，比比誰讀得好。

b、這個季節(jié)有什么特點？米佳在干什么？心情怎樣？

（3）全班交流（指名讀）：師適當點撥（相機板書）：

出示詞語：綠茸茸的草地、看花朵、追蝴蝶 春天：快樂——真美 綠茸茸：ABB式，再說幾個這樣的詞語

出示詞語：捉小魚、采野果、樹陰下翻跟頭 夏天：開心——真快樂 出示詞語：紅艷艷的蘋果、黃澄澄的梨子 秋天：滿意——真可愛

理解“滿意”一詞：今天米佳給大家?guī)砹怂?，分發(fā)，問：你們對米佳帶來的水果的味道滿意嗎？米佳看到你們喜歡他家的水果，也很滿意。如果誰能讀讀這段，讓老師滿意，我就把漂亮的蘋果卡片送給他。

（4）比賽讀。（個人比賽讀，小組比賽讀。）

（5）齊讀第二至四自然段。

四、總結(jié)拓展

過渡：今天老師能和你們一起學習，感到真高興，我希望每天都能和你們一起快樂學習；對你們的表現(xiàn)我真滿意，我希望你們能一直表現(xiàn)得這么棒。

1、口頭填詞組句

----------真————————————，我希望永遠——————————————。

2、說說每個季節(jié)有哪些景物，有哪些特點？根據(jù)板書背誦全篇課文。

3、小結(jié)：春夏秋冬四個季節(jié)各有各的好處，各有各的樂趣。四季組成了一年又一年的 歲月，陪伴著我們漸漸長大。小朋友，如果你像米佳一樣熱愛生活，熱愛大自然，你也會喜歡四季的。

4、用自己手中的畫筆把一年四季畫出來。