第一篇：把心事交給大地現(xiàn)代詩歌

厚實(shí)的大地，永遠(yuǎn)著

我和你的那一個個最初

在許多無人問診的過程中

苦笑著長年累月默默耕種的人們

許多無奈的選擇

許多最后的決定

許多超遷的欲念

終究，離不開光和水

讓許多心魂和土地一起

在陽光與風(fēng)雨的感嘆聲中

得失了每一分最珍貴的時光

青春無悔，奉獻(xiàn)

超越成就了先人的敦敦告誡

和那一朵朵紫羅蘭的隱語

超脫了那些在草地上

奔駛的野馬羊群

豐厚的心事和激情的寓言

紛揚(yáng)與飽滿了

那一聲聲感人的鴿哨與燕語

有多少的榮譽(yù)

最終那耀眼的頭銜

一個又一個地在天地的廣袤之間

明碼標(biāo)價和兜售

所有的面具

所有的枷鎖

所有的精神

都在盡情繁衍著時尚

就在一夜之間

讓所有的人們都把目光的焦距重新調(diào)整

變成一聲聲的驚嘆

變成了真實(shí)的贊嘆景象

心魂，美妙了許多生活的嶄新

與日新月異

深入那些贊嘆聲中

又多了許多時髦的詞匯

在他和她所抒寫的那一句句

誓言里風(fēng)華正茂

東方的醒獅

在舞蹈著那些豪邁

而感天動地的豪壯樂章……

第二篇：少女心事的現(xiàn)代詩歌

從前

課間并排站著

聽他嘮叨瑣事

不著邊際，跳躍思維

皺眉，撇嘴

閃過一絲心動

后來

前后桌

近在咫尺

和他爭棒棒糖

討價還價

聽他說想一輩子單身

幫他修改日志

揉亂他的頭發(fā)

罵他笨蛋

再后來

喜歡上別人

他不語

失望在心中彌漫

現(xiàn)在同桌

喜歡他的感覺越來越強(qiáng)

關(guān)系

卻像是陌生人，沒有一絲交集

那么

就讓我在他的笑容中

沉醉

傻傻的等待吧

第三篇：把班級交給學(xué)生

把班級交給學(xué)生

從去年9月份開學(xué)開始，我接任了班主任的工作。做為一個英語老師，在從教十幾年的生涯里，做班主任的時間也不是很長。

剛一接這個班級的時候，我懷著很大的熱情，覺得自己當(dāng)了這么多年的老師，管理四十幾個小孩子還是應(yīng)該沒有問題的。但經(jīng)過一段時間的工作，我發(fā)現(xiàn)，自己把這些孩子們想的太簡單了?，F(xiàn)在的孩子，思維活躍，對新鮮事物感興趣，愿意接受，接受的也快，好動，不聽話。做班主任的頭一個月，每天我都事必躬親，忙前忙后，結(jié)果累得筋疲力盡，嗓子都喊啞了，但孩子們似乎不是很“領(lǐng)情”，好像也不是很喜歡我這個新班主任。為此，我感覺很頭痛。每天拖著疲憊的身體回家，想想自己努力的工作得不到肯定，我覺得很苦惱。

后來，就這種情況，我請教了學(xué)校的一位老班主任，她告訴我，現(xiàn)在的孩子動手能力強(qiáng)，創(chuàng)造能力強(qiáng)，應(yīng)該把班級的事情多交給孩子來做，不要事必躬親。班主任只是做一個管理協(xié)調(diào)的工作就可以了。她的一番話，極大增加了我的信心。我把班級的工作分成了四十幾份，大到班長管理整個班級，小到圖書管理員、課代表，我讓孩子們自己選擇喜歡的工作，自己準(zhǔn)備競選演講稿，專門拿出幾節(jié)自習(xí)課的時間讓孩子們自由競選。由孩子們投票選擇，整個過程，班主任和家長都不能參與，全部由孩子們自己完成。這個時候，孩子們真正成了主角，真正成了班級的主人。為了自己競選能夠成功，平時調(diào)皮的那些孩子也表現(xiàn)好了。當(dāng)選以后，表現(xiàn)不好，會被撤掉。所以，每個孩子也都盡量好好表現(xiàn)自己，班級的紀(jì)律更好了，孩子們的學(xué)習(xí)也更努力了。

一個簡簡單單的措施，徹底地改變了班級的狀況，我也從繁重的工作中解脫出來。每當(dāng)我踏進(jìn)菁菁校園，聽那一聲聲真摯的問候，看那一雙雙求知的雙眸，頓覺一股活力注入心田，一份責(zé)任感油然而生。作為班主任，我深深地感到：學(xué)校是我的舞臺，學(xué)生是我的最愛。

第四篇：把夢想交給自己

把夢想交給自己

我常聽到這樣一句話：“人要學(xué)會為自己的人生插上一對夢想的翅膀，讓它帶你自由的飛翔”。

于是，我就常想：夢想是不是希望？希望是不是力量？力量是不是努力？努力的結(jié)果是不是夢想的實(shí)現(xiàn)？

或許吧！要不然，沒有夢想，萊特兄弟還是一對平庸的眾人吧！飛機(jī)的誕生還是個不可思議的夢境吧！沒有夢想，愛迪生如何享有“發(fā)明大王”的美稱？沒有夢想，海倫。凱勒不過只是需要眾人憐憫的殘疾人罷了；沒有夢想，霍金的生命只能被那把輪椅靠?。粵]有夢想，周恩來只是一個資本家中的紈绔子弟，毛澤東還是一個富農(nóng)家中的勞動的普通大眾，袁隆平還在科學(xué)界里渾渾噩噩度過，“雜交水稻”從何而來？

一切的成功與輝煌來自于人生的夢想與希望，夢想是成功的源泉，是努力的動力，是人生的指明燈。那么，我們何不擁有一份屬于自己的夢想，讓它為自己開花，結(jié)果，長出一片屬于自己的天地？

人生之路遙，何不帶著夢想啟航，何不為自己插上一對高飛的翅膀？朋友，不管前方的路途多么遙遠(yuǎn)，多么艱辛，帶上你裝有夢想的行囊，堅持勇敢的走下去！那就是成功的終點(diǎn)！那就是夢想實(shí)現(xiàn)的地方！那就是夢想布置完成的天堂！

千里之外，有夢就有未來！我堅信，把夢想交給自己，帶著夢想，從現(xiàn)在開始啟航，那邊就是我要到達(dá)的地方！

第五篇：把“六一”交給孩子們

把“六一”交給孩子們

——2014年東黃小學(xué)慶“六一”活動掠影

2014年5月30日，東黃小學(xué)慶“六一”大型活動在東黃小學(xué)內(nèi)舉行。本次活動的原則是“我參與，我快樂”，讓孩子們在參與的各種活動中體會成長的快樂，在快樂中放飛夢想和希望！

這次活動分四個方面的內(nèi)容：

一、升國旗；

二、節(jié)目演出；

三、親子活動；

四、學(xué)生游戲。

一、升國旗。初夏的早晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。在莊嚴(yán)的國歌聲中，同學(xué)們面向冉冉升起的國旗，高舉右手，齊唱國歌。他們在又一次接受愛國主義教育的同時，也拉開了東黃小學(xué)慶“六一”活動的大幕。

二、節(jié)目演出。在精心布置的舞臺上，在家長和長輩們的賞識的目光中，在陽光婆娑的樹陰下，東黃小學(xué)“六一”節(jié)目演出開始了。小主持人精彩的主持，孩子們靚麗的表演，贏得了大家最熱烈的掌聲。特別是五年級的壓軸表演的小品《扶不扶》，更讓大家忍俊不禁。節(jié)目演出的間隙穿插了猜謎語中大獎的活動，更是火爆了現(xiàn)場，嗨翻了校園！

三、親子活動。今年的六一，我們安排了由家長孩子參加的親子系列活動，得到了家長們的大力支持，年輕的父母們也踴躍參加。親子舞蹈《孩子來跳舞吧》讓大家看到了美麗的媽媽們和他們可愛的孩子手拉手的親情和快樂的默契；《找媽媽》的游戲則加深了孩子和親人的愛的感知；一年級的《猜謎語》親子游戲讓我們看到了年輕父母對孩子的呵護(hù)；《打保齡球》則鍛煉了孩子和父母的默契。校園里充滿了親情，灑滿了友愛。有好多的年輕的爸爸媽媽在這一天不上班到學(xué)校里陪孩子玩，他們快樂著、歡呼著??。

四、學(xué)生游戲。

學(xué)生們的游戲也穿插其中，《趕豬跑》、《蘿卜蹲》、《搶板凳》、《吹乒乓球》、《夾彈球》、《抱抱團(tuán)》、《拍球接力》??。

每一位參加親子活動的家長都會得到一份禮物，每一個演出的小演員都有獎品，每一個活動的優(yōu)勝者都會得到一份獎勵。

5月30日，孩子們都沉浸在快樂里，沐浴在幸福中。2014年的“六一”，我們把節(jié)日真正交給了孩子們！

東黃小學(xué) 2014-6-3