第一篇：你真的知道自己為什么憤怒嗎美文摘抄

有時(shí)候，我們急著掙脫束縛，了解世界，卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)于自己，我們尚且知之甚少。

比如，憤怒這件事。

我們常?！奥晼|擊西”，下班后莫名跟老公發(fā)火，是因?yàn)橐惶斓墓ぷ鞑豁樞?，原本談判順利的?xiàng)目，客戶突然反悔。

出門無緣由跟收停車費(fèi)的老大爺發(fā)火，因?yàn)榻裉斓墓墒幸宦凤h綠，急于找一個(gè)人發(fā)泄心中的不悅。

還有，原本要好的朋友跟你炫耀男友情人節(jié)送的禮物如何貼心，你瞬間暴怒，因?yàn)椋瑯拥囊惶?，男友跟你提了分手?/p>

這些憤怒，顯然是由A點(diǎn)而起，卻在B點(diǎn)爆發(fā)，盡管過程略顯迂回，你尚能辨別清楚——怒火從何而來。

而更多的時(shí)候，憤怒，原比想象的復(fù)雜。

我的來訪者喬，講過這樣一個(gè)小故事。

某天，喬約好友逛街，想買一條夏天穿的連衣裙，卻在裙子的顏色選擇上，與朋友起了沖突。朋友建議她選黃色，理由聽起來很充分，喬皮膚偏黑，黃色顯得皮膚亮些，而且黃色這款看起來更顯瘦。喬心里知道朋友說的是對(duì)的，卻在那一刻，不知哪里來的無名火氣，沖著朋友吼了過去：“誰要聽你意見了？我就是喜歡粉色，干嘛什么都得聽你的！”隨后，悻悻地抓起粉色裙子結(jié)了賬。

朋友自然也被這突然的火氣弄得莫名其妙，原本愉悅的周末聚會(huì)，變得尷尬至極。

喬這邊，按照心意，買了粉色的裙子，卻越看越不順眼，其實(shí)，她一早知道，朋友說的是對(duì)的，也十分確信，自己一定會(huì)后悔，當(dāng)時(shí)，卻不知道哪里來的能量，非要和朋友擰著來。

喬對(duì)自己的行為覺得疑惑，喬說：“我可能只是討厭別人告訴我怎么做?！?/p>

比如，本來我準(zhǔn)備去睡覺，但老公在一旁說：“趕緊睡吧，別總玩手機(jī)?！蔽揖秃懿桓吲d，接著玩到盡興才行。

再比如，明明不喜歡開車，但媽媽說：“女孩子家，別總自己開車，不安全?！蔽椰F(xiàn)在不僅出門必開車，還喜歡在高速公路上飆車。

誰都不喜歡被人指手畫腳、左右決定，但一起相約逛街的朋友給建議，實(shí)在是閨蜜間再正常不過的小事，何至于動(dòng)怒。

喬的憤怒來由，顯然不這么簡(jiǎn)單。

于是，我請(qǐng)喬回憶當(dāng)時(shí)發(fā)怒時(shí)的具體感受。

喬停頓很久，對(duì)我說：“就是突然很生氣，朋友好像說什么都是對(duì)的，那種條分縷析，頭頭是道，永遠(yuǎn)正確的模樣讓我覺得非常不舒服！”

說這話的時(shí)候，喬想到了自己的姐姐。

姐姐比她大三歲，是標(biāo)準(zhǔn)的“別人家的孩子”，成績(jī)好，懂事、穩(wěn)重、會(huì)幫家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)，會(huì)幫老師承擔(dān)管理同學(xué)的責(zé)任。

從小到大，喬活在姐姐的保護(hù)下，也活在了姐姐絢爛的陰影下。小時(shí)候，家里條件不好，媽媽就只給姐姐買新衣服、買新的玩具，她只能用姐姐用過的。在家里，媽媽會(huì)說：“你要聽姐姐的話！”在學(xué)校里，老師會(huì)說：“你要向姐姐學(xué)習(xí)！”這是喬的記憶里，揮之不去的兩句話。

一開始，喬并不在意，覺得有個(gè)貼心且優(yōu)秀的姐姐照顧，是無限幸福的事情?？墒锹?，喬長(zhǎng)大了，慢慢開始有自己的想法，便越發(fā)不喜歡有這樣一個(gè)全能姐姐。

初中時(shí)候，有男生給喬寫情書，被姐姐無意中看到了，姐姐便背著她，找那個(gè)男生談了話，狠狠批評(píng)了那個(gè)男生，說不希望以后影響喬的學(xué)習(xí)。后來，這件事在班里傳開了，班上男生們都不太敢跟喬說話，因?yàn)檫@件事，喬的初中生活，過得異常孤單。

高中分文理科的時(shí)候，喬喜歡文字，想選文科。姐姐便一條條擺出了諸多文科的劣勢(shì)，諸如學(xué)的東西比較虛、以后不好找工作。那時(shí)候，姐姐已經(jīng)考取了一所重點(diǎn)大學(xué)，說話底氣十足，父母自然也聽姐姐的，無奈，喬最還是聽從姐姐的建議，選了理科。

我問喬：“在姐姐面前，你是怎樣的感覺？”

喬說：“有被保護(hù)的幸福，但更多的時(shí)候，感到弱小、無力，似乎自己什么都做不好。”

說到這里，喬恍然大悟，這與那天自己在朋友面前的感覺何其相似。與其說是對(duì)朋友自以為是的給建議的憤怒，不如說，是喬在姐姐面前，無能無力感的喚醒，讓她瞬間感到憤怒。

我們的生命，隱藏著太多的秘密，有的埋藏太深，連自己都不曾察覺。

但隱藏，不代表消失。它會(huì)在某時(shí)某刻，被特定的人、特定的事喚醒，仿佛扳機(jī)扣響，記憶連同感受，一觸即發(fā)。

就像喬，明明只是簡(jiǎn)單的裙子顏色的選擇，卻不可遏制地發(fā)火，連自己都無法理解。

這樣的時(shí)刻，其實(shí)很多。

同辦公室的同事爭(zhēng)吵，明明不關(guān)你的事兒，你卻比誰都生氣，怒吼著叫他們停止。因?yàn)?，它喚起了你小時(shí)候父母常常爭(zhēng)吵的記憶。

剛剛認(rèn)識(shí)的男性朋友，對(duì)你溫柔備至，你卻充滿了防御和厭棄。因?yàn)?，曾?jīng)也有一個(gè)這樣對(duì)你好的人，卻傷你最深。

朋友只是找你幫個(gè)簡(jiǎn)單的忙，你卻又氣又惱。因?yàn)?，曾?jīng)你是家里最容易被忽略的孩子，所有的瑣事卻由你承擔(dān)。

憤怒，很多時(shí)候，是了解自己的一扇窗，快樂可以偽裝，孤獨(dú)焦慮可被粉飾，唯有憤怒，其剎那展現(xiàn)的噴涌，最真實(shí)，也最鮮活。

我們常常希望控制憤怒、改變憤怒，但控制的前提，是了解。

珍惜憤怒的時(shí)刻，珍惜這份不加掩飾的真實(shí)，從自己的憤怒情緒出發(fā)，更深入地了解自己，找到憤怒的根源，才有機(jī)會(huì)從最深處改變憤怒。

第二篇：你丟了自己?jiǎn)崦牢恼?/a>

你丟了自己?jiǎn)?？人生的途中，總要時(shí)不時(shí)問問自己。丟了的自己，記得找回來。

我不想說教，也不愿說教，問問你自己，在忙忙碌碌的應(yīng)付工作中你在為誰工作，在一次一次追問自己行還是不行的正背詰問中你究竟在為誰煎熬自己，問問你自己忙碌工作、忙碌追名逐利中你得到了什么丟失了什么？看看來時(shí)路你的初衷還記得么？你丟了自己?jiǎn)?？你丟了自己吧。

我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了欺騙自己。看不到春來秋去的美景，心中只有業(yè)績(jī)的好壞升遷的目標(biāo)，只有房子票子和無休止的占有。最后我們?cè)谝粋€(gè)很高的目標(biāo)面前止步不前，我詰問自己這是我要的么？我的到了很多，行了很長(zhǎng)的路途，到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)走了很長(zhǎng)路，最后將自己丟失在起點(diǎn)。向前走竭盡全力去爭(zhēng)取的不是自己所需要的，真正的目標(biāo)被丟失在起點(diǎn)。

最廣大的70年代的朋友，你也許與我沒有同感。你大學(xué)畢業(yè)順利搭上最后一次國(guó)家分配，如愿分配到專業(yè)對(duì)口的單位。你年輕有沖勁有知識(shí)有技能，在單位和同行中迅速成為專家。在這時(shí)一位同樣是70年代的淑女氣質(zhì)同事愛上了你，你也愛上了她。你們幸福的結(jié)合了，一年以后你如愿的得到了一個(gè)兒子。接著你由于妻子的父親是高官加上你確實(shí)有能力，在而立之年你成為你單位的史上最年輕的副局長(zhǎng)。同時(shí)在同行間擁有極高的技術(shù)水平，你是運(yùn)氣的寵兒，也是我們70年代中最有福氣的一個(gè)，你帶著自己在一個(gè)華麗的過程后到達(dá)了一個(gè)圓滿的目標(biāo)上。

你幸運(yùn)的讓70年代們感到艷羨，70后的大多數(shù)上大學(xué)沒趕上擴(kuò)招，千軍萬馬擠獨(dú)木橋費(fèi)勁勞力加上家長(zhǎng)的大把銀子最后弄了個(gè)三流大學(xué)、慘的弄個(gè)大中專。找工作趕上國(guó)家并軌不包分配自己去市場(chǎng)找工作，可是哪里有人才市場(chǎng)呢，剛剛形成的人才市場(chǎng)哪里有好崗位和對(duì)口專業(yè)的機(jī)會(huì)呢？好不容易找了份還算不錯(cuò)的工作，大型國(guó)企原來以為可以輕松工作了，國(guó)企改革績(jī)效考核的比鄉(xiāng)鎮(zhèn)小老板厲害多了，你不敢懈怠奮力工作，終于站穩(wěn)了腳根。突然發(fā)現(xiàn)別人的兒女忽成行，自己還是孑然一身。于是加入了剩男剩女的行列，湊合的成了個(gè)家亦或仍在尋覓，夜深人靜獨(dú)自孤守問一下自己，這樣的生活是我要的么。我到了大家讓我到達(dá)的地方，卻將自己丟在起點(diǎn)。

你丟了自己?jiǎn)?，你丟了自己吧?？创禾炷垩砍槌鲂轮Γ锶盏咎锝瘘S的稻浪匯成金燦燦的海洋。望大山之巔迎客松風(fēng)姿綽約，大河轉(zhuǎn)角激流回蕩。自然總是那么順暢，從哪里來到哪里去。好像沒有計(jì)劃，但是每一步都那么準(zhǔn)確。每個(gè)步子都那么堅(jiān)定，執(zhí)著和有力。

在征途中暫駐小憩吧，抬頭看看風(fēng)景，喝口水吃口干糧，也等等你自己！

第三篇：你知道自己為什么迷茫嗎？

你知道自己為什么迷茫嗎？

迷茫在學(xué)里泛濫成災(zāi)！

最近做“構(gòu)詞法巡講”，與很多高校的同學(xué)進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)未來仍然感到非常迷茫。

大學(xué)生“迷茫”并非三言兩語能道清楚，也不是一兩次折騰就能摸清出路，更不是聽“高人”們講一兩堂課就能走出去。在大學(xué)里很迷茫怎么辦？要靠自己主動(dòng)出擊，主動(dòng)是走出迷茫的根本！

是的，只有你主動(dòng)，你才能慢慢走出迷茫。

從最近的巡演中，我就觀察出一個(gè)現(xiàn)象：一般好點(diǎn)的大學(xué)的學(xué)生們學(xué)習(xí)實(shí)踐的主動(dòng)性都要強(qiáng)一些。他們更多的自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)去實(shí)踐，主動(dòng)去“折騰”自己。所以，他們迷茫的程度相對(duì)較輕。在那些學(xué)校，同學(xué)們聽講座的熱情也高，講座結(jié)束后也更主動(dòng)的來找我交流學(xué)習(xí)。在這里，順便提一下我們公司的講座的類型，大致分為以下三種：

第一種是高校協(xié)會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我們?nèi)サ墓嬷v座。

第二種是我們主動(dòng)找高校協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的半公益講座。（之所以說是半公益，是因?yàn)橹v座會(huì)傳播下我們公司的教育理念）

第三種是我們自己辦的商業(yè)性講座。

談到商業(yè)講座，講座末尾有時(shí)會(huì)有同學(xué)在聽到推銷課程后說，原來講了這么多還是為了錢。我聽了這句話感覺就兩個(gè)字：“幼稚”。第一是商業(yè)與我們生活是息息相關(guān)，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，我們讀大學(xué)是不是也要交學(xué)費(fèi)？我們的衣食住行有哪樣和商業(yè)脫得了關(guān)系?，F(xiàn)在有一些人的思想真的很幼稚，“感官類消費(fèi)”覺是花錢是正常的，而一遇到“精神類消費(fèi)”就覺得不值得花錢，最好是免費(fèi)。第二是課程實(shí)實(shí)在在的價(jià)值。好的課程是別人知識(shí)的結(jié)晶，花了大量的人力和物力開發(fā)出來的。能夠幫助你糾正學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)模式，而且性價(jià)比也很高。

就比如我們公司現(xiàn)在正推廣的課程之一“兩天兩夜構(gòu)詞法集訓(xùn)營(yíng)”，感恩回饋價(jià)才98元。（高性價(jià)比是為那些主動(dòng)學(xué)習(xí)而經(jīng)濟(jì)條件較差的同學(xué)而考慮的）

從講座的情況來看，一般主動(dòng)聯(lián)系邀請(qǐng)我們進(jìn)行公益講座的高校協(xié)會(huì)，都很認(rèn)真的幫我們組織講座。有的協(xié)會(huì)還為我們申請(qǐng)了學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，而且來的同學(xué)都爆滿了，同學(xué)們積極性很高。而一些我們主動(dòng)聯(lián)系的半公益講座，有的高校協(xié)會(huì)隨便應(yīng)付的組織下，來的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性也不高。（當(dāng)然，很多高校協(xié)會(huì)還是很認(rèn)真的組織承辦）免費(fèi)的午餐，一般很少有人會(huì)珍惜的，只有主動(dòng)者才會(huì)懂得把握。一般的被動(dòng)者只有在自己付出點(diǎn)東西，才會(huì)“心疼”的去珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

大學(xué)四年，我們主動(dòng)的樹立正確的商業(yè)意識(shí)，主動(dòng)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)去學(xué)好英語（如果你想擁有更廣闊的發(fā)展平臺(tái)），當(dāng)然還要主動(dòng)的培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。只有我們主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)自己、大學(xué)、社會(huì)，才能漸漸的走出迷茫。

如果你只是被動(dòng)的等待，或者干脆一動(dòng)不動(dòng)。那就等迷茫到畢業(yè)后，然后嘆息一聲道：社會(huì)真是殘酷。

本文并沒有過多的去分析迷茫的原因，也沒有所謂的方法技巧來幫助解除迷茫，只有一句簡(jiǎn)單實(shí)在的話“主動(dòng)是走出迷茫之本”。所以，難免會(huì)讓一部分的讀者失望。

第四篇：你知道你錯(cuò)過了什么嗎美文

一個(gè)獵人帶兒子去打獵，在林子里活捉了一只小山羊。兒子非常高興，要求飼養(yǎng)這只小山羊，父親答應(yīng)了，將獵物交給兒子，要他先帶回家去。

兒子挎著槍，牽著羊，沿著小河回家。中途，羊在喝水的時(shí)候忽然掙脫繩子，小獵人緊追慢趕，終于沒抓住，到手的獵物就這么飛走了。

小獵人既惱火又傷心，坐在河邊一塊大石頭后哭泣，不知道如何向父親交代，滿腔懊悔之情。

糊里糊涂等到傍晚，看見父親沿河流走來了。小獵人站起來，告訴父親失羊一事。父親非常驚訝，問：那你就一直這么坐在大石頭后面嗎？

小獵人趕忙為自己辯解：我沒能追趕上它，也四處找了，沒有蹤影。

父親搖搖頭，指著河岸泥地上一些凌亂的新鮮腳?。嚎?，那是什么？

小獵人仔細(xì)察看后，問：剛剛來過幾只鹿嗎？

父親點(diǎn)點(diǎn)頭：就是！為了那只小山羊，你錯(cuò)過了整整一群鹿啊！

第五篇：你真的知道莎士比亞嗎美文

歌德曾經(jīng)輕蔑過雨果，說：“他有很好的才能，但是完全陷入當(dāng)時(shí)邪惡的浪漫派傾向，因而除了美之外，他還描繪了一些最丑惡不堪的事物。我最近讀了他的《巴黎圣母院》，真是要有很大的耐心才忍受得住我在閱讀中所感到的恐怖。沒有什么書能比這部小說更可惡了！”他對(duì)拜倫創(chuàng)作戲劇的時(shí)候始終遵+循古老的“三一律”也不無揶揄。而在面對(duì)前輩莎士比亞的時(shí)候，卻說出了這樣的話：“每個(gè)重要的有才能的劇作家都不能不注意莎士比亞，都不能不研究他。一研究他，就會(huì)認(rèn)識(shí)到莎士比亞已把全部人性的各種傾向，無論在高度上還是在深度上，都描寫得竭盡無余了，后來的人就無事可做了。只要心悅誠(chéng)服地認(rèn)識(shí)到已經(jīng)有一個(gè)深不可測(cè)高不可攀的優(yōu)異作家在那里，誰還有勇氣提筆呢？”

他的意思是，既已有了莎士比亞的作品，別人就不用再寫了——但他自己顯然都沒有遵守這意思。這不過是一種巧妙的修辭。

歌德還用了另外一個(gè)很有趣的比喻，他說：“莎士比亞給我們的是銀盤裝著金橘，我們通過學(xué)習(xí)，拿到了他的銀盤，但是我們只能拿土豆來裝進(jìn)盤里?！?/p>

歌德的意思很明顯：我們這些人就是比不上莎士比亞，莎士比亞寫的就是金光燦燦的，我們寫的就是土不拉嘰的。

精英主義的耶魯教授哈羅德·布魯姆，經(jīng)典的堅(jiān)定擁護(hù)者，他有本名為《西方正典》的書，評(píng)論西方文學(xué)經(jīng)典不遺余力，其中寫道：“莎士比亞和但丁是經(jīng)典的中心，因?yàn)樗麄冊(cè)谡J(rèn)知的敏銳上、語言的活力和創(chuàng)造的才情上都超過所有其他西方作者。”

夠了——這不僅僅是經(jīng)典作家和推崇經(jīng)典的評(píng)論家對(duì)莎士比亞的認(rèn)識(shí)，也正是我們這些一般讀者所認(rèn)識(shí)的。

但說到底，我們真的認(rèn)識(shí)莎士比亞嗎？可以說，恐怕有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)莎士比亞吧。

布魯姆說，莎士比亞的戲劇《暴風(fēng)雨》（這是莎翁最后一出?。┰谀硣?guó)表演的時(shí)候，因?yàn)槭切?，所以表演不無夸張，但觀眾卻不買賬，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為莎土比亞是一個(gè)古典或經(jīng)典的作家。實(shí)際上，布魯姆想告訴我們，“經(jīng)典”這個(gè)東西聽起來很高大上，但實(shí)際上它并不意味著和普羅大眾絕緣，并不意味著其一定是板著面孔的。作為一個(gè)劇作家的莎士比亞，一直都沒有打算將自己包裝得不食人間煙火，相反，他非常貼近于實(shí)際生活，以至于太貼近實(shí)際生活了，而當(dāng)其經(jīng)典化之后，卻不為慣于閱讀經(jīng)典作品的人所接受。

歌德曾經(jīng)提及：“本世紀(jì)（指二十世紀(jì)）二十年代的英國(guó)人就忍受不了生氣蓬勃的莎士比亞時(shí)代英國(guó)人所能忍受的東茜，所以在今天有必要發(fā)行一種家庭莎士比亞集（改編過的通俗本，刪去不合近代人胃口的部分）?！?/p>

莎士比亞被刪掉的那部分是什么？

我們無從得知，因?yàn)楦璧挛磭L言明。但通過旁征博采，我們大致可以認(rèn)定，被刪掉的部分竟是“葷段子”。

我們所以能知道此，得感謝梁實(shí)秋。梁實(shí)秋是中國(guó)以一人之力翻譯了莎翁全集的人。作為一個(gè)翻譯家的梁實(shí)秋，就好像是成功了的西西弗斯，他不斷推著一塊又一塊的大石頭上山，最后竟然把這些都推了上去，編譯《遠(yuǎn)東漢英大辭典》是一件，翻譯《莎士比亞全集》則是另一件。他提到，1818年，Thomas Bowdler將莎翁戲劇刪了一遍，編印了一部家庭版，而他所刪的就是葷段子。他在講葷段子的時(shí)候使用的乃是雙關(guān)語等文字游戲。

還有什么比文字游戲的創(chuàng)作水平更能體現(xiàn)一個(gè)作家的語文水平的嗎？

實(shí)際上，莎士比亞研究早巳成為一門學(xué)問。而學(xué)問之所以為學(xué)問，就在于他和普通人的看似隔絕；就好像當(dāng)一般人聽到“經(jīng)典”二字，就覺得離自己很遠(yuǎn)——或者以為讀起來會(huì)很艱難以至于會(huì)使自己昏昏欲睡，從而敬而遠(yuǎn)之。

正如布魯姆說的，“我們對(duì)莎士比亞實(shí)際的內(nèi)心生活幾乎一無所知，但你若多年不舍地閱讀他，你會(huì)逐步了解他不是什么?！被蛟S，對(duì)我們來說，知道莎士比亞不是什么就夠了，但不讀的話恐怕連他不是什么都不可能知道。

所以，讀吧。