第一篇：《漁王的兒子》習(xí)題及答案

有個(gè)漁人有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被漁民們尊為“漁王”。然而“漁王”年來(lái)的時(shí)候非?？鄲溃?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。

于是他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子為什么這么差?我從他們懂事起就傳授捕魚(yú)的技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚(yú)，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚(yú)入網(wǎng)。他們張大了，我又教他們?cè)趺礃幼R(shí)潮汐，辨魚(yú)汛——凡是我常年辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”

一位路人聽(tīng)見(jiàn)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎?”

“是的，為了讓他們得到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教的很仔細(xì)很耐心?！?/p>

“他們一直跟隨著你嗎?”

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！?/p>

路人說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)你的錯(cuò)誤就很明顯，你只傳授給他們的技術(shù)，卻沒(méi)有傳授給他們教訓(xùn)——對(duì)于才能來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓(xùn)和沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器?！?/p>

閱讀題：

1、“漁王”年來(lái)的時(shí)候?yàn)槭裁纯鄲?(用文中的話回答)

2、“從最基本的東西教起”表明漁王在教孩子捕魚(yú)技術(shù)上的做法是：(一個(gè)成語(yǔ))

3、漁人的失誤是什么?

4、“路人”的觀點(diǎn)是什么?(簡(jiǎn)要概括)

5、請(qǐng)你以一個(gè)教育者的身份說(shuō)說(shuō)如何教育學(xué)生。

6、“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子為什么這么差?”表達(dá)了“漁王”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

7、從文中找出反映漁王教捕魚(yú)技術(shù)態(tài)度的詞語(yǔ)。

8、你認(rèn)為這則故事僅僅是在批評(píng)漁王嗎?

參考答案：

1.因?yàn)樗齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。

2.循序漸進(jìn)。

3.他只傳授給兒子技術(shù)，而沒(méi)有傳授給他們教訓(xùn)。

4.人要想成大器，不僅要學(xué)現(xiàn)在的技術(shù)，還要在挫折和教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，這樣才能真正地成長(zhǎng)起來(lái)。

6.認(rèn)為自己花費(fèi)了心思，但兒子們的捕魚(yú)技術(shù)卻不高，為此感到懊惱而又不得其解的心情。

7.最基本最容易 最不會(huì) 毫無(wú)保留。

8.不是，其實(shí)也批評(píng)了漁王的兒子，批評(píng)他們?cè)趯W(xué)技術(shù)時(shí)不求甚解，不能獨(dú)立思考，不能開(kāi)拓創(chuàng)新，不能打破父親給他們?cè)O(shè)置的框框。

第二篇：“漁王的兒子”讀后感

《漁王的兒子》讀后感

今天，我在學(xué)校里讀了《漁王的兒子》這篇文章。我被路人的一番話所感動(dòng)了。

《漁王的兒子》這篇文章主要講了：漁王手把手地交給三個(gè)兒子捕魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)?？墒呛⒆觽兊聂~(yú)技卻很平庸，漁王很不理解。一個(gè)路人告訴了他答案：因?yàn)椤澳銖牟蛔屗麄冇H自體驗(yàn)成功或失敗，他們捕魚(yú)技術(shù)怎能提高？”

漁王犯了個(gè)最大的錯(cuò)誤，就是不該只傳授給三個(gè)兒子技術(shù)，而不傳授教訓(xùn)?？上攵瑵O王在成為漁王之前，一定也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗和教訓(xùn)，因而漁王的捕魚(yú)技術(shù)才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提高。但是，他的兒子們卻沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以魚(yú)技一般。成功是沒(méi)有捷徑可走的，不經(jīng)歷失敗，哪會(huì)有成功？每一次失敗，都只是暫時(shí)的失敗，都是為日后的成功鋪上了堅(jiān)固的基石。漁王應(yīng)該讓兒子們獨(dú)自去捕幾次魚(yú)，反復(fù)進(jìn)行實(shí)際操作，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步提高他們的捕魚(yú)技術(shù)。

這個(gè)故事告訴我們，要想學(xué)會(huì)一門(mén)技術(shù)，只有親自動(dòng)手操作，從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高本領(lǐng)，才有可能獲得成功。因?yàn)闆](méi)有親身經(jīng)歷教訓(xùn)，就像沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，不能使人成大器。一個(gè)人要想成材，必須自身經(jīng)歷一次次的教訓(xùn)，一次次的挫敗，一次次的挑戰(zhàn)，才能有一次次的經(jīng)驗(yàn)，一次次的成功，一次次的收獲。實(shí)踐出真知。一個(gè)人只有多看、多問(wèn)、多想，不怕挫折、不怕失敗，才能培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，才能培養(yǎng)觀察力、獨(dú)立分析和處理問(wèn)題的能力。一個(gè)人要想成功，首先就要邁出勇敢的第一步，不要怕失敗，要努力追求成功，努力上進(jìn)！在我們的日常生活中，要吸取“漁王”的教訓(xùn)，要勇于創(chuàng)新，勇于發(fā)現(xiàn)，勇于實(shí)踐。

這個(gè)故事讓我知道了：不管什么事情，都要親自去做，自己從失敗中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能成為一個(gè)真正有本領(lǐng)的人。讀了這篇文章，再想一想我平時(shí)的做法，我感到了一些慚愧。有時(shí)，在學(xué)習(xí)中，我不太愛(ài)自己思考和探索，總是喜歡依賴?yán)蠋熀透改?。平時(shí)，我們得到了爸爸媽媽無(wú)盡的呵護(hù)，卻失去了一些自理能力。以后，我要改掉這個(gè)“毛病”，自己要多思考，多探索，哪怕暫時(shí)失敗了，也不可怕，因?yàn)槲矣侄嗔艘恍┙?jīng)驗(yàn)。從今以后，我要自己的事情自己做，自己去進(jìn)行人生的各種嘗試和實(shí)驗(yàn)。

第三篇：漁王兒子的啟示.DOC

漁王兒子的啟示

有個(gè)捕魚(yú)的人擁有一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”?！皾O王”年老了的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗齻€(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很平庸。于是，他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們卻這么差！我從他們懂事起就傳授捕魚(yú)技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚(yú)，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)‘魚(yú)’入甕。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐、辨魚(yú)汛。凡是我長(zhǎng)年捕魚(yú)辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上那些技術(shù)比我差的漁民的兒子！”

一位路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎？”“是的，為了讓他們得到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心?！薄八麄円恢备S著你嗎？”

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！?/p>

路人說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器！”只有學(xué)會(huì)在失敗中反思和奮起，我們才能真正學(xué)到本領(lǐng)。英國(guó)小說(shuō)家、劇作家柯魯?shù)隆な访芩乖?jīng)這樣說(shuō)：“對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最大的榮幸就是每個(gè)人都失敗過(guò)，而且每當(dāng)我們跌倒時(shí)都能爬起來(lái)?！?/p>

要知道，正是因?yàn)椴粩嗟亟?jīng)受磨難，人才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)候，人們從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的還要多。無(wú)論什么樣的失敗，只要你跌倒后又爬起來(lái)，跌倒的教訓(xùn)就會(huì)成為有益的經(jīng)驗(yàn)，幫助你取得未來(lái)的成功。

請(qǐng)記住，失敗并不意味著永遠(yuǎn)失敗，成功也不意味著永遠(yuǎn)成功。在許多時(shí)候，過(guò)于順利往往會(huì)變成一道減法題，一點(diǎn)點(diǎn)減去你的志氣、奮斗、體魄和能力。而必要的挫折卻成為一道加法題，不斷地加上你的夢(mèng)想、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，累積起來(lái)，你就拉上了成功的手。

第四篇：漁王的兒子讀后感

漁王的兒子讀后感

今天，我在家里里讀了《漁王的兒子》這篇文章，對(duì)我的感觸很深。

《漁王的兒子》這篇文章主要講了：漁王手把手地交給三個(gè)兒子捕魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)?？墒呛⒆觽兊聂~(yú)技卻很平庸，漁王很不理解一個(gè)路人告訴了他答案。通過(guò)這件事，告訴我們——對(duì)于才能來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓(xùn)和沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器。

通過(guò)這篇文章，讓我明白了一個(gè)道理：雖然，漁王的魚(yú)技很好，那是因?yàn)?，漁王經(jīng)歷了多次教訓(xùn)，總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)。他的兒子們卻因?yàn)闈O王，從未失敗過(guò)。所以魚(yú)技一般。所以，“經(jīng)驗(yàn)+教訓(xùn)+才能=成功”這三種東西，缺一不可。

我們都應(yīng)該記?。骸皩?duì)于才能來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓(xùn)和沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器?！濒~(yú)王的兒子傳授捕魚(yú)的技術(shù)和做法讓我們想到的是關(guān)于“扶”與"放“的愛(ài)的智慧，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)人成長(zhǎng)同樣中要的道理，同樣，想學(xué)好任何一件都要有經(jīng)驗(yàn)和才能。

第五篇：習(xí)題及答案

1、去好呢 還是不去好呢

2、你看到什么了 孩子

3、我也不知道該不該去

4、能否更上一層樓 主要是看我們的努力程度怎么樣

5、再見(jiàn)吧 親愛(ài)的媽媽

6、全體立正

7、這孩子的嘴多巧 李阿姨說(shuō)

8、冬冬 王老師來(lái)了 冬冬的媽媽說(shuō) 還不快給王老師倒杯水

9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣 那就是用臉盆 飯盒子 茶缸煮飯 煮東西吃

10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有 這一問(wèn)正中了我們的心思

11、他時(shí)而默讀 時(shí)而朗讀 時(shí)而背誦

12、我在市場(chǎng)里買了桔子 蘋(píng)果 青菜 錘子 釘子等東西

13、張華考上了北京大學(xué) 在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校 讀機(jī)械制造專業(yè) 我在百貨公司工作 我們都有光明的前途

14、人們常說(shuō)的 開(kāi)卷有益 讀書(shū)破萬(wàn)卷 就是從這里來(lái)的

15、當(dāng)時(shí)的情況是 開(kāi)水沒(méi)有 水壺要洗 茶壸 茶杯要洗 火生了 茶葉也有了

16、推開(kāi)門(mén)一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹(shù)木 房屋 全都罩上了一層厚厚的白雪 萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界

17、不 不 你誤會(huì)了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說(shuō)著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都笑了

18、圖書(shū)館里的書(shū)真多 梅林童話 上下五千年 十萬(wàn)個(gè)為什么 我都喜歡看

19、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來(lái)的鄰居

20、他臉色蒼白 艱難地說(shuō) 水 水 說(shuō)著就昏過(guò)去了

21、他大聲地說(shuō) 快離開(kāi)我 咱們兩個(gè)不能都犧牲 要記住下功夫革命

22、大家就豐女老師的手指 齊聲輕輕地念了起來(lái) 我們 是 中國(guó)人 我們 愛(ài) 自己的 祖國(guó)

23、往前沒(méi)走多遠(yuǎn) 就聽(tīng)到小麗叫 快來(lái)呀 姐夫 我跑到跟前 扒開(kāi)草叢一看 是個(gè)不大的水泡子 水面上波光粼粼仔細(xì)一看 挨挨擠擠地都是魚(yú) 我不禁叫起來(lái) 啊 這么多魚(yú) 他連忙脫掉鞋襪 跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)

24、散會(huì)了 大家想想我是孩子 應(yīng)該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過(guò)來(lái)給我說(shuō) 帶回去吃吧 我連連擺手說(shuō)不要 不要 我家里有 可是爸爸卻好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進(jìn)去 邊裝邊說(shuō) 不拿白不拿

最佳答案

1、去好呢，還是不去好呢？

2、你看到什么了，孩子？

3、我也不知道該不該去。

4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。

5、再見(jiàn)吧，親愛(ài)的媽媽！

6、全體立正!

7、“這孩子的嘴多巧！”李阿姨說(shuō)

8、“冬冬，王老師來(lái)了?！倍膵寢屨f(shuō)，“還不快給王老師倒杯水！”

9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。

10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有，這一問(wèn)正中了我們的心思。

11、他時(shí)而默讀；時(shí)而朗讀；時(shí)而背誦。

12、我在市場(chǎng)里買了桔子、蘋(píng)果、青菜、錘子、釘子等東西。

13、張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。

14、人們常說(shuō)的；開(kāi)卷有益，讀書(shū)破萬(wàn)卷。就是從這里來(lái)的。

15、當(dāng)時(shí)的情況是：開(kāi)水沒(méi)有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。

16、推開(kāi)門(mén)一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹(shù)木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。

17、“不！不！你誤會(huì)了?！彼忉屩?，“我不是殘疾人，我是給別人送拐杖的。”說(shuō)著，他踢踢腿給老奶奶看，車上的人都笑了。

18、圖書(shū)館里的書(shū)真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我都喜歡看。

19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。?。∵@不是王阿姨嗎？她是我原來(lái)的鄰居。

20、他臉色蒼白，艱難地說(shuō)：“水！水！”說(shuō)著就昏過(guò)去了。

21、他大聲地說(shuō)：“快離開(kāi)我！咱們兩個(gè)不能都犧牲！要記住下功夫革命！”

22、大家就豐女老師的手指，齊聲輕輕地念了起來(lái)：“我們，是，中國(guó)人，我們，愛(ài)，自己的，祖國(guó)！”

23、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聽(tīng)到小麗叫：“快來(lái)呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開(kāi)草叢一看，是個(gè)不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細(xì)一看，挨挨擠擠地都是魚(yú)。我不禁叫起來(lái)：“?。∵@么多魚(yú)！”他連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)。

24、散會(huì)了，大家想想我是孩子，應(yīng)該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)；“帶回去吃吧！”我連連擺手說(shuō)：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進(jìn)去，邊裝邊說(shuō)：“不拿白不拿?！?最后，讓一首標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌使我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用自如。

一，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。

意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。

喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。

并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。

提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。

書(shū)文名稱要標(biāo)明，前后加上書(shū)名號(hào)。

有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。

轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。

二、一句話完了，劃個(gè)小圓圈〔?！?/p>

中間要停頓，圓點(diǎn)帶個(gè)尾〔，〕

并列詞語(yǔ)間，點(diǎn)個(gè)瓜子點(diǎn)〔、〕

總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)前，上下兩圓點(diǎn)〔：〕

并列分句間，圓點(diǎn)加逗點(diǎn)〔；〕

疑問(wèn)與發(fā)問(wèn)，耳朵墜耳環(huán)〔？〕

命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕

引文特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕

轉(zhuǎn)折或注釋，一橫寫(xiě)后邊〔——〕

意思說(shuō)不完，六點(diǎn)緊相連〔??〕