第一篇：真心謝師的禮儀

尊師重教是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，老師與學(xué)生的之間的感情是不能用金錢和禮物來衡量的，每位學(xué)生都應(yīng)用真心去感謝曾經(jīng)教過自己的老師，珍惜真正的師生情。其實(shí)，對(duì)老師來說，一份優(yōu)異的成績(jī)，一聲深情的祝福，一首詩、一幅畫就是對(duì)老師最好的祝福。

操場(chǎng)傳出最美祝福聲

教師節(jié)當(dāng)天，記者首先來到一所中學(xué)校園，剛到操場(chǎng)就聽到一聲整齊洪亮的“祝老師節(jié)日快樂！”原來是正在上體育課的同學(xué)們用自己的方式表達(dá)尊師之情。盡管這份禮物不算貴重，但從這位年輕的體育老師激動(dòng)的表情上可以看出這份禮物其實(shí)很合老師心意。隨后，記者在教學(xué)樓的一層，發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)教室的桌子上都擺放著鮮花，有的教室黑板上還寫著對(duì)老師祝福的話語。老師們?cè)谶M(jìn)入教室時(shí)，看到這些溫馨的布置都會(huì)先驚訝，緊接著就是滿面的笑容。

老師其實(shí)最愛學(xué)生的小制作

面對(duì)形形色色的禮品，一所中學(xué)的朱老師說，她今年收到了一張學(xué)生為她畫的漫畫肖像，畫像中惟妙惟肖的神態(tài)讓她一想起就會(huì)忍俊不禁，而且一想到這是學(xué)生親手制作的，心頭就會(huì)暖暖的。另一位在教師崗位上工作了２０年的張老師說：“比起那些貴重的禮品，我更喜歡學(xué)生親手做的小制作，一張賀卡、一幅圖畫、一張剪紙……這些孩子們親手做的小禮物我都樂意接受，而且會(huì)珍藏起來。”

專家的觀點(diǎn)

教師節(jié)本身提倡的是尊師重教，促進(jìn)師生之間的純潔友誼。現(xiàn)在隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些家長(zhǎng)為了使自己的子女在校得到教師更好的照顧，借教師節(jié)之名給教師送禮，這種行為不應(yīng)提倡。

教師節(jié)是表達(dá)社會(huì)和學(xué)生對(duì)老師一年來工作的肯定和感謝的節(jié)日。借教師節(jié)的名義送禮，不僅不能很好地表達(dá)對(duì)老師的謝意，而且還會(huì)使學(xué)生之間產(chǎn)生一種相互攀比的心理，助長(zhǎng)不良社會(huì)風(fēng)氣。通過教師節(jié)送禮，一些孩子們會(huì)認(rèn)為禮品、金錢可以買到“老師的關(guān)照”，產(chǎn)生什么事都可以通過金錢、關(guān)系擺平的觀念，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。此外，富裕的家庭出手闊綽，貧困的家庭也許不會(huì)給老師送禮，這極易在孩子們之中產(chǎn)生攀比心理和貧富落差，給孩子們?cè)斐尚睦韱栴}，在成長(zhǎng)階段形成種種不良的生活觀念。

第二篇：謝 師 恩

謝

師

恩

曲梁鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

六三班

朱雅琪

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和微的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老師！老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上您是我的啟明星；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！感恩老師給我希望，給我溫暖。愛您的雅琪！

第三篇：感 謝 師 恩

感 謝 師 恩

同學(xué)們，清晨，腳步匆匆，車輪飛轉(zhuǎn)，與我們一同趕路的是誰？是我們的老師！

一早，面帶微笑，風(fēng)雨無阻，站在班級(jí)門口迎接我們的是誰？是我們的老師！在課堂上，認(rèn)真為我們傳授知識(shí)的是誰？是我們的老師！深夜，任勞任怨，在燈下批改作業(yè)的是誰？還是我們的老師??！

咱們的老師，就是這樣默默地做著小得不能再小的事，即使青絲變白發(fā)，三尺講臺(tái)依然蕩笑聲，這就是咱們可親可敬的老師?。?/p>

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師，您之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

老師，您還記得嗎？同學(xué)們愛都聽您的課，您親切和藹，天文地理無所不通，聽您的課是一種享受，如沐春風(fēng)！或許您講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝，我們會(huì)遺忘，但我們決不會(huì)忘記您的那份激情、那份認(rèn)真！

記得有一次咱班成績(jī)考砸了，大家都垂頭喪氣，而您，用您的微笑和鼓勵(lì)，撥開了我們心頭的陰霾，讓我們更加自信地去迎接新的挑戰(zhàn)！……

同學(xué)們，在你們的心靈中肯定也珍藏著這樣幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！涓涓細(xì)流匯成大海，老師的愛心比大海還深！

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們未知天地的鑰匙，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您將美好放在我們心中，給我們以教誨、見識(shí)和想象，由此，營(yíng)造我們燦爛的一生！

最后，讓我們衷心地說一聲：“謝謝您！老師！”

第四篇：謝師會(huì)發(fā)言稿

謝師會(huì)發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的家長(zhǎng)、各位同學(xué)，大家好！

今天我們?cè)谶@里舉辦謝師會(huì)，也就是意味著我們初中三年的學(xué)習(xí)生活很快就結(jié)束了，在這三年里，我們不僅在學(xué)習(xí)方面有了提升，還在做人方面有了進(jìn)步。

在此，我謹(jǐn)代表各位同學(xué)向我校各位老師表示由衷的感謝。感謝給我們傳授知識(shí)的老師，感謝為我們生活服務(wù)的老師，謝謝您把淵博的知識(shí)傳遞給我們，謝謝您用愛心關(guān)注我們的身心健康，謝謝您用汗水澆灌了我們的成長(zhǎng)。

三年來，我們走的辛苦而快樂，我們過的充實(shí)而美麗。時(shí)光如陀螺飛轉(zhuǎn)，歲月似流水無情。有人說，初中生活是一本倉促的書。同學(xué)們，仔細(xì)算來，78天后，大家就各自奔赴新的前程了。我想問問大家，你們有沒有想過將來何去何從？你是會(huì)升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，是會(huì)去中專學(xué)門手藝，還是就直接進(jìn)入社會(huì)謀生活。全看你這三年來的學(xué)習(xí)結(jié)果。有人說高考是一考定終身，中考是分?jǐn)?shù)定英雄，我不太同意這個(gè)觀點(diǎn)，但不可否認(rèn)的是，對(duì)中國(guó)這個(gè)人口大國(guó)來說，考試它的確是一個(gè)比較公平的選拔人才的方式。我們的老師一直在說希望我們成為一個(gè)有價(jià)值的人才。我認(rèn)為衡量一個(gè)人的價(jià)值，在前期應(yīng)該是他能吸收多少知識(shí)，在后期應(yīng)該是他能利用自身知識(shí)創(chuàng)造多少財(cái)富，這個(gè)財(cái)富包括了新的知識(shí)、思想道德的提升以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。而分?jǐn)?shù)相當(dāng)于對(duì)你前期吸收知識(shí)多少的評(píng)判。所以我們要用積極的心態(tài)看待中考，迎接中考這個(gè)挑戰(zhàn)。有些同學(xué)可能想現(xiàn)在努力晚了、遲了，但其實(shí)不盡然。我有一個(gè)今年要高考的表姐，她就是在三年前的這段時(shí)間才下定決心努力學(xué)習(xí)，通過一個(gè)學(xué)期的努力，她從原來的年級(jí)倒數(shù)十幾名不斷的進(jìn)步，考進(jìn)了我們民中的重點(diǎn)班。還有一個(gè)，在“超級(jí)演說家”節(jié)目中有個(gè)叫劉媛媛的選手，她在高三的時(shí)候才像瘋子一樣的想考北大，用她的話來說，她們學(xué)校有250來個(gè)學(xué)生，她就是考190名的那種，誰也不相信她能考上北大，但最后她竟然考上北大法律學(xué)院的研究生，所以我們不能認(rèn)為現(xiàn)在努力來不及了，就這么輕而易舉的放棄，不戰(zhàn)而降。

當(dāng)我們走出校園，每個(gè)人都有了自己不同的人生道路，始終都要進(jìn)入社會(huì)謀生活，我想在當(dāng)今社會(huì)謀生方式可大致分為三種：一是靠腦力，二是靠體力，三是靠父母靠社會(huì)。但無論你是靠腦力生活還是靠體力生存，不論生活有多美好還是多艱辛，我們一定要理想，要有責(zé)任心，要有當(dāng)擔(dān)，要做社會(huì)的正資產(chǎn)、正能量。

冰心曾寫下這么一首短詩送給她的老師——玉壺存冰心，朱筆寫師魂，諄諄如父語，殷殷似友親，輕盈數(shù)行字，濃抹一生人，寄望后來者，成功報(bào)師尊。

我還記得我們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，班主任給我們班的標(biāo)語是：讓165班因我的存在而幸福。臨近畢業(yè)，我想換一種說法，我們同學(xué)走出校門后，讓怒江民中因我們的存在而驕傲。最后再次謝謝老師，謝謝大家！

第五篇：高中畢業(yè)謝師信

高中畢業(yè)謝師信

光陰似箭，日月如梭。從青澀的高一，走向離別的高三，我們?cè)诼尻柪砉W(xué)院附中走向成熟，追尋自己心中的夢(mèng)，蓄勢(shì)待發(fā)，拼搏進(jìn)取。

回首往昔，高一時(shí)面對(duì)教學(xué)大樓，心中充滿期待與不安，期待的是知識(shí)的海洋，親密的同學(xué)，和藹的老師，不安的是自己最終是否能如愿以償實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。

作為高三12班的一員，有幸成為這個(gè)優(yōu)秀教育團(tuán)隊(duì)的學(xué)生我感到驕傲，是他們讓我盡享了高中知識(shí)的趣味，領(lǐng)略了教師人格的魅力。班主任兼任教數(shù)學(xué)的姚文濤老師以生動(dòng)幽默的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作準(zhǔn)則，創(chuàng)新的思維方式，多方法的解題思路，把數(shù)學(xué)的奧秘向我們盡情的展現(xiàn)，他精心創(chuàng)作的數(shù)學(xué)順口溜被班里所傳唱。馮春玲老師作為我班的生物老師，不辭辛苦，兢兢業(yè)業(yè)；化學(xué)袁衛(wèi)平老師以干練的講課方式，多角度解題模型，步步強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)我們自己探索，尋求答案。物理徐蒙老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，和藹可親，耐心細(xì)致地為我們解疑答惑。語文肖秋芬老師講課生動(dòng)，博學(xué)多識(shí)，課堂活躍。龐偉萍老師風(fēng)趣幽默，通過教我們英文歌帶領(lǐng)我們探索英語的趣味。

時(shí)光荏苒如白駒過隙，如今我如愿以償考入河南大學(xué)。在激動(dòng)之余，只有對(duì)老師，母校的深深感謝，感謝三年來母校的精心教導(dǎo)與培養(yǎng)。

一封短短的感謝信，不能代表我所有的感激之情。師恩如溪水，青春似萌芽，歷經(jīng)你們指導(dǎo)與鼓勵(lì)，我相信，我定能在自己成長(zhǎng)的旅途中，開出最燦爛的花朵。同樣也祝愿各位老師身體健康、事業(yè)有成，為社會(huì)培育更多更優(yōu)秀的人才。亦祝愿母?！安W(xué) 明辨 善思 篤行”的精神能長(zhǎng)久傳承。

2014.08.26

胡雙洛