第一篇：淺談商務(wù)禮儀與提高高職學(xué)生就業(yè)力論文

摘要：隨著社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的惡劣, 對(duì)企業(yè)求職者要求的提高, 高職學(xué)生的就業(yè)壓力不斷加大, 高職院校對(duì)于如何提高高職學(xué)生的就業(yè)力也提出了考研。針對(duì)這方面, 商務(wù)禮儀為提高高職院校學(xué)生的就業(yè)力, 提供了新的途徑, 和有力的支持。

關(guān)鍵詞：商務(wù)禮儀;高職學(xué)生;就業(yè)力;

人生在世, 與朋友、家人見(jiàn)面或與人打交道, 禮節(jié)是必不可少的。所謂“禮多人不怪”, 在一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)里, 人際交往已經(jīng)成為一門藝術(shù), 如何在人際交往中, 玲瓏八面是社會(huì)提出的重要要求。

從當(dāng)前社會(huì)人力應(yīng)用和企業(yè)用人要求的情況來(lái)看, 高職高專技術(shù)人員的培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的矛盾日益突出, 矛盾迫切需要解決。為此, 教育部對(duì)高職教育提出了明確的要求:提升高職院校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。作為一個(gè)高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生, 如何才能在許多企業(yè)中脫穎而出?高職學(xué)生除了需要優(yōu)秀的能力外, 還必須學(xué)會(huì)有效的溝通和良好的人際關(guān)系。

1.開(kāi)設(shè)背景

從社會(huì)環(huán)境分析影響就業(yè)的原因、全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)、勞動(dòng)力職位的減少、新勞動(dòng)合同法的頒布和實(shí)施、高等教育的普及、就業(yè)觀念尚未改變, 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡是高職學(xué)生就業(yè)困難的社會(huì)原因。

從個(gè)人來(lái)說(shuō), 當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育體制和教育模式的關(guān)系, 使得學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候, 更注重的是學(xué)生的文化成績(jī)和專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng), 對(duì)于學(xué)生的個(gè)人能力, 包括說(shuō)話的能力、交際的能力、處事的能力、三觀的正確樹(shù)立、個(gè)人道德品質(zhì)的提升上, 都進(jìn)行的不夠甚至完全忽略。至于家長(zhǎng)和個(gè)人, 要么放任自流, 且自身素質(zhì)本就不高;要么和學(xué)校一樣, 以為只要成績(jī)夠就可以了, 忽略了對(duì)于自身整體素質(zhì)的提升。結(jié)果就是學(xué)生在校的成績(jī)十分突出, 但是就業(yè)的時(shí)候要么根本找不到合適的工作, 要么就是工作一段時(shí)間很快離職, 對(duì)此, 他們也很迷?！@是限制高職學(xué)生就業(yè)力的個(gè)人原因。

在工作當(dāng)中, 為了反映一個(gè)人內(nèi)心的修養(yǎng)和外在品質(zhì)的表現(xiàn)以及人際交往的藝術(shù)能力, 在現(xiàn)代社會(huì), 職場(chǎng)新人必須掌握并正確運(yùn)用商務(wù)禮儀。在艾瑞網(wǎng)的一份調(diào)查報(bào)告上, 通過(guò)對(duì)部分用人單位、畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行了深入的調(diào)查。報(bào)告分析顯示, 在影響學(xué)生就業(yè)能力的因素中, 企業(yè)認(rèn)為個(gè)性, 尤其是誠(chéng)信是最重要的, 超過(guò)70%。畢業(yè)生認(rèn)可程度為42.86%, 學(xué)校對(duì)學(xué)生的認(rèn)可程度僅為34.78%, 與公司認(rèn)可程度相差甚遠(yuǎn)。而在求職者的個(gè)人禮儀上, 也達(dá)到了8%的程度, 僅次于專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。

高職院校開(kāi)設(shè)商務(wù)禮儀, 一方面提高高職學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人精神面貌, 更重要的是, 培養(yǎng)他們尊重他人、認(rèn)真做事、誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì), 從而在根本上, 提高高職學(xué)生的就業(yè)力。

2.課程內(nèi)容體系

傳統(tǒng)的“商務(wù)禮儀”課程的重點(diǎn)是知識(shí)的轉(zhuǎn)移, 如:第一章, 商務(wù)禮儀概述;第二章, 外觀和儀表禮儀;第三章:態(tài)度禮儀;第四章:表達(dá)禮儀;第五章:語(yǔ)言禮儀;第六章:辦公禮儀;第七章:禮儀禮儀;第八章:宴會(huì)禮儀等。

與之相對(duì), 高職院校開(kāi)設(shè)的商務(wù)禮儀課程, 在內(nèi)容上不必如此復(fù)雜和系統(tǒng)。高職院校的商務(wù)禮儀課程, 通常可以分為三個(gè)單元:(1)商業(yè)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備;(2)商業(yè)活動(dòng)的服務(wù);(3)商業(yè)活動(dòng)的后期服務(wù)。通過(guò)這三個(gè)板塊的學(xué)習(xí), 基本能夠滿足高職院校學(xué)生在日后工作中的基本需要, 滿足用人單位對(duì)于高職畢業(yè)生的個(gè)人素質(zhì)方面的基礎(chǔ)要求。

3.教學(xué)方法實(shí)踐

對(duì)于商務(wù)禮儀, 部分高職院校學(xué)生還不夠重視, 或者說(shuō)無(wú)法引起他們的興趣, 部分學(xué)生存在著自學(xué)就足夠了的想法, 沒(méi)有必要去上課。因此, 高職院校的商務(wù)禮儀教師在授課的時(shí)候, 要采取有效措施, 提升學(xué)生興趣, 提高商務(wù)禮儀教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

“商務(wù)禮儀”的基本理論和觀點(diǎn), 可以用圖形和視頻的方式向?qū)W生展示, 因?yàn)槲淖趾蛨D像寫得好, 生動(dòng), 并能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編輯和改編, 是多媒體教學(xué)的突出特點(diǎn)。可以有效地傳遞給學(xué)生, 學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加直觀清晰, 學(xué)生可以更容易地記住相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)。

至于場(chǎng)景模擬示范教學(xué), 可以和角色扮演教學(xué)相結(jié)合, 讓學(xué)生親身模擬場(chǎng)景, 扮演不同的角色, 從而深刻的體驗(yàn)商務(wù)禮儀的各種要求和標(biāo)準(zhǔn), 并且提高了他們的興趣和自主學(xué)習(xí)能力, 最終在教學(xué)中, 獲得關(guān)于商務(wù)禮儀的知識(shí)。

4.商務(wù)禮儀的主要作用

目前, 有部分高職院校不能正視商務(wù)禮儀的作用, 覺(jué)得這些都遠(yuǎn)離了高職院校的學(xué)生, 實(shí)際上, 這種想法是錯(cuò)誤的, 在畢業(yè)求職的時(shí)候, 高職院校的學(xué)生正準(zhǔn)備面對(duì)這些來(lái)自用人單位和社會(huì)的考驗(yàn)。

4.1 表現(xiàn)出尊重與被尊重

朋友來(lái)了, 就有禮儀的行為, 這就意味著相互尊重。適當(dāng)?shù)囊轮臀拿鞯恼Z(yǔ)言, 既是對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)的體現(xiàn), 同時(shí)也是學(xué)生對(duì)用人單位的尊重, 只有在這種情況下, 求職的時(shí)候, 高職學(xué)生才能通過(guò)自己的正確的禮儀, 得到用人單位的尊重, 從而給用人單位的HR留下深刻印象, 為自己最終獲得職位, 提供有力保障。

4.2 反映制約因素和性質(zhì)

禮儀作為一種行為守則, 一旦制定和實(shí)施, 就成為一種社會(huì)習(xí)俗和行為守則。任何生活在社會(huì)中的人, 無(wú)論其地位如何, 都被各種禮儀所自覺(jué)地或自覺(jué)地約束。在學(xué)習(xí)禮儀課程到工作的過(guò)程中, 學(xué)生對(duì)“在相似的環(huán)境下, 什么樣的行為才是適當(dāng)和禮貌的”有了更深的了解。在這一制約下, 在商業(yè)環(huán)境和教育方面都是如此。

4.3 體現(xiàn)協(xié)調(diào)與和諧

現(xiàn)在講究和諧社會(huì), 在職場(chǎng)同樣如此。只有擁有良好的溝通能力, 完美的禮儀, 才能在單位建立和諧的人際關(guān)系, 在工作的時(shí)候, 才能得到來(lái)自別人的真心的幫助, 從而規(guī)避錯(cuò)誤的產(chǎn)生, 同時(shí)在別人的幫助中, 提升自我的能力。

5.對(duì)就業(yè)力的影響

從最基本的著裝, 到言語(yǔ)和行為, 考官都很清楚。因此, 有些人認(rèn)為禮儀是面試成功的重要因素, 這是非常合理的。禮貌也是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。現(xiàn)代企業(yè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神, 而禮儀可以促進(jìn)這種力量。學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀最重要的是提高個(gè)人的文化素養(yǎng), 教育的細(xì)節(jié), 質(zhì)量表現(xiàn)的細(xì)節(jié)!

商務(wù)禮儀能夠讓一個(gè)人在合適的時(shí)間, 合適的地點(diǎn), 表達(dá)出合適的行為和素養(yǎng), 提升個(gè)人外在的素質(zhì), 在就業(yè)的時(shí)候, 能夠在同等條件下, 鶴立雞群, 脫穎而出, 面對(duì)用人單位和面試官, 更加從容應(yīng)對(duì), 自信滿滿。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：商務(wù)禮儀與提高大學(xué)生就業(yè)力的研究

商務(wù)禮儀與提高大學(xué)生就業(yè)力的研究

摘要：近年來(lái)隨著全國(guó)各大高校的擴(kuò)招，高等教育已經(jīng)變得大眾化了，大學(xué)生也由以前的稀缺資源變成現(xiàn)在的遍地開(kāi)花。因此大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也變得越來(lái)越嚴(yán)峻。提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，給用人單位深刻的印象，商務(wù)禮儀有著重要的作用，對(duì)大學(xué)生求職有著積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵字：商務(wù)禮儀大學(xué)生就業(yè)力職業(yè)形象

一、商務(wù)禮儀的含義及內(nèi)容

商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則。商務(wù)禮儀的核心是一種行為的準(zhǔn)則，用來(lái)約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)禮儀的核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互尊重。這樣來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀就顯得更為重要?？梢杂靡环N簡(jiǎn)單的方式來(lái)概括商務(wù)禮儀，它是商務(wù)活動(dòng)中對(duì)人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。

良好的禮儀可以更好的向別人展示自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。商務(wù)禮儀主要包括儀表禮儀、舉止禮儀、談吐禮儀、會(huì)面禮儀

五、交際禮儀與交往藝術(shù)等內(nèi)容。

二、禮儀的作用

禮儀是現(xiàn)代社交中的一種禮節(jié)形式，它面對(duì)的是大眾化的群體，一種公眾的形象化的代表。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下禮儀顯得特別的重要，儀表、體態(tài)、言談舉止反映的是一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，禮儀可以幫助一個(gè)人提高自身修養(yǎng)、美化自身、美化生活。從社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀能夠幫助提高社會(huì)的整體素質(zhì)，使社會(huì)更加的和諧。

（一）禮儀具有教育作用

禮儀是人類社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。禮儀蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)著社會(huì)的要求與時(shí)代精神。禮儀通過(guò)評(píng)價(jià)、勸阻、示范等教育形式糾正人們不正確的行為習(xí)慣，指導(dǎo)人們按禮儀規(guī)范的要求去協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護(hù)社會(huì)正常生活。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀特別是商務(wù)禮儀，能夠從整體上提高自己的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀有助于發(fā)現(xiàn)自己在與別人交往過(guò)程中的不足之處，讓你學(xué)會(huì)如何更好的與別人交往。也會(huì)讓你自覺(jué)的去改正自己的缺點(diǎn)。體現(xiàn)在個(gè)人素質(zhì)方面，會(huì)讓別人覺(jué)得你是一個(gè)懂禮貌有素養(yǎng)的人。

（二）禮儀的溝通作用

在人際交往的過(guò)程中，雙方如果按照交際禮儀的要求，會(huì)更加有效的向交往對(duì)象表達(dá)自己的尊敬與友好，在與人交往的過(guò)程中，人與人之間是相互影響相互作用的，熱情的問(wèn)候、友善的目光、親切的微笑、文雅的談吐等，不僅能夠喚起人們的溝通欲望，建立起彼此的好感與信任，而且可以促成交流的成功，并使你的交往范圍擴(kuò)大，讓你擁有良好的人際關(guān)系。如果在人際交往過(guò)程中沒(méi)有一定的禮儀進(jìn)行規(guī)范，雙方就會(huì)缺乏相互合作的基礎(chǔ)，如果在交往中不懂禮貌，不懂規(guī)矩很可能會(huì)把本來(lái)可以做好的事情搞砸。比如，你跟自己的上司關(guān)系不錯(cuò)，在私下的場(chǎng)合你可以稱呼他的姓名但是在正式的場(chǎng)合應(yīng)該換一種更加正式的稱呼，在不同的場(chǎng)合對(duì)同一個(gè)人要用不同的稱呼。

（三）禮儀能夠塑造良好個(gè)人形象。

禮儀講究和諧，注重的是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。在內(nèi)在美方面，學(xué)習(xí)

禮儀可以不斷的充實(shí)和完善自己的不足，使你的談吐更加的文明，使你更加的有修養(yǎng)。在外在美方面，學(xué)習(xí)禮儀可以讓你的裝飾打扮更加的得體優(yōu)雅。個(gè)人形象是在個(gè)人日常交往中表現(xiàn)出來(lái)的，良好的個(gè)人形象有助于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的地位。在人際交往中，言談講究禮儀使人文明，舉止講究禮儀使人高雅，行為講究禮儀使人美好，穿著講究禮儀使人自信。

（四）商務(wù)禮儀能夠體現(xiàn)尊重與被尊重

尊重的作用是當(dāng)一方對(duì)另一方表示敬意時(shí)，另一方也還之以禮。禮尚往來(lái)。有禮儀的交往行為，蘊(yùn)含著彼此的尊重。這樣可以使你的人際關(guān)系更加的和諧，也會(huì)避免不他人之間不必要的矛盾與沖突。大學(xué)生在求職的時(shí)候應(yīng)該注重著裝、儀表的合適規(guī)范，這樣不僅是對(duì)別人的尊重也是對(duì)自己的尊重。而且這樣會(huì)獲得個(gè)多的機(jī)會(huì)和選擇。

三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素

（一）就業(yè)觀念

就大學(xué)生自身而言必須轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念，適當(dāng)降低期望值。就目前情況看，并不是沒(méi)有足夠的崗位供大學(xué)生選擇，而是大學(xué)生對(duì)就業(yè)崗位的期望值過(guò)高，不甘心屈就于某些工作崗位。適逢高等教育大眾化階段的大學(xué)生，除了主動(dòng)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)和掌握必要的應(yīng)聘技能技巧以外，很重要的一條是在努力尋找理想的就業(yè)崗位的同時(shí)，主動(dòng)說(shuō)服自己，適當(dāng)降低就業(yè)崗位期望值。如果一時(shí)找不到滿意的工作，不妨講些策略，比如“先就業(yè)，后擇業(yè)”。

（二）自身素質(zhì)欠缺

很明顯的一個(gè)情況就是當(dāng)代大學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)并不是很高。但是大學(xué)生對(duì)工作和薪金的要求卻不低，不少學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)掌握的并不是很好，而且就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、求職途徑、應(yīng)聘技巧、勞動(dòng)用工制度、本專業(yè)的擇崗定位優(yōu)勢(shì)等等都不甚了解，難以確定就業(yè)方向和崗位。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注重自己綜合素質(zhì)的提高。面試時(shí)更加注重禮儀，要做到儀表端莊，舉止得體，口齒伶俐，表述清晰合理，給人留下良好的第一印象。而且正在工作前夕要明確自己的目標(biāo)，了解行業(yè)現(xiàn)狀。

（三）心理承受能力

越來(lái)越多的人覺(jué)得當(dāng)代大學(xué)生的心理承受能力差，在遇到困難和挫折的時(shí)候很容易放棄，沒(méi)有承受壓力的勇氣，沒(méi)有足夠的自信心。但是在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的推動(dòng)力，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折應(yīng)放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵是調(diào)整好自己的心態(tài)。

四、學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義

（一）學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

社會(huì)在不斷的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。人們的文化程度越高，人們就越需要運(yùn)用禮儀來(lái)調(diào)節(jié)和維護(hù)社會(huì)正常的生活、工作和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，大學(xué)生隨著年齡增長(zhǎng)和社會(huì)環(huán)境的迅速變化，從中學(xué)到大學(xué)接受更高層次的教育，從學(xué)校走向社會(huì)過(guò)著獨(dú)立的生活，在不斷顯示個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，為了達(dá)到成功、有效、和諧、愉快的與他人和社會(huì)進(jìn)行交往和接觸，學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是必要的也是必須的。因?yàn)樯鐣?huì)需要的人才不僅是懂得專業(yè)技能的人才，更是懂得禮儀、交往技能的人才，學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，是應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展變化的需要。

（二）學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是大學(xué)生成才的需要

在現(xiàn)在的企業(yè)招聘中，越來(lái)越多的企業(yè)更加的注重人品而不是文憑。在大學(xué)生的人品塑造中，思想道德修養(yǎng)的提高是關(guān)鍵，而商務(wù)禮儀素質(zhì)又是思想道德修養(yǎng)的重要組成部分。因此，提高商務(wù)禮儀素質(zhì)有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、道德觀。對(duì)大學(xué)生而言，舉止莊重、進(jìn)退有禮、儀表得體，不僅能塑造良好的個(gè)人形象，還會(huì)獲得他人和組織的認(rèn)可和尊重。

五、大學(xué)生在求職時(shí)應(yīng)該掌握的禮儀

（一）求職面試前的準(zhǔn)備

1、要搜集相關(guān)信息。包括用人單位的信息，了解用人單位的行業(yè)背景和資料，用人單位的企業(yè)愿景企業(yè)文化，公司結(jié)構(gòu)等內(nèi)容；用人條件的信息了解，包括要招聘人員的性別、年齡、學(xué)歷、專業(yè)等內(nèi)容；用人待遇的信息了解，包括待遇、福利、住房、保險(xiǎn)等內(nèi)容。

2、準(zhǔn)備好自我介紹。面試中都會(huì)要求應(yīng)聘者進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)要表現(xiàn)好，介紹時(shí)要突出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，要有相當(dāng)?shù)目尚哦?；展示自己的個(gè)性，使個(gè)人形象鮮明，也可以適當(dāng)?shù)囊脛e人的言論，比如老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)等，要做到實(shí)事求是切不可造假的夸大自己。

3、準(zhǔn)備個(gè)人的相關(guān)資料。包括自己的簡(jiǎn)歷，各種證書的復(fù)印件，體檢表，準(zhǔn)備面試時(shí)的服裝等內(nèi)容。

（二）面試時(shí)的禮儀

1、要守時(shí)，不能遲到，要給應(yīng)聘單位留下美好的第一印像，最好能提前10分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，進(jìn)門前關(guān)掉手機(jī)。還有就是自己的儀容儀表，著裝修飾要尊重社會(huì)規(guī)范，要符合大眾的審美觀，著裝的關(guān)鍵是整潔、大方、樸素、得體，還要根據(jù)應(yīng)聘單位的不同選擇不同風(fēng)格的著裝。

2、注意言談舉止。開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候?qū)脊僮鲞m當(dāng)?shù)膯?wèn)候，要做到彬彬有禮而大方得體，不要過(guò)分殷勤也不要過(guò)于拘謹(jǐn)。交談時(shí)要神態(tài)自若、吐字清晰、控制好自己的音量和語(yǔ)速。

3、好重視收?qǐng)?。面試結(jié)束時(shí)，不論是否如愿，都應(yīng)該禮貌相待，應(yīng)該對(duì)用人單位的人事主管抽出寶貴時(shí)間與自己見(jiàn)面表示感謝，并且表示期待著有進(jìn)一步與其面談的機(jī)會(huì)。這樣既可以體現(xiàn)自身素質(zhì)也會(huì)給用人單位留下很好的印象。

（三）面試后禮儀

面試結(jié)束以后可以寫感謝信或者打電話對(duì)用人單位致謝，這樣可以加深用人單位的印象，增加求職成功的可能性。

六、結(jié)語(yǔ)

禮儀的重要性，在于它有助于幫助我們培養(yǎng)積極的心態(tài)，養(yǎng)成高度的自制力，建立對(duì)自我的自信心，塑造迷人的個(gè)性。學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀會(huì)讓人看起來(lái)更加的有熱情，素質(zhì)更加的高。這樣在求職過(guò)程中會(huì)有更大的優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓你離成功又近了一大步。

參考文獻(xiàn)

[1] 張曉丹;淺淡大學(xué)生求職過(guò)程中應(yīng)注重的形象禮儀;[期刊論文]-網(wǎng)絡(luò)財(cái)富2010(22)

[2] 王海平;大學(xué)生禮儀教育與道德建設(shè)[J];文教資料;2007年18期

[3] 陳威；彭華;商務(wù)禮儀與提高大學(xué)生就業(yè)力的研究;遼寧高職學(xué)報(bào);2011年第04期

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[A];2006年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

《商務(wù)禮儀》課程結(jié)課論文

商務(wù)禮儀與提高大學(xué)生就業(yè)力的研究

學(xué)期2012-2013學(xué)年第二學(xué)期系（院）工商管理學(xué)院專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷班級(jí)2010級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷班姓名于永杰學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師楊如意成績(jī)

第三篇：商務(wù)禮儀與提高大學(xué)生就業(yè)力的研究

商務(wù)禮儀與提高大學(xué)生就業(yè)力的研究

（安陽(yáng)師范學(xué)院商學(xué)院河南安陽(yáng)455000）

摘要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，各種商務(wù)活動(dòng)日趨繁多，商務(wù)禮儀的重要性也體現(xiàn)在職場(chǎng)中。在商務(wù)中，商務(wù)禮儀起著重要的潤(rùn)滑和促進(jìn)作用。要卓有成效地開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)，必須掌握涉外禮儀知識(shí)，遵循禮儀規(guī)范，注重規(guī)避不合禮儀的言行。嫻熟的談話技巧、適度的禮儀饋贈(zèng)，有助于商務(wù)活動(dòng)取得成功。

關(guān)鍵字：商務(wù)禮儀；大學(xué)生；就業(yè)力

如今的社會(huì)，人才越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大。越來(lái)越多的畢業(yè)大學(xué)生和未畢業(yè)大學(xué)生正在面對(duì)和將要面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題。就業(yè)難的問(wèn)題是每個(gè)大學(xué)生都能感受和體會(huì)到的。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)的一項(xiàng)大難題，解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)是整個(gè)社會(huì)的燃眉之急。因此研究商務(wù)禮儀在大學(xué)生尋找工作中的重要作用，提高大學(xué)生的就業(yè)力，提升大學(xué)生的職場(chǎng)初印象，有著重要作用。良好的禮儀可以更好的向別人展示自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。商務(wù)禮儀主要包括儀表禮儀、舉止禮儀、談吐禮儀、會(huì)面禮儀

五、交際禮儀與交往藝術(shù)等內(nèi)容。

一、商務(wù)禮儀

商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則。商務(wù)禮儀的核心是這種行為的準(zhǔn)則，用來(lái)約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)禮儀的核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互尊重。這樣我們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡(jiǎn)單的方式來(lái)概括商務(wù)禮儀，它是商務(wù)活動(dòng)中對(duì)人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。

現(xiàn)今全球經(jīng)濟(jì)一體化，商業(yè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要比別人優(yōu)勝，除了卓越能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關(guān)系，而更重要的是擁有良好優(yōu)雅的專業(yè)形象和卓越的商務(wù)禮儀。隨著中國(guó)加入世貿(mào)，人們也更加重視商務(wù)禮儀的重要性，必能鞏固國(guó)際商業(yè)關(guān)系。時(shí)下年青的畢業(yè)生于求職市場(chǎng)面對(duì)龐大挑戰(zhàn)，要突圍而出，開(kāi)啟成功之門，便得熟習(xí)面試時(shí)的良好禮儀。很多雇主于招聘新人時(shí)，除了考慮學(xué)歷，更著重溝通及人際技巧，可見(jiàn)商務(wù)禮儀的重要性。

二、商務(wù)禮儀與大學(xué)生

（一）商務(wù)禮儀素質(zhì)的培養(yǎng)是大學(xué)生成長(zhǎng)的需要

人類社會(huì)的發(fā)展史，就是一部人際關(guān)系的發(fā)展史，人類越進(jìn)步，人類的社會(huì)化程度就越高，人們也就越加需要運(yùn)用公關(guān)禮儀來(lái)調(diào)節(jié)和維護(hù)正常的社會(huì)生活。如今，大學(xué)生的年齡增長(zhǎng)和生活環(huán)境不斷在發(fā)生著迅速的變化，從中學(xué)來(lái)到大學(xué)接受更高層次的教育，從家庭走向?qū)W校過(guò)著相對(duì)獨(dú)立的生活，在個(gè)性不斷顯現(xiàn)、自我逐漸張揚(yáng)的同時(shí)，他們更加渴望獲得真正的友情，展開(kāi)更多的人際交往和社會(huì)交往，為了成功、有效、和諧、愉快和持續(xù)地與他人和社會(huì)進(jìn)行接觸，公關(guān)禮儀素質(zhì)成了他們實(shí)現(xiàn)建立友情，發(fā)展友誼和了解社會(huì)的鑰匙，成為他們完成社會(huì)化的紐帶和橋梁。

（二）商務(wù)禮儀素質(zhì)的培養(yǎng)是大學(xué)生成人的需要

在人品與文憑問(wèn)題對(duì)社會(huì)進(jìn)行問(wèn)卷的調(diào)查中，百分之百的企業(yè)回答是：人品重于文憑。在人品塑造中，思想道德修養(yǎng)的提高是關(guān)鍵，而商務(wù)禮儀素質(zhì)又是思想道德素質(zhì)的重要組成部分，因此，提高商務(wù)禮儀素質(zhì)也就關(guān)系到大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、道德觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成。對(duì)大學(xué)生而言，舉止莊重，進(jìn)退有禮，儀容客觀，執(zhí)事謹(jǐn)敬，文質(zhì)彬彬，穩(wěn)健主動(dòng)，不僅能塑造良好個(gè)人的形象，還會(huì)獲得他人和組織認(rèn)可與尊重，成為其社會(huì)化完成的重要標(biāo)志之一。目前，大學(xué)生中確實(shí)存在著高學(xué)歷教育和低素質(zhì)表現(xiàn)相矛盾的現(xiàn)象，對(duì)此，中共中央國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中，特別強(qiáng)調(diào)把“明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善”作為對(duì)大學(xué)生道德教育的重要內(nèi)容，這正說(shuō)明了加強(qiáng)大學(xué)生商務(wù)禮儀素質(zhì)培養(yǎng)的必要性和迫切性。

三、商務(wù)禮儀與就業(yè)

（一）大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

近年來(lái),中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。曾幾何時(shí),被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時(shí)是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對(duì)就業(yè)卻眉頭緊皺。總的來(lái)說(shuō),大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂(lè)觀。

（二）商務(wù)禮儀的作用

1.商務(wù)禮儀有助于提高商務(wù)人員的個(gè)人素質(zhì)

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最終是人員素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)商務(wù)人員來(lái)說(shuō)，商務(wù)人員的素質(zhì)就是商務(wù)人員個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)。修養(yǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。有利于展示個(gè)人的最初職場(chǎng)印象。提升大學(xué)生的就業(yè)能力。

2.商務(wù)禮儀有助于建立良好的人際關(guān)系

在商務(wù)交往中，人們互相影響，互相作用，相互合作，如果不遵循一定的規(guī)范，雙方就缺乏協(xié)作的基礎(chǔ)。在眾多的商務(wù)規(guī)范中，禮儀規(guī)范可以使人明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，哪些可以做，哪些不可以做，有利于確定自我形象，尊重他人，贏得友誼。

3.商務(wù)禮儀有助于維護(hù)商務(wù)人員和企業(yè)的形象

企業(yè)的形象是由該企業(yè)的一個(gè)個(gè)員工表現(xiàn)出來(lái)的，好的企業(yè)形象有助于企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得有利的地位，而不好的企業(yè)形象往往會(huì)導(dǎo)致一個(gè)企業(yè)的衰亡。商務(wù)人員或企業(yè)員工的形象就是他的形體外觀和舉止言談在商務(wù)交往中在交往對(duì)象心目中形成的綜合化，系統(tǒng)化的印象，是影響交往能否融洽，交往能否成功的重要因素。而商務(wù)禮儀就是塑造形象的非常重要的手段，如在人際交往中，言談講究禮儀使人文明;舉止講究禮儀使人高雅;行為講究禮儀使人美好;穿著講究禮儀使人增強(qiáng)自信。運(yùn)用商務(wù)禮儀，可以在公眾心目中塑造出良好的組織形象，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地并產(chǎn)生出很好的社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益。

4.商務(wù)禮儀有助于聯(lián)絡(luò)感情

禮儀有很強(qiáng)的凝聚情感的作用。如果人們都能過(guò)自覺(jué)主動(dòng)地遵守禮儀規(guī)范，按照禮儀規(guī)范自己，就容易使感情得以溝通，建立起相互尊重，彼此信任，友好合作的關(guān)系，進(jìn)而有利于各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。聯(lián)絡(luò)感情不僅是公關(guān)與商務(wù)禮儀的重要職能，也是公關(guān)與商務(wù)禮儀的一個(gè)重要特征。行使禮儀行為的基礎(chǔ)必須是情感，禮儀行為也要有感而發(fā)，才能產(chǎn)生和顏悅色、得體的表現(xiàn)形式，否則，禮儀只不過(guò)是一套僵硬的程序和手段而已。

5.商務(wù)禮儀有助于協(xié)調(diào)關(guān)系

化解矛盾，排除糾紛，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，達(dá)成調(diào)解、促成合作，是公關(guān)與商務(wù)人員不可推卸的責(zé)任。在遇到問(wèn)題時(shí)，理性地分析，合理地達(dá)成運(yùn)用禮儀，如耐心地講解、適當(dāng)?shù)氐狼?、寬容的態(tài)度、坦誠(chéng)的語(yǔ)言，而有利于消除誤會(huì)、達(dá)成共識(shí)。

四、商務(wù)禮儀與大學(xué)生與就業(yè)

（一）社交禮儀教育有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康

當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進(jìn)行更多的情感交流。大學(xué)生一般都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)父母，過(guò)著集體生活，與其他同學(xué)處在平等位置，失去了以前那種對(duì)父母的“血緣上的”、“無(wú)條件的”依賴。因此，通過(guò)人際交往活動(dòng)，并在交往過(guò)程中獲得友誼，是適應(yīng)新的生活環(huán)境的需要，是從“依賴于人”的人發(fā)展成“獨(dú)立”的人的需要，也是大學(xué)生成功地走向社會(huì)的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。實(shí)踐表明，良好的人際交往有助于提高大學(xué)生的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶，宣泄憤怒、壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)、寂寞、空虛和夸獎(jiǎng)等。這些都是十分有益于大學(xué)生身心健康，而且也會(huì)使大學(xué)生最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，產(chǎn)生了不良情緒則能夠得到有效的排遣。

（二）社交禮儀教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化，提高社會(huì)心理承受力大學(xué)生堪稱“準(zhǔn)社會(huì)人”，還不是真正的社會(huì)人。他們有一種強(qiáng)烈地走向社會(huì)的需要，同時(shí)又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì)，如何盡快地適應(yīng)社會(huì)生活等社會(huì)交往問(wèn)題。然而大學(xué)生的社會(huì)心理承受力直接影響到交際活動(dòng)的質(zhì)量。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社交禮儀教育，讓大學(xué)生掌握符合社會(huì)要求的各種行為規(guī)范，不僅滿足大學(xué)生走向社會(huì)的需要，更好地促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化；而且，還可以培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高他們的社會(huì)心理承受力。

（三）社交禮儀教育有利于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文知識(shí)教育，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)

文化素質(zhì)教育主要是指通過(guò)人文學(xué)科的教育去塑造和培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)在品格和修養(yǎng)，也就是塑造大學(xué)生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明顯的教化功能。它作用于人的情感狀態(tài)，影響和改變?nèi)说膬r(jià)值觀、人生觀、個(gè)性等，最終目標(biāo)是較會(huì)大學(xué)生學(xué)會(huì)與他人相處，學(xué)會(huì)做文明人。現(xiàn)在一般認(rèn)為

人文素質(zhì)教育滲透在文學(xué)、藝術(shù)、歷史文化、哲學(xué)、倫理等學(xué)科中。而社交禮儀教育涵蓋了中華民族的文化教育和道德教育。

（四）社交禮教與有利于強(qiáng)化大學(xué)生文明行為，提高文明素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

社交禮儀教育是社會(huì)主義精神文明教育體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。因?yàn)橹v文明、講禮貌是人們精神文明程度的實(shí)際體現(xiàn)。普及和應(yīng)用禮儀知識(shí)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。通過(guò)社交禮儀教育，讓大學(xué)生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。然而每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時(shí)也影響到整個(gè)學(xué)校的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明。通過(guò)社交禮儀教育進(jìn)一步提高大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)酬答的實(shí)際能力，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，具備基本的文明教養(yǎng)。讓文明之花在我們校園遍地開(kāi)放。如果人人講禮儀，我們的社會(huì)將充滿和諧與溫馨。由此可見(jiàn)，社交禮儀的根本目標(biāo)是要教育、引導(dǎo)全體公民自覺(jué)遵循社會(huì)主義禮貌道德規(guī)范以及相應(yīng)的社交禮儀形式，提高人們的文明意識(shí)，養(yǎng)成人們文明行為的習(xí)慣，促使良好社會(huì)風(fēng)尚形成，使人與人之間、人與社會(huì)之間達(dá)到高度和諧與有序，努力推進(jìn)整個(gè)社會(huì)精神文明程度的提高。

五、結(jié)語(yǔ)

商務(wù)禮儀的作用及其重要性將在現(xiàn)實(shí)生活中不斷被證實(shí)和肯定?！豆P(guān)與商務(wù)禮儀》這門課給本人最大的收獲是：為我提供了一個(gè)掌握各類社交場(chǎng)合禮儀的全攻略，為我漫長(zhǎng)的職業(yè)形象修煉之道打好路標(biāo)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活和不遠(yuǎn)未來(lái)的工作當(dāng)中，這堂課上的收獲能有效地幫我掃除溝通障礙和開(kāi)啟社交人脈。課程雖然修完，但是路漫漫，吾將上下而求索。

第四篇：高職院校提升學(xué)生就業(yè)力之方式探索

高職院校提升學(xué)生就業(yè)力之方式探索

2012-11-01

摘要：為幫助高職學(xué)生在人才競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)其應(yīng)有的位置，高職院校必須通過(guò)科學(xué)的方式創(chuàng)新，把“就業(yè)指導(dǎo)”貫穿于高職教學(xué)的全過(guò)程，文章就這個(gè)課題進(jìn)行了初步的探索。

關(guān)鍵詞：高職院校，就業(yè)力，方式創(chuàng)新

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì),2011年全國(guó)高校畢業(yè)生的總數(shù)為660萬(wàn)，2012年這個(gè)數(shù)字將達(dá)680萬(wàn)，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，大學(xué)生還將繼續(xù)承受巨大的就業(yè)壓力，而對(duì)其中的高職畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，處境則更為困難。在專業(yè)理論儲(chǔ)備上，高職學(xué)生普遍弱于普通高校學(xué)生。因此，對(duì)高職學(xué)生職業(yè)生涯的科學(xué)指導(dǎo)，將直接決定高職畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

就業(yè)能力是一種綜合能力，其全面開(kāi)發(fā)的途徑有兩個(gè)：一是將就業(yè)能力隱含在一般的課程教育中的整合嵌入式開(kāi)發(fā)；二是將就業(yè)能力培養(yǎng)獨(dú)立于課程教育之外的貼附式開(kāi)發(fā)。[1]四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索，結(jié)合兩方面的優(yōu)勢(shì)并加以綜合考慮，在高職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升方式上有一些創(chuàng)新。

一、配備校內(nèi)職業(yè)導(dǎo)師

高職院校應(yīng)通過(guò)對(duì)社會(huì)整體、特定行業(yè)和具體工作崗位等的深入了解，適時(shí)、適當(dāng)?shù)卣{(diào)整專業(yè)設(shè)置。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)專門配備校內(nèi)職業(yè)導(dǎo)師，幫助學(xué)生提高崗位適應(yīng)能力。

以四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，系部在“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的專業(yè)平臺(tái)上根據(jù)各方面的實(shí)際情況，擬設(shè)了計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)輔助、網(wǎng)頁(yè)制作、圖像處理5個(gè)職業(yè)方向，綜合考慮社會(huì)發(fā)展、學(xué)生情況、家長(zhǎng)愿景及學(xué)生興趣等因素，為學(xué)生初擬就業(yè)走向并配備相應(yīng)的職業(yè)導(dǎo)師。

校內(nèi)職業(yè)導(dǎo)師由系部計(jì)算機(jī)專業(yè)教師擔(dān)任，在主干課程外為學(xué)生提供輔助教育和職業(yè)引導(dǎo)，通過(guò)小組授課、在線答疑和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生針對(duì)具體的工作崗位，有計(jì)劃性的積累專業(yè)知識(shí)，有步驟性的提升操作能力；讓學(xué)生既能順利完成高職計(jì)算機(jī)學(xué)歷教育，又能及早明晰各自的職業(yè)走間并努力提高實(shí)際崗位技能。

二、聘請(qǐng)校外職業(yè)導(dǎo)師

借助社會(huì)力量，引入校外職業(yè)導(dǎo)師。高職院?？善刚?qǐng)來(lái)自企業(yè)的優(yōu)秀管理者、生產(chǎn)者、服務(wù)者等作為學(xué)生的校外職業(yè)導(dǎo)師。由于校外職業(yè)導(dǎo)師都有長(zhǎng)期的就職經(jīng)歷，他們對(duì)所在行業(yè)非常熟悉，對(duì)相關(guān)企業(yè)的情況也是了如指掌。

通過(guò)在線個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃專題講座、大學(xué)生就業(yè)能力提升計(jì)劃等，校外職業(yè)導(dǎo)師幫助學(xué)生了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、企業(yè)用工需要、崗位具體要求、員工基本素養(yǎng)、實(shí)際薪酬

福利、職業(yè)發(fā)展前景等，讓學(xué)生據(jù)此找到自己的職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)，校外職業(yè)導(dǎo)師也以自身的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，教育并影響著高職學(xué)生，讓他們清楚看到自己與崗位之間存在的差距，激勵(lì)學(xué)生珍惜在校時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程知識(shí)，積極參加實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，努力提升自己的職業(yè)能力。

三、分年級(jí)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯指導(dǎo)課

第一，大一階段，學(xué)生剛進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，各方面都處于適應(yīng)階段。此時(shí)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯指導(dǎo)課，主要是為了幫助學(xué)生了解我國(guó)高職教育的發(fā)展歷程和相關(guān)政策、國(guó)家教育部對(duì)高職教育的定位、高職教育的前景等，讓學(xué)生能盡快適應(yīng)高職身份，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提升動(dòng)手能力。

第二，大二階段，學(xué)生已適應(yīng)了高職的校園生活并在專業(yè)方面有了一定的基礎(chǔ)。這個(gè)階段的職業(yè)生涯指導(dǎo)課目的在于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，倡導(dǎo)學(xué)生具備責(zé)任、誠(chéng)信、創(chuàng)新、合作等職業(yè)精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，努力具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的職業(yè)技能。

第三，大三階段，學(xué)生已進(jìn)入就業(yè)的最后沖刺階段，職業(yè)生涯指導(dǎo)課的重心轉(zhuǎn)到對(duì)學(xué)生的具體就業(yè)指導(dǎo)上。內(nèi)容包括：一是國(guó)家的就業(yè)政策、當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、行業(yè)的發(fā)展前景等；二是對(duì)自我的客觀評(píng)價(jià)、符合實(shí)際的就業(yè)期望值、社會(huì)角色轉(zhuǎn)變、疏導(dǎo)心理壓力、先就業(yè)后擇業(yè)的正確理念等；三是簡(jiǎn)歷撰寫、語(yǔ)言表達(dá)、應(yīng)聘技巧、面試禮儀、職場(chǎng)儀表等。

分年級(jí)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯指導(dǎo)課，既能根據(jù)不同階段的學(xué)生需求進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo)，又避免了常規(guī)做法中只對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)的匆忙和局促。

四、實(shí)行“雙證書”制

職業(yè)資格證書是勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明，它是勞動(dòng)者求職、任職的資格憑證，也是用人單位招聘的主要依據(jù)。引進(jìn)職業(yè)資格或職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書制度是實(shí)現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)的一項(xiàng)重要措施，以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能的針對(duì)性和有效性，高等職業(yè)教育實(shí)行“雙證書”制度是高等職業(yè)教育自身的特性和社會(huì)的需要。[2]四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院率先在教師中施行“雙證書”制，學(xué)院鼓勵(lì)各專業(yè)教師獲取相關(guān)的行業(yè)資質(zhì)證書，有力的促進(jìn)了高職教學(xué)與行業(yè)發(fā)展接軌。在此基礎(chǔ)上，為增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能，學(xué)院又在學(xué)生中推行“一生多證，一專多能”，要求學(xué)生在畢業(yè)時(shí)除學(xué)歷證書外還必須具有相關(guān)的職業(yè)資格證書，在基本專業(yè)能力外還應(yīng)具備相關(guān)職業(yè)技能。為保證“雙證書”制的順利推行，學(xué)院專門建立了“國(guó)家職業(yè)技能鑒定站”和“特有工種職業(yè)技能鑒定站”，鑒定資質(zhì)涵蓋電力類、動(dòng)力類、建筑類等專業(yè)共126個(gè)工種，完全能滿足學(xué)生的需要。

“雙證書”培養(yǎng)制能有效解決高職學(xué)生“就業(yè)即上崗”，“上崗能頂崗”的“零距離”上崗要求。

五、組織學(xué)生參加專業(yè)技能比賽

高職院校應(yīng)積極組織學(xué)生參加各種專業(yè)技能大賽，并選派骨干教師進(jìn)行全程輔導(dǎo)。參加技能比賽，旨在培養(yǎng)高職學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)，促使他們把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力；在參賽的過(guò)程中，既倡導(dǎo)了團(tuán)隊(duì)的合作精神，又提供給個(gè)人施展才華的空間，是對(duì)學(xué)生綜合能力的實(shí)戰(zhàn)考核。近年來(lái)，四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織學(xué)生積極參加國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、高職院校英語(yǔ)口語(yǔ)和作文大賽、“正保杯”全國(guó)IT就業(yè)技能比賽、“黃河杯”和“楊凌杯”全國(guó)水利高職技能大賽等，不僅鍛煉了學(xué)生，也給學(xué)院帶來(lái)了榮譽(yù)。

通過(guò)參賽，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，這必將激勵(lì)他們更加勤奮、努力的學(xué)習(xí)；通過(guò)比賽，學(xué)院能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和設(shè)置，更有利于教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。

六、建立校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地

對(duì)高職院校來(lái)說(shuō)，應(yīng)用型人才是其培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生需具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，這一切都要靠實(shí)訓(xùn)基地作為支撐。為更好地提升各專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力，四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院不惜花費(fèi)巨資建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)有占地面積180余畝，裝機(jī)3×1250kW，年平均發(fā)電量2000萬(wàn)度的青峰嶺教學(xué)電廠；國(guó)內(nèi)首座用于實(shí)訓(xùn)的智能變電站；完全按企業(yè)車間標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的帶電作業(yè)、變電檢修、繼電保護(hù)等專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，以及電算會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)專業(yè)等的仿真實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)，學(xué)院還與國(guó)家電網(wǎng)四川省電力公司、中鐵二局電氣化集團(tuán)、中國(guó)大唐四川分公司、長(zhǎng)江電力等建立友好關(guān)系，由合作單位為學(xué)生提供校外實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地的建立，給高職學(xué)生提供了完整的職業(yè)崗位認(rèn)知、基本技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練和崗位適應(yīng)性訓(xùn)練，讓他們能在職業(yè)技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中迅速提升職業(yè)素養(yǎng)。

七、靈活多樣的頂崗實(shí)習(xí)形式

為體現(xiàn)高職教育的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，學(xué)院采取“2.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式，即高職學(xué)制三年，具體劃分為在校學(xué)習(xí)兩年半，頂崗實(shí)習(xí)半年。學(xué)院專門成立頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，制定并完善了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度，以確保頂崗實(shí)習(xí)的完成質(zhì)量及學(xué)生安全。為解決高職學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練與畢業(yè)、就業(yè)的沖突，學(xué)院采取了靈活多樣的頂崗實(shí)習(xí)形式。

1.特種崗位技能頂崗培訓(xùn)

四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是電力高職，按國(guó)家相關(guān)規(guī)定，電力企業(yè)所有的生產(chǎn)崗位必須持證上崗。四川省電力公司抽調(diào)專業(yè)人員與四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師組成培訓(xùn)師資，編制“后備人才頂崗培訓(xùn)計(jì)劃”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特種崗位培訓(xùn)，幫助學(xué)生完成高危技能實(shí)習(xí)。

2.簽約單位頂崗實(shí)習(xí)

學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生到簽約單位頂崗實(shí)習(xí)，每年都有半數(shù)以上的畢業(yè)生在最后一學(xué)期選擇這種頂崗方式，以實(shí)習(xí)的形式以及“準(zhǔn)員工”的身份，融入到簽約單位，在實(shí)際的工作崗位上開(kāi)始學(xué)生向職工的轉(zhuǎn)變。

3.專業(yè)對(duì)口企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)是否對(duì)口，將直接決定頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量以及工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的實(shí)際效果，學(xué)院積極與企業(yè)聯(lián)系，利用企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和設(shè)備資源，為未簽約的學(xué)生開(kāi)發(fā)出大量專業(yè)對(duì)口的頂崗實(shí)習(xí)崗位，學(xué)生藉此圓滿完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，許多學(xué)生還因在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出而被企業(yè)錄用。

4.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)

先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不僅可以承擔(dān)學(xué)生常規(guī)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)也可以支撐學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)。以輸配電線路專業(yè)為例，四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有的高壓與超高壓輸電線路室外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，完全可為學(xué)習(xí)“架空輸配電線路施工”、“架空輸配電線路運(yùn)行”、“架空輸配電線路檢修”等課程的學(xué)生提供生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)。

八、開(kāi)設(shè)SYB自主創(chuàng)業(yè)課程

針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，教育部于2010年頒布《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》，要求全國(guó)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，2011年全國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和參與創(chuàng)業(yè)的人數(shù)總計(jì)達(dá)8.8萬(wàn)人，比往年有較大幅度的增長(zhǎng)。在此背景下，為拓寬高職學(xué)生的就業(yè)通道，四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院引進(jìn)了由中國(guó)勞動(dòng)和就業(yè)保障部與國(guó)際勞工組織聯(lián)合組織的培訓(xùn)課程“創(chuàng)辦你的企業(yè)”(Start Your Business，簡(jiǎn)稱SYB)。

SYB課程分為創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書3個(gè)部分，通過(guò)接受完整的SYB課程培訓(xùn)，學(xué)生們可以判斷自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)，怎樣發(fā)現(xiàn)及開(kāi)發(fā)自己的企業(yè)構(gòu)思、怎樣用系統(tǒng)的知識(shí)去計(jì)劃自己的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思，怎樣最終形成資金的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，以及最終怎樣去創(chuàng)辦自己的企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一條重要途徑。

[3]SYB課程讓高職學(xué)生對(duì)何謂“企業(yè)”及創(chuàng)辦企業(yè)的整個(gè)流程有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并且可以改變高職學(xué)生“只留城市”、“只當(dāng)公職”等的陳舊就業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。

九、參加社會(huì)實(shí)踐

企業(yè)非?？粗貑T工的實(shí)踐技能，但更看重的是員工的職業(yè)素養(yǎng)，諸如：愛(ài)崗、敬業(yè)、責(zé)任、誠(chéng)信等，都是企業(yè)招聘時(shí)的首要條件，因此，高職院校在著重培養(yǎng)高職學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，也要強(qiáng)化高職學(xué)生的職業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感。四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分利用“電力三下鄉(xiāng)，青春光明行服務(wù)隊(duì)”品牌，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生們發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、設(shè)計(jì)、鋪設(shè)電纜，完成地震重災(zāi)區(qū)崇州懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)西山學(xué)校1520平米的通電工程；在資陽(yáng)電力公司城西供電所配網(wǎng)班，與師傅一起巡線、安裝隔離開(kāi)關(guān)和拉線等；在什邡供電局營(yíng)銷服務(wù)中心，參與繪圖、收繳電費(fèi)等。學(xué)生們還常年堅(jiān)持開(kāi)展電力科普知識(shí)宣傳；為群眾免費(fèi)修理電器、電腦等；積極參加“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)；定期慰問(wèn)鰥寡老人、孤殘兒童等。在豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓高職學(xué)生學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩。

通過(guò)以上的方式創(chuàng)新，四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力得到了明顯提升，電氣工程系、水利水電建筑工程系和動(dòng)力工程系的學(xué)生供不應(yīng)求，就連一些被認(rèn)為是“就業(yè)較冷”的專業(yè)，也達(dá)到了95%以上的就業(yè)率。不僅如此，從就業(yè)單位反饋的對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量的滿意率也高達(dá)95.56%。以上數(shù)據(jù)表明，高職院校通過(guò)科學(xué)的方式創(chuàng)新，完全可以有效幫助學(xué)生提升就業(yè)力，從而在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)應(yīng)有的位置。

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，發(fā)展職業(yè)教育的目的就是要解決如何將我國(guó)眾多的人力資源轉(zhuǎn)化為合格勞動(dòng)力的問(wèn)題。[4]作為高職教育者，我們身負(fù)重任，一定要進(jìn)一步明晰“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育發(fā)展思路，通過(guò)不斷探索和科學(xué)創(chuàng)新，努力提升高職畢業(yè)生的就業(yè)力，為高職學(xué)生就業(yè)提供必要條件和有力保障。

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第五篇：120509如何提高高職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

淺談高職院校如何提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

高尚

（單位：廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 地址：廣東省廣州市沙太中路大源金龍路32號(hào)郵編：510540）

摘 要：本文從樹(shù)立以就業(yè)為導(dǎo)向的觀念,完善工作機(jī)制,推進(jìn)課程改革,建立就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)等多方論述中等職業(yè)學(xué)校提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必要性和方法.關(guān)鍵詞：就業(yè)改革服務(wù)

作者簡(jiǎn)介：高尚（1990－），女，廣東廣州人，廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士研究生，主要從事高校德育教學(xué)與研究工作。

堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)思想,是職業(yè)學(xué)校的本質(zhì)要求。就業(yè)工作是職業(yè)學(xué)校工作的重中之重，關(guān)系到學(xué)校的生存，關(guān)系到職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

一、牢固樹(shù)立以就業(yè)為導(dǎo)向的觀念，建立完善的就業(yè)機(jī)構(gòu)

在學(xué)校內(nèi)部建立起完善的就業(yè)工作組織機(jī)構(gòu)和就業(yè)工作機(jī)制，是做好就業(yè)工作的最基本的保障。要做好這一工作就必須成立以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立就業(yè)指導(dǎo)中心，配備專人負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，為學(xué)生就業(yè)提供全方位的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。

二、堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，改革教學(xué)模式，提高學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)性

1.建立就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研與反饋機(jī)制，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)模式。第一，學(xué)校必須建立就業(yè)市場(chǎng)需求調(diào)查分析機(jī)構(gòu)。（1）對(duì)大市場(chǎng)進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查，密切注意勞動(dòng)力市場(chǎng)需求情況的信息，國(guó)家各級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障部門都定期的發(fā)布這方面的信息。（2）重點(diǎn)專業(yè),重點(diǎn)企業(yè)，要做到專人有目的地調(diào)查分析，做好專訪和公關(guān)工作.掌握市場(chǎng)和重點(diǎn)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求的信息。第二，學(xué)校必須建立畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查機(jī)制，切實(shí)掌握畢業(yè)生的就業(yè)情況，要細(xì)心收集，虛心接受用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求和建議，以及對(duì)人才培養(yǎng)的各方面的要求。第三，將調(diào)查信息進(jìn)行分析整理,及時(shí)反饋到教學(xué)和人才培養(yǎng)的循環(huán)系統(tǒng)中去，及時(shí)調(diào)整、不斷完善人才培養(yǎng)方案,修訂教學(xué)計(jì)劃，使畢業(yè)生更加接近用人單位的要求。

2.強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)管理,提高學(xué)生的技能水平。教師要根據(jù)所得到的信息，相應(yīng)調(diào)整實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，使之更切合用人單位的要求與實(shí)際，再在項(xiàng)目課程里理念的指導(dǎo)下，編寫符合企業(yè)實(shí)際需要的訓(xùn)練項(xiàng)目，使得學(xué)生提前熟悉企業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)容和質(zhì)量要求。把好項(xiàng)目課程理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)關(guān)，理論教學(xué)內(nèi)容是該項(xiàng)目的涉及的知識(shí)要求，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)內(nèi)容主要是對(duì)安全生產(chǎn)、生產(chǎn)工序、操作要領(lǐng)、技術(shù)要求等方面有個(gè)明確的要求。構(gòu)建新的質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)與企業(yè)要求相一致的產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)體系，增強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)觀，以增強(qiáng)就業(yè)適應(yīng)性。

3.搭建平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力是職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)校要積極搭建各種平臺(tái)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。其一，每屆學(xué)生在就業(yè)前必須舉行一次技能大比武，設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。其二，開(kāi)發(fā)信息資源為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)的實(shí)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。如將學(xué)校活動(dòng)室承包給學(xué)生經(jīng)營(yíng)，由學(xué)生經(jīng)營(yíng)書報(bào)亭、桌凳維修等。其三，每屆畢業(yè)生在就業(yè)前都必須組織一臺(tái)匯報(bào)晚會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，同時(shí)也愉悅學(xué)生身心，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生有成就感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.推進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合,建立穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地。要樹(shù)立雙贏意識(shí)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校外實(shí)習(xí)涉及“企業(yè)、學(xué)生和學(xué)?！比齻€(gè)方面，要建立穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地，這三個(gè)方面的因素是缺一不可的。所以在處理問(wèn)題時(shí)要兼顧三方，針取雙贏。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是一種技能訓(xùn)練的教學(xué)模式，它解決了學(xué)校實(shí)訓(xùn)工位不足、設(shè)備和耗材等問(wèn)題，最大的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生在真實(shí)的情況下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)性。

5.實(shí)習(xí)、擇業(yè)和就業(yè)相結(jié)合,建立學(xué)生就業(yè)新渠道。校內(nèi)實(shí)習(xí)和企業(yè)實(shí)習(xí)的最大區(qū)別就是企業(yè)實(shí)習(xí)的真實(shí)性，可以提高學(xué)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)，將實(shí)習(xí)、擇業(yè)和就業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)企業(yè)的了解為學(xué)生選擇就業(yè)提供了可能，同時(shí)用人單位通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)的了解和掌握，可以有選擇的錄用人才。因此說(shuō)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校外實(shí)訓(xùn)是一把“雙刃劍”，這就要求學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育，提高就業(yè)的適應(yīng)性，建立學(xué)生就業(yè)的新渠道。

三、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù),提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力

1.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)人員要樹(shù)立就業(yè)工作的超前意識(shí)，從根本上解決職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)緊密結(jié)合的問(wèn)題。要著力提高就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)化水準(zhǔn)，倡導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)工作人員的職業(yè)資格證書制度，就業(yè)指導(dǎo)中心人員必須具備就業(yè)指導(dǎo)證書或助理職業(yè)指導(dǎo)師資質(zhì)。要建立一支素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化水準(zhǔn)高的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，這是搞好就業(yè)工作的必要的保證。

2.積極有效地參加與各種招聘會(huì),為學(xué)生和用人單位搭建有效的溝通平臺(tái)。第一，構(gòu)建信息平臺(tái)，及時(shí)向?qū)W生發(fā)布各種信息，通過(guò)各種渠道提高信息的質(zhì)量。第二，走出去——參加各種招聘會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和用人單位的零距離接觸。第三，請(qǐng)進(jìn)來(lái)——誠(chéng)邀企業(yè)和用人單位來(lái)校面試和招聘，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和用人單位的親近接觸。

參考文獻(xiàn)：

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⑵魏莉梅：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃[M].廣州嶺南美術(shù)出版社 2005

⑶魏莉梅：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教程[M].北京經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社2008