第一篇：拿來(lái)藝術(shù)美文（本站推薦）

明日就要考試了，可我卻絲毫復(fù)習(xí)不進(jìn)去，因?yàn)樾睦锴宄闹溃腋揪涂疾贿^(guò)去，因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真的背東西。

現(xiàn)在更是被不進(jìn)去了，我乏了，前一個(gè)時(shí)辰與母親大鬧了一場(chǎng)——

躺在落在地面上的書(shū)籍上躺著，哭泣、悲憤、怨恨，不同流合污也是一種錯(cuò)?為了夢(mèng)想而努力也是一種錯(cuò)?不想敷衍工作也是一種錯(cuò)?······

我決定要當(dāng)一位作家，因?yàn)槲艺娴暮芟矚g寫(xiě)，我的文字又不是沒(méi)有被推薦過(guò)，為什么總是得不到家人的許可，為什么搞藝術(shù)的與“窮”沾了邊，即使窮，但是志不窮，也終會(huì)成為富人的，不是嗎?歷來(lái)哪位作家、畫(huà)家、明星、富豪，不都是歷盡坎坷萬(wàn)難才最終走向成功的嗎?而且現(xiàn)在時(shí)代在轉(zhuǎn)變，為什么提倡大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測(cè)到很快就沒(méi)有工可以打了，為什么現(xiàn)在就業(yè)難，因?yàn)檫@是一個(gè)看重效益的時(shí)代，不再是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”或是“沒(méi)有功勞也有苦勞”的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代了，“鐵飯碗”只停留在上個(gè)世紀(jì)，作為一個(gè)二十多歲的年輕人，應(yīng)該懷揣美好的理想去拼搏、奮斗，而不是尋找一個(gè)不切實(shí)際的“鐵飯碗”安逸的度過(guò)一生，說(shuō)實(shí)話，創(chuàng)造型的人永遠(yuǎn)比研究型的人掙得多，我立志當(dāng)作家，就會(huì)源源不斷的學(xué)習(xí)、探索、觀察，即使不成功，我也可以將頭腦中的知識(shí)變成另一種方式變成錢(qián)財(cái)，如果成功了，那會(huì)不同凡響;若是我就每天不學(xué)習(xí)，帶著實(shí)用主義找“鐵飯碗”般地混吃等死，那就枉費(fèi)自己曾有過(guò)年輕的歲月了。

擦干眼淚，飛奔到陽(yáng)臺(tái)看著窗外的一棟棟建筑樓，就如同一道道堅(jiān)固的鐵柱子，鎖住了人類(lèi)的自由，更鎖住了人類(lèi)的靈魂，心里暗暗想：難怪中學(xué)時(shí)老師說(shuō)現(xiàn)代人再也寫(xiě)不出古人那樣優(yōu)秀的作品了?，F(xiàn)代人，都被房子、車(chē)子、包包、品牌等身外只為眼中綁架，連大學(xué)生都貸款買(mǎi)名牌，人類(lèi)的靈魂，也隨著時(shí)代病了嗎?

唉!許久不嘆氣的我真的是累了，“把我的藝術(shù)還給我，把我最初的美麗的夢(mèng)想還給我!”一滴淚又花落臉龐，“媽媽?zhuān)娌辉撍臀疑蠈W(xué)，不送我上學(xué)受教育，我就不會(huì)有自己獨(dú)立的思想。您說(shuō)我看書(shū)看的有病了，那么我想問(wèn)您?如果您討厭我買(mǎi)書(shū)，還不是因?yàn)閺氖铝俗约翰幌矚g又干不長(zhǎng)反而被剝削的工作，從而需要解除負(fù)面情緒而花了不少冤枉錢(qián)，如果我一直遵循自己內(nèi)心的想法，學(xué)則自己喜歡的，就不會(huì)有抱怨、不會(huì)有負(fù)面，更不會(huì)為一些心靈之湯類(lèi)的書(shū)而一擲千金了!”我的價(jià)值，不應(yīng)該被一個(gè)“鐵飯碗”工作而綁架，這個(gè)時(shí)代，早已淘汰了享受安穩(wěn)、企圖一勞永逸的人，七零后的價(jià)值觀不應(yīng)該安在九零后的年輕一輩身上，我們沒(méi)有你們那個(gè)時(shí)代分房子的好政策，我們年輕人只有固定的千元工資，即使攢了一輩子，也買(mǎi)不起房子，可能連個(gè)人的溫飽都供不起，還要面臨隨時(shí)被老板炒魷魚(yú)的擔(dān)心，其實(shí)我們年輕人即使工作了也要把大把的時(shí)間糾結(jié)在與老員工的爭(zhēng)斗上，而無(wú)法踏實(shí)的工作。

我是為藝術(shù)而生的人，我喜歡音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、戲劇······只怨在我幼小的時(shí)候，父親敗光了我能夠受好的教育的錢(qián)，讓我沒(méi)有權(quán)利去接受適合自己的藝術(shù)教育。但是，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，即使沒(méi)有收入來(lái)源，即使不幸成了沿街乞討的可憐人，我也要在這條艱難的道路上昂首挺胸的走下去，直到成功的那一刻。因?yàn)槲乙?，拿回?lái)屬于自己的藝術(shù)生活。

第二篇：·小議“拿來(lái)”之后

·小議“拿來(lái)”之后

改革開(kāi)放十年來(lái)，我們確實(shí)大膽地從國(guó)外“拿來(lái)”了不少：有現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，自動(dòng)化的生產(chǎn)線，還有許許多多的外國(guó)文化產(chǎn)品。這些促進(jìn)了我們生產(chǎn)的發(fā)展，有助于提高我國(guó)的生產(chǎn)力，甚至對(duì)我們的文化教育事業(yè)也是有益的。但是，由于種種原因，它也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。這使我想起了魯迅先生說(shuō)的一句話：“要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！”也就是說(shuō)，光“拿”是不夠的，還要結(jié)合自己的實(shí)際加以選擇、創(chuàng)新。

這并不難做到。例如，1988年義利食品公司引進(jìn)了一條生產(chǎn)面包的流水線。引進(jìn)前，日產(chǎn)量為六車(chē)，但現(xiàn)在要求日產(chǎn)19─22車(chē)，這無(wú)疑要提高機(jī)器的強(qiáng)度，對(duì)洋設(shè)備加以改造。義利廠二十余名技術(shù)人員，經(jīng)過(guò)17天苦戰(zhàn)，終于使該流水線日產(chǎn)量達(dá)到25車(chē)。這證明，對(duì)外國(guó)的東西，我們完全有能力做到在“拿來(lái)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造。

你也許會(huì)說(shuō)：生產(chǎn)技術(shù)上的革新容易辦到，可文化上又如何革新呢？其實(shí)，這也不難?？梢耘e一個(gè)簡(jiǎn)單的例子──譯制片的剪輯。我們現(xiàn)在看到的國(guó)外影片，絕大多數(shù)都經(jīng)過(guò)了剪輯。剪輯的過(guò)程，就是一個(gè)取精華除糟粕的過(guò)程，這就使我們能欣賞到國(guó)外的經(jīng)典名著，了解其風(fēng)土人情，同時(shí)，又免受西方不良生活方式的腐蝕。

以上提到的，都是由于我們?cè)凇澳脕?lái)”之后，注意運(yùn)用頭腦加以改造創(chuàng)新，使“拿來(lái)”的變成了自己的，為我服務(wù)。而有時(shí)，由于我們只注意“拿來(lái)”，忽視了挑選或創(chuàng)造，也帶來(lái)了一些問(wèn)題。就拿我們這些十六七歲的青年人看的書(shū)來(lái)說(shuō)，有些是“進(jìn)口”貨，其中以教育類(lèi)為最多。這些書(shū)中提倡青少年刻苦鉆研、力求上進(jìn)是好的，但有些書(shū)過(guò)于強(qiáng)調(diào)了“個(gè)人”。像《想像自己是個(gè)大人物》一書(shū)中提道：“青年人應(yīng)該想到自己是上帝，即使無(wú)相助也會(huì)成功。”還有：“要注意顯示自己，無(wú)論在哪或什么問(wèn)題上都應(yīng)說(shuō)：‘我想我一定強(qiáng)過(guò)任何人?！比绻覀冞@代人接受了這些理論，勢(shì)必影響到人際間的團(tuán)結(jié)、互助。如果我們的翻譯和編者在編譯此書(shū)時(shí)，稍加留心把它改為：“培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，處理好個(gè)人與集體的關(guān)系……”我想，會(huì)更適于我國(guó)的實(shí)際。這樣，我們就把“拿來(lái)”的變成了“自己”的，并且讓它更好地為我們的教育事業(yè)服務(wù)。

類(lèi)似的例子，不必多舉。我想：只要我們?cè)凇澳脕?lái)”的同時(shí)，真的是“用腦髓”而不只是用“手”，只要我們?cè)谀脕?lái)之后，經(jīng)過(guò)挑選、分析和創(chuàng)新，那么，“拿來(lái)的”就會(huì)成為“我們自己的”；“拿來(lái)的”會(huì)為我們服務(wù)，滿(mǎn)足我們各方面的需要，實(shí)現(xiàn)毛澤東同志所主張的“古為今用，洋為中用?！?/p>

第三篇：拖延的藝術(shù)美文

水碰到平滑的表面——石頭、冰塊或玻璃——就會(huì)放緩它的流速。即使沒(méi)碰上任何障礙，流動(dòng)的液體還是會(huì)迂回而行。水不僅占據(jù)了地球的絕大部分面積，更是人體最主要的成分。這世界的70％都是水，我們的身體也是。因此，只要一處在沒(méi)有壓力的環(huán)境里，人很自然就會(huì)緩慢下來(lái)。對(duì)人們來(lái)說(shuō)（自然界絕大多數(shù)生物也是），所謂的“最少阻力之道”，就是帶領(lǐng)我們邁向遲緩的通道。

拖延是我們與生俱來(lái)的天性。這股看不見(jiàn)的力量，能令河水蜿蜒而行。令海底的暗流形成彎道、噴射機(jī)的氣流劃出迂回的路線——你和我也因?yàn)樗兊糜朴尾蛔贰?/p>

沒(méi)有人知道這股令一切萬(wàn)物回旋的力量的目的何在。舉例來(lái)說(shuō)。我們能夠了解密西西比河是如何形成彎道的，卻不明白為什么。不過(guò)。人們確實(shí)因?yàn)橥涎佣芑荨?/p>

至少，它會(huì)讓你注意到以往忽略的地方，它也會(huì)促使你去完成你早就該做的。譬如你雖然沒(méi)去繳賬單，卻整理了裝襪子的那一層抽屜；雖然沒(méi)修好車(chē)庫(kù)的門(mén)，卻幫狗寶寶洗了一個(gè)澡。是不是該去把小說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)了？結(jié)果你卻先清理了廚房地板上的油垢！或許，拖延正是大自然幫助我們清除臟亂、打掃角落的一種方式。

不幸的是。絕大多數(shù)人都把忙里偷閑這件事拖延到星期六和星期天才去做。這種做法就把壓力帶進(jìn)了周末。按照日程表來(lái)延遲事情，反而制造了另一種形式的負(fù)擔(dān)。因此。不管今天是星期三或星期四，浪費(fèi)時(shí)間這件事，應(yīng)該當(dāng)下便開(kāi)始進(jìn)行。一旦上手之后。你就能用炫耀的姿態(tài)，從星期一便開(kāi)始一點(diǎn)一滴地把時(shí)間浪費(fèi)掉。

還有，從居家就開(kāi)始練習(xí)你的拖延技巧。出外冒險(xiǎn)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)在自家圍墻內(nèi)做個(gè)游民。放緩速度的過(guò)程會(huì)有點(diǎn)曲折，所以最好先準(zhǔn)備一雙耐磨的運(yùn)動(dòng)鞋。

先選個(gè)單純的計(jì)劃來(lái)完成。譬如說(shuō)，你決定把散落在床邊的雜志整理一番。盡管去做吧！然后停下來(lái)。拿起一篇好文章來(lái)讀最末一句話，但不要讀得太專(zhuān)注；打斷自己，抬頭看看窗外，把枕頭抖一抖，在日記里寫(xiě)上幾行字，或是去刷刷牙。

允許自己把做到一半的事拋到一邊去。歡迎那股突然想檢查吸塵器是否該換新紙袋的沖動(dòng)。別擔(dān)心，你可能永遠(yuǎn)也不會(huì)走進(jìn)儲(chǔ)藏室，到了走廊中央你已經(jīng)沒(méi)興致了。10分鐘后你發(fā)現(xiàn)自己正在翻閱著舊明信片，看看那封在意大利買(mǎi)的、但因郵差罷工而始終未能寄出的風(fēng)景明信片還在不在。

你一邊瀏覽著舊明信片，一邊想著電話留言有哪幾通應(yīng)該要回。還有幾張卡片要寫(xiě)，賺錢(qián)的事也可能在心頭縈繞不去。沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持下去。善用那雙防滑的運(yùn)動(dòng)鞋，把它當(dāng)成乳膠拖把，盡管拖掉那些擾攘不休的念頭吧！

拖了1個(gè)小時(shí)之后。你也差不多等于在健身房做了1小時(shí)的運(yùn)動(dòng)。很顯然，用這雙鞋子在家里拖地可比舉重容易多了，但你千萬(wàn)別被表相騙了。將想要工作的沖動(dòng)壓抑下來(lái)，其實(shí)和沉溺于其中同樣費(fèi)力。輕度舉重練習(xí)所牽動(dòng)的肌肉收縮通常很緩和，但結(jié)果卻可以讓肌肉明顯地變結(jié)實(shí)。同樣的，要對(duì)抗自我罪咎感所不斷帶來(lái)的壓力。也往往可以燃燒掉大量的卡路里。

若想測(cè)試這個(gè)理論是否成立，不妨站在一堆未開(kāi)封的信件旁邊，卻決心不去翻閱它們。說(shuō)不定其中有一封是你等了很久的支票呢。那又怎么樣？！我再也不想看到任何信封了，拜托！

感覺(jué)一下這過(guò)程當(dāng)中你身上散發(fā)的緊張能量?？梢酝得橐幌滦艈?？不行！當(dāng)你在那兒跟自己拔河的同時(shí)，請(qǐng)這么想吧：不打開(kāi)信封，就等于在跟宇宙最大的拉力——清教徒的工作倫理——比腕力。

莫讓唯利是圖的活動(dòng)塞滿(mǎn)你的人生。偶爾閑晃一下，讓封建體制認(rèn)清楚：追求快樂(lè)比工作報(bào)告、僵化的行程或豐厚的報(bào)酬，都來(lái)得重要。

第四篇：年終工作總結(jié)開(kāi)頭(拿來(lái)即用)

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年終工作總結(jié)開(kāi)頭范文

又到了年底，忙碌了一年的我們終于可以放個(gè)長(zhǎng)假好好休息了。大家在翹首期盼春節(jié)的到來(lái)之際，還要過(guò)最后一項(xiàng)難關(guān)，就是要寫(xiě)年終工作總結(jié)，尤其是很多人不知道工作總結(jié)的開(kāi)頭怎么寫(xiě)。其實(shí)萬(wàn)事開(kāi)頭難，對(duì)于工作總結(jié)而言，只要有一個(gè)好的開(kāi)頭，下面的內(nèi)容就可以娓娓道來(lái)。

何謂“取其精華，去其糟粕”，即選擇精華部分加以借鑒運(yùn)用，剔除糟粕，工作總結(jié)也是如此。人們?cè)诳匆环莨ぷ骺偨Y(jié)時(shí)，希望更多看到的是工作中值得借鑒和發(fā)揚(yáng)的精華部分，并繼續(xù)保持?jǐn)U大這份優(yōu)勢(shì)。對(duì)于工作中的糟粕部分，更多的是要保持警醒狀態(tài)，并加以剔除。以下是許多優(yōu)秀工作總結(jié)的開(kāi)頭部分。

1、在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下，在所有同事的共同努力下，本著一切為客戶(hù)服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展xxx的宣傳信息的功能，從客戶(hù)的利益角度服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、提高企業(yè)的知名度和利益最大化，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿(mǎn)地完成了xx年的工作。

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2、在繁忙的工作中不知不覺(jué)又迎來(lái)了新的一年，xx年這一年是有意義、有價(jià)值、有收獲的一年?；仡欉@一年的工作歷程，作為xxx的一名員工，我深深感到xxx企業(yè)蓬勃發(fā)展的熱氣，xxx人拼搏的精神。

3、時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，xx年已接近尾聲，過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，還有自身不懈的努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

4、回顧這半年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，主要反映于xx及xxx的風(fēng)格、定型還有待進(jìn)一步探索，尤其是網(wǎng)上的公司產(chǎn)品庫(kù)充分體現(xiàn)我們xxxxx和我們這個(gè)平臺(tái)能為客戶(hù)提供良好的商機(jī)和快捷方便的信息、導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

5、光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，xx年即將過(guò)去，xx年即將來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我們“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在xx年，更好地完成工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

6、xx年在全體同仁的共同努力下，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，我們收獲了豐收的一年，今天我的業(yè)績(jī)完成了指標(biāo)，和大家的努力分不開(kāi)，應(yīng)為有了我們這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，大家相互幫助，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力，給xx年畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。

年終總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年工作的總結(jié)與回顧，也是對(duì)下一年工作的展望與期許。對(duì)于過(guò)去做的好的部分要保持與發(fā)揚(yáng)，對(duì)于不好的要改正與更進(jìn)。

第五篇：生活中的藝術(shù)美文

生活中的藝術(shù)美文

其實(shí)藝術(shù)并不是遙不可及的，生活處處都是藝術(shù)，不需要刻意發(fā)現(xiàn)。以下是 小編為你整理的生活中的藝術(shù)的美文，歡迎大家閱讀。

生活中的藝術(shù)美文篇一留白，是指藝術(shù)家在書(shū)畫(huà)創(chuàng)作中，為使整個(gè)作品畫(huà)面、章法更為協(xié)調(diào)，而有意留下相應(yīng)的空白。

在南宋畫(huà)家馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》中，只有一葉扁舟漂浮水面，一個(gè)漁翁坐船上獨(dú)自垂釣，四周除了寥寥幾筆微波，幾乎全為空白。而正是這一“空白”，有力地襯托出了江面特有的空曠浩渺、寒意襲人的氣氛，這反而更加集中地刻畫(huà)出了漁翁凝神貫注于一線的神氣，也給欣賞者提供了馳騁想象的余地。這就是留白的魅力。

書(shū)畫(huà)藝術(shù)講究留白，人生也需要留白。

有人說(shuō)，生活，就是生下來(lái)，活下去。而如果想生存和生活得更好些，就得凡事都留有余地。

一個(gè)人思考越少，話就越多。而言多必失，也易傷人。我們只要略作觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在與人相處時(shí)，最受歡迎的人，往往是愿意充當(dāng)聽(tīng)眾角色者。生活的經(jīng)驗(yàn)是，沒(méi)有人樂(lè)與話多者深交。

不過(guò)，有的人卻偏愛(ài)賣(mài)弄小聰明，在與人交談時(shí)無(wú)故頻搶他人話頭，甚至為了撐面子，而喜歡在人前說(shuō)大話狠話過(guò)頭話——全是些只為“過(guò)把嘴癮”而不中用的話。俗話說(shuō)：天不言自高，地不言自厚。通常，話少之人，他的話都比較有分量。雄雞一聲天下白，而麻雀不停不休地嘰嘰喳喳卻只會(huì)惹人厭。是的，人在許多時(shí)候，還是少說(shuō)為貴，沉默是金。

人生總是忙閑交替著的，但遇事時(shí)得悠著點(diǎn)，只有從容應(yīng)對(duì)，才能不亂方寸?？捎械娜藢?duì)事太過(guò)于執(zhí)著，甚至拼著命去做力所不能及的事，于是就帶來(lái)了不良后果。還是黃炎培先生說(shuō)得好：“事繁勿慌，事閑勿荒?！狈▏?guó)人甚至認(rèn)為，慢就是美。正確的態(tài)度應(yīng)是，凡事來(lái)時(shí)，如無(wú)事時(shí)鎮(zhèn)定、理性，不選擇逃避，努力把事做好;事情終究是會(huì)過(guò)去的，但不要事情過(guò)去了，還將其放在心上，而是要清空一下心，了心自了事，還心里一片海闊天空，正所謂“事來(lái)心始現(xiàn)，事去心隨空”。

心，不要總是被事塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

一個(gè)人在為工作而謀，為前程而謀時(shí)，保持幾分淡定尤為重要?？桃庾非筝x煌的人，往往不能如愿，而樂(lè)意過(guò)平常生活的人，卻能獲得幸福。面對(duì)很實(shí)在的生活，虛榮心不要太重, 欲望不宜太多，期望值不可太高，以免將來(lái)無(wú)法兌現(xiàn)而徒發(fā)“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”的感慨。

莫扎特從不考慮永恒，所以能夠永恒。人生短暫，人生不易，故要學(xué)會(huì)釋然，舍棄虛偽，舍棄無(wú)聊，舍棄浮躁，放下身體和心靈的負(fù)累, 尤其是在這個(gè)飛速發(fā)展的年代里，要讓腳步停下來(lái)等一等靈魂，讓心海風(fēng)恬浪靜，讓淡然心寄水云間，本色人生一樣燦爛。

只有勇于縮小自己，才能放大世界。流水不爭(zhēng)先，止乎當(dāng)止，行之當(dāng)行。正如星云大師所言“萬(wàn)法相互緣起，世事不必強(qiáng)求;只要因緣具足，自能水到渠成?！币粋€(gè)人如果能參透榮枯之事，心境半佛半仙，拿得起、放得下、看得開(kāi)，便是世間自在人了。

在京劇表演藝術(shù)中，常用“三兩步走遍天下，六七人百萬(wàn)雄兵”——以少少許勝多多許的表現(xiàn)手法。人生留白，何嘗不是一種以少勝多的智慧!生活中的藝術(shù)美文篇二藝術(shù)在常總是十分高雅而不可及的，其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷……有藝術(shù)的生活就有歡樂(lè)，就有美。

生活處處有藝術(shù)，當(dāng)然我們家也不例外。當(dāng)我小學(xué)一年級(jí)的暑假時(shí)，媽媽帶著我來(lái)到了一個(gè)弦樂(lè)培訓(xùn)班，當(dāng)我還沒(méi)搞清楚是怎么回事時(shí)，一個(gè)慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西，接著一個(gè)大哥哥手把手地教我怎么拿，還告訴我這把奇怪的東西叫“二胡”，從此，我的二胡學(xué)習(xí)生涯便開(kāi)始了，剛開(kāi)始還真是十分的“新鮮”

那時(shí)候，只知道新奇，根本不知道學(xué)習(xí)弦樂(lè)的艱辛，每天一放學(xué)回家就拿起二胡，拉著弓，內(nèi)外弦地拉換，覺(jué)得很有趣，可學(xué)了一段時(shí)間，新鮮癮過(guò)了，我便嘗到了學(xué)二胡的“艱辛”

先是找音很困難，因?yàn)槎鷽](méi)有像笛子、古箏那樣有個(gè)固定的音準(zhǔn)，所以只能靠耳朵來(lái)找音調(diào)，在音準(zhǔn)問(wèn)題上是需要學(xué)者下許多工夫。接著，我天生就是個(gè)慢性子，對(duì)快弓的掌握十分吃力，一練幾個(gè)小時(shí)還得不到什么見(jiàn)效。為此，我常常是邊哭邊學(xué)，再加上小孩子貪玩，可練二胡常常是好幾個(gè)小時(shí)，練完了還得做作業(yè)，哪還有什么時(shí)間玩。那時(shí)，我對(duì)二胡還真是厭倦至極，還想過(guò)放棄，可每次還是堅(jiān)持下來(lái)了。練了幾年，上了軌，也就不用那么辛苦了，其實(shí)練二胡也是有技巧的，我也終于感受到了音樂(lè)、藝術(shù)帶給我的“樂(lè)趣”

隨著學(xué)習(xí)二胡等級(jí)的升高，曲子也越來(lái)越有難度。可是，我卻不再像以前那樣厭倦，而是從中尋找樂(lè)趣。其實(shí)有沒(méi)有學(xué)會(huì)固然重要，但過(guò)程，克服困難的過(guò)程更重要。當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，我用音樂(lè)表達(dá)我的歡樂(lè)，當(dāng)我悲傷時(shí)，我也用音樂(lè)來(lái)發(fā)瀉、表達(dá)，將我的感情融入二胡，這也許是最好的表達(dá)方式吧!學(xué)二胡，真的令我“受益匪淺”

學(xué)二胡，不僅僅讓我有了這一技之長(zhǎng)，更重要的，是使我收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態(tài)。至今，我已經(jīng)逐步學(xué)會(huì)如何良好把握和調(diào)解心理，使釘在面臨重大事件前不會(huì)驚慌失措、緊張而導(dǎo)致沒(méi)能發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。不僅這樣，學(xué)一門(mén)樂(lè)器，還使我的樂(lè)感有了提高，陶冶情操。豐富了我的課余生活，使我的生活中也飄滿(mǎn)了藝術(shù)的芳香。

有了藝術(shù)，生活才有美，有了生活，也才有藝術(shù)。生活處處都是藝術(shù)，不需要刻意發(fā)現(xiàn)。自然產(chǎn)生美，自然才有藝術(shù)。

生活中的藝術(shù)美文篇三“人人都是藝術(shù)家”——德國(guó)藝術(shù)家非約瑟夫;波伊斯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話。藝術(shù)源于生活而高于生活，藝術(shù)離我們既遠(yuǎn)又很近，琴棋書(shū)畫(huà)是藝術(shù)，品茶是藝術(shù)，其實(shí)生活同樣也是一門(mén)藝術(shù)。生活是柴米油鹽，五味雜陳，吃飯、步行、工作、學(xué)習(xí)，在生活中感悟藝術(shù)，才會(huì)使得這些日?，嵤虏辉賳握{(diào)。人們應(yīng)該懂得享受生活，培養(yǎng)興趣，修養(yǎng)身心，因?yàn)樗囆g(shù)是生活的提煉與精粹，它給生活增添了別樣的精彩。

伴隨著音符成長(zhǎng)

每個(gè)人對(duì)藝術(shù)都會(huì)有不同的理解，“感性”、“孤僻”、“高雅”。上世紀(jì)八十年代，頭頂爆炸發(fā)型，下身著燈籠褲，肩扛收音機(jī)就是潮流的藝術(shù)。據(jù)那個(gè)年代的人回憶：“走街串巷開(kāi)著錄音機(jī)，兩個(gè)小喇叭里放著各種流行歌曲，一人騎摩托，一人坐在后面扛著錄音機(jī)，到哪里都是浪蕩不羈的樣子就是時(shí)髦的青年?！币恢币詠?lái)，那些披肩長(zhǎng)發(fā)，留著大胡子的人都被視為藝術(shù)家，因?yàn)樵诔Ｈ搜劾锼囆g(shù)家都是“不正?！钡拇嬖?，他們的思想價(jià)值觀都異于常人。那么，來(lái)看看大家怎么說(shuō)藝術(shù)。

人文學(xué)院大二學(xué)生韋某說(shuō)：“藝術(shù)就是靜下心來(lái)感受生活，我們并沒(méi)有大師一樣的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去發(fā)現(xiàn)集大成的藝術(shù)，但是我們可以以微小的視角去體會(huì)，聽(tīng)歌、看電影就是離生活化的藝術(shù)最近的路?！?/p>

一名從事樂(lè)器教學(xué)的老師說(shuō)：“當(dāng)我想逃離社會(huì)上紛繁的人情世故時(shí)，能讓我安靜下來(lái)并思考的是彈琴。從事教學(xué)的這些年，我看著孩子們一個(gè)一個(gè)走進(jìn)藝術(shù)的殿堂并懂得去欣賞它的美，他們?cè)谘孕信e止上和沒(méi)有接觸過(guò)藝術(shù)的孩子比起來(lái)顯得更有韻味，我想讓藝術(shù)的意義融入他們的生活，教會(huì)他們?nèi)松牡览?。?/p>

中央電視臺(tái)有一檔名為《藝術(shù)人生》的談話節(jié)目，該節(jié)目的宗旨是：用藝術(shù)點(diǎn)亮生命，用情感溫暖人心，探討人生真諦，感悟藝術(shù)精神。節(jié)目里的嘉賓們都是生活中平凡的人，正是因?yàn)樗囆g(shù)充實(shí)了他們 的人生，他們的生命里閃爍著絢麗的光，長(zhǎng)久的積淀成就了不平凡的普通人。

曾問(wèn)過(guò)很多同學(xué)怎么看待藝術(shù)，覺(jué)得藝術(shù)存在于我們生活中嗎，如果存在是以怎樣的形式存在著?一部分人認(rèn)為藝術(shù)存在于我們的生活中，卻說(shuō)不出它以怎樣的形式存在。而大多數(shù)人給出了相同的答案，聽(tīng)歌、看電影就是生活中的藝術(shù)。當(dāng)然還有少部分的同學(xué)認(rèn)為藝術(shù)是一種抽象的東西，沒(méi)有具體的符號(hào)存在于大腦里。有些在普通人眼里很怪異的言行，或是常人看不懂的作品，也許就是藝術(shù)家們眼中的藝術(shù)。

人文學(xué)院12級(jí)張某，新聞系文藝范兒。非藝術(shù)生的她從小學(xué)習(xí)古箏并過(guò)了十級(jí)，在她看來(lái)古箏與她的生活又存在著怎樣的聯(lián)系呢? 年幼時(shí)一股“特長(zhǎng)班風(fēng)暴”席卷了張某所在的那個(gè)城市，她的父母認(rèn)為讓女孩從小學(xué)習(xí)點(diǎn)藝術(shù)的東西能培養(yǎng)女孩子文靜的性格，于是帶著年幼的她進(jìn)入了樂(lè)器店。因?yàn)楦赣H在她還咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就教她唐詩(shī)宋詞，雖然年幼的她不懂得音律的變化，但這樣的熏陶能讓她感受到文化的魅力，在這樣的氛圍感染下，她從小就喜歡上了中國(guó)文化。在樂(lè)器店里，她對(duì)古箏一見(jiàn)傾心?！澳菚r(shí)候根本不懂什么是藝術(shù)，只覺(jué)得那個(gè)樂(lè)器能發(fā)出悠揚(yáng)的音調(diào)很美妙，很想去琢磨?！睆埬尺@樣說(shuō)。

對(duì)古箏發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)加上勤于練習(xí)，她很快就從古箏班脫穎而出。十五歲那年她參加了全國(guó)青少年藝術(shù)大賽獲得了貴州賽區(qū)古箏組一等獎(jiǎng)，“當(dāng)時(shí)抱著試一試的心態(tài)報(bào)了名，看著很多選手都自信滿(mǎn)滿(mǎn)的在后臺(tái)準(zhǔn)備，自己在一邊手足無(wú)措很是自卑。幸運(yùn)的是上臺(tái)后就忘 了那是比賽，當(dāng)成是平時(shí)練習(xí)，很從容的完成了曲子的演奏?！睉{著優(yōu)異的成績(jī)，她成功的進(jìn)入了在北京舉行的全國(guó)總決賽。據(jù)她說(shuō)，那是她第一次一個(gè)人去到北京，看著別人彈著自己平日再熟悉不過(guò)的曲子，聽(tīng)著不一樣的演繹，發(fā)現(xiàn)自己那點(diǎn)芝麻大的本事真的不算什么。在決賽中她獲得了全國(guó)三等獎(jiǎng)的成績(jī)，她感慨道：“雖然會(huì)有不服氣，但是這會(huì)化成動(dòng)力激勵(lì)著我在未來(lái)的路上刻苦學(xué)習(xí)，我還太弱小。”古箏對(duì)她來(lái)說(shuō)就像旅途中的風(fēng)景，是一場(chǎng)心靈的洗禮，用心去聆聽(tīng)，美麗卻不是終點(diǎn)。

在同齡人中最接近藝術(shù)的就是那些從小學(xué)習(xí)藝術(shù)，并為了自己夢(mèng)想與前途走上藝術(shù)道路的他們——藝術(shù)生。李夢(mèng)涵就是他們中的一員，藝術(shù)學(xué)院11級(jí)音樂(lè)系音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)。她四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，那時(shí)候很聽(tīng)話，父母讓學(xué)就認(rèn)真學(xué)，十歲考過(guò)鋼琴十級(jí)，接著學(xué)習(xí)琵琶。她從一開(kāi)始的服從學(xué)習(xí)到后來(lái)的厭惡甚至是討厭彈琴，雖然心里的感覺(jué)不斷發(fā)生變化，但整個(gè)過(guò)程她依然堅(jiān)持著，直到后來(lái)如果因?yàn)槟承┰虿粡椙贂r(shí)會(huì)開(kāi)始想念那些琴鍵、那些音符和那些旋律。十八歲的她選擇藝考，憑著扎實(shí)的功底考上了音樂(lè)系，在原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的曲目基礎(chǔ)上她開(kāi)始學(xué)會(huì)加入自己的感情，不再是單純的按照樂(lè)譜準(zhǔn)確無(wú)誤的彈奏，音樂(lè)里融入了她對(duì)生活的想法對(duì)人生的感悟。

“任何樂(lè)器的學(xué)習(xí)都沒(méi)法速成，需要投入大量的時(shí)間與精力。”李夢(mèng)涵這樣說(shuō)道。練琴在她生活中充當(dāng)?shù)慕巧?，就像餓了要吃飯，渴了想喝水一樣。她說(shuō)，常人眼中已經(jīng)非常厲害的她，現(xiàn)在還會(huì)偶爾練習(xí)上七、八個(gè)小時(shí)。十七年來(lái)與樂(lè)器為伴，她學(xué)會(huì)了耐心，用時(shí)間和經(jīng)歷親身感悟到，付出便會(huì)有收獲?？煲厴I(yè)的她沒(méi)有想過(guò)立馬奔向社會(huì)這個(gè)大浪潮，也不想?yún)⒓訕?lè)團(tuán)，而是準(zhǔn)備考研，想繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。研究生畢業(yè)之后能當(dāng)名老師是她在小不過(guò)的夢(mèng)想，“彈著琴教小孩們唱歌是我能想到的小幸福?！北粏?wèn)道是否真的喜歡彈琴，夢(mèng)涵只是淡淡的回答：“習(xí)慣了吧?！币魳?lè)就像空氣一樣存在于她的生活，沒(méi)什么特別但不可或缺。

藝術(shù)于張某和夢(mèng)涵而言，有著不同的定義，但相同的是藝術(shù)豐富了她們的生活，給她們的生活以新鮮的思考，在重復(fù)的旋律中擁有屬于自己的節(jié)奏。

校園中的藝術(shù)

校園文化豐富多彩，藝術(shù)團(tuán)、詩(shī)詞社等社團(tuán)的存在給大學(xué)生的課余生活帶來(lái)了很多不一樣的體驗(yàn)。

在我校新校區(qū)，原本灰溜溜的井蓋，都被畫(huà)上了不同的圖案“鳥(niǎo)叔”、“百事圖標(biāo)”、“流氓兔”成了可愛(ài)的裝點(diǎn)圖。有同學(xué)這樣說(shuō)：“這并不會(huì)影響到公共環(huán)境，反而是一種行為藝術(shù)的體現(xiàn)，讓這個(gè)校園更有生機(jī)，同學(xué)們的生活也會(huì)多點(diǎn)陽(yáng)光?！痹谒麄冄壑校囆g(shù)使生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣，不是他們觸摸不到的高度。

每年的十佳歌手比賽都會(huì)吸引到很多同學(xué)去當(dāng)觀眾，入場(chǎng)券也是相當(dāng)緊張，這樣的比賽使擁有歌唱天賦和愛(ài)好的同學(xué)能夠在舞臺(tái)上一展風(fēng)采，也讓對(duì)音樂(lè)感興趣喜歡傾聽(tīng)的同學(xué)借此機(jī)會(huì)感受不同的音樂(lè)文化。管理學(xué)院趙同學(xué)這樣說(shuō)：“我是十佳歌手比賽的忠實(shí)粉絲，每 次得到票的時(shí)候都很興奮，高中能聽(tīng)聽(tīng)耳機(jī)里傳出的音樂(lè)就很滿(mǎn)足，現(xiàn)在能有機(jī)會(huì)融入那個(gè)氛圍，感受選手們用演唱的方式詮釋對(duì)不同歌曲的理解?！毙@藝術(shù)就是能讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在感受到生活的美好，讓藝術(shù)本身熏陶著心靈。

去年“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)來(lái)到我校，中央芭蕾舞團(tuán)演員們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師同學(xué)們不僅欣賞到了唯美的舞蹈，還感受到了高雅藝術(shù)對(duì)心靈的感染，也了解到一些芭蕾舞的歷史和藝術(shù)?！斑@是我第一次看芭蕾舞表演，那些女生不僅身材很好，氣質(zhì)也很好，真的很遺憾沒(méi)有從小接觸藝術(shù)?！比宋膶W(xué)院小高在觀