第一篇：冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊《繪畫日記》教學(xué)設(shè)計

冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊《繪畫日記》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1.能夠掌握繪畫日記的表現(xiàn)方式，并能運用到生活中去。

2.逐漸養(yǎng)成細心觀察和體會生活，認真表現(xiàn)生活的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫日記作品，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生探究繪畫日記與文字日記的異同。

2、讓學(xué)生把生活中看到的、聽到的、想到的、做過的一些有趣的、有意義的事情說一說、講一講；“繪畫日記”不僅僅要求學(xué)生關(guān)心周圍讓他們記憶深刻的大事，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心包括小花、小草在內(nèi)的小事，把自己感興趣的人和事作為繪畫日記的內(nèi)容。同時，也會讓學(xué)生明白平凡的事物只要通過細心觀察，大膽表現(xiàn)，也可以繪制出優(yōu)秀的作品。還可以讓學(xué)生帶來日記本，選感觸最深、體會最真的日記在小組或全班進行交流.3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

通過看教學(xué)光盤中小朋友的作品，體會學(xué)生作品中文字和繪畫相映成趣，情趣盎然，自己做也時，用生動的形象表現(xiàn)出來，用簡短、流暢的語言進行描述。

三、課后小結(jié)

利用班級壁報開辟“繪畫日記”欄目，使之成為班級的亮點，讓學(xué)生體會成功的快樂。

冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊《繪畫日記》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1.能夠掌握繪畫日記的表現(xiàn)方式，并能運用到生活中去。

2.逐漸養(yǎng)成細心觀察和體會生活，認真表現(xiàn)生活的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫日記作品，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生探究繪畫日記與文字日記的異同。

2、讓學(xué)生把生活中看到的、聽到的、想到的、做過的一些有趣的、有意義的事情說一說、講一講；“繪畫日記”不僅僅要求學(xué)生關(guān)心周圍讓他們記憶深刻的大事，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心包括小花、小草在內(nèi)的小事，把自己感興趣的人和事作為繪畫日記的內(nèi)容。同時，也會讓學(xué)生明白平凡的事物只要通過細心觀察，大膽表現(xiàn)，也可以繪制出優(yōu)秀的作品。還可以讓學(xué)生帶來日記本，選感觸最深、體會最真的日記在小組或全班進行交流.3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

通過看教學(xué)光盤中小朋友的作品，體會學(xué)生作品中文字和繪畫相映成趣，情趣盎然，自己做也時，用生動的形象表現(xiàn)出來，用簡短、流暢的語言進行描述。

三、課后小結(jié)

利用班級壁報開辟“繪畫日記”欄目，使之成為班級的亮點，讓學(xué)生體會成功的快樂。

第二篇：小學(xué)美術(shù)第七冊《繪畫日記》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1.能夠掌握繪畫日記的表現(xiàn)方式，并能運用到生活中去。

2.逐漸養(yǎng)成細心觀察和體會生活，認真表現(xiàn)生活的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫日記作品，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生探究繪畫日記與文字日記的異同。

2、讓學(xué)生把生活中看到的、聽到的、想到的、做過的一些有趣的、有意義的事情說一說、講一講；“繪畫日記”不僅僅要求學(xué)生關(guān)心周圍讓他們記憶深刻的大事，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心包括小花、小草在內(nèi)的小事，把自己感興趣的人和事作為繪畫日記的內(nèi)容。同時，也會讓學(xué)生明白平凡的事物只要通過細心觀察，大膽表現(xiàn)，也可以繪制出優(yōu)秀的作品。還可以讓學(xué)生帶來日記本，選感觸最深、體會最真的日記在小組或全班進行交流.3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

通過看教學(xué)光盤中小朋友的作品，體會學(xué)生作品中文字和繪畫相映成趣，情趣盎然，自己做也時，用生動的形象表現(xiàn)出來，用簡短、流暢的語言進行描述。

三、課后小結(jié)

利用班級壁報開辟“繪畫日記”欄目，使之成為班級的亮點，讓學(xué)生體會成功的快樂。

第三篇：冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊《物象重組》教學(xué)設(shè)計

冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊《物象重組》教學(xué)設(shè)計

課前準備：教學(xué)光盤 教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)用物象重組的方法創(chuàng)作出有趣生動的新形象

2、學(xué)生通過創(chuàng)造新形象，獲得形象思維和表現(xiàn)技巧的發(fā)展。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、看書和教學(xué)光盤，如：獅身人面像、美人魚、中國龍等，讓學(xué)生思考：怎樣利用原事物的特征進行了分解重組？組合后的新形象與原形相比，給你帶來的感受有何不同。

2、讓學(xué)生以一個物體為主要對象發(fā)散開去，比一比看一看有多少有趣的組合，從而打開學(xué)生想象的大門。

3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

看光盤，欣賞小朋友的作品，啟發(fā)思路。

三、課后小結(jié)

鼓勵學(xué)生講出自己的想法

冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊《物象重組》教學(xué)設(shè)計

課前準備：教學(xué)光盤 教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)用物象重組的方法創(chuàng)作出有趣生動的新形象

2、學(xué)生通過創(chuàng)造新形象，獲得形象思維和表現(xiàn)技巧的發(fā)展。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、看書和教學(xué)光盤，如：獅身人面像、美人魚、中國龍等，讓學(xué)生思考：怎樣利用原事物的特征進行了分解重組？組合后的新形象與原形相比，給你帶來的感受有何不同。

2、讓學(xué)生以一個物體為主要對象發(fā)散開去，比一比看一看有多少有趣的組合，從而打開學(xué)生想象的大門。

3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)

看光盤，欣賞小朋友的作品，啟發(fā)思路。

三、課后小結(jié)

鼓勵學(xué)生講出自己的想法

第四篇：冀教版小學(xué)第七冊美術(shù)教案

課題 描龍畫鳳 課型 欣賞·評述 教法 討論法 課時 2課時

教學(xué)目的

1、欣賞飾有龍或鳳造型的藝術(shù)品，了解龍或鳳的造型特點及應(yīng)用的多樣性。能夠用線描的方式，運用龍鳳紋樣進行裝飾畫練習(xí)。

2、通過欣賞、交流，講故事等方法了解中國的龍或鳳的藝術(shù)形象。進行有創(chuàng)意的表現(xiàn)。

3、使學(xué)生愿意了解中國傳統(tǒng)的龍鳳文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感！

教學(xué)過程

一、興趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇址浅：寐牭母枨洱埖膫魅恕?，我們一起來欣賞一下！龍是我們中華民族的象征，今天就讓我們一起走進龍的世界,來共同感受了解龍文化。

二、探究新知：

1、通過講故事，讓學(xué)生了解龍的這一藝術(shù)形象的由來。

2、引導(dǎo)學(xué)生講關(guān)于龍的傳說故事，進一步認識龍及和龍有關(guān)的事物，為繪畫背景作鋪墊。

3、欣賞飾有龍圖案的陶器、建筑、服飾、書法圖片，了解龍文化在不同的歷史時期所展現(xiàn)的藝術(shù)魅力。

4、在古代傳說中，還有一種象征吉祥的藝術(shù)形象----鳳（師出示圖片），下面就讓我們一起來了解一下，欣賞圖片。

5、啟發(fā)學(xué)生作畫： 龍是吉祥的象征，寄托了人們美好的愿望。你覺得龍還有其它動物的一些特征嗎？根據(jù)你的思考你能用上其他動物的一些特征來創(chuàng)造一條，你心目中的龍嗎？

三、創(chuàng)作實踐，審美體驗

（1）根據(jù)你的理解和想象，創(chuàng)編你心目中的龍。（2）自我評價，體驗審美情趣，寄托自己美好的愿望。

四、小結(jié)：

展示評價——“審美提升” 學(xué)生欣賞歌曲，感受情境

同學(xué)間相互介紹關(guān)于龍的傳說，共同了解龍的起源。學(xué)生講故事，大家共同了解學(xué)生欣賞。

學(xué)生對鳳這一藝術(shù)形象進行簡單了解，通過欣賞圖片，了解鳳的結(jié)構(gòu)特征，交流自己最欣賞的部分進行分析。學(xué)生說說或相互形容心中的龍的形象。

學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生互評作品教師可以讓學(xué)生課下收集與龍有關(guān)的相關(guān)資料如：傳說故事、圖片等。

課題 昆蟲與花朵 課型 綜合·探索 教法 觀察法 課時 2課時

教學(xué)目的

1、通過觀察，在畫面中組織昆蟲與花朵，精細描繪昆蟲與花朵，提高學(xué)生對畫面美感的把握能力、觀察能力和繪畫表現(xiàn)能力。

2、通過欣賞、仔細觀察、討論交流，使學(xué)生感受到自然界中事物的美妙，在繪畫中體會其中樂趣！

3、通過對昆蟲與花朵的表現(xiàn)，使學(xué)生感受美術(shù)語言的神奇，喚起學(xué)生對生命與環(huán)境的熱愛，使之體驗探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。教學(xué)過程

一、興趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，大自然中的事務(wù)是美妙生動的，歌唱家用歌聲來歌頌大自然，詩人用美麗的詞語來贊美大自然。由此，我想到了一首詩：《小池》，誰能背誦這首詩?你知道其中贊美的景色都有什么？（揭示課題）

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在生活中自己看到的這樣美妙的景色，從結(jié)構(gòu)特征、色彩等方面進行描述自己喜歡的昆蟲與花朵。

2、欣賞圖片作品，感受自然之美。選擇自己喜歡的圖片進行分析，教師從構(gòu)圖、造型、色彩、結(jié)構(gòu)等方面引導(dǎo)學(xué)生。

3、欣賞書中線描的繪畫作品，分析表現(xiàn)方法。

4、啟發(fā)繪畫思路：討論交流自己的繪畫想法，相互補充發(fā)言，教師小結(jié)。

三、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)

1、學(xué)生選擇繪畫內(nèi)容

2、師講解畫面組織方面的相關(guān)知識

3、學(xué)生繪畫，師巡回指導(dǎo)（起鉛筆稿）

四、小結(jié)

展示優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找自身不足。鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間去捕捉自然中的美麗事物。

課題 自行車 課型 欣賞·評述 教法 觀察法 課時 2課時

教學(xué)目的

1、使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美，了解自行車的基本構(gòu)造，通過觀察，能夠大膽的對自行車進行描述與繪畫。

2、通過多角度觀察、分析, 訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。

3、使學(xué)生體驗觀察與發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受線條的神奇，培養(yǎng)他們用線條表現(xiàn)形象的樂趣。

教學(xué)過程

一、興趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道人們最常用的交通工具是什么嗎？

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，工程師們制造出了各式各樣的自行車，你們見過什么樣式的自行車呢？這節(jié)課就讓我們一起來了解一下自行車的基本構(gòu)造。（揭示課題）

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自行車的構(gòu)造，它有哪幾部分來組成？

2、欣賞圖片，加深學(xué)生對自行車結(jié)構(gòu)的印象，選擇自己喜歡的自行車并說說喜歡的理由。

3、欣賞學(xué)生作品，請同學(xué)們把自行車各部分的線條對比一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、如果讓你把自己家里的自行車畫出來，你打算怎么畫？把你的想法和大家交流一下！誰來說說？

5、教師補充學(xué)生的回答，強調(diào)繪畫步驟，提出作業(yè)要求。

三、學(xué)生實踐，教師巡視指導(dǎo) 對繪畫有困難的學(xué)生，教師給予幫助

四、小結(jié)：

1、展示作品，向大家介紹自己的作品

2、誰來談?wù)勥@節(jié)課你最大的感受是什么?

3、通過這節(jié)課的寫生練習(xí)，我們在課下要多觀察周圍的生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并要用不同的形式去表現(xiàn)它。

課題 趣味小臺歷 課型 設(shè)計·應(yīng)用 教法 討論法 課時 1課時

教學(xué)目的

1、學(xué)會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟。

2、通過欣賞、動手實踐操作，掌握基本的制作方法

3、培養(yǎng)細心制作的習(xí)慣,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，讓我們翻開臺歷來看看吧。（出示實物臺歷）臺歷有什么作用呢？臺歷放在什么地方？我們來給新的學(xué)年或者新的一周某一月作一個臺歷好嗎？

二、探究新知：

1、臺歷范品出示：臺歷由哪兩個部分組成？

2、臺歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來。怎樣使小紙片立起來？

3、怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對這方法的基座剪制成雙兔外形。

4、討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動物外形，植物外形，物品外形）

5、配日期：可選擇一個月或者一個星期的日期配上去。教師出示范品（正誤對比）（1）日期寫得很小，寫得亂。（2）日期寫得大，并配上畫面，干凈等）

6、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品

7、組織學(xué)生討論：你想做一個什么樣的臺歷？

三、學(xué)生制作，師指導(dǎo)

利用自己準備的材料做一個精美有趣的小臺歷。

四、展示評價，評選最優(yōu)秀的臺歷。

課題 行走的動物 課型 綜合·探索 教法 觀察法 課時 1課時

教學(xué)目的

1、通過用生活中廢舊物制作行走動物的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。

２、掌握動物會走的原理及會走的動物的制作過程。

3、在設(shè)計制作的過程中體會成功的喜悅。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，變廢為寶，用靈巧的雙手在生活中尋找快樂。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認識了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡的玩具是什么？

除了這些，我們還能在許多書上看到許多小動物圖片，比如藍精靈、機器貓、唐老鴨，還有什么？

老師也喜歡玩具，而且我也會做各種各樣的動物玩具，今天我把它們都請過來了，你們想見見它們嗎？

1、學(xué)生欣賞教師準備好的各種小動物的作品

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些動物玩具，找一找，這些動物與我們平時做的，畫的有什么不一樣的地方？對了，那我們就叫它們“行走的動物”好嗎？（板書課題）

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生再次觀察，這些動物為什么會走呢？

2、介紹方法: ①根據(jù)自己喜歡的動物選擇合適的材料設(shè)計草圖（拼擺，以公雞為例）②選擇合適的彩紙剪出公雞的翅膀、嘴巴、雞冠等部分 ③將各部分進行粘貼組合，完成作品 ④將做好的玩具涂上顏色花紋。

⑤把手伸進身子裸空位置，指頭當腳進行行走。這樣一只會走的玩具就做出來了。會了嗎？下面讓我們一起看看書上都做了些什么會走的玩具。

3、分析課本作品：你最喜歡哪個小動物？為什么？

三、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生利用自己搜集到的廢舊材料做一個行走的動物。

四、小結(jié)：

1、展評作品，學(xué)生自由結(jié)組，表演小故事

2、教師總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們都能用身邊的廢舊材料制作成有趣好玩的動物玩具，你們都是最棒的，希望同學(xué)們以后以敏銳的眼光從欣賞美的視角去發(fā)現(xiàn)、裝點我們的生活。

課題 老鼠嫁女 課型 造型·表現(xiàn) 教法 討論法 課時 1課時

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點;并根據(jù)主題設(shè)計和剪出自己喜愛的剪紙。

2、通過欣賞、感愛民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會剪紙的基本剪法。

3、培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們今天這節(jié)課我們要一起來了解中國的民間剪紙藝術(shù)。首先我們先來看一段動畫：故事《老鼠嫁女》讓學(xué)生在故事中激起興趣。（課件動畫《老鼠嫁女》的片段）剪紙的內(nèi)容題材大都和人民生活息息相關(guān)《老鼠嫁女》也是中國剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。今天我們的剪紙練習(xí)就是《老鼠嫁女》。

二、探究新知： 師提問：

1、你們知道老鼠的特征嗎？通過這個問題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對下面制作很有幫助。

2、你對老鼠有多少了解？說說老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙作品

師： 老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個故事制作剪紙來美化生活，民間的剪紙有好多。下面我們就來欣賞幾組剪紙：

4、請同學(xué)們觀察這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？

5、老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？

毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、圓點剪、飛燕剪

6、你能發(fā)現(xiàn)有哪幾種剪法嗎？

陽刻 陰刻 混合

三、學(xué)生實踐創(chuàng)作，師指導(dǎo)

共同創(chuàng)作一場老鼠嫁女的熱鬧情景（合理安排，可自編老鼠嫁女的故事）

四、小結(jié)：

展評作品：學(xué)生自己介紹作品，并說說創(chuàng)作的體驗。課題 色彩的冷暖 課型 造型·表現(xiàn) 教法 觀察法 課時 2課時

教學(xué)目的

1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識。

2、體驗色彩給人的不同感受。

3、讓學(xué)生在欣賞體會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認識冷暖色，能用冷暖色進行簡單繪畫練習(xí)。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生對色彩的熱愛、對美麗自然熱愛的情感。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

我們生活在五彩繽紛的美麗世界，色彩在我們的生活中無處不在，我們每個人都有自己喜歡的顏色，誰來說說自己喜歡的顏色？為什么喜歡？（在學(xué)生回答的同時教師出示色紙為下一步認識色相環(huán)作鋪墊）

“色彩的聯(lián)想”

1、紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？誰來給它們起一個好聽的名字？ 師小結(jié)：給人帶來溫暖感覺的顏色，我們就叫它“暖色”。

2、藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么？

師小結(jié)：給人帶來涼爽、寒冷的顏色，我們就叫它“冷色”。師小結(jié)：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想，今天就讓我們一起到色彩的世界來認識色彩的冷暖?。ń沂菊n題）

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然風(fēng)光、居室環(huán)境、人物服飾等圖片，認識理解冷暖色。

師：請同學(xué)們隨著照相機的鏡頭一起來感受生活中的冷暖色吧！

2、請同學(xué)談自己欣賞后的感受

3、游戲：“認識色相環(huán)”

師：下面我們來做一個色彩小游戲，比比誰最聰明?請聽好：①誰能把黑板上的色紙按照冷暖色分出來？ ②誰能有規(guī)律地把這些顏色圍成一個圓環(huán)？

師小結(jié)：在這個色相環(huán)中最冷的顏色是藍色，也叫冷色的極色；與之相對的是橙色，它是暖色中的極色。

4、欣賞課本中的繪畫作品，分析冷暖色，總結(jié)特點。師：誰來說一說這些作品中哪些畫面是冷色的，哪些畫面是暖色的？同學(xué)們可以交流討論一下。

師小結(jié)：畫面中以紅黃橙為主組成的畫面為暖色畫，以藍綠紫為主組成的畫面為冷色畫。因此說色彩的冷暖是相對的，而不是絕對的。

5、引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的“冷暖”

師：生活中有很多現(xiàn)象和景物會給我們帶來溫暖或寒冷感覺，請同學(xué)們聯(lián)系生活和我們身邊事物說一說。

6、啟發(fā)思路：如果讓你來表現(xiàn)一幅冷色或暖色的畫面，你打算畫哪些內(nèi)容？

三、學(xué)生實踐,教師指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。畫面造型可以抽象也可以是具體的，來表現(xiàn)一幅冷色或暖色的畫。（起鉛筆稿）

四、小結(jié)： 展評作品，鼓勵學(xué)生利用課下時間留心觀察生活中的冷暖色，感受生活中的美。

課題 我的小筆筒 課型 設(shè)計·應(yīng)用 教法 討論法 課時 1課時

教學(xué)目的

1、了解泥巴材料的特性及用途，學(xué)會用挖、捏、堆、塑的方法制作有趣的小筆筒。

2、在玩的過程中，感受泥土帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、創(chuàng)造美的情感。

教學(xué)過程

一、游戲?qū)耄?/p>

同學(xué)們，今天咱們來做一個小游戲好不好？

1、游戲內(nèi)容：老師這里有一個小盒子，盒子里藏著一件寶貝，誰愿意到前面來摸摸，猜猜里面是什么？

2、揭謎：下面老師就揭示謎底，看看誰猜對了?原來是一塊泥巴。

3、說用途：你們知道泥巴有什么用途嗎？

其實泥巴還有一個非?？蓯鄣挠猛灸蔷褪亲龀龊每从謱嵱玫墓P筒。你們想不想用泥巴做一件，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作《我的小筆筒》。

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品，師：你們想不想看看用泥巴做出來的小筆筒是什么樣的？下面我們就一起欣賞我們的朋友給我們帶來的泥塑筆筒。

2、觀察作品，探究制作方法

師：看了這么多有趣的作品，你有什么感受？

在這些筆筒中，你喜歡哪一個，為什么？你能說說她都用了哪些方法嗎？其他同學(xué)同意他說的嗎？你還有沒有補充？

3、學(xué)生嘗試方法：誰愿意到前面來嘗試這些方法？下面的同學(xué)你會了嗎？

4、看了這么多，你們現(xiàn)在最想干什么?

5、啟發(fā)創(chuàng)作思路：你想做個什么造型的筆筒？

三、學(xué)生動手實踐，教師指導(dǎo)

對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題，教師隨時提示（面向個別或全體）

四、小結(jié)： 展評作品

課題 用色彩畫心情 課型 造型·表現(xiàn) 教法 觀察法 課時 2課時

教學(xué)目的

1、認識色彩是如何表現(xiàn)我們心情的，能學(xué)會用色彩表現(xiàn)自己的心情。

2、通過感受那些用色彩表現(xiàn)心情的作品，走進他們的世界，體會他們的心情，認識他們用色彩表現(xiàn)心情的手法。

3、通過對色彩表現(xiàn)情緒的心理體驗，感受到色彩（繪畫）表現(xiàn)作者內(nèi)心的意義，懂得藝術(shù)是需要打動別人的道理。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天你們的心情怎樣？誰來說說？你能說說原因嗎？ 你們知道嗎，色彩也是有情緒的，它也會高興、憂傷和憤怒。你有沒有嘗試過用色彩表現(xiàn)心情呢？今天這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)如何用色彩畫心情（揭示課題）

二、探究新知：

1、欣賞圖片，感受不同的色彩給人帶來的不同心理感受。

2、對不同的心情進行大膽的色彩想象，如高興、憂傷、憤怒的心情，你想用哪些顏色表現(xiàn)？

3、讓我們一起來看看其他小朋友是怎樣用色彩表達自己的心情的。

4、啟發(fā)繪畫思路：如果讓你來用色彩表現(xiàn)一幅畫，你最想畫什么？都用哪些顏色？

三、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)

鼓勵學(xué)生大膽用色，教師巡回指導(dǎo)，對繪畫有困難或有問題的學(xué)生教師及時給予幫助引導(dǎo)。

四、小結(jié)：

評價作品，把學(xué)生表現(xiàn)的心情與大家一起分享，師生互評。教師作補充發(fā)言。

課題 我的家，你的家 課型 設(shè)計·應(yīng)用 教法 討論法 課時 1課時 教學(xué)目的

1、掌握手工制作居室內(nèi)部的基本方法及色彩應(yīng)用，進一步訓(xùn)練學(xué)生的動手能力。

2、用記憶、想象來表現(xiàn)自己居住的房間的形狀、布局、并用色彩進行裝飾。

3、增強學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的集體意識，增進對祖國的熱愛之情。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

1、播放歌曲《讓愛住我家》，揭示課題并板書。

二、探究新知：

1、談?wù)勛约旱募?/p>

2、教師小結(jié)學(xué)生的談?wù)?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同“家”的圖片

4、出示教師作品（居室模型）讓學(xué)生體會室內(nèi)各種物體的制作材料

5、欣賞課本上的學(xué)生作品：結(jié)合材料的應(yīng)用和色彩的搭配讓學(xué)生總結(jié)制作方法（剪、折、粘、切、插）等。

6、啟發(fā)設(shè)計思路：你想設(shè)計哪種房間-----客廳、臥室。。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：

1、提出制作要求，提示注意安全

2、小組分工合作，教師及時解決問題。

四、作品展示： 開展自評互評活動

五、小結(jié)：

播放歌曲結(jié)束，對學(xué)生進行團結(jié)協(xié)作和愛國教育。

課題 物象重組 課型 造型·表現(xiàn) 教法 觀察法 課時 2課時

教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生對各種物象的聯(lián)想，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出新的形象。提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。

2、通過欣賞、想象感受物象重組之后的快樂。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高審美情趣。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜歡搜集圖片嗎？誰說說你喜歡搜集哪些圖片？ 師：我也搜集了一些圖片，讓我們一起來看看好嗎？

師：圖片欣賞完了，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都笑了，誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：同學(xué)們觀察的真仔細，原來這些圖片都是由兩種不同形象的局部組合而成的，我們就把這樣的組合叫做“物象重組”。（揭示課題）

二、探究新知：

1、給學(xué)生出示1—2幅圖片培養(yǎng)學(xué)生對一個物象產(chǎn)生多種聯(lián)想組合。師：你們覺得用這種方法變圖片好玩嗎？

師：那我可要考考你們了，同學(xué)們請看這張圖片，誰能大膽想象把其它物象的局部和它重組在一起？ 師：通過組合你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品，從色彩、物象組合到圖案各方面分析作品，感受創(chuàng)作的樂趣。

師：今天老師還給你們準備了一些繪畫作品，讓我們一起來看一下。師：在這些作品中，你喜歡哪一幅？為什么？他是用什么方法畫的？

3、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路：如果讓你來進行物象重組，你打算把哪些形象組合在一起來創(chuàng)造出新形象？是把兩個形象組合在一起還是更多個？可以把你的想法和大家討論交流一下。

三、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)

鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，用自己喜歡的方式表現(xiàn)

四、小結(jié)：

展評作品，各小組評選出優(yōu)秀作品入住黑板上的創(chuàng)意屋。

課題 多變的大自然 課型 造型·表現(xiàn) 教法 討論法 課時 1課時

教學(xué)過程

1、讓學(xué)生了解大自然豐富多變的相關(guān)知識，能運用繪畫的方法進行表現(xiàn)。

2、通過欣賞感受，討論交流的方法感受大自然的美麗、神奇而又多變的景象。形成印象畫出作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、增強防災(zāi)意識！教學(xué)過程

三、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天老師想帶大家到大自然中去放松一下，你們愿意嗎？下面就讓我們一起走進美麗、神奇而又多變的大自然。

四、探究新知：

1、通過圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然帶來的天氣變化。

2、原來大自然有這么多的情緒，誰能說說你印象最深刻的，當時是什么情景，都發(fā)生了哪些變化？

3、出示學(xué)生范作，讓學(xué)生感受繪畫作品中大自然的不同表現(xiàn)方法。選擇自己喜歡的進行評析。

4、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路：

1）教師小結(jié)：大自然的天氣可以給我們帶來美好的心情，但當它發(fā)脾氣時也會給人們帶來災(zāi)難，你們想不想畫畫大自然多變的情緒？ 2）你想畫哪一種，畫哪些事物來增強效果？

三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)：

教師對個別學(xué)生的畫面內(nèi)容，表現(xiàn)手法給與幫助指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

1、師生互評作品

2、對學(xué)生進行防災(zāi)意識教育培養(yǎng)，同學(xué)們各抒己見。下課。

課題 我設(shè)計的新機器 課型 造型·表現(xiàn) 教法 討論法 課時 1課時

教學(xué)目的

1、讓學(xué)生了解科技的進步，提高學(xué)生對高智能機器設(shè)計的意 識；培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計新機器的想象能力和造型表現(xiàn)能力。

2、通過圖片欣賞了解從古代的結(jié)繩記事到現(xiàn)在計算機的高速運轉(zhuǎn)等科技的進步與發(fā)展創(chuàng)新為我們的生活帶來的便利，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和勇于探索的精神，體驗創(chuàng)作帶來的喜悅心情。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們生活在一個科技進步發(fā)展創(chuàng)新的時代，那么，你們知道古時候人們是怎樣生活的嗎？下面就讓我們一起來了解一下。

2、教師提問：通過欣賞，你都知道了什么？

3、教師小結(jié)并揭題：的確，先進的 機器可以為我們的生活帶來很多的方便，節(jié)省人力資源。這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)《我設(shè)計的新機器》。

二、探究新知：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生說說科技為我們的生活帶來了哪些便利？

2、欣賞學(xué)生設(shè)計的新機器，教師啟發(fā)：在我們的生活中有很多人都希望自己能成為一個發(fā)明家，為社會做出貢獻。今天老師就給大家?guī)砹藥讖堅O(shè)計作品，我們一起來看一下。

3、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路：你想不想設(shè)計一個先進的新機器？聯(lián)系我們的生活和學(xué)習(xí)說一說？

三、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo) 提出作業(yè)要求：

1、功能新、多

2、造型美觀

3、畫面飽滿、色彩豐富

四、小結(jié)

課題 繪畫日記 課型 造型·表現(xiàn) 教法 觀察法 課時 2課時

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)用繪畫的形式記錄生活的特點并能應(yīng)用到生活中去，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

2、通過欣賞、交流、評述了解繪畫日記的特點，使學(xué)生通過記憶描畫表現(xiàn)日記內(nèi)容。

3、激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

1、教師導(dǎo)語：我們很多同學(xué)都有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用問文字記錄的形式，你們知不知道，還有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)形式是什么嗎？

2、教師提問：你們知道什么是繪畫日記嗎？

3、教師小結(jié)并揭題：繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)《繪畫日記》。

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫并進行分析：畫面和文字之間有什么關(guān)系？作者記錄的是生活中的什么事例？

2、總結(jié)日記畫的特點：以畫為主，文字敘述為輔，文畫一體，相映成趣。

3、學(xué)生回憶自己印象深刻的事講出來和大家一起分享。引導(dǎo)其他同學(xué)構(gòu)思畫面內(nèi)容，大家相互補充。

4、教師小結(jié)：剛才很多同學(xué)回憶了一些美好的生活情景，我知道還有好多同學(xué)想好了情景還沒說，現(xiàn)在我們就用手里的畫筆把剛才講的和想好沒講的表現(xiàn)出來，好不好？

三、學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)

1、教師提示繪畫方法：①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理分配畫面與文字敘述的位置；③起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。

2、教師提出繪畫要求：①注意文與畫的整體關(guān)系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字敘述言簡意概，與畫面相呼應(yīng)。

四、小結(jié)：

1、展評優(yōu)秀作業(yè)，師生互評

2、學(xué)生談感受，經(jīng)驗交流，教師總結(jié)

課題 模版上的藝術(shù) 課型 造型·表現(xiàn) 教法 觀察法 課時 1課時 教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)漏印工藝制作過程，掌握刻板、漏印技能，運用這一制作方法創(chuàng)作一件作品。

2、通過欣賞，起稿設(shè)計，完成模板制作，注意銜接部分的處理。

3、體驗漏印工藝帶來的樂趣和創(chuàng)作美感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造生活中的美。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

欣賞一些漂亮的傳統(tǒng)手工藝作品，使學(xué)生產(chǎn)生喜歡心情，教師揭示：這些漂亮的花紋和圖案用到了一種民間手工藝制作方法----漏印，你們想不想學(xué)用這種方法？今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。

二、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生探究漏印方法：你們覺得漏印的制作步驟是怎樣的？下面就用你們自己說的方法試著做一做？看看誰的說法正確？

2、教師通過視頻展臺演示正確的制作過程。1）畫圖 2）刻板 3）著色、漏印

3、學(xué)生遵循老師教的方法每人嘗試設(shè)計一塊模板。

4、漏印的方法可以為我們的生活帶來很多方便，同時還可以美化裝飾生活，想一想，生活中都有哪些地方用到了漏印的方法？

5、欣賞課本作品，讓學(xué)生了解用漏印的方法可以創(chuàng)作漂亮的藝術(shù)作品并分析其中用到的模板。

6、啟發(fā)學(xué)生用做好的模子創(chuàng)作：現(xiàn)在我們每位同學(xué)手里都有一塊模板，你能不能用它創(chuàng)作一幅畫？

三、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生在體會漏印快樂的同時，要考慮畫面的美感。

四、小結(jié)：

1、展評作品，師生互評

2、學(xué)生交流感受，總結(jié)經(jīng)驗

3、教師總結(jié)發(fā)言，激勵學(xué)生敢于想象、發(fā)揮創(chuàng)意，裝扮我們的生活。

課題 電腦小畫筆 課型 造型·表現(xiàn) 教法 觀察法 課時 1課時

教學(xué)目的

1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用，運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)表現(xiàn)一幅有趣的畫。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

教學(xué)過程

三、激趣導(dǎo)入：

1、教師提問：同學(xué)們,你們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里（微機教室）上嗎？

2、欣賞圖片作品，提問：你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？

3、教師揭示答案并介紹電腦小畫筆的功能：這些作品就是利用電腦小畫筆制作的，這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。它利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節(jié)課就讓我們嘗試用電腦小畫筆進行創(chuàng)作（揭示課題）

四、探究新知：

1、引導(dǎo)學(xué)生認識電腦小畫筆的程序，教師指出：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合及填色，就可以創(chuàng)作生動有趣的美術(shù)作品。

2、分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗作品形式美感。

3、通過欣賞和分析作品，請學(xué)生談?wù)剬秒娔X小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。

4、教師鼓勵學(xué)生和老師一起探究繪畫步驟和制作方法。1）熟悉工具 2）構(gòu)圖、確定主題 3）制作，繪畫，著色

5、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計思路

三、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)

運用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。同學(xué)之間可以互相指點、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

四、小結(jié)：

1、展示作業(yè)，師生評價，指出優(yōu)點與不足。

2、教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)生印象。

課題 正月十五鬧元宵 課型 欣賞·評述 教法 討論法 課時 1課時

教學(xué)目的

1、了解燦爛的民族傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的來歷、風(fēng)俗及節(jié)日文化；學(xué)會用多種材料和方法來制作元宵節(jié)花燈。

2、通過學(xué)生小組課前收集、準備，課上成果展示的形式，了解元霄節(jié)的來歷、風(fēng)俗和節(jié)日文化。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

教學(xué)過程

五、激趣導(dǎo)入：

欣賞歌曲《賣湯圓》，教師提問：

1、這首歌唱出了一個喜慶熱鬧的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

2、大家都知道元宵節(jié)，也知道元宵節(jié)我們要吃湯圓、打花燈、跳秧歌等，元宵節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的重大節(jié)日之一，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)。（教師揭示課題）

二、探究新知：

1、觀察書中作品，鼓勵學(xué)生用我們身邊的廢舊材料就可以制作花燈和表演用的道具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路：在這個喜慶的節(jié)日里，你想做什么來表達你的喜悅心情和大家一起分享？

三、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)

小組同學(xué)可以合作完成，也可以單獨完成制作，教師幫助有困難的學(xué)生。

四、小結(jié)：

1、展示作品，學(xué)生表演節(jié)目

2、教師小結(jié)，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化知識，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)節(jié)日的情感教育。

課題 花鳥魚蟲 課型 欣賞·評述 教法 觀察法 課時 1課時 教學(xué)目的

1、通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解藝術(shù)家們的成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。

2、通過欣賞了解，體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美。

3、激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情！

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，花鳥魚蟲在自然環(huán)境中無所不在，它們與人類有著密切的依存關(guān)系。古往今來，中國繪畫中所表現(xiàn)出來的花鳥魚蟲形象難以數(shù)計。其形態(tài)之生動，情趣之高雅，在世界藝林中獨放異彩。今天就讓我們一起欣賞中國畫中的花鳥魚蟲去了解藝術(shù)家們?yōu)槲覀儙淼乃囆g(shù)享受。

二、探究新知

1、教師介紹中國畫知識，引導(dǎo)學(xué)生認識中國畫的表現(xiàn)技法：寫意和工筆，通過齊白石的《祖國萬歲》來了解中國花鳥畫家在表現(xiàn)“花鳥魚蟲”的題材時，并不只是單獨再現(xiàn)繪畫對象，而是在畫中寄寓了自己的情感。學(xué)會從不同方面欣賞作品，提高自己的審美內(nèi)涵。

2、運用自己了解的知識與方法，分析欣賞中國畫作品和筆墨特點。

3、引導(dǎo)學(xué)生講述關(guān)于畫家的小故事和對其他著名畫家的了解，增加學(xué)生的認識層面。

三、小結(jié)：

學(xué)生交流本課學(xué)習(xí)感受，談?wù)勅绾涡蕾p評析中國畫作品，教師作補充總結(jié)。

第五篇：冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊《上的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計

冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊《模板上的藝術(shù)》教學(xué)

設(shè)計

課前準備：教學(xué)光盤、硬紙板、香、火柴、剪刀、水粉色毛刷、調(diào)色盤 教學(xué)目標：

1、掌握漏印的工藝知識及技法

2、培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計能力，體驗新的表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受排列的秩序美感。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、通過光盤，讓學(xué)生了解關(guān)于什么是漏印:漏印又稱孔板漏印，是一種鏤空模板印刷方法。其特點是政刻正印，將紙皮，塑料版，塑料布或透明膠片等鏤刻圖形制成孔版，通過多版分色漏印，形成了色彩豐富的圖案。

了解版種的分類：依印制過程的形態(tài)來分：凸版、凹版、平版、孔版漏印四種。依其材質(zhì)來分：有木板、銅版、石版、絲網(wǎng)版、紙版、等。了解版畫的特性：

間接藝術(shù)、復(fù)數(shù)性、輕便性、大眾性、平面性。

2、讓學(xué)生通過光盤欣賞漏印作品。激發(fā)制作興趣。

3、講解漏印制作的方法步驟：繪版、制版、印刷。

4、學(xué)生制作漏印杯墊，老師輔導(dǎo)

鼓勵學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作的圖案采取不同的制版方式?？稍诶蠋煹膸椭掠命c燃的“香”在紙板上進行燙孔，做成燙孔版漏印。引導(dǎo)學(xué)生在印版時根據(jù)需要采用多種漏印方式，如：海綿蘸印、用牙刷噴印等。使用刻刀時要注意安全。

三、課后小結(jié)：

鼓勵學(xué)生交流作品。開展互評。

冀教版小學(xué)美術(shù)第七冊《模板上的藝術(shù)》教學(xué)

設(shè)計

課前準備：教學(xué)光盤、硬紙板、香、火柴、剪刀、水粉色毛刷、調(diào)色盤 教學(xué)目標：

1、掌握漏印的工藝知識及技法

2、培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計能力，體驗新的表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受排列的秩序美感。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、通過光盤，讓學(xué)生了解關(guān)于什么是漏印:漏印又稱孔板漏印，是一種鏤空模板印刷方法。其特點是政刻正印，將紙皮，塑料版，塑料布或透明膠片等鏤刻圖形制成孔版，通過多版分色漏印，形成了色彩豐富的圖案。

了解版種的分類：依印制過程的形態(tài)來分：凸版、凹版、平版、孔版漏印四種。依其材質(zhì)來分：有木板、銅版、石版、絲網(wǎng)版、紙版、等。了解版畫的特性：

間接藝術(shù)、復(fù)數(shù)性、輕便性、大眾性、平面性。

2、讓學(xué)生通過光盤欣賞漏印作品。激發(fā)制作興趣。

3、講解漏印制作的方法步驟：繪版、制版、印刷。

4、學(xué)生制作漏印杯墊，老師輔導(dǎo)

鼓勵學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作的圖案采取不同的制版方式?？稍诶蠋煹膸椭掠命c燃的“香”在紙板上進行燙孔，做成燙孔版漏印。引導(dǎo)學(xué)生在印版時根據(jù)需要采用多種漏印方式，如：海綿蘸印、用牙刷噴印等。使用刻刀時要注意安全。

三、課后小結(jié)：

鼓勵學(xué)生交流作品。開展互評。