第一篇：歐姆定律習(xí)題及答案

一、是非題

1．歐姆定律是研究導(dǎo)體電阻的規(guī)律，第二節(jié)歐姆定律習(xí)題一。（）

2．歐姆定律是研究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓以及導(dǎo)體電阻三者關(guān)系的規(guī)律。（）

某一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流來測定這段導(dǎo)體的電阻，這種方法稱為伏安法。（）

5．歐姆定律中的電流、電壓和電阻必須在同一段電路上。（）

6．1伏／歐=1庫·秒。（）

二、填充題

1．將阻值3千歐電阻接在6伏電源上，電路中的電流為____安，合____毫安。

2．10微安電流流過3兆歐電阻，電阻兩端的電壓為________伏。

3．將10歐電阻直接接在1節(jié)干電池兩端，電路中的電流為____毫安。若用電流表測量該電流時(shí)應(yīng)選用________量程，物理試題《第二節(jié)歐姆定律習(xí)題一》。

4．當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓為3伏時(shí)，通過導(dǎo)體的電流為0.1安。該導(dǎo)體的電阻是____歐。若使導(dǎo)體中的電流為0.5安，則導(dǎo)體兩端的電壓是________伏，此時(shí)導(dǎo)體的電阻是____歐。

三、計(jì)算題

1．如圖1所示，并聯(lián)的紅、綠、白三盞電燈，它們兩端的電壓都是220伏，電阻分別是3230歐、1210歐、484歐。求通過各盞燈的電流。

2．一段導(dǎo)體兩端的電壓2伏時(shí)，導(dǎo)體中的電流為0.5安，如果兩端電壓增大到4伏時(shí)，導(dǎo)體中的電流為多大？如果電壓減小到1伏時(shí)，電流又是多大？

3．一個(gè)定值電阻兩端的電壓是3伏時(shí)，它的電流是0.5安。如果電壓是5伏時(shí)，能不能用量程是0.6安的電流表來測量這個(gè)定值電阻的電流？

歐姆定律 答案

一、1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．√ 6．×

二、1．2×10-3；

22．30

3．150；0.6安

4．30；15；30

三、1．0.07安；0.18安；0.45安

2．1安；0.25安

3．0.83安大于0.6安，不行

第二篇：歐姆定律教案+學(xué)案+習(xí)題

歐姆定律

教學(xué)目標(biāo)

1．從功能角度理解電源電動(dòng)勢的含義，學(xué)會(huì)分析電路各部分電勢的升降． 2．掌握部分電路歐姆定律和全電路歐姆定律的內(nèi)容，了解它們的使用條件和范圍．

3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、處理各種電路問題．如：復(fù)雜電路的簡化、含電容的電路問題、考慮電表內(nèi)阻時(shí)的電路分析方法．

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1．對(duì)非靜電力做功和電動(dòng)勢的理解． 2．對(duì)各種電路問題的分析、簡化、處理方法． 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教師活動(dòng)

一、電動(dòng)勢與電勢差

這是兩個(gè)我們學(xué)過的物理量．請(qǐng)同學(xué)們回憶它們的定義式和單位，比較它們的異同． 學(xué)生活動(dòng)

U=W/q單位：V

發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)二者如此相似產(chǎn)生疑惑，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)：

我們知道，在電源外部的電路中，電流由電源的正極流向負(fù)極，沿電流方向電勢降低；而在電源內(nèi)部電流由負(fù)極流向正極，沿電流電勢升高．電流為什么會(huì)出現(xiàn)這種流向呢？

答：電源外部的電路中，是靜電力對(duì)自由電荷做正功，所以沿電流方向電勢降低；而電源內(nèi)部是電荷受的非靜電力克服靜電力做功，所以沿電流方向電勢升高．

U=W/q中的W表示靜電力做功W電．

教師總結(jié)：電動(dòng)勢與電勢差兩個(gè)概念表面上很相似，但從做功和能量轉(zhuǎn)化的角度講它們是正好相反，電動(dòng)勢表征電源中非靜電力做功的本領(lǐng)，即其它形式的能向電能轉(zhuǎn)化的本領(lǐng)；而電勢差是電路中靜電力做功的本領(lǐng)的量度，即電能向其它能轉(zhuǎn)化的情況．我們應(yīng)注意二者的區(qū)別和聯(lián)系．

二、歐姆定律

歐姆定律是解決電路問題的基本依據(jù)．它的地位與牛頓定律在力學(xué)中的地位相似．針對(duì)研究問題的側(cè)重點(diǎn)不同，可以表示為兩種形式：

1．部分電路歐姆定律（由學(xué)生回答）注意所謂部分電路指不含電源的電路．

答：通過部分電路的電流跟該部分電路兩端的電壓成正比，跟該部分電路電阻成反比．表達(dá)式為：

I=U/R

2．閉合電路歐姆定律

源內(nèi)部時(shí)也會(huì)消耗一部分電能，使電源內(nèi)部發(fā)熱，即電源部分對(duì)電流有阻礙作用，所以電源還有另外一個(gè)參量內(nèi)電阻r．

如圖3-3-1所示．

電勢降落U′間的關(guān)系并由此導(dǎo)出閉合電路歐姆定律的表達(dá)式． 因?yàn)殡娫刺峁┑碾娔苡蓛?nèi)、外電阻所消耗，所以

又因?yàn)閁=IR，U′=Ir

及：閉合電路中的電流強(qiáng)度跟電源的電動(dòng)勢成正比，跟內(nèi)、外電路中的電阻之和成反比． 3．歐姆定律適用條件 如圖3-3-2所示．

電路由電源和電動(dòng)機(jī)組成，電動(dòng)機(jī)繞線電阻為R，則此電路中的電

（U為電動(dòng)機(jī)兩端的電壓）

回答可能各種各樣，應(yīng)提醒學(xué)生注意電動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)：為非純電阻用電器，引導(dǎo)學(xué)生做出否定回答，及

三、電路分析和計(jì)算

部分電路歐姆定律的應(yīng)用在初中時(shí)就已比較熟悉，因此沒有必要過多的練習(xí)．而全電路歐姆定律的不同之處關(guān)鍵在于需要考慮內(nèi)電阻，也就是某段電路兩端的電壓不再恒定．只要我們認(rèn)清這個(gè)區(qū)別，熟練掌握歐姆定律的應(yīng)用是并不困難的．下面就電路分析中的幾個(gè)難點(diǎn)和同學(xué)一起討論一下．

1．電路的結(jié)構(gòu)分析

搞清電路各元件之間的連接關(guān)系，畫出結(jié)構(gòu)清晰的等效電路，是利用歐姆定律解決電路問題的重要前提．我們通常采用節(jié)點(diǎn)跨接法來分析電路結(jié)構(gòu)．

具體方法為：首先標(biāo)明電路中各節(jié)點(diǎn)名稱，經(jīng)過電源和用電器的節(jié)點(diǎn)名稱應(yīng)不同，而一段導(dǎo)線兩端的節(jié)點(diǎn)名稱不變．理想的電壓表可視為斷路．理想的電流表可視為導(dǎo)線．考慮電表內(nèi)阻時(shí)，就應(yīng)把它們當(dāng)作用電器對(duì)待．接著，定性判斷電路中各節(jié)點(diǎn)電勢高低（沒有標(biāo)明的可假設(shè)）．最后將各電器填在對(duì)應(yīng)的節(jié)點(diǎn)間以判明彼此間的串、并聯(lián)關(guān)系．

[例1]如圖3-3-3所示，設(shè)R1=R2=R3=R4=R，求：開關(guān)S閉合和開啟時(shí)的AB兩端的電阻比．

解：利用節(jié)點(diǎn)法，開關(guān)閉合時(shí)，電路中各節(jié)點(diǎn)標(biāo)稱如圖3-3-4所示．

其中R1、R2、R3都接在AB兩點(diǎn)間，而R4兩端都為B，即R4被短路，所以其等效電路如圖3-3-5所示，易得RAB=R/3．

當(dāng)開關(guān)開啟時(shí)，電路中各節(jié)點(diǎn)標(biāo)稱如圖3-3-6所示，其對(duì)應(yīng)等效電路為圖3-3-7所示，易得RAB′=2R/5．所以兩次電阻比為5/6．

2．含電容電路的分析

讓學(xué)生按圖3-3-8所示連好電路．

觀察分別將單刀雙擲開關(guān)擲于b、C兩邊時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象并分析原因．

學(xué)生看到：當(dāng)ab相接時(shí)，燈L1、L2都不亮，說明電容阻斷了電流；當(dāng)ac相接時(shí)，燈L2閃亮一下，說明電容剛才被充電，現(xiàn)在向L2放電．

教師總結(jié)：電容器是一個(gè)儲(chǔ)能元件，在直流電路中，它對(duì)電流起到阻止作用，相當(dāng)于斷路．同時(shí)電容器又可被充電，電量的大小取決與電容和它兩端對(duì)應(yīng)的電路的電壓．因此，在分析含電容電路時(shí)，可先把電容去掉后畫出等效電路，求出各用電器的電壓、電流，再看電容與哪部分電路并聯(lián)，而求出它兩端的電壓和它的電量．

電阻R1=3Ω，R2=2Ω，R3=5Ω，電容器的電容C1=4μF，C2=1μF，求C1、C2所帶電量．

解：C1、C2看成短路后，外電路相當(dāng)于R1、R2串聯(lián)，R3中無電流，可視為短路，即UCD=UCB，UAD=UAB，由閉合電路歐姆定律知：

所以C1、C2所帶電量Q1、Q2分別為： Q1=C1UCB=1．6×10-5C Q2=C2UAB=1×10-5C

3．電路中電勢升降的分析

如圖所示，讓學(xué)生按電流方向分析整個(gè)回路的電勢升降，并找出升降值之間的關(guān)系式．

答：從電源正極出發(fā)，沿電流方向經(jīng)過電阻R時(shí)，電勢降落IR，而到電源負(fù)極，在電流流向正極時(shí)，在內(nèi)阻上電勢降落Ir．但同時(shí)非靜電

即U升=U降

教師總結(jié)：沿電流方向經(jīng)過電阻類用電器（含內(nèi)阻）時(shí)，電勢降低；

[例3]如圖3-3-10所示，三個(gè)完全一樣的電源串聯(lián)成閉合回路，求A、B兩點(diǎn)間的電勢差．

解：電路中電流為逆時(shí)針方向，由A出發(fā)逆電流向右觀察，經(jīng)電源

4．電路中的電表

我們接觸比較多的電表是電壓表和電流表，理想情況下電流表可以看成導(dǎo)線，電壓表可以看成無窮大的電阻而忽略它們的內(nèi)阻對(duì)電路的影響，可在某些實(shí)際問題中，這種影響很大，根本不可能忽略不計(jì)．這時(shí)就要把電表看成一個(gè)可以讀數(shù)的特殊電阻，放在電路中，與其它用電器一起分析．

[例4]如圖3-3-11所示，R1=2kΩ，R2=3kΩ，電源內(nèi)阻可忽略．現(xiàn)用一電壓表測電路端電壓，示數(shù)為6V；用這電壓表測R1兩端，電壓示數(shù)為2V．那么

[

]

A．R1兩端實(shí)際電壓是2V B．電壓表內(nèi)阻為6kΩ C．R2兩端實(shí)際電壓是3.6V D．用這電壓表測R2兩端電壓，示數(shù)是3V 解：本題中電阻R1、R2的阻值較大，電壓表與之相比不能看成電阻為無窮大的斷路．因此要把它當(dāng)成一個(gè)特殊電阻來處理．

由于不計(jì)電源內(nèi)阻，電壓表測得的電壓6V就是電源電動(dòng)勢，所以R1兩端實(shí)際電壓為 U1=6V×2kΩ/（2kΩ+3kΩ）同理，U2=3.6V．

當(dāng)電壓表測R1兩端電壓時(shí)，顯示的是它 與R1并聯(lián)后所分得的電壓，即

所以 RV=6kΩ．

當(dāng)電壓表測R2兩端電壓時(shí)，易得電壓表示數(shù)為3V． 所以選項(xiàng)B、C、D正確． 同步練習(xí)

一、選擇題

1．如圖3-3-12所示，電路中兩節(jié)電池電動(dòng)勢相同，而內(nèi)電阻不同，即r1≠r2，為使電壓表的示數(shù)為零，則電阻器R的阻值應(yīng)為

[

] A．r1＋r2

B．（r1＋r2）/2 C．r1-R2

D．r2-r1

2．如圖3-3-13所示電路中，電流表A1和A2均為相同的毫安表，當(dāng)電路兩端接入某一恒定電壓的電源時(shí)，A1的示數(shù)為3mA，A2的示數(shù)為2mA．現(xiàn)將A2改接在R2所在支路上，如圖中虛線所示，再接入原來的恒定電壓電源，那么，關(guān)于A1與A2示數(shù)情況，正確的是

[

] A．電流表A1示數(shù)必增大，電流表A2示數(shù)必增大 B．電流表A1示數(shù)必增大，電流表A2示數(shù)必減小 C．電流表A1示數(shù)必增大，電流表A2示數(shù)不一定減小 D．電流表A1示數(shù)不一定增大，電流表A2示數(shù)也不一定減小

3．如圖3-3-14所示電路，開關(guān)S1、S2均處于閉合狀態(tài)．在分別斷開S1、S2后的短暫過程中，關(guān)于流過電阻P1、R2的電流方向，以下判斷正確的是

[

]

A．若只斷開S1，流過R1的電流方向?yàn)樽宰笙蛴?B．若只斷開S1，流過R1的電流方向?yàn)樽杂蚁蜃?C．若只斷開S2，流過R2的電流方向?yàn)樽宰笙蛴?D．若只斷開S2，流過R2的電流方向?yàn)樽杂蚁蜃?4．如圖3-3-15所示，R1=3Ω，R2=2Ω，R=5Ω，電源電動(dòng)勢=6.3V，內(nèi)阻r=0.5Ω．當(dāng)滑動(dòng)變阻器活動(dòng)觸點(diǎn)在a、b之間活動(dòng)時(shí)，以下判斷正確的是

[

] A．電壓表的示數(shù)最大為4.8V B．電壓表的示數(shù)最小為4.8V C．電流表的示數(shù)最大為3A D．電流表的示數(shù)最小為2.1A 5．如圖3-5-16所示電路，開關(guān)S1、S2原來都是閉合的，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R1、R2、R3的滑片都剛好處于各自中點(diǎn)位置時(shí)，懸在平行板電容器中間的帶電塵埃恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，在其它條件不變的情況下，要使塵埃向下運(yùn)動(dòng)，可用的方法是

[

]

A．把R1的滑片位置向上移動(dòng) B．把R2的滑片位置向上移動(dòng) C．把R3的滑片位置向上移動(dòng) D．把開關(guān)S2打開

二、非選擇題

每個(gè)電池的內(nèi)阻r=0.5Ω，兩只電阻的阻值分別為：R1=3Ω，R2=6Ω，D點(diǎn)接地，則圖中A、B、C、D各點(diǎn)的電勢分別為UA=______ V,UB=______V,UC=______V,UD=______V．

7．一復(fù)雜的直流電路的局部情況如圖3-3-18所示，已知R1=5Ω，R2=1Ω，R3=3Ω；I1=1mA，I2=2mA，則圖中電流表的示數(shù)為______mA，流過電流表的電流方向是由______到______．（用字母表示）

兩電容器C1=C2=30μF，電阻R1=4.0Ω，R2=6.0Ω，開關(guān)S是閉合的，斷開S以后，通過R1的電量是______C．

9．如圖3-3-20所示的直流電路中，當(dāng)S1斷開、S2閉合時(shí)，電流表示數(shù)為3/5A；當(dāng)S1閉合，S2斷開時(shí)，電流表示數(shù)為2/15A．若S1、S2都閉合后，電流表的示數(shù)是多少？

10．如圖3-3-21所示直流電路中，A1、A2兩只電流表完全相同，內(nèi)阻均為r，A2的示數(shù)恰好是A1示數(shù)的1/n，已知A、B兩點(diǎn)右側(cè)的總電阻（將電路以虛線處斷開測量A、B間的電阻）恰與電流表內(nèi)阻r相等，試求R1、R2的阻值．

參考答案

1．C 2．B 3．B、D 4．B、C、D 5．A、B、C、D 6．2.4V,0.6V,1.8V, 0 7．2mA，c、b 8．4.2×10-4 9．4/15A 10．R1=（n-1）r/n、R2=r/（n-1）．

第三篇：習(xí)題及答案

1、去好呢 還是不去好呢

2、你看到什么了 孩子

3、我也不知道該不該去

4、能否更上一層樓 主要是看我們的努力程度怎么樣

5、再見吧 親愛的媽媽

6、全體立正

7、這孩子的嘴多巧 李阿姨說

8、冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 還不快給王老師倒杯水

9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣 那就是用臉盆 飯盒子 茶缸煮飯 煮東西吃

10、她問我們餓了沒有 這一問正中了我們的心思

11、他時(shí)而默讀 時(shí)而朗讀 時(shí)而背誦

12、我在市場里買了桔子 蘋果 青菜 錘子 釘子等東西

13、張華考上了北京大學(xué) 在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校 讀機(jī)械制造專業(yè) 我在百貨公司工作 我們都有光明的前途

14、人們常說的 開卷有益 讀書破萬卷 就是從這里來的

15、當(dāng)時(shí)的情況是 開水沒有 水壺要洗 茶壸 茶杯要洗 火生了 茶葉也有了

16、推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界

17、不 不 你誤會(huì)了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都笑了

18、圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個(gè)為什么 我都喜歡看

19、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居

20、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

21、他大聲地說 快離開我 咱們兩個(gè)不能都犧牲 要記住下功夫革命

22、大家就豐女老師的手指 齊聲輕輕地念了起來 我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國

23、往前沒走多遠(yuǎn) 就聽到小麗叫 快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看 是個(gè)不大的水泡子 水面上波光粼粼仔細(xì)一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來 啊 這么多魚 他連忙脫掉鞋襪 跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來

24、散會(huì)了 大家想想我是孩子 應(yīng)該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過來給我說 帶回去吃吧 我連連擺手說不要 不要 我家里有 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進(jìn)去 邊裝邊說 不拿白不拿

最佳答案

1、去好呢，還是不去好呢？

2、你看到什么了，孩子？

3、我也不知道該不該去。

4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。

5、再見吧，親愛的媽媽！

6、全體立正!

7、“這孩子的嘴多巧！”李阿姨說

8、“冬冬，王老師來了。”冬冬的媽媽說，“還不快給王老師倒杯水！”

9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。

10、她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。

11、他時(shí)而默讀；時(shí)而朗讀；時(shí)而背誦。

12、我在市場里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。

13、張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。

14、人們常說的；開卷有益，讀書破萬卷。就是從這里來的。

15、當(dāng)時(shí)的情況是：開水沒有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。

16、推開門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

17、“不！不！你誤會(huì)了?！彼忉屩拔也皇菤埣踩?，我是給別人送拐杖的?！闭f著，他踢踢腿給老奶奶看，車上的人都笑了。

18、圖書館里的書真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬個(gè)為什么》，我都喜歡看。

19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。??！這不是王阿姨嗎？她是我原來的鄰居。

20、他臉色蒼白，艱難地說：“水！水！”說著就昏過去了。

21、他大聲地說：“快離開我！咱們兩個(gè)不能都犧牲！要記住下功夫革命！”

22、大家就豐女老師的手指，齊聲輕輕地念了起來：“我們，是，中國人，我們，愛，自己的，祖國！”

23、往前沒走多遠(yuǎn)，就聽到小麗叫：“快來呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個(gè)不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細(xì)一看，挨挨擠擠地都是魚。我不禁叫起來：“啊！這么多魚！”他連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來。

24、散會(huì)了，大家想想我是孩子，應(yīng)該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過來給我說；“帶回去吃吧！”我連連擺手說：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進(jìn)去，邊裝邊說：“不拿白不拿?！?最后，讓一首標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌使我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用自如。

一，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來思考。

意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。

喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。

并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。

提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。

書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。

有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。

轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。

二、一句話完了，劃個(gè)小圓圈〔?！?/p>

中間要停頓，圓點(diǎn)帶個(gè)尾〔，〕

并列詞語間，點(diǎn)個(gè)瓜子點(diǎn)〔、〕

總結(jié)導(dǎo)語前，上下兩圓點(diǎn)〔：〕

并列分句間，圓點(diǎn)加逗點(diǎn)〔；〕

疑問與發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)〔？〕

命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕

引文特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕

轉(zhuǎn)折或注釋，一橫寫后邊〔——〕

意思說不完，六點(diǎn)緊相連〔??〕

第四篇：閉合電路歐姆定律教案+學(xué)案+習(xí)題

閉合電路歐姆定律的教案示例（之二）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)內(nèi)容：（1）掌握閉合電路歐姆定律的內(nèi)容，能夠應(yīng)用它解決簡單的實(shí)際問題；（2）掌握路端電壓、輸出功率、電源效率隨外電阻變化的規(guī)律。

2.通過對(duì)路端電壓、輸出功率、電源效率隨外電阻變化的規(guī)律的討論培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：（1）閉合電路歐姆定律的內(nèi)容；（2）應(yīng)用定律討論路端電壓、輸出功率、電源效率隨外電阻變化的規(guī)律。

2.難點(diǎn)：短路、開路特征，路端電壓隨外電阻的變化。

三、教具

一節(jié)舊的9V干電池（內(nèi)阻較大）、兩節(jié)新的5號(hào)干電池，小燈泡、單刀雙擲開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干，電路示教板一塊，演示的電壓表一個(gè)，4節(jié)1號(hào)干電池，10Ω定值電阻一個(gè)，演示電流表（1.5A量程）一個(gè)，滑動(dòng)變阻器（0～50Ω）一個(gè)。

四、教學(xué)過程

1.引入

教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電源的電動(dòng)勢的概念，知道它是表示電源特性的物理量，電動(dòng)勢在數(shù)值上等于它沒有接入電路時(shí)兩極間的電壓。一般電源的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻在短時(shí)間內(nèi)可以認(rèn)為是定值?，F(xiàn)在我這里有一節(jié)從遙控車?yán)锶∠碌碾姵?，?qǐng)一個(gè)同學(xué)說出如何測量它的電動(dòng)勢，并實(shí)際測量是多少伏？

學(xué)生：用導(dǎo)線把電壓表并聯(lián)在電池的兩端，其示數(shù)就是電源的電動(dòng)勢。測出一節(jié)為9V。

教師：對(duì)。再看我手里拿的是兩節(jié)5號(hào)干電池，把它們串聯(lián)起來后，其電動(dòng)勢是多少伏？

學(xué)生：3V。

教師：出示投影的電路圖，如圖1所示，當(dāng)把開關(guān)S撥到1時(shí)，觀察小燈泡的亮度。

學(xué)生：很亮。

教師：現(xiàn)在，我把開關(guān)S撥到2，小燈泡和9V的電源相連，同學(xué)們想一想會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？

學(xué)生：可能把小燈泡燒壞，也可能不燒壞，但比剛才要亮得多。

教師：我們來實(shí)際做一做實(shí)驗(yàn)，觀察小燈泡的亮度。把開關(guān)撥到2后，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度比剛才接3V的電源時(shí)還稍暗些。怎么解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢？這就要用到我們今天學(xué)的內(nèi)容——閉合電路的歐姆定律。

板書：閉合電路的歐姆定律

教師：在如圖2所示的閉合電路中（用投影儀顯示圖2電路），電源電動(dòng)勢和內(nèi)、外電壓之間存在什么關(guān)系呢？

學(xué)生：內(nèi)外電壓之和等于電源的電動(dòng)勢，E=U外＋U內(nèi) 教師：設(shè)這個(gè)電路的電流為I，根據(jù)歐姆定律，U外=IR，U內(nèi)=Ir，那么 E=IR＋I(xiàn)r，電流I=E/（R＋r），這就是閉合電路的歐姆定律。板書：1.閉合電路的歐姆定律的內(nèi)容：閉合電路中的電流和電源電動(dòng)勢成正比，和電路的內(nèi)外電阻之和成反比。表達(dá)式為 I=E/（R＋r）。同學(xué)們從這個(gè)表達(dá)式可以看出，在電源恒定時(shí)，電路中的電流隨電路的外電阻變化而變化；當(dāng)外電路中的電阻是定值電阻時(shí)，電路中的電流和電源有關(guān)。

教師：同學(xué)們能否用閉合電路的歐姆定律來解釋第一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢？ 學(xué)生：9V的電池是從遙控車上拿下來的，是舊電池，它的內(nèi)電阻很大，由閉合電路的歐姆定律可知，用它做電源，電路中的電流I1可能較小；而兩節(jié)5號(hào)干電池雖然電動(dòng)勢是3V，如果是新的，它的內(nèi)阻就很小，所以電路中的電流I2可能比I1小，用這兩個(gè)電源分別給相同的小燈泡供電，燈泡的亮度取決于I2R燈，那么就出現(xiàn)了剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象了。

教師：很好。一般電源的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻在短時(shí)間內(nèi)可以認(rèn)為是不變的。那么外電阻R的變化，就會(huì)引起電路中電流的變化，繼而引起路端電壓U、輸出功率P、電源效率η等的變化。

2.幾個(gè)重要推論

（1）路端電壓U隨外電阻R變化的規(guī)律 板書：2.幾個(gè)重要推論

（1）路端電壓U隨外電阻R變化的規(guī)律演示實(shí)驗(yàn)：如圖3所示電路（投影顯示電路圖3），4節(jié)1號(hào)電池和1個(gè)10Ω的定值電阻串聯(lián)組成電源（因?yàn)橥ǔｋ娫磧?nèi)阻很小，U的變化也很小，現(xiàn)象不明顯）。移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片，觀察電流表和電壓表的示數(shù)是如何隨R變化？

教師：從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，隨著電阻R的增大，電流I逐漸減小，路端電壓U逐漸增大。大家能用閉合電路的歐姆定律來解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象嗎？

學(xué)生：因?yàn)镽變大，閉合電路的總電阻增大，根據(jù)閉合電路的歐姆定律，I=E/（R＋r），電路中的總電流減小，又因?yàn)閁=E—Ir，則路端電壓增大。

教師：正確。我們得出結(jié)論，路端電壓隨外電阻增大而增大，隨外電阻減小而減小。一般認(rèn)為電動(dòng)勢和內(nèi)電阻在短時(shí)間內(nèi)是不變的，初中我們認(rèn)為電路兩端電壓是不變的，應(yīng)該是有條件的，當(dāng) R→無窮大時(shí)，r/R→0，外電路可視為開路，I→0，根據(jù) U=E—Ir，則 U=E，即當(dāng)外電路斷開時(shí)，用電壓表直接測量電源兩極電壓，數(shù)值等于電源的電動(dòng)勢；當(dāng)R減小為0時(shí)，電路可視為短路，I=E/r為短路電流，路端電壓U=0。

板書：路端電壓隨外電阻增大而增大，隨外電阻減小而減小。開路時(shí)，R＞＞r，r/R=0，U=E；短路時(shí)，R=0，U=0。

（2）電源的輸出功率P隨外電阻R變化的規(guī)律。

教師：在純電阻電路中，當(dāng)用一個(gè)固定的電源（即E、r是定值）向變化的外電阻供電時(shí)，輸出的功率P=IU=I2R，又因?yàn)镮=E/（R＋r），所以P=[E/（R＋r）]2R=E2R/（R2+2Rr+r2）=E2R/[（R—r）2＋4Rr]=E2/[（R—r）2/R＋4r]，當(dāng)R=r時(shí)，電源有最大的輸出功率Pm=E2/4r。我們可以畫出輸出功率隨外電阻變化的圖線，如圖4所示。

板書：在純電阻電路中，當(dāng)用一個(gè)固定的電源（即E、r是定值）向變化的外電阻供電時(shí)，輸出的功率有最大值。（把上面的推導(dǎo)過程寫在黑板上）下面我們看一道例題。

例：如圖5所示電路，電源電動(dòng)勢為E，內(nèi)電阻為r，R0是定值電阻。現(xiàn)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片，（1）使定值電阻R0上消耗的功率最大，則滑動(dòng)變阻器的阻值R是多少？（2）使滑動(dòng)變阻器上消耗的功率最大，則滑動(dòng)變阻器的阻值R是多少？（投影）

請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上來分別做這兩問。（約5分鐘）本題需要注意的是第（1）問中，求定值電阻的輸出功率的最大值時(shí)，應(yīng)用公式P=I2R0，當(dāng)I最大時(shí)，P最大，根據(jù)閉合電路的歐姆定律，只有滑動(dòng)變阻器的阻值最小時(shí)，I有最大值。即R=0時(shí)，R0上消耗的功率最大。第（2）問中，可以把R0等效為電源的內(nèi)電阻，利用剛才的推論，如果R＞R0+r，當(dāng)R=R0+r時(shí)滑動(dòng)變阻器上消耗的功率最大；如果R＜R0+r，滑動(dòng)變阻器的阻值取最大時(shí)，滑動(dòng)變阻器上消耗的功率最大。

教師：當(dāng)輸出功率最大時(shí)，電源的效率是否也最大呢？ 板書：（3）電源的效率η隨外電阻R變化的規(guī)律

教師：有電路中電源的總功率為IE，輸出的功率為IU，內(nèi)電路損耗的功率為I2R，則電源的效率為η=IU/IE=U/E=R/（R＋r），當(dāng) R變大，η也變大。而當(dāng) R=r時(shí)，即輸出功率最大時(shí)，電源的效率是50%。

板書：電源的效率η隨外電阻R的增大而增大。3.課堂小結(jié)

（1）在使用閉合電路的歐姆定律時(shí)，要注意它的適用條件是外電路是純電阻電路。（2）對(duì)閉合電路中，路端電壓、輸出功率等隨外電阻變化的規(guī)律，要學(xué)會(huì)用公式法和圖線法去分析和討論。

4.思考題

如圖6所示的電路中，電源的電動(dòng)勢E和內(nèi)阻r恒定，當(dāng)負(fù)載R變化時(shí)，電路中的電流發(fā)生變化，于是電路中的三個(gè)功率：電源的總功率P總、電源內(nèi)部消耗功率P內(nèi)和電源的輸出功率P外隨電流變化的圖線可分別用圖乙中三條圖線表示，其中圖線Ⅰ的函數(shù)表達(dá)式是______；圖線Ⅱ的函數(shù)表達(dá)式是______；圖線Ⅲ的函數(shù)表達(dá)式是______。

（北京二中陳雯）

第五篇：國際貿(mào)易習(xí)題 及答案

一:名詞解釋

1、約首: 合同的序言部分，包括合同的名稱、編號(hào)、訂約日期和訂約地點(diǎn)、各方當(dāng)事人的名稱和地址、電報(bào)掛號(hào)、電傳號(hào)碼、傳真號(hào)碼、買賣雙方訂立合同的意愿和執(zhí)行合同的保證等。

2、國際貨物買賣合同: 指營業(yè)地位于不同國家（或地區(qū)）的當(dāng)事人之間所達(dá)成的、以買賣貨物為目的的協(xié)議。

3、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化：指地理區(qū)域比較接近的兩個(gè)或兩個(gè)以上的國家之間所實(shí)行的某種形式的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合，或組成的區(qū)域型經(jīng)濟(jì)組織。

4、發(fā)盤: 發(fā)盤是指發(fā)盤人向受盤人提出買賣某項(xiàng)貨物的各項(xiàng)交易條件，并愿意按照這些交易條件達(dá)成交易、訂立合同的行為。

5、仲裁: 仲裁也叫公斷，是指買賣雙方在爭議發(fā)生之前或發(fā)生之后，簽訂書面協(xié)議，自愿將彼此之間的爭議提交雙方都同意的第三者進(jìn)行裁決。二:簡答題

1、當(dāng)代各國鼓勵(lì)出口的主要措施是什么？書上91頁

2、什么是國際服務(wù)貿(mào)易？國際服務(wù)貿(mào)易有哪幾種方式？以及其作用？

答：國際服務(wù)貿(mào)易是指國家之間非實(shí)物形態(tài)的各種勞動(dòng)的提供與接受。方式有：單純的服務(wù)貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易與商品相結(jié)合、服務(wù)貿(mào)易與信貸或投資相結(jié)合；

作用：國際服務(wù)貿(mào)易是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果與進(jìn)一步發(fā)展的需要，國際服務(wù)貿(mào)易與商品貿(mào)易的發(fā)展相輔相成，國際服務(wù)貿(mào)易是進(jìn)行競爭、獲取高額利潤的決定性因素。

3、總協(xié)定的演變特點(diǎn)和作用？

演變特點(diǎn)：

1.參加總協(xié)定的國家不斷增加2.美國在總協(xié)定中的作用舉足輕重3.歷次多邊貿(mào)易談判中，發(fā)達(dá)國家尤其是美國、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和日本是談判主角，也是談判的主要受益者4.多邊貿(mào)易談判的內(nèi)容范圍在擴(kuò)大，時(shí)間越拉越長，談判的內(nèi)容從關(guān)稅減讓擴(kuò)展到了非關(guān)稅壁壘 作用：

1.總協(xié)定促進(jìn)了戰(zhàn)后國際貿(mào)易的自由2.緩和了總協(xié)定內(nèi)外各方的矛盾

3.建立了一套指導(dǎo)締約方國際貿(mào)易行為的貿(mào)易準(zhǔn)則

4、在國際貨物買賣合同中，對(duì)貨物檢驗(yàn)的時(shí)間和地點(diǎn)有幾種規(guī)定方法？哪一種方法容易被買賣雙方所接受？為什么？

規(guī)定方法：（1）以離岸品質(zhì)、重（數(shù)）量為準(zhǔn)。根據(jù)此種規(guī)定，出口貨物于裝運(yùn)前由裝運(yùn)港約定的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)并出具證書作為品質(zhì)、重（數(shù)）量的最后依據(jù)。

（2）以到岸品質(zhì)、重（數(shù)）量為準(zhǔn)。根據(jù)此種規(guī)定，貨物運(yùn)抵目的港卸貨后，由該處約定的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)并出具證書，作為賣方所交貨物品質(zhì)、重（數(shù)）量的最后依據(jù)。

（3）以裝運(yùn)港檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)驗(yàn)貨后出具的檢驗(yàn)證書作為議付貨款的依據(jù)；貨到目的港后買方有復(fù)驗(yàn)權(quán)，如品質(zhì)、重（數(shù)）量與合同規(guī)定不符而責(zé)任屬于賣方的，可憑商檢機(jī)構(gòu)出具的證書向賣方提出異議，作為索賠的依據(jù)。

上述第（3）種規(guī)定方法容易被買賣雙方所接受。因?yàn)檫@種規(guī)定方法考慮到買賣雙方的利益，在檢驗(yàn)問題上做到公平合理。三：案例分析

1、日本A商在我國沿海某地采取定牌來料加工某電器商品。成品返銷日本市場后，日本另一B電器生產(chǎn)廠商控告A冒用其品牌。事后查明B廠商上述牌子商品在日本和我國均已辦妥商標(biāo)注冊(cè)。問：在上述情況下，A商應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？我國廠家又有何教訓(xùn)？

答：這是一宗侵犯商標(biāo)權(quán)的案件，日本A商冒充日本B商已注冊(cè)的商標(biāo)，已構(gòu)成侵權(quán)行為。B有權(quán)向法庭上訴，依法追究A的責(zé)任。

我國內(nèi)地接受定牌生產(chǎn)的企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格審查定牌的商標(biāo)是否屬于當(dāng)事人合法所有。并在定牌生產(chǎn)協(xié)議中明確規(guī)定“如商標(biāo)涉及工業(yè)產(chǎn)權(quán)，應(yīng)由對(duì)方負(fù)責(zé)”。本例中，如日本B商在我國內(nèi)地起訴，內(nèi)地的加工企業(yè)也將受到中國法律的干預(yù)或制裁。

2、我某公司向日本商人以D/P即期付款方式推銷某商品，對(duì)方答復(fù)，如我方接受D/P after 90 days付款，并通過他指定的A銀行代收則可接受。日本商人為什么提出此要求？

答：日本商人提出將D/P即期改為90天遠(yuǎn)期，很顯然他的目的是在推遲付款時(shí)間，以利于其資金的周轉(zhuǎn)。

同時(shí)日商制定A銀行為該托收業(yè)務(wù)的代收行，則是為了方便向該銀行借單，以便早日獲得經(jīng)濟(jì)利益，進(jìn)而達(dá)到利用我方資金的目的。四：論述題

1、某出口公司按CIF倫敦向英商出售一批核桃仁，由于該商品季節(jié)性較強(qiáng)，雙方在合同中規(guī)定，賣方須保證貨運(yùn)船只不遲于12月2日駛抵目的港。如貨輪遲于12月2日抵達(dá)目的港，買方有權(quán)取消合同，如貨款已收，賣方必須將貨款退還買方。試論述合同中有關(guān)條款存在的問題。

答：在采用C.I.F價(jià)格訂立合同時(shí)，買方可以以保證貨物的到達(dá)或規(guī)定船舶開航后的一段時(shí)間為結(jié)匯的條件，但該合同已不再屬于真正意義上的C.I.F合同。CIF合同中，要防止出現(xiàn)“要求賣方保證到貨或以到貨作為付款條件”的陷阱條款。